ilovepdf_merged

189 ที่ ตัวชว้ี ัด เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เน้อื หา เนือ้ หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) หัวเรอ่ื ง 1. ความพร้อมจงั หวัดกาญจนบรุ ีสูป่ ระชาคมอาเซียน ตัวชี้วดั 1 .มีความรู้ ความเข้าใจเก่ยี วกบั ระบบเศรษฐกจิ สงั คมและวฒั นธรรมของเมยี นมาร์ 2.อธบิ ายความสัมพนั ธด์ า้ นเศรษฐกิจระหว่างไทยกับเมยี นมาร์ในภาคเกษตรกรรม อตุ สาหกรรมและพาณชิ ยกรรม 3.วเิ คราะหเ์ ปรยี บเทยี บสภาพเศรษฐกิจ สงั คมและวัฒนธรรมของไทยกบั เมยี นมาร์ 4.เสนอแนะแนวทางในการแก้ปญั หา การป้องกันและการพัฒนาทางด้านเศรษฐกจิ ตามสภาพทเี่ กดิ ขึน้ เพอื่ เป็นแนวทางในการลงทนุ 5.คาดคะเนสถานการณ์ทางด้านสงั คมและวัฒนธรรมกบั การลงทนุ ตามสภาพปญั หาที่เกดิ ข้ึนของเมียน มารแ์ ละกาญจนบรุ ี ที่ ตวั ชี้วัด เนื้อหา เนอื้ หาง่าย เน้ือหา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1.มีความรู้ ความเข้าใจ 1. ด้านเศรษฐกจิ   เกีย่ วกบั ระบบ 1.1 ความสัมพันธด์ ้าน เศรษฐกิจ สงั คมและ เศรษฐกจิ สังคมและ วฒั นธรรมของ วฒั นธรรมระหวา่ งไทยกบั เมียนมาร์ เมยี นมาร์ 2.อธิบายความสัมพนั ธ์ 1) ภาคเกษตรกรรม ดา้ นเศรษฐกิจระหวา่ ง 2) ภาคอุตสาหกรรม ไทยกบั เมียนมาร์ใน และพาณชิ ยกรรม ภาคเกษตรกรรม 3) ภาคบรกิ าร อตุ สาหกรรมและ 2. สงั คมและวัฒนธรรม

190 ที่ ตวั ชวี้ ดั เนอ้ื หา เนือ้ หางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) พาณิชยกรรม การแตง่ กาย ภาษา 3.วเิ คราะห์ อาหารวัฒนธรรมและ เปรยี บเทียบสภาพ ประเพณี เศรษฐกจิ สังคมและ 1.2 การลงทุนของ วัฒนธรรมของไทยกับ กาญจนบุรีกับเมยี นมาร์ เมียนมาร์ 1.3 สงั คมและ 4.เสนอแนะแนวทางใน วฒั นธรรมกบั การลงทุนใน การแกป้ ัญหา การ เมยี นมาร์และกาญจนบุรี ป้องกนั และการพัฒนา ทางด้านเศรษฐกิจตาม สภาพท่ีเกิดขึน้ เพื่อ เป็นแนวทางในการ ลงทนุ 5.คาดคะเน สถานการณ์ทางด้าน สงั คมและวัฒนธรรม กับการลงทนุ ตาม สภาพปัญหาทีเ่ กิดขน้ึ ของเมยี นมาร์และ กาญจนบุรี 1. อธิบายความ 1. ความเปน็ มาข้อมูล  เป็นมาของเศรษฐกจิ พนื้ ฐาน พเิ ศษกาญจนบุรี 2. พ้นื ทท่ี ่เี สนอขอจดั ต้ัง เขตเศรษฐกิจกาญจนบรุ ี 3. กำหนดพน้ื ทีใ่ นการ จดั ตงั้ เป็นเขตเศรษฐกิจ พิเศษ

191 ที่ ตัวช้ีวัด เนื้อหา เนื้อหาง่าย เนื้อหา เน้ือหายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) 4. ลักษณะเขตพนื้ ทีพ่ เิ ศษ ที่ตอ้ งการพฒั นา 2. ศกั ยภาพและความ 1. สรา้ งความสัมพนั ธ์กบั   พรอ้ มในการจัดตั้งเปน็ สาธารณรัฐสหภาพเมยี น เขตพืน้ ทเ่ี ศรษฐกจิ มาร์ พเิ ศษ 2. แนวโน้มการคา้ ชายแดนไทย – สหภาพ เมยี นมาร์ 3. วิเคราะห์ศกั ยภาพของ จังหวัดกาญจนบรุ ี 3.ผลกระทบทจ่ี ะ 4. ผลท่คี าดว่าจะไดร้ บั เกิดข้ึนจากการจดั ตั้ง 1. ผลกระทบด้าน เขตเศรษฐกจิ พิเศษ เศรษฐกจิ 2. ผลกระทบดา้ นสังคม 3. ผลกระทบด้านความ มั่นคงและการปกครอง 4. ดา้ นสง่ิ แวดล้อม 1. สามารถอธบิ าย การเปดิ ดา่ นถาวรบา้ นพนุ ำ้ ความสำคัญของการ ร้อน เปิดถาวรด่านบ้านนำ้ พุ 1.ความเปน็ มาของการเปดิ   ร้อน ดา่ นบ้านพุนำ้ ร้อน 2. ความสำคญั ของการเปดิ ด่านบ้านพุนำ้ ร้อน – ทวาย 2. สามารถบอก 2. ลักษณะทางภูมิศาสตร์ ลกั ษณะทางภมู ิศาสตร์ บา้ นพนุ ำ้ รอ้ น – ทวาย ของบ้านพุน้ำร้อน – 2.1 ที่ตัง้ ทวาย ได้ 2.2 ลกั ษณะทาง

