หลักสูตรสสถานศึกษา ฉบับปรับปรุง 2565

๔๔๗ คำอธิบายรายวชิ า ง 13101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 เวลา 40 ช่ัวโมง อธิบายวิธีการและประโยชน์ของการจัดเตรียมอปุ กรณก์ ารเรียน การทำความสะอาดกระเปา๋ นักเรียน การทำความสะอาดรองเท้า การปัด กวาด เช็ด ถู บ้านเรือน การกรอกน้ำใส่ขวด การทำ ความสะอาดห้องเรียน การเลอื กใช้เส้อื ผ้า การซ่อมแซมเส้อื ผ้าดว้ ยการเนา การประกอบอาหาร การเกบ็ รักษาอาหาร การปลูกผักสวนครัวในภาชนะ การบำรุงรกั ษาของเล่น และซ่อมแซมของใช้ส่วนตวั การ ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิ่น การเลือกใช้ส่ิงของเครื่องใช้ ใน ชีวิตประจำวันอยา่ งสร้างสรรค์ การจดั การสง่ิ ของเครือ่ งใชด้ ว้ ยการนำกลบั มาใช้ซำ้ ฝึกปฏิบตั ิทำความสะอาดกระเป๋านกั เรียน ทำความสะอาดรองเท้า ปดั กวาด เชด็ ถู บ้านเรือน กรอกน้ำใสข่ วด ทำความสะอาดหอ้ งเรียน เลอื กใช้เส้ือผ้า ซอ่ มแซมเส้อื ผ้าดว้ ยการเนา ประกอบอาหาร เก็บรักษาอาหาร ปลูกผักสวนครัวในภาชนะ บำรุงรักษาของเล่นและซ่อมแซมของ ใชส้ ่วนตัว ประดิษฐ์ของใช้ในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้วัสดุในท้องถิน่ เลอื กใช้สิง่ ของเครอ่ื งใช้ในชีวิตประจำวนั อยา่ งสร้างสรรค์ จัดการสิง่ ของเครอ่ื งใช้ด้วยการนำกลบั มาใช้ซำ้ ค้นหาข้อมูลอยา่ งมีขนั้ ตอน นำเสนอ ข้อมลู ลักษณะต่าง ๆ การแสวงหาความรู้ ทำงานเพือ่ ชว่ ยเหลอื ตนเอง ครอบครวั และส่วนรวม ตลอดจนรู้จกั สร้างองคค์ วามรู้ด้วยตนเอง เพื่อให้ผู้เรียนเกิดเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การทำงาน มีความสะอาด รอบคอบ และอนุรักษส์ ง่ิ แวดล้อมใน การทำงาน ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ รหัสตวั ชี้วดั ง 1.1 ป.3/1, ป.3/2 , ป.3/3 ง 2.1 - รวมทัง้ หมด 3 ตัวชวี้ ัด

๔๔๘ คำอธิบายรายวชิ า ง14101 การงานอาชีพ กลุม่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ช่ัวโมง อธิบายเหตผุ ลในการดูแลรกั ษาของใช้สว่ นตวั การจัดโตะ๊ เขียนหนังสอื การจดั กระเป๋า นักเรยี น การจัดตู้เส้ือผ้า การขจัดรอยเปื้อนบนเส้ือผ้า การซ่อมแซมเส้อื ผ้าด้วยการดน้ การประกอบ อาหารและเครอ่ื งดืม่ การซอ่ มแซมอปุ กรณ์ เครอ่ื งมือ และเคร่อื งใช้ การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแตง่ จากใบตองและกระดาษ การจัดเก็บเอกสารส่วนตัว การปลกู ไม้ดอกไม้ประดบั อธิบายความหมายและ ความสำคญั ของ ฝึกปฏิบตั ิดูแลรักษาของใช้สว่ นตัว จัดโต๊ะเขียนหนังสือ จดั กระเป๋านักเรียน จัดตู้เส้ือผ้า ขจดั รอยเปื้อนบนเส้ือผ้า ซอ่ มแซมเส้อื ผ้าด้วยการดน้ ประกอบอาหารและเคร่อื งดื่ม ซ่อมแซมอุปกรณ์ เครอ่ื งมือและเครื่องใช้ ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากใบตองและกระดาษ จัดเก็บเอกสารสว่ นตวั ปลกู ไม้ดอกไม้ประดบั โดยใช้ทกั ษะกระบวนการทำงานอย่างเป็นข้ันตอน การ จดั การ กระบวนการแก้ปัญหา การทำงานร่วมกันและการแสวงหาความรู้ เพือ่ ให้ผู้เรียนเกิดเจตคตทิ ีด่ ีตอ่ การทำงาน มีมารยาท ขยนั อดทน รับผิดชอบ และซือ่ สตั ยใ์ นการ ทำงาน รู้จักใช้พลังงานและทรัพยากรในการทำงานอยา่ งประหยดั และคุ้มค่า ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวนั ได้ รหัสตวั ชี้วดั ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, ป.4/3, ป.4/4 ง 2.1 ป.4/1, รวมท้ังหมด 5 ตัวชี้วดั

๔๔๙ คำอธิบายรายวชิ า ง 15101 การงานอาชีพ กลมุ่ สาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 5 เวลา 40 ชัว่ โมง อธิบายเหตุผลในการจัดห้องครัว การจัดตู้อาหาร การจัดโต๊ะอาหาร การจัดตู้เย็น การทำ ความสะอาดห้องน้ำและห้องส้วม การซักเส้ือผ้า การตากเส้ือผ้า การเก็บเส้ือผ้า การพับเส้ือผ้า การรีดเส้อื ผ้า การซอ่ มแซมเส้อื ผ้าด้วยการสอย การเยบ็ เคร่อื งเกาะเกี่ยว การเลอื กซอ้ื อาหารและ เคร่อื งดืม่ การปลกู พืชในแปลง การซอ่ มแซมอปุ กรณ์ของใช้ในบ้าน การทำบญั ชีครัวเรือน การจัดเก็บ เอกสารสำคญั การดูแลรกั ษาและใช้สมบตั ิสว่ นตัว สมาชิกในครอบครัวและส่วนรวม การประดิษฐข์ องใช้ ของตกแต่งจากวสั ดุเหลอื ใช้ทีม่ อี ยใู่ นท้องถิน่ โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี อธิบายทกั ษะการสร้าง ชิ้นงานและความคิดสร้างสรรค์ การจัดการสิง่ ของเครอ่ื งใช้ด้วยการแปรรปู แลว้ นำกลบั มาใช้ใหม่ ฝึกปฏิบัติจัดห้องครวั จดั ตู้อาหาร จดั โตะ๊ อาหาร จดั ตู้เยน็ ทำความสะอาดห้องนำ้ และ ห้องสว้ ม ซักเส้ือผา้ ตากเส้อื ผา้ เกบ็ เส้อื ผ้า พบั เส้อื ผ้า รีดเส้อื ผ้า ซ่อมแซมเส้อื ผ้าด้วยการสอยเย็บเคร่อื ง เกาะเกี่ยว เลอื กซ้ืออาหารและเคร่อื งดืม่ ปลูกพืชในแปลง ซ่อมแซมอุปกรณข์ องใช้ในบ้าน ทำบญั ชี ครัวเรือน จัดเกบ็ เอกสารสำคญั ดแู ลรักษาและใช้สมบตั สิ ว่ นตวั สมาชิกในครอบครวั และส่วนรวม ประดิษฐ์ของใช้ ของตกแตง่ จากวัสดุเหลอื ใช้ทมี่ ีอยใู่ นท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี เลอื กใช้ เทคโนโลยีในชีวิตประจำวนั อย่างสร้างสรรค์ต่อชีวิต สังคม จัดการสิ่งของเครอ่ื งใช้ด้วยการแปรรูปแลว้ นำ กลับมาใช้ใหม่ ค้นหาและรวบรวมข้อมลู ที่สนใจ และเปน็ ประโยชนจ์ ากแหลง่ ข้อมลู ต่าง ๆ ทเี่ ชื่อถอื ได้ตาม วตั ถุประสงค์ สำรวจข้อมลู เกี่ยวกบั อาชีพตา่ ง ๆ ในชุมชน และระบุความแตกต่างของอาชีพโดยใช้ทักษะ กระบวนการทำงานอยา่ งเปน็ ขั้นตอน การจดั การ กระบวนการแก้ปัญหา การทำงานรว่ มกนั การ แสวงหาความรู้ เพือ่ ให้มคี วามรคู้ วามเข้าใจในการทำงาน และรู้จักสร้างองคค์ วามรู้ด้วยตนเองเกิดเจตคตทิ ี่ดีตอ่ การ ทำงาน มีมารยาทในการทำงานกับสมาชิกในครอบครัว มีความประณีตในการทำงาน มีจติ สำนึกในการ ใช้พลงั งานและทรัพยากรในการทำงานอย่างประหยดั และคุ้มคา่ ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวนั ได้ รหสั ตวั ชี้วดั ง 1.1 ป.5/1, ป.5/2, ป.5/3, ป.5/4 ง 2.1 ป.5/1, ป.5/2,

๔๕๐ รวมทง้ั หมด 6 ตวั ชวี้ ัด คำอธิบายรายวชิ า ง 16101 การงานอาชีพ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชีพ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 เวลา 40 ช่ัวโมง อภิปรายแนวทางในการดูแลรักษาสมบัติภายในบ้าน การซอ่ มแซมเส้อื ผา้ ดว้ ยการปะ และการ ชุน การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว การเตรียม ประกอบอาหารและเครือ่ งด่มื ให้สมาชิกในครอบครวั การเล้ยี งปลาสวยงาม การติดต้ัง ประกอบของใช้ในบ้าน การสร้างของใช้ ของตกแต่งให้สมาชิกใน ครอบครัวหรือเพื่อนในโอกาสต่าง ๆ โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี แผนทีค่ วามคิด และทักษะการ สร้างชิน้ งาน การวางแผนในการเลอื กอาชีพ การระบคุ วามรู้ความสามารถ และคณุ ธรรมที่สัมพนั ธ์กบั อาชีพ ที่สนใจ ฝึกปฏิบตั ิดูแลรกั ษาสมบตั ภิ ายในบ้าน ซอ่ มแซมเส้อื ผ้าด้วยการปะและการชุน จดั อาหาร ให้สมาชิกในครอบครวั เตรียมประกอบอาหารและเคร่ืองดืม่ ให้สมาชกิ ในครอบครัว เล้ยี งปลาสวยงาม ติดตั้ง ประกอบของใช้ในบ้าน สร้างของใช้ ของตกแต่งให้สมาชกิ ในครอบครวั หรือเพื่อนในโอกาสตา่ ง ๆ โดยใช้กระบวนการเทคโนโลยี แผนที่ความคดิ และทักษะการสร้างชนิ้ งาน โดยใช้ทกั ษะกระบวนการ ทำงานอยา่ งเปน็ ขั้นตอน การจดั การ กระบวนการแก้ปญั หา การทำงานร่วมกนั วางแผนในการเลอื ก อาชีพ ระบุความรคู้ วามสามารถ และคณุ ธรรมที่สัมพันธ์กับอาชีพทีส่ นใจ เพือ่ ให้ผู้เรียนเกิดเจตคตทิ ีด่ ีต่อการทำงาน มีมารยาทในการทำงานกบั ครอบครวั และผู้อืน่ มี จิตสำนึก และความรับผิดชอบ มีคุณธรรมในการประกอบอาชีพ ตลอดจนนำความรู้ไปใช้ใน ชีวิตประจำวันได้ รหสั ตัวชีว้ ัด ง 2.1 ป.6/1, ป.6/2, ง 1.1 ป.6/1, ป.6/2, ป.6/3 รวมทง้ั หมด 6 ตวั ชวี้ ดั

