หลักสูตรสสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2565

๔๙๗ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๕ ๑. บอกความเหมอื น/ ความเหมอื น/ความแตกต่าง ความแตกต่างระหวา่ งการ ระหว่างการออกเสยี งประโยค ออกเสียงประโยค ชนิดต่างๆ ของเจ้าของภาษากบั ชนิดต่างๆ การใช้ ของไทยการใช้เครือ่ งหมาย เคร่อื งหมายวรรคตอน วรรคตอนและการลำดบั คำตาม และการลำดับคำ (order) โครงสร้างประโยคของ ตามโครงสร้างประโยค ภาษาต่างประเทศและ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย ๒. บอกความเหมือน/ ความเหมอื น/ความแตกต่าง ความแตกต่างระหวา่ ง ระหว่างเทศกาลและ เทศกาลและงานฉลอง งานฉลองของเจ้าของภาษากับ ของเจ้าของภาษากบั ของ ของไทย ไทย สาระที่ ๓ ภาษากับความสมั พนั ธ์กับกลุม่ สาระการเรยี นรู้อื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น และเปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๕ ๑. ค้นคว้า รวบรวม การค้นคว้า การรวบรวม และ คำศัพท์ทีเ่ กีย่ วข้องกับกล่มุ การนำเสนอคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวข้อง สาระการเรียนรู้อื่น และ กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น นำเสนอดว้ ยการพูด / การ เขียน สาระที่ ๔ ภาษากับความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๙๘ ป.๕ ๑. ฟงั พดู และอ่าน/เขียน การใช้ภาษาในการฟัง พดู และ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ในสถานการณ์ต่างๆ ที่ อา่ น/เขียนในสถาน เกิดขนึ้ ในห้องเรียนและ การณต์ า่ งๆ ที่เกิดขนึ้ ใน สถานศึกษา ห้องเรียน สาระที่ ๔ ภาษากับความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอ่ื งมือพนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสงั คมโลก ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น ป.๕ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศใน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ การสบื ค้นและรวบรวม สบื ค้นและการรวบรวมคำศัพท์ ข้อมูลต่างๆ ที่เกี่ยวข้องใกลต้ ัว จากสือ่ และ แหลง่ การเรียนรู้ต่างๆ

๔๙๙ ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 6 สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งทฟี่ งั และอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตุผล ชั้น ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.6 1. ปฏิบตั ติ ามคำสง่ั คำ คำสง่ั คำขอร้อง ภาษาท่าทาง ขอร้อง และ คำแนะนำ และคำแนะนำในการเล่นเกม การ ทีฟ่ ังและอา่ น วาดภาพ การทำอาหารและ เคร่อื งดื่ม และการประดิษฐ์ - คำสงั่ เชน่ Look at the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - คำขอร้อง เช่น Please look up the meaning in a dictionary./ Look up the meaning in a dictionary, please./ Can/Could you help me, please? etc. - คำแนะนำ เชน่ You should read everyday./ Think before you speak./ คำศพั ทท์ ี่ใช้ในการเลน่ เกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./คำบอกลำดับขน้ั ตอน First,…

๕๐๐ ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ Second,… Next,… Then,… Finally,… etc. 2. อา่ นออกเสียง ข้อความ นิทาน และบทกลอน - นิทานพืน้ บ้านใน ข้อความ นิทานและบท การใช้พจนานุกรม ท้องถิน่ กลอนสนั้ ๆ ถูกต้องตาม หลักการอ่านออกเสียง เช่น หลักการอ่าน - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คำ และพยญั ชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ใน คำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดบั เสยี ง สงู -ตำ่ ในประโยค - การออกเสียงเชื่อมโยง (linking sound) ในข้อความ - การออกเสียงบทกลอนตาม จังหวะ 3. เลอื ก/ระบปุ ระโยค ประโยค หรือข้อความ สัญลักษณ์ หรือข้อความสน้ั ๆ ตรง เคร่อื งหมาย และความหมาย ตามภาพ สญั ลกั ษณ์ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน หรือเครือ่ งหมายทอี่ า่ น สง่ิ แวดล้อม อาหาร เคร่อื งดื่ม เวลา ว่างและนันทนาการ สขุ ภาพและ สวสั ดิ การ การซอื้ -ขาย และลมฟ้า อากาศ และเปน็ วงคำศพั ท์สะสม ประมาณ ๑,๐๕๐-๑,๒๐๐ คำ (คำศพั ทท์ ีเ่ ป็นรูปธรรมและ นามธรรม) 4. บอกใจความ ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือ - นิทานหรอื เรือ่ งเลา่ ใน สำคัญและตอบคำถาม เรื่องเล่าคำถามเกี่ยวกับใจความ ท้องถิน่ จากการฟงั และอา่ นบท สำคัญของเรื่อง เช่น ใคร ทำอะไร สนทนา นิทานงา่ ยๆ ทีไ่ หน เมือ่ ไร อย่างไร ทำไม และเรือ่ งเลา่ - Yes/No Question เชน่

๕๐๑ ชั้น ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เชน่ Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เชน่ Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… Is/Are/Was/Were/Did…or…?etc. สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ช้ัน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.6 1. พดู /เขียนโต้ตอบ บทสนทนาที่ใช้ในการทักทาย กลา่ วลา ในการสอ่ื สาร ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรก ระหว่างบคุ คล อยา่ งสภุ าพ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำ ตนเอง เพือ่ น และบคุ คลใกล้ตัว และ สำนวนการตอบรับ เชน่ Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you?/ I’m fine./ Very well./ Thank you. And you?/ Hello. I am… Hello,…I am… This is my sister. Her name is… Hello,…/ Nice

๕๐๒ ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ to see you. Nice to see you, too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Great!/ Good./ Very good. Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K./ That’s O.K./ That’s all right./ Not at all./ Don’t worry./ Never mind./ Excuse me./ Excuse me, Sir./Miss./Madam. etc. 2. ใช้คำสงั่ คำ คำส่งั คำขอร้อง และคำแนะนำที่มี ๒-๓ ขอร้อง และให้ ข้ันตอน คำแนะนำ 3. พดู /เขียนแสดง คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้บอก ความตอ้ งการ ขอ ความตอ้ งการ ขอความชว่ ยเหลอื ตอบ ความช่วยเหลอื รับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื เช่น ตอบรบั และ Please…/ May…?/ I need…/ Help me!/ ปฏิเสธการให้ความ Can/ ช่วยเหลอื ใน Could…?/ Yes,.../No,… etc. สถานการณ์ง่ายๆ 4. พูดและเขียนเพือ่ คำศัพท์ สำนวน และประโยคทีใ่ ช้ขอและ - เรื่องใกลต้ วั เช่น ขอและให้ข้อมลู ให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพือ่ น ครอบครวั ข้อมูลเกีย่ วกับ เกี่ยวกบั ตนเอง และเรื่องใกลต้ วั เช่น - ชมุ ชน เพื่อน ครอบครัว What do you do? I’m a/an… - อำเภอ และเรือ่ งใกลต้ วั What is she/he? …is a/an (อาชีพ) - จังหวัด How old/tall…? I am… - ประเพณี Is/Are/Can…or…? …is/are/can… - สถานท่ี Is/Are…going to…or…? …is/are going ฯลฯ to… etc. 5. พูด/เขียนแสดง คำและประโยคทีใ่ ช้แสดงความรสู้ กึ และ - ประโยคแสดง ความรู้สึกของตนเอง การให้เหตุผลประกอบ เช่น ชอบ/ไมช่ อบ ความรสู้ กึ และให้ เกี่ยวกบั เรือ่ งตา่ งๆ ดใี จ เสยี ใจ มคี วามสุข เศร้า หิว เหตผุ ล ใกลต้ ัว กิจกรรม รสชาติ สวย น่าเกลียด เสยี งดัง ดี ไม่ เช่น ตา่ งๆ พร้อมทั้งให้ ดี เช่น

๕๐๓ ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ เหตผุ ลส้ันๆ ประกอบ I’m…/He/She/It is…/You/We/They are… - อาหารใน I/You/We/They like…/He/She ท้องถิ่น likes…because… - วัฒนธรรม I/You/We/They love…/He/She ท้องถิน่ loves…because… ฯลฯ I/You/We/They don’t like/love/feel…because… He/She doesn’t like/love/feel…because… I/You/We/They feel…because… etc. สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรื่องต่างๆ โดย การพูด และการเขียน ช้ัน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.6 1. พดู /เขียนให้ข้อมลู ประโยคและขอ้ ความทีใ่ ช้ใน - ประโยคและขอ้ ความที่ เกี่ยวกับตนเอง เพื่อน และส่งิ แวดล้อมใกล้ตวั การให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเอง ใช้ในการให้เหตุผลเกีย่ วกบั กิจวัตรประจำวนั เพื่อน สง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว เช่น ส่งิ แวดล้อมใกล้ตัว เช่น ข้อมลู - แหล่งทอ่ งเที่ยวใน ส่วนบุคคล เรียกสิ่งตา่ งๆ ชุมชน จำนวน ๑-๑,๐๐๐ ลำดับที่ วนั - สถานท่สี ำคัญ เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา ฯลฯ กิจกรรมที่ทำ สี ขนาด รปู ทรง ที่อยู่ของสิง่ ต่างๆ ทิศทางงา่ ยๆ สภาพดนิ ฟ้า อากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ 2. เขียนภาพ แผนผัง เครอ่ื งหมายวรรคตอน - แผนภูมิ แผนผงั แผนที่ แผนภูมิ และตาราง คำ กลมุ่ คำ และประโยคที่มี ในท้องถิ่น ความหมายสัมพันธ์กบั ภาพ แสดงข้อมูลต่างๆ ที่ฟัง แผนผงั แผนภูมิ และตาราง หรืออ่าน

