หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสัตตบงกช

หลกั สูตรโรงเรียนสัตตบงกช พุธศกั ราช ๒๕๖๔ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบบั ปรบั ปรงุ พทุ ธศกั ราช ๒๕๖๐ ) สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต ๔ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน

ประกาศโรงเรยี นสตั ตบงกช เรอ่ื ง ให้ใชห้ ลกั สตู รโรงเรยี นสตั ตบงกช พทุ ธศักราช ๒๕๖๔ ตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขัน้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ ( ฉบับปรบั ปรงุ พทุ ธศักราช ๒๕๖๐ ) ------------------------------------------------------------- ด้วยโรงเรียนสัตตบงกช ได้จัดทำหลักสูตรสถนศึกษาตามแนวทางการดำเนินการปรับปรุงหลักสูตร กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีคณิตศาสตร์ และภูมิศาสตร์ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคม ศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม (ฉบับปรับปรุง พ.ศ.๒๕๖๐) และดำเนินการเพิ่มเติมหลักสูตรบูรณาการซึ่งหมาย รวมถึง หลักสูตรท้องถิ่น และหลักสูตรสถานศึกษา ในรายวิชาพื้นฐานทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ รวมทั้งปรับปรุง หลักสูตรในรายวิชาเพิ่มเติมเพื่อให้สอดคล้องกับบริบทของโรงเรียน ทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ ๒๑ และ ความต้องการของผู้เรียน ตรงตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ (ฉบับปรับปรุง พทุ ธศักราช ๒๕๖๐) ตามท่กี ำหนดทุกประการ ทั้งนี้ หลักสูตรโรงเรียนสัตตบงกชได้รับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน เมื่อ วนั ที่ ๙ พฤศจิกายน พ.ศ.๒๕๖๔ จึงประกาศใหใ้ ช้หลกั สูตรโรงเรียนตงั้ แต่บดั น้ีเป็นต้นไป ประกาศ ณ วนั ท่ี ๙ พฤศจกิ ายน พ.ศ.๒๕๖๔ (นายณธัชศกั ด์ิ ตนั กุระ) ผอู้ ำนวยโรงเรียนสัตตบงกช

สารบญั เร่ือง หนา้ ความนำ ๑ วิสัยทศั น์ ๔ หลกั การ ๔ จดุ หมาย ๕ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๕ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๖ มาตรฐานการเรียนรู้ ๗ สาระการเรยี นรู้ ๘ ๒๐ โครงสรา้ งหลกั สูตรโรงเรียนสัตตบงกช ๑๔๓ คำอธบิ ายรายวชิ า ๑๔๔ ๒๐๕ ภาษาไทย ๒๕๓ คณิตศาสตร์ ๓๘๘ วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทตโนโลยี ๕๖๓ ภาษาองั กฤษ ๖๑๓ สขุ ศกึ ษาและพละศึกษา ๖๓๙ ศลิ ปะ ๖๖๕ สงั คมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๖๘๔ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น ๖๙๖ เกณฑ์การจบการศึกษา คณะผูจ้ ดั ทำ

๑ ความนำ กระทรวงศกึ ษาธกิ ารไดป้ ระกาศใชห้ ลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ให้ เปน็ หลักสูตรแกนกลางของประเทศ เมอื่ วันท่ี ๑๑ กรกฎาคม ๒๕๕๑ เรมิ่ ใช้ในโรงเรยี นตน้ แบบการใชห้ ลักสตู ร และโรงเรียนทมี่ คี วามพร้อม ในปกี ารศึกษา ๒๕๕๒ และเร่มิ ใชใ้ นโรงเรียนทว่ั ไปในปกี ารศกึ ษา๒๕๕๓ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน โดยสำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา ไดด้ ำเนินการติดตาม ผล การนำหลกั สตู รไปสู่การปฏบิ ตั ิอย่างตอ่ เนอ่ื งในหลายรปู แบบ ท้งั การประชุมรบั ฟงั ความคดิ เห็น การนเิ ทศ ติดตามผลการใชห้ ลักสตู รของโรงเรียนการรับฟงั ความคิดเห็นผ่านเวบ็ ไชตข์ องสำนักวิชาการและมาตรฐานการ ศึกรายงานผลการวจิ ัยของหนว่ ยงานและองค์กรท่ีเกีย่ วข้องกับหลักสูตรและการใช้หลกั สตู รแกนกลาง การศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ ผลจากการศึกษาพบวา่ หลักสตู รแกนกลางการศึกษาชั้นพน้ื ฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ มขี ้อดใี นหลายประการ เชน่ กำหนดเป้าหมายการพัฒนาไวช้ ดั เจน มคี วามยืดหย่นุ เพียงพอ ใหส้ ถานศึกษาบรหิ ารจดั การหลกั สตู รสถานศกึ ษาได้ สำหรบั ปัญหาทพี่ บสว่ นใหญเ่ กดิ จากการนำหลกั สตู ร แกนกลางการศกึ ษาช้นั พน้ื ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ สู่การปฏิบัตใิ นสถานศึกษาและในหอ้ งเรยี น นอกจากนี้การศึกษาข้อมูลทิศทางและกรอบยุทธศาสตร์ของแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสั งคมแห่งชาติ ฉบับที่ ๑๒ (พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๖๔) ซึ่งเกิดขึ้นในช่วงเวลาของการปฏิรูปประเทศและสถานการณ์โลกที่ เปลยี่ นแปลงอย่างรวดเรว็ และเชือ่ มโยงใกล้ชดิ กันมากข้ึนโดยจัดทำบนพนื้ ฐานของกรอบยทุ ธศาสตรช์ าติ ๒๐ ปี (พ.ศ.๒๕๖๐ - ๒๕๗๙) ซึ่งเป็นแผนหลักของการพัฒนาประเทศ และเป้าหมายของการพัฒนาที่ยั่งยืน (SustainableDevelopment Goals : SDGs) แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ๒๕๖๐ - ๒๕๗๙ รวมทั้งการปรบั โครงสรา้ งประเทศไปสูป่ ระเทศไทย ๔.๐ ซงึ่ ยทุ ธศาสตรช์ าติที่จะใชเ้ ป็นกรอบแนวทางการพฒั นาในระยะ ๒๐ ปี ต่อจากนี้ ประกอบด้วย ๖ ยุทธศาสตร์ ได้แก่(๑) ยุทธศาสตร์ด้านความมั่นคง (๒) ยุทธศาสตร์ด้านการสร้าง ความสามารถในการแข่งขัน(๓)ยุทธศาสตร์การพัฒนาและเสริมสร้างศักยภาพคน(๔)ยุทธศาสตร์ด้านการสร้าง โอกาสความเสมอภาคและเท่าเทียมกันทางสงั คม(๕)ยุทธศาสตร์ด้านการสร้างการเติบโตบนคุณภาพชีวิตที่เป็น มิตรกับสิ่งแวดล้อมและ(๖)ยุทธศาสตร์ด้านการปรับสมดุลและพัฒนาระบบการบริหารจัดการภาครัฐ เพื่อมุ่งสู่ วิสัยทัศน์และทิศทางการพัฒนาประเทศ \"ความมั่นคง มั่งคั่งยั่งยืน\" เป็นประเทศพัฒนาแล้วด้วยการพฒั นาตาม หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ประเด็นที่สำคัญเพื่อแปลงแผนไปสู่การปฏิบัติให้เกิดผลสัมฤทธิ์ได้อย่างแท้จริงตามยุทธศาสตร์การ พฒั นาและเสริมสร้างศักยภาพคน คอื การเตรียมพร้อมด้านกำลังคนและการเสรมิ สรา้ งศักยภาพของประชากร ในทุกช่วงวัยมุ่งเน้นการยกระดับคุณภาพทุนมนุษย์ของประเทศ โดยพัฒนาคนให้เหมาะสมตามช่วงวัย เพื่อให้ เติบโตอย่างมีคุณภาพ การพัฒนาทักษะที่สอดคล้องกับความต้องการในตลาดแรงงานและทักษะที่จำเป็นต่อ การดำรงชวี ิตในศตวรรษท่ี ๒๑ ของคนในแตล่ ะช่วงวัยตามความเหมาะสม การเตรยี มความพรอ้ มของกำลังคน

๒ ด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่จะเปลี่ยนแปลงในอนาคต ตลอดจนการยกระดับคุณภาพการศึกษาสู่ความ เป็นเลศิ ดังนั้น การขับเคลื่อนยุทธศาสตร์ชาติ เพื่อเตรียมความพร้อมคนให้สามารถปรับตัวรองรับผลกระทบจากการ เปลีย่ นแปลงไดอ้ ยา่ งเหมาะสม กระทรวงศึกษาธิการจึงกำหนดเปน็ นโยบายสำคัญและเร่งด่วนใหม้ ีการปรับปรุง หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พื้นฐาน พทุ ธศักราช ๒๕๕๑ ในกลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม รวมทั้งสาระเทคโนโลยี โดย มอบหมายให้สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี(สสวท.) ดำเนินการปรับปรุงกลุ่มสาระการ เรียนรู้คณิตศาสตร์ กลุ่มสระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และสาระเทคโนโลยี และมอบหมายให้สำนักงาน คณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ดำเนินการปรับปรุงสาระภูมิศาสตร์ ในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม การปรับปรุงหลักสูตรครั้งนี้ ยังคงหลักการและโครงสร้างเดิมของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ คือ ประกอบด้วย ๘ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ได้แก่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศกึ ษา ศาสนาและวัฒนธรรม สุขศกึ ษาและพลศกึ ษา ศิลปะการงานอาชีพและ เทคโนโลยี และภาษาต่างประเทศ แต่มงุ่ เนน้ การปรบั ปรุงเนื้อหาให้มคี วามทันสมยั ทันตอ่ การเปลยี่ นแปลงและ ความเจริญก้าวหน้าทางวิทยาการต่าง ๆ คำนึงถึงการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีทักษะที่จำเป็นสำหรับการเรียนรู้ใน ศตวรรษที่ ๒๑ เป็นสำคัญ เตรียมผู้เรียนให้มีความพร้อมที่จะเรียนรู้สิ่งต่าง ๆพร้อมที่จะประกอบอาชีพ เมื่อจบ การศกึ ษา หรือสามารถศกึ ษาตอ่ ในระดบั ที่สูงขน้ึ สามารถแขง่ ขันและอย่รู วมกับประชาคมโลกได้ กรอบในการปรับปรุง คือ ให้มีองค์ความรู้ที่เป็นสากลเทียบเท่านานาชาติ ปรับมาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัดให้มีความชัดเจน ลดความซ้ำซ้อน สอดคล้องและเชื่อมโยงกันภายในกลุ่มสาระการเรียนรู้ และ ระหว่างกลุ่มสาระการเรียนรู้ ตลอดจนเชื่อมโยงองค์ความรู้ทางวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์และเทคโนโลยีเข้า ด้วยกัน จัดเรียงลำดับความยากง่ายของเนื้อหาในแต่ละระดับชั้นตามพัฒนาการแต่ละช่วงวัยให้มีความ เชื่อมโยงความรู้และกระบวนการเรียนรู้ โดยให้เรียนรู้ผ่านการปฏิบัติที่ส่งเสริมให้ผู้เรียนพัฒนาความคิด สาระสำคญั ของการปรับปรงุ หลกั สตู ร มีดงั นี้ ๑. กล่มุ สาระการเรยี นรคู้ ณิตศาสตร์ และวทิ ยาศาสตร์ ๑.๑ จัดกลุ่มความรูใ้ หม่และนำทักษะกระบวนการไปบูรณาการกบั ตัวช้ีวัด เนน้ ให้ผเู้ รยี น เกดิ การคิดวิเคราะห์ คิดแกป้ ญั หา และมีทักษะในศตวรรษท่ี ๒๑ ๑.๒ กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดสำหรับผู้เรียนทุกคน ที่เป็นพื้นฐานที่เกี่ยวข้องกับ ชวี ติ ประจำวันและเป็นพนื้ ฐานสำคัญในการศกึ ษาตอ่ ระดบั ท่ีสงู ขึน้

