แผนการจัดการเรียนรู้ ภาษาไทย ม.1 เล่ม 1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ เรื่องท่ี 7 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากหนงั สืออ่านนอกเวลา แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น 2. ซ่ือสตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 3. มวี ินัย รบั ผิดชอบ 1.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรยี นและชุมชน 4. ใฝ่ เรียนรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น และชุมชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั เพอ่ื น พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรอู้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไม่เอาเปรยี บผอู้ ่นื และไมท่ าใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เมอ่ื ผอู้ น่ื กระทาผดิ พลาด 504 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากสื่อ เร่ืองท่ี 7 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากหนงั สืออ่านนอกเวลา คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บนพน้ื ฐานของ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรบั ตวั อยรู่ ว่ มกบั ผอู้ ่นื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ น่ื 8.3 รจู้ กั ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสง่ิ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครงั้ ให้ 3 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 73 - 90 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ 505 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน เร่ืองท่ี 7 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากหนงั สืออ่านนอกเวลา  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหน่ง 506 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากสื่อ เรื่องท่ี 8 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 8 การเขียนแสดงความคิดเหน็ 1 ชวั่ โมง จากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การอ่านข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั จะตอ้ งเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระของขา่ วและเหตกุ ารณ์ ประจาวนั ได้ 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ท 2.1 ม.1/6 เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากสอ่ื ทไ่ี ดร้ บั 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ - เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เก่ยี วกบั สาระจากขา่ วและเหตุการณ์ประจาวนั ได้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรียนร้แู กนกลาง  การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากสอ่ื ตา่ งๆ เช่น - ขา่ วและเหตกุ ารณ์ประจาวนั 3.2 สาระการเรียนร้ทู ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการใหเ้ หตุผล 2) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. มงุ่ มนั่ ในการทางาน 507 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากสื่อ เรื่องท่ี 8 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั 6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ SQ4R ขนั้ นาเข้าสู่บทเรยี น คาถามกระตุ้นความคิด ส่อื การเรยี นรู้ : หนังสอื พมิ พร์ ายวนั  ข่าวท่ีครนู ามาอ่านให้นักเรียนฟัง ให้ความรแู้ ละ ขอ้ คิดเกี่ยวกบั ส่ิงใด และนักเรียนจะนาไปใช้ 1. ครนู าขา่ วทน่ี ่าสนใจจากหนงั สอื พมิ พร์ ายวนั มาเล่าใหน้ กั เรยี น ประโยชน์ไดอ้ ย่างไร ฟัง (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ย่ใู น ดุลยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 2. ครสู นทนาและซกั ถามใหน้ กั เรยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั ขา่ วทค่ี รอู า่ นใหฟ้ ัง 3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ขนั้ สอน สอ่ื การเรยี นรู้ : หนงั สอื พมิ พร์ ายวนั 1. Survey (S) อา่ นขา่ วจากหนงั สอื พมิ พร์ ายวนั ทน่ี กั เรยี นสนใจ 1 ขา่ ว อยา่ งครา่ วๆ เพอ่ื หาจุดสาคญั ของเรอ่ื ง 2. Question (Q) ตงั้ คาถามเกย่ี วกบั ขา่ วทอ่ี ่านวา่ ใจความ สาคญั ทผ่ี เู้ ขยี นกาลงั พดู ถงึ อยนู่ นั้ คอื อะไร ทาไมจงึ สาคญั สาคญั อยา่ งไร และเกย่ี วขอ้ งกบั อะไรหรอื ใครบา้ ง ตอนไหน และเม่อื ไร อย่างไร 3. Read (R) อา่ นขา่ วนัน้ ซา้ อยา่ งละเอยี ดและในขณะเดยี วกนั กค็ น้ หาคาตอบสาหรบั คาถามทไ่ี ดต้ งั้ ไว้ และจบั ประเดน็ สาคญั ๆ ของขา่ ว 4. Record (R) จดบนั ทกึ ขอ้ มลู ต่างๆ ทไ่ี ดจ้ ากการอา่ น ในขนั้ ตอนท่ี 3 โดยใชข้ อ้ ความอยา่ งรดั กุมหรอื ยอ่ ๆ ตามความเขา้ ใจ 5. Recite (R) เขยี นสรุปใจความสาคญั โดยใชภ้ าษาของตนเอง ถา้ ยงั ไมแ่ น่ใจในบทใดหรอื ตอนใดใหก้ ลบั ไปอ่านซา้ ใหม่ 6. Reflect (R) วเิ คราะห์ วจิ ารณ์ขา่ วทอ่ี ่านแลว้ แสดงความ คดิ เหน็ ในประเดน็ ทม่ี คี วามคดิ เหน็ สอดคลอ้ ง หรอื มคี วาม คดิ เหน็ ไมส่ อดคลอ้ ง 508 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากส่ือ คาถามกระต้นุ ความคิด เรื่องท่ี 8 การเขียนแสดงความคดิ เหน็ จากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั  ถา้ นักเรียนเป็นนักข่าว เขียนข่าวเกี่ยวกบั เดก็ ขนั้ สรปุ และประเมินผล และเยาวชนในยคุ ปัจจบุ นั นักเรียนคิดว่าหวั ขอ้ ขา่ วที่น่าสนใจที่สดุ ในเวลานี้ควรเป็นเรือ่ งเก่ียวกบั ส่อื การเรยี นรู้ : อะไร เพราะเหตุใด (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 1. แบบวดั ฯ ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 2. ใบงานท่ี 5.5 1. นกั เรยี นทาใบงานที่ 5.5 เรื่อง การเขียนแสดงความ คิดเหน็ จากข่าว เม่อื ทาเสรจ็ แลว้ ใหน้ าเสนอผลงาน หน้าชนั้ เรยี น 2. ครปู ระเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรยี น และให้ ขอ้ เสนอแนะในการพฒั นาปรบั ปรงุ งานในกรณที ย่ี งั มปี ัญหา 3. นักเรยี นทาแบบวดั ฯ ตอนท่ี 2 (การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากสอ่ื ) กจิ กรรมตามตวั ชว้ี ดั : กจิ กรรมท่ี 3.1 เมอ่ื ทาเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครตู รวจ 4. