ilovepdf_merged

106 จดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ผู้เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายและ องคค์ วามร้ทู ี่ได้รบั รปฏิบตั นิ ําไปใช้ รยี นนำความรทู้ ีไ่ ดร้ บั มาปรับ ระจำวนั รประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ารเรียนรู้ สอบออนไลน์ มอบหมายงาน ทกึ การเรียนรู้ (กรต.) ลมุ่ ผเู้ รยี น กลมุ่ ละ 5 คน ให้ ที่สนใจเพอื่ การทำวิจยั หมายงาน กรต. ให้นำ จัยสู่การปฏบิ ตั ิการวิจัยเสร็จ

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ การจ แลว้ เขยี นรา และสง่ ในกา

107 จดั กระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล ายงานผลการวจิ ัย นำเสนอ ารพบกลมุ่ ครงั้ ต่อไป



108

109 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาประวัตศิ าสตร์ชาติไทย (สค32034) (คร้งั ท่ี 12-13)

110 คำอธบิ ายรายวชิ า / ตารางวเิ คราะหห์ ลักสตู รรายวิชา คำอธบิ ายรายวชิ า ประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย สาระการพัฒนาสงั คม ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย จำนวน 3 หนว่ ยกติ มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดับ มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักเก่ียวกับภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครองในโลก และนำมาปรับใช้ในการดำเนินชวี ิต เพ่ือความมั่นคงของชาติ สาระสำคญั การเรียนประวัติศาสตร์ชาติไทย ก่อให้เกิดความภาคภูมิใจในความเป็นชาติไทย ได้เรียนรู้ ความหมาย ความเป็นมา และความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ ศาสนา และพระมหากษัตริย์ ความเป็นมาของชาติไทย เสรีภาพในการนับถือศาสนาของไทย และบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทย ต้ังแต่สมัยสุโขทัย อยุธยา ธนบุรี และ รัตนโกสินทร์ ชุดวิชาในระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย เรียนรู้เก่ียวกับพระมหากษัตริย์ บรรพบุรุษ วีรกรรมของ บรรพบุรษุ ไทยในสมัยกรุงรัตนโกสนิ ทร์ เรยี นรมู้ รดกทางวัฒนธรรมสมัยกรงุ รัตนโกสินทร์ ตลอดจนแนวทางการสืบ สานมรดกไทย ด้านสถาปัตยกรรม ประติมากรรม จิตรกรรม วรรณกรรม ดนตรี นาฏศิลป์ ประเพณคี วามเชื่อ การ แต่งกาย และศึกษาเหตกุ ารณท์ างประวัตศิ าสตร์ การสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสนิ ทร์ สนธิสัญญาตา่ ง ๆ ตลอดจน พระราชกรณียกิจของพระมหากษัตริย์ไทยในสมัยรัชกาลต่างๆ ตั้งแต่ รัชกาลที่ 1 ถึง รัชกาลท่ี 10 เพื่อนำองค์ ความร้มู าปรับใช้ในการดำเนินชีวติ เพ่ือความมั่นคงของชาติ ศกึ ษาและฝึกทักษะเกีย่ วกบั เร่อื ง ดงั น้ี คือ ความภมู ิใจในความเปน็ ไทย การประยุกตใ์ ช้วิธกี ารทางประวตั ิศาสตร์ บุญคุณของแผนดิน มรดกไทยสมัย รัตนโกสนิ ทร์ และการเปล่ยี นแปลงของชาตไิ ทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ผลการเรยี นรทู้ ่คี าดหวัง 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญของสถาบนั หลักของชาติ 2. อธิบายความเปน็ มาของชนชาตไิ ทย 3. บอกพระปรชี าสามารถของพระมหากษตั ริย์ไทยกบั การรวมชาติ 4. อธบิ ายความสำคัญของสถาบันศาสนา 5. อธิบายความสำคญั ของสถาบันพระมหากษตั ริย์ 6. อธิบายและยกตวั อยา่ งท่ีแสดงถึงความภาคภูมใิ จในความเปน็ ไทย 7. บอกบุญคุณของพระมหากษัตริย์ไทยตั้งแต่สมยั กรงุ สโุ ขทัย อยธุ ยา ธนบรุ ี และรตั นโกสิทร์ 8. อธิบายความหมาย ความสำคัญและประโยชนข์ องวิธีการทางประวัติศาสตร์ 9. อธิบายวิธีการทางประวัติศาสตร์ 10.ประยกุ ต์ใชว้ ธิ ีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัตศิ าสตร์ที่น่าสนใจ 11.อธิบายพระราชกรณียกิขของพระมหากษตั ริย์ไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์

111 12.อธิบายคณุ ประโยชนข์ องบุคคลสำคัญที่มีผลตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทย 13.วิเคราะหค์ ุณประโยชน์ของบุคคลสำคญั ทมี่ ผี ลต่อการพัฒนาชาติไทย 14.เขียนบรรยายคุณค่าที่ไดร้ ับจากการศกึ ษาประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย 15.อธบิ ายความหมายและความสำคัญของมรดกไทย 16.ยกตัวอย่างมรดกไทยสมัยรัตนโกสนิ ทรไ์ ด้อยา่ งน้อย 3 เรอื่ ง 17.วเิ คราะห์มรดกไทยสมยั รตั นโกสนิ ทร์ท่มี ีผลตอ่ การพฒั นาชาตไิ ทย 18.อธบิ ายความหมาย ความสำคัญของการอนุรกั ษม์ รดกไทย 19.ยกตวั อยา่ งการมสี ว่ นร่วมในการอนรุ ักษ์มรดกไทย 20.วิเคราะห์เหตกุ ารณส์ ำคัญทางประวัติศาสตร์ท่มี ผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย 21.อภปิ รายและนำเสนอเหตุการณส์ ำคัญทางประวตั ิศาสตรท์ มี่ ผี ลตอ่ การพัฒนาชาติไทย

112 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายประวตั ิศาสตรช์ าตไิ ทย จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรูร้ ะดบั มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนักเกี่ยวกับภูมิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การปกครอง ในโลก และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชวี ิต เพอื่ ความมนั่ คงของชาติ ท่ี หวั เร่ือง ตัวชีว้ ัด เนือ้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 1 ความภูมใิ จในความ 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ 1. สถาบนั หลักของชาติ 15 เปน็ ชาตไิ ทย ของสถาบนั หลักของชาติ 1.1 ชาติ 2. อธบิ ายความเปน็ มาของชนชาติ 1.1.1 ความหมาย ไทย ความสำคัญของชาติ 3. บอกพระปรชี าสามารถของ พระมหากษัตริยไ์ ทยกับการรวมชาติ 1.1.2 ความเป็นมาของชน ชาติไทย 1.1.3 การรวมไทยเปน็ ปึกแผน่ 4. อธิบายความสำคญั ของสถาบัน 1.1.4 พระมหากษัตรยิ ์กับ ศาสนา การรวมชาติ 5. อธิบายความสำคญั ของสถาบนั 2. ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ 6. อธิบายและยกตัวอยา่ งที่แสดงถงึ 2.1 ศาสนาพทุ ธ ความภาคภูมใิ จในความเปน็ ไทย 2.2 ศาสนาครสิ ต์ 7. บอกบุญคุณของพระมหากษตั ริย์ 2.3 ศาสนาซกิ ข์ ไทยตัง้ แตส่ มยั กรงุ สโุ ขทัย อยุธยา 2.4 ศาสนาอสิ ลาม ธนบุรี และรัตนโกสทิ ร์ 2.5 ศาสนาฮินดู 3. พระมหากษัตรยิ ์ 3.1 องค์อปุ ถมั ภ์ของศาสนา 3.2 การปกครอง 3.3 การเสียสละ 3.4 พระปรชี าสามารถ 4. บทสรุปสถาบนั