๕๐๔ ช้ัน ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น 3. พดู /เขียนแสดงความ ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ คิดเหน็ เกี่ยวกับเรือ่ ง คิดเห็น ต่างๆ ใกลต้ วั สาระที่ 2 ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ช้ัน ตัวช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.6 1. ใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง การใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง และ และกิริยาทา่ ทางอย่าง กิริยาท่าทาง ตามมารยาท สุภาพเหมาะสม ตาม สังคมและวฒั นธรรมของ มารยาทสงั คมและ เจ้าของภาษา เช่น การ วฒั นธรรมของเจ้าของ ขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้า ภาษา ท่าทางประกอบการพดู ขณะ แนะนำตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมอื การแสดงความรู้ สกึ ชอบ/ไม่ชอบ การกล่าว อวยพร การแสดงอาการตอบ รบั หรือปฏิเสธ 2. ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับ ข้อมลู และความสำคัญของ - ข้อมูลและความสำคญั เทศกาล/วนั สำคัญ/งาน เทศกาล/วันสำคญั /งานฉลอง ของเทศกาล หรือ วันสำคญั ฉลอง/ชีวิตความเป็นอยู่ และชีวิตความเป็นอยขู่ อง ตา่ งๆ ของเจ้าของภาษา เจ้าของภาษา เชน่ วัน ในท้องถิน่ ครสิ ตม์ าส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวา เลนไทน์ เคร่อื งแตง่ กายตาม ฤดูกาล อาหาร เคร่อื งดื่ม สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา กับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม

๕๐๕ ช้ัน ตัวช้ีวดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.6 1. บอกความเหมอื น/ ความเหมอื น/ความแตกต่าง - ความแตกตา่ งระหว่าง ระหวา่ งการออกเสียงประโยค การออกเสียงประโยค ชนิดตา่ งๆ ของเจ้าของภาษากบั ชนิดต่างๆ การใช้ ของไทยการใช้เครือ่ งหมาย เคร่อื งหมายวรรคตอน วรรคตอนและการลำดบั คำ และการลำดบั คำตาม ตามโครงสร้างประโยคของ โครงสร้างประโยค ของ ภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย ภาษาไทย 2. เปรยี บเทียบความ การเปรยี บเทียบความเหมือน/ การเปรยี บเทียบความ เหมือน/ความแตกตา่ ง ความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล เหมือน ระหวา่ งเทศกาล งาน งานฉลอง และประเพณีของ หรือความแตกตา่ ง ฉลองและประเพณีของ เจ้าของภาษากบั ของไทย ระหว่างประเพณแี ละ เจ้าของภาษากับของไทย วฒั นธรรมไทยกบั ท้องถิ่น สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกล่มุ สาระการเรยี นร้อู ื่น มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ ับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อืน่ และเปน็ พืน้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ชั้น ตวั ช้ีวัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.6 1. ค้นคว้า รวบรวม การค้นคว้า การรวบรวม และ - คำศพั ท์ทีเ่ กี่ยวข้องกับ การนำเสนอคำศพั ทท์ ีเ่ กี่ยวข้อง กล่มุ สาระการเรียนรู้อืน่ กับกลุม่ สาระการเรียนรู้อืน่ จากแหลง่ เรียนรู้ และ นำเสนอดว้ ยการพูด / การเขียน สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พันธ์กบั ชุมชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น

ป.6 1. ใช้ภาษาสอ่ื สารใน การใช้ภาษาสอ่ื สารใน ๕๐๖ - สถานการณต์ ่างๆ ทีเ่ กิดขนึ้ สถานการณ์ตา่ งๆที่เกิดขนึ้ ใน ในห้องเรียนและ ห้องเรียนและสถานศึกษา สถานศึกษา สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เคร่อื งมือพนื้ ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้กับสงั คมโลก ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิน่ ป.6 1. ใช้ภาษาต่างประเทศใน การใช้ภาษาต่างประเทศในการ คำศพั ท์เกีย่ วข้องกบั การสบื ค้นและรวบรวม สบื ค้นและการรวบรวมคำศัพท์ที่ • Local Food ข้อมลู ต่างๆ เกีย่ วข้องใกลต้ วั จากสือ่ และ • Herb Drinks แหล่งการเรียนรู้ตา่ งๆ • Local Products • Local Places • Festival • People

๕๐๗ คำอธบิ ายรายวชิ า อ 11101ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลา 200 ช่วั โมง ศึกษาคำศพั ท์ที่เป็นรูปธรรม ในวงคำศัพท์ประมาณ 150-200 คำ ทั้งทเี่ ป็นคำ และกล่มุ คำซึ่ง เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สง่ิ แวดล้อมใกลต้ วั อาหาร เคร่อื งดืม่ และนันทนาการ เลอื กภาพตรง ความหมายของคำและกล่มุ คำที่ฟัง ระบุตัวอักษร และเสยี งตัวอักษรของภาษาตา่ งประเทศและภาษาไทย อ่านออกเสียง และสะกดคำง่าย ๆ ออกเสียงพยัญชนะต้นคำ พยัญชนะท้ายคำ ออกเสียงเน้นหนกั -เบาในคำ และกลุ่มคำ ออกเสียงตามระดบั เสยี งสูง-ตำ่ ในประโยค ใช้ภาษาซึ่งใช้ในการส่อื สารระหว่างบคุ คล เข้าใจ และปฏิบตั ิตามคำสง่ั ง่าย ๆ รวมท้ังใช้คำสงั่ งา่ ย ๆ ที่ใช้ในห้องเรียน ใช้ภาษาในการฟงั -พูดในสถานการณ์ งา่ ยๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน ตอบคำถามจากเรอื่ งทีฟ่ ัง เชน่ นิทาน หรือเรือ่ งใกลต้ วั สนทนาโต้ตอบดว้ ยคำ สนั้ ๆ ง่าย ๆ ในโอกาสต่าง ๆ เชน่ ทักทาย กลา่ วลา กล่าวขอบคุณ ขอโทษ แนะนำตนเอง พดู ขอและให้ ข้อมลู ง่าย ๆ เกี่ยวกบั ตนเอง และเรือ่ งใกลต้ วั บอกความตอ้ งการงา่ ย ๆ ของตนเอง ตามแบบที่ฟงั โดย แสดงท่าทางประกอบตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศพั ทเ์ กี่ยวกบั เทศกาลสำคัญของ เจ้าของภาษา เชน่ วนั ครสิ ต์มาส วันข้ึนปีใหม่ วันวาเลนไทน์ เข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม เช่น เล่นเกม ร้องเพลง เลา่ นิทานประกอบท่าทาง บอกคำศัพท์ทีเ่ กีย่ วข้องกบั กลุม่ สาระการเรียนรู้อื่น และใช้ ภาษาต่างประเทศรวบรวมคำศพั ทท์ ีเ่ กี่ยวข้องใกลต้ ัวจากสือ่ ต่าง ๆ โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางภาษา เน้นการฟงั พดู ใช้ประโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเดย่ี ว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจำ วันเพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทกั ษะในการสอ่ื สารทางภาษา สามารถแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าว สารแสดงความรสู้ กึ แสดงความคิดเหน็ ได้เหมาะสมกบั วัย เห็นความสำคัญของการเรยี นภาษา อังกฤษ ใฝเ่ รยี นรู้ มีความภูมิใจในความเป็นไทย สามารถดำรงชีวิตรว่ มกับผู้อืน่ ได้อย่างมีความสุข รหสั ตวั ชีว้ ดั ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4 ต1.2 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3,ป.1/4 ต1.3 ป.1/1 ต2.1 ป.1/1,ป.1/2,ป.1/3 ต2.2 ป.1/1 ต3.1 ป.1/1

๕๐๘ ต4.1 ป.1/1 รวมทงั้ หมด 16 ตวั ชวี้ ดั ต4.2 ป.1/1 คำอธิบายรายวชิ า อ 12101ภาษาตา่ งประเทศ กลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 เวลา 200 ช่ัวโมง ศึกษา คำสัง่ คำขอร้องง่าย ๆ ที่ใช้ในห้องเรียน การระบตุ ัวอักษร เสยี งตวั อกั ษรของ ภาษาต่างประเทศ และภาษาไทย เสยี งสระ การสะกดคำ การอ่านประโยคงา่ ย ๆ ตามหลกั การอา่ นออก เสยี ง ศึกษาวงคำศพั ทส์ ะสม ทีเ่ ปน็ รูปธรรม ประมาณ 250-300 คำ เกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ส่งิ แวดล้อมใกล้ตวั อาหาร เครอ่ื งดืม่ และนนั ทนาการ การตอบคำถามจากการฟงั ประโยค สนทนา หรือนทิ านงา่ ย ๆ ที่มีภาพประกอบ การพูดโต้ตอบ ดว้ ยคำตอบสน้ั ๆ ง่าย ๆ การสอ่ื สารระหว่าง บุคคล ได้แก่ การกลา่ วทกั ทาย กล่าวลา ขอบคุณขอโทษ การใช้คำศพั ท์ สำนวนภาษาและประโยค หรือ ข้อความที่ใช้แนะนำตนเอง บอกความตอ้ งการ การพดู ขอ และให้ข้อมูลงา่ ย ๆ เกีย่ วกบั ตวั เองและเรือ่ งใกล้ ตวั การพดู และทำทา่ ทางประกอบตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา การบอกชือ่ และคำศพั ทเ์ กี่ยวกบั เทศกาลสำคัญของเจ้าของภาษา ตลอดจนการเข้ารว่ มกิจกรรมทางภาษา และวัฒนธรรมทีเ่ หมาะสมกบั วัย การบอกคำศพั ท์ที่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ การฟัง/พูด ในสถานการณ์งา่ ย ๆ ที่เกิดขนึ้ ใน ห้องเรียน รวมถึงการใช้ภาษาตา่ งประเทศเพื่อรวบรวมคำศัพท์ทีเ่ กีย่ วข้องใกลต้ ัวจากสื่อตา่ ง ๆ โดยใช้ทักษะและกระบวนการทางภาษา เน้นการฟงั -พูด ใช้ประโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเด่ยี ว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทกั ษะในการส่อื สารทางภาษา สามารถแลกเปลี่ยนข้อมูล ข่าวสารแสดงความรสู้ กึ แสดงความคิดเห็น ได้อย่างเหมาะสมกบั วยั เห็นความสำคญั ของการเรียน ภาษาองั กฤษ เป็นผใู้ ฝเ่ รยี นรู้ แสวงหาความรไู้ ด้ด้วยตนเอง รกั ความเปน็ ไทย ดำเนนิ ชีวิตอยู่ในสังคมได้ อย่างมีความสุข รหสั ตัวชีว้ ดั ต.1.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3,ป.2/4 ต1.2 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3,ป.2/4 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1,ป.2/2,ป.2/3 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1

