หลักสูตรสสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2565

๕๙๗ กจิ กรรมลูกเสือ-เนตรนารี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๔ เวลาเรยี น ๔๐ ชั่วโมง/ปี วตั ถปุ ระสงค์ เพื่อให้นกั เรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั ขบวนการลูกเสอื ระเบียบแถว คำปฏิญาณและกฎ ของลกู เสอื สามญั กิจกรรมกลางแจ้งและวิชาพิเศษ เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม ความรเู้ กีย่ วกบั ขบวนการลูกเสอื ๑. ประวัตขิ องลอร์ดเบเดนโพเอลล์ ๒. พระราชประวัตขิ องพระบาทสมเดจ็ พระมงกุฎเกล้าเจ้าอยหู่ ัว ๓. พระราชกรณียกิจ ๔. การพระราชทานกำเนิดลกู เสอื ไทย ๕. วิวัฒนาการลูกเสอื โลกและลกู เสอื ไทย ๖. การทำความเคารพ การแสดงรหัส ๗. การจบั มือซ้ายและคติพจนล์ ูกเสอื ระเบียบแถว ๑.ปฏิบตั ติ นตามระเบียบแถว ทา่ มือเปลา่ ท่าถอื ไมพ้ ลอง

๕๙๘ ๒.การใช้สัญญาณมือ สัญญาณนกหวีด ๓.การตั้งแถวและการเรียกแถว คำปฏิญาณและกฎของลูกเสือสามัญ ๑.คำปฏิญาณของลกู เสือสามัญ ๒.กฎของลูกเสอื สามัญ กจิ กรรมกลางแจ้ง วิชาพิเศษ ๑. การแสดงออกทางทักษะลูกเสอื และความคิดสร้างสรรค์ ๒. การฝีมอื ๓. การประดิษฐ์สง่ิ ของจากเศษวัสดุ ๔. การบำเพ็ญประโยชน์ ๕. การเล่นเกม ๖. การฝึกอบรมและสอบวิชาพิเศษลูกเสอื สามญั กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี เวลาเรยี น ๔๐ ชัว่ โมง/ปี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ วตั ถุประสงค์ ๑. อธบิ ายและเตรียมส่งิ ของในการอยู่คา่ ยพกั แรมได้ ๒. อธบิ ายและสาธิตการปฐมพยาบาลเบอื้ งตน้ ได้ ๓. บอกชื่อสถานที่สำคัญในทอ้ งถิน่ ได้ ๔. บอกวิธกี ารและแนวทางหาทิศทางโดยใช้แผนที่และเขม็ ทิศได้ ๕. อธบิ ายและบอกทักษะในทางวิชาลูกเสอื ได้ ๖. บอกและปฏบิ ตั ติ ามกฎและคำปฏิญาณได้ ๗. บอกคำบอกและแสดงการปฏบิ ตั ติ นตามระเบียบแถวได้ เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม เน้อื หา ๑. การรู้จักตนเอง ๒. การช่วยเหลอื ผู้อืน่ ๓. การเดนิ ทางไปยงั สถานทีต่ า่ งๆ ๔. ทักษะในทางวิชาลูกเสอื

๕๙๙ ๕. งานอดเิ รกและเรื่องทีน่ ่าสนใจ ๖. คำปฏิญาณและกฎ ๗. ระเบียบแถว แนวทางการจดั กิจกรรม ๑.พิธีเปิดประชุมกอง ๒.เกม – เพลง ๓.การดำเนนิ กจิ กรรม - แบ่งหมู่ลูกเสอื – เนตรนารี ศึกษาตามฐาน - รวมกล่มุ และสรุปเน้อื หาทีไ่ ดเ้ รียน ๔.เล่าเรื่องสั้นทีเ่ ป็นประโยชน์ ๕.พิธปี ิดประชุมกอง กจิ กรรมลกู เสือ-เนตรนารี ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๔๐ ช่วั โมง/ปี วตั ถุประสงค์ เพื่อให้ผู้เรียนมีพฒั นาทางกาย สติปญั ญา จิตใจและศีลธรรม ให้เปน็ พลเมืองดี มีความ รับผิดชอบ ช่วยสร้างสรรค์สงั คมให้มคี วามเจริญก้าวหน้า ความสงบสขุ และความมน่ั คงของประเทศชาติ จึงต้องปลกู ฝังให้มคี วามรู้และคณุ ลักษณะดังตอ่ ไปนี้ ๑. ปฏิบัตติ นอยูใ่ นระเบียบแถวการเดนิ สวนสนาม ๒. บรกิ ารการปฐมพยาบาลผู้ประสบอุบตั เิ หตุ การขอความชว่ ยเหลอื เมือ่ เกิดอุบัตเิ หตุ ๓. มีความรคู้ วามเข้าใจและสามารถปฏิบตั งิ านวิชาการของลูกเสือ การทำโครงการบุกเบิกการ ผกู เงือ่ น การสร้างคา่ ยพักแรม การปรงุ อาหารแบบชาวป่า การใช้และรกั ษาขวานและเล่อื ย การทำงานอดเิ รกทีส่ นใจและการอภิปรายในส่วนที่เกี่ยวข้องกบั คำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื ๔. รู้จกั พึง่ ตนเองในการเลอื กทีต่ ั้งค่ายพักแรม การสร้างที่พักแรม การปรุงอาหารในการอย่คู ่าย พกั แรม การใช้และรกั ษาอุปกรณใ์ นการอยูค่ ่ายพกั แรม ๕. มีความรคู้ วามเข้าใจและสามารถปฏิบตั ติ นในการผจญภัย โดยรู้จกั การเตรียมตวั และการ เตรียมอปุ กรณ์ เครอ่ื งใช้สำหรบั การอยคู่ า่ ยพกั แรมและการเดนิ ทางไกล เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม

๖๐๐ ระเบียบแถว การเดนิ สวนสนาม การบรกิ าร การปฐมพยาบาลผู้ปว่ ย ผู้ประสบอุบตั เิ หตุ การขอ ความช่วยเหลอื เมื่อเกิดอุบตั เิ หตุ วิชาการของลูกเสือ การทำโครงการบกุ เบิก การผูกเงือ่ น การสร้างคา่ ย พักแรม การปรงุ อาหารแบบชาวป่า การใช้และรักษาขวานและเล่อื ย การทำงานอดเิ รกทีส่ นใจ การ อภิปรายในสว่ นที่เกีย่ วกบั คำปฏิญาณและกฎของลูกเสอื การพึง่ ตนเอง การเลอื กทีต่ ั้งค่ายพกั แรม การ สร้างทีพ่ กั แรม การปรงุ อาหารในการอยู่ค่ายพักแรม การใช้และรกั ษาอุปกรณ์ในการอยู่ค่ายพกั แรม การ ผจญภยั การเตรียมอุปกรณ์เครอ่ื งใช้สำหรบั การอยู่คา่ ยพักแรมและเดินทางไกล การเตรียมตัวในการอยู่ ค่ายพักแรมและเดินทางไกล ข้ันตอนการจดั กิจกรรม ๑. พิธเี ปิด (เชิญธงข้ึน สวดมนต์ สงบนง่ิ ตรวจ แยก) ๒. เกมหรือเพลง ๓. การปฏิบตั กิ ิจกรรม เน้นการปฏิบตั เิ ป็นฐาน ๔. การเลา่ เร่อื งส้ันที่เป็นประโยชน์ ๕. พิธปี ิด (นัดหมาย ตรวจ เชิญธงลง เลกิ ) จุดประสงค์และเนื้อหา/แนวการจัดกิจกรรมกิจกรรมชมุ นุม ระดับช้ันประถมปีที่ ๑ – ๖ กจิ กรรมชุมนุม นักเรียนทุกคนต้องเข้ารว่ มกิจกรรมชมุ นมุ ระดับประถมศึกษา เรียน 3๐ ชว่ั โมง ต่อปีการศึกษา แนวการจัดกิจกรรมชมุ นุม ๑. สถานศึกษาให้ผู้เรียนดำเนินกิจกรรมได้หลากหลายท้ังรูปแบบภายในและภายนอกห้องเรียน ๒. สำรวจความสนใจของนักเรียน ให้เลอื กเข้าชุมนุมที่ตนเองสนใจทุกคน ๓. จัดครูที่ปรกึ ษา และวิทยากรพิเศษรว่ มดำเนินกิจกรรมชุมนมุ ตามระเบียบที่สถานศึกษากำหนด ๔. แลกเปลย่ี นเรียนรู้ ประสบการ เผยแพร่กิจกรรม ๕. จัดครูที่ปรกึ ษา และวิทยากรพิเศษประเมินตามเกณฑ์การประเมินผล 6. จัดกิจกรรมบูรณาการใน 8 กลุ่มสาระ ตามความเหมาะสม 7. จดั กิจกรรมลักษณะโครงการ / กิจกรรม ซึ่งมีระยะเวลาเริม่ ต้น และส้นิ สดุ ชดั เจน วิธีการจดั กจิ กรรม

๖๐๑ ๑.ประชาสัมพันธ์จุดประสงค์ของชมุ นุม ๒.รบั สมัครสมาชกิ ชมุ นมุ ๓.ดำเนนิ การกิจกรรมชุมนมุ - ประชุมเลอื กต้ังประธานชุมนุม - ทดสอบความสามารถของสมาชิก - ให้ความรู้ - ฝึกทักษะ - จัดการแสดง / รว่ มแขง่ ขนั ๔.ประเมินผลกจิ กรรมชุมนุม ๕.รายงานผลกิจกรรมชุมนุม วิธีการประเมินผล ๑.ทดสอบการปฏิบตั ิ /ความรู้ ๒.นักเรยี นมีเวลาร่วมกิจกรรมไมน่ ้อยกวา่ ร้อยละ ๘๐ ๓.ประเมินผลงาน การประเมินผลกจิ กรรมชุมนมุ การประเมินผลจดั กิจกรรมกำหนดเกณฑก์ ารประเมินเปน็ “ผ่าน” และ “ไม่ผ่าน” ดงั นี้ ผ่าน หมายถึง ผู้เรยี นมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรมครบตามเกณฑ์ ปฏิบตั กิ ิจกรรม และมีผลงาน/ ชิน้ งาน/คุณลักษณะตามเกณฑ์ ไมผ่ ่าน หมายถึง ผู้เรยี นมีเวลาเข้ารว่ มกิจกรรมไม่ครบตามเกณฑ์ ปฏิบตั กิ ิจกรรม และมผี ลงาน/ ชนิ้ งาน/คณุ ลกั ษณะไมเ่ ปน็ ไปตามเกณฑ์ ในกรณีที่ไมผ่ ่าน ครูทีป่ รึกษาต้องให้ผู้เรยี นซ่อมเสริมการทำกิจกรรมให้ครบตามกรอบเวลาที่ กำหนดในโครงสร้างของหลักสตู ร

