2.แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 กฎหมายทีเ่ กี่ยวขอ้ ง - มติ ครม.ทีเ่ กย่ี วข้อง - นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ - นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน - นโยบายจังหวดั  ประเด็นการพัฒนา การพฒั นาคุณภาพชวี ติ ของประชาชน ส่วนท่ี 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนนิ การ 1. หลักการและเหตุผล ประเทศไทยได้ดำเนินการปฏิรูปการจัดการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ โดยการเปลี่ยนแปลงสาระ และมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัด สาระแกนกลาง กระบวนการเรียนการสอน และการวัดผลจากการเรียนรู้ เนื้อหาวิชาจากการเรียนรู้ ด้วยการท่องจำ เป็นการเรียนรู้ ที่เน้นให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ (Learner - centered) ด้วยการลงมือฝกึ ปฏิบตั ิ โดยใช้กระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (Inquiry Approach) และกระบวนการ คิด วเิ คราะห์ แก้ปัญหา (Problem Solving Approach) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พทุ ธศักราช 2551 แต่สถานภาพการศึกษาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์พื้นฐาน ณ ปัจจุบัน พบว่าผลการทดสอบและการ ประเมินผลการเรียนรูว้ ทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ของนักเรียนทงั้ ในระดบั นานาชาติและระดับชาติยังอยู่ในระดับ ต่ำ สาเหตุสำคัญที่ยังทำให้ผลการทดสอบและการประเมินผลการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ยังอยู่ใน ระดับต่ำเกิดมาจากการขาดแคลนครูผู้สอนวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ นอกจากนี้ครูที่สอนวิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์ไม่มีความรู้ ความเข้าใจในเนื้อหาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เนื่องจากไม่ได้เรียนจบในด้าน วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์โดยตรง จากปัญหาดังกล่าวสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานจึงมี นโยบายทจ่ี ะสนับสนุนงบประมาณใหท้ กุ สำนักงานเขตพื้นทกี่ ารศึกษาท่วั ประเทศ ท่ขี าดครูผสู้ อนวิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตร์จ้างบุคลากรวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ที่มีศักยภาพที่จบการศึกษาระดับปริญญาตรี ด้าน วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์หรือมีความรู้ ในสาขาวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์เพียงพอต่อการจัดการเรียนการ สอนวิทยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์ในระดับการศึกษาขั้นพืน้ ฐาน เข้ารับผิดชอบจัดการยกระดับคุณภาพการศึกษา วิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ในโรงเรยี น ให้มีคณุ ภาพการศกึ ษาท่สี ูงข้ึน [ 387 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อยกระดับคุณภาพการศึกษาด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ในโรงเรียนประถมศึกษา (ขยาย โอกาส) ที่มีผลการประเมินคุณภาพวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อยู่ในระดับที่ควรต้องปรับปรุงที่ประสบ ปัญหาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ 2.2 เพ่ือลดระดบั ความขาดแคลนครู ในโรงเรียนขยายโอกาสทางการศกึ ษา 3. เปา้ หมาย 3.1 เป้าหมายเชงิ ผลผลิต (Output) จ้างบคุ ลากรวทิ ยาศาสตร์และคณิตศาสตรใ์ นโรงเรียนขยายโอกาส ทางการศกึ ษาท่ีประสบปัญหาการขาดแคลนครูวทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร์ จำนวน 9 อตั รา 3.2 เป้าหมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) เสริมสร้างขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรใน โรงเรียน ที่มีผลการประเมินคุณภาพวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อยู่ในระดับที่ควรต้องปรับปรุง โรงเรียน ประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลางและเล็กที่ประสบ ปญั หาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์เพม่ิ สูงขนึ้ 4. ผลท่ีคาดวา่ จะเกดิ โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา และโรงเรียนมัธยมศกึ ษาขนาดกลางและเล็ก ที่มีผลการประเมินคุณภาพวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์อยู่ในระดับที่ควรต้องปรับปรุง และประสบปัญหา การขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ที่ได้รับการจัดสรรงบประมาณจ้างบุคลากรวิทยาศาสตร์และ คณิตศาสตรจ์ ะมี คณุ ภาพการศกึ ษาวิทยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตรท์ ี่สงู ขึน้ 5. ดัชนชี ้วี ดั ความสำเรจ็ 5.1 ตวั ชีว้ ดั เชงิ ปรมิ าณ จ้างบุคลากรด้านวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ ในโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษา โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลางและเล็กที่ประสบปัญหาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์และ คณติ ศาสตร์ ได้รอ้ ยละ100 5.2 ตวั ชว้ี ดั เชงิ คณุ ภาพ เสริมสร้างขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของบุคลากรในโรงเรียน ที่มีผลการประเมินคุณภาพ วิทยาศาสตร์และคณิตศาสตรอ์ ยูใ่ นระดับที่ควรต้องปรับปรุง โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทาง การศึกษา และโรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลางและเล็ก ท่ีประสบปัญหาการขาดแคลนครูวิทยาศาสตร์และ คณติ ศาสตรเ์ พ่ิมสงู ขน้ึ 6. การวเิ คราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปจั จัยความเสยี่ ง การจ้างครูวิทยาศาสตร์และคณิตศาสตร์ เป็นครูอัตราจ้าง เป็นสาขาที่ขาดแคลน หากมีการลาออก จะมีการตดั ตำแหน่งออกและไมม่ ีการสรรหาใหม่มาทดแทน [ 388 ]

แผนปฏิบัติการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 6.2 ผลกระทบความเสีย่ ง โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรยี นขยายโอกาสทางการศกึ ษา โรงเรยี นมัธยมศึกษาขนาดกลางและเล็ก ท่ปี ระสบปญั หาการขาดแคลนครูวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณติ ศาสตร์ 6.3 แผนรองรับความเสยี่ ง สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศึกษาสพุ รรณบุรี เขต 1 มีแนวทางเกล่ียอัตราจ้าง โรงเรียนทีม่ ี สภาพอตั รากำลงั สายงานการสอนเกนิ เกณฑ์ ให้กบั โรงเรียนสภาพอัตรากำลงั ทข่ี าดเกณฑ์ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ โรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา และ โรงเรียนมัธยมศึกษาขนาดกลางและเล็ก ในสังกัดที่ได้รับการจัดสรร ครูคลังสมอง (การจ้างบุคลากรด้าน วทิ ยาศาสตร์และคณติ ศาสตร)์ 8. พืน้ ทกี่ ารดำเนนิ การ อำเภอเมอื งสพุ รรณบรุ ี อำเภอบางปลามา้ และอำเภอศรีประจนั ต์ 9. ระยะเวลาดำเนิน ตุลาคม 2565 – กนั ยายน 2566 สว่ นที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ รายละเอียดกจิ กรรม เป้าหมาย เงนิ งบประมาณ รวม (เชิงปริมาณ) ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ ไตรมาสที่ 1 - 1. ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 9 คน - - - - 2. จดั ทำสัญญาจา้ ง 9 คน - - - 426,060 3. ดำเนินการจ้างตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 9 คน - 426,060 - 426,060 รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 1 426,060 - ไตรมาสที่ 2 - - 1. ประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ าน - - - 2. จัดทำสญั ญาจ้าง 9 คน - - - 426,060 3. ดำเนนิ การจ้างตามที่ สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 9 คน - 426,060 - 426,060 รวมงบประมาณท่ีใช้ในไตรมาสที่ 2 9 คน - 426,060 - ไตรมาสท่ี 3 - 1. ประเมินผลการปฏบิ ัติงาน - - - - 2. จดั ทำสญั ญาจ้าง - - 426,060 3. ดำเนนิ การจ้างตามที่ สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 9 คน - 426,060 - 426,060 รวมงบประมาณทใ่ี ชใ้ นไตรมาสที่ 3 9 คน - 426,060 - 9 คน - - [ 389 ]

แผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รายละเอียดกิจกรรม เปา้ หมาย เงนิ งบประมาณ ไตรมาสที่ 4 (เชงิ ปรมิ าณ) ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รวม 1. ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน 2. จดั ทำสัญญาจ้าง 9 คน - - - - 3. ดำเนนิ การจา้ งตามที่ สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 9 คน - - - - รวมงบประมาณท่ีใชใ้ นไตรมาสท่ี 4 9 คน - 426,060 - 426,060 426,060 รวมงบประมาณทัง้ สิ้น - 426,060 - 1,704,204 - 1,704,204 - ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ 1) งบดำเนินงาน สพป.สพ.1 - บาท 2) งบ สพฐ. 1,704,204 บาท 3) งบ ................................................. - บาท งบประมาณทง้ั หมด 1,704,204 บาท แหล่งเงิน เงนิ งบประมาณแผ่นดนิ เงินรายได้ของ เงนิ กู้ อื่นๆ - หน่วยงาน ในประเทศ นอกประเทศ 1,704,204 บาท - - - 2. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 426,060 บาท 426,060 บาท 426,060 บาท พ.ศ. 2566 426,060 บาท ส่วนที่ 6 : ขอ้ มลู ผูป้ ระสานงาน โทรศพั ท์ 08 0148 6101 ชอ่ื -สกลุ นางสาวจฑุ าทพิ ย์ อินพนม โทรสาร 0 3552 1191 E-mail address [email protected] [ 390 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนที่ 1 : ข้อมูลท่ัวไป 1. ช่อื โครงการ ครผู ทู้ รงคุณคา่ แห่งแผน่ ดนิ ภายใต้แผนงาน พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ (งบเขต) 2. ลักษณะโครงการ  โครงการที่ใช้งบประมาณ  โครงการที่ไมใ่ ชง้ บประมาณ 3. วธิ ีการดำเนนิ งาน  ดำเนนิ การเอง  จัดจา้ ง 4. สถานะโครงการ/การดำเนินงาน  อยู่ระหว่างดำเนนิ การ  ยังไมเ่ รมิ่ ดำเนินการ  ดำเนินการเสรจ็ แล้ว ส่วนท่ี 2 : ความเชอ่ื มโยงกับแผนในระดบั ต่างๆ แผนระดับท่ี 1 1. ยุทธศาสตร์ชาติ (หลัก) ยทุ ธศาสตรช์ าติ (Z) ด้าน ยุทธศาสตร์ด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศกั ยภาพมนษุ ย์ (1) เป้าหมาย 1.คนไทยเป็นคนดี คนเกง่ มีคุณภาพ พรอ้ มสำหรบั วถิ ีชวี ิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเดน็ ข้อ 2.การพฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ ขอ้ ย่อย 2.2การพัฒนาช่วงวยั เรยี น/วัยร่นุ (3) การบรรลตุ ามเป้าหมายของยทุ ธศาสตร์ชาติ (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) การสรรหาครูดี ครูเก่ง ที่มีผลการสอนในเชิงประจักษ์ มีจิตวิญญาณความเป็นครูสูงที่เกษียณอายุ ราชการไปแล้ว ซึ่งมีสุขภาพดีไม่เป็นอุปสรรคในการปฏิบัติงาน มีจิตอาสาเข้ามาทำการสอนในโรงเรียนสังกัด สำนักงานคณะกรรมการการ ศึกษาขั้นพื้นฐาน ในสาขาวิชาที่จำเป็นและขาดแคลน เพื่อเป็นการใช้ทรัพยากร บคุ คลที่มคี ุณค่าภายใต้ข้อ จำกดั ของงบ ประมาณ และระยะเวลาให้เกิดสัมฤทธ์ผิ ลอย่างเปน็ รปู ธรรม แผนระดบั ท่ี 2 1. แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ (Y) แผนแมบ่ ทประเดน็ การพัฒนาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชวี ติ (1) เป้าหมายระดับประเดน็ (Y2) ข้อ คนไทยทุกช่วงวัยมีคุณภาพเพิ่มขึ้น ได้รับการพฒั นาอย่างสมดลุ ทั้งด้านร่างกาย สติปัญญาและคุณธรรมจริยธรรม เป็นผู้ที่มีที่ความรู้และทักษะในศตวรรษที่ 21 ที่รักการเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต (2) การบรรลุตามเป้าหมายของแผนแมบ่ ท (อธิบายความสอดคล้อง) 1. เพอ่ื เกดิ ความต่อเนอ่ื งในการจดั การเรยี นรไู้ ม่ขาดชว่ งขาดตอน [ 391 ]

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2. เพ่อื ให้สถานศึกษา มีครดู ี ครเู ก่ง ที่มผี ลการสอนในเชิงประจักษ์ มีจิตวิญญาณของความเป็น ครสู งู และเป็นตน้ แบบในการถ่ายทอดองค์ความรใู้ หก้ บั ครูจากร่นุ สู่รุ่น (3) ตัวชว้ี ดั ดัชนกี ารพฒั นามนษุ ย์ (คา่ คะแนน) (4) Contribution ตอ่ เป้าหมายเม่อื เสรจ็ ส้ินโครงการ ค่าคะแนน 0.79 2.) ร้อยละ 100 ของโรงเรียนที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจาก สพฐ. มีครูดีและ ครูเก่ง ที่มีผลการสอนในเชิงประจักษ์ มีจิตวิญญาณของความเป็นครูสูง และเป็นต้นแบบในการถ่ายทอด องค์ความรใู้ ห้กับครูจากรนุ่ สู่รนุ่ แผนย่อยของแผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตร์ชาติ แผนย่อยของแผนแม่บทฯ การพัฒนาชว่ งวัยเรียน/วยั รนุ่ (1) เป้าหมายของแผนย่อย (Y1) วัยเรียน/วยั รุ่น มีความรู้และทักษะในศตวรรษท่ี 21 ครบถ้วนและ รู้จักคิด วิเคราะห์ รักการเรียนรู้มีสำนึกพลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ไข ปัญหา ปรับตัว ส่ือสาร และทำงานร่วมกับผอู้ ืน่ ได้อยา่ งมีประสทิ ธิผลตลอดชวี ติ ดีขึ้น (2) การบรรลุตามเปา้ หมายของแผนย่อย (อธิบายความสอดคลอ้ ง) 1. เกิดความต่อเน่ืองในการจัดการเรยี นรไู้ มข่ าดช่วงขาดตอน 2. เดก็ ได้เรยี นกบั ครทู ม่ี ี ประสบการณต์ รง ไดค้ วามรูจ้ รงิ ไม่ต้องพฒั นาใหม่ 3. ไดบ้ ุคคลทมี่ คี วามพรอ้ มทั้งจติ วิญญาณครู องคค์ วามรู้ ทักษะกระบวนการ 4. เพ่มิ โอกาสในการเรยี นรู้แกเ่ ด็กที่จะได้เรยี นรกู้ ับครูทเ่ี พียบพร้อมและจติ วญิ ญาณความเปน็ ครู (3) Value Chain V (องคป์ ระกอบ) ผู้ถา่ ยทอดความรู้ F (ปจั จัย) ความสามารถในการช้ีแนะการเรยี นรู้ (4) แนวทางการพัฒนา จัดให้มีการพัฒนาทักษะที่สอดรับกับทักษะในศตวรรษที่ 21 โดยเฉพาะ ทักษะด้านการคิดวเิ คราะห์ สงั เคราะห์ ความสามารถในการแก้ไขปญั หาท่ซี ับซ้อน ความคดิ สรา้ งสรรคแ์ ละ การทำงานร่วมกบั ผอู้ ื่น (5) ตัวชี้วัด คะแนนความสามารถในการแข่งขันการพัฒนาทนุ มนุษย์ด้านทักษะ (skill) ของ World Economic Forum (WEF) (6) Contribution ต่อเปา้ หมายเมอื่ เสรจ็ สน้ิ โครงการ 1. เพิ่มขึน้ ร้อยละ 20 2. ร้อยละ 100 ของโรงเรียนที่ได้รับจัดสรรงบประมาณจาก สพฐ. ได้บุคคลที่มีความพร้อมท้ัง จิตวิญญาณครู องค์ความรู้ ทักษะกระบวนการเพิ่มโอกาสในการเรียนรู้แก่เด็กที่จะได้เรียนรู้กับครูที่เพียบพร้อม และจิตวญิ ญาณความเป็นครู [ 392 ]

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ 1) เป้าหมายรวม ข้อ 6 เรื่อง มีระบบบริหารจัดการภาครัฐที่มี ที่ ประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใส ตรวจสอบได้ กระจาย อำนาจและมี ส่วนร่วมจากประชาชน 2) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การเสรมิ สร้างและพฒั นาศกั ยภาพทุนมนุษย์ - เป้าหมายท่ี เป้าหมายท่ี 2 คนในทส่ี งั คมไทยทุกชว่ งวยั มีทักษะ ความรู้ และความสามารถเพิม่ ขน้ึ - แนวทางพฒั นา ข้อที่ - 3. ความสอดคล้องกบั แผนความมนั่ คงแห่งชาติ 1) แผนความมั่นคงแหง่ ชาติ ข้อท่ี - 2) ประเดน็ ขอ้ ท่ี - แผนระดับที่ 3 (ตามมติ ครม. วนั ท่ี 4 ธนั วาคม 2560) 1) แผนปฏิบตั ริ าชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. ความสอดคลอ้ งกับนโยบายรัฐบาล  นโยบายหลกั หวั ขอ้ ดงึ ดูดคนเก่งจากทว่ั โลกเข้ามารว่ มทำงานกับคนไทย และส่งเสรมิ ผมู้ คี วามสามารถสูง  นโยบายเรง่ ดว่ นหวั ขอ้ - กฎหมายทเี่ กีย่ วข้อง - มติ ครม.ทีเ่ กย่ี วขอ้ ง - นโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศึกษาธิการ - นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน - นโยบายจังหวดั  ประเดน็ การพัฒนา การพฒั นาคุณภาพชวี ิตของประชาชน ส่วนท่ี 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ 1. หลักการและเหตผุ ล การสรรหาครูดี ครูเก่ง ที่มีผลการสอนเชิงประจักษ์ มีจิตวิญญาณของความเป็นครูสูงที่เกษียณไปแล้ว มี สุขภาพดี มีจิตอาสา มาสอนในโรงเรียนสังกัด สพฐ. ในสาขาวิชาทีข่ าดแคลนและ ท่ี มีความจำเป็นภายใต้ขอ้ จำกัดของ งบประมาณ ระยะเวลา ในเกดิ ผลสัมฤทธเิ์ ปน็ รูปธรรม [ 393 ]

แผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2. วตั ถปุ ระสงค์ เพื่อจ้างข้าราชการครูที่เกษียณอายุไปแล้วมาสอนมาสอนในโรงเรียนสังกัด สพฐ. ในสาขาวิชาที่ขาด แคลนและท่ีมีความจำเป็นภายใต้ข้อจำกัดของงบประมาณ ระยะเวลา เพื่อทดแทนอัตรากำลังครูที่เกษียณ ราชการไปแล้ว หรือโรงเรียนที่ได้รับผลกระทบกรณีที่ครูย้ายออกหรือว่างลง แล้วไม่ได้รับคืนทดแทน กรณี โรงเรียนขนาดเลก็ และขนาดกลาง 3. เปา้ หมาย 3.1 เป้าหมายเชิงผลผลิต (Output) จ้างครูผู้ทรงคุณค่าแห่งแผ่นดนิ สอนในสาขาวิชาที่ขาดแคลนและ ทมี่ ีความจำเป็นภายใต้ขอ้ จำกัดของงบประมาณ ระยะเวลา เพอ่ื ทดแทนอตั รากำลงั ครทู ีเ่ กษยี ณราชการไปแลว้ หรอื โรงเรยี นทไี่ ดร้ ับผลกระทบกรณีครูยา้ ยออกหรอื วา่ งลงและไม่ไดร้ ับคืนทดแทน กรณโี รงเรยี นขนาดเล็กและ โรงเรียนขนาดกลาง จำนวน 3 อัตรา 3.2 เป้าหมายเชิงผลลพั ธ์ (Outcome) 3.2.1. โรงเรียนสามารถบริหารการจดั การศกึ ษาอย่างมีคุณภาพ 3.2.2 นักเรียนมีความรู้และทกั ษะในศตวรรษที่ 21 ครบถ้วน รู้จักคิดวิเคราะห์รักการเรียนรู้มีสำนึก พลเมือง มีความกล้าหาญทางจริยธรรม มีความสามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับ ผอู้ น่ื ได้อย่างมปี ระสิทธผิ ลตลอดชีวิตดีขึ้น 4. ผลทค่ี าดว่าจะเกดิ ผู้เรียนได้รับโอกาสในการเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง และมีทักษะด้านการคิด วิเคราะห์ สมรรถนะในการ ดำรงชวี ติ การทำงานในสงั คมทม่ี ีการเปลีย่ นแปลง 5. ดชั นีชว้ี ัดความสำเร็จ 5.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ โรงเรียนที่ขาดแคลนครูในสาขาวิชาที่สำคัญและจำเป็นได้รับการจัดสรร งบประมาณอตั ราจ้างครู ผ้ทู รงคุณค่าแหง่ แผ่นดนิ รอ้ ยละ 100 5.2 ตวั ชี้วัดเชิงคุณภาพ - 6. การวเิ คราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปจั จยั ความเสี่ยง การจ้างครูผู้ทรงคุณค่าแห่งดิน เป็นสาขาที่ขาดแคลนหากมีการลาออก จะมีการตัดตำแหน่งออก และไม่มีการสรรหาใหมม่ าทดแทน 6.2 ผลกระทบความเสยี่ ง ผลกระทบความเสี่ยงโรงเรียนประถมศึกษา โรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา โรงเรียน มัธยมศกึ ษาขนาดกลางและเลก็ ทปี่ ระสบปัญหาการขาดแคลนครูผ้สู อน 6.3 แผนรองรบั ความเส่ยี ง สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 มีแนวทางเกลี่ยอัตราจ้าง โรงเรียนที่มี สภาพอัตรากำลงั สายงานการสอนเกนิ เกณฑ์ ให้กับโรงเรยี นสภาพอตั รากำลงั ทีข่ าดเกณฑ์ [ 394 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 7. กลมุ่ เป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ ประโยชน์ 7.1 โรงเรียนที่ขาดแคลนครูในสาขาวิชาที่สำคัญและจำเป็น ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี เขต 1 7.2 นักเรียนของโรงเรียน ที่ขาดแคลนครูในสาขาวิชาที่สำคัญและจำเป็น ในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศกึ ษาประถมศึกษาสพุ รรณบรุ ี เขต 1 8. พื้นท่ีการดำเนินการ จังหวัดสุพรรณบรุ ี (อำเภอเมืองสุพรรณบุรี อำเภอบางปลามา้ และอำเภอศรีประจนั ต)์ 9. ระยะเวลาดำเนนิ ตุลาคม 2565 – กันยายน 2566 สว่ นที่ 4 : แนวทางการดำเนนิ การ เป้าหมาย เงินงบประมาณ รายละเอยี ดกิจกรรม (เชงิ ปริมาณ) ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม ไตรมาสท่ี 1 2 คน 102,000 1. ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2 คน 102,000 2. จดั ทำสญั ญาจ้าง 3. ดำเนนิ การจ้างตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 102,000 102,000 รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 1 - 102,000 - 102,000 ไตรมาสท่ี 2 1. ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 2 คน 102,000 2. จัดทำสญั ญาจ้าง 2 คน 102,000 3. ดำเนนิ การจา้ งตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ รวมงบประมาณท่ีใชใ้ นไตรมาสท่ี 2 102,000 102,000 ไตรมาสท่ี 3 - 102,000 - 102,000 1. ประเมนิ ผลการปฏิบัติงาน 408,000 2. จัดทำสญั ญาจา้ ง 2 คน 3. ดำเนินการจา้ งตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 2 คน รวมงบประมาณทใ่ี ชใ้ นไตรมาสท่ี 3 ไตรมาสท่ี 4 102,000 1. ประเมินผลการปฏบิ ัติงาน 102,000 2. จดั ทำสญั ญาจ้าง 3. ดำเนนิ การจ้างตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 2 คน รวมงบประมาณที่ใชใ้ นไตรมาสที่ 4 2 คน รวมงบประมาณท้งั ส้ิน 102,000 102,000 408,000 [ 395 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนที่ 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ 1) งบดำเนนิ งาน สพป.สพ.1 - บาท บาท 2) งบ สพฐ. 408,000 บาท บาท 3) งบ ................................................. - งบประมาณทั้งหมด 408,000 แหล่งเงิน งบประมาณทห่ี นว่ ยงาน งบประมาณท่ขี อผ่าน เงนิ กู้ งบประมาณจากแหลง่ อืน่ ขอโดยตรง (สพท. สพฐ.) - หนว่ ยงานอื่น ในประเทศ นอกประเทศ 408,000 บาท - -- 2. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 พ.ศ. 2566 102,000 บาท 102,000 บาท 102,000 บาท 102,000 บาท ส่วนที่ 6 : ข้อมลู ผู้ประสานงาน ชือ่ -สกุล นางสาวจุฑาทิพย์ อนิ พนม โทรศัพท์ 08 0148 6101 E-mail address [email protected] โทรสาร 0 3552 1191 [ 396 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนท่ี 1 : ข้อมูลทั่วไป 1. ชอื่ โครงการ สรรหาและจดั จ้างลกู จา้ งชัว่ คราวเพ่อื ขบั เคล่ือนการพฒั นาการศึกษาท่ยี ั่งยนื ภายใตแ้ ผนงาน แผนงานพน้ื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ 2. ลักษณะโครงการ  โครงการท่ีใชง้ บประมาณ  โครงการท่ไี มใ่ ช้งบประมาณ 3. วธิ กี ารดำเนนิ งาน  ดำเนนิ การเอง  จัดจ้าง 4. สถานะโครงการ/การดำเนนิ งาน  อย่รู ะหวา่ งดำเนนิ การ  ยังไมเ่ ร่มิ ดำเนินการ  ดำเนินการเสรจ็ แลว้ ส่วนท่ี 2 : ความเชอ่ื มโยงกบั แผนในระดบั ตา่ งๆ แผนระดบั ที่ 1 1. ยุทธศาสตร์ชาติ (หลกั ) ยทุ ธศาสตรช์ าติ (Z) ด้าน การพัฒนาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพมนษุ ย์ (1) เปา้ หมาย 1.คนไทยเปน็ คนดี คนเกง่ มคี ณุ ภาพ พรอ้ มสำหรบั วถิ ชี ีวิตในศตวรรษที่ 21 (2) ประเด็นข้อ 3.การปฏิรูปการเรยี นแบบพลกิ โฉม ขอ้ ยอ่ ย 3.4 การพัฒนาระบบการเรยี นรู้ตลอดชีวติ (3) การบรรลุตามเปา้ หมายของยทุ ธศาสตรช์ าติ (อธบิ ายความสอดคล้อง) การดำเนินการจัดการศึกษาในสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายนั้นขึ้นอยู่กับการบริหารเป็นสำคัญ หากกระบวนการบริหารจัดการเป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพก็จะส่งผลให้การจัดการศึกษาของสถานศึกษามี คุณภาพไปด้วย ภาระงานท่สี ถานศึกษาเคยมเี พียงดา้ นเดียวคอื การเรยี นการสอนได้เปลย่ี นแปลงไป สถานศึกษามี งานรับผิดชอบมากขึ้นทั้งด้านการบริหารงานทั่วไป งานการเงินและพัสดุ งานบริหารงานบุคคลและงานอื่นที่ เก่ยี วขอ้ ง ขณะที่ไมม่ ีธุรการโรงเรยี น ครจู ึงต้องปฏิบัตหิ นา้ ท่เี หลา่ นี้ ควบค่กู ับการจัดการเรยี นการสอน เมื่อมีเวลา สอนน้อยลงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนจึงลดลงเป็นเงาตามตัว สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐานจึงดำเนินโครงการธุรการครบวงจรเพื่อสนับสนุนให้มีธุรการโรงเรียนอย่างน้อยโรงเรียนละ 1 คน เพ่ือ ปฏิบตั ิหนา้ ท่ี ด้านการบรหิ ารงานทว่ั ไป งานการเงนิ และพสั ดุ งานบรหิ ารบุคคลและงานอ่นื ท่ีเกย่ี วข้อง เพื่อให้ครู ไดป้ ฏบิ ตั ิการสอนอย่างเต็มเวลาเพือ่ ยกระดบั คณุ ภาพผลสัมฤทธิ์ ทางการศกึ ษาใหส้ ูงขน้ึ แผนระดบั ท่ี 2 1. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ (Y) แผนแม่บทประเด็น แผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ ประเด็น การพัฒนาการเรียนรู้ [ 397 ]

แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) ข้อ 1.คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิม่ ขนึ้ มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมปี ระสทิ ธผิ ลเพม่ิ ข้นึ มนี สิ ัยใฝเ่ รยี นรอู้ ยา่ งต่อเน่อื งตลอดชวี ติ (2) การบรรลุตามเปา้ หมายของแผนแม่บท (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) ปริมาณงานนอกเหนือจากภาระงานสอนที่ลดลงช่วยลดช่วยให้ครูที่มีความรู้ความชำนาญด้าน คอมพิวเตอรส์ ามารถใช้เทคโนโลยี ในการจัดการเรยี นการสอนได้อยา่ งเต็มทเ่ี ตม็ เวลา สง่ ผลใหน้ กั เรยี นไดเ้ รียน เตม็ ตามศกั ยภาพตามทกั ษะท่จี ำเปน็ ของโลกสตวรรษท่ี 21 (3) ตวั ชี้วดั 1. คะแนน PISA ดา้ นการอ่านคณติ ศาสตร์ และวิทยาศาสตร์ (คะแนนเฉลีย่ ) 2. อันดับขดี ความสามารถในการแขง่ ขนั ของประเทศดา้ นการศกึ ษา (4) Contribution ตอ่ เป้าหมายเม่ือเสร็จสิ้นโครงการ 1. โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศกึ ษาสุพรรณบุรี เขต 1 ร้อยละ 100 มีธุรการ ครบทุกโรงเรยี นเพ่ือลดภาระครู ทำให้ครูมีเวลาสอนเต็มเวลา สง่ ผลให้ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรียนของนักเรยี นสงู ขน้ึ 2. โรงเรียนในสังกดั สำนักงานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 ร้อยละ 100 มีธุรการ ครบทุกโรงเรยี นเพ่อื ลดภาระครู ทำให้ครูมีเวลาสอนเต็มเวลา ส่งผลให้ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียนของนักเรยี นสงู ข้ึน แผนย่อยของแผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ แผนย่อยของแผนแม่บทฯ แผนย่อยการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลง ในศตวรรษที่ 21 (1) เป้าหมายของแผนย่อย (Y1) คนไทยได้รบั การศึกษาทม่ี ีคณุ ภาพตามมาตรฐานมที ักษะการเรียนรู้ และทักษะท่จี ำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรียนร้อู ยา่ งตอ่ เนื่องตลอดชีวติ ดขี ึ้น (2) การบรรลุตามเป้าหมายของแผนย่อย (อธิบายความสอดคลอ้ ง) ครูสามารถใช้เทคโนโลยี ในการจัดการเรียนการสอนได้อย่างเต็มที่เต็มเวลา ส่งผลให้นักเรียนได้ เรยี นเตม็ ตามศกั ยภาพตามทกั ษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 (3) Value Chain V (องคป์ ระกอบ) การบรหิ ารจัดการระบบการเรยี นรู้ F (ปจั จยั ) นโยบายและแผนดา้ นการศึกษาทต่ี อ่ เนือ่ ง (4) แนวทางการพัฒนา ปฏิรูปโครงสร้างองค์กรด้านการศึกษาให้มีประสิทธิภาพโดยเน้นการสร้าง ความรบั ผดิ ชอบตอ่ ผลลพั ธ์ตั้งแต่ระดับบนสุดลงไปจนถงึ ระดับโรงเรียน รวมถึงมีโครงสร้างแรงจูงใจและความ รับผิดชอบของหน่วยงานและบคุ ลากรทางการศกึ ษาทั้งระบบทเ่ี หมาะสม (5) ตวั ชวี้ ัด 1. สดั สว่ นครผู ่านการทดสอบสมรรถนะราย สาขาในระดับสงู ตาม มาตรฐานนานาชาติ 2. อัตราความแตกต่างของคะแนน PISA ในแตล่ ะกล่มุ โรงเรียนลดลง [ 398 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 3. อตั ราการเข้าเรยี นสทุ ธิระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ (6) Contribution ต่อเป้าหมายเมอื่ เสร็จสนิ้ โครงการ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสพุ รรณบรุ ี เขต 1 ร้อยละ 100 มีธุรการ ครบทุกโรงเรียนเพอ่ื ลดภาระครู ทำใหค้ รูมีเวลาสอนเต็มเวลา ส่งผลให้ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียนของนกั เรียนสงู ขึน้ 2. ความสอดคลอ้ งกบั แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ 1) เป้าหมายรวม ข้อ 6 เรื่อง มีระบบบริหารจัดการภาครัฐที่มีประสิทธิภาพ ทันสมัย โปร่งใส ตรวจสอบได้ กระจายอำนาจ และมสี ่วนร่วมจากประชาชน 2) ยุทธศาสตร์ท่ี 6 การบริหารจัดการในภาครัฐ การป้องกนั การทจุ ริตประพฤติมิชอบและธรรมาภิบาล ในสงั คมไทย - เป้าหมายที่ 1 ลดสดั สว่ นค่าใชจ้ า่ ยดา้ นบุ คลากร และเพิม่ ประสิทธภิ าพการบริหารจดั การและการ ให้บริการของภาครฐั และประสิทธิภาพการประกอบธรุ กิจของประเทศ - แนวทางพัฒนา ข้อที่ 2. ปรับปรุงกระบวนการงบประมาณ และสร้างกลไกในการติดตาม ตรวจสอบการเงนิ การคลังภาครัฐ 3. ความสอดคลอ้ งกับแผนความมน่ั คงแห่งชาติ 1) แผนความมัน่ คงแห่งชาติ ขอ้ ท่ี - 2) ประเด็น ขอ้ ที่ - แผนระดบั ท่ี 3 (ตามมติ ครม. วนั ท่ี 4 ธันวาคม 2560) 1) แผนปฏิบตั ริ าชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. ความสอดคล้องกบั นโยบายรฐั บาล  นโยบายหลัก หวั ขอ้ มุง่ เน้นการพฒั นาโรงเรียนควบคกู่ ับการพัฒนาครู  นโยบายเร่งดว่ น หัวข้อ การเตรียมคนไทยสู่ศตวรรษท่ี 21 กฎหมายท่เี กี่ยวขอ้ ง - มติ ครม.ทเี่ กย่ี วขอ้ ง มติคณะรัฐมนตรเี มื่อวันท่ี 28 กรกฎาคม 2541 เห็นชอบให้จัดกลุ่มภารกิจของรัฐ ออกเป็น 6 กลุ่ม คือ ภารกิจที่ เป็นของส่วนราชการ ภารกิจที่เป็นของรัฐวิสาหกิจ ภารกิจที่ควรให้ภาคเอกชนดำเนินการ ภารกิจที่เป็นของท้องถิ่น ภารกิจที่เป็นขององคก์ รประชาชน และภารกิจท่ีควรจดั ตง้ั เป็นองคก์ ารมหาชน ซงึ่ ภารกิจที่ควรใหเ้ อกชนดำเนินการใน ขณะนีห้ น่วยงานที่เกี่ยวขอ้ งคอื กระทรวงการคลัง สำนักงบประมาณ และสำนักงาน ก.พ. ไดเ้ รง่ ผลักดนั ใหส้ ่วนราชการ ตา่ งๆ ปรบั ลดบทบาทและภารกจิ ลง และถา่ ยโอนงานบางอยา่ งใหภ้ าคเอกชนเขา้ มาดำเนนิ การแทน [ 399 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 มติคณะรัฐมนตรีเมื่อวันที่ 9 มิถุนายน 2552 อนุมัติในหลักการโครงการคืนครูให้นักเรียนเพื่อลดภาระงานของ ครูผสู้ อนโดยการจดั หาอัตราจ้างมาปฏิบตั งิ านท่ีไม่ใชภ่ ารกิจหลักของครูประจำการทมี่ ีหน้าท่ีจัดการเรียนการสอนเพื่อ พัฒนาผ้เู รยี น นโยบายและจดุ เน้นกระทรวงศึกษาธิการ - นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน - นโยบายจงั หวัด  ประเด็นการพฒั นา การพฒั นาคณุ ภาพชีวติ ของประชาชน ส่วนท่ี 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนนิ การ 1. หลกั การและเหตผุ ล นโยบายธุรการครบวงจร เป็นนโยบายของรฐั มนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการที่ ต่อยอดโครงการคนื ครู ให้นักเรียนสืบเนื่องจากการจัดการศึกษาที่มีการกระจายอำนาจ อำนาจการบริหารงานให้สถานศึกษาเป็นนิติ บุคคล ภาระงานที่ สถานศึกษาเคยมีเพียงด้านเดียว คือ การเรียนการสอนได้เปลี่ยนแปลงไป สถานศึกษามี งานรับผิดชอบมากขึ้นทั้งด้านงานธุรการสารบรรณ งานพัสดุ จัดซื้อจัดจ้าง งานการเงินบัญชี งานข้อมูล สารสนเทศ และงานประชุม/ประสานงาน/งานนโยบาย ขณะที่ ไม่มีธุรการโรงเรียนทำหน้าที่ดังกล่าว ครูจึง ต้องปฏบิ ัติ หนา้ ท่ีเหลา่ น้ีควบคู่กับการจดั การเรียนการสอนเม่ือมี เวลาสอนนอ้ ยลงสง่ ผลกระทบต่อผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนของผู้เรียนลดลงตามไปด้วย กระทรวงศึกษาธิการจึงได้กำหนดนโยบายธุรการครบวงจรเพื่อลด ภาระครู ยกระดับคุณภาพการศึกษาในภาพรวม โดยให้สถานศึกษามีธุรการโรงเรียน ครบทุกโรงเรียน ด้วย เหตุนี้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จึงได้จัดทำโครงการสรรหาและจัดจ้าง ลูกจ้างชั่วคราวเพื่อขับเคลื่อนการพัฒนาการศึกษาทีย่ ั่งยืนขึ้น โดยดำเนินการสรรหาและทำสญั ญาจ้างลูกจ้าง ชั่วคราวตำแหน่งธุรการโรงเรียน ตามทีส่ ำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน โอนงบประมาณจัดสรร มาให้เป็นงบดำเนินงาน เพ่ือจ่ายเป็นค่าจ้างให้แก่ลูกจ้างชั่วคราวในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่ การศึกษา ประถมศกึ ษาสุพรรณบุรี เขต 1 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพื่อจัดสรรค่าตอบแทนให้แก่ผู้ปฏิบัติงานให้ราชการตามกรอบอัตรากำลังเดิมที่ได้รับอนุมัติตามมติ ครม.เมอื่ วันที่ 9 มิถุนายน 2552 อนมุ ัติในหลักการโครงการคนื ครู ฯ ให้นกั เรียนเพอื่ ลดภาระงานของครผู ู้สอน โดยการจัดหาอัตราจ้างมาปฏิบัติงานทีไ่ ม่ใช่ภารกิจหลักของครู ประจำการทีม่ ีหน้าที่จัดการเรยี นการสอนเพื่อ พัฒนาผ้เู รียน 2.2 มีเจา้ หน้าทป่ี ฏิบตั งิ านธุรการโรงเรยี นครบทุกโรงเรยี น 2.3 ครูจดั การเรยี นการสอนได้อยา่ งเตม็ ท่ี [ 400 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2.4 นักเรียนได้เรียนกับครเู ตม็ เวลา 2.5 คุณภาพการศึกษาในภาพรวมดขี ึน้ 3. เป้าหมาย 3.1 เป้าหมายเชงิ ผลผลิต (Output) 3.1.1 โรงเรียนสงั กัดสำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จำนวน 104 อัตรา 3.12 จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นคา่ จ้างอัตราจ้างธรุ การโรงเรียน รายเดิมเป็นการจ้างต่อเนือ่ ง เพื่อ ปฏิบัติงานด้านธรุ การและสนับสนุนการสอนให้โรงเรียน ค่าจ้างเดือนละ 15,000 บาท จำนวน 48 อัตรา และ จัดสรรงบประมาณเพื่อเป็นค่าจ้างธุรการโรงเรียน ผู้สำเร็จการศกึ ษาใหมห่ รอื ว่างงานวุฒปิ รญิ ญาตรี เพื่อปฏิบัติงาน สนบั สนุนการสอนให้โรงเรยี นทย่ี งั ไมม่ ีธุรการโรงเรียน ค่าจา้ งเดือนละ 9,000 บาท จำนวน 56 อตั รา 3.2 เป้าหมายเชิงผลลพั ธ์ (Outcome) 3.2.1 การลดภาระครูเพื่อใหค้ รมู ีเวลาสอนเต็มเวลาทำใหผ้ ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นของนกั เรียนสูงขึ้น 3.2.2 ยกระดับคณุ ภาพการศึกษา 4. ผลที่คาดวา่ จะเกิด 4.1 คืนครสู ู่ห้องเรียน 4.2 สถานศกึ ษามีความคล่องตวั ในการบริหารจัดการ 4.3 นกั เรียนได้เรียนเต็มศักยภาพ 4.4 ยกระดบั คุณภาพการศึกษา 4.5 สถานศึกษามีบคุ ลากรทเ่ี หมาะสมกับงาน 5. ดัชนชี ีว้ ัดความสำเร็จ 5.1 ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ โรงเรียนมีธุรการโรงเรียนครบทุกโรงเรียน และโรงเรียนที่มีธุรการมีผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนของนักเรยี นสูงข้ึน 5.2 ตัวช้ีวดั เชงิ คุณภาพ โรงเรยี นมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นของนักเรียนสงู ขึ้นและยกระดบั คุณภาพการศกึ ษา 6. การวิเคราะห์ความเส่ียงของโครงการ 6.1 ปัจจัยความเส่ียง 6.1.1 ผปู้ ฏบิ ัติหน้าที่ธรุ การโรงเรยี นลาออกไปประกอบอาชพี อืน่ ทำให้โรงเรยี นขาดแคลนผปู้ ฏิบัตงิ านดา้ นธุรการ 6.1.2 ค่าจา้ งธรุ การโรงเรียน เดือนละ 9,000 บาท อาจไมเ่ พียงพอตอ่ การครองชพี ในปจั จบุ ัน 6.2 ผลกระทบความเสย่ี ง 6.2.1 โรงเรียนส่งคนื อตั ราจ้างธรุ การโรงเรียนเมอ่ื วา่ งลงทุกกรณี ทำใหเ้ กิดการขาดแคลนอตั รากำลงั ดา้ นธุรการ 6.2.2 ค่าจา้ งธุรการโรงเรยี นทีไ่ ดร้ บั จัดสรรตอ่ เดอื นน้อยทำใหม้ ีการลาออกของผูป้ ฏิบตั งิ านธรุ การสง่ ผลกระทบใหโ้ รงเรียนมีธรุ การไม่ครบทกุ โรงเรียน [ 401 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 6.3 แผนรองรับความเส่ียง 6.3.1 โรงเรยี นสรรหาผู้ปฏบิ ตั ิงานธรุ การใหมโ่ ดยใช้เงินนอกงบประมาณเปน็ คา่ จา้ งธรุ การโรงเรียน 6.3.2 โรงเรียนขอรับประมาณสนับสนุนจากบุคลากรภายนอกเพื่อเป็นค่าจ้างเพิ่มเติมให้ธุรการ โรงเรยี นสามารถดำรงชีพในสภาวะปัจจบุ นั ได้ 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผ้ทู ไี่ ด้รบั ประโยชน์ โรงเรยี น ครู นักเรียน ผปู้ กครองและชมุ ชน 8. พน้ื ทีก่ ารดำเนินการ จังหวัดสุพรรณบุรี (อำเภอเมืองสพุ รรณบุรี อำเภอบางปลาม้า และอำเภอศรีประจันต)์ 9. ระยะเวลาดำเนนิ ตลุ าคม 2565 ถงึ 30 กันยายน 2566 ส่วนที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ รายละเอียดกิจกรรม เปา้ หมาย เงินงบประมาณ ไตรมาสท่ี 1 (เชงิ ปริมาณ) ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รวม 1. ประเมินผลการปฏิบตั ิงาน 2. จัดทำสญั ญาจ้าง 104 คน - 3,736,800 - 3,736,800 3. ดำเนนิ การจา้ งตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 104 คน (ธรุ การ 15000 จำนวน 48 คน และ ธุรการ 9000 จำนวน 56 คน) 104 คน รวมงบประมาณท่ีใช้ในไตรมาสท่ี 1 ไตรมาสท่ี 2 - 3,736,800 - 3,736,800 1. ประเมินผลการปฏิบตั งิ าน 2. จดั ทำสัญญาจา้ ง 104 คน - 3,736,800 - 3,736,800 3. ดำเนนิ การจา้ งตามท่ี สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 104 คน (ธรุ การ 15000 จำนวน 48 คน และ ธรุ การ 9000 จำนวน 56 คน) 104 คน รวมงบประมาณทใี่ ชใ้ นไตรมาสท่ี 2 ไตรมาสท่ี 3 - 3,736,800 - 3,736,800 1. ประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิงาน 2. จัดทำสัญญาจ้าง 104 คน 3,736,800 3,736,800 3. ดำเนนิ การจา้ งตามที่ สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 104 คน (ธรุ การ 15000 จำนวน 48 คน และ ธุรการ 9000 จำนวน 56 คน) 104 คน รวมงบประมาณทใี่ ชใ้ นไตรมาสที่ 3 ไตรมาสท่ี 4 - 3,736,800 - 3,736,800 1. ประเมนิ ผลการปฏิบตั ิงาน 2. จดั ทำสญั ญาจา้ ง 104 คน - 3,736,800 - 3,736,800 3. ดำเนนิ การจ้างตามที่ สพฐ. กำหนดโอนงบประมาณ 104 คน 104 คน [ 402 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รายละเอยี ดกิจกรรม เป้าหมาย เงนิ งบประมาณ (ธรุ การ 15000 จำนวน 48 คน และ ธรุ การ 9000 จำนวน 56 คน) (เชงิ ปรมิ าณ) ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รวม รวมงบประมาณท่ใี ช้ในไตรมาสท่ี 4 3,7368,00 - 3,736,800 รวมงบประมาณทง้ั สนิ้ - - - 14,947,200 ส่วนที่ 5 : งบประมาณ - บาท 1. วงเงนิ งบประมาณ บาท 14,947,200 บาท 1) งบดำเนนิ งาน สพป.สพ.1 บาท 2) งบ สพฐ. - 3) งบ ................................................. 14,947,200 งบประมาณทั้งหมด แหล่งเงิน งบประมาณทห่ี นว่ ยงาน งบประมาณทีข่ อผ่าน เงนิ กู้ งบประมาณจากแหลง่ อ่ืน ขอโดยตรง (สพท. สพฐ.) - หน่วยงานอ่ืน ในประเทศ นอกประเทศ 14,947,200 บาท - -- 2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 3,736,800 บาท 3,736,800 บาท 3,736,800 บาท พ.ศ. 2566 3,736,800 บาท สว่ นที่ 6 : ข้อมูลผ้ปู ระสานงาน โทรศัพท์ 08 0148 6101 ช่อื -สกลุ นางสาวจฑุ าทพิ ย์ อนิ พนม โทรสาร 0 3552 1191 E-mail address [email protected] [ 403 ]

๓

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนที่ 1 : ข้อมลู ท่ัวไป 1. ชอ่ื โครงการ พัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาเรียนรวม ภายใตแ้ ผนงาน พ้ืนฐานด้านการพัฒนาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนษุ ย์ (งบเขต) 2. ลักษณะโครงการ  โครงการทีใ่ ชง้ บประมาณ  โครงการทไ่ี มใ่ ช้งบประมาณ 3. วธิ ีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง  จัดจา้ ง 4. สถานะโครงการ/การดำเนินงาน  อยรู่ ะหวา่ งดำเนินการ  ยงั ไม่เรมิ่ ดำเนินการ  ดำเนนิ การเสร็จแลว้ ส่วนที่ 2 : ความเช่อื มโยงกับแผนในระดับตา่ งๆ แผนระดบั ท่ี 1 1. ยุทธศาสตรช์ าติ (หลัก) ยทุ ธศาสตรช์ าติ (Z) ดา้ น ยทุ ธศาสตร์ด้านการสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม (1) เป้าหมาย 1. สร้างความเป็นธรรมและลดความเหลอ่ื มลำ้ ในทุกมติ ิ (2) ประเดน็ ขอ้ 1. การลดความเหลื่อมลำ้ สร้างนความเปน็ ธรรมในทกุ มิติ ข้อย่อย 1.7 สร้างความเป็นธรรมในการเข้าถึงบริการสาธารณสุข และการศึกษา โดยเฉพาะ สำหรับผ้มู ีรายได้น้อย (3) การบรรลตุ ามเปา้ หมายของยุทธศาสตร์ชาติ (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม เป็นโครงการท่ีขยายโอกาสการเข้าถึง การศึกษาท่ีมีคุณภาพให้แก่บุคคลท่คี วามบกพรอ่ งให้มีโอกาสทางการศึกษาโดยไมถ่ ูกจำกดั ศักยภาพจากสภาพ ครอบครัว พื้นที่ และสภาพร่างกาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความบกพร่องได้เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อย่างเป็นสุข สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 พัฒนาการจัดการศึกษาให้นักเรียนทั่วไป และนักเรียนที่มีความบกพร่องทุกคนได้รับสิทธิและโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและ มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกัน ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการศึกษาเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่อง เพื่อเป็นการประกนั โอกาสและความเสมอภาคในการได้รับการศึกษา ทั้งการคัดกรอง การดูแลชว่ ยเหลือ การ จัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล จัดทำ/จัดหา พัฒนาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการในการพัฒนา นักเรียน จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ตลอดจนติดตามความก้าวหน้า/ผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรยี นของนกั เรียนเปน็ รายบุคคล [ 405 ]

