ชุดการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

8 ลกู เตำ๋ เกม บอรด์ เก ทากาวบริเวณ : Glue 9

85 ต6/ผต.67/ผ.7 กมชดุ Sport Time

8 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 6 My Free Time เร บัตรภาพสาหรบั เลน่

86  ต6/ผ.7 ร่อื ง Sports เร่ืองย่อยท่ี 1 Sport Time นเกม Sport Time

87  ต6/ผ.7 หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 6 My Free Time เรื่อง Sports เรอ่ื งยอ่ ยท่ี 1 Sport Time บตั รภาพคาศพั ท์ชุด Sport Time sports football volleyball tennis badminton table tennis

88  ต6/ผ.7 หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Sports เรอื่ งยอ่ ยที่ 1 Sport Time บตั รภาพคาศพั ท์ชดุ Sport Time (ตอ่ ) soccer basketball baseball rugby

89  ต6/ผ.7 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 My Free Time เรอ่ื ง Sports เร่อื งย่อยที่ 1 Sport Time บตั รภาพชุด Sport time

90  ต6/ผ.7 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เรื่อง Sports เร่ืองยอ่ ยท่ี 1 Sport Time บตั รคาศัพทช์ ดุ Sport time sports football volleyball tennis badminton table tennis soccer basketball baseball rugby can cannot difficult easy หมายเหต:ุ ครูเขียนใหม่ โดยใชข้ นาดตัวอกั ษรทีเ่ หมาะสม

91  ต6/ผ.7 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 6 My Free Time เรื่อง Sports เรอ่ื งยอ่ ยท่ี 1 Sport Time แถบประโยคชดุ Sport Time แถบประโยค Is it difficult or easy for you? It is easy for me. หมายเหต:ุ ครเู ขยี นใหม่ โดยใชข้ นาดตวั อกั ษรท่ีเหมาะสม

92 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 My Free Time เร่อื ง Sports เรื่องยอ่ ยที่ 1 Sport Time ขอบเขตเนอ้ื หา คำศพั ทเ์ ก่ยี วกับกฬี ำ กำรใช้คำศัพทใ์ นประโยค โครงสรำ้ งทบ่ี อกควำมยำกงำ่ ยของกฬี ำ กำรอ่ำนออก- เสยี ง และอำ่ นบทอ่ำนเกี่ยวกับควำมสำมำรถในกำรเล่นกฬี ำ ตัวช้วี ัด ต 1.1 ป.3/2 อ่ำนออกเสียงคำ สะกดคำ อำ่ นกลมุ่ คำ ประโยค และบทพูดเขำ้ จงั หวะ (chant) งำ่ ย ๆ ถูกต้องตำมหลกั กำรอ่ำน ต 1.2 ป.3/1 พดู โตต้ อบด้วยคำสัน้ ๆ งำ่ ย ๆ ในกำรสื่อสำรระหว่ำงบุคคลตำมแบบทฟ่ี งั ต 1.3 ป.3/1 พดู ให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ตนเองและเร่อื งใกลต้ วั ต 2.1 ป.3/3 เขำ้ ร่วมกจิ กรรมทำงภำษำและวฒั นธรรมทเ่ี หมำะกับวยั ต 3.1 ป.3/1 บอกคำศัพท์ที่เกีย่ วข้องกับกลุ่มสำระกำรเรยี นรอู้ ืน่ ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พูดในสถำนกำรณง์ ่ำย ๆ ทเี่ กิดขน้ึ ในห้องเรียน จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. ออกเสยี งคำศัพท์ท่ีเก่ียวขอ้ งกบั กฬี ำได้ 2. บอกควำมหมำยของคำศพั ท์ทเี่ กย่ี วขอ้ งกีฬำได้ 3. เขียนถำม-ตอบบอกควำมยำกงำ่ ยของกีฬำได้ 4. อำ่ นออกเสยี งคำ กลุ่มคำ ประโยคเกีย่ วกบั กีฬำถกู ต้องตำมหลักกำรอำ่ น 5. พูดโต้ตอบเก่ียวกับควำมยำกงำ่ ยของกฬี ำได้ สาระการเรียนรู้ sports, football, volleyball, tennis, badminton, table tennis, คาศพั ทท์ บทวน soccer basketball, baseball, rugby, difficult, easy คาศพั ทใ์ หม่ Can Tom play _______? โครงสรา้ งทบทวน Yes, he can./No, he can’t.

โครงสรา้ งใหม่ 93 หนา้ ทท่ี างภาษา Is it difficult or easy for you? It is easy for me. กำรขอและให้ข้อมลู เกย่ี วกับกีฬำ (Asking and giving information about sports) สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ 1. บตั รคำชุด Sport Time 2. บัตรภำพชุด Sport Time 3. บตั รภำพคำศพั ท์ชดุ Sport Time 4. แถบประโยค 5. เกมบอร์ดเกมชดุ Sport Time 6. ใบงำน Sport Time การวัดและประเมินผล ประเดน็ การวดั วิธกี าร เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารประเมิน และประเมิน ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ ร้อยละ 80 ทักษะ 1. ประเมินกำรออกเสียง แบบประเมินที่ 1 ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน คำศัพท์ รอ้ ยละ 80 ผ่ำนเกณฑ์คุณภำพ 2. ประเมินกำรพูดโตต้ อบ แบบประเมินท่ี 3 ระดับพอใช้ขึน้ ไป เกี่ยวกับกฬี ำ ผำ่ นเกณฑป์ ระเมนิ ระดบั คุณภำพพอใชข้ น้ึ ไป 3. ประเมนิ กำรอำ่ นออกเสยี ง แบบประเมนิ ที่ 5 ความรู้ ตรวจควำมถูกต้องใน ใบงำน Sport Time กำรทำใบงำน คุณลักษณะ สังเกตควำมมงุ่ ม่ันในกำร แบบประเมนิ ที่ 9 อันพึงประสงค์ ทำงำนและควำมซอ่ื สตั ย์ สุจรติ สมรรถนะ ประเมนิ ควำมสำมำรถใน แบบประเมินที่ 10 สาคญั ของผเู้ รยี น กำรสื่อสำรและกำรคดิ

94 กิจกรรมการเรียนรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ข้นั นา (15 นาท)ี 1. ครพู ดู ทกั ทำย แจง้ จดุ ประสงคแ์ ละกจิ กรรมกำรเรยี นรขู้ องนักเรยี น 2. ทบทวนคำศัพท์ sports, football, volleyball, tennis, badminton, table tennis, soccer ดว้ ยกำรเล่นเกม Guessing Game โดยครูทำท่ำทำงแล้วให้นกั เรยี นบอกควำมหมำย 3. ทบทวนกำรถำม-ตอบเก่ียวกับควำมสำมำรถของตน โดยครูเขยี นประโยคบนกระดำนเตรียมไว้ให้ นกั เรยี น แลว้ ให้นกั เรยี นพดู ถำม-ตอบ เช่น S1: tennis Ss: Can you play tennis? S1: Yes, I can./No, I can’t. S2: volleyball Ss: Can Tom play volleyball? S2: Yes, he can./No, he can’t. ขั้นสอน/ฝกึ (40 นาที) 4. นกั เรยี นจบั คฝู่ ึกพดู ถำม-ตอบเก่ียวกบั ควำมสำมำรถของตน โดยใช้โครงสร้ำงประโยคและคำศพั ท์ เกี่ยวกับกีฬำที่เรียนรู้มำแลว้ และคำศัพทอ์ นื่ ๆ เก่ียวกับกฬี ำทต่ี นรู้ 5. ครสู ่มุ เลือกนกั เรยี นบำงคู่ มำนำเสนอกำรถำมตอบเก่ียวกบั ควำมสำมำรถของตน หน้ำชั้นเรียน 6. ครูสำธติ วิธีกำรเล่นบอรด์ เกม Sport Time วธิ กี ำรเล่น ดงั น้ี - ผเู้ ล่นเลอื กตวั เดนิ คนละ 1 ตวั วำงไว้ท่จี ุด Start บนแผน่ บอร์ดเกม - ผเู้ ล่นคนท่ี 1 ทอยลูกเตำ๋ และเลอื่ นตัวเดินจำนวนชอ่ งตำมตวั เลขท่ีทอยลูกเตำ๋ ได้ หำก ตัวเดินหยดุ ทช่ี ่องท่มี เี ครอ่ื งหมำย  ใหถ้ ำมควำมสำมำรถในกำรเลน่ กฬี ำแล้วตอบวำ่ สำมำรถเลน่ ได้ แต่ถ้ำตวั เดิน หยดุ บนชอ่ งที่มีเครอื่ งหมำย  ใหถ้ ำมควำมสำมำรถในกำรเล่นกีฬำแลว้ ตอบวำ่ ไม่สำมำรถเลน่ ได้ ทง้ั น้ี ถำ้ ผู้เลน่ พดู ถำม-ตอบ ถกู ต้องให้หยุดอย่ทู ่ชี ่องนัน้ แต่ถ้ำพูดถำม-ตอบผดิ ให้กลบั ไปทชี่ อ่ งเดมิ - ผู้เลน่ ในลำดบั ถดั ไปทอยลูกเตำ๋ และเลน่ เกมสลับอยำ่ งน้ีตอ่ ไปเร่ือย ๆ ผู้เล่นทีเ่ ดนิ ถึง จุด Finish กอ่ น เปน็ ผูช้ นะ 7. แบ่งนกั เรยี นเปน็ กลมุ่ ๆ ละ 4 – 6 คน แจกแผ่นบอร์ดเกม ตวั เดิน และลูกเต๋ำสำหรบั เล่นบอร์ดเกม กล่มุ ๆ ละ 1 ชดุ จำกนั้น นกั เรยี นทุกกลุ่มเริ่มเลน่ โดยครคู อยช่วยเหลือ แนะนำ และประมนิ กำรพดู ของนกั เรียน โดยใช้แบบประเมินท่ี 2

95 ขั้นสรปุ (5 นาท)ี 8. นกั เรยี นรำยงำนผลกำรเลม่ บอรด์ เกม ช่ัวโมงที่ 2 ขน้ั นา (5 นาที) 1. ครูพดู ทักทำย แจ้งจดุ ประสงค์และกิจกรรมกำรเรยี นรขู้ องนักเรียน 2. ครถู ำมนักเรียนวำ่ เล่นกีฬำอะไรบำ้ ง และกีฬำแตล่ ะประเภทมีควำมอยำกง่ำยอยำ่ งไรบำ้ ง ข้ันสอน/ฝกึ (45 นาที) 3. ครนู ำเสนอคำศพั ท์ใหม่ basketball, baseball, rugby, difficult, easy โดยใช้บัตรคำศพั ท์ 4. นกั เรยี นออกเสยี งคำศพั ทใ์ หมต่ ำมครอู กี ครง้ั โดยเน้นกำรออกเสยี งเน้นหนกั ในคำ (Word stress) 5. ครนู ำเสนอโครงสรำ้ งประโยคใหม่โดยตดิ แถบประโยค ดงั น้ี T: Is it difficult or easy for you? Ss: It is easy for me. 6. นกั เรยี นจบั คแู่ ละฝกึ พดู ประโยคจนคลอ่ ง 7. นกั เรยี นเลน่ เกม Sport time โดยครูชูบตั รภำพคำศพั ท์กีฬำ ครูกับเคร่อื งหมำย  หรือ  แล้วให้ นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ แข่งกนั ยกมอื และพดู บทสนทนำ เชน่ T: ชูภำพกำรเล่นรักบี้ และเคร่ืองหมำย  S1: Can you play rugby? S2: Yes, I can. S1: Is it difficult or easy for you? S2: It is easy for me. 8. นกั เรยี นดภู ำพในใบงำน Sport Time จำกนัน้ ครถู ำมวำ่ เหน็ อะไรในภำพบ้ำง 9. นกั เรยี นอำ่ นบทอำ่ นและตอบคำถำม จำกนน้ั จบั คูต่ รวจคำตอบ และตรวจคำตอบพร้อมกนั ทง้ั ชนั้ 10. ครูและนักเรยี นอ่ำนออกเสียงบทอ่ำนพร้อมกันทั้งชน้ั แลว้ นักเรียนจับคฝู่ ึกอำ่ นออกเสียง ขั้นสรุป (10 นาท)ี 11. นกั เรยี นอำสำสมคั รอ่ำนออกเสยี งหนำ้ ช้ันเรยี น

94 คำชแ้ี จงประกอบแผนจดั กำรเรียนรู้ แผนท่ี 8 เร่อื ง Sports เรื่องย่อยที่ 2 My Favorite Sport จำนวน 2 ชัว่ โมง .............................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคญั ของแผน การมีกีฬาที่ชน่ื ชอบจะทาให้นกั เรยี นมกี ิจกรรมทีส่ นกุ สนานทานอกเวลาเรยี น และไดศ้ กึ ษา ค้นควา้ เพ่มิ เติมเกยี่ วกบั กีฬาประเภทต่าง ๆ มากขึ้น ดังนน้ั นักเรียนควรได้ฝึกฝนทกั ษะเกย่ี วกบั การ ออกเสียงและเขา้ ใจความหมายของคาศัพทเ์ ก่ยี วกบั การเล่นกฬี า และฝึกอา่ นข้อความง่าย ๆ ที่ บรรยายเกย่ี วกบั กฬี าทช่ี ่นื ชอบ เพื่อประโยชนใ์ นการสอ่ื สารด้วยภาษาอังกฤษที่ดยี ่งิ ขึน้ 2. ข้อเสนอแนะเพม่ิ เตมิ ในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรยี นร้ไู ปจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 2.1 ครเู ตรยี มศึกษาการออกเสยี งและความหมายของคาศัพท์เก่ียวกบั กีฬา 2.2 ครูเตรยี มศึกษาโครงสรา้ งประโยคทใี่ ช้ถาม-ตอบแลกเปลี่ยนขอ้ มูลเกี่ยวกบั กฬี าที่ช่ืนชอบ 2.3 ครูเตรียมศกึ ษาบทอ่านเร่อื ง My Favorite Sport ให้เขา้ ใจกอ่ นนาเสนอบทเรยี น 2.4 ครูเตรยี มแถบประโยคทจ่ี ะใช้ในบทเรียนใหม้ ีขนาดที่เหมาะสม

9 แผนการจัดก กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ าภาษ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เร่ือง Sports เรอื่ งยอ่ ยที่ 2 My Favourite Sport ขอบเขตเนอ้ื หา/ความรู้ กิจกรรมการเรียนรู้ คำศัพทเ์ ก่ยี วกับกีฬำ ประโยคโครงสรำ้ งท่ีใช้ใน ชั่วโมงท่ี 1 กำรถำมและให้ข้อมลู เกยี่ วกบั กีฬำท่ีชื่นชอบ และ ข้นั นา (20 นาท)ี กำรอ่ำนบทอำ่ นเกย่ี วกฬี ำ 1. ครูทักทำยนกั เรียน ความรู้ 2. ทบทวนกำรบอกช่อื กฬี ำดว้ ยกำรเล่นเก บอกควำมหมำยคำศพั ท์ กลุ่มคำและประโยค รอบหอ้ งเรียน 1 วง เพอื่ เล่นเกม Sport S เกี่ยวกบั กฬี ำได้ 3. นกั เรยี นจบั คแู่ ลว้ พูดถำม-ตอบควำมชน่ื ทักษะ 1. ออกเสียงและคำศพั ท์ กล่มุ คำ และประโยค S1: Do you like_____ เก่ียวกบั กีฬำได้ S2: Yes, I do./No, I d 2. เขียนคำศพั ทห์ รอื ประโยคไดต้ รงกบั ภำพกฬี ำ 4. ครแู จ้งจุดประสงค์กำรเรยี นรู้ของบทเร ท่ีกำหนดได้ ข้ันสอน/ฝกึ (20 นาท)ี 3. ออกเสียงและคำศัพท์ กลมุ่ คำ และประโยค 5. ครนู ำเสนอคำศพั ท์ใหม่ boxing, surfin เกยี่ วกับกีฬำได้ คำศพั ท์ แลว้ ใหน้ กั เรยี นออกเสยี งตำมจนค 4. พูดถำม-ตอบเกย่ี วกับกฬี ำท่ชี อบได้ 6. ครูใหน้ ักเรียนฝึกพดู สนทนำโดยใช้คำศ S1: Do you like boxi S2: Yes, I do./No, I d