๔๕๑ โครงสร้างหน่วยการเรียน โครงสร้างรายวิชาพน้ื ฐาน กลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 1 เวลาเรยี น 40 ชวั่ โมง ลำดับที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก 1 การเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน 1 ความหมายและประเภท 15 2 งานบ้าน ง1.1 ป.1/1,ป.1/3 ของงานบ้าน 6 15 3 เสื้อผา้ และเครื่อง ง1.1 ป.1/1,ป.1/3 2 ประโยชนข์ องงานบ้าน 6 แตง่ กาย 3 วธิ กี ารจดั เก็บของเล่น 15 7 อาหารและ ง1.1 ป.1/2 ของใช้บนโตะ๊ ตู้ ชั้น โภชนาการ 4 การจดั เก็บของเล่น 5 การจดั เกบ็ ของใช้ 6 การหยิบจับและใช้ของใช้ สว่ นตวั 7 ความหมายและ ประโยชนข์ องเสือ้ ผ้า และเครือ่ งแตง่ กาย 8 เสือ้ ผ้าและเครื่องแต่ง กายในชีวิตประจำวนั 9 การสำรวจการแต่งกาย ของตนเอง 10 ข้ันตอนการแต่งกายด้วย ตนเอง 11 การแตง่ กายด้วยตนเอง 12 ความหมายของอาหาร 13 ประโยชน์ของอาหาร 14 ความหมายและวธิ กี าร ประกอบอาหาร 15 อุปกรณแ์ ละเครือ่ งมือที่ ใช้ในการประกอบอาหาร 16 ประโยชนข์ องการใช้ อปุ กรณแ์ ละเครือ่ งมือใน การประกอบอาหาร อย่างถกู วธิ ี

๔๕๒ ลำดบั ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั การเรียนรู้/ตวั ชีว้ ัด (ชว่ั โมง) คะแนน 17 ความหมายและความ 4 งานเกษตร ง1.1 ป.1/2,ป.1/3 สำคญั ของงานเกษตร 7 20 7 5 งานชา่ ง ง1.1 ป.1/2 18 ประเภทของงานเกษตร 15 19 การดแู ลพืชด้วยการรด 7 6 งานประดิษฐ์ ง1.1 ป.1/2,ป.1/3 20 น้ำและกำจดั วัชพืช 40 20 การดูแลพืชด้วยการ 100 70 พรวนดิน ใส่ปุ๋ย 30 21 ความหมายและ 100 ความสำคัญของงานช่าง 22 ประเภทของงานช่าง 23 ผลิตภณั ฑจ์ ากงานช่าง ในบ้าน 24 รู้จักวสั ดอุ ุปกรณแ์ ละ เครือ่ งมือในงานชา่ ง 25 การใช้วสั ดุอุปกรณ์ และเครือ่ งมือในงานช่าง 26 ความปลอดภัยในการ ใช้เครือ่ งมือช่าง 27 ความหมายของงาน ประดิษฐ์ 28 ประโยชน์ของงาน ประดิษฐ์ 29 ประเภทของงาน ประดิษฐ์ 30 รู้จักวัสดอุ ุปกรณ์ทีใ่ ช้ ในงานประดิษฐ์ 31 การพับจรวด 32 การพับหนอนกระดาษ 33 การพบั น้องแมวน้อย รวมเวลาเรียนตลอดปี คะแนนระหว่างเรียน คะแนนวดั ผลปลายปี รวม

๔๕๓ โครงสร้างหน่วยการเรียน โครงสรา้ งรายวิชาพน้ื ฐาน กลมุ่ สาระการเรียนรูก้ ารงานอาชีพ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 เวลาเรยี น 40 ช่ัวโมง ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั 1 งานบ้าน การเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ชัว่ โมง) คะแนน ง 1.1 ป.2/1 สมาชิกในครอบครัวมีบทบาท 15 2 ป.2/2, ป.2/3 หนา้ ทีแ่ ตกต่างกนั และทกุ คน 6 ควรช่วยกนั ทำงานบ้าน 15 3 เสือ้ ผ้าและ ง 1.1 ป.2/1 โดยเฉพาะการกวาดบ้านซึง่ 6 4 เครื่องแตง่ กาย ป.2/2, ป.2/3 ควรทำทุกวนั เพื่อใหบ้ ้าน 15 สะอาดน่าอยู่และการช่วยกัน 4 20 อาหารและ ง 1.1 ป.2/1 ทำงานบ้านยงั สร้างความรัก 10 โภชนาการ ป.2/2, ป.2/3 และความสามคั คีกนั อีกด้วย การแตง่ กายต้องใหเ้ หมาะสม งานเกษตร ง 1.1 ป.2/1 กับเพศ วัย โดยเฉพาะชดุ ป.2/2, ป.2/3 นักเรียนต้องแตง่ ตาม กฎระเบียบ และเสือ้ ผ้าเครื่อง แต่งกายควรจดั เกบ็ ให้เป็น ระเบียบ เพื่อสะดวกต่อการ หยิบใช้ การล้าง และจดั เตรียมผัก ผลไมช้ ่วยใหส้ ะดวกในการ ประกอบอาหาร และการ รับประทาน การเพาะเมล็ดเป็นการ ขยายพนั ธ์ุพืชวธิ หี นง่ึ การ ดูแลแปลงเพาะเมล็ด ด้วย การรดน้ำพรวนดิน กำจดั ศตั รพู ืช วัชพชื และ ใส่ปุ๋ยเป็น ประจำจะทำใหต้ ้นกล้าเจริญ เติบโตและแขง็ แรงดี

๔๕๔ ลำดบั ที่ ชือ่ หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั 5 งานชา่ ง การเรียนรู้/ตัวชีว้ ัด (ช่วั โมง) คะแนน ง 1.1 ป.2/2 ง 2.1 ป.2/2, การสร้างสิ่งของเครือ่ งใช้หรือ 7 20 ป.2/3 ของเลน่ ด้วยตนเองเป็นการใช้ ความคิดสร้างสรรค์ และชว่ ย ประหยัดค่าใช้จ่าย ซึ่งต้อง เลือกเครือ่ งมือชา่ งใหเ้ หมาะสม กบั ลักษณะงาน และใช้อย่าง ระมดั ระวงั เพื่อใหเ้ กิดความ ปลอดภยั 6 งานประดิษฐ์ ง 1.1 ป.2/2 การประดิษฐข์ องใช้สว่ นตวั 7 15 ง 2.1 ป.2/1 ป.2/2, ป.2/3 ตามกระบวนการเทคโนโลยี ช่วยประหยดั ค่าใช้จ่าย เวลา และแรงงาน ซึง่ ควรออกแบบ ก่อนสร้างเพื่อใหไ้ ด้ผลงานทีม่ ี คณุ ภาพ รวมเวลาเรยี นตลอดปี 40 100 คะแนนระหวา่ งเรียน 70 คะแนนวดั ผลปลายปี 30 รวม 100

๔๕๕ โครงสรา้ งหน่วยการเรียน โครงสร้างรายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั เรียนรู้ การเรียนรู/้ ตัวชีว้ ดั (ชวั่ โมง) คะแนน 1 งานบ้าน ง 1.1, การทำงานเพื่อช่วยเหลือตนเอง 6 15 ป.3/2, ป.3/3 ครอบครวั และส่วนรวมใหม้ ี ประสิทธภิ าพ และได้ผลงานทีม่ ี คณุ ภาพต้องใช้วสั ดุ อปุ กรณ์ และเครือ่ งมือตรงกบั ลกั ษณะ งาน ทำงานอย่างเปน็ ข้ันตอน ตามกระบวนการทำงาน ด้วย ความสะอาด รอบคอบและ อนุรกั ษ์สิง่ แวดล้อม 2 เสือ้ ผ้าและ ง 1.1 ป.3/1, 1. การเลือกใช้เสือ้ ผ้าได้ 6 15 เครือ่ งแตง่ กาย ป.3/2, ป.3/3 เหมาะสมกับสภาพอากาศจะทำ ใหร้ า่ งกายอบอุ่นหรือเยน็ สบาย ตามสภาพอากาศ การสวมใส่ เสือ้ ผ้าได้เหมาะสมกับโอกาส เป็นการแสดงมารยาทที่ดตี นเอง เกิดความมน่ั ใจและเปน็ ทีช่ ืน่ ชม ของผู้พบเห็น 2. การซอ่ มแซมเสือ้ ผ้าของ ตนเองด้วยวธิ กี ารเนา จะทำให้ เกิดความภมู ิใจ ประหยัด ค่าใช้จ่ายในการจ้างช่างซ่อม 3 อาหารและ ง 1.1 ป.3/1, 1. การเกบ็ รกั ษาอาหารอยา่ ง 7 20 โภชนาการ ป.3/2, ป.3/3 ถกู วธิ จี ะชว่ ยยืดอายอุ าหารให้ นานขึน้ และแก้ปญั หาอาหาร ขาดแคลนนอกฤดกู าล

๔๕๖ 2. การมีความรู้เกีย่ วกับการ ประกอบอาหาร จะชว่ ยให้ ประกอบอาหารได้ถกู ต้อง ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา นำ้ หนัก เรียนรู้ การเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั (ช่วั โมง) คะแนน ง 1.1 ป.3/1, ตามขั้นตอน อาหารนา่ รบั ป.3/2,ป.3/3 ประทานรสชาติดี สะอาด ง 1.1 ป.3/1, ป.3/2, ป.3/3 และปลอดภยั ต่อการบริโภค 4 งานเกษตร ง 1.1 ป.3/1, การปลกู ผกั สวนครัวในภาชนะให้ 7 20 ป.3/2, ป.3/3 ง 2.1 ป.3/1 ได้ผลผลิตดตี ้องทำตามหลกั การ ที่ถกู ต้อง ใช้วสั ดุ อุปกรณแ์ ละ เครือ่ งมือใหต้ รงกบั ลักษณะงาน ปลกู และดูแลรักษาอย่างถูกวธิ ี 5 งานช่าง การบำรงุ รักษาของเลน่ และ 7 15 ซ่อมแซมของใช้ส่วนตวั อยา่ งถกู วธิ ี จะช่วยยืดอายุการใช้งานจึง ประหยดั ค่าใช้จ่ายในการซือ้ ของ เล่นและของใช้ส่วนตัวใหม่ 6 งานประดิษฐ์ การประดิษฐ์ของใช้ในโอกาส 7 15 ตา่ ง ๆ โดยใช้วัสดใุ นท้องถิน่ เป็น การเพิม่ มูลค่าของวัสดใุ น ท้องถิ่น ช่วยอนรุ ักษ์ สิง่ แวดล้อมประหยดั ค่าใช้จ่าย และสามารถนำไปจำหน่ายเพือ่ สร้างรายได้ รวมเวลาเรียนตลอดปี 40 100 คะแนนระหวา่ งเรยี น 70 คะแนนวดั ผลปลายปี 30 100 รวม

