ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

10 แผนการจัดก กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชาภา หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 Around Me เรอ่ื ง The Weather เรื่องยอ่ ยท่ี 1 Weather & Seas ขัน้ สรุป (15 นาที) 9. นักเรยี นทกุ คนเลน่ เกม The Quiz ครปู ระเม แบบประเมนิ ท่ี 9 และประเมินสมรรถนะสำคัญ

05 ชั้น ป.3 จานวน 2 ช่วั โมง การเรยี นรูท้ ี่ 8 าษาองั กฤษ sons 1 มินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงคโ์ ดยใช้ ญของผ้เู รยี นโดยใชแ้ บบประเมินท่ี 10

10 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 Around Me เร่อื ง The W ใบความรู้ Weat ขน้ั ตอนการทากิจกรรม 1. จับคู่ ฝึกอ่ำนออกเสียง สะกดคำ และบอกควำมหมำย ในตำรำง 2. เขียนเติมคำศพั ทเ์ กยี่ วกับสภำพอำกำศ และกำรแต่งก Weather hot dry sunny cloudy wet rainy windy cold www.wagwordsworld.blogspot.com www.justakrusen.wordpress.com www.sweetclipart.com www.letteringdelights.com

06  ต5/ผ.8 Weather เรอื่ งยอ่ ยที่ 1 Weather & Seasons 1 ther & Clothes ยคำศัพท์เกี่ยวกบั สภำพอำกำศและกำรแต่งกำยใหเ้ หมำะสมกบั สภำพอำกำศต่ำง ๆ กำยให้เหมำะสมกับฤดูกำล ในใบงำน Seasons, Weather & Clothes กจิ กรรมท่ี 1 Clothes shorts T-shirt hat raincoat boots sweater gloves socks www.123rf.com www. kootation.com www.clker.com www.berlinschools.org

107  ต5/ผ.8 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 Around Me เรอื่ ง The Weather เร่อื งย่อยที่ 1 Weather & Seasons 1 เฉลยใบงาน Seasons, Weather & Clothes Activity 1 Instructions: Fill in the boxes with words about the weather and clothes for each season. เขียนเตมิ คำศพั ทเ์ กี่ยวกับสภำพอำกำศและกำรแต่งกำยให้เหมำะสมกบั ฤดกู ำล ?What’s the weather like in __ ?What do you wear in __ Seasons Weather Clothes the hot season hot shorts dry T-shirt sunny hat windy sweater cold gloves socks the cold season wet raincoat cloudy boots rainy the rainy season Activity 2 Instructions: Use the words in the boxes above to fill in the sentences about the seasons. เติมคำในประโยคต่อไปน้ีให้ไดใ้ จควำมสมบรู ณ์ โดยเลือกคำจำกตำรำงดำ้ นบน In season , it is weather . I wear my clothes . 1. In ____th__e__h_o__t_s_e__a_s_o__n_______, it is __h_o_t_,_s_u__n_n__y_a__n_d___d_r_y_.______ I wear my _s_h_o__r_ts_,__T_-s_h__ir_t_a__n_d__h__a_t_._________. 2. In __t_h_e__r_a_i_n_y__s_e_a__s_o_n________, it is _c__lo__u_d__y_,_r_a_i_n_y__a__n_d__w__e__t.___ I wear my __r_a_i_n_c__o_a__t_a__n_d__b__o_o__ts_.__________ 3. In ___t_h_e___c_o__ld__s_e__a_s_o__n______, it is w__i_n_d__y_a__n_d___c_o__ld__. _________ I wear my _s_w__e_a__t_e_r_,_g__lo__v_e_s__a_n__d__s_o_c__k_s_.___

108  ต5/ผ.8 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 5 Around Me เรอ่ื ง The Weather เรอื่ งย่อยที่ 1 Weather & Seasons 1 บัตรภาพคาศพั ท์ชดุ เครื่องแตง่ กาย hat boots shirt gloves shorts sweater socks raincoat

109  ต5/ผ.8 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 5 Around Me เร่ือง The Weather เรื่องย่อยท่ี 1 Weather & Seasons 1 บตั รภาพคาศพั ท์ชุดสภาพอากาศ W hot wet dry windy sunny rainy cloudy cold

110  ต5/ผ.8 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 Around Me เรอ่ื ง The Weather เรอื่ งย่อยที่ 1 Weather & Seasons 1 บัตรภาพชดุ Weather & Seasons สาหรบั เกม The Quiz

111  ต5/ผ.8 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 Around Me เรื่อง The Weather เรื่องยอ่ ยที่ 1 Weather & Seasons 1 แถบประโยค A: What do you wear in the hot season? B: I wear my hat. In the hot season, it is sunny. I wear my hat. หมายเหตุ ครเู ขยี นประโยคใหมโ่ ดยใช้ขนำดตำมควำมเหมำะสม

112 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 5 Around Me เรื่อง The Weather เร่อื งย่อยที่ 1 Weather & Seasons 1 จานวน 2 ชว่ั โมง ขอบเขตเน้ือหา คำศพั ท์ ข้อมูลและประโยคที่ใชถ้ ำม-ตอบเกีย่ วกบั สภำพอำกำศ ฤดูกำลและกำรแตง่ กำยใหเ้ หมำะสม กับสภำพอำกำศ ตัวชีว้ ดั ต 1.1 ป.3/3 เลอื ก/ระบุภำพหรอื สัญลกั ษณ์ตรงตำมควำมหมำยของกลมุ่ คำและประโยคทีฟ่ ัง ต 1.3 ป.3/1 พดู ให้ขอ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและเรอ่ื งใกล้ตวั ต 4.2 ป.3/1 ใช้ภำษำต่ำงประเทศเพ่ือรวบรวมคำศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งใกล้ตวั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ระบุกำรแต่งกำยทเ่ี หมำะสมตำมสภำพอำกำศและฤดกู ำลต่ำง ๆ ได้ 2. พดู ใหข้ อ้ มูลเกย่ี วกับฤดูกำล สภำพอำกำศ และกำรแตง่ กำยใหเ้ หมำะสมกบั สภำพอำกำศตำ่ ง ๆ ได้ สาระการเรยี นรู้ sunny, windy, cloudy, rainy, the hot season, the rainy season, คาศพั ท์ทบทวน the cold season, hat, shorts, T-shirt, socks, boots wear, raincoat, sweater, gloves คาศพั ท์ใหม่ โครงสรา้ งทบทวน A: What’s the weather like in the hot season? B: It is sunny. โครงสรา้ งใหม่ A: What do you wear in the hot season? หนา้ ท่ที างภาษา B: I wear my hat. In the hot season, it’s sunny. I wear my hat. กำรขอและให้ขอ้ มลู เก่ียวกับสภำพอำกำศ (Asking for and giving information about the weather) สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 1. ใบควำมรู้ Weather & Clothes 2. ใบงำน Seasons, Weather & Clothes 3. บัตรภำพคำศพั ทช์ ดุ สภำพอำกำศ 4. บัตรภำพคำศัพท์ชุดเครอ่ื งแต่งกำย 5. แถบประโยค 6. CD Track 08 Weather & Clothes 1 7. CD Track 09 Weather & Clothes 2 8. บตั รภำพชุด Weather & Seasons สำหรบั เกม The Quiz

113 การวดั และประเมินผล ประเดน็ การวดั วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ และประเมนิ ผล ทักษะ ประเมนิ กำรพดู ให้ข้อมูล แบบประเมินท่ี 2 ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ เกี่ยวกับฤดูกำล สภำพ ร้อยละ 80 อำกำศ และกำรแตง่ กำยให้ เหมำะสมกบั สภำพอำกำศ ความรู้ ตรวจควำมถูกต้องของกำร ใบงำน Seasons, Weather ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมิน ระบกุ ำรแต่งกำยทีเ่ หมำะสม & Clothes ร้อยละ 80 ตำมสภำพอำกำศและ ฤดูกำลตำ่ ง ๆ คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ควำมใฝเ่ รียนรู้ และ แบบประเมนิ ท่ี 9 ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมิน อนั พึงประสงค์ ควำมมุง่ มัน่ ในกำรทำงำน คณุ ภำพระดบั พอใช้ขึน้ ไป สมรรถนะสาคัญ ประเมนิ ควำมสำมำรถใน แบบประเมนิ ท่ี 10 ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมิน ของผเู้ รยี น กำรสอ่ื สำร กำรคิด และกำร คณุ ภำพระดับพอใชข้ ึน้ ไป ใชท้ ักษะชีวติ กจิ กรรมการเรียนรู้ ช่วั โมงท่ี 1 ขนั้ นา (10 นาที) 1. ครูทักทำยนักเรยี น 2. ครแู จ้งจดุ ประสงค์และกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 3. นักเรยี นทบทวนคำศัพทเ์ กยี่ วกับสภำพอำกำศ โดยศึกษำใบควำมรู้ Weather & Clothes และ กำรแตง่ กำยทเ่ี หมำะสมกบั สภำพอำกำศต่ำง ๆ นกั เรียนอำ่ นออกเสียง สะกดคำและบอกควำมหมำยของคำ ตำ่ ง ๆ ในใบควำมรู้ร่วมกัน ขัน้ สอน/ฝกึ (35 นาที) 4. นกั เรยี นทำใบงำน Season, Weather & Clothes กจิ กรรมที่ 1 เติมคำศพั ท์เกี่ยวกบั สภำพอำกำศ และกำรแตง่ กำยใหเ้ หมำะสมกับฤดูกำลตำ่ ง ๆ 5. นกั เรียนเปรยี บเทยี บคำตอบกับเพ่ือนและตรวจคำตอบรว่ มกบั ครูและเพ่อื นในหอ้ ง 6. ครตู ดิ บัตรภำพคำศัพท์ชดุ สภำพอำกำศและบัตรภำพคำศพั ทช์ ดุ เครอ่ื งแตง่ กำยดำ้ นบนของ กระดำนแบง่ เปน็ หมวดหมู่ท่ีชัดเจน ครชู ้ีท่ีบตั รภำพคำศพั ท์ให้นกั เรียนออกเสยี งคำศพั ท์ตำมภำพนนั้ ๆ จนครบ 7. ครูวำดตำรำงเหมอื นในใบงำน Seasons, Weather & Clothes บนกระดำน ชที้ ีช่ ่อง Weather ของแต่ละฤดูแล้วถำมนักเรียนด้วยประโยค “What’s the weather like in the hot/cold/rainy season?” นกั เรียนชว่ ยกนั ตอบ โดยใช้ประโยค “It is ____.” และเลอื กบตั รภำพคำศพั ท์สภำพอำกำศมำติด ใหเ้ หมำะสมกบั แตล่ ะฤดู 8. ครชู ที้ ีช่ ่อง Clothes ของฤดูรอ้ น ถำมนกั เรยี นด้วยโครงสรำ้ งประโยคใหม่ What do you wear in the hot season? 2-3 ครัง้ จำกนน้ั ครเู ลอื กบตั รภำพคำศัพท์ hat มำติดในช่อง พร้อมพดู วำ่ I wear my hat. เปน็ ตัวอยำ่ ง พรอ้ มตดิ แถบประโยคให้นักเรียนฝกึ ออกเสียงตำม CD Track 08 Weather & Clothes 1 2-3 ครัง้

