ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

1 แผนการจัดก กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภา หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies เรอ่ื งยอ่ ยที่ 1 Things in the P ขอบเขตเนอ้ื หา/ความรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ คำศัพทเ์ กย่ี วกับเครอื่ งเลน่ สงิ่ ของในสนำม ชวั่ โมงท่ี 1 เดก็ เล่น และกำรถำมตอบเก่ียวกบั ของเล่น ขน้ั นา (20 นาท)ี ท่ีตนเองและคนใกล้ตวั ชอบเล่น 1. ครแู จ้งกจิ กรรมกำรเรยี นรขู้ องนักเรยี น จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจำห ความรู้ 3. ครทู บทวนคำศัพทเ์ ก่ยี วกบั สถำนที่ตำ่ ง ๆ 1. ตอบคำถำมจำกภำพได้ ขน้ั สอน/ฝึก (30 นาที) 2. ตอบคำถำมจำกเรอื่ งที่อำ่ นได้ 4. ครูนำนกั เรยี นเล่นเกม Guessing Game ท ทกั ษะ เด็กเลน่ โดยใชบ้ ัตรภำพชุด Things in the P ออกเสยี งคำศัพท์ท่ีเกย่ี วกับเครื่องเล่นและ 5. นกั เรยี นฝกึ ออกเสยี งคำศพั ทพ์ ร้อมกนั ทงั้ ช ส่ิงของในสนำมเดก็ เล่นได้ 6. ครทู บทวนตัวเลข 1-10 พรอ้ มกับอธบิ ำยก คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 7. นกั เรยี นศึกษำใบควำมรู้ There is/There 1. มีวินยั ขั้นสรุป (10 นาที) 2. ใฝ่เรียนรู้ 8. นกั เรยี นทำใบงำนท่ี 1 True or False 3. ม่งุ ม่นั ในกำรทำงำน 9. ครกู ับนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจคำตอบพรอ้ มก

14 การเรยี นรู้ที่ 1 ชนั้ ป.3 าษาองั กฤษ จานวน 2 ชวั่ โมง Playground สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ 1. บตั รภำพคำศัพท์ชุด Places in School หน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 6 2. บัตรภำพคำศัพท์ชุด Things in the โดยใช้บัตรภำพชุด Places in School Playground 3. ใบงำนที่ 1 True or False ทำยภำพเครื่องเลน่ และสงิ่ ของในสนำม 4. ใบควำมรู้ There is/There are Playground 5. ใบงำนท่ี 2 Read and Answer ชน้ั 6. แบบทดสอบก่อนเรยี นประจำหนว่ ย กำรใช้ a/an กำรเรียนร้ทู ่ี 6 e และครอู ธิบำยกำรใช้ ภาระงาน/ชิ้นงาน ผลงำนตำมใบงำนท่ไี ด้รบั มอบหมำย กนั ทัง้ ชัน้ การประเมิน วิธกี าร 1. ประเมินกำรออกเสียงคำศัพท์ 2. ตรวจผลงำนนกั เรยี น 3. ประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์

1 แผนการจัดก กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ าภา หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 6 My Free Time เรื่อง Hobbies เรอ่ื งยอ่ ยที่ 1 Things in the P สมรรถนะสาคญั ของผู้เรียน ชั่วโมงท่ี 2 1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร ขั้นนา (15 นาท)ี 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด 1. ครทู บทวนคำศพั ท์ Things in the Playgr 2. ครทู บทวนรูปประโยค There is/There a There are และใบงำนที่ 1 True or False ขัน้ สอน/ฝึก (30 นาที) 3. ครูใช้บตั รภำพคำศัพท์ Things in the Pla to play on a _____ ? 4. ครูสุ่มเลอื กนกั เรียน 2 – 3 คน ให้บอกเพอื่ ครูถำมคำถำม Who likes to play on a __ ขน้ั สรุป (15 นาที) 5. นกั เรยี นทำใบงำนที่ 2 Read and Answe 6. ครูกับนกั เรียนร่วมกนั ตรวจคำตอบ

15 การเรยี นรู้ที่ 1 าษาองั กฤษ ชั้น ป.3 Playground จานวน 2 ชัว่ โมง 4. ประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น เครือ่ งมอื round 1. ใบงำน are____ . โดยใชใ้ บควำมรู้ There is/ 2. แบบประเมินท่ี 1 3. แบบประเมนิ ท่ี 9 4. แบบประเมินท่ี 10 ayground ประกอบกำรถำม Who likes เกณฑก์ ารประเมิน 1. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมินทกุ กจิ กรรม อนวำ่ ชอบเล่นเคร่อื งเล่นอะไร จำกน้นั ร้อยละ 80 ____ ? กบั นกั เรยี นทง้ั ชน้ั 2. ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคร์ ะดับคุณภำพพอใช้ขนึ้ ไป er 3. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียนระดับคุณภำพพอใช้ข้นึ ไป

16  ต6/ผ.1 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 6 My Free Time เรอื่ ง Hobbies เรอื่ งยอ่ ยที่ 1 Things in the Playground เฉลยใบงานที่ 1 True or False Instructions: Look at the picture and read the sentences. Tick () if the sentence is true and cross () if the sentence is false. ดภู ำพและอำ่ นประโยคแล้วเตมิ เคร่ืองหมำย  ถ้ำประโยคนนั้ มคี วำมหมำยตรงกบั ภำพ หรอื เตมิ เครอ่ื งหมำย  ถ้ำประโยคมีควำมหมำยผดิ ไปจำกภำพ ________ 1) There is a slide in the playground. ____ ____ 2) There are three swings in the playground. ________ 3) There are three boys in the playground. ________ 4) There is a girl in the playground. ________ 5) There is a see-saw in the playground. ________ 6) There is a roundabout in the playground. ________ 7) There are steps in the playground. ________ 8) There is a swing in the playground.

17  ต6/ผ.1 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 My Free Time เร่อื ง Playground เรือ่ งยอ่ ยท่ี 1 Things in the Playground เฉลยใบงานที่ 2 Read and Answer Instructions: Read the text and answer the questions. อ่ำนเรอ่ื งทก่ี ำหนดใหแ้ ลว้ ตอบคำถำมให้ถกู ตอ้ ง Jane Tom Peter Tim Susan James Dan John Tom and his friends are playing in a playground. Tom and Tim like to play on swings. Jane likes to play on a slide. Dan, James and John like to play on a roundabout. Susan and Peter like to play on a hanging bar. 1. Who likes to play on a swing? __________Tom and Tim__________ 2. Who likes to play on a slide? ___________Jane _________________ 3. Who likes to play on a hanging bar? _____Susan and Peter_____ 4. Who likes to play on a roundabout? ___Dan, James and John___ 5. Who like to play in the playground? __Tom, Tim, Jane, Susan, Peter, Dan, James and John____

18  ต6/ผ.1 หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 6 My Free Time เรอื่ ง Hobbies เรื่องยอ่ ยท่ี 1 Things in the Playground ใบความรู้ There is/There are There is/There are There is ____ . There is a roundabout in a playground. There is a slide in a playground. There is a bench in a playground. There are____ . There are three swings in a playground. There are three boys on a roundabout.