๔๕๗ โครงสร้างหน่วยการเรียน โครงสรา้ งรายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 4 เวลาเรียน 40 ชวั่ โมง ลำดับที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั 1 การเรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั (ช่ัวโมง) คะแนน งานบ้าน ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, 1.การดแู ลรกั ษาของใช้ส่วนตวั 2 ป.4/3, ป.4/4 อยา่ งถูกวธิ จี ะช่วยยืดอายกุ าร 5 10 3 เสือ้ ผ้าและเครือ่ ง ใช้งานได้ แต่งกาย ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2 2.การจัดเกบ็ สง่ิ ของเครือ่ งใช้ 5 15 อาหารและ ง 1.1 ป.4/1, ป.4/2, อยา่ งถกู วธิ เี ปน็ ประจำกอ่ ใหเ้ กิด 6 15 โภชนาการ ป.4/3 ความเป็นระเบียบเรียบร้อย หยิบใช้สง่ิ ของได้สะดวก 3.การมีมารยาทในการอยกู่ บั ผู้อืน่ จะทำให้อยรู่ ว่ มกนั อย่างมี ความสุข 4. การใช้พลังงานและ ทรัพยากรอยา่ งประหยัดและ คุ้มคา่ ชว่ ยลดค่าใช้จ่ายของ ครอบครวั ได้ การซ่อมแซมและขจดั รอยเปอื้ น บนเสือ้ ผ้า เป็นการยืดอายุ การใช้งานของเสือ้ ผ้าวธิ หี น่งึ 1. การประกอบอาหารและ เครื่องดืม่ เป็นการทำงานที่ทำ ใหเ้ ราได้รับประทานอาหารทีม่ ี ประโยชนแ์ ละปลอดภยั 2. การมีมารยาทที่ดใี นการ รบั ประทานอาหารรว่ มกับผู้อืน่ เปน็ การปฏิบัติตนที่เหมาะสม

4 งานเกษตร ง 1.1 ป.4/2 ๔๕๘ ง 2.1 เมือ่ อยู่ในสังคม การปลกู ไม้ดอกและไม้ประดับ 6 15 อย่างถกู วธิ ี จะทำใหไ้ ม้ดอกและ ไม้ประดบั เจริญ เติบโต สวยงาม ลำดับที่ ชื่อหน่วย มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนัก การเรียนรู้ การเรียนรู้/ตวั ชีว้ ดั (ช่ัวโมง) คะแนน การซ่อมแซมอปุ กรณ์เครื่องมือ 15 5 งานช่าง ง 1.1 ป.4/1, และเครื่องใช้ดว้ ยตนเอง ทำให้ 6 ป.4/2 เกิดความภาคภูมิใจและ 15 6 งานประดิษฐ์ ประหยัดค่าใช้จ่าย 6 ง 1.1 ป.4/1, การประดิษฐ์ของใช้ ของตกแต่ง 15 7 งานธุรกิจและอาชีพ ป.4/2 จากใบตองและกระดาษให้ 6 ประหยัดเวลา ประหยดั 100 ง 2.1ป.4/1,ป.4/2 ค่าใช้จ่าย ต้องปฏิบตั ิตามหลกั 40 70 เบือ้ งต้นและกระบวนการงาน 30 ง 1.1 ป.4/2 ประดิษฐ์ 100 ง 2.1 ป.4/1,ป.4/2 1. การจัดเก็บเอกสารส่วนตวั อยา่ งถูกวธิ ี จะทำใหเ้ อกสารเปน็ ระเบียบไมส่ ูญหายหยิบใช้ได้ง่าย 2. อาชีพเปน็ การทำมาหากินที่ กอ่ ใหเ้ กิดรายได้และผลผลิต รวมเวลาเรยี นตลอดปี คะแนนระหวา่ งเรียน คะแนนวัดผลปลายปี รวม

๔๕๙ โครงสร้างหน่วยการเรียน โครงสรา้ งรายวิชาพื้นฐาน การงานอาชีพ ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เวลาเรียน 40 ชว่ั โมง ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคัญ เวลา น้ำหนกั 1 เรียนรู้ การเรียนร/ู้ ตัวชีว้ ดั (ชั่วโมง) คะแนน 10 งานบ้าน ง 1.1 ป.5/1, ป.5/2, 1. การทำงานบ้านอยา่ งเปน็ 5 15 ป.5/3, ป.5/4 ระบบชว่ ยใหง้ านมีคณุ ภาพ 15 ประหยดั เวลาและแรงงาน การ 15 ทำงานบ้านรว่ มกบั สมาชิกใน ครอบครวั ยังช่วยสร้างความรัก ใคร่สามคั คีกัน 2. การรู้จักใช้ทรพั ยากรอยา่ ง ประหยดั และคุ้มคา่ จะช่วยใหม้ ี 2 เสือ้ ผ้าและ ง 1.1 ป.5/1, ทรัพยากรไวใ้ ช้ได้อีกยาวนาน 5 เครือ่ งแตง่ กาย การดแู ลรักษาเสือ้ ผ้าอย่าง 3 อาหารและ ป.5/2 ถกู ต้องจะทำใหม้ ีเสือ้ ผ้าใช้ได้อีก โภชนาการ ยาวนานและหากเสือ้ ผ้าชำรดุ 4 งานเกษตร ควรซ่อมแซมเพื่อประหยัด ง 1.1 ป.5/2 ค่าใช้จา่ ย 5 การเลือกซือ้ อาหารและ เครือ่ งดืม่ อย่างถูกวธิ จี ะทำใหไ้ ด้ อาหารและเครื่องดืม่ ทีม่ ี ง 1.1 ป.5/1, ประโยชนแ์ ละปลอดภัย การปลกู พืชสามารถทำได้โดยการ 5 ป.5/2 ใช้เมล็ด หนอ่ หวั มาปลกู ในดิน การดูแลรกั ษาต้นพืชตามข้ันตอน จะทำใหต้ ้นพืชงอกและ เจริญเติบโตได้ดี

๔๖๐ 5 งานช่าง ง 1.1 ป.5/1, 1. การซอ่ มแซมเครื่องใชใ้ นบ้าน 5 10 ป.5/2 ด้วยตนเอง เป็นการใช้เวลาว่าง ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการ ใหเ้ กิดประโยชน์และประหยัด เวลา น้ำหนกั เรียนรู้ มาตรฐาน (ชั่วโมง) คะแนน การเรียนร/ู้ ตวั ชีว้ ัด สาระสำคัญ 6 งานประดิษฐ์ ง 1.1 ป.5/2 ค่าใช้จ่าย 5 15 7 งานธุรกิจ ง 1.1 ป.5/1, 5 10 ป.5/2 2. การมีความรู้เรือ่ งกลไกและ 8 อาชีพในชมุ ชน 5 10 ง 2.1 ป.5/1, การควบคมุ ไฟฟ้า-อิเล็กทรอนิกส์ ป.5/2 40 100 สามารถนำมาช่วยสร้างชิน้ งานได้ 70 30 โดยต้องคำนึงถึงการใช้ทรัพยากร 100 และพลงั งานอยา่ งประหยดั การประดิษฐข์ องใช้และของ ตกแตง่ ด้วยวัสดเุ หลอื ใช้ใน ท้องถิ่น 1. การทำบัญชีครัวเรือนเปน็ การทำบันทึกบญั ชีทางการเงิน ของครอบครัว เพื่อใช้เปน็ ข้อมูล วางแผนชีวิต 2. การจัดเกบ็ เอกสาร รวมทั้ง การดูแลรักษาสมบตั ิส่วนตัว สมบัติครอบครัวและสว่ นรวม อย่างถกู ต้อง จะทำใหเ้ อกสาร และสมบัติไมส่ ญู หาย การประกอบอาชีพในชมุ ชนควร ดตู ามสภาพแวดล้อมในชุมชน ซึง่ การประกอบอาชีพจะชว่ ย สร้างรายได้และคณุ ภาพชีวิตที่ดี แก่คนในชมุ ชน รวมเวลาเรยี นตลอดปี คะแนนระหวา่ งเรียน คะแนนวดั ผลปลายปี รวม โครงสร้างหน่วยการเรียน โครงสร้างรายวิชาพืน้ ฐาน กลุ่มสาระการเรยี นรู้การงานอาชีพ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 6

๔๖๑ ลำดับที่ ชือ่ หนว่ ยการ มาตรฐาน สาระสำคญั เวลา น้ำหนั เรียนรู้ การเรียนร้/ู (ช่วั โมง) ก 1. การดแู ลรักษาสมบัติภายในบ้าน 1 งานบ้าน ตัวชี้วดั ประเภทเครื่องเรือนและ 5 คะแนน ง 1.1 ป.6/1, เครือ่ งใช้ไฟฟ้าอย่างถูกวธิ ี จะชว่ ยยืด 15 ป.6/2, ป.6/3 อายุเครื่องเรือนและเครื่องใช้ไฟฟ้าให้ 5 ใช้งานได้นาน เปน็ การประหยัด 6 15 2 เสือ้ ผ้าและเครือ่ งแตง่ ง 1.1 ป.6/1 คา่ ใช้จ่ายในการซอื้ เครือ่ งเรือนและ 15 กาย เครื่อง เวลา ใช้ไฟฟ้าใหม่ (ช่ัวโมง) นำ้ หนั 3 อาหารและ ง 1.1 ป.6/2 2. การทำงานรว่ มกบั สมาชิกใน ก โภชนาการ ครอบครวั และผู้อืน่ อย่างมีมารยาทที่ ดีต่อกนั จะช่วยใหง้ านสำเรจ็ ราบรืน่ คะแนน ลำดบั ที่ ชื่อหนว่ ยการ มาตรฐาน เพราะทกุ คนมีความสบายใจในการ เรียนรู้ การเรียนร/ู้ ทำงาน และใหค้ วามรว่ มมือในการ ทำงานเปน็ อย่างดี ตวั ชีว้ ัด การซ่อมแซมเสือ้ ผ้าทีข่ าดไมม่ ากทนั ที ทีพ่ บ ด้วยการปะและการชนุ จะช่วย ใหเ้ สือ้ ผ้านำกลับมาใช้งานได้อีก และ ประหยัดค่าใช้จ่ายในการซือ้ เสือ้ ผ้า ใหม่ 1. การจดั อาหารใหก้ บั สมาชิกใน ครอบครวั ต้องมีคณุ ค่าทางอาหาร ครบท้ัง 5 หมู่ เหมาะสมกับเพศและ วยั มีปริมาณเพียงพอกบั จำนวน สมาชิก และนา่ รบั ประทาน 2. การเตรียม ประกอบอาหารและ เครื่องดื่มใหส้ มาชิกในครอบครวั อย่างถูกวธิ ตี ้องมีการวางแผน เพือ่ ประหยัดเวลา ประหยดั ค่าใช้จา่ ย รู้จักปรงุ อาหารและ เครื่องดืม่ อย่างสงวนคณุ คา่ จัด และตกแตง่ อาหารและเครือ่ งดื่ม ใหน้ า่ รบั ประทาน สาระสำคัญ