114 9. นกั เรียนแต่ละคอู่ อกมำฝกึ ถำม-ตอบหนำ้ ชนั้ โดยเปลย่ี นจำกฤดูรอ้ นเป็นฤดอู น่ื ๆ และคนตอบตอ้ ง เลือกบตั รภำพคำศัพทเ์ ครื่องแต่งกำยมำติดในช่อง Clothes ให้เหมำะสมกบั สภำพอำกำศและฤดูกำล 10. ครพู ูดประโยค “In the hot season, it is sunny. I wear my hat.” 2-3 คร้ัง ขณะพดู ให้ชีท้ ี่ ตำรำงช่องฤดรู อ้ น (the hot season) สภำพอำกำศแสงแดดจำ้ (sunny) และภำพหมวก (hat) บนกระดำน ตำมลำดบั แลว้ ตดิ แถบประโยคบนกระดำนใหน้ กั เรียนฝกึ พูดออกเสียงตำม CD Track 09 Weather & Clothes 2 ข้ันสรปุ (15 นาที) 11. นกั เรียนทำกจิ กรรม “That’s not right!”เพ่อื ทบทวนประโยคสภำพอำกำศและกำรแตง่ กำยให้ เหมำะสมกับฤดกู ำล โดยครจู ะพดู ประโยคขอ้ มลู บำงอย่ำงให้ผิด เชน่ In the hot season, it is cold. เม่ือนักเรียนไดย้ ินข้อมลู ทผ่ี ิดใหพ้ ดู ว่ำ “That’s not right!” และพดู ข้อมูลที่ถกู ต้องแทนเป็น In the hot season, it is hot/sunny/dry. เป็นตน้ 12. นกั เรยี นและครสู รปุ บทเรยี นร่วมกนั ช่วั โมงที่ 2 ขน้ั นา (15 นาที) 1. ครทู กั ทำยนักเรียน 2. ครูแจง้ จุดประสงคแ์ ละกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ 3. นกั เรียนทบทวนคำศัพท์เกย่ี วกบั สภำพอำกำศและกำรแตง่ กำยที่เหมำะสมกบั สภำพอำกำศตำ่ ง ๆ โดยครูชบู ตั รภำพคำศพั ท์ชดุ สภำพอำกำศและบัตรภำพคำศพั ท์ชดุ เคร่อื งแต่งกำย ใหน้ กั เรยี นออกเสียงร่วมกนั และครสู ุม่ เลือกนกั เรยี นมำติดบตั รภำพคำศพั ท์ใหถ้ กู หมวดหมู่ 4. นกั เรยี นทบทวนรปู ประโยคทเ่ี รยี นไปชวั่ โมงทีแ่ ลว้ โดยชท้ี บ่ี ตั รภำพฤดกู ำล แล้วนักเรียนช่วยกันพูด ประโยคเชน่ “In the hot season, it is sunny. I wear my hat.” ขัน้ สอน/ฝึก (30 นาที) 5. นักเรียนจบั ค่แู ละผลดั กันพดู อธิบำยกำรแตง่ กำยใหเ้ หมำะสมกบั สภำพอำกำศในแต่ละฤดกู ำล โดย ดขู ้อมูลจำกใบงำน Seasons, Weather & Clothes กจิ กรรมที่ 1 6. นักเรียนเขยี นเตมิ ประโยคเพ่อื อธบิ ำยกำรแตง่ กำยใหเ้ หมำะสมกบั สภำพอำกำศแต่ละฤดูในใบงำน Seasons, Weather & Clothes กจิ กรรมที่ 2 7. นกั เรยี นเปรยี บเทียบคำตอบกับเพอื่ นและตรวจคำตอบร่วมกับครูและเพ่ือนในหอ้ ง 8. นกั เรียนพดู ให้ข้อมูลเกีย่ วกบั ฤดูกำล สภำพอำกำศ และกำรแต่งกำย ตำมโครงสร้ำงประโยคใน ใบงำน Seasons, Weather & Clothes กจิ กรรมท่ี 2 ใหค้ รฟู ังเปน็ รำยบุคคลเพ่ือประเมินกำรพดู ประโยคตำม โครงสรำ้ งโดยใช้แบบประเมนิ ท่ี 2 ขนั้ สรปุ (15 นาที) 9. นักเรียนทกุ คนเลน่ เกม The Quiz โดย - แบ่งนกั เรยี นเปน็ 2 กลมุ่ แตล่ ะกล่มุ น่งั เปน็ วงกลม - ครตู ิดแผ่นภำพชุด Weather & Seasons ควำ่ ไวบ้ นกระดำนไม่ให้นกั เรยี นเหน็ และดำ้ นหลังภำพ เขยี นหมำยเลข 1, 2 และ 3 กำกับไว้ - นกั เรียนทัง้ สองกลมุ่ สง่ ตัวแทนเป่ำยิงฉบุ กลมุ่ ละ 1 คน กลุ่มที่ชนะเลือกภำพบนกระดำน 1 ภำพ - ครูเปดิ ภำพท่นี ักเรยี นเลอื ก กลุม่ ทช่ี นะตอ้ งเป็นฝ่ำยตงั้ คำถำม 3 คำถำม โดยใหน้ ักเรียนใช้ โครงสร้ำงประโยคคำถำมทเ่ี รยี นมำ นกั เรยี นทกุ คนในกลมุ่ สำมำรถให้คำปรกึ ษำและชว่ ยเหลอื กันได้ แตเ่ วลำ ถำมคำถำมต้องให้ตวั แทนนกั เรียนเปน็ ผ้ถู ำม - นักเรยี นอกี กลมุ่ ต้องเปน็ ฝำ่ ยตอบคำถำม โดยสง่ ตวั แทนตอบคำถำม

115 - หำกทง้ั สองกลุ่มสำมำรถตงั้ คำถำมหรอื ตอบคำถำมถูก จะได้คะแนนครั้งละ 1 คะแนน ครูบนั ทกึ คะแนนของทั้งสองกลุ่มบนกระดำน เมือ่ จบเกมกลมุ่ ท่ไี ด้คะแนนสูงสุดเป็นผู้ชนะ ครูชมเชยและให้กำลงั ใจ นกั เรยี น ครปู ระเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์โดยใชแ้ บบประเมนิ ที่ 9 และประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ ผเู้ รียนโดยใช้แบบประเมนิ ท่ี 10

117 คำชีแ้ จงประกอบแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ แผนท่ี 9 เร่อื งThe Weather เรื่องย่อยท่ี 2 Weather & Seasons 2 จำนวน 2 ชั่วโมง ............................................................................................................................. .......................................... 1. สำระสำคัญของแผน การใช้คาศัพท์และโครงสร้างภาษาในการพดู ขอและใหข้ ้อมลู เก่ียวกบั สภาพอากาศ ฤดูกาล และ กจิ กรรมที่ต้องการจะทาในแต่ละฤดกู าล เป็นการฝึกทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสารเพอ่ื ขอและให้ ขอ้ มูลเกย่ี วกบั เรอ่ื งต่าง ๆ ใกล้ตัว และเช่อื มโยงความรู้ภาษาอังกฤษกบั กลุ่มสาระการเรยี นรู้อนื่ 2. ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เติมในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ไปจดั กิจกรรมกำรเรยี นรู้ 2.1 ครคู วรศกึ ษาทาความเขา้ ใจข้นั ตอนต่าง ๆ ในแผนการจดั การเรยี นรู้ ฝกึ ออกเสยี งและศกึ ษา ความหมายของคาศัพท์และประโยคตา่ ง ๆ จากรายการแถบเสยี ง (Script) และในใบงานทใี่ ช้ประกอบการ เรียนรู้ก่อนเริม่ จดั กจิ กรรมการเรยี นรู้ 2.2 สอ่ื การเรยี นรูท้ ่ีครูต้องเตรียมลว่ งหนา้ ได้แก่ 1) ใบความรู้ Variety Activities (อยู่ในเลม่ แบบฝึกหัดของนักเรียน) 2) บตั รภาพคาศัพท์ชดุ Variety Activities 3) แถบประโยคตามบทเรยี น (หากครูไม่สะดวกหรือไม่สามารถจัดเตรยี มแถบประโยคได้ ทนั เวลา ครูสามารถเขยี นประโยคท่ตี อ้ งการสอนบนกระดานดาแทนการใช้แถบประโยคได้) 4) กระดาษกาวสาหรับติดบตั รคา บตั รภาพคาศัพท์ และแถบประโยคบนกระดาน 5) เคร่อื งเลน่ CD 6) กระดาษ A4 (แจกนกั เรียนคนละ 1 แผน่ ) ปากกาเมจกิ และเพลงจงั หวะสนุก ๆ สาหรับเกม Hot Potato 7) CD Track 10 Variety Activities 2.4 กิจกรรมขัน้ สรุป เปน็ กจิ กรรมฝกึ ทกั ษะการพูดเพ่ือให้นักเรยี นสนกุ สนานกับการเรยี นรแู้ ละ สามารถนาไปใชใ้ นชวี ติ จริงได้