95 การเรยี นรู้ที่ 8 ษาอังกฤษ ชั้น ป.3 จานวน 2 ชวั่ โมง สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ 1. บัตรภำพคำศัพท์ชดุ Favourite sports 2. แถบประโยค 3. ใบงำน My Favourite Sport ภาระงาน/ช้ินงาน กม Sport Shot ใหน้ ักเรยี นยนื เป็นวงกลมใหญ่ ผลงำนตำมใบงำนทไี่ ด้รับมอบหมำย Shot นชอบกฬี ำ โดยใช้ข้อมูลของตนเอง การประเมนิ วธิ ีการ ___? 1. ประเมนิ กำรออกเสยี งคำศัพท์ don’t. 2. ประเมนิ กำรพูดถำม-ตอบเกยี่ วกับกฬี ำ รยี น ทชี่ อบ 3. ตรวจผลงำนนักเรยี นจำกใบงำน ng, rafting, biking, skating โดยใชบ้ ตั รภำพ 4. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คลอ่ ง 5. ประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน ศัพท์ใหม่ เชน่ เคร่อื งมอื ing? 1. แบบประเมินท่ี 1 don’t. 2. แบบประเมินท่ี 3 3. ใบงำน

9 แผนการจดั ก กลุม่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ าภาษ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เร่ือง Sports เร่ืองยอ่ ยท่ี 2 My Favourite Sport คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 7. นกั เรยี นสลบั กนั พดู ถำม-ตอบจนคลอ่ ง 1. มุ่งม่นั ในกำรทำงำน ข้ันสรุป (20 นาท)ี สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 8. ครใู หน้ ักเรียนทำใบงำน My favourite 1. ควำมสำมำรถในกำรสอ่ื สำร 9. ครูและนักเรยี นร่วมกนั อ่ำนออกเสียงบ 2. ควำมสำมำรถในกำรใชท้ กั ษะชีวติ บทอ่ำนเปน็ คู่ ชั่วโมงท่ี 2 ขัน้ นา (15 นาท)ี 1. ครทู กั ทำยนกั เรียน และทบทวนคำศพั ท และแบง่ กระดำนเป็น 4 ชอ่ ง สำหรับแต่ล 2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มยนื เรยี งแถวตอนลกึ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ แข่งกนั ว่งิ มำเขียนคำ เวลำ 1 นำที กลมุ่ ใดเขียนคำศพั ทไ์ ด้จำนว 3. ครแู จง้ จดุ ประสงคก์ ำรเรียนร้ขู องบทเร ขน้ั สอน/ฝกึ (35 นาท)ี 4. ครูนำเสนอโครงสรำ้ งประโยค เพ่อื ใชถ้ บตั รภำพชุด Favourite Sports เชน่

96 การเรียนรู้ที่ 8 ษาองั กฤษ ช้ัน ป.3 จานวน 2 ช่ัวโมง e sport จำกน้ันร่วมกันเฉลยคำตอบ 4. แบบประเมนิ ท่ี 9 บทอำ่ น จำกนนั้ นักเรยี นฝึกอ่ำนออกเสยี ง 5. แบบประเมนิ ท่ี 10 เกณฑก์ ารประเมิน ท์กฬี ำ โดยแบง่ นกั เรยี นเป็น 4 กลมุ่ (A, B, C, D) 1. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ ทุกกจิ กรรม ร้อยละ 80 2. ผำ่ นเกณฑ์กำรประเมนิ คุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ระดับคุณภำพพอใช้ข้นึ ไป 3. ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียนระดับคณุ ภำพพอใช้ขน้ึ ไป ละกลมุ่ ก และรอฟงั สญั ญำณจำกครู เมอ่ื ครใู หส้ ญั ญำณ ำศัพท์เกย่ี วกบั กีฬำบนกระดำนทลี ะคน ภำยใน วนมำกและถูกตอ้ งท่ีสุดเป็นผชู้ นะ รียน ถำมตอบเก่ียวกับกีฬำที่นกั เรียนช่ืนชอบ โดยใช้

9 แผนการจัดก กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ าภาษ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 My Free Time เร่อื ง Sports เรอื่ งยอ่ ยที่ 2 My Favourite Sport T: What’s your favou Ss: My favourite spo 5. ครชู ูบัตรภำพเพม่ิ เติม 3 – 4 ภำพ พร้อ 6. สลับบทบำทโดยครูชบู ตั รภำพแล้วใหน้ 7. ครูติดบัตรภำพบนกระดำน แล้วใหน้ กั เ นกั เรยี นชน่ื ชอบ (โดยนกั เรียนสำมำรถใชค้ คำศพั ท์อน่ื ๆ ที่รเู้ พ่มิ เติม) โดยครคู อยสังเ ประเมนิ ที่ 3 ขัน้ สรุป (10 นาท)ี 8. ครูสุม่ เลอื กนกั เรียนออกมำพูดหนำ้ ชัน้ เ

97 ชัน้ ป.3 จานวน 2 ช่วั โมง การเรียนรู้ท่ี 8 ษาองั กฤษ urite sport? ครชู บู ตั รภำพ Biking ort is biking. อมถำมให้นกั เรยี น ตอบพรอ้ มกันทัง้ หอ้ ง นกั เรียนท้งั ห้องพูดคำถำม เรยี นจับคู่ ถำม-ตอบประโยคเกีย่ วกับกีฬำที่ คำศพั ทเ์ กีย่ วกับกฬี ำทนี่ กั เรยี นเรยี นรู้ หรอื เกตและประเมินกำรพดู นักเรียนโดยใช้แบบ เรียน

98  ต6/ผ.8 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 My Free Time เรือ่ ง Sports เร่อื งยอ่ ยที่ 2 My Favourite Sport เฉลยใบงานท่ี 1 My Favourite Sport Instructions: Change the pictures into words to complete the text below. Then, rewrite the text in the given blanks. เปล่ยี นรปู ภำพที่กำหนดใหเ้ ป็นคำศัพท์แล้วนำไปเขยี นบทอำ่ นใหมใ่ หถ้ กู ตอ้ ง My name is James. I am nine years old. I like very much. I cannot play but I can play many sports such as , , , and and . My friends like to play , , , and . My favourite sport is . It is fun to play. I like to play it after lunch with my friends. Playing sport makes me healthy. My name is James. I am nine years old. I like sports very much. I cannot play badminton but I can play many sports such as baseball, soccer, futsal and tennis. My friends like to play basketball, rugby and volleyball. My favourite sport is table tennis. It is fun to play. I like to play it after lunch with my friends. Playing sport makes me healthy.

