หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ2563-2

รหสั วชิ า ส๓๐๒๖๒ ชื่อวชิ า สัมมนาปัญหาท้องถิ่น กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๔-๖ เวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา วิเคราะห์ สร้างความคิดรวบยอด อภิปราย สืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับความหมาย ความสาคัญ ประเภท องค์ประกอบและประโยชน์ของการจัดสัมมนาทางวิชาการ ศึกษาชุมชนใน ท้องถ่ิน เพ่ือทราบปัญหา ระบุหัวข้อในการสัมมนาและระดมความคิดเห็น เพ่ือหาแนวทางใน การแก้ไขปัญหาอย่างสรา้ งสรรค์ โดยใช้ทักษะการคิด กระบวนการกลุ่ม กระบวนการสืบค้นข้อมูล การอภิปราย การสร้างความตระหนกั การแกป้ ญั หา การคิดอยา่ งมวี ิจารณญาณ การนาเสนอขอ้ มูลและการคิด สร้างสรรค์ เพ่อื ใหเ้ กิดความรูค้ วามเข้าใจในความหมาย ความสาคัญ ประเภท องคป์ ระกอบและ ประโยชนข์ องการจดั สมั มนาทางวิชาการ การระบปุ ัญหาเพ่ือจัดสัมมนาและระดมความคิดเหน็ เพ่ือ หาแนวทางในการแก้ไขปัญหาอย่างสร้างสรรค์ สามารถนาทักษะกระบวนการต่าง ๆ ที่เกิดจาก การเรยี นร้ไู ปประยุกตใ์ ช้ให้เกิดประโยชนใ์ นชวี ิตประจาวนั ได้อยา่ งมีประสิทธภิ าพ ผลการเรยี นรู้ ๑. เข้าใจความหมาย ความสาคัญ ประเภทองค์ประกอบและประโยชน์ของการจดั สมั มนา ๒. เข้าใจและอธิบายเก่ียวกบั ข้นั ตอนของการจัดสมั มนาทางวิชาการ ๓. ศกึ ษาชุมชนในทอ้ งถน่ิ เพ่อื ระบุปัญหาในการจดั สมั มนาไดอ้ ย่างเหมาะสม ๔. จดั สมั มนาตามข้ันตอนถกู ต้องตามหลักวิชาการ ๕. ระดมความคดิ เห็นเพื่อหาแนวทางการแกไ้ ขปัญหาทเี่ กดิ ขึ้นในท้องถิ่นได้อย่างสร้างสรรค์ รวมท้งั หมด ๕ ผลการเรียนรู้ ๒๕๑ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ขุ ศึกษาและพลศึกษา (THE SUBJECT AREA OF HEALTH AND PHYSICAL EDUCATION) กลุ่มการเรียนรู้สุขศึกษาและพลศึกษาเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเข้าใจท่ีถูกต้องเก่ียวกับสุขภาวะ ซ่ึงเป็นภาวะของมนุษย์ท่ีสมบูรณ์ทั้งทางกาย ทางจิต ทาง สังคม และทางปญั ญาหรือจิตวญิ ญาณ มเี จตคติ คุณธรรม และคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม รวมท้งั มที ักษะ ปฏบิ ตั ิด้านสุขภาพจนเปน็ กจิ นิสัย อนั จะส่งผลให้สังคมโดยรวมมีคณุ ภาพ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศึกษา เป็นการศึกษาด้านสุขภาพท่ีมีเป้าหมาย เพ่ือการดารงสุขภาพ การสร้างเสริมสุขภาพ และการพัฒนาคุณภาพชีวิตของบุคคล ครอบครัว และชุมชนให้ยั่งยืน สุขศึกษาจึงมุ่งเน้นให้ผู้เรียนพัฒนาพฤติกรรมด้านความรู้ เจตคติ คุณธรรม คา่ นิยม และการปฏบิ ัตเิ กีย่ วกับสุขภาพควบคไู่ ปด้วยกนั ส่วนพลศึกษามุ่งเนน้ ให้ผู้เรียนใชก้ ิจกรรม เคลื่อนไหว การออกกาลังกาย การเล่นเกมและกีฬาเป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาโดยรวมท้ังด้าน ร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา รวมท้ังสมรรถภาพเพ่ือสุขภาพและกีฬา ประกอบด้วย สาระสาคัญ คอื การเจรญิ เตบิ โตและพัฒนาการของมนุษย์ (human growth and development) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติของการเจริญเติบโตและพัฒนาการมนุษย์ ปัจจัยท่ีมีผลต่อ การเจริญเติบโต ความสัมพันธเ์ ชื่อมโยงในการทางานของระบบต่าง ๆ ของร่างกาย รวมถึงวธิ ีการ ปฏิบตั ิตนเพ่ือใหเ้ จริญเติบโตและมพี ฒั นาการทสี่ มวยั ชีวติ และครอบครัว (life and family) ผู้เรียนจะได้เรยี นร้เู กยี่ วกบั คุณค่าของตนเอง และครอบครัว การปรับตัวต่อการเปล่ียนแปลงทางร่างกาย จิตใจ อารมณ์ความรู้ทางเพศ การสรา้ งและรักษาสมั พันธภาพกบั ผอู้ น่ื สขุ ปฏบิ ัติทางเพศ และทกั ษะในการดาเนินชวี ิต การเคล่ือนไหว การออกกาลังกาย การเล่มเกม กีฬาไทย และกีฬาสากล (movement, physical exercise, games, thai and international sports) ผ้เู รยี นจะได้เรียนรู้ เก่ียวกบั การเคลือ่ นไหวในรูปแบบต่าง ๆ การเขา้ ร่วมกิจกรรมทางกายและกีฬา ทั้งประเภทบุคคล และประเภททีมอย่างหลากหลายทั้งไทยและสากล การปฏิบัติตามกฎ กติกา และข้อตกลงใน การเข้ารว่ มกิจกรรมทางกาย และกีฬา และความมีนา้ ใจนักกฬี า การเสริมสร้างสุขภาพ สมรรถภาพ และการป้องกันโรค (health-strengthening capacities and disease prevention) ผูเ้ รียนจะได้เรียนรู้เก่ียวกบั หลักและวิธีการบริโภคอาหาร ผลิตภัณฑ์ และบริการสุขภาพ การเสริมสร้างสมรรถภาพเพื่อสุขภาพ และการป้องกันโรคท้ัง โรคติดตอ่ และโรคไมต่ ดิ ตอ่ ความปลอดภัยในชีวิต (safety in life) ผู้เรียนจะได้เรียนรู้เรื่องการป้องกันตนเอง จากพฤติกรรมเสี่ยงต่าง ๆ ทั้งความเส่ียงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ ความรุนแรง อันตรายจากการใช้ยา และสารเสพติด รวมถงึ แนวทางในการเสริมสร้างความปลอดภยั ๒๕๒ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

โครงสร้างรายวิชากลุม่ สาระการเรียนรูส้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ระดับมธั ยมศึกษาตอนตน้ รายวิชาพนื้ ฐาน จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต พ๒๑๑๐๑ สขุ ศึกษา ๑ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกติ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ พ๒๑๑๐๒ สขุ ศึกษา ๒ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต พ๒๑๑๐๓ เทเบิลเทนนิส จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา ๓ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชัว่ โมง ๐.๕ หน่วยกิต จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต พ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๔ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต พ๒๒๑๐๓ ตระกร้อวง จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ พ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษา ๕ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ พ๒๓๑๐๒ สุขศกึ ษา ๖ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต พ๒๓๑๐๓ วอลเลยบ์ อล จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต รายวชิ าเพิม่ เติม พ๒๑๒๐๑ โยคะข้ันพ้ืนฐาน พ๒๒๒๐๑ ฟุตซอล พ๒๓๒๐๑ บาสเกตบอล ๒๕๓ หลกั สตู รโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

คาอธิบายรายวิชา รหสั วิชา พ๒๑๑๐๑ วชิ า สขุ ศกึ ษา ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ความสาคัญของระบบประสาท และระบบต่อมไร้ท่อที่มีผลต่อสุขภาพ การเจริญเติบโต และพัฒนาการของวัยรุ่น วิธีการดูแลรักษาระบบประสาทและระบบต่อมไร้ท่อให้ ทางานตามปกติ การวิเคราะหภ์ าวะการเจริญเติบโตทางรา่ งกายของตนเองกับเกณฑ์มาตรฐาน และ แนวทางในการพฒั นาตนเองใหเ้ จรญิ เติบโตสมวัย วิธีการปรบั ตัวต่อการเปลี่ยนแปลงทางร่างกาย จติ ใจ อารมณ์ และพัฒนาการทางเพศอย่างเหมาะสม การปฏิเสธเพื่อปอ้ งกันตนเองจากการถกู ล่วง ละเมิดทางเพศ หลักการเลอื กอาหารที่เหมาะสมกับวยั โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธิต เพื่อใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ และความเขา้ ใจ สามารถอธบิ ายและการนาเสนอสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งม่นั ในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ น ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสรมิ สขุ ภาพ รหัสตัวช้วี ัด มาตรฐาน พ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ มาตรฐาน พ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๑/๑ รวมท้ังหมด ๗ ตวั ชีว้ ัด ๒๕๔ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๒๑๑๐๒ วชิ า สขุ ศกึ ษา ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ปัญหาโภชนาการของเด็กไทย วิธีการควบคุมน้าหนักของตนเองให้อยู่ใน เกณฑ์มาตรฐาน วิธีทดสอบสมรรถภาพทางกายและวธิ สี ร้างเสริมและปรับปรุงสมรรถภาพทางกาย ตามผลการทดสอบ วิธีการปฐมพยาบาลและการเคล่ือนย้ายผู้ป่วยอย่างปลอดภัย การช่วยเหลือ ผ้ปู ่วยท่เี ป็นลม บาดแผล ไฟไหม้ กระดูกหัก น้ารอ้ นลวก ลกั ษณะของผู้ติดสารเสพติด อาการของ ผตู้ ิดสารเสพติดและการป้องกันการติดสารเสพติด ความสมั พันธ์ของการใช้สารเสพติดกับการเกิด โรคและอุบัตเิ หตุ วธิ กี ารชักชวนผอู้ ่ืนใหล้ ด ละ เลิกสารเสพติด โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธิต เพ่อื ให้เกดิ ความรู้ ความคดิ และความเขา้ ใจ สามารถอธบิ ายและการนาเสนอสื่อสาร ส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งม่ันในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ น ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และมีเจตคติท่ีดีในการดูแลสร้าง เสริมสุขภาพ รหัสตวั ช้วี ัด มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ มาตรฐาน พ ๕.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔ รวมทง้ั หมด ๗ ตัวชี้วัด ๒๕๕ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๒๑๑๐๓ วิชา เทเบลิ เทนนิส กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ประวัติ และพัฒนาการของกีฬาเทเบิลเทนนิส ความรู้เกี่ยวกับกฎกติกา การแข่งขัน มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ดู การสร้างทัศนคติและคุณธรรมท่ีดี เทคนิคการเล่น กีฬาเทเบิลเทนนิสประกอบดว้ ย การเตรียมรา่ งกายผู้เรียนสาหรับกีฬาเทเบิลเทนนสิ วิธีการจับไม้ การตีลกู แบบตา่ ง ๆ การรับลูกแบบตา่ ง ๆ การเสริ ์ฟ การตบ วิธกี ารเล่นประเภทเด่ยี วและคู่ โดยผเู้ รียนเรยี นรดู้ ้วยการฝึกปฏิบัติดว้ ยตนเอง และเป็นกลมุ่ คณะ ค้นคว้าหาข้อมูลที่ เก่ยี วข้องกับบทเรียน เพ่ือพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใช้ทัง้ ในการเรียนและการดาเนินชวี ิตในปัจจุบนั อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเหน็ คุณค่าและเจตคติที่ ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ และมคี วามเชื่อม่ันในตนเอง รหสั ตัวชี้วดั มาตรฐาน พ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ มาตรฐาน พ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๑/๔ รวมทง้ั หมด ๑๐ ตัวช้ีวัด ๒๕๖ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า พ๒๒๑๐๑ วชิ า สขุ ศึกษา ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ความสาคัญ การเปลี่ยนแปลงด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญาในวัยรุ่น ปัจจัยที่มีผลกระทบต่อการเจริญเติบโตและพัฒนาการด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคมและสติปัญญาในวยั รนุ่ การวเิ คราะห์ปัจจัยทมี่ ีอิทธพิ ลต่อเจตคติในเร่ืองเพศ ปัญหา และผลกระทบท่ีเกิดจากการมีเพศสัมพันธ์ในวัยเรียน วิธีป้องกันตนเองและการหลีกเล่ียงจาก โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ เอดส์และการต้ังครรภ์โดยไม่พงึ ประสงค์ ความสาคัญของความเสมอ- ภาคทางเพศและวางตัวได้อย่างเหมาะสม ความสัมพันธ์ของภาวะสมดุลระหว่างสุขภาพกายและ สุขภาพจิต ลักษณะอาการเบื้องต้นของผู้มีปัญหาสุขภาพจิต วิธีปฏิบัติตนเพ่ือจัดการกับอารมณ์ และความเครยี ด การพัฒนาสมรรถภาพทางกายใหเ้ ป็นไปตามเกณฑ์ โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธิต เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคดิ และความเข้าใจ สามารถอธบิ ายและการนาเสนอสื่อสาร ส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งม่นั ในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสรมิ สขุ ภาพ รหัสตัวชี้วัด มาตรฐาน พ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒ มาตรฐาน พ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ รวมท้ังหมด ๑๐ ตวั ชี้วดั ๒๕๗ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า พ๒๒๑๐๒ วิชา สขุ ศึกษา ๔ กลุ่มสาระการเรียนร้สู ุขศึกษาและพลศกึ ษา ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา หลักการเลือกใช้บรกิ ารทางสขุ ภาพอยา่ งมีเหตุผล ผลของการใช้เทคโนโลยีที่มี ตอ่ สุขภาพ ตลอดจนความเจรญิ ก้าวหน้าทางการแพทย์ที่มีผลต่อสุขภาพ วิธีการชว่ ยเหลือฟนื้ ฟผู ตู้ ิด สารเสพติด ปัจจัยและแหล่งท่ีช่วยเหลอื ฟ้นื ฟูผู้ติดสารเสพติด วิธกี ารหลกี เล่ียงพฤติกรรมเสีย่ งและ สถานการณ์เส่ียง การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันตนเองและหลีกเลี่ยงสถานการณ์คับขันที่อาจ นาไปสูอ่ นั ตราย โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธิต เพอ่ื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคิด และความเข้าใจ สามารถอธบิ ายและการนาเสนอส่ือสาร ส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งม่ันในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสริมสุขภาพ รหสั ตัวชี้วัด มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔ มาตรฐาน พ ๕.