๕๐๙ ต4.2 ป.2/1 รวมทัง้ หมด 16 ตัวชวี้ ัด คำอธิบายรายวชิ า อ 13101ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 200 ช่ัวโมง ศึกษาคำส่งั คำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน การอา่ นออกเสียง คำ กลุ่มคำ ประโยคเด่ยี ว และบทพูดเข้า จงั หวะ และการสะกดคำ ตามหลกั การอ่านออกเสียง ศึกษาวงคำศพั ท์สะสม ที่เปน็ รปู ธรรม ประมาณ 350-450 คำ และการใช้พจนานกุ รม การเลือก หรือระบุภาพให้ตรงกบั ความหมายของคำ กลุ่มคำและ ประโยคเด่ยี ว เกีย่ วกับ ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สง่ิ แวดล้อมใกล้ตวั อาหาร เครอ่ื งดื่ม และนันทนาการ การตอบคำถามจากการฟงั ประโยคสนทนา หรือนทิ านงา่ ย ๆ ที่มีภาพประกอบ การพูดโต้ตอบ ดว้ ยคำตอบ สนั้ ๆ ง่าย ๆ การส่อื สารระหว่างบุคคล ได้แก่ การกล่าวทกั ทาย ,กลา่ วลา,ขอบคุณ,ขอโทษ การใช้ประโยค หรือข้อความทีใ่ ช้แนะนำตนเอง การใช้คำส่งั คำขอร้องง่าย ๆ ที่ใช้ในห้องเรียน การใช้คำศัพท์,สำนวนภาษา และประโยคที่ใช้บอกความตอ้ งการหรือการพูดขอและให้ข้อมลู ง่าย ๆ เกี่ยวกบั ตวั เองและเรอื่ งใกลต้ ัว คำ และประโยคที่ใช้แสดงความรสู้ กึ เกีย่ วกับส่งิ ตา่ ง ๆ ใกลต้ ัว หรือกิจกรรมต่าง ๆ คำและประโยคที่ใช้ในการ พูดให้ขอ้ มูลเกี่ยวกบั ตนเอง บุคคลใกล้ตัว และเรือ่ งใกลต้ ัว คำ กลมุ่ คำที่มคี วามหมายเกีย่ วกบั บุคคล สตั ว์ และส่งิ ของ การพดู และทำทา่ ประกอบตามมารยาทสังคม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา คำศพั ทเ์ กีย่ วกับ เทศกาล วนั สำคัญ งานฉลอง และชีวิตความเปน็ อยขู่ องเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและ วฒั นธรรม การเปรยี บเทียบความแตกต่างของเสียงตัวอกั ษร คำ กลุ่มคำ และประโยคของ ภาษาตา่ งประเทศ และภาษาไทยการค้นคว้า การรวบรวม และการนำเสนอคำศัพทท์ ีเ่ กีย่ วข้องกับกลุ่ม สาระการเรียนรู้อืน่ การใช้ภาษาในการฟงั และพูด/อา่ นในสถานการณท์ ีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียนและสถานศึกษา การใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น และการรวบรวมคำศพั ท์ที่เกีย่ วข้องใกลต้ ัวจากสื่อและแหลง่ การ เรียนรู้ต่าง ๆโดยใช้ทักษะและกระบวนการทางภาษา เน้นการฟัง-พูด ใช้ประโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเด่ยี ว (Simple Sentence) ในการสนทนาโต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ และมีทกั ษะในการสอ่ื สารทางภาษา สามารถแลกเปลีย่ นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ แสดงความคิดเห็น ได้อย่างเหมาะสมกบั วัย เหน็ ความสำคัญของการเรยี นภาษาองั กฤษ เปน็ ผใู้ ฝเ่ รยี นรู้ แสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเอง รกั ความเปน็ ไทย ดำเนนิ ชีวิตอย่ใู นสังคมได้อย่างมีความสขุ รหสั ตวั ชีว้ ดั ต.1.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3 ป.3/4 ต1.2 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3,ป.3/4,ป.3/5 ต1.3 ป3/1,ป.3/2 ต2.1 ป.3/1,ป.3/2,ป.3/3

๕๑๐ ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต4.2 ป.3/1 รวมทัง้ หมด 18 ตัวชี้วัด คำอธิบายรายวชิ า อ 14101ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลา 80 ชั่วโมง ศึกษา คำสงั่ คำขอร้อง ภาษาทา่ ทาง คำแนะนำที่ใช้ในห้องเรียน และในสถานศึกษา การ อา่ นออกเสียงคำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความง่าย ๆ บทพดู เข้าจงั หวะ ตามหลักการอ่านออกเสยี ง ศึกษาวง คำศัพทส์ ะสม ทั้งที่เป็นรูปธรรม และนามธรรม ประมาณ 550-700 คำ รวมถึงการใช้พจนานกุ รม การ ระบุ /วาดภาพ เกี่ยวกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สง่ิ แวดล้อม อาหาร เครอ่ื งดื่ม เวลาว่าง นันทนาการ สขุ ภาพ สวัสดกิ าร การซือ้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ ให้ตรงกับความหมายของกลมุ่ คำ ประโยคเดย่ี ว สัญลักษณ์ และเคร่อื งหมายตา่ ง ๆ การหาใจความสำคญั ของเรื่อง การถาม ตอบดว้ ยประโยค บทสนทนา นิทานที่มี ภาพประกอบ การพูด และเขียนบทสนทนา ประโยค ข้อความที่ใช้ในการส่อื สารระหว่างตนเอง เพือ่ น บคุ คลใกล้ตวั การใช้คำศัพท์ สำนวนภาษาในการตอบรับ การใช้คำสง่ั คำขอร้อง คำขออนญุ าต ง่าย ๆ ในห้องเรียน ประโยคทีใ่ ช้แสดงความตอ้ งการ แสดงความรสู้ กึ และขอความช่วยเหลอื ใน สถานการณ์ง่าย ๆ การขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง และสง่ิ ใกลต้ ัว การใช้เครื่องหมายวรรคตอน การ เชือ่ มโยงความสมั พนั ธข์ องภาพกับคำหรือกลุ่มคำโดยใช้ภาพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผงั การพูดและทำ ทา่ ทางประกอบตามมารยาทสงั คมและวัฒนธรรม คำศัพท์ และข้อมลู เกีย่ วกับเทศกาล วนั สำคัญ งาน ฉลอง และการใช้ชีวิตความเปน็ อย่ขู องเจ้าของภาษา กิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเปรยี บเทียบความแตกตา่ งของเสยี ง ตวั อกั ษร คำ กลมุ่ คำ และประโยคของภาษาต่างประเทศ และ ภาษาไทย การเปรยี บเทียบความเหมือนและความแตกตา่ ง ระหวา่ งวฒั นธรรมของเจ้าของภาษากับของไทย การค้นคว้า รวบรวม และการนำเสนอคำศัพท์ทีเ่ กีย่ วข้องกับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาในการ ส่อื สารในสถานการณ์ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน สถานศึกษาและในท้องถิ่น การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ สบื ค้นและการรวบรวมคำศพั ท์ทีเ่ กีย่ วข้องใกล้ตัวจากสื่อและแหล่งการเรียนรู้ตา่ ง ๆโดยใช้ทกั ษะ กระบวนการเรียนรู้ทางภาษาทีห่ ลากหลาย เนน้ การฟงั การพูด การอ่าน การเขียน เน้นการฟัง การพูด การอ่าน การเขียน การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ตา่ งๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการศึกษา ค้นคว้า และสบื ค้นข้อมลู เพื่อให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ สามารถอ่านออก เขียนได้ และมีทักษะในการใช้ภาษาองั กฤษในการ ส่อื สารได้อยา่ งเหมาะสมกบั วยั และสถานการณ์ต่าง ๆ ตามมารยาทสงั คมและวฒั นธรรมของเจ้าของ

๕๑๑ ภาษา เหน็ ประโยชนข์ องการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ ภาษาอังกฤษ เปน็ ผใู้ ฝเ่ รยี นรู้ แสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ย ตนเอง รักความเปน็ ไทย สามารถปฏิบัตงิ านรว่ มกับผู้อื่น และดำเนนิ ชีวิตอยใู่ นสงั คมได้อย่างมีความสุข รหัสตัวชี้วัด ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4 ต1.2 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3,ป.4/4,ป.4/5 ต1.3 ป.4/1,ป.4/2,ป.4/3 ต2.1 ป.4/1,ป.4/2 ต2.2 ป.4/1,ป.4/2 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 รวมทั้งหมด 19 ตวั ชี้วัด