99  ต6/ผ.8 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 My Free Time เร่ือง Sports เรื่องยอ่ ยที่ 2 My Favourite Sport แถบประโยค What is your favourite sport? My favourite sport is biking. หมายเหตุ ครเู ขียนประโยคใหมโ่ ดยใช้ขนาดตามความเหมาะสม

100  ต6/ผ.8 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เร่ือง Sports เรื่องย่อยท่ี 2 My Favourite Sport บตั รภาพคาศพั ท์ชุด Favourite sports table tennis judo futsal gymnastic boxing surfing rafting biking skating

101 หน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 My Free Time เรอื่ ง Sports เรื่องย่อยที่ 2 My Favorite Sport ขอบเขตเนอ้ื หา คำศพั ท์เกย่ี วกับกฬี ำ ประโยคโครงสร้ำงท่ใี ช้ในกำรถำมและให้ขอ้ มลู เกยี่ วกับกฬี ำท่ชี ่ืนชอบ และกำรอ่ำน บทอ่ำนเก่ียวกีฬำ ตวั ช้วี ดั ต 1.1 ป.3/2 อ่ำนออกเสยี งคำ สะกดคำ อำ่ นกลมุ่ คำ ประโยค และบทพูดเขำ้ จงั หวะ (chant) ง่ำย ๆ ถกู ต้องตำมหลกั กำรอ่ำน ต 1.2 ป.3/1 พูดโตต้ อบดว้ ยคำสั้น ๆ ง่ำย ๆ ในกำรสื่อสำรระหว่ำงบุคคลตำมแบบทีฟ่ งั ต 1.3 ป.3/1 พดู ใหข้ อ้ มลู เกย่ี วกบั ตนเองและเร่ืองใกลต้ วั ต 3.1 ป.3/1 บอกคำศพั ทท์ ่ีเกี่ยวขอ้ งกบั กบั กลมุ่ สำระกำรเรียนรูอ้ ่ืน ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พูดในสถำนกำรณง์ ำ่ ย ๆ ทเี่ กิดขนึ้ ในห้องเรยี น จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ออกเสยี งและคำศัพท์ กลมุ่ คำ และประโยคเกีย่ วกับกฬี ำได้ 2. บอกควำมหมำยคำศัพท์ กล่มุ คำและประโยคเก่ยี วกบั กฬี ำได้ 3. เขียนคำศพั ท์หรือประโยคไดต้ รงกับภำพกฬี ำทก่ี ำหนดได้ 4. พูดถำม-ตอบเกี่ยวกับกฬี ำทีช่ อบได้ สาระการเรยี นรู้ sports, football, volleyball, tennis , badminton, table tennis, คาศพั ท์ทบทวน soccer, basketball, baseball, rugby, table tennis, futsal, gymnastic, judo คาศพั ท์ใหม่ boxing, surfing, rafting, biking, skating โครงสร้างทบทวน Do you like_______?

102 Yes, I do./No, I don’t. โครงสร้างใหม่ What’s your favourite sport? My favourite sport is ______ . หน้าที่ทางภาษา กำรถำมและใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกบั กีฬำทช่ี อบ (Asking and giving information about favourite sports) สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ 1. บตั รภำพคำศัพท์ชุด Favourite sports 2. แถบประโยค 3. ใบงำน My Favourite Sport การวดั และประเมินผล ประเดน็ การวัด วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑ์การประเมนิ และประเมนิ ผำ่ นเกณฑก์ ำรประเมิน ทักษะ 1. ประเมนิ กำรออกเสยี ง แบบประเมนิ ที่ 1 ร้อยละ 80 คำศัพท์ ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ รอ้ ยละ 80 2. ประเมินกำรพูดถำม-ตอบ แบบประเมนิ ที่ 3 ผ่ำนเกณฑค์ ุณภำพ ระดบั พอใชข้ ึ้นไป เก่ียวกับกฬี ำทช่ี อบ ผำ่ นเกณฑ์ประเมนิ ระดับ ความรู้ ตรวจควำมถูกต้องใน ใบงำน My Favourite คณุ ภำพพอใชข้ นึ้ ไป กำรทำใบงำน Sport คณุ ลกั ษณะ สงั เกตควำมมุ่งม่ันในกำร แบบประเมินท่ี 9 อนั พงึ ประสงค์ ทำงำนและควำมซ่อื สตั ย์ สุจริต สมรรถนะ ประเมนิ ควำมสำมำรถใน แบบประเมนิ ท่ี 10 สาคัญของผเู้ รยี น กำรสื่อสำรและกำรคดิ

103 กิจกรรมการเรยี นรู้ ช่ัวโมงที่ 1 ขน้ั นา (20 นาที) 1. ครูทักทำยนกั เรียน 2. ทบทวนกำรบอกช่อื กฬี ำด้วยกำรเลน่ เกม Sport Shot ใหน้ กั เรียนยนื เป็นวงกลมใหญ่รอบหอ้ งเรยี น 1 วง เพ่ือเล่นเกม Sport Shot วธิ ีกำรเล่นเกม ดงั น้ี - ครยู ืนตรงกลำงวงกลมและส่มุ เลอื กนักเรยี น 1 คน เพอ่ื สำธิตกำรเล่นเกม ทัง้ น้ี ครคู วรสำธติ ให้ ดู 1-2 ครัง้ แลว้ จึงให้นกั เรยี นเริ่มเลน่ เกม - ครพู ูดคำวำ่ Sport นกั เรยี นคนนัน้ ตอ้ งบอกชอ่ื กฬี ำ 1 ชนดิ อยำ่ งรวดเรว็ แลว้ นง่ั ลง - เพือ่ นท่อี ย่ดู ้ำนขวำมือและซ้ำยมือของนักเรยี นคนนั้นหนั หนำ้ เข้ำหำกนั แลว้ ทำมอื เป็นรูปปืน เลง็ ยงิ ไปยังอกี ฝำ่ ยแล้วพูดชือ่ กฬี ำ 1 ชนดิ โดยใครพดู เรว็ กวำ่ เป็นผูช้ นะ แลว้ อกี ฝ่ำยตอ้ งออกจำกวง - เลน่ เกมซ้ำประมำณ 3-4 รอบ 3. นกั เรยี นจบั คแู่ ลว้ พูดถำม-ตอบควำมชน่ื ชอบกีฬำ โดยใช้ขอ้ มลู ของตนเอง S1: Do you like_______? S2: Yes, I do./No, I don’t. 4. ครแู จง้ จุดประสงค์กำรเรยี นร้ขู องบทเรยี น ขน้ั สอน/ฝกึ (20 นาที) 5. ครนู ำเสนอคำศพั ทใ์ หม่ boxing, surfing, rafting, biking, skating โดยใช้บัตรภำพคำศัพท์ แลว้ ให้ นกั เรยี นออกเสยี งตำมจนคลอ่ ง 6. ครใู ห้นักเรียนฝึกพดู สนทนำโดยใช้คำศพั ท์ใหม่ เชน่ S1: Do you like boxing? S2: Yes, I do./No, I don’t. 7. นกั เรยี นสลบั กนั พดู ถำม-ตอบจนคลอ่ ง ขั้นสรปุ (20 นาท)ี 8. ครใู หน้ ักเรยี นทำใบงำน My favourite sport จำกนัน้ รว่ มกันเฉลยคำตอบ 9. ครูและนกั เรียนร่วมกนั อ่ำนออกเสียงบทอำ่ น จำกนั้น นักเรยี นฝึกอ่ำนออกเสยี งบทอำ่ นเป็นคู่