๓ ๑.๓ ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ ๔๖ กำหนดตัวชี้วัดเป็นชั้นปี เพื่อเป็นแนวทางให้สถานศึกษาจัด ตามลำดับการเรียนรู้ อย่างไรก็ตามสถานศึกษาสามารถพิจารณาปรับเลื่อนไหลระหว่างชั้นปีได้ตามความ เหมาะสม ๒. กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ได้เพิ่มสาระเทคโนโลยี ซึ่งประกอบด้วยการออกแบบและ เทคโนโลยีและวิทยาการคำนวณ ทั้งนี้ เพื่อเอื้อต่อการจัดการเรียนรู้บูรณาการสาระทางคณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี กับกระบวนการเชงิ วศิ วกรรม ตามแนวคดิ สะเต็มศึกษา ๓. สาระภูมิศาสตร์ ซึ่งเป็นสาระหนึ่งในกลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรมได้ ปรับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัดให้มีความชัดเจนสอดคล้องกับพัฒนาการตามช่วงวัย มีองค์ความรู้ที่เป็น สากล เพิ่มความสามารถ ทักษะ และกระบวนการทางภูมิศาสตร์ ที่ชัดเจนขึ้นสำหรับหลักสูตรสถานศึกษา โรงเรียนสัตตบงกชศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน พุทธศักราช ๒๕๕๑ นี้ จัดทำขึ้นเพื่อบูรณาการองค์ความรู้ ตอบสนองต่อความต้องการของท้องถิ่นเพื่อให้การจัดการเรียน การสอนเป็นไปเพื่อพัฒนาเด็กและเยาวชนไทยทุกคนในระดับการศึกษาชั้นพ้ืนฐาน ให้มีคุณภาพด้านความรู้ และทักษะที่จำเป็นสำหรับการดำรงชีวิตในสังคมในยุคศตวรรษที่ ๒๑และแสวงหาความรู้เพื่อพัฒนาตนเอง อยา่ งตอ่ เนอ่ื งตลอดชีวติ การจัดหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสัตตบงกชศึกษา พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรการศึกษาชั้น พื้นฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ จะประสบความสำเร็จตามเป้าหมายที่คาดหวังได้ ทกุ ฝ่ายทเี่ กย่ี วข้องทั้งระดับชาติ ชุมชน ครอบครัว และบุคคลต้องร่วมรับผิดชอบ โดยร่วมกันทำงานอย่างเป็นระบบ และต่อเนื่อง ในการ วางแผน ดำเนินการ ส่งเสริมสนับสนุน ตรวจสอบ ตลอดจนปรับปรุงแก้ไข เพื่อพัฒนาเยาวชนของชาติไปสู่ คณุ ภาพตามมาตรฐานการเรยี นร้ทู ก่ี ำหนดไว้

๔ วิสยั ทัศน์ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสัตตบงกช พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พื้นฐานพุทธศักราช ๒๕๕๑ มุ่งพัฒนาผู้เรียนทุกคนให้เป็นมนุษย์ที่มีความสมดุลทั้งด้านร่างกายความรู้ คุณธรรม มีศักยภาพเป็นพลโลกตามมาตรฐานสากล มีทักษะที่จำเป็นในศตวรรษที่ ๒๑ ยึดมั่นในการปกครอง ตามระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข มีความรู้และทักษะพื้นฐานรวมทั้ง เจตคติ ท่ี จำเป็นต่อการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและการศึกษาตลอดชีวิต ตามกรอบยุทธศาสตร์ของแผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ ๑๒ การปรับโครงสร้างประเทศไปสู่ประเทศไทย ๔.๐ โดยมุ่งเน้นผู้เรียน เปน็ สำคญั บนพนื้ ฐานความเชือ่ วา่ ทกุ คนสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองไดเ้ ตม็ ตามศกั ยภาพ หลักการ หลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนสัตตบงกช พุทธศักราช ๒๕๖๑ ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้น พ้ืนฐาน พทุ ธศกั ราช ๒๕๕๑ มหี ลกั การทส่ี ำคัญ ดังน้ี ๑. เป็นหลักสูตรการศึกษาเพื่อความเป็นเอกภาพของชาติ มีจุดหมายและมาตรฐานการเรียนรู้เป็น เป้าหมายสำหรับพัฒนาเด็กและเยาวชนให้มีความรู้ ทักษะ เจตคติ และคุณธรรมบนพื้นฐานของความเป็นไทย ควบค่กู บั ความเป็นสากล ๒. เป็นหลักสตู รการศึกษาเพื่อปวงชน ที่ประชาชนทุกคนมโี อกาสได้รับการศึกษาอย่างเสมอภาค และ มคี ณุ ภาพ ๓. เป็นหลักสูตรการศึกษาที่สนองการกระจายอำนาจ ให้สังคมมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาให้ สอดคล้องกบั สภาพและความตอ้ งการของท้องถ่ิน ๔. เปน็ หลักสูตรการศึกษาทีม่ โี ครงสร้างยดื หยุ่นทั้งด้านสาระการเรยี นรู้ เวลาและการจัดการเรยี นรู้ ๕. เปน็ หลักสตู รการศกึ ษาทีเ่ น้นผูเ้ รยี นเปน็ สำคัญ ๖. เป็นหลักสูตรการศึกษาสำหรับการศึกษาในระบบ นอกระบบ และตามอัธยาศัย ครอบคลุมทุก กลุม่ เปา้ หมาย สามารถเทียบโอนผลการเรียนรู้ และประสบการณ์

๕ จุดหมาย หลักสูตรโรงเรียนสัตตบงกช มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีปัญญา มีความสุขมีศักยภาพในการศึกษา ตอ่ และประกอบอาชีพ จึงกำหนดเป็นจดุ หมายเพอื่ ให้เกดิ กับผเู้ รียน เมื่อจบการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ดงั นี้ ๑. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และค่านิยมทีพ่ งึ ประสงค์ เห็นคุณค่าของตนเอง มวี ินยั และปฏบิ ตั ิตนตาม หลักธรรมของพระพทุ ธศาสนา หรือศาสนาท่ีตนนบั ถือ ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. มคี วามรู้ ความสามารถในการส่อื สาร การคดิ การแก้ปญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี และมที ักษะชีวิต ๓. มสี ขุ ภาพกายและสขุ ภาพจิตท่ีดี มีสุขนิสยั และรกั การออกกำลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนกึ ในความเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ยดึ มนั่ ในวถิ ีชีวิตและการปกครอง ตามระบอบประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ๕. มีจิตสำนกึ ในการอนุรักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ญั ญาไทย การอนุรักษแ์ ละพัฒนาสง่ิ แวดล้อมมีจิต สาธารณะทีม่ ุง่ ทำประโยชน์และสรา้ งสง่ิ ทีด่ งี ามในสังคม และอยู่ร่วมกนั ในสงั คมอย่างมีความสุข สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน และคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ในการพัฒนาผู้เรียนตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาชั้นพื้นฐาน มุ่งเน้นพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพ ตามมาตรฐานท่ีกำหนด ซ่ึงจะชว่ ยใหผ้ ู้เรียนเกดิ สมรรถะสำคญั และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รียน หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน มุง่ ใหผ้ ้เู รยี นเกดิ สมรรถนะสำคญั ๕ ประการ ดงั นี้ ๑. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษา ถ่ายทอดความคิด ความรู้ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและ ประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลด ปัญหาความขัดแย้งต่าง ๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้องตลอดจนการ เลอื กใชว้ ธิ กี ารสอ่ื สาร ท่มี ปี ระสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบทมี่ ตี อ่ ตนเองและสงั คม ๒. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่าง สร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศ เพอื่ การตดั สินใจเกยี่ วกบั ตนเองและสงั คมไดอ้ ย่างเหมาะสม ๓. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่าง ๆที่เผชิญได้ อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการ

๖ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่าง ๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไข ปญั หา และมีการตดั สนิ ใจที่มีประสิทธภิ าพโดยคำนึงถึงผลกระทบท่เี กิดข้ึนตอ่ ตนเองสงั คมและสงิ่ แวดลอ้ ม ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่าง ๆ ไปใช้ในการ ดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกั นในสังคม ด้วยการสร้างเริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหาและความขัดแย้งต่าง ๆ อย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม และการรู้จักหลีกเลี่ยงพฤติกรรมไม่พึง ประสงค์ทสี่ ง่ ผลกระทบต่อตนเองและผ้อู ื่น ๕. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี เป็นความสามารถในการเลือก และใช้ เทคโนโลยีด้านต่าง ๆ และมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม ในด้านการเรียนรู้ การสื่อสารการ ทำงาน การแก้ปญั หาอยา่ งสรา้ งสรรค์ ถูกต้อง เหมาะสม และมคี ุณธรรม คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ เพื่อให้ สามารถอยู่รว่ มกับผ้อู ่ืนในสังคมได้อย่างมคี วามสุข ในฐานะเป็นพลเมอื งไทยและพลโลก ดังนี้ 1. รักชาติ ศาสน์ กษตั ริย์ 2. ชื่อสตั ยส์ จุ รติ 3. มีวินยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 5. อยู่อยา่ งพอเพยี ง 6. มงุ่ มนั่ ในการทำงาน 7. รกั ความเป็นไทย 8. มีจิตสาธารณะ

๗ มาตรฐานการเรียนรู้ การพัฒนาผู้เรียนให้เกิดความสมดุล ต้องคำนึงถึงหลักพัฒนาการทางสมองและพหุปัญญาหลักสูตร แกนกลางการศึกษาชน้ั พืน้ ฐาน จงึ กำหนดให้ผูเ้ รียนเรยี นรู้ ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ ดงั น้ี 1. ภาษาไทย 2. คณติ ศาสตร์ 3. วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 4. สังคมศึกษา ศาสนา และวฒั นธรรม 5. สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา 6. ศลิ ปะ 7. การงานอาชีพ 8. ภาษาต่างประเทศ ในแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้ได้กำหนดมาตรฐานการเรียนรู้เป็นเป้าหมายสำคัญของการพัฒนา คุณภาพผู้เรียน มาตรฐานการเรียนรู้ระบุสิ่งที่ผู้เรียนพึงรู้ ปฏิบัติได้ มีคุณธรรมจริยธรรม และค่านิยมที่พึง ประสงค์เมื่อจบการศึกษาขั้นพื้นฐาน นอกจากนั้นมาตรฐานการเรียนรู้ยังเป็นกลไกสำคัญในการขับเคลื่อน พัฒนาการศึกษาทั้งระบบ เพราะมาตรฐานการเรียนรู้จะสะท้อนให้ทราบว่าต้องการอะไรจะสอนอย่างไร และ ประเมินอย่างไร รวมทั้งเป็นเครื่องมือในการตรวจสอบเพื่อการประกันคุณภาพการศึกษาโดยใช้ระบบการ ประเมนิ คุณภาพภายในและการประเมินคุณภาพภายนอก ซ่ึงรวมถึงการทดสอบระดับเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษา และ การทดสอบระดับชาติ ระบบการตรวจสอบเพื่อประกันคุณภาพดงั กลา่ ว เป็นส่ิงสำคัญท่ีชว่ ยสะท้อนภาพการจัด การศกึ ษาว่าสามารถพฒั นาผู้เรียนให้มคี ุณภาพตามท่ีมาตรฐานการเรียนรกู้ ำหนดเพยี งใด