๕๑๒ คำอธิบายรายวชิ า อ 15101ภาษาตา่ งประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 80 ช่ัวโมง ศึกษาคำสงั่ คำขอร้อง ภาษาทา่ ทางคำแนะนำทีใ่ ช้ในห้องเรียน และในสถานศึกษา การอ่านออกเสียง คำ กลุ่มคำ ประโยคงา่ ย ๆ ข้อความ บทกลอน ตามหลักการอา่ นออกเสียง ศึกษาวงคำศพั ท์สะสมท้ังที่เป็น รูปธรรม และนามธรรมประมาณ550-700 คำ การใช้พจนานกุ รม การระบุ /วาดภาพ เกีย่ วกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สง่ิ แวดล้อม อาหาร เคร่อื งดืม่ เวลาว่าง นนั ทนาการ สุขภาพ สวัสดกิ าร การซอื้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ ให้ตรงกบั ความหมายของกลมุ่ คำ ประโยคผสม ข้อความ สัญลักษณ์ และเครือ่ งหมายตา่ ง ๆ การหาใจความสำคญั ในประโยค บทสนทนา นิทาน เรือ่ งสนั้ จากการฟงั และการอา่ น การพดู และเขียนบท สนทนาที่ใช้ในการสอ่ื สารระหวา่ งตนเอง เพื่อน และบุคคลใกลต้ วั สำนวนการตอบรับ การใช้คำส่ัง คำขอร้อง คำขออนุญาต คำแนะนำทีม่ ี 1-2 ข้ันตอน การใช้คำศัพท์ สำนวนภาษา ประโยคทีแ่ สดงความต้องการ และขอ ความชว่ ยเหลือ การตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ต่าง ๆ การขอและให้ข้อมูล เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัวและเรือ่ งใกลต้ วั การแสดงความรสู้ กึ พร้อมทั้งการให้เหตุผลประกอบ การ ให้ข้อมลู เกี่ยวกับบุคคล สตั ว์ สถานที่และกิจกรรมตา่ ง ๆ และการใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน การนำเสนอ ความคิดรวบยอด ในรูปแบบของภาพ แผนผัง แผนภมู ิ ตาราง จากเรือ่ งที่ฟังและอา่ น การพูดแสดงความ คิดเหน็ เกี่ยวกับเรื่องต่าง ๆ ใกล้ตัว การใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง และกิริยาท่าทาง ในการติดต่อปฏิสมั พันธ์ตาม วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม การเปรยี บเทียบความเหมือนและ ความแตกตา่ งระหว่างการออกเสียงประโยคต่าง ๆ และการใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน การลำดับตาม โครงสร้างประโยคของภาษาตา่ ง ประเทศและภาษาไทยการค้นคว้า รวบรวม และการนำเสนอคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อืน่ การใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์ต่าง ๆ ที่เกดิ ขนึ้ ในห้องเรียน สถานศึกษาและในท้องถิน่ การใช้ ภาษาตา่ งประเทศในการสบื ค้นและการรวบรวมคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องใกลต้ ัวจากสือ่ และแหลง่ การเรียนรู้ตา่ ง ๆ โดยใช้ทักษะ กระบวนการเรียนรู้ทางภาษาที่หลากหลาย เน้นการฟงั การพูด การอ่าน การเขียน เน้น การฟัง การพูด การอา่ น การเขียน การฝึกปฏิบัติตามสถานการณ์ตา่ งๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวน การศึกษาค้นคว้า และสบื ค้นข้อมูล เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ สามารถอ่านออก เขียนได้ และมีทักษะใน การใช้ภาษาองั กฤษในการสอ่ื สารได้อยา่ งเหมาะสมกบั วัย และสถานการณ์ตา่ ง ๆ ตามมารยาทสังคมและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ เปน็ ผู้ใฝเ่ รียนรู้ แสวงหา

๕๑๓ ความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง รกั ความเปน็ ไทย สามารถปฏิบตั ิงานรว่ มกบั ผู้อืน่ และดำเนินชีวิตอย่ใู นสงั คมไดอ้ ยา่ งมี ความสุข รหัสตัวชี้วดั ต.1.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4 ต1.2 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3,ป.5/4,ป.5/5 ต1.3 ป5/1,ป.5/2,ป.5/3 ต2.1 ป.5/1,ป.5/2,ป.5/3 ต2.2 ป.5/1,ป.5/2 ต3.1 ป.5/1 ต4.1 ป.5/1 ต4.2 ป.5/1 รวมท้ังหมด 20 ตวั ชวี้ ัด

๕๑๔ คำอธิบายรายวชิ า อ 16101ภาษาต่างประเทศ กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 80 ชัว่ โมง ศึกษา คำสง่ั คำขอร้อง ภาษาท่าทาง คำแนะนำในการเล่นเกม การวาดภาพ การทำอาหารและ เคร่อื งดื่ม และการประดิษฐ์ การอา่ นออก ข้อความ นิทาน บทกลอน ตามหลักการอ่านออกเสยี ง ศึกษาวง คำศัพท์สะสมท้ังที่เปน็ รูปธรรม และนามธรรมประมาณ 1,050-1,200 คำ การใช้พจนานุกรม การเลอื ก /ระบุประโยคหรือข้อความสนั้ ๆ สัญลักษณ์ เครื่องหมายที่อา่ นให้ตรงกับความหมาย เกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สง่ิ แวดล้อม อาหาร เคร่อื งดืม่ เวลาว่าง นันทนาการ สขุ ภาพ สวัสดกิ าร การซือ้ -ขาย ลมฟ้าอากาศ การหาใจความสำคัญในประโยค บทสนทนา นิทาน เรือ่ งเล่าและการตอบคำถามจากเรือ่ งที่ ฟัง และอ่าน การพดู และเขียนบทสนทนาทีใ่ ช้ในการส่อื สารระหวา่ งตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตวั และ สำนวนการตอบรับ การใช้คำสัง่ คำขอร้อง คำขออนุญาต คำแนะนำที่มี 2-3 ขั้นตอน การใช้คำศพั ท์ สำนวนภาษา ประโยคทีแ่ สดงความตอ้ งการ และขอความชว่ ยเหลอื การตอบรบั และปฏเิ สธการให้ความ ชว่ ยเหลอื ในสถานการณต์ า่ ง ๆ การขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเอง เพื่อน ครอบครวั กิจกรรม และเรื่อง ใกลต้ วั การแสดงความรสู้ กึ พร้อมท้ังการให้เหตุผลประกอบ ตา่ ง ๆ และการใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน การ นำเสนอความคิดรวบยอด ในรูปแบบของภาพ แผนผัง แผนภูมิ ตาราง จากเรือ่ งทีฟ่ ังและอ่าน การพดู แสดง ความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องต่าง ๆ ใกลต้ วั การใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง และกิริยาทา่ ทาง ในการติดตอ่ ปฏิสัมพนั ธ์ ตามวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา การเข้าร่วมกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรม การเปรยี บเทียบความ เหมือนและความแตกต่างระหวา่ งการออกเสียงประโยคต่าง ๆ และการใช้เครือ่ งหมายวรรคตอน การลำดบั ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย การค้นคว้า รวบรวม และการนำเสนอคำศัพทท์ ี่เกีย่ วข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อืน่ การใช้ภาษาส่อื สารใน สถานการณ์ต่าง ๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน สถานศึกษาและในท้องถิ่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้น และการรวบรวมคำศัพท์ทีเ่ กีย่ วข้องใกลต้ ัวจากสอ่ื และแหลง่ การเรียนรู้ต่าง ๆ โดยใช้ทกั ษะ กระบวนการเรียนรู้ทางภาษาที่หลากหลาย เน้นการฟงั การพูด การอา่ น การเขียน เน้นการฟัง การพูด การอา่ น การเขียน การฝึกปฏิบตั ติ ามสถานการณต์ า่ งๆ กระบวนการคิดวิเคราะห์ กระบวนการศึกษาค้นคว้า และสบื ค้นข้อมลู เพือ่ ให้มคี วามรู้ ความเข้าใจ สามารถอ่านออก เขียนได้ และมี ทักษะในการใช้ภาษาอังกฤษในการส่อื สารได้อย่างเหมาะสมกบั วยั และสถานการณต์ า่ ง ๆ ตามมารยาท สังคมและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา เห็นประโยชน์ของการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ภาษาอังกฤษ เป็นผใู้ ฝ่

๕๑๕ เรียนรู้ แสวงหาความรู้ไดด้ ว้ ยตนเอง รกั ความเปน็ ไทย สามารถปฏิบตั งิ านรว่ มกบั ผู้อืน่ และดำเนินชีวิตอยู่ ในสังคมได้อยา่ งมีความสุข รหสั ตัวชีว้ ัด ต.1.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4 ต1.2 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3,ป.6/4,ป.6/5 ต1.3 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ต2.1 ป.6/1,ป.6/2,ป.6/3 ต2.2 ป.6/1,ป.6/2 ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 ต4.2 ป.6/1 รวมท้งั หมด 20 ตวั ชวี้ ัด

๕๑๖ โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : ภาษาตา่ งประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรียน 200 ชวั่ โมง จำนวน 5 หนว่ ยกิต ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั 1 You and me ตัวชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน 2 Numbers ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 - Greeting and saying goodbye 25 12 3 Colors ต1.2 ป.1/1,ป.1/2 - Introducing oneself 4 What do I have? ป.1/4 ต1.3 ป.1/1 ต2.1 ป.1/1,ป.1/3 ต2.2 ป.1/1 ต4.1 ป.1/1 ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 - Counting 1-10 25 12 ป.1/4 - Asking and answering about ต1.2 ป.1/1 numbers ต2.2 ป.1/1 ต3.1 ป.1/1 ต4.1 ป.1/1 ต4.2 ป.1/1 ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 - Talking about colors of things and 25 12 ป.1/3,ป.1/4 animals ต1.2 ป.1/2 - Giving commands ต1.3 ป.1/1 ต2.2 ป.1/1 ต3.1 ป.1/1 ต4.1 ป.1/1 ต4.2 ป.1/1 ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 - Telling what someone has 25 12

