หลักสูตรสสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2565

๓๙๗ คำอธิบายรายวชิ า ศ ๑๒๑๐๑ทศั นศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลา 2๐ ช่ัวโมง ระบุและบรรยายเกี่ยวกับงานวาด งานปั้น งานพิมพ์ พื้นฐานการวาดรูปคน การวาดภาพ เกี่ยวกับครอบครัวและเพื่อนบ้าน วัสดุ อุปกรณ์ที่ใช้ในการตัด ฉีก ปะติด การสร้างงานโครงสร้าง เคลอ่ื นไหว และทัศนศิลปใ์ นท้องถิ่นที่ได้พบในชีวิตประจำวัน กิจกรรมการเรียนรู้มุ่งเน้นให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปรา่ ง รปู ทรงและทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาตแิ ละงานทัศนศิลป์ มีทักษะพ้นื ฐานการใช้วสั ดุอุปกรณส์ ร้างผลงาน เพือ่ ถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ออกมาเป็นผลงาน มีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมที่ บูรณาการร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีการประเมิน ชนิ้ งานโดยใช้เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) มีความคิดริเร่มิ สร้างสรรค์ มีจนิ ตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบตั งิ านศิลปะ และทำงาน ร่วมกับผู้อืน่ อย่างมีความสขุ รหสั ตวั ชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕, ป.๒/๖, ป.๒/๗, ป.๒/๘ ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ รวมท้งั หมด ๑๐ ตวั ชีว้ ดั

๓๙๘ ศ๑๒๑๐๑ ดนตรี-นาฏศิลป์ คำอธิบายรายวชิ า ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลาเรียน 2๐ ชัว่ โมง ศึกษาและปฏิบตั ิเกีย่ วกบั เรือ่ งเสียงมนุษย์ เสยี งดนตรี คณุ ลักษณะของเสยี งดนตรี คุณลักษณะของ จังหวะ การขับร้อง ความหมายและความสำคัญของบทเพลง บทเพลงและดนตรีพื้นเมือง กิจกรรมดนตรีใน โอกาสพิเศษ การเคลอ่ื นไหวอยา่ งมีรูปแบบ การใช้นาฏยศัพท์และภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ไทย การมีมารยาท ในการชมการแสดงนาฏศิลป์ไทยและการละเล่นพื้นบ้านของไทย ให้ผู้เรียนสังเกตภาพการกำเนิดเสียง เคร่อื งดนตรีไทย การเคล่อื นไหวอย่างมีรูปแบบ นาฏยศัพท์ ภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ไทย ทา่ ทางการร่ายรำประกอบเพลงต่าง ๆ การเป็นผู้ชมทีด่ ีและไม่ดเี พื่อวิเคราะห์ และเขียนอธิบายเกี่ยวกบั ภาพ การอ่านสถานการณ์และวิเคราะห์คำถาม การฝึกการขับร้องเพลงให้ถกู ต้อง ตามจงั หวะสามารถเขียน บอก เลา่ อธิบายความรู้สกึ ได้จากประสบการณเ์ ดมิ โดยการถ่ายทอด จินตนาการและความคิดของตนเองอย่างอิสระ สามารถปฏิบัติท่ารำ ขบั รอ้ ง และเข้าใจจงั หวะได้ด้วย ตนเองโดยการใช้ทกั ษะกระบวนการต่าง ๆ และสรุปความรู้ที่ได้ลงในแผนภาพต่าง ๆ เหน็ คุณค่าและความสำคัญของศิลปวัฒนธรรมทางดนตรี-นาฏศิลป์ นำความรู้มาประยุกต์ใช้ใน ชีวิตประจำวันไดอ้ ย่างเหมาะสม และมีจิตสาธารณะในการอนรุ กั ษ์ศิลปวัฒนธรรมไทย รหสั ตวั ชีว้ ัด ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๒.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓, ป.๒/๔, ป.๒/๕ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, ป.๒/๓ รวมท้งั หมด ๑๕ ตวั ชี้วัด

๓๙๙ ศ ๑๓๑๐๑ ทศั นศิลป์ คำอธิบายรายวชิ า ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๓ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ เวลา 2๐ ช่ัวโมง บรรยายและจำแนกทัศนธาตุในส่งิ แวดลอ้ มและงานทัศนศิลป์ การฝึกฝนทักษะพื้นฐานในการทำงาน ทศั นศิลป์ สร้างสรรค์งานออกแบบ การวาดหุ่นนิ่ง การวาดภาพธรรมชาติและสง่ิ แวดลอ้ มที่มองเห็น ส่งิ ทีช่ ื่นชม และ สง่ิ ที่ควรปรับปรุงในงานวาดภาพของตนเอง วัสดุอปุ กรณ์ที่ใช้ในการป้ัน การป้ันนูนตำ่ การป้ันนูนสงู การป้ัน ลอยตัว ข้ันตอนการวาดภาพถ่ายทอดความคิด ความรู้สึกจากเหตกุ ารณ์ชีวิตจริง ส่งิ ที่ชื่นชมและสง่ิ ที่ควรปรับปรงุ ในผลงาน ของตนเอง วิธีสร้างงานทัศนศิลป์ในท้องถิ่น กิจกรรมการเรียนรู้มงุ่ เน้นให้มคี วามรู้และเข้าใจเกี่ยวกับรปู รา่ ง รูปทรงและทัศนธาตุของสง่ิ ต่าง ๆ ใน ธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดอุ ุปกรณ์สร้างผลงาน เพื่อถา่ ยทอดความคิด ความรู้สึก ออกมาเป็นผลงาน มีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมทีบ่ รู ณาการร่วมกบั กลุ่ม สาระการเรียนรู้อืน่ และส่งเสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีการประเมินชิ้นงานโดยใช้เกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubrics) มีความคิดริเริม่ สร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และทำงานร่วมกับ ผู้อืน่ อย่างมีความสขุ รหสั ตวั ชีว้ ดั ศ ๑.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗, ป.๓/๘, ป.๓/๙, ป.๓/๑๐ ศ ๑.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ รวมท้ังหมด ๑๒ ตัวชวี้ ดั

๔๐๐ ศ ๑๓๑๐๑ ดนตรี-นาฏศิลป์ คำอธิบายรายวชิ า ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ เวลา 2๐ ชวั่ โมง ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกบั ลักษณะและเสียงของเครือ่ งดนตรีไทยและสากล ระดับเสียงของตัวโน้ต การนบั จังหวะ บทบาทหน้าที่และประเภทของเพลง ทักษะในการขบั รอ้ งและการบรรเลงดนตรี หลกั การ วิเคราะห์เพลง การเคลื่อนไหวตามอารมณ์ของบทเพลง ดนตรีในชีวิตประจำวัน ดนตรีในท้องถิ่น ลักษณะเด่นและเอกลักษณ์ของดนตรีในท้องถิ่นไทย ๔ ภาค หลักและวิธีการปฏิบัตินาฏศิลป์ การ เคลื่อนไหวร่างกายประกอบท่าทาง บทเพลง และสถานการณ์ต่าง ๆ ความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับรำวง มาตรฐาน นาฏศิลปพ์ ้นื เมือง การแสดงนาฏศิลปไ์ ทยและการบูรณาการนาฏศิลป์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้ อื่น ให้ผู้เรียนสงั เกตภาพเกี่ยวกบั เครือ่ งดนตรี การบรรเลงดนตรีไทย การฟังดนตรี บรรทดั ๕ เสน้ การเลียนแบบท่าทางต่าง ๆ การแสดงท่ารำประกอบเพลง ฝึกออกเสียงตามบันไดเสียงที่กำหนดให้ ปรบมือตามจังหวะเพลง อ่านสญั ลักษณโ์ น้ต การขับร้องเพลงและการบรรเลงดนตรีแล้วตอบคำถาม ฟัง เพลงและอธิบายความสำคัญและบทบาทหน้าที่ของเพลง เปล่งเสียงตามระดับเสียงเคร่อื งดนตรี วาดภาพ เครื่องดนตรีได้สอดคล้องกับเครื่องดนตรี ผู้เรียนสามารถเขียนอธิบายและวิเคราะห์ความสำคัญของดนตรี และนาฏศิลปไ์ ด้ โดยใช้ประสบการณเ์ ดมิ สามารถปรบมือได้ตรงตามจังหวะของดนตรี เห็นประโยชน์ ของดนตรีและนาฏศิลป์ แสดงท่ารำต่าง ๆ ได้ถูกต้อง มีความคิดจินตนาการในการสร้างสรรค์ท่าทางต่าง ๆ อย่างอิสระและเต็มความสามารถ ฟังดนตรี และชมการแสดงนาฏศิลป์ไดด้ ้วยอารมณส์ ุนทรี ผู้เรียนเห็นคุณค่าและความสำคัญของศิลปวัฒนธรรมทางดนตรี-นาฏศิลป์ นำความรู้มาประยุกต์ใช้ ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม และมีจติ สาธารณะในการอนุรักษศ์ ิลปวัฒนธรรมไทย รหสั ตวั ชีว้ ดั

๔๐๑ ศ ๒.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕, ป.๓/๖, ป.๓/๗ ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓, ป.๓/๔, ป.๓/๕ ศ ๓.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒, ป.๓/๓ รวมท้ังหมด ๑๗ ตัวชีว้ ัด ศ ๑๔๑๐๑ ทัศนศิลป์ คำอธิบายรายวชิ า ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง เปรียบเทียบและอภิปราย เกี่ยวกับเส้น สี รูปร่าง รูปทรง พื้นผิว พื้นที่ว่าง การแบ่งวรรณะสี การเลือกใช้วรรณะสีในงานทัศนศิลป์ การเปรียบเทียบความรู้สึกที่ถ่ายทอดผ่านงานทัศนศิลป์ งานพิมพ์ จากแม่พิมพ์ ธรรมชาติ แม่พิมพ์จากการแกะสลัก แม่พิมพ์จากแผ่นพลาสติก การจัดระยะความลึก น้ำหนัก และแสงเงาในการวาดภาพ และงานทศั นศิลป์ในวฒั นธรรมท้องถิน่ กิจกรรมการเรียนรู้มุ่งเน้นให้มีความรู้และเข้าใจเกี่ยวกับรูปร่าง รปู ทรงและทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ มีทักษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างผลงานเพื่อถ่ายทอดความคิด ความรสู้ กึ ออกมาเปน็ ผลงาน มีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรค์และจินตนาการ สง่ เสริมกิจกรรมที่บูรณา การร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นและสง่ เสริมการเรียนรู้ทศั นศิลป์ในท้องถิ่น มีการประเมินชิ้นงานโดยใช้ เกณฑ์การให้คะแนน (Rubrics) มีการรว่ มแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ เกี่ยวกับผลงาน มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจินตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะและทำงาน ร่วมกับผู้อื่นอย่างมีความสุข รหัสตวั ชี้วัด ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗, ป.๔/๘, ป.๔/๙ ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ รวมทง้ั หมด ๑๑ ตวั ชีว้ ัด

๔๐๒ ศ ๑๔๑๐๑ ดนตรี-นาฏศิลป์ คำอธิบายรายวชิ า ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและปฏิบตั ิเกี่ยวกับเครื่องดนตรีประเภทต่าง ๆ เสียงของเครื่องดนตรี การใช้และการดแู ล รักษาเครื่องดนตรี จงั หวะ ทำนอง และประโยคเพลง โน้ตดนตรีสากล โน้ตดนตรีไทย หลกั และวิธกี ารขบั ร้อง เพลง วิถีชีวิตไทยกับดนตรีและเพลงพื้นบ้าน การอนุรักษ์สง่ เสริมวัฒนธรรมทางดนตรีไทย การเคลอ่ื นไหว ประกอบจังหวะพื้นเมือง การฝึกปฏิบัตินาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ ทางนาฏศิลป์ไทย การแสดงนาฏศิลป์ไทย การละครและนาฏศิลป์ไทยกับการแสดงท้องถิ่น ให้ผู้เรียนได้ใช้กระบวนการคิดวิเคราะห์ การสรุปความรู้ การให้เหตุผล การจัดระบบความคิดเป็น แผนภาพ การแก้ปัญหาเกี่ยวกับเรื่อง ประเภทของเคร่อื งดนตรีไทยและเครื่องดนตรีสากล การอา่ น เขียนตัว โน้ตสากล สัญลักษณ์โน้ตดนตรีไทยและสากล ท่าทางร่ายรำประกอบเพลง อธิบายเกี่ยวกับวิถีชีวิต การ แสดงพื้นเมืองต่าง ๆ ฝึกขับร้องตามหลักและวิธีการขับรอ้ ง ปฏิบัติเกีย่ วกับนาฏศิลป์และแสดงความคิดเห็น เกี่ยวกบั การอนุรักษ์นาฏศิลป์ไทยและสากล การละคร และการแสดงจากวฒั นธรรมท้องถิ่น สามารถปฏิบัติ กิจกรรมเกี่ยวกับดนตรีและนาฏศิลป์ได้อย่างเหมาะสม เกิดความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการมากขึ้น สามารถใช้และดแู ลรักษาเคร่อื งดนตรีไดอ้ ย่างเหมาะสม เกิดสนุ ทรียะที่ดีในการฟังดนตรี เห็นประโยชน์และคุณค่าของดนตรีและนาฏศิลป์ที่เกี่ยวข้องในชีวิตประจำวันและนำความรู้ด้าน ดนตรี-นาฏศิลป์ มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้เหมาะสม เห็นความสำคัญของดนตรี-นาฏศิลป์ที่เป็น มรดก เอกลกั ษณ์และวัฒนธรรมของชาติ รหสั ตวั ชีว้ ัด ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕, ป.๔/๖, ป.๔/๗ ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔, ป.๔/๕ ศ ๓.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ป.๔/๓, ป.๔/๔ รวมท้ังหมด ๑๘ ตัวชี้วัด