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวมท้งั หมด ๗ ตัวช้วี ัด ๒๕๘ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๒๒๑๐๓ วชิ า ตะกร้อวง กลมุ่ สาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกีฬาตะกร้อวงและเซปักตะกร้อ กฎ กติกา และ มารยาท การเป็นผู้เล่นผู้ชมท่ีดี เทคนิคการเตะลูกข้างเท้า การเตะลูกหลังเท้า การเตะลูกไขว้ การเล่นลูก บ่วงมือ การเล่นลูกด้วยศอก การเล่นลูกเข่า การเล่นเป็นวง การเสิร์ฟ การแข่งขัน การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บที่เกิดจากการเล่นกีฬา หลักการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพ่ือ สขุ ภาพ เชอ่ื มโยงความสมั พนั ธ์กับการเคลอื่ นไหวขัน้ พ้นื ฐาน เหน็ คุณค่าของตนเองและผู้อ่ืน โดยผูเ้ รียนเรยี นรู้ด้วยการฝึกปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง และเป็นกล่มุ คณะ คน้ ควา้ หาข้อมูลที่ เกย่ี วข้องกับบทเรียน เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใชท้ ง้ั ในการเรยี นและการดาเนินชวี ิตในปจั จุบันอย่างสร้างสรรค์ รวมทัง้ เห็นคุณคา่ และเจตคติท่ี ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมีความเชื่อมั่นในตนเอง รหสั ตัวชว้ี ัด มาตรฐาน พ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ มาตรฐาน พ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ รวมทง้ั หมด ๑๐ ตวั ชี้วดั ๒๕๙ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า พ๒๓๑๐๑ วิชา สขุ ศึกษา ๕ กลมุ่ สาระการเรียนร้สู ขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ลักษณะการเปล่ียนแปลงทางด้านร่างกาย จิตใจ อารมณ์ สังคม และ สติปัญญา แต่ละช่วงของชีวติ อิทธิพลและความคาดหวังของสังคมต่อการเปลี่ยนแปลงของวัยร่นุ ส่ือโฆษณา ที่มอี ทิ ธพิ ลตอ่ การเจริญเตบิ โตและพฒั นาการของวัยรุ่น อนามยั แมแ่ ละเด็ก การวางแผน ครอบครัว และวธิ ีการปฏิบัติตนท่ีเหมาะสม ปัจจัยทม่ี ีผลกระทบต่อการตงั้ ครรภ์ สาเหตุและเสนอ แนวทางป้องกนั และแกไ้ ขความขัดแย้งในครอบครัว โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธิต เพื่อใหเ้ กิดความรู้ ความคดิ และความเขา้ ใจ สามารถอธิบายและการนาเสนอส่ือสาร ส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งมนั่ ในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสริมสขุ ภาพ รหสั ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน พ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ มาตรฐาน พ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวมทัง้ หมด ๖ ตัวช้วี ัด ๒๖๐ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๒๓๑๐๒ วชิ า สขุ ศึกษา ๖ กลุ่มสาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา หลักการกาหนดรายการอาหารที่เหมาะสมกับวัยต่าง ๆ โดยคานึงถึง ความประหยัดและคุณค่าทางโภชนาการ แนวทางป้องกันโรคท่ีเป็นสาเหตุสาคัญของการเจ็บปว่ ย และการตายของคนไทย ข้อมูลและแนวทางแก้ไขปัญหาสุขภาพในชุมชน ปัจจัยเส่ียง และ พฤติกรรมเส่ียงที่มีผลต่อสุขภาพและแนวทางป้องกัน การหลีกเลี่ยงการใช้ความรุนแรง และ ชักชวนเพื่อนให้หลกี เล่ียงการใช้ความรุนแรงในการแก้ปัญหา อทิ ธพิ ลของสอื่ ต่อพฤติกรรมสุขภาพ และความรุนแรง ความสัมพันธ์ของการด่ืมเครื่องดื่มท่ีมีแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพและการเกิด อบุ ตั ิเหตุ วธิ กี ารชว่ ยฟื้นคนื ชีพอยา่ งถูกวิธี โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธติ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด และความเขา้ ใจ สามารถอธิบายและการนาเสนอส่ือสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งมั่นในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ น ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสรมิ สขุ ภาพ รหัสตัวชว้ี ัด มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ มาตรฐาน พ ๕.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมท้ังหมด ๘ ตัวชว้ี ัด ๒๖๑ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา พ๒๓๑๐๓ วชิ า วอลเลย์บอล กล่มุ สาระการเรียนรู้สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกีฬาวอลเลย์บอล กฎ กติกาและมารยาทการเป็น ผ้เู ลน่ ผชู้ มท่ีดี เทคนิคการเลน่ ลูกสองมอื ล่าง การเล่นลูกสองมือบน การเสริ ฟ์ ลกู มอื ล่างและมือบน เทคนคิ การเลน่ รุกและรับ การเลน่ ทมี การจดั การแขง่ ขัน การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บท่ีเกิดจาก การเล่นกีฬา หลักการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ เชื่อมโยงความสัมพันธ์กับ การเคล่ือนไหวข้ันพน้ื ฐาน เหน็ คณุ ค่าของตนเองและผอู้ น่ื โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธติ เพ่อื ใหเ้ กดิ ความรู้ ความคดิ และความเข้าใจ สามารถอธิบายและการนาเสนอส่ือสาร ส่ิงที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งมนั่ ในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ น ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสริมสขุ ภาพ รหัสตวั ช้วี ดั มาตรฐาน พ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ มาตรฐาน พ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๓/๔, ม.๓/๕ รวมทง้ั หมด ๑๐ ตวั ช้ีวัด ๒๖๒ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า พ๒๑๒๐๑ ช่อื วชิ า โยคะขั้นพ้ืนฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษา ประวัตคิ วามเป็นมา คณุ ประโยชนข์ องโยคะ ทักษะพ้นื ฐานการบริหารอาสนะ ต่าง ๆ การยืดเหยียดกล้ามเนื้อ การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บที่เกิดจากการเล่นกีฬา หลักการ สร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพื่อสุขภาพ เช่ือมโยงความสัมพันธ์กับการเคล่ือนไหวข้ันพื้นฐาน เหน็ คณุ ค่าของตนเองและผอู้ นื่ โดยผู้เรียนเรยี นรูด้ ้วยการฝกึ ปฏิบัติด้วยตนเอง และเปน็ กลุ่มคณะ ค้นคว้าหาข้อมูลที่ เก่ียวข้องกบั บทเรยี น เพ่ือพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใชท้ ้ังในการเรยี นและการดาเนินชวี ิตในปัจจบุ นั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมทัง้ เห็นคณุ ค่าและเจตคติที่ ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเช่ือม่ันในตนเอง ผลการเรยี นรู้ ๑. เรยี นร้ปู ระวตั ิ ความเป็นมาและประโยชนข์ องโยคะ ๒. สามารถปฏิบัติโยคะท่าเด่ียวด้วยตนเองไดต้ ามข้นั ตอน ๓. สามารถปฏบิ ตั ิโยคะทา่ ชุดดว้ ยตนเองไดต้ ามขนั้ ตอน ๔. เรียนร้กู ารปฐมพยาบาลจากการเลน่ กฬี าไดถ้ ูกวธิ ี รวมทง้ั หมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๖๓ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๒๒๒๐๑ ชือ่ วชิ า ฟุตซอล กลุ่มสาระการเรียนรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกฬี าฟุตซอล ความรู้เก่ียวกบั กฎกติกา การแข่งขนั มารยาทในการเปน็ ผู้เล่นและผู้ชมท่ีดี เทคนคิ การรับ-ส่งบอลด้วยส่วนต่าง ๆ ของรา่ งกาย การเล่น ลูกด้วยศีรษะ การเลี้ยงบอล การยิงประตู การเล่นทีม การเป็นผู้รักษาประตูเบื้องต้น การปฐม พยาบาลการบาดเจ็บที่เกิดจากการเล่นกีฬา หลักการสร้างเสริมสมรรถภาพทางกายเพ่ือสุขภาพ เช่ือมโยงความสมั พนั ธ์กบั การเคล่อื นไหวข้ันพนื้ ฐาน เห็นคุณค่าของตนเองและผู้อื่น โดยผู้เรียนเรียนรดู้ ว้ ยการฝกึ ปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง และเปน็ กล่มุ คณะ ค้นควา้ หาข้อมูลที่ เก่ียวข้องกับบทเรียน เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใช้ทั้งในการเรียนและการดาเนินชีวิตในปัจจุบันอย่างสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคุณค่าและเจตคติ ทีด่ ตี ่อวชิ าพลศึกษา สามารถเรียนร้ไู ดอ้ ย่างเป็นระบบระเบียบ มคี วามรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชอื่ มน่ั ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายกฎ กติกาการแข่งขนั ฟุตซอล ๒. ความเปน็ มา ประโยชน์ มารยาท การเกบ็ รกั ษาอุปกรณ์หลกั การเลน่ ด้วยความปลอดภยั ๓. อธบิ ายและปฏิบตั ิทกั ษะ เทคนคิ การเล่นฟตุ ซอลทถ่ี ูกวธิ ี ๔. อธบิ ายและปฏบิ ัตวิ ิธีการเลน่ และแชง่ ขันฟตุ ซอลอย่างเป็นระบบทมี ๕. อธบิ ายและปฏบิ ตั ิการตัดสินการแขง่ ขนั ฟุตซอลเบ้ืองต้น ๖. อธิบายและปฏิบัตกิ ารเสรมิ สร้างสมรรถภาพทเี่ ก่ยี วข้องกบั กฬี าฟตุ ซอล รวมทงั้ หมด ๖ ผลการเรียนรู้ ๒๖๔ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๒๓๒๐๑ ชือ่ วิชา บาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรียนร้สู ขุ ศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกีฬาบาสเกตบอล กฎ กติกาและมารยาทการเป็น ผู้เล่นผู้ชมที่ดี เทคนิคการรับ-ส่งบอล การเล้ียงบอล การยิงประตู เทคนิคการเล่นรุกและรับ การเลน่ ทีม การจดั การแข่งขัน การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บที่เกิดจากการเล่นกฬี า หลกั การสรา้ ง เสรมิ สมรรถภาพทางกายเพ่ือ เชอื่ มโยงความสมั พันธก์ ับการเคล่ือนไหวขน้ั พื้นฐาน เห็นคุณค่าของ ตนเองและผู้อนื่ โดยผูเ้ รยี นเรียนร้ดู ้วยการฝกึ ปฏิบัติดว้ ยตนเอง และเปน็ กล่มุ คณะ คน้ ควา้ หาข้อมูลท่ี เกยี่ วข้องกบั บทเรยี น เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใชท้ งั้ ในการเรยี นและการดาเนินชวี ิตในปจั จบุ นั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมท้ังเห็นคณุ ค่าและเจตคติที่ ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเช่ือมน่ั ในตนเอง ผลการเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายกฎ กติกาการแข่งขันบาสเกตบอล ๒. ความเปน็ มา ประโยชน์ มารยาท การเกบ็ รักษาอุปกรณห์ ลักการเลน่ ด้วยความปลอดภัย ๓. อธิบายและปฏิบัตทิ กั ษะ เทคนคิ การเล่นบาสเกตบอลท่ถี ูกวธิ ี ๔. อธิบายและปฏบิ ัตวิ ิธกี ารเล่นและแชง่ ขันบาสเกตบอลอยา่ งเป็นระบบทีม ๕. อธิบายและปฏิบตั ิการตัดสนิ การแข่งขนั บาสเกตบอลเบื้องต้น ๖. อธิบายและปฏบิ ัติการเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพท่เี กยี่ วขอ้ งกับกีฬาบาสเกตบอล รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรียนรู้ ๒๖๕ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

