64-07-28-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.3-1

218 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สือ่ สำหรับครู บตั รภาพ ชดุ Shapes 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 เร่ือง What Does She Look Like? หน่วยการรเารยี วนชิ ราูท้ ่ีภ1าษSeาlอfังกเฤรื่อษงรMหyัสวNิชeาwอF1r3i1e0n1d ภเราื่อคงเรยียอ่ นยท่ี 12 ชW้ันhปaรtะDถมoศeึกs ษSาhปeที Lี่ o3ok Like? แหล่งอ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self 219 ส่อื สำหรบั ครู บัตรภาพ ชุด Shapes 2 หน่วยการเรยี นรู้ทแผี่ 1นSกeารlfจดั เกรอื่ารงเหรMียนyน่วรNยูท้ กeี่าw7รเเFรรrียอ่ืieนงnรWู้ทd่ีh1เรaอ่ืเtรงD่ือยงo่อeยSsทelี่Sf2heWLhoaot kDoLiekse?She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชบาัตอรภ1า3พ10ช1ุดภFาaคcเeรsียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

220 ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สือ่ สำหรับครู บัตรภาพ ชุด Shapes 2 หนว่ ยการเรียนรูท้แผ่ี 1นSกeารlfจดั เกร่อืารงเหรMยีนyน่วรNยทู้ กeี่าw7รเเFรรrยี ือ่ieนงnรWทู้dี่h1เรaื่อเtรงDือ่ ยงoอ่ eยSsทel่ีSf2heWLhoaot kDoLiekse?She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิบาัตรอภ1า3พ10ช1ดุ ภFาaคcเeรsียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 3 แหล่งอา้ งอิง : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูก้ ลุม่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self 221 สื่อสำหรบั ครู บัตรภาพ ชุด Shapes 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self หน่วยการเรยี นรู้ทแผี่ 1นSกeารlfจดั เกรอื่ารงเรMียyนรNู้ทe่ี w7 เFรr่ือieงnWdhเรaื่อtงDยoอ่ eยsที่S2heWLhoaot kDoLiekse?She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ บาตั อร1ภ3า1พ0ช1ุดภFาaคcเรeียsนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

222 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 Self เรือ่ ง My NewสFอ่ื rสieำหnรdับเครรื่อูงยอ่ ยท่ี 2 What Does She Look Like? หน่วบยตั กรบาภัตรารเพรภยี าชนพดุรชทู้ Sดุ ี่ h1Faaเpรceือ่ esงs2Self แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 7 เรอื่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 3 แหล่งอ้างอิง : ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self สอ่ื สำห บตั รคำ ชุด A หน่วยการเรยี นร แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 7 เรอ่ื ง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ1310 lon

223 หรบั ครู Adjectives รู้ท่ี 1 เรื่อง Self What Does She Look Like? 01 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ng

224 สือ่ สำห บัตรคำ ชุด A หน่วยการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 7 เรือ่ ง รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 sho

คูม่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) หรบั ครู Adjectives รทู้ ่ี 1 เร่ือง Self What Does She Look Like? 01 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ort

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง Self ส่ือสำห บตั รคำ ชดุ A หนว่ ยการเรียนร แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 7 เรอ่ื ง รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ1310 3 bi

225 หรบั ครู Adjectives รทู้ ี่ 1 เร่ือง Self What Does She Look Like? 01 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 3 ig

226 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเ สื่อสำห บตั รคำ ชดุ A หน่วยการเรียนร แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 csum

เรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรบั ครู Adjectives รทู้ ่ี 1 เร่อื ง Self What Does She Look Like? 01 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 umraly

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง Self 227 แบบประเมินท่ี 2 แบบประเมนิ การพูดประโยคตามโครงสร้าง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำชี้แจง ครูผ้สู อนประเมินการพูดของนักเรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง เลขท่ี ชอ่ื –สกลุ รายการประเมนิ ความถกู ต้อง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมิน ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ 4-5 คะแนน 0-3 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมนิ วันท่ี ________________________________

228 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ที่ 2 เกณฑก์ ารให้คะแนนการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ความถกู ต้อง 4 พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ ง เน้นหนักคำในประโยคถูกต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งและเน้นหนักคำในประโยคได้ถกู ต้อง เปน็ สว่ นใหญ่ 2 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งบางสว่ น แต่ขาดการเน้นหนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไม่ถูกต้องตามโครงสร้างและหลักการออกเสียง ความคล่องแคล่ว 4 พูดประโยคได้ชัดเจน ไม่ติดขดั 3 พดู ประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน ติดขัดนอ้ ย 2 พูดประโยคติดขดั บางสว่ นและหยดุ เป็นช่วง ๆ 1 พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เป็นช่วง ๆ หลายคร้งั หรอื พูดไมไ่ ด้เลย