๔๐๓ คำอธิบายรายวชิ า ศ ๑๕๑ ๐๑ ทัศนศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนร้ศู ิลปะ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ช่ัวโมง บรรยายและเปรยี บเทียบจังหวะและตำแหน่งของสิ่งตา่ ง ๆ ทีป่ รากฏในส่งิ แวดล้อมและงานทศั นศิลป์ ปญั หาในการจัดองคป์ ระกอบศิลป์และการสื่อความหมายในงานทัศนศิลป์ กลุม่ สที ีม่ ีน้ำหนักและกลุ่มสที ีไ่ ม่ มีน้ำหนกั น้ำหนกั แสงเงาและวรรณะสี การป้ันจากดินน้ำมันหรือดินเหนียวตามจินตนาการ งานพิมพ์ภาพ จากดอกไม้ วสั ดตุ า่ ง ๆ แม่พิมพ์ดินเหนียว และแม่พิมพ์กระดาษ งานทศั นศิลปท์ ี่สะท้อนวัฒนธรรมและภูมิ ปัญญาในท้องถิน่ กิจกรรมการเรียนรู้ม่งุ เนน้ ให้มีความรแู้ ละเข้าใจเกี่ยวกบั รูปร่าง รปู ทรงและทัศนธาตขุ องสิง่ ต่าง ๆ ใน ธรรมชาตแิ ละงานทัศนศิลป์ มีทกั ษะพ้นื ฐานการใช้วสั ดอุ ปุ กรณส์ ร้างผลงาน เพื่อถา่ ยทอดความคิด ความรสู้ กึ ออกมาเป็นผลงาน มีการสง่ เสริมความคิดสร้างสรรค์และจนิ ตนาการ ส่งเสริมกจิ กรรมที่บูรณา การร่วมกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อืน่ และสง่ เสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิน่ มีการประเมินชนิ้ งานโดย ใช้เกณฑก์ ารให้คะแนน (Rubrics) มีการรว่ มแลกเปลย่ี นความคิดเหน็ เกีย่ วกับผลงาน มีความคิดริเริม่ สร้างสรรค์ มีจนิ ตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และทำงานรว่ มกับ ผู้อืน่ อย่างมีความสุข รหัสตวั ชี้วดั ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทั้งหมด ๙ ตวั ชีว้ ดั

๔๐๔ คำอธิบายรายวชิ า ศ๑๕๑๐๑ ดนตรี-นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลา ๔๐ ชั่วโมง ศึกษาและปฏิบัติเกีย่ วกบั เครือ่ งดนตรีไทยและสากลประกอบจังหวะและทำนอง วงดนตรีไทย วงดนตรี สากล องค์ประกอบดนตรี เครื่องหมายและสญั ลักษณท์ างดนตรี หลักการขบั ร้อง ดนตรีกับการแสดงนาฏศิลป์ ดนตรีกับประเพณีท้องถิน่ การแสดงทา่ ทางประกอบนิทานและบทเพลง นาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ รำทาง นาฏศิลปไ์ ทยการแสดงนาฏศิลป์ไทย องค์ประกอบนาฏศิลป์ ละคร หลักการชมการแสดงนาฏศิลป์ไทย และ นาฏศิลปส์ ากล ให้นักเรียนสงั เกตภาพเครื่องดนตรีไทย เครือ่ งดนตรีสากล วงดนตรีไทย วงดนตรีสากล ตัวโน้ต ประเพณี ท้องถิน่ การแสดงนาฏศิลป์ เพือ่ วิเคราะห์และอธิบายเกี่ยวกบั ภาพดว้ ยประสบการณ์และใช้ทกั ษะกระบวนการ คิดตา่ ง ๆ บันทึกตวั โน้ต ฝึกขับร้องเพลง และปฏิบตั ทิ ่ารำประกอบเพลงจากภาพทีก่ ำหนดได้อยา่ งถูกต้อง เหมาะสม สามารถปฏิบัติกจิ กรรมเกี่ยวกบั ดนตรีและนาฏศิลป์ได้อย่างเหมาะสม เกิดความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ เห็นคุณค่า และตระหนักถึงความสำคัญของดนตรีและนาฏศิลป์ที่เป็นมรดก เอกลักษณ์ของชาติที่ สะท้อนถึงวัฒนธรรม ประเพณี และสามารถนำความรู้ทางดนตรี และนาฏศิลป์มาประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวัน ไดอ้ ย่างเหมาะสม รหสั ตวั ชีว้ ดั ศ ๒.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป.๕/๖, ป.๕/๗ ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ศ ๓.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒, ป.๕/๓, ป.๕/๔, ป.๕/๕, ป๕/๖ ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ รวมทง้ั หมด ๑๗ ตวั ชี้วัด

๔๐๕ คำอธิบายรายวชิ า ศ ๑๖๑๐๑ ทศั นศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชัว่ โมง ศึกษาและอธิบายความสมดุล ขนาด สดั สว่ น รูปและพื้นที่ว่าง การใช้สีคตู่ รงข้าม รูป ๒ มิติ และรูป ๓ มิติ รูปทรงกับแสงเงา หลักการลงน้ำหนักแสงเงา เงาตกกระทบ หลักการเพิ่มและลดในงานปั้น การสร้าง งานทศั นศิลป์เป็นแผนภาพ แผนผังและภาพประกอบ บทบาทของงานทัศนศิลป์ในชีวิตและสังคม อิทธิพลของ ศาสนาและวฒั นธรรมในท้องถิ่นที่มีผลต่อการสร้างงานทศั นศิลป์ โดยใช้การบรรยาย อภิปรายให้มคี วามรู้และเข้าใจเกีย่ วกบั รูปรา่ ง รูปทรงและทัศนธาตุของส่ิงต่าง ๆ ในธรรมชาติและงานทัศนศิลป์ มีทกั ษะพื้นฐานการใช้วัสดุอุปกรณ์สร้างผลงาน เพื่อถ่ายทอดความคิด ความรู้สึก ออกมาเป็นผลงาน มีการส่งเสริมความคิดสร้างสรรคแ์ ละจินตนาการ ส่งเสริมกิจกรรมทีบ่ ูรณา การรว่ มกบั กลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และสง่ เสริมการเรียนรู้ทัศนศิลป์ในท้องถิ่น มีความคิดริเริ่มสร้างสรรค์ มีจนิ ตนาการทางศิลปะ สนใจในการปฏิบัติงานศิลปะ และทำงานร่วมกับ ผู้อืน่ อยา่ งมีความสขุ รหสั ตัวชีว้ ัด ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ , ป.๖/๓, ป.๖/๔ , ป.๖/๕ , ป.๖/๖, ป.๖/๗ ศ ๑.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมตัวชีว้ ัด ๙ ตัวชี้วดั

๔๐๖ คำอธิบายรายวชิ า ศ ๑๖๑๐๑ ดนตรี-นาฏศิลป์ กลุ่มสาระการเรียนรูศ้ ิลปะ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลา ๔๐ ชวั่ โมง ศึกษาและปฏิบัติเกี่ยวกับองค์ประกอบดนตรี ศัพทส์ ังคีต ประเภทและหน้าที่ของเครื่องดนตรี พนื้ บ้าน ประเภทเครื่องดนตรีสากล โน้ตเพลงไทย โน้ตเพลงสากล การขับร้อง การวิเคราะห์และการฟงั เพลง วิวัฒนาการดนตรีไทย การประดิษฐ์ท่าทางประกอบเพลงพื้นเมือง นาฏยศัพท์และภาษาทา่ ทาง นาฏศิลป์ไทย การแสดงนาฏศิลปแ์ ละละคร มารยาทในการชมการแสดงนาฏศิลป์และละครบทบาทหน้าทีง่ าน นาฏศิลปแ์ ละการละคร ประวัตินาฏศิลปแ์ ละการละครของไทย ให้นกั เรียนสงั เกตภาพเครื่องดนตรีไทย นาฏยศพั ท์ ภาษาท่าทางนาฏศิลปไ์ ทย การรา่ ยรำ ประกอบเพลงตา่ ง ๆ การเป็นผู้ชมที่ดีและไมด่ ี เพื่อวิเคราะห์และเขียนอธิบายภาพการฝึกการขับร้อง การ วิเคราะหเ์ พลง การฟงั เพลง วิเคราะหบ์ ทบาทหน้าทีง่ านนาฏศิลปแ์ ละการละคร การสรุปความรู้ทางดา้ น ดนตรีและนาฏศิลป์ สามารถจำแนก บรรยาย อา่ น เขียนแสดงความรู้สึก อภิปรายแสดงความคิดเหน็ ได้ จากประสบการณ์ มีการใช้ความคิดสร้างสรรค์ การใช้จนิ ตนาการของตนเองอย่างอิสระ สามารถเข้าใจและ ปฏิบตั ิเกีย่ วกับดนตรีและนาฏศิลปโ์ ดยใช้ทักษะกระบวนการต่าง ๆ ไดด้ ว้ ยตนเอง เห็นคุณคา่ และความสำคญั ของศิลปวฒั นธรรมไทยทางดนตรี – นาฏศิลป์ นำความรู้ทีไ่ ดม้ า ประยกุ ตใ์ ช้ ในชีวิตประจำวันไดอ้ ยา่ งเหมาะสม เกิดความรกั และหวงแหนในศิลปวัฒนธรรมไทยที่เป็นมรดก ของชาติ มีจติ สาธารณะในการอนุรกั ษศ์ ิลปวฒั นธรรมไทยให้คงอยสู่ บื ไป รหสั ตัวชีว้ ดั ศ ๒.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๒.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒, ป.๖/๓, ป.๖/๔, ป.๖/๕, ป.๖/๖ ศ ๓.๒ ป.๖/๑, ป.๖/๒ รวมทง้ั หมด ๑๗ ตวั ชีว้ ัด

๔๐๗ โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทศั นศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรียน 2๐ ช่ัวโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ๑ เริ่มเรียนทศั นศิลป์ ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน ๒ ความรู้สกึ ของฉนั ศ๑.๑ ป.๑/๑ ๑ ความหมายของศลิ ปะและ 37 ๓ สนุกกบั สีเทียน ป.๑/๓ ทัศนศิลป์ ๒ จดุ และเส้น ๓ รูปร่าง : รปู เรขาคณิต ๔ รูปร่าง : รปู อินทรีย์และรปู อิสระ ศ๑.๑ ป.๑/๒ ๕ ความหมายและประเภทของ 37 ป.๑/๓ ความ รู้สกึ ๖ ความรู้สกึ กบั สิง่ แวดล้อม ๗ การถ่ายทอดความรู้สกึ ออกมา เปน็ ผลงาน ๘ กิจกรรมความคิดสร้างสรรค์ ศ๑.๑ ป.๑/๓ ๙ สีเทียน 38 ป.๑/๔ ๑๐ วธิ กี ารใช้สเี ทียน ป.๑/๕ ๑๑ เทคนิคการใช้สเี ทียน : การวาด ภาพลายเส้นและการวาดภาพโดยใช้ เส้นสลับสี ๑๒ เทคนิคการใช้สเี ทียน : การเขียน เปน็ ตวั อกั ษรและการวาดภาพโดยไม่ ตัดเส้น

๔๐๘ ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ๔ ฝนสีไม้ให้สนกุ ตวั ชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน ๕ ๑๓ เทคนิคการใช้สเี ทียน : การ เล่นสีนำ้ กันดีกว่า ศ๑.๑ ป.๑/๓ ระบายสีแบบเส้นบังคับสี 38 ๖ ป.๑/๕ ๑๔ การระบายสีภาพธรรมชาติและ สีโปสเตอร์ไมย่ ากอย่าง วธิ กี ารเก็บรกั ษาสีเทียน 38 ที่คิด ศ๑.๑ ป.๑/๓ ๑๕ สีไม้และการระบายสีไม้แบบเส้น ป.๑/๔ บังคับสี 37 ป.๑/๕ ๑๖ การระบายสีแบบไลน่ ้ำหนกั ๑๗ การฝนสีไม้ ๑ ศ๑.๑ ป.๑/๓ ๑๘ การฝนสีไม้ ๒ ป.๑/๔ ๑๙ การระบายสีภาพธรรมชาติ ๒๐ วธิ กี ารเก็บรักษาสีไม้ ๒๑ สีน้ำและแมส่ ี ๒๒ วัสดุอปุ กรณ์ในการใช้สนี ้ำ ๒๓ การประดิษฐ์อปุ กรณ์ง่ายๆ ด้วย ตนเอง ๒๔ วธิ กี ารและเทคนิคการใช้สนี ้ำ : การสปริงพู่กัน ๒๕ วธิ กี ารและเทคนิคการใช้สนี ้ำ : การวาดภาพอิสระด้วยสีน้ำ ๒๖ การระบายสีภาพธรรมชาติ ๒๗ การเก็บรักษาวัสดุอปุ กรณ์ ๒๘ สีโปสเตอร์และการผสมสี ๒๙ วัสดุอุปกรณใ์ นการใช้สี โปสเตอร์ ๓๐ การระบายสีโปสเตอร์แบบเรียบ ๓๑ การแต้มสีเป็นภาพ ๓๒ การระบายด้วยสีสดใส ๓๓ การระบายด้วยสีที่ผสมสีดำ ๓๔ การระบายด้วยสีทีผ่ สมสีขาว ๓๕ การระบายสีแบบพืน้ หลังสีอ่อน รูปข้างหนา้ สีเข้ม ๓๖ การระบายสีแบบพนื้ หลังสีเข้ม รูปข้างหนา้ สีอ่อน ๓๗ การระบายสีโปสเตอรล์ งบน กระดาษสี