๕๑๗ ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั ตัวชี้วัด (ช่ัวโมง) คะแนน ป.1/3 ต1.2 ป.1/4 ต1.3 ป.1/1 ต2.1 ป.1/1 ต2.2 ป.1/1 ต3.1 ป.1/1 ต4.1 ป.1/1 ต4.2 ป.1/1 5 Can I have…? ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 - Asking for something and 25 13 6 I am six. ต1.2 ป.1/1,ป.1/3 agreeing or refusing to give 25 13 ต2.1 ป.1/1 something to someone 25 13 7 My body ต2.2 ป.1/1 25 13 8 What’s this? ต3.1 ป.1/1 - Asking and telling age ต4.1 ป.1/1 - Talking about the days of the What’s that? ต4.2 ป.1/1 week ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 - Telling ownership ป.1/4 ต1.2 ป.1/1,ป.1/4 - Talking about parts of the body ต1.3 ป.1/1 - Describing animals ต2.1 ป.1/1,ป.1/3 ต2.2 ป.1/1 - Asking and answering about ต3.1 ป.1/1 something that is near or far away ต4.1 ป.1/1 ต4.2 ป.1/1 ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 ต1.2 ป.1/2,ป.1/4 ต1.3 ป.1/1 ต2.1 ป.1/1,ป.1/2 ต2.2 ป.1/1 ต3.1 ป.1/1 ต4.1 ป.1/1 ต.1.1 ป.1/1,ป.1/2 ป.1/3,ป.1/4 ต1.2 ป.1/1 ต1.3 ป.1/1

๕๑๘ ลำดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร้/ู สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนัก ตวั ชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน ต2.1 ป.1/1,ป.1/2 ต2.2 ป.1/1 ต3.1 ป.1/1 ต4.1 ป.1/1 ต4.2 ป.1/1 รวมเวลาเรียนตลอดปี 200 - คะแนนระหวา่ งเรียน - 70 คะแนนวดั ผลปลายปี - 30 รวม - 100 โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : ภาษาต่างประเทศ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรียน 200 ชั่วโมง จำนวน 5 หนว่ ยกิต ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก 1 You and me เรียนรู/้ ตวั ชี้วัด -Greeting and introducing (ชวั่ โมง) คะแนน ต.1.1 ป.2/1 yourself and others 2 My family ป.2/2,ป.2/4 25 12 ต1.2 ป.2/1 - Talking about family members ป.2/4 25 12 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1 ป.2/3 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต.1.1 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/3 ป.2/4 ต1.2 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/3 ป.2/4 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1 ป.2/3 ต2.2 ป.2/1

๕๑๙ ลำดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั 3 My classroom เรียนร/ู้ ตวั ชี้วัด -Asking and answering about (ช่ัวโมง) คะแนน 4 Numbers ต3.1 ป.2/1 classroom objects ต4.1 ป.2/1 25 12 5 Myfavorite color ต4.2 ป.2/1 -Counting numbers 1-10 6 My pets ต.1.1 ป.2/1 -Asking and answering 25 12 ป.2/2,ป.2/3 about age ป.2/4 ต1.2 ป. 25 13 2/1 -Identifying colors ป.2/2, 25 13 ต2.1 ป.2/3 -Talking about pets ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต4.2 ป.2/1 ต.1.1 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/4 ต1.2 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/4 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1 ป.2/3 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต4.2 ป.2/1 ต.1.1 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/4 ต1.2 ป.2/1 ป.2/4 ต2.1 ป.2/1 ป.2/2 ป.2/3 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต4.2 ป.2/1 ต.1.1 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/3

ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ ๕๒๐ เรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด ป.2/4 - Talking about position or เวลา น้ำหนกั ต1.2 ป.2/1 location of things (ชว่ั โมง) คะแนน ป.2/4 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต4.2 ป.2/1 7 Fruit ต.1.1 ป.2/1 -Talking about fruit 25 13 8 Food and drink ป.2/2,ป.2/3 -Expressing like and dislike 25 13 ป.2/4 ต1.2 ป.2/1 -Expressing hunger and thirst ป.2/2,ป.2/3 -Asking what someone wants ป.2/4 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต4.2 ป.2/1 ต.1.1 ป.2/1 ป.2/2,ป.2/3 ต1.2 ป.2/1 ป.2/3, ป.2/4 ต1.3 ป.2/1 ต2.1 ป.2/1 ป.2/3 ต2.2 ป.2/1 ต3.1 ป.2/1 ต4.1 ป.2/1 ต4.2 ป.2/1

๕๒๑ ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก เรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน รวมเวลาเรียนตลอดปี 200 - คะแนนระหวา่ งเรียน - 70 คะแนนวัดผลปลายปี - 30 รวม - 100 โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : ภาษาต่างประเทศ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 200 ชว่ั โมง จำนวน 5 หน่วยกิต ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก 1 Friends ตัวชี้วดั (ชวั่ โมง) คะแนน 2 My meals ต.1.1 ป.3/1,ป. -Greeting and introducing someone 25 12 3/4 -Getting to know people from 25 12 ต1.2 ป.3/1,ป. Other countries 3/4 ป.3/5 ต1.3 ป3/1 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต4.2 ป.3/1 ต.1.1 ป.3/1,ป. -Talking about healthy food 3/2 ป.3/3 ป. 3/4 ต1.2 ป.3/1,ป. 3/3 ป.3/4,ป. 3/5 ต1.3 ป3/1,ป. 3/2 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/2

ลำดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ ๕๒๒ 3 Whose purse is it? ตัวชี้วดั เวลา นำ้ หนัก (ชัว่ โมง) คะแนน ป.3/3 25 12 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต4.2 ป.3/1 ต.1.1 ป.3/1,ป. -Talking about possession 3/2 ป.3/4 ต1.2 ป.3/1,ป. 3/2 ป.3/4 ต1.3 ป3/1 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต4.2 ป.3/1 4 What are ต.1.1 ป.3/1,ป. -Talking about activities and 25 12 you doing? 3/2 daily routines 13 ป.3/3 ป. 5 Telling the time 3/4 -Asking and answering what one is doing at a particular time ต1.2 ป.3/1,ป. 3/4 ต1.3 ป3/1 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/2 ป.3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต4.2 ป.3/1 ต.1.1 ป.3/1,ป. 3/2

๕๒๓ ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก 6 Free time ตัวชี้วดั (ช่วั โมง) คะแนน 7 Places around me ป.3/3 ป. -Talking about different time in 25 13 3/4 each country 25 13 ต1.2 ป.3/1,ป. 3/2 ป.3/4 ต1.3 ป3/1 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต.1.1 ป.3/1,ป. -Talking about sports and hobbies 3/4 ต1.2 ป.3/4,ป. 3/5 ต1.3 ป3/1 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 ต4.2 ป.3/1 ต.1.1 ป.3/1,ป. -Asking and answering about 3/2 people’s destination ป.3/3 ป. -Asking and answering about 3/4 location of places ต1.2 ป.3/1,ป. 3/3 ป.3/4 ต1.3 ป3/1 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1

๕๒๔ ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั 8 Home sweet home ตัวชี้วัด (ชว่ั โมง) คะแนน ต.1.1 ป.3/1,ป. -Asking and answering about 25 13 3/4ต1.2 ป.3/1, location of things in the house ป.3/4 ต1.3 ป3/1,ป. 3/2 ต2.1 ป.3/1,ป. 3/3 ต2.2 ป.3/1 ต3.1 ป.3/1 ต4.1 ป.3/1 รวมเวลาเรียนตลอดปี 200 - คะแนนระหว่างเรียน - 70 คะแนนวดั ผลปลายปี - 30 รวม - 100

๕๒๕ โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน กล่มุ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ : ภาษาตา่ งประเทศ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 80 ชว่ั โมง จำนวน 2 หนว่ ยกิต ลำดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั 1 I can do it ตวั ชี้วดั (ชว่ั โมง) คะแนน 2 My body ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Talking about ability 10 12 3 Weather and ป.4/4 - Asking for permission seasons 10 ต1.2 ป.4/1,ป.4/2 - Giving and refusing permission 12 ป.4/3 10 ต1.3 ป4/1 12 ต2.1 ป.4/1 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Talking about parts of the body and ป.4/3,ป.4/4 their use ต1.2 ป.4/2 -Talkingaboutparts of the animal body ต1.3 ป.4/1,ป.4/2 - Describing animals ป.4/3 - Describing person ต2.1 ป.4/1 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Talking about the weather ป.4/4 - Describing the weather in different ต1.2 ป.4/1,ป.4/4 seasons ป.4/5 - Asking about one's preference of ต1.3 ป4/1,ป.4/2 weather and season ป.4/3 - Talking about one's favorite activities ต2.1 ป.4/2 during each season ต2.2 ป.4/1 - Talking about weather in December in ต4.1 ป.4/1 different countries

๕๒๖ ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั ตัวชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 4 Clothes ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Offering service in a shop 10 ป.4/3,ป.4/4 - Buying clothes in a shop ต1.2 ป.4/1,ป.4/2 - Talking about clothes people wear in ป.4/3,ป.4/4 different weather ต1.3 ป.4/1,ป.4/2 12 ป.4/3 ต2.1 ป.4/1,ป.4/2 ต2.2 ป.4/1,ป.4/2 ต3.1 ป.4/1 5 Daily activities ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Asking the time 10 ป.4/3,ป.4/4 - Talking about daily routine ต1.2 ป.4/1,ป.4/4 ต1.3 ป4/1,ป.4/2 13 ต2.1 ป.4/1 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 6 Visiting the farm ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Directing someone's attention 10 ป.4/3,ป.4/4 - Talking about farm animals ต1.2 ป.4/1,ป.4/2 -Asking whatsomeone does on a farm ต1.3 ป.4/1,ป.4/2 ต2.1 ป.4/2 13 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 7 People around me ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Talking about one's occupation 10 ป.4/3,ป.4/4 - Asking and telling where someone ต1.2 ป.4/1,ป.4/4 works ต1.3 ป4/1,ป.4/2 ต2.1 ป.4/1 13 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1