๖๐๒ กจิ กรรมชมุ นมุ นนั ทนาการ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๓๐ ช่วั โมง/ปี วัตถปุ ระสงค์ ๑. เกิดความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั กีฬา ศิลปะ และนาฏศิลป์ เบื้องต้น ๒. สามารถปฏิบตั ติ ามข้ันตอนและกระบวนการเรียนรู้ทีก่ ิจกรรมชุมนุมกำหนดไว้ได้ ๓. สามารถปรบั ตวั อยรู่ ว่ มกับสมาชิกในกิจกรรมชุมนมุ ได้อย่างมีความสขุ ๔. มีเจตคติที่ดีตอ่ กิจกรรมชุมนุม มีวินัย ใฝ่รู้ ใฝ่เรียน เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม จดั กิจกรรมการเรียนการสอนที่มงุ่ ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนอยา่ งเต็มศักยภาพ รู้จกั เข้าใจและเหน็ คณุ ค่าในตนเองและผู้อืน่ เปิดโอกาสให้ผู้เรียนได้เรยี นรู้ดว้ ยตนเองและรู้จกั ใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจในกิจกรรมดา้ นกีฬา ดา้ นศิลปะและนาฏศิลป์ เพือ่ การปฏิบตั ิตนจน เกิดคุณลักษณะที่พึงประสงค์ และเห็นคุณค่าในตนเองและผู้อื่น สามารถนำหลกั การของชมุ นุมไปใช้ใน การดำเนนิ ชีวิตประจำวันและอยู่ในสงั คมได้อย่างมีความสขุ

๖๐๓ กจิ กรรมชมุ นุมนันทนาการ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรยี น ๓๐ ชั่วโมง/ปี วัตถปุ ระสงค์ ๑. เกิดความรคู้ วามเข้าใจในกิจกรรมชมุ นุม คณิตศาสตร์ ภาษาไทย ดนตรี และทศั นศิลป์ ๒. สามารถปฏิบัตติ ามขั้นตอนและกระบวนการเรียนรู้ที่ชุมนุมกำหนดไว้ ๓. สามารถพัฒนาบุคลิกภาพและปรับตัวอยู่ร่วมกบั สมาชิกในกิจกรรมชุมนุมได้อยา่ งมีความสขุ ๔. มีเจตคติทีด่ ีตอ่ กิจกรรมชุมนุม มีคา่ นยิ มที่ดี รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ ซื่อสัตย์สจุ ริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ อยา่ งพอเพียง มุ่งมั่นทำงาน รักความเปน็ ไทยและมีจติ สาธารณะ มีจติ สำนึก รับผิดชอบต่อส่วนรวม ชุมนมุ และประเทศชาติ ๕. สามารถนำหลกั การทีไ่ ด้ไปใช้ในการดำเนนิ ชีวิตและอยใู่ นสังคมได้อย่างมีความสขุ เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม จัดกิจกรรมการเรียนการสอนทีม่ ุง่ ส่งเสริมพัฒนาผู้เรียนให้พฒั นาตนเองอยา่ งเตม็ ศักยภาพเพื่อให้ เกิดความรู้ความเข้าใจดา้ นวิชาการ ศิลปะ ดนตรี เพื่อปฏิบตั ิตนจนเกิดคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สามารถพฒั นาบุคลิกภาพและปรับตัวอย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข มีเจตคติที่ดีตอ่ กิจกรรมชุมนุม มีความ รกั ชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ ซือ่ สัตย์สจุ ริต มีวินยั อยอู่ ย่างพอเพียง รกั ความเปน็ ไทย และสามารถนำ หลักการของชุมนุมไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันและอย่ใู นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข กจิ กรรมชุมนมุ รักการอา่ น ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๓๐ ชว่ั โมง/ปี วตั ถุประสงค์ ๑. อา่ นออกเสียงคำ ขอ้ ความ เรื่องสนั้ ๆ และบทร้อยกรองงา่ ยๆ ได้อย่างถูกต้องคล่องแคลว่ ๒. คัดลายมือตัวบรรจงเตม็ บรรทดั ๓. เขียนบรรยายเกี่ยวกบั ส่งิ ใดส่งิ หนึ่งไดอ้ ยา่ งชัดเจน ๔. ต้ังคำถามและตอบคำถามเกีย่ วกบั เรือ่ งทีฟ่ งั ทอี่ ่านได้ ๕. เขียนสะกดคำและบอกความหมายของคำได้ถูกต้อง ๖. ท่องจำบทอาขยานทก่ี ำหนดและบทรอ้ ยกรองทีม่ ีคณุ ค่าตามความสนใจได้ เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม ๑. การอ่านออกเสียง / ฝึกอ่านคำ / ข้อความ / คำคลอ้ งจอง / และบทร้อยกรอง ๒. การคดั ลายมือตามรปู แบบการเขียนตัวอกั ษรไทย / บนั ทึกการอ่าน / คัดข่าวเขียนข่าว ๓. การเขียนบรรยายเกี่ยวกับลกั ษณะของคน สตั ว์ ส่งิ ของ สถานท่ี ๔. การอา่ นจบั ใจความจากนทิ าน / เรือ่ งสน้ั / เพลง / ขา่ วเหตุการณใ์ นชีวิตประจำวัน

