หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ2563-2

๑๒. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตวั อยา่ งการสบื พันธแุ์ บบไม่อาศัยเพศและการสบื พันธ์ุแบบอาศัย เพศในสตั ว์ ๑๓. สืบค้นข้อมูล อธิบายโครงสร้างและหน้าท่ีของอวัยวะในระบบสืบพันธ์ุเพศชายและระบบ สืบพันธ์เุ พศหญิง ๑๔. อธบิ ายกระบวนการสรา้ งสเปิรม์ กระบวนการสร้างเซลลไ์ ข่ และการปฏสิ นธิในมนุษย์ ๑๕. อธบิ ายการเจริญเตบิ โตระยะเอ็มบรโิ อและระยะหลงั เอม็ บรโิ อของกบ ไก่ และมนษุ ย์ ๑๖. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และเขียนแผนผังสรุปหน้าท่ีของฮอร์โมนจากต่อไร้ท่อและเนื้อเย่ือที่ สรา้ งฮอร์โมน ๑๗. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างพฤติกรรมที่เป็นมาแต่กาเนิดและ พฤตกิ รรมที่เกดิ จากการเรียนรู้ของสัตว์ ๑๘. สืบค้นข้อมูล อธิบาย และยกตัวอย่างความสัมพันธ์ระหว่างพฤติกรรมกับวิวัฒนาการของ ระบบประสาท ๑๙. สบื คน้ ขอ้ มูล อธิบาย และยกตวั อย่างการส่อื สารระหว่างสตั วท์ ีท่ าใหส้ ตั วแ์ สดงพฤตกิ รรม รวมท้ังหมด ๑๙ ผลการเรยี นรู้ ๒๐๑ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ว๓๓๒๔๒ ชอ่ื วชิ า ชีววิทยา ๖ กลุ่มสาระการเรียนวทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๖ เวลาเรียน ๖๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ความหลากหลายทางชีวภาพ ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต การศึกษา ความหลากหลายของส่ิงมีชีวิต ระบบนิเวศ ไบโอม การเปลี่ยนแปลงแทนที่ของส่ิงมีชีวิตในระบบ นิเวศ ประชากร ประเภทของทรัพยากรธรรรมชาติ การใช้ประโยชน์จากทรัพยากรธรรมชาติ ปญั หาและการจัดการ การอนรุ ักษท์ รัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มเพือ่ ความย่งั ยนื โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสงั เกต วิเคราะห์ เปรยี บเทยี บ อธบิ าย อภปิ ราย และสรปุ เพื่อใหเ้ กดิ ความร้คู วามเข้าใจ มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจ มที ักษะปฏิบตั กิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถสื่อสารส่ิงท่ีเรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คุณธรรม และคา่ นยิ มท่เี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อภิปรายความสาคัญของความหลากหลายทางชีวภาพ และความเช่ือมโยงระหว่าง ความหลากหลายทางพันธุกรรม ความหลากหลายของสปีชีส์ และความหลากหลายของ ระบบนิเวศ ๒. อธบิ ายการเกดิ เซลล์เริ่มแรกของส่ิงมีชวี ติ และวิวฒั นาการของส่งิ มีชีวติ เซลลเ์ ดียว ๓. อธิบายลักษณะสาคัญ และยกตัวอยา่ งสิง่ มีชีวติ กลมุ่ แบคทเี รีย สง่ิ มีชวี ิตกล่มุ โพรทิสต์ ส่งิ มีชีวิต กลมุ่ พชื ส่ิงมชี ีวิตกลมุ่ ฟังไจ และสง่ิ มชี วี ิตกล่มุ สัตว์ ๔. อธบิ าย และยกตวั อยา่ งการจาแนกสิ่งมีชีวติ จากหมวดหมู่ใหญจ่ นถงึ หมวดหมยู่ ่อย และวธิ ีการ เขยี นช่อื วิทยาศาสตร์ในลาดบั ขนั้ สปชี สี ์ ๕. สรา้ งไดโคโทมสั คยี ใ์ นการระบุสิง่ มชี ีวิตหรือยกตัวอย่างท่ีกาหนดออกเป็นหมวดหมู่ ๖. วิเคราะห์ อธิบาย และยกตัวอย่างกระบวนการถา่ ยทอดพลงั งานในระบบนเิ วศ ๗. อธิบาย ยกตัวอย่างการเกิดไบโอแมกนิฟเิ คชันและบอกแนวทางในการลดการเกิดเกิดไบโอ- แมกนิฟเิ คชนั ๘. สืบค้นข้อมูล และเขียนแผนภาพ เพ่ืออธิบายวัฏจักรไนโตรเจน วัฏจักรกามะถัน และวัฏจกั ร ฟอสฟอรัส ๙. สืบค้นข้อมูล ยกตัวอย่าง และอธิบายลักษณะของไบโอมท่ีกระจายที่อยู่ตามเขตภูมิศาสตร์ ต่าง ๆ บนโลก ๑๐. สบื ค้นข้อมลู ยกตัวอยา่ ง อธบิ าย และเปรยี บเทียบการเปล่ียนแปลงแทนที่แบบปฐมภูมิ และ การเปลย่ี นแปลงแทนทแี่ บบทตุ ยิ ภมู ิ ๑๑. สืบค้นขอ้ มลู อธิบาย ยกตัวอย่าง และสรุปเกยี่ วกบั ลกั ษณะเฉพาะของประชากรของส่ิงมีชีวิต บางชนดิ ๑๒. สืบค้นข้อมูล อธิบาย เปรียบเทียบ และยกตัวอย่างการเพมิ่ ของประชากรแบบเอ็กโพเนเชียล และการเพมิ่ ของประชากรแบบลอจสิ ตกิ ๑๓. อธิบาย และยกตวั อยา่ งปัจจยั ที่ควบคมุ การเตบิ โตของประชากร ๒๐๒ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

๑๔. วเิ คราะห์ อภปิ ราย และสรปุ ปัญหาการขาดแคลนน้า การเกิดมลพิษทางนา้ และผลกระทบที่ มีต่อมนุษย์และสิ่งแวดล้อม รวมทั้งเสนอแนวทางการวางแผนการจัดการน้าและการแก้ไข ปัญหา ๑๕. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหามลพิษทางอากาศ และผลกระทบท่ีมีต่อมนุษย์และ ส่งิ แวดลอ้ ม รวมท้ังเสนอแนวทางการแกไ้ ขปัญหา ๑๖. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหาที่เกิดกับทรัพยากรดิน และผลกระทบที่มีต่อมนุษย์และ ส่ิงแวดลอ้ ม รวมทั้งเสนอแนวทางการแกไ้ ขปัญหา ๑๗. วิเคราะห์ อภิปราย และสรุปปัญหา ผลกระทบท่ีเกิดจากการทาลายป่าไม้ รวมท้ังเสนอ แนวทางในการป้องกันการทาลายป่าไม้และการอนรุ กั ษป์ ่าไม้ ๑๘. วเิ คราะห์ อภิปราย และสรุปปญั หา ผลกระทบที่ทาให้สัตวป์ ่ามีจานวนลดลง และแนวทางใน การอนุรกั ษส์ ัตว์ปา่ รวมท้งั หมด ๑๘ ผลการเรยี นรู้ ๒๐๓ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ว๓๓๒๖๑ ชื่อวิชา ดาราศาสตร์และอวกาศ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา กาเนิดและวิวัฒนาการของเอกภพ หลักฐานท่ีสนับทฤษฎีบิกแบง ได้แก่ การขยายตัวของเอกภพ ไมโครเวฟพื้นหลังจากอวกาศ กาแล็กซีและกาแล็กซีทางช้างเผือก ความส่องสว่าง และโชติมาตรของดาวฤกษ์ สี อุณหภูมิผิว และชนิดของสเปกตรัมของดาวฤกษ์ แผนภาพเฮิร์ซปรุง-รัสเซลล์ กาเนิดและวิวัฒนาการของดาวฤกษ์ กาเนิดระบบสุริยะและการแบ่ง เขตบริวารรอบดวงอาทิตย์ การโคจรของดาวเคราะห์ โครงสร้างและปรากฏการณ์บนดวงอาทิตย์ กลอ้ งโทรทรรศนท์ ี่ใช้ศึกษาวัตถุท้องฟ้าในช่วงความยาวคลืน่ ต่าง ๆ ยานอวกาศ สถานีอวกาศ และ ดาวเทียม เทคโนโลยอี วกาศกบั การประยุกต์ใช้ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทียบ อธิบาย อภิปราย และสรุป กิจกรรมค่ายดาราศาสตร์ เพือ่ ให้เกดิ ความรคู้ วามเขา้ ใจ มีความสามารถในการตดั สินใจ มีทกั ษะปฏิบัติการทาง วิทยาศาสตร์ รวมทั้งทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษท่ี ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคดิ แก้ปัญหา ด้านการสื่อสาร สามารถส่ือสารส่ิงที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วิทยาศาสตร์ จริยธรรม คุณธรรม และค่านยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายการกาเนิดและการเปล่ียนแปลงพลังงาน สสาร ขนาด อุณหภูมิของเอกภพหลังเกิด บกิ แบงในช่วงเวลาต่าง ๆ ตามววิ ัฒนาการของเอกภพ ๒. อธิบายหลักฐานท่ีสนับสนุนทฤษฎีบิกแบง จากความสัมพันธ์ระหว่างความเร็วกับระยะทาง ของกาแลก็ ซี รวมทง้ั ขอ้ มลู การคน้ พบไมโครเวฟพน้ื หลังจากอวกาศ ๓. อธิบายโครงสร้างและองค์ประกอบของกาแล็กซีทางช้างเผือก และระบุตาแหน่งของระบบ สรุ ิยะพร้อมอธบิ ายเชอ่ื มโยงกบั การสงั เกตเหน็ ทางชา้ งเผือก ๔. อธิบายกระบวนการเกิดดาวฤกษ์ โดยแสดงการเปลี่ยนแปลงความดัน อุณหภูมิ ขนาด จาก ดาวฤกษก์ ่อนเกิดจนเป็นดาวฤกษ์ ๕. อธิบายกระบวนการสร้างพลังงานของดาวฤกษ์และผลท่ีเกิดข้ึน โดยวิเคราะห์ปฏิกิรยิ าลูกโซ่ โปรตอน-โปรตอน และวฏั จกั รคาร์บอน ไนโตรเจน ออกซิเจน ๖. ระบุปัจจัยทีส่ ง่ ผลตอ่ ความสอ่ งสว่างของดาวฤกษ์ และอธบิ ายความสมั พนั ธร์ ะหว่างความส่อง สวา่ งกับโชติมาตรของดาวฤกษ์ ๗. อธบิ ายความสัมพันธร์ ะหว่างสี อุณหภูมผิ วิ และสเปกตรมั ของดาวฤกษ์ ๘. อธิบายวิธีการหาระยะทางของดาวฤกษ์ด้วยหลักการแพรัลแลกซ์ พร้อมทั้งคานวณหา ระยะทางของดาวฤกษ์ ๙. อธิบายลาดับวิวัฒนาการท่ีสัมพันธ์กับมวลต้ังต้น และวิเคราะห์การเปล่ียนแปลงสมบัติ บางประการของดาวฤกษ์ในลาดบั วิวฒั นาการ จากแผนภาพเฮิร์ซปรงุ -รัสเซลล์ ๑๐. อธิบายกระบวนการเกิดระบบสุริยะ การแบ่งเขตบริวารของดวงอาทิตย์ และลักษณะของ ดาวเคราะห์ท่เี ออ้ื ตอ่ การดารงชวี ติ ๒๐๔ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

๑๑. อธิบายการโคจรของดาวเคราะห์รอบดวงอาทิตย์ด้วยกฎของเคพเลอร์ และกฎความโนม้ ถ่วง ของนวิ ตนั พร้อมทัง้ คานวณคาบของการโคจรของดาวเคราะห์ ๑๒. อธิบายโครงสร้างของดวงอาทิตย์ การเกิดลมสุริยะ พายุสุริยะ และวิเคราะห์ นาเสนอ ปรากฏการณ์หรือเหตุการณ์ที่เกี่ยวข้องกับผลของลมสุริยะ และพายุสุริยะที่มีต่อโลกรวมทั้ง ประเทศไทย ๑๓. สืบค้นข้อมูล อธิบายการสารวจอวกาศโดยใช้กล้องโทรทรรศน์ในช่วงความยาวคลื่นต่าง ๆ ดาวเทียม ยานวกาศ สถานีอวกาศ และนาเสนอแนวคิดการนาความรู้ทางด้านเทคโนโลยี อวกาศมาประยุกตใ์ ช้ในชีวิตประจาวนั หรอื ในอนาคต รวมท้ังหมด ๑๓ ผลการเรยี นรู้ ๒๐๕ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ว๓๓๒๖๒ ชื่อวิชา ดาราศาสตรแ์ ละอวกาศ ๒ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา การระบุตาแหน่งวัตถุท้องฟ้าบนทรงกลมฟ้า ได้แก่ ระบบพิกัดขอบฟ้า และ ระบบพิกัดศูนยส์ ูตร เส้นทางการข้ึนการตกของดวงอาทิตย์และดวงดาว เวลาสุริยคติปรากฏ เวลา สุริยคติปานกลางและการเทียบเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลก การใช้ประโยชน์จากข้อมูลเวลา มาตรฐาน ตาแหน่งในวงโคจรและตาแหน่งปรากฎของดาวเคราะห์วงใน และตาแหน่งในวงโคจร และตาแหน่งปรากฎของดาวเคราะห์วงนอก ปรากฏการณ์ทางดาราศาสตร์ที่เก่ียวข้องกับ ดาวเคราะห์ โดยใช้กระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล การสังเกต วเิ คราะห์ เปรียบเทยี บ อธิบาย อภิปราย และสรปุ กิจกรรมค่ายดาราศาสตร์ เพื่อใหเ้ กิดความรูค้ วามเข้าใจ มีความสามารถในการตัดสนิ ใจ มที กั ษะปฏบิ ัตกิ ารทาง วิทยาศาสตร์ รวมท้ังทักษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ ๒๑ ในด้านเทคโนโลยีสารสนเทศ ด้านการคิด แก้ปัญหา ด้านการส่ือสาร สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้และนาความรู้ไปใช้ในชีวิตของตนเอง มีจติ วทิ ยาศาสตร์ จรยิ ธรรม คณุ ธรรม และค่านยิ มที่เหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. สร้างแบบจาลองทรงกลมท้องฟ้า สังเกต และเชื่อมโยงจุดและเส้นสาคัญของแบบจาลอง ทรงกลมฟ้ากับท้องฟ้าจริง และอธิบายการระบุพิกัดของดาวในระบบขอบฟ้า และระบบ ศูนย์สูตร ๒. สังเกตทอ้ งฟา้ และอธิบายเส้นทางการขน้ึ การตกของดวงอาทิตยแ์ ละดาวฤกษ์ ๓. อธิบายเวลาสุริยคติปรากฏ โดยรวบรวมข้อมูลและเปรียบเทียบเวลาขณะท่ีดวงอาทิตย์ผ่าน เมรเิ ดยี นของผู้สงั เกตในแต่ละวัน ๔. อธบิ ายเวลาสุรยิ คตปิ านกลาง และการเปรยี บเทยี บเวลาของแต่ละเขตเวลาบนโลก ๕. อธิบายมุมห่างท่ีสัมพันธ์กับตาแหน่งในวงโคจร และอธิบายเชื่อมโยงกับตาแหน่งปรากฏของ ดาวเคราะหท์ ี่สังเกตได้จากโลก ๖. สบื คน้ ข้อมลู ออกแบบ และนาเสนอกจิ กรรมการสังเกตดาวบนทอ้ งฟา้ ด้วยตาเปลา่ และ/หรอื กล้องโทรทรรศน์ รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๐๖ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (THE SUBJECT AREA OF SOCIAL STUDIES, RELIGION AND CULTURE) กลุ่มการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมเป็นกลุ่มสาระท่ีช่วยพัฒนาให้ ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจการดารงชีวิตของมนุษย์ทง้ั ในฐานะปจั เจกบุคคลและการอยู่รว่ มกันใน สังคม การปรับตวั ตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรัพยากรท่ีมอี ยอู่ ยา่ งจากัด เขา้ ใจถงึ การพัฒนา เปลี่ยนแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่าง ๆ เกิดความเข้าใจในตนเองและผู้อื่น มี