113 ที่ หัวเรือ่ ง ตวั ช้ีวัด เนอ้ื หา จำนวน (ชัว่ โมง) 2 การประยุกต์ใช้ วิธกี ารทาง 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญ พระมหากษัตริย์เปน็ ศนู ย์รวมใจ 36 ประวตั ิศาสตร์ และประโยชนข์ องวธิ กี ารทาง ของคนในชาติ ประวตั ศิ าสตร์ 5. บุญคุณของพระมหากษัตริย์ 2. อธิบายวธิ กี ารทางประวัติศาสตร์ ไทยตัง้ แต่สมยั สโุ ขทัย อยธุ ยา ธนบุรี และรัตนโกสินทร์ 3. ประยกุ ต์ใชว้ ิธกี ารทาง ประวตั ศิ าสตรใ์ นการศึกษาเรื่องราว 5.1 สมัยสุโขทยั ทางประวัตศิ าสตรท์ ่ีนา่ สนใจ 5.2 สมยั อยุธยา 5.3 สมัยธนบรุ ี 5.4 สมัยรตั นโกสินทร์ 1. ความหมาย ความสำคัญ และประโยชนข์ องวธิ กี ารทาง ประวตั ิศาสตร์ 2. วธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์ 2.1 การกำหนดหวั เรอ่ื งท่ีจะ ศกึ ษา/การต้ังประเดน็ ทจ่ี ะ ศกึ ษา 2.2 การรวบรวมหลกั ฐาน/ สบื คน้ และรวบรวมข้อมลู 2.3 การประเมินคา่ ของ หลกั ฐาน/การวเิ คราะห์และ ตีความข้อมลู ทางประวัตศิ าสตร์ 2.4 การวเิ คราะห์ สังเคราะห์ และจดั หมวดหมู่ข้อมลู 2.5 การเรยี บเรียงและ นำเสนอข้อมูล 3. ตวั อยา่ งการนำวิธีการทาง ประวตั ิศาสตร์มาใชศ้ กึ ษา

114 ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา จำนวน (ชั่วโมง) ประวตั ิศาสตร์ไทย 3 พระราชกรณยี กจิ 1. อธิบายพระราชกรณยี กิจของ 1. พระราชกรณยี กิจของ 27 24 ของพระมหากษัตริย์ พระมหากษัตรยิ ์ไทยสมยั พระมหากษัตริยไ์ ทยสมัย ไทยสมยั รัตนโกสินทร์ รัตนโกสินทร์ รตั นโกสินทร์ 2. อธิบายคุณประโยชนข์ องบุคคล 2. คณุ คา่ ของบุคคลสำคญั สำคญั ทม่ี ผี ลต่อการพัฒนาชาติไทย 3. วิเคราะห์คุณประโยชน์ของบุคคล 2.1 กรมพระราชวงั บวรมหา สำคัญทมี่ ผี ลต่อการพฒั นาชาติไทย สุรสิงหนาท 4. เขยี นบรรยายคุณค่าทไี่ ด้รับจาก 2.2 สมเด็จพระยามหาศรี การศึกษาประวตั ศิ าสตรช์ าติไทย สุรยิ วงศ์ (ช่วง บุนนาค) 2.3 ทา้ วสรุ นารี 2.4 กรมพระยาดำรงราชานุ ภาพ 2.5 กรมหลวงชมุ พรเขตอุดม ศักดิ์ 2.6 พระยาอนุมานราชธน 4 มรดกไทยสมัย 1. อธบิ ายความหมายและ 1. ความหมายและความสำคัญ รตั นโกสนิ ทร์ ความสำคญั ของมรดกไทย ของมรดกไทย 2. ยกตวั อย่างมรดกไทยสมัย 2. มรดกไทยสมัยรัตนโกสินทร์ รัตนโกสินทร์ได้อย่างนอ้ ย 3 เรอ่ื ง 2.1 ด้านสถาปัตยกรรม 2.2 ด้านประติมากรรม 2.3 ดา้ นจติ รกรรม 2.4 ด้านวรรณกรรม 2.5 ดา้ นดนตรี และ นาฎศิลป์ 2.6 ดา้ นประเพณี 2.7 ด้านการแตง่ กายและ อาหาร

115 ที่ หวั เร่อื ง ตัวชว้ี ัด เนอื้ หา จำนวน (ชัว่ โมง) 5 การเปลย่ี นแปลง 2.8 ตัวอย่างการมีสว่ นรว่ ม ของชาติไทยสมยั 18 รตั นโกสินทร์ การอนุรักษม์ รดกไทยสมยั 3. วิเคราะหม์ รดกไทยสมัย รัตนโกสนิ ทร์ รตั นโกสนิ ทรท์ ีม่ ีผลต่อการพัฒนาชาติ 3. มรดกไทยท่มี ีผลต่อการ ไทย 4. อธิบายความหมาย ความสำคัญ พฒั นาชาติไทย ของการอนรุ ักษ์มรดกไทย 5. ยกตวั อยา่ งการมสี ่วนรว่ มในการ 4. การอนรุ กั ษ์มรดกไทย อนรุ กั ษ์มรดกไทย การมีส่วนร่วมในการอนุรักษ์ มรดกไทย 1. วิเคราะหเ์ หตุการณ์สำคญั ทาง 1. เหตกุ ารณส์ ำคญั ทาง ประวตั ศิ าสตรท์ ่ีมีผลตอ่ การพัฒนา ประวัติศาสตรท์ ่ีมผี ลตอ่ การ ชาติไทย พัฒนาชาติไทย 2.อภิปรายและนำเสนอเหตกุ ารณ์ 1.1 การสถาปนาอาณาจกั ร สำคัญทางประวัติศาสตร์ท่ีมีผลต่อ รัตนโกสนิ ทร์ การพัฒนาชาติไทย 1.2 สนธิสัญญาเบาวร์ งิ 1.3 การปฎิรปู การปกครอง ในสมยั รัชกาลท่ี 5 1.4 การเปลีย่ นแปลงการ ปกครอง 2475 1.5 ความเป็นชาตไิ ทยสมยั จอมพล ป. พิบลู สงคราม 2. ตัวอย่างการวเิ คราะหแ์ ละ อภปิ รายเหตุการณ์สำคญั ทาง ประวตั ศิ าสตรท์ ่ีมผี ลต่อการ พัฒนาชาตไิ ทย ตารางวเิ คราะหเ์ นื้อหา หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช 2551