โครงสร้างรายวชิ ากลุ่มสาระการเรียนรู้สุขศกึ ษาและพลศึกษา ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ าพ้ืนฐาน จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษา ๑ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ พ๓๒๑๐๑ เซปักตะกรอ้ พ๓๓๑๐๑ สขุ ศกึ ษา ๒ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต รายวชิ าเพิ่มเติม จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ พ๓๑๒๐๑ แบดมนิ ตนั จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต พ๓๑๒๐๒ เทเบิลเทนนิส จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หน่วยกิต พ๓๒๒๐๑ ดาบสองมือ พ๓๓๒๐๑ บาสเกตบอล พ๓๓๒๐๒ ลลี าศ ๒๖๖ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา พ๓๑๑๐๑ วชิ า สุขศึกษา ๑ กลุ่มสาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ่ี ๔ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา กระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางานของระบบอวัยวะ ต่าง ๆ การทางานของระบบอวัยวะต่าง ๆ ตลอดจนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพ การทางานของระบบอวัยวะเหล่านั้น การวางแผนดูแลสุขภาพของตนเองและบุคคลในครอบครวั อิทธิพลของครอบครัว เพื่อน สังคม และวัฒนธรรมท่ีมีต่อพฤติกรรมทางเพศและการดาเนินชีวติ ค่านิยมในเร่ืองเพศตามวัฒนธรรมไทย และวัฒนธรรมอ่ืน ๆ แนวทางในการเลือกใช้ทักษะต่าง ๆ ในการป้องกัน ลดความขัดแย้งและแก้ปญั หาเรอ่ื งเพศ และครอบครัว ทักษะการสื่อสารและสร้าง สัมพันธภาพ ทักษะการต่อรอง ทักษะการปฏิเสธ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ทักษะการตัดสินใจและ แก้ไขปัญหา อิทธิพลของสื่อโฆษณาเก่ียวกับสุขภาพ แนวทางการเลือกบริโภคอย่างฉลาดและ ปลอดภยั สิทธิพนื้ ฐานของผู้บริโภคและกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ งกับการค้มุ ครองผู้บรโิ ภค บทบาทและ ความรับผิดชอบของบุคคลที่มีต่อการสร้างเสริมสุขภาพและการป้องกันโรคในชุมชน อิทธิพลของ ส่ือโฆษณาเกี่ยวกับสุขภาพ แนวทางการเลือกบริโภคอย่างฉลาดและปลอดภัย ความปลอดภัยใน ชุมชน กรุงเทพฯ ศึกษา: บทบาทและความรับผิดชอบของบุคคลท่ีมีต่อการสร้างเสริม สุขภาพและปอ้ งกันโรคในเขตกรุงเทพมหานคร โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธติ เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด และความเข้าใจ สามารถอธิบายและการนาเสนอสื่อสาร สิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งม่นั ในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชนใ์ น ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมท่ีเหมาะสม และมีเจตคติท่ีดีในการดูแลสร้าง เสรมิ สขุ ภาพ รหัสตัวชี้วัด มาตรฐาน พ ๑.๑ ม.๔-๖/๑ มาตรฐาน พ ๒.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ มาตรฐาน พ ๕.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓ รวมทง้ั หมด ๑๐ ตัวช้ีวัด ๒๖๗ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า พ๓๒๑๐๑ วชิ า เซปักตะกร้อ กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกีฬาตะกร้อวงและเซปักตะกร้อ กฎ กติกา และ มารยาท การเป็นผู้เล่นผู้ชมท่ีดี เทคนิคการเตะลูกข้างเท้า การเตะลูกหลังเท้า การเตะลูกไขว้ การเล่นลูก บ่วงมือ การเล่นลูกด้วยศอก การเล่นลูกเข่า การเล่นเป็นวง เทคนิคการเล่นเซปัก ตะกรอ้ การเสริ ์ฟ การแข่งขัน การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บทเ่ี กิดจากการเล่นกีฬา หลกั การสร้าง เสริมสมรรถภาพ ทางกายและสมรรถภาพทางกลไก โดยผู้เรียนเรียนร้ดู ว้ ยการฝกึ ปฏิบตั ิด้วยตนเอง และเปน็ กลุ่มคณะ ค้นคว้าหาข้อมูลที่ เกยี่ วขอ้ งกบั บทเรยี น เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใชท้ งั้ ในการเรียนและการดาเนนิ ชีวิตในปจั จุบนั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมทั้งเหน็ คุณค่าและเจตคติท่ี ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมีความเช่ือมั่นในตนเอง รหัสตวั ชี้วดั มาตรฐาน พ ๓.๑ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕ มาตรฐาน พ ๓.๒ ม.๔-๖/๑, ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๔-๖/๖, ม.๔-๖/๗ รวมทงั้ หมด ๑๑ ตัวช้ีวดั ๒๖๘ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า พ๓๓๑๐๑ วิชา สขุ ศกึ ษา ๒ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สุขศึกษาและพลศกึ ษา ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๖ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา กระบวนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพการทางานของระบบอวัยวะ ต่าง ๆ การทางานของระบบอวัยวะต่าง ๆ ตลอดจนการสร้างเสริมและดารงประสิทธิภาพ การทางานของระบบอวัยวะเหล่าน้ัน ความขัดแย้งที่อาจเกิดขึ้นระหว่างนักเรียนหรือเยาวชนใน ชมุ ชน สาเหตุของความขัดแย้ง ผลกระทบทเี่ กิดจากความขัดแยง้ ระหวา่ งนักเรยี นหรอื เยาวชนใน ชุมชน แนวทางในการแก้ปัญหาท่ีอาจเกิดจากความขัดแย้งของนักเรียนหรือเยาวชนในชุมชน สาเหตุของการเจ็บป่วยและการตายของคนไทย และแนวทางการป้องกัน การวางแผนการพัฒนา สขุ ภาพของตนเอง ครอบครวั การมสี ่วนรว่ มในการสง่ เสรมิ และพัฒนาสุขภาพของบุคคลในชุมชน การวางแผน การกาหนดแนวทางลดอุบัติเหตุและสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชนกิจกรรม การสร้างเสริมความปลอดภัยในชุมชน การวางแผน กาหนดแนวทางลดอุบัติเหตุและสร้างเสริม ความปลอดภยั ในชุมชน การใช้ยา สารเสพตดิ และความรนุ แรง การจัดกิจกรรมปอ้ งกันความเส่ียง ต่อการใช้ยา สารเสพติด และความรุนแรง การวิเคราะห์ผลกระทบท่ีเกิดจากการครอบครอง การใชแ้ ละการจาหน่าย สารเสพตดิ ต่อตนเอง ครอบครัว เศรษฐกิจ สังคม ปจั จยั ท่มี ีผลตอ่ สุขภาพ ของคนไทยและเสนอแนวทางปอ้ งกนั วิธีการชว่ ยฟืน้ คืนชพี อย่างถกู วิธี กรุงเทพฯ ศึกษา: ความขัดแย้งท่ีอาจข้ึนระหวา่ งนกั เรียนในกรุงเทพมหานคร การมี ส่วนร่วมในการส่งเสริมและพัฒนาสุขภาพของบุคคลในเขตกรุงเทพมหานคร การวางแผน แนวทางการลดอุบัติเหตุและเสริมสร้างความปลอดภัยในกรุงเทพมหานคร โครงการ/กิจกรรม เสรมิ สร้างความปลอดภัยในกรงุ เทพมหานคร โดยใช้วิธีการอธิบาย การแสวงหาความรู้ การบันทึก กระบวนการคิดวิเคราะห์ การอภิปราย กระบวนการกลุ่ม นาเสนอผลงาน ทักษะการใช้ชีวิต การปฏิบัติตน การวางแผน กระบวนการกลุ่มสัมพันธ์ กระบวนการแก้ปัญหา การตัดสินใจ ทักษะการใช้เทคโนโลยี และ การสาธติ เพื่อให้เกดิ ความรู้ ความคิด และความเขา้ ใจ สามารถอธิบายและการนาเสนอสื่อสาร สิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ การใช้ทักษะชีวิตในการป้องกันและแก้ปัญหา เกิดความมุ่งม่ันในการทางาน มีความรับผิดชอบ มีวินัยในการทางาน นาความรู้ไปใช้ประโยชน์ใน ชีวิตประจาวัน มีคุณธรรม จริยธรรม และค่านิยมที่เหมาะสม และมีเจตคติที่ดีในการดูแลสร้าง เสรมิ สขุ ภาพ รหัสตัวชว้ี ดั มาตรฐาน พ ๑.๑ ม.๔-๖/๑ มาตรฐาน พ ๒.๑ ม.๔-๖/๔ มาตรฐาน พ ๔.๑ ม.๔-๖/๒, ม.๔-๖/๓, ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๖ มาตรฐาน พ ๕.๑ ม.๔-๖/๔, ม.๔-๖/๕, ม.๔-๖/๗ รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวช้ีวัด ๒๖๙ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า พ๓๑๒๐๑ ช่อื วชิ า แบดมนิ ตัน กล่มุ สาระการเรยี นรสู้ ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๔ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกีฬาแบดมินตัน กฎ กติกาและมารยาทการเป็น ผู้เล่น ผู้ชมท่ีดี เทคนิคการเคลื่อนไหว การจับแร็กเก็ต การตีลูกหน้ามือ การตีลูกหลังมือ เทคนิค การเล่นรุกและรับ การเล่นคู่ การจัดการแข่งขัน การปฐมพยาบาลการบาดเจ็บท่ีเกิดจากการเล่น กีฬา หลกั การสร้างเสรมิ สมรรถภาพกายและสมรรถภาพทางกลไก โดยผเู้ รยี นเรยี นรูด้ ้วยการฝึกปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง และเป็นกลุ่มคณะ ค้นคว้าหาข้อมูลท่ี เก่ียวข้องกับบทเรยี น เพ่ือพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใช้ทั้งในการเรียนและการดาเนนิ ชีวิตในปัจจบุ ันอยา่ งสร้างสรรค์ รวมทั้งเหน็ คุณค่าและเจตคติท่ี ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวจิ ารณญาณ และมคี วามเช่ือมั่นในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. อธบิ ายกฎ กติกาการแขง่ ขนั แบดมนิ ตนั ๒. ความเป็นมา ประโยชน์ มารยาท การเก็บรักษาอุปกรณห์ ลกั การเล่นดว้ ยความปลอดภยั ๓. อธิบายและปฏิบตั ทิ กั ษะ เทคนคิ การเล่นแบดมินตนั ทถี่ ูกวธิ ี ๔. อธิบายและปฏิบตั ิวิธกี ารเลน่ และแช่งขันแบดมนิ ตันอยา่ งเป็นระบบทีม ๕. อธิบายและปฏบิ ตั ิการตัดสินการแข่งขันแบดมินตนั เบอ้ื งต้น ๖. อธบิ ายและปฏิบัติการเสรมิ สรา้ งสมรรถภาพที่เกี่ยวข้องกบั กฬี าแบดมนิ ตัน รวมทัง้ หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๗๐ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า พ๓๑๒๐๑ ชอื่ วชิ า เทเบิลเทนนสิ กล่มุ สาระการเรยี นร้สู ุขศกึ ษาและพลศึกษา ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๔ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ประวัติ และพัฒนาการของกีฬาเทเบิลเทนนิส ความรู้เกี่ยวกับกฎกติกา การแข่งขัน มารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ดู การสร้างทัศนคติและคุณธรรมที่ดี เทคนิคการเล่น กีฬาเทเบิลเทนนิสประกอบดว้ ย การเตรียมรา่ งกายผู้เรยี นสาหรับกฬี าเทเบิลเทนนิส วิธีการจับไม้ การตีลูกแบบต่าง ๆ การรับลูกแบบต่าง ๆ การเสิร์ฟ การตบ วิธีการเล่นประเภทเด่ียวและคู่ การแขง่ ขัน และการจดั การแข่งขนั โดยผู้เรยี นเรียนร้ดู ้วยการฝกึ ปฏิบัติดว้ ยตนเอง และเป็นกลุ่มคณะ ค้นควา้ หาข้อมูลท่ี เกี่ยวข้องกับบทเรยี น เพ่ือพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใช้ทัง้ ในการเรยี นและการดาเนินชีวิตในปจั จบุ นั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมทัง้ เหน็ คณุ คา่ และเจตคติที่ ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มีวิจารณญาณ และมีความเชอ่ื มัน่ ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. อธบิ ายกฎ กตกิ าการแขง่ ขนั เทเบลิ เทนนิส ๒. ความเป็นมา ประโยชน์ มารยาท การเกบ็ รกั ษาอุปกรณห์ ลักการเล่นดว้ ยความปลอดภยั ๓. อธบิ ายและปฏิบตั ทิ กั ษะ เทคนคิ การเลน่ เทเบลิ เทนนิสทถี่ ูกวธิ ี ๔. อธบิ ายและปฏิบัตวิ ิธีการเลน่ และแช่งขนั เทเบิลเทนนสิ อยา่ งเป็นระบบทีม ๕. อธิบายและปฏิบตั กิ ารตดั สนิ การแขง่ ขนั เทเบลิ เทนนิสเบือ้ งต้น ๖. อธิบายและปฏบิ ัติการเสริมสร้างสมรรถภาพทเ่ี กย่ี วขอ้ งกับกฬี าเทเบิลเทนนิส รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๗๑ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๓๓๒๐๑ ชอ่ื วชิ า บาสเกตบอล