192 ท่ี ตัวชี้วัด เนือ้ หา เนอ้ื หาง่าย เนื้อหา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) กายภาพ 2.3 ทรพั ยากร 2.4 สภาพเศรษฐกิจ 2.5 แหลง่ ท่องเทีย่ ว 2.6 การคมนาคม  3. สามารถบอก 3. ประโยชนข์ องการเปิด ประโยชน์ของการเปิด ด่านถาวรบ้านพนุ ำ้ ร้อนได้ ด่านถาวรบา้ นพุน้ำร้อน 3.1 เศรษฐกจิ ได้ 3.2 การท่องเที่ยว 3.3 คมนาคม 3.4 อตุ สาหกรรมรม 3.5 ทรัพยากร 3.6 เทคโนโลยี 3.4 แนวทางการพัฒนา 1. สามารถจำแนกแนว   พน้ื ที่ เพื่อเป็นศูนยก์ ลาง ทางการพฒั นาพน้ื ทเี่ พอ่ื พฒั นาเศรษฐกจิ ตะวันตก เปน็ ศูนย์กลางการพฒั นา เศรษฐกจิ ตะวันตก 1.1. ดา้ นการบรหิ าร จดั การ 1.2. ดา้ นโลจสิ ตกิ ส์ 1.3. ด้านความมัง่ คง 14. การขอรับการ สนบั สนนุ จากรฐั บาล 2. สามารถอธิบาย หน่วยงานหลกั ท้ังภาครัฐ และเอกชนท่เี กย่ี วข้องกับ การดำเนนิ งานแนว

193 ที่ ตัวชวี้ ัด เนื้อหา เนอ้ื หางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย ดว้ ย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) (กรต) ทางการพฒั นาพื้นที่เพือ่ เป็นศูนยก์ ลางการพฒั นา เศรษฐกิจตะวันตก

194 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ า กาญจนบรุ ีกบั ประชาคมอาเซยี น (สค33057) คร้งั ท่ี 17 หัวเรือ่ ง ประชาคมอาเซยี น

แผนการจดั การเรียนรูร้ ายวิชา สาระการพัฒนาสงั คม ราย ระดับมัธยมศึกษาตอนปล หวั เรือ่ ง ประช คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเรอ่ื ง/ตัวชี้วดั เน้ือหาสาระการเรยี นรู้ 17 บอกความหมายและ ข้ัน ความสำคญั ของ กา ประชาคมอาเซยี น - ความหมายของประชาคม ON อาเซียน -ให - ภาษาอาเซียน ใน - คำขวญั อาเซยี น -คร - อตั ลกั ษณ์อาเซียน ละ - สัญลักษณ์อาเซยี น ภา - ธงอาเซียน ออ - ขอ้ มูลพ้ืนฐานของประเทศ อา สมาชิกอาเซียน 10 -คร ประเทศ คำ -วนั อาเซยี น กา - เพลงประจำอาเซียน ON 1.ค ผ่า

195 ยวชิ ากาญจนบุรกี บั ประชาคมอาเซียน รหัสวิชา สค33057 ลาย จาํ นวน 3 หนว่ ยกิต ชาคมอาเซียน การจัดกระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล นท่ี 1 กําหนดสภาพปญั หา -หนงั สอื เรียน -การสงั เกต ารจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม N SITE -ใบงาน -การมสี ว่ น หผ้ ้เู รียนทบทวนความรรู้ ายชื่อประเทศ -อินเตอร์เน็ต ร่วม นอาเซยี น -หอ้ งสมุด กศน. รูถามความรู้เดิมเกยี่ วกับข้อมลู ของแต่ ตาํ บล ะประเทศในอาเซยี น เช่น การทักทาย -คลิปวีดโี อออนไลน์ าษาท่ใี ช้ สกุลเงิน และสุม่ ผู้เรียน (Youtube) อกมากล่าวคำทักทายในประเทศ าเซยี น โดยครคู อยชแี้ นะความถกู ต้อง รูถามผู้เรียนเพ่ือให้ผู้เรียนไดต้ อบ ำถามกระต้นุ ความคดิ ารจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ N AIR ครูมอบหมายให้ผเู้ รียนศึกษาเรียนรู้ าน ETV ออนไลน์ www. etvthai.tv

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ กา ON 1. ออ GO ติด กา ON 1. ไมม่ ให ส่ง กา ON 1. ผา่ cla มอ พบ

196 การจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล ารจัดกิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ N line ครพู บกลมุ่ ผ้เู รยี นผา่ นชอ่ งทาง อนไลนต์ ่างๆ เชน่ VDO CALL, OOGLE MEET, ZOOM เปน็ ตน้ เพอื่ ดตามพูดคยุ กับผูเ้ รียน ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ N Hand ครมู อบหมายงานสำหรบั นักศึกษาท่ี มาพบกลุ่มโดยจดั ทำใบงาน ใบความรู้ หผ้ ้เู รยี นมารบั ที่ กศน.ตำบล และนำมา งในวันที่มาพบกลมุ่ ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ N Demand ครูมอบหมายใบงาน และใบความรู้ านช่องทางห้องเรียนออนไลน์ Google assroom Website กศน.ตำบล เพ่อื อบหมายงานให้ผ้เู รียนที่ไมส่ ะดวกมา บกล่มุ หรือเรยี นออนไลน์ได้ ดาวน์