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Self 229 แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น ด้านความซ่อื สตั ย์ มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งม่ันในการทำงาน ชั้นประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รูผูส้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมนิ ซอ่ื สัตย์สุจริต มวี ินัย ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่ ใน การ ทำงาน เลขที่ ช่อื -สกลุ 1. ป ิฏ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงก ัลว ่ตอการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอ ู้ผอื่นด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสทธิของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบตั นิ ้นั ชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตินนั้ ชดั เจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั บิ างครงั้ 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไ่ี ม่เคยปฏิบตั ิ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลยี่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมิน วันท่ี ________________________________

230 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแ้ี จง ให้ครูผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปัญหา ทักษะชวี ิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกุล 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับ ิตงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตนิ น้ั ชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิน้นั ชัดเจนและบ่อยครงั้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครัง้ 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วนั ท่ี ________________________________

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 231 เกณฑ์การประเมินใบงาน คำชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑ์ประเมินแบบร้อยละ เพ่ือสะดวกในการคิดคะแนน โดยแบ่งเปน็ 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นคำศัพท์ 2. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นประโยค 3. เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพอ่ื ความเข้าใจ 4. เกณฑ์การประเมนิ การฟงั 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเปน็ 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผู้เรยี นทำแบบฝกึ หดั ในใบงานได้ถกู ตอ้ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนทำแบบฝึกหดั ในใบงานไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู้ รียนทำแบบฝึกหัดในใบงานได้ถูกต้อง 0–59% 2. เกณฑ์การประเมนิ การเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมิน ออกเป็น 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ก่ี ำหนดได้ถูกตอ้ ง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ี่กำหนดได้ถูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ี่กำหนดได้ถูกต้อง 0–59% 3. เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพอื่ ความเขา้ ใจ เกณฑ์การประเมินการอ่านเพ่ือความเข้าใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์ การประเมินออกเปน็ 3 ระดบั ดังน้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องทีอ่ า่ นหรือเรียงลำดับเหตุการณ์ ไดถ้ กู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่ีอ่านหรอื เรยี งลำดับ เหตุการณไ์ ดถ้ ูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรียนสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งทอ่ี า่ นหรอื เรยี งลำดบั เหตุการณ์ได้ถกู ต้อง 0–59%

232 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) 4. เกณฑ์การประเมินการฟัง เกณฑ์การประเมินการฟังได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่ึงแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังข้อความ/เรื่องสั้น เลือก ภาพหรอื เรียงลำดบั ภาพเหตุการณท์ ี่ไดย้ ินไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงั ข้อความ/เร่ืองส้ัน เลือก ภาพหรอื เรียงลำดับภาพตามเหตกุ ารณท์ ี่ได้ยินได้ถูกต้อง 60-79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถตอบคำถามจากการฟงั ข้อความ/เรื่องส้ัน เลือก ภาพหรอื เรียงลำดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ที่ได้ยินได้ถูกต้อง 0-59%

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอ่ื ง Self 233 คำชแ้ี จง หลงั จากนักเรยี นได้รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้เร่ือง My New Friend เรียบรอ้ ยแล้ว ใหน้ ักเรียนทำเครอ่ื งหมายลงในช่องเป้าหมายประเมินผลการเรียนรู้ของตนเอง โดยระบายสลี งใน  ในแต่ละกิจกรรม ตามระดับท่นี ักเรียนคดิ วา่ นกั เรยี นสามารถปฏบิ ตั ิสง่ิ ตอ่ ไปน้ไี ด้ ระดับการประเมิน ปรบั ปรงุ ดี พอใช้ ดมี าก ค่อนข้างดี กจิ กรรม ระดบั ความสามารถ 1. ออกเสียงและบอกความหมายคำคุณศัพท์ได้ 2. ถามและตอบเกย่ี วกบั ลกั ษณะหรอื รปู ร่างของบคุ คลอ่นื ได้ 3. พูดและเขียนบรรยายเก่ยี วกับลกั ษณะหรือรปู ร่างของบุคคลอน่ื ได้ 4. นกั เรยี นมเี จตคติท่ีดีต่อการใช้ภาษาองั กฤษ บนั ทกึ การเรียนรู้ของฉัน นับจำนวนดาวได้ ดังนี้ ..... จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ ครัง้ ตอ่ ไปฉันจะ ………………………………………………………………………………………………………………..…………..