กลุ่มสาระการเรยี นรูส้ ุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๖ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของกีฬาบาสเกตบอล ความรู้เก่ียวกับกฎกติกา การแข่งขันมารยาทในการเป็นผู้เล่นและผู้ดู การสร้างทัศนคติและคุณธรรมที่ดี เทคนิคการสอน กีฬาบาสเกตบอล ประกอบด้วย การเตรียมร่างกายผู้เรียนสาหรับกีฬาบาสเกตบอล เทคนิค การรับ-ส่งบอล การเล้ียงบอล การยิงประตู เทคนิคการเล่นรุกและรับ การเล่นทีม การจัด การแข่งขัน โดยผ้เู รยี นเรียนรู้ด้วยการฝกึ ปฏิบตั ิดว้ ยตนเอง และเป็นกลมุ่ คณะ คน้ คว้าหาข้อมูลที่ เก่ยี วข้องกบั บทเรียน เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใช้ทั้งในการเรียนและการดาเนินชวี ิตในปจั จบุ นั อยา่ งสร้างสรรค์ รวมทงั้ เหน็ คุณคา่ และเจตคติท่ี ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี ิจารณญาณ และมคี วามเชือ่ มนั่ ในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายกฎ กติกาการแข่งขันบาสเกตบอล ๒. ความเป็นมา ประโยชน์ มารยาท การเก็บรักษาอุปกรณห์ ลักการเล่นด้วยความปลอดภัย ๓. อธิบายและปฏบิ ัติทกั ษะ เทคนคิ การเลน่ บาสเกตบอลท่ถี ูกวธิ ี ๔. อธิบายและปฏิบัตวิ ิธีการเล่นและแขง่ ขนั บาสเกตบอลอยา่ งเป็นระบบทีม ๕. อธิบายและปฏิบตั กิ ารตดั สินการแขง่ ขันบาสเกตบอลเบอื้ งต้น ๖. อธบิ ายและปฏิบตั ิการเสริมสร้างสมรรถภาพทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั กีฬาบาสเกตบอล รวมทัง้ หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๗๒ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา พ๓๓๒๐๒ ชอ่ื วชิ า ลลี าศ กลุ่มสาระการเรยี นรู้สขุ ศึกษาและพลศึกษา ชนั้ มัธยมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา ประวัติและพัฒนาการของการลีลาศ มารยาทในการลีลาศ ประยุกต์ การเคลื่อนไหวให้เข้ากับจังหวะ การเต้นลีลาศ : บีกิน ซ่ึงประกอบด้วยท่วงท่าเบสิก วอล์ค ครอสซิ่ง สเตป อันเดอร์อาร์มเทิร์น วอลซ์ ซ่ึงประกอบด้วยท่วงท่าแนชเชอรัล สแควร์ รีเวิร์ส สแควร์ โคลส เชนจ์ ตะลงุ ซ่งึ ประกอบด้วยท่วงทา่ ลวดลายพนื้ ฐาน หมนุ ขวาและหมนุ ซา้ ย ชา ชา ชา่ ร์ ซ่ึงประกอบด้วยพื้นฐานเบสิกมูฟเมนท์ โชลเดอร์ ทู โชลเดอร์ นิวยอร์ก แฮนด์ ทู แฮนด์ หลักการ สร้างเสรมิ สมรรถภาพทางกายและสมรรถภาพทางกลไก โดยผู้เรียนเรียนร้ดู ้วยการฝกึ ปฏิบตั ิด้วยตนเอง และเปน็ กล่มุ คณะ คน้ คว้าหาข้อมูลท่ี เกีย่ วข้องกบั บทเรียน เพื่อพัฒนาทักษะ ความสามารถเฉพาะตัว การแก้ปัญหา การประยุกต์ทักษะต่าง ๆ มาใช้ทง้ั ในการเรยี นและการดาเนนิ ชีวิตในปจั จบุ นั อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งเห็นคุณค่าและเจตคติท่ี ดีต่อวิชาพลศึกษา สามารถเรียนรู้ได้อย่างเป็นระบบระเบียบ มีความรอบคอบ มีความรับผิดชอบ มวี จิ ารณญาณ และมคี วามเช่ือมั่นในตนเอง ผลการเรียนรู้ ๑. เรียนรู้ประวตั ิ พัฒนาการและมารยาทการลีลาศ ๒. สามารถปฏิบตั ิการเต้นลีลาศในจงั หวะตา่ ง ๆ ได้ตามขน้ั ตอน ๓. อธิบายและปฏบิ ตั ทิ ักษะ เทคนคิ การเล่นบาสเกตบอลที่ถูกวิธี ๔. สามารถเคลอื่ นไหวได้ถกู ตอ้ งตามจังหวะ รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๗๓ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ (THE SUBJECT AREA OF ART) กล่มุ การเรยี นรู้ศิลปะเป็นกลุ่มสาระที่ชว่ ยพัฒนาให้ผู้เรยี นมีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ มจี นิ ตนาการทางศลิ ปะ ชนื่ ชมความงาม มีสุนทรภี าพ ความมคี ณุ ค่า ซ่งึ มีผลต่อคณุ ภาพชวี ติ มนุษย์ กิจกรรมทางศิลปะช่วยพัฒนาผู้เรียนทั้งด้านร่างกาย จิตใจ สติปัญญา อารมณ์ สังคมตลอดจน การนาไปสู่การพัฒนาสิ่งแวดล้อม ส่งเสริมให้ผู้เรียนมีความม่ันใจตนเอง อันเป็นพ้ืนฐานใน การศกึ ษาต่อหรอื ประกอบอาชีพได้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะมุง่ พัฒนาให้ผู้เรียนเกดิ ความรู้ความเข้าใจ มที ักษะวิธีการ ทางศิลปะ เกิดความซาบซงึ้ ในคุณค่าของศลิ ปะ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสงออกอย่างอิสระ ในแขนง ตา่ ง ๆ ประกอบด้วยสาระสาคัญ คอื ทัศนศิลป์ (visual arts) มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและ นาเสนอผลงานทางทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณ์ที่เหมาะสม รวมทั้งสามารถ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างงานไดอ้ ย่างมปี ระสิทธิภาพ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า งานทัศนศลิ ป์ เขา้ ใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่างาน ศิลปะท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชม และ ประยกุ ต์ใช้ในชีวติ ประจาวัน ดนตรี (music) มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบดนตรี แสดงออกทางดนตรีอย่าง สร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้ทางดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวัน เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหว่างดนตรี ประวตั ิศาสตร์ และวฒั นธรรม เห็นคุณค่าดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ร้องเพลง และเล่นดนตรีในรปู แบบต่าง ๆ แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับเสยี งดนตรี แสดงความรูส้ ึกทีม่ ีต่อดนตรี ในเชิงสุนทรียะ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรีกับประเพณีวัฒนธรรมและเหตุการณ์ใน ประวัติศาสตร์ นาฏศิลป์ (dramatic arts) มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบนาฏศิลป์ แสดงออก ทางนาฏศิลป์อย่างสร้างสรรค์ ใช้ศัพท์เบ้ืองต้นทางนาฏศิลป์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิกอย่างอิสระ สร้างสรรค์การเคลื่อนไหวในรูปแบบต่าง ๆ ประยุกต์ใช้นาฏศิลป์ในชีวิตประจาวัน เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์กับประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม เห็นคุณค่าของนาฏศิลป์ท่ีเป็นมรดกทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทย และสากล ๒๗๔ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

โครงสรา้ งรายวิชากลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนตน้ รายวิชาพื้นฐาน จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชวั่ โมง ๐.๕ หน่วยกติ ศ๒๑๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกติ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี ๑ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต ศ๒๑๑๐๓ นาฏศลิ ป์ ๑ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศลิ ป์ ๒ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี ๒ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง ๐.๕ หน่วยกติ ศ๒๒๑๐๓ นาฏศิลป์ ๒ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ศ๒๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๓ จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง ๐.๕ หนว่ ยกติ ศ๒๓๑๐๒ ดนตรี ๓ จานวนเวลาเรยี น ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หน่วยกิต ศ๒๓๑๐๓ นาฏศิลป์ ๓ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ รายวชิ าเพ่ิมเติม จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ กลุ่มวิชาที่ ๑ ทศั นศลิ ป์ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หน่วยกิต จานวนเวลาเรียน ๒๐ ชว่ั โมง ๐.๕ หนว่ ยกิต ศ๒๑๒๐๑ ทกั ษะทัศนศิลป์ ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ศ๒๒๒๐๑ ทักษะทศั นศลิ ป์ ๒ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๒๒๑๑ ปฏบิ ตั ิทศั นศลิ ป์ ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ศ๒๒๒๑๒ วาดเสน้ ๑ ศ๒๒๒๑๓ ปฏบิ ตั ทิ ศั นศิลป์ ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกติ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๒๒๑๔ วาดเส้น ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ศ๒๓๒๐๑ ทักษะทัศนศลิ ป์ ๓ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๓๒๑๑ ปฏบิ ัติทัศนศิลป์ ๓ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๓๒๑๒ วาดเสน้ ๓ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๓๒๑๓ ปฏบิ ัติทศั นศลิ ป์ ๔ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชัว่ โมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๓๒๑๔ วาดเสน้ ๔ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกิต กลุม่ วิชาท่ี ๒ ดนตรีสากล ศ๒๑๒๓๑ ปฏบิ ัติเครือ่ งมอื เอก ๑ ศ๒๑๒๓๒ ทฤษฎีดนตรีสากล ๑ ศ๒๑๒๓๓ ทักษะพืน้ ฐานคยี บ์ อร์ด ๑ ศ๓๑๒๓๔ ปฏิบตั ิเครอ่ื งมอื เอก ๒ ศ๒๑๒๓๕ ทฤษฎดี นตรีสากล ๒ ศ๒๑๒๓๖ ทักษะพ้ืนฐานคยี บ์ อรด์ ๒ ศ๒๒๒๓๑ ปฏิบัติเคร่ืองมือเอก ๓ ศ๒๒๒๓๒ ทฤษฎีดนตรสี ากล ๓ ศ๒๒๒๓๓ ปฏบิ ตั ิเครื่องมือเอก ๔ ศ๒๒๒๓๔ ทฤษฎดี นตรสี ากล ๓ ๒๗๕ หลักสตู รโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

ศ๒๓๒๓๑ ปฏิบตั เิ ครือ่ งมือเอก ๕ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๓๒๓๒ ทฤษฎีดนตรีสากล ๕ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๓๒๓๓ ปฏบิ ัตเิ ครอ่ื งมอื เอก ๖ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๓๒๓๔ ทฤษฎีดนตรสี ากล ๖ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ กลุ่มวิชาท่ี ๓ ดนตรไี ทย จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๒๕๑ ปฏิบตั เิ ครอ่ื งมอื เอกไทย ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๒๕๒ ทฤษฎดี นตรไี ทย ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๒๕๓ ปฏิบตั ิเครอ่ื งมอื เอกไทย ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๒๕๔ ขับรอ้ งเพลงไทย ๑ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๒๕๕ การบันทกึ โนต้ เพลงไทย จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชวั่ โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ ศ๒๑๒๕๖ ศัพทส์ ังคตี และจังหวะหน้าทบั จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หน่วยกติ ศ๒๒๒๕๑ ปฏิบตั เิ ครอ่ื งมือเอกไทย ๓ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกติ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๒๒๕๒ ทฤษฎดี นตรไี ทย ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๒๒๕๓ ปฏิบัตเิ ครอ่ื งมือเอกไทย ๔ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๒๒๕๔ ขบั รอ้ งเพลงไทย ๒ ศ๒๒๒๕๕ เพลงพ้ืนเมอื งภาคกลาง จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๓๒๕๑ ปฏิบัตเิ คร่อื งมอื เอกไทย ๕ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๓๒๕๒ ทฤษฎดี นตรีไทย ๓ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๓๒๕๓ ปฏบิ ตั เิ ครอ่ื งมอื เอกไทย ๖ จานวนเวลาเรยี น ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จานวนเวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๓๒๕๔ ขับร้องเพลงไทย ๓ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต กลุ่มวิชาที่ ๔ นาฏศลิ ปไ์ ทย จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๑๒๗๑ นาฏยศัพทแ์ ละภาษาท่า ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หนว่ ยกิต จานวนเวลาเรียน ๔๐ ช่วั โมง ๑.๐ หน่วยกติ ศ๒๑๒๗๒ พ้นื ฐานนาฏศิลป์ ๑ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชว่ั โมง ๑.๐ หน่วยกิต ศ๒๑๒๗๓ นาฏยศพั ท์และภาษาท่า ๒ จานวนเวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง ๑.๐ หนว่ ยกิต ศ๒๑๒๗๔ พน้ื ฐานนาฏศิลป์ ๒ ศ๒๒๒๗๑ นาฏยศพั ทแ์ ละภาษาท่า ๓ ศ๒๒๒๗๒ ทกั ษะนาฏศลิ ป์ ๑ ศ๒๒๒๗๓ นาฏยศัพทแ์ ละภาษาท่า ๔ ศ๒๒๒๗๔ ทักษะนาฏศลิ ป์ ๒ ศ๒๓๒๗๑ นาฏศิลป์พนื้ เมือง ๑ ศ๒๓๒๗๒ ทักษะการแต่งกายนาฏศิลป์ ๑ ศ๒๓๒๗๓ นาฏศิลป์พืน้ เมือง ๒ ศ๒๓๒๗๔ ทักษะการแตง่ กายนาฏศิลป์ ๒ ๒๗๖ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