๔๐๙ ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ๗ ทัศนศิลปร์ อบตวั ตัวชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน ๓๘ การเก็บรกั ษาอุปกรณ์ 26 ศ๑.๑ ป.๑/๓ ๓๙ ทศั นศิลปใ์ นชีวิตประจำวนั 2๐ 50 ศ๑.๒ ป.๑/๑ ๔๐ ประโยชน์และคุณค่าของงาน ทัศนศิลป์ รวม โครงสร้างหนว่ ยการเรยี น รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้ศิลปะ : ดนตรี-นาฏศิลป์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น 2๐ ชวั่ โมง ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก เรียนรู/้ ตัวชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน ๑ เสียงและการกำเนิด ศ๒.๑ ป.๑/๑ ๑ การกำเนิดเสียง ๑ 25 เสียง ป.๑/๒ ๒ การกำเนิดเสียง ๒ 2 6 ๓ คุณลักษณะของเสียง ๑ 2 ๔ คณุ ลกั ษณะของเสียง ๒ 7 ๒ จงั หวะและการร้อง ศ๒.๑ ป.๑/๒ ๕ จังหวะเพลงสากล 26 เพลง ป.๑/๓ ๖ จงั หวะเพลงไทย ป.๑/๔ ๗ การอา่ นบทกลอนประกอบจงั หวะ ๘ การร้องเพลงประกอบจังหวะ ๓ เพลงใน ศ๒.๑ ป.๑/๕ ๙ เพลงกล่อมเดก็ ภาคเหนอื ชีวิตประจำวนั ๑๐ เพลงกล่อมเดก็ ภาคกลาง ๑๑ เพลงกล่อมเด็กภาคตะวนั ออก เฉียงเหนอื ๑๒ เพลงกลอ่ มเดก็ ภาคใต้ ๑๓ เพลงประกอบการละเลน่ ๑๔ เพลงสำคัญของชาติ ๔ บทเพลงในท้องถิ่น ศ๒.๒ ป.๑/๑ ๑๕ เพลงพืน้ บ้านภาคเหนอื ป.๑/๒ ๑๖ เพลงพืน้ บ้านภาคกลาง

๔๑๐ ลำดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ๕ เรียนรู/้ ตัวชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน การเคลือ่ นไหว ๖ พืน้ ฐาน ๑๗ เพลงพนื้ บ้านภาคตะวันออกเฉียงเหนอื ๗ ๘ ภาษาท่ารำทาง ๑๘ เพลงพืน้ บ้านภาคใต้ นาฏศลิ ปไ์ ทยและ นาฏยศพั ท์ ๑๙ บทเพลงพนื้ บ้านของฉนั การแสดงนาฏศลิ ป์ ไทย ๒๐ การแสดงเพลงพนื้ บ้าน การละเลน่ ของ ศ๓.๑ ป.๑/๑ ๒๑ การเคลือ่ นไหวร่างกายเลียนแบบ ธรรมชาติ เดก็ ไทย ๒๒ การเคลือ่ นไหวร่างกายเลียนแบบคน 3 ๒๓ การเคลือ่ นไหวร่างกายเลียนแบบสัตว์ ๒๔ การเคลื่อนไหวรา่ งกายเลียนแบบ สิ่งของ 7 ๒๕ การแสดงประกอบเพลงที่ เกี่ยวกบั ธรรมชาติ และสัตว์ (๑) ๒๖ การแสดงประกอบเพลงที่ เกีย่ วกบั ธรรมชาติ และสตั ว์ (๒) ศ๓.๑ ป.๑/๒ ๒๗ นาฏยศพั ท์ (๑) 3 ๒๘ นาฏยศัพท์ (๒) 7 ๒๙ ภาษาทา่ รำทางนาฏศลิ ป์ไทย(๑) ๓๐ ภาษาท่ารำทางนาฏศลิ ปไ์ ทย(๒) ศ๓.๑ ป.๑/๓ ๓๑ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย: ระบำ 3 ศ๓.๒ ป.๑/๒ ๓๒ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย: รำ ๓๓ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย: ฟ้อน ๓๔ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย: โขน 6 ๓๕ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทย: ละคร ๓๖ การเปน็ ผู้ชมที่ดี (๑) ๓๗ การเป็นผู้ชมที่ดี (๒) ศ๓.๒ ป.๑/๑ ๓๘ การละเล่นของเดก็ ไทย: งูกินหาง 3 ๓๙ การละเล่นของเด็กไทย: รีรีข้าวสาร 6 ๔๐ การละเลน่ ของเดก็ ไทย: มอญซ่อนผ้า รวม 2๐ รวมเวลาเรียนตลอดปี 4๐ - คะแนนระหวา่ งเรียน - 70 คะแนนวดั ผลปลายปี - 30 - 100 รวม

๔๑๑ โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทศั นศลิ ป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน 2๐ ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ๑ สนกุ กบั ทศั นศิลป์ ตัวชีว้ ดั (ชัว่ โมง) คะแนน 10 ศ ๑.๑ ป.๒/๑,ป.๒/๒, เส้นในภาพวาด รปู ร่าง รูปทรง 4 ป.๒/๓,ป.๒/๔ การวาดรปู รา่ งใหเ้ ป็นรปู ทรงด้วยเส้น การวาดรูปร่างใหเ้ ปน็ รปู ทรงด้วยสี การใช้สใี นภาพวาด วัสดอุ ปุ กรณ์ สำหรับงานปั้น ประเภทของงานปั้น วธิ กี ารป้ัน : การขดเป็นรูป วธิ กี ารปั้น : การป้ันส่งิ ตา่ ง ๆ วธิ กี ารปั้น: การปั้นเป็นภาพ ภาพพิมพจ์ ากการพบั สี ภาพพิมพ์จากการฝนสี ภาพพิมพ์จากนิ้วมือและมือของเรา ภาพพิมพจ์ ากวัสดธุ รรมชาติ ภาพพิมพจ์ ากเศษวสั ดุ

๔๑๒ ลำดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ๒ ศิลปนิ รุ่นจิ๋ว ตวั ชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน ๓ ตัด ฉีก ปะติด แสน ศ ๑.๑ ป.๒/๖,ป.๒/๗ พนื้ ฐานการวาดรูปคน : รปู รา่ งของ 4 10 สนกุ ใบหนา้ ๔ สรา้ งสรรคง์ าน เคลือ่ นไหว พนื้ ฐานการวาดรปู คน : การวาดรูป ๕ ทัศนศิลป์ในวิตประ ใบหนา้ คนในวัยต่าง ๆ จำวัน พนื้ ฐานการวาดรปู คน : การวาด ภาพใบหนา้ และร่างกาย พืน้ ฐานการวาดรปู คน : การวาด ภาพท่าทางที่หลากหลาย การวาดภาพเกี่ยวกับครอบครัว : การวาดภาพสมาชิกในครอบครัว การวาดภาพเกีย่ วกบั ครอบครัว : การวาดลกั ษณะประจำตวั การวาดสว่ นประกอบของภาพ : สิง่ ตา่ ง ๆ รอบตัว การวาดสว่ นประกอบของภาพ : กิจกรรมในบ้าน การวาดสว่ นประกอบของภาพ : กิจกรรมนอกบา้ น การวาดภาพเกีย่ วกบั เพือ่ นบ้าน ศ ๑.๑ ป.๒/๕ วัสดอุ ุปกรณท์ ี่ใช้ในการตดั ฉีก ปะติด 4 10 และการปะติดดว้ ยรปู เรขาคณิต การตดั ฉีกปะติดดว้ ยกระดาษสีเดียว การตัด ฉีกปะติดดว้ ยกระดาษหลาย สี การตดั ฉีก ปะติด บนกระดาษสี การตัด ปะติด บนรูปเรขาคณิต การตัด ปะติด บนรปู รา่ งท่ัวไป การฉีก ปะติด สลับสี สลับลาย การฉีก ปะติด แบบใช้สเี หมือนจริง ศ ๑.๑ ป.๒/๔ การวาดภาพ ระบำฮาวาย เจ้าหญงิ 4 10 ดอกหญ้า ระฆังบปุ ผา นางไม้เจ้า เสน่ห์ ตุ๊กตาฝาแฝด ศ ๑.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒ งานทัศนศิลปใ์ นท้องถิ่น 4 10 การสืบค้นงานทัศนศลิ ป์ รวม 2๐ 50

๔๑๓ โครงสรา้ งหนว่ ยการเรยี น รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ิลปะ : ดนตรี-นาฏศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น 2๐ ชั่วโมง ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน ดนตรี 5 ๑ สีสันของเสียง ศ ๒.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ ๑. เสียงมนษุ ย์มีลักษณะต่างกนั 2 แบ่งเป็นเสียงพูด และเสียงขับร้อง ๒. เครือ่ งดนตรีแตล่ ะประเภท มีการกำเนิดเสียง วธิ กี ารบรรเลง และคุณลักษณะของเสียงที่ แตกตา่ งกัน เมื่อนำมาบรรเลง รว่ มกนั จะเกิดเปน็ เพลงทีม่ ีทำนอง เสียงที่ไพเราะ ๒ จงั หวะดนตรี ศ ๒.๑ ป.๒/๓ จังหวะเป็นสิ่งทีก่ ำหนดความพร้อม 2 5 เพรียงในการทำกิจกรรมต่าง ๆ และ เป็นตวั ควบคุมความช้า-เรว็ ของบท เพลง ทำใหบ้ ทเพลงมีจังหวะแตกต่าง กนั ไป ๓ การขับร้อง ศ ๒.๑ ป.๒/๔ การขบั ร้องเพลงที่ดจี ะต้องขับร้องตาม 2 5 หลกั การขับร้องเพลงทีถ่ กู ต้อง และ

๔๑๔ ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ๔ ตัวชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน ๕ บทเพลงสร้างสรรค์ ๖ ศ ๒.๑ ป.๒/๕ หมน่ั ฝึกซ้อมร้องเพลงอยเู่ สมอ จะทำ บทเพลงและดนตรี ศ ๒.๒ ป.๒/๑ ๗ ท้องถิ่น ใหร้ ้องเพลงได้ถกู ต้องและไพเราะ และ ศ ๒.๒ ป.๒/๒ ๘ กิจกรรมดนตรี เกิดความซาบซึง้ ประทบั ใจแก่ผู้ฟงั ศ ๓.๑ ป.๒/๑, ป.๒/๒ นาฏศิลป์ บทเพลงเป็นสิ่งที่ทำใหม้ นษุ ย์ 25 การเคลื่อนไหว ศ ๓.๑ ป.๒/๓, ป.๒/๔ อยา่ งมีรปู แบบ มีความสขุ เกิดความผอ่ นคลาย นาฏยศพั ท์และภาษา บางบทเพลงใหข้ ้อคิด คติสอนใจ ชว่ ย ทา่ ทางนาฏศลิ ป์ไทย ขัดเกลาจิตใจ และสร้าง ความสามคั คีใหก้ ับคนในชาติ เพลงพืน้ เมืองและดนตรีพืน้ เมืองเกิด 2 5 จากภมู ิปญั ญาของคนในท้องถิ่น มี เอกลักษณท์ ี่สะท้อนวถิ ีชีวิตของคนใน ท้องถิน่ น้ัน ๆ อันเปน็ สิ่งทีค่ วรค่าแก่การศกึ ษาและ อนรุ กั ษไ์ วเ้ พือ่ เปน็ ศลิ ปวฒั นธรรมของชาติสบื ไป ดนตรีมีบทบาทและความสำคัญในการ ๒ 5 จัดกิจกรรมตา่ ง ๆ เพราะจะทำใหก้ าร จัดกิจกรรมมีความสนุกสนานผู้มารว่ ม กิจกรรมชืน่ ชอบ มีความสุข ซึง่ ในการ นำดนตรีมาใช้บรรเลงและการขับร้อง เพลงจะต้องมีความเหมาะสมกับการ จัดงานหรือกิจกรรมนั้น ๆ การเคลื่อนไหวอย่างมีรูปแบบทำให้ 2 5 ร่างกายเคลื่อนไหวได้คล่องแคล่ว ซึง่ ในการเคลื่อนไหวสามารถนำจงั หวะ เข้ามามีสว่ นรว่ มในการเคลื่อนไหวได้ จะทำใหก้ ารเคลื่อนไหวน้ันมีระเบียบ และเกิดความพร้อมเพรียงสวยงาม ซึ่ง ในการเคลือ่ นไหวเราสามารถประดิษฐ์ ท่าทางใหเ้ ข้ากับจงั หวะและเน้ือหาของ บทเพลงได้จะทำใหก้ ารเคลื่อนไหวมี ความนา่ สนใจสวยงามมากข้ึน นาฏยศัพท์และภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ป์ 2 5 ไทยเป็นสิ่งทีใ่ ช้ส่อื ความหมายในการ แสดงนาฏศลิ ป์ ทำใหก้ ารแสดงมีความ สวยงาม เมื่อนำนาฏยศพั ท์ และภาษา