๘ สาระการเรยี นรู้ สาระการเรียนรู้ ประกอบด้วย องค์ความรู้ ทักษะหรือกระบวนการเรียนรู้ และคุณลักษณะอันพ่ึง ประสงค์ ซึ่งกำหนดให้ผู้เรียนทุกคนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจำเป็นต้องเรียนรู้ โดยแบ่งเป็น ๘ กลุ่มสาระ การเรยี นรู้ ดงั น้ี ภาษาไทย : ความรู้ทักษะ คณติ ศาสตร์ : การนำความรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี : และวัฒนธรรมการใช้ภาษาเพ่ือ ทักษะและกระบวนการทาง การนำความรู้และกระบวนการทาง การสื่อสาร ความชื่นชมการเห็น คณิตศาสตร์ไปใช้ในการแก้ปัญหา วิทยาศาสตร์ไปใช้ในการศึกษา ค้นคว้าหา คุณค่าภูมิปัญญาไทย และภูมิใจ การดำเนินชีวิตและศึกษาต่อ การ ความรู้ และแก้ปัญหาอย่างเป็นระบบ การคิด ในภาษาประจำชาติ มีพัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบ อย่างเป็นเหตุเป็นผล คิดวิเคราะห์ คิด และสร้างสรรค์ สร้างสรรค์และจิตวทิ ยาศาสตร์ ภาษาต่างประเทศ : ความรู้ องคค์ วามรู้ ทกั ษะสำคญั ภาษาตา่ งประเทศ : ความรู้ และคุณลกั ษณะ ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรมการใช้ ทักษะ เจตคติ และวัฒนธรรมการใช้ ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร การ ในหลกั สูตรแกนกลางการศกึ ษา ภาษาต่างประเทศในการสื่อสาร การ แสวงหาความรู้และการประกอบ ข้นั พน้ื ฐาน แสวงหาความรู้และการประกอบอาชีพ อาชพี การงานอาชพี : ความรู้ ทกั ษะ ศิลปะ : ความรู้และทักษะใน สุขศึกษาและพลศึกษา : ความรู้ และเจตคติในการทำงาน การจัดการ การคิดริเริ่ม จินตนากาสร้างสรรค์ ทักษะและเจตคติในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงชีวิต การประกอบอาชีพ งานศิลปะสุนทรียภาพและการ พลานามัยของตนเองและผู้อื่น การป้องกัน และการใช้เทคโนโลย เหน็ คุณค่าทางศลิ ปะ และปฏิบัติต่อสิ่งต่าง ๆ ที่มีผลต่อสุขภาพ อยา่ งถูกวิธแี ละทักษะในการดำเนินชีวิต

๙ ความสัมพนั ธ์ของการพฒั นาคณุ ภาพผู้เรียนตามหลักสตู รแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน วิสัยทศั น์ หลักสตู รแกนกลางการศึกยาขัน้ พืน้ ฐาน มุง่ พฒั นาผูเ้ รยี นทกุ คน ซง่ึ เปน็ กำลงั ของชาตใิ ห้เปีนมนุษย์ท่ีมคี วามสมดุลทง้ั ค้านร่างกาย ความรู้ คณุ ธรรม มีจติ สำนกึ ใบความเปีนพลเมืองไทยและเป็นพลไลก ยึดมน่ั ในการปกครองตามระบอบประชาธิปไตยอนั มี พระมหากษตั รยิ ์ทรงเป็นประมุข มดี วามร้แู ละทกั ษะพื้นฐาน รวมท้ังเจคติ ทจ่ี ำเป็นตอ่ การศกึ ษาตอ่ การประกอบอาชีพและการศึกษา ตลอดชีวติ โดยมุ่งเนน้ ผู้เรียนเปนื สำคญั บนพ้ืนฐานความเช่อื ว่า ทุกคนสามารถเรยี บร้แู ละพฒั นาตนเองได้เตม็ ตามศักยภาพ จดุ หมาย ๑. มคี ุณธรรม จรยิ ธรรม และคา่ นชิ มทพี่ งึ ประสงค์ เห็บคุณค่าของตนเอง มวี นิ ยั และปฏบิ ัติตนตามหลักธรรมของพระพุทธศาสนา หรือ ศาสนาทตี่ นนบั ถือ ยดึ หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ๒. มีความรอู้ นั เป็นสากลและมคี วามสามารถในการส่ือสาร การคิด การแก้ปัญหา การใช้เทคโนโลยแี ละมที กั ษะชีวติ ๓. มีสุขภาพกายและสุขภาพจติ ท่ีดี มีสุขนิสยั และรักการออกกำลังกาย ๔. มีความรักชาติ มีจิตสำนึกใบความเป็นพลเมืองไทยและพลไลก ยึดมั่นใบวิถีชีวิตและการปกครองใบระบอบประชาธิปไตขอันมี พระมหากษตั ริย์ทรงเปน็ ประมุข ๕. มีจติ สำนึกใบการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภมู ปิ ัญญาไทย การอนุรักษ์และพฒั นาสง่ิ แวดล้อมมจี ิตสารารณะทมี่ ุ่งทำประ โยชน์และสร้าง สงิ่ ทด่ี ีงามในสงั คม และอยู่ร่วมกนั ในสังคมอยา่ งมคี วามสขุ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ความสามารถในการสอ่ื สาร ๑. รกั ษาติ ศาสน์ กษัตริย์ ๕. อยู่อยา่ งพอเพยี ง ๒. ความสามารถในการคดิ ๒. ซื่อสัตย์สจุ รติ ๖. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ๓. ความสามารถในการแกป้ ัญหา ๓. มีวนิ ยั ๗. รักความ ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต เปน็ ไทย ๘. มีจิตสาธารณะ ๕.ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี ๔. ใฝ่เรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชว้ี ดั ๘ กลมุ่ สาระการเรียนรู้ กิจกรรมพัฒนาผ้เู รยี น ๑. ภาษาไทย ๒. คณิตศาสตร์ ๓. วทิ ยาศาสตร์ ๑.กิจกรรมแนะแนว ๔. สังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม ๕. สุขศึกษาและพลศึกษา ๖. ศลิ ปะ ๒.กิจกรรมนักเรยี น ๗.การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๘. ภาษาตา่ งประเทศ ๓. กิจกรรมเพ่อื สังคมและสาธารณประโยชน์ คุณภาพของผู้เรยี นระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน

๑๐ สาระและมาตรฐานการเรียนรู้ หลักสตู รแกนกลางการศึกษาขั้นพ้นื ฐานกำหนดมาตรฐานการเรียนรู้ใน ๘ กลุม่ สาระการเรยี นรู้จำนวน ๖๗ มาตรฐาน ดงั นี้ ภาษาไทย สาระที่ ๑ การอ่าน มาตรฐาน ท ๑.๑ ใช้กระบวนการอ่านสร้างความรู้และความคิดเพื่อนำไปใช้ตัดสินใจ แก้ปัญหาในการ ดำเนนิ ชีวิตและมีนิสยั รักการอ่าน สาระที่ ๒ การเขียน มาตรฐาน ท ๒.๑ ใช้กระบวนการเขียน เขียนสื่อสาร เขียนเรียงความ ย่อความ และเขียนเรื่องราวใน รูปแบบต่าง ๆ เขียนรายงานข้อมูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาค้นคว้าอย่างมี ประสทิ ธภิ าพ สาระที่ ๓ การฟัง การดู และการพดู มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิดความรู้สึก ในโอกาสตา่ ง ๆ อยา่ งมีวจิ ารณญาณ และสร้างสรรค์ สาระที่ ๔ หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท ๔.๑ เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและของ ภาษา ภูมิปญั ญาทางภาษา และรักษา ภาษาไทยไวเ้ ปน็ สมบตั ิของชาติ สาระท่ี ๕ วรรณคดีและวรรณกรรม มาตรฐาน ท ๕.๑ เข้าใจและแสดงความคิดเห็น วิจารณ์วรรณคดี และวรรณกรรมไทยอย่างเห็นคุณค่า และนำมาประยกุ ต์ใช้ในชวี ิตจริง

๑๑ คณิตศาสตร์ สาระที่ ๑ จำนวนและพีชคณติ มาตรฐาน ค ๑.๑ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลทเี่ กดิ ขนึ้ จากการดำเนินการ สมบตั ิของการดำเนินการ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๒ เข้าใจความหลากหลายของการแสดงจำนวน ระบบจำนวน การดำเนินการของ จำนวน ผลทีเ่ กิดขึ้นจากการดำเนินการ สมบัติของการดำเนนิ การ และนำไปใช้ มาตรฐาน ค ๑.๓ ใชน้ พิ จน์ สมการ และอสมการ อธิบายความสัมพนั ธห์ รือช่วยแก้ปญั หาท่กี ำหนดให้ สาระท่ี ๒ การวดั และเรขาคณติ มาตรฐาน ค ๒.๑ เข้าใจพื้นฐานเกี่ยวกับการวัด วัดและคาดคะเนขนาดของสิ่งที่ต้องการวัด และ นำไปใช้ มาตรฐาน ค ๒.๒ เข้าใจและวิเคราะห์รูปเรขาคณิต สมบัติของรูปเรขาคณิต ความสัมพันธ์ระหว่างรูป เรขาคณิต และทฤษฎีบททางเรขาคณิต และนำไปใช้ สาระท่ี ๓ สถติ ิและความนา่ จะเปน็ มาตรฐาน ค ๓.๑ เข้าใจกระบวนการทางสถติ ิ และใช้ความร้ทู างสถิตใิ นการแก้ปญั หา มาตรฐาน ค ๓.๒ เข้าใจหลกั การนับเบอื้ งต้น ความน่าจะเปน็ และนำไปใช้

๑๒ วิทยาศาสตร์ สาระที่ ๑ วิทยาศาสตร์ชีวภาพ มาตรฐาน ว ๑.๑ เขา้ ใจความหลากหลายของระบบนิเวศ ความสมั พันธ์ระหวา่ งส่งิ ไมม่ ชี ีวิตกับส่ิงมีชีวติ และความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งมีชีวิตกับสิ่งมีชีวิตต่าง ๆ ในระบบนิเวศการถ่ายทอด พลังงาน การเปลี่ยนแปลงแทนที่ในระบบนิเวศ ความหมายของประชากร ปัญหา และผลกระทบที่มีต่อทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมแนวทางในการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติและการแกไ้ ขปัญหาส่ิงแวดล้อมรวมท้งั นำความรู้ไปใช้ประโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๒ เข้าใจสมบัติของสิ่งมีชีวิต หน่วยพื้นฐานของสิ่งมีชีวิต การลำเลียงสารเข้าและออก จากเซลล์ ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของระบบต่าง ๆของสัตว์และ มนุษย์ที่ทำงานสัมพันธ์กัน ความสัมพันธ์ของโครงสร้างและหน้าที่ของอวัยวะต่าง ๆ ของพืชทที่ ำงานสมั พันธ์กัน รวมทัง้ นำความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว ๑.๓ เขา้ ใจกระบวนการและความสำคญั ของการถ่ายทอดลักษณะทางพันธกุ รรม สารพันธุกรรม การเปลี่ยนแปลงทางพันธุกรรมที่มีผลต่อสิ่งมีชีวิต ความหลากหลาย ทางชวี ภาพและววิ ัฒนาการของสิ่งมชี ีวิต รวมท้งั นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ สาระที่ ๒ วิทยาศาสตรก์ ายภาพ มาตรฐาน ว ๒.๑ เข้าใจสมบัติของสสาร องคป์ ระกอบของสสาร ความสมั พันธร์ ะหว่างสมบัตขิ องสสาร กับโครงสร้างและแรงยึดเหนี่ยวระหว่างอนุภาค หลักและธรรมชาติของการ เปลี่ยนแปลงสถานะของสสาร การเกิดสารละลาย และการเกิดปฏกิ ริ ิยาเคมี มาตรฐาน ว ๒.๒ เข้าใจธรรมชาติของแรงในชีวิตประจำวัน ผลของแรงที่กระทำต่อวัตถุ ลักษการ เคลื่อนที่แบบตา่ ง ๆ ของวตั ถุ รวมทัง้ นำความรู้ไปใชป้ ระโยชน์ มาตรฐาน ว ๒.๓ เข้าใจความหมายของพลังงาน การเปลยี่ นแปลงและการถา่ ยโอนพลงั งานปฏสิ ัมพันธ์ ระหว่างสสารและพลังงาน พลังงานในชีวิตประจำวัน ธรรมชาติของค ล่ืน ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับเสียง แสง และคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า รวมทั้งนำความรู้ไป ใชป้ ระโยชน์ สาระท่ี ๓ วิทยาศาสตร์โลก และอวกาศ