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ โห แล ขั้น -แบ -สม ปร -ผ้เู เรีย มอ ข้นั -สม ปร -ผู้เ เรยี มอ ขนั้ -สัง

197 การจดั กระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล หลดใบงานและใบความรู้เพื่อศกึ ษา ละสง่ งาน นที่ 2 แสวงหาความรู้ บ่งกลุ่มผเู้ รยี นกลุ่มละ 4 คน มาชกิ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอขอ้ มลู ระเทศในอาเซียนที่ครูมอบหมาย เรียนแตล่ ะกลุ่มมีการแลกเปลี่ยน ยนรขู้ ้อมูลแต่ละประเทศที่ได้รบั อบหมาย นที่ 3 การปฏบิ ัตินําไปใช้ มาชกิ แต่ละกลุ่มออกมานำเสนอข้อมลู ระเทศในอาเซียนทค่ี รูมอบหมาย เรยี นแต่ละกลุ่มมีการแลกเปลีย่ น ยนรู้ข้อมูลแตล่ ะประเทศท่ไี ด้รบั อบหมาย นที่ 4 การประเมินผลการเรียนรู้ งเกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรียนรู้ มอ -คร เรอื่ ปร

198 การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมนิ ผล อบหมายงาน รมู อบหมายใหน้ ักศึกษาทำใบงาน อง ความหมายและความสำคัญของ ระชาคมอาเซยี น

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 199 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

200 แผนการจดั การเรียนรู้ รายวชิ า กาญจนบรุ ีกบั ประชาคมอาเซียน (สค33057) คร้ังท่ี 18 หัวเรือ่ ง ความพรอ้ มจังหวดั กาญจนบุรีสู่ ประชาคมอาเซยี น

แผนการจดั การเรยี นรรู้ ายวิชา สาระการพฒั นาสงั คม ราย ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปล หวั เรือ่ ง ความพร้อมจังหวดั ก ครั้งท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วัด เนือ้ หาสาระการเรียนรู้ 18 1. สามารถอธิบาย การเปิดด่านถาวรบา้ นพุ ขน้ั ความสำคญั ของการเปดิ น้ำรอ้ น การ ถาวรด่านบา้ นนำ้ พรุ ้อน 1.ความเป็นมาของการ ON เปิดด่านบ้านพุน้ำร้อน -คร 2. ความสำคญั ของการ มา 2. สามารถบอกลกั ษณะ เปิดด่านบ้านพุน้ำร้อน – -คร ทางภูมิศาสตรข์ องบ้านพุ ทวาย ควา น้ำร้อน – ทวาย ได้ 2. ลกั ษณะทาง สาธ ภูมศิ าสตร์ บ้านพุนำ้ ร้อน การ – ทวาย ON 2.1 ทีต่ ัง้ 1.ค 2.2 ลกั ษณะทาง ETV 3. สามารถบอก กายภาพ การ ประโยชน์ของการเปดิ 2.3 ทรัพยากร ON ด่านถาวรบ้านพนุ ้ำร้อน 2.4 สภาพเศรษฐกจิ 1. ได้ 2.5 แหลง่ ทอ่ งเท่ยี ว ตา่ ง

201 ยวิชากาญจนบรุ ีกับประชาคมอาเซียน รหัสวิชา สค33057 ลาย จํานวน 3 หน่วยกิต กาญจนบรุ ีสปู่ ระชาคมอาเซียน การจดั กระบวนการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล นท่ี 1 กาํ หนดสภาพปัญหา -หนงั สือเรียน -การสงั เกต รจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชักถาม N SITE -ใบงาน -การมีสว่ น รทู บทวนความรทู้ ีเ่ รยี นในสปั ดาห์ทผี่ า่ น -อนิ เตอรเ์ น็ต รว่ ม -ห้องสมุด กศน. -การตรวจ รนู ำเข้าสู่บทเรียนโดยให้ผู้เรยี นเรียนรถู้ งึ ตาํ บล ผลงาน ามสมั พันธข์ องประเทศเพ่ือนบ้าน -แหล่งเรียนรู้ -บนั ทกึ การ ธารณรัฐแหง่ สหภาพเมียนมาร์ ชุมชน เรียนรู้ รจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ -คลิปวดี ีโอ N AIR ออนไลน์ ครมู อบหมายใหผ้ เู้ รียนศึกษาเรียนรผู้ า่ น (Youtube) V ออนไลน์ www. etvthai.tv รจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนแบบ N line ครูพบกล่มุ ผู้เรียนผ่านช่องทางออนไลน์ งๆ เช่น VDO CALL, GOOGLE MEET,

ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เนอื้ หาสาระการเรยี นรู้ 2.6 การคมนาคม ZO 3. ประโยชนข์ องการเปิด ผเู้ ร ดา่ นถาวรบา้ นพนุ ้ำร้อน การ ได้ ON 3.1 เศรษฐกจิ 1. 3.2 การทอ่ งเท่ยี ว มาพ 3.3 คมนาคม ผูเ้ ร 3.4 อตุ สาหกรรมรม วนั 3.5 ทรพั ยากร การ 3.6 เทคโนโลยี ON 1. ช่อ cla มอ กล งาน ขัน้ -คร ให้ผ