๔๑๕ ลำดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ๙ ตวั ชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน ๑๐ มารยาทในการชม การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ศ ๓.๑ ป.๒/๕ ท่าทางนาฏศลิ ปไ์ ทยมาใช้ประกอบการ การละเลน่ พืน้ บ้านของ ศ ๓.๒ ป.๒/๑, ป.๒/๒, แสดงจะทำใหก้ ารแสดงนา่ สนใจ มี ไทย ป.๒/๓ ความสวยงาม ทำใหผ้ ู้ชมสามารถ รวม เข้าใจการแสดงได้งา่ ยขึน้ การมีมารยาทในการชมการแสดงจะ ๒ 5 ทำใหไ้ ด้รับประโยชน์ ความสนุกสนาน ในการชมการแสดง ทำใหผ้ ู้แสดงมี สมาธใิ นการแสดง และผู้ชมคนอืน่ ๆ ได้รบั ความสนกุ สนานไปด้วย การละเลน่ พนื้ บ้านของไทย 25 เป็นสิง่ ที่สบื ทอดกันมาช้านานแสดงให้ เห็นถึงความสัมพนั ธก์ ับวถิ ีชีวิตของคน ไทย และเปน็ สิง่ ที่สร้างความ สนกุ สนาน บันเทิงใจ ซึ่งคนไทยทุกคน ควรรว่ มมือกันอนุรักษ์สืบทอดตอ่ ไป 2๐ 50 รวมเวลาเรยี นตลอดปี 4๐ - คะแนนระหว่างเรยี น - 70 คะแนนวัดผลปลายปี - 30 รวม - 100

๔๑๖ โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรศู้ ิลปะ : ทัศนศิลป์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรียน 2๐ ชั่วโมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ๑ สงั เกตสู่สร้างสรรค์ ตวั ชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน ศ ๑.๑ ป.๓/๓,ป.๓/ ทศั นธาตุในสิ่งแวดล้อมและในงาน 10 ๙,ป.๓/๑๐ ทศั นศิลป์ 4 การถา่ ยทอดความรู้สกึ ทเ่ี ห็นออกมา เป็นผลงาน (๑) การถ่ายทอดความรู้สกึ ทเ่ี ห็นออกมา เป็นผลงาน (๒) การจดั กล่มุ ของภาพตามทัศนธาตทุ ี่ เน้นในงานทัศนศิลป์ การฝึกฝนทักษะพืน้ ฐานในการ ทำงานทศั นศลิ ป์ : สังเกตเส้นใน ธรรมชาติ วาดเส้นให้สนุก เส้นสร้างพืน้ ผิว พนื้ ผิวในงานปั้น สีในพนื้ ผิว สร้างความสีด้วยสี : สีเทียน สร้างความสีด้วยสี : สีไม้

๔๑๗ ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ๒ วาดทกุ สิ่งใกลต้ วั ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน ๓ สนุกกบั งานปั้น สร้างความสีด้วยสี : สีนำ้ 4 10 สร้างความสีด้วยสี : สีโปสเตอร์ 4 10 สร้างสรรค์งานออกแบบ ศ ๑.๑ ป.๓/๑,ป.๓/ การวาดหุ่นน่งิ (๑) ๔,ป.๓/๘ การวาดหนุ่ นง่ิ (๒) การวาดหนุ่ นง่ิ (๓) การวาดภาพโดยใช้พู่กันและสีนำ้ การวาดภาพธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมที่มองเหน็ (๑) การวาดภาพธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมทีม่ องเหน็ (๒) การวาดภาพธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมทีม่ องเหน็ (๓) สิง่ ที่ควรฝึกสำหรับคนมีศิลป์ สิ่งทีช่ ื่นชมและสิง่ ที่ควรปรบั ปรุงใน งานวาดภาพของตนเอง ศ ๑.๑ ป.๓/๕,ป.๓/๘ งานปั้น : วัสดอุ ปุ กรณ์ทีใ่ ช้ในงานป้ัน งานป้ัน : งานปั้นรปู ทรงเรขาคณิต ปั้นสนุกนูนตำ่ กับธรรมชาติและ สิง่ แวดล้อม (๑) ป้ันสนุกนนู ต่ำกับธรรมชาติและ สิง่ แวดล้อม (๒) การป้ันนนู สงู (๑) การปั้นนนู สูง (๒) การป้ันลอยตวั : การป้ันรูปผลไม้ การป้ันลอยตัว : การป้ันของเล่นด้วย ดินเหนยี ว การปั้นลอยตัว : การปั้นของใช้ดว้ ย ดินเหนยี ว การสร้างสีสนั ให้กบั งานป้ัน สิง่ ที่ชืน่ ชมและสิง่ ทีค่ วรปรับปรุงในงาน ป้ันของตนเอง

๔๑๘ ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ๔ คิดอยา่ งไรวาดอยา่ ง ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน น้นั ศ ๑.๑ ป.๓/๖,ป.๓/๘ คิดอย่างไรวาดอย่างน้ัน ๔ 10 ๕ ทัศนศิลป์ในทอ้ งถ่ิน การวาดจากความจำ 4 10 2๐ 50 การวาดทันทีที่เห็น สิ่งที่ชื่นชอบและสิ่งทีค่ วรปรับปรุงใน ผลงานของตนเอง ศ ๑.๑ ป.๓/๒, ป.๓/๗ ทัศนศิลป์ในท้องถิน่ (๑) ศ ๑.๒ ป.๓/๑,ป๓/๒ ทศั นศิลปใ์ นท้องถิ่น (๒) รวมเวลาเรียน โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ดนตรี-นาฏศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรียน 2๐ ชว่ั โมง จำนวน 0.5 หน่วยกิต ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก ตวั ชีว้ ดั (ชว่ั โมง) คะแนน ดนตรี ๑ ลักษณะและเสียงของ 5 เครื่องดนตรี ศ ๒.๑ ป.๓/๑ เครื่องดนตรีแต่ละประเภท แต่ละชนิด 1 มีรูปรา่ งลกั ษณะและเสียงของเครือ่ ง ดนตรีทีแ่ ตกต่างกนั เมือ่ นำมาบรรเลง ร่วมกนั จะทำใหเ้ กิดเปน็ บทเพลงที่ ไพเราะ น่าฟงั

๔๑๙ ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ๒ โน้ตดนตรี ตัวชี้วัด (ช่วั โมง) คะแนน ๓ เพลงพาเพลินใจ ศ ๒.๑ ป.๓/๒ โน้ตดนตรีเปน็ เครื่องหมายและ 25 ๔ ทกั ษะการขับร้อง สญั ลกั ษณท์ ีใ่ ช้ในการบนั ทึกบทเพลง และการบรรเลง ทำใหผ้ ู้บรรเลงและขับร้องสามารถ ๕ การฟงั และการ วเิ คราะหเ์ พลง เข้าใจจังหวะ และทำนองของบทเพลง สามารถบรรเลงและขับร้องบทเพลงได้ ถูกต้อง ไพเราะ ศ ๒.๑ ป.๓/๓ บทเพลงมีหลายประเภท แตล่ ะ 15 ประเภทมีลักษณะแตกต่างกัน ใช้ใน โอกาสต่าง ๆ เปน็ ท้ังบทเพลงทีใ่ ช้ใน พิธีการ และ บทเพลงบรรเลงใช้ขบั ร้องทวั่ ไป ซึ่งเป็น สิ่งทีส่ ร้างความสขุ ความเพลิดเพลิน ใหก้ บั ผู้ฟัง ศ ๒.๑ ป.๓/๔ การมีทกั ษะในการขบั ร้องเพลงและ ๒ 5 บรรเลงดนตรี จะทำใหข้ บั ร้องเพลง และบรรเลงดนตรีได้ถูกต้อง ไพเราะ ศ ๒.๑ ป.๓/๕, ป.๓/๖ การมีหลกั การฟังเพลงจะทำใหเ้ ข้าใจ ๒ 5 บทเพลงและซาบซึง้ ไปกบั บทเพลง รวมถึงการวเิ คราะห์เพลงจะทำให้ เข้าใจลักษณะ รูปแบบของบทเพลง ทำใหเ้ ข้าใจบทเพลงมากข้ึน ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ๖ ดนตรีในชีวิตประจำวนั ตวั ชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน ๗ ดนตรีในท้องถิ่น ศ ๒.๑ ป.๓/๗ การนำดนตรีมาบรรเลงในงานรื่นเรงิ ๒ 5 และวนั สำคญั ของชาติ จะทำใหผ้ ู้ มาร่วมงานมีความสุข และยังเป็นสิ่งที่ แสดงถึงพิธีการและเวลาอนั เปน็ มงคล ในการเริม่ งานอีกด้วย ศ ๒.๒ ป.๓/๑, ป.๓/๒ ดนตรีพนื้ บ้านของไทยแบง่ ออกเปน็ 2 5 ๔ ภมู ิภาค มีลกั ษณะแตกตา่ งกันไป

๔๒๐ นาฏศิลป์ ศ ๓.๑ ป.๓/๒ ตามแตล่ ะท้องถิน่ ถา่ ยทอดวถิ ีชีวิต ๒ 5 8 หลกั และวธิ กี าร วัฒนธรรม ประเพณีความเป็นอยู่ของ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ คนในท้องถิน่ เป็นสิ่งทีแ่ สดงถึง 2 5 ปฏิบตั ินาฏศลิ ป์ ศ ๓.๑ ป.๓/๑, ป.๓/๒ เอกลักษณข์ องท้องถิ่น และเปน็ มรดก 2 5 ของท้องถิ่นที่ควรร่วมกันอนุรักษ์ไว้ 9 สร้างสรรค์ สืบไปยงั เยาวชนรุ่นหลงั การเคลือ่ นไหว ภาษาท่าทางนาฏศลิ ปไ์ ทยและนาฏย ศัพท์เปน็ พืน้ ฐานทีใ่ ช้ในการแสดง 10 รำวงมาตรฐาน นาฏศลิ ป์ไทย และเปน็ สิง่ ที่ใช้ส่อื ความหมายในการแสดงโดยการใช้ทา่ รำ ทำใหก้ ารแสดงมีความสมบูรณ์ สวยงามและผู้ชมเข้าใจการแสดงมาก ขึน้ การเคลื่อนไหวในรปู แบบต่าง ๆ เปน็ การฝึกความคิดจนิ ตนาการ สร้างสรรค์ และทำใหร้ า่ งกายแข็งแรง เคลื่อนไหวได้คลอ่ งแคล่ว รำวงมาตรฐานเป็นการแสดงนาฏศิลป์ ไทยที่มีรปู แบบการละเล่นเป็น มาตรฐาน พัฒนาจากการเลน่ รำโทน มีบทเพลงประกอบทา่ รำ ๑๐ เพลง เป็นการแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยที่มี เอกลักษณ์และมีคุณคา่ ควรคา่ แกก่ าร อนุรกั ษไ์ วอ้ ยู่คชู่ าติไทยสืบไป ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ตวั ชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 11 นาฏศลิ ปพ์ ืน้ เมือง ศ ๓.๒ ป.๓/๑ นาฏศลิ ป์พนื้ เมืองเป็นศลิ ปะการแสดง 2 5 ระบำ รำ ฟ้อน ทีเ่ ปน็ เอกลักษณข์ อง ท้องถิ่นทีม่ ีความแตกต่างกนั ไปในแต่ ละท้องถิน่ สะท้อนถึงวถิ ีชีวิต วัฒนธรรม ประเพณีของท้องถิน่ เปน็ มรดกท้องถิน่ ที่ควรคา่ แก่การอนรุ ักษ์ ไวส้ ืบไป 11 การแสดงนาฏศลิ ป์ไทย ศ ๓.๑ ป.๓/๓, ป.๓/๔ ๑. การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยมีหลาย 2 5 ศ ๓.๒ ป.๓/๒, ป.๓/๓ ประเภท แตล่ ะประเภทมีความแตกต่าง กัน เปน็ สิง่ ที่แสดงถึงความเป็นชาติไทย