๖๐๔ ๕. การแจกลกู / การผันอักษร / มาตราตัวสะกด / คำทีม่ ีพยญั ชนะควบกล้ำ / ความหมายของคำ ๖. บทอาขยานตามทีก่ ำหนดและบทรอ้ ยกรองตามความสนใจ กจิ กรรมกีฬาชมุ นมุ กีฬาฟุตบอล ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔-6 เวลาเรยี น ๓๐ ชว่ั โมง/ ปี วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจ ในกิจกรรมชมุ นุมนนั ทนาการฟุตบอล ๒. เพื่อให้นักเรยี นมีทักษะปฏิบัติและกระบวนการเรียนรู้ที่ถกู ต้องในการเล่นกีฬาฟตุ บอล ๓. เพือ่ พัฒนาบคุ ลิกภาพให้มีสขุ ภาพแขง็ แรงท้ังร่างกายและจิตใจ ๔. นักเรยี นมีเจตคติทีด่ ีต่อการเรียนชุมนุมนันทนาการฟตุ บอล เรียนรู้อยา่ งมีความสุข ๕. สามารถนำหลกั การที่ได้ไปใช้ในการดำเนนิ ชีวิตและอยูใ่ นสงั คมได้อยา่ งมีความสุข เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม เลา่ ประวตั ิความเปน็ มาของกีฬาฟตุ บอล เรียนรู้อุปกรณ์ในการเล่นกีฬาฟุตบอล ฝึกทักษะการเตะ บอล การพักบอล การยิงประตู การเล้ยี งลูกบอล การเดาะบอล การเตะลูกโทษ การฝึกการยอมรบั ฟงั ความคิดเห็นของผู้อืน่ เพือ่ พัฒนาและแก้ไขการเล่นฟุตบอลท่ดี ยี ิ่งๆ ขนึ้ สรปุ ข้อดขี องการเล่นกีฬาฟตุ บอล เพือ่ สง่ เสริมให้มสี ขุ ภาพแขง็ แรงสมบรู ณ์ ทั้งรา่ งกายและจิตใจ การฝึกระเบียบวินัยในการจัดเก็บอปุ กรณ์ การตรงตอ่ เวลา การเคารพกฎกติกา กจิ กรรมกีฬาชุมนมุ กีฬาวอลเลยบ์ อล ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๔-6 เวลาเรยี น ๓๐ ชัว่ โมง/ปี วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ให้เกิดความรคู้ วามเข้าใจ ในกิจกรรมชมุ นุมนนั ทนาการวอลเลย์บอล ๒. เพื่อให้นักเรยี นมีทกั ษะปฏิบตั ิและกระบวนการเรียนรู้ที่ถกู ต้องในการเลน่ กีฬาวอลเลยบ์ อล ๓. เพือ่ พัฒนาบุคลิกภาพให้มีสขุ ภาพแข็งแรงทั้งร่างกายและจิตใจ ๔. นักเรยี นมีเจตคติทีด่ ีต่อการเรียนชุมนุมนนั ทนาการวอลเลย์บอล เรียนรู้อยา่ งมีความสุข ๕. สามารถนำหลกั การที่ได้ไปใช้ในการดำเนินชีวิตและอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม เลา่ ประวัติความเปน็ มาของกีฬาวอลเลย์บอล เรียนรู้อปุ กรณใ์ นการเลน่ กีฬาวอลเลยบ์ อล ฝึก ทกั ษะการอนั เดอรบ์ อล การเซตบอล การเสริฟบอล การเล่นเป็นทีม การฝึกการยอมรบั ฟงั ความคิดเหน็ ของผู้อื่น เพื่อพัฒนาและแก้ไขการเลน่ วอลเลย์บอลที่ดียิ่งๆ ขนึ้ สรปุ ข้อดขี องการเลน่ กีฬาวอลเลยบ์ อล

๖๐๕ เพือ่ ส่งเสริมให้มสี ุขภาพแขง็ แรงสมบรู ณ์ ท้ังรา่ งกายและจิตใจ การฝึกระเบียบวินยั ในการจัดเก็บอปุ กรณ์ การตรงต่อเวลา การเคารพกฎกติกา กจิ กรรมชุมนุมกฬี า ชั้นประถมศึกษาปีที่4-6 เวลาเรยี น ๓๐ ชัว่ โมง/ปี วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อพัฒนาดา้ นรา่ งกาย อารมณ์ของนกั เรียน ๒. เพื่อส่งเสริมให้นักเรยี นมีสขุ ภาพอนามยั ทีส่ มบูรณแ์ ขง็ แรง ๓. เพื่อส่งเสริมการใช้เวลาวา่ งให้เกิดประโยชน์ ๔. เพือ่ ให้มนี ิสัยรกั การออกกำลังกาย และการมีสุขภาพทีด่ ี เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม ประวตั คิ วามเปน็ มาของกีฬา ประเภทของกีฬา กฎ – กติกาของกีฬาประเภทต่างๆ ประโยชน์ของ การเลน่ กีฬา การใช้เวลาว่างให้เกิดประโยชน์ กจิ กรรมชุมนุมคณิตศาสตร์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 4 - ๖ เวลาเรยี น ๓๐ ชวั่ โมง/ปี วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ พัฒนาผู้เรียนให้มีความรคู้ วามสามารถทางคณิตศาสตร์ ๒. นักเรยี นมีทักษะความรู้ความสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ ๓. นักเรยี นมีทักษะในการแก้ปญั หาและตดั สินใจอย่างมีเหตผุ ล ๔. นักเรยี นมีเจตคติที่ดีต่อการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม คณิตคิดสนกุ สนุกกับตัวเลข รวมคิดคณิตศาสตรก์ บั เรขาคณิต ลบั สมองประลองปัญญา อัจฉริยะตารางนอ้ ย เกมแก้ปญั หาทางคณิตศาสตร์ กิจกรรมระดมความคิดทางสมอง ความมหัศจรรย์ ของตวั เลข ๙ คณิตศาสตรศ์ ิลปะ โจทย์ปญั หาท้าทายและการประดิษฐ์รูปทรงทางเรขาคณิต กจิ กรรมชมุ นุมรกั การอา่ น ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4- ๖ เวลาเรยี น ๓๐ ชั่วโมง/ปี วัตถปุ ระสงค์ ๑. อา่ นออกเสียงร้อยแก้วและบทร้อยกรองได้ถูกต้อง

