ilovepdf_merged

74 ที่ หัวเรอื่ ง ตวั ช้วี ดั เน้ือหา จำนวน (ชว่ั โมง) โครงการวิจยั อยา่ งง่าย ๆ และมี นำเสนอและเผยแพรง่ านวิจัย ทกั ษะการวจิ ัยในอาชพี การ เขยี นรายงานวิจยั การนำเสนอ และเผยแพร่งานวิจยั

75 ตารางวิเคราะห์เนือ้ หา หลักสตู รการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระความรู้พืน้ ฐาน รายวชิ า ทกั ษะการเรยี นรู้ รหสั ทร31001 จำานวน 5 หนว่ ยกิต กศน.อาํ เภอท่ามะกา สํานกั งาน กศน.จังหวัดกาญจนบรุ ี มาตรฐานการเรียนรู้ สามารถประมวลความรู้ และสรุปเป็นสารสนเทศและทำงานบนฐานขอ้ มลู ด้วยการแสวงหาความรูจ้ น เปน็ ลกั ษณะนสิ ัย มคี วามชำนาญในทกั ษะการอ่าน การฟัง การสงั เกตและทักษะการจดบันทกึ อย่าง คลอ่ งแคลว่ รวดเรว็ หัวเรื่อง การเรียนร้ดู ว้ ยตนเอง ตวั ชวี้ ัด 1.1 อธิบายความหมาย ความสำคญั และกระบวนการของการเรียนรดู้ ว้ ยตนเอง 1.2 ปฏบิ ัติการฝกึ ทักษะพื้นฐานทางการศกึ ษาหาความรู้ ทักษะการแกป้ ัญหา และเทคนิคในการ เรียนรู้ด้วยตนเองได้ และการวางแผนการเรียนรู้ และการประเมินผลการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง 1.3 ฝกึ ปฏบิ ตั ิทักษะการพูด และการทำแผนผงั ความคิด 1.4 อธิบายปัจจัย ท่ที ำให้การเรียนรู้ดว้ ยตนเองประสบความสำเรจ็ ท่ี ตัวชว้ี ดั เนอ้ื หางา่ ย เนอื้ หา เนือ้ หายาก หมาย เนื้อหา ดว้ ยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) 1 1.1 อธบิ ายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ √ ความสำคญั และ และกระบวนการของการ √ กระบวนการของการ เรียนรู้ดว้ ยตนเอง เรยี นรดู้ ้วยตนเอง 2. ทักษะพืน้ ฐานทาง 1.2 ปฏิบัติการฝึก การศึกษาหาความรู้ ทักษะ ทกั ษะพนื้ ฐานทาง การแก้ปัญหาและเทคนิคใน การศกึ ษาหาความรู้ การเรยี นรดู้ ้วยตนเอง ทักษะการแกป้ ญั หา รวมทั้งการวางแผนการ และเทคนิคในการ เรยี นรู้ และการประเมินผล เรียนรดู้ ้วยตนเองได้ การเรียนรู้ดว้ ยตนเอง

76 ท่ี ตัวชีว้ ัด เนอ้ื หางา่ ย เน้อื หา เนอ้ื หายาก หมาย เน้อื หา ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) และการวางแผนการ 3. ทักษะการพูด และการ √ √ เรียนรู้ และการ ทำแผนผังความคิด ประเมินผลการเรยี นรู้ 4. ปัจจัย ท่ีทำให้การเรียนรู้ ด้วยตนเอง ด้วยตนเองประสบ 1.3 ฝกึ ปฏิบตั ทิ กั ษะ ความสำเร็จ การพูด และการทำแผนผงั ความคดิ 1.4 อธิบายปัจจยั ท่ีทำ ให้การเรยี นรูด้ ้วย ตนเองประสบ ความสำเรจ็ หัวเรอ่ื ง การใชแ้ หล่งเรียนรู้ ตัวช้ีวัด 2.1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ประเภทแหล่งเรียนรู้ การใช้หอ้ งสมุดและ แหลง่ เรยี นรู้อ่นื ๆ ท่สี ำคญั รวมทง้ั การใชอ้ ินเตอร์เนต็ เพือ่ การเรียนรูข้ องตนเอง 2.2 บง่ ช้ีขอ้ ดีข้อเสียของแหลง่ เรียนรู้ 2.3 ปฏบิ ัตกิ ารเรยี นรูก้ บั แหล่งเรียนรู้ตา่ งๆได้เหมาะสม ท่ี ตัวชี้วดั เนื้อหาง่าย เนอ้ื หา เนือ้ หายาก หมาย เนือ้ หา ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) 2 2.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคัญ √ ความสำคญั ประเภท ประเภทแหล่งเรียนรู้ เข้าถงึ