๔๒๑ 12 บรู ณาการนาฏศลิ ปก์ ับ ศ ๓.๑ ป.๓/๕ เป็นเอกลักษณข์ องชาติที่ทรงคุณค่า และ 2 5 กลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น ควรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์สง่ เสริมใหอ้ ยคู่ ู่ ชาติไทยสืบไป 4๐ - - 70 ๒. การมีหลกั การชมการแสดง จะทำ - 30 ใหช้ มการแสดงได้เข้าใจ และผู้ชมควร - 100 มีมารยาทในการชมการแสดงจะทำให้ ชมการแสดงได้เข้าใจและเป็นการไม่ รบกวนสมาธผิ ู้แสดงและผู้ชมทา่ นอื่น การบูรณาการการแสดงนาฏศลิ ปก์ บั กลุ่มสาระการเรียนรู้อืน่ จะทำใหก้ าร แสดงมีความสมบรู ณส์ วยงาม และมี เอกลักษณ์ ผู้ชมเกิดความรู้สกึ ชืน่ ชอบ ประทับใจในการแสดง รวมเวลาเรยี นตลอดปี คะแนนระหว่างเรียน คะแนนวดั ผลปลายปี รวม โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐานกลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปะ : ทัศนศิลป์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลาเรียน ๔๐ ชวั่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ๑ มองเห็น คิดเปน็ ทำได้ การเรียนรู้/ตัวชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน ศ ๑.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๓ เส้น สี รูปร่าง รปู ทรง เป็นสิง่ สำคญั ๘ 10 สำหรบั การสร้างผลงานทศั นศิลป์ เรา สามารถสังเกตเส้น สี รูปร่าง รปู ทรง ได้จากธรรมชาติและสิง่ แวดล้อมและ

๔๒๒ เราสามารถสร้างความแปลกใหม่ ใหก้ บั งานทัศนศิลปไ์ ด้ด้วยการใช้พนื้ ที่ ว่างและพนื้ ผิว ๒ สีอุน่ กบั สเี ยน็ ศ ๑.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๗, สีมีอิทธพิ ลต่อมนุษย์ แบง่ เป็นสี 8 10 ๓ สนกุ กบั งานพิมพ์ ป.๔/๘ วรรณะอุ่นและสีวรรณะเย็น เราควร ๔ ทำอย่างไร เลือกใช้สใี หส้ อดคล้องกับการถ่าย ใหภ้ าพสวย ๕ ทัศนศิลปก์ ับ ทอดความรู้สกึ และจินตนาการ และ วัฒนธรรม ควรหมัน่ พัฒนาฝีมือของตนเองควบคู่ ไปกับการเรียนรู้จากบุคคลรอบตัว ศ ๑.๑ ป.๔/๔ การพิมพ์ภาพเป็นการสร้างสรรคง์ าน 8 10 ทัศนศิลปท์ ี่ใช้แม่พิมพ์ ศ ๑.๑ ป.๔/๖ น้ำหนัก แสง เงา การจดั ระยะความ 8 10 ลึกในภาพ เป็นสิง่ สำคัญทีจ่ ะทำให้ ภาพวาดดูมีมิติ และมีความสมจริง ศ ๑.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ งานทศั นศิลปใ์ นท้องถิน่ เปน็ งานทีม่ ี 8 10 รวม คุณค่า สืบทอดกันมาต้ังแตโ่ บราณ ๔๐ 50 จนถึงปจั จุบันโดยเชือ่ มโยงกับ เหตกุ ารณ์ งาน ประเพณี วัฒนธรรม ในท้องถิ่นนั้น ๆ สร้างเป็นผลงานที่มี เอกลักษณป์ ระจำท้องถิ่น ดดั แปลง สร้างสรรคใ์ หม้ ีความสวยงาม มีคา่ ควรแกก่ ารอนุรักษแ์ ละรักษาให้อยคู่ ู่ กบั ประเทศไทย โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐานกลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ : ดนตรี-นาฏศิลป์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลาเรียน ๔๐ ชัว่ โมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนกั ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน ดนตรี ๑ เครือ่ งดนตรีที่ใช้ ศ ๒.๑ ป.๔/๒, ป.๔/๖ เครือ่ งดนตรีไทยและเครื่องดนตรี 4 สากล แต่ละประเภทมีรูปร่าง ในเพลง

๔๒๓ ลักษณะ และเสียง ที่แตกตา่ งกนั เมื่อนำมาบรรเลงก็จะใหค้ วามรู้สกึ ท่ี แตกต่างกัน ซึ่งเครือ่ งดนตรี แตล่ ะ ประเภท ยงั มีวิธีการใช้และการดูแล รกั ษาที่แตกตา่ งกนั จึงควรดูแลรกั ษา อย่างถูกวธิ ี จะทำใหเ้ ครื่องดนตรี คงทนและใช้งานได้นาน ๒ จังหวะ ทำนอง และ ศ ๒.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๓, บทเพลงประกอบด้วยจงั หวะ ทำนอง 4 ประโยคเพลง ป.๔/๗ และประโยคเพลง นำมารวบรวม เรียบเรียงเปน็ บทเพลง ทำใหบ้ ทเพลง มีความไพเราะสมบรู ณ์ ๓ เครื่องหมายและ ศ ๒.๑ ป.๔/๔ การรู้จักเครื่องหมายและสญั ลกั ษณ์ 4 สญั ลกั ษณ์ทางดนตรี ทางดนตรีจะทำให้สามารถบันทึกโน้ต เพลงนั้น ๆ ได้ถูกต้องและเข้าใจจงั หวะ ทำนองของ บทเพลง สามารถขบั ร้อง เพลงและบรรเลงดนตรีได้ถกู ต้อง ๔ หลักการขบั ร้อง ศ ๒.๑ ป.๔/๕ การร้องเพลงทีถ่ กู ต้องตามหลักและ 4 วธิ กี าร ขับร้องจะทำใหบ้ ทเพลงมี ความไพเราะนา่ ฟงั ๕ วถิ ีชีวิตไทยกบั ดนตรี ศ ๒.๒ ป.๔/๑, ป.๔/๒ ดนตรีและเพลงพืน้ บ้านมีความ 4 และเพลงพนื้ บ้าน สมั พันธ์กบั วถิ ีชีวิตของคนไทยมาช้า นาน เป็นสิ่งที่สะท้อนใหเ้ ห็นถึงวถิ ีชีวิต ความเปน็ อยู่ วฒั นธรรมของคนในแต่ ละท้องถิน่ เปน็ มรดกทางวฒั นธรรมที่ ควรอนุรกั ษไ์ วค้ ู่ท้องถิ่นและชาติสบื ไป ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน นาฏศิลป์ ๖ การเคลื่อนไหว 5 ประกอบจังหวะ ศ ๓.๑ ป.๔/๓ การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะ 4 พืน้ เมือง พนื้ เมือง ที่พร้อมเพรียงกัน ต้องอาศยั จังหวะเป็นตวั กำหนด ในการเคลือ่ น ไหวท่าทางจะทำใหก้ ารแสดงนั้นมี ความพร้อมเพรียง สวยงาม

๔๒๔ ๗ นาฏยศพั ท์และ ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒ นาฏยศัพทแ์ ละภาษาทา่ ทางนาฏศลิ ป์ 4 5 ภาษาท่าทาง ศ ๓.๒ ป.๔/๑ ไทย เป็นท่าทางทีใ่ ช้ในการแสดง นาฏศลิ ป์ไทย นาฏศลิ ป์ไทย เพือ่ สือ่ ถึงความหมาย อารมณ์ ความรู้สกึ ของการแสดงหรือ บทเพลงใหผ้ ู้ชมได้เข้าใจและซาบซึง้ สนุกสนานไปกับการแสดง ๘ การแสดง ศ ๓.๑ ป.๔/๔ การแสดงนาฏศลิ ปเ์ ป็นการแสดงที่มี ๔ 5 นาฏศลิ ปไ์ ทย ศ ๓.๒ ป.๔/๓ ความสวยงาม ออ่ นช้อย ซึง่ ก่อนและ หลงั การแสดง ผู้แสดงจะต้องทำ ความเคารพครูอาจารย์ รวมถึงผู้ชม การแสดง เพือ่ เป็นการแสดงความ เคารพและขอบคณุ ผู้ที่มาชมการ แสดง ๙ การละคร ศ ๓.๑ ป.๔/๑, ป.๔/๒, ละครทีด่ จี ะต้องมีองคป์ ระกอบที่ 45 ป.๔/๕ สมบูรณ์ สอดแทรกขอ้ คิดต่าง ๆ จะ ทำใหล้ ะครมีความสนุกสนาน นา่ สนใจตอ่ ผู้ที่ได้รับชม ๑๐ นาฏศลิ ปไ์ ทยกบั การ ศ ๓.๒ ป.๔/๒, ป.๔/๔ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยและนาฏศลิ ป์ 4 5 แสดงท้องถิ่น สากลเปน็ การแสดงที่มีความสวยงาม เปน็ ศลิ ปะประจำชาติที่แสดงถึง เอกลกั ษณ์ ศลิ ปวฒั นธรรมของชาติ เปน็ มรดกทีค่ วรคา่ แกก่ ารอนรุ กั ษ์ สืบไปยังเยาวชนรนุ่ หลัง รวม ๔๐ 50 รวมเวลาเรยี นตลอดปี 8๐ - คะแนนระหว่างเรียน - 70 คะแนนวัดผลปลายปี - 30 - 100 รวม โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรศู้ ิลปะ : ทศั นศิลป์ ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หน่วยกิต ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ตวั ชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน

๔๒๕ ๑ เหมือนต่างสร้างสรรค์ ศ ๑.๑ ป.๕/๑, ป.๕/๒ เส้น สี รูปร่าง รูปทรง ที่ปรากฏเป็น 6 8 ๒ ภาพนมี้ ีปัญหา ๓ วาดแสงเล่นสี ระยะทีม่ ีความสม่ำเสมอ หรือเปน็ ๔ ปั้นตามจินตนาการ ระยะที่กำหนดไวต้ ามอารมณ์และ ๕ จัดวางสร้างงานพิมพ์ ความรู้สกึ ของผู้สร้างสรรค์ผลงาน ทัศนศลิ ป์ แสดงถึงจังหวะที่มองเห็นได้ ศ ๑.๑ ป.๕/๖ ในการสร้างผลงานทัศนศลิ ป์ นักเรียน 6 8 อาจพบปญั หาหลายอย่าง ดังนั้นควร หาสาเหตุแล้วแก้ไขเพื่อใหผ้ ลงานมี ความสมบรู ณ์ ศ ๑.๑ ป.๕/๓ น้ำหนักแสงเงา และการใช้วรรณะสีมี 7 9 ผลต่อการวาดภาพแสดงแสงเงาตาม ธรรมชาติ เพื่อใหม้ ีความสวยงาม สมจริง ศ ๑.๑ ป.๕/๔ จินตนาการเกิดขึน้ จากความคิด 79 สร้างสรรคแ์ ละจินตนาการชว่ ยสร้าง ประโยชน์ใหก้ ับโลกของเราได้อย่าง มากมาย นกั เรียนสามารถถ่ายทอด จินตนาการผ่านการปั้น ซึ่งเป็นการ พัฒนาจินตนาการของนกั เรียนได้ งอกงาม ศ ๑.๑ ป.๕/๕ การจัดวางตำแหน่งของสิง่ ต่าง ๆ ใน 7 8 การสร้างสรรค์งานพิมพภ์ าพ ควร คำนึงถึงจุดเดน่ ในภาพ สีสัน รูปร่าง รปู ทรง ระยะห่างของสิง่ ต่าง ๆ ในภาพ ซึง่ มีความสำคัญ เพราะทำใหผ้ ลงาน ทศั นศลิ ป์มีความสวยงาม ลำดบั ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ ตวั ชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน ๖ ภูมิปัญญาในงานทัศนศลิ ป์ ศ ๑.๑ ป.๕/๗ ผลงานทศั นศลิ ป์ที่มาจากภูมิปญั ญา 7 ศ ๑.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ของชาวบ้านในท้องถิน่ ต่าง ๆ เป็นงาน ทีส่ ร้างสรรค์ มีคณุ ค่าทางด้านความ 8 งามและประโยชนใ์ ช้สอยตามสภาพ ท้องถิน่ ภายใต้อิทธพิ ลชีวิตความเป็น

๔๒๖ อยู่ ขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรม จนกลายเปน็ เอกลักษณ์ ของท้องถิน่ น้ัน ๆ และเป็นผลงานทาง ภูมิปัญญาที่มีคณุ ค่าต่อสงั คมไทย มาต้ังแต่อดีตจนถึงปัจจุบนั รวม ๔๐ 50 โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐานกลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ดนตรี-นาฏศิลป์