116 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2564 สาระการพัฒนาสังคม รายวิชาประวัตศิ าสตร์ชาติไทย รหัส สค32034 จํานวน 3 หนว่ ยกติ กศน.อําเภอท่ามะกา สาํ นักงาน กศน.จงั หวดั กาญจนบุรี มาตรฐานการเรียนรู้ มีความรู้ ความเขา้ ใจตระหนักเกยี่ วกับภมู ิศาสตร์ ประวตั ิศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครอง ในโลก และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนินชีวิต เพื่อความมั่นคงของชาติ หวั เร่อื ง 1. ความภมู ใิ จในความเปน็ ไทย ตัวช้วี ัด 1. อธิบายความหมาย ความสำคัญของสถาบันหลักของชาติ 2. อธบิ ายความเป็นมาของชนชาตไิ ทย 3. บอกพระปรชี าสามารถของพระมหากษตั ริยไ์ ทยกับการรวมชาติ 4. อธิบายความสำคญั ของสถาบันศาสนา 5. อธบิ ายความสำคัญของสถาบันพระมหากษตั ริย์ 6. อธบิ ายและยกตวั อย่างท่ีแสดงถงึ ความภาคภูมใิ จในความเป็นไทย 7. บอกบุญคุณของพระมหากษัตรยิ ์ไทยตั้งแต่สมยั กรงุ สุโขทัย อยุธยา ธนบรุ ี และรตั นโกสนิ ทร์ ท่ี ตวั ชว้ี ดั เน้อื หา เนือ้ หาง่าย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1. อธบิ าย 1. สถาบันหลกั ของชาติ ความหมาย 1.1 ชาติ / / ความสำคญั ของ 1.1.1 ความหมาย / สถาบันหลักของชาติ ความสำคัญของชาติ / 2. อธบิ ายความ 1.1.2 ความเปน็ มา / เปน็ มาของชนชาติ ของชนชาติไทย ไทย 1.1.3 การรวมไทยเปน็ 3. บอกพระปรีชา ปกึ แผ่น สามารถของ 1.1.4 พระมหากษตั ริย์ พระมหากษัตริยไ์ ทย กบั การรวมชาติ กับการรวมชาติ

117 ท่ี ตัวชี้วดั เนอื้ หา เนอื้ หางา่ ย เน้อื หา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 2. ศาสนา 4. อธบิ าย 2.1 ศาสนาพุทธ / / ความสำคัญของ 2.2 ศาสนาคริสต์ / / สถาบันศาสนา 2.3 ศาสนาซกิ ข์ / / 2.4 ศาสนาอสิ ลาม / 2.5 ศาสนาฮนิ ดู / 3. พระมหากษตั ริย์ / / 5. อธบิ าย 3.1 องค์อปุ ถัมภ์ของ / ความสำคัญของ ศาสนา / สถาบัน 3.2 การปกครอง / / พระมหากษัตริย์ 3.3 การเสยี สละ / / 6. อธบิ ายและ 3.4 พระปรชี าสามารถ ยกตัวอยา่ งทีแ่ สดงถึง 4. บทสรุปสถาบนั ความภาคภมู ใิ จใน พระมหากษัตรยิ ์เปน็ ศนู ย์ ความเปน็ ไทย รวมใจของคนในชาติ 7. บอกบุญคุณของ 5. บุญคุณของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย พระมหากษัตริย์ไทยตั้งแต่ ต้งั แตส่ มยั กรุงสุโขทยั สมยั สโุ ขทยั อยธุ ยา ธนบรุ ี อยุธยา ธนบุรี และ และรัตนโกสินทร์ รัตนโกสิทร์ 5.1 สมยั สโุ ขทัย 5.2 สมยั อยุธยา 5.3 สมัยธนบรุ ี 5.4 สมยั รัตนโกสนิ ทร์ หวั เร่อื ง 2. การประยกุ ต์ใชว้ ธิ ีการทางประวตั ศิ าสตร์

118 ตวั ช้วี ดั 1. อธบิ ายความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ของวธิ ีการทางประวัติศาสตร์ 2. อธบิ ายวิธกี ารทางประวัติศาสตร์ 3. ประยุกตใ์ ช้วิธีการทางประวตั ิศาสตร์ในการศึกษาเรอื่ งราวทางประวตั ศิ าสตร์ที่น่าสนใจ ที่ ตัวชว้ี ัด เน้อื หา เนอื้ หาง่าย เนือ้ หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 2 1. อธบิ าย 1. ความหมาย / ความหมาย ความสำคัญและประโยชน์ ความสำคัญและ ของวิธกี ารทาง ประโยชน์ของวิธกี าร ประวตั ศิ าสตร์ ทางประวัติศาสตร์ 2. วิธีการทาง / 2. อธิบายวิธกี ารทาง ประวตั ิศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ 2.1 การกำหนดหัว / เรอ่ื งท่ีจะศึกษา/การต้ัง ประเด็นทีจ่ ะศึกษา 2.2 การรวบรวม / หลกั ฐาน/สืบคน้ และ รวบรวมขอ้ มลู 2.3 การประเมนิ ค่าของ / หลักฐาน/การวิเคราะห์ และตีความข้อมูลทาง ประวัติศาสตร์ 2.4 การวเิ คราะห์ / สังเคราะห์และจดั หมวดหม่ขู อ้ มลู 3. ประยุกต์ใช้วิธีการ 2.5 การเรยี บเรียงและ / ทางประวตั ศิ าสตร์ใน นำเสนอข้อมลู การศึกษาเรื่องราว 3. ตวั อย่างการนำวิธีการ / ทางประวัติศาสตร์ที่ ทางประวัติศาสตรม์ าใช้ นา่ สนใจ ศึกษาประวตั ศิ าสตร์ไทย

119 หวั เรื่อง 3 พระราชกรณียกจิ ของพระมหากษัตริย์ไทยสมัยรตั นโกสนิ ทร์ ตัวช้วี ัด 1. อธิบายพระราชกรณยี กิจของพระมหากษัตรยิ ์ไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ 2. อธิบายคณุ ประโยชน์ของบุคคลสำคญั ท่ีมีผลตอ่ การพฒั นาชาติไทย 3. วเิ คราะห์คุณประโยชน์ของบุคคลสำคญั ทม่ี ีผลต่อการพัฒนาชาติไทย 4. เขยี นบรรยายคณุ ค่าทไ่ี ดร้ ับจากการศึกษาประวตั ศิ าสตรช์ าตไิ ทย ที่ ตัวชี้วัด เนอื้ หา เนื้อหางา่ ย เนอื้ หา เนือ้ หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต)

120 3 1. อธบิ ายพระราช 1. พระราชกรณียกิจของ / กรณียกจิ ของ พระมหากษัตรยิ ไ์ ทยสมัย / / พระมหากษัตรยิ ไ์ ทย รตั นโกสนิ ทร์ / สมัยรตั นโกสินทร์ 2. คุณค่าของบุคคลสำคญั / / 2. อธิบาย 2.1 กรมพระราชวังบวร / / คณุ ประโยชน์ของ มหาสรุ สิงหนาท บคุ คลสำคัญที่มีผล 2.2 สมเด็จพระยามหา ต่อการพัฒนาชาติ ศรี สุริยวงศ์ (ชว่ ง ไทย บุนนาค) 3. วเิ คราะห์ 2.3 ทา้ วสรุ นารี คณุ ประโยชนข์ อง 2.4 กรมพระยาดำรงรา บุคคลสำคัญทม่ี ีผล ชานภุ าพ ต่อการพัฒนาชาติ 2.5 กรมหลวงชมุ พร ไทย เขตอุดมศักดิ์ 4. เขียนบรรยาย 2.6 พระยาอนุมานราช คุณค่าทไ่ี ดร้ บั จาก ธน การศกึ ษา ประวัติศาสตรช์ าติ ไทย หัวเรือ่ ง 4 มรดกไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ ตัวช้วี ดั 1. อธิบายความหมายและความสำคญั ของมรดกไทย 2. ยกตวั อยา่ งมรดกไทยสมยั รัตนโกสนิ ทรไ์ ด้อยา่ งน้อย 3 เรื่อง 3. วเิ คราะห์มรดกไทยสมยั รัตนโกสนิ ทรท์ มี่ ีผลตอ่ การพัฒนาชาติไทย 4. อธิบายความหมาย ความสำคัญของการอนุรักษ์มรดกไทย 5. ยกตัวอยา่ งการมสี ว่ นร่วมในการอนุรักษม์ รดกไทย ที่ ตัวชว้ี ดั เนอื้ หา เน้ือหาง่าย เนอ้ื หา เน้ือหายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต)