77 ท่ี ตวั ช้วี ัด เนือ้ หา เนอื้ หางา่ ย เน้อื หา เนอื้ หายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) แหลง่ เรยี นรู้ การใช้ สารสนเทศ แหล่งเรยี นรูอ้ น่ื ห้องสมดุ และ แหล่ง ๆ ท่สี ำคญั รวมท้งั การใช้ เรียนรอู้ นื่ ๆ ท่สี ำคญั อินเตอรเ์ น็ตเพื่อการเรียนรู้ รวมท้ังการใช้ ของตนเอง อนิ เตอรเ์ น็ตเพ่ือการ เรยี นรขู้ องตนเอง √ 2.2 บง่ ชี้ขอ้ ดีข้อเสยี 2. ข้อควรคำนึงในการศึกษา ของแหล่งเรยี นรู้ เรียนรู้กับแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ 2.3 ปฏิบัตกิ ารเรยี นรู้ รวมทง้ั นวัตกรรมและ กับแหล่งเรียนรตู้ า่ งๆ เทคโนโลยี ไดเ้ หมาะสม หวั เรอ่ื ง การจัดการความรู้ ตัวช้วี ดั 3.1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ หลักการ กระบวนการจดั การความรู้ การรวมกลุม่ เพื่อต่อยอด ความรู้ การพฒั นาขอบขา่ ยความรู้ของกลมุ่ การจดั ทำสารสนเทศเผยแพร่ความรไู้ ด้ 3.2 ปฏิบัติการด้านทักษะกระบวนการจัดการความรู้ดว้ ยตนเองและดว้ ยการรวมกลุ่มปฏิบตั กิ ารได้ 3.3 สรปุ องค์ความรู้ของกลุม่ จัดทำสารสนเทศองค์ความรใู้ นการพัฒนาตนเอง ครอบครัวได้ ที่ ตัวชวี้ ัด เน้ือหา เนื้อหางา่ ย เน้อื หา เนื้อหายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 3 3.1 อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ √ ความหมาย หลกั การ กระบวนการ ความสำคญั หลักการ จัดการความรู้ การรวมกล่มุ กระบวนการจัดการ เพอ่ื ต่อยอดความรู้ การ

78 ที่ ตัวช้ีวดั เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย เนือ้ หา ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (กรต) (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) ความรู้ การรวมกลุ่ม พฒั นาขอบข่ายความรูข้ อง √ เพ่ือต่อยอดความรู้ กลมุ่ การจัดทำสารสนเทศ √ การพัฒนาขอบข่าย เผยแพร่ความรู้ ความรขู้ องกลุ่ม การ 2. ทกั ษะกระบวนการ จดั ทำสารสนเทศ จัดการความรดู้ ้วยตนเอง เผยแพรค่ วามรู้ได้ และด้วยการรวมกลุ่ม 3.2 ปฏิบัติการดา้ น ปฏิบตั กิ าร ทกั ษะกระบวนการ 3. สรปุ องค์ความรู้ของกลมุ่ จัดการความรูด้ ว้ ย จัดทำสารสนเทศองค์ความรู้ ตนเองและดว้ ยการ ในการพฒั นาตนเอง รวมกลมุ่ ปฏบิ ัติการ ครอบครัว ได้ 3.3 สรปุ องค์ความรู้ ของกลุ่ม จัดทำ สารสนเทศองค์ ความร้ใู นการพฒั นา ตนเอง ครอบครัวได้

79 หวั เรอ่ื ง การคดิ เป็น ตวั ช้วี ัด 4.1 อธิบายความหมาย ความสำคัญ ของการคิดเป็น 4.2 รวบรวมและวเิ คราะห์สภาพปญั หา ของตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และคดิ วิเคราะห์ โดยใชข้ ้อมูล ด้านตนเอง ด้านวชิ าการ และด้านสังคมส่งิ แวดล้อม 4.3 กำหนดแนวทางทางเลอื กท่ีหลากหลายในการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล มีคณุ ธรรม จริยธรรม และ มคี วามสุข การประยุกต์ใช้อย่างมเี หตุผลเหมาะสมกบั ตนเอง ครอบครวั และชุมชน/สงั คม ที่ ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา เนอ้ื หางา่ ย เนื้อหา เนือ้ หายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นํามาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 4 4.1 อธิบายความหมาย 1.ความหมาย ความสำคญั √ √ ความสำคญั ของการคิด ของการคดิ เปน็ เป็น 4.2 รวบรวมและ 2. การรวบรวมและ วิเคราะหส์ ภาพปัญหา วิเคราะหส์ ภาพปัญหา ของ ของตนเอง ครอบครัว ตนเอง ครอบครวั ชุมชน ชมุ ชน และคิดวเิ คราะห์ และคิดวิเคราะห์ โดยใช้ โดยใช้ขอ้ มลู ด้านตนเอง ข้อมลู ดา้ นตนเอง ด้าน ดา้ นวิชาการ และดา้ น วิชาการ และดา้ นสังคม สงั คมส่ิงแวดล้อม สง่ิ แวดล้อม 4.3 กำหนดแนวทาง 3. การกำหนดแนวทาง √ ทางเลอื กท่หี ลากหลาย ทางเลอื กทห่ี ลากหลายใน ในการแก้ปัญหาอย่างมี การแกป้ ัญหาอยา่ งมเี หตุผล เหตุผล มีคุณธรรม มีคุณธรรม จรยิ ธรรม และมี จริยธรรม และมี ความสขุ การประยกุ ต์ใช้ ความสุข การ อยา่ งมเี หตุผลเหมาะสมกบั ประยกุ ตใ์ ช้อยา่ งมี ตนเอง ครอบครวั และ เหตุผลเหมาะสมกับ ชุมชน/สงั คม ตนเอง ครอบครวั และ ชมุ ชน/สงั คม

