64-07-28-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.3-1

98 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จำกัดการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง Self 99 แผนภมู เิ พลง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 4 เร่อื ง Parts of Your Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 Head, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes Head, shoulders, knees and toes And eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toes Knees and toes

100 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แบบประเมินที่ 1 แบบประเมินการออกเสียงคำศพั ท์ ชั้นประถมศึกษาปที ี่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำชีแ้ จง ครผู ูส้ อนประเมนิ การออกเสยี งของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง เลขที่ ชือ่ –สกลุ รายการประเมนิ ความถกู ต้อง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมิน ระดับคุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ___________________________ผู้ประเมิน วนั ที่ ______________________________

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self 101 แบบประเมินท่ี 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการออกเสียงคำศพั ท์ ความถูกต้อง 4 ออกเสยี งคำศพั ทไ์ ด้ถูกต้องตามหลักการออกเสยี ง 3 ออกเสยี งคำศพั ทไ์ ด้ถูกต้องตามหลักการออกเสยี งเปน็ สว่ นใหญ่ 2 ออกเสยี งคำศัพท์ได้ถูกต้องบางส่วน 1 ออกเสยี งคำศพั ท์ผิดหลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 ออกเสียงคำไดช้ ัดเจน ไม่ติดขัด 3 ออกเสียงคำได้ค่อนขา้ งชดั เจน ตดิ ขดั นอ้ ย 2 ออกเสียงคำได้บ้าง แต่ติดขัดเป็นส่วนใหญ่ 1 ออกเสยี งคำไม่ได้ และตะกุกตะกกั

102 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ด้านความซื่อสัตย์ มีวินยั ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มน่ั ในการทำงาน ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแ้ี จง ใหค้ รผู ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ ซือ่ สัตย์สจุ รติ รายการประเมิน มุง่ ม่นั ใน มวี ินัย ใฝเ่ รียนรู้ การทำงาน เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ป ิฏ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอผู้อ่ืนด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสท ิธของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ด้วยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงาน ้ดวยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ปี ฏิบตั ินนั้ ชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมท่ีปฏิบตั นิ นั้ ชัดเจนและบ่อยครงั้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัตบิ างครั้ง 0 หมายถงึ พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรับปรุง ___________________________ผู้ประเมนิ วนั ท่ี ______________________________

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง Self 103 แบบประเมินที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ___________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รผู ้สู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสื่อสาร ในการใช้ ในการคิด ในการ ในการใช้ เทคโนโลยี แก้ปญั หา ทกั ษะชีวิต เลขท่ี ช่อื -สกลุ 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับ ิตงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตนิ น้ั ชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั นิ ั้นชดั เจนและบ่อยครั้ง 1 หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครง้ั 0 หมายถึง พฤติกรรมทไี่ มเ่ คยปฏิบัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลยี่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรับปรงุ ___________________________ผ้ปู ระเมนิ วนั ท่ี ______________________________

104 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรอ่ื ง Monster’s Body (1) หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self เวลา 1 ช่ัวโมง หนว่ ยยอ่ ยท่ี 3 เร่อื ง My Body กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 1. มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรอื สัญลักษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคท่ีฟงั ต 1.2 ป.3/4 พดู ขอและให้ข้อมลู งา่ ย ๆ เกย่ี วกบั ตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟงั 2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การเรียนรู้เกยี่ วกับการพูดและเขียนบรรยายลักษณะหรือรูปรา่ งของบุคคลจะทำให้นักเรียนมีความรู้ พ้ืนฐานที่สามารถนำไปใชส้ ือ่ สารเพอ่ื ให้ข้อมูลเกี่ยวกบั บุคคลรอบขา้ งท่เี กย่ี วข้องกบั ตนเองในชวี ิตประจำวัน 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ออกเสียงและบอกความหมายคำคุณศัพท์ได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ถามและตอบเกยี่ วกับลักษณะหรอื รูปร่างของบุคคลอ่นื ได้ 2) พูดและเขยี นบรรยายเกย่ี วกบั ลกั ษณะหรือรูปร่างของบุคคลอืน่ ได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1) มีเจตคติทีด่ ตี ่อการใชภ้ าษาอังกฤษ 4. สาระการเรยี นรู้ face, ear(s), mouth, eye(s), nose, hair, cheek(s), neck, head, arm, คำศพั ท์ทบทวน leg, stomach, hand, foot, back, body,tooth(teeth), shoulder(s), finger(s), knee(s), toe(s), eyebrow(s), foot(feet), big, small, short, คำศพั ทใ์ หม่ long โครงสร้างใหม่ short, tall, fat, thin, ugly, beautiful What does the monster look like? หน้าทีท่ างภาษา The monster is ______. (short, tall, ugly, beautiful, fat, thin) It is _____. (short, tall, ugly, beautiful, fat, thin) การขอและให้ขอ้ มลู (Asking for and giving information) 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคิด

หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self 105 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซือ่ สัตยส์ ุจริต 2. มีวินยั 3. ใฝเ่ รยี นรู้ 4. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้

106 การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 ลำดับท่ี รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวชิ า อ13101 หนว่ 1. จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา 2. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรรม ข้ันนำ 5 นาที 1. ครูทักทายนักเรียน 2. ครแู จง้ จดุ ประสงค การเรยี นรู้ของนกั เรยี 3. ทบทวนเพลง He Shoulders, Knees 4. ครชู บู ตั รภาพและ ชุด Body จากแผนก เรียนร้ทู ี่ 4 ใหน้ กั เรีย และบอกความหมาย คำศัพทอ์ วัยวะต่าง ๆ ขั้นสอน 30 นาที 5. ครทู บทวนคำบอก ชบู ัตรภาพคำศัพท์ชุด (1) ให้นกั เรยี นอา่ นอ บอกความหมาย

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 5 เรอ่ื ง Monster’s Body วยย่อยท่ี 3 เรือ่ ง My Body จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมิน มครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู้ น ค์และกิจกรรม ยน ead, - นักเรยี นร้องเพลงพร้อมกับทำ s and Toes ท่าทางประกอบ ะบัตรคำ - นักเรยี นอา่ นออกเสยี งและ - บัตรภาพ และบัตรคำ การจดั การ บอกความหมายคำศัพท์อวยั วะ ชดุ Body ยนอ่านออกเสยี ง ตา่ ง ๆ ยเพื่อทบทวน ๆ ของร่างกาย กลกั ษณะโดยครู - นกั เรียนอ่านออกเสียงและ - บตั รภาพ ด Adjective บอกความหมาย คำศัพท์ชุด ออกเสียงและ Adjective (1)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self ลำดับท่ี จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา กิจกรรม การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ 1. ออกเสียงและบอก 6. ครสู อนคำขยาย ความหมายคำคุณศพั ทไ์ ด้ beautiful/ugly/fat short เพอ่ื แสดงลักษ ของ Monster หรอื ค รูปรา่ งแตกตา่ งกันโด คำศัพท์ชุด Adjec 7. ครูนำเสนอภาพ m ภาพ ให้นกั เรียนฝึกต T: What does the look like? และครเู ปลย่ี นรูป mo นักเรียนใช้คำ adjec 2. ถามและตอบเกี่ยวกบั 8. ขออาสาสมัครนกั ลักษณะหรอื รูปรา่ งของ ให้นกั เรียนดูภาพคน บคุ คลอ่ืนได้ ภาพคนที่ tall/shor 2 คน ผลัดกนั สนทน นักเรียนคนท่ี 2-3 ถ