19  ต6/ผ.1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เรื่อง Hobbies เร่ืองยอ่ ยที่ 1 Things in the Playground บัตรภาพคาศพั ท์ชุด Places in School บตั รภำพชุดนน้ี ำไปใช้ทบทวนคำศพั ทเ์ ก่ยี วกบั สถำนท่ตี ำ่ ง ๆ ในโรงเรียน classroom toilet canteen computer room library playground

20  ต6/ผ.1 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เร่ือง Hobbies เร่อื งย่อยที่ 1 Things in the Playground บตั รภาพคาศพั ท์ชดุ Things in the Playground บตั รภำพชุดน้ีนำไปใช้ในกจิ กรรม Guessing game และใช้ในกำรสอนคำศพั ท์เรือ่ งสิ่งของและ เครอื่ งเลน่ ในสนำมเดก็ เล่น ครูเลอื กภำพไปใช้ตำมรำยละเอียดทร่ี ะบุไว้ในแผนกำรจดั กำรเรียนรู้ bench fence steps roundabout see-saw swing slide hanging bar

21 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรือ่ ง Hobbies เรือ่ งยอ่ ยท่ี 1 Things in the Playground ขอบเขตเน้อื หา คำศัพทเ์ ก่ยี วกบั เคร่ืองเล่น ส่งิ ของในสนำมเดก็ เล่น และกำรถำมตอบเก่ียวกับของเลน่ ทีต่ นเองและคน ใกลต้ วั ชอบเล่น ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ป.3/2 อำ่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อำ่ นกลุ่มคำ ประโยค และบทพดู เขำ้ จังหวะ (chant) ง่ำย ๆ ถกู ต้องตำมหลักกำรอ่ำน ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบภุ ำพ หรือสัญลกั ษณต์ รงตำมควำมหมำยของกลุม่ คำและประโยคทีฟ่ งั ต 1.1 ป.3/4 ตอบคำถำมจำกกำรฟังหรืออำ่ นประโยค บทสนทนำ หรอื นทิ ำนงำ่ ย ๆ ต 2.1 ป.3/3 เข้ำรว่ มกจิ กรรมทำงภำษำและวัฒนธรรมท่เี หมำะกบั วยั ต 3.1 ป.3/1 บอกคำศัพทท์ ีเ่ กยี่ วข้องกบั กลมุ่ สำระกำรเรียนรอู้ ืน่ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ออกเสียงคำศพั ท์เกย่ี วกับเคร่อื งเล่นและสิ่งของในสนำมเด็กเลน่ ได้ 2. ตอบคำถำมจำกภำพได้ 3. ตอบคำถำมจำกเร่อื งที่อ่ำนได้ สาระการเรียนรู้ classroom, toilet, canteen, computer room, library, playground คาศพั ท์ทบทวน bench, swing, slide, steps, fence, roundabout, see-saw, hanging bar คาศพั ท์ใหม่ There is/are _______ in the playground. โครงสร้างทบทวน Who likes to play on _______ ? โครงสรา้ งใหม่ I like to play on _______ . พูดให้ข้อมลู เกย่ี วกับเครื่องเล่นและส่งิ ของในสนำมเดก็ เล่น หน้าท่ีทางภาษา (Giving information about things in the playground)

22 สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ 1. บัตรภำพคำศัพทช์ ดุ Places in School 2. บตั รภำพคำศพั ทช์ ุด Things in the Playground 3. ใบงำนท่ี 1 True or False 4. ใบควำมรู้ There is/There are 5. ใบงำนที่ 2 Read and Answer การวัดและประเมินผล ประเดน็ การวัด วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมนิ และประเมนิ ผล ทกั ษะ สงั เกตกำรออกเสยี งคำศพั ท์ แบบประเมนิ ที่ 1 ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ร้อยละ 80 ความรู้ ตรวจสอบควำมถูกต้องใน ใบงำนที่ 1 True or False ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมนิ กำรทำใบงำน ใบงำนท่ี 2 Read and ร้อยละ 80 คุณลกั ษณะ Answer อนั พึงประสงค์ ประเมนิ ควำมมวี ินัย แบบประเมินที่ 9 ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมิน ควำมใฝ่เรียนรู้ และ คุณภำพระดบั พอใชข้ ้นึ ไป สมรรถนะสาคัญ ควำมมุ่งม่นั ในกำรทำงำน แบบประเมนิ ท่ี 10 ของผูเ้ รียน ประเมนิ ควำมสำมำรถ ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ในกำรสอื่ สำรและกำรคิด คุณภำพระดบั พอใชข้ น้ึ ไป

23 กิจกรรมการเรียนรู้ ชั่วโมงท่ี 1 ข้นั นา (20 นาท)ี 1. ครทู ักทำยนกั เรยี น แจ้งจดุ ประสงค์และกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 2. นกั เรยี นทำแบบทดสอบกอ่ นเรยี นประจำหน่วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 6 3. ครสู นทนำกบั นกั เรียนเก่ยี วกับสถำนทีต่ ำ่ ง ๆ ในโรงเรียน และทบทวนคำศัพท์เก่ยี วกับสถำนทต่ี ่ำง ๆ โดยใช้บตั รภำพชุด Places in School ไดแ้ ก่ classroom, toilet, canteen, computer room, library และ playground แล้วบอกนกั เรียนวำ่ ชัว่ โมงนี้จะเรียนรูเ้ กีย่ วกบั สิ่งของและเคร่อื งเลน่ ตำ่ งๆ ในสนำมเด็กเล่น ขน้ั สอน/ฝกึ (30 นาที) 4. ครนู ำนกั เรยี นเลน่ เกม Guessing Game ทำยภำพเครื่องเล่นและสง่ิ ของในสนำมเดก็ เลน่ โดยใชบ้ ตั ร ภำพคำศพั ทช์ ดุ Things in the Playground (ภำพ bench, swing, slide, steps, fence, roundabout, see- saw, hanging bar) 5. นกั เรยี นฝกึ ออกเสยี งคำศพั ท์พร้อมกันทงั้ ชนั้ จนคลอ่ ง 6. ครูทบทวนตวั เลข 1-10 โดยนกั เรียนนับเลขพร้อมกับชนู ิ้วตำมจำนวน แล้วครูอธิบำยกำรใช้ a/an หน้ำคำนำมเพือ่ แสดงจำนวน 1 พรอ้ มยกตัวอย่ำง เช่น a slide, a swing, two hanging bars 7. นกั เรยี นศึกษำกำรใช้ There is/There are จำกใบควำมรู้ และครูอธิบำยว่ำกำรใช้ There is/There are ว่ำหมำยถงึ “มีสิง่ ใดอยูบ่ ำ้ ง”และมีหลักกำรใช้ ดังนี้ 1. There is ใช้นำหน้ำคำนำมเอกพจน์ เช่น There is a roundabout in a playground. (มมี ้ำหมุน 1 ตวั อยใู่ นสนำมเดก็ เด็กเล่น) 2. There are ใชน้ ำหน้ำคำนำมพหูพจน์ เชน่ There are three swings in a playground. (มีชงิ ชำ้ 3 ตัวอยูใ่ นสนำมเดก็ เล่น) ข้ันสรปุ (10 นาที) 8. ครูสำธติ กำรทำแบบฝึกหดั ในใบงำนท่ี 1 True or False จำนวน 1 – 2 ข้อ จำกน้นั ใหน้ กั เรยี นทำ ใบงำนด้วยตนเอง โดยดรู ปู ภำพ อ่ำนประโยค แล้วเขียนเตมิ เครอื่ งหมำย  ถำ้ ประโยคนั้นมีควำมหมำยตรงกบั ภำพ หรือเติมเครือ่ งหมำย  ถ้ำประโยคมีควำมหมำยผดิ ไปจำกภำพ 9. ครูกบั นกั เรยี นรว่ มกันตรวจคำตอบพร้อมกนั ทัง้ ชน้ั

24 ชวั่ โมงท่ี 2 ข้นั นา (15 นาท)ี 1. ครทู บทวนคำศพั ท์ Things in the Playground โดยชภู ำพแล้วให้นกั เรยี นออกเสยี งคำศพั ท์ 2. ครทู บทวนรปู ประโยค There is/There are ____.โดยใชใ้ บควำมรู้ There is/There are และใบ งำนที่ 1 True or False ข้ันสอน/ฝึก (30 นาที) 3. ครใู ช้บตั รภำพคำศพั ท์ Things in the Playground ประกอบกำรถำม Who likes to play on a _____ ? โดยนกั เรยี นยกมือขึ้นถ้ำนกั เรยี นชอบเล่นของเลน่ ทค่ี รูพดู ในประโยคน้นั ๆ และตอบคำถำม เชน่ T: Who likes to play on a slide? Ss: I like to play on a slide. ครูเขยี นประโยคบนกระดำน และฝกึ อำ่ นออกเสียงพร้อมกัน จำกนั้น ฝกึ พูดถำมตอบโดยใชภ้ ำพอ่นื ๆ 4. ครสู ุม่ เลือกนักเรียน 2 – 3 คน ให้บอกเพ่ือนวำ่ ชอบเลน่ เคร่อื งเลน่ อะไร จำกน้นั ครถู ำมคำถำม นกั เรยี นทง้ั ชน้ั เช่น Tom: I like to play on a swing. Jim: I like to play on a slide. แล้วครคู ำถำม T: Who likes to play on a slide? Ss: Jim. T: Who likes to play on a swing? Ss: Tom. ขน้ั สรุป (15 นาที) 5. นกั เรยี นทำใบงำนท่ี 2 Read and Answer โดยดูภำพและอำ่ นข้อควำมพร้อมกนั แล้วตอบคำถำมขอ้ 1 – 5 โดยเขยี นชอื่ คนลงในชอ่ งวำ่ งทำ้ ยแบบฝึกหัดแตล่ ะข้อ 6. ครกู บั นกั เรยี นรว่ มกนั ตรวจคำตอบ