๔๖๒ 4 งานเกษตร ง 1.1 ป.6/1, การเลีย้ งปลาสวยงามเปน็ งานอดิเรก 6 5 งานชา่ ง 6 งานธุรกิจ ป.6/2 ที่ให้ความเพลิดเพลินแก่ผเู้ ลีย้ งและ ผู้ 7 งานอาชีพ พบเห็น ปลาสวยงามจะเติบโตดีมีสสี ัน 15 สวยงาม ผู้เลีย้ งต้องเอาใจใส่เรื่องการ ใหอ้ าหารและป้องกนั รักษาโรค ตา่ ง ๆ อย่างถกู วธิ ี ง 1.1 ป.6/1, การติดตง้ั ประกอบของใช้ในบ้าน 6 ป.6/2 อย่างมีประสิทธภิ าพ เพื่อ ใหไ้ ด้ผลงานทีม่ ีคณุ ภาพและปลอดภยั 15 ต้องทำตามข้ันตอนทีถ่ กู ต้อง ใช้วสั ดุ อุปกรณใ์ หต้ รงกบั ลักษณะงานและมี สมาธใิ นการทำงาน ง 1.1 ป.6/1 1. การบนั ทึกรายรับ-รายจา่ ยเป็น 6 15 ประจำชว่ ยใหส้ ามารถวางแผนการใช้ จ่ายเงินได้เหมาะสม 2. การจัดเก็บเอกสารทางการเงินให้ เปน็ ระเบียบ สะดวกต่อการหยิบใช้ ทำได้โดยแยกชนิดของเอกสาร เรียงลำดบั วันที่ แล้วจัดเก็บประมาณ 1 ปี จึงทำลายทิง้ ง 2.1 ป.6/1, การประกอบอาชีพเป็นวิถีชีวิตที่จำเปน็ 6 10 ป.6/2 ต่อมนุษยท์ กุ คนในด้านการหารายได้มา 40 100 70 ใช้จา่ ย มีส่วนช่วยพัฒนาสงั คมและ 30 100 ประเทศให้เจริญก้าวหน้า จึงควรเลือก ประกอบอาชีพที่เหมาะสมกับทกั ษะ ความสามารถและความสนใจของ ตนเอง ตลอดจนมีคณุ ธรรมในการ ประกอบอาชีพเพือ่ ใหป้ ระสบ ความสำเรจ็ ในการประกอบอาชีพและ สร้างความภาคภมู ิใจใหแ้ ก่ตนเองและ ครอบครัว รวมเวลาเรียนตลอดปี คะแนนระหวา่ งเรียน คะแนนวัดผลปลายปี รวม

๔๖๓ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ รายวิชาพืน้ ฐาน ระดบั ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๑ – ๖

๔๖๔ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ ทำไมตอ้ งเรียนภาษาต่างประเทศ ในสังคมโลกปัจจุบัน การเรียนรู้ภาษาต่างประเทศมีความสำคัญและจำเป็นอย่างยิ่ง ในชีวิตประจำวนั เนื่องจากเป็นเครื่องมือสำคัญในการติดตอ่ ส่อื สาร การศึกษา การแสวงหาความรู้ การ ประกอบอาชีพ การสร้างความเข้าใจเกีย่ วกับวฒั นธรรมและวิสัยทศั น์ของชุมชนโลก และตระหนกั ถึงความ หลากหลายทางวัฒนธรรมและมุมมองของสังคมโลก นำมาซึ่งมิตรไมตรีและความรว่ มมือกับประเทศต่างๆ ช่วยพัฒนาผู้เรียนให้มีความเข้าใจตนเองและผู้อื่นดีขึ้น เรียนรู้และเข้าใจความแตกต่างของภาษาและ วฒั นธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี การคิด สังคม เศรษฐกิจ การเมือง การปกครอง มีเจตคติที่ดีต่อ การใช้ภาษาต่างประเทศ และใช้ภาษาต่างประเทศเพื่อการสื่อสารได้ รวมทั้งเข้าถึงองค์ความรู้ต่างๆ ได้ ง่ายและกว้างขึน้ และมีวิสยั ทศั น์ในการดำเนนิ ชีวิต เรียนรู้อะไรในภาษาต่างประเทศ ภาษาต่างประเทศที่เป็นสาระการเรียนรู้พื้นฐาน ซึ่งกำหนดให้เรียนตลอดหลักสูตรการศึกษาขั้น พื้นฐาน คือ ภาษาอังกฤษ ส่วนภาษาต่างประเทศอื่น เช่น ภาษาฝรั่งเศส เยอรมัน จีน ญี่ปุ่น อาหรับ บาลี และภาษากลุม่ ประเทศเพือ่ นบ้าน หรือภาษาอืน่ ๆ ให้อยูใ่ นดุลยพินิจของสถานศึกษาที่จะจัดทำรายวิชาและ จัดการเรียนรู้ตามความเหมาะสม กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ มงุ่ หวงั ให้ผู้เรียนมีเจตคติที่ดีต่อภาษาต่างประเทศ สามารถ ใช้ภาษาต่างประเทศ สื่อสารในสถานการณ์ต่าง ๆ แสวงหาความรู้ ประกอบอาชีพ และศึกษาต่อ ในระดับที่ สูงขึ้น รวมทั้งมีความรู้ความเข้าใจในเรือ่ งราวและวัฒนธรรมอนั หลากหลายของประชาคมโลก และสามารถ ถ่ายทอดความคิดและวัฒนธรรมไทยไปยงั สังคมโลกไดอ้ ย่างสร้างสรรค์ ประกอบดว้ ยสาระสำคญั ดงั นี้ • ภาษาเพื่อการสื่อสาร การใช้ภาษาต่างประเทศในการฟัง-พูด-อ่าน-เขียน แลกเปลี่ยน ข้อมูล ข่าวสาร แสดงความรู้สึกและความคิดเหน็ ตีความ นำเสนอข้อมูล ความคิดรวบยอดและความ คิดเหน็ ในเรื่องตา่ งๆ และสร้างความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งบุคคลอย่างเหมาะสม

๔๖๕ • ภาษาและวัฒนธรรม การใช้ภาษาต่างประเทศตามวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ความสัมพันธ์ ความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา ภาษาและ วัฒนธรรมของเจ้าของภาษากบั วัฒนธรรมไทย และนำไปใช้อยา่ งเหมาะสม • ภาษากับความสัมพันธ์กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น การใช้ภาษาต่างประเทศในการ เชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น เป็นพื้นฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และ เปิดโลกทศั นข์ องตน • ภาษากบั ความสัมพันธ์กบั ชมุ ชนและโลก การใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ทั้งในห้องเรียนและนอกห้องเรียน ชุมชน และสงั คมโลก เปน็ เครื่องมือพืน้ ฐานในการศึกษาต่อ ประกอบอาชีพ และแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสงั คมโลก คณุ ภาพผู้เรียน จบชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 • ปฏิบัติตามคำสั่ง คำขอร้องที่ฟัง อ่านออกเสียงตัวอักษร คำ กลุ่มคำ ประโยคง่ายๆ และ บท พูดเข้าจังหวะง่ายๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น บอกความหมายของคำและกล่มุ คำที่ฟงั ตรงตามความหมาย ตอบคำถามจากการฟงั หรืออา่ นประโยค บทสนทนาหรือนทิ านงา่ ยๆ • พูดโต้ตอบด้วยคำสั้นๆ ง่ายๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ใช้คำสั่งและ คำขอร้องง่ายๆ บอกความต้องการง่ายๆ ของตนเอง พูดขอและให้ข้อมูลเกี่ยวกับตนเองและเพื่อน บอก ความรสู้ กึ ของตนเองเกีย่ วกบั ส่งิ ต่างๆ ใกลต้ วั หรือกิจกรรมต่างๆ ตามแบบทีฟ่ งั • พูดให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับตนเองและเรื่องใกล้ตวั จัดหมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคล สัตว์ และ สง่ิ ของตามทีฟ่ ังหรืออา่ น • พูดและทำท่าประกอบ ตามมารยาทสังคม/วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา บอกชื่อและคำศัพท์ ง่ายๆ เกีย่ วกบั เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง และชีวิตความเป็นอย่ขู องเจ้าของภาษา เข้าร่วมกิจกรรมทาง ภาษาและวฒั นธรรมทีเ่ หมาะกบั วัย • บอกความแตกต่างของเสียงตัวอกั ษร คำ กลุ่มคำ และประโยคง่ายๆ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาไทย • บอกคำศัพทท์ ี่เกี่ยวข้องกับกล่มุ สาระการเรียนรู้อืน่ • ฟงั /พูดในสถานการณ์ง่ายๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน • ใช้ภาษาตา่ งประเทศ เพือ่ รวบรวมคำศพั ท์ทีเ่ กีย่ วข้องใกลต้ ัว • มีทกั ษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (เน้นการฟัง-พดู ) ส่อื สารตามหวั เรือ่ งเกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สิ่งแวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครื่องดื่ม และเวลาว่างและนันทนาการ ภายในวง คำศัพท์ ประมาณ 300-450 คำ (คำศพั ทท์ ีเ่ ปน็ รปู ธรรม)

๔๖๖ • ใช้ประโยคคำเดยี ว (One Word Sentence) ประโยคเดย่ี ว (Simple Sentence) ในการสนทนา โต้ตอบตามสถานการณ์ในชีวิตประจำวัน จบชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 • ปฏิบตั ติ ามคำส่งั คำขอร้อง และคำแนะนำที่ฟงั และอ่าน อา่ นออกเสียงประโยค ข้อความ นิทาน และบทกลอนส้ันๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน เลือก/ระบุประโยคและข้อความตรงตามความหมายของ สัญลกั ษณ์หรือเครอ่ื งหมายทีอ่ า่ น บอกใจความสำคญั และตอบคำถามจากการฟงั และอา่ น บทสนทนา นิทานง่ายๆ และเรื่องเล่า • พูด/เขียนโต้ตอบในการส่อื สารระหวา่ งบุคคล ใช้คำสง่ั คำขอร้อง และให้คำแนะนำ พูด/เขียน แสดงความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลอื ตอบรบั และปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื ในสถานการณง์ า่ ยๆ พดู และเขียนเพือ่ ขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง เพือ่ น ครอบครัว และเรื่องใกลต้ วั พดู /เขียนแสดง ความรสู้ กึ เกีย่ วกบั เรื่องตา่ งๆ ใกลต้ ัว กิจกรรมตา่ งๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบ • พดู /เขียนให้ข้อมูลเกี่ยวกบั ตนเอง เพื่อน และสิง่ แวดล้อมใกล้ตวั เขียนภาพ แผนผัง แผนภูมิ และ ตารางแสดงข้อมูลตา่ งๆ ที่ฟงั และอ่าน พูด/เขียนแสดงความคิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ ใกลต้ ัว • ใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง และกิริยาทา่ ทางอยา่ งสภุ าพ เหมาะสม ตามมารยาทสังคมและวัฒนธรรม ของเจ้าของภาษา ให้ข้อมลู เกี่ยวกบั เทศกาล/วันสำคัญ/งานฉลอง/ชีวิตความเป็นอยขู่ องเจ้าของภาษา เข้า รว่ มกิจกรรมทางภาษาและวัฒนธรรมตามความสนใจ • บอกความหมอื น/ ความแตกตา่ งระหวา่ งการออกเสียงประโยคชนิดตา่ งๆ การใช้เครื่องหมาย วรรคตอน และการลำดับคำ ตามโครงสร้างประโยคของภาษาต่างประเทศและภาษาไทย เปรยี บเทียบความ เหมือน/ความแตกตา่ งระหวา่ งเทศกาล งานฉลองและประเพณีของเจ้าของภาษากับของไทย • ค้นคว้า รวบรวมคำศพั ทท์ ี่เกี่ยวข้องกับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่นจากแหลง่ การเรียนรู้ และนำเสนอดว้ ย การพูด/การเขียน • ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณต์ า่ งๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียนและสถานศึกษา • ใช้ภาษาต่างประเทศในการสบื ค้นและรวบรวมข้อมลู ตา่ งๆ • มีทกั ษะการใช้ภาษาตา่ งประเทศ (เน้นการฟงั -พูด-อ่าน-เขียน) ส่อื สารตามหวั เรื่องเกีย่ วกับ ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน สง่ิ แวดลอ้ ม อาหาร เครื่องด่มื เวลาวา่ งและนันทนาการ สขุ ภาพและสวัสดกิ าร การซอื้ -ขาย และลมฟ้าอากาศ ภายในวงคำศพั ทป์ ระมาณ 1,050-1,200 คำ (คำศพั ท์ทีเ่ ป็นรูปธรรมและ นามธรรม) • ใช้ประโยคเด่ยี วและประโยคผสม (Compound Sentences) สอ่ื ความหมายตามบริบทต่างๆ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้