80 หัวเรื่อง การวจิ ัยอยา่ งง่าย ตัวชว้ี ดั 5.1 อธบิ ายความหมาย ความสำคัญการวิจยั อยา่ งง่าย กระบวนการและขั้นตอนของการดำเนินงาน 5.2 อธิบาย และฝกึ ปฏิบัติเก่ียวกับสถิติ ง่าย ๆ เพอ่ื การวจิ ยั 5.3 สร้างเครื่องมือการวจิ ัยอย่างง่าย ๆ 5.4 ปฏิบตั กิ ารเขยี นโครงการวจิ ัยอย่างง่าย ๆ และมีทักษะการวจิ ยั ในอาชีพ การเขยี นรายงานวิจยั การนำเสนอและเผยแพร่งานวจิ ัย ท่ี ตัวชี้วดั เนอื้ หา เน้ือหาง่าย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ด้วยตนเอง ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 5 5.1 อธิบายความหมาย 1. ความหมาย ความสำคญั √ √ ความสำคญั การวิจัย การวจิ ยั อย่างง่าย อยา่ งงา่ ย กระบวนการ กระบวนการและขน้ั ตอน และข้นั ตอนของการ ของการดำเนินงาน ดำเนนิ งาน 2. สถติ งิ ่าย ๆ เพ่อื การวจิ ยั √ √ 5.2 อธิบาย และฝกึ 3. การสร้างเครื่องมอื การ √ ปฏบิ ัติเก่ียวกบั สถิติ วจิ ัย งา่ ย ๆ เพอื่ การวจิ ยั 4. การเขียนโครงการวจิ ัย 5.3 สร้างเครอื่ งมือการ อยา่ งงา่ ย ๆ วิจัยอย่างงา่ ย ๆ 5. ทักษะการวจิ ยั ในอาชีพ 5.4 ปฏิบตั กิ ารเขยี น การเขียนรายงานวจิ ัย การ โครงการวิจัยอย่าง นำเสนอและเผยแพร่ ง่าย ๆ และมที ักษะ งานวิจัย การวิจัยในอาชีพ การเขยี นรายงานวิจัย การนำเสนอและ เผยแพรง่ านวจิ ัย

81 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ (ทร31001) คร้งั ที่ 7 หัวเร่ือง การเรยี นรู้ดว้ ยตนเอง

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเร่อื ง การเรยี ครั้งที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ 7 หวั เรอ่ื ง การ ขน้ั ท่ี 1 กํา เรยี นรู้ดว้ ยตนเอง การจดั กจิ ก ตวั ชวี้ ดั ON SITE 1.อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ 1.ครกู ลา่ วท ความหมาย และกระบวนการของการ 2. ครยู กตัว ความสำคัญและ เรยี นรดู้ ้วยตนเอง เปลี่ยนแปล กระบวนการของ 2. ทกั ษะพื้นฐานทาง การไมร่ ู้เท่า การเรยี นรู้ดว้ ย การศกึ ษาหาความรู้ ทักษะ ความสำคัญ ตนเอง การแกป้ ัญหาและเทคนิค นำหลกั คิดเ 2.ปฏบิ ัติการฝกึ ในการเรยี นรดู้ ้วยตนเอง พ้นื ฐานทาง ทกั ษะพื้นฐาน รวมทัง้ การวางแผนการ การแกป้ ัญ ทางการศกึ ษาหา เรียนรู้ และการประเมนิ ผล ตนเอง รว ความรู้ ทกั ษะ การเรยี นร้ดู ว้ ยตนเอง และการปร การแกป้ ัญหา 3. ทักษะการพูด และการ ทกั ษะการพ และเทคนิคใน ทำแผนผงั ความคดิ และปจั จยั

82 นรู้ รายวิชา ทกั ษะการเรยี นรู้ รหสั วชิ า ทร31001 ลาย จํานวน 5 หนว่ ยกติ ยนร้ดู ้วยตนเอง รจดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล าหนดสภาพปัญหา -หนงั สือเรยี น -การสงั เกต ข้นั ที่ 1 กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ -ใบงาน -การมสี ่วนรว่ ม ปรบั เปล่ียนได้ ทกั ทายและนำเขา้ สบู่ ทเรยี น -อินเตอร์เน็ต -การตรวจ ตามความ วอย่างสถานการณ์การ -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ลงของสังคมและผลกระทบจาก ตาํ บล -บันทึกการ บริบทกศน. าทันการเปล่ยี นแปลงเช่อื มโยงสู่ -แหล่งเรยี นรู้ เรยี นรู้ ตำบล ญของการเรยี นร้ดู ว้ ยตนเองโดย ชมุ ชน เปน็ มาใชใ้ นการเรียนรู้ ทกั ษะ -คลปิ วดี ีโอ งการศึกษาหาความรู้ ทกั ษะ ออนไลน์ ญหาและเทคนิคในการเรยี นรู้ดว้ ย (Youtube) วมทั้งการวางแผนการเรยี นรู้ ระเมนิ ผลการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง พูด และการทำแผนผงั ความคดิ ท่ที ำให้การเรยี นรู้ด้วยตนเอง