121 4 1. อธบิ าย 1. ความหมายและ / ความหมายและ ความสำคญั ของมรดกไทย ความสำคญั ของ 2. มรดกไทยสมยั / มรดกไทย รตั นโกสินทร์ 2. ยกตัวอยา่ งมรดก 2.1 ดา้ นสถาปตั ยกรรม / ไทยสมัย 2.2 ด้านประตมิ ากรรม / รตั นโกสนิ ทรไ์ ด้อย่าง 2.3 ด้านจติ รกรรม / นอ้ ย 3 เรอ่ื ง 2.4 ด้านวรรณกรรม / 3. วิเคราะห์มรดก 2.5 ด้านดนตรี และ / ไทยสมัย นาฎศิลป์ รัตนโกสินทร์ที่มีผล 2.6 ด้านประเพณี / ตอ่ การพฒั นาชาติ 2.7 ดา้ นการแตง่ กาย / ไทย และอาหาร 4. อธบิ าย 2.8 ตัวอยา่ งการมีสว่ น / ความหมาย รว่ มการอนรุ ักษม์ รดกไทย ความสำคัญของการ สมัยรัตนโกสินทร์ อนรุ ักษ์มรดกไทย 3. มรดกไทยทมี่ ผี ลตอ่ การ / 5. ยกตัวอย่างการมี พัฒนาชาตไิ ทย ส่วนร่วมในการ 4. การอนุรักษม์ รดกไทย / อนุรักษ์มรดกไทย การมีส่วนรว่ มในการ อนุรักษ์มรดกไทย หวั เร่อื ง 5 การเปลย่ี นแปลงของชาตไิ ทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ตัวช้วี ัด 1. วเิ คราะหเ์ หตกุ ารณ์สำคญั ทางประวัตศิ าสตร์ที่มผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย 2.อภปิ รายและนำเสนอเหตกุ ารณส์ ำคญั ทางประวัติศาสตร์ทม่ี ผี ลต่อการพัฒนาชาติไทย ที่ ตวั ชวี้ ดั เนือ้ หา เนอื้ หาง่าย เนื้อหา เนอ้ื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต)

122 5 1. วิเคราะห์ 1. เหตุการณส์ ำคัญทาง / เหตุการณส์ ำคัญทาง ประวัตศิ าสตร์ที่มีผลตอ่ / / ประวัตศิ าสตรท์ ่ีมีผล การพฒั นาชาติไทย / / ตอ่ การพัฒนาชาติ 1.1 การสถาปนา / ไทย อาณาจักรรัตนโกสินทร์ / 1.2 สนธสิ ัญญาเบาวร์ ิง 1.3 การปฎิรูปการ ปกครองในสมยั รัชกาลท่ี 5 1.4 การเปล่ียนแปลง การปกครอง 2475 1.5 ความเปน็ ชาติไทย สมยั จอมพล ป. พบิ ูล สงคราม 2.อภปิ รายและ 2. ตวั อยา่ งการวิเคราะห์ นำเสนอเหตุการณ์ และอภิปรายเหตุการณ์ สำคัญทาง สำคญั ทางประวตั ศิ าสตร์ท่ี ประวตั ศิ าสตร์ท่ีมผี ล มผี ลต่อการพฒั นาชาติไทย ต่อการพฒั นาชาติ ไทย

123 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชาประวตั ิศาสตรช์ าติไทย (สค32034) ครงั้ ท่ี 12 หัวเรอื่ ง มรดกไทยสมยั รัตนโกสนิ ทร์

แผนการจดั การเรียนร้รู ายวชิ า สาระการพัฒนาสังคม ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลา หัวเรอ่ื ง มรดกไทย ครัง้ ท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนอ้ื หาสาระการ กา เรียนรู้ 13 หวั เรอื่ ง มรดกไทย ขนั้ ที่ 1 กาํ สมัยรตั นโกสนิ ทร์ การจัดกิจก ตัวช้ีวัด ON SITE 1. อธิบายความหมาย 1. ความหมายและ 1.ครกู ลา่ วท และความสำคัญของ ความสำคัญของ 2.ครแู ละผ มรดกไทย มรดกไทย 2.1. คว 2. ยกตวั อยา่ งมรดก 2. มรดกไทยสมัย มรดกไทย ไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์ รัตนโกสินทร์ 2..2 มรด ไดอ้ ย่างน้อย 3 เรื่อง 2.1 ดา้ น 2.2.1 3. วเิ คราะหม์ รดกไทย สถาปตั ยกรรม 2.2.2 สมยั รตั นโกสินทรท์ ี่มี 2.2 ดา้ น 2.2.3 ผลตอ่ การพฒั นาชาติ ประตมิ ากรรม 2.2.4 ไทย 2.3 ด้านจิตรกรรม 2.2.5 4. อธบิ ายความหมาย 2.4 ด้าน 2.2.6 ความสำคัญของการ วรรณกรรม 2.2.7 อนรุ กั ษ์มรดกไทย 2.5 ดา้ นดนตรี 2.2.8

124 รายวชิ า ประวัติศาสตรช์ าตไิ ทย รหัสวิชา สค32034 าย จํานวน 3 หน่วยกิต ยสมยั รัตนโกสนิ ทร์ ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ข้ันท่ี 1 สามารถ ปรบั เปลย่ี นไดต้ าม าหนดสภาพปัญหา -หนงั สือเรยี น -การสงั เกต ความเหมาะสมของ บริบท กศน.ตำบล กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม -ใบงาน -การมีส่วน ทักทายและนำเข้าสู่บทเรียน -อนิ เตอรเ์ นต็ ร่วม ผูเ้ รยี นรว่ มกนั อธิบายเกีย่ วกบั -หอ้ งสมดุ กศน. -การตรวจ วามหมายและความสำคัญของ ตาํ บล ผลงาน -แหล่งเรียนรู้ -บันทึกการ ดกไทยสมยั รตั นโกสินทร์ ชุมชน เรียนรู้ ด้านสถาปัตยกรรม -คลิปวดี โี อ ดา้ นประติมากรรม ออนไลน์ ด้านจิตรกรรม (Youtube) ด้านวรรณกรรม ด้านดนตรี และนาฎศิลป์ ดา้ นประเพณี ด้านการแตง่ กายและอาหาร ตวั อยา่ งการมีส่วนรว่ มการ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรอื่ ง/ตัวช้ีวัด เนอื้ หาสาระการ กา 5. ยกตัวอย่างการมี เรยี นรู้ ส่วนรว่ มในการ อนุรักษ์มรดกไทย และนาฎศลิ ป์ อนุรกั ษ์มร 2.6 ด้านประเพณี 3. มรดกไ 2.7 ดา้ นการแต่ง 4. การอน กายและอาหาร การมีส่วนร 2.8 ตัวอย่างการมี การจดั กิจก ส่วนรว่ มการอนุรกั ษ์ ON AIR มรดกไทยสมัย 1.ครมู อบห รัตนโกสินทร์ ETV ออนไ 3. มรดกไทยที่มผี ล การจดั กจิ ก ตอ่ การพฒั นาชาติ ON line ไทย 1. ครพู บก 4. การอนรุ ักษ์มรดก ตา่ งๆ เช่น ไทย ZOOM เป การมสี ว่ นร่วมในการ ผเู้ รียน อนรุ กั ษ์มรดกไทย การจัดกิจก ON Hand 1. ครูมอบห มาพบกลมุ่ ผูเ้ รียนมาร