ความอดทน อดกล้ัน ยอมรับในความแตกต่าง และมีคุณธรรม สามารถนาความรู้ไปปรับใช้ใน การดาเนนิ ชวี ติ เปน็ พลเมอื งของประเทศชาติ และสังคมโลก กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ว่าด้วยการอยู่ร่วมกันใน สังคมท่ีมีความเชื่อมสัมพันธ์กัน และมีความแตกต่างกันอย่างแพร่หลาย เพ่ือช่วยให้สามารถปรับ ตนเองกับบริบทสภาพแวดล้อม เป็นพลเมือง มีความรับผิดชอบ มีความรู้ ทักษะ คุณธรรม และ ค่านิยมทเ่ี หมาะสม ประกอบดว้ ยสาระสาคญั คอื ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม (religion, morality and ethics) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้ เก่ียวกับ แนวคิดพ้ืนฐานเก่ียวกับศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาที่ตนนับถอื การนาหลักธรรมคาสอนไปปฏิบตั ิในการพฒั นาตนเอง และการอยูร่ ว่ มกันอยา่ ง สันติสุข เป็นผู้กระทาความดี มีค่านิยมที่ดีงาม พัฒนาตนเองอยู่เสมอ รวมทั้งบาเพ็ญประโยชน์ตอ่ สงั คมและส่วนรวม หน้าท่ีพลเมือง วัฒนธรรม และการดาเนินชีวิตในสังคม (civics, culture and living in society) ผเู้ รียนจะไดเ้ รียนรูเ้ กี่ยวกบั ระบบการเมือง การปกครอง ระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข ลักษณะและความสาคัญ การเป็นพลเมือง ความแตกต่าง และความหลากหลายทางวัฒนธรรม ค่านิยม ความเช่ือ ปลูกฝังค่านิยมด้านประชาธิปไตยอัน พระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข สิทธิ หน้าท่ี เสรีภาพ การดาเนินชีวิตอย่างสันติสุขในสังคมไทย และสงั คมโลก เศรษฐศาสตร์ (economics) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เก่ียวกับ การผลิต การแจกจ่าย และการบริโภคสินค้าและบริการ การบริหารจัดการทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพ การดารงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ และการนาหลกั เศรษฐกจิ พอเพยี งไปใชใ้ นชีวติ ประจาวัน ประวัติศาสตร์ (history) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ เวลาและยุคสมัยทาง ประวัตศิ าสตร์ วธิ ีการทางประวัติศาสตร์ พฒั นาของมนุษยชาติ ความสัมพนั ธแ์ ละการเปลี่ยนแปลง ของเหตุการณ์ต่าง ๆ ผลกระทบที่เกิดจากเหตุการณ์สาคัญในอดีต บุคคลสาคัญที่มีอิทธิพลต่อ การเปล่ียนแปลงต่าง ๆ ในอดีต ความเป็นมาของชาติไทย วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย แหล่ง อารยธรรมทสี่ าคญั ของโลก ภูมิศาสตร์ (geography) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ ลักษณะทางกายภาพของโลก ปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์ กับส่ิงแวดล อมท่ีกอใหเกิดการสร้างสรรค์วิถีการดาเนินชีวิต เพ่ือให้รู้ เท่าทัน ปรับตัวตามการเปล่ียนแปลงของส่ิงแวดลอม ตลอดจน สามารถใชทักษะ กระบวนการ ๒๐๗ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

ความสามารถทางภูมศิ าสตร์ และเคร่อื งมือทางภูมศิ าสตร์ในการจัดการทรพั ยากรและ ส่งิ แวดลอม ตามสาเหตแุ ละปัจจยั อนั จะนาไปสกู่ ารปรับใชในการดาเนนิ ชีวติ ๒๐๘ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ รายวิชาพืน้ ฐาน ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษา ๑ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หน่วยกิต ส๒๑๑๐๒ สงั คมศึกษา ๒ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ช่ัวโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ส๒๑๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๑ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต ส๒๑๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๒ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต ส๒๒๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๓ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ส๒๒๑๐๒ สงั คมศกึ ษา ๔ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชั่วโมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ส๒๒๑๐๓ ประวัติศาสตร์ ๓ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๒๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๔ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๓๑๐๑ สังคมศกึ ษา ๕ จานวนเวลาเรยี น ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ส๒๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ๖ จานวนเวลาเรียน ๖๐ ชว่ั โมง ๑.๕ หนว่ ยกติ ส๒๓๑๐๓ ประวตั ศิ าสตร์ ๕ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๓๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๖ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ รายวชิ าเพ่มิ เตมิ ส๒๐๒๐๑ กฎหมายท่ีเก่ยี วข้องชีวิตประจาวัน จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๐๒๐๒ มนุษยสัมพันธแ์ ละผู้นา จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๒๐๒๐๓ ประชากรและสิง่ แวดล้อม จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๒๐๒๐๔ อาเซียนศึกษา จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ๒๐๙ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวิชา รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๑ วิชา สังคมศึกษา ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เกี่ยวกับ สังคมวัฒนธรรมไทย สิทธิ กฎหมายคุ้มครอง สิทธิ กฎหมายทรัพย์สินทางปัญญา รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ เส้นแบ่งเวลา ลักษณะทางกายภาพ และสังคมของไทย การศึกษาทวีปเอเชีย ทาเลท่ีต้ัง สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพทวีปเอเชีย สภาพสงั คมและวัฒนธรรม เศรษฐกจิ ในเอเชยี การอนุรกั ษ์ ทรัพยากร ภัยธรรมชาติและการระวังภัยธรรมชาติในประเทศไทยและทวีปเอเชีย เศรษฐศาสตร์ เบอ้ื งต้น การบรโิ ภค กฎอปุ สงค์ กฎอุปทาน การเผยแผพ่ ระพุทธศาสนาในประเทศไทย พทุ ธประวัติ พุทธสาวก พทุ ธสาวกิ า ชาดก พระรัตนตรยั พทุ ธศาสนสภุ าษติ การบริหารจิตและการเจรญิ ปัญญา อริยสัจ ๔ โยนิโสมนสิการ วิเคราะห์เหตุผลความจาเป็นที่ทุกคนต้องศึกษาเรียนรู้ศาสนาอื่น วิเคราะห์ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงทางธรรมชาติและทวีปเอเชีย ออสเตรเลีย และ โอเชียเนยี โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างความตระหนัก และกระบวนการทาง ภูมศิ าสตร์ เพ่ือความเข้าใจ และตระหนักในความสาคัญของสภาพแวดล้อมทางกายภาพและ กจิ กรรมของคนในทวปี เอเชีย และรว่ มมอื กันในการปอ้ งกนั แกไ้ ขปัญหา และการอนุรักษ์ทรัพยากร และสิง่ แวดลอ้ มทางธรรมชาติในภูมภิ าคเอเชีย ศลิ ปวัฒนธรรมอนั ดขี องชาตไิ ทยเพื่อดารงชวี ติ อย่าง พอเพียง และสามารถปฏบิ ตั ติ นในวนั สาคญั ทางพระพุทธศาสนาตามศาสนพธิ แี ละพธิ กี รรมได้อย่าง เหมาะสม เพื่อให้มคี วามสามารถและทักษะทางภูมิศาสตร์ รหสั ตัวชี้วัด มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐, ม.๑/๑๑ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ มาตรฐาน ส ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ รวมทงั้ หมด ๓๗ ตวั ช้วี ดั ๒๑๐ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๒๑๑๐๒ วิชา สังคมศกึ ษา ๒ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี ๑ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับสิทธิของผู้อื่น อานาจอธิปไตย วัฒนธรรมใน ภมู ภิ าคเอเชียตะวันออกเฉียงใต้ อานาจอธิปไตยตามรัฐธรรมนญู แหง่ ราชอาณาจกั รไทย เศรษฐกิจ พอเพียง สถาบันทางการเงิน ธนาคารกลาง ความร่วมมือและการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ ทาเล ท่ีต้ังทวีปออสเตรเลียและโอเชียเนียเก่ียวกับสภาพแวดล้อมทางกายภาพ สภาพสังคม และ วัฒนธรรม กิจกรรมทางเศรษฐกิจ การอนุรักษ์ทรัพยากรความร่วมมือระหว่างประเทศท่ีเกี่ยวกบั สิ่งแวดล้อมทางธรรมชาติ ความสาคัญของพระพุทธศาสนาต่อสังคมไทยพุทธสาวก พุทธสาวิกา พุทธศาสนสภุ าษติ โยนิโสมนสิการ การสวดมนต์และแผ่เมตตา การบริหารจติ และการเจรญิ ปัญญา การปฏิบัติตนของศาสนิกชนของศาสนาต่าง ๆ บุคคลที่เป็นแบบอย่างด้านศาสนสัมพันธ์ การบาเพ็ญประโยชน์ต่อศาสนสถาน วันสาคัญทางพระพทุ ธศาสนา ปฏิบัติตนต่อศาสนิกชนอื่นใน สถานการณ์ต่าง ๆ ได้อย่างเหมาะสม วเิ คราะห์เชื่อมโยง สาเหตแุ ละแนวทางป้องกันภยั ธรรมชาติ และการระวงั ภยั ทีเ่ กิดข้ึนในประเทศไทย และทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนีย กรงุ เทพฯ ศึกษา: บุคคลสาคัญของกรุงเทพมหานครซง่ึ ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างหรือ มผี ลงานดา้ นศาสนสมั พนั ธ์ จากบุคคลหลากหลายอาชพี โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างความตระหนัก และกระบวนการทาง ภมู ศิ าสตร์ เพื่อความเข้าใจอันดีระหว่างกัน ดารงชีวิตอย่างมีคุณภาพ เกิดความเข้าใจและ ตระหนักในความสาคัญของสภาพแวดล้อมทางกายภาพ และกิจกรรมของคนในทวีปออสเตรเลยี และโอเชียเนยี รว่ มมือกนั ในการปอ้ งกันแกไ้ ขปัญหาและการอนุรกั ษท์ รพั ยากรและสิ่งแวดล้อมทาง ธรรมชาตใิ นทวปี ออสเตรเลียและโอเชยี เนีย เพือ่ ใหเ้ กดิ ความรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนักถึงความสาคญั และสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวติ ประจาวันได้อย่างเหมาะสม ทง้ั นเี้ พอ่ื การดารงชีวิตอยู่ร่วมกัน ในสังคมอยา่ งสงบสุขเพอ่ื ให้มคี วามสามารถและทกั ษะทางภมู ิศาสตร์ รหสั ตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙, ม.๑/๑๐, ม.๑/๑๑ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๕ มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๒.๒ ม.๑/๒ มาตรฐาน ส ๓.๑ ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ รวมทั้งหมด ๒๖ ตัวชี้วัด ๒๑๑ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๒๑๑๐๓ วิชา ประวตั ิศาสตร์ ๑ กล่มุ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับความสาคัญของเวลาและช่วงเวลาเพ่ือใช้ใน การศกึ ษาประวัติศาสตร์ ที่มาและเปรยี บเทยี บศักราช การนาวิธีการทางประวตั ิศาสตร์มาใช้ศึกษา เร่ืองราว วิธีการทางประวัติศาสตร์ รฐั ในอดีตในดนิ แดนของประเทศไทยและพัฒนาการดา้ นต่าง ๆ ของไทยสมยั สโุ ขทยั โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคดิ สร้างสรรค์ การคดิ อย่างมวี ิจารญาณ และการสรา้ งความตระหนัก เพอ่ื สรา้ งความตระหนัก เห็นคุณค่าและภาคภมู ิใจในความเป็นไทย และการเสียสละ ของบรรพบุรุษ รหัสตัวชี้วัด มาตรฐาน ส ๔.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ มาตรฐาน ส ๔.๓ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ รวมท้งั หมด ๖ ตัวชีว้ ัด ๒๑๒ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๒๑๑๐๔ วิชา ประวัติศาสตร์ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับพฒั นาการของภูมิภาคเอเชียตะวนั ออกเฉียงใต้ ในด้านภูมิหลัง ความเป็นมาสภาพภูมิศาสตร์ การเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคมและ วัฒนธรรมที่ส่งผลต่อพัฒนาการของประเทศไทยและวิเคราะห์ผลกระทบทเี่ กดิ ขนึ้ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคิดสรา้ งสรรค์ การคดิ อยา่ งมวี จิ ารญาณ และการสรา้ งความตระหนัก เพือ่ สร้างความตระหนัก เหน็ คุณคา่ และภาคภมู ิใจในความเปน็ ไทย และการเสียสละ ของบรรพบุรุษ รหสั ตัวช้วี ัด มาตรฐาน ส ๔.