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 แผนระดับท่ี 2 1. แผนแม่บทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ (Y) แผนแม่บทประเดน็ ที่ 17 ความเสมอภาค และหลกั ประกันทางสังคม (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) ข้อ 2. คนไทยทุกคนได้รับการคุ้มครองและมีหลักประกันทาง สังคมเพิ่มข้นึ (2) การบรรลุตามเป้าหมายของแผนแม่บท (อธิบายความสอดคลอ้ ง) โครงการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาเรียนรวม เป็นโครงการท่ีขยายโอกาสการเข้าถึง การศกึ ษาทม่ี ีคุณภาพให้แก่บคุ คลท่ีความบกพร่องใหม้ ีโอกาสทางการศึกษาโดยไมถ่ กู จำกดั ศกั ยภาพจากสภาพ ครอบครัว พื้นที่ และสภาพร่างกาย ส่งเสริมให้ผู้เรียนที่มีความบกพร่องได้เรียนรู้อย่างมีคุณภาพ ดำรงชีวิต อย่างเป็นสุข สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 พัฒนาการจัดการศึกษาให้นักเรียนทั่วไป และนักเรียนที่มีความบกพร่องทุกคนได้รับสิทธิและโอกาสเข้าถึงบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถึงและ มีคุณภาพอย่างเท่าเทียมกัน ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการศึกษาเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่อง เพื่อเป็นการประกันโอกาสและความเสมอภาคในการได้รับการศึกษา ทั้งการคัดกรอง การดูแลชว่ ยเหลือ การ จัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล จัดทำ/จัดหา พัฒนาสื่อ วัสดุ อุปกรณ์ เทคนิควิธีการในการพัฒนา นักเรียน จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อต่อการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ ตลอดจนติดตามความก้าวหน้า/ผลสัมฤทธิ์ ทางการเรยี นของนกั เรยี นเปน็ รายบุคคล (3) ตัวชี้วัด สัดส่วนประชากรไทยทั้งหมดที่ได้รับความคุมครองตามมาตรการคุ้มครองทางสังคม อย่างน้อย 9 กรณี ร้อยละ 80 (4) Contribution ต่อเป้าหมายเม่ือเสร็จสิ้นโครงการ 1. คะแนนเฉลย่ี ร้อยละ 80 2. ตัวชี้วัดเชิงปริมาณของโครงการ คอื โรงเรียน 135 โรงเรยี นในสังกดั นำนโยบาย มาตรการและ แนวทางการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 ปีการศึกษา 2564 ไปใช้ขบั เคลือ่ นคณุ ภาพการศึกษา และสง่ เสรมิ การพฒั นาคุณภาพการจัดการศกึ ษาเรียนรวม 3. ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพของโครงการ คือ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 สามารถคัดกรองผู้เรียนได้ และรายงานผลการดำเนินงานตามระยะเวลา ที่กำหนด รอ้ ยละ 100 แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ แผนย่อยของแผนแม่บทฯ 3.2 แผนยอ่ ยมาตรการแบบเจาะจงกล่มุ เป้าหมายเพอื่ แก้ปัญหาเฉพาะกลุ่ม (1) เปา้ หมายของแผนย่อย (Y1) มรี ะบบและกลไกในการใหค้ วามชว่ ยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการ ความช่วยเหลอื เป็นพิเศษได้ครอบคลมุ มากย่ิงขนึ้ (2) การบรรลุตามเปา้ หมายของแผนยอ่ ย (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) โครงการพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาเรยี นรวม เปน็ โครงการที่ขยายโอกาสการเข้าถึงการศึกษา ที่มีคุณภาพให้แก่บุคคลที่ความบกพร่องให้มีโอกาสทางการศึกษาโดยไม่ถูกจำกัดศักยภาพจากสภาพครอบครัว พืน้ ที่ และสภาพรา่ งกาย ส่งเสริมใหผ้ เู้ รยี นทมี่ ีความบกพร่องได้เรียนรอู้ ย่างมคี ณุ ภาพ ดำรงชวี ิตอย่างเปน็ สขุ [ 406 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 สอดคล้องกับการเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 พัฒนาการจัดการศึกษาให้นักเรียนทั่วไปและนักเรียนที่มี ความบกพรอ่ งทุกคนไดร้ ับสิทธแิ ละโอกาสเขา้ ถงึ บริการทางการศกึ ษาอย่างทวั่ ถงึ และมีคณุ ภาพอย่างเท่าเทียมกัน ส่งเสริมให้สถานศึกษาจัดการศึกษาเป็นพิเศษสำหรับนักเรียนที่มีความบกพร่องเพ่ือเป็นการประกันโอกาสและ ความเสมอภาคในการได้รบั การศึกษา ทั้งการคดั กรอง การดูแลชว่ ยเหลือ การจัดทำแผนการจัดการศึกษาเฉพาะ บคุ คล จดั ทำ/จดั หา พฒั นาสอื่ วสั ดุ อปุ กรณ์ เทคนคิ วธิ ีการในการพัฒนานกั เรียน จดั สภาพแวดลอ้ มท่เี อ้ือตอ่ การ เรียนรทู้ ่มี ีประสิทธภิ าพ ตลอดจนติดตามความกา้ วหนา้ /ผลสัมฤทธ์ทิ างการเรยี นของนกั เรียนเปน็ รายบคุ คล (3) Value Chain V (องค์ประกอบ) V02 ผู้สอน (ครู/อาจารย์) F (ปัจจัย) F0202 กระบวนการหรือกิจกรรมที่ส่งเสริมการพัฒนาศักยภาพตามผู้เรียนที่มีความ บกพรอ่ ง (4) แนวทางการพัฒนา 1) จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมาย โดย พัฒนาระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพื่อให้ สามารถให้ความช่วยเหลือกับกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายและครอบคลุมครบกลุ่ม อาทิทั้งเด็ก สตรี ผู้สูงอายุ ผู้มีความบกพร่องทางร่างกาย เหยื่อของความรุนแรงต่าง ๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาคการผลิตที่มี ความเสี่ยง ผ้ตู ิดเชอ้ื และบุคคลทต่ี อ้ งการการดแู ลเป็นพิเศษ (5) ตวั ชี้วดั ดชั นคี วามยากจนแบบหลากหลายมติ ขิ อง กลมุ่ เปา้ หมายท่ตี อ้ งการความช่วยเหลือ (6) Contribution ต่อเปา้ หมายเม่ือเสรจ็ ส้ินโครงการ 1. คะแนนเฉลี่ย ร้อยละ 10 2. ตัวชี้วัดเชิงปริมาณของโครงการ คือ โรงเรียน 135 โรงเรียนในสังกัดนำนโยบาย มาตรการและ แนวทางการขับเคลื่อนคุณภาพการศึกษา ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 ปกี ารศึกษา 2565 ไปใช้ขับเคลือ่ นคณุ ภาพการศกึ ษา และส่งเสริมการพัฒนาคณุ ภาพการจดั การศึกษาเรยี นรวม 3. ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพของโครงการ คือ โรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 สามารถคัดกรองผู้เรียนได้ และรายงานผลการดำเนินงานตามระยะเวลาที่ กำหนด รอ้ ยละ 100 2. ความสอดคล้องกับแผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ 1) เปา้ หมายรวม ข้อ ขอ้ 1 เรื่อง คนไทยมีคณุ ลกั ษณะเปน็ คนไทยท่สี มบูรณ์ 2) ยทุ ธศาสตรท์ ่ี 1 การเสรมิ สร้างและพัฒนาศักยภาพทุนมนษุ ย์ - เป้าหมายที่ 3 คนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลและมีความสามารถเรียนรู้ ด้วยตนเองอยา่ งตอ่ เนื่อง - แนวทางพฒั นา ข้อที่ ข้อท่ี 3 ยกระดบั คณุ ภาพการศกึ ษาและการเรยี นรู้ตลอดชวี ติ พัฒนาระบบประเมินคุณภาพมาตรฐานที่สามารถวัดและประเมินผลคุณภาพผู้เรียนทั้งด้าน ทกั ษะ ความรู้ ความสามารถ และสมรรถนะตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ต่ละระดับการศึกษา [ 407 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 3. ความสอดคล้องกบั แผนความมั่นคงแห่งชาติ 1) แผนความม่ันคงแหง่ ชาติ ข้อที่ ระดับที่ 3 ตามมติ ครม. วันที่ 4 ธนั วาคม 2560 2) ประเดน็ ข้อที่ 1. แผนปฏบิ ัตริ าชการ 3 ปี (2563-2565) ของสพฐ. 2. แผนปฏบิ ัติราชการประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2564 ของ สพฐ. แผนระดบั ที่ 3 (ตามมติ ครม. วันท่ี 4 ธนั วาคม 2560) 1) แผนปฏบิ ัติราชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏบิ ตั ิราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. ความสอดคลอ้ งกับนโยบายรฐั บาล  นโยบายหลัก หัวขอ้ - ดา้ น พฒั นาโครงสรา้ งและระบบการบรหิ ารจดั การภาครฐั สมยั ใหม่ - หวั ข้อยอ่ ยเร่อื ง สง่ เสรมิ ระบบธรรมาภิบาลในการบรหิ ารจดั การภาครัฐ  นโยบายเรง่ ดว่ น หัวข้อ- ด้าน การเตรียมคนไทยส่ศู ตวรรษที่ 21 - ด้าน การพัฒนาระบบการใหบ้ รกิ ารประชาชน กฎหมายท่เี กี่ยวข้อง - มติ ครม.ทเ่ี กี่ยวขอ้ ง - นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการ นโยบายและจุดเน้นประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2566 3. การสร้างโอกาส ความเสมอภาค และความเท่าเทยี มทางการศกึ ษาทุกช่วงวัย 3.1 พัฒนาข้อมูลและทางเลือกที่หลากหลายให้กับผู้เรียนกลุ่มเป้าหมายพิเศษ และกลุ่ม เปราะบางรวมท้งั กลุ่ม NEETs ในการเข้าถึงการศึกษา การเรยี นรู้ และการฝึกอาชีพ อยา่ งเทา่ เทียม นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน 2. ดา้ นโอกาสและการลดความเหลื่อมลำ้ ทางการศกึ ษา 2.4 ส่งเสริมเด็กพิการและผู้ด้อยโอกาส ให้ได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพและจัดหาทางเลือกในการ เข้าถงึ การเรยี นรู้ การฝึกอาชพี เพอื่ ให้มที ักษะในการคำเนนิ ชวี ิต สามารถพึง่ ตนเองได้ นโยบายจังหวัด  ประเด็นการพัฒนา การพัฒนาคุณภาพชีวิตของประชาชน [ 408 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 สว่ นที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนนิ การ 1. หลักการและเหตุผล รัฐธรรมนูญแห่งราชอาณาจักรไทย มาตรา 54 กล่าวตอนหนึ่งว่า รัฐต้องดำเนินการให้ประชาชนได้รับ การศึกษาตามความต้องการในระบบต่าง ๆ รวมทั้งส่งเสริมให้มีการเรียนรู้ตลอดชีวิต และจัดให้มีการร่วมมือ ระหว่างรัฐ องค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น และภาคเอกชน ในการจัดการศึกษาทุกระดับ โดยรัฐมีหนา้ ท่ีดำเนนิ การ กำกบั ส่งเสริม และสนับสนุนให้การจัดการศึกษาดังกลา่ วมคี ุณภาพและไดม้ าตรฐานสากล ยทุ ธศาสตร์ชาติ ระยะ 20 ปี (พ.ศ.2560-2579) ยทุ ธศาสตรท์ ี่ 4 ดา้ นการสรา้ งโอกาสบนความเสมอภาคและ ความเท่าเทียมกันทางสังคม ได้ให้ความสำคัญกับการดำเนินการยกระดับคุณภาพบริการทางสังคมให้ทั่วถึง โดยเฉพาะอย่างยิ่งด้านการศึกษาและสาธารณสุข ขยายโอกาสการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพให้แก่เด็กและ เยาวชนที่ด้อยโอกาสทางการศึกษาอย่างต่อเนื่องโดยไม่ถูกจำกัดศักยภาพจากสภาพครอบครัว พื้นที่ และสภาพ ร่างกาย สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาจึงได้จัดทำ แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2560 - 2579 เพื่อใช้เป็น แผนยุทธศาสตร์ระยะยาวสำหรับหน่วยงานที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาของประเทศ โดยกำหนดวิสัยทัศน์ : คนไทย ทุกคนไดร้ ับการศกึ ษาและเรียนรูต้ ลอดชีวิตอย่างมีคุณภาพ ดำรงชวี ติ อยา่ งเปน็ สขุ สอดคลอ้ งกบั หลกั ปรัชญาของ เศรษฐกิจพอเพียง และเปลี่ยนแปลงของโลกศตวรรษที่ 21 พระราชบัญญัติการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ พ.ศ. 2551 ได้กำหนดให้คนพิการมีสิทธิได้รับการศึกษา โดยไมเ่ สยี คา่ ใช้จ่ายตั้งแต่แรกเกดิ หรอื พบความพิการจนตลอดชวี ติ พร้อมท้งั ได้รับเทคโนโลยี ส่งิ อำนวยความสะดวก สื่อ บริการและความช่วยเหลืออื่นใดทางการศึกษา โดยให้สถานศึกษาในทุกสังกัด จัดทำแผนการจัดการศึกษา เฉพาะบุคคล (IEP) ให้สอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการ พร้อมทั้งจัดสภาพแวดล้อม ระบบ สนับสนุนการเรียนการสอน ตลอดจนบริการเทคโนโลยีสิ่งอำนวยความสะดวก สื่อ บริการ และความช่วยเหลืออืน่ ใด ทางการศึกษา ที่คนพิการสามารถเข้าถึงและใช้ประโยชน์ได้ และให้รัฐจัดเงินอุดหนุนเพื่อส่งเสรมิ การวิจัยพัฒนา องค์ความรู้เทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง และพัฒนาครู บุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเข้าใจ ทักษะและ ความสามารถในการจัดการศึกษาสำหรับคนพิการ โดยการจัดสรรงบประมาณ และทรัพยากรทางการศึกษาอ่ืน เป็นพิเศษให้เหมาะสมและสอดคล้องกับความต้องการจำเป็นพิเศษของคนพิการ และสถานศึกษาที่จัดการศึกษา สำหรบั คนพกิ าร ด้วยความสำคัญในการพัฒนาบุคลากรในชาติกลุ่มเด็กท่ีมีความบกพร่องและมีความต้องการพิเศษ ท่ีมี จำนวนมากขึน้ สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาสพุ รรณบุรี เขต 1 จึงได้จัดทำโครงการพัฒนาคุณภาพ การจดั การศึกษาเรยี นรวมขนึ้ เพ่ือเป็นการสง่ เสรมิ สนบั สนุนใหก้ ารพัฒนาคณุ ภาพผูเ้ รียนท่ีมีความต้องการพิเศษ ทางการศึกษา (เรยี นรวม) ของสถานศกึ ษาในสงั กัดเปน็ ไปอย่างมคี ณุ ภาพ เท่าเทยี มและท่ัวถึง 2. วัตถุประสงค์ 2.1 เพ่ือพัฒนาครู และบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหส้ ามารถคดั กรองบคุ คลที่มคี วามบกพรอ่ งได้อยา่ งถกู ตอ้ ง 2.2 เพื่อพัฒนาครู และบุคลากรทางการศึกษาให้วางแผนการจัดการศึกษาเฉพาะบุคคล และจัดการ เรยี นรู้สำหรบั นักเรียนท่ีมีความบกพร่องไดส้ อดคลอ้ งกับศักยภาพของแต่ละบุคคล [ 409 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 2.3 เพือ่ สง่ เสรมิ การแลกเปลย่ี นเรียนร้กู ารจัดการศึกษาเรียนรวมของสถานศึกษาในสงั กดั 3. เปา้ หมาย 3.1 เป้าหมายเชงิ ผลผลติ (Output) 3.1.1 สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่ง มีบุคลากรที่ผ่านการอบรมหลักสูตรการคัดกรองผู้ที่มีความ ต้องการพเิ ศษทางการศึกษา (เรียนรวม) 3.1.2 ครูและบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 150 คน มีความรู้ความเข้าใจ สามารถจัดทำแผนการ จัดการศึกษาเฉพาะบุคคล 3.1.3 สถานศกึ ษาในสงั กดั ทกุ แห่งที่มีนกั เรียนเรยี นรวมแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ ารจดั การศกึ ษาเรียนรวม 3.2 เปา้ หมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) 3.2.1 ครูและผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด รู้และเข้าใจในแนวทางการคัดกรองผู้ที่มีความต้องการ พเิ ศษทางการศึกษา (เรียนรวม) และสามารถคัดกรองผเู้ รยี นได้ 3.2.2 ครูมีความรู้ความเข้าใจ สามารถจัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล (IEP) ได้สอดคลอ้ ง ตามศักยภาพของนักเรียน 3.2.3 สถานศึกษาในสงั กัดทุกแห่งทีม่ ีนักเรียนเรียนรวมแลกเปลยี่ นเรียนรูก้ ารจดั การศกึ ษาเรียนรวม 4. ผลท่ีคาดว่าจะเกิด 4.1 โรงเรยี นในสงั กดั สำนักงานเขตพื้นทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสพุ รรณบุรี เขต 1 มีแนวทางการคัดกรอง ผเู้ รยี นท่มี คี วามต้องการพเิ ศษทางการศกึ ษา 4.2 ครใู นสังกดั สำนกั งานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษาประถมศกึ ษาสุพรรณบุรี เขต 1 จัดการศกึ ษาพเิ ศษเรยี นรวม ให้กบั ผ้เู รยี นทมี่ ีความบกพรอ่ งได้สอดคลอ้ งตามศกั ยภาพของนักเรียน 4.3 สถานศกึ ษาในสงั กัดได้แนวคิดในการจดั การศกึ ษาเรยี นรวม 5. ดชั นชี ว้ี ัดความสำเรจ็ 5.1 ตวั ช้ีวัดเชงิ ปรมิ าณ 5.1.1 ครู และบุคลากรทางการศึกษา จำนวน 150 สามารถคัดกรองผู้เรียนที่มีความบกพร่อง และ จดั การศึกษาให้กับผู้เรียนทมี่ ีความบกพรอ่ งได้สอดคลอ้ งตามศักยภาพของผูเ้ รียน 5.1.2 ร้อยละของจำนวน ครู ผู้บริหาร ที่มีความรู้และเข้าใจในแนวทางการคัดกรองผู้ที่มีความ ต้องการพเิ ศษทางการศึกษา (เรียนรวม) และสามารถคดั กรองผเู้ รียนได้ 5.1.3 สถานศึกษาในสงั กดั จำนวน 135 โรงเรยี นไดแ้ ลกเปล่ยี นแนวคดิ ในการจัดการศึกษาเรยี นรวม 5.2 ตวั ชว้ี ัดเชิงคุณภาพ ครูและผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัด สามารถคัดกรองผู้เรียนที่มีความบกพร่อง และจัดการศึกษา ให้กบั ผู้เรยี นที่มคี วามบกพร่องไดส้ อดคล้องตามศกั ยภาพของผเู้ รียน อย่างนอ้ ยรอ้ ยละ 80 [ 410 ]