104 ชั่วโมงท่ี 2 ข้นั นา (15 นาที) 1. ครูทักทำยนกั เรียน และทบทวนคำศพั ท์กฬี ำ โดยแบง่ นักเรยี นเป็น 4 กลุ่ม (A, B, C, D) และแบง่ กระดำนเปน็ 4 ชอ่ ง สำหรับแต่ละกลมุ่ 2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มยนื เรยี งแถวตอนลกึ และรอฟงั สญั ญำณจำกครู เมอ่ื ครูใหส้ ัญญำณให้นกั เรียนแต่ละ กลมุ่ แขง่ กันวิ่งมำเขยี นคำศัพท์เกี่ยวกับกีฬำบนกระดำนทีละคน ภำยในเวลำ 1 นำที กลุม่ ใดเขยี นคำศพั ทไ์ ด้ จำนวนมำกและถูกต้องทส่ี ุดเปน็ ผชู้ นะ ทั้งนี้ ครูกำหนดจำนวนรอบกำรแขง่ ขันตำมควำมเหมำะสมกับเวลำ 3. ครแู จ้งจุดประสงค์กำรเรียนรู้ของบทเรียน ขนั้ สอน/ฝึก (35 นาที) 4. ครูนำเสนอโครงสร้ำงประโยค เพ่อื ใชถ้ ำมตอบเกย่ี วกบั กีฬำทีน่ กั เรียนช่ืนชอบ โดยใช้บัตรภำพชุด Favourite Sports เช่น T: What’s your favourite sport? ครชู บู ัตรภำพ Biking Ss: My favourite sport is biking. 5. ครชู บู ัตรภำพเพม่ิ เติม 3 – 4 ภำพ พร้อมถำมใหน้ กั เรียน ตอบพร้อมกันทง้ั หอ้ ง 6. สลับบทบำทโดยครชู บู ตั รภำพแล้วให้นกั เรียนทง้ั หอ้ งพูดคำถำม 7. ครูติดบตั รภำพบนกระดำน แลว้ ใหน้ กั เรียนจบั คู่ ถำม-ตอบประโยคเก่ียวกบั กีฬำที่นกั เรียนชื่นชอบ (โดยนกั เรยี นสำมำรถใช้คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬำที่นักเรยี นเรยี นรู้ หรอื คำศพั ท์อ่นื ๆ ที่รเู้ พม่ิ เติม) โดยครคู อยสงั เกต และประเมนิ กำรพดู นกั เรียนโดยใชแ้ บบประเมนิ ที่ 3 ข้นั สรปุ (10 นาท)ี 8. ครูส่มุ เลือกนกั เรยี นบำงคอู่ อกมำพดู หน้ำช้นั เรียน

103 คำช้แี จงประกอบแผนจดั กำรเรยี นรู้ แผนที่ 9 เร่อื ง Sports เร่อื งยอ่ ยที่ 3 Fun Time จำนวน 2 ชัว่ โมง .............................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคญั ของแผน การใชแ้ ละปฏิบัตติ ามคาสัง่ ภาษาอังกฤษไดถ้ ูกต้องเปน็ สง่ิ ทม่ี ีประโยชน์ เนอ่ื งจากนกั เรียนมี โอกาสในการฟังและใช้ประโยคคาสัง่ อยโู่ ดยทวั่ ไป เชน่ คาส่งั ในการปฏิบัติกจิ กรรมในชนั้ เรยี น นอกจากนี้ นกั เรียนสามารถนาทกั ษะและความรทู้ ี่ไดเ้ รียนรเู้ กย่ี วกบั คาสั่งไปใชก้ ับการฟัง ปฏิบัตติ าม หรอื พูดคาสง่ั หรือกฎกตกิ าในการเลน่ กฬี าอีกด้วย ดังน้ัน นกั เรียนควรฝกึ ฝนทกั ษะในการใช้ และการฟังคาส่ังเพื่อให้ สามารถสือ่ สารไดถ้ กู ต้องและเหมาะสมตามสถานการณ์ 2. ขอ้ เสนอแนะเพ่มิ เตมิ ในกำรนำแผนกำรจดั กำรเรยี นรไู้ ปจัดกิจกรรมกำรเรียนรู้ 2.1 ครูเตรียมศกึ ษาโครงสร้างประโยคทใ่ี ชใ้ นการออกคาสง่ั 2.2 ครูเตรียมศึกษาบทอา่ นเร่อื ง Jack and John ใหเ้ ขา้ ใจกอ่ นนาเสนอบทเรียน 2.3 ครูเตรยี มศึกษาวธิ ีเลน่ เกม Ball GO Ball ให้เข้าใจ 2.4 ครูเตรยี มแถบประโยคทจ่ี ะใช้ในบทเรียนในขนาดท่เี หมาะสม

10 แผนการจัดก กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ าภาษ ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรือ่ ง Sports เรื่องยอ่ ยท่ี 3 Fun Time ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรียนรู้ การใช้และปฏิบัตติ ามคาส่ัง การอา่ นบทอา่ นท่ีใช้ ชั่วโมงที่ 1 โครงสร้างประโยคคาส่งั (Imperative) ขั้นนา (10 นาที) จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ครูทักทาย และทบทวนประโยค Throw ความรู้ ball., Drop the ball. และ Bounce the บอกความหมายกลุม่ คาและประโยคคาสงั่ ท่ี ประโยคพรอ้ มกนั กาหนดได้ 2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ของบทเรยี น ทกั ษะ ขนั้ สอน/ฝกึ (40 นาที) 1. ปฏิบตั ิตามคาสงั่ ท่ีฟังได้ 3. ครูนาเสนอประโยค Jump up and cat 2. ใชค้ าส่ังง่าย ๆ ได้ บอล พร้อมออกเสยี งประโยคช้า ๆ หลาย ๆ 3. ตอบคาถามจากเรอื่ งทอ่ี า่ นได้ ทาท่ากระโดดและรับลกู บอล พรอ้ มพูดประ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 4. นกั เรยี นฝกึ พูดประโยค Jump up and 1. ซ่อื สัตยส์ ุจริต ball., Pick up the ball., Drop the ball 2. ม่งุ มน่ั ในการทางาน นกั เรยี นแตล่ ะคน ทาทา่ ทาง จากนน้ั นกั เรยี สมรรถนะสาคัญของผู้เรียน 5. ครูแบ่งนกั เรยี นออกเป็นกลุ่ม ๆ ละ 4 -5 1. ความสามารถในการสือ่ สาร Ball Go Ball 2. ความสามารถในการคดิ

04 การเรียนรู้ที่ 9 ชน้ั ป.3 ษาองั กฤษ จานวน 2 ช่ัวโมง ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ w the ball., Catch the ball., Pick up the 1. ลกู บอล ball. โดยให้นักเรียนพดู และทาทา่ ประกอบ 2. ใบงาน Jack and John ภาระงาน/ชิน้ งาน ผลงานตามใบงานทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย การประเมิน วิธีการ น 1. สงั เกตการปฏิบัตติ ามคาสั่งทีฟ่ งั 2. ประเมนิ การใชค้ าสง่ั tch the ball. โดยการทาท่ากระโดดและรบั ลกู 3. ตรวจผลงานนกั เรยี นจากใบงาน ๆ คร้ัง เพอื่ ให้นกั เรียนสงั เกต จากนน้ั ให้นกั เรียน 4. ประเมินคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 5. ประเมนิ สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ะโยค Jump up and catch the ball. เครอ่ื งมือ catch the ball., Throw the ball., Catch the 1. แบบประเมินที่ 2 l. และ Bounce the ball. โดยส่งลูกบอลให้ 2. ใบงาน ยนสง่ ลูกบอลต่อให้เพ่ือนด้านขวามอื ของนักเรยี น 3. แบบประเมนิ ที่ 9 5 คน แล้วสง่ ตัวแทนกลมุ่ ละ 1 คน มาเล่นกจิ กรรม 4. แบบประเมนิ ท่ี 10

10 แผนการจัดก กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ าภาษ ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เรื่อง Sports เรอ่ื งยอ่ ยท่ี 3 Fun Time ขั้นสรุป (10 นาท)ี 6. ครูและนกั เรียนรว่ มกันสรปุ คะแนนของแ ชั่วโมงท่ี 2 ขนั้ นา (10 นาที) 1. ครูทักทาย และเขยี นประโยค Jump up Catch the ball., Pick up the ball., Dro กระดาน จากนนั้ ครูทาท่าประกอบประโยค ประโยคบนกระดาน 2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์การเรียนรขู้ องบทเรยี น ขั้นสอน/ฝกึ (40 นาที) 3. นกั เรยี นทาใบงาน Jack and John โดย 4. จับคตู่ รวจคาตอบ แลว้ ตรวจคาตอบพรอ้ 5. ครูและนักเรยี นอา่ นออกเสยี งบทอ่านพร 6. ตัวแทนนักเรยี นออกมาแสดงบทบาทสมม 7. ครูแบง่ นกั เรยี นออกเปน็ กลมุ่ ๆ ละ 8 - 1 ออกมาฟังประโยคจากครู จากนั้น ทาท่าป