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ 7 การวดั และประเมินผล เครื่องมอื เกณฑ์ วิธีการ ใบงานท่ี 5.5 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 5.5 แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบุคคล แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และมุง่ มนั ่ ในการทางาน 8 สื่อ/แหล่งการเรียนรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) แบบวดั และบนั ทกึ ผลการเรยี นรู้ ภาษาไทย ม.1 2) หนงั สอื พมิ พร์ ายวนั 3) ใบงานท่ี 5.5 เรอ่ื ง การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากข่าว 8.2 แหลง่ การเรียนรู้ — 509 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากสื่อ เร่ืองท่ี 8 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากข่าวและเหตุการณ์ประจาวัน ใบงานท่ี 5.5 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากขา่ ว คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านขา่ วตอ่ ไปน้ี แลว้ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ สงั่ ตรวจทุกวนั ฉ่ีนศ. อาชีวะรมช.ศธ.เอาจริง หลงั เปิดเทอมใหม่วทิ ยาลยั ตอ้ ง “สขี าว” “ศกั ดา” สงั ่ ตรวจปัสสาวะนกั ศกึ ษาอาชวี ะ “คนพนั ธอุ์ าร”์ ทุกวนั แฉปัญหายาเสพตดิ รนุ แรงและมพี ฒั นาการไปไกล มอบ สอศ.จดั หาสนุ ขั ฝึกตรวจหาสารเสพตดิ เพอ่ื คน้ หาสง่ิ เสพตดิ ในสถานศกึ ษาทวั่ ประเทศช้ี 3 เดอื น หลงั เปิดเทอมใหม่ ทกุ วทิ ยาลยั ตอ้ งเป็นอาชวี ะสขี าว 100% รมช.ศกึ ษาธกิ ารสงั ่ ตรวจ “ฉ่ี” เดก็ อาชวี ะทุกวนั เพ่อื เป็นอกี วธิ หี น่งึ ในการป้องกนั ยาเสพตดิ ระบาดในหมนู่ ักศกึ ษา อาชวี ะหรอื “คนพนั ธอุ์ าร”์ ทงั้ น้ี ในระหวา่ งทน่ี ายศกั ดา คงเพชร รมช.ศกึ ษาธกิ าร เป็นประธานเปิดการประชมุ สมั มนาเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร เพอ่ื สรา้ งความเขม้ แขง็ ในการบรหิ ารงานงบประมาณและพสั ดใุ นสถานศกึ ษาโดยใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าล มผี บู้ รหิ าร ในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา (สอศ.) ทวั่ ประเทศเขา้ ร่วมประชมุ ทโ่ี รงแรมเชยี งใหมภ่ ูคา จ.เชยี งใหม่ เม่อื วนั ท่ี 29 เม.ย. ไดก้ ล่าวตอนหน่งึ ของการประชมุ ว่า อยากฝากเป็นมาตรการเร่งดว่ นอนั ดบั หน่งึ ทท่ี ุกวทิ ยาลยั ตอ้ ง ดาเนนิ การในขณะน้ีคอื เรอ่ื ง การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ เพราะจากขอ้ มลู ล่าสดุ ทไ่ี ดท้ ราบจากหวั หน้าศาลจงั หวดั ท่านไดร้ ายงานใหท้ ราบว่าขณะน้ปี ัญหายาเสพตดิ ไดม้ กี ารระบาดหนกั มาก โดยเฉพาะอย่างยงิ่ ในกลุ่มเยาวชน นกั เรยี นและ นักศกึ ษา ในแตล่ ะวนั มกี ารตดั สนิ คดคี วามของเยาวชนทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ยาเสพตดิ ไมน่ ้อยและตอ้ งสง่ ตวั ไปบาบดั รกั ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไม่รไู้ มเ่ หน็ หรอื จะไม่ดาเนินการใดๆ เลยหรอื ยอมรบั ว่าเพงิ่ มาทางานได้ 3 เดอื น แตห่ ลงั จากทราบ ขอ้ มลู ขอ้ เทจ็ จรงิ ดงั กล่าวน้ีแล้วกพ็ รอ้ มจะเดนิ หน้าเอาจรงิ เอาจงั เพราะถอื เป็นมหนั ตภยั ทร่ี า้ ยแรงของชาตทิ ม่ี พี ฒั นาการ ไปไกลมาก รมช.ศกึ ษาธกิ าร กล่าวอกี วา่ ในชว่ งทผ่ี ่านมาไดจ้ ดั ชุดออกสมุ่ ตรวจยาเสพตดิ และตรวจปัสสาวะนกั เรยี น นักศกึ ษาใน สถานศกึ ษาต่างๆ ทงั้ ในสงั กดั สอศ.และสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) มกี ารนาสุนัขตารวจเขา้ รว่ ม ตรวจหาสง่ิ เสพตดิ ดว้ ย อย่างไรกต็ าม เน่อื งจากสนุ ขั ตารวจทต่ี รวจหาสงิ่ เสพตดิ ไดน้ นั้ คอ่ นขา้ งมนี ้อย แต่ละตวั กป็ ฏบิ ตั งิ าน ค่อนขา้ งหนัก จนเจา้ หน้าทผ่ี คู้ วบคมุ บอกวา่ สุนัขเรมิ่ เครยี ด ดงั นนั้ ตนจงึ มแี นวคดิ ให้ สอศ.ไปจดั หาสนุ ัขพนั ธทุ์ ม่ี คี วาม เชย่ี วชาญในการตรวจหาสารเสพตดิ มาจานวนหน่งึ พรอ้ มกบั เจา้ หน้าทข่ี อง สอศ. สง่ ไปฝึกเรอ่ื งการตรวจหาสง่ิ เสพตดิ กบั ทางตารวจ ก่อนนามาใชใ้ นการปฏบิ ตั งิ านตรวจหาสง่ิ เสพตดิ ในสถานศกึ ษาสงั กดั สอศ. และในสงั กดั อน่ื ๆ ใน ศธ.ดว้ ย นายศกั ดากล่าวตอ่ ไปว่า นอกจากการตรวจหาสง่ิ เสพตดิ ในวทิ ยาลยั อยา่ งตอ่ เน่อื งแลว้ อยากใหม้ กี ารส่มุ ตรวจ ปัสสาวะนกั เรยี น นักศกึ ษาทกุ วนั โดยอาจจะทยอยตรวจหาวนั ละระดบั ชนั้ สลบั กนั ไปโดยทไ่ี มม่ กี ารแจง้ ล่วงหน้า เช่น แต่ละวทิ ยาลยั อาจจะออกแบบทาหอ้ งสว้ มใหน้ กั เรยี น นกั ศกึ ษาฉ่ีแลว้ ไหลมาลงในถงั พกั รวม แลว้ นาปัสสาวะในถงั นัน้ มา ตรวจ หากพบเป็นสมี ่วงในวนั นนั้ ๆ แลว้ คอ่ ยมาตรวจสอบละเอยี ดทลี ะคน เพอ่ื ใหท้ ราบวา่ เดก็ คนไหนฉม่ี ่วง จากนนั้ จงึ สง่ ตวั ไปบาบดั ตอ่ ไป มนั ่ ใจวา่ หากทกุ วทิ ยาลยั เอาจรงิ เอาจงั เร่อื งนเ้ี ราแกป้ ัญหาไดแ้ น่ โดยในระยะเวลา 3 เดอื นหลงั จากทม่ี ี การเปิดภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2555 จะตอ้ งเป็นอาชวี ะสขี าวใหไ้ ด้ 100% ขณะเดยี วกนั ขอใหท้ กุ วทิ ยาลยั จดั ตงั้ ศนู ย์ ทบู นี ัมเบอรว์ นั ซง่ึ เป็นโครงการในทลู กระหมอ่ มหญงิ อบุ ลรตั นฯ ทจ่ี ดั กจิ กรรมต่อตา้ นยาเสพตดิ ใหก้ บั เดก็ และเยาวชนดว้ ย 510 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากสื่อ เร่ืองที่ 8 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั “พฒั นาการของปัญหายาเสพตดิ ไปไกล น่าเป็นหว่ งลกู หลานของเรามาก หากเดก็ แค่ 5 คนนายาเสพตดิ มา แพร่กระจายในวทิ ยาลยั เพยี งระยะเวลาไมน่ านยาจะกระจายไปยงั เดก็ ทุกคน ดงั นัน้ ทกุ คนตอ้ งถอื วา่ เรอ่ื งน้เี ป็นนโยบาย สาคญั หากวทิ ยาลยั ใดมเี ดก็ 200 คน แลว้ ตรวจพบเดก็ ฉ่มี ่วงมากจะถอื วา่ ผบู้ รหิ าร ครอู าจารยย์ อ่ หยอ่ นประสทิ ธภิ าพ ไมใ่ ส่ใจในนโยบาย แต่ถา้ ตรวจแลว้ แกป้ ัญหาได้ มลี ดลงเหลอื ไมม่ าก ถอื วา่ ทกุ ทา่ นใหค้ วามรว่ มมอื ทพ่ี ดู แบบน้ีไม่ใชว่ ่าจะ จบั ผดิ จนทุกคนปิดบงั ขอ้ มลู และขอ้ เทจ็ จรงิ จนไมก่ ลา้ ขยบั แกป้ ัญหา เพราะหากเป็นเชน่ นนั้ กค็ งแย่มาก และจะไมย่ อมให้ เกดิ ขน้ึ จาเป็นตอ้ งใชง้ บประมาณกนั ยงั ไงกใ็ หบ้ อก พรอ้ มจะขอการสนับสนุนจากรฐั บาลมาให้ เรอ่ื งน้เี ร่อื งใหญถ่ า้ รฐั บาล จะไม่สนบั สนุนกใ็ หร้ ไู้ ป” รมช.ศธ. กล่าว ท่ีมา หนงั สอื พมิ พไ์ ทยรฐั วนั องั คารท่ี 1 พฤษภาคม 2555 511 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากสื่อ เร่ืองท่ี 8 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากข่าวและเหตุการณ์ประจาวัน ใบงานท่ี 5.5 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากขา่ ว คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านขา่ วตอ่ ไปน้ี แลว้ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ สงั่ ตรวจทกุ วนั ฉ่ีนศ. อาชีวะรมช.ศธ.เอาจริง หลงั เปิดเทอมใหม่วทิ ยาลยั ตอ้ ง “สขี าว” “ศกั ดา” สงั ่ ตรวจปัสสาวะนกั ศกึ ษาอาชวี ะ “คนพนั ธอุ์ าร”์ ทกุ วนั แฉปัญหายาเสพตดิ รนุ แรงและมพี ฒั นาการไปไกล มอบ สอศ.จดั หาสุนขั ฝึกตรวจหาสารเสพตดิ เพอ่ื คน้ หาสง่ิ เสพตดิ ในสถานศกึ ษาทวั่ ประเทศช้ี 3 เดอื น หลงั เปิดเทอมใหม่ ทกุ วทิ ยาลยั ตอ้ งเป็นอาชวี ะสขี าว 100% รมช.