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 125 ประเมินผล หมายเหตุ รดกไทยสมยั รัตนโกสินทร์ ไทยท่ีมีผลตอ่ การพัฒนาชาตไิ ทย นรุ ักษ์มรดกไทย ร่วมในการอนรุ กั ษ์มรดกไทย กรรมการเรียนการสอนแบบ หมายให้ผเู้ รยี นศึกษาเรยี นรู้ผา่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กล่มุ ผเู้ รียนผ่านช่องทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ป็นต้น เพอ่ื ติดตามพูดคุยกบั กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสำหรับนักศึกษาท่ีไม่ มโดยจดั ทำใบงาน ใบความรใู้ ห้ รบั ที่ กศน.ตำบล และนำมาสง่ ใน

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ วนั ทมี่ าพบ การจดั กิจก ON Dem 1. ครูมอบห ช่องทางห้อ classroom มอบหมาย กลมุ่ หรือเ และใบควา ขน้ั ที่ 2 แส 1.ผูเ้ รียนศกึ เสริมความ 2. ครแู ละผ แลกเปลย่ี น 3. ครแู ละผ นำมาสรปุ อ ขัน้ ที่ 3 กา ผเู้ รียนนำค ชวี ติ ประจำ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ 126 ประเมนิ ผล หมายเหตุ บกลุ่ม กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรูผ้ า่ น องเรยี นออนไลน์ Google m Website กศน.ตำบล เพ่ือ ยงานใหผ้ ู้เรียนที่ไมส่ ะดวกมาพบ เรียนออนไลน์ได้ดาวน์ใบงาน ามรเู้ พื่อศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลิปวดิ โี อ มรู้และส่ือต่าง ๆ ผู้เรยี นนำความรูท้ ่ีไดม้ า นเรียนรู้ ผเู้ รียนรว่ มกนั อภิปรายและ องค์ความรทู้ ี่ไดร้ บั ารปฏิบตั ินาํ ไปใช้ ความรทู้ ่ีได้รับมาปรับใช้ใน ำวนั

ครั้งท่ี วัน/เดือน/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ ข้ันท่ี 4 กา 1. สงั เกต 2. บันทึกก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บันทกึ ก 2. แผนภาพ รัตนโกสนิ ท 3. ช้ินงานร

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ 127 ารประเมนิ ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล หมายเหตุ การเรยี นรู้ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรียนรู้ (กรต.) พความคดิ เร่ือง มรดกไทยสมยั ทร์ รายวชิ าประวัตศิ าสตรช์ าติไทย

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรียนรู้รายสปั ดาห์ 128 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครูผูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศึกษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

129 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ าประวัตศิ าสตร์ชาตไิ ทย (สค32034) คร้ังท่ี 13 หัวเรื่อง การเปล่ียนแปลงของชาติ ไทยสมัยรัตนโกสนิ ทร์

แผนการจัดการเรียนรูร้ ายวิชา สาระการพัฒนาสังคม ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลา หัวเรื่อง การเปลย่ี นแปลงขอ ครง้ั วนั /เดอื น/ปี หวั เรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ที่ 14 หวั เรื่อง การ ขน้ั ที่ 1 ก เปลย่ี นแปลงของ การจัดกจิ ชาตไิ ทยสมัย 1.ครูกลา่ ว รตั นโกสนิ ทร์ 2. ครูและ ตัวชี้วดั 2.1. เห 1. วเิ คราะห์ 1. เหตุการณ์สำคัญทาง การพฒั นา เหตกุ ารณ์สำคัญทาง ประวตั ศิ าสตร์ที่มีผลต่อ 2.1. ประวัตศิ าสตรท์ ่ีมผี ล การพัฒนาชาติไทย 2.1. ตอ่ การพฒั นาชาติ 1.1 การสถาปนา 2.1. ไทย อาณาจักรรัตนโกสนิ ทร์ 2.1. 2.อภปิ รายและ 1.2 สนธิสัญญาเบาว์ 2.1. นำเสนอเหตุการณ์ ริง สงคราม สำคัญทาง 1.3 การปฎริ ปู การ 2.2 ตวั ประวตั ิศาสตรท์ ี่มีผล ปกครองในสมยั รชั กาลท่ี สำคญั ทาง ต่อการพัฒนาชาติ 5 การจดั กจิ ไทย 1.4 การเปลี่ยนแปลง 1.ครูมอบ

130 รายวชิ า ประวัตศิ าสตรช์ าตไิ ทย รหัสวิชา สค32034 าย จาํ นวน 3 หน่วยกติ องชาตไิ ทยสมัยรัตนโกสินทร์ การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ การวดั และ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมินผล กําหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรยี น -การสงั เกต ขนั้ ที่ 1 จกรรมการเรียนการสอนแบบ ON SITE -ใบความรู้ -การชกั ถาม สามารถ วทักทายและนำเขา้ ส่บู ทเรียน -ใบงาน -การมสี ่วน ปรบั เปลยี่ น ะผูเ้ รยี นรว่ มกันอธิบายเก่ียวกับเรอ่ื ง -อนิ เตอรเ์ นต็ ร่วม ไดต้ ามความ หตุการณส์ ำคัญทางประวตั ศิ าสตร์ทีม่ ีผลต่อ -หอ้ งสมดุ -การตรวจ เหมาะสมของ าชาติไทย กศน. ผลงาน บริบท กศน. .1 การสถาปนาอาณาจกั รรัตนโกสนิ ทร์ ตาํ บล -บนั ทกึ การ ตำบล .2 สนธสิ ญั ญาเบาวร์ งิ -แหล่งเรียนรู้ เรียนรู้ .3 การปฎริ ูปการปกครองในสมยั รัชกาลท่ี 5 ชมุ ชน .4 การเปล่ยี นแปลงการปกครอง 2475 -คลิปวีดโี อ .5 ความเป็นชาติไทยสมัยจอมพล ป. พบิ ูล ออนไลน์ (Youtube) วอยา่ งการวิเคราะห์และอภปิ รายเหตกุ ารณ์ งประวัตศิ าสตร์ท่ีมผี ลต่อการพัฒนาชาตไิ ทย จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON AIR บหมายให้ผู้เรยี นศึกษาเรียนร้ผู ่าน ETV

ครง้ั วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ ที่ การปกครอง 2475 ออนไลน์ 1.5 ความเปน็ ชาติไทย สมยั จอมพล ป. พิบูล สงคราม การจดั กจิ 2. ตัวอยา่ งการวิเคราะห์ 1. ครูพบก และอภิปรายเหตุการณ์ VDO CAL สำคญั ทางประวัติศาสตร์ ตดิ ตามพูด ที่มีผลต่อการพัฒนาชาติ การจดั กจิ ไทย 1. ครูมอบ โดยจดั ทำ ตำบล แล การจดั กจิ ON Dem 1. ครมู อบ ห้องเรียน กศน.ตำบ มาพบกลุ่ม ความรู้เพ่ือ ขน้ั ที่ 2 แ