๕๒๗ ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก ตวั ชี้วัด (ชั่วโมง) คะแนน 8 How much are they? ต.1.1 ป.4/1,ป.4/2 - Offering service 10 ป.4/3,ป.4/4 - Selling food ต1.2 ป.4/1,ป.4/2 - Buying food ป.4/3,ป.4/4 - Asking the price of things ต1.3 ป.4/1,ป.4/2 - Talking about quantity of food one ป.4/3 wants to buy 13 ต2.1 ป.4/1 ต2.2 ป.4/1 ต3.1 ป.4/1 ต4.1 ป.4/1 ต4.2 ป.4/1 รวมเวลาเรียนตลอดปี 80 - คะแนนระหวา่ งเรียน - 70 คะแนนวัดผลปลายปี - 30 รวม - 100

๕๒๘ โครงสรา้ งหน่วยการเรียน รายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : ภาษาต่างประเทศ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 80 ชวั่ โมง จำนวน 2 หนว่ ยกิต ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนกั 1 Our favorite dishes เรียนรู้/ตวั ชี้วดั -Talking about amounts of food and (ช่ัวโมง) คะแนน ต.1.1 ป.5/1,ป. 2 It’smore interesting 5/2 milk 10 12 3 Safety first ป.5/4 -Compare people and things 10 12 ต1.2 ป.5/1,ป. around you 5/2 10 12 -Talking about safety at home ป.5/4 and outside home ต1.3 ป5/1,ป. - Giving advice 5/2 ป.5/3 ต2.1 ป.5/1 ต2.2 ป.5/1 ต3.1 ป.5/1 ต4.1 ป.5/1 ต4.2 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/1,ป. 5/3 ป.5/4 ต1.2 ป.5/1,ป. 5/4 ต1.3 ป5/1,ป. 5/3 ต2.1 ป.5/1 ต3.1 ป.5/1 ต4.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/1,ป. 5/3 ป.5/4

ลำดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั ๕๒๙ เรียนร/ู้ ตัวชี้วดั ต1.2 ป.5/1,ป. เวลา น้ำหนกั 5/2 (ช่วั โมง) คะแนน ป.5/3,ป. 5/4 ต1.3 ป5/1,ป. 5/2 ต2.1 ป.5/1,ป. 5/3 ต2.2 ป.5/1 ต3.1 ป.5/1 ต4.1 ป.5/1 4 Having fun with activities ต.1.1 ป.5/1,ป. - Describing activities 10 12 5/2 -Asking and talking about 10 13 ป.5/4 activities ต1.2 ป.5/1,ป. -Asking and talking about the 5/2 frequency of the activities ป.5/4,ป. 5/5 ต1.3 ป5/1,ป. 5/2 ป.5/3 ต2.1 ป.5/1,ป. 5/3 ต2.2 ป.5/2 ต4.1 ป.5/1 5 How healthy are you? ต.1.1 ป.5/1,ป. -Asking and talking about the past 5/2 -Asking and talking about illness ป.5/4 -Knowing which food is healthy ต1.2 ป.5/1,ป. 5/2 ป.5/3,ป. 5/4 ต1.3 ป5/1,ป. 5/2

๕๓๐ ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั 6 Important days เรียนร/ู้ ตัวชีว้ ัด (ช่ัวโมง) คะแนน 7 Wonderful land ป.5/3 -Asking and talking about dates and 10 13 8 Summer holidays ต2.1 ป.5/1,ป. important days 5/3 -Asking and talking about present, ต3.1 ป.5/1 past and future activities ต4.1 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/1,ป. -Talking about present and past 10 13 5/4 -Asking and talking about past ต1.2 ป.5/1,ป. activities 5/4 -Asking and talking about future plans 10 13 ป.5/5 and intention ต1.3 ป5/1,ป. 5/2 ป.5/3 ต2.1 ป.5/1,ป. 5/2 ป.5/3 ต2.2 ป.5/2 ต3.1 ป.5/1 ต4.1 ป.5/1 ต4.2 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/1,ป. 5/2 ป.5/4 ต1.2 ป.5/1,ป. 5/4 ต1.3 ป5/1,ป. 5/2 ป.5/3 ต2.1 ป.5/1,ป. 5/2 ป.5/3 ต3.1 ป.5/1 ต4.1 ป.5/1 ต4.2 ป.5/1 ต.1.1 ป.5/1,ป. 5/2

ลำดบั ที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ ๕๓๑ เรียนรู้/ตัวชี้วดั เวลา น้ำหนัก ป.5/4 (ชวั่ โมง) คะแนน ต1.2 ป.5/1,ป. 5/4 ป.5/5 ต1.3 ป5/1,ป. 5/3 ต4.1 ป.5/1 รวมเวลาเรียนตลอดปี 80 - คะแนนระหวา่ งเรียน - 70 คะแนนวดั ผลปลายปี - 30 - 100 รวม

๕๓๒ โครงสร้างหน่วยการเรียน รายวิชาพื้นฐาน กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ : ภาษาตา่ งประเทศ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เวลาเรียน 80 ชว่ั โมง จำนวน 2 หน่วยกิต ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก 1 The teddy bear เรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ดั - Describing one’s character and (ชว่ั โมง) คะแนน ต.1.1 ป.6/1,ป. personality 2 Our lord Buddha 6/2 10 -Expressing one’s opinion about ป.6/4 flowers 12 ต1.2 ป.6/1,ป. -Asking and talking about what 6/4 garlands are made of on 10 ต1.3 ป.6/1,ป. religious days 6/3 -Asking and talking about 12 ต2.1 ป.6/1,ป. things someone does on 6/2 religious days ป.6/3 ต2.2 ป.6/2 ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 ต4.2 ป.6/1 ต.1.1 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/3,ป. 6/4 ต1.2 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/4 ต1.3 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.1 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.2 ป.6/1,ป. 6/2 ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1

๕๓๓ ลำดับที่ ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคญั เวลา น้ำหนัก 3 Sports day เรียนร/ู้ ตวั ชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน ต4.2 ป.6/1 -Asking and talking about ต.1.1 ป.6/1,ป. the 10 6/2 ordinal number 12 ป.6/3,ป. -Talking about the rules of 6/4 games ต1.2 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/3,ป. 6/4 ป.6/5 ต1.3 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.1 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/3 ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 4 Love our environment ต.1.1 ป.6/1,ป. -Cause and effect 10 6/2 -Giving advice about protecting ป.6/4 the environment ต1.2 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/3,ป. 6/4 ต1.3 ป.6/1,ป. 12 6/2 ป.6/3 ต2.1 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.2 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 ต4.2 ป.6/1

๕๓๔ ลำดับที่ ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก 5 Watching birds เรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด - Asking and talking about (ชัว่ โมง) คะแนน ต.1.1 ป.6/1,ป. what people do on bird 6 My collections 6/4 watching activities 10 ต1.2 ป.6/1,ป. 13 7 The Chinese New 6/2 - Talking about collecting thing Year - Asking and talking about how 10 ป.6/4 long someone has been ต1.3 ป.6/1,ป. collecting something 13 6/3 ต2.1 ป.6/1,ป. - Asking and talking about 10 6/3 Chinese New Year 13 ต3.1 ป.6/1 - Stating intentions using ต4.1 ป.6/1 “before” and “after” ต4.2 ป.6/1 ต.1.1 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/3,ป. 6/4 ต1.2 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/4,ป. 6/5 ต1.3 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.1 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.2 ป.6/1 ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 ต.1.1 ป.6/1,ป. 6/3 ป.6/4 ต1.2 ป.6/1,ป. 6/4 ต1.3 ป.6/1 ต2.1 ป.6/1,ป. 6/3 ต2.2 ป.6/2

๕๓๕ ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการ สาระสำคัญ เวลา นำ้ หนกั 8 High up in the sky เรียนร้/ู ตัวชี้วดั (ชั่วโมง) คะแนน ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 - Stating facts 10 ต4.2 ป.6/1 Making suggestions ต.1.1 ป.6/1,ป. 6/4 13 ต1.2 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/4 ต1.3 ป.6/1,ป. 6/2 ป.6/3 ต2.1 ป.6/1,ป. 6/3 ต3.1 ป.6/1 ต4.1 ป.6/1 ต4.2 ป.6/1 รวมเวลาเรียนตลอดปี 80 - คะแนนระหวา่ งเรียน - 70 คะแนนวดั ผลปลายปี - 30 - 100 รวม

๕๓๖ กลุม่ สาระการเรยี นรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาเพ่มิ เติม สาระการเรียนรู้หนา้ ที่พลเมือง ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๑-๖