๔๒๗ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หน่วยกิจ ลำดั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั บที่ ตัวชีว้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน ดนตรี ศ ๒.๑ ป.๕/๔ เครื่องดนตรีประกอบจังหวะและ 3 ๑ เครือ่ งดนตรี ศ ๒.๑ ป.๕/๒ ๒ ทำจังหวะ ทำนองแตล่ ะชนิด มีรปู รา่ ง ลกั ษณะ และทำนอง และวธิ กี ารบรรเลงที่แตกตา่ งกนั ไป ๒ วงดนตรีไทย และสากล แต่เมือ่ นำมาบรรเลงร่วมกนั เป็นวง ดนตรีจะทำใหเ้ กิดความไพเราะ วงดนตรีไทยและวงดนตรีสากลแต่ละ 2 3 วงมีลกั ษณะการใช้เครือ่ งดนตรี การ จดั วง และบรรเลงแตกตา่ งกันและใช้ บรรเลงในงานตา่ ง ๆ ตามความ เหมาะสมเพื่อสร้างบรรยากาศในงาน ใหร้ ืน่ เริง สนกุ สนาน ผู้มารว่ มงานมี ความสขุ สบายใจ ๓ องค์ประกอบดนตรี ศ ๒.๑ ป.๕/๑ องค์ประกอบดนตรีในแตล่ ะบทเพลง 2 3 จะมีลักษณะแตกตา่ งกัน ซึ่งเป็น องค์ประกอบที่ทำใหบ้ ทเพลงมีความ สมบูรณ์ ไพเราะ และถา่ ยทอด อารมณ์มาส่ผู ู้ฟัง ทำใหเ้ กิดความ ซาบซึง้ สนกุ สนานเมือ่ ฟังเพลง ๔ เครื่องหมาย ศ ๒.๑ ป.๕/๓ เครื่องหมายและสัญลกั ษณท์ างดนตรี ๒ 3 และสัญลักษณ์ ทางดนตรี เป็นสิง่ ทีใ่ ช้เพื่อบอกจงั หวะและทำนอง ของบทเพลงนั้นให้ผู้ขับร้องและ บรรเลงดนตรี สามารถขบั ร้องและ บรรเลงดนตรีได้ถกู ต้อง ไพเราะ และ สื่ออารมณ์บทเพลงมาส่ผู ู้ฟังได้อยา่ ง ถูกต้อง ลำดั ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั บที่ ตวั ชีว้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน ๕ หลักการขบั ร้อง ศ ๒.๑ ป.๕/๕, ป.๕/๖ การขับร้องเพลง ผู้ขับร้องต้องฝึกขับ 2 3 ร้องอย่างสม่ำเสมอและปฏิบตั ิตนตาม หลักการขับร้องเพื่อใหร้ ้องเพลงได้

๔๒๘ ถกู ต้อง ไพเราะ และถ่ายทอดอารมณ์ บทเพลงมาสผู่ ู้ฟังได้ ทำใหผ้ ู้ฟงั ซาบซึง้ และเกิดอารมณ์คล้อยตาม ๖ สร้างสรรคด์ นตรี ศ ๒.๑ ป.๕/๗ ๑. การนำดนตรีมาบรรเลงประกอบ ๒ 3 การแสดงนาฏศลิ ปจ์ ะทำใหก้ ารแสดง 3 3 นา่ สนใจ และสนุกสนาน ทำใหผ้ ู้ชม 3 ประทับใจในการแสดง ๒. การพากยเ์ สียงทีด่ ี ผู้พากย์จะต้อง ถ่ายทอดความรู้สกึ ใหต้ รงกับตัวละคร และพากยใ์ ห้สมั พนั ธก์ ับลกั ษณะของ ตวั ละคร เพือ่ ที่จะถา่ ยทอดอารมณข์ อง ตัวละครได้อย่างถูกต้อง ๗ ดนตรีกับประเพณี ศ ๒.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ ประเพณีไทยเป็นมรดกทางวัฒนธรรม 2 ท้องถิ่น ของชาติไทยมีลกั ษณะแตกต่างกนั ไปตามแตล่ ะภูมิภาคและในงาน ประเพณีจะมีการนำดนตรีมาบรรเลง ประกอบในงานเพื่อสร้างความ สนุกสนานแกผ่ ู้มารว่ มงานเป็นมรดก ไทยที่ควรค่าแกก่ ารอนรุ ักษ์สืบไป นาฏศิลป์ การแสดงท่าทางประกอบเพลงหรือ ๒ ๘ จินตนาการสร้างสรรค์ ศ ๓.๑ ป.๕/๒ นิทานเป็นการฝึกความคิด จินตนาการ สร้างสรรค์และฝึกเคลือ่ นไหวร่างกาย ทำใหส้ ามารถเคลือ่ นไหวร่างกายได้ คลอ่ งแคลว่ และสนกุ สนาน ๙ นาฏยศัพท์ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ นาฏยศัพทแ์ ละภาษาท่าทางนาฏศลิ ป์ ๒ และภาษาท่า ไทยเป็นสิ่งที่ใช้ในการแสดงนาฏศลิ ป์ ทางนาฏศลิ ป์ไทย ทำใหก้ ารแสดงมีเอกลกั ษณแ์ ละ สวยงาม ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ตวั ชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน ๑๐ การแสดง ศ ๓.๑ ป.๕/๓, ป.๕/๕ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยแต่ละประเภท 2 3 นาฏศลิ ป์ไทย ศ ๓.๒ ป.๕/๒ มีรปู แบบการแสดงทีแ่ ตกต่างกัน มี ความ-งดงามและเป็นเอกลกั ษณ์ของ ชาติไทยที่ทรงคณุ ค่า ควรค่าแก่การ อนุรักษส์ ืบไป

๔๒๙ ๑๑ องคป์ ระกอบ ศ ๓.๑ ป.๕/๑ การแสดงนาฏศลิ ป์ไทยทีม่ ีความ 55 นาฏศลิ ป์ สวยงามจะต้องประกอบด้วย องค์ประกอบนาฏศลิ ป์ทีส่ มบูรณ์ เพือ่ ใหก้ ารแสดงสวยงามผู้ชมชืน่ ชอบ และประทับใจในการแสดง ๑๒ ละคร ศ ๓.๑ ป.๕/๔ ละครเป็นการแสดงที่สะท้อนใหเ้ ห็นถึง 5 5 วถิ ีชีวิตสภาพสงั คม เปน็ สิ่งที่สร้าง ความบันเทิง ความสนุกสนานใหก้ บั ผู้ที่ได้รบั ชม ละครที่ดคี วรสอดแทรก ข้อคิดต่าง ๆ ไวใ้ นละคร เพื่อใหผ้ ู้ชม ได้รบั ประโยชนจ์ ากการชมละครและ สามารถนำไปประยุกตใ์ ช้ในชีวิตได้ ๑๓ หลักการชม ศ ๓.๑ ป.๕/๖ การชมการแสดงนาฏศิลป์ ผู้ชมควรมี 55 การแสดง มารยาทในการชมการแสดง จะทำใหช้ ม การแสดงได้เข้าใจและสนกุ สนาน อีก ท้ังยังได้รบั ประโยชนต์ ่าง ๆ จากการชม การแสดงและเปน็ การช่วยอนุรักษ์ นาฏศลิ ป์ไทยด้วย ๑๔ นาฏศลิ ป์ไทย ศ ๓.๒ ป.๕/๑, ป.๕/๒ การแสดงนาฏศลิ ปไ์ ทยและนาฏศลิ ป์ 5 5 และนาฏศลิ ปส์ ากล สากลมีรูปแบบและลักษณะการแสดงที่ แตกต่างกนั เป็นการแสดงที่สะท้อนถึงวถิ ี ชีวิต วัฒนธรรม และประเพณีท้องถิ่น และของชาตินนั้ ๆ เป็นมรดกที่ ทรงคุณคา่ และควรค่าแก่การอนุรักษ์ และสืบทอดต่อไป รวม ๔๐ 50 รวมเวลาเรยี นตลอดปี 4๐ - คะแนนระหวา่ งเรยี น - 70 คะแนนวดั ผลปลายปี - 30 รวม - 100 โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวชิ าพืน้ ฐาน กลุม่ สาระการเรียนรู้ศิลปะ : ทัศนศลิ ป์ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรียน ๔๐ ชั่วโมง จำนวน ๑ หนว่ ยกิต

๔๓๐ ลำดับ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ ตวั ชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน ๑ สวยงามดว้ ยความสมดุล ศ ๑.๑ ป.๖/๒, ป.๖/๕ ความสมดุลของภาพ ขนาดของ 68 ภาพ สัดส่วนของภาพ รูปและพืน้ ที่ ว่าง ๒ สีตรงข้ามกง็ ามได้ ศ ๑.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๖ การใช้สคี ่ตู รงข้ามในการสร้าง 68 ผลงานทศั นศลิ ป์ การใช้สคี ตู่ รงข้าม การใช้สคี ู่ตรงข้ามในปริมาณที่ ตา่ งกัน วธิ กี ารลงสีคตู่ รงข้ามใน ภาพ ๓ ๒ มิติ สู่ ๓ มิติ ศ ๑.๑ ป.๖/๓ รูป ๒ มิตแิ ละรปู ๓ มิติ รปู ทรงกบั 7 9 แสงเงา หลกั การลงน้ำหนัก แสง เงา วธิ กี ารลงน้ำหนกั แสงเงา การฝนลายเส้น วธิ กี ารลงน้ำหนัก แสงเงา ใช้สรี ะบายลงน้ำหนักแสง เงา วธิ กี ารลงน้ำหนักแสงเงา การ ระบายสีอ่อนและสีเข้ม วธิ กี ารลง น้ำหนักแสงเงา : การระบายด้วยสีที่ มี น้ำหนักและสีทีไ่ ม่มีนำ้ หนัก วธิ กี ารลงน้ำหนักแสงเงา การใช้ ปากกาสีดำ เงาตกกระทบ แสงเงาในภาพทิวทัศน์ แสงเงากบั การสร้างสรรค์ การวาดรูป ๓ มิติ โดยใช้หลกั การของแสงเงาและ น้ำหนกั ๔ ปั้นแต่งเติม เพิ่มและลด ศ ๑.๑ ป.๖/๔ หลักการเพิม่ และลดในงานป้ัน 79 วธิ กี ารป้ันสง่ิ ตา่ งๆ : ตุ๊กตาเจ้าหญงิ วธิ กี ารปั้นส่งิ ตา่ งๆ : น้องจุกนา่ รกั วธิ กี ารป้ันส่งิ ต่างๆ : รถถัง วธิ กี ารป้ันสง่ิ ตา่ งๆ : ฮิปโปโปเตมสั ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู/้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก ที่ ตัวชี้วดั (ชัว่ โมง) คะแนน วธิ กี ารปั้นสง่ิ ต่างๆ : ช้าง วธิ กี ารป้ันส่งิ ต่างๆ : แจกัน วธิ กี ารปั้นส่งิ ต่างๆ : ปั้นดอกไม้นูน สูงป้ันโดยใช้หลักการเพิม่ และลด ๕ ภาพนมี้ ีความหมาย ศ ๑.๑ ป.๖/๗ การวาดสิ่งต่าง ๆ 79

๔๓๑ ลำดบั ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ที่ ตัวชีว้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน ศ ๑./๒ ป.๖/๑ การวาดภาพมมุ มองจากท่สี ูงลงสู่ ศ ๑.๒ ป.๖/๒, ป.๖/๓ ด้านลา่ ง การวาดภาพคนในมมุ มองที่ แตกตา่ งกนั การวาดภาพสตั วใ์ นมุมมองที่ แตกต่างกนั การวาดแผนภาพประกอบนิทาน การวาดแผนภาพแสดงส่วนต่างๆ ของบ้าน การวาดแผนผังแสดงที่ตง้ั ของบ้าน และสถานทีใ่ กล้เคียง การวาดภาพประกอบเหตกุ ารณ์ ๖ ทัศนศิลปส์ ะท้อนชีวิต บทบาทของงานทศั นศิลป์ในชีวิต 7 และสังคม อิทธพิ ลของศาสนาทีม่ ีต่อ งานทัศนศิลปใ์ นท้องถิ่น อิทธพิ ลทาง 7 วฒั นธรรมในท้องถิน่ ที่มีผลต่อการ สร้างงานทศั นศิลป์ รวม ๔๐ 50 โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ศิลปะ : ดนตรี-นาฏศิลป์

๔๓๒ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรียน ๔๐ ช่ัวโมง จำนวน ๑ หนว่ ยกิจ ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ตวั ชี้วัด (ชัว่ โมง) คะแนน ในการเล่นดนตรีจะต้องมี ๑ องค์ประกอบดนตรี ศ ๒.๑ ป.๖/๑ องคป์ ระกอบดนตรีหลายอย่าง ๒4 และศพั ท์สังคีต ด้วยกัน และยังมีคำศพั ท์เฉพาะ ทางดนตรีอีกด้วยทีเ่ รียกว่า ศัพท์ 24 ๒ เครือ่ งดนตรีไทยและ ศ ๒.๑ ป.๖/๒ สงั คีต เครือ่ งดนตรีสากล ประเภทเครื่องดนตรีไทย 24 เครือ่ งดนตรีพืน้ บ้าน (๑) ๓ เครือ่ งหมายและ ศ ๒.๑ ป.๖/๓ เครือ่ งดนตรีพืน้ บ้าน (๒) 34 สัญลักษณ์ทางดนตรี ประเภทเครื่องดนตรีสากล (๑) 34 ประเภทเครื่องดนตรีสากล (๒) 34 ๔ หลกั การร้องเพลง ศ ๒.๑ ป.๖/๔ โน้ตเพลงไทย (๑) ๕ การวเิ คราะหเ์ พลงและ ศ ๒.๑ ป.๖/๕, ป.๖/๖ โน้ตเพลงไทย (๒) 34 โน้ตเพลงไทย (๓) หลกั การฟังเพลง โน้ตเพลงสากล (๑) 34 ๖ ววิ ฒั นาการดนตรีไทย ศ ๒.๒ ป.๖/๑,ป.๖/๒,ป. โน้ตเพลงสากล (๒) 10 6 โน้ตเพลงสากล (๓ ๖/๓ การขบั ร้องเพลง (๑) การขบั ร้องเพลง (๒) ๗ นาฏศลิ ปส์ ร้างสรรค์ ศ ๓.๑ ป.๖/๑, ป.๖/๒ การวเิ คราะห์เพลง หลกั การฟงั เพลง ๘ นาฏยศัพท์และภาษา ศ ๓.๑ ป.๖/๓ ดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ (๑) ท่าทางนาฏศลิ ปไ์ ทย ดนตรีไทยในประวตั ิศาสตร์ (๒) อิทธพิ ลของวฒั นธรรมตอ่ ดนตรีใน ๙ การแสดงนาฏศลิ ป์ ศ ๓.๑ ป.๖/๓ ท้องถิ่น และละคร การประดิษฐ์ทา่ รำประกอบเพลง พนื้ เมือง : ระบำชาวนา (๑) การประดิษฐ์ท่ารำประกอบเพลง พืน้ เมือง : ระบำชาวนา (๒) งานออกแบบนาฏศลิ ป์ นาฏยศัพท์ ภาษาท่าทางนาฏศลิ ปไ์ ทย รำวงมาตรฐาน (๑) รำวงมาตรฐาน (๒) ระบำตารีกีปัส (๑)