การจัดกระบวนการเรียนรู้ 131 www. etvthai.tv สื่อ/แหลง่ การวัดและ หมายเหตุ เรียนรู้ ประเมนิ ผล จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON line กลุ่มผเู้ รยี นผ่านชอ่ งทางออนไลนต์ า่ งๆ เช่น LL, GOOGLE MEET, ZOOM เป็นตน้ เพือ่ ดคยุ กับผู้เรียน จกรรมการเรยี นการสอนแบบ ON Hand บหมายงานสำหรับนักศึกษาท่ีไมม่ าพบกล่มุ ำใบงาน ใบความรใู้ ห้ผู้เรยี นมารบั ท่ี กศน. ละนำมาส่งในวันที่มาพบกลุม่ จกรรมการเรยี นการสอนแบบ mand บหมายใบงาน และใบความรผู้ ่านชอ่ งทาง นออนไลน์ Google classroom Website บล เพื่อมอบหมายงานให้ผ้เู รียนท่ีไมส่ ะดวก ม หรอื เรยี นออนไลน์ได้ดาวน์ใบงานและใบ อศึกษาและส่งงาน แสวงหาความรู้

ครง้ั วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ที่ 1.ผเู้ รียนศ และสอ่ื ตา่ 2. ครูและ 3. ครแู ละ ความรทู้ ี่ไ ข้ันที่ 3 ก ผเู้ รียนนำ ขนั้ ที่ 4 ก 1. สงั เกต 2. บนั ทกึ ก 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมา 1. บนั ทึกก 2. แผนภา ไทยสมยั ร 3. ช้นิ งาน

132 การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหล่ง การวดั และ หมายเหตุ เรยี นรู้ ประเมนิ ผล ศกึ ษาจากใบความรู้ คลปิ วิดีโอเสรมิ ความรู้ าง ๆ ะผู้เรยี นนำความรทู้ ี่ไดม้ าแลกเปล่ยี นเรียนรู้ ะผู้เรยี นร่วมกันอภิปรายและนำมาสรปุ องค์ ได้รับ การปฏิบัตินําไปใช้ ำความรทู้ ไ่ี ดร้ ับมาปรับใชใ้ นชีวิตประจำวัน การประเมินผลการเรยี นรู้ การเรยี นรู้ น ดสอบออนไลน์ ายงาน การเรยี นรู้ (กรต.) าพความคิด เรื่อง การเปลี่ยนแปลงของชาติ รัตนโกสนิ ทร์ นรายวชิ าประวตั ิศาสตรช์ าติไทย

บนั ทกึ การจัดกจิ กรรมการเรยี นร้รู ายสัปดาห์ 133 กศน.ตำบล................................................ กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบรุ ี ครง้ั ท่ี : ....................วนั ที่ ................... ครูผสู้ อน : สถานท่ีเรียน : เลขท่ี ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศึกษาตอนปลาย หลกั สูตร กศน. 2551 ภาคเรียนที ปีการศึกษา . สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหัสวิชา :...................................... ผู้เรียนท้งั หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไมม่ าเรยี น : ............ คน เน้อื หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กจิ กรรมการเรียนการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นควา้ ดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ..... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ………………………………………………………………………….….ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแก้ปญั หา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเห็น / ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ าร ลงชอื่ ...........……………………..………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล.................................. ลงช่ือ ...........…………………………. ( นายศักด์ิชยั นาคเอีย่ ม ) ผบู้ ริหารสถานศึกษา

134 แผนการจดั การเรยี นรู้ ครั้งที่ 14 สอบวัดผลสัมฤทธ์ิกลางภาคเรียนที่ 2/2564

135 แผนการจัดการเรยี นรู้รายวชิ า (สอบวัดผลสัมฤทธิ์กลางภาคเรียน) ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ครั้ง วัน/เดือน/ปี หัวเร่ือง/ เนือ้ หาสาระ การจดั สอ่ื /แหล่ง การวัดและ ประเมนิ ผล ที่ ตัวช้วี ัด การเรียนรู้ กระบวนการ เรียนรู้ คะแนนการ เรยี นรู้ สอบ 14 12-13 สอบวัด ศูนยก์ ารศึกษา สนามสอบศูนย์ ขอ้ สอบวัด กมุ ภาพันธ์ ผลสมั ฤทธิ์กลาง นอกระบบและ การศกึ ษานอก ผลสมั ฤทธ์ิ 2565 ภาคเรียน การศึกษาตาม ระบบและ กศน.อาํ เภอทา่ อัธยาศัยอําเภอ การศกึ ษาตาม มะกา ภาค ท่ามะกา อัธยาศยั อําเภอ เรียนท่ี 2/2564 ดําเนนิ การจัด ทา่ มะกา ที่ สอบวดั ผล ดาํ เนนิ การจัด สมั ฤทธก์ิ ลาง สอบวดั ผล ภาคเรยี นที่ 2 ปี สมั ฤทธิก์ ลางภาค การศึกษา เรียนที่ 2 ปี 2564 การศกึ ษา 2564 มี 17 สนามสอบ ได้แก่ กศน.ตำบลท้งั 17 แห่ง

136 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวิชา ลูกเสือกศน. (สค32035) (ครงั้ ท่ี 15-16) อธบิ ายรายวิชา / ตารางวเิ คราะห์หลักสตู รรายวิชา คำอธบิ ายรายวิชา ลกู เสอื กศน. สาระการพัฒนาสงั คม ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

137 จำนวน 3 หนว่ ยกติ มาตรฐานการเรียนรู้ระดบั 1. มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ตระหนกั เกย่ี วกบั ภมู ิศาสตร์ ประวัติศาสตร์ เศรษฐศาสตร์ การเมือง การ ปกครองในโลก และนำมาปรับใชใ้ นการดำเนนิ ชวี ิตเพื่อความมนั่ คงของชาติ 2. มีความรู้ ความเข้าใจ เหน็ คณุ ค่าและสืบทอดศาสนา วัฒนธรรมประเพณีของประเทศในสังคมโลก 3. มีความรู้ ความเข้าใจ ดำเนินชวี ติ ตามวถิ ปี ระชาธิปไตย กฎระเบยี บของประเทศต่าง ๆ ในโลก 4. มีความรู้ ความเข้าใจหลักการพฒั นาชมุ ชน สงั คม สามารถวิเคราะห์ขอ้ มลู และเป็นผ้นู ำ ผตู้ ามใน การพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน สังคมใหส้ อดคล้องกับสภาพการเปล่ยี นแปลงของเหตุการณป์ ัจจบุ นั สาระสำคัญ ลูกเสือ กศน. ระดับมัธยมศึกษาตอนปลายเป็นการเรียนรู้เก่ียวกับลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือ ไทย การลูกเสือโลก คุณธรรมจริยธรรมของลูกเสือ วนิ ัย และความเป็นระเบียบเรียบร้อย ลูกเสือ กศน.กับการ พัฒนา ลูกเสือ กศน.กับจิตอาสา และการบรกิ าร การเขียนโครงการเพ่ือพัฒนาชุมชนและสังคม ทักษะลูกเสือ กศน.ความปลอดภัยในการเขา้ รว่ มกจิ กรรมลกู เสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่คา่ ยพกั แรม และชวี ิต ชาวค่าย การฝึกปฏิบัตกิ ารเดนิ ทางไกลอยู่ค่ายพกั แรม และชีวิตชาวค่าย เน้นการฝึกปฏบิ ตั ิให้เกิดทกั ษะ โดยนำ หลกั การและคำปฏญิ าณของลูกเสือมาสร้างวินัยและความเป็นระเบยี บเรียบร้อย และการบริการไปประยุกต์ใช้ ในวถิ ชี วี ิตของตนเองและชุมชนต่อไป ศกึ ษาและฝกึ ทกั ษะเก่ยี วกบั เรือ่ ง ดงั น้ี คอื ลูกเสือกับการพัฒนา การลูกเสือไทย การลูกเสือโลก คุณธรรมจริยธรรมของลูกเสือ วินัย และความ เปน็ ระเบียบเรยี บร้อย ลูกเสือ กศน.กบั การพฒั นา ลกู เสอื กศน.กบั จิตอาสา และการบริการ การเขยี นโครงการ เพื่อพัฒนาชมุ ชนและสังคม ทักษะลูกเสอื กศน.ความปลอดภัยในการเข้าร่วมกจิ กรรมลกู เสือ การปฐมพยาบาล การเดินทางไกล อยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาวค่าย การฝึกปฏิบัติการเดินทางไกลอยู่ค่ายพักแรม และชีวิตชาว คา่ ย รายละเอียดคำอธบิ ายรายวิชาลกู เสอื กศน. จำนวน 3 หนว่ ยกติ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