24 คำช้แี จงประกอบแผนจัดกำรเรียนรู้ แผนท่ี 2 เร่ือง Hobbies เรอ่ื งย่อยที่ 2 Have Fun in the Playground จำนวน 2 ชว่ั โมง .................................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคญั ของแผน การเล่นในสนามเดก็ เลน่ เป็นกจิ กรรมทสี่ าคัญอยา่ งหน่ึงของเดก็ ๆ ดังนน้ั นกั เรยี นควรไดร้ บั การ ฝกึ ฝนและเรียนรคู้ าศัพท์ และประโยคทใ่ี ช้ส่ือสารเก่ียวกบั การเลน่ ในสนามเดก็ เล่น เพ่อื เปน็ การฝกึ ฝน การใช้ทกั ษะภาษาองั กฤษได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพมากข้นึ ในบริบทท่ีนกั เรยี นคุน้ เคยและมีความสุข สนกุ สนาน ซ่งึ เออ้ื ตอ่ การเรียนรทู้ ี่ดี 2. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในกำรนำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ไปจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 2.1 ครเู ตรียมศกึ ษาการออกเสียงและความหมายของคาศัพท์เก่ยี วกับการเล่นในสนามเด็กเลน่ 2.2 ครเู ตรยี มศึกษาโครงสรา้ งประโยคท่ใี ชถ้ าม-ตอบความสามารถของบุคคล 2.3 ครูเตรยี มฟงั CD เพลง I Can Run. 2.4 ครูเตรียมบัตรภาพชดุ Can/Can’t ขนาดเลก็ ให้นักเรยี นทากิจกรรมคู่ ๆ ละ 1 ชดุ

2 แผนการจดั ก กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาตา่ งประเทศ) รายวชิ าภา หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies เรอ่ื งย่อยท่ี 2 Have Fun ขอบเขตเนื้อหา/ความรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ คำกรยิ ำ คำศพั ท์ “can” ในควำมหมำยที่บอก ชวั่ โมงท่ี 1 ควำมสำมำรถและกำรเขยี นขอ้ มูลเกย่ี วกบั ขัน้ นา (15 นาท)ี ควำมสำมำรถของตนเองและบุคคลใกล้ตัว 1. ครทู กั ทำยนกั เรยี น แจง้ จุดประสงคแ์ ละกจิ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2. ครทู บทวนคำศพั ท์ run, jump, swim, h ความรู้ พรอ้ มกบั ทำท่ำทำง จำกน้นั ทบทวนคำศพั ท ระบคุ ำกริยำทีใ่ ชแ้ สดงท่ำทำงตำ่ ง ๆ จำกภำพได้ ทกั ษะ โดยครพู ูดคำศพั ท์และให้นกั เรียนทำท่ำทำง 1. ออกเสียงคำศัพท์และประโยคใหข้ ้อมูล 3. นกั เรยี นรว่ มกนั ออกเสยี งคำศพั ท์ run, jum เก่ียวกบั ควำมสำมำรถของบคุ คลได้ down, stand up และแสดงทำ่ ทำงพร้อมกนั 2. พดู ถำมตอบเกยี่ วกบั ควำมสำมำรถของบคุ คล ขั้นสอน/ฝึก (35นาท)ี โดยใช้ “can” ได้ 4. นกั เรยี นทำใบงำนที่ 1 Matching และตร 3. เขยี นถำมตอบเกย่ี วกับควำมสำมำรถของ ใบควำมรู้ Have Fun in the Playground บุคคลโดยใช้ “can” ได้ 5. ครทู บทวนประโยค Can you run? Yes, คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวินัย แล้วยกตวั อยำ่ งเพิ่มเติมจำกใบควำมรู้ และใช 2. ใฝ่เรียนรู้ 6. ครแู จกบตั รภำพชดุ Can/Can’t ขนำดเลก็ 3. มุ่งม่ันในกำรทำงำน นกั เรยี นฝกึ พูดถำมตอบ แลว้ ครปู ระเมนิ กำรพ

25 การเรียนรู้ที่ 2 าษาองั กฤษ ชนั้ ป.3 n in the Playground จานวน 2 ชว่ั โมง ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. CD Track 01 เพลง I Can Run 2. ใบงำนท่ี 1 Matching จกรรมกำรเรียนรู้ 3. ใบควำมรู้ Have Fun in the Playground hop, skip นำนกั เรียนรอ้ งเพลง I Can Run. 4. ใบงำนที่ 2 What Can You Do? ท์ walk, dance, sit down, stand up เพ่ิมเตมิ 5. บัตรภำพชุด Can/Can’t 6. บตั รภำพชุด What Can You Do? ภาระงาน/ช้นิ งาน mp, swim, hop, skip, walk, dance, sit ผลงำนตำมใบงำนที่ได้รับมอบหมำย น การประเมิน วธิ ีการ รวจคำตอบพร้อมกันทงั้ ชั้น จำกนั้น จับคูศ่ กึ ษำ 1. สังเกตกำรออกเสยี งคำศัพท์ 2. ประเมนิ กำรพูดถำม-ตอบตำมโครงสรำ้ ง 3. ตรวจผลงำนนักเรียน I can. หรอื No, I can’t. พรอ้ มบอกควำมหมำย 4. ประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ช้บตั รภำพชุด Yes, I can./No, I can’t. 5. ประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ก ให้กับนกั เรยี นคู่ ๆ ละ 1 ชุด จำกนั้น ให้ เครือ่ งมือ พูดของนักเรยี น โดยใชแ้ บบประเมินที่ 2 1. ใบงำน 2. แบบประเมนิ ที่ 1

2 แผนการจัดก กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาตา่ งประเทศ) รายวชิ าภา หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 6 My Free Time เร่อื ง Hobbies เร่ืองยอ่ ยที่ 2 Have Fun สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ขน้ั สรปุ (10 นาท)ี 1. ควำมสำมำรถในกำรสอื่ สำร 7. ครูขอนักเรยี นอำสำสมัครพูดสนทนำใหใ้ น 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด ช่วั โมงท่ี 2 3. ควำมสำมำรถในกำรใช้ทักษะชวี ิต ข้ันนา (10 นาที) 1. ครูทบทวนกำรถำมควำมสำมำรถของบุคค ถำมนักเรียนทลี ะคน ขนั้ สอน/ฝึก (35 นาที) 2. ครเู ขยี นคำศพั ท์ใหม่ (sing, skate, climb 3. ครนู ำเสนอประโยค What can you do? the Playground หน้ำ 2 4. ครสู นทนำถำมตอบกับนักเรียนโดยครชู บู ตั และให้นกั เรียนตอบคำถำม 5. ครูชูบัตรภำพและถำมนกั เรยี นเพ่ือสำธิตก 6. นกั เรยี นจบั คสู่ นทนำและฝกึ พดู ถำมตอบจ ใช้ประเมินแบบที่ 2 ขน้ั สรปุ (15 นาที) 7. ครสู ุ่มเลอื กนกั เรยี น แลว้ ใหเ้ ลือกบตั รภำพ

26 การเรียนรทู้ ี่ 2 ช้ัน ป.3 าษาองั กฤษ จานวน 2 ช่วั โมง n in the Playground 3. แบบประเมนิ ที่ 2 นเพื่อนในช้นั เรยี นฟงั 4. แบบประเมินท่ี 9 5. แบบประเมินท่ี 10 คลโดยใช้บตั รภำพชุด can/can’t ประกอบกำร เกณฑก์ ารประเมิน 1. ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมนิ ทุกกจิ กรรม b) บนกระดำน และใหน้ ักเรยี นออกเสียงตำม ร้อยละ 80 ? I can ____ . จำกใบควำมรู้ Have Fun in 2. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคร์ ะดบั คณุ ภำพพอใช้ขึ้นไป 3. ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมินสมรรถนะสำคัญ ของผเู้ รียนระดับคุณภำพพอใช้ขึน้ ไป ตรภำพชุด What Can You Do? พร้อมถำม กำรพูดถำม-ตอบ จนคลอ่ ง โดยครปู ระเมนิ กำรพดู ของนกั เรยี นโดย พ คนละ 1 ภำพ จำกนั้น ใหน้ กั เรยี นทีเ่ หลอื ถำม

2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาตา่ งประเทศ) แผนการจัดก หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies รายวิชาภา เรื่องยอ่ ยที่ 2 Have Fun คำถำม What can you do? แลว้ นกั เรยี นค 8. นกั เรยี นทำใบงำนที่ 2 What Can You D

27 ชน้ั ป.3 จานวน 2 ช่วั โมง การเรียนร้ทู ี่ 2 าษาองั กฤษ n in the Playground คนท่อี อกมำหน้ำห้องตอบพร้อมกบั แสดงท่ำทำง Do?