๖๐๖ ๒. อธิบายความหมายของคำ ประโยคและขอ้ ความที่เปน็ โวหารไดถ้ ูกต้อง ๓. คดั ลายมือตัวบรรจงเต็มบรรทดั และคร่งึ บรรทัด ๔. เขียนแผนภาพโครงเรื่องและแผนภาพความคิดได้ถกู ต้อง ๕. เขียนจดหมายสว่ นตวั ได้ ๖. ตั้งคำถามและตอบคำถามเชิงเหตุผลจากเรอ่ื งที่อา่ นได้ ๗. ทอ่ งจำบทอาขยานตามที่กำหนดได้ ๘. เล่านิทานพนื้ บ้านท้องถิ่นตนเองได้ เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม อา่ นออกเสียงบทร้อยกรอง ร้อยแก้ว อา่ นขา่ ว คำ ประโยคข้อความที่เปน็ โวหาร อา่ น เขยี น ประโยคโวหาร คัดลายมือ บนั ทึกการอ่าน คดั ข่าวเขียนข่าว เขียนแผนภาพโครงการเรือ่ งแผนภาพ ความคิด อ่าน สรปุ เรือ่ งทอี่ ่านเปน็ แผนภาพความคิด เขียนแผนภาพโครงเรื่องใหม่ เขียนจดหมาย เขียน จดหมายถึงเพือ่ น ลาป่วย ตั้งคำถาม ตอบคำถาม อ่านนิทานพนื้ บ้าน ต้ังคำถามตอบคำถาม รวบรวม คำภาษาตา่ งประเทศ ทอ่ งจำบทอาขยาน อา่ นทอ่ งบทอาขยาน อ่าน ฟงั แล้วเล่านิทานพนื้ บ้าน สถานการณต์ า่ งๆ การจัดกิจกรรมเน้นกระบวนการกลมุ่ ได้แก่ เกม เพลง ปรศิ นาคำทาย ปฏิบตั ติ าม คำส่งั หนงั สือสง่ เสริมการอา่ น จดุ ประสงคแ์ ละเนือ้ หา/แนวการจดั กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน กิจกรรมเพื่อสังคมและสารธารณประโยชน์ ระดบั ชนั้ ประถมปีที่ ๑ – ๖ กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณะประโยชน์ เป็นกิจกรรมที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนบำเพญ็ ตนให้เปน็ ประโยชน์ต่อสงั คม และชมุ ชน ตามความสนใจใน ลักษณะอาสาสมัคร เพื่อแสดงออกถงึ ความรับผิดชอบ ความดงี าม ความเสยี สละต่อสังคม เชน่ กิจกรรม อาสาพฒั นาต่างๆ กิจกรรมสร้างสรรคส์ งั คม วัตถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ปลกู ฝงั และสร้างจิตสำนึกให้แก่ผู้เรียนในการบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครัว โรงเรียน ชุมชน สังคม และประเทศชาติ 2. เพือ่ ให้ผู้เรียนมีความคิดสร้างสรรคใ์ นการจัดกิจกรรม ตามความถนดั และสนใจในลักษณะ อาสาสมัคร 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีความรู้ คุณธรรม จริยธรรม ตามคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 4. เพื่อให้ผู้เรียนมีจติ สาธารณะและใช้เวลาวา่ งให้เป็นประโยชน์ แนวการจัดกิจกรรมชุมนุม

๖๐๗ 1. จัดกิจกรรมบรู ณาการใน 8 กลมุ่ สาระ ตามความเหมาะสม 2. จัดกิจกรรมลกั ษณะโครงการ / กิจกรรม ซึง่ มีระยะเวลาเริม่ ต้น และส้นิ สดุ ชัดเจน 3. จัดกิจกรรมกบั องคก์ รอื่นท้ังในและนอกโรงเรียน การประเมินผลกจิ กรรม ผู้เรยี นมีเวลาเข้าร่วมกิจกรรม 10 ชวั่ โมง / ปี การประเมินผลจัดกิจกรรมกำหนดเกณฑ์การประเมินเป็น “ผา่ น” และ “ไมผ่ า่ น” ดังนี้ ผ่าน หมายถึง ผู้เรยี นมีเวลาเข้ารว่ มกิจกรรมครบตามเกณฑ์ ปฏิบัตกิ ิจกรรม และมีผลงาน/ ชิน้ งาน/คุณลักษณะตามเกณฑ์ทีส่ ถานศึกษากำหนด ไมผ่ ่าน หมายถึง ผู้เรยี นมีเวลาเข้ารว่ มกิจกรรมไมค่ รบตามเกณฑ์ ปฏิบตั กิ ิจกรรม และมีผลงาน/ ชิน้ งาน/คุณลักษณะไมเ่ ป็นไปตามเกณฑ์ทีส่ ถานศึกษากำหนด ในกรณีทีไ่ ม่ผ่าน ครทู ี่ปรึกษาต้องใหผ้ ู้เรยี นซ่อมเสริมการทำกิจกรรมให้ครบตามกรอบเวลาที่ กำหนดในโครงสร้างของหลักสตู ร ที่สถานศึกษากำหนด กจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ เวลาเรยี น ๑๐ ช่ัวโมง/ปี วตั ถุประสงค์ ๑. เพื่อให้ผู้เรียนบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชน์ตอ่ ครอบครวั โรงเรียนและชุมชน ๒. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดจริยธรรมตาม คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๓. เพื่อให้ผู้เรียนมีจติ สาธารณะและใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ เน้อื หา / แนวการจดั กจิ กรรม 1. ร่วมด้วยชว่ ยกันรดน้ำต้นไมห้ น้าอาคารเรียน 2. กิจกรรมรักสะอาด ทำความสะอาดบริเวณที่ไดร้ บั มอบหมาย กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ เวลาเรียน ๑๐ ชวั่ โมง/ปี วตั ถปุ ระสงค์ 1. เพือ่ ให้ผู้เรียนบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชนต์ ่อครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชน

๖๐๘ 2. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบตั กิ ิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดจริยธรรมตาม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 3. เพือ่ ให้ผู้เรียนมีจติ สาธารณะและใช้เวลาว่างให้เปน็ ประโยชน์ เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม 1. ร่วมด้วยช่วยกันรดน้ำต้นไมห้ น้าอาคารเรียน 2. กิจกรรมรักสะอาด ทำความสะอาดบรเิ วณทีร่ บั ผิดชอบ 3. การทำความสะอาดห้องนำ้ ทีร่ ับผิดชอบ กจิ กรรมเพ่อื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๓ เวลาเรยี น ๑๐ ช่ัวโมง/ปี วัตถุประสงค์ 1. เพื่อให้ผู้เรียนบำเพญ็ ตนให้เป็นประโยชนต์ อ่ ครอบครวั โรงเรียนและชมุ ชน 2. เพื่อให้ผู้เรียนปฏิบัตกิ ิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชนจ์ นเกิดจริยธรรมตาม คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 3. เพื่อให้ผู้เรียนมีจติ สาธารณะและใช้เวลาวา่ งให้เปน็ ประโยชน์ เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม 1.รว่ มด้วยชว่ ยกันรดน้ำต้นไมห้ น้าอาคารเรียน 2. กิจกรรมรกั สะอาด ทำความสะอาดศาลาที่พกั ในบรเิ วณโรงเรียน ถนนหน้าอาคารและ หลงั อาคารเรียนของตนเอง 3. การทำความสะอาดห้องนำ้ ทีร่ ับผิดชอบ ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๔ กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ เวลาเรยี น ๑๐ ชวั่ โมง/ปี

๖๐๙ วัตถุประสงค์ ๑. นกั เรยี นบอกวิธีทำความสะอาดบริเวณโรงเรียน วดั และที่สาธารณะได้ ๒. ปฏิบัติกจิ กรรมเพื่อสังคม สาธารณประโยชนไ์ ด้อย่างเหมาะสม ๓. สามารถนำกระบวนการมีสว่ นรว่ มในกิจกรรมเพื่อสังคมและสาธารณประโยชน์ ไปใช้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้อยา่ งเหมาะสมและมีสุข ๔. ตระหนกั และเห็นคณุ ค่าของการมีสว่ นร่วมการอนุรกั ษ์ส่งิ แวดล้อม เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม ๑. เก็บเศษกระดาษ ใบไม้บรเิ วณที่รบั ผิดชอบ ๒. รดน้ำต้นไมบ้ รเิ วณที่รับผิดชอบ ๓. การทำความสะอาดห้องนำ้ ทีร่ บั ผิดชอบ ๔. กวาดใบไม้ บรเิ วณวดั ป่าหว้ ยเสนง กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ๕ เวลาเรยี น ๑๐ ชั่วโมง/ปี วตั ถปุ ระสงค์ ๑. เพื่อส่งเสริมให้เด็กมคี วามสามารถในการดูแลและรักษาบริเวณวัด และรับผิดชอบงาน ถอื เปน็ งานสาธารณะ ๒. ส่งเสริมให้เด็กร่วมรบั ผิดชอบในการดแู ลรักษาความสะอาด ทำความสะอาดถนนหรือที่ สาธารณะรอบบรเิ วณชมุ ชน โรงเรียน วดั เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม โรงเรียนบ้านโชค จัดให้นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๕ เข้าร่วมกิจกรรม โดยมีแนวการจัด กิจกรรมดังนี้ ๑. ดูแลความสะอาดบริเวณโรงเรียนในเขตที่มีความรับผิดชอบ ๒. ทำความสะอาดห้องเรียน ๓. ดแู ลความสะอาดอาคารเรียนและบรเิ วณโรงเรียน 4. การทำความสะอาดหอ้ งน้ำทีร่ บั ผิดชอบ 5. ดูแลปรบั ปรุง สถานท่ีตา่ ง ๆ ทั้งในบรเิ วณโรงเรียนและนอกบริเวณโรงเรียน 6. ร่วมกันจัดกิจกรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ในโรงเรียนและชุมชน กจิ กรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์