๑๓ มาตรฐาน ว ๓.๑ เข้าใจองค์ประกอบลักษณะกระบวนการเกิดและวิวัฒนาการของเอกภพกาแล็คชี ดาวฤกษ์ และระบบสุริยะ รวมทั้งปฏิสัมพันธ์ภายในระบบสุริยะที่ส่งผลต่อสิ่งมีชีวิต และการประยกุ ต์ใชเ้ ทคโนโลยอี วกาศ มาตรฐาน ว ๓.๒ เข้าใจองค์ประกอบและความสัมพันธ์ของระบบโลก กระบวนการเปลี่ยนแปลง ภายในโลกและบนผิวโลก ธรณีพิบัติภัย กระบวนการเปลี่ยนแปลงลมฟ้าอากาศและ ภูมอิ ากาศโลก รวมทั้งผลต่อสิ่งมชี วี ติ และสิง่ แวดล้อม สาระท่ี ๔ เทคโนโลยี มาตรฐาน ว ๔.๑ เข้าใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชีวิตในสังคมที่มีการเปลี่ยนแปลง อย่างรวดเร็ว ใช้ความรู้และทกั ษะทางด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และศาสตร์อนื่ ๆ เพื่อแก้ปัญหาหรือพัฒนางานอย่างมีความคิดสร้างสรรค์ด้วยกระบวนการ ออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสมโดยคำนึงถึงผลกระทบต่อ ชวี ติ สังคม และส่ิงแวดลอ้ ม มาตรฐาน ว ๔.๒ เข้าใจและใช้แนวคิดเชิงคำนวณในการแก้ปัญหาที่พบในชีวิตจริงอย่างเป็นขั้นตอน และเป็นระบบ ใชเ้ ทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสารในการเรียนรกู้ ารทำงาน และ การแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ร้เู ท่าทัน และมีจริยธรรม สังคมศกึ ษา ศาสนาและวฒั นธรรม สาระที่ ๑ ศาสนา ศลี ธรรม จริยธรรม มาตรฐาน ส ๑.๑ รู้ และเข้าใจประวัติ ความสำคัญ ศาสดา หลักธรรมของพระพุทธศาสนาหรือศาสนา ที่ตนนับถือและศาสนาอื่น มีศรัทธาที่ถูกต้อง ยึดมั่น และปฏิบัติตามหลักธรรม เพื่อ อยรู่ ว่ มกันอยา่ งสนั ติสุข มาตรฐาน ส ๑.๒ เข้าใจ ตระหนักและปฏิบัติตนเป็นศาสนิกชนที่ดี และธำรงรักษาพระพุทธศาสนา หรอื ศาสนาทีต่ นนบั ถอื สาระท่ี ๒ หน้าทีพ่ ลเมอื ง วัฒนธรรม และการดำเนินชีวิตในสังคม มาตรฐาน ส ๒.๑ เข้าใจและปฏบิ ัตินตามหนา้ ที่ของการเป็นพลเมอื งดี มคี ่านยิ มทดี่ งี าม และธำรงรกั ษา ประเพณีและวัฒนธรรมไทย ดำรงชีวิตอยู่ร่วมกันในสังคมไทย และสังคมโลกอย่าง สนั ตสิ ขุ

๑๔ มาตรฐาน ส ๒.๒ เข้าใจระบบการเมืองการปกครองในสังคมปัจจุบัน ยึดมั่น ศรัทธา และธำรงรักษาไว้ ซึง่ การปกครองระบอบประชาธิปไตยอนั มีพระมหากษตั รยิ ์ทรงเปน็ ประมขุ สาระท่ี ๓ เศรษฐศาสตร์ มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ ทรัพยากรที่มีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของ เศรษฐกิจพอเพยี ง เพื่อการดำรงชีวติ อยา่ งมีดุลยภาพ มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกจิ ต่าง ๆ ความสัมพนั ธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเปน็ ของการร่วมมอื กนั ทางเศรษฐกจิ ในสงั คมโลก สาระที่ ๔ ประวัตศิ าสตร์ มาตรฐาน ส ๔.๑ เข้าใจความหมาย ความสำคัญของเวลาและยุคสมัยทางประวัติศาสตร์ สามารถใช้ วิธีการทางประวตั ศิ าสตรม์ าวิเคราะห์เหตกุ ารณต์ ่าง ๆ อย่างเป็นระบบ มาตรฐาน ส ๔.๒ เข้าใจพัฒนาการของมนุษยชาติจากอดีตจนถงึ ปัจจุบัน ในด้านความสมั พันธแ์ ละการ เปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์อย่างต่อเนื่อง ตระหนักถึงความสำคัญและสามารถ วเิ คราะหผ์ ลกระทบทเี่ กดิ ขึ้น มาตรฐาน ส ๔.๓ เขา้ ใจความเปน็ มาของชาตไิ ทย วัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาไทย มีความรักความภมู ิใจและ ธำรงความเปน็ ไทย สาระที่ ๕ ภูมิศาสตร์ มาตรฐาน ส ๕.๑ เข้าใจลักษณะทางกายภาพของโลกและความสัมพันธ์ของสรรพสิ่งซึ่งมีผลต่อกันใช้ แผนที่และเครื่องมือทางภูมิศาสตร์ในการค้นหา วิเคราะห์ และสรุปข้อมูล ตาม กระบวนการทางภูมศิ าสตร์ตลอดจนใช้ภูมิสารสนเทศอย่างมีประสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ส ๕.๒ เข้าใจปฏิสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสิ่งแวดล้อมทางกายภาพที่ ก่อให้เกิดการ สร้างสรรค์วิถีการดำเนินชีวิต มีจิตสำนึกและมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรและ ส่งิ แวดล้อมเพ่อื การพัฒนาทีย่ ่ังยนื สขุ ศกึ ษาและพลศกึ ษา

๑๕ สาระที่ ๑ การเจริญเติบโตและพัฒนาการของมนุษย์ มาตรฐาน พ ๑.๑ เข้าใจธรรมชาตขิ องการเจรญิ เติบโตและพฒั นาการของมนุษย์ สาระท่ี ๒ ชวี ติ และครอบครวั มาตรฐาน พ ๒.๑ เข้าใจและเห็นคณุ ค่าตนเอง ครอบครัว เพศศึกษา และมที กั ษะในการดำเนินชวี ิต สาระท่ี ๓ การเคล่ือนไหว การออกกำลงั กาย การเล่นเกม กีฬาไทย และกฬี าสากล มาตรฐาน พ ๓.๑ เข้าใจ มีทักษะในการเคล่อื นไหว กจิ กรรมทางกาย การเลน่ เกม และกฬี า มาตรฐาน พ ๓.๒ รักการออกกำลังกาย การเล่นเกม และการเล่นกีฬา ปฏิบัติเป็นประจำอย่าง สม่ำเสมอ มีวินัย เคารพสิทธิ กฎ กติกา มีน้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณในการแข่งขัน และช่นื ชมในสุนทรยี ภาพของการกีฬา สาระที่ ๔ การสร้างเสริมสขุ ภาพ สมรรถภาพและการป้องกนั โรค มาตรฐาน พ ๔.๑ เห็นคุณค่าและมีทักษะในการสร้างเสริมสุขภาพ การดำรงสุขภาพ การป้องกันโรค และการสรา้ งเสรมิ สมรรถภาพเพอื่ สุขภาพ สาระที่ ๕ ความปลอดภัยในชวี ติ มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลีกเลี่ยงปัจจัยเสี่ยง พฤติกรรมเสี่ยงต่อสุขภาพ อุบัติเหตุ การใช้ยาสาร เสพติด และความรุนแรง ศลิ ปะ สาระท่ี ๑ ทัศนศลิ ป์ มาตรฐาน ศ ๑.๑ สร้างสรรค์งานทัศนศิลป์ตามจินตนาการ และความคิดสร้างสรรค์ วิเคราะห์วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่างานทัศนศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่องานศิลปะอย่างอิสระ ชื่นชม และประยกุ ต์ใชใ้ นชวี ิตประจำวัน มาตรฐาน ศ ๑.๒ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างทัศนศิลป์ ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่างาน ทัศนศลิ ป์ทเ่ี ป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ปิ ญั ญาทอ้ งถ่ิน ภมู ปิ ัญญาไทยและสากล สาระที่ ๒ ดนตรี

๑๖ มาตรฐาน ศ ๒.๑ เข้าใจและแสดงออกทางดนตรีอย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์วิจารณ์คุณค่า ดนตรี ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดต่อดนตรีอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน มาตรฐาน ศ ๒.๒ ชวี ิตประจำวนั สาระท่ี ๓ นาฏศลิ ป์ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างดนตรี ประวัติศาสตร์ และวัฒนธรรม เห็นคุณค่าของ มาตรฐาน ศ ๓.๑ ดนตรที ่ีเป็นมรดกทางวฒั นธรรม ภมู ิปัญญาท้องถิ่น ภมู ิปัญญาไทยและสากล มาตรฐาน ศ ๓.๒ เข้าใจ และแสดงออกทางนาฏศลิ ปอ์ ย่างสร้างสรรค์ วิเคราะห์ วิพากษ์ วิจารณ์คุณค่า นาฏศิลป์ ถ่ายทอดความรู้สึก ความคิดอย่างอิสระ ชื่นชม และประยุกต์ใช้ใน ชวี ติ ประจำวนั เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างนาฎศิลป์ ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรม เห็นคุณค่า ของ นาฏศลิ ปท์ ่ีเปน็ มรดกทางวัฒนธรรม ภมู ิปญั ญาท้องถิน่ ภมู ิปญั ญาไทยและสากล การงานอาชีพและเทคโนโลยี สาระที่ ๑ การดำรงชีวิตและครอบครวั มาตรฐาน ง ๑.๑ เข้าใจการทำงาน มีความคิดสร้างสรรค์ มีทักษะกระบวนการทำงาน ทักษะการ จัดการ ทักษะกระบวนการแก้ปัญหา ทักษะการทำงานร่วมกัน และทักษะการ แสวงหาความรู้ มีคุณธรรม และลักษณะนิสัยในการทำงาน มีจิตสำนึกในการใช้ พลงั งาน ทรพั ยากร และส่ิงแวดล้อม เพื่อการดำรงชีวติ และครอบครัว สาระท่ี ๒ การอาชพี มาตรฐาน ง ๒.๑ เข้าใจ มีทักษะที่จำเป็น มีประสบการณ์ เห็นแนวทางในงานอาชีพใช้เทคโนโลยีเพื่อ พัฒนาอาชพี มคี ุณธรรม และมเี จตคติท่ีดตี อ่ อาชีพ ภาษาต่างประเทศ สาระที่ ๑ ภาษาเพ่อื การสือ่ สาร