05 การเรยี นร้ทู ี่ 9 ชัน้ ป.3 ษาองั กฤษ จานวน 2 ชั่วโมง แต่ละกลุม่ เกณฑก์ ารประเมิน 1. ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ ทกุ กิจกรรม p and catch the ball., Throw the ball., ร้อยละ 80 op the ball. และ Bounce the ball. บน 2. ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ลกั ษณะอัน พึงประสงค์ระดบั คุณภาพพอใช้ขนึ้ ไป 3. ผ่านเกณฑ์การประเมินสมรรถนะ คทลี ะประโยค แลว้ ใหน้ ักเรยี นยกมือ เพ่ือออกมาชี้ น ยอ่านเน้อื เรอ่ื งและตอบคาถามจากบทอา่ น อมกันทง้ั ช้นั ร้อมกนั ท้ังช้ัน มตเิ ปน็ John และ Jack ให้สอดคลอ้ งกับบทอา่ น 10 คน ยนื เรยี งแถว กลุม่ ละ 1 แถว โดยหัวแถว ประกอบประโยคตามทีค่ รบู อก เพ่ือให้เพอื่ นในกลมุ่

10 แผนการจัดก กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ าภาษ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 My Free Time เร่ือง Sports เรอื่ งยอ่ ยที่ 3 Fun Time ทาทา่ ตอ่ กันไปเรื่อย ๆ นกั เรยี นทา้ ยแถวตอ ที่ครูใช้ คอื Jump up and catch the ba up the ball., Drop the ball. และ Boun หากตอบประโยคไดถ้ กู ต้อง จะได้คะแนน 1 8. ทากิจกรรมต่อเรอ่ื ย ๆ โดยเปล่ียนนักเรีย ขัน้ สรปุ (10 นาท)ี 9. หลังจากจบกิจกรรม ครูและนักเรยี นรว่ ม

06 ชั้น ป.3 จานวน 2 ช่ัวโมง การเรียนรูท้ ่ี 9 ษาองั กฤษ อบว่า ท่าทางน้ันมาจากประโยคใด ท้งั นี้ ประโยค all., Throw the ball., Catch the ball., Pick nce the ball. 1 คะแนน ยนหัวแถวและท้ายแถว มกนั สรุปคะแนนของแต่ละกลุ่ม

107  ต6/ผ.9 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เร่อื ง Sports เร่อื งย่อยท่ี 3 Fun Time เฉลยใบงาน Jack and John Instructions: Read the passage and answer the questions. ตอบคาถามจากบทอ่านตอ่ ไปน้ี Jack and John catch the ball. Jack picks up the ball. He throws the ball to John. John catches the ball. John throws the ball back. Jack catches the ball. Jack throws the ball to John. John drops the ball. John picks it up. He throws it to Jack. Jack jumps up and catches the ball. 1. How many people are there in the story? ______________Two_____________________________ 2. What do they do? __They throw the ball and they catch the ball____ 3. Who drops the ball? ____________John drops the ball_________________ 4. Who jumps and catches the ball? ______Jack jumps up and catches the ball_______

108 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Sport เรื่องย่อยท่ี 3 Fun Time ขอบเขตเนือ้ หา การใชแ้ ละปฏบิ ตั ติ ามคาสั่ง การอา่ นบทอ่านที่ใช้โครงสร้างประโยคคาสง่ั (Imperative) ตัวช้วี ัด ต 1.1 ป.3/1 ปฏิบตั ติ ามคาส่งั และคาขอรอ้ งทีฟ่ ังหรอื อา่ น ต 1.1 ป 3/2 อ่านออกเสยี งคา สะกดคา อา่ นกลุ่มคา ประโยคและบทพดู เขา้ จงั หวะง่าย ๆ (chant) ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน ต 1.2 ป 3/2 ใชค้ าสั่งและคาขอร้องง่าย ๆ ตามแบบที่ฟัง ต 1.1 ป.3/4 ตอบคาถามจากการฟังหรืออา่ นประโยค บทสนทนา หรอื นทิ านงา่ ย ๆ จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 1. บอกความหมายกลุ่มคาและประโยคคาสงั่ ท่กี าหนดได้ 2. ปฏิบัติตามคาสงั่ ทฟี่ ังได้ 3. ใช้คาสัง่ งา่ ย ๆ ได้ 4. ตอบคาถามจากเร่อื งทีอ่ า่ นได้ สาระการเรยี นรู้ - คาศพั ท์ทบทวน - คาศพั ท์ใหม่ Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. โครงสร้างทบทวน Bounce the ball. Jump up and catch the ball. โครงสรา้ งใหม่ การใช้และปฏิบตั ติ ามคาสงั่ หน้าท่ที างภาษา (Commanding and following the command)

109 สอื่ การเรียนการสอน 1. ลกู บอล 2. เกม Ball Go Ball 3. ใบงาน Jack and John การวดั และประเมินผล ประเดน็ การวดั วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน และประเมิน ทกั ษะ 1.สงั เกตการปฏบิ ตั ติ าม การสังเกตการทากิจกรรม ผา่ นเกณฑก์ ารประเมิน ร้อยละ 80 คาส่ังที่ฟงั แบบประเมินท่ี 2 ใบงาน Jack and John ผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 2. ประเมินการใช้คาส่ัง ร้อยละ 80 แบบประเมินท่ี 9 ผ่านเกณฑค์ ุณภาพ ความรู้ ตรวจความถูกต้องใน ระดับพอใชข้ ้นึ ไป การทาใบงาน คุณลกั ษณะ สังเกตความมุง่ มนั่ ในการ อันพึงประสงค์ ทางานและความซอื่ สัตย์ สจุ รติ สมรรถนะ ประเมินความสามารถใน แบบประเมินท่ี 10 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ระดบั คุณภาพพอใชข้ ึ้นไป สาคญั ของผเู้ รียน การส่ือสารและการคิด กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชวั่ โมงท่ี 1 ขั้นนา (10 นาท)ี 1. ครูทักทาย และทบทวนประโยค Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. และ Bounce the ball. โดยใหน้ กั เรียนออกเสยี ง และทาทา่ ประกอบประโยคพร้อมกัน 2. ครูแจง้ จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ของบทเรียน