1 แผนการจดั การ กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภาษ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 Around Me เรอื่ ง The Weather เร่ืองย่อยท่ี 2 Weather & Seaso ขอบเขตเนอื้ หา กิจกรรมการเรยี นรู้ คำศัพทแ์ ละโครงสรำ้ งภำษำทีใ่ ชใ้ นกำรพดู ช่วั โมงท่ี 1 ขอและใหข้ ้อมลู เกี่ยวกับสภำพอำกำศและ ข้นั นา (10 นาที) กิจกรรมที่ต้องกำรทำในแตล่ ะฤดูกำล 1. ครูทักทำยนักเรียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. ครูแจ้งจุดประสงคแ์ ละกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ความรู้ 3. นกั เรยี นทบทวนคำศพั ท์ทีเ่ ก่ยี วกบั สภำพอำก ระบุกิจกรรมทีต่ ้องกำรจะทำในแต่ละฤดูกำล แบบสลับอกั ษร ทีละคำบนกระดำน ใหน้ กั เรียน ไดอ้ ย่ำงเหมำะสม ถกู ต้อง ทักษะ ขัน้ สอน/ฝกึ (35 นาท)ี พูดขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับกิจกรรมที่ต้องกำร 4. นกั เรยี นศึกษำคำศพั ท์ในใบงำนที่ 1 Mind-M จะทำในแต่ละฤดกู ำลได้ 5. นกั เรยี นทำใบงำนที่ 1 Mind-Mapping คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 6. นกั เรียนเปรยี บเทียบคำตอบกับเพื่อนและตร 1. ใฝ่เรียนรู้ 7. ครนู ำเสนอคำศัพท์ใหม่ชุด Variety Activiti 2. มุ่งม่ันในกำรทำงำน ภำพและออกเสียงตำม CD Track 10 หรอื ตำม สมรรถนะสาคัญของผูเ้ รียน 8. ครชู ูบตั รภำพคนกำลังจะไปเที่ยวทะเล แลว้ ส 1. ควำมสำมำรถในกำรสือ่ สำร ขน้ั สรุป (15 นาท)ี 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด 9. นักเรยี นเลน่ เกม Whisper 3. ควำมสำมำรในในกำรใชท้ ักษะชีวติ 10. เม่ือครบเวลำครูและนักเรียนสรุปคะแนน ค

รเรยี นรู้ท่ี 9 ษาองั กฤษ ชัน้ ป.3 ons 2 จานวน 2 ช่วั โมง สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ 1. ใบควำมรู้ Variety Activities 2. ใบงำนที่ 1 Mind-Mapping 3. ใบงำนที่ 2 Writing 4. บัตรภำพคำศัพท์ ชุด Variety Activities กำศตำ่ ง ๆ และฤดกู ำลโดยครูเขยี นคำศัพท์ 5. CD Track 10 Variety Activities นชว่ ยกนั เรียงตวั อกั ษรใหม่ให้เป็นคำศัพท์ที่ 6. แถบประโยค 7. กระดำษ A4 (เทำ่ จำนวนนกั เรียน) ปำกกำ เมจิก เพลงและเครื่องเลน่ CD สำหรบั เกม Mapping (ด้ำนลำ่ ง) Hot Potato ภาระงาน/ชน้ิ งาน รวจคำตอบร่วมกับครแู ละเพ่ือนในห้อง ผลงำนตำมใบงำนทไี่ ดร้ บั มอบหมำย ies โดยใหน้ ักเรียนดบู ตั รภำพคำศัพท์ทลี ะ การประเมิน มครู 2-3 ครั้ง วธิ กี าร สนทนำถำม-ตอบกบั นักเรยี นเกี่ยวกบั ภำพ 1. ประเมินกำรพดู ประโยคตำมโครงสรำ้ ง 2. ตรวจผลงำนนกั เรียน 3. ประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ครูชมเชยและให้กำลังใจนกั เรียน 4. ประเมินสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น เครอ่ื งมือ 1. แบบประเมินที่ 2

2 แผนการจัดการ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภาษ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 Around Me เร่อื ง The Weather เรอ่ื งย่อยท่ี 2 Weather & Seaso ชว่ั โมงที่ 2 ขั้นนา (10 นาที) 1. ครทู กั ทำยนักเรียน 2. ครูแจง้ จดุ ประสงคแ์ ละกิจกรรมกำรเรียนรู้ 3. นักเรียนทบทวนคำศัพท์คำศัพทช์ ุด Variety ภำพ นกั เรยี นฝึกออกเสียงและสะกดคำให้ถูกต ข้นั สอน/ฝกึ (35 นาที) 4. ครูชบู ัตรภำพคำศัพทช์ ุด Variety Activities เกี่ยวกบั ภำพ 5. ครสู ุ่มถำมนกั เรยี นโดยใช้ประโยค What do hot/cold/rainy season? แล้วใหน้ กั เรยี นตอบ I want to __________ in the________ 6. นักเรยี นศึกษำใบควำมรู้ Variety Activities 7. นักเรยี นเปรยี บเทียบคำตอบกับเพ่ือนและตร 8. นกั เรียนจับคู่ถำม-ตอบเกย่ี วกบั สิ่งทีต่ นเองต แถบประโยค ครปู ระเมนิ กำรพดู ประโยคตำมโค แบบประเมนิ ท่ี 2 ขน้ั สรุป (15 นาที) 9. นักเรียนเลน่ เกม Hot Potato ครปู ระเมินคุณ ประเมนิ ที่ 9 และประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ

รเรยี นรทู้ ี่ 9 ษาอังกฤษ ชน้ั ป.3 ons 2 จานวน 2 ชั่วโมง 2. ใบงำน 3. แบบประเมินที่ 9 4. แบบประเมนิ ที่ 10 เกณฑก์ ารประเมิน y Activities โดยครชู ูบัตรภำพคำศัพท์ทล่ี ะ 1. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมินทกุ กจิ กรรม ต้องและคล่องแคล่ว รอ้ ยละ 80 2. ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินคุณลักษณะ s 1 แผน่ แล้วสนทนำถำม-ตอบกับนักเรียน อันพงึ ประสงค์ระดบั คุณภำพพอใช้ขน้ึ ไป 3. ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินสมรรถนะสำคญั o you want to do in the ของผเู้ รยี นระดับคุณภำพพอใช้ ขึ้นไป บส่งิ ท่ีอยำกทำในแต่ละฤดู เชน่ _ season. s แล้วทำใบงำนที่ 2 Writing รวจคำตอบร่วมกบั ครูและเพ่ือนในห้อง ตอ้ งกำรทำในแตล่ ะฤดตู ำมโครงสรำ้ งใน ครงสร้ำงของนกั เรยี นเป็นรำยบคุ คลโดยใช้ ณลักษณะอันพงึ ประสงคโ์ ดยใช้แบบ งผู้เรยี นโดยใช้แบบประเมินที่ 10

3 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 Around Me เร่อื ง The We เฉลยใบงานท่ี 1 M Instructions: Complete the Mind-Mapping and colour. นำกลุม่ คำทก่ี ำหนดให้เติมลงในแผนผังควำมคิดให้ถูกตอ้ ง และระ cold The Sea windy cold Tha season rainy …………………………………………………………………………………………… rainy cloudy cold sun The hot season The cold

eather เรอื่ งย่อยที่ 2 Weather & Seasons 2  ต5/ผ.9 Mind-Mapping sunny ะบำยสใี ห้สวยงำม The hot hot warm asons season in ailand The rainy season cloudy ………………………………………………….………………………….……….. nny windy hot warm d season The rainy season

119  ต5/ผ.9 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 Around Me เรอ่ื ง The Weather เรื่องย่อยที่ 2 Weather & Seasons 2 ใบความรู้ Variety Activities คาชแ้ี จง นกั เรยี นอำ่ นใบควำมรู้ต่อไปนี้แล้วทำกิจกรรมจับครู่ ปู ภำพกับคำศัพท์ในใบงำนท่ี 2 Writing What do you want to do? I want…t..o _______. go fishing go camping fly a kite go for a picnic go shopping go to the beach

120  ต5/ผ.9 หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 Around Me เรือ่ ง The Weather เร่ืองย่อยท่ี 2 Weather & Seasons 2 เฉลยใบงานท่ี 2 Writing Instructions: Write about what Bob, Pim and Tom want to do in each season. เขียนบรรยำยภำพว่ำ Bob, Pim และ Tom ตอ้ งกำรจะทำอะไรในแต่ละฤดู Bob Pim Tom Bob wants to fly a kite in the cold season. Pim wants to go shopping in the rainy season. Tom wants to go to the beach in the hot season. วำดภำพกจิ กรรมท่ตี นเองอยำกทำในฤดทู ่ีชอบและเขียนบรรยำยภำพ โครงสร้ำงประโยคท่ใี ช้ในกำรเขยี นคอื I want to ______ in the _______ season. _ค_า_ต_อ__บ_อ_ย_ูใ่_น_ด__ุล_พ_ิน__ิจ_ข_อ_ง_ค__รู_เ_ช_่น___I _w_a_n_t__to__g_o__f_is_h_i_n_g_i_n__th__e_h__o_t_s_e_a_s_o_n_.___________________ _I_w__a_n_t_t_o__g_o__c_a_m_p__in_g__in__t_h_e__c_o_l_d__se__a_so__n_._ห_ร_ือ__I_w__a_n_t_t_o__g_o__s_h_o_p_p_i_n_g__in__t_h_e__ra_i_n_y__se__a_so__n_.