๔๖๗ สาระที1่ ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรือ่ งทฟี่ ังและอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็น อย่างมีเหตผุ ล มาตรฐาน ต1 .2 มีทักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลข่าวสาร แสดงความรสู้ กึ และ ความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ มาตรฐาน ต1 .3 นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งต่างๆ โดยการพดู และการเขียน สาระที2่ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต2 .1 เข้าใจความสมั พันธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ ได้อยา่ ง เหมาะสมกบั กาลเทศะ มาตรฐาน ต2 .2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษากับ ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อยา่ งถูกต้องและเหมาะสม สาระที3่ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับกลุม่ สาระการเรยี นรูอ้ ืน่ มาตรฐาน ต3 .1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ บั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น และเปน็ พนื้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน สาระที4่ ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต4 .1 ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณ์ต่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม มาตรฐาน ต4 .2 ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่อื งมือพนื้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปลย่ี นเรียนรู้กับสงั คมโลก ตวั ชีว้ ดั ตัวชวี้ ดั ระบุสง่ิ ที่นักเรียนพึงรู้และปฏิบตั ิได้ รวมท้ังคุณลักษณะของผู้เรียนในแตล่ ะระดับชั้น ซึง่ สะท้อนถึงมาตรฐานการเรียนรู้ มีความเฉพาะเจาะจงและมีความเป็นรูปธรรม นำไปใช้ ในการกำหนดเนือ้ หา จัดทำหนว่ ยการเรียนรู้ จดั การเรียนการสอน และเปน็ เกณฑส์ ำคัญสำหรับการวัด ประเมินผลเพื่อตรวจสอบคณุ ภาพผู้เรียน ตวั ช้ีวดั ช้ันปี เปน็ เป้าหมายในการพฒั นาผู้เรียนแต่ละชั้นปีในระดบั การศึกษาภาคบังคับ หลกั สตู รได้มกี ารกำหนดรหสั กำกับมาตรฐานการเรียนรู้และตวั ช้ีวดั เพือ่ ความเข้าใจและให้ส่อื สาร ตรงกัน ดงั นี้

๔๖๘ อ 1.1 ป. 1/2 ตัวช้ีวดั ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ขอ้ ที่ 2 สาระที่ 1 มาตรฐานข้อที่ 1 ป.1/2 กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) 1.1 อ โครงสร้างกลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ รายวิชาพืน้ ฐาน ระดบั ประถมศึกษา อ๑๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน 200 ชั่วโมง อ๑๒๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 200 ชว่ั โมง อ๑๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน 200 ชัว่ โมง อ๑๔๑๐๑ ภาษาองั กฤษ จำนวน 8๐ ชว่ั โมง อ๑๕๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 8๐ ชว่ั โมง อ๑๖๑๐๑ ภาษาอังกฤษ จำนวน 8๐ ช่วั โมง

๔๖๙ ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลางและสาระการเรียนรทู้ ้องถิ่น ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 สาระที่ 1 ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.1 เข้าใจและตีความเรื่องทฟี่ ังและอา่ นจากสือ่ ประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็น อยา่ งมีเหตุผล ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.1 1. ปฏิบัตติ ามคำสง่ั ง่ายๆ ที่ คำสง่ั ที่ใช้ในห้องเรียน เชน่ ฟงั Stand up./Sit down./ Listen./ 2. ระบตุ ัวอักษรและเสยี ง Repeat./Quiet!/ Stop! etc. อ่านออกเสียงและสะกดคำ ตวั อักษร (letter names) เสยี ง ง่ายๆ ถูกต้องตาม ตวั อกั ษรและสระ (letter หลกั การอ่าน sounds) และการสะกดคำ หลกั การอ่านออกเสียง เชน่ 3. เลอื กภาพตรงตาม - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำ ความหมายของคำและ กลมุ่ คำทีฟ่ งั และพยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา (stress)ในคำและ กลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดบั เสยี งสูง-ตำ่ (intonation) ในประโยค คำ กลมุ่ คำ และความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครอ่ื งดื่ม และ นนั ทนาการ ภายในวงคำศัพท์ ประมาณ 150-200 คำ (คำศพั ท์ที่เป็นรูปธรรรม)

ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๗๐ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ 4. ตอบคำถามจากการฟัง บทอา่ นเกีย่ วกบั เรื่องใกลต้ ัว เรื่อง ใกล้ตัว หรือนทิ านทีม่ ีภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เชน่ Is it a/an..? Yes, it is./No, it is not. etc. - Wh-Question เช่น What is it? It is a/an... etc. สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.2 มีทกั ษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลข่าวสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเห็นอยา่ งมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.1 1. พดู โต้ตอบดว้ ยคำสั้นๆ บทสนทนาที่ใช้ในการทกั ทาย ง่ายๆ ในการส่อื สาร ระ กลา่ วลา ขอบคณุ ขอโทษ หว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง และประโยค/ข้อความทีใ่ ช้ แนะนำตนเอง เชน่ Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am…/ Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. 2. ใช้คำสัง่ ง่ายๆ ตามแบบที่ คำสั่งที่ใช้ในห้องเรียน ฟัง 3. บอกความต้องการงา่ ยๆ คำศพั ท์ สำนวน และประโยค ของตนเองตามแบบที่ฟงั ที่ใชบ้ อกความตอ้ งการ เชน่ I want…/Please,… etc.

ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๗๑ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ 4. พูดขอและให้ข้อมลู ง่ายๆ คำศัพท์ สำนวน และประโยค เกีย่ วกบั ตนเองตามแบบทีฟ่ ัง ที่ใช้ขอและให้ขอ้ มลู เกีย่ วกบั ตนเอง เช่น What’s Your name?/ My name is…/ Iam…/ How are you?/ I am fine. etc. สาระที่ 1 ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอข้อมลู ข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดย การพูด และการเขียน ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิน่ ป.1 1. พดู ให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับ คำและประโยคทีใ่ ช้ในการพูดให้ ตนเองและเรื่องใกลต้ ัว ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คล ใกลต้ ัว และเรื่องใกลต้ วั เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง สว่ นสูง เรียกสิง่ ต่างๆ จำนวน 1-20 สี ขนาด สถานท่อี ยขู่ อง ส่งิ ของ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.1 1. พูดและทำท่าประกอบ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตามวฒั นธรรมของเจ้าของ เช่น การใช้สีหน้าท่าทาง ประ ภาษา กอบการพดู ขณะแนะนำตน เอง การสัมผสั มือ การโบกมอื การแสดงอาการตอบรบั หรือ ปฏิเสธ

ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๗๒ 2. บอกชื่อและคำศัพท์ เกี่ยวกับเทศกาลสำคัญของ คำศัพทเ์ กี่ยวกบั เทศกาล สำ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ เจ้าของภาษา คัญของเจ้าของภาษา เช่น วนั ครสิ ตม์ าส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวา 3. เข้าร่วมกิจกรรมทาง เลนไทน์ ภาษาและวฒั นธรรมที่ กิจกรรมทางภาษาและ วัฒน เหมาะกับวยั ธรรม เชน่ การเล่นเกมการ ร้องเพลง การเล่านิทานประ กอบท่าทาง วนั ครสิ ตม์ าส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สาระที่ 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.2 เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหวา่ งภาษาและวฒั นธรรมของ เจ้าของภาษากับภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและ เหมาะสม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.1 1.ระบุตัวอักษรและเสยี ง ตวั อักษรและเสยี งตวั อกั ษรของ ตวั อกั ษรของภาษาตา่ ง ภาษาตา่ งประเทศและ ประเทศและภาษาไทย ภาษาไทย สาระที่ 3 ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับกล่มุ สาระการเรยี นรู้อืน่ มาตรฐาน ต 3.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ ับกล่มุ สาระการเรียนรู้อืน่ และเปน็ พืน้ ฐานในการพัฒนา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.1 1. บอกคำศัพท์ทีเ่ กี่ยวข้อง คำศัพทท์ ี่เกีย่ วข้องกบั กลุ่ม กับกลมุ่ สาระการเรียนรู้อื่น สาระการเรียนรู้อื่น สาระที่ 4 ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณ์ตา่ งๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

๔๗๓ ป.1 1. ฟัง/พูดในสถานการณ์ การใช้ภาษาในการฟัง/พดู ใน งา่ ยๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน สถานการณง์ ่ายๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ใน ห้องเรียน สาระที่ 4 ภาษากับความสมั พันธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.2 ใช้ภาษาตา่ งประเทศเป็นเคร่อื งมือพืน้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และการแลกเปลย่ี นเรียนรู้กบั สงั คมโลก ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นรทู้ อ้ งถิ่น ป.1 1. ใช้ภาษาตา่ งประเทศ เพื่อ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ รวบรวมคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยวข้อง รวบรวมคำศัพทท์ ี่เกีย่ วข้องใกล้ ใกลต้ ัว ตวั จากสือ่ ตา่ งๆ ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลางและสาระการเรียนรทู้ อ้ งถิน่ ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรือ่ งทฟี่ งั และอา่ นจากสื่อประเภทต่างๆ และแสดงความ คิดเห็น อยา่ งมีเหตผุ ล ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๒ ๑. ปฏิบัติตามคำส่ัง และคำ คำสั่งและคำขอร้องที่ใช้ใน ขอร้องง่าย ๆ ที่ฟัง ห้องเรียน - คำส่ัง เชน่ Show me a/an.../ Open your book. Don’t talk in class. etc. - คำขอร้อง เช่น Please come here./ Come here, please. Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise. etc.

๔๗๔ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๒ ๒.ระบุตวั อักษรและเสยี ง ตวั อักษร เสยี งตัวอกั ษรและสระ อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ การสะกดคำ และประโยค และอา่ นประโยคง่ายๆ หลกั การอ่านออกเสียง เชน่ ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน - การออกเสยี งพยญั ชนะต้นคำ และพยญั ชนะท้ายคำ ๓. เลอื กภาพตรงตาม - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ความหมายของคำ กลุ่มคำ ในคำและกลุม่ คำ และประโยคที่ฟัง - การออกเสียงตามระดับ เสยี งสูง-ต่ำ ในประโยค ๔. ตอบคำถามจากการฟงั ประโยค บทสนทนา หรือ คำ กลมุ่ คำ ประโยคเดย่ี ว นิทานง่ายๆ ทีม่ ีภาพ (simple sentence) และ ประกอบ ความหมาย เกี่ยวกับตนเอง ครอบครัว โรงเรียน สง่ิ แวด ลอ้ มใกลต้ วั อาหาร เคร่อื งดืม่ และนันทนาการ เป็นวงคำศพั ท์ สะสมประมาณ ๒๕๐-๓๐๐ คำ (คำศัพทท์ ีเ่ ป็นรปู ธรรรม) ประโยค บทสนทนา หรือนทิ าน ที่มีภาพประกอบ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เชน่ Is this/that a/an..? Yes, it is./No, it isn’t. etc. - Wh-Question เชน่ What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is the…? It is in/on/under… etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร

๔๗๕ มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสือ่ สารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมูลขา่ วสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ อย่างมีประสิทธิภาพ ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. พูดโต้ตอบดว้ ยคำส้ันๆ บทสนทนาที่ใชใ้ นการทักทาย ง่ายๆ ในการส่อื สาร ระ กลา่ วลา ขอบคุณขอโทษ หว่างบคุ คลตามแบบที่ฟัง และประโยค/ขอ้ ความทีใ่ ช้ แนะนำตนเอง เช่น Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ How are you?/ I’m fine./ I am… / Goodbye./ Bye./ Thank you./ I am sorry. etc. ๒. ใช้คำสง่ั และคำขอร้อง คำสัง่ และคำขอร้องที่ใช้ใน ง่ายๆ ตามแบบที่ฟัง ห้องเรียน ๓. บอกความต้องการงา่ ยๆ คำศพั ท์ สำนวน และประโยค ของตนเองตามแบบที่ฟงั ที่ใช้บอกความตอ้ งการ เช่น I want…/ Please,… etc. ๔. พดู ขอและให้ข้อมูลงา่ ยๆ คำศพั ท์ สำนวน และประโยคที่ เกีย่ วกับตนเองตามแบบทีฟ่ งั ใช้ขอและให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับ ตนเอง เชน่ What’s your name?/ My name is…/ I am…/ How are you?/ I am fine. etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตา่ งๆ โดย การพูด และการเขียน ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น ป.๒ ๑. พูดให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับ คำและประโยคทีใ่ ช้ในการพดู ให้ ตนเองและเรื่องใกลต้ วั ข้อมูลเกีย่ วกบั ตนเอง บุคคล ใกลต้ ัว และเรื่องใกลต้ วั เชน่

๔๗๖ ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ อ้ งถิน่ บอกชือ่ อายุ รูปร่าง สว่ นสงู เรียกสิง่ ต่างๆ จำนวน ๑-๓๐ สี ขนาด สถานท่อี ย่ขู อง ส่งิ ของ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหวา่ งภาษากบั วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ไดอ้ ยา่ งเหมาะสมกบั กาลเทศะ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. พูดและทำท่าประกอบ วฒั นธรรมของเจ้าของภาษา ตามวัฒนธรรมของเจ้า เชน่ การใช้สีหน้าทา่ ทาง ของภาษา ประกอบการพดู ขณะแนะนำ ตนเอง การสมั ผัสมือ การโบก มือ การแสดงอาการตอบรบั หรือปฏิเสธ ๒. บอกชือ่ และคำศัพท์ คำศพั ท์เกีย่ วกบั เทศกาลสำคญั เกีย่ วกับเทศกาลสำคัญของ ของเจ้าของภาษา เชน่ วนั เจ้าของภาษา ครสิ ต์มาส วนั ข้นึ ปีใหม่ วนั วา เลนไทน์ ๓. เข้ารว่ มกิจกรรมทาง กิจกรรมทางภาษาและ ภาษาและวัฒนธรรมที่ วฒั นธรรม เชน่ การเลน่ เกม เหมาะกับวัย การร้องเพลง การเลา่ นิทาน ประกอบท่าทางวันคริสตม์ าส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม

ชั้น ตัวชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๗๗ ป.๒ ๑.ระบุตัวอักษรและเสยี ง ตวั อักษรและเสยี งตวั อกั ษรของ ภาษาต่างประเทศและ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ตวั อกั ษรของ ภาษาไทย ภาษาตา่ งประเทศและ ภาษาไทย สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพันธก์ บั กลุม่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ ับกล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น และเปน็ พืน้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทัศนข์ องตน ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. บอกคำศพั ทท์ ีเ่ กีย่ วข้อง คำศัพท์ทีเ่ กี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระ กับกล่มุ สาระการเรียนรู้ การเรียนรู้อืน่ อื่น สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พันธ์กบั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. ฟงั /พดู ในสถานการณ์ การใช้ภาษาในการฟงั /พดู ใน ง่ายๆ ทีเ่ กิดขนึ้ ในห้องเรียน สถานการณง์ า่ ยๆ ที่เกิดขนึ้ ใน ห้องเรียน สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาตา่ งประเทศเปน็ เครอ่ื งมือพืน้ ฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสังคมโลก ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ท้องถิ่น ป.๒ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ เพื่อรวบรวมคำศพั ทท์ ี่ รวบรวมคำศพั ทท์ ี่เกี่ยว เกีย่ วข้องใกลต้ วั ข้องใกลต้ ัว จากสื่อต่างๆ

๔๗๘ ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องทฟี่ ังและอา่ นจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความ คิดเห็น อยา่ งมีเหตุผล ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๓ ๑. ปฏิบัติตามคำสั่ง และคำ คำส่งั และคำขอร้องที่ใช้ใน ขอร้องที่ฟัง หรืออ่าน ห้องเรียน - คำสง่ั เชน่ Give me a/an.../Draw and color the picture./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t eat in class. etc. - คำขอร้อง เชน่ Please take a queue./ Take a queue, please./ Don’t make a loud noise, please./ Please don’t make a loud noise./ Can you help me, please? etc. ๒. อา่ นออกเสียงคำ สะกด คำ กล่มุ คำ ประโยคเด่ยี ว และ คำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยค บทพดู เข้าจงั หวะ และการสะกด และบทพดู เข้าจังหวะ คำการใช้พจนานกุ รม (chant) ง่ายๆ ถกู ต้องตาม หลักการอ่านออกเสียง เชน่ หลักการอ่าน - การออกเสยี งพยญั ชนะตน้ คำและพยญั ชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนกั - เบา ในคำและกล่มุ คำ - การออกเสียงตามระดบั เสยี งสูง-ต่ำ ในประโยค ป.๓ ๓. เลอื ก/ระบุภาพ หรือ กลุม่ คำ ประโยคเดย่ี ว สญั ลักษณ์ตรงตาม สัญลกั ษณ์ และความหมาย

ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๗๙ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ความหมายของกลมุ่ คำและ เกี่ยวกับตนเอง ครอบครวั ประโยคทีฟ่ งั โรงเรียน สง่ิ แวดล้อมใกล้ตัว อาหาร เครอ่ื งดืม่ และนันทนา การ เป็น วงคำศพั ท์สะสม ประมาณ ๓๕๐-๔๕๐ คำ (คำศัพท์ทีเ่ ป็นรูปธรรรม) ๔. ตอบคำถามจากการฟัง ประโยค บทสนทนา หรือนทิ าน หรืออา่ นประโยค บท ที่มีภาพประกอบ สนทนา หรือนทิ านง่ายๆ ประโยคคำถามและคำตอบ - Yes/No Question เช่น Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. etc. - Wh-Question เชน่ What is this/that/it? This/that/It is a/an… How many…? There is/are… Where is/are…? It is in/on/under… They are etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมูลขา่ วสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเห็นอย่างมีประสิทธิภาพ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๓ ๑. พดู โต้ตอบดว้ ยคำส้ันๆ บทสนทนาทีใ่ ช้ในการทกั ทาย งา่ ยๆ ในการสอ่ื สาร ระ กล่าวลา ขอบคุณ ขอโทษ และ หว่างบุคคลตามแบบที่ฟัง ประโยค/ข้อความ

ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๘๐ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ที่ใช้แนะนำตนเอง เชน่ Hi /Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you? I’m fine.Thank you. And you?/ Nice to see you./ Nice to see you too./ Goodbye./Bye./ See you soon/ later./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome. etc. ๒ .ใช้คำสัง่ และคำขอร้อง คำส่ังและคำขอร้องทีใ่ ช้ใน งา่ ยๆ ตามแบบที่ฟัง ห้องเรียน ๓. บอกความต้องการ คำศพั ท์ สำนวน และประโยคที่ ง่ายๆ ของตนเองตามแบบที่ ใช้บอกความต้องการ เชน่ ฟงั Please,…/ May I go out?/ May I come in? etc. ๔. พดู ขอและให้ขอ้ มูลง่ายๆ คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ เกี่ยวกับตนเอง และเพือ่ น ใช้ขอและให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับ ตามแบบที่ฟงั ตนเอง และเพือ่ น เชน่ What’s your name? My name is… How are you I am fine. What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an… How many…are there? There is a/an…/There are… Who is…? He/She is… etc. ๕. บอกความรสู้ กึ ของ คำและประโยคที่ใช้แสดง ตนเองเกี่ยวกบั สง่ิ ต่างๆ ความรสู้ กึ เชน่ ดใี จ เสยี ใจ ชอบ ใกลต้ ัว หรือกิจกรรมต่างๆ ไมช่ อบ เช่น Yeah!/ Great!/ ตามแบบทีฟ่ งั Cool!/ I’m happy./ I like cats./ I don’t like snakes. etc.

๔๘๑ สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมลู ขา่ วสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเหน็ ในเรือ่ งต่างๆ โดย การพดู และการเขียน ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิน่ ป.๓ ๑. พดู ให้ขอ้ มลู เกี่ยวกับ คำและประโยคที่ใช้ในการพูดให้ ตนเองและเรื่องใกลต้ ัว ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเอง บคุ คล ใกลต้ ัว และเรื่องใกลต้ ัว เช่น บอกชื่อ อายุ รูปร่าง สว่ นสงู เรียกสิ่งต่างๆ จำนวน ๑-๕๐ สี ขนาด สถานทอ่ี ย่ขู อง สง่ิ ของ ๒. จัดหมวดหมูค่ ำตาม คำ กลุ่มคำทีม่ คี วามหมาย ประเภทของบุคคล สัตว์ เกีย่ วกบั บคุ คล สัตว์ และ และสง่ิ ของ ตามที่ฟัง หรือ ส่งิ ของ เชน่ การระบุ/เชื่อมโยง อา่ น ความสัมพันธข์ องภาพกับคำ หรือกลมุ่ คำ โดยใช้ภาพ แผนภมู ิ แผนภาพ แผนผงั สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพนั ธ์ระหว่างภาษากับวฒั นธรรมของเจ้าของภาษา และ นำไปใช้ไดอ้ ย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ตวั ชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๓ ๑. พูดและทำทา่ ประกอบ มารยาทสังคม/วัฒนธรรมของ ตามมารยาทสังคม/ เจ้าของภาษา เชน่ การขอบ วฒั นธรรมของเจ้าของ คุณ ขอโทษ การใช้สีหน้า ภาษา ท่าทางประกอบการพูดขณะ แนะนำตนเอง การสมั ผัสมือ การโบกมอื การแสดงอาการ ตอบรบั หรือปฏิเสธ

ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๘๒ ๒. บอกชือ่ และคำศพั ท์ ง่ายๆ เกี่ยวกับเทศกาล/วัน คำศพั ทเ์ กีย่ วกับเทศกาล/วัน สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ สำคัญ/งานฉลอง และชีวิต สำคญั /งานฉลอง และชีวิตความ ความเป็นอยู่ของเจ้าของ เป็นอยู่ของเจ้าของภาษา เช่น วัน ภาษา คริสต์มาส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวา เลนไทน์ เครอ่ื งแตง่ กาย ป.๓ ๓. เข้าร่วมกิจกรรมทาง อาหาร เคร่อื งดื่ม ภาษาและวัฒนธรรมที่ กิจกรรมทางภาษาและ เหมาะกบั วยั วัฒนธรรม เชน่ การเลน่ เกม การร้องเพลง การเลา่ นิทาน ประกอบทา่ ทางวันคริสตม์ าส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กบั ภาษาและวัฒนธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๓ ๑. บอกความแตกต่างของ ความแตกตา่ งของเสยี งตวั อกั ษร เสยี งตวั อกั ษร คำ คำ กลมุ่ คำ และ กล่มุ คำ และประโยคง่ายๆ ประโยคของภาษาตา่ งประเทศ ของภาษาตา่ ง และภาษาไทย ประเทศและภาษาไทย สาระที่ ๓ ภาษากบั ความสัมพนั ธก์ บั กล่มุ สาระการเรยี นร้อู ืน่ มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชือ่ มโยงความรกู้ ับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั นข์ องตน ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่