234 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 เร่อื ง My Clothes (1) หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self เวลา 1 ชว่ั โมง หนว่ ยยอ่ ยท่ี 5 เรือ่ ง Clothes กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลุ่มคำ ประโยคและพดู บทเขา้ จังหวะ (Chant) งา่ ย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟงั หรืออา่ นประโยคสนทนา หรือนิทาน อา่ นออกเสยี งคำง่าย ๆ ต 1.2 ป.3/1 พูดโตต้ อบด้วยคำสัน้ ๆ งา่ ย ๆ ในการสือ่ สารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟงั 2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด เส้ือผ้าและเครื่องแต่งกายเป็นส่ิงท่ีเก่ียวข้องกับชีวิตประจำวันของนักเรียน การเรียนรู้เกี่ยวกับสีของ เสือ้ ผา้ และเครือ่ งแต่งกายจะทำให้นักเรยี นมีความรแู้ ละสามารถนำส่ิงใกล้ตวั ไปใชใ้ นการสื่อสารได้อย่างถูกต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) บอกความหมายของคำศัพทเ์ รอ่ื งสีและเสอื้ ผ้าเคร่ืองแตง่ กายได้ถูกต้อง 2) พูดขอและใหข้ ้อมลู ของตนเองเกี่ยวกับเสอ้ื ผ้าเครื่องแต่งกายหลากสไี ด้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) อา่ นประโยคเก่ยี วกับสแี ละเส้อื ผา้ เครื่องแต่งกายได้ถกู ต้อง 2) พดู ขอและใหข้ ้อมูลเของตนเองเกยี่ วกบั เส้ือผา้ เครอ่ื งแต่งกาย 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) 1) มเี จตคติทีด่ ีต่อภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู้ shirt, hat, cap, bag, ring, (socks, shorts, shoes, boots) คำศพั ทท์ บทวน: T – shirt, jeans, sandals, earrings, jacket, skirt คำศัพทใ์ หม่ : A : What are you wearing? โครงสรา้ งใหม่ : B : I am wearing a + color + noun. (คำศัพทเ์ กีย่ วกับสี และเสื้อผ้าเครอ่ื งแตง่ กาย) หนา้ ที่ทางภาษา: การขอ และการให้ขอ้ มูลเกยี่ วกับสแี ละเสอ้ื ผ้าเคร่ืองแต่งกายที่กำลังสวมใส่ (Asking for and giving information about colors and clothes) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Self 235 6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซอ่ื สัตยส์ ุจริต 2. มีวนิ ยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

236 การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 หน ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจัด เวลา กจิ ก 1. การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ขนั้ นำเขา้ สู่ 5 นาที 1. ครทู กั ทาย บทเรยี น 2. ครแู จ้งจดุ กิจกรรมการ 3. ครูและนกั ร้องเพลง Co 2. บอกความหมายของคำศัพท์ ขนั้ สอน 15 4. ครูทบทว เรอ่ื งสแี ละเสื้อผา้ เคร่ืองแต่ง นาที นกั เรียนรจู้ กั กาย ไดถ้ ูกต้อง แบง่ กลมุ่ แข่ง คำศัพท์เกยี่ ว แตง่ กายทีเ่ ค 5. ครูนำเสน T-shirt, ear skirt, jacke บัตรคำศัพท Clothes 2 นกั เรียนออก พร้อมกนั แล

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) รู้ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 เรือ่ ง My Clothes 1 (1) นว่ ยย่อยท่ี 5 เร่ือง Clothes จำนวน 1 ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ - เพลง Colors การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - นกั เรยี นทักทายครู ยนักเรยี น ดประสงคแ์ ละ - นักเรยี นรว่ มกนั รอ้ งเพลง รเรียนรู้ Colors กเรยี นร่วมกนั olors วนคำศัพท์ท่ี - นักเรยี นแบง่ กลมุ่ แขง่ ขนั กโดยใหน้ ักเรียน กนั บอกคำศพั ท์เกี่ยวกับสี งขันกันบอก และเครื่องแตง่ กาย วกบั สี และเครื่อง คยเรียนมาแลว้ นอคำศพั ทใ์ หม่ - นักเรียนฝึกออกเสียง - บัตรคำศัพท์ rrings, sandals, คำศัพท์ตามครู ชุด My et, jeans โดยใช้ Clothes ทช์ ดุ My ครชู ูบัตรภาพให้ กเสยี งคำศัพท์ ละเป็นรายบุคคล