107 แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ - นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคำศัพท์ - บัตรภาพ t/thin/tall/ และนักเรยี นชว่ ยกนั เดา คำศัพท์ชุด ษณะหรอื รูปร่าง ความหมายของคำศัพท์จากภาพ Adjective คนทั่วไปทม่ี ี (2) ดยใช้บัตรภาพ ctive (2) monster 1 - นกั เรียนตอบ - PPT - แบบประเมนิ ตอบคำถาม Ss: The monster is fat. It is ท่ี 2 e monster fat (short/tall/ugly/ beautiful/fat/thin). onster จน ctives ได้ครบ กเรียน 3 คน - นกั เรียนสนทนากนั - PPT - แบบประเมิน นสองคนและช้ี S1: What does she/he look ที่ 2 rt ให้นักเรยี นอีก like? นาถาม-ตอบ ให้ S2: She/ He is tall. ครชู ภี้ าพ ถาม-ตอบ คนทสี่ ูงทส่ี ดุ S2: What does she/he look like?

108 จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ ลำดบั ที่ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรม ครูใหน้ กั เรยี นสงั เกต ภาพประกอบคำศัพท ท่ี 2 beautiful และ อาสาสมคั ร 3 คนมา ถาม-ตอบเช่นเดยี วก ที่ 1

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน ตภาพในบัตร S3: She/ He is short. ท์ ตวั อย่าง ครูชภ้ี าพคนที่ 2 ะ ugly โดยขอ าสนทนา กับภาพตวั อย่าง - นกั เรียนตอบ - PPT S1: What does the woman look like? S2: The woman is beautiful. She is beautiful. (ผู้หญงิ คนนส้ี วย) S2: What does the monster look like? S3: The monster is ugly. It is ugly. (สัตวป์ ระหลาดตนนี้ ขเ้ี หร่) S1: What does the woman look like? S2: The woman is fat. She is fat. (ผหู้ ญิงคนน้ีมรี ูปร่างอว้ น)

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง Self ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ กรรม การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 3. 3. พูดและเขียนบรรยาย ข้นั ปฏิบัติ 10 นาที 9. ครูใหน กั เรยี นทาํ ใ เกี่ยวกับลกั ษณะหรือ Beautiful or Ugly รปู รา่ งของบุคคลอ่นื ได้ คำศัพท์ 4. 4. มเี จตคติทดี่ ตี ่อการใช้ ขั้นสรุป 5 นาที 10. ครูและนักเรยี นร ภาษาองั กฤษ ใบงานที่ 7 และฝึกอ พรอ้ มกัน เพื่อสง่ เสร วฒั นธรรมทด่ี ีในการ ให้นักเรียนอภปิ รายแ มารยาทในการวิจาร หน้าตาของผูอ้ ืน่ ว่าส อย่างไร ในความเป็นจริงเจา้ ข หลกี เลีย่ งการใชค้ ำข ลักษณะของเพอ่ื นมน

109 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรียน S2: What does the woman look like? S3: The woman is thin. She is thin. (ผูห้ ญงิ คนนี้มรี ปู ร่าง ผอม) ใบงานท่ี 7 - นกั เรียนทำใบงานท่ี 7 - ใบงานท่ี 7 - ตรวจใบงาน เพ่อื ฝกึ การใช้ Beautiful or Ugly Beautiful or และอา่ นคำตอบของตนกบั Ugly เพ่ือน ๆ รว่ มกันเฉลย - นกั เรยี นตรวจใบงาน ฝึกอ่าน - ใบงานท่ี 7 - แบบประเมนิ อ่านออกเสียง ออกเสียงจากใบงาน และร่วม Beautiful or ที่ 9 ริมเจตคติและ อภปิ รายแสดงความคดิ เห็นด้าน Ugly - แบบประเมิน รใช้ภาษาอังกฤษ เจตคติ วัฒนธรรมและคา่ นยิ ม ที่ 10 และสรปุ เร่อื ง การใชภ้ าษา - แบบประเมิน รณ์ รูปรา่ ง ตนเอง สมควรหรือไม่ ของภาษาจะ ขยายทางลบกับ นษุ ย์ดว้ ยกัน เช่น