๔๘๓ ป.๓ ๑. บอกคำศัพทท์ ีเ่ กี่ยว คำศพั ท์ทีเ่ กีย่ วข้องกับกลมุ่ สาระ ข้องกบั กลมุ่ สาระการ การเรียนรู้อืน่ เรียนรู้อื่น สาระที่ ๔ ภาษากับความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสงั คม ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๓ ๑. ฟัง/พดู ในสถานการณ์ การใช้ภาษาในการฟัง/พูดใน ง่ายๆ ที่เกิดขนึ้ ในห้อง สถานการณ์งา่ ยๆ ที่เกิดขนึ้ ใน เรียน ห้องเรียน สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธ์กับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่อื งมือพืน้ ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้กับสังคมโลก ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู ้องถิ่น ป.๓ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศ การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ เพื่อรวบรวมคำศัพทท์ ี่ รวบรวมคำศพั ท์ที่เกี่ยว เกีย่ วข้องใกลต้ วั ข้องใกลต้ ัว จากสือ่ ต่างๆ ตัวชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลางและสาระการเรียนรู้ทอ้ งถิน่ ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 4 สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรือ่ งทฟี่ ังและอ่านจากสื่อประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตุผล ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๔ ๑. ปฏิบัติตามคำสงั่ คำ คำสงั่ และคำขอร้องทีใ่ ช้ในห้องเรียน - ขอร้อง และคำแนะนำ และคำแนะนำในการเลน่ เกม การ (instructions) งา่ ยๆ ทีฟ่ งั วาดภาพ หรือการทำอาหารและ หรืออ่าน เคร่อื งดืม่ - คำสง่ั เช่น Look at the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put

๔๘๔ ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - คำขอร้อง เช่น Please take a queue./ Take a queue, please./ Can you help me, please? etc. - คำแนะนำ เช่น You should read everyday./Think before you speak./ คำศัพทท์ ี่ใช้ในการเลน่ เกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ คำบอกลำดบั ขน้ั ตอน First,... Second,… Then,… Finally,... etc. ป.๔ ๒. อา่ นออกเสียงคำ สะกด คำ กลุ่มคำ ประโยค ข้อความ บท - คำ อา่ นกลมุ่ คำ ประโยค พดู เข้าจงั หวะ และการสะกดคำการ ข้อความง่ายๆ ใช้พจนานกุ รม และบทพูดเข้าจังหวะ หลักการอา่ นออกเสียง เช่น ถกู ต้องตามหลกั การอ่าน - การออกเสยี งพยญั ชนะต้นคำและ พยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนกั -เบา ใน คำและกล่มุ คำ - การออกเสียงตามระดบั เสยี งสงู - ตำ่ ในประโยค ๓. เลอื ก/ระบุภาพ หรือ กลุ่มคำ ประโยคเดย่ี ว สญั ลกั ษณ์ สัญลักษณ์ หรือเครือ่ ง เครอ่ื งหมาย และความหมาย หมายตรงตามความหมาย เกีย่ วกบั ตนเอง ครอบครวั โรงเรียน ของประโยคและข้อความ สง่ิ แวด สนั้ ๆ ทีฟ่ งั หรืออา่ น ลอ้ ม อาหาร เคร่อื งดื่ม เวลาวา่ งและ นันทนาการ สุขภาพและสวสั ดกิ าร การซอื้ -ขาย และลมฟ้าอากาศ และ เป็นวงคำศพั ท์สะสมประมาณ ๕๕๐- ๗๐๐ คำ (คำศพั ทท์ ีเ่ ปน็ รูปธรรมและ นามธรรม)

๔๘๕ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ๔. ตอบคำถามจากการ ประโยค บทสนทนา นิทานที่มี ฟังและอา่ นประโยค บท ภาพประกอบคำถามเกี่ยว สนทนา และนิทานง่ายๆ กบั ใจความสำคัญของเรือ่ ง เช่น ใคร ทำอะไร ทีไ่ หน - Yes/No Question เชน่ Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เชน่ Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เชน่ Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสื่อสาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทกั ษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลย่ี นข้อมลู ข่าวสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ

ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๘๖ สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๔ ๑. พดู /เขียนโต้ตอบในการ บทสนทนาทีใ่ ช้ในการทกั ทาย ส่อื สารระหว่างบคุ คล กลา่ วลา ขอบคุณ ขอโทษ การพดู แทรกอย่าง สภุ าพ ประโยค/ข้อความทีใ่ ช้ แนะนำตนเอง เพื่อน และ บุคคลใกล้ตัว และสำนวนการ ตอบรบั เชน่ Hi/Hello/Good morning/Good afternoon/Good evening/I am sorry./How are you?/I’m fine. Thank you. And you?/ Hello.I am… Hello,…I am… This is my sister.Her name is… Hello,…/Nice to see you. Nice to see you too./Goodbye./ Bye./See you soon/later./ Thanks./Thank you./Thank you very much./You’re welcome./It’s O.K. etc. ๒ .ใช้คำสั่ง คำขอร้อง และ คำสงั่ คำขอร้อง และคำขอ คำขออนญุ าตง่ายๆ อนญุ าตที่ใช้ในห้องเรียน ๓. พดู /เขียนแสดงความ คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ ต้องการของตนเอง และขอ ใช้แสดงความตอ้ งการและขอ ความช่วยเหลอื ความช่วยเหลอื ในสถานการณ์ ในสถานการณ์งา่ ยๆ ต่างๆ เช่น I want …/ Please…/ May…?/ I need your help./ Please help me./ Help me! etc.

ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๘๗ สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ๔. พูด/เขียนเพือ่ ขอและให้ คำศพั ท์ สำนวน และประโยคที่ ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน ใช้ขอและให้ขอ้ มูลเกีย่ วกับ และครอบครัว ตนเอง สง่ิ ใกลต้ วั เพื่อน และ ครอบครวั เชน่ What’s your name? My name is… What time is it? It is one o’clock. What is this? It is a/an… How many…are there? There is a/an…/There are… Where is the…? It is in/on/under… etc. ๕. พดู แสดงความรสู้ กึ ของ คำและประโยคที่ใช้แสดง ตนเองเกีย่ วกับเรื่องต่างๆ ความรสู้ กึ เช่น ดใี จ เสยี ใจ ชอบ ใกลต้ ัว และกิจกรรมตา่ งๆ ไมช่ อบ รัก ไม่รัก เชน่ ตามแบบที่ฟัง I/You/We/They like…/He/She likes… I/You/We/They love…/He/She loves… I/You/We/They don’t like/love/feel… He/She doesn’t like/love/feel… I/You/We/They feel… etc.

๔๘๘ สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรือ่ งต่างๆ โดย การพดู และการเขียน ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรยี นรแู้ กนกลาง สาระการเรยี นรู้ทอ้ งถิ่น ป.๔ ๑. พูด/เขียนให้ข้อมูล ประโยคและขอ้ ความทีใ่ ช้ในการ เกี่ยวกับตนเองและเรือ่ ง พดู ให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับตนเอง ใกลต้ วั บคุ คล สัตว์ และเรือ่ งใกลต้ วั เชน่ ชือ่ อายุ รปู ร่าง สี ขนาด รูปทรง ส่งิ ต่างๆ จำนวน ๑-๑๐๐ วนั เดอื น ปี ฤดกู าล ที่ อย่ขู องสิง่ ตา่ งๆ เคร่อื งหมาย วรรคตอน ๒. พูด/วาดภาพแสดง คำ กล่มุ คำที่มคี วามหมาย ความสมั พันธข์ องสิง่ ต่างๆ สมั พนั ธ์ของสิง่ ต่างๆ ใกลต้ ัว ใกลต้ วั ตามที่ฟังหรืออา่ น เช่น การระบุ/เชือ่ มโยงความ สัมพันธข์ องภาพกบั คำ หรือ กลุ่มคำ โดยใช้ภาพ แผนภูมิ แผนภาพ แผนผงั ๓. พดู แสดงความคิดเหน็ ประโยคที่ใช้ในการแสดงความ ง่ายๆ เกีย่ วกบั เรื่องต่างๆ คิดเหน็ เกี่ยวกบั เรื่องต่างๆ ใกล้ ใกลต้ วั ตัว

๔๘๙ สาระที่ ๒ ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสมั พนั ธ์ระหวา่ งภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อยา่ งเหมาะสมกับกาลเทศะ ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๔ ๑. พูดและทำท่าประกอบ มารยาทสงั คมและวัฒนธรรม อยา่ งสภุ าพ ตามมารยาท ของเจ้าของภาษา เชน่ การ สังคมและวฒั นธรรมของ ขอบคุณ ขอโทษ การใช้สีหน้า เจ้าของภาษา ท่าทางประกอบการพูดขณะ แนะนำตนเอง การสัมผัสมือ การโบกมอื การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การแสดง อาการตอบรบั หรือปฏิเสธ ๒. ตอบคำถามเกี่ยวกับ คำศัพทแ์ ละขอ้ มลู เกี่ยวกบั เทศกาล/วนั สำคัญ/ งาน เทศกาล/วนั สำคัญ/งานฉลอง ฉลองและชีวิตความเป็น และชีวิตความเป็นอยู่ของ อยูง่ า่ ยๆ ของเจ้าของภาษา เจ้าของภาษาเชน่ วนั ครสิ ตม์ าส วนั ข้นึ ปีใหม่ วันวาเลนไทน์ เครอ่ื งแตง่ กาย ฤดูกาล อาหาร เคร่อื งดืม่ ๓. เข้าร่วมกิจกรรมทาง กิจกรรมทางภาษาและ ภาษาและวฒั นธรรมที่ วัฒนธรรม เชน่ การเลน่ เกม เหมาะกับวยั การร้องเพลง การเล่านิทาน ประกอบท่าทาง บทบาทสมมตุ ิ วันคริสตม์ าส วันขนึ้ ปีใหม่ วนั วา เลนไทน์

๔๙๐ สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกต่างระหวา่ งภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใช้อย่างถูกต้องและเหมาะสม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๔ ๑. บอกความแตกตา่ งของ ความแตกต่างของเสยี งตวั เสยี งตวั อกั ษร คำ กลุ่มคำ อักษร คำกลมุ่ คำและประโยค ประโยค และข้อความของ ของภาษาต่างประเทศและ ภาษาตา่ ง ภาษาไทย ประเทศและภาษาไทย ๒. บอกความเหมือน/ความ ความเหมอื น/ความแตกตา่ ง แตกต่างระหว่างเทศกาล ระหว่างเทศกาล และ และงานฉลอง งานฉลองตามวฒั นธรรมของ ตามวฒั นธรรมของเจ้า เจ้าของภาษากับ ของไทย ของภาษากบั ของไทย สาระที่ ๓ ภาษากับความสัมพนั ธ์กับกลมุ่ สาระการเรยี นรอู้ ื่น มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในการเชื่อมโยงความรกู้ บั กลุม่ สาระการเรียนรู้อื่น และเปน็ พนื้ ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๔ ๑. ค้นคว้า รวบรวมคำ การค้นคว้า การรวบรวม และ ศพั ทท์ ี่เกีย่ วข้องกับกลุ่ม การนำเสนอ คำศพั ทท์ ี่เกี่ยวข้อง สาระการเรียนรู้อื่นและนำ กบั กล่มุ สาระการเรียนรู้อื่น เสนอดว้ ยการพดู การเขียน สาระที่ ๔ ภาษากับความสมั พนั ธก์ ับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในสถานการณต์ ่างๆ ท้ังในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป.๔ ๑. ฟังและพูด/อ่านใน การใช้ภาษาในการฟังและพูด/ สถานการณ์ที่เกิดขนึ้ ใน อ่านในสถานการณ์ทีเ่ กิดขึ้นใน ห้องเรียนและถานศึกษา ห้องเรียน