121  ต5/ผ.9 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 Around Me เรื่อง The Weather เร่อื งย่อยที่ 2 Weather & Seasons 2 บัตรภาพคาศัพทช์ ุด Variety Activities go fishing go camping fly a kite go for a picnic go shopping go to the beach

122  ต5/ผ.9 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 5 Around Me เร่อื ง The Weather เรอ่ื งย่อยท่ี 2 Weather & Seasons 2 แถบประโยค A: What do you want to do in _________? B: I want to _________ in _____________. หมายเหตุ ครูเขยี นประโยคใหม่โดยใหม้ ขี นำดตำมควำมเหมำะสม

123 หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 5 Around Me เร่ือง The Weather เรอ่ื งย่อยที่ 2 Weather & Seasons 2 จานวน 2 ชั่วโมง ขอบเขตเนอื้ หา คำศัพทแ์ ละโครงสรำ้ งภำษำท่ีใช้ในกำรพดู ขอและให้ขอ้ มูลเกย่ี วกบั สภำพอำกำศ และกจิ กรรมที่ต้องกำร จะทำในแต่ละฤดกู ำล ตวั ชว้ี ัด ต 1.1 ป.3/3 เลอื ก/ระบภุ ำพหรือสัญลักษณ์ตรงตำมควำมหมำยของกล่มุ คำและประโยคที่ฟัง ต 1.2 ป.3/3 บอกควำมตอ้ งกำรงำ่ ย ๆ ของตนเองตำมแบบท่ฟี ัง ต 1.3 ป.3/1 พดู ให้ข้อมูลเกย่ี วกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ ัว ต 4.2 ป.3/1 ใชภ้ ำษำตำ่ งประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ท่ีเกี่ยวข้องใกล้ตัว จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ระบกุ ิจกรรมท่ีต้องกำรจะทำในแตล่ ะฤดูกำลได้อย่ำงเหมำะสม 2. พดู ขอและให้ขอ้ มูลเกย่ี วกับกิจกรรมที่ตอ้ งกำรจะทำในแตล่ ะฤดูกำลได้ สาระการเรียนรู้ sunny, rainy, windy, cloudy, cold, hot, warm, hot season, คาศพั ท์ทบทวน rainy season, cold season go to the beach, go camping, fly a kite, go shopping, go for a คาศพั ทใ์ หม่ picnic, go fishing A: What’s the weather like in the hot season? โครงสรา้ งทบทวน B: It’s warm and sunny. A: What do you want to do in the hot season? โครงสรา้ งใหม่ B: I want to go to the beach. กำรขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับสิ่งทแี่ ต่ละคนตอ้ งกำรทำในแต่ละฤดูกำล หนา้ ที่ทางภาษา: (Asking for and giving information about what one wants to do in a particular season) สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ 1. ใบควำมรู้ Variety Activities 2. ใบงำนท่ี 1 Mind-Mapping 3. ใบงำนท่ี 2 Writing 4. บตั รภำพคำศัพท์ชดุ Variety Activities

124 5. CD Track 10 Variety Activities 6. แถบประโยค 7. กระดำษ A4 (เท่ำจำนวนนกั เรยี น) ปำกกำเมจิก เพลงและเครื่องเล่น CD สำหรับเกม Hot Potato การวดั และประเมินผล ประเด็นการวัด วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมนิ และประเมนิ ผล แบบประเมนิ ที่ 2 ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมิน รอ้ ยละ 80 ทักษะ ประเมินกำรพูดขอและให้ ใบงำนที่ 2 Writing แบบประเมินท่ี 9 ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ ข้อมูลเกยี่ วกบั กิจกรรม แบบประเมนิ ที่ 10 รอ้ ยละ 80 ที่ตอ้ งกำรจะทำในแต่ละ ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมิน คุณภำพระดบั พอใช้ขึน้ ไป ฤดกู ำลได้ ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมิน ความรู้ ตรวจควำมถกู ต้องของ คณุ ภำพระดบั พอใช้ขน้ึ ไป กำรระบุกจิ กรรมท่ตี อ้ งกำร จะทำในแตล่ ะฤดูกำล คุณลักษณะ ประเมนิ ควำมใฝ่เรยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ และควำมมุง่ ม่นั ในกำร ทำงำน สมรรถนะสาคญั ประเมินควำมสำมำรถใน ของผ้เู รียน กำรสอ่ื สำร กำรคิด และ กำรใช้ทักษะชวี ติ กจิ กรรมการเรียนรู้ ชัว่ โมงท่ี 1 ขนั้ นา (10 นาที) 1. ครทู ักทำยนักเรียน 2. ครูแจ้งจุดประสงคแ์ ละกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 3. นกั เรียนทบทวนคำศัพท์ทีเ่ กย่ี วกับสภำพอำกำศต่ำง ๆ และฤดูกำลโดยครเู ขียนคำแบบศพั ทส์ ลบั อกั ษร ทีละคำบนกระดำน นักเรียนช่วยกันเรยี งตวั อักษรใหม่เปน็ คำศพั ท์ท่ถี ูกต้อง หำกนกั เรยี นยงั ทำไมไ่ ด้ครูอำจจะให้ คำใบแ้ ละตวั อักษรตวั แรก จำกน้ันครใู หน้ กั เรียนฝกึ ออกเสยี งและสะกดคำให้ถูกตอ้ งและคลอ่ งแคล่ว ขั้นสอน/ฝกึ (35 นาที) 4. นักเรียนศกึ ษำคำศัพท์ชื่อฤดกู ำลและสภำพอำกำศตำ่ ง ๆ ในใบงำนที่ 1 Mind-Mapping (ด้ำนลำ่ ง) โดยนกั เรยี นฝกึ ออกเสียงและทำควำมเข้ำใจควำมหมำย 5. นกั เรียนทำใบงำนที่ 1 Mind-Mapping นำคำศัพท์ชือ่ ฤดูกำลและสภำพอำกำศตำ่ ง ๆ มำเตมิ ใน แผนผงั ควำมคดิ

125 6. นกั เรียนเปรยี บเทียบคำตอบกบั เพื่อนและตรวจคำตอบร่วมกับครแู ละเพ่ือนในห้อง 7. ครูนำเสนอคำศพั ทใ์ หม่ชดุ Variety Activities (go to the beach, go camping, fly a kite, go shopping, go for a picnic, go fishing) โดยให้นักเรียนดบู ตั รภำพคำศพั ท์ทลี ะภำพและออกเสียงตำม CD Track 10 หรอื ออกเสียงตำมครู 2-3 คร้งั 8. ครชู ูบัตรภำพคนกำลงั จะไปเทีย่ วทะเล แล้วสนทนำถำม-ตอบกบั นักเรียนเกี่ยวกับภำพ T: What season is it? Ss: The hot season. T: What’s the weather like in the hot season? Ss: It’s hot and sunny. T: What do they want to do? Ss: Go to the beach. T: That’s right. They want to go to the beach. (ครูเปลยี่ นบัตรภำพ แล้วถำมนกั เรยี นตำมตวั อย่ำงข้ำงต้นอีกคร้งั ) ขั้นสรุป (15 นาที) 9. นกั เรยี นเล่นเกม Whisper โดย - ครูตดิ บัตรภำพคำศัพท์ชุด Variety Activities บนกระดำน - แบง่ นักเรียนเป็นกลมุ่ กลุม่ ละ 5-6 คน (กลมุ่ ละเท่ำ ๆ กนั ) เขำ้ แถวตอน หนั หนำ้ หำกระดำน - นักเรียนคนทีย่ ืนท้ำยแถวมำฟังข้อควำมจำกครู และกลบั ไปกระซิบเพ่ือนในกลุ่มทีละคนตอ่ ๆ กับไป โดยมีข้อแมว้ ่ำแตล่ ะกลุ่มต้องไมม่ ีเสยี งพูดใหไ้ ดย้ นิ ต้องเป็นกำรกระซบิ เทำ่ นน้ั เม่ือกระซิบถึงคนท่ีอย่หู นำ้ สุดใหว้ ่งิ ไปหยบิ ภำพตำมข้อควำมท่ีได้ยนิ มำชขู นึ้ กลุ่มใดหยิบภำพท่ถี ูกต้องชูไดก้ ่อนได้ 1 คะแนน 10. เม่ือครบเวลำ ครแู ละนกั เรียนสรปุ คะแนน ครชู มเชยและใหก้ ำลงั ใจนกั เรียน ชั่วโมงที่ 2 ขน้ั นา (10 นาที) 1. ครูทกั ทำยนักเรยี น 2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์และกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 3. นักเรยี นทบทวนคำศัพทจ์ ำกบตั รภำพคำศัพท์ชุด Variety Activities โดยครชู ูบัตรภำพคำศัพท์ทีละภำพ นักเรียนฝึกออกเสียงและสะกดให้ถูกต้องและคล่องแคล่ว ขั้นสอน/ฝกึ (35 นาที) 4. ครชู บู ตั รภำพชุด Variety Activities 1 แผ่น แลว้ สนทนำถำม-ตอบกบั นักเรียนเก่ียวกับภำพ T: What season is it? Ss: The ________season. T: What’s the weather like in the _____ season? Ss: It’s ______ and _________.