202 การจัดกระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมนิ ผล OOM เปน็ ตน้ เพื่อติดตามพูดคยุ กับ รียน รจดั กิจกรรมการเรียนการสอนแบบ N Hand ครูมอบหมายงานสำหรับนักศกึ ษาที่ไม่ พบกล่มุ โดยจัดทำใบงาน ใบความรูใ้ ห้ รยี นมารบั ที่ กศน.ตำบล และนำมาส่งใน นท่ีมาพบกลุ่ม รจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนแบบ N Demand ครูมอบหมายใบงาน และใบความรูผ้ ่าน องทางห้องเรยี นออนไลน์ Google assroom Website กศน.ตำบล เพ่อื อบหมายงานใหผ้ ้เู รยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ ล่มุ หรอื เรยี นออนไลน์ได้ ดาวน์โหลดใบ นและใบความรเู้ พ่อื ศกึ ษาและส่งงาน นที่ 2 แสวงหาความรู้ รูแบ่งกลุ่มผเู้ รยี นออกเปน็ 3 กลุ่ม และ ผเู้ รยี นศึกษาคน้ คว้าข้อมลู ในเรือ่ ง ดา่ น

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการเรยี นรู้ ถาว กล บ้า กล รอ้ น กล บา้ ใหผ้ ออ ขน้ั -คร นำ -คร แล ขัน้ -คร -บนั มอ -คร

203 การจัดกระบวนการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล วรบ้านพนุ ้ำร้อน ลมุ่ 1 ความเป็นมาของการเปดิ ดา่ นถาวร านพนุ ำ้ รอ้ น ลมุ่ 2 ลักษณะทางภูมศิ าสตร์ บา้ นพนุ ำ้ น ลุ่ม 3 ประโยชนข์ องการเปดิ ดา่ นถาวร านพนุ ้ำรอ้ น (เศรษฐกจิ , การทอ่ งเที่ยว) ผู้เรียนแต่ละกลุ่มสรปุ ขอ้ มูลความรทู้ ไ่ี ด้ อกมาเปน็ แผนทคี่ วามคิด Mind map นท่ี 3 การปฏิบัตินาํ ไปใช้ รใู ห้ผู้เรยี นแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนออกมา ำเสนองานหน้าชัน้ เรียน รแู ละผเู้ รยี นช่วยกันแสดงความคดิ เห็น ละสรุปผลการเรียนร้รู ่วมกนั นที่ 4 การประเมินผลการเรยี นรู้ รใู ห้ผเู้ รียนทำแบบทดสอบออนไลน์ นทกึ การเรยี นรู้ อบหมายงาน รมู อบหมายให้ผเู้ รียนทำใบงานเร่อื ง

คร้งั ท่ี วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวช้ีวดั เนื้อหาสาระการเรยี นรู้ ควา อาเ

204 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ การวดั และ หมายเหตุ ประเมินผล ามพร้อมจงั หวดั กาญจนบรุ ีส่ปู ระชาคม เซียน

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 205 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

206 แผนการจัดการเรียนรู้ รายวชิ าความหลากหลายของสิ่งมีชวี ิต (พว32017) (ครั้งที่ 19)

207 คำอธบิ ายรายวิชา พว32017 ความหลากหลายของส่ิงมีชวี ติ จำนวน 2 หน่วยกิต ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย มาตรฐานการเรยี นรูร้ ะดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเห็นคุณค่าเก่ยี วกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สงิ่ มีชวี ิต ระบบนเิ วศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในท้องถิน่ ประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปลีย่ นแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มจี ิตวทิ ยาศาสตร์และนำความรู้ไปใช้ประโยชน์ในการดำเนิน ชวี ติ ศึกษาและฝึกทกั ษะเกี่ยวกับเรอ่ื งตอ่ ไปนี้ ความหลากหลายของสิ่งมีชีวิต กำเนิดส่ิงมีชีวิต ทฤษฎีกำเนิดสิ่งมีชีวิต ลักษณะของส่ิงมีชีวิต วิวัฒนาการของสิ่งมีชีวิต เกณฑ์การจำแนกสิ่งมีชีวิต ไดโคโตมัสคีย์ การตั้งชื่อส่ิงมีชีวิต ลำดับการจัดหมวดหมู่ ของสิ่งมีชีวติ อาณาจักรสิ่งมีชวี ิต ไวรัสและไวรอยด์ และไลเคน การจัดประสบการณ์การเรยี นรู้ ให้ผูเ้ รียน ศึกษา ค้นคว้า ทดลอง อธบิ าย อภิปรายและนำเสนอดว้ ยการจัดกระบวนการเรยี นร้โู ดยการ พบกลุ่ม การเรียนรู้แบบทางไกล แบบช้ันเรียน ตามอัธยาศัย การสอนเสริม การเรียนรู้ด้วยตนเอง การทำ รายงาน การศึกษาจากแหล่งเรียนรู้ ประสบการณ์โดยตรง ใช้สถานการณ์จริง ปรากฏการณ์ธรรมชาติ ประสบการณก์ ารเรยี น และการเรยี นรดู้ ว้ ยโครงงาน การวัดและประเมนิ ผล การสังเกต การอภิปราย การสัมภาษณ์ ทักษะปฏิบัติ รายงานการทดลอง การมีส่วนร่วมในกิจกรรม การเรยี นรู้ ผลงาน การทดสอบ การประเมนิ การนำไปใชป้ ระโยชน์ในชีวติ