110 ข้นั สอน/ฝึก (40 นาท)ี 3. ครนู าเสนอประโยค Jump up and catch the ball. โดยการทาทา่ กระโดดและรับลูกบอล พร้อม ออกเสียงประโยคชา้ ๆ หลาย ๆ คร้งั เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นสงั เกตและเรยี นรูป้ ระโยค จากนัน้ ให้นักเรยี นทาทา่ กระโดด และรับลกู บอล พรอ้ มพูดประโยค Jump up and catch the ball. 4. ครูให้นกั เรยี นฝึกพดู ประโยค Jump up and catch the ball., Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. และ Bounce the ball. โดยส่งลูกบอลให้นกั เรยี นแตล่ ะคน เพื่อ ทาท่าตามประโยคทคี่ รบู อก จากน้ัน นกั เรยี นส่งลกู บอลตอ่ ให้เพ่อื นด้านขวามอื ของนักเรียน และทาทา่ ตามทค่ี รู บอกไปเร่ือย ๆ 5. ครูแบง่ นักเรยี นออกเป็นกลมุ่ ๆ ละ 4 -5 คน แลว้ สง่ ตวั แทนกลมุ่ ละ 1 คน มาเลน่ กจิ กรรม Ball Go Ball ตามกตกิ าดงั นี้ - รอบที่ 1 ครพู ดู ประโยค Jump up and catch the ball., Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. และ Bounce the ball. ทลี ะประโยคไปเรอื่ ย ๆ ตาม ความเหมาะสม ตัวแทนแต่ละกลมุ่ ทสี่ ลบั กนั ออกมา ทาทา่ ประกอบประโยค กลมุ่ ที่ทาทา่ ได้ถกู ต้องเป็นกลุม่ แรก ได้ 1 คะแนน - รอบที่ 2 ครพู ูดประโยค Jump up and catch the ball., Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. และ Bounce the ball. ทลี ะ 2 - 3 ประโยคต่อกันไปเร่อื ย ๆ ตามความ เหมาะสม เชน่ Throw the ball and catch the ball. เป็นตน้ ตวั แทนแต่ละกลุม่ ทสี่ ลบั กนั ออกมาทาทา่ ทาง ประกอบ กล่มุ ทีท่ าได้ถูกตอ้ งเปน็ กลุ่มแรก ได้ 2 คะแนน ขั้นสรปุ (10 นาท)ี 6. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรปุ คะแนนของแต่ละกลุม่ ช่วั โมงท่ี 2 ขั้นนา (10 นาท)ี 1. ครูทักทาย และเขียนประโยค Jump up and catch the ball., Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. และ Bounce the ball. บนกระดาน จากนั้น ครทู าท่า ประกอบประโยคทีละประโยค แล้วให้นกั เรยี นยกมือเพอื่ ออกมาช้ปี ระโยคบนกระดาน 2. ครแู จง้ จุดประสงค์การเรียนรู้ของบทเรยี น ขน้ั สอน/ฝกึ (40 นาที) 3. นกั เรยี นทาใบงาน Jack and John โดยอา่ นเน้ือเรอื่ งและตอบคาถามจากบทอา่ น 4. จบั คตู่ รวจคาตอบ แลว้ ตรวจคาตอบพร้อมกนั ทั้งช้นั

111 5. ครูและนกั เรยี นอ่านออกเสยี งบทอา่ นพรอ้ มกนั ทัง้ ชน้ั 6. ตัวแทนนกั เรียนออกมาแสดงบทบาทสมมติเป็น John และ Jack ให้สอดคล้องกับบทอา่ น 7. ครแู บ่งนักเรยี นออกเป็นกล่มุ ๆ ละ 8 - 10 คน ยืนเรียงแถว กลมุ่ ละ 1 แถว โดยหวั แถวออกมาฟงั ประโยคจากครู จากนัน้ ทาทา่ ประกอบประโยคตามทคี่ รูบอก เพื่อให้เพ่อื นในกลุม่ ทาทา่ ต่อกนั ไปเรื่อย ๆ นกั เรยี นทา้ ยแถวตอบวา่ ทา่ ทางนัน้ มาจากประโยคใด ท้ังนี้ ประโยคท่คี รูใช้ คือ Jump up and catch the ball., Throw the ball., Catch the ball., Pick up the ball., Drop the ball. และ Bounce the ball. หากตอบประโยคไดถ้ กู ต้อง จะไดค้ ะแนน 1 คะแนน 8. ทากจิ กรรมต่อเรื่อย ๆ โดยเปล่ยี นนักเรยี นหวั แถวและท้ายแถว ขน้ั สรุป (10 นาท)ี 9. หลังจากจบกิจกรรม ครูและนกั เรยี นรว่ มกันสรปุ คะแนนของแตล่ ะกลมุ่

110 คำชแ้ี จงประกอบแผนจัดกำรเรียนรู้ แผนท่ี 10 เร่อื ง Sports เร่อื งย่อยท่ี 4 Sport Day จำนวน 2 ชวั่ โมง .................................................................................................................................................................................. 1. สำระสำคัญของแผน การใหค้ วามสาคญั ตอ่ การจดั กิจกรรมกฬี า จะสง่ เสริมใหน้ กั เรยี นมคี วามสนใจและตระหนกั ถึง ประโยชน์และความสาคัญของกีฬาท่มี ตี ่อสุขภาพร่างกาย และการดาเนนิ ชวี ิตในสังคม ดังนัน้ นกั เรยี น ควรได้เขา้ ร่วมกิจกรรมทางดา้ นกฬี า และฝกึ ทกั ษะการสอ่ื สารดว้ ยภาษาองั กฤษในบริบทที่น่าตืน่ เต้น สนกุ สนาน 2. ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติมในกำรนำแผนกำรจัดกำรเรียนรู้ไปจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ 2.1 ครูเตรียมศึกษาการออกเสียงและความหมายของคาศพั ท์เกยี่ วกับประเภทของกีฬา 2.2 ครเู ตรยี มศกึ ษาโครงสรา้ งประโยคทใ่ี ช้สนทนาเกย่ี วกบั ประเภทของกีฬา 2.3 ครูเตรียมอุปกรณพ์ เิ ศษเพิม่ เตมิ คอื กรรไกร และบอร์ด

11 แผนการจัดกา กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภา ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรื่อง Sports เรือ่ งย่อยที่ 4 Sport Day ขอบเขตเนอื้ หา/ความรู้ กิจกรรมการเรยี นรู้ คำศัพทเ์ กย่ี วกับกฬี ำและประเภทของกีฬำ ชว่ั โมงท่ี 1 โครงสรำ้ งประโยคเพอ่ื ขอและให้ขอ้ มูล ขนั้ นา (15 นาท)ี เกยี่ วกบั ประเภทของกีฬำ 1. ครูทักทำย และให้นกั เรียนทบทวนคำศัพท์เก จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ gymnastic, judo, boxing, surfing, rafting, b ความรู้ กีฬำแต่ละชนิด เพอื่ ให้นักเรียนทำย 1. บอกควำมหมำยของคำศพั ทท์ เี่ ก่ยี วขอ้ ง 2. ครสู ุ่มเลือกนกั เรียนทำท่ำประกอบกฬี ำแต่ละ กับกีฬำจำกภำพได้ 3. ครูแจ้งจุดประสงค์กำรเรยี นรขู้ องบทเรียน 2. เขียนคำศัพทท์ ่ีเก่ียวข้องกับกฬี ำจำก ขั้นสอน/ฝึก (35 นาท)ี ภำพได้ 4. ครนู ำเสนอคำศัพท์ใหม่ “indoor sport” แล 3. จำแนกประเภทของกฬี ำได้ โครงสรำ้ งใหม่ “__Gymnastic__ is an indoo ทกั ษะ outdoor sport.” 1. ออกเสยี งประโยคทเี่ ก่ียวข้องกับ หมำยเหตุ ปัจจบุ นั กีฬำหลำยชนดิ เปน็ ได้ท้งั ind ประเภทกีฬำได้ สำมำรถพจิ ำรณำคำตอบทถ่ี ูกตอ้ งได้ตำมควำมเห 2. พูดถำม-ตอบเกยี่ วกบั ประเภทกฬี ำได้ 5. นกั เรยี นฝกึ พดู ประโยคตวั อยำ่ งจนคลอ่ ง 6. ครแู บ่งนักเรยี นออกเป็นกลุม่ ๆ ละ 4 - 5 คน