คาอธบิ ายรายวิชา รหสั วิชา ศ๒๑๑๐๑ วิชา ทศั นศิลป์ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปน้ี ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุใน งานทัศนศิลป์และส่ิงแวดล้อม ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล หลักการวาดภาพ แสดงทัศนียภาพ เอกภาพความกลมกลืนของเร่ืองราวในงานป้ันหรืองานส่ือผสม การออกแบบ รูปภาพ สัญลักษณ์ หรืองานกราฟฟิก การประเมินงานทัศนศิลป์ ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ ของชาติและท้องถ่นิ งานทัศนศิลปภ์ าคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ความแตกต่างของงานทัศนศิลป์ใน วัฒนธรรมไทยและสากล กรุงเทพฯ ศึกษา: ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศลิ ปใ์ นกรงุ เทพมหานคร งานจิตรกรรม สมัยรัตนโกลินทร์ งานประติมากรรม อนุสาวรีย์ที่สาคัญต่าง ๆ สถาปัตยกรรมที่สาคัญ เช่น วัด เบญจมบพติ รดุสติ วนารามราชวรวหิ าร พระท่นี ั่งจกั รมี หาปราสาท พระที่นั่งอนันตสมาคม โดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์งาน การออกแบบตามจินตนาการ และความคิด สร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวพิ ากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความรู้สกึ ความคิด ต่องานศิลปะอยา่ งอิสระ เพ่อื ให้มีความรู้ความเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทศั นธาตุ สรา้ งและนาเสนอผลงานทาง ทัศนศิลปจ์ ากจินตนาการ โดยสามารถใชอ้ ปุ กรณ์ที่เหมาะสม รวมทงั้ สามารถใช้เทคนิค วธิ กี ารของ ศิลปินในการสรา้ งงานได้อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและ สากล ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจาวัน รหสั ตัวชีว้ ัด มาตรฐาน ศ ๑.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖ มาตรฐาน ศ ๑.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓ รวมทง้ั หมด ๙ ตัวช้วี ัด ๒๗๗ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ศ๒๑๑๐๒ วิชา ดนตรี ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรูศ้ ลิ ปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปน้ี เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ได้แก่ โน้ตบท เพลงไทย อตั ราสองช้นั โนต้ สากล ในกุญแจซอลและฟาในบนั ไดเสียง C Major เสียงรอ้ งและเสียง ของเคร่ืองดนตรีในบทเพลงจากวัฒนธรรมต่าง ๆ การร้องและการบรรเลงเครื่องดนตรี ประกอบการร้อง ประเภทของวงดนตรีพื้นเมือง วงดนตรีไทยและวงดนตรีสากล การถ่ายทอด อารมณ์ของบทเพลงทม่ี ีจงั หวะและความดงั -เบาแตกตา่ งกัน การเปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สกึ ใน การฟังดนตรี การนาเสนอบทเพลงที่ตนเองสนใจ การประเมินคุณภาพของบทเพลงด้านเนื้อหา เสยี ง และองคป์ ระกอบดนตรี การใชแ้ ละบารงุ รักษาเครื่องดนตรี บทบาทและอิทธพิ ลของดนตรีท่ี มีตอ่ สังคมไทย องค์ประกอบของดนตรีในแตล่ ะวัฒนธรรม โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถ่ายทอดความรู้สกึ ความคดิ ต่องานดนตรอี ย่างอสิ ระ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสรรค์ การเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณคา่ ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็น คณุ คา่ ของดนตรที เ่ี ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาทอ้ งถิน่ ภูมปิ ญั ญาไทยและสากล รหัสตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ศ ๒.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕, ม.๑/๖, ม.๑/๗, ม.๑/๘, ม.๑/๙ มาตรฐาน ศ ๒.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวมทัง้ หมด ๑๑ ตวั ชว้ี ัด ๒๗๘ หลักสูตรโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ศ๒๑๑๐๓ วชิ า นาฏศลิ ป์ ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปน้ี การปฏิบัติของผู้แสดงและผู้ชม ประวัตินักแสดงที่ชื่น ชอบ การพัฒนารูปแบบของการแสดง อิทธิพลของนักแสดงที่มีผลต่อพฤติกรรมของผู้ชม นาฏย- ศพั ท์หรอื ศัพทท์ างการละคร ภาษาท่า และการตบี ท การแสดงนาฏศลิ ปแ์ ละละครในรปู แบบง่าย ๆ บทบาทและหน้าท่ีของฝ่ายต่าง ๆ ในการจัดการแสดง การสร้างสรรค์กิจกรรมการแสดง หลักใน การชมการแสดง ปจั จัยท่ีมีผลตอ่ การเปลี่ยนแปลงของนาฏศิลป์ นาฏศลิ ป์พ้ืนบ้าน ละครไทย และ ละครพ้ืนบ้าน ประเภทของละครไทยในแตล่ ะยุคสมยั โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความรสู้ ึก ความคิดต่องานนาฏศิลป์อยา่ งอิสระ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรรค์ การเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็น คุณคา่ ของนาฏศลิ ปท์ ีเ่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภูมปิ ัญญาทอ้ งถน่ิ ภมู ปิ ญั ญาไทยและสากล รหัสตวั ชว้ี ดั มาตรฐาน ศ ๓.๑ ม.๑/๑, ม.๑/๒, ม.๑/๓, ม.๑/๔, ม.๑/๕ มาตรฐาน ศ ๓.๒ ม.๑/๑, ม.๑/๒ รวมท้ังหมด ๗ ตัวชี้วดั ๒๗๙ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ศ๒๒๑๐๑ วชิ า ทัศนศิลป์ ๒ กล่มุ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปน้ี รูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน เทคนิคในการวาดภาพส่ือความหมาย การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ การพัฒนางาน ทัศนศิลป์ การจัดทาแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์ การวาดภาพถ่ายทอดบุคลิกลักษณะของตัวละคน งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา วัฒนธรรมท่ีสะท้อนในงานทัศนศิลป์ปัจจุบัน งานทัศนศิลป์ของไทย แตล่ ะยสุ มยั การออกแบบงานทศั นศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์งาน การออกแบบตามจินตนาการ และความคิด สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ การวพิ ากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความร้สู ึก ความคิด ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ เพ่อื ใหม้ คี วามรู้ความเขา้ ใจองคป์ ระกอบศลิ ป์ ทศั นธาตุ สรา้ งและนาเสนอผลงานทาง ทศั นศลิ ป์จากจนิ ตนาการ โดยสามารถใชอ้ ปุ กรณท์ ี่เหมาะสม รวมทงั้ สามารถใช้เทคนิค วธิ กี ารของ ศลิ ปินในการสร้างงานได้อยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ วเิ คราะห์ วิพากษว์ จิ ารณค์ ณุ คา่ งานทัศนศิลป์ เขา้ ใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจาวัน รหสั ตวั ชี้วดั มาตรฐาน ศ ๑.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ มาตรฐาน ศ ๑.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวมท้งั หมด ๑๐ ตัวชี้วดั ๒๘๐ หลกั สูตรโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ศ๒๒๑๐๒ วชิ า ดนตรี ๒ กล่มุ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปนี้ องค์ประกอบของดนตรีจากแหล่งวัฒนธรรมต่าง ๆ เคร่ืองหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี ได้แก่ โน้ตจากเพลงไทยอัตราจังหวะสองช้ัน โน้ตสากลที่มี เครื่องหมายแปลงเสียง ปัจจัยสาคัญท่ีมีอิทธิพลต่อการสร้างสรรค์งานดนตรี เทคนิคการร้องและ บรรเลงดนตรี การบรรยายอารมณ์และความรู้สกึ ในบทเพลง การประเมินความสามารถทางดนตรี ได้แก่ ความถูกต้องในการบรรเลง ความแม่นยาในการอ่านเครื่องหมายสัญลักษณ์ การควบคุม คุณภาพเสียงในการร้องและบรรเลง อาชีพทางดนตรี บทของดนตรีในธุรกิจบันเทิง บทบาทและ อิทธิพลของดนตรีในวัฒนธรรมของประเทศต่าง ๆ เหตุการณ์ประวัติศาสตร์กับการเปล่ียนแปลง ทางดนตรใี นประเทศไทย โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานดนตรอี ยา่ งอิสระ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสรรค์ การเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็น คณุ ค่าของดนตรที เี่ ปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ปิ ัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล รหัสตัวชี้วัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕, ม.๒/๖, ม.๒/๗ มาตรฐาน ศ ๒.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒ รวมทั้งหมด ๙ ตัวชี้วดั ๒๘๑ หลักสตู รโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ศ๒๒๑๐๓ วชิ า นาฏศลิ ป์ ๒ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา/ปฏิบัติในเรื่องต่อไปน้ี ศิลปะแขนงอ่ืน ๆ กับการแสดง ได้แก่ แสง สี เสียง ฉาก เคร่ืองแต่งกาย อุปกรณ์ หลักและวิธีการสร้างสรรค์การแสดงโดยใช้องค์ประกอบนาฏศิลป์ และการละคร หลักและวิธีการวิเคราะห์การแสดง วิธีการวิเคราะห์ วิจารณ์การแสดงนาฏศิลป์ และการละคร ราวงมาตรฐาน ความสัมพันธ์ของนาฏศิลป์หรือการละครกับสาระการเรียนรู้อื่น ๆ การเปรียบเทียบลักษณะเฉพาะของการแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมต่าง ๆ ในด้านความหมาย ทมี่ า วัฒนธรรมและลกั ษณะเฉพาะ รปู แบบการแสดงประเภทต่าง ๆ การละครสมยั ตา่ ง ๆ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคดิ ตอ่ งานนาฏศิลปอ์ ย่างอสิ ระ เพ่ือให้มีความรู้ความเข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรรค์ การเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็น คณุ คา่ ของนาฏศลิ ปท์ ีเ่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมปิ ัญญาท้องถิน่ ภูมิปญั ญาไทยและสากล รหสั ตวั ชว้ี ัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓, ม.๒/๔, ม.๒/๕ มาตรฐาน ศ ๓.๒ ม.๒/๑, ม.๒/๒, ม.๒/๓ รวมทั้งหมด ๘ ตัวชว้ี ดั ๒๘๒ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ศ๒๓๑๐๑ วิชา ทศั นศลิ ป์ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัติในเรื่องต่อไปนี้ ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในสิ่งแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์ทั้งไทยและสากล การใช้ หลักการออกแบบในการสร้างงานส่ือผสม การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพื่อ ถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบสร้างงาน ทัศนศิลป์ การวิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ การใช้เทคนิค วิธีการท่ี หลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์เพื่อสื่อความหมาย การประกอบอาชีพทางทัศนศิลป์ การจัด นทิ รรศการ งานทศั นศลิ ป์กบั การสะท้อนคุณค่าของวัฒนธรรม ความแตกตา่ งของงานทศั นศิลป์ใน แตล่ ะยคุ สมยั ของวฒั นธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์งาน การออกแบบตามจินตนาการ และความคิด สร้างสรรค์ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความรสู้ กึ ความคิด ตอ่ งานศลิ ปะอยา่ งอสิ ระ เพือ่ ให้มีความรู้ความเข้าใจองคป์ ระกอบศลิ ป์ ทัศนธาตุ สรา้ งและนาเสนอผลงานทาง ทศั นศลิ ป์จากจนิ ตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณท์ ่ีเหมาะสม รวมท้ังสามารถใชเ้ ทคนิค วธิ กี ารของ ศลิ ปินในการสร้างงานได้อย่างมีประสิทธภิ าพ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณ์คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ เขา้ ใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถิ่น ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ ใน ชวี ติ ประจาวัน รหสั ตัวช้ีวดั มาตรฐาน ศ ๑.