208 รายละเอยี ดคำอธบิ ายรายวิชา พว32017 ความหลากหลายของสง่ิ มีชีวติ จำนวน 2 หนว่ ยกติ ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย มาตรฐานการเรียนรรู้ ะดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ ทักษะ และเหน็ คุณค่าเกย่ี วกับกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี สิ่งมชี วี ิต ระบบนิเวศ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อม ในทอ้ งถิ่นประเทศและโลก สาร แรง พลังงาน กระบวนการเปล่ียนแปลงของโลก และดาราศาสตร์ มีจิตวิทยาศาสตร์และนำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ในการดำเนนิ ชีวติ ที่ หัวเรอ่ื ง ตวั ชี้วัด เนอื้ หา จำนวน (ชว่ั โมง) 1 ความหลากหลายของ 1. อธิบายการกำเนิด ส่งิ มีชีวิต สิง่ มชี วี ิต และทฤษฎี 1. กำเนิดส่ิงมีชวี ติ ทฤษฎี 80 กำเนดิ สงิ่ มชี วี ิตได้ กำเนดิ สง่ิ มีชีวติ 2. อธบิ ายลกั ษณะ ววิ ฒั นาการ ของส่ิงมีชวี ิต 2. ลกั ษณะของสง่ิ มีชวี ิต ได้ 3. วิวฒั นาการของ 3. อธบิ ายเกณฑก์ ารจำแนก การตง้ั และเขยี นชือ่ ส่ิงมีชวี ิต วทิ ยาศาสตร์ ชือ่ สามัญ การจดั ลำดบั ของสง่ิ มีชวี ิต 4. ไดโคโตมัสคีย์ ไดถ้ ูกต้อง 5. เกณฑ์การจำแนก 4. วเิ คราะห์ และจำแนก สง่ิ มชี วี ติ ได้ถกู ต้อง สิ่งมีชวี ิต 5. วเิ คราะหแ์ ละจำแนก 6. การตง้ั ชื่อส่ิงมชี วี ิต สง่ิ มชี วี ติ ในชุมชนได้ 6.1 ชอ่ื วทิ ยาศาสตร์ 6.2 ชื่อสามญั 7. การจัดลำดับ(อาณาจักร ไฟลัม คลาส จีนสั สปชี ีส์) 8. อาณาจกั รสิง่ มชี วี ติ 8.1 โพรตสิ ตา 8.2 โมเนอรา 8.3 ฟงั ไจ 8.4 พชื 8.5 สตั ว์ 9. ไวรัสและไวรอยด์

209 ตารางวเิ คราะห์เน้อื หา หลกั สตู รการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาข้นั พ้ืนฐาน พทุ ธศักราช 2551 ระดบั ม.ปลาย ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 สาระความรพู้ นื้ ฐาน รายวชิ า ความหลากหลายของสง่ิ มีชีวติ รหัส พว 32017 จาํ นวน 2 หนว่ ยกติ กศน.อําเภอทา่ มะกา สาํ นักงาน กศน.จงั หวัดกาญจนบรุ ี หวั เรอ่ื ง 1. ความหลากหลายของส่ิงมีชีวิต ตัวช้ีวดั 1. อธบิ ายการกำเนิดส่งิ มชี วี ติ และทฤษฎกี ำเนดิ สง่ิ มชี วี ติ ได้ 2. อธบิ ายลกั ษณะ วิวฒั นาการ ของสง่ิ มชี ีวติ ได้ 3. อธิบายเกณฑก์ ารจำแนก การต้ังและเขยี นช่ือวทิ ยาศาสตร์ ชอื่ สามัญ การจดั ลำดับของสิ่งมชี ีวติ ได้ถูกตอ้ ง 4. วิเคราะห์ และจำแนกสิ่งมีชวี ิตได้ถูกตอ้ ง 5. วิเคราะหแ์ ละจำแนกส่ิงมีชีวติ ในชมุ ชนได้ ท่ี ตัวช้ีวดั เนอ้ื หา เน้ือหางา่ ย เนอ้ื หา เนอ้ื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นาํ มาสอน เหตุ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสรมิ (ส.ส) (กรต) 1 1.อธิบายการกำเนิด 1.กำเนิดสง่ิ มีชีวิต ทฤษฎี √ สงิ่ มีชวี ิตและทฤษฎี กำเนดิ สง่ิ มชี ีวติ √ √ กำเนดิ สิ่งมชี ีวิตได้ √ 2.อธบิ ายลักษณะ 1.ลกั ษณะของส่งิ มชี ีวติ วิวัฒนาการ ของ 2.วิวัฒนาการของสิง่ มีชวี ติ สง่ิ มีชวี ิตได้ 3.ไดโคโตมัสคยี ์ 3.อธบิ ายเกณฑ์การ 1.เกณฑ์การจำแนก √ จำแนก การตง้ั ชื่อ สิ่งมีชีวิต √ และเขียนชอื่ 2.การต้ังชอื่ ส่งิ มีชวี ติ วิทยาศาสตรช์ อื่ สามัญ การจดั ลำดับ 2.1 ชอื่ วิทยาศาสตร์ 2.2 ชอ่ื สามญั