138 ท่ี หัวเรือ่ ง ตัวชีว้ ัด เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 1 ลกู เสอื กับการพฒั นา 1. อธบิ ายสาระสำคัญของการ 1.สาระสำคัญของการลกู เสือ 2 ลูกเสือ 1.1 วัตถปุ ระสงคข์ องการพัฒนา ลูกเสือ 1.2 หลกั การสำคญั ของการ ลกู เสอื 2. อธบิ ายความสำคัญของการ 2.ความสำคัญของการลูกเสือกับ ลูกเสอื กับการพฒั นา การพฒั นา 2.1 การพัฒนาตนเอง 2.2 การพฒั นาสมั พันธภาพ ระหว่างบุคคล 2.3 การพฒั นาสัมพนั ธภาพ ภายในชุมชนและสงั คม 3. อภปิ รายความเปน็ พลเมืองดีใน 3. ลกู เสือกบั การพัฒนาความเป็น ทัศนะของลกู เสอื พลเมืองดี 3.1 ความหมายของพลเมอื งดี 3.2 ความเป็นพลเมืองดใี น ทัศนะของการลกู เสือ 4.นำเสนอผลการสำรวจตนเอง 4. การสำรวจตนเอง ครอบครัว ครอบครัว ชมุ ชน และสงั คม เพ่อื ชุมชน และสังคมเพื่อการพฒั นา การพัฒนา 4.1 การสำรวจตนเอง ครอบครัว ชมุ ชน และสังคม 4.2 แนวทางการพัฒนาตนเอง ครอบครวั ชมุ ชน และสังคม

139 ท่ี หวั เรอ่ื ง ตัวชวี้ ัด เนื้อหา จำนวน 2 การลูกเสือไทย (ชัว่ โมง) 3. การลกู เสือโลก 1. อธิบายประวัติการลกู เสือไทย 1. ประวัติการลูกเสอื ไทย 3 3 1.1 พระราชประวตั ิของ พระบาทสมเด็จพระมงกฎุ เกล้า เจา้ อยู่หัว 1.2 กำเนดิ ลูกเสือไทย 1.3 กิจการลูกเสอื ไทยแตล่ ะยคุ 2. อธิบายความรู้ทัว่ ไปเกีย่ วกับ 2. ความรู้ทัว่ ไปเกย่ี วกับคณะ คณะลูกเสอื แห่งชาติ ลูกเสือแหง่ ชาติ 2.1 คณะลกู เสือแหง่ ชาติ 2.2 การบริหารงานของคณะ ลกู เสือแหง่ ชาติ 2.3 การลูกเสือในสถานศึกษา 1. อธบิ ายประวตั ผิ ้ใู หก้ ำเนิดลูกเสอื 1. ประวตั ิผใู้ หก้ ำเนิดลกู เสือโลก โลก 2.อธิบายความสำคญั ขององค์การ 2. องคก์ ารลูกเสอื โลก ลูกเสอื โลก 3. อธิบายความสมั พนั ธ์ระหวา่ ง 3.ความสมั พันธ์ระหวา่ งลูกเสอื การลกู เสอื ไทยกบั การลูกเสือโลก ไทยกบั ลูกเสือโลก

140 4. คุณธรรมจรยิ ธรรม 1. อธบิ ายคำปฏิญาณและกฎของ 1. คำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื 6 ของโลก ลูกเสอื 2. อธิบายคณุ ธรรมจริยธรรมจาก 2. คุณธรรม จริยธรรม จากคำ คำปฏิญาณและกฎของลกู เสือ ปฏญิ าณและกฎของลูกเสือ 3. ยกตัวอย่างการนำคำปฏญิ าณ 3. การนำคำปฏญิ าณ และกฎ และกฎของลูกเสือทใี่ ช้ใน ของลกู เสอื ท่ีใช้ในชีวิตประจำวนั ชีวติ ประจำวนั 4. อธิบายความสัมพันธ์ระหว่าง 4. ความสมั พนั ธ์ระหวา่ งคุณธรรม คุณธรรม จรยิ ธรรมในคำปฏิญาณ จรยิ ธรรมในคำปฏิญาณและกฎ และกฎของลกู เสือกับหลักปรัชญา ของลกู เสือกับหลักปรชั ญาของ ของเศรษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกิจพอเพียง ที่ หัวเร่ือง ตัวชว้ี ดั เน้ือหา จำนวน (ช่วั โมง)

141 5 วินยั และความเป็น 1. อธบิ ายความหมาย และ 1. วนิ ยั และความเป็นระเบียบ 6 6 ระเบียบเรียบรอ้ ย ความสำคญั ของวนิ ัยและความเป็น เรียบร้อย ระเบยี บและความเปน็ ระเบยี บ 1.1 ความหมายของวินยั และ เรยี บรอ้ ย ความเป็นระเบยี บเรียบรอ้ ย 1.2 ความสำคัญของวินยั และ ความเป็นระเบียบเรยี บรอ้ ย 2. อธบิ ายผลกระทบจากการขาด 2. ผลกระทบจากการขาดวนิ ัย วนิ ยั และขาดความเปน็ ระเบยี บ และขาดความเป็นระเบยี บ เรียบรอ้ ย เรยี บร้อย 3. ยกตวั อย่างแนวทางการ 3.แนวทางการเสริมสรา้ งวนิ ยั เสริมสรา้ งวินัยและความเปน็ และความเปน็ ระเบยี บวนิ ัย ระเบียบเรยี บรอ้ ย 4. อธบิ ายระบบหม่ลู กู เสือ 4. ระบบหม่ลู กู เสอื 5. อธิบายและยกตวั อยา่ งการ 5.การพฒั นาภาวะผู้นำ – ผู้ตาม พฒั นาภาวะผูน้ ำ – ผตู้ าม 6 ลูกเสอื กศน.กับการ 1. อธบิ ายความเป็นมาและ 1. ลูกเสอื กศน. พฒั นา ความสำคัญของลูกเสอื กศน. 1.1 ความเป็นมาของลกู เสือ กศน. 1.2 ความสำคญั ของลูกเสือ กศน. 2. อธิบายลกู เสอื กศน.กบั การ 2. ลกู เสือ กศน.กับการพฒั นา พฒั นา 3. ระบุบทบาทหนา้ ทข่ี องลูกเสือ 3. บทบาทหน้าทขี่ องลูกเสือ กศน.ทมี่ ตี ่อตนเอง ครอบครัว กศน.ทม่ี ตี ่อตนเอง ครอบครัว ชุมชน และสังคม ชมุ ชน และสังคม 4. ระบบุ ทบาทหนา้ ท่ีของลกู เสอื 4. บทบาทหนา้ ท่ขี องลูกเสอื กศน.ที่มตี ่อสถาบันหลักของชาติ กศน.ทม่ี ตี ่อสถาบันหลักของชาติ