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวมทงั้ หมด ๒ ตัวชี้วัด ๒๑๓ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๒๒๑๐๑ วิชา สังคมศกึ ษา ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับกฎหมายท่ีเก่ียวข้องกับตนเองและครอบครัว พลเมืองดีตามวิถีประชาธิปไตย วัฒนธรรมไทย สถาบันทางสังคม พัฒนาการทางการเมือง การปกครองไทย หลกั การลงทุนและการออม หลักการผลติ สินค้าและบริการอย่างมีประสิทธิภาพ ระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ การพึ่งพากันทางเศรษฐกิจ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การศึกษาทวีป ยุโรปเกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและสังคม การเปล่ียนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม และ วัฒนธรรม การอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมท่ีเกิดขึ้น ผลกระทบจากการเปล่ียนแปลงของสิ่งแวดล้อมในทวีปยุโรปต่อประเทศไทย การเผยแผ่ พระพทุ ธศาสนาเข้าสู่ประเทศเพ่ือนบ้าน และการนับถอื พระพุทธศาสนาของประเทศเพอ่ื นบ้านใน ปัจจุบัน ความสาคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก โยนิโส- มนสิการ การบริหารจิตและเจริญปัญญา พระไตรปิฎก พระรัตนตรัย (พุทธคุณ ๖) อริยสัจ ๔ พุทธศาสนสุภาษิต การเป็นลูกที่ดีตามหลักทิศเบื้องหน้าในทิศ ๖ วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา ศาสนพิธีพิธีกรรมของพระพุทธศาสนา อธิบายความแตกต่างของศาสนพิธี พิธีกรรม ตามแนว ปฏบิ ัติของศาสนาอื่น เพอื่ นาสกู่ ารยอมรบั และความเขา้ ใจซึ่งกันและกัน กรุงเทพฯ ศึกษา: การสารวจการผลิตสินค้าและบรกิ ารในกรุงเทพมหานคร การนา หลักการผลิตมาวิเคราะห์การผลิตสินค้าและบริการในกรุงเทพมหานครทั้งด้านเศรษฐกิจ สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างความตระหนัก และกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตสินค้าและ บริการ การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่จากัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า มีความรู้ความเข้าใจ ระหว่างมนุษยก์ ับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ก่อให้เกดิ การสร้างสรรค์วฒั นธรรม มจี ติ สานกึ และ มีส่วนร่วมในการอนุรักษท์ รัพยากรธรรมชาติเพ่ือการพัฒนาท่ีย่ังยืน เข้าใจ ตระหนักและสามารถ ปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนท่ีดี ธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาท่ีตนนับถือ เพื่อให้มี ความสามารถและทกั ษะทางภูมิศาสตร์ รหัสตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕ มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ มาตรฐาน ส ๒.๒ ม.๒/๒ มาตรฐาน ส ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ ๒๑๔ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวมทั้งหมด ๓๒ ตวั ช้ีวดั ๒๑๕ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๒๒๑๐๒ วิชา สังคมศกึ ษา ๔ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๖๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เกี่ยวกับกฎหมายท่ีเกี่ยวกับชุมชนและประเทศชาติ วฒั นธรรมของประเทศตา่ ง ๆ ในทวีปเอเชีย กระบวนการในการตรากฎหมาย หลกั การเลือกข้อมูล ขา่ วสารเกย่ี วกับการเมอื งการปกครองของไทย เศรษฐกิจพอเพียง การคุ้มครองผบู้ ริโภค การพง่ึ พา และการแข่งขันกันทางเศรษฐกิจ การกระจายของทรัพยากรในโลกท่ีส่งผลต่อความสัมพันธ์ทาง เศรษฐกิจระหว่างประเทศ เครื่องมือทางภูมิศาสตร์ การศึกษาทวีปแอฟริกาเก่ียวกับลักษณะทาง กายภาพและสังคม การเปล่ียนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม การอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ปัญหาเก่ียวกับส่ิงแวดล้อมท่ีเกิดขึ้น ผลกระทบจาก การเปล่ียนแปลงของส่ิงแวดล้อมในทวีปแอฟริกาตอ่ ประเทศไทย ความสาคัญของพระพทุ ธศาสนา ต่อสังคมไทย วธิ ีคดิ แบบโยนโิ สมนสิการ การสวดมนตแ์ ปลและแผ่เมตตา การบริหารจิตและเจริญ ปัญญา การปฏิบัติตนตามหลักธรรม พุทธศาสนสุภาษิต การต้อนรับ (ปฏิสันถาร) มรรยาทของผู้ เป็นแขก การปฏิบัตติ นต่อพระสงฆ์ วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา พิธกี รรมของศาสนาอนื่ ๆ กรุงเทพฯ ศึกษา:การสารวจและวิเคราะห์ปัญหาการผลิตสินค้าและบริการใน กรุงเทพมหานคร การประยุกต์ใช้ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการผลิตสินค้าและบริการใน กรุงเทพมหานคร โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างความตระหนัก และกระบวนการทาง ภมู ิศาสตร์ เพ่ือการดารงชีวิตอยู่ร่วมกันทั้งในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข สามารถ นาไปประยุกต์ใช้และเข้าใจระบบความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและความจาเป็นของการร่วมมือกนั ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก เกิดความรู้ความเขา้ ใจระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพที่ ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ เพื่อการพัฒนาที่ย่ังยืน เข้าใจ ตระหนัก และสามารถปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ธารงรักษา พระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือได้อย่างเหมาะสม เพื่อให้มีความสามารถและทักษะทาง ภมู ศิ าสตร์ รหัสตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๒/๓, ม.๒/๘, ม.๒/๙, ม.๒/๑๐, ม.๒/๑๑ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕ มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๔ มาตรฐาน ส ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ มาตรฐาน ส ๓.๑ ม.๒/๓, ม.๒/๔ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ รวมทง้ั หมด ๒๕ ตัวช้ีวัด ๒๑๖ หลักสตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๒๒๑๐๓ วิชา ประวัติศาสตร์ ๓ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า ความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ความแตกต่าง ระหว่างความจรงิ กับข้อเท็จจริงของเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ เห็นความสาคัญของการตีความ หลักฐานทางประวัติศาสตร์ท่ีน่าเช่ือถือ วิเคราะห์พัฒนาการของอาณาจักรอยุธยาในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความม่ันคงและความเจริญรุ่งเรือง ภูมิปัญญาไทยและวัฒนธรรมไทย และอิทธพิ ลของภมู ปิ ญั ญาตอ่ การพัฒนาชาติไทยในยุคต่อมา โดยใช้กระบวนการสบื คน้ กระบวนการกลมุ่ การแกป้ ญั หา การคดิ สร้างสรรค์ การคิด อย่างมีวจิ ารญาณ และการสร้างความตระหนกั เพ่ือให้เกิดการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ เห็นคุณค่า และภาคภูมใิ จในความเปน็ ไทย และการเสยี สละของบรรพบรุ ษุ รหัสตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ส ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ มาตรฐาน ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวมทั้งหมด ๖ ตัวช้วี ัด ๒๑๗ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๒๒๑๐๔ วิชา ประวตั ิศาสตร์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา ค้นควา้ พฒั นาการทางสังคม เศรษฐกิจ และการเมืองของภมู ภิ าคเอเชีย ระบุ ความสาคญั ของแหลง่ อารยธรรมโบราณในภูมิภาคเอเชีย วิเคราะหพ์ ัฒนาการของอาณาจักรธนบุรี ในด้านต่าง ๆ วิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อความม่ันคงและความเจริญรุ่งเรือง ภูมิปัญญาไทยและ วฒั นธรรมไทย และอทิ ธพิ ลของภมู ิปญั ญาต่อการพฒั นาชาตไิ ทยในยุคตอ่ มา และวิเคราะหเ์ กย่ี วกับ ท่ีตั้ง สภาพภูมิศาสตร์ของภูมิภาคต่าง ๆ ในทวีปเอเชียที่มีผลต่อพัฒนาการ พัฒนาการด้าน ประวตั ศิ าสตร์ สงั คม เศรษฐกิจ และการเมอื งการปกครองของภูมภิ าคเอเชีย ที่ต้ังและความสาคัญ ของแหล่งอารยธรรมตะวันออกและแหล่งมรดกโลกในประเทศต่าง ๆ ในภูมิภาคเอเชีย อิทธิพล ของอารยธรรมโบราณที่มีตอ่ ภมู ภิ าคเอเชียในปัจจบุ นั โดยใชก้ ระบวนการสบื ค้น กระบวนการกลมุ่ การแกป้ ญั หา การคิดสร้างสรรค์ การคิด อยา่ งมวี ิจารญาณ และการสร้างความตระหนัก เพ่ือให้เกิดการเชื่อมโยงประสบการณ์เดิมสู่การสร้างประสบการณ์ใหม่ เห็นคุณค่า และภาคภูมิใจในความเปน็ ไทย และการเสยี สละของบรรพบุรุษ รหัสตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ มาตรฐาน ส ๔.๓ ม.๒/๑, ม.๒/๓ รวมทั้งหมด ๔ ตัวช้วี ัด ๒๑๘ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๒๓๑๐๑ วิชา สงั คมศกึ ษา ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๑.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับ วัฒนธรรมไทย ภูมิปัญญาไทย ปัญหาสังคม วัฒนธรรมสากล หลักการศึกษา กลไกราคา ระบบเศรษฐกิจ ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง สหกรณ์ เศรษฐกิจภาครฐั บาล นโยบายและกิจกรรมทางเศรษฐกิจของรัฐบาล ปญั หาทางเศรษฐกิจ บทบาท ของรฐั บาลในระบบเศรษฐกจิ การค้าและการลงทนุ ระหว่างประเทศ การรวมกลุม่ ทางเศรษฐกิจท่ี สาคัญ ๆ เคร่ืองมือทางภูมิศาสตร์ การศึกษาทวีปอเมริกาเหนอื เกี่ยวกับลักษณะทางกายภาพและ สังคม การเปลี่ยนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ทรัพยากรธรรมชาติและ ส่ิงแวดล้อม ปัญหาเก่ียวกับสิ่งแวดล้อมท่ีเกิดขึ้นในทวีปอเมริกาเหนือ ผลกระทบต่อเน่ืองของ สิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาเหนือท่ีส่งผลต่อประเทศไทย ความร่วมมือระหว่างประเทศท่ีมีต่อ การจัดการทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม การเผยแผ่พระพุทธศาสนาเข้าสู่ประเทศต่าง ๆ ทั่วโลก ความสาคัญของพระพุทธศาสนา พุทธประวัติ พุทธสาวก พุทธสาวิกา ชาดก การบริหารจิตและ เจริญปัญญา การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา พุทธศาสนสุภาษิต การปฏิบัติตนตามหลักธรรม พระรัตนตรัย (สังฆคุณ ๙) อริยสัจ ๔ วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา การแสดงตนเป็นพุทธมามกะ เสนอแนวคิดในการดารงชีวิตอยา่ งมีความสุขในประเทศและสังคมโลก กรุงเทพฯ ศึกษา: การสารวจสภาพปัญหาปัจจุบันของกรงุ เทพมหานคร ทั้งด้านสงั คม เศรษฐกิจ และส่ิงแวดล้อม การวิเคราะห์ปัญหาของกรุงเทพมหานครโดยใช้ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง แนวทางการแก้ไขและพัฒนากรุงเทพมหานครตามปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานที่ การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างความตระหนัก และกระบวนการทาง ภูมิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความเข้าใจ ตระหนักในการธารงรักษาประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดารงชีวิตอยู่ร่วมกนั ในสังคมไทยและสังคมโลกอย่างสันติสุข ดารงชีวิตอยา่ งมคี ุณภาพ เกิดความรู้ ความเข้าใจระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ีก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรม มจี ติ สานึกและมสี ่วนร่วมในการอนรุ ักษ์ทรัพยากรธรรมชาตเิ พ่ือการพฒั นาท่ยี ัง่ ยืน เขา้ ใจ ตระหนัก และสามารถปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี ธารงรักษาพระพุทธศาสนาหรือศาสนาที่ตนนับถือได้ อยา่ งเหมาะสม เพ่ือใหม้ ีความสามารถและทกั ษะทางภมู ศิ าสตร์ รหัสตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๕, ม.