126 T: What do they want to do? Ss: ____________________. T: That’s right. They want to _______________. (ครูเปลย่ี นบตั รภำพ แลว้ ถำมนักเรยี นตำมตวั อย่ำงดำ้ นบนอีกครั้ง) 5. ครูส่มุ ถำมนกั เรียนโดยใช้ประโยค What do you want to do in the hot/cold/rainy season? แล้วใหน้ กั เรียนตอบสิง่ ท่อี ยำกทำในแต่ละฤดู เช่น I want to __________ in the ________ season. 6. นกั เรยี นศึกษำใบควำมรู้ Variety Activities แลว้ ทำใบงำนที่ 2 Writing 7. นักเรียนเปรียบเทียบคำตอบกับเพ่ือนและตรวจคำตอบร่วมกับครแู ละเพ่ือนในห้อง 8. นักเรียนจับคู่ถำม-ตอบเกยี่ วกบั ส่ิงที่ตนเองต้องกำรทำในแตล่ ะฤดูตำมโครงสร้ำงในแถบประโยคท่ีครตู ิดไว้ S1: What do you want to do in ______? S2: I want to ____ in _____. ครปู ระเมนิ กำรพูดประโยคตำมโครงสร้ำงของนักเรียนเปน็ รำยบุคคลโดยใช้แบบประเมินท่ี 2 ข้ันสรปุ (15 นาที) 9. นกั เรยี นเล่นเกม Hot Potato โดย - ครูแจกกระดำษ A4 ให้นกั เรียนคนละ 1 แผน่ ใหน้ ักเรียนวำดสญั ลักษณ์แสดงสภำพอำกำศ ที่ตนเองชอบคนละ 1 รูป - ครใู หน้ กั เรยี นคนท่ี 1 ขยำกระดำษของตนเองเปน็ ก้อนกลม ๆ แล้วบอกให้คนท่ี 2 นำกระดำษ ของตนเองมำหุ้มก้อนกระดำษทีน่ กั เรยี นคนที่ 1 ขยำไว้แลว้ นกั เรียนคนต่อ ๆ ไปทำเช่นเดียวกันจนกระดำษของทุก คนรวมเปน็ กอ้ นเดยี วกัน - ครบู อกนักเรยี นว่ำสมมุติวำ่ กระดำษก้อนนี้ คือ Hot Potato (มนั ฝร่งั ทเี่ พง่ิ ออกมำจำกเตำ รอ้ นมำก) - นกั เรียนทกุ คนออกมำยืนเป็นวงกลม แล้วให้นักเรียนส่งก้อนกระดำษ Hot Potato ต่อกนั ตำมเสยี งเพลง ถำ้ เพลงหยุด Potato อย่ทู ใี่ ครให้นกั เรียนคนนัน้ แกะกระดำษแผ่นนอกสุดออกมำจำกก้อนและดูวำ่ เป็นรปู สัญลกั ษณ์แสดงสภำพอำกำศอะไรแล้วให้พดู ประโยคบรรยำยรูปโดยใชโ้ ครงสร้ำงที่ได้เรียนมำจำกบทเรยี น โครงสรำ้ งประโยค It’s (weather). I want to (activity). ครปู ระเมินคณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงคโ์ ดยใชแ้ บบประเมนิ ที่ 9 และประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนโดยใช้ แบบประเมนิ ท่ี 10

128 คำช้แี จงประกอบแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ แผนท่ี 10 เร่อื ง The Weather เรื่องยอ่ ยที่ 3 The Sun Comes up! จำนวน 2 ชวั่ โมง ............................................................................................................................. .......................................... 1. สำระสำคญั ของแผน การใชค้ าศพั ทแ์ ละโครงสรา้ งประโยคในการให้ขอ้ มลู เกีย่ วกบั สภาพอากาศ ฤดกู าล การแต่งกาย และกิจกรรมท่จี ะทาในแตล่ ะฤดูกาลที่เหมาะสม เปน็ การฝกึ ทักษะการใช้ภาษาอังกฤษในการส่อื สารเพ่ือให้ ข้อมลู เก่ยี วกบั เร่ืองต่าง ๆ ใกล้ตวั สามารถนาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวันได้ 2. ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติมในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรียนรไู้ ปจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ 2.1 ครูควรศึกษาทาความเข้าใจขนั้ ตอนตา่ ง ๆ ในแผนการจดั การเรียนรู้ ฝกึ ออกเสียงและศกึ ษา ความหมายของคาศัพทแ์ ละประโยคตา่ ง ๆ จากรายการแถบเสยี ง (Script) และในใบงานท่ีใช้ประกอบการ เรยี นรกู้ อ่ นเริ่มกิจกรรมการจัดการเรียนรู้ 2.2 สื่อการเรยี นรู้ทคี่ รูตอ้ งเตรียมลว่ งหนา้ ได้แก่ 1) บัตรภาพคาศพั ท์ และแถบประโยค Is it sunny? Yes, it is. / No, it isn’t. จากแผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 8 2) เครื่องเล่น CD และ CD Track 11 ใบงานท่ี 2 Reading 3) แผนภูมิเพลง The Sun Comes up! พร้อมคอมพวิ เตอรส์ าหรบั เปดิ Video Clip เพลงนีจ้ าก youtube.com หากไมม่ ีคอมพิวเตอร์ในห้องเรยี น ใหค้ รูฝกึ รอ้ งและทาท่าทางจาก Video Clip มากอ่ นเพอื่ นามาปรับใชใ้ นห้องเรียน สาหรบั นักเรียนสามารถดูเนือ้ เพลงได้จากเลม่ แบบฝึกหดั 2.4 เนอ่ื งจากแผนน้เี ปน็ แผนสุดท้ายของหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 5 ดงั น้ัน ครคู วรบริหารจัดการเวลา สาหรบั ใหน้ ักเรียนทาแบบทดสอบหลังเรยี นประจาหน่วยการเรยี นรู้

12 แผนการจัดกา กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชาภา หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 Around Me เรือ่ ง The Weather เรือ่ งย่อยที่ 3 The Sun Comes ขอบเขตเน้ือหา กิจกรรมการเรยี นรู้ คำศพั ท์และโครงสร้ำงประโยคในกำรใหข้ อ้ มลู ชว่ั โมงท่ี 1 เกีย่ วกบั สภำพอำกำศ ฤดูกำล ข้ันนา (15 นาที) กำรแต่งกำยและกจิ กรรมที่ทำในแต่ละฤดูกำล 1. ครูทักทำยนกั เรยี น จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 2. ครแู จ้งจดุ ประสงค์และกจิ กรรมกำรเรยี นร ความรู้ 3. นักเรียนทำกิจกรรม It’s My Secret! 1. จดั หมวดหมคู่ ำศพั ท์ตำมประเภทของสภำพ ขน้ั สอน/ฝึก (30 นาที) อำกำศ กำรแตง่ กำยและกิจกรรมทท่ี ำได้ 4. นักเรียนศึกษำคำศัพท์ในใบงำนท่ี 1 Word 2. จับใจควำมสำคญั เก่ียวกบั ฤดกู ำล สภำพ อำ่ นออกเสียงใหค้ ลอ่ งแคล่ว อำกำศ กจิ กรรมและกำรแตง่ กำยจำกขอ้ ควำม 5. นักเรยี นทำใบงำนท่ี 1 Words Grouping ส้นั ๆ ที่อ่ำนได้ 6. นักเรียนเปรียบเทยี บคำตอบกบั เพอ่ื นและ ทักษะ 7. นักเรยี นฝึกอำ่ นประโยคและขอ้ ควำมในใบ อำ่ นออกเสียงขอ้ ควำมสัน้ ๆ บรรยำยสภำพ 8. ครแู ละนกั เรยี นอ่ำนข้อควำมในใบงำนท่ี 2 อำกำศ กำรแต่งกำยและกจิ กรรมทที่ ำในแต่ละ ท่ีอำ่ นอกี ครง้ั แลว้ ใหน้ กั เรียนเขียนตอบคำถำ ฤดกู ำลไดถ้ กู ต้องตำมหลกั กำรอ่ำน สำคัญว่ำแต่ละข้อควำมตรงกับฤดูใด คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 9. นกั เรียนเปรียบเทียบคำตอบกับเพอื่ น และ 1. ซอื่ สตั ย์สจุ รติ ขัน้ สรปุ (15 นาที) 2. มีวนิ ยั 10. นกั เรยี นทำกจิ กรรม “That’s not right 3. ใฝ่เรยี นรู้ 11. นักเรียนและครูสรุปบทเรยี นร่วมกนั 4. มงุ่ มั่นในกำรทำงำน ช่ัวโมงท่ี 2 สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น ขั้นนา (10 นาที) 1. ควำมสำมำรถในกำรสอื่ สำร 1. ครูทักทำยนักเรียน 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด 2. ครูแจง้ จุดประสงคแ์ ละกจิ กรรมกำรเรียนร

29 ารเรยี นรูท้ ี่ 10 าษาองั กฤษ ชั้น ป.3 s up! จานวน 2 ชั่วโมง ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ 1. บัตรภำพคำศพั ท์ sunny และแถบ ประโยค (จำกแผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ี่ 8) สำหรับเกม It’s My Secret! รู้ 2. กจิ กรรม It’s My Secret! 3. ใบงำนที่ 1 Words Grouping 4. ใบงำนท่ี 2 Reading ds Grouping ท้งั 10 คำ นักเรียนจบั คผู่ ลดั กนั 5. CD Track 11 ใบงำนที่ 2 Reading 6. Video Clip เพลง The Weather Song: The Sun Comes up! ะตรวจคำตอบรว่ มกบั ครูและเพอื่ นในหอ้ ง (https://www.youtube.com/ บงำนท่ี 2 Reading ตำม CD Track 11 watch?v=XcW9Ct000yY) 2 อีกครั้ง เพอื่ ใหน้ ักเรียนทำควำมเขำ้ ใจข้อควำม 7. แผนภมู ิเพลง The Sun Comes up! ำมในใบงำนที่ 2 Reading เพ่อื จบั ใจควำม ภาระงาน/ช้นิ งาน ผลงำนตำมใบงำนที่ได้รับมอบหมำย ะตรวจคำตอบรว่ มกับครแู ละเพอื่ นในหอ้ ง การประเมนิ วธิ กี าร t!” 1. ประเมนิ กำรอ่ำนออกเสยี ง 2. ตรวจผลงำนนักเรยี น 3. ประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 4. ประเมินสมรรถนะสำคญั ชองผเู้ รยี น 5. ทดสอบหลงั เรียนประจำหน่วยกำรเรยี นรู้ รู้ ท่ี 5