28  ต6/ผ.2 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 My Free Time เรอื่ ง Hobbies เรอ่ื งยอ่ ยที่ 2 Have Fun in the Playground เฉลยใบงานที่ 1 Matching Instructions: Write the words under the correct pictures. เขียนคำศัพทไ์ ด้รูปภำพ dance walk run skip stand up swim hop sit down jump _____r_u__n_________ ______j_u_m___p____ ____h__o__p_____ _______s_k_i_p_______ _____s_w___im______ _____w__a__l_k___ ____s_t_a_n__d___u_p____ ___s_i_t__d_o__w__n___ ___d__a_n__c__e_

29  ต6/ผ.2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies เร่ืองย่อยท่ี 2 Have Fun in the Playground เฉลยใบงานท่ี 2 What Can You Do? A. Instructions: Look at the pictures and fill in the blanks with the correct words. ดภู ำพแลว้ เติมประโยคใหส้ มบรู ณ์ 1. What can you do? I can ____s_in_g_____ . 2. What ___c_a__n__ you ___d__o__? I can ___s_k_a_t_e____ . 3. What ___c_a_n__ __y_o_u__ _d_o__? I _c_a_n_ _c_li_m_b_ . B. Instructions: Draw a picture of a person with an action. Then, write a conversation for the picture. วำดรูปคนทแี่ สดงกรยิ ำท่ำทำง แลว้ เขยี นบทสนทนำถำม-ตอบ 1. _____ ____ ____ ____ ? ________ ________

30  ต6/ผ.2 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เร่อื ง Hobbies เรื่องยอ่ ยท่ี 2 Have Fun in the Playground ใบความรู้ Have Fun in the Playground คาศัพท์ run jump hop skip swim walk dance sit down stand up sing skate climb โครงสรา้ งทบทวน คำถำม Can you _______? คำตอบ Yes, I can./No, I can’t. Can you dance? Can you dance? Yes, I can. No, I can’t.

31  ต6/ผ.2 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 My Free Time เรอื่ ง Hobbies เรอื่ งยอ่ ยที่ 2 Have Fun in the Playground ใบความรู้ Have Fun in the Playground (ต่อ) โครงสรา้ งใหม่ คำถำม: What can you do? คำตอบ: I can ________________ . What can you do? I can dance. What can you do? I can sing. What can you do? I can skate. What can you do? I can climb.

32  ต6/ผ.2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรือ่ ง Hobbies เร่อื งยอ่ ยที่ 2 Have Fun in the Playground เพลง I Can Run I can run, I can run, I can run and run, And I’m having lots of fun, I can run, I can run. Can you? I can jump, I can jump, I can jump and run, And I’m having lots of fun, I can jump, I can jump. Can you? I can swim, I can swim, I can swim and run, And I’m having lots of fun, I can swim, I can swim. Can you? I can hop, I can hop, I can hop and run, And I’m having lots of fun, I can hop, I can hop. Can you? I can skip, I can skip, I can skip and run, And I’m having lots of fun, I can skip, I can skip. Can you? ท่ีมำ CD ประกอบกำรสอน Teacher’s Kit แผ่นท่ี 1 เพลงท่ี 28

33  ต6/ผ.2 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 6 My Free Time เรอื่ ง Hobbies เรือ่ งย่อยที่ 2 Have Fun in the Playground บตั รภาพชุด Can/Can’t

34  ต6/ผ.2 หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 My Free Time เรื่อง Hobbies เรื่องย่อยที่ 2 Have Fun in the Playground บัตรภาพชุด What Can You Do? ตวั อย่ำงประโยค A: What can you do? B: I can swim.

35 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies เรอื่ งย่อยที่ 2 Have Fun in the Playground ขอบเขตเนอื้ หา คำกริยำ คำศพั ท์ “can” ในควำมหมำยท่บี อกควำมสำมำรถและกำรถำมตอบ กำรเขยี นใหข้ อ้ มลู เกี่ยวกบั ควำมสำมำรถของตนเองและบุคคลใกล้ตวั ตวั ชว้ี ดั ต 1.1 ป.3/2 อ่ำนออกเสียงคำ สะกดคำ อำ่ นกลุ่มคำ ประโยค และบทพูดเข้ำจงั หวะ (chant) ง่ำย ๆ ถกู ต้องตำมหลกั กำรอ่ำน ต 1.3 ป.3/1 พดู ใหข้ อ้ มูลเกยี่ วกับตนเองและเร่อื งใกลต้ ัว ต 2.1 ป.3/3 เข้ำร่วมกิจกรรมทำงภำษำและวัฒนธรรมทเ่ี หมำะกับวยั ต 3.1 ป. 3/1 บอกคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวข้องกบั กลุ่มสำระกำรเรียนรู้อืน่ ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พูดในสถำนกำรณง์ ำ่ ย ๆ ทเี่ กดิ ข้ึนในห้องเรียน จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 1. ออกเสยี งคำศัพทแ์ ละประโยคให้ขอ้ มูลเกย่ี วกบั ควำมสำมำรถของบุคคลได้ 2. ระบุคำกรยิ ำท่ีใช้แสดงท่ำทำงตำ่ ง ๆ จำกภำพได้ 3. พดู ถำมตอบเกีย่ วกับควำมสำมำรถของบุคคลโดยใช้ “can” ได้ 4. เขยี นถำมตอบเกย่ี วกบั ควำมสำมำรถของบคุ คลโดยใช้ “can” ได้ สาระการเรยี นรู้ run, jump, swim, skip, walk, dance, sit down, stand up คาศพั ท์ทบทวน sing, skate, climb คาศพั ท์ใหม่ Can you _____ ? Yes, I can./No, I can’t. โครงสร้างทบทวน What can you do? โครงสร้างใหม่ I can _______ . ถำม-ตอบใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับควำมสำมำรถของตนเองและบคุ คลใกลต้ วั หนา้ ทที่ างภาษา (Asking for and giving information about one self’s ability)

36 สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ 1. CD Track 01 เพลง I Can Run 2. ใบงำนท่ี 1 Matching 3. ใบควำมรู้ Have Fun in the Playground 4. ใบงำนท่ี 2 What Can You Do? 5. บัตรภำพชุด Can/Can’t 6. บัตรภำพชุด What Can You Do? การวัดและประเมินผล ประเดน็ การวัด วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน และประเมนิ ผล ทกั ษะ 1. สังเกตกำรออกเสยี ง แบบประเมนิ ท่ี 1 ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมิน คำศพั ท์ ร้อยละ80 2. ประเมินกำรพดู ถำม-ตอบ แบบประเมนิ ที่ 2 ตำมโครงสรำ้ ง 3. ตรวจสอบควำมถกู ต้อง ใบงำนท่ี 2 What Can You ในกำรเขยี นถำมตอบ Do? ความรู้ ตรวจสอบควำมถูกตอ้ งใน ใบงำนท่ี 1 Matching ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน กำรทำใบงำน ใบงำนท่ี 2 What Can You ร้อยละ 80 Do? คณุ ลกั ษณะ ประเมินควำมมวี ินยั ควำม แบบประเมินที่ 9 ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน อันพึงประสงค์ ใฝร่ ใู้ ฝเ่ รยี น และควำมมงุ่ มนั่ คุณภำพระดบั พอใช้ขึ้นไป ในกำรทำงำน สมรรถนะสาคัญ ประเมินควำมสำมำรถ แบบประเมินที่ 10 ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ ของผู้เรียน ในกำรสอ่ื สำร กำรคิด คุณภำพระดบั พอใช้ขึ้นไป และกำรใช้ทกั ษะชวี ติ