๑๗ มาตรฐาน ต ๑.๑ เข้าใจและตีความเรื่องที่ฟังและอ่านจากสื่อประเภทต่าง ๆ และแสดงความคิดเห็น อยา่ งมเี หตผุ ล มาตรฐาน ต ๑.๒ มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสาร แสดงความรู้สึกและ ความคดิ เหน็ อยา่ งมปี ระสทิ ธภิ าพ มาตรฐาน ต ๑.๓ นำเสนอข้อมูลข่าวสาร ความคดิ รวบยอด และความคดิ เห็นในเร่ืองตา่ ง ๆโดยการพูด และการเขยี น สาระที่ ๒ ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐาน ต ๒.๑ เข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างภาษากับวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา และนำไปใช้ได้ อย่างเหมาะสมกับกาลเทศะ มาตรฐาน ต ๒.๒ เข้าใจความเหมือนและความแตกตา่ งระหว่างภาษาและวัฒนธรรมของเจ้าของภาษา กบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนำมาใชอ้ ย่างถกู ต้องและเหมาะสม สาระท่ี ๓ ภาษากับความสมั พันธก์ ับกล่มุ สาระการเรยี นรอู้ นื่ มาตรฐาน ต ๓.๑ ใช้ภาษาต่างประเทศในการเชื่อมโยงความรู้กับกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น และเป็น พน้ื ฐานในการพฒั นา แสวงหาความรู้ และเปดิ โลกทศั น์ของตน สาระที่ ๔ ภาษากับความสัมพนั ธก์ ับชุมชนและโลก มาตรฐาน ต ๔.๑ ใช้ภาษาตา่ งประเทศในสถานการณต์ า่ ง ๆ ท้ังในสถานศกึ ษา ชมุ ชน และสังคม มาตรฐาน ต ๔.๒ ใช้ภาษาต่างประเทศเป็นเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาต่อ การประกอบอาชีพและ การแลกเปลย่ี นเรียนรกู้ บั สังคมโลก กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น กิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ม่งุ ใหผ้ ู้เรยี นได้พฒั นาตนเองตามศกั ยภาพ พัฒนาอย่างรอบด้านเพ่ือความเป็น มนุษย์ทส่ี มบูรณ์ ทั้งร่างกาย สติปญั ญา อารมณ์ และสงั คม เสรมิ สร้างให้เปน็ ผมู้ ีศลี ธรรม จริยธรรม มีระเบยี บ วินยั ปลูกฝังและสร้างจติ สำนกึ ของการทำประโยชน์เพือ่ สังคม สามารถจัดการตนเองได้ และอย่รู ่วมกับผอู้ น่ื อยา่ งมีความสขุ

๑๘ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น แบง่ เป็น ๓ ลกั ษณะ ดงั น้ี ๑. กิจกรรมแนะแนว เป็นกิจกรรมท่ีสง่ เสริมและพัฒนาผ้เู รียนให้รจู้ ักตนเอง สามารถคดิ ตัดสินใจ คดิ แกป้ ญั หากำหนด เป้าหมาย วางแผนชีวิตท้ังดา้ นการเรียน และอาชพี สามารถปรบั ตนไดอ้ ย่างเหมาะสม นอกจากน้ยี ังชว่ ยให้ครู รูจ้ กั และเข้าใจผเู้ รยี น ทงั้ ยงั เป็นกจิ กรรมทชี่ ว่ ยเหลอื และให้คำปรกึ ษาแก่ผู้ปกครองในการมีส่วนรว่ มพฒั นา ผู้เรยี น ๒. กจิ กรรมนกั เรยี น เปน็ กจิ กรรมทีม่ ่งุ พฒั นาความมีระเบยี บวินยั ความเปน็ ผูน้ ำผู้ตามท่ดี ี ความรับผดิ ชอบการทำงาน รว่ มกนั การร้จู กั แก้ปญั หา การตดั สนิ ใจท่เี หมาะสม ความมเี หตผุ ล การชว่ ยเหลอื แบง่ ปนั กันเอื้ออาทร และ สมานฉันท์ โดยจัดให้สอดคลอ้ งกบั ความสามารถ ความถนัด และความสนใจของผูเ้ รยี น ใหไ้ ด้ปฏิบัตดิ ้วยตนเอง ในทกุ ขัน้ ตอน ไดแ้ ก่ การศึกษาวเิ คราะห์วางแผน ปฏิบตั ติ ามแผน ประเมนิ และปรับปรงุ การทำงาน เน้นการ ทำงานร่วมกันเปน็ กลุ่ม ตามความเหมาะสมและสอดคล้องกับวุฒภิ าวะของผ้เู รียน บรบิ ทของสถานศึกษาและ ทอ้ งถ่ิน กิจกรรมนักเรียนประกอบด้วย ๒.๑ กจิ กรรมลกู เสอื เนตรนารี ยวุ กาชาด ผู้บำเพญ็ ประโยชน์ และนักศกึ ษาวชิ าทหาร ๒.๒ กิจกรรมชมุ นมุ ชมรม ๓. กจิ กรรมเพือ่ สังคมและสาธารณประโยชน์ เปน็ กจิ กรรมทสี่ ง่ เสริมใหผ้ ้เู รยี นบำเพญ็ ตนใหเ้ ปน็ ประโยชน์ตอ่ สังคม ชมุ ชน และทอ้ งถน่ิ ตามความ สนใจในลักษณะอาสาสมัคร เพือ่ แสดงถึงความรับผดิ ชอบ ความดงี าม ความเสียสละต่อสังคม มจี ติ สาธารณะ เช่น กจิ กรรมอาสาพัฒนาตา่ ง ๆ กจิ กรรมสร้างสรรคส์ ังคม การจัดเวลาเรียน หลักสูตรแกนกลางการศึกษาข้ันพ้นื ฐาน ไดก้ ำหนดกรอบโครงสร้างเวลาเรยี นขั้นตำ่ สำหรับกลุ่มสาระ การเรียนรู้ ๘ กลุม่ และกจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น ซง่ึ สถานศกึ ษาสามารถเพม่ิ เตมิ ได้ตามความพรอ้ มและจดุ เน้น โดยสามารถปรับใหเ้ หมาะสมตามบริบทของสถานศึกษาและสภาพของผูเ้ รยี น ดงั น้ี ๑. ระดบั ชนั้ มัธยมศึกษาตอนต้น (ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓) ใหจ้ ดั เวลาเรียนเป็นรายภาค มเี วลาเรียน วันละไมเ่ กนิ ๖ ชว่ั โมง คดิ นำ้ หนักของรายวิชาท่เี รียนเปน็ หน่วยกติ ใชเ้ กณฑ์ ๔๐ ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรยี นมคี ่า น้ำหนักวิชา เทา่ กับ ๑ หนว่ ยกิต (นก)

๑๙ ๒. ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย (ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๔ - ๖ ให้จัดเวลาเรยี นปน็ รายภาค มีเวลาเรียน วันละไมน่ ้อยกว่า ๖ ช่วั โมง คดิ น้ำหนกั ของรายวชิ าทเี่ รียนเป็นหน่วยกิต ใชเ้ กณฑ์ ๔๐ ชว่ั โมงตอ่ ภาคเรียน มีค่า น้ำหนักวิชา เทา่ กบั ๑ หน่วยกิต (นก.)

๒๐ โครงสรา้ งหลกั สตู รโรงเรยี นสตั ตบงกช

๒๑ โครงสร้างเวลาเรียน หลกั สูตรโรงเรยี นสัตบงกชศึกษา กำหนดกรอบโครงสรา้ งเวลาเรียน ดังนี้ กลุ่มสาระการเรียนรู้/ เวลาเรียน ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย กิจกรรม ระดับมธั ยมศึกษาตอนต้น ม.๔ ม.๕ ม.๖ ม.๑ ม.๒ ม.๓ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๘๐ (๒ ๘๐ (๒ ๘๐ (๒ นก.) นก.) นก.) คณิตศาสตร์ ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๘๐ (๒ ๘๐ (๒ นก.) นก.) ๘๐ (๒ วิทยาศาสตร์ ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๘๐ (๒ ๘๐ (๒ นก.) นก.) นก.) ๘๐ (๒ สังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ๑๖๐ (๔นก.) ๑๖๐ (๔นก.) ๑๖๐ (๔นก.) ๘๐ (๒ นก.) -ประวตั ศิ าสตร์ ๔๐ (๑นก.) ๔๐ (๑นก.) ๔๐ (๑นก.) นก.) ๑๒๐(๓นก.) -ศาสนาศลี ธรรม จริยธรรม - ๑๒๐(๓นก.) -หน้าท่ีพลเมอื ง วัฒนธรรม - และการดำเนนิ ชีวติ ในสังคม ๘๐ (๒ -ภูมิศาสตร์ นก.) -เศรษฐศาสตร์ ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๑๒๐ (๓นก.) ๘๐ (๒ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) นก.) สุขศกึ ษาและพลศึกษา ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๔๐ (๑ ๔๐ (๑ ๔๐ (๑ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) นก.) นก.) นก.) ศิลปะ ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๘๐ (๒ นก.) ๔๐ (๑ ๔๐ (๑ ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๑๒๐ (๓ นก.) ๔๐ (๑ นก.) นก.) การงานอาชีพและเทคโนโลยี ๘๘๐ (๒๒ ๘๘๐ (๒๒ นก.) ๘๘๐ (๒๒ นก.) นก.) ๔๐ (๑ ๔๐ (๑ นก.) ๔๐ (๑ นก.) นก.) ภาษาตา่ งประเทศ นก.) ๘๐ (๒ ๘๐ (๒ ปีละไม่นอ้ ยกว่า ๒๐๐ ชั่วโมง ๘๐ (๒ นก.) นก.) รวมเวลาเรยี น (พื้นฐาน) นก.) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๕๖๐ (นก. ๕๖๐(นก. รายวิชา / กจิ กรรมทส่ี ถานศกึ ษาจดั ๕๒๐ (นก. ๑๔) ๑๔) เพม่ิ เตมิ ตามความพร้อมและจุดเน้น ๑๓) กิจกรรมพัฒนาผเู้ รยี น ไมน่ ้อยกว่า ๑,๖๐๐ชว่ั โมง กจิ กรรมแนะแนว ๔๐ ๔๐ ๔๐

๒๒ กจิ กรรมนักเรยี น ๔๐ ๔๐ ๔๐ - - - - ลกู เสอื เนตรนารี ยุวกาชาดฯ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ ๔๐ - ชุมนมุ ทางวิชาการ กจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณะ (๑๕) (๑๕) (๑๕) ๔๐ ๔๐ ๔๐ ประโยชน์ บูรณาการ บรู ณาการ บูรณาการ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐ ๑๒๐(๑๕) รวมเวลากิจกรรมพฒั นาผู้เรียน ๑๒๐(๑๕) ๑๒๐(๑๕) รวมเวลาเรยี นท้ังหมด ไมน่ ้อยกว่า ๑,๒๐๐ ชว่ั โมง/ปี รวม ๓ ปไี ม่น้อยกวา่ ๓,๖๐๐ ชัว่ โมง การกำหนดโครงสร้างเวลาเรียนพน้ื ฐาน เพ่ิมเติม และกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียน สถานศึกษา ดำเนินการ ดังนี้ จัดโครงสร้างเวลาเรียนพืน้ ฐาน เพม่ิ เติม และกจิ กรรมพฒั นาผ้เู รียนใหเ้ ปน็ ไปตามทก่ี ำหนดและ สอดคลอ้ งกับเกณฑก์ ารจบหลกั สูตร ความพร้อมและจดุ เน้นของสถานศึกษา กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี นทก่ี ำหนดไวใ้ นช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ ๑ - ๓ จำนวน ๑๒๐ ชั่วโมง ตอ่ ปี แบง่ เปน็ เวลาสำหรบั ปฏบิ ัติกิจกรรม แนะแนว ๔๐ ช่วั โมงตอ่ ปีลูกเสอื /เนตรนาร/ี ยวุ กาชาด ๔๐ ช่ัวโมงต่อปีชมุ นมุ ทางวิชาการ ๔๐ ชั่วโมงตอ่ ปีในส่วนกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชน์ ใหส้ ถานศกึ ษาจัดสรรเวลา ให้ผเู้ รียนไดป้ ฏิบตั กิ ิจกรรม ๑๕ ชว่ั โมงต่อปี ในลักษณะบูรณาการ กจิ กรรมพัฒนาผู้เรยี นทกี่ ำหนดไว้ในช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ ๔ - ๖ จำนวน ๓๖๐ ชวั่ โมง แบง่ เปน็ เวลาสำหรบั ปฏิบัตกิ ิจกรรมแนะแนว ๑๒๐ ช่วั โมงตลอดช่วงชนั้ ชมุ นมุ ทางวชิ าการ ๑๒๐ ชั่วโมงตลอดช่วง ชั้น และกิจกรรมเพือ่ สงั คมและสาธารณประโยชนใ์ ห้สถานศกึ ษาจดั สรรเวลาใหผ้ ูเ้ รยี นได้ปฏิบตั กิ ิจกรรม จำนวน ๑๒๐ ช่วั โมงตลอดช่วงชนั้ ในลกั ษณะบรู ณาการ