ศกึ ษาธกิ ารสงั ่ ตรวจ “ฉ่ี” เดก็ อาชวี ะทกุ วนั เพอ่ื เป็นอกี วธิ หี น่งึ ในการป้องกนั ยาเสพตดิ ระบาดในหม่นู กั ศกึ ษา อาชวี ะหรอื “คนพนั ธอุ์ าร”์ ทงั้ น้ี ในระหวา่ งทน่ี ายศกั ดา คงเพชร รมช.ศกึ ษาธกิ าร เป็นประธานเปิดการประชุมสมั มนาเชงิ ปฏบิ ตั กิ าร เพอ่ื สรา้ งความเขม้ แขง็ ในการบรหิ ารงานงบประมาณและพสั ดใุ นสถานศกึ ษาโดยใชห้ ลกั ธรรมาภบิ าล มผี บู้ รหิ าร ในสงั กดั สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา (สอศ.) ทวั่ ประเทศเขา้ รว่ มประชมุ ทโ่ี รงแรมเชยี งใหมภ่ คู า จ.เชยี งใหม่ เม่อื วนั ท่ี 29 เม.ย. ไดก้ ลา่ วตอนหน่งึ ของการประชมุ วา่ อยากฝากเป็นมาตรการเร่งดว่ นอนั ดบั หน่งึ ทท่ี ุกวทิ ยาลยั ตอ้ ง ดาเนนิ การในขณะน้ีคอื เรอ่ื ง การป้องกนั และแกไ้ ขปัญหายาเสพตดิ เพราะจากขอ้ มลู ล่าสุดทไ่ี ดท้ ราบจากหวั หน้าศาลจงั หวดั ท่านไดร้ ายงานใหท้ ราบว่าขณะน้ปี ัญหายาเสพตดิ ไดม้ กี ารระบาดหนักมาก โดยเฉพาะอยา่ งยงิ่ ในกล่มุ เยาวชน นักเรยี นและ นักศกึ ษา ในแตล่ ะวนั มกี ารตดั สนิ คดคี วามของเยาวชนทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ยาเสพตดิ ไมน่ ้อยและตอ้ งสง่ ตวั ไปบาบดั รกั ษา กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไม่รไู้ มเ่ หน็ หรอื จะไมด่ าเนินการใดๆ เลยหรอื ยอมรบั ว่าเพงิ่ มาทางานได้ 3 เดอื น แต่หลงั จากทราบ ขอ้ มลู ขอ้ เทจ็ จรงิ ดงั กล่าวน้ีแลว้ กพ็ รอ้ มจะเดนิ หน้าเอาจรงิ เอาจงั เพราะถอื เป็นมหนั ตภยั ทร่ี า้ ยแรงของชาตทิ ม่ี พี ฒั นาการ ไปไกลมาก รมช.ศกึ ษาธกิ าร กล่าวอกี วา่ ในชว่ งทผ่ี า่ นมาไดจ้ ดั ชดุ ออกสุม่ ตรวจยาเสพตดิ และตรวจปัสสาวะนกั เรยี น นักศกึ ษาใน สถานศกึ ษาต่างๆ ทงั้ ในสงั กดั สอศ.และสานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐาน (สพฐ.) มกี ารนาสุนัขตารวจเขา้ ร่วม ตรวจหาสง่ิ เสพตดิ ดว้ ย อย่างไรกต็ าม เน่อื งจากสนุ ัขตารวจทต่ี รวจหาสง่ิ เสพตดิ ไดน้ นั้ ค่อนขา้ งมนี ้อย แต่ละตวั กป็ ฏบิ ตั งิ าน ค่อนขา้ งหนัก จนเจา้ หน้าทผ่ี คู้ วบคมุ บอกวา่ สนุ ขั เรมิ่ เครยี ด ดงั นนั้ ตนจงึ มแี นวคดิ ให้ สอศ.ไปจดั หาสนุ ัขพนั ธทุ์ ม่ี คี วาม เชย่ี วชาญในการตรวจหาสารเสพตดิ มาจานวนหน่งึ พรอ้ มกบั เจา้ หน้าทข่ี อง สอศ. สง่ ไปฝึกเรอ่ื งการตรวจหาสงิ่ เสพตดิ กบั ทางตารวจ กอ่ นนามาใชใ้ นการปฏบิ ตั งิ านตรวจหาสงิ่ เสพตดิ ในสถานศกึ ษาสงั กดั สอศ. และในสงั กดั อน่ื ๆ ใน ศธ.ดว้ ย นายศกั ดากล่าวตอ่ ไปว่า นอกจากการตรวจหาสง่ิ เสพตดิ ในวทิ ยาลยั อย่างต่อเน่อื งแลว้ อยากใหม้ กี ารสุ่มตรวจ ปัสสาวะนกั เรยี น นักศกึ ษาทกุ วนั โดยอาจจะทยอยตรวจหาวนั ละระดบั ชนั้ สลบั กนั ไปโดยทไ่ี มม่ กี ารแจง้ ลว่ งหน้า เชน่ แต่ละวทิ ยาลยั อาจจะออกแบบทาหอ้ งสว้ มใหน้ ักเรยี น นกั ศกึ ษาฉ่ีแลว้ ไหลมาลงในถงั พกั รวม แลว้ นาปัสสาวะในถงั นัน้ มา ตรวจ หากพบเป็นสมี ่วงในวนั นนั้ ๆ แลว้ คอ่ ยมาตรวจสอบละเอยี ดทลี ะคน เพ่อื ใหท้ ราบว่าเดก็ คนไหนฉม่ี ่วง จากนนั้ จงึ ส่ง ตวั ไปบาบดั ต่อไป มนั ่ ใจวา่ หากทุกวทิ ยาลยั เอาจรงิ เอาจงั เร่อื งนเ้ี ราแกป้ ัญหาไดแ้ น่ โดยในระยะเวลา 3 เดอื นหลงั จากทม่ี ี การเปิดภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2555 จะตอ้ งเป็นอาชวี ะสขี าวใหไ้ ด้ 100% ขณะเดยี วกนั ขอใหท้ ุกวทิ ยาลยั จดั ตงั้ ศูนย์ ทบู นี ัมเบอรว์ นั ซง่ึ เป็นโครงการในทลู กระหม่อมหญงิ อบุ ลรตั นฯ ทจ่ี ดั กจิ กรรมตอ่ ตา้ นยาเสพตดิ ใหก้ บั เดก็ และเยาวชนดว้ ย 512 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากสื่อ เร่ืองท่ี 8 การเขียนแสดงความคดิ เหน็ จากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวัน “พฒั นาการของปัญหายาเสพตดิ ไปไกล น่าเป็นหว่ งลูกหลานของเรามาก หากเดก็ แค่ 5 คนนายาเสพตดิ มา แพร่กระจายในวทิ ยาลยั เพยี งระยะเวลาไม่นานยาจะกระจายไปยงั เดก็ ทุกคน ดงั นัน้ ทุกคนตอ้ งถอื วา่ เร่อื งน้เี ป็นนโยบาย สาคญั หากวทิ ยาลยั ใดมเี ดก็ 200 คน แลว้ ตรวจพบเดก็ ฉม่ี ว่ งมากจะถอื วา่ ผบู้ รหิ าร ครอู าจารยย์ อ่ หยอ่ นประสทิ ธภิ าพ ไม่ใสใ่ จในนโยบาย แต่ถา้ ตรวจแลว้ แกป้ ัญหาได้ มลี ดลงเหลอื ไมม่ าก ถอื ว่าทกุ ท่านใหค้ วามร่วมมือ ทพ่ี ดู แบบน้ไี มใ่ ชว่ ่าจะ จบั ผดิ จนทกุ คนปิดบงั ขอ้ มลู และขอ้ เทจ็ จรงิ จนไม่กลา้ ขยบั แกป้ ัญหา เพราะหากเป็นเชน่ นนั้ กค็ งแยม่ าก และจะไมย่ อมให้ เกดิ ขน้ึ จาเป็นตอ้ งใชง้ บประมาณกนั ยงั ไงกใ็ หบ้ อก พรอ้ มจะขอการสนบั สนุนจากรฐั บาลมาให้ เรอ่ื งน้เี ร่อื งใหญ่ถา้ รฐั บาล จะไมส่ นับสนุนกใ็ หร้ ไู้ ป” รมช.ศธ. กลา่ ว ท่ีมา หนังสอื พมิ พไ์ ทยรฐั วนั องั คารท่ี 1 พฤษภาคม 2555 (พจิ ารณาตามผลงานการเขยี นของนักเรยี น โดยใหอ้ ยใู่ นดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 513 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากส่ือ เรื่องที่ 8 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวัน แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ที่ รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 32 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจง่าย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบูรณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพรอ่ งบางส่วน ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพรอ่ งเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องมาก ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรุง 514 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ เร่ืองท่ี 8 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ...................................................................................................... ชนั้ .................................................... คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ น่ื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงตอ่ เวลา รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง 515 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากส่ือ เร่ืองท่ี 8 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวนั แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พงึ ประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเม่อื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น 2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 3. มีวินัย รบั ผิดชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรยี นและชมุ ชน 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 