37 กิจกรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงที่ 1 ขัน้ นา (15 นาที) 1. ครทู ักทำยนกั เรียน แจ้งจุดประสงค์และกจิ กรรมกำรเรียนรู้ 2. ครทู บทวนคำศัพท์ run, jump, swim, hop, skip โดยนำนักเรียนรอ้ งเพลง I Can Run. พร้อมกบั ทำ ทำ่ ทำง จำกน้นั ทบทวนคำศพั ท์ walk, dance, sit down, stand up เพม่ิ เติม โดยครพู ูดคำศัพท์และใหน้ ักเรยี น ทำท่ำทำง ครสู งั เกตกำรพูดออกเสยี งคำศัพทแ์ ละกำรทำทำ่ ทำงประกอบของนักเรียน 3. นกั เรยี นรว่ มกนั ออกเสยี งคำศพั ท์ run, jump, swim, hop, skip, walk, dance, sit down, stand up และแสดงท่ำทำงพร้อมกนั ขัน้ สอน/ฝกึ (30นาท)ี 4. นกั เรยี นทำใบงำนท่ี 1 Matching และตรวจคำตอบพร้อมกันทัง้ ช้นั จำกนัน้ จับคศู่ กึ ษำใบควำมรู้ Have Fun in the Playground 5. ครูทบทวนประโยค Can you run? Yes, I can. หรือ No, I can’t. พรอ้ มบอกควำมหมำยว่ำเปน็ กำรถำมควำมสำมำรถของบุคคลวำ่ ทำส่ิงน้ันได้หรือไม่ ซ่งึ ถำ้ ทำได้จะตอบว่ำ Yes, I can. แต่หำกทำไม่ได้จะตอบ No, I can’t. จำกนัน้ ครยู กตวั อยำ่ งเพ่ิมเติมจำกใบควำมรู้ และใชบ้ ตั รภำพชุด Yes, I can./No, I can’t. 6. ครูแจกบัตรภำพชุด Can/Can’t ขนำดเลก็ ใหก้ บั นกั เรียนคู่ ๆ ละ 1 ชุด จำกนั้น ให้นักเรียนฝึกพูด ถำมตอบกบั คูข่ องตนเองโดยใชโ้ ครงสร้ำงประโยคจำกใบควำมรู้ ดงั นี้ S1: Can you _____ ? S2: (ถือภำพปกต)ิ Yes, I can. (ถอื ภำพทีม่ ีกำกบำท) No, I can’t. ครูสงั เกตกำรสนทนำและประเมนิ กำรพดู ของนกั เรยี น โดยใชแ้ บบประเมินที่ 2 ข้นั สรปุ (15 นาที) 7. ครขู อนักเรยี นอำสำสมัครพูดสนทนำใหใ้ นเพอื่ นในชน้ั เรยี นฟัง ช่วั โมงที่ 2 ขั้นนา (10 นาที) 1. ครทู บทวนกำรถำมควำมสำมำรถของบคุ คลโดยใชบ้ ตั รภำพชุด can/can’t ประกอบกำรถำมนักเรยี น ทีละคน ขน้ั สอน/ฝกึ (35 นาที) 2. ครเู ขียนคำศัพทใ์ หม่ (sing, skate, climb) บนกระดำน และใหน้ กั เรยี นออกเสียงตำมจนคลอ่ ง

38 3. ครูนำเสนอประโยค What can you do? I can ____ . จำกใบควำมรู้ Have Fun in the Playground หนำ้ 2 แล้วอธบิ ำยวำ่ เปน็ กำรถำมควำมสำมำรถของบคุ คล และใหน้ กั เรยี นออกเสยี งตำมจนคล่อง 4. ครสู นทนำถำมตอบกบั นกั เรียนโดยใชบ้ ตั รภำพชุด What Can You Do? โดยครชู บู ัตรภำพ พร้อม ถำมคำถำมและใหน้ กั เรยี นตอบ ดงั น้ี T: (ครชู ภู ำพร้องเพลงและถำม) What can you do? Ss: I can sing. 5. ครูชูบัตรภำพและถำมนกั เรยี นจนครบทง้ั 3 ภำพ และอำจใชบ้ ตั รภำพอ่นื ๆ เช่น บตั รภำพชดุ Can/Can’t เพิม่ เติมในกำรฝึกพูดถำมตอบ 6. นกั เรยี นจบั คสู่ นทนำและฝกึ พดู ถำมตอบจนคลอ่ ง โดยครูประเมินกำรพูดของนกั เรยี นโดยใชป้ ระเมิน แบบที่ 2 ขนั้ สรปุ (15 นาที) 7. ครสู ุ่มเลือกนกั เรยี น 5 คน ออกมำหนำ้ ชัน้ เรยี นแลว้ ให้นกั เรียนเลอื กบตั รภำพ คนละ 1 ภำพ จำกนนั้ ให้นกั เรยี นที่เหลือถำมคำถำม What can you do? แล้วนักเรียนคนที่ออกมำหนำ้ หอ้ งตอบคำถำมพรอ้ มกบั แสดง ท่ำทำงประกอบ 8. นกั เรยี นทำใบงำนที่ 2 What Can You Do?

37 คำช้ีแจงประกอบแผนจัดกำรเรียนรู้ แผนท่ี 3 เรอื่ ง Hobbies เรอื่ งย่อยที่ 3 Fun Hobbies จำนวน 2 ชั่วโมง .............................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคญั ของแผน กิจกรรมยามวา่ ง และงานอดเิ รกเป็นกิจกรรมทีส่ รา้ งสรรคแ์ ละมีความหมายสาหรบั วยั เด็ก มสี ่วนชว่ ยใหเ้ ตบิ โตอย่างมีคุณภาพและเรยี นร้ทู จี่ ะใช้เวลาว่างไดอ้ ย่างมปี ระโยชน์ ดังน้ัน นักเรยี นควร ไดเ้ รยี นรู้คาศัพทแ์ ละประโยคที่ใชส้ ื่อสารเก่ียวกบั การทากิจกรรมยามว่างและงานอดเิ รกของตนเอง เพอ่ื ใช้ส่อื สารแลกเปลีย่ นขอ้ มลู กบั เพ่ือน ๆ ได้อย่างมปี ระสิทธภิ าพ 2. ข้อเสนอแนะเพิ่มเติมในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ไปจดั กิจกรรมกำรเรียนรู้ 2.1 ครเู ตรียมศกึ ษาการออกเสยี งและความหมายของคาศพั ท์เกย่ี วกับงานอดเิ รกและ กิจกรรมยามวา่ ง 2.2 ครูเตรยี มศกึ ษาโครงสรา้ งประโยคท่ใี ช้ถาม-ตอบแลกเปล่ยี นขอ้ มลู เกี่ยวกับงานอดิเรก และกจิ กรรมยามว่าง 2.3 ครเู ตรยี มบตั รภาพคาศพั ทช์ ุด Hobbies โดยทาเป็นบัตรภาพคาศพั ทข์ นาดเลก็ ใหเ้ ทา่ กับ จานวนกล่มุ ในการทากจิ กรรมในชั่วโมงท่ี 2