๒๓ โครงสร้างหลกั สตู รสถานศึกษา กลุม่ การเรียน วิทย์-คณิต ชนั้ มัธยมศกึ ษาตอนตน้ โรงเรยี นสัตตบงกช ระดบั ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑/๑,๒ ระดบั ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๑,๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรียน รหัส รายวิชา นก ชม รหัส รายวิชา นก ชม รายวิชาพื้นฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๗ วิทยาการคำนวณ ๑ ๒ ส๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ พ๒๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษา ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๐.๕ ๑ ฟพ๒๑๑๐๓ พลศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๒ สุขศกึ ษา ๐.๕ ๑ ศ๒๑๑๐๑ นาฏศิลป์ ไทย ๑๒ พ๒๑๑๐๔ พลศึกษา ๐.๕ ๑ อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี ๐.๕ ๑ ศ๒๑๑๐๓ ทศั นศิลป์ ๐.๕ ๑ ง๒๐๑๐๑ การงานอาชีพฯ ๑ ๒ อ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ รวมพืน้ ฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพน้ื ฐาน ๑๒ ๒๔ รายวชิ าเพิม่ เติม ๑๒ รายวิชาเพิ่มเติม ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒ ว๒๑๒๐๕ ของเล่นเชงิ ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๑๒ ๑๒ วทิ ยาศาสตร๑์ ว๒๑๒๐๖ ทักษะ ๑๒ อ๒๑๒๐๙ ภาษาอังกฤษ กระบวนการ อ๒๑๒๑๐ ภาษาองั กฤษเพือ่ ๑ ๒ การส่ือสาร ส๒๑๒๒๑ หน้าท่ีพลเมอื ง ๑ ๐.๕ ๑ ส๒๑๒๒๒ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๒ ๐.๕ ๑ ว๒๐๒๐๑ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๑ ๒ รวมเพม่ิ เติม ๔.๕ ๙ รวมเพม่ิ เติม ๑ กิจกรรม กจิ กรรม แนะแนว ๑ แนะแนว

ชมุ นมุ ๑ ชุมนุม ๒๔ จริยธรรม ๑ จริยธรรม ๑ ลส.ยว.นน ๑ คณะสี ๑ ลส.ยว.นน ๑ รวมกิจกรรม ๑ รวมคาบ ๑ คณะสี ๕ นก.วิชาพนื้ ฐานสะสม ๒๒ ๓๖ นก.วิชาเพม่ิ เติมสะสม ๕ รวมกิจกรรม ๗ รวม นก. สะสม ๒๙ ๑๐ ๓๔ รวมคาบ ๓.๕ นก.วชิ าพนื้ ฐานสะสม ๑๓.๕ นก.วชิ าเพิ่มเติมสะสม รวม นก. สะสม

๒๕ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มการเรยี น วิทย์-คณิต ชัน้ มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสัตตบงกช ระดับช้นั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๒/๑,๒ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๒/๑,๒ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรียน ภาคเรยี นท่ี ๒ เวลาเรยี น รหัส รายวชิ า นก ชม รหัส รายวชิ า นก ชม รายวิชาพน้ื ฐาน รายวิชาพืน้ ฐาน ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ส๒๒๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๘ วิทยาการคำนวณ ๑ ๒ ส๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ พ๒๒๑๐๑ สขุ ศกึ ษา ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๓ พลศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๑ นาฏศิลป์ ไทย ๑๒ พ๒๒๑๐๔ พลศกึ ษา ๐.๕ ๑ อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๓ นาฏศิลป์ ๐.๕ ๑ ง๒๐๑๐๒ การงานอาชีพฯ ๑ ๒ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ รวมพ้นื ฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพื้นฐาน ๑๒ ๒๔ รายวิชาเพิม่ เติม ค๒๒๒๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑๒ รายวชิ าเพ่มิ เติม ว๒๒๒๐๕ ของเลน่ เชิง ๑๒ ค๒๑๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๑๒ วิทยาศาสตร๑์ ๑๒ อ๒๒๒๐๙ ภาษาอังกฤษ ๐.๕ ๑ I๒๐๒๐๑ IS๑ ๑๒ ส๒๒๒๐๓ อาเซียนศกึ ษา ๐.๕ ๑ ส๒๒๒๒๓ หน้าท่พี ลเมอื ง๓ ๑๒ อ๒๑๒๑๐ ภาษาองั กฤษ ๑๒ ว๒๐๒๐๒ การออกแบบและเทคโน ๕ ๑๐ ส๒๒๒๒๔ หนา้ ทีพ่ ลเมือง ๐.๕ ๑ รวมเพมิ่ เตมิ ๑ รวมเพิม่ เติม ๓.๕ ๗ กิจกรรม ๑ กจิ กรรม แนะแนว แนะแนว ๑ ชุมนมุ ชุมนมุ ๑

จริยธรรม ๑ จริยธรรม ๒๖ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๕ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๕ รวมคาบ ๑ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๓๒ นก.วิชาพืน้ ฐานสะสม ๕ นก.วิชาเพม่ิ เตมิ สะสม ๑๒ นก.วิชาเพ่ิมเติมสะสม ๓๖ รวม นก. สะสม ๔๔ รวม นก. สะสม ๔๔ ๑๕.๕ ๕๙.๕

๒๗ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา กลมุ่ การเรยี น วทิ ย์-คณติ ชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสตั ตบงกช ระดบั ช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓/๑,๒ ระดับชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ ๓/๑,๒ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน รหัส รายวชิ า นก ชม รหัส รายวชิ า นก ชม รายวชิ าพ้นื ฐาน รายวิชาพื้นฐาน ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ส๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๙ วิทยาการคำนวณ ๑ ๒ ส๒๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ พ๒๓๑๐๑ สขุ ศึกษา ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๓ พลศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๐.๕ ๑ ศ๒๓๑๐๑ ดนตรี ๑๒ พ๒๓๑๐๔ พลศึกษา ๐.๕ ๑ อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๓ นาฏศิลป์ ๐.๕ ๑ ง๒๐๑๐๒ การงานอาชีพฯ ๑ ๒ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ รวมพืน้ ฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพืน้ ฐาน ๑๒ ๒๔ รายวิชาเพ่มิ เติม ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒ รายวิชาเพม่ิ เติม ว๒๓๒๐๕ เช้อื เพลงิ เพื่อการ ๑๒ อ๒๓๒๐๗ ภาษาอังกฤษ ๑๒ ค๒๓๒๐๒ คณติ ศาสตร์ ๑๒ ส๒๓๒๒๕ หน้าที่พลเมอื ง ๕ ๐.๕ ๑ I๒๐๒๐๒ IS ๒ ๑๒ ว๒๓๒๐๖ พลงั งานทดแทน ๑ ๒ ว๒๐๒๐๒ การออกแบบและเทคโน ๑๒ รวมเพม่ิ เติม ๕.๕ ๑๑ อ๒๓๒๐๘ ภาษาองั กฤษ ๑๒ กิจกรรม ๑ ส๒๓๒๒๖ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๖ ๐.๕ ๑ แนะแนว IS๓(รวบคาบในIS๒) ๑ รวมเพ่มิ เตมิ ๓.๕ ๗ จรยิ ธรรม กจิ กรรม แนะแนว ๑ ชุมนมุ ๑ จริยธรรม ๑

ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๒๘ คณะสี ๑ คณะสี รวมกจิ กรรม ๔ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๕ รวมคาบ ๑ นก.วิชาพน้ื ฐานสะสม ๕๔ นก.วิชาพ้ืนฐานสะสม ๕ นก.วิชาเพ่มิ เติมสะสม ๒๑ นก.วชิ าเพิ่มเตมิ สะสม ๓๖ รวม นก. สะสม ๗๕ รวม นก. สะสม ๖๖ ๒๔.๕ ๙๐.๕

๒๙ โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา กลุม่ การเรยี น คณิต-องั กฤษ ชั้นมธั ยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสัตตบงกช ระดบั ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑/๓,๔ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑/๓,๔ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน รหัส รายวชิ า นก ชม รหัส รายวิชา นก ชม รายวชิ าพื้นฐาน รายวชิ าพน้ื ฐาน ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๗ วิทยาการคำนวณ ๑ ๒ ส๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ พ๒๑๑๐๑ สขุ ศกึ ษา ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๔ ประวตั ิศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๓ พลศกึ ษา ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๒ สุขศกึ ษา ๐.๕ ๑ ศ๒๑๑๐๑ ดนตรี ๑๒ พ๒๑๑๐๔ พลศึกษา ๐.๕ ๑ อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี ๐.๕ ๑ ศ๒๑๑๐๓ ทศั นศิลป์ ๐.๕ ๑ ง๒๐๑๐๒ การงานอาชีพฯ ๑ ๒ อ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ รวมพื้นฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพื้นฐาน ๑๒ ๒๔ รายวิชาเพิม่ เติม ค๒๑๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒ รายวชิ าเพม่ิ เติม ว๒๑๒๐๕ ภาษาอังกฤษ ๑๒ อ๒๑๒๐๗ ภาษาองั กฤษ ๑๒ ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๑๒ ส๒๑๒๒๕ หน้าทพี่ ลเมือง ๑ ๐.๕ ๑ ว๒๐๒๐๑ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๑๒ ว๒๓๒๐๖ พลังงานทดแทน ๑ ๒ อ๒๓๒๐๘ ภาษาองั กฤษ ๑๒ ส๒๓๒๒๖ หนา้ ท่ีพลเมือง ๒ ๐.๕ ๑ รวมเพมิ่ เติม ๔.๕ ๙ รวมเพิม่ เตมิ ๓.๕ ๗ กิจกรรม กจิ กรรม แนะแนว ๑ ชมุ นมุ ๑ แนะแนว ๑ จริยธรรม ๑ ชุมนุม ๑ ๑ จริยธรรม

ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๓๐ คณะสี ๑ คณะสี รวมกจิ กรรม ๕ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๔ รวมคาบ ๑ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๑๐ นก.วิชาพืน้ ฐานสะสม ๕ นก.วชิ าเพม่ิ เติมสะสม ๓.๕ นก.วิชาเพิ่มเตมิ สะสม ๓๕ รวม นก. สะสม ๑๓.๕ รวม นก. สะสม ๒๒ ๗ ๒๙