210 ที่ ตัวช้ีวัด เน้อื หา เนอื้ หางา่ ย เนอ้ื หา เน้อื หายาก หมาย ด้วย ปานกลาง นํามาสอน เหตุ ของสง่ิ มชี ีวิตได้ 3. การจดั อับดับ ตนเอง (พบกลุ่ม) เสริม (ส.ส) ถกู ต้อง (อาณาจกั ร ไฟลัม คลาส (กรต) จีนัส สปีชีส์) 4.วิเคราะห์และ 1.อาณาจักรสง่ิ มีชวี ติ √ จำแนกส่งิ มีชีวติ ได้ ถกู ต้อง 1.1 โพรติสตา √ 5.วเิ คราะหแ์ ละ 1.2 โมเนอรา จำแนกสิ่งมชี ีวิตใน 1.3 ฟังไจ ชุมชนได้ 1.4 พืช 1.5 สตั ว์ 2.ไวรสั และไวรอยด์ √ 3.ไลเคน √

211 แผนการจัดการเรยี นรู้ รายวชิ าความหลากหลายของส่งิ มชี ีวิต (พว32017) ครงั้ ท่ี 19 หวั เรอื่ ง ความหลากหลายของส่ิงมชี วี ิต

แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ า ความหล ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปล หัวเรื่อง ความหลาก ครั้งที่ วัน/เดือน/ปี หัวเรือ่ ง/ตัวชี้วัด เนื้อหาสาระการ กา เรยี นรู้ 19 1.อธิบายการกำเนิด 1. กำเนิดสิ่งมชี วี ิต ขนั้ ท่ี 1 กํา สง่ิ มีชีวติ และทฤษฎี ทฤษฎีกำเนิดส่ิงมชี วี ิต การจัดกิจก กำเนดิ สิง่ มชี วี ติ ได้ 2.ลกั ษณะของ ON SITE 2.อธบิ ายลกั ษณะ สง่ิ มีชวี ติ 1.ครกู ลา่ วท ววิ ฒั นาการ ของ 3.วิวฒั นาการของ โดยใชค้ ลิป สิ่งมีชวี ิตได้ สิ่งมชี ีวิต 2. ครแู ละผ 4.ไดโคโตมัสคีย์ เร่ือง 1.กำเนดิ สิง่ 2.ลักษณะข 3.ววิ ฒั นาก 4.ไดโคโตม พร้อมกับให มอบหมาย การจัดกจิ ก ON AIR

212 ลากหลายของส่งิ มีชีวติ รหัส พว 32017 ลาย จํานวน 2 หน่วยกิต กหลายของสง่ิ มีชีวิต ารจดั กระบวนการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ การวัดและ หมายเหตุ ประเมินผล าหนดสภาพปัญหา -หนังสอื เรยี น -การสงั เกต ข้ันท่ี 1 สามารถ กรรมการเรยี นการสอนแบบ -ใบความรู้ -การชกั ถาม ปรบั เปลย่ี นไดต้ าม -ใบงาน -การมีส่วน ความเหมาะสมของ ทักทายและนำเข้าสบู่ ทเรยี น -อินเตอร์เนต็ ร่วม บริบท กศน.ตำบล ปวดิ โิ อ การกำเนดิ ส่ิงมชี ีวติ -ห้องสมดุ กศน. -การตรวจ ผู้เรียนร่วมกนั อธบิ ายเกย่ี วกับ ตาํ บล ผลงาน -แหลง่ เรยี นรู้ -บันทึกการ งมีชีวิต ทฤษฎีกำเนิดสิง่ มีชวี ิต ชุมชน เรียนรู้ ของสิ่งมชี วี ติ -คลิปวดี โี อ -แบบทดสอบ การของสงิ่ มชี วี ิต ออนไลน์ มสั คีย์ (Youtube) ห้ผ้เู รียนทำใบงานที่ครู ย กรรมการเรียนการสอนแบบ

คร้งั ที่ วนั /เดอื น/ปี หวั เรื่อง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ 1.ครูมอบห ETV ออนไ การจัดกจิ ก ON line 1. ครูพบก ตา่ งๆ เช่น ZOOM เป ผูเ้ รียน การจดั กจิ ก ON Hand 1. ครูมอบห มาพบกลุ่ม ผ้เู รียนมาร วันทมี่ าพบ การจดั กิจก ON Dem 1. ครมู อบห ชอ่ งทางห้อ

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ การวดั และ 213 ประเมนิ ผล หมายเหตุ หมายให้ผเู้ รียนศึกษาเรยี นร้ผู า่ น ไลน์ www. etvthai.tv กรรมการเรยี นการสอนแบบ กลุม่ ผูเ้ รยี นผ่านชอ่ งทางออนไลน์ VDO CALL, GOOGLE MEET, ปน็ ต้น เพ่อื ตดิ ตามพูดคยุ กับ กรรมการเรียนการสอนแบบ d หมายงานสำหรบั นักศึกษาท่ีไม่ มโดยจัดทำใบงาน ใบความรู้ให้ รับที่กศน.ตำบล และนำมาส่งใน บกลุ่ม กรรมการเรยี นการสอนแบบ mand หมายใบงาน และใบความรู้ผ่าน องเรยี นออนไลน์ Google

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หวั เร่อื ง/ตัวชี้วดั เน้อื หาสาระการ กา เรยี นรู้ classroom มอบหมาย กลุม่ หรอื เ และใบควา ขั้นท่ี 2 แส 1.ผู้เรียนศึก เสรมิ ความ 2. ครูและผ แลกเปลย่ี น 3. ครแู ละผ นำมาสรปุ อ ขั้นที่ 3 กา ผเู้ รียนนำค ชีวิตประจำ ข้นั ที่ 4 กา 1. สังเกต 2. บนั ทึกก