๔๓๓ ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั ตวั ชีว้ ัด (ชั่วโมง) คะแนน ระบำตารีกีปัส (๒) ๑๐ มารยาทในการชมการ ศ ๓.๑ ป.๖/๕, ฟ้อนเล็บ (๑) 34 แสดงนาฏศลิ ปแ์ ละ ศ ๓.๒ ป.๖/๒ ฟ้อนเล็บ (๒) ละคร ละครหุ่นสร้างสรรค์ (๑) ละครหนุ่ สร้างสรรค์ (๒) ๑๑ บทบาทหน้าที่งาน ศ ๓.๑ ป.๖/๔,ป.๖/๖ หลกั การชมการแสดงนาฏศลิ ป์และ นาฏศลิ ป์และละคร ละคร ๑๒ ประวตั ินาฏศลิ ป์และ ศ ๓.๒ ป.๖/๑ องคป์ ระกอบของนาฏศลิ ป์ 34 การละครของไทย บทบาทหนา้ ที่ในงานนาฏศลิ ป์ องค์ประกอบของละคร 34 บทบาทหนา้ ที่ในงานละคร ประวตั ินาฏศลิ ป์ไทย ๔๐ ประวตั ิการละครไทย 8๐ - รวม - 70 รวมเวลาเรียนตลอดปี - 30 คะแนนระหว่างเรียน - 100 คะแนนวัดผลปลายปี รวม

๔๓๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ระดบั ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี ๑ – ๖ กล่มุ สาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ทำไมต้องการงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยีเป็นกลุ่มสาระที่ช่วยพัฒนาให้ผู้เรียน มีความรู้ ความเข้าใจ มีทักษะพื้นฐานที่จำเป็นต่อการดำรงชีวิต และรู้เท่าทันการเปลี่ยนแปลง

๔๓๕ สามารถนำความรู้เกี่ยวกบั การดำรงชีวิต การอาชีพ และเทคโนโลยี มาใช้ประโยชน์ในการทำงานอย่างมี ความคิดสร้างสรรค์ และแข่งขันในสังคมไทยและสากล เห็นแนวทางในการประกอบอาชีพ รักการ ทำงาน และมีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การทำงาน สามารถดำรงชีวิตอยูใ่ นสงั คมได้อย่างพอเพียง และมีความสุข เรียนรอู้ ะไรในการงานอาชีพและเทคโนโลยี กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ม่งุ พฒั นาผู้เรียนแบบองค์รวม เพื่อให้มคี วามรู้ ความสามารถมีทักษะในการทำงานเห็นแนวทางในการประกอบอาชีพและการศึกษาต่อได้อย่าง ประสิทธิภาพโดยมีสาระสำคัญดงั นี้ • การดำรงชีวิตและครอบครัว เป็นสาระเกี่ยวกับการทำงานในชีวิตประจำวัน ช่วยเหลือ ตนเอง ครอบครวั และสังคมได้ในสภาพเศรษฐกิจที่พอเพียง ไมท่ ำลายส่ิงแวดลอ้ ม เน้นการปฏิบัติจริงจน เกิดความมั่นใจและภูมิใจในผลสำเร็จของงาน เพื่อให้ค้นพบความสามารถ ความถนัด และความสนใจของ ตนเอง • การอาชีพ เปน็ สาระที่เกีย่ วข้องกบั ทักษะที่จำเปน็ ตอ่ อาชีพ เหน็ ความสำคัญของคณุ ธรรม จริยธรรม และเจตคติที่ดีต่ออาชีพ ใช้เทคโนโลยีได้เหมาะสม เห็นคุณค่าของอาชีพสุจริต และเห็น แนวทางในการประกอบอาชีพ คุณภาพผู้เรียน จบชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ • เข้าใจวิธีการทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเองครอบครัวและส่วนรวมใช้วัสดุอปุ กรณ์และเครื่องมือ ถกู ต้องตรงกับลักษณะงานมที กั ษะกระบวนการทำงานมลี กั ษณะนสิ ยั การทำงานที่ กระตอื รือรน้ ตรงเวลา ประหยัด ปลอดภัย สะอาด รอบคอบ และมีจติ สำนึกในการอนรุ ักษส์ ่งิ แวดล้อม • เข้าใจประโยชน์ของสิ่งของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวัน มีความคิดในการแก้ปัญหาหรือสนอง ความต้องการอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะในการสร้างของเล่น ของใช้อย่างง่าย ลงมือสร้าง และ ประเมินผล เลอื กใช้วสั ดุ อุปกรณ์อยา่ งถูกวิธี เลอื กใช้สง่ิ ของเครื่องใช้ในชีวิตประจำวันอย่างสร้างสรรค์และ มีการจัดการส่งิ ของเครือ่ งใช้ด้วยการนำกลับมาใช้ซ้ำ จบช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 • เข้าใจการทำงานและปรบั ปรงุ การทำงานแต่ละข้ันตอน มีทักษะการจัดการ ทักษะการทำงาน ร่วมกัน ทำงานอย่างเป็นระบบและมีความคิดสร้างสรรค์ มีลักษณะนิสัยการทำงานที่ขยัน อดทน รับผิดชอบ ซือ่ สัตย์ มีมารยาทและมีจติ สำนึกในการใช้น้ำ ไฟฟ้า อย่างประหยัดและคุ้มคา่ • รู้และเข้าใจเกีย่ วกบั อาชีพ รวมท้ังมคี วามรู้ ความสามารถและคณุ ธรรมที่สมั พนั ธ์กับอาชีพ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

๔๓๖ สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน ง๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะ การ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะ การแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และสิ่งแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวิตและครอบครวั สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง 2.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพ ใช้เทคโนโลยีเพื่อพัฒนา อาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ี่ดีตอ่ อาชีพ ตวั ชี้วัด ตัวชี้วัดระบุสิ่งที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบัติได้ รวมทั้งคุณลักษณะของผู้เรียนในแต่ละระดับช้ัน ซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ ในการกำหนดเนื้อหา จัดทำหน่วยการเรียนรู้ จัดการเรียนการสอน และเป็นเกณฑ์สำคัญสำหรับการวัด ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคณุ ภาพผู้เรียน ตวั ช้ีวดั ชั้นปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแตล่ ะช้ันปีในระดับการศึกษาภาคบงั คับ หลักสูตรได้มกี ารกำหนดรหสั กำกบั มาตรฐานการเรียนรู้และตัวช้ีวัด เพื่อความเข้าใจและให้ส่ือสาร ตรงกัน ดงั นี้ ง ๑.๑ ป. ๑/๒ ป.๑/๒ ตัวช้ีวดั ช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ข้อที่ ๒ ๑.๑ สาระที่ ๑ มาตรฐานข้อที่ ๑ ง กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชพี และเทคโนโลยี ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น (ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๑) สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครวั

๔๓๗ มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกนั และทักษะการแสวงหาความรู้ มี คณุ ธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลงั งาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อม เพื่อ การดำรงชีวิตและครอบครัว ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่ ป. ๑ ๑. บอกวิธีการทำงานเพือ่ • การทำงานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ช่วยเหลอื ตนเอง ตนเอง เช่น ๒. ใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และ - การแต่งกาย เครอ่ื งมือง่าย ๆ ในการทำงาน - การเกบ็ ของใช้ อยา่ งปลอดภัย ๓. ทำงานเพือ่ ช่วยเหลอื - การหยิบจับและใช้ ตนเองอยา่ งกระตอื รือรน้ และ ของใช้สว่ นตวั ตรงเวลา - การจดั โตะ๊ ตู้ ช้ัน • การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เครอ่ื งมือง่าย ๆ ในการทำงาน อยา่ งปลอดภยั เชน่ - การทำความคุ้นเคยการใช้ เคร่อื งมือ - การรดน้ำต้นไม้ - การถอนและเกบ็ วชั พืช - การพับกระดาษเป็นของ เล่น สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง 2. ๑ เข้าใจ มีทักษะทีจ่ ำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยีเพือ่ พัฒนาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมเี จตคตทิ ีด่ ีตอ่ อาชีพ

ชั้น ตวั ชี้วดั ๔๓๘ ป. ๑ - สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิน่ - ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลางและสาระการเรียนร้ทู อ้ งถิน่ (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2) สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลงั งาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม เพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครวั ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิ่น ป. ๒ ๑. บอกวิธีการและประโยชน์ • การทำงานเพื่อช่วยเหลอื ๑. การสานตะกร้อจากใบ มะพร้าว การทำงานเพื่อช่วยเหลอื ตนเองและครอบครวั เชน่ ๒. การสานนกจากใบ มะพร้าว ตนเองและครอบครวั - บทบาทและหน้าทีข่ อง ๓. การสานต๊กั แตนจากใบ ๒. ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ สมาชิกในบ้าน มะพร้าว เครื่องมือ ในการทำงานอยา่ ง - การจัดวาง เกบ็ เส้อื ผ้า เหมาะสมกับงานและประหยดั รองเท้า ๓. ทำงานเพื่อช่วยเหลอื - การชว่ ยครอบครัวเตรียม ตนเองและครอบครัวอยา่ ง ประกอบอาหาร ปลอดภยั - การกวาดบ้าน - การลา้ งจาน • การใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และ เครือ่ งมือ เช่น - การเพาะเมลด็ - การดูแลแปลงเพาะกลา้ - การทำของเล่น - การประดษิ ฐข์ องใช้ส่วนตัว สาระที่ 2 การอาชีพ

๔๓๙ มาตรฐาน ง 2. ๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ดี่ ตี ่ออาชีพ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น ป. ๒ - - ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนร้ทู ้องถิน่ (ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 3) สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทกั ษะการ จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกัน และทกั ษะ การแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึก ในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม เพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครวั ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น ป. ๓ ๑.อธิบายวิธีการและ • การทำงานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ๑. การปลูกผกั สวนครัว ประโยชน์ การทำงานเพือ่ ตนเอง ครอบครวั และ โดยใช้กระบวนการเกษตร ชว่ ยเหลอื ตนเอง ครอบครัว สว่ นรวม เช่น อินทรยี ์ (ผกั อีออม ผกั และสว่ นรวม - การเลอื กใช้เส้ือผ้า แมงลกั ผกั กะเพรา ฯลฯ) ๒ ใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ - การจดั เตรียมอุปกรณก์ าร เครอ่ื งมือ ตรงกบั ลกั ษณะ เรียน งาน - การทำความสะอาดรองเท้า ๓.ทำงานอย่างเปน็ ข้ันตอน กระเป๋านักเรียน ตามกระบวนการทำงานดว้ ย - การกวาด ถู ปัดกวาด เชด็ ถู ความสะอาด ความรอบคอบ บ้านเรือน และอนรุ กั ษส์ ่งิ แวดล้อม - การทำความสะอาดห้องเรียน • การใช้วัสดุ อุปกรณ์ และ เครื่องมือ เช่น - การปลกู ผกั สวนครวั - การบำรงุ รกั ษาของเล่น - การซ่อมแซมของใช้ส่วนตวั