แผนการจดั กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ าภ ชอ่ื หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 6 My Free Time เรื่อง Hobbies เร่อื งยอ่ ยท่ี 3 Fun Hobbies ขอบเขตเนื้อหา/ความรู้ กจิ กรรมการเรียนรู้ คำศพั ท์ โครงสร้ำงประโยคทใี่ ชใ้ นกำรพูด ชัว่ โมงที่ 1 ถำม-ตอบเก่ียวกบั งำนอดิเรกและกจิ กรรม ข้นั นา (10 นาท)ี ยำมว่ำง 1. ครูพดู ทกั ทำย แจ้งจดุ ประสงค์และกิจกร จุดประสงค์ประสงค์การเรยี นรู้ 2. ครถู ำมถงึ กิจกรรมยำมวำ่ งของนักเรยี น พ ความรู้ ขั้นสอน/ฝกึ (40 นาที) จับคภู่ ำพกบั คำศพั ทท์ ่เี กย่ี วกบั งำนอดิเรกและ 3. ครูนำเสนอคำศัพทก์ จิ กรรมยำมวำ่ ง (Ho กิจกรรมยำมวำ่ งได้ ให้นักเรียนดภู ำพ ฟงั CD Track 02 ตอน A ทักษะ 4. ครูแจกบตั รภำพคำศัพทช์ ดุ Hobbies ให 1. ออกเสยี งคำศพั ท์ทเ่ี กี่ยวกบั งำนอดเิ รกและ แลว้ ให้นักเรียนทม่ี ีบัตรภำพแสดงทำ่ ทำงแล กจิ กรรมยำมวำ่ งได้ 5. นกั เรยี นฟงั ประโยคใน CD Track 02 ตอ 2. อ่ำนออกเสียงประโยคท่ีเกี่ยวกับงำนอดิเรก My Hobby ตอน B และฟงั CD อกี ครงั้ แล และกจิ กรรมยำมวำ่ งได้ 6. นกั เรยี นทำใบงำน Matching เก่ยี วกับก 3. พูดถำม-ตอบเกยี่ วกบั งำนอดเิ รกและ 7. นกั เรยี นทท่ี ำใบงำน Matching เสร็จแลว้ กิจกรรมยำมวำ่ งได้ ควำมรู้ Hobby ให้ครฟู งั ทีละคน โดยครูปร คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ขั้นสรปุ (10 นาที) 1. ใฝ่เรียนรู้ 8. ตรวจคำตอบใบงำน Matching พรอ้ มกัน

38 ดการเรยี นร้ทู ่ี 3 ภาษาอังกฤษ ชัน้ ป.3 s จานวน 2 ช่วั โมง สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ 1. ใบงำน Matching 2. ใบควำมรู้ My Hobby รรมกำรเรียนร้ขู องนกั เรียน 3. CD Track 02 My Hobby พร้อมบอกเหตุผลทชี่ อบ 4. บัตรภำพคำศพั ท์ชดุ Hobbies ภาระงาน/ช้ินงาน obby) โดยใชใ้ บควำมรู้ My Hobby ตอน A ผลงำนตำมใบงำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย A และฝึกออกเสยี งตำม การประเมิน ห้กบั นักเรียน จำนวน 8 คน ๆ ละ 1 ภำพ วิธีการ ละให้เพื่อนในชนั้ เรียนทำยคำศพั ท์ 1. ประเมินกำรออกเสียงคำศพั ท์ อน B แล้วออกเสียงตำม จำกนัน้ ดูใบควำมรู้ 2. ประเมนิ กำรอ่ำนออกเสยี ง ลว้ ออกเสียงตำมจนคล่อง 3. ประเมินกำรพดู ประโยคตำมโครงสร้ำง กิจกรรมยำมว่ำง 4. ตรวจผลงำนนักเรยี นจำกใบงำน ว อำ่ นออกเสยี งคำศัพท์และประโยคในใบ 5. ประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ระเมนิ โดยใชแ้ บบประเมนิ ท่ี 1 และ 5 6. ประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน เครอื่ งมือ นทงั้ ชั้น 1. ใบงำน

แผนการจัด กลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ าภ ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 6 My Free Time เร่ือง Hobbies เร่ืองย่อยท่ี 3 Fun Hobbies 2. มุ่งมั่นในกำรทำงำน 9. นกั เรยี นอำสำสมคั รอำ่ นออกเสยี งคำศพั ท 3. มีวินยั ชัว่ โมงท่ี 2 สมรรถนะสาคัญของผ้เู รียน ขั้นนา (10 นาท)ี 1. ควำมสำมำรถในกำรสือ่ สำร 1. ครทู บทวนคำศัพทโ์ ดยชูบตั รภำพคำศัพท 2. ควำมสำมำรถในกำรแก้ปญั หำ ข้ันสอน/ฝึก (40 นาที) 2. ครนู ำเสนอประโยคโครงสรำ้ งใหม่ โดยเข doing in your free time? บนกระดำน จ singing in my free time. แลว้ เขยี นประโ 3. ครูชูภำพคนวำดรปู และพูดตัวอย่ำงกำรถ 4. ครชู บู ัตรภำพคำศพั ทอ์ น่ื ๆ ประมำณ 3 พรอ้ มกันท้ังชั้น 5. แบ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 คน ครแู จ 1 ชดุ จำกนั้น แต่ละกลมุ่ ฝึกถำม-ตอบ ครูป ขน้ั สรปุ (10 นาท)ี 6. ครตู ดิ บัตรภำพทง้ั หมดบนกระดำน และส เรยี นฟงั

39 ดการเรยี นรูท้ ี่ 3 ชน้ั ป.3 ภาษาอังกฤษ จานวน 2 ชัว่ โมง s 2. แบบประเมินท่ี 1 ทแ์ ละประโยคใหเ้ พ่ือนในชน้ั เรยี นฟงั 3. แบบประเมนิ ที่ 2 4. แบบประเมนิ ที่ 5 ท์ชดุ Hobbies และใหน้ กั เรยี นพูดพรอ้ มกัน 5. แบบประเมนิ ท่ี 9 6. แบบประเมินท่ี 10 ขยี นประโยคคำถำม What do you like เกณฑก์ ารประเมนิ จำกนั้น ชภู ำพคนรอ้ งเพลงแล้วพดู I like 1. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ ทุกกจิ กรรม โยคคำตอบบนกระดำน ร้อยละ 80 ถำม-ตอบ 2. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมินคุณลกั ษณะ – 4 ภำพ แลว้ ใหน้ ักเรยี นฝึกพูดถำม-ตอบ อนั พึงประสงค์ระดับคุณภำพพอใชข้ ึน้ ไป 3. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ จกบัตรภำพคำศพั ทช์ ดุ Hobbies ให้กล่มุ ละ ผ้เู รียนระดบั คณุ ภำพพอใชข้ ้ึนไป ประเมินกำรพูดโดยใช้แบบประเมนิ ที่ 2 สมุ่ เลือกกลมุ่ พดู ถำม-ตอบให้เพื่อนในชน้ั

40  ต6/ผ.3 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 My Free Time เรื่อง Hobbies เร่อื งย่อยที่ 3 Fun Hobbies เฉลยใบงาน Matching Instructions: Match the pictures with the words. จับคูภ่ ำพกับคำศพั ท์ 1. a. sleeping 2. b. eating 3. c. drawing 4. d. singing 5. e. reading 6. d. gardening 7. e. dancing 8. d. cooking

41  ต6/ผ.3 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เร่อื ง Hobbies เร่ืองย่อยท่ี 3 Fun Hobbies ใบความรู้ My Hobby ขนั้ ตอนการทากิจกรรม ฝึกอ่ำนคำศพั ท์ และประโยคจำก CD Track 02 A. Look, listen, and read. singing eating sleeping dancing reading drawing cooking การทาอาหาร gardening การทาสวน cooking gardening B. Listen and read. I like singing in my free time. I like eating in my free time. I like sleeping in my free time. I like dancing in my free time. I like reading in my free time. I like drawing in my free time. I like cooking in my free time. I like gardening in my free time. free time เวลาว่าง

42  ต6/ผ.3 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 My Free Time เรื่อง Hobbies เร่ืองย่อยท่ี 3 Fun Hobbies บตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ Hobbies singing eating sleeping dancing drawing reading cooking gardening

43 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies เร่ืองย่อยท่ี 3 Fun Hobbies ขอบเขตเนื้อหา คำศัพท์ โครงสรำ้ งประโยคท่ีใชใ้ นกำรพูดถำม-ตอบเก่ยี วกับงำนอดิเรกและกจิ กรรมยำมว่ำง ตวั ช้วี ัด ต 1.1 ป.3/2 อำ่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อำ่ นกลุ่มคำ ประโยค และบทพดู เข้ำจงั หวะ (chant) งำ่ ย ๆ ถูกตอ้ งตำมหลกั กำรอำ่ น ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบภุ ำพหรือสญั ลักษณต์ รงตำมควำมหมำยของกลมุ่ คำและประโยคท่ฟี ัง ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและใหข้ ้อมูลง่ำย ๆ เกย่ี วกบั ตนเองและเพอ่ื นตำมแบบทฟ่ี ัง ต 3.1 ป.3/1 บอกคำศพั ท์ทเ่ี กีย่ วข้องกบั กล่มุ สำระกำรเรยี นรอู้ น่ื ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พูดในสถำนกำรณ์งำ่ ย ๆ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ในหอ้ งเรียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ออกเสียงคำศัพทท์ เี่ กี่ยวกับงำนอดิเรกและกิจกรรมยำมว่ำงได้ 2. จบั คู่ภำพกับคำศพั ท์ท่ีเกี่ยวกบั งำนอดิเรกและกิจกรรมยำมว่ำงได้ 3. อ่ำนออกเสียงประโยคท่ีเกย่ี วกับงำนอดิเรกและกจิ กรรมยำมว่ำงได้ 4. พดู ถำม-ตอบเก่ยี วกบั งำนอดิเรกและกิจกรรมยำมวำ่ งได้ สาระการเรียนรู้ คาศพั ท์ทบทวน singing, eating, sleeping, dancing, reading, drawing คาศพั ท์ใหม่ cooking, gardening โครงสร้างใหม่ What do you like doing in your free time? I like singing in my free time. หนา้ ทที่ างภาษา กำรถำมและกำรใหข้ ้อมลู (Asking and giving information)