110 จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ ลำดบั ท่ี การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ กรรม fat จะแทนดว้ ย hea plump, stout, thic skinny จะแทนดว้ ย slight, lean เปน็ ตน้ 11. ครปู ระเมนิ คณุ ล ประสงค์และสมรรถน ผู้เรยี น โดยใชแ้ บบป และ 10 12. ครแู จกแบบประ นักเรียนเปน็ รายบุคค

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ avy หรือ ck ย slim, slender, น ลักษณะอันพงึ นะสำคัญของ ประเมนิ ท่ี 9 ะเมนิ ตนเองให้ - นักเรียนทำแบบประเมินเป็น คล รายบคุ คล

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Self 111 8. สือ่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 1. เพลง Head, Shoulders, Knees and Toes 2. บตั รภาพและบตั รคำ ชุด Body (3) 3. บตั รภาพคำศัพท์ชุด Adjective (1) 4. บตั รภาพคำศัพทช์ ุด Adjective (2) 5. ใบงานที่ 7 Beautiful or Ugly 6. บตั รภาพคำศัพท์ ชุด Monsters 7. Powerpoint Presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรือภาระงาน 1. การพดู และเขยี นบรรยายลักษณะหรอื รูปร่าง เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวดั วิธกี าร เครอื่ งมือ เกณฑ์การประเมิน และประเมินผล ทักษะ ประเมนิ การพูดบรรยาย แบบประเมนิ ท่ี 2 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลักษณะหรือรปู รา่ ง ร้อยละ 80 ความรู้ ตรวจใบงาน 1. ใบงานท่ี 7 Beautiful ผ่านเกณฑ์การประเมิน or Ugly รอ้ ยละ 80 คณุ ลักษณะ ประเมนิ ความซื่อสัตย์ แบบประเมนิ ที่ 9 ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ระดบั อนั พึงประสงค์ สจุ ริต ความมีวนิ ยั คุณภาพผ่านขึน้ ไป ความใฝ่เรยี นรู้ และ ความมุง่ มั่น ในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถ แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ระดบั ของผเู้ รียน ในการสื่อสารและ คณุ ภาพผา่ นข้นึ ไป การคดิ

112 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเร็จ ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................... .......................... ................................................................................. ............................................................................................. ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................ .............................................................................................. ................................ ขอ้ จำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .......................................................................................... .................................................................................... ลงช่อื ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทไี่ ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชือ่ ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง Self 113 ใบงานท่ี 7 เร่ือง Beautiful or Ugly หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5 เร่ือง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 ขั้นตอนการทำกิจกรรม 1. เลอื กคำคณุ ศัพท์ทต่ี รงกบั ความหมายภาพ 2. เขยี นคำคุณศัพท์ในชอ่ งว่าง 3. ตรวจคำตอบกบั เพื่อนจากเฉลยของครู Instructions: Write the correct adjectives. beautiful ugly fat thin 1. This woman is _____. She is _____. 2. This man is _____. He is _____. 3. This man is _____. He is _____. 4. This woman is _____. She is _____.

114 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) เฉลยใบงานท่ี 7 เร่ือง Beautiful or Ugly หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 5 เรอ่ื ง Monster’s Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 ข้นั ตอนการทำกจิ กรรม 1. เลอื กคำคณุ ศัพท์ท่ตี รงกับความหมายภาพ 2. เขียนคำคณุ ศัพทใ์ นชอ่ งวา่ ง 3. ตรวจคำตอบกบั เพ่ือนจากเฉลยของครู Instructions: Write the correct adjectives. เขียนคำคณุ ศัพท์ที่ถกู ต้อง beautiful ugly fat thin 1. This woman is ugly. She is ugly. 2. This man is thin. He is thin. 3. This man is fat. He is fat. 4. This woman is beautiful She is beautiful.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self 115 สือ่ สำหรบั ครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชดุ Monsters หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 เร่ือง Monster’s Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 one monster http://images.google.com/search?tbm=isch&q=monster&biw=1366&bih=594&sei=3YcrUc2MC4ilkQW7roCoB