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรอื่ ง/ตัวช้ีวัด เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การ การเรยี นรูด้ ว้ ย 4. ปัจจัย ที่ทำใหก้ ารเรียนรู้ ประสบควา ตนเองได้และ ดว้ ยตนเองประสบ การวางแผนการ ความสำเร็จ เรยี นร้แู ละการ ประเมนิ ผลการ ON AIR เรียนรดู้ ้วย 1.ครูมอบห ตนเอง ผ่าน ETV อ 3. ฝึกปฏบิ ตั ิ ON line ทักษะการพูด 1. ครพู บกล และการทำ ออนไลน์ต่า แผนผงั ความคดิ GOOGLE 4. อธบิ ายปจั จยั เพ่ือติดตาม ที่ทำให้การ ON Hand เรียนรดู้ ว้ ย 1. มอบหม ตนเองประสบ พบกลุม่ โด ความสำเรจ็ และนำมาส ON Dema 1. มอบหม ชอ่ งทางห้อ

รจัดกระบวนการเรียนรู้ 83 ามสำเร็จ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หมายให้ผู้เรยี นศึกษาเรยี นรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv ลมุ่ ผู้เรียนผ่านช่องทาง างๆ เชน่ VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ตน้ มพูดคยุ กับผู้เรยี น d มายงานสำหรบั นักศึกษาท่ีไม่มา ดยใหผ้ ู้เรยี นมารบั ท่ีกศน.ตำบล สง่ ในวันที่มาพบกลุ่ม and มายใบงาน และใบความรูผ้ า่ น องเรยี นออนไลน์ Google

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การ classroom ผูเ้ รยี นทีไ่ ม ดาวนโ์ หลด และสง่ งาน ข้นั ท่ี 2 แส 1. ผเู้ รียนศ เสรมิ ความ 2. ครแู ละผ แลกเปลี่ยน 3. ครูและผ นำมาสรปุ อ ขั้นที่ 3 กา 1. ผูเ้ รียนน ชีวิตประจำ ขั้นท่ี 4 กา 1. สังเกต

84 รจัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล m Website กศน.ตำบล เพื่อให้ มส่ ะดวกมาพบกลุ่ม สามารถ ดใบงานและใบความรเู้ พื่อศึกษา นครูตามวันเวลาทกี่ ำหนดได้ สวงหาความรู้ ศึกษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอ มรู้และสื่อตา่ ง ๆ ผู้เรียนนำความรทู้ ี่ได้มา นเรียนรู้ ผเู้ รยี นรว่ มกันอภปิ รายและ องค์ความรทู้ ี่ได้รับ ารปฏิบัตนิ าํ ไปใช้ นำความรทู้ ่ีไดร้ บั มาปรบั ใช้ใน ำวนั ารประเมินผลการเรยี นรู้

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การ 2. บันทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด บนั ท 1. ครมู อบใ เทคนิคและ เรยี นรูเ้ รอ่ื ง จากน้นั ให้น แบบบันทกึ ใชท้ กั ษะใน บ้าง พรอ้ ม แผนผงั ควา ตนเองมาน

85 รจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ การเรียนรู้ ประเมินผล ดสอบออนไลน์ มอบหมายงาน ทึกการเรยี นรู้ (กรต.) ใบงานเป็นกรต. ให้ผู้เรยี นใช้ ะวธิ ปี ฏบิ ตั ทิ ่รี ว่ มกันสรปุ ไป งท่สี นใจด้วยตนเอง 1 เรื่อง นำเรอื่ งท่ีไดเ้ รยี นรบู้ ันทกึ ลงใน กการฝกึ ทักษะว่าได้รอู้ ะไรบ้าง นการเรยี นรูด้ ้วยตนเองอย่างไร มทง้ั จดั ทำรายงานการจดั ทำ ามคดิ และนำเรื่องท่ีเรียนร้ดู ้วย นำเสนอในการพบกล่มุ ครัง้ ต่อไป

บนั ทกึ การจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ 86 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ู้สอน : สถานทีเ่ รียน : กศน.ตำบล เลขท่ี ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นท้ังหมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรียนเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

87 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ าทักษะการเรยี นรู้ (ทร31001) ครัง้ ที่ 8 หัวเรอ่ื ง การใชแ้ หลง่ เรียนรู้