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗, ม.๓/๘, ม.๓/๙, ม.๓/๑๐, ม.๓/๑๑ มาตรฐาน ศ ๑.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวมทง้ั หมด ๑๓ ตัวชี้วดั ๒๘๓ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ศ๒๓๑๐๒ วิชา ดนตรี ๓ กล่มุ สาระการเรยี นรูศ้ ิลปะ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัตใิ นเรื่องต่อไปนี้ การเปรียบเทียบองค์ประกอบในงานศิลปะ เทคนิคและ กกาารรปแรสะดพงันอธอ์เพกลในงใกนาอรัตขรับาจร้ังอหงวแะละ๒๔บแรลระเล๔๔งดกนารตเรลีเือดก่ียใวชแ้อลงคะ์ปรรวะมกวองบใอนัตกราารจสังรหา้ งวสะรร๔๒ค์บแทลเพะล๔๔ง การเปรียบเทียบความแตกต่างของบทเพลง ได้แก่ สาเนียง อัตราจังหวะ รูปแบบบทเพลง การประสานเสียง เครื่องดนตรีที่บรรเลง อิทธิพลของดนตรีต่อบุคคลและสังคม การจัดการแสดง ดนตรใี นวาระต่าง ๆ ประวตั ิดนตรไี ทยยุคสมัยต่าง ๆประวตั ดิ นตรีตะวันตกยุคสมัยต่าง ๆ ปจั จัยที่ ทาใหง้ านดนตรีได้รับการยอมรบั โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความร้สู กึ ความคิดต่องานดนตรอี ยา่ งอสิ ระ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสรรค์ การเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่าดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็น คณุ คา่ ของดนตรีท่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล รหัสตวั ชี้วัด มาตรฐาน ศ ๒.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ มาตรฐาน ศ ๒.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒ รวมท้ังหมด ๙ ตวั ชวี้ ดั ๒๘๔ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ศ๒๒๑๐๓ วชิ า นาฏศิลป์ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัติในเรื่องต่อไปนี้ องค์ประกอบของบทละคร ได้แก่ โครงเร่ือง ตัวละคร และการวางลักษณะนิสัยของตัวละคร ความคิดหรือแก่นของเรื่อง บทสนทนา ภาษาทา่ หรอื ภาษา ทางนาฏศิลป์ ได้แก่ ภาษาที่มาจากธรรมชาติ ภาษาท่ีมีการประดิษฐ์ ราวงมาตรฐาน รูปแบบ การแสดง ได้แก่ การแสงเป็นหมู่ การแสดงเดี่ยว การแสดงละคร การแสดงเป็นชุดเป็นตอน การประดิษฐ์ท่าราและท่าทางประกอบการแสดง องค์ประกอบนาฏศิลป์ ได้แก่ จังหวะทานอง การเคล่ือนไหว อารมณ์และความรู้สึก ภาษาท่า นาฏยศัพท์ รูปแบบการแสดง วิธีเลือกการแสดง การนาเสนอแนวคิดจากเนื้อเร่ืองของการแสดงท่ีสามารถนาไปปรับใช้ในชีวิตประจาวัน การออกแบบ และสรา้ งสรรคอ์ ุปกรณแ์ ละเคร่อื งแตง่ กาย เพือ่ การแสดงนาฏศิลป์ ความสาคญั และ บทบาทของนาฏศิลป์และการแสดงในชวี ติ ประจาวัน การอนุรกั ษน์ าฏศลิ ป์ โดยใช้กระบวนการปฏิบัติ การวิเคราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถ่ายทอดความรูส้ ึก ความคิดตอ่ งานนาฏศิลปอ์ ย่างอิสระ เพื่อให้มีความรู้ความเข้าใจและแสดงออกทางนาฏศิลป์อย่างสรรค์ การเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างนาฏศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ช่ืนชม และประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน เห็น คุณค่าของนาฏศลิ ปท์ เี่ ปน็ มรดกทางวฒั นธรรม ภูมิปญั ญาท้องถ่ิน ภมู ิปัญญาไทยและสากล รหสั ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ศ ๓.๑ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓, ม.๓/๔, ม.๓/๕, ม.๓/๖, ม.๓/๗ มาตรฐาน ศ ๓.๒ ม.๓/๑, ม.๓/๒, ม.๓/๓ รวมทั้งหมด ๑๐ ตัวช้วี ัด ๒๘๕ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ศ๒๑๒๐๑ ชอ่ื วชิ า ทกั ษะทัศนศลิ ป์ ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา/ปฏิบัติในเรื่องต่อไปน้ี ความแตกต่างและความคล้ายคลึงกันของทัศนธาตุใน งานทัศนศิลป์และสิ่งแวดล้อม ความเป็นเอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดุล หลักการวาดภาพ แสดงทัศนียภาพ เอกภาพความกลมกลืนของเรื่องราวในงานปั้นหรืองานส่ือผสม การออกแบบ รูปภาพ สัญลักษณ์ หรืองานกราฟฟิก การประเมินงานทัศนศิลป์ ลักษณะ รูปแบบงานทัศนศิลป์ ของชาตแิ ละทอ้ งถ่ิน งานทศั นศิลป์ภาคตา่ ง ๆ ในประเทศไทย ความแตกตา่ งของงานทัศนศิลป์ใน วัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์งาน การออกแบบตามจินตนาการ และความคิด สร้างสรรค์ การวเิ คราะห์ การวิพากษ์ และการวิจารณ์คุณค่างาน การถา่ ยทอดความรูส้ ึก ความคิด ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอสิ ระ เพอ่ื ให้มีความร้คู วามเขา้ ใจองคป์ ระกอบศลิ ป์ ทศั นธาตุ สร้างและนาเสนอผลงานทาง ทัศนศลิ ปจ์ ากจินตนาการ โดยสามารถใช้อุปกรณท์ เี่ หมาะสม รวมท้งั สามารถใช้เทคนิค วิธีการของ ศลิ ปินในการสรา้ งงานได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ วิเคราะห์ วพิ ากษ์วจิ ารณค์ ุณค่างานทัศนศิลป์ เขา้ ใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะที่เป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ช่ืนชม แล ะประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ผลการเรียนรู้ ๑. สรา้ งสรรคง์ านทัศนศิลป์ โดยใชท้ ัศนธาตุในงานทัศนศิลป์และสิง่ แวดล้อม ความเปน็ เอกภาพ ความกลมกลืน ความสมดลุ ๒. ออกแบบรูปภาพ สัญลกั ษณ์ หรืองานกราฟฟิก ๓. ประเมินงานทศั นศลิ ป์ ลกั ษณะ รูปแบบงานทศั นศลิ ป์ของชาติและทอ้ งถ่ิน ๔. เปรยี บเทยี บความแตกต่างของงานทัศนศลิ ปใ์ นวัฒนธรรมไทยและสากล รวมทง้ั หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๘๖ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ศ๒๒๒๐๑ ชอ่ื วชิ า ทักษะทศั นศลิ ป์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๒๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปน้ี รูปแบบของทัศนธาตุและแนวคิดในงานทัศนศิลป์ ความเหมือนและความแตกต่างของรูปแบบการใช้วัสดุ อุปกรณ์ในงานทัศนศิลป์ของศิลปิน เทคนิคในการวาดภาพส่ือความหมาย การประเมินและวิจารณ์งานทัศนศิลป์ การพัฒนางาน ทัศนศิลป์ การจัดทาแฟ้มสะสมงานทัศนศิลป์ การวาดภาพถ่ายทอดบุคลิกลักษณะของตัวละคร งานทัศนศิลป์ในการโฆษณา วัฒนธรรมที่สะท้อนในงานทัศนศิลป์ปัจจุบัน งานทัศนศิลป์ของไทย แต่ละยคุ สมยั การออกแบบงานทศั นศิลปใ์ นวฒั นธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์งาน การออกแบบตามจินตนาการ และความคิด สรา้ งสรรค์ การวิเคราะห์ การวพิ ากษ์ และการวจิ ารณ์คุณค่างาน การถ่ายทอดความรสู้ กึ ความคิด ตอ่ งานศลิ ปะอย่างอสิ ระ เพือ่ ใหม้ คี วามรูค้ วามเข้าใจองค์ประกอบศิลป์ ทัศนธาตุ สร้างและนาเสนอผลงานทาง ทัศนศลิ ปจ์ ากจนิ ตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณท์ เี่ หมาะสม รวมทัง้ สามารถใชเ้ ทคนิค วิธีการของ ศิลปินในการสรา้ งงานไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธภิ าพ วิเคราะห์ วิพากษ์วจิ ารณ์คณุ คา่ งานทัศนศิลป์ เข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชีวติ ประจาวนั ผลการเรยี นรู้ ๑. สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้รูปแบบของทัศนธาตุ และแนวคิดในงานทัศนศิลป์ รวมทั้ง รูปแบบการใชว้ ัสดุ ๒. วาดภาพส่ือความหมายโดยใชเ้ ทคนิค ๓. จัดทาแฟ้มสะสมงานทัศนศลิ ป์ ๔. วาดภาพถา่ ยทอดบคุ ลิกลกั ษณะของตัวละคน ๕. สร้างสรรคง์ านโฆษณาโดยใชท้ ัศนศิลป์ ๖. ออกแบบงานทัศนศิลป์ในวัฒนธรรมไทยและสากล รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๘๗ หลักสตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ศ๒๒๒๑๑ ชอ่ื วิชา ปฏิบัตทิ ัศนศลิ ป์ ๑ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวชิ า ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับการจัดองค์ประกอบของศิลปะหลักการจัดองค์ประกอบ ศิลปะและการจัดองค์ประกอบศิลปะตามหัวข้อต่าง ๆ ด้วยส่ือวัสดุต่าง ๆ เน้นความเข้าใจ การแสดงออกทางศิลปะรายวิชา จัดองค์ประกอบศิลปะตามหัวข้อต่าง ๆ ด้วยวัสดุต่าง ๆ เช่น สี โปสเตอร์ สีน้า ฯลฯ บนกระดาษ เน้นความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและการแสดงออกอันมี คณุ ค่าทางศิลปะ โดยใช้กระบวนการจัดองค์ประกอบของศิลปะ หลักการจัดองค์ประกอบศิลปะและ การจัดองค์ประกอบศิลปะ การแสดงออกทางศิลปะ ประวัติศาสตร์ศิลป์ การจัดองค์ประกอบ ศลิ ปะ ด้วยวสั ดุต่าง ๆ เชน่ สโี ปสเตอร์ สนี ้า เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เร่ืองการจัดองค์ประกอบศิลป์ สามารถ ส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เน้นความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและ การแสดงออกนาความร้ไู ปใช้ในชีวติ ประจาวัน มีจริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายของหลักการจดั องคป์ ระกอบศลิ ปะและการจดั องคป์ ระกอบศลิ ปะ ๒. นาหลกั การเบอ้ื งตน้ เกี่ยวกบั การจดั องคป์ ระกอบของศิลปะไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน ๓. วางแผนการปฏิบัตงิ านและประเมนิ ผลงานทเ่ี ปน็ กระบวนการ ๔. มเี จตเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ หลกั วิชาทัศนศิลป์ เพื่อนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๘๘ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ศ๒๒๒๑๒ ชอื่ วชิ า วาดเสน้ ๑ กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาและฝึกปฏิบัติเก่ียวกับ การเขียนภาพจากหุ่นปูนปลาสเตอร์ หุ่นน่ิง ทิวทัศน์ คนและสัตว์ ด้วยดินสอดา เน้นความถูกต้องเหมือนจริง ปฏิบัติการการเขียนภาพจากหุ่น ปลาสเตอร์ ตลอดจนคน สัตว์ และส่ิงต่าง ๆ ด้วยดินสอหรือถ่านชาร์โคล และความถูกต้อง ความเป็นจริงในรูปทรงสัดส่วน แสง-เงา ระยะใกล้-ไกล และมีการแสดงออกทางเทคนิคอัน เหมาะสม โดยใช้กระบวนการ เขียนภาพจากหุ่นปูนปลาสเตอร์ หุ่นน่ิง ทิวทัศน์ คนและสัตว์ ด้วยดินสอดา เน้นความถูกต้องเหมือนจริง ปฏิบัติการการเขียนภาพจากหุ่นปลาสเตอร์ ตลอดจน คน สัตว์ และสิ่งต่าง ๆ ด้วยดนิ สอหรือถา่ นชารโ์ คล เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจ เร่ืองการเขียนภาพจากหุ่นปูนปลาสเตอร์ หุ่นน่ิง ทิวทัศน์ คนและสัตว์ สามารถส่ือสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เน้น ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและการแสดงออก นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมทเี่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธบิ ายความหมายของการการเขยี นภาพจากห่นุ ปูนปลาสเตอร์ หนุ่ น่ิง ทวิ ทศั น์ คน และสัตว์ ดว้ ยดนิ สอดา ๒. อธิบายวิธีการและข้ันตอนในการการเขียนภาพจากหุ่นปูนปลาสเตอร์ หุ่นน่ิง ทิวทัศน์ คน และสัตวด์ ้วยดนิ สอดา ๓. นาหลกั การเบือ้ งตน้ เกี่ยวกับการการเขียนภาพจากหุ่นปูนปลาสเตอร์ ห่นุ น่งิ ทิวทศั น์ คน และ สตั ว์ ด้วยดินสอดาไปใช้ในการสรา้ งสรรค์ผลงาน ๔. วางแผนการปฏิบัติงานและประเมินผลงานการการเขียนภาพจากหุ่นปูนปลาสเตอร์ หุ่นนิ่ง ทวิ ทัศน์ คน และสัตว์ดว้ ยดินสอดาท่ีเป็นกระบวนการ ๕. ประเมินตนเองและปฏบิ ตั กิ ิจกรรมกบั ผอู้ น่ื เปน็ กลมุ่ อย่างมสี ัมพนั ธภ์ าพทดี่ ีตอ่ เพอื่ นร่วมกลุ่ม ๖. มเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ การการการเขียนภาพจากหุน่ ปูนปลาสเตอร์ หุน่ นิ่ง ทิวทศั น์ คน และสัตวเ์ พื่อ นาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน รวมทง้ั หมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๘๙ หลักสูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ศ๒๒๒๑๓ ชอ่ื วิชา ปฏิบัตทิ ัศนศลิ ป์ ๒ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ศิลปะ ชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี ๒ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับ ความหมายของทัศนียภาพ รูปแบบของการเขียนทัศนียภาพ และ ประเภทของทศั นียภาพ โครงสร้างของการเขียนทัศนียภาพ รปู แบบการเขยี นทัศนียภาพ ในแบบ ต่าง ๆ โดยเน้นความคิดสร้างสรรค์กับการใช้วัสดุในงานเขียนภาพทัศนียภาพท้ังภายในอาคาร ภายนอกอาคาร และการวางจดั การวางผงั ทัศนียภาพในรูปแบบต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการศึกษา ความหมายของทัศนียภาพ รูปแบบของการเขียน ทัศนียภาพ และประเภทของทัศนียภาพ โครงสร้างของการเขียนทัศนียภาพ รูปแบบการเขียน ทศั นียภาพ การเขยี นภาพทัศนยี ภาพ ทั้งภายในและภายนอก เพ่ือให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจความหมายของทัศนียภาพ รูปแบบของ การเขียนทัศนียภาพ และประเภทของทัศนียภาพ โครงสร้างของการเขียนทัศนียภาพ รูปแบบ การเขียนทัศนียภาพสมัยใหม่ สามารถส่ือสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เน้น ความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและการแสดงออก นาความรู้ไปใช้ในชีวิตประจาวัน มีจริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายความหมายของทศั นยี ภาพ ๒. นาหลกั การเบ้อื งต้นเกย่ี วกับทัศนยี ภาพไปใช้ในการสร้างสรรค์ผลงาน ๓. วางแผนการปฏบิ ัติงานและประเมินผลงานที่เป็นกระบวนการ ๔. มเี จตคติท่ดี ตี อ่ หลกั วชิ าทศั นศิลป์ เพือ่ นาไปใช้ในชวี ิตประจาวนั รวมท้งั หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๙๐ หลักสูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ศ๒๒๒๑๔ ชอ่ื วิชา วาดเสน้ ๒ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกับ การวาดภาพกระดูกและกล้ามเน้ือ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทางของ คนและสัตว์ ฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมึก และอ่ืน ๆ จากหุ่นน่ิง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้นรายละเอียดพื้นผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมือนจริง มีการแสดงออกทางศิลปะมากขึ้น มีรายละเอียดและสัดส่วนที่มีความเหมือนตามต้นแบบอย่าง ถูกตอ้ ง โดยใชก้ ระบวนการการวาดภาพกระดูกและกลา้ มเน้ือ รูปลกั ษณ์ และกิรยิ าท่าทางของคน และสัตว์ ฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการวาดภาพด้วยดินสอจากหุ่นนิ่ง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้น รายละเอยี ดพื้นผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถกู ต้องเหมอื นจริง เพือ่ ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเขา้ ใจการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนอื้ รปู ลกั ษณ์ และกิริยาท่าทางของคนและสัตว์สมัยใหม่ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถใน การตัดสินใจ เน้นความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและการแสดงออก นาความรู้ไปใช้ใน ชีวติ ประจาวัน มีจริยธรรม คณุ ธรรมและค่านิยมทีเ่ หมาะสม ผลการเรียนรู้ ๑. อธิบายความหมายของการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนอ้ื รปู ลกั ษณ์ และกิริยาท่าทางของคน และสัตว์ การวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมึก และอืน่ ๆ ๒. อธิบายวิธีการและขั้นตอนในการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนื้อ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทาง ของคนและสตั ว์ ฝกึ ปฏบิ ตั ิเกีย่ วกบั การวาดภาพดว้ ยดนิ สอ เกรยอง หมกึ และอน่ื ๆ ๓. นาหลักการเบ้ืองต้นเกี่ยวกับการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนอ้ื รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทาง ของคนและสตั ว์ วาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมกึ และอ่นื ๆ ไปใชใ้ นการสร้างสรรค์ผลงาน ๔. วางแผนการปฏบิ ัตงิ านและประเมนิ ผลงานการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนอ้ื รปู ลักษณ์ และ กิริยาท่าทางของคนและการวาดภาพดว้ ยดนิ สอ เกรยอง หมึก และอ่นื ๆ ทีเ่ ป็นกระบวนการ ๕. ประเมนิ ตนเองและปฏบิ ตั ิกจิ กรรมกับผู้อ่นื เปน็ กลุ่มอย่างมสี มั พนั ธภ์ าพท่ดี ีต่อเพ่ือนรว่ มกลุ่ม ๖. มเี จตคตทิ ีด่ ตี อ่ การการวาดภาพกระดูกและกลา้ มเนอื้ รปู ลกั ษณ์ และกิริยาทา่ ทางของคนและ สตั ว์ วาดภาพดว้ ยดินสอ เกรยอง หมึก และอ่ืน ๆ เพื่อนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวัน รวมทงั้ หมด ๖ ผลการเรียนรู้ ๒๙๑ หลักสตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ศ๒๓๒๐๑ ชื่อวิชา ทกั ษะทัศนศลิ ป์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๒๐ ช่ัวโมง จานวนหน่วยกติ ๐.๕ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษา/ปฏิบัติในเร่ืองต่อไปน้ี ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในส่ิงแวดล้อม และงาน ทัศนศิลป์ เทคนิค วิธีการของศิลปินในการสร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ วิธีการใช้ทัศนธาตุและ หลักการออกแบบในการสร้างงานทัศนศิลป์ การสร้างงานทัศนศิลป์ท้ังไทยและสากล การใช้ หลักการออกแบบในการสร้างงานส่ือผสม การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพ่ือ ถ่ายทอดประสบการณ์และจินตนาการ การประยุกต์ใช้ทัศนธาตุและหลักการออกแบบสร้างงาน ทัศนศิลป์ การวิเคราะห์รูปแบบ เนื้อหาและคุณค่าในงานทัศนศิลป์ การใช้เทคนิค วิธีการที่ หลากหลายสร้างงานทัศนศิลป์เพ่ือส่ือความหมาย การประกอบอาชีพทางทัศนศิลป์ การจัด นิทรรศการ งานทัศนศลิ ป์กบั การสะท้อนคุณค่าของวฒั นธรรม ความแตกตา่ งของงานทศั นศิลป์ใน แต่ละยุคสมยั ของวฒั นธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการสร้างสรรค์งาน การออกแบบตามจินตนาการ และความคิด สร้างสรรค์ การวเิ คราะห์ การวพิ ากษ์ และการวิจารณ์คณุ ค่างาน การถ่ายทอดความร้สู ึก ความคิด ตอ่ งานศิลปะอยา่ งอิสระ เพื่อให้มีความรูค้ วามเข้าใจองค์ประกอบศลิ ป์ ทัศนธาตุ สรา้ งและนาเสนอผลงานทาง ทัศนศิลป์จากจินตนาการ โดยสามารถใชอ้ ุปกรณ์ท่ีเหมาะสม รวมทั้งสามารถใช้เทคนิค วิธกี ารของ ศิลปินในการสรา้ งงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ วิเคราะห์ วพิ ากษว์ ิจารณค์ ณุ ค่างานทัศนศิลป์ เขา้ ใจ ความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างานศิลปะท่ีเป็นมรดก ทางวัฒนธรรม ภูมิปัญญาท้องถ่ิน ภูมิปัญญาไทยและสากล ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจาวนั ผลการเรยี นรู้ ๑. สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ โดยใช้ทัศนธาตุ หลักการออกแบบในส่ิงแวดล้อม เทคนิค วิธีการ ของศลิ ปนิ ๒. ใช้ทัศนธาตแุ ละหลักการออกแบบในการสรา้ งงานทัศนศลิ ป์ ๓. ใช้หลักการออกแบบในการสร้างงานสื่อผสม การสร้างงานทัศนศิลป์แบบ ๒ มิติ และ ๓ มิติ เพอ่ื ถา่ ยทอดประสบการณ์และจินตนาการ ๔. ประยุกตใ์ ชท้ ศั นธาตแุ ละหลักการออกแบบสร้างงานทัศนศิลป์ ๕. วเิ คราะห์รปู แบบ เน้อื หาและคุณคา่ ในงานทัศนศลิ ป์ ๖. ใช้เทคนคิ วธิ กี ารทหี่ ลากหลายสร้างงานทศั นศลิ ปเ์ พ่อื สอื่ ความหมาย ๗. ใชท้ ัศนศิลป์กับการสะทอ้ นคณุ ค่าของวัฒนธรรม รวมทง้ั หมด ๗ ผลการเรยี นรู้ ๒๙๒ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ศ๒๓๒๑๑ ช่อื วชิ า ปฏิบัตทิ ัศนศิลป์ ๓ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ลิ ปะ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษา หลักการออกแบบ การสร้างเอกภาพ ความกลมกลืน การจัดองค์ประกอบ ศลิ ป์ การพฒั นาเทคนคิ ในการออกแบบส่อื ความหมายวัฒนธรรมไทยและสากล โดยใช้กระบวนการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์ ริเร่ิม พัฒนาผลงานการจัด องค์ประกอบศิลป์ ใช้เทคนิค วิธีการในการออกแบบตกแต่ง กระบวนการสืบค้นข้อมูลและใช้ เทคโนโลยสี ร้างสรรคง์ านการวิเคราะห์ การวิเคราะห์ วจิ ารณ์ และการบรู ณาการความรู้/ทักษะกับ กลุม่ สาระการเรียนรอู้ ่ืน ๆ เพื่อให้รู้วิธีสอ่ื ความคดิ จนิ ตนาการ ความประทับใจในการสรา้ งสรรค์ การแสดงออก ถึงความรู้สึกการรับรู้ เห็นความงามและคุณค่าของการออกแบบสร้างสรรค์ รู้และเข้าใจว่า วัฒนธรรมมผี ลต่อการสร้างสรรคง์ าน ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายความหมายของหลักการออกแบบและการจัดองคป์ ระกอบศลิ ปะ ๒. นาหลักการเบื้องต้นเกย่ี วกับการออกแบบไปใชใ้ นการสร้างสรรคผ์ ลงาน ๓. วางแผนการปฏิบตั ิงานและประเมนิ ผลงานท่ีเปน็ กระบวนการ ๔. มีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ หลักวิชาทัศนศิลป์ เพ่ือนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน รวมทัง้ หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๙๓ หลกั สูตรโรงเรียนมัธยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ศ๒๓๒๑๒ ชือ่ วิชา วาดเสน้ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ศึกษาเก่ียวกับ การวาดภาพกระดูกและกล้ามเนื้อ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทางของ คนและสัตว์ ฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมึก และอ่ืน ๆ จากหุ่นนิ่ง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้นรายละเอียดพ้ืนผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมือนจริง มีการแสดงออกทางศิลปะมากขึ้น มีรายละเอียดและสัดส่วนที่มีความเหมือนตามต้นแบบอย่าง ถูกต้อง โดยใช้กระบวนการการวาดภาพกระดูกและกลา้ มเน้อื รูปลักษณ์ และกิริยาทา่ ทางของคน และสัตว์ ฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการวาดภาพด้วยดินสอจากหุ่นนิ่ง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้น รายละเอยี ดพ้ืนผวิ ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมอื นจรงิ เพอื่ ให้เกิดความรู้ ความคดิ ความเขา้ ใจการวาดภาพกระดกู และกล้ามเนอ้ื รูปลกั ษณ์ และกิริยาท่าทางของคนและสัตว์สมัยใหม่ สามารถส่ือสารส่ิงท่ีเรียนรู้ มีความสามารถใน การตัดสินใจ เน้นความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและการแสดงออก นาความรู้ไปใช้ใน ชวี ติ ประจาวัน มีจรยิ ธรรม คุณธรรมและค่านิยมท่เี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความหมายของการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนื้อ รปู ลกั ษณ์ และกิรยิ าทา่ ทางของคน และสตั ว์ ฝกึ ปฏิบัติเกยี่ วกับการวาดภาพด้วยดนิ สอ เกรยอง หมกึ และอนื่ ๆ ๒. อธิบายวิธีการและข้ันตอนในการวาดภาพกระดูกและกล้ามเน้ือ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทาง ของคนและสตั ว์ ฝกึ ปฏิบัตเิ กี่ยวกบั การวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมกึ และอื่น ๆ ๓. นาหลักการเบ้ืองต้นเกี่ยวกับการวาดภาพกระดูกและกล้ามเน้อื รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทาง ของคนและสัตว์ ฝึกปฏิบัติเก่ียวกบั การวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมึก และอ่ืน ๆ ไปใช้ใน การสร้างสรรคผ์ ลงาน ๔. วางแผนการปฏิบัตงิ านและประเมินผลงานการวาดภาพกระดูกและกลา้ มเนอ้ื รูปลกั ษณ์ และ กิริยาท่าทางของคนและสัตว์ ฝึกปฏิบัติเก่ียวกับการวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมึก และ อน่ื ๆ ท่เี ปน็ กระบวนการ ๕. ประเมินตนเองและปฏิบตั กิ ิจกรรมกับผู้อื่นเปน็ กลมุ่ อย่างมสี ัมพันธ์ภาพทีด่ ีต่อเพ่อื นร่วมกลุ่ม ๖. มีเจตคติทีด่ ีต่อการการวาดภาพกระดูกและกลา้ มเนือ้ รปู ลักษณ์ และกริ ิยาท่าทางของคนและ สัตว์ เพื่อนาไปใช้ในชวี ิตประจาวัน รวมท้ังหมด ๖ ผลการเรียนรู้ ๒๙๔ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วชิ า ศ๒๓๒๑๓ ช่ือวชิ า ปฏิบตั ทิ ศั นศิลป์ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๓ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาหลักเบื้องต้นทางการออกแบบผลิตภัณฑ์ ฝึกฝนการใช้ความคิดสร้างสรรค์ใน การออกแบบผลิตภัณฑ์ โดยคานึงถึงปัจจัยพื้นฐานทางการออกแบบ ได้แก่ ประโยชน์ใช้สอย ความปลอดภัยในการใช้งาน ความสวยงาม ขนาดสัดส่วนท่ีเหมาะสมต่อการใช้งาน การใช้วัสดุ ความทดทาน ความสะดวกสบาย กรรมวธิ ี การผลิต การสอ่ื ความหมายด้วยการเขียนแบบ โดยใช้กระบวนการศึกษาค้นคว้า ความเป็นมา ทฤษฎี และหลักเบื้องต้นทาง การออกแบบผลิตภัณฑ์ ปฏิบัติงานออกแบบผลิตภัณฑ์ โดยคานึงถึงปัจจัยพ้ืนฐานทาง การออกแบบ ประโยชน์ใช้สอย ความปลอดภัยในการใช้งาน ความสวยงาม ขนาดสัดส่วนท่ี เหมาะสมตอ่ การใช้งาน เพื่อให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจประวัติความเป็นมา ทฤษฎี และหลัก เบื้องต้นทาง การออกแบบผลิตภัณฑ์ ฝึกฝนการใช้ความคิดสร้างสรรค์ในการออกแบบผลิตภณั ฑ์ สามารถสื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจ เน้นความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และการแสดงออก นาความรูไ้ ปใช้ในชวี ิตประจาวัน มจี ริยธรรม คุณธรรมและคา่ นิยมที่เหมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธบิ ายความหมายของการออกแบบผลติ ภัณฑ์ ๒. นาหลกั การเบ้อื งตน้ เกยี่ วกับการออกแบบผลิตภณั ฑ์ไปใช้ในการสรา้ งสรรคผ์ ลงาน ๓. วางแผนการปฏบิ ัตงิ านและประเมินผลงานท่ีเป็นกระบวนการ ๔. มีเจตคตทิ ี่ดตี ่อหลักวชิ าทศั นศลิ ป์ เพื่อนาไปใช้ในชวี ติ ประจาวนั รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๙๕ หลกั สตู รโรงเรยี นมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ศ๒๓๒๑๔ ชื่อวิชา วาดเสน้ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธบิ ายรายวชิ า ศึกษาเก่ียวกับ การวาดภาพกระดูกและกล้ามเน้ือ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทางของ คนและสัตว์ ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการวาดภาพด้วยดินสอ เกรยอง หมึก และอ่ืน ๆ จากหุ่นน่ิง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้นรายละเอียดพื้นผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมือนจริง มีการแสดงออกทางศิลปะมากข้ึน มีรายละเอียดและสัดส่วนท่ีมีความเหมือนตามต้นแบบอย่าง ถูกต้อง จนเกดิ ความชานาญ โดยใช้กระบวนการการวาดภาพกระดูกและกล้ามเน้ือ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทาง ของคนและสัตว์ ฝึกปฏิบัติเกี่ยวกับการวาดภาพด้วยดินสอจากหุ่นน่ิง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้น รายละเอยี ดพน้ื ผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกตอ้ งเหมือนจริง เพ่อื ให้เกิดความรู้ ความคิด ความเข้าใจการวาดภาพกระดกู และกล้ามเนือ้ รูปลักษณ์ และกิริยาท่าทางของคนและสัตว์สมัยใหม่ สามารถสื่อสารสิ่งท่ีเรียนรู้ มีความสามารถใน การตัดสินใจ เน้นความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการและการแสดงออก นาความรู้ไปใช้ใน ชวี ติ ประจาวัน มีจรยิ ธรรม คณุ ธรรมและคา่ นยิ มทเ่ี หมาะสม ผลการเรยี นรู้ ๑. อธิบายความหมายการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนอ้ื จากหุ่นนิ่ง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้น รายละเอียดพ้ืนผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอยา่ งถูกต้องเหมือนจรงิ ๒. อธิบายวิธีการและขั้นตอนในการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนื้อจากหุ่นน่ิง คน สัตว์ และ ทวิ ทัศน์ เนน้ รายละเอยี ดพ้นื ผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกตอ้ งเหมือนจรงิ ๓. นาหลักการเบื้องต้นเก่ียวกับการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนื้อจากหุ่นน่ิง คน สัตว์ และ ทิวทัศน์ เน้นรายละเอียดพ้ืนผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมือนจริง ไปใช้ใน การสร้างสรรคผ์ ลงาน ๔. วางแผนการปฏิบัติงานและประเมินผลงานการวาดภาพกระดูกและกล้ามเน้อื จากหุ่นนิ่ง คน สตั ว์ และทิวทศั น์ เน้นรายละเอียดพนื้ ผวิ ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมือนจริง ทเี่ ปน็ กระบวนการ ๕. ประเมินตนเองและปฏบิ ตั กิ จิ กรรมกับผอู้ ่ืนเป็นกลมุ่ อยา่ งมสี ัมพันธ์ภาพท่ีดตี ่อเพื่อนร่วมกลุม่ ๖. มีเจตคติที่ดีต่อการวาดภาพกระดูกและกล้ามเนื้อจากหุ่นนิ่ง คน สัตว์ และทิวทัศน์ เน้น รายละเอียดพ้ืนผิว ระยะใกล้ ไกล และแสงเงาอย่างถูกต้องเหมือนจริง เพื่อนาไปใช้ใน ชีวิตประจาวัน รวมทั้งหมด ๖ ผลการเรยี นรู้ ๒๙๖ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบา้ นบางกะปิ ฉบบั พุทธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ศ๒๑๒๓๑ ชอ่ื วชิ า ปฏบิ ตั ิเครื่องมือเอก ๑ กล่มุ สาระการเรียนรูศ้ ลิ ปะ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธบิ ายรายวิชา ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีสากลตามความถนัด โดยฝึกบรรเลงท้ังเด่ียวและกลุ่ม และ การจดั แสดงเปน็ ครง้ั คราว การดแู ลรักษาเครื่องดนตรี มีความร้คู วามเข้าใจการบรรเลงดนตรีสากล ไดอ้ ย่างถกู ต้องดว้ ยความไพเราะและเพลิดเพลิน โดยใชก้ ระบวนการฝึกปฏิบัติ สบื คน้ คดิ วิเคราะห์ สังเกต พฒั นา ปรับปรงุ สาธติ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ความเข้าใจสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีทักษะการทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้มุ่งมั่นในการทางาน มีความสามัคคี มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน รบั ผดิ ชอบ และมีจติ สาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถเลน่ เพลงต่าง ๆ ทเี่ ลอื กมาเล่นไดอ้ ยา่ งดี ๒. เข้าใจรายละเอยี ดของเครื่องดนตรที ่ีตนเล่นเพลงและนักดนตรที ่ีมีชือ่ เสยี งในเคร่ืองมือนน้ั ๓. สามารถไล่บนั ไดเสียงเมเจอร์สเกล (major scale) ๔. เลน่ บนั ไดเสียงโครมาติก รวมทั้งหมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๙๗ หลักสูตรโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวิชา ศ๒๑๒๓๒ ช่ือวชิ า ทฤษฎีดนตรสี ากล ๑ กลมุ่ สาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ ชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ ๑ เวลาเรยี น ๔๐ ช่ัวโมง จานวนหนว่ ยกติ ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวิชา ศึกษาค้นคว้าลักษณะค่าและจังหวะการนับของตัวโน้ตตัวหยุดและเครื่องหมาย กาหนดจังหวะระดับเสียง และช่ือทางดนตรีช่ือโน้ตต่าง ๆ บันไดเสียงเมเจอร์ บันไดเสียงไมเนอร์ ระยะขนั้ คเู่ สยี งศพั ท์ และเคร่อื งหมายเพื่อการปฏิบตั ฝิ ึกทักษะการฟัง (Ear-Training) โดยใชก้ ระบวนการ ฝกึ ปฏบิ ตั ิ สบื ค้น คิดวิเคราะห์ สงั เกต พัฒนา ปรบั ปรงุ สาธติ เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ความเข้าใจสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีทักษะการทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้มุ่งมั่นในการทางาน มีความสามัคคี มีคุณธรรม ซ่ือสัตย์ สุจริต อดทน รบั ผิดชอบ และมจี ิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. เขา้ ใจถึงความสาคัญของการเรียนวิชาทฤษฎีดนตรีสากล ๒. มีทกั ษะโสตประสาทที่ดขี ึน้ ๓. มีความรู้เรื่องตัวโน้ตกญุ แจประจาหลกั บรรทดั ห้าเสน้ และเครอ่ื งหมายแปลงเสยี ง ๔. นาความรใู้ นวชิ าทฤษฎดี นตรีสากลไปใชใ้ นวชิ าดนตรอี ่นื ๆ รวมทงั้ หมด ๔ ผลการเรยี นรู้ ๒๙๘ หลกั สตู รโรงเรียนมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พทุ ธศักราช ๒๕๖๓

รหสั วิชา ศ๒๑๒๓๓ ชื่อวิชา ทกั ษะพนื้ ฐานคยี ์บอร์ด ๑ กลมุ่ สาระการเรียนร้ศู ิลปะ ช้ันมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหนว่ ยกิต ๑.๐ หน่วยกิต คาอธิบายรายวชิ า ฝึกปฏิบัติเคร่ืองมือประเภทคีย์บอรด์ เปียโนพ้ืนฐาน ให้มีความรู้ความเข้าใจพน้ื ฐาน ของโปรแกรมคอมพิวเตอรท์ ่ใี ชใ้ นงานดนตรี โดยใชก้ ระบวนการ ฝึกปฏิบัติ สืบค้น คิดวเิ คราะห์ สังเกต พฒั นา ปรบั ปรุง สาธิต เพ่ือให้เกิดการเรียนรู้ความเข้าใจสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีทักษะการทางานร่วมกับผู้อื่นได้มุ่งม่ันในการทางาน มีความสามัคคี มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน รบั ผดิ ชอบ และมีจติ สาธารณะ ผลการเรยี นรู้ ๑. สามารถเคลื่อนทีน่ ว้ิ ตามบทเพลง ๒. สามารถเลน่ บทเพลงเบื้องตน้ ได้ดี ๓. ร้วู ิธกี ารรักษาคยี ์บอร์ดและนาไปปฏิบตั ิ ๔. รู้ตาแหนง่ ของโนต้ และน้ิวตามที่บทเรยี นกาหนด รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๒๙๙ หลกั สูตรโรงเรยี นมธั ยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓

รหัสวชิ า ศ๒๑๒๓๔ ชื่อวชิ า ปฏบิ ัติเคร่อื งมอื เอก ๒ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ลิ ปะ ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จานวนหน่วยกิต ๑.๐ หนว่ ยกิต คาอธิบายรายวิชา ฝึกปฏิบัติเครื่องดนตรีสากลตามความถนัด โดยฝึกบรรเลงท้ังเดี่ยวและกลุ่ม และ การจดั แสดงเปน็ ครงั้ คราว การดแู ลรกั ษาเครื่องดนตรี มคี วามรู้ความเข้าใจการบรรเลงดนตรีสากล ได้อย่างถูกตอ้ งดว้ ยความไพเราะและเพลิดเพลนิ โดยใชก้ ระบวนการฝกึ ปฏิบตั ิ สืบค้น คดิ วิเคราะห์ สังเกต พฒั นา ปรบั ปรงุ สาธติ เพื่อให้เกิดการเรียนรู้ความเข้าใจสามารถคิดวิเคราะห์ แก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีทักษะการทางานร่วมกับผู้อื่นได้มุ่งม่ันในการทางาน มีความสามัคคี มีคุณธรรม ซื่อสัตย์ สุจริต อดทน รับผิดชอบ และมีจิตสาธารณะ ผลการเรียนรู้ ๑. สามารถเลน่ เพลงต่าง ๆ ท่เี ลอื กมาเล่นไดอ้ ย่างดี ๒. เขา้ ใจรายละเอียดของเคร่อื งดนตรที ่ีตนเลน่ เพลงและนักดนตรีทีม่ ีชือ่ เสยี งในเคร่อื งมอื น้นั ๓. เลยี นแบบเทคนิคการเลน่ และนาไปปฏิบัตไิ ด้ ๔. มคี วามสุนทรีในการบรรเลงดนตรมี ากขนึ้ รวมท้ังหมด ๔ ผลการเรียนรู้ ๓๐๐ หลกั สตู รโรงเรยี นมัธยมบ้านบางกะปิ ฉบบั พุทธศกั ราช ๒๕๖๓