116 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สื่อสำหรบั ครู บัตรภาพคำศัพท์ ชุด Monsters หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง Self แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรื่อง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 two monsters http://images.google.com/search?tbm=isch&q=monster&biw=1366&bih=594&sei=3YcrUc2MC4ilkQW7roCoBQ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self 117 สอ่ื สำหรับครู บตั รภาพคำศัพท์ ชดุ Monsters หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 5 เรอ่ื ง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 three monsters http://images.google.com/search?tbm=isch&q=monster&biw=1366&bih=594&sei=3YcrUc2MC4ilkQW7roCoBQ

118 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สื่อสำหรับครู บัตรภาพคำศัพท์ ชดุ Monsters หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง Self แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื ง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 four monsters http://images.google.com/search?tbm=isch&q=monster&biw=1366&bih=594&sei=3YcrUc2MC4ilkQW7roCoBQ

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Self 119 สอ่ื สำหรบั ครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชดุ Monsters หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 เร่อื ง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 five monsters http://images.google.com/search?tbm=isch&q=monster&biw=1366&bih=594&sei=3YcrUc2MC4ilkQW7roCoBQ

120 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) ส่อื สำหรับครู บัตรภาพคำศัพท์ ชดุ Adjective 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 5 เร่ือง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 big small แหล่งอา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 121 ส่ือสำหรับครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชดุ Adjective 1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง Self แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 5 เรอื่ ง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 long short แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนรู้กลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.

122 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สอ่ื สำหรบั ครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชุด Adjective 2 หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ ง Monster’s Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 tall short แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรื่อง Self 123 สอื่ สำหรบั ครู บัตรภาพคำศพั ท์ ชุด Adjective 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เร่อื ง Monster’s Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 englishrescue.co fatm thin แหลง่ อ้างอิง : englishrescue.co

124 คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) ส่ือสำหรับครู บัตรภาพคำศัพท์ ชดุ Adjective 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 5 เรือ่ ง Monster’s Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 beautiful ugly แหล่งอ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Self 125 แบบประเมนิ ที่ 2 แบบประเมนิ การพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำช้แี จง ครูผู้สอนประเมนิ การพดู ของนกั เรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ เลขท่ี ช่ือ–สกุล รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดบั คุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ___________________________ผูป้ ระเมิน วันที่ ______________________________

126 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมินท่ี 2 เกณฑ์การให้คะแนนการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถงึ พูดประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้าง เน้นหนกั คำในประโยคถูกต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 หมายถงึ พดู ประโยคได้ถูกตอ้ งตามโครงสร้างและเนน้ หนักคำในประโยคได้ เป็นถูกตอ้ งสว่ นใหญ่ 2 หมายถงึ พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างบางสว่ น แต่ขาดการเนน้ หนักคำ ในประโยค 1 หมายถึง พูดประโยคไมถ่ ูกตอ้ งตามโครงสรา้ งและหลักการออกเสยี ง ความคล่องแคลว่ 4 หมายถงึ พดู ประโยคได้ชัดเจน ไมต่ ิดขัด 3 หมายถึง พูดประโยคได้ค่อนขา้ งชดั เจน ติดขัดน้อย 2 หมายถงึ พูดประโยคตดิ ขัดบางสว่ นและหยุดเป็นช่วง ๆ 1 หมายถึง พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เป็นชว่ ง ๆ หลายคร้งั หรือพูดไม่ไดเ้ ลย

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรื่อง Self 127 แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคข์ องผ้เู รยี น ดา้ นความซือ่ สตั ย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ______________________________________ คำช้แี จง ใหค้ รผู สู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน ซอื่ สตั ย์สจุ ริต รายการประเมิน มุ่งมัน่ ใน มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ การทำงาน เลขท่ี ชือ่ -สกุล 1. ปฏิ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงกลัวต่อการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอผู้อ่ืนด้วยความ ื่ซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสท ิธของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ด้วยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและบ่อยคร้ัง 1 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตบิ างคร้งั 0 หมายถึง พฤตกิ รรมทีไ่ ม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ารประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง ผา่ น คะแนนเฉล่ีย 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ___________________________ผปู้ ระเมนิ วันที่ ______________________________