๓/๖ มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ มาตรฐาน ส ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๔, ม.๓/๕ มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมทัง้ หมด ๒๘ ตวั ชี้วดั ๒๑๙ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๒๓๑๐๒ วิชา สงั คมศกึ ษา ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๖๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับ สิทธิมนุษยชน กฎหมายแพ่ง กฎหมายอาญา ระบอบการเมืองการปกครอง รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย เครื่องมือทางภูมิศาสตร์สังคม การศึกษาทวีปอเมริกาใต้เก่ียวกับการเปล่ียนแปลงประชากร เศรษฐกิจ สังคม และวัฒนธรรม ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ปัญหาเกี่ยวกับสิ่งแวดล้อมท่ีเกิดข้ึน ผลกระทบต่อเน่ืองของ สิ่งแวดล้อมในทวีปอเมริกาใต้ที่ส่งผลต่อประเทศไทย ความร่วมมือระหว่างประเทศท่ีมีต่อ การจดั การทรพั ยากรและส่งิ แวดล้อม พทุ ธประวัติจากพระพุทธรูปปางต่าง ๆ พระพุทธศาสนากับ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วิธีคิดแบบโยนิโสมนสิการ การสวดมนต์แปลและแผ่เมตตา การบริหารจิตและเจริญปัญญา วิถีการดาเนินชีวิตของศาสนกิ ชนศาสนาอน่ื ๆ พุทธศาสนสุภาษิต การปฏิบัติตนตามหลักธรรม พิธีกรรมและศาสนพิธี หลักทิศเบื้องขวาในทิศ ๖ หน้าท่ีชาวพุทธ วันสาคัญทางพระพุทธศาสนา การปฏิบัติตนต่อพระสงฆ์ วิเคราะห์ความแตกต่าง และยอมรับวิถี การดาเนินชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาอื่น อธิบายบทบาทความสาคัญของการรวมกลุ่มทาง เศรษฐกจิ ระหว่างประเทศ วเิ คราะหส์ าเหตแุ ละวธิ กี ารกีดกันทางการคา้ ในการคา้ ระหว่างประเทศ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานที่ การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ การสร้างความตระหนัก และกระบวนการทาง ภมู ิศาสตร์ เพื่อให้เกิดความเข้าใจและสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวันได้อย่างมี คุณภาพตระหนักถึงความสัมพันธ์ทางเศรษฐกจิ และความจาเป็นของการร่วมมือกนั ทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจระหว่างมนุษย์กับสภาพแวดล้อมทางกายภาพท่ี ก่อให้เกิดการสร้างสรรค์วัฒนธรรม มีจิตสานึกและมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติ เพ่ือการพัฒนาท่ียั่งยืน เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจประวัติ หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือ ศาสนาทีต่ นนับถือ มีศรทั ธาท่ีถูกต้อง ปฏิบัตติ นเปน็ ศาสนิกชนท่ีดี และธารงรกั ษาพระพุทธศาสนา หรือศาสนาทตี่ นนับถอื ได้อยา่ งเหมาะสม เพอ่ื ใหม้ ีความสามารถและทกั ษะทางภมู ิศาสตร์ รหสั ตวั ชีว้ ดั มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๗ มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ มาตรฐาน ส ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๓/๓, ม.๓/๖ มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมท้งั หมด ๒๗ ตัวชี้วัด ๒๒๐ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๒๓๑๐๓ วิชา ประวัติศาสตร์ ๕ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์ด้วยข้ันตอนของวิธีการทางประวัติศาสตร์เก่ียวกับ เหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ท่ีเกิดขึ้นในท้องถ่ินตนเอง เหตุการณ์สาคัญในสมัยรัตนโกสินทร์ พัฒนาการด้านต่าง ๆ ของไทยสมัยรัตนโกสินทร์ และบทบาทของไทยตั้งแต่เปล่ียนแปลง การปกครองจนถงึ ปัจจบุ นั ในสังคมโลก กรุงเทพฯ ศึกษา: การศึกษาเหตุการณ์สาคญั ของการตง้ั กรุงเทพมหานคร พฒั นาการ ทางประวัติศาสตร์ของกรุงเทพมหานคร โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และการสร้างความตระหนกั เพอื่ สร้างความตระหนกั เห็นคุณคา่ และภาคภูมิใจในความเป็นไทย และการเสียสละ ของบรรพบรุ ษุ รหสั ตัวชี้วดั มาตรฐาน ส ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒ มาตรฐาน ส ๔.๓ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔ รวมทัง้ หมด ๖ ตัวชีว้ ัด ๒๒๑ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๒๓๑๐๔ วิชา ประวัติศาสตร์ ๖ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษา คน้ คว้า และวเิ คราะห์เก่ียวกบั ทต่ี ง้ั และสภาพทางภมู ศิ าสตร์ของภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ของโลกท่มี ีผลตอ่ พฒั นาการของภูมิภาคตา่ ง ๆ พัฒนาการทางประวตั ิศาสตร์ สงั คม เศรษฐกจิ และ การเมืองของประเทศในภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก อิทธิพลของอารยธรรมตะวันตกท่ีมีผลต่อ พัฒนาการและการเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ความร่วมมือและความขัดแย้งในคริสต์ศตวรรษที่ ๒๐ โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานที่ การแก้ปัญหา การคดิ สรา้ งสรรค์ การคิดอย่างมีวจิ ารญาณ และการสรา้ งความตระหนัก เพือ่ สรา้ งความตระหนัก เห็นคณุ ค่าและภาคภมู ิใจในความเป็นไทย และการเสียสละ ของบรรพบุรุษ รหสั ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ส ๔.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวมท้งั หมด ๒ ตัวช้วี ัด ๒๒๒ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๒๐๒๐๑ ชื่อวิชา กฎหมายทเี่ กยี่ วขอ้ งกบั ชวี ติ ประจาวนั กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑-๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า และวิเคราะห์เก่ียวกับ ท่ีมาของกฎหมายและกฎหมายสาคัญๆ ที่ เกี่ยวข้องกับชีวิตประจาวัน ทั้งในระดับตนเอง ครอบครัว ชุมชน และประเทศ ได้แก่ กฎหมาย เก่ียวกับเด็กและเยาวชน กฎหมายเกี่ยวกับครอบครัว มรดก และทรัพย์สิน กฎหมายแพ่งใน ชีวิตประจาวัน กฎหมายอาญาในชีวิตประจาวัน กฎหมายเกี่ยวกับชุมชนและสังคม กฎหมาย เกี่ยวกับเศรษฐกิจและความมั่นคง กฎหมายเกี่ยวกับการปกครองประเทศ กระบวนการยุติธรรม และข้ันตอนการดาเนินคดี โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานท่ี การแก้ปัญหา การคดิ สรา้ งสรรค์ การคดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ และการสร้างความตระหนัก เพื่อให้มีความรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับกฎหมายในชีวิตประจาวัน และนาความรู้มาใช้ ในการวิเคราะห์ปัญหาทางเศรษฐกิจและสังคมที่เก่ียวข้องชีวิตประจาวัน ตลอดจนตระหนักถึง ความสาคัญของกฎหมายในฐานะที่เป็นกติกาของสังคม อีกท้ังปฏิบัติตนตามกฎหมายในฐานะ สมาชิกทดี่ ขี องสงั คม ผลการเรยี นรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเข้าใจกฎหมายท่เี กีย่ วขอ้ งกบั ตวั เองและครอบครัว ๒. มีความรู้ ความเข้าใจหลักกฎหมายแพ่งและพาณิชยท์ ี่เกยี่ วข้องกับชีวิตประจาวนั ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจกฎหมายท่เี กี่ยวข้องกับชุมชน ๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจกฎหมายที่สาคัญของประเทศ ๕. มีความรู้ ความเขา้ ใจกฎหมายที่เกยี่ วกับการอนรุ กั ษ์ส่งิ แวดล้อมและวฒั นธรรม รวมทั้งหมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๒๒๓ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๒๐๒๐๒ ช่ือวชิ า มนุษยสมั พันธ์และภาวะผู้นา กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑-๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่วั โมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาความหมายและความสาคัญของมนุษยสัมพันธ์ในชีวิตส่วนตัวครอบครัวสังคมและ การงานศึกษาปัจจัยที่มีผลกระทบต่อมนุษยสัมพันธ์ การสร้างมนุษยสัมพันธ์ท่ีดี การปรับปรุง มนษุ ยสัมพันธ์ ศึกษาความแตกต่างของบคุ คลและการสรา้ งภาวะผนู้ าใหเ้ กดิ ขึ้นในตนเอง โดยใชก้ ระบวนการสบื ค้นขอ้ มูล กระบวนการกลุ่ม ฝึกปฏิบัติและกระบวนการแก้ปัญหา เพื่อให้นักเรียนตระหนักและเห็นความสาคัญของการมีมนุษยสัมพันธ์ในการอยู่ร่วมกับ ครอบครัวสังคม ตลอดจนการสร้างภาวะผู้นาให้เกิดข้ึนในตนเองและสามารถปรับตวั ใหอ้ ยู่ร่วมกับ สังคมได้อยา่ งมีความสขุ ผลการเรยี นรู้ ๑. รแู้ ละเข้าใจพ้ืนฐานและหลกั เกณฑข์ องมนุษยสมั พนั ธ์ ๒. รู้และเข้าใจปจั จยั ท่มี ีผลกระทบตอ่ ความสัมพันธร์ ะหว่างบคุ คลและระหวา่ งกลุม่ ๓. รแู้ ละเขา้ ใจความแตกตา่ งของบุคคลและสามารถสร้างภาวะผู้นาให้เกดิ ข้ึนในตนเอง ๔. รู้และเขา้ ใจพฤติกรรมมนุษยโ์ ดยท่วั ๆ ไป สามารถปรบั ตนให้อยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสุข รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๒๔ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๒๐๒๐๓ ชือ่ วชิ า ประชากรและสิ่งแวดลอ้ ม กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑-๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ความรู้เบื้องต้นเก่ียวกับประชากรและส่ิงแวดล้อม ปัญหาประชากรและ สิ่งแวดล้อม วิเคราะห์ผลกระทบของภาวะประชากรท่ีมีต่อสภาพแวดล้อมและคุณภาพชีวิต ท้ังที่ เป็นส่วนตัวและสว่ นรวม โดยใช้กระบวนการสืบค้น กระบวนการกลุ่ม การศึกษานอกสถานที่ การแก้ปัญหา การคิดสร้างสรรค์ การคิดอย่างมวี จิ ารญาณ และการสรา้ งความตระหนกั เพื่อให้เข้าใจในความสัมพันธ์ระหว่างประชากรกับสิ่งแวดล้อม ตระหนักในปัญหา สิ่งแวดล้อมท่ีเกิดจากประชากรมีความรับผิดชอบต่อการแก้ปัญหา มีส่วนร่วมในการอนุรักษฟ์ นื้ ฟู ทรัพยากร ธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมใหเ้ กดิ ประโยชน์สงู สดุ และถาวร ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับสิ่งแวดล้อมรอบตวั ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับระบบนิเวศและการเปล่ียนแปลงของระบบนเิ วศ ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ประชากรและการเปลยี่ นแปลงของประชากร ๔. มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกับความสมั พนั ธ์ระหวา่ งประชากรกับสงิ่ แวดลอ้ ม ๕. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกับสถานการณส์ ่ิงแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ ๖. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกยี่ วกบั การอนุรกั ษส์ ่งิ แวดลอ้ มและทรพั ยากรธรรมชาติ ๗. มีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกบั การพัฒนาคุณภาพส่ิงแวดลอ้ มและทรัพยากรธรรมชาติที่ยัง่ ยนื รวมท้งั หมด ๗ ผลการเรยี นรู้ ๒๒๕ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๒๐๒๐๔ ชือ่ วิชา อาเซียนศึกษา กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑-๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกับประวัติ ความเป็นมา ของอาเซียน สมาชิกอาเซยี น วัตถุประสงคข์ องอาเซียน สานกั เลขาธิการอาเซยี น กฎ บตั รอาเซยี น ประชาคมอาเซียน อาเซียนกบั ความรว่ มมอื ดา้ นตา่ ง ๆ อาเซยี นกบั ประชาคมระหว่าง ประเทศ และบทบาทของไทยทม่ี ตี อ่ อาเซียน โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนัก การคิดแก้ปัญหา การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ เพือ่ ใหเ้ กิดความรู้ความเขา้ ใจเกย่ี วกับความเป็นมาและบทบาทของอาเซียน สามารถ วิเคราะห์ผลท่ีเกิดจากความร่วมมือของอาเซียน และประเมินสถานการณ์ในอนาคตจากความ ร่วมมือของอาเซียน อีกท้ังสามารถนาเสนอส่ิงที่เรียนรู้ ตลอดจนนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน อยา่ งมีคณุ ธรรมและค่านิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายสภาพแวดล้อมทางภูมิศาสตร์ ลักษณะการเมืองการปกครอง เศรษฐกิจ สังคม และ วัฒนธรรมของอาเซียน ๒. วิเคราะหค์ วามแตกตา่ งและความคลา้ ยคลึงระหวา่ งประเทศสมาชกิ อาเซยี นในดา้ นต่าง ๆ ๓. อธิบายประวัติความเป็นมาของอาเซียน โครงสร้าง และความร่วมมือของอาเซียนในด้าน ต่าง ๆ ๔. อธบิ ายจดุ มงุ่ หมายของประชาคมอาเซียนและกฎบตั รอาเซียน ๕. มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ยี วกับสถานการณ์สิ่งแวดล้อมและทรัพยากรธรรมชาติ ๖. วิเคราะหก์ ารเตรียมตวั เข้าสปู่ ระชาคมอาเซียนของไทยและผลทีค่ าดว่าประเทศไทยจะไดร้ ับ รวมทงั้ หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๒๖ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งรายวิชากลุ่มสาระการเรียนรู้ สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาพื้นฐาน ส๓๑๑๐๑ สังคมศึกษา ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๑๑๐๒ สังคมศกึ ษา ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ส๓๒๑๐๑ สังคมศึกษา ๓ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๒๑๐๒ สังคมศึกษา ๔ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๒๑๐๓ ประวตั ศิ าสตร์สากล ๑ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๓๒๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์สากล ๒ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๓๓๑๐๑ สังคมศึกษา ๕ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๓๑๐๒ สงั คมศึกษา ๖ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๓๑๐๓ ประวัติศาสตร์ไทย ๑ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ ส๓๓๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ไทย ๒ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต รายวชิ าเพิ่มเตมิ ส๓๐๒๑๑ การอยูร่ ่วมกนั อย่างสันตสิ ขุ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ส๓๐๒๑๒ ศาสนาเปรยี บเทยี บ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๐๒๒๑ การเมอื งการปกครองไทย จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๐๒๒๒ กฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๐๒๒๓ มนุษยก์ ับสงั คม จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ส๓๐๒๓๑ เศรษฐศาสตรค์ รอบครวั จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๐๒๓๒ การเงิน การคลัง และการธนาคาร จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๐๒๔๑ เหตุการณป์ จั จบุ ัน จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๐๒๔๒ โลกศึกษา จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๐๒๔๓ สงั คมไทยภายใต้ทนุ นยิ ม จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ส๓๐๒๔๔ โลกาภวิ ัฒนก์ บั สังคมไทย จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ส๓๐๒๕๑ วกิ ฤตการณส์ ่ิงแวดลอ้ ม จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ส๓๐๒๖๑ โครงงานสงั คมศกึ ษา จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ส๓๐๒๖๒ สมั มนาปัญหาทอ้ งถ่นิ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ๒๒๗ หลักสตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๓๑๑๐๑ วิชา สังคมศกึ ษา ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ ๔ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา วเิ คราะห์ อภปิ ราย สรปุ และสร้างความคดิ รวบยอดเก่ยี วกับ ความสาคัญของ โครงสร้างทางสังคม การขัดเกลาทางสังคมและการเปล่ียนแปลงทางสังคม การแก้ปัญหาและ แนวทางการพฒั นาทางสังคม การปฏบิ ัตติ นและสนบั สนุนให้ผอู้ น่ื ประพฤตปิ ฏิบัตติ นเป็นพลเมืองดี ของประเทศชาติและสังคมโลก วัฒนธรรมไทยที่สาคัญ การปรับปรุงเปล่ียนแปลงและอนุรักษ์ วัฒนธรรมไทย และเลือกรับวัฒนธรรมสากล สถานการณ์สิทธิมนุษยชนในประเทศไทยและ แนวทางการพัฒนา บทบัญญัติของรัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทยฉบับปัจจุบันเก่ียวกับสิทธิ มนุษยชน ปัญหาการเมืองท่ีสาคัญในประเทศไทย การเมือง การปกครอง การประสานประโยชน์ รว่ มกันระหว่างประเทศ การแลกเปลี่ยนช่วยเหลอื และส่งเสริมดา้ นวฒั นธรรม การศึกษา เศรษฐกิจ สังคม ความสาคัญและความจาเป็นท่ีต้องธารงรักษาไว้ซึ่งการปกครองตามระบอบประชาธิปไตย อันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข การมีส่วนร่วมในการตรวจสอบ การใช้อานาจรัฐ กฎหมาย แพ่งเก่ียวกับตนเองและครอบครัว กฎหมายแพ่งเกี่ยวกับนิติกรรมสัญญา กฎหมายอาญาในเร่ือง ความผิดเก่ียวกับทรพั ย์ ความผิดเก่ียวกับชีวิตและร่างกาย กฎหมายอ่ืนที่สาคัญ ข้อตกลงระหวา่ ง ประเทศ โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏบิ ัติ กระบวนการ ทางสงั คม กระบวนการเผชิญสถานการณ์ กระบวนการแกป้ ัญหา กระบวนการกล่มุ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รกั ความเปน็ ไทย มีจิตสาธารณะ สามารถดาเนนิ ชวี ติ อยา่ งสันติสุขในสังคมไทยและสังคมโลก รหัสตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ส ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ มาตรฐาน ส ๒.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ รวมทงั้ หมด ๙ ตัวช้ีวัด ๒๒๘ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๑๑๐๒ วิชา สังคมศึกษา ๒ กล่มุ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ ลักษณะของ สงั คมชมพทู วปี และคติความเชือ่ ทางศาสนาสมัยก่อนพระพุทธเจา้ พทุ ธประวัติด้านการบริหารและ การธารงพระพุทธศาสนา พระพุทธศาสนามีทฤษฎีและวธิ ีการท่ีเป็นสากลและข้อปฏิบัติที่ยึดทาง สายกลาง พระพุทธศาสนาเน้นการพัฒนาศรัทธาและปัญญาที่ถูกต้อง ลักษระประชาธิปไตยใน พระพุทธศาสนา หลักการของพระพุทธศาสนากับหลักการทางวิทยาศาสตร์ การคิดตามนัยแห่ง พระพุทธศาสนาและการคิดแบบวิทยาศาสตร์ พระพุทธศาสนาเน้นการฝึกหัดอบรมตน การพึ่งตนเองและการมุ่งอิสรภาพ ความสาคัญของพระพุทธศาสนาเกี่ยวกับการศึกษาที่สมบูรณ์ การเมืองและสันติภาพ พระรตั นตรัย หลักธรรมในกรอบอริยสจั ๔ (ทกุ ข์และสมทุ ัย) โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้างความตระหนัก การวิพากษ์วิจารณ์ การคิดแก้ปัญหา การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาไปประยุกต์ปฏิบัติในการดาเนินชีวิต มีคุณธรรมจริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ในด้านรักชาติ ศาสน์ กษัตริย์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ รักความเปน็ ไทย มจี ิตสาธารณะ สามารถดาเนนิ ชีวติ อยา่ งสันตสิ ขุ ในสงั คมไทยและสงั คมโลก รหัสตัวชวี้ ดั มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗ ม.๔-๖/๘, ม.๔-๖/๑๒, ม.๔-๖/๑๓ รวมท้ังหมด ๙ ตัวช้วี ัด ๒๒๙ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๓๒๑๐๑ วิชา สังคมศกึ ษา ๓ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ ปฏิสัมพันธ์ ระหว่างส่ิงแวดล้อมทางกายภาพกับวิถีการดาเนินชีวิตภายใต้กระแสโลกาภิวัฒน์ ปัญหาทาง กายภาพและภยั พิบัติทางธรรมชาตใิ นประเทศและภูมภิ าคตา่ ง ๆ ของโลก แผนทแี่ ละองคป์ ระกอบ การอ่านแผนท่ีเฉพาะเร่ือง การแปลความหมายรูปถ่ายทางอากาศและภาพจากดาวเทียม การนา ภูมิสารสนเทศไปใช้ในชีวิตประจาวัน การเปล่ียนแปลงทางกายภาพของพน้ื ท่ีในประเทศไทยและ ภูมิภาคต่าง ๆ ของโลกซ่ึงได้รับอิทธิพลจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพท่ี ส่งผลต่อภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรธรรมชาติ สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม สาเหตุและปลกระทบของการเปลี่ยนแปลงด้าน ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมของประเทศไทยและภูมิภาคต่าง ๆ ของโลก การจัดการภัย พิบัติ มาตรการป้องกันและแก้ปัญหาทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมในประเทศและระหวา่ ง ประเทศ ตามแนวทางการพัฒนาท่ีย่ังยืน ความมั่นคงของมนุษย์ และการบริโภคอย่างรับผิดชอบ กฎหมายและนโยบายดา้ นทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดลอ้ มท้ังในประเทศและระหว่างประเทศ บทบาทองค์การ และการประสานความร่วมมือท้ังในประเทศและระหว่างประเทศ แนวทาง การจัดการทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม การมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหา และการดาเนิน ชีวติ ตามแนวทางการจดั การทรัพยากรและสิ่งแวดล้อมเพื่อการพัฒนาที่ยง่ั ยนื โดยใช้กระบวนการพัฒนาทักษะทางภูมิศาสตร์ กระบวนการทางภูมิศาสตร์ ได้แก่ การตั้งคาถามเชิงภูมิศาสตร์ การรวบรวมข้อมูล การจัดการข้อมูล การวิเคราะห์ข้อมูล และ การสรปุ เพือ่ ตอบคาถาม เพื่อใหเ้ กดิ การรเู้ รอ่ื งภูมศิ าสตร์ (geo-literacy) มคี วามสามารถในการใช้ความเข้าใจ เชิงภูมิศาสตร์ และการให้เหตุผลทางภมู ิศาสตร์ เพ่ือการตัดสินใจเชิงภูมศิ าสตรอ์ ยา่ งเป็นระบบใน การแกไ้ ขปญั หาและวางแผนในอนาคต รหสั ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ มาตรฐาน ส ๕.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ รวมทัง้ หมด ๗ ตัวชีว้ ัด ๒๓๐ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๒๑๐๒ วิชา สังคมศกึ ษา ๔ กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี ๕ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเก่ียวกับ หลักธรรมใน กรอบอริยสัจ ๔ (นิโรธและมรรค) พุทธศาสนสุภาษิต ข้อคิดและแบบอย่างการดาเนินชีวิตจาก ประวัติสาวก ชาดก เร่ืองเล่า และศาสนิกชนตัวอย่างตามท่ีกาหนด วิธีการศึกษาและค้นคว้า พระไตรปฎิ กและคมั ภีร์ของศาสนกิ ชนตัวอยา่ งตามทีก่ าหนด วิธีการศกึ ษาและคน้ คว้าพระไตรปิฎก และคัมภีร์จากศาสนาอื่น ๆ การสังคายนา และการเผยแผ่พระไตรปิฎก ความสาคัญและคุณค่า ของพระไตรปิฎก ตัวอย่างผลที่เกิดจากการทาความดี ความช่ัว โยนิโสมนสิการด้วยวิธีคิดแบบ อรยิ สัจ คณุ ค่าและความสาคัญของค่านิยมและจริยธรรม การขจัดความขัดแยง้ เพอื่ อย่รู ่วมกนั อยา่ ง สันติสุข พัฒนาการเรียนรูด้ ้วยวิธคี ิดแบบโยนิโสมนสิการ ๑๐ วิธี สวดมนต์แปลและแผ่เมตตา วิธี ปฏิบัติและประโยชน์ของการบริหารจิตและเจริญปัญญา หลักธรรมสาคัญในการอยู่ร่วมกันอยา่ ง สันติสุข แนวทางการจัดกิจกรรมความร่วมมือของทุกศาสนาในการแก้ปัญหาและพัฒนาสังคม การปฏิบัติตนเป็นชาวพุทธท่ีดีต่อพระภิกษุ การปฏิบัติตนเป็นสมาชิกท่ีดีของครอบครัวและสงั คม สัมมนาและเสนอแนะแนวทางในการธารงรักษาศาสนาที่ตนนับถืออันส่งผลถึงการพัฒนาตน พฒั นาชาติและโลก โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้างความตระหนัก การวพิ ากษ์วิจารณ์ การคดิ แก้ปญั หา การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ และการคดิ สร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับหลักธรรมและพิธีกรรมท่ีสาคัญของ พระพุทธศาสนาและศาสนาอ่นื ๆ เพ่ือความเปน็ พลเมืองทีด่ ี มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม สามารถปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ มีค่านิยมอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อนื่ และอยู่ ในสงั คมได้อย่างมีความสุข รวมทั้งมศี ักยภาพเพอื่ การศกึ ษาตอ่ ในชั้นสูงตามความประสงคไ์ ด้ รหัสตวั ชี้วดั มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๔-๖/๑๓, ม.