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Self ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา กิจก การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ 3. ขนั้ ปฏิบตั ิ 10 6. นกั เรียน นาที ใหมใ่ นใบงาน Handwritin shirt, earrin skirt, jacke จบั ค่กู บั เพอื่ น เสยี งและฟัง แนะนำเพ่ือแ เสยี งคำศัพท 2. พูดขอและให้ข้อมูล 7. ครใู หน้ ักเ เก่ียวกับตนเองเกีย่ วกับ ความหมายค เสือ้ ผา้ เคร่ืองแตง่ กายหลากสี ทำใบงานท่ี ได้ Games โดย ตดั ภาพ ในบ Matching G นำไปติดลงใ Matching G ถูกต้องตามค คำศัพท์ในแต 1 skirt นักเร กระโปรงไปต กำหนดให้เส นกั เรยี น สล

237 แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ - ใบงานที่ 12 การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น Handwriting นฝึกเขียนคำศพั ท์ - นักเรียนทำใบงานที่ 12 - ใบงานที่ 13 นท่ี 12 Handwriting และเขยี น Matching ng คำศัพท์ T- คำศัพทต์ ามตวั อยา่ งให้ Games ngs, sandals, สวยงามและถูกตอ้ ง et, jeans จากนั้น นผลดั กันออก งเสียง ให้คำติ ชม แก้ไขการออก ทใ์ ห้ถกู ต้อง เรียนทบทวน - นักเรยี นทำใบงานที่ 13 คำศัพทใ์ หมโ่ ดย Matching Games 13 Matching ยใหน้ ักเรยี น บตั รภาพ ชุด Games แล้ว ในใบงานที่ 13 Games ให้ ความหมายของ ต่ละข้อ เช่น ข้อ รยี นตดั ภาพของ ตดิ ในชอ่ งวา่ งท่ี สร็จ แลว้ ให้ ลบั กนั ตรวจ

238 จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา กจิ ก การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ลำดบั ที่ 8. ครสู อนโค 3. และคำตอบเ เสือ้ ผ้าเครอื่ ง แถบประโยค A: What ar wearing? B: I am we shirt. ครูใช้บัตรภา My Clothe นักเรียนถาม ตามโครงสร้า ประเมินการ ประเมนิ ที่ 2 ข้ันปฏบิ ตั ิ 15 9. ครูใหน้ ักเ นาที 14 What A Wearing? (1 รวบรวมส่งค ความถกู ต้อง ความหมายข เก่ียวกับสีขอ แตง่ กายเพื่อ

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ครงสร้างคำถาม - นกั เรียนฝกึ ออกเสียงตาม เก่ียวกับสีและ 3-4 ครัง้ งแต่งกายโดยใช้ ค ดังนี้ re you earing a blue าพคำศพั ท์ชุด - นกั เรียนถามและตอบ es 2และให้ คำถามตามโครงสรา้ ง มและตอบคำถาม ประโยคทเ่ี รียน างประโยค ครู รพดู โดยใชแ้ บบ 2 เรยี นทำใบงานท่ี - นักเรียนทำใบงานท่ี 14 - ใบงานท่ี 14 - แบบประเมนิ ท่ี Are You What Are You Wearing? What Are 2 1) เสร็จแล้ว (1) You ครูเพอื่ ตรวจ งของการบอก Wearing? (1) ของคำศัพท์ องเสื้อผ้าเคร่ือง อแสดงใหเ้ ห็น

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา กจิ ก การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ และเข้าใจว่า เรียนรู้ไปใชใ้ ได้บ้าง ครูมอ นักเรียนระบ กายบนรปู st ละ1 แผน่ อย 10. ครรู วบร กระดานและ โดยทำท่าทา โทรศพั ท์กบั T: Hello, Jo you? Joy: I’m he friends at t I’m …..yea I’m (รปู ร่าง T: Oh, Wha wearing? Joy: I’m w

239 แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน าเราจะนำสง่ิ ที่ ในสถานการณใ์ ด อบหมายให้ บายสีเคร่อื งแตง่ tick figuresคน ย่างรวดเรว็ รวมไปตดิ บน ะสาธิตกิจกรรม างคยุ ทาง บนกั เรยี น oy. Where are ere with my the party. ars old. And ง). at are you wearing ……..