๓๑ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มการเรยี น คณิต-องั กฤษ ชัน้ มัธยมศึกษาตอนตน้ โรงเรยี นสัตตบงกช ระดบั ช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒/๓,๔ ระดบั ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ี่ ๒/๓,๔ ภาคเรยี นท่ี ๑ เวลาเรยี น ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรยี น รหัส รายวชิ า นก ชม รหัส รายวชิ า นก ชม รายวิชาพนื้ ฐาน รายวิชาพ้นื ฐาน ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ส๒๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๗ วิทยาการคำนวณ ๑ ๒ ส๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๓ พลศกึ ษา ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศลิ ป์ ๑๒ พ๒๒๑๐๔ พลศึกษา ๐.๕ ๑ อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๓ ทัศนศลิ ป์ ๐.๕ ๑ ง๒๐๑๐๒ การงานอาชีพฯ ๑ ๒ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ รวมพื้นฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพ้ืนฐาน ๑๒ ๒๔ รายวิชาเพิ่มเติม ๑๒ รายวชิ าเพิม่ เติม ค๒๒๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒ อ๒๒๒๐๕ ภาษาองั กฤษอา่ น ๑๒ ค๒๒๒๐๒ คณติ ศาสตร์ ๑๒ อ๒๒๒๐๗ ภาษาองั กฤษเพอ่ื ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ ๒อ๒๒๐๘ ภาษาอังกฤษเพอ่ื ๑ ๒ ส๒๒๒๒๕ อาเซียนศึกษา ๑๒ ส๒๒๒๐๑ หนา้ ที่พลเมอื ง ๓ อ๒๒๒๐๓ ภาษาองั กฤษอ่าน- ๑ ๒ ว๒๐๒๐๒ การออกแบบและ ๕ ๑๐ ส๒๒๒๒๔ หน้าทีพ่ ลเมอื ง ๔ ๐.๕ ๑ เทคโนโลยี ๑ ๑ I๒๐๒๐๑ IS๑ ๑๒ รวมเพมิ่ เติม กจิ กรรม รวมเพ่มิ เติม ๔.๕ ๙ กจิ กรรม แนะแนว แนะแนว ๑ ชุมนมุ ชุมนมุ ๑

จริยธรรม ๑ จริยธรรม ๓๒ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๕ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๕ รวมคาบ ๑ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๓๒ นก.วิชาพืน้ ฐานสะสม ๕ นก.วิชาเพม่ิ เตมิ สะสม ๑๒ นก.วิชาเพ่ิมเติมสะสม ๓๘ รวม นก. สะสม ๔๔ รวม นก. สะสม ๔๔ ๑๖.๕ ๖๐.๕

๓๓ โครงสร้างหลักสูตรสถานศึกษา กล่มุ การเรียน คณติ -อังกฤษ ช้ันมัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรียนสัตตบงกช ระดับช้นั มธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๓/๓,๔ ระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๓/๓,๔ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรยี น ภาคเรียนที่ ๓ เวลาเรยี น รหัส รายวิชา นก ชม รหัส รายวชิ า นก ชม รายวิชาพื้นฐาน รายวชิ าพ้นื ฐาน ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ส๒๓๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๙ วิทยาการคำนวณ ๑ ๒ ส๒๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ พ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษา ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๓ พลศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษา ๐.๕ ๑ ศ๒๓๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๑๒ พ๒๓๑๐๔ พลศกึ ษา ๐.๕ ๑ อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๓๑๐๒ ทัศนศิลป์ ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๓ นาฏศลิ ป์ ๐.๕ ๑ ง๒๐๑๐๒ การงานอาชีพฯ ๑ ๒ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ รวมพ้นื ฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพืน้ ฐาน ๑๒ ๒๔ รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑๒ รายวชิ าเพ่มิ เติม ค๒๓๒๐๑ คณิตศาสตร์ ๑๒ อ๒๓๒๐๗ ภาษาองั กฤษอ่าน ๑๒ ค๒๓๒๐๒ คณิตศาสตร์ ๑๒ อ๒๓๒๐๑ ภาษาองั กฤษเพอื่ ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ อ๒๓๒๐๘ ภาษาอังกฤษเพอื่ ๑ ๒ ส๒๓๒๒๕ หนา้ ทพี่ ลเมือง ๕ ๑๒ I๒๐๒๐๒ IS ๒ อ๒๓๒๐๒ ภาษาองั กฤษอา่ น- ๑ ๒ ว๒๐๒๐๓ การออกแบบและ ๕ ๑๐ ส๒๓๒๒๖ หนา้ ที่พลเมอื ง ๖ ๐.๕ ๑ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๑ รวมเพม่ิ เติม ๓.๕ ๗ รวมเพม่ิ เตมิ กจิ กรรม กจิ กรรม แนะแนว ๑ ชมุ นมุ ๑ แนะแนว IS๓(รวบรวมคาบในIS๒)

จริยธรรม ๑ จริยธรรม ๓๔ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๔ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๕ รวมคาบ ๑ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๕๔ นก.วิชาพืน้ ฐานสะสม ๕ นก.วิชาเพม่ิ เตมิ สะสม ๒๒ นก.วิชาเพ่ิมเติมสะสม ๓๖ รวม นก. สะสม ๗๖ รวม นก. สะสม ๖๖ ๒๕.๕ ๙๑.๕

๓๕ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มการเรยี น ภาษาไทย-สงั คมฯ ช้ันมธั ยมศึกษาตอนต้น โรงเรียน สัตตบงกช ระดบั ชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ ๑/๕,๖ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรียน ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรียน รหัส รายวชิ า นก ชม นก ชม รหัส รายวิชา รายวิชาพื้นฐาน ๑.๕ ๓ ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย รายวชิ าพน้ื ฐาน ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑๒ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ส๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษา ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๓ พลศกึ ษา ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๐.๕ ๑ ศ๒๑๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๐.๕ ๑ อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๗ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๑ ๑๒ รวมพ้นื ฐาน ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑๒ ๒๔ ท๒๑๒๐๓ การเขยี นเชงิ ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ส๒๑๒๐๑ ทอ้ งถ่ินของเรา ๑๒ อ๒๑๒๐๙ ภาษาอังกฤษเพ่ือ ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๒ สุขศึกษา ๑๒ ส๒๑๒๒๑ หนา้ ทพี่ ลเมอื ง ๕ ๐.๕ ๑ ว๒๐๒๐๑ การออกแบบและ ๑ ๒ พ๒๑๑๐๔ พลศึกษา ๐.๕ ๑ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๑.๕ ๓ ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี ศ๒๒๑๐๓ ทศั นศิลป์ ง๒๐๑๐๑ การงานอาชีพฯ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑๐ ๒๐ รวมพน้ื ฐาน รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑ ๒ ท๒๑๒๐๘ ภาษาไทย ๐.๕ ๑ อ๒๑๒๑๐ ภาษาองั กฤษ ๑ ๒ ส๒๑๒๒๒ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๒ ๐.๕ ๑ ส๒๑๒๐๒ ทอ้ งถ่ินของเรา๒ ๑๒ รวมเพมิ่ เติม ๔ ๘ รวมเพ่มิ เตมิ ๓๖ กจิ กรรม กจิ กรรม ๑ แนะแนว ๑ แนะแนว

ชมุ นุม ๑ ชมุ นมุ ๓๖ จรยิ ธรรม ๑ จรยิ ธรรม ๑ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๑ คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๕ รวมกิจกรรม ๑ รวมคาบ ๓๓ รวมคาบ ๕ นก.วิชาพืน้ ฐานสะสม ๑๐ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๓๕ นก.วิชาเพ่มิ เตมิ สะสม ๓.๕ นก.วชิ าเพิ่มเติมสะสม ๒๒ รวม นก. สะสม ๑๓.๕ รวม นก. สะสม ๖.๕ ๒๘.๕

๓๗ โครงสรา้ งหลักสูตรสถานศึกษา กลุ่มการเรียน ภาษาไทย-สงั คมฯ ชั้นมัธยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรยี น สัตตบงกช ระดับชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๒/๕,๖ ภาคเรยี นที่ ๑ เวลาเรียน ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรยี น รหัส รายวิชา นก ชม นก ชม รหัส รายวชิ า รายวิชาพน้ื ฐาน ๑.๕ ๓ ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย รายวิชาพื้นฐาน ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑๒ ส๒๒๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ ส๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๑ สุขศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๓ พลศกึ ษา ๑.๕ ๓ ว๒๒๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๑ ทัศนศิลป์ ๐.๕ ๑ อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๘ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๑ ๑๒ ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ ๑๒ ๒๔ ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ๑๒ ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๑๒ ๑ ๒ พ๒๒๑๐๔ พลศึกษา ๑๒ ๐.๕ ๑ ๑.๕ ๓ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี ศ๒๒๑๐๓ ทศั นศิลป์ ง๒๐๑๐๒ การงานอาชีพฯ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ รวมพ้นื ฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพืน้ ฐาน รายวชิ าเพมิ่ เติม ท๒๒๒๐๓ การเขียนเชิง รายวิชาเพ่มิ เติม ๑ ๒ ท๒๒๒๐๔ การอา่ นและ พจิ ารณา อ๒๒๒๐๗ ภาษาอังกฤษเพอ่ื ๐.๕ ๑ อ๒๒๒๐๘ ภาษาองั กฤษเพือ่ ส๒๒๒๐๓ อาเซียนศกึ ษา ส๒๒๒๒๓ ๑ ๒ I๒๐๒๐๑ IS๑ ว๒๐๒๐๑ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๓ ๐.๕ ๑ ส๒๒๒๒๔ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๔ การออกแบบและ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ๑๒ รวมเพม่ิ เตมิ ๔ ๘ รวมเพม่ิ เตมิ ๓.๕ ๗ กจิ กรรม กจิ กรรม

แนะแนว ๑ แนะแนว ๓๘ ชุมนุม ๑ ชุมนุม จรยิ ธรรม ๑ จรยิ ธรรม ๑ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๑ คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกจิ กรรม ๕ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๓ รวมคาบ ๑ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๓๒ นก.วชิ าพ้นื ฐานสะสม ๕ นก.วชิ าเพ่ิมเติมสะสม ๑๐.๕ นก.วชิ าเพ่ิมเติมสะสม ๓๖ รวม นก. สะสม ๔๒.๕ รวม นก. สะสม ๔๔ ๑๔ ๕๘

๓๙ โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มการเรียน ภาษาไทย-สงั คมฯ ช้ันมัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียน สตั ตบงกช ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ่ี ๓/๕,๖ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น รหัส รายวิชา นก ชม นก ชม รหัส รายวิชา รายวชิ าพ้ืนฐาน ๑.๕ ๓ ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย รายวิชาพ้ืนฐาน ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑๒ ส๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ส๒๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๑ สุขศกึ ษา ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๓ พลศึกษา ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ ๐.๕ ๑ ศ๒๓๑๐๑ ดนตรี ๐.๕ ๑ อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๙ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๑ ๑๒ รวมพ้ืนฐาน ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ รายวชิ าเพมิ่ เติม ๑๒ ๒๔ ท๒๓๒๐๗ เสริมหลักภาษา๑ ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ส๒๓๒๐๓ กฎหมายแพ่ง ๑.๕ ๓ ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๒ สุขศึกษา ๑๒ อ๒๓๒๐๗ ภาษาองั กฤษ ส๒๓๒๒๕ หนา้ ท่ีพลเมอื ง ๕ ๑ ๒ พ๒๓๑๐๔ พลศกึ ษา ๐.๕ ๑ I๒๐๒๐๒ IS๒ ว๒๐๒๐๓ การออกแบบและ ๑.๕ ๓ ศ๒๓๑๐๒ ทัศนศิลป์ เทคโนโลยสี ารสนเทศ ศ๒๓๑๐๓ นาฏศิลป์ รวมเพมิ่ เติม ง๒๐๑๐๓ การงานอาชีพฯ กจิ กรรม อ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑๐ ๒๐ รวมพืน้ ฐาน รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑.๕ ๓ ท๒๓๒๐๘ เสรมิ หลกั ภาษา ๒ ๐.๕ ๑ อ๒๓๒๐๘ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การ ๑ ๒ ส๒๓๒๒๖ หนา้ ทพ่ี ลเมือง ๖ ๐.๕ ๑ ๑๒ ๑๒ ๕.๕ ๑๑ รวมเพิม่ เติม ๓.๕ ๗ กจิ กรรม