๔-๖/๑๔, ม.๔-๖/๑๕, ม.๔-๖/๑๖, ม.๔-๖/๑๘, ม.๔-๖/๑๙, ม.๔-๖/๒๐, ม.๔-๖/๒๒ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๕ รวมทั้งหมด ๑๐ ตวั ชี้วดั ๒๓๑ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๒๑๐๓ วิชา ประวัติศาสตรส์ ากล ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๕ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเก่ียวกับ เวลาและยุค สมัยทางประวัติศาสตร์ที่ปรากฏในหลักฐานทางประวตั ิศาสตร์ไทยและประวัติศาสตร์สากล เวลา และยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ของสังคมมนุษย์ท่ีมีปรากฏในหลักฐานทางประวัติศาสตร์ ความสาคัญของเวลาและยคุ สมัยทางประวัติศาสตร์ ข้ันตอนและวิธีการทางประวัติศาสตร์ คุณค่า และประโยชน์ของวธิ ีการทางประวัตศิ าสตรท์ ่มี ตี อ่ การศกึ ษาทางประวตั ศิ าสตร์ อารยธรรมของโลก ยคุ โบราณไดแ้ ก่ อารยธรรมลุม่ แม่น้าไทกริส-ยเู ฟรติส ไนล์ ฮวงโห สินธุ และอารยธรรมกรีก โรมัน การตดิ ตอ่ ระหวา่ งโลกตะวันออกกบั โลกตะวนั ตก และอทิ ธิพลทางวัฒนธรรมทีม่ ีต่อกนั และกนั โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนัก การคิดแกป้ ญั หา การคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ และการคดิ สรา้ งสรรค์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับเวลายุคสมัยทางประวัติศาสตร์ และวิธีการ ศึกษาทางประวัติศาสตร์ สามารถนาวิธีการทางประวัติศาสตร์มาใช้ในการศึกษาเหตุการณ์ เร่ืองราวในอดีตทั้งอารยธรรมตะวนั ออกและอารยธรรมตะวันตก ตลอดจนตระหนักในคุณค่าและ ประโยชนข์ องวิธกี ารทางประวัตศิ าสตร์ รหัสตัวชี้วัด มาตรฐาน ส ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒ มาตรฐาน ส ๔.๒ ม.๔-๖/๑ รวมทัง้ หมด ๓ ตัวชวี้ ัด ๒๓๒ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๓๒๑๐๔ วิชา ประวัติศาสตร์สากล ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ อภปิ ราย สรปุ และสรา้ งความคิดรวบยอดเกี่ยวกบั เหตกุ ารณ์สาคัญ ต่าง ๆ ที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงของโลกในปัจจุบันได้แก่ ระบอบศักดินาสวามิภักดิ์ สงคราม ครเู สด การฟืน้ ฟศู ลิ ปวิทยาการ การปฏิวตั ิทางวิทยาศาสตร์ การสารวจทางทะเล การปฏิรูปศาสนา การปฏิวัติอุตสาหกรรม แนวคิดเสรีนิยม แนวคิดจักรวรรดินิยมและแนวคิดสังคมนิยม การขยาย การล่าอาณานิคมและผลกระทบ ความร่วมมือและความขัดแย้งของมนุษยชาติในโลก คริสต์ศตวรรษท่ี ๒๐ สถานการณ์สาคญั ของโลกในครสิ ต์ศตวรรษที่ ๒๐ ไดแ้ ก่ เหตุการณร์ ะเบดิ ตึก เวิลด์เทรด เซ็นเตอร์ การขาดแคลนทรัพยากร การก่อการร้าย การต่อต้านการก่อการร้าย และ ความขดั แย้งทางศาสนา โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนัก การคดิ แก้ปญั หา การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ เพอื่ ให้เกิดความรคู้ วามเขา้ ใจเก่ียวกับเหตุการณส์ าคญั ๆ ทสี่ ง่ ผลตอ่ การเปลีย่ นแปลง ของโลกปัจจุบัน สามารถวิเคราะห์สาเหตุผลกระทบที่เกดิ ข้ึน และประเมินสถานการณ์ในอนาคต อีกท้ังสามารถนาเสนอสิ่งท่ีเรยี นรู้ ตลอดจนนาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวันอย่างมีคุณธรรม และ ค่านยิ มทีเ่ หมาะสม รหัสตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ส ๔.๒ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ รวมท้ังหมด ๓ ตัวชีว้ ัด ๒๓๓ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๓๑๐๑ วิชา สงั คมศกึ ษา ๕ กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา วเิ คราะห์ อภิปราย สรปุ และสร้างความคดิ รวบยอดเกี่ยวกบั ระบบเศรษฐกิจ ของโลกในปัจจุบัน ผลดีและผลเสียของระบบเศรษฐกิจแบบต่าง ๆ ตลาดและประเภทของตลาด ข้อดีและข้อเสียของตลาดประเภทต่าง ๆ การกาหนดราคาตามอุปสงค์และอุปทาน การกาหนด ราคาในเชิงกลยุทธ์ท่ีมีในสังคมไทย การกาหนดค่าจ้าง กฎหมายท่ีเกี่ยวข้อง และอัตราค่าจ้าง แรงงานในสังคมไทย บทบาทของรัฐในการแทรกแซงราคาและการควบคุมราคาเพ่อื การแจกจ่าย และจัดสรรในทางเศรษฐกิจ การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในการดาเนินชีวิตของตนเองและ ครอบครัว การประยุกต์ใช้เศรษฐกิจพอเพียงในภาคเกษตร อุตสาหกรรม การค้าและการบริการ ปัญหาการพัฒนาประเทศที่ผ่านมา โดยการศึกษาวิเคราะห์แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมฉบับท่ี ผ่านมา การพฒั นาประเทศท่นี าปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการวางแผนพัฒนาเศรษฐกิจ และสังคมฉบับปัจจุบัน วิวัฒนาการของสหกรณ์ในประเทศไทย ความหมาย ความสาคัญ และ หลักการของระบบสหกรณ์ ตัวอย่างและประเภทของสหกรณ์ในประเทศไทย ความสาคัญของ ระบบสหกรณใ์ นการพัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน ตัวอยา่ งของการรวมกลมุ่ ที่ประสบความสาเร็จใน การแก้ปัญหาทางเศรษฐกิจของชุมชน นโยบายการเงิน การคลังในการพัฒนาเศรษฐกิจของ ประเทศ บทบาทนโยบายการเงินและการคลังของรัฐบาลในด้านการรักษาเสถียรภาพทาง เศรษฐกิจ การสร้างความเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจ การรักษาดุลการค้าระหว่างประเทศ การแทรกแซงราคาและการควบคุมราคา รายรับและรายจ่ายของรัฐที่มีต่องบประมาณ หนี้ สาธารณะ การพัฒนาทางเศรษฐกิจและคุณภาพชวี ิตของประชาชน นโยบายการเก็บภาษีประเภท ต่าง ๆ และการใช้จ่ายของรัฐ แนวทางการแก้ปัญหาการว่างงาน ความหมาย สาเหตุ และ ผลกระทบท่ีเกิดจากภาวะทางเศรษฐกิจ เชน่ เงนิ เฟ้อ อัตราการวา่ งงาน ตวั ชีว้ ดั ความเจริญเติบโต ทางเศรษฐกิจ เช่น GDP GNP รายได้เฉลี่ยต่อบุคคล แนวทางการแก้ปัญหาของนโยบายการเงิน การคลัง วิวัฒนาการของการเปิดเสรีทางเศรษฐกิจของประเทศ ผลกระทบของการเปิดเสรีทาง เศรษฐกิจของประเทศท่ีมีต่อภาคเกษตร ภาคอุตสาหกรรม ภาคการค้าและบริการ การค้าและ การลงทุนระหว่างประเทศ บทบาทขององค์กรระหว่างประเทศในเวทีการเงินโลกที่มีผลกับ ประเทศไทย โดยใช้กระบวนการคิด กระบวนการสืบค้นข้อมูล กระบวนการปฏิบัติ กระบวนการ ทางสงั คม กระบวนการเผชญิ สถานการณ์ กระบวนการแก้ปัญหา กระบวนการกล่มุ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจพื้นฐานเก่ียวกับกิจกรรมทางเศรษฐกิจทั้งของเอกชน และรัฐบาล เห็นคุณค่าและความสาคัญของปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงท่ีมีต่อการแก้ปัญหาและ พัฒนาเศรษฐกิจของชุมชน สังคม และประเทศชาติ รหสั ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ส ๓.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ มาตรฐาน ส ๓.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ รวมท้ังหมด ๗ ตัวชวี้ ัด ๒๓๔ หลกั สูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๓๓๑๐๒ วิชา สังคมศกึ ษา ๖ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศกึ ษา วิเคราะห์ อภปิ ราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ พระพุทธเจ้าใน ฐานะเป็นมนุษย์ผฝู้ กึ ตนได้อย่างสูงสุด (ตรัสร้)ู การกอ่ ตงั้ พระพทุ ธศาสนา วิธกี ารสอน และการเผย แผพ่ ระพุทธศาสนาตามแนวพทุ ธจรยิ า พระพทุ ธศาสนาเป็นศาสตร์แห่งการศึกษา พระพทุ ธศาสนา เน้นความสัมพันธ์ของเหตุปัจจัยและวิธีการแก้ปัญหา พระพุทธศาสนาฝึกตนไม่ให้ประมาท พระพุทธศาสนามุ่งประโยชนส์ ขุ และสันตภิ าพแก่บุคคล สงั คมและโลก พระพุทธศาสนากบั ปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียงและการพัฒนาอย่างย่ังยืน ประวัติพระพุทธเจ้า มุฮัมหมัด พระเยซู หลักธรรม สาคัญในการอยู่ร่วมกันอย่างสันติสุข ได้แก่ หลักธรรมในพระพุทธศาสนา เช่น สาราณียธรรม ๖ อธิปไตย ๓ มิจฉาวณิชชา ๕ อริยวัฑฒิ ๕ โภคอาทิยะ ๕ ศาสนาอิสลาม ได้แก่ หลักจริยธรรม (เฉพาะที่เก่ียวข้อง) ศาสนาคริสต์ ได้แก่ บัญญัติ ๑๐ ประการ (เฉพาะท่ีเก่ียวข้อง) ประเภทของ ศาสนพธิ ใี นพระพุทธศาสนา อันประกอบด้วย ศาสนพิธีเนื่องดว้ ยพทุ ธบัญญัติ เช่น พิธแี สดงตนเป็น พุทธมามกะ พิธีเวียนเทียน ถวายสังฆทาน ถวายผ้าอาบน้าฝน พิธีทอดกฐิน พิธีปวารณา และ ศาสนพิธีทนี่ าพระพุทธศาสนาเขา้ ไปเกย่ี วข้อง เชน่ การทาบุญเลยี้ งพระในโอกาสต่าง ๆ ความหมาย ความสาคัญ คติธรรมในพิธีกรรม บทสวดมนต์ของนักเรียน งานพิธี คุณค่าและประโยชน์ พิธี บรรพชาอุปสมบท คุณสมบัติของผู้ขอบรรพชาอุปสมบท เครื่องอัฐบริขาร ประโยชน์ของ การบรรพชาอุปสมบท บุญพิธี ทานพิธี กุศลพิธี คุณค่าและประโยชน์ของศาสนพิธี การแสดงตน เป็นพุทธมามกะ ทงั้ ข้ันเตรยี มการและข้นั พิธีการ หลักธรรม คตธิ รรมที่เกย่ี วเนอ่ื งกับวนั สาคัญและ เทศกาลทสี่ าคญั ในพระพทุ ธศาสนาหรือศาสนาอน่ื การปฏิบัตติ นท่ีถกู ต้องในวนั สาคญั และเทศกาล ที่สาคญั ในพระพุทธศาสนาหรือศาสนาอ่นื โดยใช้กระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้างความตระหนัก การวิพากษ์วจิ ารณ์ การคิดแกป้ ญั หา การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคิดสรา้ งสรรค์ เพื่อให้เกิดความรู้ความเข้าใจพ้ืนฐานเกี่ยวกับหลักธรรมและพิธีกรรมที่สาคัญของ พระพทุ ธศาสนาและศาสนาอน่ื ๆ เพ่อื ความเป็นพลเมอื งทีด่ ี มคี ณุ ธรรม จรยิ ธรรม สามารถปฏิบัติ ตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ มีค่านิยมอันพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อืน่ และอยู่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข รวมทั้งมีศกั ยภาพเพอ่ื การศกึ ษาต่อในชัน้ สูงตามความประสงคไ์ ด้ รหสั ตวั ชีว้ ัด มาตรฐาน ส ๑.๑ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๙, ม.๔-๖/๑๐, ม.๔-๖/๑๑, ม.๔-๖/๑๑, ม.๔-๖/๑๗, ม.๔-๖/๒๑ มาตรฐาน ส ๑.๒ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ รวมทั้งหมด ๙ ตัวช้ีวัด ๒๓๕ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๓๓๑๐๓ วิชา ประวตั ิศาสตร์ไทย ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๖ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสรา้ งความคิดรวบยอดเกี่ยวกับประเดน็ สาคัญของ ประวัติศาสตร์ไทยได้แก่ แนวคิดเกี่ยวกับความเป็นมาของชาติไทย อาณาจักรโบราณในดินแดน ประเทศไทย และอิทธิพลที่มีต่อสังคมไทย เวลากับประวัติศาสตร์ ยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ องค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ การใช้วิธีการทางประวัติศาสตร์สร้างองค์ความรู้ทางประวัติศาสตร์ ความเป็นมาของชนชาติไทย การค้ากับต่างประเทศสมัยอยุธยา การสิ้นสุดรัชกาลสมเด็จพระเจ้า กรงุ ธนบุรี (ตากสนิ ) ทีป่ รึกษาและข้าราชการต่างชาตใิ นสมยั รัชกาลท่ี ๕ ภมู ปิ ญั ญาไทย โดยใช้ทกั ษะกระบวนการกลุ่ม การสบื ค้นขอ้ มลู การอภิปราย การสรา้ งความตระหนัก การคิดแกป้ ัญหา การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ และการคดิ สร้างสรรค์ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาเสนอสิ่งท่ีเรียนรู้ นาความรู้ที่ได้ไปใช้ใน ชวี ติ ประจาวนั มคี ุณธรรม และค่านยิ มทเ่ี หมาะสม รหัสตวั ชวี้ ดั มาตรฐาน ส ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒ มาตรฐาน ส ๔.