240 จุดประสงค์ ขัน้ ตอนการจดั เวลา กจิ ก การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ ลำดับที่ 4. ขนั้ สรปุ 5 นาที 11. ครถู ามค เรยี นไป แล้ว ตอบคำถามใ A: What ar wearing? B a (color) + 12. ครใู ห้นัก สรุปโอกาสแ การบรรยาย เครอื่ งแต่งกา 13. ครูประเ อนั พึงประสง สมรรถนะสำ โดยใช้แบบป 10

คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรยี นรู้ การประเมนิ - บตั รภาพ การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น คำถามตามทไี่ ด้ - นักเรียนท้ังหมดรวมกลุ่ม วให้นักเรียนฝึก กนั เล่นเกม ถาม-ตอบ ใช้ ให้ถกู ต้อง เชน่ บัตรภาพประกอบ re you B: I am wearing +noun กเรยี นอภปิ ราย - นักเรียนร่วมอภปิ รายสรปุ และสถานการณ์ โอกาสในการใช้ภาษาที่ ยรูปร่าง อายุ เรยี นรู้เหลา่ นใ้ี น ายบุคคลตา่ ง ๆ สถานการณช์ วี ติ จรงิ เมนิ คณุ ลกั ษณะ - แบบประเมินที่ งค์และ 9 และ 10 ำคัญของนักเรยี น ประเมินท่ี 9 และ

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 241 8. สอ่ื การเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 1. แผนภูมิเพลง Colors 2. ใบงานท่ี 12 Handwriting 3. ใบงานท่ี 13 Matching Games 4. แถบประโยค 5. บัตรภาพคำศัพท์ชดุ Colors 6. ใบงานท่ี 14 What Are You Wearing? (1) 7. บัตรภาพคำศัพท์ชุด My Clothes 2 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน 1. การบอกความหมายของคำศพั ท์เรอ่ื งสีและเสอื้ ผา้ เครือ่ งแตง่ กาย 2. การพูดขอและให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเองเก่ียวกับเส้อื ผ้าเครื่องแต่งกายหลากสีได้ เกณฑ์การประเมินผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเด็นการวัด วธิ กี าร เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมนิ และประเมนิ ผล แบบประเมินที่ 2 ประเมนิ การพูดขอและให้ขอ้ มูล ผา่ นเกณฑ์การประเมิน ทักษะ เก่ียวกับตนเองเรอ่ื งเส้ือผา้ รอ้ ยละ 80 เคร่อื งแต่งกาย ความรู้ ตรวจความถูกต้องของการบอกความ 1. ใบงานที่ 13 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน หมายคำศัพท์เกี่ยวกับสีและเส้ือผ้า Matching Games ร้อยละ 80 เคร่อื งแตง่ กาย 2. ใบงานท่ี 14 What Are You Wearing? (1) คุณลกั ษณะ ประเมนิ ความมีวนิ ัย แบบประเมินที่ 9 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพผา่ นข้นึ ไป อันพงึ ประสงค์ ความซื่อสัตย์สจุ รติ และความม่งุ ม่ัน ในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถในการส่ือสาร แบบประเมินท่ี 10 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ของผเู้ รียน และการคิด ระดับคุณภาพผ่านขึ้นไป

242 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ .................................................................................................................................. ............................................ .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ............................................................ ....... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ จำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................... ........................................................................ ............ ลงชอื่ ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผทู้ ่ีได้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................ ...................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self 243 แผนภูมเิ พลง Colors หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 8 เรอื่ ง My Clothes 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 (ทำนอง Head shoulder knee and toe) Red, yellow, blue and green stand up Red, yellow, blue and green turn around And stretch up high above your head Red, yellow, blue and green sit down Pink, purple, brown and tan stand up Pink, purple, brown and tan turn around And stretch up high above your head Pink, purple, brown and tan sit down.