๔๙๑ สาระที่ ๔ ภาษากบั ความสมั พนั ธก์ บั ชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเคร่อื งมือพืน้ ฐานในการศึกษาตอ่ การประกอบอาชีพ และ การแลกเปล่ยี นเรียนรู้กบั สงั คมโลก ชั้น ตวั ชี้วดั สาระการเรยี นรูแ้ กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิน่ ป.๔ ๑. ใช้ภาษาต่างประเทศใน การใช้ภาษาตา่ งประเทศในการ คำศพั ทเ์ กี่ยวกบั การสบื ค้นและรวบรวม สบื ค้นและการรวบรวมคำศพั ท์ -Local Places ข้อมูลตา่ งๆ ที่เกี่ยวข้องใกลต้ ัว จากสื่อและ -Festivals แหล่งการเรียนรู้ต่างๆ -People ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลางและสาระการเรียนรูท้ ้องถิ่น ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 5 สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องทฟี่ งั และอ่านจากสือ่ ประเภทตา่ งๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมีเหตผุ ล ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป. ๑. ปฏิบตั ติ ามคำส่งั คำ คำสง่ั และคำขอร้องที่ใช้ในห้องเรียน ๕ ขอร้อง และ คำแนะนำ ภาษาท่าทาง และคำแนะนำในการ เลน่ เกม การวาดภาพ หรือการ งา่ ยๆ ที่ฟังและอ่าน ทำอาหารและเคร่อื งดื่ม - คำสง่ั เชน่ Look at the…/here/over there./ Say it again./ Read and draw./ Put a/an…in/on/under a/an…/ Don’t go over there. etc. - คำขอร้อง เชน่ Please take a queue./ Take a queue, please./ Can/Could you help me, please? etc. - คำแนะนำ เช่น You should read everyday./ Think before you speak./ คำศัพท์ทีใ่ ช้ในการเล่น

๔๙๒ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ เกม Start./ My turn./ Your turn./ Roll the dice./ Count the number./ Finish./ คำบอกลำดบั ขั้นตอน First,… Second,… Next,… Then,… Finally,… etc. ๒. อา่ นออกเสียงประโยค ประโยค ข้อความ และบทกลอน ข้อความ และบทกลอน การใช้พจนานกุ รม สนั้ ๆ ถูกต้องตามหลักการ หลักการอ่านออกเสียง เชน่ อา่ น - การออกเสียงพยัญชนะต้นคำและ พยัญชนะท้ายคำ - การออกเสียงเน้นหนัก-เบา ใน คำและกลุ่มคำ - การออกเสียงตามระดับเสยี ง สูง-ตำ่ ในประโยค - การออกเสียงเชือ่ มโยง (linking sound) ในข้อความ - การออกเสียงบทกลอนตาม จงั หวะ ๓. ระบ/ุ วาดภาพ กลุ่มคำ ประโยคผสม ข้อความ สญั ลักษณ์ หรือเครื่อง สัญลกั ษณ์ เคร่อื ง หมายตรงตามความหมาย หมาย และความหมายเกีย่ ว ของประโยคและข้อความ กับตนเอง ครอบครัวโรงเรียน สนั้ ๆ ที่ฟัง หรืออ่าน สง่ิ แวดล้อม อาหารเครื่องดม่ื เวลา วา่ งและนนั ทนาการ สขุ ภาพและ สวัสดกิ าร การซอื้ -ขาย และลมฟ้า อากาศ และเปน็ วงคำศัพท์สะสม ประมาณ ๗๕๐-๙๕๐ คำ (คำศพั ท์ ทีเ่ ปน็ รูปธรรมและนามธรรม) ๔. บอกใจความสำคญั ประโยค บทสนทนา นิทาน หรือ และตอบคำถามจากการ เรื่องสนั้ ๆคำถามเกี่ยวกับใจความ ฟงั และอา่ นบทสนทนา สำคญั ของเรือ่ ง เชน่ ใคร ทำอะไร ที่ไหน เมือ่ ไร

ชั้น ตัวชีว้ ดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง ๔๙๓ และนิทานงา่ ยๆ หรือ - Yes/No Question เช่น สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ เรือ่ งสน้ั ๆ Is/Are/Can…? Yes,…is/are/can./ No,…isn’t/aren’t/can’t. Do/Does/Can/Is/Are...? Yes/No… etc. - Wh-Question เช่น Who is/are…? He/She is…/They are… What…?/Where…? It is …/They are… What...doing? …is/am/are… etc. - Or-Question เชน่ Is this/it a/an...or a/an…? It is a/an… etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพอ่ื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปล่ยี นข้อมลู ข่าวสาร แสดง ความรสู้ กึ และความคิดเหน็ อยา่ งมีประสิทธิภาพ ชั้น ตวั ชี้วัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ป. ๑. พูด/เขียนโต้ตอบใน บทสนทนาทีใ่ ช้ในการทักทาย กล่าวลา ๕ การส่อื สารระหวา่ ง ขอบคุณ ขอโทษ ชมเชย การพดู แทรก บุคคล อยา่ งสภุ าพ ประโยค/ข้อความที่ใช้แนะนำ ตนเอง เพื่อน และบุคคลใกล้ตวั และ สำนวนการตอบรบั เช่น Hi/ Hello/ Good morning/ Good afternoon/ Good evening/ I am sorry./ How are you?/

๔๙๔ ชั้น ตวั ชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น I’m fine. Thank you. And you?/ Hello. I am…/ Hello,…I am… This is my sister. Her name is… /Hello,…/ Nice to see you. Nice to see you too./ Goodbye./ Bye./ See you soon/later./ Good/Very good./ Thanks./ Thank you./ Thank you very much./ You’re welcome./ It’s O.K. etc. ๒. ใช้คำสง่ั คำขอร้อง คำส่ัง คำขอร้อง คำแนะนำทีม่ ี ๑-๒ คำขออนุญาต และให้ ข้ันตอน คำแนะนำง่ายๆ ๓. พูด/เขียนแสดง คำศัพท์ สำนวน และประโยคทีใ่ ช้บอก ความตอ้ งการ ขอ ความตอ้ งการ ขอความช่วยเหลอื ตอบ ความช่วยเหลอื ตอบ รับและปฏิเสธการให้ความช่วยเหลอื เชน่ รบั และปฏิเสธการให้ Please…/ May…?/ I need…/ Help ความชว่ ยเหลอื ใน me!/ Can/ Could…?/ Yes,.../No,… etc. สถานการณง์ า่ ยๆ ๔. พูด/เขียนเพื่อขอ คำศัพท์ สำนวน และประโยคที่ใช้ขอและ และให้ข้อมูลเกี่ยวกับ ให้ข้อมลู เกีย่ วกับตนเอง เพื่อน ครอบครัว ตนเอง เพือ่ น และเรือ่ งใกลต้ ัว เช่น ครอบครวั และเรื่อง What do you do? I’m ใกลต้ ัว a/an… What is she/he?…is a/an (อาชีพ) How old/tall…? I am… Is/Are/Can…or…? …is/are/can… Is/Are…going to…or…? …is/are going to… etc.

๔๙๕ ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิน่ ๕. พูด/เขียนแสดง ความรสู้ กึ ของตนเอง คำและประโยคทีใ่ ช้แสดงความรสู้ กึ เชน่ เกีย่ วกับเรื่องตา่ งๆ ชอบ ไมช่ อบ ดใี จ เสยี ใจ มีความสขุ ใกลต้ วั และกิจกรรม เศร้า หิว รสชาติ เช่น ตา่ งๆ พร้อมทั้งให้ I’m…/He/She/It is…/You/We/They are… เหตผุ ลส้ันๆ ประกอบ I/You/We/They like…/He/She likes…because… I/You/We/They love…/He/She loves…because… I/You/We/They don’t like/love/feel…because… He/She doesn’t like/love/feel…because… I/You/We/They feel…because… etc. สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องต่างๆ โดย การพูด และการเขียน ชั้น ตัวชีว้ ัด สาระการเรยี นร้แู กนกลาง สาระการเรยี นร้ทู อ้ งถิ่น ป.๕ ๑. พูด/เขียนให้ข้อมูล ประโยคและขอ้ ความทีใ่ ช้ในการ เกีย่ วกบั ตนเองและเรือ่ ง ให้ข้อมูลเกี่ยวกบั บุคคล สัตว์ ใกลต้ ัว สถานท่ี และกิจกรรมตา่ งๆ เชน่ ข้อมลู สว่ นบุคคล เรื่องตา่ งๆ ใกลต้ วั จำนวน ๑-๕๐๐ ลำดบั ที่ วนั เดอื น ปี ฤดกู าล เวลา สภาพดนิ ฟ้าอากาศ อารมณ์ ความรสู้ กึ สี ขนาด รปู ทรง ที่ อยู่ของสิง่ ตา่ งๆเคร่อื งหมาย วรรคตอน ๒. เขียนภาพ แผนผัง และ คำ กลุ่มคำ ประโยคที่แสดง แผนภูมิแสดงข้อมูลต่างๆ ข้อมลู และความหมายของเรื่อง ตามที่ฟงั หรืออ่าน ตา่ งๆ ภาพ แผนผงั แผนภมู ิ ตาราง

๔๙๖ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรยี นรู้แกนกลาง สาระการเรยี นรูท้ ้องถิน่ ๓. พูดแสดงความคิดเหน็ ประโยคทีใ่ ช้ในการพูดแสดง เกีย่ วกับเรือ่ งต่างๆ ใกลต้ ัว ความคิดเห็นเกีย่ วกบั กิจกรรม หรือเรือ่ งต่างๆ ใกลต้ ัว สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพนั ธร์ ะหว่างภาษากบั วัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกบั กาลเทศะ ชั้น ตัวชี้วดั สาระการเรียนรู้แกนกลาง สาระการเรียนรู้ท้องถิ่น ป.๕ ๑. ใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง และ การใช้ถอ้ ยคำ น้ำเสียง และ กิริยาทา่ ทางอย่างสภุ าพ กิริยาท่าทาง ตามมารยาท ตามมารยาทสังคมและ สงั คมและวฒั นธรรมของ วัฒนธรรมของเจ้าของ เจ้าของภาษา เช่นการขอบ ภาษา คณุ ขอโทษ การใช้สีหน้า ทา่ ทางประกอบการพดู ขณะ แนะนำตนเอง การสมั ผสั มือ การโบกมอื การแสดงความ รู้สึกชอบ/ไม่ชอบ การกลา่ ว อวยพร การแสดงอาการตอบ รบั หรือปฏิเสธ ๒. ตอบคำถาม/บอก ข้อมลู และความสำคญั ของ ความสำคัญของเทศกาล/ เทศกาล/วนั สำคญั /งานฉลอง วนั สำคญั /งานฉลองและ และชีวิตความเปน็ อย่ขู อง ชีวิตความเปน็ อยงู่ ่ายๆ ของ เจ้าของภาษาเชน่ วันครสิ ตม์ าส เจ้าของภาษา วนั ข้นึ ปีใหม่ วนั วาเลนไทน์ เครอ่ื งแต่งกาย ฤดูกาล อาหาร เคร่อื งดื่ม ๓. เข้ารว่ มกิจกรรมทาง กิจกรรมทางภาษาและ ภาษาและวัฒนธรรมตาม วฒั นธรรม เช่น การเลน่ เกม ความสนใจ การร้องเพลง การเล่านิทาน บทบาทสมมตุ ิวันขอบคุณ พระเจ้า วันครสิ ต์มาส วันข้นึ ปี ใหม่ วนั วาเลนไทน์