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 6. การวเิ คราะห์ความเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปัจจยั ความเสี่ยง 6.1.1 ผูบ้ รหิ ารสถานศกึ ษาไมม่ ีความรู้เก่ียวกบั การจัดการศึกษาแบบเรยี นรวม 6.1.2 ครูและพี่เลี้ยงเด็กพิการไม่มีพืน้ ฐานความรู้ เรื่อง การคัดกรองเด็กพิการ การจัดทำแผนการจดั การศึกษาเฉพาะบุคคล การพัฒนาศักยภาพเด็กพิการและเทคนิคการสอนเด็กพิการ เด็กพิการทั้ง 9 ประเภท มากเพียงพอ ไม่ไดจ้ บตรงสาขาวชิ าเอก 6.2 ผลกระทบความเสี่ยง 6.2.1 นกั เรยี นพิการไมไ่ ดร้ ับการจดั การศกึ ษาทส่ี อดคล้องกบั ความต้องการจำเปน็ พเิ ศษ 6.3 แผนรองรบั ความเส่ียง 6.3.1 จัดอบรมให้ความรู้แก่ครูและพี่เลี้ยงเด็กพิการ เพื่อให้เข้าใจการจัดการเรียนการสอนตาม ศกั ยภาพของผเู้ รียนแต่ละคน 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผทู้ ไี่ ดร้ บั ประโยชน์ นักเรียน ครูและบุคลากรทางการศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 มีแนวทางการคดั กรองผทู้ ่มี คี วามตอ้ งการพิเศษทางการศกึ ษา 8. พน้ื ที่การดำเนินการ อำเภอเมือง อำเภอศรปี ระจนั ต์ อำเภอบางปลามา้ จังหวดั สพุ รรณบรุ ี 9. ระยะเวลาดำเนนิ 1 ตลุ าคม 2565 – 30 กนั ยายน 2566 สว่ นที่ 4 : แนวทางการดำเนินการ รายละเอียดกิจกรรม เป้าหมาย เงินงบประมาณ รวม (เชงิ ปริมาณ) ตอบแทน ใชส้ อย วสั ดุ 250 ไตรมาสที่ 1 250 250 - 500 - 250 - รวมงบประมาณทใี่ ช้ในไตรมาสที่ 1 500 - ไตรมาสท่ี 2 กจิ กรรมที่ 1 จดั ทำคูม่ ือการจดั การเรียนรวม ขั้นตอนการดำเนนิ งาน - จัดทำคู่มอื การคัดกรองผู้ท่ีมีความตอ้ งการพเิ ศษทาง 1 เลม่ - การศึกษา (เรียนรวม) จำนวน 10 เล่ม ๆ ละ 250 บาท เป็นเงนิ - คู่มือการจดั ทำแผนการจดั การศกึ ษาเฉพาะบุคคล (IEP) 1 เล่ม - และแผนการสอนเฉพาะบคุ คล (IIP) จำนวน 10 เล่ม รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 2 - ไตรมาสท่ี 3 [ 411 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รายละเอยี ดกิจกรรม เป้าหมาย เงินงบประมาณ รวม (เชิงปรมิ าณ) ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ 10,800 กิจกรรมท่ี 2 อบรมผคู้ ดั กรองนกั เรยี นที่มคี วามบกพร่อง 150 คน -- 36,000 36,000 - 22,500 เป็นเวลา 3 วนั 22,500 - 7,500 7,500 - - ค่าตอบแทนวิทยากร 3 วนั ๆ ละ 6 ชว่ั โมง ๆ 10,800 10,800 4,800 ละ 600 บาท เปน็ เงนิ 3,000 - ค่าอาหารกลางวนั จำนวน 150 คน ๆ ละ 3 มือ้ ๆ - - 95,400 ละ 80 บาท เป็นเงิน 4,500 - คา่ อาหารว่างและเครื่องดื่ม จำนวน 150 คน ๆ - 500 ละ 6 มอ้ื ๆ ละ 25 บาท เป็นเงนิ 5,000 100,900 - คา่ จดั ทำเอกสารประกอบการอบรม เล่มละ 50 บาท - (รองบประมาณ) จำนวน 150 เล่ม กจิ กรรมที่ 3 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั ิการการจดั ทำแผนการจดั 150 คน การศกึ ษาเฉพาะบคุ คลและเทคนคิ การสอนบุคคลทีม่ ี ความบกพร่อง เป็นเวลา 3 วัน - คา่ ตอบแทนวิทยากร 3 วนั ๆ ละ 6 ชวั่ โมง ๆ 10,800 -- 4,800 - ละ 600 บาท เป็นเงิน 3,000 - - คา่ อาหารกลางวนั คณะทำงานและวทิ ยากร - -- 73,800 - จำนวน 20 คน ๆ ละ 3 มอื้ ๆ ละ 80 บาท เป็นเงนิ 4,500 - - ค่าอาหารว่างและเครอ่ื งดื่ม จำนวน 20 คน ๆ ละ - 6 มอ้ื ๆ ละ 25 บาท เป็นเงิน กิจกรรมท่ี 4 นเิ ทศ ติดตาม ประเมนิ ผลการดำเนนิ งาน 135 - จดั การศึกษาเรยี นรวม โรงเรียน รวมงบประมาณทใ่ี ชใ้ นไตรมาสที่ 3 21,600 ไตรมาสที่ 4 กิจกรรมท่ี 5 การคดั เลอื กโรงเรยี น และครทู ี่มีผลการ ปฏิบัตทิ ด่ี ีด้านการจดั การศกึ ษาเรียนรวม โล่รางวลั - - ค่าโลร่ างวัล 3 อัน ๆ ละ 1,500 บาท เปน็ เงนิ 3 รางวัล กิจกรรมที่ 6 สรปุ รายงานผลการดำเนินงานโครงการ และจดั ทำรายงานผลการดำเนนิ งานโครงการ จำนวน 6 เลม่ ๆ ละ 250 บาท เป็นเงนิ 2 เลม่ - 500 - 5,000 - รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 4 - 79,300 รวมงบประมาณทงั้ สนิ้ 21,600 [ 412 ]

แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ 1) งบดำเนินงาน สพป.สพ.1 100,900 บาท (รองบประมาณ) 2) งบ สพฐ. - บาท 3) งบ ................................................. - บาท งบประมาณทงั้ หมด 100,900 บาท (รองบประมาณ) แหลง่ เงนิ เงนิ งบประมาณแผ่นดนิ เงนิ รายไดข้ องหนว่ ยงาน เงนิ กู้ อน่ื ๆ ในประเทศ นอกประเทศ - 100,900 บาท - - - ไตรมาส 4 5,000 บาท (รองบประมาณ) (รองบประมาณ) 2. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 พ.ศ. 2566 - บาท 500 บาท 95,400 บาท (รองบประมาณ) (รองบประมาณ) ส่วนที่ 6 : ขอ้ มูลผู้ประสานงาน ชือ่ -สกลุ นางสาวพิกุล ทำบญุ ตอบ โทรศัพท์ 08 9997 8655 E-mail address [email protected] โทรสาร - [ 413 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 1. ช่ือโครงการ สรา้ งโอกาสทางการศกึ ษา เพอ่ื ลดความเหลอ่ื มล้ำและอัตราการออกกลางคนั ของนกั เรียน ภายใตแ้ ผนงาน พน้ื ฐานดา้ นการพฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (งบเขต) 2. ลกั ษณะโครงการ  โครงการที่ใชง้ บประมาณ  โครงการทไ่ี มใ่ ชง้ บประมาณ 3. วิธกี ารดำเนินงาน  ดำเนนิ การเอง  จัดจา้ ง 4. สถานะโครงการ/การดำเนนิ งาน  อยูร่ ะหว่างดำเนนิ การ  ยังไม่เริ่มดำเนินการ  ดำเนินการเสร็จแล้ว สว่ นท่ี 2 : ความเชื่อมโยงกับแผนในระดบั ต่างๆ แผนระดบั ท่ี 1 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ (หลกั ) ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม (1) เปา้ หมาย สรา้ งความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมิติ (2) ประเดน็ ขอ้ 1 การลดความเหล่อื มล้ำ สรา้ งความเป็นธรรมในทกุ มิติ ขอ้ ย่อย 1.7 สร้างความเป็น ในการเข้าถึงบรกิ ารสาธารณสขุ และการศกึ ษา โดยเฉพาะสำหรบั ผู้มีรายได้น้อยและกลมุ่ ผูด้ อ้ ยโอกาส (3) การบรรลตุ ามเป้าหมายของยุทธศาสตรช์ าติ (อธิบายความสอดคลอ้ ง) สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 เป็นหน่วยงานจัดการศึกษา ขั้นพื้นฐาน สร้างโอกาสและความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำใหก้ ับผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษา อยา่ งทั่วถงึ และเท่าเทยี ม ดงั นนั้ เพ่ือให้เป็นไปตามนโยบายของรฐั บาล นโยบายของกระทรวงศกึ ษาธิการ และ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน สำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี เขต 1 จึง มุ่งมั่นในการขับเคลื่อนนโยบายให้ประสบผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม ตลอดจนป้องกันเด็กออกจากระบบ การศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมการใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จึงได้จัดทำโครงการสร้างโอกาสทางการศึกษา เพ่ือลดความเหล่อื มล้ำและอัตราการออกกลางคันของนกั เรยี น แผนระดับที่ 2 1. แผนแม่บทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ (Y) แผนแมบ่ ทประเดน็ ความเสมอภาคและหลักประกันทางสงั คม (1) เปา้ หมายระดับประเดน็ (Y2) ขอ้ คนไทยทกุ คนไดร้ ับการคมุ้ ครองและมหี ลกั ประกันทางสังคมเพ่มิ ขน้ึ [ 414 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 (2) การบรรลุตามเป้าหมายของแผนแม่บท (อธิบายความสอดคล้อง) 1. เพื่อดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่ตกหล่น ออกกลางคัน กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และดูแล นักเรียนอยา่ งเป็นระบบ ท่วั ถึง ทนั เวลา และถกู วธิ ี 2. เพื่อสร้างเครือข่ายความร่วมมือในการดูแลช่วยเหลือนักเรียน การส่งต่อ โดยบูรณาการ ดำเนินงานร่วมกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง และได้รับความเสมอภาคทางการศึกษาและมีหลักประกันทางสังคม เพิ่มขน้ึ (3) ตวั ชว้ี ดั สัดสว่ นประชากรไทยท้ังหมดทไ่ี ดร้ บั ความคุ้มครองตามมาตรการคุ้มครองทางสังคมอยา่ ง น้อย 9 กรณี ได้แก่ (1) เจ็บป่วย (2) คลอดบุตร (3) ตาย (4)ทุพพลภาพ/พิการ (5) เงินช่วยเหลือครอบครัว หรือบุตร (6) ชราภาพ (7) วา่ งงาน (8) ผู้อยู่ในอุปการะ และ (9) การบาดเจ็บจากการทำงาน (ร้อยละ) (4) Contribution ตอ่ เปา้ หมายเมือ่ เสรจ็ สิน้ โครงการ 1. ร้อยละ 70 2. เด็กในเขตพื้นที่บริการ ที่มีอายุย่างเข้าปีที่ 6 (เกิดปี พ.ศ.2558) ได้เข้าเรียน ร้อยละ 100, เด็ก นักเรียนโรงเรยี นในสังกัด ที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เข้าเรียนต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100,เด็ก ตกหล่นและเด็กออกกลางคันในระดับการศกึ ษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการติดตามค้นหาและกลับเข้าสู่ระบบการศกึ ษา และได้รับการช่วยเหลือ ร้อยละ 100 ,นักเรียนในเขตพื้นที่บริการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบรุ ี เขต 1 เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคันในระดับการศกึ ษาภาคบังคับ ได้รับการศึกษาอยา่ งทัว่ ถึงและ มคี ณุ ภาพ โดยบรู ณาการความร่วมมอื กับหนว่ ยงานและภาคีเครอื ขา่ ยท่เี กย่ี วขอ้ งในการดูแล ช่วยเหลอื และสง่ ต่อ แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตรช์ าติ แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ - (1) เปา้ หมายของแผนย่อย (Y1) มรี ะบบและกลไกในการให้ความชว่ ยเหลือกลุ่มเป้าหมายท่ีต้องการ ความชว่ ยเหลือเป็นพเิ ศษได้ครอบคลมุ มากย่ิงขน้ึ (2) การบรรลตุ ามเป้าหมายของแผนย่อย (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) - (3) Value Chain V (องคป์ ระกอบ) เครือ่ งมอื ในการใหค้ วามชว่ ยเหลอื F (ปจั จยั ) การมสี ว่ นรว่ มของทุกภาคส่วนในการใหค้ วามช่วยเหลือกลุ่มเปา้ หมาย (4) แนวทางการพัฒนา จัดให้มีระบบและกลไกในการให้ความช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมาย โดยพัฒนา ระบบและกลไกในการให้ความชว่ ยเหลือกลุม่ เป้าหมายที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพื่อให้สามารถให้ ความช่วยเหลือกับกลุ่มเป้าหมายที่หลากหลายและครอบคลุมครบกลุ่ม อาทิ ทั้งเด็ก สตรี ผู้สูงอายุ ผู้มีความ บกพร่องทางร่างกาย เหยื่อของความรุนแรงต่าง ๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาคการผลิตที่มีความเสี่ยง ผูต้ ิดเช้ือ และบุคคลท่ีต้องการการดูแลเปน็ พเิ ศษ (5) ตวั ชีว้ ดั ดชั นีความยากจนแบบหลากหลายมติ ิของ กลุม่ เปา้ หมายทต่ี อ้ งการความช่วยเหลือ [ 415 ]