1.5 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนับถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 5. อยู่อยา่ งพอเพียง 1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น และชมุ ชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี ูกตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสง่ิ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั เพอ่ื น พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ติ ่อผอู้ ่นื ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมต่างๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหลง่ การเรยี นรตู้ า่ งๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรอู้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เช่น สงิ่ ของ เคร่อื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอยา่ งดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ่นื และไมท่ าใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เมอ่ื ผอู้ น่ื กระทาผดิ พลาด 516 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากสื่อ เรื่องที่ 8 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากข่าวและเหตุการณ์ประจาวนั คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บนพน้ื ฐานของ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 5.6 รเู้ ท่าทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรบั ตวั อย่รู ว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 6. มงุ่ มนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ ค่าและปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มจี ิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพ่อแม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ น่ื 8.3 รจู้ กั ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชุมชน 8.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 73 - 90 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ 517 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากสื่อ แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน เรื่องที่ 8 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากข่าวและเหตกุ ารณ์ประจาวัน  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหน่ง 518 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากสื่อ เรื่องท่ี 9 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากเหตุการณ์สาคัญต่างๆ แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 9 การเขียนแสดงความ 2 ชวั่ โมง คิดเหน็ จากเหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ 1 สาระสาคญั /ความคิดรวบยอด การรบั ขอ้ มลู เหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ จากสอ่ื จะตอ้ งเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระของเหตกุ ารณ์ สาคญั ได้ 2 ตวั ชี้วดั /จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 2.1 ตวั ช้ีวดั ท 2.1 ม.1/6 เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากส่อื ทไ่ี ดร้ บั 2.2 จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ - เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากเหตุการณ์สาคญั ต่างๆ ได้ 3 สาระการเรียนรู้ 3.1 สาระการเรยี นร้แู กนกลาง  การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากสอ่ื ต่างๆ เช่น - เหตกุ ารณ์สาคญั ตา่ งๆ 3.2 สาระการเรียนรทู้ ้องถิน่ (พจิ ารณาตามหลกั สตู รสถานศกึ ษา) 4 สมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน 4.1 ความสามารถในการสือ่ สาร 4.2 ความสามารถในการคิด 1) ทกั ษะการใหเ้ หตผุ ล 2) ทกั ษะการวเิ คราะห์ 4.3 ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวิต 5 คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝ่เรยี นรู้ 3. ม่งุ มนั่ ในการทางาน 519 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากสื่อ เร่ืองที่ 9 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากเหตุการณ์สาคญั ต่างๆ (ชั่วโมงที่ 1) 6 กิจกรรมการเรียนรู้ วิธีสอนแบบ นิ รนัย ชวั่ โมงท่ี 1 ขนั้ ท่ี 1 อธิบายปัญหา คาถามกระต้นุ ความคิด ส่อื /แหล่งการเรยี นรู้ :  ถ้าคนในสงั คมไมร่ ้วู ่ามเี หตุการณ์สาคญั อะไร เกิดข้ึนในสงั คมของตน โลกนี้จะเป็นอยา่ งไร 1. หนงั สอื พมิ พร์ ายวนั (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น 2. แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ ดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 1. ครสู นทนากบั นักเรยี นเกย่ี วกบั เหตุการณ์สาคญั ทเ่ี กดิ ขน้ึ โดย ครอู ธบิ ายใหน้ ักเรยี นเขา้ ใจวา่ บางเรอ่ื งเราอาจจะมองไม่เหน็ ความสาคญั ไมเ่ หน็ ความจาเป็นทจ่ี ะตอ้ งศกึ ษาหาความรู้ ทาใหก้ ลายเป็นคนรไู้ ม่เท่าทนั เรอ่ื งทเ่ี กดิ ขน้ึ เป็นคนลา้ หลงั การศกึ ษาเหตกุ ารณ์สาคญั ตา่ งๆ จงึ เป็นสงิ่ จาเป็นในการ ดารงชวี ติ ในโลกปัจจบุ นั เพ่อื สรา้ งนกั เรยี นใหเ้ ป็นคนทม่ี ี คณุ ภาพในสงั คม นักเรยี นทกุ คนจงึ ตอ้ งศกึ ษาเหตุการณ์ สาคญั และแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เหตุการณ์สาคญั ต่างๆ ทเ่ี กดิ ขน้ึ ได้ 2. นักเรยี นเลอื กเหตุการณ์สาคญั ทน่ี ักเรยี นสนใจจาก หนังสอื พมิ พร์ ายวนั หรอื จากแหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ คนละ 1 เหตุการณ์ เพอ่ื แสดงความคดิ เหน็ 3. นักเรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ ขนั้ ที่ 2 อธิบายกฎ หรือหลกั การเพื่อการแก้ปัญหา คาถามกระตุ้นความคิด สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : —  นักเรยี นคิดว่า การที่มีผเู้ สนอแนวทางการแสดง ความคิดเหน็ ไว้หลายวิธี นักเรยี นจะเลอื กมาใช้ 1. นกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวนความรเู้ รอ่ื ง หลกั การเขยี นแสดง ในการสรา้ งชิ้นงานของนักเรียนได้อยา่ งไร ความคดิ เหน็ และการเขยี นแสดงความคดิ เหน็ ผา่ นส่อื ต่างๆ (พจิ ารณาตามคาตอบของนกั เรยี น โดยใหอ้ ยใู่ น ดลุ ยพนิ จิ ของครผู สู้ อน) 2. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายสรุปหลกั การเขยี นแสดง ความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เหตกุ ารณ์สาคญั 3. นกั เรยี นตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ 520 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากส่ือ ชวั่ โมงท่ี 2 เร่ืองท่ี 9 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากเหตุการณ์สาคัญต่างๆ (ช่ัวโมงท่ี 2) ขนั้ ท่ี 3 ตดั สินใจ สอ่ื /แหลง่ การเรยี นรู้ : — นักเรยี นเลอื กวธิ กี ารเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เหตกุ ารณ์สาคญั ทน่ี ักเรยี นเหน็ ว่าเหมาะสมกบั สาระสาคญั ของเหตกุ ารณ์สาคญั มาใช้ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ ขนั้ ท่ี 4 พิสจู น์หรือตรวจคาตอบ สอ่ื การเรยี นรู้ : ใบงานท่ี 5.6 นักเรยี นทาใบงานที่ 5.6 เรอื่ ง การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากเหตุการณ์สาคญั เป็นการตรวจสอบตามหลกั การนนั้ ๆ เสรจ็ แลว้ ตรวจสอบความเรยี บรอ้ ยกอ่ นนาสง่ ครู • ครมู อบหมายให้นักเรยี นแต่ละคนทาแผน่ พบั แนะนาการเขยี นแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั ส่ือต่างๆ โดยให้ ครอบคลมุ ประเดน็ ตามทกี่ าหนด ดงั น้ี 1) การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั สาระจากบทความ 2) การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั สาระจากหนังสอื อา่ นนอกเวลา 3) การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั สาระจากขา่ วและเหตุการณ์ประจาวนั 4) การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกยี่ วกบั สาระจากเหตกุ ารณ์สาคญั ตา่ งๆ 5) การทาแผน่ พบั นักเรียนทาแบบทดสอบหลงั เรียน หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 5 521 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ เรื่องที่ 9 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากเหตกุ ารณ์สาคัญต่างๆ 7 การวดั และประเมินผล วิธีการ เครอื่ งมอื เกณฑ์ ตรวจใบงานท่ี 5.6 ใบงานท่ี 5.6 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานรายบคุ คล ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ และมงุ่ มนั ่ ในการทางาน ตรวจแบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 แบบทดสอบหลงั เรยี น หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 รอ้ ยละ 60 ผ่านเกณฑ์ ตรวจแผน่ พบั แนะนาการเขยี นแสดงความ แบบประเมนิ แผ่นพบั แนะนาการเขยี นแสดง ระดบั คณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ คดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากสอ่ื ตา่ งๆ ความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระจากส่อื ต่างๆ 8 ส่ือ/แหลง่ การเรยี นรู้ 8.1 สือ่ การเรียนรู้ 1) หนงั สอื พมิ พร์ ายวนั 2) ใบงานท่ี 5.6 เร่อื ง การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากเหตุการณ์สาคญั 8.2 แหลง่ การเรียนรู้  แหล่งขอ้ มลู สารสนเทศ - http://www.thairath.com/ - http://www.manager.co.th/ 522 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ เร่ืองที่ 9 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากเหตุการณ์สาคญั ต่างๆ การประเมินช้ินงาน/ภาระงาน (รวบยอด) แบบประเมินแผ่นพบั แนะนาการเขียนแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั สาระจากส่ือต่างๆ ลาดบั ที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 4 321 1 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระ จากบทความ 2 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระ จากหนงั สอื อ่านนอกเวลา 3 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระ จากขา่ วและเหตุการณ์ประจาวนั 4 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั สาระ จากเหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ 5 การทาแผน่ พบั รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ดมี าก = 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี = 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก พอใช้ = 2 คะแนน 14 - 17 ดี ปรบั ปรงุ = 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรงุ 523 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากส่ือ เรื่องท่ี 9 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากเหตุการณ์สาคญั ต่างๆ ใบงานที่ 5.6 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากเหตกุ ารณ์สาคญั คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอ่านขา่ วทก่ี าหนด แลว้ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เหตกุ ารณ์สาคญั ทเ่ี กดิ ขน้ึ “ยิ่งลกั ษณ์” โชวก์ ึ๋นเปิ ดมหกรรมถกู ทงั้ แผ่นดิน สู้ของแพงทงั้ ประเทศ “ครม.ป”ู สมุ หวั ถกปมมะนาวแพง รมว.คมนาคมผุดไอเดยี นาเขา้ จากเขมร ดา้ น รมว.แรงงานอา้ งแพงเพราะเป็น หน้าแลง้ เดยี๋ วหน้าฝนกเ็ หลอื ลูกละบาท ส่วน รมว.คลงั ตดั พอ้ พดู แต่ราคาลูกละ 8 ทงั้ ทร่ี าคาถกู มนั กม็ ี ขณะทน่ี ายกฯ สงั ่ ดนั เปิดมหกรรมถกู ทงั้ แผ่นดนิ เขา้ สู้ เปิดใหข้ ายฟรี ชโู รงของตอ้ งมคี ณุ ภาพ ผกั จะตอ้ งไม่มหี นอนชอนไช แหล่งขา่ วทป่ี ระชมุ คณะรฐั มนตรี เปิดเผยว่า วนั ท่ี 8 พ.ค. น.ส.ยง่ิ ลกั ษณ์ ชนิ วตั ร นายกรฐั มนตรไี ดใ้ ห้ 11 รฐั มนตรี รายงานการลงตลาดสารวจปัญหาสนิ คา้ มรี าคาแพง โดยรฐั มนตรสี ่วนใหญ่รายงานตรงกนั โดยระบุว่าพบสนิ คา้ ส่วนใหญม่ ี ราคาลดลง และมแี นวโน้มลดลงอกี ขณะทส่ี นิ คา้ บางประเภทยงั คงมรี าคาทส่ี งู อยู่ ขณะทโ่ี ดยนายทนุศกั ดิ ์เลก็ อุทยั รฐั มนตรี ชว่ ยวา่ การกระทรวงการคลงั กลา่ วในทป่ี ระชุม ครม.วา่ พรรคการเมอื ง ทช่ี อบพดู ว่าแพงทงั้ แผ่นดนิ นนั้ หวงั ตกี นิ ดสิ เครดติ รฐั บาล แตเ่ คราะหก์ รรมไปตกกบั ประชาชน เพราะพ่อคา้ คนใดขายของราคาถกู ในตลาดอย่เู จา้ เดยี ว ขณะทร่ี า้ นอน่ื ขน้ึ ราคา หมดแลว้ กม็ กั จะโดนขม่ ขู่ โดนทารา้ ย ทาใหท้ า้ ยทส่ี ุดตอ้ งขน้ึ ราคาตามรา้ นอน่ื ๆ ดงั นนั้ วาทกรรมแพงทงั้ แผน่ ดนิ จงึ ไม่มอี ยู่ จรงิ เป็นสง่ิ ทจ่ี ะเอามาสะกดจติ ประชาชน โดยรฐั มนตรหี ลายคนแสดงความเหน็ ดว้ ยกบั แนวคดิ ของนายทนุศกั ดิ ์พรอ้ มทงั้ ยอมรบั วา่ เร่อื งดงั กล่าวเป็นเรอ่ื งจรงิ ดา้ น นายจารพุ งศ์ เรอื งสุวรรณ รมว.คมนาคม กล่าวในทป่ี ระชุม ครม.วา่ เมอ่ื ครงั้ ทไ่ี ปเยอื นประเทศกมั พชู า ทาง กมั พชู าไดบ้ อกเอาไวว้ า่ พชื ผลทางเกษตรทุกอยา่ งในประเทศของเขา ประเทศเวยี ดนามไดใ้ หเ้ งนิ กมั พชู าเฉยๆ และ หลงั จากใหเ้ งนิ เสรจ็ กย็ งั รบั ซอ้ื พชื ผลทางการเกษตรของกมั พชู าดว้ ย แต่ของประเทศไทยไมไ่ ดป้ ลกู ไม่กนิ มะมว่ งแกว้ แลว้ ทงั้ ทก่ี มั พชู ายงั ปลกู อยู่ แต่เรากไ็ ม่ซ้อื เขากนิ เลย อกี ทงั้ มะนาวของกมั พชู ากม็ อี ย่อู ยา่ งมากมาย แต่ไทยกก็ ลบั ไมซ่ อ้ื มะนาว ของกมั พชู ามา ดา้ น นายเผดมิ ชยั สะสมทรพั ย์ รมว.แรงงาน กลา่ ววา่ มะนาวปลูกมากใน จ.