11 ารเรียนรทู้ ี่ 10 ช้ัน ป. 3 าษาองั กฤษ จานวน 2 ชวั่ โมง สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ กีย่ วกับกฬี ำ (table tennis, futsal, 1. บัตรคำชุด Sports biking, skating) โดยครูทำทำ่ ประกอบ 2. บตั รภำพชุด Sports ะชนิด แล้วใหเ้ พ่อื นในชัน้ เรยี นทำย 3. ใบงำนท่ี 1 What Sport Is It? 4. ใบงำนท่ี 2A, 2B Indoor/Outdoor Sports ละ “outdoor sport” และประโยค 5. กรรไกร or sport.” และ “__Biking__ is an 6. บอร์ด door และ outdoor sport ดงั นั้น ครู ภาระงาน/ชน้ิ งาน หมำะสม ผลงำนตำมใบงำนทีไ่ ด้รบั มอบหมำย น จำกนั้น แจกบัตรภำพชุด Sports และ การประเมิน วธิ ีการ 1. สังเกตกำรออกเสยี งประโยค 2. ประเมนิ พดู ถำม-ตอบเกย่ี วกบั ประเภทกีฬำ 3. ตรวจผลงำนนักเรยี นจำกใบงำน 4. ประเมนิ กำรเขยี นบรรยำย 5. ประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์

11 แผนการจัดกา กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชาภา ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 My Free Time เรอื่ ง Sports เร่ืองยอ่ ยที่ 4 Sport Day คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ บตั รคำชดุ Sports ให้กล่มุ ละ 1 ชดุ 1. ซ่ือสตั ยส์ จุ รติ 7. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสลบั กนั ยกบตั รภำพและบ 2. มุง่ มัน่ ในกำรทำงำน ประโยคโดยใชภ้ ำพและคำศัพท์นน้ั ๆ เชน่ สมรรถนะสาคัญของผู้เรยี น Group 1: ชูบตั รภำพและคำศพั ท์ runn 1. ควำมสำมำรถในกำรสื่อสำร Group 2: พดู ประโยค “Running is a 2. ควำมสำมำรถในกำรคดิ ขน้ั สรปุ (10 นาท)ี 8. ครูขอนักเรียนอำสำสมคั รพูดประโยค ___.(ช sport. โดยใช้คำศัพทเ์ ก่ียวกบั กีฬำอ่นื ๆ ทต่ี นเอ ชว่ั โมงท่ี 2 ขั้นนา (15 นาที) 1. ครูทักทำย และให้นักเรียนทบทวนคำศพั ท์เก Sport Is It? 2. ครแู จง้ จดุ ประสงค์กำรเรียนร้ขู องนักเรียน ข้ันสอน/ฝกึ (25 นาท)ี 3. ครใู ห้นักเรียนฝึกพูดประโยคโครงสรำ้ งใหมโ่ ด outdoor sports โดยใช้บัตรภำพและบตั รคำ เช

12 ารเรียนรูท้ ่ี 10 าษาองั กฤษ ชน้ั ป. 3 จานวน 2 ช่ัวโมง 6. ประเมินสมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน บตั รคำ เพอ่ื ใหน้ กั เรยี นกลมุ่ อน่ื ๆ พดู 7. ทดสอบหลงั เรยี นประจำหนว่ ยกำรเรยี นรู้ ที่ 6 ning เครื่องมอื an outdoor sport.” 1. แบบประเมนิ ท่ี 2 2.. แบบประเมินที่ 3 ชอ่ื กีฬำ) ___ is an indoor/outdoor 3. ใบงำน องรู้จกั 4. แบบประเมนิ ที่ 9 5. แบบประเมนิ ที่ 10 6. แบบทดสอบหลังเรียนประจำ ก่ยี วกบั กฬี ำโดยทำใบงำนที่ 1 What หน่วยกำรเรียนรูท้ ่ี 6 เกณฑ์การประเมนิ 1. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ ทุกกจิ กรรม รอ้ ยละ 80 ดยใช้ Or question เกี่ยวกบั indoor และ 2. ผ่ำนเกณฑก์ ำรประเมนิ คุณลกั ษณะ ช่น อนั พงึ ประสงค์ระดับคณุ ภำพพอใช้ขนึ้ ไป

11 แผนการจดั กา กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภา ช่ือหน่วยการเรียนรู้ท่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Sports เรอื่ งย่อยที่ 4 Sport Day (ครแู สดงภำพกฬี ำฟุตบอล) T: Is football an indoor or outdoo Ss: An outdoor sport. It’s an outdoor sport. Football is an outdoor sport. 4. ครแู บ่งนกั เรียนเปน็ กล่มุ ๆ ละ 4 - 5 คน ศกึ ษ จำกน้นั ปรึกษำกบั สมำชกิ ในกลุม่ โดยใช้ประโยค ชว่ ยกนั เลือกว่ำกฬี ำชนดิ ใดเปน็ กฬี ำในร่ม (Indo (Outdoor sports) ครสู งั เกตและประเมินกำรพ 5. นกั เรยี นทำกจิ กรรมกลมุ่ ทำใบงำนที่ 2B โดย แล้วนำมำตดิ ในโปสเตอรใ์ ห้สอดคล้องกับประเภ ขั้นสรปุ (20 นาท)ี 6. ครูสุ่มเลือกนกั เรยี นนำเสนอโปสเตอรก์ ฬี ำของ 7. นกั เรยี นทำแบบทดสอบหลงั เรยี นประจำหน่ว 8. ครูประเมนิ คุณลักษณะอนั พึงประสงค์โดยใช้แ สำคญั ของผู้เรยี นโดยใชแ้ บบประเมนิ ที่ 10

13 ชน้ั ป. 3 ารเรียนร้ทู ่ี 10 จานวน 2 ช่วั โมง าษาอังกฤษ 3. ผ่ำนเกณฑ์กำรประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี นระดบั คณุ ภำพพอใชข้ น้ึ ไป or sport? ษำใบงำนท่ี 2A Indoor/Outdoor Sports คโครงสรำ้ งทเี่ รียนมำในกำรพูดคุย และ oor sports) และกฬี ำกลำงแจง้ พูดคยุ โตต้ อบกลมุ่ ดว้ ยแบบประเมนิ ท่ี 3 ยตัดภำพและคำศพั ทจ์ ำกใบงำนท่ี 2A ภทของกีฬำ งกลุ่ม วยกำรเรยี นรทู้ ี่ 6 My Free Time แบบประเมินที่ 9 และประเมินสมรรถนะ

114  ต6/ผ.10 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 My Free Time เรอ่ื ง Sports เรอ่ื งย่อยที่ 4 Sport Day เฉลยใบงานท่ี 1 What Sport Is It? Instructions: Write the correct words under the pictures. เขยี นคำศัพทใ์ ต้ภำพทถี่ ูกตอ้ ง 1. ___table tennis____ 2. ___futsal___ 3. __gymnastic___ 4. ___judo___ 5. ___boxing___ 4. ___surfing___ 7. ___rafting___ 8. ___biking___ 9. ___skating___

115  ต6/ผ.10 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 My Free Time เรอ่ื ง Sports เรื่องย่อยท่ี 4 Sport Day เฉลยใบงานที่ 2A Indoor/Outdoor Sports Instructions: Cut the pictures and the words given and stick them in the correct place on the poster. ตดั ภำพและคำศพั ทท์ ่ีกำหนดให้ แล้วนำมำตดิ ในชอ่ งวำ่ งบนโปสเตอรใ์ ห้สอดคลอ้ ง กับประเภทของกีฬำ 1. 2. 3. judo biking gymnastic 4. 5. 6. table tennis surfing boxing 7. 8. 9. rafting swimming futsal

116  ต6/ผ.10 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 My Free Time เร่อื ง Sports เรื่องย่อยท่ี 4 Sport Day เฉลยใบงานที่ 2B Indoor/Outdoor Sports Instructions: Cut the pictures and words given and stick them in the correct place. ติดภำพและคำศัพท์ทก่ี ำหนดให้ในชอ่ งว่ำงให้สอดคลอ้ งกบั ประเภทของกีฬำ

117  ต6/ผ.10 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 6 My Free Time เรื่อง Sports เรอื่ งย่อยที่ 4 Sport Day บตั รคาชุด Sports running swimming indoor outdoor table tennis gymnastic futsal boxing judo rafting surfing skating biking