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า สาระ ทักษะการเรียน ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปล หวั เรอ่ื ง การใช ครงั้ ท่ี วนั /เดอื น/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวช้ีวัด เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ การจ 8 หวั เรอื่ ง การใช้ ขัน้ ท่ี 1 กําห แหล่งเรยี นรู้ การจดั กจิ ก ตวั ชีว้ ัด ON SITE 2.1 อธบิ าย 1. ความหมาย 1.ครูกล่าวท ความหมาย ความสำคัญ ประเภท 2. ใหผ้ เู้ รียน ความสำคญั แหลง่ เรยี นรู้ เข้าถงึ ตนเองคนละ ประเภทแหล่ง สารสนเทศ แหล่งเรียนรู้ อธิบายความ เรยี นรู้ การใช้ อน่ื ๆ ท่สี ำคญั รวมทั้งการ แหล่งเรยี นร หอ้ งสมุดและ ใชอ้ ินเตอร์เน็ตเพ่ือการ เรียนรู้อื่น ๆ แหลง่ เรียนร้อู ืน่ ๆ เรียนรขู้ องตนเอง อนิ เตอรเ์ น็ต ท่สี ำคญั รวมทงั้ ON AIR การใช้อินเตอร์เนต็ 1.ครมู อบหม เพือ่ การเรยี นรขู้ อง ผ่าน ETV อ ตนเอง ON line 1. ครูพบกล

88 นรู้ รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ รหัสวิชา ทร31001 ลาย จํานวน 5 หนว่ ยกิต ชแ้ หล่งเรยี นรู้ จัดกระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล หนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรยี น -การสงั เกต ข้ันที่ 1 กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมีสว่ นรว่ ม ปรบั เปล่ียนได้ ทกั ทายและนำเข้าสบู่ ทเรียน -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจ ตามความ นนำเสนอเร่อื งท่ีไปคน้ คว้าด้วย -ห้องสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ะไมเ่ กิน 3 นาที ครผู ้สู อน ตาํ บล -บนั ทกึ การ บริบทกศน. มหมาย ความสำคัญ ประเภท -แหลง่ เรียนรู้ใน เรยี นรู้ ตำบล รู้ เข้าถงึ สารสนเทศ แหลง่ ชุมชน ๆ ทสี่ ำคัญ รวมท้ังการใช้ -คลิปวีดีโอ ตเพ่ือการเรียนรู้ของตนเอง ออนไลน์ (Youtube) มายใหผ้ ้เู รยี นศึกษาเรียนรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv ลมุ่ ผูเ้ รยี นผา่ นชอ่ งทาง

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ ออนไลน์ตา่ ง GOOGLE M เพือ่ ติดตามพ ON Hand 1. มอบหมา พบกลมุ่ โดย และนำมาส่ง ON Dema 1. มอบหมา ชอ่ งทางห้อง classroom ผู้เรยี นท่ไี มส่ ดาวนโ์ หลดใ และส่งงานค ขั้นท่ี 2 แสว 1. ครูอธิบาย พรอ้ มยกตวั 2. ครแู บง่ กลุม่

จัดกระบวนการเรยี นรู้ 89 งๆ เชน่ VDO CALL, สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ MEET, ZOOM เปน็ ตน้ ประเมนิ ผล พดู คุยกับผเู้ รียน ายงานสำหรับนักศึกษาที่ไม่มา ยให้ผเู้ รยี นมารับที่กศน.ตำบล งในวันที่มาพบกลุ่ม and ายใบงาน และใบความรู้ผ่าน งเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพอ่ื ให้ สะดวกมาพบกลุ่ม สามารถ ใบงานและใบความรเู้ พื่อศึกษา ครูตามวันเวลาทก่ี ำหนดได้ วงหาความรู้ ยความหมายของแหลง่ เรียนรู้ วอย่าง มผเู้ รยี นทำใบงานและใหช้ ว่ ยระบุ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรียนรู้ การจ แหล่งเรยี นรู้ใน เรียนรเู้ ร่อื งอะ เรยี น 3. ครูสรปุ บ นำเสนอของ ขนั้ ที่ 3 การ 1. ผู้เรียนนำ ชีวิตประจำว ขัน้ ที่ 4 การ 1. สังเกต 2. บันทกึ กา 3. ใบงาน 4. แบบทดส บนั ท 1. ครูมอบห แหล่งเรยี นร ใหผ้ เู้ รียนเขา้ เรยี นรูจ้ ากแ

90 จัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล นพ้นื ทีพ่ ร้อมระบุว่าเปน็ แหล่ง ะไรส่งตวั แทนนำเสนอหน้าชน้ั บทเรียนจากการเรียนรแู้ ละ งผู้เรยี นแต่ละกลุ่ม รปฏบิ ตั นิ ําไปใช้ ำความรทู้ ่ีได้รับมาปรับใชใ้ น วนั รประเมินผลการเรยี นรู้ ารเรยี นรู้ สอบออนไลน์ มอบหมายงาน ทึกการเรยี นรู้ (กรต.) หมายกรต. ให้ผเู้ รยี นสำรวจ รใู้ นพนื้ ท่ีตามแบบสำรวจและ าไปเรยี นรู้และบันทึกการ แหล่งเรียนรู้ในพ้นื ทอี่ ย่างน้อย

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ 3 แหง่

จัดกระบวนการเรยี นรู้ 91 สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล

บนั ทกึ การจัดกิจกรรมการเรียนรรู้ ายสปั ดาห์ 92 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอทา่ มะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครงั้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ู้สอน : สถานทีเ่ รียน : กศน.ตำบล เลขท่ี ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลักสตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระ : ............................................... รายวิชา : ....................................... รหสั วิชา :...................................... ผเู้ รยี นท้ังหมด: คน เขา้ เรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนอ้ื หา/สาระ/รายวชิ า : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรียนเสรมิ กบั ครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครผู ู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงช่ือ ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอ่ื ...........…………………………. ( นายศักดชิ์ ัย นาคเอี่ยม ) ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา

93 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวิชาทักษะการเรียนรู้ (ทร31001) ครัง้ ท่ี 9 หวั เรือ่ ง การจัดการความรู้

แผนการจัดการเรียนรู้รายวชิ า สาระ ทกั ษะการเรยี น ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปล หวั เร่อื ง การจ คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ การจ 9 หัวเร่อื ง การ ขั้นที่ 1 กําห จัดการความรู้ การจดั กจิ ก ตวั ช้ีวดั ON SITE 1. อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ 1. ครทู บทว ความหมาย หลกั การกระบวนการ งานท่ีมอบห ความสำคัญ จดั การความรู้ การ 2. ครูสมุ่ ผเู้ ร หลกั การ รวมกลมุ่ เพื่อต่อยอดความรู้ เรียนรู้ที่สำร กระบวนการ การพฒั นาขอบคา่ ยความรู้ จากแหล่งเร จัดการความรู้ ของกลมุ่ การจัดทำ 3. ครอู ธิบาย การรวมกลมุ่ เพือ่ สารสนเทศเผยแพร่ความรู้ หลักการกระ ตอ่ ยอดความรู้ รวมกล่มุ เพื่อ การพฒั นา ขอบค่ายคว ขอบข่ายความรู้ สารสนเทศเ ของกลุ่ม การ ON AIR

94 นรู้ รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ รหสั วชิ า ทร31001 ลาย จาํ นวน 5 หน่วยกติ จดั การความรู้ จดั กระบวนการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรียน -การสังเกต ขัน้ ที่ 1 กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม สามารถ -ใบงาน -การมีสว่ นรว่ ม ปรับเปล่ียนได้ วนเน้อื หาสปั ดาห์ท่ีแล้วและ -อนิ เตอร์เนต็ -การตรวจ ตามความ หมาย -ห้องสมุด กศน. ผลงาน เหมาะสมของ รียน 5 คน นำเสนอแหลง่ ตาํ บล -บันทกึ การ บรบิ ทกศน. รวจได้ และบนั ทึกการเรียนรู้ -แหล่งเรยี นรู้ เรยี นรู้ ตำบล รียนรู้ ชุมชน ยความหมาย ความสำคญั -คลิปวดี ีโอ ะบวนการจัดการความรู้ การ ออนไลน์ อต่อยอดความรู้ การพฒั นา (Youtube) วามรู้ของกลมุ่ การจดั ทำ เผยแพร่ความรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่ือง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ การจ จดั ทำสารสนเทศ 1.ครมู อบหม เผยแพร่ความรู้ ผา่ น ETV อ ได้ ON line 1. ครพู บกล ออนไลนต์ า่ ง GOOGLE M เพือ่ ติดตามพ ON Hand 1. มอบหมา พบกลุ่ม โดย และนำมาสง่ ON Dema 1. มอบหมา ชอ่ งทางห้อง classroom ผ้เู รียนทีไ่ ม่ส ดาวนโ์ หลดใ

95 จัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล มายให้ผู้เรยี นศึกษาเรยี นรู้ ออนไลน์ www. etvthai.tv ลุ่มผเู้ รยี นผ่านช่องทาง งๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น พูดคุยกับผู้เรียน ายงานสำหรบั นักศึกษาที่ไม่มา ยใหผ้ ู้เรียนมารับท่ีกศน.ตำบล งในวันทีม่ าพบกลุ่ม and ายใบงาน และใบความรู้ผา่ น งเรียนออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพ่อื ให้ สะดวกมาพบกลุ่ม สามารถ ใบงานและใบความรู้เพื่อศกึ ษา

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ และสง่ งานค ข้ันที่ 2 แสว 1. ครเู ช่ือมโ เรียนรสู้ ่กู าร ความหมาย 2. ครแู จกใบ ความรู้ ครูอ จัดการความ จัดทำขอบข 3. ครแู ละผ การทำสารส ขั้นท่ี 3 การ 1. ผเู้ รียนนำ ชวี ติ ประจำว ขัน้ ท่ี 4 การ 1. สังเกต 2. บันทึกกา 3. ใบงาน 4. แบบทดส

96 จดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ครูตามวันเวลาท่ีกำหนดได้ วงหาความรู้ โยงการเรยี นรจู้ ากแหลง่ รจดั การความรู้ และอธบิ าย ย ความสำคญั บความรู้ เรอื่ งการจดั การ อธบิ ายกระบวนการการ มรู้การรวมกล่มุ ต่อยอดการ ขา่ ยความรู้ ผเู้ รยี นร่วมกนั อภปิ รายและ สนเทศเผยแพร่ความรู้ รปฏบิ ตั นิ ําไปใช้ ำความรู้ทไี่ ดร้ ับมาปรบั ใชใ้ น วัน รประเมินผลการเรียนรู้ ารเรียนรู้ สอบออนไลน์