128 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รผู ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่อื สาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ัญหา ทักษะชีวิต เทคโนโลยี เลขท่ี ช่อื -สกลุ 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับติงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตนิ ั้นชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบตั นิ ้นั ชดั เจนและบ่อยคร้งั 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครั้ง 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ไมเ่ คยปฏิบตั ิ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ___________________________ผปู้ ระเมนิ วนั ที่ _____________________________

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรือ่ ง Self 129 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 5 เรอื่ ง Monster’s Body (2) หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Self เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยยอ่ ยที่ 3 เร่ือง My Body กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวดั ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบุภาพหรือสัญลกั ษณ์ตรงตามความหมายของกลุ่มคำและประโยคท่ีฟงั ต 1.2 ป.3/4 พดู ขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เก่ยี วกับตนเองและเพ่ือนตามแบบท่ีฟงั 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การเรียนร้เู ก่ยี วกับการพูดและเขียนบรรยายลักษณะหรือรูปรา่ งของบคุ คลจะทำให้นักเรียนมีความรู้ พ้นื ฐานท่ีสามารถนำไปใชส้ อื่ สารเพ่ือใหข้ ้อมูลเกย่ี วกับบุคคลรอบขา้ งทเี่ กี่ยวข้องกับตนเองในชวี ติ ประจำวนั 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ออกเสยี งและบอกความหมายคำคุณศัพท์ได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) ถามและตอบเกีย่ วกับลักษณะหรือรปู ร่างของบคุ คลอ่นื ได้ 2) พูดและเขยี นบรรยายเก่ียวกับลักษณะหรือรูปรา่ งของบุคคลอน่ื ได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1) มเี จตคติท่ดี ีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ 4. สาระการเรียนรู้ face, ear(s), mouth, eye(s), nose, hair, cheek(s), neck, head, arm, คำศัพท์ทบทวน leg, stomach, hand, foot, back, body,tooth(teeth), shoulder(s), finger(s), knee(s), toe(s), eyebrow(s), foot(feet), big, small, short, คำศัพทใ์ หม่ long โครงสรา้ งใหม่ short, tall, fat, thin, ugly, beautiful What does the monster look like? หนา้ ทท่ี างภาษา The monster is ______. (short, tall, ugly, beautiful, fat, thin) It is _____. (short, tall, ugly, beautiful, fat, thin) การขอและให้ขอ้ มลู (Asking and Giving for information) 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคิด

130 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ 2. มีวินัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Self การจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรียนรูท่ี 5 เ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 หนว ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา 1. การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรม ขัน้ นำ 5 นาที 1. ครูทักทายนักเรยี น 2. ครูแจ้งจุดประสงค การเรียนร้ขู องนักเรยี 3. ทบทวนคำศัพทเ์ ก ตา่ ง ๆ ของร่างกาย อวัยวะใดใหน้ ักเรียน คำศัพท์ของอวยั วะน ชว่ ยกันสะกดคำ (face, ear(s), mou nose, hair, cheek( head, arm, leg, st foot, back, body, shoulder(s), finge toe(s), eyebrow(s

131 นรู ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 3 เร่อื ง Monster's Body (2) วยยอ ยที่ 3 เร่ือง My Body จาํ นวน 1 ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น น คแ์ ละกิจกรรม ยน กยี่ วกับอวัยวะ - นักเรยี นอา่ นคำศัพท์ - PPT โดยครชู ้ที ี่ นรว่ มกันบอก นัน้ พร้อมกับ uth, eye(s), (s), neck, tomach, hand, tooth(teeth), er(s), knee(s), s), foot(feet))