142 ที่ หวั เร่ือง ตัวช้ีวดั เนอื้ หา จำนวน (ช่ัวโมง) 7. ลกู เสอื กศน.กับจิต 1. อธิบายความหมาย และ 1. จิตอาสา และการบรกิ าร 12 อาสาและการ ความสำคญั ของจติ อาสาและการ 1.1 ความหมายของจติ อาสา บริการ บริการ 1.2 ความสำคญั ของจิตอาสา 2. อธบิ ายหลกั การของจิตอาสา 1.3 ความหมายของการบริการ และการบริการ 1.4 ความสำคญั ของการบริการ 3. ยกตวั อย่างกิจกรรมจิตอาสา 2. หลกั การของจิตอาสาและการ และการใหบ้ ริการของลูกเสอื กศน. บริการ 4. นำเสนอผลการปฏบิ ตั ิตนใน 2.1 หลกั การของจิตอาสา ฐานะลูกเสอื กศน.เพื่อเปน็ จติ อาสา 2.2 ประเภทของจิตอาสา และการให้บริการอย่างน้อย 4 2.3 หลักการของการบริการ กิจกรรม 2.4 ประเภทของการบริการ 3. กิจกรรมจติ อาสา และการ ใหบ้ รกิ ารของลกู เสือ กศน. 4.การปฏิบัติตนในฐานะลูกเสือ กศน.เพื่อเป็นจิตอาสาและการ ใหบ้ ริการ

143 8 การเขยี นโครงการ 1. อธิบายความหมายความสำคญั 1. โครงการเพื่อพัฒนาชุมชนและ 12 เพื่อพัฒนาชมุ ชน ของโครงการ สังคม และสงั คม 1.1 ความหมายของโครงการ 1.2 ความสำคญั ของโครงการ 2. จำแนกลกั ษณะของโครงการ 2. ลักษณะของโครงการ 3. ระบอุ งค์ประกอบของโครงการ 3. องคป์ ระกอบของโครงการ 4. อธิบายข้นั ตอนการเขียน 4. ขัน้ ตอนการเขยี นโครงการ โครงการ 5. บอกข้นั ตอนการดำเนนิ งานตาม 5. การดำเนนิ การตามโครงการ โครงการ 6. อภปิ รายผลการปฏบิ ัติงานตาม 6. การสรุปรายงานผลการ โครงการและการเสนอผลการ ดำเนินงานโครงการเพื่อเสนอต่อ ดำเนินงานต่อทป่ี ระชุม ท่ีประชมุ ที่ หัวเร่อื ง ตัวชวี้ ัด เนือ้ หา จำนวน 9 ทกั ษะลกู เสือ (ช่ัวโมง) 1. อธบิ ายความหมายและ 1. แผนที่ – เข็มทศิ 6 ความสำคญั ของแผนท่ี – เข็มทศิ 1.1 ความหมาย และ ความสำคัญของแผนท่ี 1.2 ความหมาย และ ความสำคญั ของเขม็ ทิศ 2. อธบิ ายส่วนประกอบของเข็มทิศ 2.วิธีการใชแ้ ผนที่ – เข็มทศิ 2.1 วธิ ีการใชแ้ ผนที่ 2.2 วธิ กี ารใชเ้ ข็มทิศ 3. อธบิ ายวิธกี ารใช้ Google Map 3. การใช้ Google Map และ และ Google Earth Google Earth 4. อธิบายความหมายและ 4. เง่ือนเชอื กและการผกู แนน่ ความสำคญั ของเง่อื นเชือกและการ 4.1 ความหมายของเง่ือนเชือก

144 ผูกแนน่ และการผูกแน่น 5. ผกู เงื่อนเชือกได้และบอกชื่อ 4.2 ความสำคญั ของเงื่อนเชือก เงือ่ นเชอื กอยา่ งนอ้ ย 7 เงื่อน และการผูกแน่น 10 ความปลอดภยั ใน 1. บอกความหมายความสำคัญของ 1. ความปลอดภัยในการเขา้ ร่วม 6 การเข้าร่วมกิจกรรม ความปลอดภยั ในการเข้ารว่ ม กิจกรรมลกู เสือ ลกู เสือ กิจกรรมลกู เสือ 1.1 ความหมายของความ ปลอดภยั ในการเขา้ รว่ มกจิ กรรม ลกู เสือ 1.2 ความสำคัญของความ ปลอดภัยในการเข้ารว่ มกจิ กรรม ลูกเสือ 2. บอกหลกั การ วิธีการเฝา้ ระวัง 2. หลกั การ วธิ ีการในการเฝ้า เบือ้ งตน้ ในการเข้ารว่ มกิจกรรม ระวังเบอ้ื งตนในการเขา้ ร่วม ลูกเสอื กิจกรรมลูกเสือ 3.อธบิ ายสถานการณ์หรือโอกาสที่ 3. การช่วยเหลอื เม่ือเกดิ เหตุ จะเกดิ ความไมป่ ลอดภยั ในการเข้า ความไม่ปลอดภัยในการเขา้ ร่วม รว่ มกิจกรรมลูกเสือ กิจกรรมลกู เสือ 4. การปฏบิ ตั ติ นตามหลักความ ที่ หัวเรอ่ื ง ตัวช้ีวดั เนอ้ื หา จำนวน (ช่วั โมง)

145 11 การปฐมพยาบาล 1. อธิบายความหมายและ 1. การปฐมพยาบาล 12 ความสำคญั ของการปฐมพยาบาล 1.1 ความหมายของการปฐม พยาบาล 2.อธบิ ายและสาธติ วธิ ีการปฐม 1.2 ความสำคัญของการปฐม พยาบาลกรณีต่าง ๆอย่างน้อย 3 พยาบาล วิธี 1.3 หลักการของการปฐม 3. อธบิ ายวิธกี ารวัดสญั ญาณชพี พยาบาล และการประเมินเบ้ืองตน้ 2. วิธกี ารปฐมพยาบาลกรณีต่างๆ 4. สาธิตวิธีการชว่ ยชวี ติ ขนั้ พนื้ ฐาน 3. การวดั สญั ญาณชพี และการ ประเมินเบื้องตน้ 4. วธิ ีการชว่ ยชวี ิตขั้นพื้นฐาน

146 12 การเดินทางไกลอยู่ 1. อธิบายความหมายของการเดิน 1. การเดนิ ทางไกล 6 คา่ ยพักแรมและ ทางไกลก 1.1 ความหมายของการเดิน ชว่ ยชีวติ ชาวคา่ ย ทางไกล 2. อธิบายความหมายของการอยู่ 1.2 วตั ถุประสงคข์ องการเดิน คา่ ยพักแรม ทางไกล 1.3 หลักการของการเดิน ทางไกล 1.4 การบรรจุเครื่องหลังสำหรบั การเดินทางไกล 2. การอยู่ค่ายพกั แรม 2.1 ความหมายของการอยู่คา่ ย พักแรม 2.2 วัตถปุ ระสงคข์ องการอยู่ คา่ ยพักแรม 2.3 หลักการของการอย่คู า่ ยพัก แรม ที่ หวั เรือ่ ง ตวั ชวี้ ัด เนื้อหา จำนวน (ช่วั โมง)