ารจดั กระบวนการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ การวัดและ 214 ประเมนิ ผล หมายเหตุ m Website กศน.ตำบล เพอื่ ยงานให้ผู้เรยี นท่ีไม่สะดวกมาพบ เรยี นออนไลนไ์ ดด้ าวนใ์ บงาน ามรู้เพ่ือศึกษาและส่งงาน สวงหาความรู้ กษาจากใบความรู้ คลปิ วดิ ีโอ มร้แู ละสื่อต่าง ๆ ผู้เรียนนำความรทู้ ่ีได้มา นเรียนรู้ ผ้เู รยี นร่วมกนั อภปิ รายและ องคค์ วามรทู้ ี่ได้รบั ารปฏิบัตินําไปใช้ ความรทู้ ่ีไดร้ บั มาปรับใชใ้ น ำวนั ารประเมินผลการเรยี นรู้ การเรียนรู้

คร้งั ที่ วนั /เดือน/ปี หัวเร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้อื หาสาระการ กา เรียนรู้ 3. ใบงาน 4. แบบทด มอบหมาย 1. บนั ทึกก 2. ใบงาน ก

ารจัดกระบวนการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ การวดั และ 215 ประเมินผล หมายเหตุ ดสอบออนไลน์ ยงาน การเรยี นรู้ (กรต.) การกำเนิดสิง่ มชี วี ติ

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 216 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

217 แผนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ คร้งั ท่ี 20 สอบวัดผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาคเรยี น 2/2564

แผนการจัดการเรียนรรู้ ายวชิ า (ส ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย ภ ครั้งท่ี วัน/เดอื น/ปี หวั เร่อื ง/ตัวช้ีวัด เน้ือหาสาระการเ 20 5-6 มนี าคม สอบวดั ผลสัมฤทธ์ปิ ลายภาค ศูนยก์ ารศึกษานอกระ 2565 เรียน กศน.อาํ เภอท่ามะกา การศึกษาตามอัธยาศ ภาคเรยี นที่ 2/2564 ท่ามะกา ดาํ เนนิ การจ วดั ผลสมั ฤทธป์ิ ลายภ ท่ี 2 ปกี ารศึกษา 256

218 สอบวัดผลสัมฤทธปิ์ ลายภาคเรียน) ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2564 เรียนรู้ การจัดกระบวนการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ การวดั และ ประเมนิ ผล ะบบและ สนามสอบศูนย์การศึกษานอก ข้อสอบวดั ผลสัมฤทธิ์ คะแนนการสอบ ศัยอาํ เภอ ระบบและการศึกษาตาม จดั สอบ อธั ยาศัยอําเภอทา่ มะกา ภาคเรียน ทด่ี ําเนินการจัดสอบวดั ผล 64 สมั ฤทธ์ปิ ลายภาค เรยี นที่ 2 ปีการศึกษา 2564 มี 1 สนามสอบ ได้แก่ 1.สนามสอบโรงเรียนทา่ มะกา วทิ ยาคม

บนั ทกึ การจดั กิจกรรมการเรยี นรู้รายสปั ดาห์ 219 กศน.ตำบล........................................... กศน.อำเภอท่ามะกา จังหวดั กาญจนบุรี ครัง้ ท่ี : ....................วันท่ี ................... ครผู ูส้ อน : สถานทเี่ รยี น : กศน.ตำบล เลขที่ ................................................................................................................... ระดบั : มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย หลกั สตู ร กศน. 2551 ภาคเรียนท่ี 2 ปกี ารศกึ ษา 2564 สาระ : ............................................... รายวชิ า : ....................................... รหสั วชิ า :...................................... ผเู้ รียนทัง้ หมด: คน เข้าเรยี น : .............. คน ไม่มาเรียน : ............ คน เนือ้ หา/สาระ/รายวิชา : ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. กิจกรรมการเรยี นการสอน 3 ช.ม. เรยี นเสรมิ กับครู 3 ช.ม. ศกึ ษาค้นคว้าดว้ ยตนเอง 3 ช.ม. ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ………………………………………………………… ............................................... ............................................... ปญั……หา…/…อ…ุป…สร…ร…ค…กา…ร…เร…ีย…น…กา…ร…ส…อน……: ………. ............................................... ... ……………………………………………………………………………..ง……………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… แนวทางการแกป้ ัญหา : …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ครูผู้สอน ความเหน็ / ข้อเสนอแนะของผู้บริหาร ลงชอ่ื ...........…………………………. . ........................................................................................................................ ( .............................................) ........................................................................................................................ ครู กศน.ตำบล ........................................................................................................................ ลงชอื่ ...........…………………………. ( นายศกั ด์ิชัย นาคเอ่ียม ) ผ้บู รหิ ารสถานศึกษา

220 ภาคผนวก

ท่ีปรกึ ษา นาคเอยี่ ม 221 นายศักด์ิชัย พทุ ธศรี คณะผจู้ ดั ทาํ นางสาวปรารถนา ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี รักษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอท่ามะกา ครู คณะทาํ งาน ทองเมือง ครู กศน.ตำบลทา่ ไม้ นางสาวชนัญชดิ า แดงเจรญิ ครู กศน.ตำบลดอนขมน้ิ นางสาววรรณษิ า พลงาม ครู กศน.ตำบลแสนตอ นางสาวมัสยา เสือหนู ครู กศน.ตำบลท่าไม้ นางสาวปานวดี คำยง่ิ ครู กศน.ตำบลพระแท่น นางสาวปทั มา บุญเสนนั ท์ ครู กศน.ตำบลยางมว่ ง นายสรุ สทิ ธิ์ ธรี ะภาต ครู กศน.ตำบลพงตกึ นายณฐั ฐชยั ครู กศน.ตำบลท่าไม้ เลขานกุ าร/ผู้เรยี บเรียง/ผู้จัดทํารูปเล่ม นางสาวชนญั ชดิ า ทองเมือง