13 แผนการจดั กา กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชาภา หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 5 Around Me เรื่อง The Weather เร่ืองยอ่ ยท่ี 3 The Sun Comes 3. ควำมสำมำรถในกำรแกป้ ัญหำ 3. นักเรียนทบทวนคำศัพท์ ประโยคถำม-ตอบ 4. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ ักษะชีวิต แบง่ นักเรียนเป็น 2 กลุ่ม ครนู ำคำศพั ท์ (sun กระดำนโดยไม่ให้นักเรียนเห็นคำศัพท์ ตวั แท จะได้ถำมก่อนดว้ ยประโยค Is it sunny? กล ขน้ั สอน/ฝกึ (30 นาที) 4. นักเรียนฟงั เพลง The Sun Comes up! ( นักเรยี นฟงั เสยี งอย่ำงเดียว ยงั ไม่ให้ดูภำพ) น นักเรยี นตอบวำ่ ไดย้ ินคำศัพทห์ รอื ประโยคอะ 5. ครูติดแผนภมู ิเพลง The Sun Comes up นักเรียนอำ่ นตำม ครอู ธบิ ำยให้นกั เรยี นรจู้ ักแ อย่ใู นเน้ือเพลง จำกนัน้ ใหน้ ักเรียนอ่ำนเนอ้ื เพ 6. นักเรียนชม Video Clip เพลง The Sun ประกอบ 7. นักเรียนและครรู ่วมกนั อภิปรำยเก่ียวกบั สภ หลำยประเทศมสี ภำพอำกำศไมต่ รงกบั ฤดกู ำล เกี่ยวกับภำวะโลกร้อนและระดมควำมคดิ เกี่ย ข้นั สรปุ (20 นาที) 8. นกั เรยี นและครสู รปุ บทเรียนร่วมกนั 9. นกั เรียนทำแบบทดสอบหลงั เรยี นประจำห 10. ครูประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคโ์ ดย สำคัญของผเู้ รียนโดยใชแ้ บบประเมินที่ 10

30 ารเรยี นรู้ที่ 10 าษาอังกฤษ ชั้น ป.3 s up! จานวน 2 ช่ัวโมง บ Is it sunny? Yes, it is. / No, it isn’t. โดย เครอ่ื งมอื nny, rainy, windy, cloudy) คำใดคำหนง่ึ บน 1. แบบประเมนิ ท่ี 5 ทนนักเรียนจำกแต่ละกลมุ่ เป่ำยงิ ฉบุ ฝำ่ ยใดชนะ 2. ใบงำน ลุ่มไหนเดำถูกกอ่ นได้ 1 คะแนน 3. แบบประเมินที่ 9 4. แบบประเมินท่ี 10 (ครเู ปิด Video Clip จำก youtube.com) ให้ 5. แบบทดสอบหลงั เรียนประจำ นักเรียนฟงั 1-2 คร้ัง เม่ือจบเพลงครูถำมให้ หน่วยกำรเรียนร้ทู ี่ 5 ะไรทีน่ ักเรียนเคยเรยี นไปแลว้ บำ้ ง เกณฑ์การประเมิน p! บนกระดำน อำ่ นเน้อื เพลงครัง้ ละประโยคให้ 1. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมินทุกกิจกรรม และเขำ้ ใจควำมหมำยของคำศพั ท์ snowy ท่ีมี ร้อยละ 80 พลงเองพร้อม ๆ กนั จนคลอ่ งแคลว่ 2. ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมินคุณลกั ษณะ Comes up! และฝกึ ร้องตำมพร้อมทำทำ่ อันพงึ ประสงคร์ ะดบั คุณภำพพอใชข้ ้นึ ไป 3. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั ภำพอำกำศทเ่ี ปล่ียนแปลงในปจั จบุ ันทำให้ ของผเู้ รียนระดบั คณุ ภำพพอใช้ขึน้ ไป ลว่ำมสี ำเหตุจำกอะไร เพอื่ สร้ำงควำมตระหนกั 4. ผำ่ นเกณฑ์กำรทดสอบหลงั เรยี นประจำ ยวกบั กำรปอ้ งกนั และแกไ้ ขปัญหำทเ่ี กดิ ขน้ึ หนว่ ยกำรเรยี นรรู้ อ้ ยละ 70 หนว่ ยกำรเรียนรทู้ ่ี 5 Around Me ยใช้แบบประเมนิ ที่ 9 และประเมนิ สมรรถนะ

131  ต5/ผ.10 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 Around Me เรอื่ ง The Weather เรอื่ งยอ่ ยท่ี 3 The Sun Comes up! กิจกรรม It’s My Secret! คาชีแ้ จง วงกลมรอบภำพทน่ี กั เรยี นเลอื กเป็นควำมลบั อย่ำให้เพื่อนคนอื่นเหน็ จำกนน้ั ใหจ้ บั คกู่ นั เปำ่ ยิงฉบุ ใครชนะใหท้ ำยควำมลบั ว่ำเพอื่ นเลอื กภำพใด สว่ นคนที่เป่ำยิงฉบุ แพ้ตอ้ งตอบคำถำมว่ำ เพอื่ นทำยถูกหรอื ไม่ โดยใชโ้ ครงสรำ้ งประโยคตอ่ ไปน้ี A: Is it sunny? B: Yes, it is. / No, it isn’t. ใครทำยถกู ขีดคะแนนให้ตัวเองไว้ดำ้ นล่ำงใบงำนนี้ เปล่ียนคู่เป่ำยงิ ฉบุ ถำม-ตอบ และบันทกึ คะแนน เพอื่ ดวู ำ่ ใครทำยควำมลบั ของเพ่อื นถกู มำกทสี่ ุด sunny rainy cloudy windy คะแนน ของฉัน

132  ต5/ผ.10 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 5 Around Me เร่อื ง The Weather เรอื่ งยอ่ ยที่ 3 The Sun Comes Up! เฉลยใบงานท่ี 1 Words Grouping Instructions: Put the words in the right groups. Write in the table below. เลอื กคำที่กำหนดให้ใสใ่ นตำรำงดำ้ นล่ำงใหต้ รงตำมชอ่ื กลุ่มของคำศัพท์ raincoat windy go shopping go sweater wet camping cold shorts gloves fly a kite Weather Things to wear Things to do ___w__in_d__y_________ ___r_a_in__c_o_a_t_______ ___f_ly__a__k_it_e_______ ___w__e_t___________ ___s_h_o_r_ts__________ ___g_o__c__a_m__p_i_n_g___ ___c_o__ld___________ ___g_l_o_v_e_s_________ ___g_o__s_h_o__p_p_i_n_g___ _________________ ___s_w_e__a_t_e_r_______ _________________

133  ต5/ผ.10 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 5 Around Me เร่อื ง The Weather เรื่องยอ่ ยที่ 3 The Sun Comes up! เฉลยใบงานที่ 2 Reading Instructions: Read the sentences and write the correct season for each item. อ่ำนข้อควำมขำ้ งลำ่ งที่กำหนดให้ แล้วเขียนคำตอบว่ำแตล่ ะขอ้ ควำมหมำยถึงฤดกู ำลอะไร A In April, it’s hot and sunny. I want to go to the beach. I wear shorts and a cap. It’s _________th__e_h__o_t_s_e_a__so__n_._________________________ B In July, it’s cloudy and wet. I wear boots and a raincoat. I want to go shopping. It’s _________th__e_r_a_i_n_y__s_e_a_s_o_n__. _______________________ C In December, it’s windy and cold. I wear gloves and a sweater. I want to go camping. It’s _______t_h_e__c_o__ld__s_e_a_s_o__n_.________________________

134  ต5/ผ.10 หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 Around Me เรือ่ ง The Weather เร่อื งย่อยท่ี 3 The Sun Comes up! แผนภูมิเพลง The Sun Comes up The sun comes up, up, up up, up, up, up, up, up, up, up, up The rain comes down, down, down down, down, down, down, down, down, down, down, down How's the weather? How's the weather? It's sunny, sunny, sunny, sunny How's the weather? How's the weather? It's cloudy, cloudy, cloudy, cloudy The sun comes up, up, up up, up, up, up, up, up, up, up, up The rain comes down, down, down down, down, down, down, down, down, down, down, down How's the weather? How's the weather? It's rainy, rainy, rainy, rainy How's the weather? How's the weather? It's snowy, snowy, snowy, snowy The sun comes up, up, up up, up, up, up, up, up, up, up, up The rain comes down, down, down down, down, down, down, down, down, down, down, down How's the weather? How's the weather? ที่มำ www.dreamenglish.com หมายเหตุ ครเู ขียนเนอ้ื เพลงใหม่ให้มีขนำดตำมควำมเหมำะสม

135 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 5 Around Me เรื่อง The Weather เรอ่ื งยอ่ ยท่ี 3 The Sun Comes up! จานวน 2 ชัว่ โมง ขอบเขตเน้อื หา คำศัพท์ และโครงสร้ำงประโยคในกำรให้ขอ้ มลู เกีย่ วกบั สภำพอำกำศ ฤดูกำล กำรแต่งกำยและกจิ กรรม ทที่ ำในแต่ละฤดูกำล ตัวช้วี ดั ต 1.1 ป.3/2 อำ่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อำ่ นกลมุ่ คำ ประโยค และบทพดู เข้ำจังหวะ (chant) ง่ำย ๆ ถูกต้องตำมหลักกำรอำ่ น ต 1.1 ป.3/4 ตอบคำถำมจำกกำรฟงั หรอื อ่ำนประโยค บทสนทนำ หรอื นทิ ำนงำ่ ย ๆ ต 1.3 ป.3/1 พูดใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ตนเองและเรอื่ งใกลต้ วั ต 1.3 ป.3/2 จดั หมวดหมู่คำตำมประเภทของบคุ คล สตั ว์ และสง่ิ ของตำมท่ฟี งั หรอื อำ่ น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อ่ำนออกเสียงขอ้ ควำมสัน้ ๆ บรรยำยสภำพอำกำศ กจิ กรรมและกำรแตง่ กำยในแตล่ ะฤดไู ด้ถูกตอ้ ง ตำมหลกั กำรอำ่ น 2. จดั หมวดหมู่คำศพั ท์ตำมประเภทของสภำพอำกำศ กำรแตง่ กำยและกจิ กรรมทีท่ ำได้ 3. จับใจควำมสำคญั เก่ียวกบั ฤดกู ำล สภำพอำกำศ กจิ กรรมและกำรแตง่ กำยจำกข้อควำมสัน้ ๆ ทอี่ ำ่ นได้ สาระการเรยี นรู้ คาศัพท์ทบทวน sunny, rainy, windy, cloudy, the hot season, the rainy season, the cold season, go to the beach, go camping, go shopping, shorts, cap, boots, raincoat, gloves, sweater คาศพั ทใ์ หม่ - โครงสรา้ งทบทวน A: Is it sunny? B: Yes, it is. / No, it isn’t. A: What do you want to do in the hot season? B: I want to go to the beach. โครงสรา้ งใหม่ In April, it’s hot and sunny. I want to go to the beach. I wear shorts and a cap. หน้าทที่ างภาษา กำรอ่ำนจบั ใจควำม (Reading comprehensive) ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ 1. บตั รภำพคำศัพท์ sunny และแถบประโยค (จำกแผนกำรจดั กำรเรียนรทู้ ่ี 8) สำหรับเกม It’s My Secret! 2. กิจกรรม It’s My Secret! 3. ใบงำนที่ 1 Words Grouping