44 สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ 1. ใบงำน Matching 2. ใบควำมรู้ My Hobby 3. CD Track 02 My Hobby 4. บัตรภำพคำศัพท์ชดุ Hobbies การวัดและประเมนิ ผล ประเดน็ การวัด วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน และประเมินผล ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมิน ร้อยละ 80 ทกั ษะ 1. ประเมนิ กำรออกเสยี ง แบบประเมนิ ที่ 1 คำศัพท์ ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ 2. ประเมนิ กำรอำ่ นออก แบบประเมนิ ที่ 5 ร้อยละ 80 เสยี ง ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน 3. ประเมนิ กำรพดู ถำม-ตอบ แบบประเมินท่ี 2 คณุ ภำพระดับพอใช้ข้ึนไป เกยี่ วกับงำนอดเิ รก ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมนิ และกจิ กรรมยำมว่ำง คุณภำพระดับพอใช้ขน้ึ ไป ความรู้ ตรวจสอบควำมถูกต้องใน ใบงำน Matching กำรทำใบงำน คณุ ลกั ษณะ ประเมินควำมใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินที่ 9 อนั พงึ ประสงค์ ควำมม่งุ ม่ันในกำรทำงำน แบบประเมินท่ี 10 และควำมมวี นิ ยั สมรรถนะสาคัญ ประเมนิ ควำมสำมำรถใน ของผู้เรยี น กำรสื่อสำรและกำร แกป้ ัญหำ

45 กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่วั โมงท่ี 1 ขั้นนา (10 นาท)ี 1. ครูพูดทักทำย แจง้ จุดประสงค์และกิจกรรมกำรเรยี นรูข้ องนกั เรียน 2. ครูถำมถึงกิจกรรมยำมว่ำงของนักเรียนหรือกิจกรรมที่นกั เรยี นสนใจ พร้อมบอกเหตผุ ลที่ชอบ ขั้นสอน/ฝกึ (40 นาที) 3. ครูนำเสนอคำศัพทก์ จิ กรรมยำมวำ่ ง (Hobby) โดยใชใ้ บควำมรู้ My Hobby ตอน A ให้นกั เรยี นดภู ำพ ฟงั CD Track 02 ตอน A และฝึกออกเสยี งตำม (singing, eating, sleeping, dancing, reading, drawing, cooking, gardening) 4. ครแู จกบัตรภำพคำศัพทช์ ุด Hobbies ใหก้ ับนักเรียน จำนวน 8 คน ๆ ละ 1 ภำพ โดยนกั เรยี นปดิ ไมใ่ ห้เพ่อื นในชนั้ เรียนเหน็ จำกนั้น ให้นกั เรียนท่ีมบี ตั รภำพแสดงท่ำทำงและใหเ้ พือ่ นในชนั้ เรียนทำยคำศพั ท์จำก ทลี ะคำจนครบ 5. นกั เรยี นฟงั ประโยคใน CD Track 02 ตอน B แล้วออกเสยี งตำม จำกนน้ั ดใู บควำมรู้ My Hobby ตอน B และฟัง CD อกี คร้ังแลว้ ออกเสียงตำมจนคลอ่ ง 6. นกั เรยี นทำใบงำน Matching เกีย่ วกับกจิ กรรมยำมวำ่ ง 7. นกั เรยี นที่ทำใบงำน Matching เสรจ็ แลว้ อ่ำนออกเสยี งคำศัพท์และประโยคในใบควำมรู้ Hobby ให้ ครูฟังทลี ะคน โดยครสู งั เกตและประเมนิ โดยใช้แบบประเมนิ ท่ี 1 และแบบประเมินที่ 5 ตำมลำดบั ข้นั สรุป (10 นาที) 8. ตรวจคำตอบใบงำน Matching พร้อมกันทงั้ ชนั้ 9. นกั เรยี นอำสำสมคั รอำ่ นออกเสยี งคำศพั ทแ์ ละประโยคใหเ้ พ่ือนในชน้ั เรยี นฟงั ช่วั โมงที่ 2 ขนั้ นา (10 นาท)ี 1. ครทู บทวนคำศพั ทโ์ ดยชูบัตรภำพคำศัพท์ชดุ Hobbies (singing, eating, sleeping, dancing, reading, drawing, cooking, gardening) และให้นกั เรียนพูดคำศพั ทพ์ รอ้ มกัน ขั้นสอน/ฝกึ (40 นาที) 2. ครนู ำเสนอประโยคโครงสร้ำงใหม่ โดยเขยี นประโยคคำถำม What do you like doing in your free time? บนกระดำน จำกนัน้ ชภู ำพคนร้องเพลงแล้วพูด I like singing in my free time. แล้วเขยี นประโยค คำตอบบนกระดำน 3. ครูชูภำพคนวำดรูปและพดู ตวั อย่ำงกำรถำม-ตอบ ดงั น้ี

46 T: What do you like doing in your free time? Ss: I like drawing in my free time. 4. ครชู บู ัตรภำพคำศัพทอ์ นื่ ๆ ประมำณ 3 – 4 ภำพ แล้วใหน้ ักเรยี นฝกึ พูดถำม-ตอบพรอ้ มกันท้งั ชน้ั 5. แบ่งนกั เรยี นเปน็ กลุ่ม ๆ ละ 4 คน ครแู จกบตั รภำพคำศพั ทช์ ดุ Hobbies ให้กลมุ่ ละ 1 ชดุ จำกนนั้ แตล่ ะกลุ่มฝกึ ถำม-ตอบโดยใชโ้ ครงสรำ้ งที่ได้เรยี นมำแลว้ ครูสังเกตกำรพูดของนักเรียนโดยใช้แบบประเมนิ ที่ 2 ขัน้ สรุป (10 นาที) 6. ครตู ดิ บัตรภำพท้ังหมดบนกระดำน และสมุ่ เลือกกลุ่มพดู ถำม-ตอบใหเ้ พ่อื นในช้ันเรียนฟัง

46 คำชแี้ จงประกอบแผนจดั กำรเรยี นรู้ แผนท่ี 4 เรอื่ ง Hobbies เรื่องยอ่ ยท่ี 4 My Hobby จำนวน 2 ช่ัวโมง .................................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคัญของแผน งานอดเิ รกหรอื กจิ กรรมยามวา่ งเป็นสง่ิ สาคัญสาหรับชีวติ ของนกั เรียน กจิ กรรมท่ีสร้างสรรค์ และมปี ระโยชน์สามารถช่วยพัฒนาคุณภาพการดารงชวี ิตได้ ดังน้นั นกั เรยี นควรได้ฝกึ เรียนรเู้ ก่ียวกบั คาศัพท์ โครงสร้าง และวิธกี ารถามตอบเพือ่ สื่อสารเรอ่ื งราวเก่ียวกับการใชเ้ วลาว่างของตนเอง ซง่ึ เปน็ วธิ ี หนงึ่ ทีส่ ง่ เสริมทกั ษะการสอื่ สารด้วยภาษาอังกฤษ 2. ข้อเสนอแนะเพ่ิมเตมิ ในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรียนรูไ้ ปจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ 2.1 ครูเตรยี มศึกษาการออกเสยี งและความหมายของคาศัพท์เกีย่ วกับความชอบงานอดเิ รกและ กจิ กรรมยามวา่ ง 2.2 ครเู ตรียมศึกษาโครงสร้างประโยคท่ใี ช้ถาม-ตอบแลกเปลยี่ นข้อมูลเก่ยี วกับความชอบงานอดิเรก และกิจกรรมยามวา่ ง 2.3 ครูเตรยี มบตั รภาพคาศพั ทช์ ดุ Activities ขนาดเล็ก สาหรบั ทากิจกรรมกลมุ่