๓ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ รวมทง้ั หมด ๖ ตัวชว้ี ัด ๒๓๖ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๓๑๐๔ วิชา ประวัติศาสตรไ์ ทย ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๖ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ อภิปราย สรุป และสร้างความคิดรวบยอดเกี่ยวกับ บทบาทของ สถาบันพระมหากษัตริย์ในการพัฒนาชาติไทยในด้านต่าง ๆ อิทธิพลของวัฒนธรรมตะวนั ตกและ ตะวันออกที่มีต่อสังคม ผลงานบุคคลสาคัญทั้งชาวไทยและต่างประเทศท่ีมีส่วนสร้างสรรค์ ประวตั ศิ าสตร์ไทย ปัจจยั และบคุ คลทีส่ ่งเสริมความสร้างสรรค์ภูมิปญั ญาไทยและวัฒนธรรมไทยซ่ึง มีผลต่อสงั คมไทยในปัจจุบัน สภาพแวดลอ้ มที่มีผลต่อการสร้างสรรค์ภูมิปญั ญาและวฒั นธรรมไทย วิถีชีวิตของคนไทยในสมัยต่าง ๆ การสืบทอดและการเปล่ียนแปลงของวัฒนธรรมไทย แนวทาง การอนุรักษ์ ภูมิปัญญาและวัฒนธรรมไทยและการมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ วิธีการมีส่วนร่วม อนุรกั ษ์ภูมปิ ัญญาและวฒั นธรรมไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนกั การคิดแกป้ ญั หา การคดิ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคดิ สรา้ งสรรค์ เพ่ือให้เกิดความรู้ความเข้าใจ สามารถนาเสนอส่ิงที่เรียนรู้ นาความรู้ท่ีได้ไปใช้ใน ชวี ติ ประจาวนั มคี ณุ ธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม รหัสตัวชี้วดั มาตรฐาน ส ๔.๓ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ รวมท้ังหมด ๓ ตัวช้ีวัด ๒๓๗ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๓๐๒๑๑ ชอื่ วชิ า การอยรู่ ่วมกันอย่างสันตสิ ขุ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๔-๖ เวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ หลักธรรมสาคัญของพระพุทธศาสนา ศาสนาคริสต์ ศาสนาอิสลาม ศาสนาพราหมณ์-ฮนิ ดู และศาสนาสกิ ข์ ซ่งึ นามาใช้ในการดาเนนิ ชีวิตประจาวนั ทาให้เกดิ สันตสิ ุขใน สังคม กรณีตัวอย่าง ข่าว เหตุการณ์จริงจากส่ือมวลชนและประสบการณ์ตรงที่แสดงถึง ความขัดแย้งกันในสังคม การร่วมมือกันทาให้เกิดสันติสุขในสังคมโดยนาหลักธรรมของศาสนา ต่าง ๆ มาประยุกต์ใช้ บรรทัดฐานของสังคม ยกตัวอย่างเหตุการณ์ สถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับ วิถีประชา จารีต และกฎหมาย วัฒนธรรมประเพณีที่แสดงถึงความสามัคคี ความสมานฉันท์ ความสงบสขุ ของชมุ ชน สังคม โดยใช้กระบวนการค้นคว้า การสืบค้น การวิเคราะห์ การสังเคราะห์ การอภิปราย และการศกึ ษาจากประสบการณต์ รง เพื่อให้มีความสามารถในการคิดอย่างมเี หตผุ ล เปน็ ผใู้ ฝร่ ูใ้ ฝเ่ รยี น มุ่งมั่นในการทางาน มีวนิ ยั มคี วามสามารถในการแก้ปญั หา การใชท้ กั ษะชวี ิต การใชเ้ ทคโนโลยี รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ รักความเปน็ ไทย ซอ่ื สัตย์สุจริต มจี ติ สาธารณะ สามารถอยู่รว่ มกบั ผู้อ่ืนอยา่ งสนั ติสขุ และสมานฉันท์ ผลการเรียนรู้ ๑. เข้าใจความเปน็ ไปของโลกอยา่ งกวา้ งขวางและลึกซ้ึงยง่ิ ขึ้น ๒. สามารถพฒั นาตนเองเปน็ พลเมอื งดี มีคณุ ธรรม จริยธรรม ปฏิบัตติ ามหลักธรรมของศาสนาที่ ตนนับถือรวมทั้งมีค่านิยมท่ีพึงประสงค์ สามารถอยู่ร่วมกับผู้อื่นและอยู่ในสังคมได้อย่างมี ความสุข รวมทั้งมศี กั ยภาพเพื่อการศึกษาต่อในชน้ั สงู ตามความประสงค์ได้ ๓. เข้าใจภูมิปัญญาไทย มีความภูมิใจในความเป็นไทย ประวัติศาสตร์ชาติไทย ยึดม่ันในวิถีชีวติ และการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข ๔. มนี สิ ัยทดี่ ีในการบรโิ ภค เลือกและตดั สินใจบริโภคไดอ้ ย่างเหมาะสม มจี ติ สานกึ และมีสว่ นร่วม ในการอนุรักษ์ประเพณี วัฒนธรรมไทยและส่ิงแวดล้อม มีความรักท้องถิ่นและประเทศชาติ มุ่งทาประโยชนแ์ ละสร้างส่งิ ทีด่ งี ามใหก้ ับสงั คม ๕. มีความรู้ความสามารถในการจัดการเรียนรู้ของตนเอง ชี้นาตนเองได้และสามารถแสวงหา ความร้จู ากแหล่งการเรียนรู้ต่าง ๆ ในสงั คมได้ตลอดชีวิต รวมท้ังหมด ๕ ผลการเรียนรู้ ๒๓๘ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๐๒๑๒ ชอ่ื วิชา ศาสนาเปรียบเทยี บ กลมุ่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชัน้ มัธยมศึกษาปที ่ี ๔-๖ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศกึ ษาเปรยี บเทียบศาสนาท่ีสาคญั ๆ ทัง้ ในโลกตะวนั ตกและตะวันออก หลกั การและ แนวคิดทีป่ ฏิบตั ิในแต่ละศาสนา สามารถนาหลักคาสอนของศาสนาต่าง ๆ มาใชใ้ นการดาเนินชีวิต อย่างผาสุกและเป็นประโยชน์ต่อสังคม ศึกษาความพยายามเสนอทัศนะเกี่ยวกับศาสนาท่ีจะ สง่ เสริมความเขา้ ใจอันดีระหวา่ งศาสนา โดยทกั ษะการค้นคว้า กระบวนการสบื คน้ กระบวนการทางานเปน็ กลุ่ม กระบวนการ คิดวิเคราะห์และกระบวนการทางสังคม เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับศาสนาท่ีสาคัญ เกี่ยวกับแนวคิด หลักปฏิบัติ สามารถนาหลักคาสอนของศาสนาต่าง ๆ มาใช้ในการดาเนินชีวิตร่วมกัน ในสังคมที่มี ความหลากหลายทางความเชือ่ ไดอ้ ยา่ งสงบสขุ ผลการเรียนรู้ ๑. รู้เข้าใจเกี่ยวกับ หลักธรรมคาสอน แนวปฏิบัติตน การดารงชีวิตของศาสนิกชนในศาสนาท่ี สาคัญ ๒. เปรียบเทียบหลักธรรมคาสอนที่เหมือนและแตกตา่ งของศาสนาที่สาคัญ ๓. รู้เข้าใจเกี่ยวกบั แนวทางปฏิบัติการอยู่ร่วมกนั ในสังคมที่ความหลากหลายทางดา้ นวัฒนธรรม ความเชอ่ื รวมท้ังหมด ๓ ผลการเรียนรู้ ๒๓๙ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๓๐๒๒๑ ชอื่ วิชา การเมอื งการปกครองไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ สารวจเกี่ยวกับวิวัฒนาการการเมืองการปกครองของไทย โครงสร้างการปกครองของไทยในส่วนกลาง ส่วนภูมิภาค ส่วนท้องถิ่น พระมหากษัตริย์ไทยกับ การปกครอง และบทบาทของประชาชนตามวิถีทางระบอบประชาธิปไตย มีความรู้ความเข้าใจ เกีย่ วกับการปกครองของไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนกั การคิดแกป้ ัญหา การคิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณ และการคดิ สรา้ งสรรค์ เพ่ือสร้างความตระหนักถึงบทบาทหน้าท่ีของตนและมีส่วนร่วมในการส่งเสริม การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตริยท์ รงเปน็ ประมขุ ผลการเรียนรู้ ๑. รู้เข้าใจเก่ียวกับวิวฒั นาการการเมอื งการปกครองของไทย โครงสรา้ งการปกครองของไทยใน สว่ นกลาง สว่ นภมู ภิ าค และส่วนท้องถ่ิน ๒. มีความเขา้ ใจเกีย่ วกบั พระมหากษตั ริยไ์ ทยกบั การปกครอง บทบาทของประชาชนตามวถิ ที าง ระบอบประชาธิปไตย ๓. มคี วามรู้ความเขา้ ใจเก่ียวกับ บทบาทหน้าทข่ี องตนและมีส่วนร่วมในการส่งเสริมการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษตั รยิ เ์ ป็นประมขุ ๔. รู้เข้าใจเกี่ยวกับบทบาทในฐานะพลเมืองในการสร้างสรรค์พัฒนาระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษัตรยิ ท์ รงเปน็ พระประมุข รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๔๐ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๓๐๒๒๒ ชอื่ วิชา กฎหมายท่ีประชาชนควรรู้ กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ สารวจเกี่ยวกับ ความรู้เบ้ืองต้นเกีย่ วกับกฎหมาย ลักษณะ ประเภท ขอบเขต การตคี วาม การอุดชอ่ งว่าง การยกเลกิ กฎหมาย บุคคลตามกฎหมาย กฎหมาย กับความสัมพันธ์ภายในครอบครัว หลักกฎหมายแพ่ง กฎหมายอาญา กฎหมายระหว่างประเทศ กฎหมายทรัพยส์ ินทางปัญญา การบงั คบั ใชก้ ฎหมายตามกระบวนการยตุ ิธรรมของไทย โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนกั การคดิ แก้ปญั หา การคิดอย่างมวี จิ ารณญาณ และการคิดสรา้ งสรรค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับกฎหมายท่ีใช้ในการปกครองประเทศ ตระหนัก ถงึ ความสาคญั ของการรู้กฎหมาย และปฏิบัตติ นตามกฎหมายของไทย ผลการเรียนรู้ ๑. อธบิ ายความหมายของกฎหมายได้ ๒. สรปุ ทม่ี าของกฎหมายได้ ๓. สรุปลักษณะของกฎหมายไทยได้ ๔. อธบิ ายการจัดทากฎหมายไทยได้ ๕. อธิบายลักษณะกฎหมายอาญาได้ ๖. อธิบายลกั ษณะกฎหมายแพ่งได้ ๗. สรปุ กฎหมายอ่ืน ๆ ในชวี ิตประจาวันได้ รวมท้งั หมด ๗ ผลการเรียนรู้ ๒๔๑ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๐๒๒๓ ชอ่ื วิชา มนุษย์กับสังคม กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๔-๖ เวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาลักษณะทั่วไปของสังคมมนษุ ยอ์ งค์ประกอบ โครงสร้าง และกระบวนการทาง สังคมการเปลี่ยนแปลง และวิวัฒนาการของสังคมอันเป็นผลจากการเปล่ียนแปลงทางสิ่งแวดลอ้ ม เทคโนโลยีและปัจจัยสาคัญอ่ืน ๆ วิเคราะห์สังคมแบบต่าง ๆ เพื่อให้เห็นความสัมพันธ์ระหว่าง องคป์ ระกอบต่าง ๆ ภายในสังคม และความสัมพนั ธ์ระหว่างสังคมกับส่ิงแวดล้อม พิจารณาปัญหา สาคัญตา่ ง ๆ ของสังคมโดยทั่วไป และปัญหาของสังคมไทย โดยใช้กระบวนการวิเคราะห์ ทักษะการสืบค้นข้อมูล กระบวนการทางสังคม กระบวนการทางานเป็นกลมุ่ กระบวนการคดิ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้เข้าใจในสังคมมนุษย์กระบวนการทางสังคมท่ีก่อให้เกิด การเปลยี่ นแปลงภายในสงั คมและรหู้ ลกั ในการดาเนนิ ชวี ติ ในสงั คมอยา่ งมีความสุข ผลการเรียนรู้ ๑. รู้เข้าใจคุณลักษณะของความรู้และวิธีการศึกษาทางสังคมมนุษย์ภายใต้กรอบแนวคิด และ วธิ กี ารแสวงหาความรทู้ หี่ ลากหลาย ๒. มคี วามรคู้ วามเข้าใจ สามารถเชือ่ มโยงความสมั พันธ์ระหว่างมนษุ ยก์ บั สงั คมและวัฒนธรรม ๓. มีทักษะในการวิเคราะห์ปัญหาสังคมโดยทั่วไป ปัญหาสังคมไทย โดยเช่ือมโยงกับสาเหตุและ ปจั จัยต่าง ๆ ในระบบความสมั พนั ธ์ซึ่งประกอบดว้ ยมนุษย์สงั คม วัฒนธรรม และสิ่งแวดลอ้ ม ๔. มีความเข้าใจต่อความหลากหลาย และสลับซับซ้อน ของกลไก และกระบวนการทางสังคม วฒั นธรรมมองปรากฏการณท์ างสงั คมวัฒนธรรมดังกลา่ วอยา่ งรู้เท่าทัน รวมท้งั วิพากษว์ ิจารณ์ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๔๒ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๓๐๒๓๑ ช่ือวชิ า เศรษฐศาสตรค์ รอบครัว กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศกึ ษา สืบคน้ วิเคราะห์ อภิปราย สรปุ เกีย่ วกับความรู้เบือ้ งตน้ เก่ียวกับเศรษฐศาสตร์ การผลิต การบริโภค การแลกเปล่ียน เศรษฐกิจของครอบครัว และเสนอแนวทางการพัฒนา เศรษฐกิจของครอบครัว สภาพปัญหาและผลกระทบของกิจกรรมทางเศรษฐกิจของครัวเรอื นทมี่ ี ต่อภาวะเศรษฐกิจของท้องถน่ิ และประเทศ โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนัก การคิดแกป้ ัญหา การคิดอยา่ งมวี จิ ารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจในหลักเศรษฐศาสตร์เบ้ืองต้น มีค่านิยมท่ีดีในการผลิต และการบริโภค การพึ่งตนเองและการประหยัดอดออม ตลอดจนมีส่วนร่วมในการแก้ปัญหาและ พัฒนาเศรษฐกจิ ในชีวติ ประจาวัน ผลการเรียนรู้ ๑. มีความรู้ความเข้าใจ เก่ียวกับความต้องการ และความจาเป็นในการซ้ือสินค้าและบริการ หน้าท่ีของผู้บริโภคสินค้าและบริการทางธุรกิจ และความคุ้มครองท่ีรัฐให้แก่ ผู้บริโภค หลักการเลือกซื้อสินค้า การใช้บริการ การวางแผนการจ่ายเงิน การออม การลงทุน ปัญหา ของผู้บรโิ ภคและแนวทางแกไ้ ข ๒. วางแผนการใช้จ่ายเงนิ การออม และการลงทนุ ๓. แกป้ ญั หาทเ่ี กดิ จากการใช้สนิ คา้ และบรกิ ารของสมาชิกในครอบครัวได้ ๔. มกี จิ นิสยั ทดี่ ใี นการใช้ทรพั ยากรอย่างประหยดั คุ้มคา่ รกั ษาสิง่ แวดลอ้ ม รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๔๓ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๓๐๒๓๒ ชื่อวิชา การเงิน การคลัง การธนาคาร กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา อธบิ าย อภปิ ราย