136 4. ใบงำนท่ี 2 Reading 5. CD Track 11 ใบงำนท่ี 2 Reading 6. Video Clip เพลง The Weather Song: The Sun Comes up! 7. แผนภูมิเพลง The Sun Comes up! การวัดและประเมินผล ประเด็นการวดั วิธกี าร เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมนิ และประเมนิ ผล ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน รอ้ ยละ 80 ทักษะ ประเมนิ กำรอ่ำนออกเสยี ง แบบประเมินที่ 5 1. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมิน ข้อควำมสนั้ ๆ เก่ียวกับ รอ้ ยละ 80 2. อ่ำนเกณฑ์กำรประเมนิ ฤดูกำล สภำพอำกำศ กำรแตง่ กำรทดสอบหลงั เรียน ร้อยละ 70 กำยและกจิ กรรมที่ทำในแต่ละ ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมนิ ฤดกู ำล คณุ ภำพระดับพอใชข้ ้ึนไป ความรู้ 1. ตรวจควำมถูกตอ้ งของกำร 1. ใบงำนท่ี 1 Words ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ คุณภำพระดับพอใชข้ น้ึ ไป จัดหมวดหมู่คำศัพทต์ ำม Grouping ประเภทของสภำพอำกำศ 2. ใบงำนท่ี 2 Reading กำรแตง่ กำยและกจิ กรรมท่ที ำ 2. ตรวจควำมถูกต้องของกำร จับใจควำมสำคัญเกย่ี วกบั ฤดกู ำล สภำพอำกำศ กิจกรรม และกำรแต่งกำย จำกขอ้ ควำมสัน้ ๆ ท่ีอ่ำน 3. ประเมนิ ควำมรหู้ ลงั เรียน เพ่ือตรวจควำมถกู ต้องของ กำรตอบคำถำมเก่ียวกับเรอ่ื ง ท่ีเรียน คุณลกั ษณะ ประเมินควำมใฝเ่ รียนรู้ ควำม แบบประเมนิ ที่ 9 อนั พงึ ประสงค์ มุง่ มน่ั ในกำรทำงำน ควำม ซ่อื สตั ยส์ ุจรติ ควำมมีวินัย ควำมใฝ่เรียนรู้และควำม มุ่งม่ันในกำรทำงำน สมรรถนะสาคญั ประเมนิ ควำมสำมำรถในกำร แบบประเมินท่ี 10 ของผเู้ รยี น สือ่ สำร กำรคดิ กำรแกป้ ญั หำ และกำรใช้ทกั ษะชีวิต

137 กจิ กรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 1 ขั้นนา (15 นาที) 1. ครทู กั ทำยนกั เรียน 2. ครแู จ้งจดุ ประสงคแ์ ละกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 3. นกั เรยี นทำกจิ กรรม It’s My Secret! - ทบทวนประโยคถำม-ตอบ Is it sunny? Yes, it is. / No, it isn’t. โดยครูเขียนรปู ประโยคบน กระดำน นกั เรยี นทบทวนกำรออกเสียงประโยคดงั กล่ำวอีกครัง้ - ครยู กตัวอยำ่ งโดยให้นกั เรยี นดบู ตั รภำพคำศัพท์แสดงสภำพอำกำศ sunny จำกแผนกำร จดั กำรเรียนรู้ที่ 8 ครูปดิ คำศพั ทท์ ำ้ ยภำพไว้ แล้วถำมให้นักเรียนตอบด้วยประโยคดงั กลำ่ ว - นักเรียนทำกจิ กรรม It’s My Secret! ซง่ึ มีภำพสัญลกั ษณแ์ สดงสภำพอำกำศ 4 ภำพ (sunny, rainy, windy, cloudy) ให้นกั เรยี นเลือกวงกลมสภำพอำกำศภำพใดภำพหนงึ่ จำก 4 ภำพนน้ั และเก็บไว้เป็น ควำมลับของตนไม่ให้นักเรยี นคนอืน่ เห็น - เมื่อครใู หส้ ัญญำณเรมิ่ เลน่ นักเรียนเดินไปรอบ ๆ หอ้ ง จบั คู่กบั เพื่อนเปำ่ ยงิ ฉุบ คนชนะเปน็ คน ทำยควำมลับของเพอื่ นว่ำเพอื่ นจะเลอื กภำพสัญลักษณ์แสดงสภำพอำกำศใด โดยถำมเพ่อื นดว้ ยประโยค Is it sunny? ผ้แู พเ้ ปน็ ฝำ่ ยตอบ - ถ้ำเพอื่ นทำยถูกตอบ Yes, it is. หรือหำกเพอื่ นทำยไมถ่ ูกตอบ No, it isn’t. นักเรยี นทท่ี ำยถกู ได้คะแนน 1 คะแนน ขีดคะแนนท่ไี ดใ้ นตำรำงด้ำนล่ำงของใบงำนไว้เป็นหลกั ฐำน - นักเรยี นเปลี่ยนคเู่ ป่ำยิงฉบุ และถำม-ตอบกนั ไปเร่ือย ๆ ไม่ซำ้ คนเดิม เมอ่ื หมดเวลำ 2 นำที ใครไดค้ ะแนนมำกทีส่ ดุ เป็นผู้ชนะ ครชู มเชยและใหก้ ำลงั ใจนกั เรียน ข้นั สอน/ฝึก (30 นาที) 4. นกั เรียนศกึ ษำคำศพั ท์ในใบงำนที่ 1 Words Grouping ทงั้ 10 คำ โดยนักเรยี นฝึกออกเสยี งและ ทำควำมเข้ำใจควำมหมำย นกั เรยี นจับคผู่ ลดั กนั อำ่ นออกเสยี งใหค้ ลอ่ งแคลว่ 5. นกั เรียนทำใบงำนท่ี 1 Words Grouping จดั หมวดหมู่คำศัพทเ์ กยี่ วกบั สภำพอำกำศ กำรแตง่ กำย และกจิ กรรมที่ทำในแตล่ ะฤดู 6. นักเรยี นเปรียบเทยี บคำตอบกบั เพ่อื นและตรวจคำตอบรว่ มกับครแู ละเพื่อนในหอ้ ง 7. นกั เรยี นฝกึ อ่ำนประโยคและข้อควำมในใบงำนท่ี 2 Reading ตำม CD Track 11 8. ครแู ละนักเรยี นอำ่ นข้อควำมในใบงำนท่ี 2 อีกคร้งั เพอ่ื ใหน้ กั เรียนทำควำมเขำ้ ใจข้อควำมท่ีอ่ำน แล้ว ใหน้ กั เรียนเขียนตอบคำถำมในใบงำนที่ 2 Reading เพอื่ จบั ใจควำมสำคัญว่ำแตล่ ะข้อควำมตรงกบั ฤดใู ด 9. นกั เรยี นเปรียบเทียบคำตอบกบั เพ่อื น และตรวจคำตอบรว่ มกับครูและเพอ่ื นในห้อง ข้ันสรุป (15 นาที) 10. นกั เรียนทำกจิ กรรม “That’s not right!”เพอ่ื ทบทวนประโยคและขอ้ ควำมในใบงำนที่ 2 Reading โดยครูจะพดู ประโยคข้อมลู บำงอย่ำงใหผ้ ดิ เชน่ In December, it’s hot and sunny. เม่อื นกั เรยี นได้ยินขอ้ มูลที่ ผดิ ให้พดู วำ่ “That’s not right!” และพดู ขอ้ มูลท่ีถูกตอ้ งแทนเป็น In April, it’s hot and sunny. เปน็ ตน้ 11. นกั เรียนและครูสรปุ บทเรยี นร่วมกนั ชว่ั โมงท่ี 2 ขั้นนา (10 นาที) 1. ครูทักทำยนักเรยี น 2. ครูแจง้ จดุ ประสงคแ์ ละกจิ กรรมกำรเรียนรู้