132 ลำดับท่ี จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา กิจกรรม การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1. ออกเสยี งและบอก 4. นกั เรยี นและครรู ว่ ความหมายคำคณุ ศพั ท์ได้ Head shoulder kn toes/ and face/ a mouth / and eye ตอ่ ไปยังนักเรยี นทลี ะ และออกเสยี งคำศัพท เอกพจนแ์ ละพหูพจน 2. ขน้ั สอน 30 นาที 5. ครูแจกกระดาษให 1 แผ่น ให้นกั เรียนว 2. ถามและตอบเกยี่ วกับ ตามคำบอกของครู ลกั ษณะหรือรูปร่างของ Draw a head. นักเ บคุ คลอืน่ ได้ หวั Draw three ey ตา Draw two han มอื and draw two ขา ครูต้งั คำถาม T: What does the look like? โดยครูแนะการให้คำ The monster is u (สัตว์ประหลาดตนน

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น - เพลง Head shoulder วมกนั รอ้ งเพลง - นกั เรยี นร้องเพลงและทำ knees and nees and ท่าทางประกอบ toes and ears / and - อวยั วะ es / and….ส่ง ตา่ ง ๆ ของ ะคน ช้อี วัยวะ รา่ งกาย ท์ ท้ังที่เป็น น์ ห้นักเรยี นคนละ - นกั เรียนอธบิ ายสิง่ ทีว่ าด - กระดาษ วาดรปู monster เรียนวาดหวั 1 yes. วาดตา 3 nds. วาดมือ 2 o legs. วาดขา 2 - นกั เรียนตอบ - PPT SS: The monster is ugly. e monster It is ugly. SS: The monster is ำตอบดงั น้ี beautiful. It is beautiful. ugly. It is ugly. นีข้ ้ีเหร่)

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรื่อง Self ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ กิจกรรม หรอื The monster It is beautiful. (สัต นีส้ วย) หรือ The m It is fat. (สัตวป์ ระห หรือ The monster thin. (สัตว์ประหลาด 3. 3. พดู และเขียนบรรยาย ขน้ั ปฏิบตั ิ 6. ครูและนักเรียนรว่ เกยี่ วกับลักษณะหรือ อธิบายภาพ monst รปู ร่างของบุคคลอนื่ ได้ จำนวนอวัยวะและล monster has one three eyes, two h two legs. It is ugly อา่ นข้อความท่เี ขียน เขยี นลงใตภ้ าพ 10 นาที 7. ครูอธบิ ายใบงานท Favorite Monster ลงมอื ทำตามความค 8. ฝึกเขยี นและพดู ป โครงสร้างครปู ระเมนิ แบบประเมินท่ี 2

133 แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน r is beautiful. SS: The monster is fat. It is ตว์ประหลาดตน fat. monster is fat. SS: The monster is thin. It หลาดตนนีอ้ ้วน) is thin. r is thin. It is ดตนน้ผี อม) วมกนั เขยี น - นกั เรยี นอธบิ ายภาพ monster - PPT ter โดยเขียน โดยเขียนจำนวนอวัยวะและ ลกั ษณะที่มี The ลกั ษณะทม่ี ี e head. It has hands and y. ให้นกั เรยี น นตามครแู ละ ท่ี 8 My - นักเรียนทำใบงานท่ี 8 - ใบงานท่ี 8 - ตรวจใบงาน และนักเรียน My Favorite Monster My Favorite - แบบประเมิน คิดของตนเอง Monster ที่ 2 ประโยคตาม นการพูดโดยใช้

134 ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา กจิ กรรม การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ 9. ครใู หน้ ักเรยี นนำผ 4. 4. มเี จตคติที่ดีต่อการใช้ ขน้ั สรปุ 5 นาที ตนเองไปติดบอรด์ แส ห้องให้ทุกคนเดนิ ชม ภาษาอังกฤษ ประโยคบรรยายภาพ เพื่อนใหเ้ กดิ ความสน 10. ครูนำทางใหน้ ักเ เหตุใดในการเรยี นคร คำขยาย fat, ugly, ลักษณะของ monst แตเ่ รามกั ไม่ใช้คำเหล ในการบรรยายลักษณ นักเรียนจะไดร้ ายละ ในบทเรียนต่อไป 11. ครทู บทวนวัฒน ความนยิ มในการใชภ้ อย่างย่อ ๆ