แผนปฏบิ ัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 (6) Contribution ต่อเป้าหมายเมื่อเสรจ็ ส้ินโครงการ 1. ลดลงร้อยละ 10 2. เด็กในเขตพื้นที่บริการ ที่มีอายุย่างเข้าปีที่ 6 (เกิดปี พ.ศ.2558) ได้เข้าเรียน ร้อยละ 100, เด็ก นักเรียนโรงเรียนในสังกัดที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เข้าเรียนต่อระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ร้อยละ 100, เด็ก ตกหล่นและเด็กออกกลางคันในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการติดตามค้นหาและกลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และได้รับการช่วยเหลือ ร้อยละ 100 ,นักเรียนในเขตพื้นที่บริการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 1 เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคันในระดบั การศกึ ษาภาคบังคับ ได้รับการศึกษาอยา่ งทั่วถงึ และ มีคณุ ภาพ โดยบรู ณาการความรว่ มมือกับหน่วยงานและภาคีเครอื ขา่ ยทเ่ี กีย่ วขอ้ งในการดแู ล ชว่ ยเหลือ และสง่ ตอ่ 2. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแหง่ ชาติ 1) เปา้ หมายรวม ข้อ - เรื่อง - 2) ยุทธศาสตรท์ ่ี - - เป้าหมายท่ี - - แนวทางพฒั นา ข้อที่ - 3. ความสอดคลอ้ งกับแผนความม่นั คงแห่งชาติ 1) แผนความมัน่ คงแห่งชาติ ขอ้ ที่ - 2) ประเด็น ข้อที่ - แผนระดับที่ 3 (ตามมติ ครม. วันท่ี 4 ธันวาคม 2560) 1) แผนปฏิบตั ริ าชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏบิ ัตริ าชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายรัฐบาล  นโยบายหลัก หัวข้อ -  นโยบายเร่งด่วน หัวข้อ - กฎหมายท่เี ก่ยี วข้อง - มติ ครม.ที่เกี่ยวขอ้ ง - นโยบายและจดุ เนน้ กระทรวงศกึ ษาธิการ นโยบายและจดุ เนน้ ของกระทรวงศึกษาธกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ด้านที่ 3 การสรา้ งโอกาส ความเสมอภาคและความเทา่ เทยี มทางการศึกษาทกุ ช่วงวัย นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน นโยบาย สพฐ.ประจำปงี บประมาณ พ.ศ.2566 ด้านท่ี 2 ดา้ นโอกาสและการลดความเหล่อื มล้ำทางการศกึ ษา [ 416 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 นโยบายจังหวัด  ประเดน็ การพฒั นา การพัฒนาคณุ ภาพชีวิตของประชาชน สว่ นที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนนิ การ 1. หลักการและเหตผุ ล พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 แก้ไขเพิ่มเติมฉบับที่ 2 พ.ศ. 2545 และเพิ่มเติม ฉบับที่ 3 พ.ศ. 2553 มาตรา 10 การจัดการศึกษาต้องจดั ให้บุคคลมีสิทธิและโอกาสเสมอกันในการรับการศึกษา ขน้ั พื้นฐานไม่นอ้ ยกว่าสิบสองปีท่รี ัฐจะตอ้ งจดั ใหอ้ ยา่ งทว่ั ถึงและมีคณุ ภาพโดยไมเ่ ก็บคา่ ใชจ้ ่าย และมาตรา 17 ให้มีการศึกษาภาคบังคับเก้าปี โดยให้เด็กที่มีอายุย่างเข้าปีที่เจ็ดเข้าเรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานจนอายุ ย่างเข้าปีที่สิบหก และประกาศสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เรื่อง นโยบายและแนวปฏิบัติ เกี่ยวกับการรับนักเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีการศึกษา 2566 ให้สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษา สนับสนุนการดำเนินงานการรบั นักเรียนของโรงเรยี น และจัดสรรโอกาสทางการศกึ ษาให้ เด็กเข้าเรียนครบทุกคน ประกอบกับ รัฐบาลมีนโยบาย “ไม่ทิ้งใครไว้ข้างหลัง” โดยให้ความสำคัญกับประชาชน ทุกกลุ่ม ให้ได้รับสิทธิและโอกาสอย่างเสมอภาคเท่าเทียมกัน กระทรวงศึกษาธิการ ได้เล็งเห็นความสำคัญในการ ดำเนินการ ตามบทบาทและภารกิจการจัดการศึกษาตามเจตนารมณข์ องรฐั บาล โดยเฉพาะในช่วงสถานการณ์ การแพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ที่ส่งผลกระทบ ทำให้เด็กหลุดออกจากระบบ การศึกษาจำนวนมาก จึงบูรณาการดำเนินงานร่วมกัน 12 หน่วยงาน ภายใต้บันทึกข้อตกลงความร่วมมือ (MOU) เพื่อสรา้ งโอกาส ใหก้ ับเดก็ ทหี่ ลดุ ออกจากระบบการศึกษา ท้ังเด็กปกติและเด็กพิการ ให้ได้รับการศึกษาที่ ดีมคี ณุ ภาพ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 เป็นหน่วยงานจัดการศึกษาขั้นพื้นฐาน สร้างโอกาสและความเสมอภาค ลดความเหลื่อมล้ำให้กับผู้เรียนทุกคนได้รับบริการทางการศึกษาอย่างทั่วถงึ และเท่าเทียม ดังนั้น เพื่อให้เป็นไปตามนโยบายของรัฐบาล นโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ และสำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จึงมุ่งมั่นใน การขับเคลื่อนนโยบายให้ประสบผลสำเร็จอย่างเป็นรูปธรรม ตลอดจนป้องกันเด็กออกจากระบบการศึกษา ขั้นพื้นฐาน โดยส่งเสริมการใช้ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน ที่เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ สำนักงาน เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จึงได้จัดทำโครงการสร้างโอกาสทางการศึกษา เพื่อลด ความเหลื่อมลำ้ และอตั ราการออกกลางคันของนักเรียน 2. วตั ถปุ ระสงค์ 2.1 เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการให้ผู้เรียนในเขตพื้นที่บริการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 1 ในระดับปฐมวัย ได้เข้าเรียนตามความเหมาะสม ผู้เรียนระดับประถมศึกษาช่วงอายุ 6-11 ปี ได้เข้ารับการศึกษาอย่างเหมาะสม และประกันโอกาสให้เด็กที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เข้าเรียนในระดับช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 1 และอยใู่ นระบบการศึกษาจนอายยุ า่ งเขา้ ปีที่ 16 ปี [ 417 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 2.2 เพื่อติดตามค้นหาเด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคัน ให้กลับเข้าสู่ระบบการศึกษา และได้รับ การศึกษาอย่างมีคุณภาพ โดยบูรณาการร่วมกับระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็งและมีประสิทธิภาพ เพอ่ื ป้องกนั เดก็ ออกจากระบบการศึกษาข้ันพน้ื ฐานกับดูแล ช่วยเหลอื ส่งต่อ โดยบรู ณาการดำเนินงานร่วมกับ หนว่ ยงานท่ีเก่ียวขอ้ งตามบทบาท หน้าทห่ี รือภารกิจของแต่ละหน่วยงาน 3. เปา้ หมาย 3.1 เป้าหมายเชงิ ผลผลิต (Output) 3.1.1 เด็กในเขตพืน้ ที่บริการ ทีม่ อี ายุยา่ งเข้าปที ี่ 6 (เกดิ ปี พ.ศ.2559) ได้เขา้ เรียน รอ้ ยละ 100 3.1.2 เดก็ นกั เรียนโรงเรียนในสังกดั ที่จบชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 6 ไดเ้ ขา้ เรียนตอ่ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษา ปที ่ี 1 ร้อยล100 3.1.3 เด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการติดตามค้นหาและ กลับเขา้ สู่ระบบการศึกษา และได้รบั การชว่ ยเหลือ รอ้ ยละ 100 3.2 เปา้ หมายเชิงผลลัพธ์ (Outcome) นักเรียนในเขตพื้นที่บริการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 เด็กตกหล่น และเด็กออกกลางคันในระดับการศึกษาภาคบังคับ ได้รับการศึกษาอย่างทั่วถึงและมีคุณภาพโดยบูรณาการความ รว่ มมอื กบั หน่วยงานและภาคเี ครือขา่ ยทเ่ี กยี่ วข้องในการดูแล ช่วยเหลอื และส่งตอ่ 4. ผลทค่ี าดวา่ จะเกิด 4.1 นกั เรียนทมี่ อี ายุถงึ เกณฑเ์ ขา้ เรยี น ปีการศกึ ษา 2566 (เกิดปี พ.ศ. 2559) ไดเ้ ข้าเรียนครบ ร้อยละ 100 4.2 นักเรียนในสงั กัดสำนกั งานเขตพ้ืนทีก่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุพรรณบุรี เขต 1 ที่จบชัน้ ประถมศึกษา ปีท่ี 6 ไดเ้ ข้าเรียนชั้นมัธยมศกึ ษาปที ี่ 1 รอ้ ยละ 100 4.3 เดก็ ตกหลน่ และเด็กออกกลางคนั โดยวิเคราะหส์ ภาพปัญหา หาสาเหตุ ใช้วิธกี ารแกไ้ ขปัญหาเป็นรายบุคคล ดำเนินการให้เด็กกลับเข้าสู่ระบบการศึกษาโดยใช้กระบวนการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนที่เข้มแข็งและมี ประสทิ ธภิ าพ เพือ่ ป้องกนั เด็กออกจากระบบการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน โดยปฏิบัตงิ านรว่ มกบั ภาคีเครือข่าย 5. ดัชนชี ้วี ัดความสำเรจ็ 5.1 ตวั ช้วี ดั เชงิ ปรมิ าณ 5.1.1 ร้อยละ 100 ของเดก็ ในเขตพืน้ ทบ่ี รกิ าร ที่มีอายุย่างเขา้ ปที ี่ 6 (เกิดปี พ.ศ.2559) ได้เขา้ เรยี น 5.1.2 ร้อยละ 100 ของเด็กนักเรียนโรงเรียนในสังกัด ที่จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ได้เข้าเรียนต่อ ระดับชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1 5.1.3 เด็กตกหล่นและเด็กออกกลางคันในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้รับการติดตามค้นหาและ กลับเข้าสู่ระบบการศกึ ษา และไดร้ บั การชว่ ยเหลอื รอ้ ยละ 100 5.2 ตวั ชวี้ ดั เชิงคณุ ภาพ นักเรียนในเขตพื้นที่บริการ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1เด็กตกหล่น และ เดก็ ออกกลางคันในระดบั การศึกษาภาคบังคับ ไดร้ ับการศกึ ษาอย่างทว่ั ถงึ และมีคุณภาพ โดยบรู ณาการความรว่ มมอื กบั หน่วยงานและภาคเี ครือขา่ ยท่ีเกยี่ วขอ้ งในการดแู ล ชว่ ยเหลอื และสง่ ต่อ [ 418 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 6. การวิเคราะหค์ วามเสย่ี งของโครงการ 6.1 ปจั จัยความเส่ยี ง 6.1.1 ขอ้ มูลนกั เรียนที่ สพฐ.จดั ส่งมาเพื่อติดตามนกั เรียน ในระบบ e-MES ข้อมลู นกั เรียนไม่เปน็ ปัจจุบนั 6.1.2 ความไม่ชัดเจนของระบบการรายงานข้อมลู นักเรยี นที่จบชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 6 และศกึ ษาตอ่ 6.2 ผลกระทบความเส่ียง 6.2.1 การเกณฑเ์ ด็กเขา้ เรยี น ไมค่ รบ ร้อยละ 100 6.2.2 ขอ้ มลู เด็กเข้าเรียนตอ่ ในระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 1 คลาดเคลือ่ น 6.3 แผนรองรับความเสย่ี ง ประสานหน่วยงานระดับกรมเป็นผู้ตรวจสอบข้อมูลก่อนนำข้อมูลเข้าระบบ e-MES และปรับปรุง โปรแกรมการรายงานข้อมูล 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ เด็กนักเรียนในเขตพื้นที่บริการสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศกึ ษาสุพรรณบุรี เขต 1 8. พื้นทก่ี ารดำเนินการ อำเภอเมอื งสพุ รรณบุรี อำเภอบางปลาม้า อำเภอศรีประจนั ต์ 9. ระยะเวลาดำเนนิ พฤศจกิ ายน 2565 - กนั ยายน 2566 สว่ นท่ี 4 : แนวทางการดำเนินการ รายละเอยี ดกิจกรรม เปา้ หมาย เงินงบประมาณ ไตรมาสท่ี 1 (เชงิ ปรมิ าณ) ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รวม 1. เสนอรายชอื่ คณะกรรมการรบั นักเรียนระดบั เขตพ้ืนท่ี 2. ประชุมคณะกรรมการรบั นักเรยี นระดับเขตพืน้ ท่ี 1 คณะ - - - - รวมงบประมาณที่ใช้ในไตรมาสท่ี 1 1 ครั้ง - - - - ไตรมาสท่ี 2 - - 1. ประกาศนโยบายและแนวปฏิบัตเิ ก่ยี วกบั การรบั นักเรยี น -- 2. ดำเนินการรบั นักเรียนเขา้ เรยี นตามปฏทิ นิ การรบั นกั เรยี น - รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 2 1 ครั้ง - - - - ไตรมาสท่ี 3 135 ร.ร. - - - - - รายงานผลการรบั นกั เรยี นทางระบบออนไลน์ - (ระบบรายงานผลการรับนักเรยี น ปีการศึกษา 2566) -- - รวมงบประมาณทใี่ ช้ในไตรมาสท่ี 3 -- - - -- - [ 419 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 รายละเอียดกิจกรรม เปา้ หมาย เงนิ งบประมาณ (เชิงปรมิ าณ) ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม ไตรมาสท่ี 4 3,000 1. เกณฑเ์ ดก็ เขา้ เรยี นและรายงานผลการเกณฑ์เดก็ เข้าเรียน 3 อำเภอ - - 3,000 8,000 11,000 ชน้ั ป.1 ปีการศึกษา 2566 ทางระบบ e-MES 11,000 2. ตดิ ตามเด็กเขา้ เรียน 3 อำเภอ 8,000 รวมงบประมาณทีใ่ ชใ้ นไตรมาสที่ 4 8,000 3,000 รวมงบประมาณท้ังส้ิน 8,000 3,000 ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงินงบประมาณ 1) งบดำเนินงาน สพป.สพ.1 - บาท บาท 2) งบ สพฐ. 11,000 บาท บาท 3) งบ ................................................. - งบประมาณทง้ั หมด 11,000 แหลง่ เงิน งบประมาณทห่ี น่วยงาน งบประมาณทข่ี อผา่ น เงนิ กู้ งบประมาณจากแหล่ง ขอโดยตรง (สพท. สพฐ.) อ่นื หนว่ ยงานอ่ืน ในประเทศ นอกประเทศ - 11,000 บาท - -- 2. แผนการใชจ้ า่ ยงบประมาณ ปงี บประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 พ.ศ. 2566 - บาท - บาท - บาท 11,000 บาท สว่ นท่ี 6 : ข้อมลู ผปู้ ระสานงาน โทรศัพท์ 09 1880 1297 ชอ่ื -สกลุ นางกมลทิพย์ พุทธจำ โทรสาร 0 3552 1191 E-mail address [email protected] [ 420 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนท่ี 1 : ขอ้ มลู ท่ัวไป 1. ชอ่ื โครงการ โครงการเสริมสร้างโอกาสพัฒนาทกั ษะการเรยี นรู้ในยคุ ศตวรรษท่ี 21 ภายใต้แผนงาน พื้นฐานดา้ นการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ (งบเขต) 2. ลกั ษณะโครงการ  โครงการทใี่ ช้งบประมาณ  โครงการทีไ่ ม่ใช้งบประมาณ 3. วิธีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง  จดั จา้ ง 4. สถานะโครงการ/การดำเนนิ งาน  อยู่ระหวา่ งดำเนนิ การ  ยังไมเ่ รม่ิ ดำเนินการ  ดำเนนิ การเสร็จแล้ว ส่วนที่ 2 : ความเช่อื มโยงกับแผนในระดบั ตา่ งๆ แผนระดับท่ี 1 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ (หลกั ) ยุทธศาสตร์ชาติ (Z) ด้าน การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางสังคม (1) เปา้ หมาย สรา้ งความเป็นธรรม และลดความเหลื่อมล้ำในทุกมติ ิ (2) ประเด็นข้อ การลดความเหลื่อมล้ำ และสร้างความเป็นธรรมในทุกมิติ ข้อย่อย สร้างความเป็นธรรม และในการเขา้ ถึงบรกิ ารสาธารณสขุ และการศึกษา โดยเฉพาะสำหรับกลุ่มผูม้ ีรายได้นอ้ ยและกลุม่ ผดู้ ้อยโอกาส (3) การบรรลตุ ามเป้าหมายของยุทธศาสตร์ชาติ (อธบิ ายความสอดคล้อง) ด้วยความตระหนักถึงความสำคัญในการพัฒนาคุณภาพชีวติ ของนักเรียนให้มีความสมบูรณ์และ ความพร้อมทั้งทางด้านร่างกาย สติปัญญา ความรู้ความสามารถ คุณธรรม จริยธรรม ตลอดจนให้มีทักษะใน การดำรงชีวิต สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งรับผิดชอบการจัดการศึกษาขั้นพื้นฐานจึง กำหนดนโยบายสำคัญในการให้สถานศึกษาในสังกัดทุกแห่งจัดให้มีระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียน และ ดำเนินงานร่วมกับภาคีเครือข่ายอย่างจริงจังและต่อเนื่อง เพื่อให้เกิดความยั่งยืน ซึ่งนักเรียนทุกคนจะต้อง ได้รับการดูแลช่วยเหลือ พิทักษ์ ปกป้อง คุ้มครองอย่างรอบด้านด้วยกระบวนการที่ถูกต้อง เหมาะสมและทัน เหตุการณ์ และไดร้ บั การพัฒนาในทกุ มติ ิ เพื่อให้เป็นคนดี มคี วามสุข และปลอดภยั ในสภาพสงั คมปัจจบุ ัน แผนระดับที่ 2 1. แผนแมบ่ ทภายใต้ยุทธศาสตร์ชาติ (Y) แผนแมบ่ ทประเดน็ พัฒนาการเรยี นรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) ข้อคนไทยมีการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มี ทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถในการแก้ปัญหา ปรับตัว สื่อสาร และทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ อย่างมีประสทิ ธิผลเพิม่ ขึ้น มีนสิ ัยใฝ่เรียนรู้อยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ [ 421 ]

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 (2) การบรรลตุ ามเปา้ หมายของแผนแมบ่ ท (อธบิ ายความสอดคล้อง) - (3) ตวั ชว้ี ดั - (4) Contribution ตอ่ เป้าหมายเม่ือเสร็จสน้ิ โครงการ - แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ แผนยอ่ ยของแผนแม่บทฯ การปฏริ ูปกระบวนการเรียนรูท้ ี่ตอบสนองต่อการเปลีย่ นแปลงในศตวรรษท่ี 21 (1) เป้าหมายของแผนย่อย (Y1) คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐานสากลเพิ่มข้ึน มีทักษะจำเป็นของโลกศตวรรษท่ี 21 สามารถในการแกป้ ญั หา ปรบั ตวั สือ่ สารและทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่าง มปี ระสทิ ธภิ าพเพม่ิ ขึน้ มนี สิ ัยใฝ่เรียนรอู้ ยา่ งต่อเน่อื งตลอดชีวิต (2) การบรรลุตามเป้าหมายของแผนยอ่ ย (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) การเสริมสร้างโอกาสพัฒนาทักษะการเรียนรู้ในยุคศตวรรษท่ี 21 ทำให้นักเรียนได้รับการศึกษา สามารถแก้ปัญหา ตลอดจนให้มีทักษะในการดำรงชีวิตให้เกิดความยั่งยืน ซึ่งนักเรียนทุกคนต้องได้รับการดูแล ช่วยเหลือ พิทักษ์ ปกป้อง คุ้มครองอย่างรอบด้านด้วยกระบวนการที่ถูกต้อง เหมาะสมและทันเหตุการณ์ และ ไดร้ บั การพัฒนาในทกุ มติ ิ เพือ่ ใหเ้ ปน็ คนดี มคี วามสุข และปลอดภยั ในสภาพสังคมปจั จุบนั (3) Value Chain V (องค์ประกอบ) - F (ปจั จัย) - (4) แนวทางการพัฒนา จัดให้มีระบบและกลไกลในการช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมาย โดยพัฒนาระบบและกลไกลในการให้ความ ช่วยเหลือกลุ่มเป้าหมายที่ต้องการความช่วยเหลือเป็นพิเศษ เพื่อให้สามารถให้ความช่วยเหลือกับกลุ่มเป้าหมาย ที่หลากหลายและครอบคลุมครบกลุ่ม อาทิ ทั้ง เด็ก สตรี ผู้สูงอายุ ผู้มีความบกพร่องทางร่างกาย เหยื่อของความ รุนแรงต่างๆ และการค้ามนุษย์ แรงงานในภาคการผลิตที่มีความเสี่ยง ผู้ติดเชื้อ และบุคคลที่ต้องการการดูแล เป็นพเิ ศษ (5) ตวั ช้วี ดั สดั ส่วนประชากรไทยท้งั หมดทไ่ี ดร้ ับความคมุ้ ครองตามมาตรฐานคมุ้ ครองทางสงั คมอย่างนอ้ ย 9 กรณี ได้แก่ (1) เจ็บปว่ ย (2) คลอดบุตร (3) ตาย (4) ทพุ พลภาพ/พิการ (5) เงินช่วยเหลอื ครอบครัว หรือบตุ ร (6) ชราภาพ (7) ว่างงาน (8) ผู้อยใู่ นอปุ การะ และ (9) การบาดเจบ็ จากการทำงาน (รอ้ ยละ) (6) Contribution ต่อเปา้ หมายเมือ่ เสรจ็ สิ้นโครงการ สดั ส่วนเยาวชนคนไทยทง้ั หมดได้รบั ความคมุ้ ครองตามมาตรการการค้มุ ครองทางสังคมร้อยละ 90 2. ความสอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ 1) เป้าหมายรวม ข้อ – เรอ่ื ง - 2) ยุทธศาสตรท์ ่ี - - เป้าหมายท่ี - - แนวทางพฒั นา ข้อที่ - [ 422 ]

แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 3. ความสอดคล้องกบั แผนความม่นั คงแหง่ ชาติ 1) แผนความม่นั คงแหง่ ชาติ ข้อท่ี - 2) ประเดน็ ขอ้ ที่ - แผนระดบั ที่ 3 (ตามมติ ครม. วันที่ 4 ธนั วาคม 2560) 1) แผนปฏบิ ตั ิราชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏิบตั ริ าชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายรัฐบาล  นโยบายหลกั หัวข้อ ลดความเหลื่อมล้ำทางการศกึ ษา  นโยบายเรง่ ด่วน หวั ข้อ การเตรียมคนไทยสู่ศตวรร กฎหมายที่เกยี่ วขอ้ ง  พ.ร.บ.คมุ้ ครองเดก็ พ.ศ. 2546  พ.ร.บ.การปอ้ งกนั และการแกไ้ ขการตั้งครรภ์ในวัยร่นุ พ.ศ. 2559  พ.ร.บ.การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2560 มติ ครม.ทเ่ี กีย่ วขอ้ ง - นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธกิ าร  ยทุ ธศาสตรก์ ระทรวงศกึ ษาธกิ าร ที่ 4 สร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา นโยบายสำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน  ยุทธศาสตร์ สพฐ. ที่ 4 ด้านการสร้างโอกาสในการเข้าถงึ บรกิ ารการศึกษาที่มีคณุ ภาพ มีมาตรฐานและลดความเหล่ือมลำ้ ทางการศกึ ษา นโยบายจังหวัด  ประเด็นการพฒั นา การพฒั นาคุณภาพชีวิตของประชาชน ส่วนที่ 3 : รายละเอียดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ 1. หลกั การและเหตผุ ล สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กำหนดให้มีการเย่ียมบา้ นนกั เรยี น ซ่ึงเป็นกิจกรรมหลักของ ระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น พบว่า นักเรียนจำนวนมากตกอยใู่ นภาวะยากลำบาก เชน่ ขาดแคลนทุนทรพั ย์ ในการดำรงชีวิต ไม่มีที่อยู่อาศัยหรือที่อยู่อาศัยไม่ความปลอดภัย ปัญหาการล่วงละเมิดและความรุนแรงของ บุคคลใกลต้ ัว ซง่ึ เป็นผลกระทบต่อร่างกาย จติ ใจ จากการลงพ้นื ท่เี ยีย่ มบ้านนกั เรยี นที่ตกอยใู่ นภาวะยากลำบาก ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 ทำให้พบสภาพจริง ความต้องการ/ปัญหาที่ต้อง [ 423 ]

แผนปฏิบัตกิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ได้รับการแก้ไข ตลอดจนการคุ้มครองนักเรียนให้อยูใ่ นสังคมได้อย่างมีความสุข การดำเนินงานดูแลช่วยเหลอื นักเรียนให้ครอบคลุมทุกกลุ่มเป้าหมายและบรรลุผล จำเป็นอย่างยิ่งทีจ่ ะต้องอาศัยการมีส่วนร่วมของทุกภาค สว่ นในสังคม จากสภาพปญั หา และเพ่อื ให้การปรับตวั ก้าวทันโลกปัจจุบัน จึงต้องปรบั เปลยี่ นรูปแบบการเรยี นรู้ในห้องเรียน และในสถานศกึ ษา ทจี่ ะสร้างให้นกั เรยี นเติบโต พร้อมมีความรแู้ ละทกั ษะที่เตม็ เปยี่ มสามารถนำไปใช้ได้ในการ ประกอบอาชพี การสร้างโอกาสในการฝึกประสบการณ์การทำงาน จึงเปน็ กลไกสำคัญในการช่วยเหลือนักเรียน ที่มีความประสงค์จะศึกษาต่อและมีรายได้ระหว่างเรียน แต่ขาดแคลนทุนทรัพย์ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 จงึ จดั ทำโครงการเสรมิ สรา้ งโอกาสทกั ษะการเรียนรู้ในยุคศตวรรษท่ี 21 ขนึ้ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพอ่ื เสรมิ สร้างโอกาสทางการศึกษาใหก้ บั นักเรยี นตามระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื ทม่ี ีประสิทธิภาพ 2.2 เพื่อให้สถานศึกษา หน่วยงานและภาคีเครือข่าย มีการทำงานร่วมกัน โดยผ่านกระบวนการทำงาน ทช่ี ดั เจน สามารถตรวจสอบได้ 3. เปา้ หมาย 3.1 เปา้ หมายเชงิ ผลผลิต (Output) 3.1.1 รอ้ ยละ 100 ของนกั เรยี นท่ตี กอย่ใู นภาวะยากลำบากไดร้ ับการดูแลช่วยเหลอื ย่างท่ัวถึง 3.1.2 สถานศกึ ษา จำนวน 135 แห่ง มีระบบการดูแลช่วยเหลือท่มี ปี ระสิทธิภาพ 3.2 เป้าหมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) 3.2.1 ยกระดบั การคมุ้ ครองและพิทักษ์สิทธอิ ย่างทว่ั ถึง ส่งเสริมให้เกดิ ภูมิค้มุ กนั ในการดำรงชวี ติ และการปรับตัว การมีส่วนรว่ มในการพัฒนาตนเองและสังคม และพฒั นาอย่างรอบด้าน 3.2.2 ยกระดับของสถานศึกษาสามารถขับเคลื่อนระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนและมีเทคนิค การใหค้ ำปรกึ ษาได้ 4. ผลทค่ี าดว่าจะเกดิ 4.1 นกั เรยี นรู้จกั ตนเอง ซ่ึงเปน็ รากฐานในการพัฒนาความเก่ง คุณธรรมและจรยิ ธรรม 4.2 นักเรยี นมีความสขุ และไดร้ บั การสง่ เสริมพัฒนาเต็มตามประสิทธภิ าพอย่างรอบดา้ น 4.3 เครือขา่ ยสามารถดแู ลช่วยเหลอื นกั เรียนอยา่ งท่วั ถงึ และตรงตามสภาพปญั หา 5. ดชั นชี วี้ ัดความสำเรจ็ 5.1 ตัวชีว้ ัดเชงิ ปรมิ าณ 5.1.1 นกั เรยี นทตี่ กอย่ใู นภาวะยากลำบากไดร้ ับการดแู ลช่วยเหลือรอ้ ยละ 100 5.1.2สถานศกึ ษา จำนวน 135 โรงเรียน มรี ะบบการดูแลชว่ ยเหลือนักเรียนทมี่ ปี ระสทิ ธิภาพ 5.2 ตวั ชว้ี ดั เชิงคุณภาพ [ 424 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 5.2.1 นักเรียนได้รับการดูแลช่วยเหลืออย่างทั่วถึง มีพฤติกรรมที่เหมาะสมและเครือข่ายสามารถ พิทักษ์คุ้มครองและดูแลอย่างทั่วถึง ส่งเสริมให้เกิดภูมิคุ้มกัน ในการดำรงชีวิตและการปรับตัว การมีส่วนร่วม ในการพัฒนาอยา่ งรอบดา้ น 5.2.2 สถานศึกษามรี ะบบการดูแลชว่ ยเหลือนกั เรยี นที่มปี ระสทิ ธิภาพและประสทิ ธผิ ล 6. การวเิ คราะหค์ วามเสีย่ งของโครงการ 6.1 ปัจจยั ความเสยี่ ง ปฏทิ ินกจิ กรรมของกลมุ่ งาน และหรือโครงการอน่ื ๆ มีความซ้ำซ้อนกัน ทำให้บุคลากรทไ่ี ดร้ บั การแตง่ ต้ังเปน็ คณะทำงานไมส่ ามารถปฏบิ ัตงิ านไดอ้ ยา่ งเต็มท่ีและมีประสิทธภิ าพ 6.2 ผลกระทบความเส่ยี ง ประสานงาน หารือกนั ภายในกล่มุ และกลุม่ งานอ่ืน ๆ ทีเ่ กีย่ วข้อง เพือ่ จัดสรรทรพั ยากร ท้ังดา้ นเวลาและดา้ นบคุ ลากรไมใ่ ห้มีความซบั ซอ้ นกนั โดยให้มกี ารทำปฏิทินกิจกรรมรว่ มกัน 6.3 แผนรองรับความเสยี่ ง ตดิ ตามการทำงานอยา่ งใกล้ชดิ มีขอ้ มลู เพอื่ ดำเนนิ การอยา่ งเหมาะสม ประชาสัมพนั ธแ์ ละ เพ่มิ ช่วงเวลา ในการดำเนินงาน 7. กลมุ่ เปา้ หมาย/ผูท้ ี่ไดร้ บั ประโยชน์ ผูบ้ รหิ าร ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษา นักเรียน 8. พ้นื ท่กี ารดำเนนิ การ สำนักงานเขตพน้ื ท่กี ารศกึ ษาประถมศึกษาสพุ รรณบรุ ี เขต 1 9. ระยะเวลาดำเนิน ตุลาคม 2565-มีนาคม 2566 สว่ นท่ี 4 : แนวทางการดำเนนิ การ เปา้ หมาย เงินงบประมาณ รายละเอียดกจิ กรรม (เชงิ ปริมาณ) ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รวม 1,500 ไตรมาสที่ 1 60 - 1,500 - 1. ประชมุ เชิงปฏบิ ตั กิ ารเสริมสร้างโอกาสทักษะ - การเรียนรใู้ นยคุ ศตวรรษท่ี 21 ใหก้ ับ ผอ.ร.ร. และครู - --- 1,500 ทร่ี ับผดิ ชอบงานแนะแนว ร.ร.ขยายโอกาสทางการศึกษา - - 1,500 - 2. ประชมุ เชงิ ปฏิบตั กิ ารแผนการจัดการเรียนฯ ให้กบั - --- - นกั เรยี น/ผ้ปู กครอง และบุคลากรท่เี ก่ียวข้อง รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 - รวมงบประมาณที่ใช้ในไตรมาสท่ี 2 [ 425 ]

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รายละเอยี ดกจิ กรรม เปา้ หมาย เงนิ งบประมาณ ไตรมาสที่ 3 (เชิงปริมาณ) ตอบแทน ใช้สอย วสั ดุ รวม 1. สรุปผลการดำเนินงานตามโครงการฯ รวมงบประมาณทใี่ ช้ในไตรมาสที่ 3 - - - 4,500 4,500 ไตรมาสท่ี 4 - - - 4,500 4,500 - รวมงบประมาณท่ใี ชใ้ นไตรมาสที่ 4 - --- - รวมงบประมาณท้ังสิ้น 1,500 4,500 6,000 สว่ นท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ 1) งบดำเนินงาน สพป.สพ.1 6,000 บาท บาท 2) งบ สพฐ. - บาท บาท 3) งบ ................................................. - งบประมาณท้ังหมด 6,000 เงินงบประมาณแผ่นดนิ เงินรายไดข้ อง แหลง่ เงนิ อืน่ ๆ 6,000 บาท หน่วยงาน เงนิ กู้ - - ในประเทศ นอกประเทศ -- 2. แผนการใชจ้ ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 พ.ศ. 2566 1,500 บาท - บาท 4,500บาท - บาท สว่ นท่ี 6 : ขอ้ มลู ผูป้ ระสานงาน ชือ่ -สกลุ นางเดน่ ดวง ขันคำ โทรศพั ท์ 06 3223 3067 E-mail address - โทรสาร - [ 426 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ส่วนที่ 1 : ข้อมูลทั่วไป  โครงการทไ่ี ม่ใชง้ บประมาณ 1. ชื่อโครงการ เชา่ เครอื ขา่ ยอินเทอร์เนต็  จดั จ้าง ภายใตแ้ ผนงาน งบ สพฐ. 2. ลกั ษณะโครงการ  ยังไมเ่ ริ่มดำเนนิ การ  ดำเนินการเสร็จแล้ว  โครงการที่ใชง้ บประมาณ 3. วธิ ีการดำเนินงาน  ดำเนินการเอง 4. สถานะโครงการ/การดำเนนิ งาน  อยู่ระหว่างดำเนินการ ส่วนท่ี 2 : ความเชือ่ มโยงกบั แผนในระดับต่างๆ แผนระดับที่ 1 1. ยทุ ธศาสตร์ชาติ (หลัก) ยุทธศาสตรช์ าติ (Z) ดา้ น การสรา้ งโอกาสและความเสมอภาคทางสงั คม (1) เป้าหมาย 2. กระจายศูนย์กลางความเจริญทางเศรษฐกิจและสังคม เพิ่มโอกาสให้ทุกภาคส่วน เขา้ มาเป็นกำลงั ของการพฒั นาประเทศในทุกระดบั (2) ประเดน็ ขอ้ 2. การกระจายศูนยก์ ลางความเจรญิ ทางเศรษฐกจิ สงั คม และเทคโนโลยี ข้อย่อย 2.5 สนบั สนุนการพฒั นาพนื้ ทบี่ นฐานข้อมลู ความรู้ เทคโนโลยีและนวตั กรรม (3) การบรรลตุ ามเป้าหมายของยุทธศาสตรช์ าติ (อธบิ ายความสอดคลอ้ ง) โครงการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารเพื่อการศึกษา เป็นการพัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารให้มีประสิทธิภาพ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาสามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเป็นเครื่องมือในการปฏิบัติงาน และมที ักษะในศตวรรษท่ี 21 เป็นการพฒั นาและเสริมสร้างศกั ยภาพทรพั ยากรมนุษย์ แผนระดับท่ี 2 1. แผนแมบ่ ทภายใต้ยทุ ธศาสตรช์ าติ (Y) แผนแมบ่ ทประเด็น ความเสมอภาคและหลักประกนั ทางสังคม (1) เป้าหมายระดบั ประเด็น (Y2) คนไทยทกุ คนได้รบั การคุ้มครองและมีหลักประกนั ทางสงั คมเพิม่ ขนึ้ (2) การบรรลตุ ามเปา้ หมายของแผนแมบ่ ท (อธิบายความสอดคล้อง) โครงการเช่าเครือข่ายอินเทอร์เน็ต เพื่อส่งเสริม สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและ การสื่อสารเพื่อการศึกษา มีความสอดคล้องกับเป้าหมายของแผนแม่บทประเด็นการพัฒนาการเรียนรู้ ซึ่งเป็นการ [ 427 ]

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 พัฒนาระบบเทคโนโลยีและสารสนเทศให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ให้สามารถใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อนำไปพัฒนาทักษะการทำงานซึ่งเป็นการพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพ ทรัพยากรมนุษย์ตามมาตรฐานสากลเพิ่มขึ้น มีทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษที่ 21 มีความสามารถในการ แก้ปญั หา ปรบั ตัว ส่ือสาร และทำงานร่วมกับผู้อ่นื ได้อยา่ งมี ประสิทธผิ ลเพิ่มข้ึน (3) ตัวชี้วัด สัดส่วนประชากรไทยทั้งหมดที่ได้รับความคุ้มครองตามมาตรการคุ้มครองทางสังคมอย่าง น้อย 9 กรณี ได้แก่ (1) เจ็บป่วย (2) คลอดบุตร (3) ตาย (4) ทุพพลภาพ/พิการ (5) เงินช่วยเหลือครอบครัวหรือ บุตร (6) ชราภาพ (7) วา่ งงาน (8) ผอู้ ยใู่ นอปุ การะ และ (9) การบาดเจบ็ จากการทำงาน (ร้อยละ) (4) Contribution ต่อเปา้ หมายเมื่อเสร็จสิน้ โครงการ แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ แผนย่อยของแผนแมบ่ ทฯ แผนยอ่ ยมาตรการแบบเจาะจงกลุม่ เปา้ หมายเพื่อแก้ปญั หาเฉพาะกลุ่ม (1) เปา้ หมายของแผนย่อย มีระบบและกลไกในการให้ความชว่ ยเหลอื กล่มุ เป้าหมายทตี่ ้องการความ ช่วยเหลอื เปน็ พเิ ศษได้ครอบคลมุ มากยง่ิ ข้ึน (2) การบรรลุตามเปา้ หมายของแผนย่อย (อธิบายความสอดคล้อง) โครงการมีกิจกรรมที่ส่งผลต่อการพัฒนาคุณภาพการปฏิบัติงานของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา ตลอดจนการเรยี นรู้และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน และส่งเสริมให้ครูผู้สอนจัดกิจกรรม พัฒนาคุณภาพตามมาตรฐาน ทำให้ผู้เรียนมีทักษะการเรียนรู้และทักษะที่จำเป็นของโลกศตวรรษ ที่ 21 สามารถเขา้ ถงึ การเรยี นรู้อย่างต่อเนือ่ งตลอดชวี ติ ดขี ้นึ (3) Value Chain V (องคป์ ระกอบ) ระบบขอ้ มูล/เทคโนโลยี การให้ความชว่ ยเหลอื F (ปัจจยั ) การบริหารจัดการขอ้ มูลอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ (4) แนวทางการพฒั นา 4) สนับสนนุ ให้มีการพฒั นาและนำใช้ระบบข้อมลู และเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการจัดสวัสดิการและสร้างหลักประกันทางสังคมของทุกภาคส่วน อาทิ การพัฒนาระบบฐานข้อมูลกลาง สวัสดิการสังคมที่เชื่อมโยงกับระบบฐานข้อมูลต่าง ๆ และส่งเสริมให้มีการแลกเปลี่ยนข้อมูลระหว่างภาคี พัฒนาต่าง ๆ โดยเฉพาะระดับครัวเรือนและชุมชน เพื่อนำไปสู่การกระดับการคุ้มครองทางสังคมและ หลกั ประกนั ทาง สังคม (5) ตัวช้วี ดั ดัชนีความยากจนแบบหลากหลายมติ ขิ อง กลมุ่ เปา้ หมายท่ีต้องการความชว่ ยเหลอื (6) Contribution ต่อเปา้ หมายเมอ่ื เสรจ็ สิ้นโครงการ - 2. ความสอดคล้องกบั แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาติ 1) เป้าหมายรวม ขอ้ 1 เร่ือง คนไทยมคี ุณลกั ษณะเป็นคนไทยที่สมบูรณ์ 2) ยุทธศาสตร์ที่ 1 การเสรมิ สรา้ งและพัฒนาศักยภาพทุนมนุษย์ - เปา้ หมายที่ 3 ยกระดับคณุ ภาพการศกึ ษาและการเรียนรตู้ ลอดชีวิต [ 428 ]

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 - แนวทางพัฒนา ข้อที่ 6 จัดทำสื่อการเรียนรู้ที่เป็นสื่ออิเล็กทรอนิกส์และสามารถใช้งานผ่าน ระบบอุปกรณ์สื่อสารเคลื่อนท่ีให้คนทุกกลุ่มสามารถเข้าถึงได้ง่าย สะดวก ทั่วถึง ไม่จำกัดเวลาและสถานที่ และใชม้ าตรการทางภาษจี งู ใจใหภ้ าคเอกชนผลิตหนังสือ 3. ความสอดคล้องกับแผนความมัน่ คงแห่งชาติ 1) แผนความม่ันคงแหง่ ชาติ ข้อท่ี 15 การปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หาความมั่นคงทางไซเบอร์ 2) ประเดน็ ข้อท่ี 1 พัฒนาขดี ความสามารถ ทัง้ องคก์ รภาครัฐ ฝา่ ยทหาร พลเรอื น และตำรวจ และภาค ส่วนตา่ ง ๆ ภายในประเทศ เพอื่ ปอ้ งกนั และแกไ้ ขปญั หาความมน่ั คงทางไซเบอร์ ตลอดจนรองรับสังคมดิจิทลั แผนระดบั ท่ี 3 (ตามมติ ครม. วันที่ 4 ธันวาคม 2560) 1) แผนปฏิบัตริ าชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏบิ ตั ริ าชการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. ความสอดคลอ้ งกบั นโยบายรฐั บาล  นโยบายหลกั หวั ขอ้ การปฏริ ปู กระบวนการเรียนรู้และการพัฒนาศกั ยภาพของคนไทยทกุ ชว่ งวยั  นโยบายเรง่ ด่วน หัวข้อ สง่ เสรมิ การวิจัยและพฒั นา นวัตกรรมทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ เทคโนโลยีข้นั สงู กฎหมายทีเ่ กยี่ วขอ้ ง - มติ ครม.ท่ีเกีย่ วขอ้ ง - นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธิการ - นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน - นโยบายจงั หวัด  ประเดน็ การพัฒนา การพัฒนาคณุ ภาพชีวติ ของประชาชน สว่ นท่ี 3 : รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ/การดำเนินการ 1. หลกั การและเหตผุ ล ในปัจจุบัน เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสือ่ สารเป็นส่งิ ทม่ี ีความจำเป็นอย่างยิ่ง ท้ังในดา้ นการจัดการเรยี น การสอนและการบริหารการศึกษา ความเจริญก้าวหน้าของเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารทำให้ การติดต่อสื่อสารด้านข้อมูลและสารสนเทศมีความรวดเร็ว หน่วยงานและสถานศึกษาทุกแห่งจำเป็นต้องมี การพัฒนาด้านเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อการพัฒนางานด้านการศึกษา ให้มีความพร้อม ตลอดเวลาขอ้ มูลและสารสนเทศตอ้ งมีความรวดเรว็ ทนั สมัย ปลอดภยั เช่อื ถอื ไดแ้ ละงา่ ยตอ่ การเข้าถงึ [ 429 ]