๖๑๐ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ เวลาเรยี น ๑๐ ชั่วโมง/ปี วัตถปุ ระสงค์ ๑. เพือ่ ให้ผู้เรียนได้บำเพ็ญตนให้เป็นประโยชน์ ต่อครอบครัว โรงเรียน ชมุ ชน สังคม และ ประเทศชาติ ๒. เพือ่ ให้เรยี นรู้จกั ออกแบบการจดั กิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณะประโยชน์อยา่ งสร้างสรรค์ ตามความถนัดและความสนใจในลักษณะอาสาสมัคร ๓. เพื่อให้ผู้เรียนได้พฒั นาศักยภาพของการจดั กิจกรรมได้อยา่ งมีประสทิ ธิภาพ ๔. เพือ่ ให้ผู้เรียนได้ปฏิบัติกจิ กรรมจนเกิดคณุ ธรรม จริยธรรม ตามคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ เนอ้ื หา / แนวการจดั กจิ กรรม โรงเรียนบ้านโชค จัดให้นักเรยี นช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ เข้ารว่ มกิจกรรม โดยมีแนวการจดั กิจกรรมดงั นี้ ๑. ดแู ลความสะอาดบริเวณโรงเรียนในเขตที่มีความรบั ผิดชอบ ๒. ทำความสะอาดห้องเรียน ๓. ดูแลความสะอาดอาคารเรียนและบรเิ วณโรงเรียนโดยภาพรวม 4. ดูแลปรบั ปรงุ สถานท่ีต่าง ๆ ทั้งในบรเิ วณโรงเรียนและนอกบริเวณโรงเรียน 5. รว่ มกนั จดั กิจกรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชน์ในโรงเรียนและชุมชน บรรณานุกรม กระทรวงศกึ ษาธิการ (๒๕๔๒) หลักสตู รการศึกษาขน้ั พืน้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ โรงพิมพ์คุรสุ ภา ลาดพร้าว กรุงเทพฯ กรมวิชาการ (๒๕๓๓) การพฒั นารายวิชาสงั คมศึกษาให้สอดคล้องกับท้องถิ่น โรงพิมพ์คุรสุ ภา ลาดพร้าว กรงุ เทพฯ กรมวิชาการ (๒๕๓๓) การพัฒนาหลักสูตรตามความต้องการของท้องถิ่น โรงพิมพ์คุรสุ ภา ลาดพร้าว กรุงเทพฯ กรมวิชาการ (๒๕๓๙) ภมู ิปัญญาท้องถิ่นกบั หลักสูตรทีพ่ ึงประสงค์ โรงพิมพค์ ุรุสภา ลาดพร้าว กรุงเทพฯ มหาวิทยาลยั สโุ ขไทยธรรมาธิราช (๒๕๕๐) การพฒั นาหลักสูตรและสอ่ื การเรียนการสอน สำนักพิมพ์ มหาวิทยาลัยสโุ ขไทยธรรมาธิราช กรงุ เทพฯ สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (๒๕๔๙) กรอบแนวทางการปรับปรุงหลกั สูตรการศึกษาขั้น พนื้ ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๔๔ โรงพิมพ์ชมุ นมุ สหกรณ์การเกษตรแหง่ ประเทศไทย จำกัด กรุงเทพฯ สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ (๒๕๔๒) พระราชบัญญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ ๒๕๔๒ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแหง่ ชาต,ิ กรงุ เทพฯ

๖๑๑ สำนักงานวิชาการและมาตรฐานการศึกษา (๒๕๔๙) แนวทางการจดั ทำสาระการเรียนรู้ท้องถิ่น โรง พิมพช์ มุ นมุ สหกรณก์ ารเกษตรแห่งประเทศไทย, กรงุ เทพฯ กรมวิชาการ. (๒๕๔๖). พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒ และทีแ่ กไ้ ขเพม่ิ เติม (ฉบบั ที่ ๒)และพระราชบญั ญัติการศกึ ษาภาคบังคบั พ.ศ. ๒๕๔๕. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ อักษรไทย. กระทรวงศกึ ษาธิการ (๒๕๔๔). หลกั สูตรการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๔๔ กรุงเทพฯ: โรง พิมพค์ รุ สุ ภาลาดพร้าว. สภาพฒั นาการเศรษฐกิจและสังคมแหง่ ชาต.ิ (๒๕๔๙). แผนพัฒนาเศรษฐกจิ และสงั คมแห่งชาติ ฉบบั ที๑่ ๐.สำนกั งานเลขาธิการการสภาการศึกษา. (๒๕๔๗). ข้อเสนอยุทธศาสตร์การปฏิรปู การศึกษา. กรุงเทพฯ: เซน็ จูรี่. สำนกั นายกรฐั มนตรี, สำนกั งานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาต.ิ (๒๕๔๒). พระราชบญั ญตั ิ การศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๔๒. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพอ์ งค์การรบั สง่ สินค้าและพสั ดภุ ัณฑ์ (ร.ส.พ.). สำนกั ผู้ตรวจราชการและติดตามประเมินผล. (๒๕๔๘). การติดตามปญั หาอปุ สรรคการใชห้ ลกั สูตร การศึกษาข้นั พืน้ ฐาน พ.ศ. ๒๕๔๔. บันทึก ที่ ศธ. ๐๒๐๗/๒๖๔๒ ลงวันที่ ๑๘ กนั ยายน ๒๕๔๘. สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๖ ก.). สรปุ ผลการประชมุ วิเคราะหห์ ลกั สูตร การศึกษาขัน้ พื้นฐาน. ๒๗ – ๒๘ ตุลาคม ๒๕๔๖ โรงแรมตรัง กรงุ เทพฯ. (เอกสารอดั สำเนา). สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๖ ข.). สรุปความเห็นจากการประชมุ เสวนาหลักสตู ร การศึกษาขั้นพื้นฐาน ๕ จุด. พฤศจิกายน ๒๕๔๖. (เอกสารอดั สำเนา). สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๘ ก.). รายงานการวิจยั การใช้หลกั สตู รการศกึ ษาขนั้ พน้ื ฐานตามทศั นะของผสู้ อน. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพอ์ งค์การรับส่งสินค้าและพสั ดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.). สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (๒๕๔๘ ข.). รายงานการวิจยั โครงการวิจัยเชิงทดลอง กระบวนการสร้างหลกั สูตรสถานศกึ ษาแบบอิงมาตรฐาน. กรงุ เทพฯ: โรงพิมพอ์ งค์การรับสง่ สนิ ค้าและพสั ดุภัณฑ์ (ร.ส.พ.). สุวิมล ว่องวาณิช และนงลักษณ์ วิรชั ชัย.(๒๕๔๗).การประเมินผลการปฏิรูปการเรยี นรู้ ตาม พระราชบญั ญตั ิการศึกษาแหง่ ชาติ พ.ศ. ๒๕๕๒ พหกุ รณศี ึกษา.เอกสารการประชุมทาง วิชาการการวิจยั เกีย่ วกบั การปฏิรปู การเรียนรู้ โดยสำนกั งานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศกึ ษาธิการ วนั ที่ ๑๙ – ๒๐ กรกฎาคม ๒๔๔๗