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การจ บันท 1. ครูมอบห องค์ความรจู้ พัฒนาตนเอ รายงานสง่ ใ

97 จัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล มอบหมายงาน ทกึ การเรยี นรู้ (กรต.) หมาย กรต. ให้ผู้เรียนคัดเลือก จากทกุ กลุม่ ท่เี กย่ี วขอ้ งกบั การ องและครอบครวั จดั ทำเปน็ ในการพบกลุ่มครง้ั ต่อไป

98 แผนการจดั การเรยี นรู้ รายวิชาทกั ษะการเรยี นรู้ (ทร31001) คร้งั ท่ี 10 หวั เร่อื ง การคิดเป็น

แผนการจดั การเรยี นรู้รายวชิ า สาระ ทกั ษะการเรีย ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปล หัวเร่ือง ก คร้งั ท่ี วัน/เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตวั ชวี้ ัด เนื้อหาสาระการเรียนรู้ การจ 10 หัวเร่ือง การคิด ขัน้ ท่ี 1 กาํ ห เปน็ การจัดกจิ ก ตัวชีว้ ดั ON SITE 1. อธิบาย 1. ความหมายความสำคญั 1.ครูกลา่ วท ความหมาย ของการคดิ เป็น 2. ครนู ำเสน ความสำคญั ของ ความหมาย การคิดเป็น ON AIR 2. รวบรวมและ 2. การรวบรวมและ 1.ครูมอบหม วิเคราะห์ วิเคราะหป์ ญั หาของตนเอง ผา่ น ETV อ สภาพปัญหาของ ครอบครวั ชุมชน และคิด ON line ตนเอง ครอบครวั วเิ คราะหโ์ ดยใชข้ ้อมูลด้าน 1. ครูพบกล ชมุ ชนและคดิ ตนเองดา้ นวิชาการและ ออนไลนต์ า่ ง วิเคราะหโ์ ดยใช้ ดา้ นสงั คมสง่ิ แวดล้อม GOOGLE M ขอ้ มูลดา้ นตนเอง เพอ่ื ติดตามพ ดา้ นวชิ าการ ด้าน ON Hand

99 ยนรู้ รายวิชา ทักษะการเรยี นรู้ รหสั วิชา ทร31001 ลาย จํานวน 5 หนว่ ยกิต การคิดเปน็ จัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล หนดสภาพปญั หา -หนังสอื เรียน -การสังเกต ขั้นท่ี 1 กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ -ใบงาน -การมสี ว่ นรว่ ม ปรับเปล่ยี นได้ ทกั ทายและนำเข้าสู่บทเรียน -อินเตอร์เน็ต -การตรวจ ตามความ นอโมเดล “คดิ เป็น” อธบิ าย -หอ้ งสมุด กศน. ผลงาน เหมาะสมของ ย ความสำคัญและกระบวนการ ตาํ บล -บันทึกการ บริบทกศน. -แหล่งเรยี นรู้ เรยี นรู้ ตำบล มายใหผ้ ู้เรียนศึกษาเรียนรู้ ชุมชน ออนไลน์ www. etvthai.tv -คลปิ วดี ีโอ ออนไลน์ ลุ่มผเู้ รียนผ่านชอ่ งทาง (Youtube) งๆ เช่น VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น พดู คุยกบั ผู้เรียน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ การจ สังคมส่ิงแวดล้อม 1. มอบหมา ทห่ี ลากหลายใน พบกลมุ่ โดย การแก้ปัญหา และนำมาส่ง อยา่ งมเี หตุผล เหมาะสมกบั ON Dema ตนเอง ครอบครวั 1. มอบหมา ชุมชน/สงั คม ชอ่ งทางห้อง classroom ผเู้ รียนทไ่ี ม่ส ดาวน์โหลดใ และสง่ งานค ข้ันที่ 2 แสว 1. ครใู หผ้ ้เู ร และถอดบท “คิดเปน็ ” 2. ครแู ละผเู้ แลกเปลย่ี นเ 3. ครแู ละผูเ้ นำมาสรุปอ

100 จดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ายงานสำหรบั นักศึกษาที่ไม่มา ยใหผ้ ้เู รยี นมารบั ที่กศน.ตำบล งในวันทมี่ าพบกลุ่ม and ายใบงาน และใบความรู้ผา่ น งเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพื่อให้ สะดวกมาพบกลุ่ม สามารถ ใบงานและใบความรู้เพื่อศกึ ษา ครตู ามวนั เวลาท่ีกำหนดได้ วงหาความรู้ รยี นศกึ ษา เรื่องการคดิ เป็น ทเรยี น กรณศี ึกษาตามโมเดล เรยี นนำความรู้ที่ไดม้ า เรยี นรู้ เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายและ องคค์ วามรู้ที่ได้รับ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้วี ดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การจ ขัน้ ท่ี 3 การ 1. ผู้เรียนนำ ชีวติ ประจำว ข้ันท่ี 4 การ 1. สังเกต 2. บันทึกกา 3. ใบงาน 4. แบบทดส บันท 1. ครูให้ผู้เร เปน็ โดยใช้ข วิชาการ ในก