๔๔๐ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น - การประดิษฐข์ องใช้ในโอกาส ต่างๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิน่ สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง ๔. ๑ เข้าใจ มีทักษะทีจ่ ำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี เพื่อพฒั นาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ดี่ ตี ่ออาชีพ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิน่ ป. ๓ - - ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรู้ทอ้ งถิ่น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ 4) สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทกั ษะกระบวนการทำงาน ทักษะ การ จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานรว่ มกัน และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลักษณะนสิ ยั ในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรัพยากร และส่งิ แวดล้อม เพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครัว ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น ป. ๔ ๑. อธิบายเหตุผลในการ • การทำงาน เช่น ๑. การห่อขนมทรงสงู ทำงานให้บรรลุเป้าหมาย - การดูแลรักษาของใช้ส่วนตวั และทรงเต้ยี ๒. ทำงานบรรลเุ ป้าหมายที่ - การจดั ตู้เส้ือผ้า โตะ๊ เขียน ๒. การประดิษฐก์ ระเป๋า วางไว้อย่างเปน็ ขั้นตอน ดว้ ย หนงั สือ และกระเป๋านักเรียน จากเศษวัสดุ ความขยนั อดทนรับผิดชอบ - การปลูกไม้ดอก หรือ ไม้ ๓. การปลูกดอกเฟ้ืองฟ้า และซือ่ สตั ย์ ประดบั ดอกแก้ว ฯลฯ ๓. ปฏิบตั ติ นอยา่ งมี - การซ่อมแซมวสั ดุ อุปกรณ์ มารยาทในการทำงาน และเครอ่ื งมือ ๔.ใช้พลงั งานและทรพั ยากร - การประดิษฐข์ องใช้ ของ ในการทำงานอยา่ งประหยดั ตกแต่งจากใบตอง และกระดาษ และคุ้มค่า - การจดั เกบ็ เอกสารส่วนตัว

๔๔๑ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิน่ • มารยาท เช่น - การต้อนรบั บิดามารดาหรือ ผู้ปกครองในโอกาสตา่ ง ๆ - การรบั ประทานอาหาร - การใช้ห้องเรียน หอ้ งน้ำ และห้องสว้ ม สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง 2. ๑ เข้าใจ มีทกั ษะทีจ่ ำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี เพื่อพฒั นาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ อาชีพ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่ ป. ๔ ๑. อธิบายความหมายและ • ความหมายและความสำคัญของ ความสำคัญของอาชีพ อาชีพ ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่ (ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5) สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครัว มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ การ จดั การ ทกั ษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานร่วมกนั และทกั ษะการแสวงหาความรู้ มีคณุ ธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึกในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อม เพือ่ การ ดำรงชีวิตและครอบครวั ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น ๑. การประดิษฐ์ไม้กวาด ป. ๕ ๑. อธิบายเหตผุ ลการ • ข้ันตอนการทำงาน เช่น จากรกมะพร้าว ทำงานแต่ละขน้ั ตอนถูกต้อง - การซ่อมแซม ซัก ตาก เก็บ ๒. การประดษิ ฐ์พรมเชด็ เท้า ตามกระบวนการทำงาน รีด พับ เส้อื ผ้า จากเศษผ้า ๒. ใช้ทกั ษะการจัดการใน - การปลกู พืช ๓. การประดษิ ฐ์ทีต่ กั ผงจาก การทำงาน อยา่ งเป็นระบบ - การทำบัญชีครัวเรือน ปีบ๊ • การจดั การในการทำงาน เช่น

๔๔๒ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิน่ ประณีต และมีความคิด - การจดั โต๊ะอาหาร ตู้อาหาร ตู้เยน็ ๔. การปลูกพืชผักสวนครัว สร้างสรรค์ ๓. ปฏิบัตติ นอย่างมี และห้องครัว โดยใช้กระบวนการเกษตร - การทำความสะอาดห้องน้ำและ อินทรยี ์ (เกษตรธรรมชาติ มารยาทในการทำงานกับ ห้องสว้ ม ไมใ่ ช้สารเคมี) สมาชิกในครอบครัว - การซอ่ มแซมอุปกรณ์ของใช้ในบ้าน ๔. มีจติ สำนึกในการใช้ - การประดษิ ฐข์ องใช้ ของตกแตง่ จาก พลังงานและทรัพยากรอยา่ ง วัสดเุ หลอื ใช้ที่มอี ยู่ในท้องถิน่ ประหยัดและคุ้มค่า - การจัดเก็บเอกสารสำคญั - การดูแลรักษาและใช้สมบัตสิ ว่ นตัว สมาชิกในครอบครัว และสว่ นรวม • มารยาท เช่น - การทำงานกบั สมาชิกในครอบครัว สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง ๔. ๑ เข้าใจ มีทกั ษะที่จำเปน็ มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี เพื่อพฒั นาอาชีพ มีคณุ ธรรม และมีเจตคตทิ ีด่ ีต่ออาชีพ ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น ป. ๕ ๑. สำรวจข้อมูลทีเ่ กี่ยวกบั • อาชีพต่าง ๆ ในชมุ ชน อาชีพต่าง ๆ ในชุมชน - ค้าขาย ๒. ระบุความแตกต่างของ - เกษตรกรรม อาชีพ - รบั จ้าง - รับราชการ พนักงานของรฐั - อาชีพอิสระ • ความแตกตา่ งของอาชีพ - รายได้ - ลกั ษณะงาน - ประเภทกิจการ • ข้อควรคำนึงเกี่ยวกบั อาชีพ - ทำงานไม่เป็นเวลา - การยอมรบั นับถือจากสงั คม

๔๔๓ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิน่ - มีความเสี่ยงตอ่ ชีวิตสูง ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรูท้ อ้ งถิน่ (ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6) สาระที่ ๑ การดำรงชวี ิตและครอบครวั มาตรฐาน ง ๑. ๑ เข้าใจการทำงาน มคี วามคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะ การ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทกั ษะการทำงานรว่ มกนั และทกั ษะ การแสวงหาความรู้ มี คุณธรรม และลกั ษณะนสิ ัยในการทำงาน มีจติ สำนึก ในการใช้พลังงาน ทรพั ยากร และสง่ิ แวดล้อม เพือ่ การดำรงชีวิตและครอบครัว ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่ ป. ๖ ๑. อภิปรายแนวทางในการ • การทำงานและการปรับปรุง ๑. งานจกั สานจากวัสดุ ทำงานและปรับปรงุ การ การทำงาน เชน่ ท้องถิน่ (การทอเสอ่ื จาก ทำงานแตล่ ะขน้ั ตอน - การดแู ลรกั ษาสมบัตภิ ายใน กก ผลติ ภัณฑ์จากกก ๒. ใช้ทักษะการจัดการใน การทำงาน และมที ักษะการ บ้าน ผลติ ภณั ฑจ์ ากหวาย ทำงานร่วมกนั ๓. ปฏิบตั ติ นอย่างมี - การปลูกไม้ดอก หรือ ไม้ ผลติ ภัณฑจ์ ากไม้ไผ่ มารยาท ในการทำงานกับ ครอบครวั และผู้อืน่ ประดับ หรือ ปลูกผกั หรือเล้ยี ง ผลติ ภณั ฑจ์ ากผักตบชวา ปลาสวยงาม ผลติ ภัณฑจ์ ากเศษผ้า) - การบันทึกรายรบั / รายจ่าย ๒. การประดิษฐด์ อกไม้ ของห้องเรียน จาก เศษผ้าไหม/รังไหม - การจัดเก็บเอกสารการเงิน เปลอื กขา้ วโพด กาบกลว้ ย • การจัดการในการทำงานและ ใบยางพารา ใบโพธิ์ ผลไม้ ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน เชน่ แห้ง เมล็ดพืช/พันธไ์ุ ม้ใน - การเตรียม ประกอบ จัด ท้องถิน่ อาหาร ให้สมาชิกในครอบครัว ๓. การประดิษฐข์ องเล่น/ - การติดตั้ง ประกอบ ของใช้ ของใช้ จากวัสดุท้องถิ่น ในบ้าน เช่น ไมไ้ ผ่ กะลามะพร้าว ต้นน่นุ เถาวลั ย์ ฯลฯ

๔๔๔ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น - การประดิษฐข์ องใช้ ของ ๔. อาหารพนื้ เมือง ตกแตง่ ให้สมาชกิ ในครอบครัว ซนั ลอร์ตราว (แกงเผือก) หรือเพือ่ น ในโอกาสตา่ ง ๆ ซนั ลอร์เจก๊ (แกงกลว้ ย) • มารยาท เช่น ละแวกะดาม โบะ๊ ตรอ็ บ - การทำงานกับสมาชิกใน (ตำมะเขอื ) แกงไข่ผำ ครอบครัวและผู้อื่น แกงบอน แกงออ่ ม ลาบเทา ฯลฯ ๕. ขนมพืน้ เมือง เชน่ นม โช้ก นมเนียงเล็ด นมเนียล นมปการนั เจ๊ก นมกนั เตรื อม นมกนั ตางราง นม โกรว์ นมโกรจ๊ อนั ซอม เสลิกโดง (ข้าวต้มใบ มะพร้าว) อนั ซอมออบ (ข้าวต้มมัด) อนั ซอม กะบอ็ ง (ข้าวต้มดา่ ง) อำเมาะ (ข้าวเม่า) อนั ซอม เตียญ ขนมข้าวปาด ฯลฯ ๖. การปลกู ไม้ดอก หรือ ไมป้ ระดบั หรือ ปลูกผัก หรือเล้ยี งปลาสวยงาม สาระที่ 2 การอาชีพ มาตรฐาน ง ๔. ๑ เข้าใจ มีทกั ษะทีจ่ ำเปน็ มีประสบการณ์ เหน็ แนวทางในงานอาชพี ใช้เทคโนโลยี เพื่อพัฒนาอาชีพ มีคุณธรรม และมีเจตคตทิ ดี่ ตี อ่ อาชีพ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิ่น ป. ๖ ๑. สำรวจตนเองเพื่อวางแผน • การสำรวจตนเอง ในการเลอื กอาชีพ - ความสนใจ ความสามารถ และ ทกั ษะ

๔๔๕ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น ๒. ระบุความรู้ ความสามารถ • คณุ ธรรมในการประกอบอาชีพ และคุณธรรมทีส่ ัมพันธก์ ับ เช่น อาชีพทีส่ นใจ - ความซื่อสัตย์ - ความขยนั อดทน - ความยตุ ิธรรม - ความรับผิดชอบ คำอธิบายรายวชิ า ง 11101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 40 ชั่วโมง บอกวิธีการแตง่ กาย การเก็บของใช้ การหยิบจับและใช้ของใช้ส่วนตัว การจัดโต๊ะ ตู้ ชั้น ฝึกปฏิบัติใช้วัสดุ อปุ กรณ์ และเครอ่ื งมืองา่ ย ๆ ในการประกอบอาหาร การดแู ลรกั ษาพืชหรือตน้ ไม้ การวดั ระยะและตดั กระดาษ การพับกระดาษเป็นของเลน่ บอกขอ้ มลู ที่สนใจและแหลง่ ข้อมลู ที่อยใู่ กล้ กิจกรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนวาดภาพ เขียนอธิบาย จบั คคู่ ำกับภาพให้สัมพันธก์ ัน จำแนกประเภทของสิ่งตา่ ง ๆ สะท้อนประสบการณ์ซึง่ สัมพันธ์กับเรือ่ งที่เรยี น เรียงลำดบั ขนั้ ตอนการทำงานเป็นแผนภาพมีการวางแผนการทำงานอยา่ งเป็นข้ันตอน ฝึกปฏิบัติ บนั ทึกผล การฝึกปฏิบตั ิ และสรปุ ความรู้ เพือ่ ให้ผู้เรียนรู้และเข้าใจการทำงานสามารถช่วยเหลอื ตนเอง รู้จกั สร้าง องค์ความรู้ดว้ ยตนเอง เกิดเจตคติทีด่ ีต่อการทำงาน และนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ รหัสตัวชี้วัด ป. 1/1 , ป. 1/2 , ป. 1/3 มาตรฐาน ง 1.1 - มาตรฐาน ง 2.1 รวมท้ังหมด 3 ตวั ชวี้ ัด

๔๔๖ คำอธิบายรายวชิ า ง 12101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนร้กู ารงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 40 ช่ัวโมง อธิบายบทบาทและหน้าทีข่ องสมาชกิ ในบ้าน อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการกวาดบ้าน การลา้ งจาน การจัดวางเส้อื ผ้า การเก็บเสอ้ื ผ้า การเก็บรองเทา้ การช่วยครอบครัวเตรียม และประกอบ อาหาร การเพาะเมลด็ การดแู ลแปลงเพาะกลา้ การทำของเลน่ และประดิษฐข์ องใช้ส่วนตัวตามกระบวนการ เทคโนโลยี ฝึกปฏิบตั ิกวาดบ้าน ลา้ งจาน จดั วางเส้อื ผ้า เกบ็ เส้อื ผ้า เก็บรองเท้า ช่วยครอบครวั เตรียม และ ประกอบอาหาร เพาะเมลด็ ดูแลแปลงเพาะกลา้ ทำของเล่นและประดษิ ฐ์ของใช้สว่ นตวั ตามกระบวนการ เทคโนโลยีโดยใช้ทักษะกระบวนการทำงานอย่างเปน็ ข้ันตอน การจดั การกระบวนการแก้ปญั หา การทำงาน รว่ มกัน การแสวงหาความรู้ ให้มคี วามรู้ความเข้าใจในการทำงานเพื่อชว่ ยเหลอื ตนเองและครอบครวั เลอื กใช้ วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครื่องมือในการทำงานอย่างเหมาะสมกับงาน ตลอดจนรู้จักสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การทำงาน มีความประหยัดและปลอดภยั ในการทำงาน ตลอดจน นำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ รหสั ตัวชี้วัด ง 1.1 ป.2/1, ป.2/2, ป.2/3 ง 2.1 - รวมทง้ั หมด 3 ตัวชวี้ ัด