แผนการจ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ชอื่ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 6 My Free Time เร่อื ง Hobbies เร่อื งยอ่ ยที่ 4 My Hob ขอบเขตเน้ือหา/ความรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ คำศัพท์ ประโยคท่ใี ช้ถำม-ตอบควำมชอบ ช่วั โมงท่ี 1 เกยี่ วกับงำนอดิเรกหรอื กิจกรรมยำมว่ำงบคุ คล ขั้นนา (10 นาท)ี ใกลต้ ัว และกำรอำ่ นบทอ่ำนสั้น ๆ 1. ครพู ดู ทกั ทำย แจง้ จดุ ประสงค จุดประสงค์การเรยี นรู้ 2. ครซู ักถำมถงึ กำรใช้เวลำวำ่ งขอ ความรู้ 3. ทบทวนคำศัพท์ โดยครูชบู ัตรภ ระบคุ ำศพั ทจ์ ำกภำพเกย่ี วกบั งำนอดิเรกหรือ คำศัพทพ์ ร้อมกันท้งั ชน้ั (singing, กจิ กรรมยำมวำ่ งได้ drawing) ทกั ษะ ขัน้ สอน/ฝึก (40 นาที) 1. พดู ถำม-ตอบเกย่ี วกับกจิ กรรมงำนอดเิ รกหรอื 4. ครเู สนอคำศพั ทใ์ หมโ่ ดยใช้บัต กิจกรรมยำมวำ่ งของบคุ คลใกล้ตวั ได้ 2. อ่ำนเร่อื งและตอบคำถำมเก่ยี วกบั งำนอดิเรก and seek, skating และใหน้ ักเร หรอื กิจกรรมยำมวำ่ งได้ 5. แบ่งนกั เรียนเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ Activities ให้กลุ่มละ 1 ชดุ แล้ว 1. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ กันหำบัตรคำศัพท์ท่ีตรงกบั คำที่ค 2. มุ่งมั่นในกำรทำงำน 6. นกั เรยี นทำใบงำนท่ี 1 Do Yo สมรรถนะสาคญั กบั ควำมหมำย จำกนัน้ ตรวจคำต 1. ควำมสำมำรถในกำรส่ือสำร ในใบงำนจำก CD Track 03

47 จัดการเรียนรู้ที่ 4 ชั้น ป.3 าภาษาองั กฤษ bby จานวน 2 ชวั่ โมง สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ คแ์ ละกิจกรรมกำรเรียนรู้ของนักเรยี น 1. ใบงำนท่ี 1 Do You Know These องนักเรียน และให้ตอบเป็นภำษำอังกฤษ Words? ภำพชุด Activities แลว้ ให้นกั เรยี นพดู 2. CD Track 03 Do You Know These , eating, sleeping, dancing, reading, Words? 3. ใบงำนท่ี 2 I Like Skating ตรภำพคำศัพท์ running, swimming, hide 4. บัตรภำพคำศพั ท์ชดุ Activities รียนอ่ำนออกเสยี งตำม ภาระงาน/ช้ินงาน 4 คน จำกน้ันแจกบัตรภำพคำศัพทช์ ดุ ผลงำนตำมใบงำนทไ่ี ดร้ บั มอบหมำย วนกั เรียนควำ่ บัตรภำพไวบ้ นโตะ๊ แล้วแข่งขัน การประเมิน ครอู อกเสยี ง วิธกี าร ou Know These Words? โดยจับคู่คำศัพท์ 1. ประเมนิ กำรพดู ถำม-ตอบเกี่ยวกบั งำน ตอบพรอ้ มกนั แล้วฟงั กำรออกเสียงคำศพั ท์ อดิเรกหรอื กจิ กรรมยำมว่ำง 2. ตรวจสอบควำมถูกต้องในกำรตอบ คำถำมจำกกำรอ่ำนบทอ่ำนสั้น ๆ 3. ตรวจผลงำนนักเรียน 4. ประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5. ประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน

แผนการจ กลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Hobbies เรอ่ื งย่อยท่ี 4 My Hob 2. ควำมสำมำรถในกำรคิด 7. ครูเขียนโครงสร้ำง What doe time? _(ช่ือคน)_ likes skating. ภำพประกอบ 8. ครสู มุ่ แจกบตั รภำพคำศพั ทช์ ดุ นกั เรยี นฝกึ พดู ถำม-ตอบทลี ะภำพ 9. ครแู จกบัตรภำพคำศพั ท์ชดุ Ac แล้วใหส้ มำชิกเลือกภำพ วำงไวด้ ำ้ ครปู ระเมินกำรพูดของนกั เรยี นโด ข้ันสรุป (10 นาที) 10. ครสู ่มุ เลอื กนกั เรยี นพูดถำม-ต ชวั่ โมงที่ 2 ข้ันนา (10 นาท)ี 1. ครทู บทวนคำศัพท์ และประโย โดยสุ่มแจกบตั รภำพคำศัพท์ชดุ A What does _(ชือ่ คน)_ like do ท้ังหอ้ งตอบพรอ้ มกนั 2. ครขู ออำสำสมคั รนักเรยี น ทำห

48 จัดการเรียนรทู้ ่ี 4 าภาษาองั กฤษ ช้นั ป.3 bby จานวน 2 ช่วั โมง es _(ชอื่ คน)_ like doing in his/her free เครอื่ งมอื . บนกระดำน แล้วถำมนกั เรยี น โดยใชบ้ ตั ร 1. ใบงำน 2. แบบประเมนิ ท่ี 2 ด Activities ให้นกั เรียนในห้อง จำกนน้ั นำ 3. แบบประเมนิ ท่ี 9 พ 4. แบบประเมินที่ 10 เกณฑ์การประเมนิ ctivities ขนำดเล็กให้แตล่ ะกล่มุ ๆ ละ 1 ชดุ 1. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ ทกุ กจิ กรรม ำนหน้ำของตนเอง แล้วสลับกันถำม-ตอบ ร้อยละ 80 ดยใช้แบบประเมินที่ 2 2. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ คุณลกั ษณะ ตอบหนำ้ ช้ันเรียน อันพึงประสงค์ระดับคุณภำพพอใชข้ น้ึ ไป 3. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ สมรรถนะสำคัญ ของผเู้ รยี นระดบั คณุ ภำพพอใชข้ นึ้ ไป ยคในกำรถำม-ตอบทเี่ รยี นมำในช่วั โมงทีแ่ ล้ว Activities ให้นักเรยี นทีละคน แล้วถำม oing in his/her free time? และใหน้ ักเรียน หน้ำท่แี จกบัตรภำพคำศัพท์ แลว้ ถำมเพอื่ น

แผนการจ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ชอื่ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 My Free Time เรือ่ ง Hobbies เรอ่ื งยอ่ ยที่ 4 My Hob ขัน้ สอน/ฝกึ (40 นาที) 3. นกั เรยี นอำ่ นบทอำ่ น I Like S ครถู ำมเพอื่ ตรวจสอบควำมเข้ำใจ 4. ครอู ่ำนออกเสยี งบทอ่ำนให้นกั พรอ้ มกันทง้ั ช้นั 5. นกั เรยี นทำใบงำนท่ี 2 I Like S ทลี ะขอ้ 6. ตรวจสอบคำตอบพร้อมกัน แล บทอ่ำน 7. นกั เรียนจับคู่ทำกิจกรรมในใบ ข้ันสรุป (10 นาที) 8. ครสู มุ่ ถำมคำถำมนกั เรยี นเกยี่ ว

49 ชั้น ป.3 จัดการเรียนรู้ท่ี 4 จานวน 2 ช่วั โมง าภาษาอังกฤษ bby Skating. ในใบงำนที่ 2 ดว้ ยตนเอง จำกน้ัน จ กเรียนฟังและอำ่ นตำม จำกนัน้ อ่ำนออกเสียง Skating. Part A โดยอ่ำนโจทยพ์ ร้อมกนั ละช่วยกนั ระบุวำ่ ขอ้ มลู ว่ำอยสู่ ว่ นใดของ บงำนท่ี 2 I Like Skating. Part B วกบั บทอ่ำนเพอ่ื ตรวจสอบควำมเข้ำใจ