138 3. นักเรยี นทบทวนคำศัพท์ ประโยคถำม-ตอบ Is it sunny? Yes, it is. / No, it isn’t. โดยแบ่งนักเรยี น เปน็ 2 กลุ่ม ครูถอื บตั รภำพคำศัพท์ (sunny, rainy, windy, cloudy) ทลี ะภำพ โดยไมใ่ ห้นกั เรยี นเหน็ ตวั แทน นักเรยี นจำกแตล่ ะกลมุ่ เปำ่ ยงิ ฉบุ ฝำ่ ยใดชนะจะทำยวำ่ ภำพนน้ั คอื ภำพอะไรดว้ ยประโยค Is it sunny? กล่มุ ไหน ทำยถกู กอ่ นได้ 1 คะแนน แตล่ ะกลุ่มส่งตัวแทนคนใหมเ่ ป่ำยงิ ฉบุ อีก เมอ่ื แขง่ เสร็จครแู ละนักเรยี นสรุปคะแนน รว่ มกัน ครูชมเชยและให้กำลังใจนักเรยี น ข้นั สอน/ฝกึ (30 นาที) 4. นกั เรยี นฟงั เพลง The Sun Comes up! (ครูเปดิ Video Clip เพลงน้ไี ด้จำก youtube.com) ให้ นกั เรียนฟงั เสียงอย่ำงเดียว ยังไม่ให้ดภู ำพ นักเรยี นฟงั 1-2 ครง้ั เมอื่ จบเพลงครูถำมให้นกั เรียนตอบว่ำได้ยิน คำศพั ทห์ รือประโยคอะไรทนี่ ักเรียนเคยเรยี นไปแลว้ บ้ำง (ครคู วรกระต้นุ ใหน้ กั เรียนตอบ) 5. ครตู ดิ แผนภมู ิเพลง The Sun Comes up! บนกระดำน อ่ำนเน้ือเพลงคร้งั ละประโยคให้นกั เรยี นอำ่ น ตำม ครูอธิบำยใหน้ ักเรียนรจู้ กั และเขำ้ ใจควำมหมำยของคำศัพท์ snowy ทมี่ ีอยูใ่ นเนือ้ เพลง วำ่ เปน็ คำแสดง สภำพอำกำศในประเทศทม่ี ฤี ดูหนำวทหี่ นำวมำก ๆ จนมหี มิ ะสขี ำวตกปกคลุมไปท่ัว เป็นสภำพอำกำศท่แี ตกตำ่ ง จำกฤดหู นำวในประเทศไทยของเรำที่ไมม่ ีหิมะตก (ครอู ำจให้นักเรียนดภู ำพสถำนทท่ี ม่ี ีหมิ ะตก ปกคลุม หรอื ให้ นกั เรียนเปดิ ดูช่องแช่แขง็ ในตเู้ ยน็ ท่บี ้ำนหรือท่ีโรงเรยี นทม่ี ีนำ้ แขง็ เกำะตดิ อยู่วำ่ จะมคี วำมหนำวเย็นและมลี กั ษณะ คล้ำยกับสถำนท่ีในประเทศเขตหนำวทมี่ ีหิมะสขี ำวคลำ้ ยเกลด็ นำ้ แขง็ ปกคลุม) จำกน้นั ให้นักเรยี นอ่ำนเนอ้ื เพลง เองพรอ้ ม ๆ กนั จนคลอ่ งแคล่ว 6. นักเรียนชม Video clip เพลง The Sun Comes up! และฝกึ ร้องตำมพร้อมทำทำ่ ประกอบ 7. นักเรียนและครรู ่วมกนั อภปิ รำยเก่ยี วกบั สภำพอำกำศที่เปลยี่ นแปลงในปจั จบุ ัน ทำใหห้ ลำยประเทศมี สภำพอำกำศไม่ตรงกับฤดกู ำลวำ่ มีสำเหตจุ ำกอะไร เพือ่ สร้ำงควำมตระหนกั เกีย่ วกบั ภำวะโลกรอ้ นและระดม ควำมคดิ เกี่ยวกับกำรป้องกนั และแกไ้ ขปัญหำทีเ่ กดิ ขึ้น ขั้นสรปุ (20 นาที) 8. นกั เรยี นและครสู รปุ บทเรียนรว่ มกัน 9. นักเรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นประจำหน่วยกำรเรียนรทู้ ี่ 5 Around Me 10. ครูประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงคโ์ ดยใชแ้ บบประเมนิ ที่ 9 และประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนโดยใชแ้ บบประเมนิ ท่ี 10

แบบทดสอบกอ่ นเรียน (Pre-test) หนว่ ยกำรเรยี นรู้ที่ 5 Around Me คำช้แี จง 1. แบบทดสอบมจี ำนวน 10 ข้อ ข้อละ 1 คะแนน 2. ทำเครื่องหมำย X ทบั อักษร a, b หรือ c ท่ถี ูกตอ้ งที่สุดเพยี งข้อเดยี ว *********************************************************************************** Instructions: Choose the best answer. 1. A: Where do you live? B: I live ________ the hospital. a. under b. on c. near 2. My school is next to the ____________. a. hospital b. temple c. farm 3. The school is in front of the market. The market is __________ the school. a. next to b. behind c. opposite to 4. What does this sign mean? a. Don’t swim. b. Don’t play. c. Don’t sail the boat. 5. A: What is she doing? B: She is _________________. a. playing the guitar b. reading the book c. walking in the park

6. A: What do you want to do in the hot season? B: ______ want to ____________. a. I / fly a kite b. You / go to the beach c. He / go fishing 7. In July, it’s cloudy and wet. I wear boots. I want to go shopping. จำกข้อควำมขำ้ งบน ผู้พูดกลำ่ วถงึ ฤดกู ำลใด a. The hot season b. The rainy season c. The cold season 8. What does this sign mean? a. Don’t feed the animals. b. Don’t tease the animals. c. Don’t touch the animals. 9. It is a wild animal. It has four legs. It lives in the forest. It eats plants. What is it? a. A lion. b. A tiger. c. An elephant. 10. A: What do you wear in the hot season? B: I wear my ____________. a. raincoat b. sweater c. shorts

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น (Pre-test) หน่วยกำรเรยี นรูท้ ี่ 5 Around Me ขอ้ คำตอบ 1c 2a 3b 4a 5b 6a 7b 8a 9c 10 c

แบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) หนว่ ยกำรเรยี นรทู้ ่ี 5 Around Me คำช้แี จง 1. แบบทดสอบมีจำนวน 10 ขอ้ ข้อละ 1 คะแนน 2. ทำเคร่ืองหมำย X ทับอักษร a, b หรือ c ทถี่ ูกตอ้ งที่สุดเพียงข้อเดยี ว *********************************************************************************** Instructions: Choose the best answer. 1. It is a wild animal. It has four legs. It lives in the forest. It eats plants. What is it? a. An elephant. b. A tiger. c. A lion. 2. What does this sign mean? a. Don’t sail the boat. b. Don’t play. c. Don’t swim. 3. In July, it’s cloudy and wet. I wear boots. I want to go shopping. จำกขอ้ ควำมขำ้ งบน ผู้พดู กล่ำวถงึ ฤดกู ำลใด a. The cold season b. The rainy season c. The hot season 4. A: What do you wear in the hot season? B: I wear my ____________. a. shorts b. sweater c. raincoat 5. My school is next to the ____________. a. farm b. temple c. hospital

6. What does this sign mean? a. Don’t touch the animals. b. Don’t feed the animals. c. Don’t tease the animals. 7. A: What is she doing? B: She is _________________. a. walking in the park b. playing the guitar c. reading the book 8. A: Where do you live? B: I live ________ the hospital. a. on b. near c. under 9. The school is in front of the market. The market is __________ the school. a. opposite to b. next to c. behind 10. A: What do you want to do in hot season? B: ______ want to ____________. a. You / go to the beach b. He / go fishing c. I / fly a kite

เฉลยแบบทดสอบหลงั เรยี น (Post-test) หนว่ ยกำรเรยี นรูท้ ี่ 5 Around Me ข้อ คำตอบ 1a 2c 3b 4a 5c 6b 7c 8b 9c 10 c

รายการแถบเสียง หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 5 Around Me ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 1 My House 1 Track No. รายละเอยี ด 01 คาศัพทช์ ุดสถานทีต่ า่ ง ๆ ในชมุ ชน market, bridge, temple, police station, forest, farm, river, hospital แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง My House 2 Track No. คาบุพบท 02 next to, behind, opposite to, in front of Track No. ใบงานที่ 2 Go to School 03 Hi! I am Kate. I like my school. I go to school every day. My school is opposite to my house. I have many friends there. My school is next to the temple. It is in front of the farm. At my school, there are many trees and flowers in the yard. The yard is behind the classroom. It is very beautiful. แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 In the Park Track No. คาศัพทใ์ หม่ 04 swim, walk on the grass, climb the tree, pick the flower, litter แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 Let’s Know Wildlife Track No. แถบประโยค Signs in the Zoo 05 Don’t feed the animals. Don’t tease the animals. Don’t touch the animals. Don’t put your finger in the cage. Don’t climb the fence. Don’t throw objects at crocodiles. แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 7 About Wildlife Track No. What am I? 06 1. I am a wildlife. I have 2 legs. I live in the forest. I eat meat. What am I? (An owl) 2. I am a pet. I have 4 legs. I live in the cage. I eat plant. What am I? (A squirrel) 3. I am a wild life. I have 4 legs. I live in the zoo. I eat meat. What am I? (A bear, a lion, a tiger, a crocodile)

Track No. ตัวอย่างการพดู ภาษาอังกฤษ เรือ่ ง My Animal 07 Hello everybody. My name’s Tom. I’m in Prathom 3. Today, I’m going to talk to you about “My Animal”. This is an elephant. It is a wildlife. It has four legs. It lives in the forest. It eats plant. I like it very much. Thank you. แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 Weather & Seasons 1 Track No. Weather & Clothes 1 08 A: What do you wear in the hot season? B: I wear my hat. Track No. Weather & Clothes 2 09 In the hot season, it is sunny. I wear my hat. แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 9 Weather & Seasons 2 Track No. Variety Activities: 10 go to the beach, go camping, fly a kite, go shopping, go for a picnic, go fishing แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 10 The Sun Comes up! Track No. ใบงานท่ี 2 Reading 11 A. In April, it’s hot and sunny. I want to go to the beach. I wear shorts and a cap. B. In July, it’s cloudy and wet. I wear boots and a raincoat. I want to go shopping. C. In December, it’s windy and cold. I wear gloves and a sweater. I want to go camping.

13 คำช้แี จงประกอบแผนจดั กำรเรียนรู้ แผนที่ 1 เรื่อง Hobbies เรอ่ื งยอ่ ยที่ 1 Things in the Playground จำนวน 2 ชวั่ โมง .................................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคัญของแผน การเล่นเป็นกจิ กรรมท่มี ีความสาคัญมากสาหรับเด็ก โดยเฉพาะการเล่นในสนามเดก็ เล่นทีม่ ี สงิ่ แวดล้อมทเ่ี ป็นธรรมชาติ และเหมาะสมกับการเรยี นรู้ ดังนัน้ นกั เรียนจงึ ควรได้เรยี นรู้คาศพั ทแ์ ละ ประโยคเก่ยี วกบั เคร่อื งเล่นต่าง ๆ ในสนามเด็กเล่น เพื่อเป็นการฝึกฝนการสื่อสารดว้ ยภาษาองั กฤษ ได้อย่างมปี ระสิทธิภาพในบรบิ ททเ่ี หมาะสมกับวยั ของนกั เรียน 2. ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เติมในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ไปจัดกจิ กรรมกำรเรียนรู้ เน่ืองจากแผนการจัดการเรียนรนู้ ้ีเปน็ แผนแรกของหนว่ ยการเรียนรู้ ดังนั้น ครคู วรปรบั เวลาให้ นกั เรยี นทาแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจาหนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 My Free Time