๕๓๗ สาระการเรียนรู้หน้าที่พลเมอื ง ทำไมต้องเรียนหน้าที่พลเมอื ง สงั คมโลกมีการเปลีย่ นแปลงอย่างรวดเรว็ ตลอดเวลา กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม ชว่ ยให้ผู้เรียนมีความรู้ ความเขา้ ใจ ว่ามนุษย์ดำรงชีวิตอยา่ งไร ทั้งในฐานะปจั เจกบุคคล และการอยรู่ ่วมกันในสังคม การปรับตวั ตามสภาพแวดล้อม การจัดการทรพั ยากรทีม่ ีอยู่อย่างจำกดั นอกจากนี้ ยังช่วยให้ผู้เรียนเข้าใจถึงการพฒั นา เปลย่ี นแปลงตามยุคสมัย กาลเวลา ตามเหตุปัจจัยต่างๆ ทำให้เกิดความเข้าใจในตนเอง และผู้อื่น มีความอดทน อดกลน้ั ยอมรับในความแตกตา่ ง และมีคุณธรรม สามารถนำความรู้ไปปรบั ใช้ในการดำเนินชีวิต เปน็ พลเมืองดขี องประเทศชาติ และสงั คมโลก เรียนรอู้ ะไรในหนา้ ที่พลเมอื ง กลมุ่ สาระการเรียนรู้หนา้ ที่พลเมืองวา่ ดว้ ยการอยูร่ ว่ มกนั ในสังคม ทีม่ ีความเชื่อมสัมพนั ธ์กนั และ มีความแตกต่างกนั อยา่ งหลากหลาย เพื่อช่วยให้สามารถปรบั ตนเองกับบริบทสภาพแวดล้อม เปน็ พลเมือง ดี มีความรบั ผิดชอบ มคี วามรู้ ทกั ษะ คณุ ธรรม และคา่ นยิ มทีเ่ หมาะสม โดยได้กำหนดสาระการเรียนรู้ไว้ ดังนี้ •หนา้ ทีพ่ ลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชีวิต ระบบการเมอื งการปกครองในสังคม ปัจจุบันการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ลักษณะและความสำคญั การเปน็ พลเมืองดี ความแตกตา่ งและความหลากหลายทางวฒั นธรรม ค่านิยม ความเชื่อ ปลกู ฝงั ค่านิยมดา้ นประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเปน็ ประมขุ สทิ ธิ หน้าที่ เสรีภาพการดำเนินชีวิต อย่างสนั ติสขุ ในสังคมไทยและสังคมโลก คุณภาพผเู้ รียน จบชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๓ • ได้เรยี นรู้เรื่องเกี่ยวกบั ตนเองและผู้ที่อยรู่ อบข้าง ตลอดจนสภาพแวดล้อมในท้องถิน่ ที่อยู่ อาศยั และเชื่องโยงประสบการณ์ไปสู่โลกกว้าง • ผู้เรยี นได้รับการพฒั นาให้มที กั ษะกระบวนการ และมีขอ้ มูลที่จำเป็นต่อการพัฒนาให้เปน็ ผู้มี คุณธรรม จริยธรรม ประพฤติปฏิบตั ิตามหลักคำสอนของศาสนาที่ตนนับถือ มีความเป็นพลเมืองดี มี

๕๓๘ ความรับผิดชอบ การอยู่ร่วมกันและการทำงานกบั ผู้อื่น มีสว่ นร่วมในกิจกรรมของห้องเรียน และได้ ฝึกหัดในการตดั สนิ ใจ • ได้ศึกษาเรื่องราวเกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั โรงเรียน และชุมชนในลักษณะการบูรณาการ ผู้เรยี นได้เข้าใจแนวคิดเกี่ยวกบั ปจั จุบันและอดีต มีความรพู้ นื้ ฐานทางเศรษฐกิจไดข้ ้อคิดเกี่ยวกบั รายรับ- รายจ่ายของครอบครัว เข้าใจถึงการเปน็ ผู้ผลิต ผู้บริโภค รู้จักการออมข้ันต้นและวิธกี ารเศรษฐกิจพอเพียง • ได้รับการพัฒนาแนวคิดพื้นฐานเกี่ยวกบั ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ และภูมิปญั ญา เพือ่ เปน็ พืน้ ฐานในการทำความเข้าใจในข้ันที่สูงต่อไป จบช้ันประถมศึกษาปีที่ ๖ • ได้เรยี นรู้เรือ่ งของจงั หวดั ภาค และประทศของตนเอง ท้ังเชิงประวตั ศิ าสตร์ ลกั ษณะทาง กายภาพ สังคม ประเพณี และวฒั นธรรม รวมท้ังการเมืองการปกครอง สภาพเศรษฐกิจโดยเน้นความเป็น ประเทศไทย • ได้รับการพัฒนาความรู้และความเข้าใจ ในเรือ่ งศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม ปฏิบัตติ นตามหลัก คำสอนของศาสนาที่ตนนบั ถือ รวมท้ังมสี ว่ นรว่ มศาสนพิธี และพิธีกรรมทางศาสนามากย่งิ ขนึ้ • ได้ศึกษาและปฏิบัติตนตามสถานภาพ บทบาท สทิ ธิหน้าที่ในฐานะพลเมืองดขี องท้องถิ่น จังหวัด ภาค และประเทศ รวมท้ังไดม้ ีสว่ นรว่ มในกิจกรรมตามขนบธรรมเนียมประเพณี วัฒนธรรม ของ ท้องถิน่ ตนเองมากยิ่งข้นึ • ได้ศึกษาเปรยี บเทียบเรื่องราวของจงั หวดั และภาคตา่ งๆของประเทศไทยกบั ประเทศเพื่อนบ้าน ได้รบั การพัฒนาแนวคิดทางสังคมศาสตร์ เกี่ยวกบั ศาสนา ศีลธรรม จริยธรรม หน้าที่พลเมือง เศรษฐศาสตร์ ประวัตศิ าสตร์ และภูมิศาสตรเ์ พื่อขยายประสบการณ์ไปสู่การทำความเข้าใจ ในภูมิภาค ซีกโลกตะวนั ออกและตะวันตกเกี่ยวกับศาสนา คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมความเชือ่ ขนบธรรมเนียม ประเพณี วฒั นธรรม การดำเนนิ ชีวิต การจดั ระเบียบทางสังคม และการเปลย่ี นแปลงทางสังคมจากอดตี สู่ ปจั จุบัน

๕๓๙ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ สาระที่ ๒ หน้าทีพ่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏิบัติตนตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านยิ มที่ดงี าม และธำรง รักษาประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวิตอย่รู ่วมกันในสงั คมไทย และ สงั คม โลกอยา่ งสนั ติสุข มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปจั จบุ ัน ยึดมน่ั ศรัทธา และธำรง รักษาไว้ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเปน็ ประมขุ ตวั ชีว้ ัด ตัวชีว้ ัดระบุสง่ิ ทีน่ ักเรียนพึงรู้และปฏิบตั ิได้ รวมท้ังคณุ ลักษณะของผู้เรียนในแตล่ ะระดบั ช้ัน ซึ่งสะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ ในการกำหนดเนือ้ หา จดั ทำหนว่ ยการเรียนรู้ จดั การเรียนการสอน และเปน็ เกณฑ์สำคญั สำหรับการวดั ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคณุ ภาพผู้เรียน ตัวช้ีวดั ชั้นปี เป็นเป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียนแตล่ ะช้ันปีในระดับการศึกษาภาคบังคับ หลกั สูตรได้มกี ารกำหนดรหสั กำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวัด เพือ่ ความเข้าใจและให้ส่อื สาร ตรงกนั ดังนี้ ส ๑.๑ ป. ๑/๒ ป.๑/๒ ตัวช้ีวัดช้ันประถมศึกษาปีที่ ๑ ขอ้ ที่ ๒ ๑.๑ สาระที่ ๑ มาตรฐานข้อที่ ๑ ส กลุ่มสาระการเรียนรู้สงั คมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม

๕๔๐ ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง และสาระการเรียนรู้ท้องถิน่ (ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ๑) สาระที่ ๒ หนา้ ที่พลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นตามหน้าที่ของการเปน็ พลเมืองดี มีคา่ นยิ มทีด่ งี ามและธำรงรกั ษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวิตอยรู่ ่วมกันในสังคมไทยและสังคมโลกอยา่ งสนั ติสขุ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่ ป.๑ ๑. บอกประโยชน์และปฏิบัติ  การเป็นสมาชกิ ที่ดีของ ตนเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของ ครอบครัวและโรงเรียน เช่น ครอบครัวและโรงเรียน - กตัญญกู ตเวทีและเคารพ รบั ฟังคำแนะนำของพ่อแม่ ญาติผู้ใหญ่ และครู - รู้จกั กล่าวคำขอบคุณ ขอ โทษ การไหว้ผู้ใหญ่ - ปฏิบัตติ าม ข้อตกลง กติกา กฎ ระเบียบ ของครอบครวั และโรงเรียน - มีส่วนรว่ มในกิจกรรมของ ครอบครวั และโรงเรียน - มีเหตผุ ลและยอมรับฟัง ความคิดเหน็ ของผู้อื่น - มีระเบียบ วินยั มีน้ำใจ  ประโยชนข์ องการปฏิบตั ิ ตนเป็นสมาชกิ ทีด่ ีของ ครอบครัวและโรงเรียน ๒. ยกตัวอย่างความสามารถ  ลักษณะความสามารถและ และความดขี องตนเอง ผอู้ ื่น ลักษณะ ความดขี องตนเอง และบอกผลจากการกระทำ และผู้อืน่ เชน่ น้ัน - ความกตญั ญูกตเวที - ความมีระเบียบวินัย - ความรับผิดชอบ - ความขยนั - การเออื้ เฟอื้ เผื่อแผ่และ ช่วยเหลอื ผู้อื่น - ความซื่อสตั ยส์ จุ ริต - ความเมตตากรณุ า