แผนปฏบิ ตั กิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 กลุ่มส่งเสริมการศึกษาทางไกล เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา ประถมศึกษา สุพรรณบุรี เขต 1 จึงได้จัดทำโครงการส่งเสริม สนับสนุนการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการ สื่อสารเพื่อการศึกษา เพื่อให้สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุพรรณบุรี เขต 1 และสถานศึกษา ทุกแห่ง สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร เพื่อการพัฒนางานด้านการศึกษาได้อย่าง มปี ระสิทธภิ าพ 2. วัตถปุ ระสงค์ 2.1 เพ่ือส่งเสรมิ สนบั สนนุ หนว่ ยงานและสถานศึกษาใหส้ ามารถใช้เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร เพือ่ การศึกษาได้ 2.2 เพ่อื ให้ข้าราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สามารถใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสือ่ สาร ในการพฒั นางานได้ 3. เป้าหมาย 3.1 เปา้ หมายเชงิ ผลผลติ (Output) 3.1.1 สถานศึกษา จำนวน 135 แหง่ 3.1.2 สำนกั งานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสพุ รรณบุรี เขต 1 3.2 เป้าหมายเชงิ ผลลัพธ์ (Outcome) 3.2.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา มีความรู้และทักษะการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ และการส่อื สาร เพอื่ การศกึ ษา 3.2.2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สามารถนำเทคโนโลยีสารสนเทศและและการ ส่อื สารเพ่อื การศกึ ษา ไปพัฒนางาน 4. ผลท่ีคาดว่าจะเกิด 4.1 สพป.สพ.1 และสถานศึกษาระบบเครือข่ายคอมพิวเตอร์เพื่อการเรียนการสอน การปฏิบัติงานและ การบริหารจดั การ อย่างมีประสิทธิภาพ 4.2 สพป.สพ.1 และสถานศกึ ษามรี ะบบเครอื ขา่ ยอินเทอรเ์ นต็ ที่มีประสิทธิภาพ 5. ดชั นชี ้วี ดั ความสำเรจ็ 5.1 ตัวชี้วดั เชงิ ปริมาณ 5.1.1 สถานศกึ ษามรี ะบบอนิ เทอร์เน็ตความเรว็ สูง จำนวน 135 แห่ง 5.1.2 สำนกั งานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามีระบบอินเทอรเ์ นต็ ความเรว็ สงู จำนวน 1 แห่ง 5.2 ตวั ช้ีวัดเชิงคณุ ภาพ 5.2.1 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนมีระบบเทคโนโลยีสารสนเทศและการ สือ่ สารเพ่อื การศึกษาที่มีประสทิ ธภิ าพ [ 430 ]

แผนปฏิบตั กิ าร ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 5.2.2 ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนมีความพึงพอใจต่อการใช้งานระบบ เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสื่อสารเพอื่ การศึกษา 6. การวิเคราะหค์ วามเสี่ยงของโครงการ 6.1 ปจั จัยความเส่ยี ง 6.1.1 การโอนจดั สรรงบประมาณมคี วามลา่ ช้าและไม่เพยี งพอ 6.1.2 สถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคตดิ เชือ้ ไวรสั โคโรนา 2019 (Covid-19) 6.2 ผลกระทบความเส่ยี ง 6.2.1 ไมม่ งี บประมาณในการดำเนินงาน 6.2.2 ไม่สามารถดำเนินการตามท่วี างแผนได้ 6.3 แผนรองรับความเส่ียง 6.3.1 รอจัดสรรงบประมาณเพมิ่ เตมิ 6.3.2 ดำเนนิ กจิ กรรมตามงบประมาณทไ่ี ด้รบั จัดสรร 7. กลุ่มเป้าหมาย/ผู้ที่ได้รับประโยชน์ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา และนักเรียนในสังกัด สำนกั งานเขตพน้ื ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสพุ รรณบุรี เขต 1 ทกุ คน 8. พ้นื ทก่ี ารดำเนินการ สำนกั งานเขตพนื้ ท่ีการศึกษาประถมศึกษาสพุ รรณบรุ ี เขต 1 และโรงเรียนในสังกัดทกุ แหง่ 9. ระยะเวลาดำเนนิ ตุลาคม 2565 – กนั ยายน 2566 ส่วนท่ี 4 : แนวทางการดำเนินการ เป้าหมาย เงนิ งบประมาณ รายละเอียดกจิ กรรม (เชงิ ปรมิ าณ) ตอบแทน ใช้สอย วัสดุ รวม ไตรมาสท่ี 1 3 ครง้ั 22,500 22,500 1. เช่าเครอื ข่ายอินเทอรเ์ นต็ 22,500 รวมงบประมาณท่ใี ช้ในไตรมาสที่ 1 ไตรมาสที่ 2 3 ครง้ั 22,500 22,500 1. เช่าเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ นต็ 22,500 รวมงบประมาณทใ่ี ช้ในไตรมาสที่ 2 ไตรมาสที่ 3 3 ครง้ั 22,500 22,500 1. เช่าเครอื ขา่ ยอนิ เทอรเ์ น็ต 22,500 รวมงบประมาณทใี่ ชใ้ นไตรมาสที่ 3 ไตรมาสที่ 4 3 ครง้ั 22,500 22,500 1. เช่าเครือขา่ ยอนิ เทอร์เน็ต [ 431 ]

แผนปฏบิ ตั ิการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 รายละเอียดกจิ กรรม เป้าหมาย เงนิ งบประมาณ รวมงบประมาณทใี่ ช้ในไตรมาสที่ 4 (เชงิ ปรมิ าณ) ตอบแทน ใชส้ อย วัสดุ รวม รวมงบประมาณท้งั สนิ้ 22,500 90,000 90,000 ส่วนท่ี 5 : งบประมาณ 1. วงเงนิ งบประมาณ 1) งบดำเนินงาน สพป.สพ.1 - บาท 2) งบ สพฐ. 90,000 บาท 3) งบ ................................................. - บาท งบประมาณทัง้ หมด 90,000 บาท แหลง่ เงนิ เงินงบประมาณแผ่นดนิ เงนิ รายได้ของหนว่ ยงาน เงินกู้ อน่ื ๆ ในประเทศ นอกประเทศ - 90,000 บาท - -- 2. แผนการใช้จ่ายงบประมาณ ปีงบประมาณ ไตรมาส 1 ไตรมาส 2 ไตรมาส 3 ไตรมาส 4 พ.ศ. 2566 22,500 บาท 22,500 บาท 22,500 บาท 90,000 บาท ส่วนที่ 6 : ขอ้ มลู ผ้ปู ระสานงาน ชื่อ-สกลุ นายขจรพล เชื้อเพชร โทรศัพท์ 06 5419 1416 E-mail address [email protected] โทรสาร 0 3552 1191 [ 432 ]

๔

แผนปฏิบตั ิการ ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 สว่ นท่ี 1 : ข้อมูลทั่วไป 1. ชื่อโครงการ สง่ิ แวดลอ้ มศกึ ษาเพ่อื การพฒั นาทย่ี งั่ ยืน ภายใตแ้ ผนงาน พ้ืนฐานด้านการพฒั นาและเสรมิ สรา้ งศักยภาพทรพั ยากรมนุษย์ (งบเขต) 2. ลกั ษณะโครงการ  โครงการท่ีใช้งบประมาณ  โครงการทีไ่ ม่ใชง้ บประมาณ 3. วธิ ีการดำเนนิ งาน  ดำเนินการเอง  จัดจา้ ง 4. สถานะโครงการ/การดำเนินงาน  อยรู่ ะหว่างดำเนนิ การ  ยงั ไม่เริ่มดำเนินการ  ดำเนินการเสรจ็ แลว้ สว่ นที่ 2 : ความเชื่อมโยงกับแผนในระดับตา่ งๆ แผนระดับท่ี 1 1.ยุทธศาสตรช์ าติ (หลัก) ยทุ ธศาสตรช์ าติ (Z) ด้าน ยุทธศาสตรช์ าตดิ ้านการสรา้ งการเติบโตบนคณุ ภาพชีวิตท่เี ป็นมติ รตอ่ สง่ิ แวดล้อม (1) เป้าหมาย 1. อนุรักษ์และรักษาทรัพยากรธรรมชาติ สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรม ให้คนรุ่นต่อไป ไดใ้ ชอ้ ย่างยงั่ ยนื มสี มดลุ (2) ประเด็นข้อ 5. พัฒนาความมัน่ คงน้ำ พลังงาน และเกษตรทีเ่ ป็นมิตรต่อสิง่ แวดล้อม ขอ้ ยอ่ ย 4 เพ่มิ ประสทิ ธภิ าพการใชพ้ ลังงานโดยลดความเขม้ ขน้ ของการใชพ้ ลังงาน (3) การบรรลุตามเป้าหมายของยทุ ธศาสตร์ชาติ (อธิบายความสอดคลอ้ ง) โรงเรียนมีการตั้งค่าเป้าหมายเพื่อลดการใช้พลังงาน จัดสภาพแวดล้อมที่เอื้อและสนับสนุนต่อ การเรียนรู้ ทางด้านกายภาพ วัสดุ อุปกรณ์ สื่อ เครื่องมือที่ใช้ในการจัดการเรียนการสอน โดยปลูกฝังการมี วินัย ความซื่อสัตยส์ จุ ริต การมจี ิตอาสา จติ สาธารณะ และความตระหนกั ถึงหนา้ ที่ตอ่ ประโยชน์ส่วนรวม แผนระดบั ที่ 2 1. แผนแม่บทภายใตย้ ุทธศาสตรช์ าติ (Y) แผนแมบ่ ทประเด็น การพัฒนาการเรยี นรู้ (1) เป้าหมายระดับประเด็น (Y2) ข้อ 2. คนไทยได้รับการพัฒนาเต็มตามศักยภาพตามความถนัด และความสามารถของพหุปัญญาดีขนึ้ (2) การบรรลุตามเป้าหมายของแผนแมบ่ ท (อธบิ ายความสอดคล้อง) สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามกี ารส่งเสริมสนับสนนุ สถานศึกษาให้มีสภาพแวดล้อมทเ่ี อื้อต่อการ สร้างและพัฒนานักเรียน สร้างวินัยและจิตสำนึกให้พลเมืองด้านการคัดแยกขยะ การใช้พลังงานอย่างมี [ 433 ]

แผนปฏิบัติการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ประสิทธิภาพและการมสี ่วนร่วมในการดูแลและอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพและอนุรักษ์สิ่งแวดล้อม การเรียนรู้ อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต โดยนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใชใ้ นการดำรงชีวติ (3) ตัวชี้วัด ดัชนีคุณธรรม 5 ประการ ประกอบด้วย ความซื่อสัตย์สุจริต การมีจิตสาธารณะ การ เป็นอยูอ่ ยา่ งพอเพียง การกระทำ อย่างรับผิดชอบ ความเปน็ ธรรมทางสงั คม (4) Contribution ต่อเป้าหมายเมอ่ื เสรจ็ สน้ิ โครงการ Contribution ต่อเปา้ หมายเมอื่ เสรจ็ สน้ิ โครงการ 1. โรงเรยี นในสงั กดั สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษาประถมศกึ ษาสุพรรณบรุ ี เขต 1 เขา้ ร่วมจำนวน 135 โรงเรยี น 2.จำนวนผู้บริหารสถานศึกษา ครู นักเรียน โรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการมีวินัยและจิตสำนึกใน การใช้พลังงานอยา่ งคมุ้ ค่าไม่น้อยกว่าร้อยละ 80 แผนย่อยของแผนแมบ่ ทภายใตย้ ุทธศาสตร์ชาติ แผนยอ่ ยของแผนแมบ่ ทฯ การปฏริ ูปกระบวนการเรียนรูท้ ต่ี อบสนองต่อการเปล่ยี นแปลงในศตวรรษที่ 21 (1) เป้าหมายของแผนย่อย (Y1) คนไทยได้รับการศึกษาที่มีคุณภาพตามมาตรฐาน มีทักษะการ เรียนรู้ และทักษะท่ีจำเปน็ ของโลกศตวรรษที่ 21 สามารถเข้าถงึ การเรียนรู้อยา่ งต่อเนอ่ื งตลอดชีวิตดีขนึ้ (2) การบรรลตุ ามเป้าหมายของแผนยอ่ ย (อธิบายความสอดคล้อง) แผนย่อยการปลกู ฝงั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม ค่านิยม และการเสรมิ สร้างจติ สาธารณะและการเปน็ พลเมืองทด่ี ี (3) Value Chain V (องคป์ ระกอบ) ผ้สู อน (คร/ู อาจารย์) (120101V02) F (ปัจจัย) ผู้สอนยุคใหม่ที่มีทักษะการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ที่ตอบสนองต่อความ ตอ้ งการของประเทศ (ปรมิ าณ/คุณภาพ) (120101F0201) (4) แนวทางการพฒั นา คนไทยเปน็ มนุษยท์ ี่สมบรู ณ์มคี วามพรอ้ มในทุกมิติ ตามมาตรฐานและสมดุลทั้ง ด้านสติปญั ญา คุณธรรมจรยิ ธรรม มีจิตวญิ ญาณทดี่ ี เข้าใจในการปฏิบัติตนปรบั ตัวเขา้ กบั สภาพแวดลอ้ มดขี นึ้ (5) ตัวชี้วัด ประชากรอายุ 13 ปี ขึ้นไป มีกิจกรรมการปฏิบัติตนที่สะท้อนการมีคุณธรรมจริยธรรม เพม่ิ ขนึ้ (รอ้ ยละตอ่ ปี) (6) Contribution ต่อเป้าหมายเมื่อเสร็จสิ้นโครงการ ร้อยละ 80 ของผู้เรียนทุกระดับชั้น มีจิตสำนึกที่ดีในด้านการจัดการขยะ น้ำ เสีย มลพิษทางอากาศ พลังงานและอนุรักษ์ความหลากหลายทาง ธรรมชาติ 2. ความสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ - 3. ความสอดคลอ้ งกบั แผนความมน่ั คงแห่งชาติ - แผนระดับที่ 3 (ตามมติ ครม. วันที่ 4 ธันวาคม 2560) 1) แผนปฏิบตั ริ าชการ (พ.ศ. 2566 – 2570) ของ สพฐ. 2) แผนปฏิบัติราชการ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2566 ของ สพฐ. [ 434 ]

แผนปฏบิ ัตกิ าร ประจำปงี บประมาณ พ.ศ. 2566 ความสอดคลอ้ งกับนโยบายรฐั บาล - กฎหมายทเี่ กี่ยวขอ้ ง - มติ ครม.ทเ่ี กีย่ วข้อง - นโยบายและจุดเนน้ กระทรวงศึกษาธิการ - นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน - นโยบายจังหวัด  ประเดน็ การพฒั นา การพัฒนาคณุ ภาพชวี ิตของประชาชน สว่ นท่ี 3 : รายละเอยี ดแผนงาน/โครงการ/การดำเนนิ การ 1. หลักการและเหตผุ ล ปัจจุบัน ทรัพยากรป่าไม้ของไทยถกู ทำลายลง ส่งผลให้เกดิ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาตขิ ึ้นหลายเหตุการณ์ ไม่ว่าจะเปน็ ปรากฏการณเ์ รือนกระจก ภาวะโลกรอ้ น และนบั วนั กจ็ ะยิ่งทวีความรนุ แรงมากขนึ้ ซงึ่ สาเหตุที่สำคัญ ที่สุดก็มาจากการกระทำของมนุษย์เองทั้งโดยตั้งใจและไม่ตั้งใจ อีกทั้งจำนวนประชากรที่เพิ่มขึ้น และยังมี แนวโน้มว่าจะเพิ่มขึ้นเรื่อย ๆ ยังช่วยกระตุ้นให้เกิดการทำลายทรัพยากรธรรมชาติ โดยการใช้พลังงานและ ทรัพยากรธรรมชาติอย่างสิ้นเปลือง ขาดความระมัดระวังและขาดความเข้าใจ ทำให้ปริมาณทรัพยากรป่าไม้ และทรัพยากรธรรมชาติอ่นื ๆ น้ันย่ิงน้อยลงไปทุกที ยุทธศาสตรช์ าติ (พ.ศ. 2561 - 2580) รัฐบาลได้มีนโยบาย เน้นด้านการบริหารจัดการขยะ น้ำเสีย พลังงานและความหลากหลายทางชีวภาพ ที่มุ่งเน้นการทำงานบูรณา การกับหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง จึงดำเนินการจัดทำแผนทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมเป็นแผนต่อเนื่อง ตงั้ แต่ ปี พ.ศ. 2561-2580 เนน้ ดา้ นการสร้างวนิ ยั และจติ สำนกึ ใหพ้ ลเมืองด้านการคดั แยกขยะ การใชพ้ ลังงาน อย่างมีประสิทธิภาพและการมีส่วนร่วมในการดูแลและอนุรักษ์ความหลากหลายทางชีวภาพและอนุรักษ์ สิ่งแวดล้อม กระทรวงศึกษาธิการร่วมกับกรมส่งเสริมคุณภาพสิ่งแวดล้อม กระทรวงทรัพยากรธรรมชาติและ สง่ิ แวดลอ้ ม รว่ มลงนามบันทึกข้อตกลงความรว่ มมอื การดำเนินงานโครงการโรงเรยี นอีโคสคูล (Eco - School) ซงึ่ เปน็ เคร่ืองมอื สำคญั ในการสนับสนนุ และผลักดันใหเ้ กิดการขับเคลือ่ นงานโรงเรียนอโี คสคูล (Eco - School) จากระดบั นโยบายสู่การปฏบิ ัตทิ เี่ ปน็ รปู ธรรมและประสบความสำเร็จ [ 435 ]