วิเคราะห์และนาเสนอขอ้ มูลความร้เู ก่ียวกบั ความหมายและ ความสาคัญของเงิน ระบบการเงิน การคลัง นโยบายทางการคลัง รายได้ประชาชาติ ระบบ การธนาคาร รูปแบบและกระบวนการทางภาษีอากร ปัญหาการเงินการคลังในปัจจุบันและ แนวทางในการแก้ปัญหาของรฐั บาล โดยใช้กระบวนการสบื คน้ อธิบาย อภิปราย และนาเสนอข้อมูล เพื่อให้มีความเข้าใจในเรื่องการเงิน การคลัง ตระหนักในสภาพปัญหา และเห็น ความจาเปน็ ทจ่ี ะตอ้ งรว่ มมอื กันแก้ปัญหา โดยใช้นโยบายการเงนิ การคลงั ทถ่ี กู ตอ้ ง ผลการเรียนรู้ ๑. วิเคราะหแ์ ละนาเสนอขอ้ มูลความรู้เกยี่ วกบั ความหมายและความสาคญั ของเงนิ ๒. มีความรู้ความเข้าใจเก่ียวกับระบบการเงิน การคลัง นโยบายทางการเงิน นโยบายทาง การคลัง รายไดป้ ระชาชาติ ระบบการธนาคาร รูปแบบและกระบวนการทางภาษีอากร ๓. อธิบายปญั หาการเงินการคลังในปัจจุบันและแนวทางในการแกป้ ัญหาของรัฐบาล รวมท้ังหมด ๓ ผลการเรยี นรู้ ๒๔๔ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ส๓๐๒๔๑ ชอื่ วชิ า เหตุการณป์ จั จบุ นั กลุม่ สาระการเรยี นรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สร้างความคิดรวบยอด นาเสนอ และสรุปองค์ ความรเู้ กยี่ วกับข่าวและเหตกุ ารณ์สาคัญทเี่ กิดข้นึ ในปัจจุบนั ทงั้ ในประเทศและต่างประเทศที่ส่งผล กระทบต่อสังคมส่วนรวม ท้ังทางด้านการเมือง เศรษฐกิจ สังคม วัฒนธรรม สภาพแวดล้อมทาง ธรรมชาติและสังคม แนวความคิด คา่ นยิ ม ความเชอื่ รวมท้ังเสนอแนะแนวทางในการป้องกันและ แกไ้ ขไม่ให้เหตกุ ารณ์ทไ่ี ม่ดเี กดิ ขึ้นในลกั ษณะของการวเิ คราะห์ วพิ ากษ์ วจิ ารณอ์ ย่างมีเหตมุ ีผล โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนัก การคิดแก้ปัญหา การคิดอย่างมวี ิจารณญาณ และการคิดสร้างสรรค์ เพื่อพัฒนาผเู้ รียนให้เป็นคนทันสมัย ทันต่อเหตกุ ารณ์ รู้จกั วิเคราะหเ์ หตุการณต์ ่าง ๆ ท่ีเกิดข้ึนอย่างมีเหตุมีผล มีความรอบคอบให้เหมาะสมกับโลกยุคโลกาภิวัฒน์และเทคโนโลยี ข่าวสาร ผลการเรยี นรู้ ๑. รู้เข้าใจเก่ียวกับเหตุการณ์ด้านสังคม วัฒนธรรม เศรษฐกิจ การเมือง ความขัดแย้ง และ การประสานประโยชน์ในภูมภิ าคต่าง ๆ ของโลก ๒. วเิ คราะห์ถงึ ความสัมพันธ์ความรวมมือระหว่างภมู ภิ าคตา่ ง ๆ ในโลกทม่ี ีบทบาทตอ่ การพัฒนา ประเทศ ๓. ตระหนักถึงความสาคัญของความขัดแย้ง เห็นแนวทางในการประสานประโยชนก์ ันในสังคม โลกปจั จุบนั รวมทงั้ หมด ๓ ผลการเรียนรู้ ๒๔๕ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๓๐๒๔๒ ชอ่ื วิชา โลกศึกษา กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาสถานการณ์โลกปัจจุบันท่ีเก่ียวกับการเป็นพลเมืองโลก สิทธิมนุษยชน ความเปน็ ธรรมทางสังคม การพัฒนาอยา่ งยัง่ ยนื ความหลากหลายทางด้านเผ่าพันธข์ุ องมนษุ ย์และ สิ่งแวดล้อม การพึ่งพาอาศัยซ่ึงกัน ตลอดจนแนวทางการแก้ไขปัญหาความของความขัดแย้งทาง สงั คม ค่านิยมและวัฒนธรรมของสังคมโลก โดยใช้ทักษะในการแสวงหาความรู้ กระบวนการคดิ วิเคราะห์ขอ้ มูลขา่ วสาร เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับสถานการณ์โลกด้านต่าง ๆ ตระหนักถึง ความสาคัญของบริบทโลกระดับท้องถิ่น ระดับชาติ ทางด้านสิ่งแวดล้อม ผลกระทบท่ีเกิดจาก ความแตกต่างด้านสังคม เศรษฐกิจ การเมือง ศิลปวัฒนธรรม และเข้าใจบทบาทของตนที่มีต่อ ตนเองและผู้อ่ืนในโลก ผลการเรียนรู้ ๑. ศึกษาและวิเคราะหข์ ้อมูลต่าง ๆ ถึงประเด็นสาคัญของโลกปัจจุบันท่ีมีผลกระทบต่อประเทศ ไทย ๒. ศึกษาและวิเคราะห์กรณีศึกษาจากข้อมูลต่าง ๆ เกี่ยวกับสิทธิมนุษยชน ความเป็นธรรมทาง สังคม ๓. ศึกษาและวิเคราะห์กรณีศึกษาจากข้อมูลต่าง ๆ ถึงความร่วมมือพึ่งพาอาศัยกันและกันใน การแก้ไขปญั หาความขดั แยง้ ทางดา้ นเศรษฐกิจของประชาคมโลก ๔. ศึกษาและวิเคราะห์กรณีศึกษาจากข้อมูลต่าง ๆ ถึงความร่วมมือพ่ึงพาอาศัยกันและกันใน การแกไ้ ขปญั หาความขดั แย้งทางด้านการเมอื งของประชาคมโลก ๕. ศกึ ษาและวเิ คราะหก์ รณีศึกษาจากข้อมูลตา่ ง ๆ ถึงคุณค่าของความแตกต่างด้านชีวภาพและ ผลกระทบต่อวัฒนธรรม เศรษฐกจิ และสังคม รวมทง้ั หมด ๕ ผลการเรยี นรู้ ๒๔๖ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ส๓๐๒๔๓ ชือ่ วชิ า สังคมไทยภายใต้ทุนนิยม กล่มุ สาระการเรียนร้สู ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔-๖ เวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สร้างความคิดรวบยอด และสรุปองค์ความรู้ เกี่ยวกับกรอบแนวคิดในการพัฒนาเศรษฐกิจของประเทศไทยตั้งแต่เร่ิมใช้แผนพัฒนาเศรษฐกิจ แห่งชาตฉิ บบั ท่ี ๑ ในปี พ.ศ. ๒๕๐๔ เปน็ ต้นมาจนถึงปจั จบุ ัน ผลดี ผลเสยี ผลกระทบท่เี กดิ ขึ้น ท้ัง ทางดา้ นเศรษฐกิจ การเมอื งการปกครอง สงั คม วฒั นธรรม สภาพแวดลอ้ มทางธรรมชาติและสังคม แนวความคดิ ค่านยิ ม ความเชื่อ รวมทั้งเสนอแนะแนวทางในการป้องกนั และแกไ้ ขผลกระทบทไี่ ม่ดี ไมใ่ ห้เกิดขึ้นในลกั ษณะของการวเิ คราะห์ วิพากษ์ วจิ ารณ์ อย่างมเี หตมุ ีผล โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนกั การคดิ แก้ปญั หา การคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณ และการคิดสรา้ งสรรค์ เพ่ือสร้างความรู้ความเข้าใจในหลักการดารงชีวิตอย่างมีความสุขในสภาพของสังคม ปัจจุบนั ท่เี นน้ ความเจรญิ เติบโตทางเศรษฐกจิ เป็นสาคญั ผลการเรียนรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกับแนวคดิ การพฒั นาเศรษฐกจิ ของประเทศไทย ๒. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกบั กระบวนการพัฒนาสคู่ วามทันสมยั ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกยี่ วกบั อตุ สาหกรรมกับปัญหาของสังคมไทย ๔. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกับแนวคดิ การพฒั นาอย่างยง่ั ยนื ในสังคมไทย รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๔๗ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ส๓๐๒๔๔ ชือ่ วิชา โลกาภิวฒั นก์ ับสังคมไทย กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔-๖ เวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาอารยธรรมของมนุษยชาติ สภาพท่ัวไปของสังคมไทย วัฒนธรรมประเพณี การเปล่ียนแปลงของสังคมและวัฒนธรรมไทย ผลกระทบจากกระแสโลกาภิวัฒน์และ การเปลี่ยนแปลงของสังคมโลก ความสัมพันธ์ระหว่างไทยกับสังคมโลกในช่วงเวลาต่าง ๆ ต้ังแต่ ก่อนสมัยใหม่จนถึงสมัยปัจจุบัน แนวคิดเศรษฐกิจพอเพียง ภูมิปัญญาท้องถิ่นเพ่ือสร้าง ความภาคภูมิใจในความเปน็ ไทยอันนาไปสู่ความรกั ความสามัคคแี ละความสมานฉันทป์ รองดองใน สังคม โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ การสืบค้นข้อมูล กระบวนการกลุ่ม การอภิปราย เพื่อให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ สามารถปรับตัวเข้ากับโลกตามกระแสโลกาภิวัฒน์ท่ี เปลย่ี นแปลงไปไดอ้ ยา่ งเหมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. ศกึ ษาความหมายและปัจจยั ทท่ี าให้เกดิ กระแสโลกาภวิ ัฒน์ ๒. ศึกษาลักษณะของโลกาภิวัฒน์ที่ส่งผลต่อการเปล่ียนแปลงทางการเมือง เศรษฐกิจ และ วฒั นธรรมของโลก วเิ คราะหแ์ นวโน้ม เหตุการณท์ ่ีอาจเกิดข้นึ ในอนาคตอย่างมเี หตผุ ล ๓. ศึกษาและวิเคราะห์เหตุการณ์ปัจจุบัน ทางการเมือง เศรษฐกิจ และวัฒนธรรมท่ีเกิดจาก กระแสโลกาภวิ ัฒน์ ๔. ศึกษาและวิเคราะห์ กระแสโลกาภิวัฒน์ ที่ส่งผลกระทบทางการเมือง เศรษฐกิจ และ วัฒนธรรมต่อประเทศไทย ๕. ศึกษาโครงสร้างทางเศรษฐกิจของไทยและวิเคราะห์ปัจจัยท่ีทาให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทาง เศรษฐกจิ ๖. ศกึ ษาและวเิ คราะห์หลักเศรษฐกจิ พอเพยี ง เพอ่ื แกป้ ญั หาทางเศรษฐกจิ ของไทย รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๔๘ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๓๐๒๕๑ ชอ่ื วชิ า วิกฤตการณส์ ่ิงแวดลอ้ ม กลุม่ สาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ เวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง จานวนหน่วยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา สืบค้น วิเคราะห์ อภิปราย สร้างความคิดรวบยอด นาเสนอ และสรุปองค์ ความรู้เกี่ยวกับวิกฤตการณ์ด้านส่ิงแวดล้อมที่เกิดขึ้นในโลกในยุคปัจจุบันที่ส่งผลกระทบต่อชีวิต ความเป็นอยู่ของคนในโลกหรือในภูมภิ าคในดา้ นของสาเหตุ ผลกระทบ วธิ ีการปอ้ งกนั และวธิ ีการ แกไ้ ข พร้อมท้งั เสนอแนะแนวทางในการมสี ว่ นร่วมป้องกนั และแกไ้ ขปญั หาที่จะเกิดขึ้น โดยใช้ทักษะกระบวนการกลุ่ม การสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้าง ความตระหนัก การคดิ แก้ปัญหา การคดิ อยา่ งมวี ิจารณญาณ และการคดิ สรา้ งสรรค์ เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจพ้ืนฐานและตระหนักถึงความสาคัญของการอนุรักษ์ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละสง่ิ แวดล้อมท่ีทุกคนในสงั คมเป็นเจา้ ของร่วมกัน ผลการเรียนรู้ ๑. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั ปัญหาโลกร้อนและการทาลายชัน้ โอโซน ๒. มคี วามรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกบั ปญั หาการขาดแคลนพลังงาน ๓. มีความรู้ ความเขา้ ใจเกีย่ วกับปัญหาการนาสารเคมีมาใชใ้ นการเกษตร ๔. มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับปญั หามลพิษจากโรงงานอุตสาหกรรม ๕. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกี่ยวกบั ปญั หาความแห้งแลง้ รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู้ ๒๔๙ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ส๓๐๒๖๑ ช่ือวชิ า โครงงานสังคมศึกษา กลุ่มสาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา วิเคราะห์ สร้างความคิดรวบยอด อภิปราย สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความหมาย ความสาคัญ ประเภท ทีม่ าของโครงงาน ลกั ษณะเดน่ ของโครงงานแต่ละประเภท การระบปุ ัญหา เพ่ือทาโครงงาน การพัฒนาการคิดด้วยโครงงาน ศึกษาชุมชนในทอ้ งถ่ิน เพื่อให้ได้หวั ข้อในการทา โครงงานและฝึกปฏิบัติการทาโครงงานตามข้ันตอนวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และนาเสนอผลงาน โครงงานได้อย่างถูกตอ้ งตามหลกั การ โดยใช้ทักษะการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสรา้ งความตระหนกั การแก้ปัญหา การคิดอยา่ งมีวิจารณญาณ การนาเสนอข้อมูลและการคิด สรา้ งสรรค์ เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจในความหมาย ความสาคัญ ประเภท ท่ีมีของโครงงาน ลักษณะเด่นของโครงงานแต่ละประเภท การระบุปัญหาเพื่อทาโครงงาน การพัฒนาการคิดด้วย โครงงาน ปฏิบัติการทาโครงงานตามข้ันตอนต่าง ๆ สามารถนาทักษะกระบวนการต่าง ๆ ที่เกิด จากการเรียนร้ไู ปประยุกต์ใชใ้ ห้เกิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวันไดอ้ ยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจความหมาย ความสาคัญ ประเภทและที่มาของโครงงาน ๒. เข้าใจและอธิบายเกีย่ วกบั ขัน้ ตอนการทาโครงงานตามวิธีการทางวทิ ยาศาสตร์ ๓. ศึกษาชุมชนในท้องถิ่นเพื่อระบุปัญหาทาโครงงานท่ีมีความสาคัญและมีประโยชน์ได้อย่าง เหมาะสม ตามความพร้อม ความถนดั และความสนใจ ๔. วิเคราะหก์ ารพฒั นาการคดิ ดว้ ยการทาโครงงาน ๕. วเิ คราะห์การพัฒนาการคดิ ดว้ ยการทาโครงงาน ๖. มีความคิดรเิ ริม่ สรา้ งสรรคใ์ นการนาเสนอโครงงานไดอ้ ย่างนา่ สนใจ รวมทงั้ หมด ๖ ผลการเรียนรู้ ๒๕๐ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