๖๑๒ คำสง่ั โรงเรียนบา้ นโชค ที่ 23 / 65 เรอื่ ง แตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั ทำหลักสตู รสถานศึกษา ---------------- อนุสนธิคำสั่งกระทรวงศึกษาธิการที่ สพฐ. 1239/2560 ลงวันที่ 7 สิงหาคม 2560 เรื่องให้ใช้ มาตรฐานการเรยี นร้แู ละตวั ช้ีวัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระ การเรียนรูส้ ังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 ) ตามหลกั สตู รแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐาน พทุ ธศักราช 2551 และคำสัง่ สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐานที่ 30/2561 สง่ั ณ วันที่ 5 มกราคม 2561 เรื่อง ให้เปลี่ยนแปลงมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ (ฉบบั ปรบั ปรงุ พ.ศ. 2560 ) ตามหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาข้ันพืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 และ ในคราวประชุมคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน ครั้งที่ 4 /2561 เมอ่ื วนั ที่ 20 เมษายน 2561 ทเี่ ห็นชอบให้ ลดความซำ้ ซ้อนของเนื้อหาสาระเกย่ี วกับเทคโนโลยี เพ่ือให้สถานศกึ ษาพฒั นาผู้เรียนให้มศี ักยภาพ ในการแข่งขัน และดำรงชีวิตอย่างสร้างสรรค์ในประชาคมโลก ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงและหลักสูตรต้านทุจริต ศึกษาในสถานศึกษาระยะที่ 3 (พ.ศ. 2560 – 2564) ให้เป็นไปตามนโยบายของสำนักงานคณะกรรมการการ ป้องกนั และปราบปรามการทุจริตแห่งชาติและสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน เพื่อให้เป็นไปตามระเบียบดังกล่าว โรงเรียนบ้านโชค จึงแต่งตั้งคณะกรรมการปรับปรุงหลักสูตร สถานศกึ ษาโรงเรียนบ้านโชค (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2565 ) ตามหลกั สตู รแกนกลางโชค พทุ ธศกั ราช 2551

๖๑๓ ดังนี้ ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ประธานกรรมการ ๑. นายการัณยภาส เพ็งพนั ธ์ ครู คศ.๓ รองประธานกรรมการ ๒. นายเจนศิลป์ ห้าวหาญ ครู คศ.3 กรรมการ ๓. นางมณฑา ปานแปลง ครู คศ.2 กรรมการ 4. นางชะบา ระบือนาม ครู คศ.2 กรรมการ 5. นายธัชเดช มหัทธนเดชวริศ ครู คศ.1 กรรมการ 6. นางสาวจันทรกานต์ ไหมพรหม ครู คศ.1 กรรมการ 7. นางปัทมา เติมสขุ ครู คศ.1 กรรมการ 8. นางสาวเกษแกว้ สายแสงจนั ทร์ ครูอัตราจ้าง กรรมการ 9. นายชานนท์ สายนอ้ ยยาว ครู คศ.1 กรรมการ 10. นายเกยี รติ รองจันทร์ ครู คศ.1 กรรมการและเลขานุการ 11. นางสาวญาณกิ า สชุ าติสนุ ทร ครู คศ.1 กรรมการและผชู้ ่วยเลขานุการ 12. นางสาวเทพธิดา สุวรรณทอง ครู คศ.1 กรรมการและผชู้ ่วยเลขานกุ าร 13. นางสาวกมลชนก นามเขตต์ ใหผ้ ู้ทไ่ี ดร้ ับการแตง่ ตั้ง ปฏิบัติหนา้ ท่ีที่ได้รับมอบหมายโดยเครง่ ครัด และเปน็ ไปตามระเบยี บ กระทรวงศึกษาธิการ ว่าด้วยคณะกรรมการบริหารหลักสูตร และงานวิชาการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน พุทธศกั ราช 2551 ทัง้ น้ี ตั้งวันที่ 15 มถิ ุนายน พ.ศ. 2565 ส่งั ณ วันที่ 15 มถิ ุนายน พ.ศ. ๒๕65 ลงชื่อ (นายการณั ยภาส เพ็งพันธ์) ตำแหน่งผอู้ ำนวยการโรงเรียนบ้านโชค