244 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) ใบงานท่ี 12 เรอื่ ง Handwriting หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ขนั้ ตอนการทำกิจกรรม เขียนคำศัพท์ตามตวั อย่างใหส้ วยงาม และถูกต้อง แลว้ ฝกึ อ่านออกเสียงกบั เพ่ือน Instructions: Copy the words below. Then read them aloud with a friend. T-shirt earrings sandals skirt jacket jeans

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Self 245 เฉลยใบงานที่ 12 เร่ือง Handwriting หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง Self แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 8 เรื่อง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม เขยี นคำศัพท์ตามตัวอย่างให้สวยงาม และถูกต้อง แล้วฝึกอา่ นออกเสยี งกับเพ่ือน Instructions: Copy the words below. Then read them aloud with a friend. T-shirt earrings sandals skirt jacket jeans

246 คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) ใบงานท่ี 13 เรื่อง Matching Games หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 8 เรอื่ ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม : 1. ตดั ภาพจากบตั รภาพ 2. นำภาพมาตดิ ลงในช่องวา่ งในใบงานที่ 2 Matching games ใหต้ รงกับคำศัพท์ท่ี ถกู ต้อง Instructions: Cut the pictures and match them with the correct words. =

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Self 247 ใบงานท่ี 13 เรอ่ื ง Matching Games หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 8 เร่อื ง My Clothes 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ขน้ั ตอนการจดั กิจกรรม 1. ตัดภาพจากบตั รภาพ 2. แล้วนำมาติดลงในช่องวา่ งใบงานที่ 2 Matching games ใหต้ รงกบั คำศัพท์ท่ีถกู ต้อง Instructions: Cut the pictures and match them with the correct words. ตัวอย่าง = hat ========================================== 1. 2. skirt T-shirt 3. 4. sandals earrings 5. 6. jeans jacket

248 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) เฉลยใบงานที่ 13 เร่ือง Matching Games หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 เรื่อง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ข้ันตอนการจัดกจิ กรรม : 1. ตดั ภาพจากบตั รภาพ 2. แล้วนำมาติดลงในชอ่ งว่างใบงานที่ 2 Matching games ให้ตรงกบั คำศพั ท์ท่ี ถกู ต้อง Instructions: Cut the pictures and match them with the correct words. ตัวอย่าง hat ================================================================== 1. 2. skirt T-shirt 3. 4. sandals earrings 5. 6. jeans jacket

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Self 249 ใบงานที่ 14 เรื่อง What are You Wearing? หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่ือง Self แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เรือ่ ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 ข้ันตอนการทำกิจกรรม ลากตัวอักษรตามรอยประและระบายสีรปู ให้ถูกต้องตามท่ีประโยคกำหนด แลว้ ฝกึ อ่านออกเสยี งประโยค Instructions: Trace the words below and color the pictures. Then read the sentences aloud. 1 I am wearing red shoes. 2 I am wearing black boot. 3 I am wearing a pink skirt. . 4 I am wearing blue cap.

250 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) เฉลยใบงานท่ี 14 เรือ่ ง What are You Wearing? หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่อื ง Self แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 8 เรอื่ ง My Clothes 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขัน้ ตอนการทำกิจกรรม ลากอกั ษรตามรอยประและระบายสีรูปให้ถกู ต้องตามทปี่ ระโยคกำหนด แล้วฝกึ อา่ นออกเสียงประโยค Instructions: Copy the sentences below and color the pictures. Then read the sentences aloud. 1 I am wearing red shoes. 2 I am wearing black boot. .3 I am wearing pink skirt. 4 I am wearing blue cap.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 251 ส่อื สำหรบั ครู (แถบประโยค) หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง Self แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 3 A: What are you wearing? B: I am wearing a blue shirt. หมายเหตุ ครูเขยี นประโยคใหมโ่ ดยใช้ขนาดตามความเหมาะส

252 สอื่ สำห บัตรภาพคำศัพ หน่วยการเรียนร แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 re

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู พท์ ชุด Colors รทู้ ่ี 1 เรือ่ ง Self 8 เรื่อง My Clothes 1 01 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ed

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง Self สื่อสำห บัตรภาพคำศพั หน่วยการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 bla

253 หรบั ครู พท์ ชดุ Colors ร้ทู ่ี 1 เร่อื ง Self 8 เร่อื ง My Clothes 1 01 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ack

254 ส่อื สำห บัตรภาพคำศัพ หนว่ ยการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ1310 yell

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรบั ครู พท์ ชุด Colors ร้ทู ่ี 1 เรอื่ ง Self 8 เร่อื ง My Clothes 1 01 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 low

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 Self เรอ่ืสง่ือสCำloห บตั รภาพคำศพั หนบ่วัตยรภกาาพรเครำยี ศนัพร แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 oran