222

บันทกึ ข้อความ ส่วนราชการ กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ ศนู ยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทา่ มะกา ท่ี 41 /๒๕๖๕ วนั ท่ี 18 เดือนเมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ เร่ือง ขอสง่ รายงานการสรุปการลงทะเบยี นเรียน ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศกึ ษา ๒๕๖๔ เรยี น ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอทา่ มะกา ข้าพเจ้า นายอนุรักษ์ จานแก้ว ครู กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ ได้ดำเนินการลงทะเบียนเรียนเสร็จส้ิน เป็นที่เรียบร้อยแล้ว จึงขอส่งสรุปการลงทะเบียนนักศึกษา ภาคเรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตามรายละเอียด ดังน้ี - ระดบั ปรพถมศกึ ษา ชาย - คน หญงิ 1 คน รวม 1 คน - ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย ชาย 5 คน หญงิ 12 คน รวม 17 คน - ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย ชาย 8 คน หญิง 17 คน รวม 25 คน รวมเป็นจำนวนทั้งหมด ๔3 คน จึงเรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ เรียน ผอ.กศน.อำเภอทา่ มะกา (นายอนรุ ักษ์ จานแก้ว) ด้วย กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ ครู กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ ขอส่งสรุปการลงทะเบียนนักศึกษา ภาค ทราบ / เรียนที่ ๒ ปีการศึกษา ๒๕๖๔ ตาม  ลงนามแล้ว รายละเอยี ดที่แนบมาพรอ้ มนี้  .................................................. จงึ เรยี นมาเพอ่ื โปรดทราบ (นางอุษา สวิ้ นัด) หัวหน้ากลมุ่ งานสง่ เสริมการศึกษา 18 เมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ (นายศกั ดิช์ ัย นาคเอี่ยม) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองกาญจนบุรี รักษาการในตำแหน่งผู้อำนวยการ กศน.อำเภอท่ามะกา ๒ 18 /เมษายน/ ๒๕๖๕ ๕

บนั ทึกข้อความ ส่วนราชการ กศน.ตำบลเขาสามสบิ หาบ ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอท่ามะกา ที่ 42/๒๕๖๕ วนั ที่ 18 เดือนเมษายน พ.ศ. ๒๕๖๕ เรือ่ ง ส่งสรปุ ผลจำนวนนักศกึ ษาทีเ่ ข้าสอบในรายวชิ าบังคับ/รายวชิ าเลือก ในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๕ เรยี น ผูอ้ ำนวยการศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอทา่ มะกา ตามที่ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอท่ามะกา ได้มอบหมายให้ครู กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ จัดทำ สรุปผลจำนวนนักศึกษาที่เข้าสอบในรายวิชาบังคับ/รายวิชาเลอื ก ในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ เพื่อให้เป็นข้อมูลของ กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ นน้ั บัดนี้ข้าพเจ้า นายอนุรักษ์ จานแก้ว ครู กศน.ตำบลเขาสามสิบหาบ ได้จัดทำข้อมูลดังกล่าวเรียบร้อย แล้ว จึงขอรายงานผลจำนวนนักศกึ ษาท่ีเข้าสอบปลายภาคในรายวชิ าบังคับ/รายวชิ าเลือก ในภาคเรียนท่ี ๒/๒๕๖๔ ตามรายละเอยี ดทแ่ี นบมาพร้อมน้ี ระดับ จำนวนนักศึกษาทลี่ งทะเบยี น นักศึกษาเข้าสอบ คิดเป็นรอ้ ยละ ประถมศึกษา 1 1 100 มธั ยมศึกษาตอนตน้ 17 4 23.52 มัธยมศึกษาตอนปลาย 25 10 40 ๔3 15 34.88 รวม จึงเรียนมาเพือ่ โปรดทราบ เรียน ผอ.กศน.อำเภอทา่ มะกา (นายอนรุ กั ษ์ จานแกว้ ) ดว้ ย ครู กศน.ตำบลเขาสามสบิ หาบ ขอส่ง ครู กศน.ตำบลเขาสามสบิ หาบ สรุปผลจำนวนนกั ศึกษาทเ่ี ข้าสอบปลายภาค ทราบ / รายวชิ าบังคบั /รายวชิ าเลอื ก ภาคเรยี น  ลงนามแล้ว ที่ ๒/๒๕๖๔  เกบ็ รวบรวมเพื่อรองรับการประเมิน  ................................................ จงึ เรยี นมาเพ่อื โปรดทราบ (นายศกั ดิ์ชัย นาคเอีย่ ม) (นางอษุ า ส้ิวนัด) ผอู้ ำนวยการ กศน.อำเภอเมืองกาญจนบรุ ี หวั หน้างานสง่ เสรมิ ฯ รกั ษาการในตำแหนง่ ผู้อำนวยการ กศน.อำเภอทา่ มะกา 18 /เมษายน / ๒๕๖๕ ๕ 18 /เมษายน / ๒๕๖๕ ๕