แนะแนว ๑ แนะแนว ๔๐ IS๓(รวบคาบในIS๒) ชมุ นมุ ๑ จริยธรรม ๑ จริยธรรม ๑ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๑ คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๔ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๕ รวมคาบ ๕ นก.วิชาพื้นฐานสะสม ๕๔ นก.วชิ าพื้นฐานสะสม ๓๕ นก.วชิ าเพมิ่ เตมิ สะสม ๑๙.๕ นก.วิชาเพิ่มเตมิ สะสม ๖๖ รวม นก. สะสม ๗๓.๕ รวม นก. สะสม ๒๒.๕ ๘๘.๕

๔๑ โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา กลุ่มการเรยี น การงานอาชีพ ชน้ั มัธยมศึกษาตอนต้น โรงเรียนสัตตบงกช ระดบั ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑/๗ ภาคเรียนท่ี ๑ เวลาเรยี น ภาคเรียนที่ ๒ เวลาเรียน รหัส รายวิชา นก ชม นก ชม รหัส รายวิชา รายวชิ าพ้นื ฐาน ๑.๕ ๓ ท๒๑๑๐๑ ภาษาไทย รายวิชาพนื้ ฐาน ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๑ วทิ ยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ท๒๑๑๐๒ ภาษาไทย ๑๒ ส๒๑๑๐๑ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ ส๒๑๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๑๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๑ สุขศกึ ษา ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๓ พลศึกษา ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ ๐.๕ ๑ ศ๒๑๑๐๑ ดนตรี ๐.๕ ๑ อ๒๑๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๗ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๑ ๑๒ รวมพืน้ ฐาน ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๓ สงั คมศึกษาฯ ๑.๕ ๓ รายวชิ าเพม่ิ เติม ๑๒ ๒๔ อ๒๑๒๐๙ ภาษาอังกฤษเพอื่ ๐.๕ ๑ ส๒๑๑๐๔ ประวัตศิ าสตร์ ง๒๐๒๑๙ งานระเบียบการเงนิ ๑๒ ง๒๐๒๒๒ งานประดษิ ฐจ์ าก ๐.๕ ๑ พ๒๑๑๐๒ สุขศกึ ษา ๑๒ ๑๒ ริบบ้ิน ๑ ๒ พ๒๑๑๐๔ พลศึกษา ส๒๑๒๒๑ หน้าท่ีพลเมอื ง ๑ ว๒๐๒๐๑ เทคโนโลยีสารสนเทศ ๑.๕ ๓ ศ๒๑๑๐๒ ดนตรี ศ๒๑๑๐๓ ทศั นศิลป์ ง๒๐๑๐๑ การงานอาชีพฯ อ๒๑๑๐๒ ภาษาองั กฤษ ๑๐ ๒๐ รวมพนื้ ฐาน รายวชิ าเพ่มิ เติม ๑ ๒ อ๒๑๒๑๐ ภาษาองั กฤษ ๑ ๒ ง๒๐๒๐๒ งานปกั ผ้าดา้ ย ๑ ๒ ง๒๐๒๔๐ ระเบียนการเงิน๒ ๐.๕ ๑ ส๒๑๒๒๒ หนา้ ทีพ่ ลเมอื ง ๒ ๐.๕ ๑ ๑๒ รวมเพม่ิ เตมิ ๔.๕ ๙ รวมเพ่มิ เติม ๓.๕ ๗ กิจกรรม กจิ กรรม แนะแนว ๑ IS๓(รวบคาบในIS๒) ๑ แนะแนว ๑ ชุมนุม

จรยิ ธรรม ๑ จริยธรรม ๔๒ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๕ รวมกิจกรรม ๑ รวมคาบ ๓๔ รวมคาบ ๑ นก.วิชาพนื้ ฐานสะสม ๑๐ นก.วิชาพนื้ ฐานสะสม ๕ นก.วชิ าเพ่มิ เติมสะสม ๓.๕ นก.วชิ าเพ่ิมเตมิ สะสม ๓๖ รวม นก. สะสม ๑๓.๕ รวม นก. สะสม ๒๒ ๗ ๒๙

๔๓ โครงสรา้ งหลักสตู รสถานศึกษา กล่มุ การเรียน การงานอาชพี ช้นั มธั ยมศกึ ษาตอนต้น โรงเรียนสัตตบงกช ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี ๒/๗ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ภาคเรยี นที่ ๒ เวลาเรยี น นก ชม รหัส รายวชิ า นก ชม รหัส รายวชิ า ๑.๕ ๓ รายวชิ าพ้ืนฐาน รายวชิ าพ้ืนฐาน ๑.๕ ๓ ๑.๕ ๓ ท๒๒๑๐๑ ภาษาไทย ๑.๕ ๓ ท๒๒๑๐๒ ภาษาไทย ๑๒ ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๑ คณิตศาสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๒๑๐๒ คณิตศาสตร์ ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ ว๒๒๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๑๑๐๒ วิทยาศาสตร์ ๐.๕ ๑ ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๘ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๑ ๑๒ ส๒๒๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ๑๒ ๒๔ พ๒๒๑๐๑ สขุ ศึกษา ๐.๕ ๑ ส๒๒๑๐๔ ประวตั ศิ าสตร์ ๑๒ พ๒๒๑๐๓ พลศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๒๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๑๒ ศ๒๒๑๐๑ ทศั นศิลป์ ๑ ๒ พ๒๒๑๐๔ พลศึกษา ๑๒ อ๒๒๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ศ๒๒๑๐๒ ดนตรี ๑๒ ๐.๕ ๑ ศ๒๒๑๐๓ นาฏศิลป์ ๓.๕ ๗ ง๒๒๑๐๒ การงานอาชีพฯ ๑ อ๒๒๑๐๒ ภาษาองั กฤษ รวมพืน้ ฐาน ๑๐ ๒๐ รวมพ้นื ฐาน รายวชิ าเพิ่มเติม รายวชิ าเพม่ิ เติม อ๒๒๒๐๗ ภาษาองั กฤษเพ่ือ ๑ ๒ อ๒๒๒๐๘ ภาษาองั กฤษ ง๒๐๒๓๐ ชา่ งผลิตภณั ฑจ์ ากวัสดุ ๑ ๒ ง๒๐๒๒๖ งานแกะสลกั ฯ๒ ท้องถิน่ ง๒๐๒๑๒ งานแกะสลักและ ๑ ๒ ง๒๐๒๓๘ ชา่ งผลิตภัณฑจ์ าก วสั ดุ ส๒๒๒๐๓ อาเซียนศึกษา ๐.๕ ๑ I๒๐๒๐๑ IS๑ ส๒๒๒๒๓ หนา้ ทพ่ี ลเมอื ง ๓ ๐.๕ ๑ ส๒๒๒๒๔ หน้าทพ่ี ลเมอื ง ๔ ว๒๐๒๐๒ การออกแบบและ ๑๒ ๔ ๘ รวมเพม่ิ เตมิ เทคโนโลยี รวมเพมิ่ เตมิ กิจกรรม กจิ กรรม แนะแนว ๑ แนะแนว

ชมุ นุม ๑ ชมุ นุม ๔๔ จรยิ ธรรม ๑ จรยิ ธรรม ๑ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๑ คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกิจกรรม ๕ รวมกิจกรรม ๑ รวมคาบ ๓๓ รวมคาบ ๕ นก.วิชาพนื้ ฐานสะสม ๓๒ นก.วชิ าพน้ื ฐานสะสม ๓๖ นก.วิชาเพ่มิ เตมิ สะสม ๑๑ นก.วชิ าเพ่ิมเติมสะสม ๔๔ รวม นก. สะสม ๔๓ รวม นก. สะสม ๑๔.๕ ๕๘.๕

๔๕ โครงสร้างหลักสตู รสถานศึกษา กลุม่ การเรียน การงานอาชพี ชน้ั มธั ยมศึกษาตอนตน้ โรงเรยี นสัตตบงกช ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ ๓/๗ ภาคเรียนที่ ๑ เวลาเรยี น ภาคเรียนท่ี ๒ เวลาเรียน รหัส รายวิชา นก ชม นก ชม รหัส รายวชิ า รายวิชาพนื้ ฐาน ๑.๕ ๓ ท๒๓๑๐๑ ภาษาไทย รายวชิ าพื้นฐาน ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๑ วิทยาศาสตร์ ๑.๕ ๓ ท๒๓๑๐๒ ภาษาไทย ๑๒ ส๒๓๑๐๑ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ ส๒๓๑๐๒ ประวัตศิ าสตร์ ๑.๕ ๓ ค๒๓๑๐๒ คณติ ศาสตร์ ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๑ สขุ ศึกษา ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๓ พลศึกษา ๑.๕ ๓ ว๒๓๑๐๒ วทิ ยาศาสตร์ ๐.๕ ๑ ศ๒๓๑๐๑ ดนตรี ๐.๕ ๑ อ๒๓๑๐๑ ภาษาองั กฤษ ๑.๕ ๓ ว๒๐๑๐๙ วิทยาการคำนวณ ๐.๕ ๑ ๑๒ รวมพ้ืนฐาน ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๓ สงั คมศกึ ษาฯ ๑.๕ ๓ รายวชิ าเพ่ิมเติม ๑๒ ๒๔ อ๒๓๒๐๗ ภาษาอังกฤษ ๐.๕ ๑ ส๒๓๑๐๔ ประวัติศาสตร์ ง๒๐๒๑๗ งานเขียนแบบ๑ ๑๒ ง๒๐๒๑๐ งานประดิษฐ์ของ ๐.๕ ๑ พ๒๓๑๐๒ สขุ ศกึ ษา ๑๒ ๑๒ ชํารว่ ย ๑ ๒ พ๒๓๑๐๔ พลศึกษา ง๒๐๒๓๓ ธุรกิจขนาดเลก็ ๐.๕ ๑ ส๒๓๒๒๕ หนา้ ท่ีพลเมือง ๕ ๑.๕ ๓ ศ๒๓๑๐๒ ทัศนศลิ ป์ ๐.๕ ๑ I๒๐๒๐๒ IS ๒ ว๒๐๒๐๓ การออกแบบและ ศ๒๓๑๐๓ นาฏศิลป์ เทคโนโลยี ง๒๐๑๐๓ การงานอาชีพฯ รวมเพม่ิ เตมิ อ๒๓๑๐๒ ภาษาองั กฤษ กิจกรรม ๑๐ ๒๐ รวมพน้ื ฐาน รายวิชาเพ่ิมเติม ๑ ๒ อ๒๓๒๐๘ ภาษาองั กฤษ ๑ ๒ ง๒๐๒๑๘ งานเขียนแบบ๒ ๑ ๒ ง๒๐๒๖๐ งานประดิษฐ์ของ ชำรว่ ย๒ ๑ ๒ ง๒๐๒๖๑ ธุรกิจขนาดเลก็ ๒ ๐.๕ ๑ ส๒๓๒๒๖ หน้าท่ีพลเมอื ง ๖ ๑๒ ๑๒ ๕.๕ ๑๑ รวมเพม่ิ เติม ๓.๕ ๗ กจิ กรรม

แนะแนว ๑ แนะแนว ๔๖ IS๓(รวบคาบในIS๒) ชุมนมุ ๑ จรยิ ธรรม ๑ จริยธรรม ๑ ลส.ยว.นน ๑ ลส.ยว.นน ๑ คณะสี ๑ คณะสี ๑ รวมกจิ กรรม ๔ รวมกจิ กรรม ๑ รวมคาบ ๓๕ รวมคาบ ๕ นก.วิชาพนื้ ฐานสะสม ๕๔ นก.วชิ าพื้นฐานสะสม ๓๖ นก.วิชาเพม่ิ เตมิ สะสม ๒๐ นก.วชิ าเพิ่มเติมสะสม ๔๔ รวม นก. สะสม ๗๔ รวม นก. สะสม ๑๔.๕ ๕๘.๕