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรียน ผลงานของ - นักเรียนนำผลงานของตนเอง สดงผลงานหลงั ไปติดบอร์ดแสดงผลงาน มผลงาน และพดู พตา่ ง ๆ กับ นกุ สนาน เรียนอภปิ รายวา่ รง้ั น้ีเราจงึ ใช้ thin บรรยาย ter ไดเ้ หมาะสม ล่านี้ ณะของคน ซึ่ง ะเอยี ดมากขน้ึ นธรรม มารยาท ภาษาอกี ครั้ง

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self 135 8. สอื่ การเรียนร้/ู แหลง่ เรยี นรู้ 1. เพลง Head, Shoulders, Knees and Toes 2. บัตรภาพและบัตรคำ ชดุ Body (3) 3. บตั รภาพคำศัพทช์ ดุ Adjective (2) 4. ใบงานที่ 8 My Favorite Monster 5. บตั รภาพคำศัพท์ ชุด Monsters 6. Power point Presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด ชิน้ งานหรอื ภาระงาน 1. การพดู และเขยี นบรรยายลักษณะหรือรปู รา่ ง เกณฑก์ ารประเมนิ ผลช้นิ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วิธีการ เครอื่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ประเมนิ ผล แบบประเมินที่ 2 ผา่ นเกณฑ์การ ทกั ษะ ประเมนิ การพูดบรรยายลักษณะหรือ ประเมนิ ร้อยละ 80 รปู รา่ ง ความรู้ ตรวจใบงาน ใบงานที่ 8 ผา่ นเกณฑ์การ My Favorite ประเมนิ ร้อยละ 80 Monster คุณลกั ษณะ ประเมนิ ความซื่อสตั ยส์ ุจริต แบบประเมนิ ที่ 9 ผ่านเกณฑ์ประเมิน อนั พึงประสงค์ ความมวี ินยั ความใฝ่เรียนรู้ และ ระดบั คุณภาพผ่านข้นึ ไป ความมุง่ มนั่ ในการทำงาน สมรรถนะสำคัญ ประเมินความสามารถ แบบประเมินท่ี 10 ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ของผู้เรียน ในการสอื่ สารและการคดิ ระดับคุณภาพผ่านขึ้น ไป

136 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเร็จ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................................................................... ............................................................... ............ ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................... ........................................................................ ............ ลงชอื่ ......................................................ผสู้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................ ...................................................................... ลงชื่อ ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Self 137 ใบงานที่ 8 เร่ือง My Favorite Monster หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Self แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 5 เร่ือง Monster’s Body (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ขนั้ ตอนการทำกิจกรรม วาดรูปสตั วป์ ระหลาดและระบายสี Instructions: Draw and color a monster. Part A Part B เขยี นจำนวนอวยั วะและบรรยายลักษณะของ Monster ตัวอยา่ ง: This is my favorite monster. The monster has one eyes. It has …………………………….. It is (tall/short/fat/thin/ugly/beautiful) …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

138 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) เฉลยใบงานที่ 8 เรื่อง My Favorite Monster หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรือ่ ง Monster’s Body (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ขั้นตอนการทำกจิ กรรม วาดรปู สัตว์ประหลาดและระบายสี Instructions: Draw and color a monster. Part A Part B เขยี นจำนวนอวยั วะและบรรยายลักษณะของ Monster ตัวอยา่ ง: This is my favorite monster. The monster has one eye. It has …………………. . It is (tall/short/fat/thin/ugly/beautiful). ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... ....................................................................................................................................... หมายเหตุ คำตอบเปน็ ไปตามภาพวาดของนักเรียนและดุลยพนิ ิจของครู