101 จัดกระบวนการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล รปฏิบตั นิ าํ ไปใช้ ำความรทู้ ่ไี ด้รับมาปรบั ใช้ใน วัน รประเมนิ ผลการเรียนรู้ ารเรยี นรู้ สอบออนไลน์ มอบหมายงาน ทกึ การเรียนรู้ (กรต.) รยี นทำแบบฝึกกระบวนการคิด ขอ้ มลู ตนเอง สังคมและ กระบวนการคดิ และตดั สินใจ

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 102 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

103 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าทกั ษะการเรียนรู้ (ทร31001) คร้งั ท่ี 11 หวั เรื่อง การวิจัยอย่างงา่ ย

แผนการจัดการเรยี นรู้รายวิชา สาระ ทกั ษะการเรียน ระดบั มัธยมศึกษาตอนปล หัวเร่อื ง การว ครง้ั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เนื้อหาสาระการเรียนรู้ การจ 11 หวั เรือ่ ง การ ขนั้ ที่ 1 กาํ ห วจิ ยั อยา่ งง่าย การจัดกิจก ตัวชี้วดั ’ ON SITE 1. อธบิ าย 1. ความหมาย ความสำคัญ 1.ครกู ลา่ วท ความหมาย วจิ ัยอยา่ งง่าย กระบวนการ 2. ครยู กตัวอ ความสำคญั ของ และขัน้ ตอนของการ อธบิ ายความ การวจิ ัยอยา่ ง ดำเนนิ งาน ON AIR งา่ ยกระบวนการ 2. การเขยี นโครงการวจิ ัย 1.ครมู อบหม และขั้นตอนของ อยา่ งง่าย ผ่าน ETV อ การดำเนนิ งาน ON line 2. ปฏิบตั กิ าร 1. ครูพบกล เขียน ออนไลน์ตา่ ง โครงการวจิ ยั GOOGLE M อย่างงา่ ย ๆ และ เพ่ือติดตามพ มีทกั ษะการวจิ ัย ON Hand

104 นรู้ รายวชิ า ทักษะการเรยี นรู้ รหสั วิชา ทร31001 ลาย จาํ นวน 5 หนว่ ยกิต วิจัยอย่างงา่ ย จัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หนดสภาพปญั หา -หนงั สือเรยี น -การสงั เกต ขนั้ ท่ี 1 กรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ -ใบงาน -การมีสว่ นร่วม ปรบั เปลย่ี นได้ ทกั ทายและนำเขา้ สบู่ ทเรยี น -อนิ เตอร์เน็ต -การตรวจ ตามความ อยา่ ง เร่ืองการวจิ ัยอยา่ งง่าย -หอ้ งสมดุ กศน. ผลงาน เหมาะสมของ มหมายและความสำคญั ตาํ บล -บันทกึ การ บริบทกศน. -แหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ ตำบล มายให้ผ้เู รยี นศึกษาเรียนรู้ ชุมชน ออนไลน์ www. etvthai.tv -คลปิ วดี ีโอ ออนไลน์ ลุ่มผ้เู รียนผา่ นช่องทาง (Youtube) งๆ เชน่ VDO CALL, MEET, ZOOM เปน็ ต้น พูดคยุ กบั ผู้เรยี น

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวช้ีวดั เนอ้ื หาสาระการเรยี นรู้ การจ ในอาชีพ การ 1. มอบหมา เขยี นรายงานวจิ ยั พบกลมุ่ โดย การนำเสนอและ และนำมาสง่ เผยแพร่งายวจิ ยั ON Dema 1. มอบหมา ช่องทางห้อง classroom ผ้เู รยี นทีไ่ มส่ ดาวนโ์ หลดใ และสง่ งานค ขัน้ ท่ี 2 แสว 1. ครแู จกใบ อธิบายกระบ ดำเนนิ งาน การยกตวั อย อยา่ งง่าย 2. ครแู ละผูเ้ แลกเปลยี่ นเ

105 จดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ายงานสำหรบั นักศึกษาที่ไม่มา ยใหผ้ เู้ รยี นมารบั ท่ีกศน.ตำบล งในวนั ที่มาพบกลุ่ม and ายใบงาน และใบความรผู้ า่ น งเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพ่อื ให้ สะดวกมาพบกลมุ่ สามารถ ใบงานและใบความรู้เพ่ือศึกษา ครูตามวันเวลาทกี่ ำหนดได้ วงหาความรู้ บความรู้เรือ่ งการวิจัยอย่างงา่ ย บวนการและขน้ั ตอนการ สถติ ิ เคร่ืองมือการวิจัยและ ย่าง การเขียนโครงการวจิ ัย เรยี นนำความรู้ที่ได้มา เรยี นรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ การจ 3. ครูและผ นำมาสรปุ อ ข้นั ที่ 3 การ 1. ผ้เู ร ใช้ในชีวิตปร ข้ันท่ี 4 การ 1. สังเกต 2. บนั ทกึ กา 3. ใบงาน 4. แบบทดส บันท 1. ครแู บ่งกล เลอื กเรื่องท 2. ครูมอบห โครงการวิจ