๕๔๑ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรทู้ ้องถิน่  ผลของการกระทำความ ดี เช่น - ภาคภูมิใจ - มีความสขุ - ได้รบั การชื่นชมยกยอ่ ง สาระที่ ๒ หน้าทีพ่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปัจจบุ ัน ยึดมน่ั ศรัทธาและธำรงรักษาไว้ ซึ่งการปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น ป.๑ ๑. บอกโครงสร้าง บทบาท  โครงสร้างของครอบครวั และหน้าทีข่ องสมาชิกใน และความสมั พนั ธข์ อง ครอบครัวและโรงเรียน บทบาท หน้าทีข่ อง สมาชิกในครอบครัว  โครงสร้างของโรงเรียน ความสมั พนั ธ์ของบทบาท หน้าที่ของสมาชิกใน โรงเรียน ๒. ระบบุ ทบาท สทิ ธิ หน้าที่  ความหมายและความ ของตนเองในครอบครัวและ แตกต่างของอำนาจตาม โรงเรียน บทบาท สทิ ธิ หน้าทีใ่ น ครอบครวั และโรงเรียน  การใช้อำนาจใน ครอบครัวตามบทบาท สทิ ธิหน้าที่

๕๔๒ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่ ๓. มีสว่ นร่วมในการตัดสินใจ  กิจกรรมตาม และทำกิจกรรมในครอบครัว กระบวนการ และโรงเรียนตาม ประชาธิปไตยใน กระบวนการประชาธิปไตย ครอบครวั เชน่ การแบง่ หน้าที่ความรับผิดชอบใน ครอบครวั การรับฟงั และ แสดงความคิดเหน็  กิจกรรมตาม กระบวนการ ประชาธิปไตยในโรงเรียน เชน่ เลอื กหัวหน้าหอ้ ง ประธานชุมนมุ ประธาน นักเรยี น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรแู้ กนกลาง และสาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น (ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒) สาระที่ ๒ หนา้ ทีพ่ ลเมือง วัฒนธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ัตติ นตามหน้าที่ของการเปน็ พลเมืองดี มีค่านยิ มทีด่ งี ามและธำรงรักษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูร่ ่วมกันในสงั คมไทยและสังคมโลกอยา่ งสันติสขุ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิ่น ป.๒ ๑. ปฏิบตั ติ นตามข้อตกลง  ข้อตกลง กติกา กฎ กติกา กฎ ระเบียบและ ระเบียบ หน้าที่ที่ต้อง หน้าที่ทีต่ ้องปฏิบัติใน ปฏิบตั ใิ นครอบครวั ชีวิตประจำวนั โรงเรียน สถานท่สี าธารณะ เช่นโรงภาพยนตร์ โบราณ สถาน ฯลฯ ๒. ปฏิบตั ิตนตนตามมารยาท  มารยาทไทย เช่น การ ไทย แสดงความเคารพ การยืน การเดนิ การน่ัง การนอน การทกั ทาย การรบั ประ ทาน

๕๔๓ ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น ๓. แสดงพฤติกรรมในการ  การยอมรบั ความแตก ยอมรบั ความคิด ความเชือ่ ต่างของคนในสังคม ในเรือ่ ง และการปฏิบัตขิ องบคุ คลอืน่ ความคิด ความเชื่อ ที่แตกตา่ งกนั โดยปราศจาก ความสามารถและการ อคติ ปฏิบัตติ นของบุคคลอืน่ ที่ แตกต่างกนั เช่น -บุคคลย่อมมีความคิดทีม่ ี เหตุผล -การปฏิบตั ติ นตามพิธีกรรม ตามความ เชือ่ ของบุคคล -บคุ คลย่อมมีความสามารถ แตกตา่ งกัน -ไมพ่ ดู หรอื แสดงอาการดูถกู รงั เกียจผู้อืน่ ในเรือ่ งของ รปู ร่างหน้าตา สผี ม สผี ิว ที่ แตกตา่ งกนั ๔. เคารพในสทิ ธิ เสรีภาพของ  สทิ ธิส่วนบคุ คล เช่น ผู้อืน่ - สทิ ธิแสดงความคิดเหน็ - สทิ ธิเสรีภาพในรา่ งกาย - สทิ ธิในทรพั ย์สนิ สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปจั จุบัน ยึดม่ัน ศรทั ธาและธำรงรกั ษาไว้ ซึง่ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น ป.๒ ๑. อธิบายความสมั พันธ์ของ  ความสัมพันธ์ของตนเอง ตนเอง และสมาชิกใน และสมาชิกในครอบครัวกบั ครอบครัวในฐานะเปน็ สว่ น ชุมชน เช่น การช่วยเหลอื หนึ่งของชุมชน กิจกรรมของชุมชน ๒. ระบผุ ู้มีบทบาท อำนาจใน ผู้มีบทบาท อำนาจ การตัดสินใจในโรงเรียน และ ในการตัดสนิ ใจในโรงเรียน ชุมชน

๕๔๔ และชมุ ชน เช่น ผู้บริหาร สถานศึกษา ผู้นำท้องถิน่ กำนนั ผู้ใหญบ่ ้าน ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง และสาระการเรียนร้ทู ้องถิน่ (ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๓) สาระที่ ๒ หน้าทีพ่ ลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสงั คม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ตั ติ นตามหน้าที่ของการเป็นพลเมืองดี มีค่านยิ มที่ดงี ามและธำรงรกั ษา ประเพณีและวฒั นธรรมไทย ดำรงชีวิตอยูร่ ว่ มกันในสังคมไทยและสงั คมโลกอยา่ งสันติสขุ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น ป.๓ ๑. สรปุ ประโยชน์และปฏิบตั ิตน  ประเพณแี ละวฒั นธรรม ประเพณวี ัฒนธรรมท้องถิน่ ตามประเพณีและวัฒนธรรมใน ในครอบครวั เช่น การแสดง ประเพณแี ซนโฎนตา ครอบครัวและท้องถิน่ ความเคารพและการเชื่อฟัง ผู้ใหญ่ การกระทำกิจกรรม ร่วมกนั ในครอบครวั  ประเพณแี ละวฒั นธรรม ในท้องถิ่น เชน่ การเข้ารว่ ม ประเพณที างศาสนา ประ เพณีเกีย่ วกบั การดำเนนิ ชีวิต ประโยชน์ของการปฏิบตั ิตน ตามประเพณีและวัฒนธรรม ในครอบครวั และท้องถิน่ ๒. บอกพฤติกรรมการดำเนิน  พฤติกรรมของตนเองและ ชีวิตของตนเอง และผู้อืน่ ที่อยู่ เพื่อนๆ ในชีวิต ประจำวนั ในกระแสวัฒนธรรมที่ เชน่ การทกั ทาย การทำ หลากหลาย ความเคารพ การปฏิบัตติ าม ศาสนพิธี การรบั ประทาน อาหาร การใช้ภาษา (ภาษา ถิ่นกับภาษาราชการ และ ภาษาอืน่ ๆ ฯลฯ )  สาเหตทุ ีท่ ำให้พฤติกรรม การดำเนนิ ชีวิตในปจั จบุ ัน ของนกั เรยี น และผู้อืน่ แตกต่างกัน

๕๔๕ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น ๓. อธิบายความสำคัญขอ  วันหยดุ ราชการที่สำคัญ วนั หยดุ ราชการทีส่ ำคัญ เชน่ - วันหยุดเกี่ยวกับชาตแิ ละ ๔. ยกตวั อย่างบุคคลซึง่ มี พระมหากษัตริย์ เชน่ วันจกั รี ผลงานที่เป็นประโยชน์แก่ วนั รฐั ธรรมนญู วันฉัตรมงคล ชมุ ชนและท้องถิ่นของตน วนั เฉลมิ พระชนมพรรษา - วันหยุดราชการเกี่ยวกบั ศาสนา เชน่ วนั มาฆบชู า วันวิสาขบชู า วนั อาสาฬห บชู า วนั เข้าพรรษา - วันหยุดราชการเกีย่ วกับ ประเพณีและวฒั นธรรม เชน่ วันสงกรานต์ วนั พืชมงคล  บุคคลที่มีผลงานเปน็ ประโยชนแ์ กช่ ุมชนและ ท้องถิ่นของตน  ลักษณะผลงานทีเ่ ปน็ ประโยชน์แก่ชมุ ชนและ ท้องถิ่น สาระที่ ๒ หน้าที่พลเมือง วฒั นธรรม และการดำเนนิ ชวี ิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสงั คมปัจจบุ นั ยึดมั่น ศรัทธาและธำรงรกั ษา ไว้ซง่ึ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั ริยท์ รงเป็นประมขุ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิ่น ป.๓ ๑. ระบุบทบาทหน้าทีข่ อง  บทบาทหน้าที่ของ สมาชิกของชุมชนในการมี สมาชิกในชมุ ชน ส่วนร่วมในกิจกรรมต่าง ๆ  การมีส่วนร่วมใน ตามกระบวนการ กิจกรรมต่าง ๆ ตาม ประชาธิปไตย กระบวนการประชาธิปไตย

๕๔๖ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิน่ ๒. วเิ คราะห์ความแตกต่าง  การออกเสียงโดยตรง ของกระบวนการการตัดสินใจ และการเลอื กตวั แทนออก ในช้ันเรียน/โรงเรียนและชุมชน เสยี ง โดยวิธีการออกเสียงโดยตรง และการเลอื กตัวแทนออก เสยี ง ๓. ยกตัวอย่างการเปลีย่ น  การตดั สินใจของบุคคล แปลงในช้ันเรียน/โรงเรียนและ และกล่มุ ทีม่ ีผลต่อการ ชุมชนทีเ่ ป็นผลจากการตัดสิน เปลย่ี นแปลงในชั้นเรียน ใจของบคุ คลและกล่มุ โรงเรียน และชมุ ชน - การเปล่ยี นแปลงใน ชั้น เรียน เช่น การเลอื กหวั หน้า ห้อง การเลอื กคณะกรรม การห้องเรียน -การเปล่ยี นแปลงในโรงเรียน เชน่ เลอื ก  ประธานนกั เรยี น เลอื ก คณะกรรมการนกั เรยี น  การเปล่ยี นแปลงในชุมชน เชน่ การเลอื กผู้ใหญ่บ้าน กำนนั สมาชิก อบต. อบจ.