เพชรบรุ ี ดงั นัน้ มะนาว ในพน้ื ทจ่ี งึ มี ราคาสงู เร่อื งมะนาวไมม่ อี ะไร ตอ้ งเขา้ ใจมะนาวเสยี ก่อน เพราะมะนาวตอ้ งปลกู ถงึ 3 ปีกว่า จะมลี ูก แตพ่ อฤดฝู น น้ามา มะนาวจะออกลูกทนั ที ราคาจงึ เหลอื ลูกละ 1 บาท เดอื น เม.ย. มนั กแ็ พงทงั้ นนั้ แตว่ า่ เรา ไม่ตอ้ งไปตกใจ เดยี๋ วฝนมามนั ก็ เหลอื ลกู ละ 1 บาทเท่านนั้ ไม่ตอ้ งไปนาเขา้ จากกมั พชู าเลย ขณะทน่ี ายกติ ตริ ตั น์ ณ ระนอง รองนายกรฐั มนตรแี ละ รมว.คลงั แสดงความคดิ เหน็ เป็นคนสุดทา้ ยวา่ มะนาวทข่ี ายกนั อย่ใู นปัจจุบนั ราคาเพยี งลูกละ 4-8 บาทเทา่ นนั้ กม็ คี นไปหยบิ เอาลูกละ 8 บาทมาพดู ทงั้ ทจ่ี รงิ ๆ แบบราคาถกู มนั กม็ ี ในทาง เศรษฐศาสตรไ์ มใ่ ช่ไม่สนใจ แตต่ อ้ งเขา้ ใจเรอ่ื งพชื ผลตามฤดกู าล ทงั้ น้ี ในทป่ี ระชมุ ครม.ไดห้ ารอื กนั ถงึ ส่อื บางค่ายพยายามนาเสนอวา่ รฐั บาลไมย่ อมรบั วา่ ของแพง ซง่ึ รฐั มนตรหี ลายคน พดู ตรงกนั วา่ รฐั บาลน้ไี มเ่ คยไมย่ อมรบั วา่ ของแพง เพราะราคาของแพงขน้ึ มนั เป็นปกตมิ ถี กู มแี พง เราตอ้ งเขา้ ใจวา่ มนั เป็น กลไกทางการตลาด และการลงพน้ื ทส่ี ารวจของรฐั มนตรกี เ็ พ่อื ตอ้ งการ ไปดโู ครงสรา้ งกลไกทางการตลาด 524 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคดิ เหน็ จากส่ือ เร่ืองที่ 9 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากเหตุการณ์สาคัญต่างๆ จากนนั้ นายกฯ ไดส้ งั ่ ใหท้ กุ หน่วยงานช่วยกระทรวงพาณิชย์ โดยดแู ลอยา่ ใหต้ น้ ทนุ สงู ตงั้ แต่อยตู่ น้ น้า สว่ นกลางทาง เร่อื งพอ่ คา้ คนกลางหรอื อ่นื ใดกต็ อ้ งจดั การ ไมอ่ ย่างนนั้ จะมาหนกั ทก่ี ระทรวงพาณชิ ย์ และของทเ่ี ราจะขายในงานมหกรรม ถูกทงั้ แผน่ ดนิ เราจะไมเ่ กบ็ ค่าเช่า ขายฟรกี นั เลย ซง่ึ สหกรณ์การเกษตรทป่ี ลกู ผกั กจ็ ะมา กระทรวงการพฒั นาสงั คมและ ความมนั ่ คงของมนุษยก์ จ็ ะชว่ ยเหลอื ดา้ นพน้ื ท่ี ในบรเิ วณบา้ นเออ้ื อาทร กระทรวงแรงงาน กระทรวงพาณชิ ยก์ จ็ ะไปจดั ซง่ึ จะมารว่ มกนั และบรหิ ารจดั การ วา่ หน่วยงานใดจะรบั ผดิ ชอบตรงไหนบา้ ง โดยจะตอ้ งจดั ใหเ้ รว็ ทส่ี ดุ อยา่ งไรกต็ าม นายกฯ ยงั ไดก้ ล่าวตอนทา้ ยดว้ ยว่า ของทม่ี รี าคาแพงมอี ย่อู ย่างเดยี ว คอื ผกั สด เพราะไดร้ บั ผลกระทบ จากน้าท่วม เพง่ิ จะฟ้ืนฟกู นั มาได้ ราคาจงึ เหมอื นตน้ ฤดกู าลทต่ี อ้ งสงู ขณะเดยี วกนั รฐั บาล กไ็ มไ่ ดเ้ ป็นหว่ งเฉพาะเร่อื งของ แพง เพราะไม่วา่ ของจะถูกหรอื แพง แตว่ ่ามนั ตอ้ งเป็นของทม่ี คี ณุ ภาพ โดยยกตวั อย่างคุณภาพของผกั ทจ่ี ะตอ้ งมกี ารพฒั นา ใหอ้ ยใู่ นระดบั ทด่ี ี ไมม่ หี นอนชอนไช ซง่ึ ไม่ใชว่ ่าจะทาใหม้ นั ถกู อยา่ งเดยี ว แตต่ อ้ งมคี ณุ ภาพดว้ ย และในสว่ นของรฐั มนตรที ่ี เหลอื ทงั้ หมด หลงั จากรฐั มนตรี 11 คนลงพน้ื ทส่ี ารวจตลาด ตงั้ แตส่ ปั ดาหน์ ้เี ป็นตน้ ไปขอใหล้ งพน้ื ทส่ี ารวจ ที่มา http://www.manager.co.th/Politics/ViewNews.aspx?NewsID=9550000056991 525 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากส่ือ เรื่องท่ี 9 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากเหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ ใบงานที่ 5.6 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากเหตกุ ารณ์สาคญั คาชี้แจง ใหน้ กั เรยี นอา่ นขา่ วทก่ี าหนด แลว้ เขยี นแสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั เหตุการณ์สาคญั ทเ่ี กดิ ขน้ึ “ย่ิงลกั ษณ์” โชวก์ ึ๋นเปิ ดมหกรรมถกู ทงั้ แผ่นดิน สู้ของแพงทงั้ ประเทศ “ครม.ป”ู สมุ หวั ถกปมมะนาวแพง รมว.คมนาคมผุดไอเดยี นาเขา้ จากเขมร ดา้ น รมว.แรงงานอา้ งแพงเพราะเป็น หน้าแลง้ เดยี๋ วหน้าฝนกเ็ หลอื ลูกละบาท ส่วน รมว.คลงั ตดั พอ้ พดู แตร่ าคาลูกละ 8 ทงั้ ทร่ี าคาถกู มนั กม็ ี ขณะทน่ี ายกฯ สงั ่ ดนั เปิดมหกรรมถูกทงั้ แผ่นดนิ เขา้ สู้ เปิดใหข้ ายฟรี ชโู รงของตอ้ งมคี ุณภาพ ผกั จะตอ้ งไม่มหี นอนชอนไช แหล่งขา่ วทป่ี ระชมุ คณะรฐั มนตรี เปิดเผยว่า วนั ท่ี 8 พ.ค. น.ส.ยงิ่ ลกั ษณ์ ชนิ วตั ร นายกรฐั มนตรไี ดใ้ ห้ 11 รฐั มนตรี รายงานการลงตลาดสารวจปัญหาสนิ คา้ มรี าคาแพง โดยรฐั มนตรสี ว่ นใหญ่รายงานตรงกนั โดยระบุว่าพบสนิ คา้ ส่วนใหญม่ ี ราคาลดลง และมแี นวโน้มลดลงอกี ขณะทส่ี นิ คา้ บางประเภทยงั คงมรี าคาทส่ี งู อยู่ ขณะทโ่ี ดยนายทนุศกั ดิ ์เลก็ อุทยั รฐั มนตรี ชว่ ยวา่ การกระทรวงการคลงั กลา่ วในทป่ี ระชุม ครม.วา่ พรรคการเมอื ง ทช่ี อบพดู ว่าแพงทงั้ แผ่นดนิ นนั้ หวงั ตกี นิ ดสิ เครดติ รฐั บาล แตเ่ คราะหก์ รรมไปตกกบั ประชาชน เพราะพ่อคา้ คนใดขายของราคาถกู ในตลาดอย่เู จา้ เดยี ว ขณะทร่ี า้ นอน่ื ขน้ึ ราคา หมดแลว้ กม็ กั จะโดนขม่ ขู่ โดนทารา้ ย ทาใหท้ า้ ยทส่ี ุดตอ้ งขน้ึ ราคาตามรา้ นอน่ื ๆ ดงั นัน้ วาทกรรมแพงทงั้ แผ่นดนิ จงึ ไม่มอี ยู่ จรงิ เป็นสง่ิ ทจ่ี ะเอามาสะกดจติ ประชาชน โดยรฐั มนตรหี ลายคนแสดงความเหน็ ดว้ ยกบั แนวคดิ ของนายทนุศกั ดิ ์พรอ้ มทงั้ ยอมรบั วา่ เร่อื งดงั กล่าวเป็นเร่อื งจรงิ ดา้ น นายจารพุ งศ์ เรอื งสุวรรณ รมว.คมนาคม กล่าวในทป่ี ระชุม ครม.ว่า เม่อื ครงั้ ทไ่ี ปเยอื นประเทศกมั พชู า ทาง กมั พชู าไดบ้ อกเอาไวว้ ่า พชื ผลทางเกษตรทุกอยา่ งในประเทศของเขา ประเทศเวยี ดนามไดใ้ หเ้ งนิ กมั พชู าเฉยๆ และ หลงั จากใหเ้ งนิ เสรจ็ กย็ งั รบั ซอ้ื พชื ผลทางการเกษตรของกมั พชู าดว้ ย แต่ของประเทศไทยไมไ่ ดป้ ลูก ไม่กนิ มะม่วงแกว้ แลว้ ทงั้ ทก่ี มั พชู ายงั ปลูกอยู่ แตเ่ รากไ็ ม่ซ้อื เขากนิ เลย อกี ทงั้ มะนาวของกมั พชู ากม็ อี ย่อู ย่างมากมาย แตไ่ ทยกก็ ลบั ไม่ซ้อื มะนาว ของกมั พชู ามา ดา้ น นายเผดมิ ชยั สะสมทรพั ย์ รมว.แรงงาน กลา่ ววา่ มะนาวปลูกมากใน จ.เพชรบุรี ดงั นนั้ มะนาว ในพน้ื ทจ่ี งึ มี ราคาสงู เร่อื งมะนาวไม่มอี ะไร ตอ้ งเขา้ ใจมะนาวเสยี ก่อน เพราะมะนาวตอ้ งปลูกถงึ 3 ปีกว่า จะมลี กู แตพ่ อฤดฝู น น้ามา มะนาวจะออกลกู ทนั ที ราคาจงึ เหลอื ลูกละ 1 บาท เดอื น เม.ย. มนั กแ็ พงทงั้ นัน้ แตว่ า่ เรา ไม่ตอ้ งไปตกใจ เดยี๋ วฝนมามนั ก็ เหลอื ลกู ละ 1 บาทเทา่ นนั้ ไม่ตอ้ งไปนาเขา้ จากกมั พชู าเลย ขณะทน่ี ายกติ ตริ ตั น์ ณ ระนอง รองนายกรฐั มนตรแี ละ รมว.คลงั แสดงความคดิ เหน็ เป็นคนสุดทา้ ยวา่ มะนาวทข่ี ายกนั อย่ใู นปัจจุบนั ราคาเพยี งลกู ละ 4-8 บาทเทา่ นนั้ กม็ คี นไปหยบิ เอาลูกละ 8 บาทมาพดู ทงั้ ทจ่ี รงิ ๆ แบบราคาถกู มนั กม็ ี ในทาง เศรษฐศาสตรไ์ มใ่ ช่ไม่สนใจ แตต่ อ้ งเขา้ ใจเรอ่ื งพชื ผลตามฤดกู าล ทงั้ น้ี ในทป่ี ระชมุ ครม.ไดห้ ารอื กนั ถงึ ส่อื บางค่ายพยายามนาเสนอว่ารฐั บาลไม่ยอมรบั วา่ ของแพง ซง่ึ รฐั มนตรหี ลายคน พดู ตรงกนั วา่ รฐั บาลน้ไี ม่เคยไมย่ อมรบั วา่ ของแพง เพราะราคาของแพงขน้ึ มนั เป็นปกตมิ ถี กู มแี พง เราตอ้ งเขา้ ใจว่ามนั เป็น กลไกทางการตลาด และการลงพน้ื ทส่ี ารวจของรฐั มนตรกี เ็ พอ่ื ตอ้ งการ ไปดโู ครงสรา้ งกลไกทางการตลาด 526 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากสื่อ เร่ืองท่ี 9 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากเหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ จากนนั้ นายกฯ ไดส้ งั ่ ใหท้ กุ หน่วยงานชว่ ยกระทรวงพาณชิ ย์ โดยดแู ลอยา่ ใหต้ น้ ทนุ สงู ตงั้ แตอ่ ยตู่ น้ น้า ส่วนกลางทาง เร่อื งพ่อคา้ คนกลางหรอื อ่นื ใดกต็ อ้ งจดั การ ไม่อยา่ งนนั้ จะมาหนกั ทก่ี ระทรวงพาณิชย์ และของทเ่ี ราจะขายในงานมหกรรม ถกู ทงั้ แผน่ ดนิ เราจะไม่เกบ็ ค่าเชา่ ขายฟรกี นั เลย ซง่ึ สหกรณ์การเกษตรทป่ี ลูกผกั กจ็ ะมา กระทรวงการพฒั นาสงั คมและ ความมนั ่ คงของมนุษยก์ จ็ ะชว่ ยเหลอื ดา้ นพน้ื ท่ี ในบรเิ วณบา้ นเออ้ื อาทร กระทรวงแรงงาน กระทรวงพาณิชยก์ จ็ ะไปจดั ซง่ึ จะมารว่ มกนั และบรหิ ารจดั การ วา่ หน่วยงานใดจะรบั ผดิ ชอบตรงไหนบา้ ง โดยจะตอ้ งจดั ใหเ้ รว็ ทส่ี ุด อยา่ งไรกต็ าม นายกฯ ยงั ไดก้ ล่าวตอนทา้ ยดว้ ยว่า ของทม่ี รี าคาแพงมอี ยอู่ ยา่ งเดยี ว คอื ผกั สด เพราะไดร้ บั ผลกระทบ จากน้าท่วม เพง่ิ จะฟ้ืนฟูกนั มาได้ ราคาจงึ เหมอื นตน้ ฤดกู าลทต่ี อ้ งสงู ขณะเดยี วกนั รฐั บาล กไ็ มไ่ ดเ้ ป็นห่วงเฉพาะเร่อื งของ แพง เพราะไม่ว่าของจะถกู หรอื แพง แต่วา่ มนั ตอ้ งเป็นของทม่ี คี ณุ ภาพ โดยยกตวั อย่างคุณภาพของผกั ทจ่ี ะตอ้ งมกี ารพฒั นา ใหอ้ ยใู่ นระดบั ทด่ี ี ไมม่ หี นอนชอนไช ซง่ึ ไมใ่ ช่ว่าจะทาใหม้ นั ถกู อยา่ งเดยี ว แตต่ อ้ งมคี ณุ ภาพดว้ ย และในส่วนของรฐั มนตรที ่ี เหลอื ทงั้ หมด หลงั จากรฐั มนตรี 11 คนลงพน้ื ทส่ี ารวจตลาด ตงั้ แต่สปั ดาหน์ ้เี ป็นตน้ ไปขอใหล้ งพน้ื ทส่ี ารวจ ที่มา http://www.manager.co.th/Politics/ViewNews.aspx?NewsID=9550000056991 (พจิ ารณาตามผลงานการเขยี นของนักเรยี น โดยใหอ้ ย่ใู นดลุ ยพนิ ิจของครผู สู้ อน) 527 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากสื่อ เรื่องท่ี 9 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากเหตกุ ารณ์สาคัญต่างๆ แบบประเมิน การนาเสนอผลงาน คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนกั เรยี นตามรายการทก่ี าหนด แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 32 1 เน้อื หาละเอยี ดชดั เจน 2 ความถกู ตอ้ งของเน้อื หา 3 ภาษาทใ่ี ชเ้ ขา้ ใจง่าย 4 ประโยชน์ทไ่ี ดจ้ ากการนาเสนอ 5 วธิ กี ารนาเสนอผลงาน รวม ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมสมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีขอ้ บกพร่องบางส่วน ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมีข้อบกพร่องเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี ผลงานหรอื พฤตกิ รรมมขี ้อบกพรอ่ งมาก ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากวา่ 10 ปรบั ปรุง 528 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ เร่ืองท่ี 9 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากเหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบคุ คล ชอ่ื ...................................................................................................... ชนั้ .................................................... คาชี้แจง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในช่อง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมิน 4 ระดบั คะแนน 1 32 1 การแสดงความคดิ เหน็ 2 การยอมรบั ฟังความคดิ เหน็ ของผอู้ ่นื 3 การทางานตามหน้าทท่ี ไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี ้าใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน 18 - 20 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 14 - 17 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรบั ปรุง 529 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคดิ เหน็ จากสื่อ เร่ืองท่ี 9 การเขียนแสดงความคดิ เหน็ จากเหตุการณ์สาคญั ต่างๆ แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คาชี้แจง : ให้ ผ้สู อน สงั เกตพฤตกิ รรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ✓ ลงในชอ่ ง ทต่ี รงกบั ระดบั คะแนน คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321 1. รกั ชาติ ศาสน์ 1.1 ยนื ตรงเมอ่ื ไดย้ นิ เพลงชาติ รอ้ งเพลงชาตไิ ด้ และอธบิ ายความหมายของ เพลงชาติ กษตั ริย์ 1.2 ปฏบิ ตั ติ นตามสทิ ธแิ ละหน้าทข่ี องนักเรยี น 2. ซื่อสตั ย์ สุจริต 1.3 ใหค้ วามรว่ มมอื ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชกิ ในชนั้ เรยี น 3. มวี ินัย รบั ผิดชอบ 1.4 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทส่ี รา้ งความสามคั คี ปรองดอง และเป็นประโยชน์ต่อ โรงเรยี นและชมุ ชน 4. ใฝ่ เรยี นรู้ 1.5 เขา้ ร่วมกจิ กรรมทางศาสนาทต่ี นนบั ถอื ปฏบิ ตั ติ นตามหลกั ของศาสนา 5. อยอู่ ย่างพอเพียง 1.6 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทเ่ี กย่ี วกบั สถาบนั พระมหากษตั รยิ ต์ ามทโ่ี รงเรยี น และชุมชนจดั ขน้ึ 2.1 ใหข้ อ้ มลู ทถ่ี กู ตอ้ ง และเป็นจรงิ 2.2 ปฏบิ ตั ใิ นสงิ่ ทถ่ี กู ตอ้ ง ละอาย และเกรงกลวั ทจ่ี ะทาความผดิ ทาตาม สญั ญาทต่ี นใหไ้ วก้ บั เพอ่ื น พ่อแมห่ รอื ผปู้ กครอง และครู 2.3 ปฏบิ ตั ติ อ่ ผอู้ น่ื ดว้ ยความซอ่ื ตรง 3.1 ปฏบิ ตั ติ ามขอ้ ตกลง กฎเกณฑ์ ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ของครอบครวั และโรงเรยี น มคี วามตรงต่อเวลาในการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมตา่ งๆ ในชวี ติ ประจาวนั 4.1 แสวงหาขอ้ มลู จากแหล่งการเรยี นรตู้ ่างๆ 4.2 มกี ารจดบนั ทกึ ความรอู้ ยา่ งเป็นระบบ 4.3 สรปุ ความรไู้ ดอ้ ยา่ งมเี หตผุ ล 5.1 ใชท้ รพั ยส์ นิ ของตนเอง เชน่ สงิ่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อยา่ งประหยดั คมุ้ คา่ และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี และใชเ้ วลาอยา่ งเหมาะสม 5.2 ใชท้ รพั ยากรของส่วนรวมอย่างประหยดั คมุ้ ค่า และเกบ็ รกั ษาดแู ลอย่างดี 5.3 ปฏบิ ตั ติ นและตดั สนิ ใจดว้ ยความรอบคอบ มเี หตผุ ล 5.4 ไมเ่ อาเปรยี บผอู้ ่นื และไมท่ าใหผ้ อู้ ่นื เดอื ดรอ้ น พรอ้ มใหอ้ ภยั เมอ่ื ผอู้ น่ื กระทาผดิ พลาด 530 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขียนแสดงความคิดเหน็ จากสื่อ เร่ืองท่ี 9 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากเหตุการณ์สาคัญต่างๆ คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ระดบั คะแนน อนั พึงประสงคด์ า้ น 4321 5.5 วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ วี ติ ประจาวนั บนพน้ื ฐานของ ความรู้ ขอ้ มลู ขา่ วสาร 5.6 รเู้ ทา่ ทนั การเปลย่ี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดลอ้ ม ยอมรบั และ ปรบั ตวั อย่รู ว่ มกบั ผอู้ น่ื ไดอ้ ยา่ งมคี วามสขุ 6. มุ่งมนั ่ ในการ 6.1 มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ทางาน 6.2 มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเรจ็ 7. รกั ความเป็นไทย 7.1 มจี ติ สานกึ ในการอนุรกั ษว์ ฒั นธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย 7.2 เหน็ คณุ คา่ และปฏบิ ตั ติ นตามวฒั นธรรมไทย 8. มีจิตสาธารณะ 8.1 รจู้ กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครทู างาน 8.2 อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ชว่ ยทา และแบ่งปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ น่ื 8.3 รจู้ กั ดแู ล รกั ษาทรพั ยส์ มบตั แิ ละสงิ่ แวดลอ้ มของหอ้ งเรยี น โรงเรยี น ชมุ ชน 8.4 เขา้ รว่ มกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรยี น ลงช่อื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารให้คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินคณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 4 คะแนน ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยครงั้ ให้ 3 คะแนน 191 - 108 ดมี าก ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมบางครงั้ ให้ 2 คะแนน 73 - 90 ดี ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ 1 คะแนน 54 - 72 พอใช้ ต่ากวา่ 54 ปรบั ปรงุ 531 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากส่ือ แบบบนั ทึกหลงั แผนการสอน เร่ืองท่ี 9 การเขยี นแสดงความคิดเหน็ จากเหตุการณ์สาคัญต่างๆ  ดา้ นความรู้  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอ่นื ๆ (พฤตกิ รรมเด่น หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนกั เรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี )  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผบู้ ริหารสถานศกึ ษาหรือผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงช่อื ) ( ตาแหน่ง 532 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 การเขียนแสดงความคิดเห็นจากส่ือ เรื่องที่ 9 การเขียนแสดงความคดิ เห็นจากเหตุการณ์สาคัญต่างๆ แบบบนั ทึกหลงั หน่วยการเรียนรู้ ตอนที่ 1 นกั เรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตวั ชว้ี ดั ของหน่วยการเรยี นรู้ ตอ่ ไปน้ี ท 2.1 (ม.1/6)  ดา้ นความรู้ (จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ )  ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รยี น  ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์  ดา้ นอน่ื ๆ (พฤตกิ รรมเดน่ หรอื พฤตกิ รรมทมี่ ปี ัญหาของนักเรยี นเป็นรายบคุ คล (ถา้ ม)ี ) สรปุ ผลจากการประเมินชิ้นงาน/ภาระงาน (รวบยอด) ประจาหน่วยการเรียนรู้  ระดบั คณุ ภาพดีมาก จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คณุ ภาพดี จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คดิ เป็นรอ้ ยละ  ปัญหา/อปุ สรรค  แนวทางการแกไ้ ข ความเหน็ ของผ้บู ริหารสถานศกึ ษาหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ขอ้ เสนอแนะ ลงชอ่ื ) ( ตาแหน่ง 533 หลกั ภาษาฯ ม.1

หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 การเขยี นแสดงความคิดเห็นจากส่ือ เร่ืองที่ 9 การเขยี นแสดงความคดิ เห็นจากเหตกุ ารณ์สาคญั ต่างๆ ตอนที่ 2 การตรวจสอบคณุ ภาพนักเรยี นเพอ่ื เตรยี มความพร้อมรองรบั การประเมินคณุ ภาพภายนอก รอ้ ยละ ระดบั การศกึ ษาขนั้ พื้นฐาน (ดา้ นคณุ ภาพผเู้ รียน) มาตรฐานที่ 1 ผ้เู รียนมสี ุขภาวะทีด่ ีและมีสุนทรยี ภาพ 1.1 มสี ขุ นสิ ยั ในการดแู ลสุขภาพและออกกาลงั กายสมา่ เสมอ 1.2 มนี ้าหนกั ส่วนสงู และมสี มรรถภาพทางกายตามเกณฑม์ าตรฐาน 1.3 ป้องกนั ตนเองจากสงิ่ เสพตดิ ใหโ้ ทษและหลกี เลยี่ งตนเองจากสภาวะทเี่ สยี่ งตอ่ ความรุนแรง โรค ภยั อุบตั เิ หตุ และปัญหาทางเพศ 1.4 เหน็ คุณคา่ ในตนเอง มคี วามมนั่ ใจ กลา้ แสดงออกอย่างเหมาะสม 1.5 มมี นุษยสมั พนั ธท์ ดี่ แี ละใหเ้ กยี รตผิ อู้ นื่ 1.6 สรา้ งผลงานจากการเขา้ ร่วมกจิ กรรมดา้ นศลิ ปะ ดนตร/ี นาฏศลิ ป์ กฬี า/นันทนาการตามจนิ ตนาการ มาตรฐานที่ 2 ผเู้ รียนมคี ณุ ธรรม จริยธรรม และค่านิยมทีพ่ งึ ประสงค์ 2.1 มคี ุณลกั ษณะทพี่ งึ ประสงคต์ ามหลกั สตู ร 2.2 เออ้ื อาทรผอู้ นื่ และกตญั ญกู ตเวทตี อ่ ผมู้ พี ระคุณ 2.3 ยอมรบั ความคดิ และวฒั นธรรมทแี่ ตกต่าง 2.4 ตระหนัก รคู้ ณุ ค่า รว่ มอนุรกั ษแ์ ละพฒั นาสงิ่ แวดลอ้ ม มาตรฐานที่ 3 ผเู้ รียนมที กั ษะในการแสวงหาความร้ดู ้วยตนเอง รกั เรยี นรู้ และพฒั นาตนเองอยา่ งต่อเนือ่ ง 3.1 มนี ิสยั รกั การอ่านและแสวงหาความรดู้ ว้ ยตนเองจากหอ้ งสมดุ แหลง่ เรยี นรู้ และสอื่ ต่างๆ รอบตวั 3.2 มที กั ษะในการอ่าน ฟัง ดู พดู เขยี น และตงั้ คาถามเพอื่ คน้ ควา้ หาความรเู้ พมิ่ เตมิ 3.3 เรยี นรรู้ ว่ มกนั เป็นกลมุ่ แลกเปลยี่ นความคดิ เหน็ เพอื่ การเรยี นรรู้ ะหวา่ งกนั 3.4 ใชเ้ ทคโนโลยใี นการเรยี นรแู้ ละนาเสนอผลงาน มาตรฐานที่ 4 ผ้เู รียนมีความสามารถในการคิดอย่างเป็นระบบ คิดสร้างสรรค์ ตดั สินใจแก้ปัญหา ได้อย่างมีสติสมเหตสุ มผล 4.1 สรุปความคดิ จากเรอื่ งทอี่ ่าน ฟัง และดู และสอื่ สารโดยการพดู หรอื เขยี นตามความคดิ ของตนเอง 4.2 นาเสนอวธิ คี ดิ วธิ แี กป้ ัญหาดว้ ยภาษาหรอื วธิ กี ารของตนเอง 4.3 กาหนดเป้าหมาย คาดการณ์ ตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาโดยมเี หตุผลประกอบ 4.4 มคี วามคดิ รเิ รมิ่ และสรา้ งสรรคผ์ ลงานดว้ ยความภาคภูมใิ จ มาตรฐานที่ 5 ผ้เู รียนมีความร้แู ละทกั ษะทีจ่ าเป็นตามหลกั สตู ร 5.1 ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี นเฉลยี่ แตล่ ะกลมุ่ สาระเป็นไปตามเกณฑ์ 5.2 ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคญั ตามหลกั สตู รเป็นไปตามเกณฑ์ 5.3 ผลการประเมนิ การอา่ น คดิ วเิ คราะห์ และเขยี นเป็นไปตามเกณฑ์ 5.4 ผลการทดสอบระดบั ชาตเิ ป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐานที่ 6 ผ้เู รียนมีทกั ษะในการทางาน รกั การทางาน สามารถทางานร่วมกบั ผ้อู ืน่ ได้ และมีเจตคติทีด่ ี ต่ออาชีพสุจริต 6.1 วางแผนการทางานและดาเนนิ การจนสาเรจ็ 6.2 ทางานอยา่ งมคี วามสขุ มุ่งมนั่ พฒั นางาน และภูมใิ จในผลงานของตนเอง 6.3 ทางานรว่ มกบั ผอู้ นื่ ได้ 6.4 มคี วามรสู้ กึ ทดี่ ตี อ่ อาชพี สุจรติ และหาความรเู้ กยี่ วกบั อาชพี ทตี่ นเองสนใจ 534 หลกั ภาษาฯ ม.1