64-07-28-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.3-1

255 oหtรhับeคsรเู รอ่ื งย่อยท่ี 1 My Clothes 1 พท์ ชดุ Colors พรทู้ทช์ี่ 1ุด เCรoอื่ lงoSuerslf 8 เร่อื ง My Clothes 1 01 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 nge

256 สอ่ื สำห บัตรภาพคำศพั หน่วยการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1310 gre

คู่มือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู พท์ ชุด Colors รทู้ ่ี 1 เรื่อง Self 8 เร่อื ง My Clothes 1 01 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 een

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self ส่ือสำห บัตรภาพคำศพั หน่วยการเรยี นร แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ1310 wh

257 หรับครู พท์ ชุด Colors รทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Self 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 01 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 hite

258 ส่ือสำห บตั รภาพคำศพั หนว่ ยการเรยี นร แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 blu

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู พท์ ชดุ Colors รทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self 8 เรือ่ ง My Clothes 1 01 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ue

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self ส่ือสำห บัตรภาพคำศพั หน่วยการเรยี นร แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1310 pin

259 หรับครู พท์ ชุด Colors รู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 8 เรือ่ ง My Clothes 1 01 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 nk

260 สอ่ื สำห บตั รภาพคำศพั หน่วยการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 pur

คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู พท์ ชุด Colors รทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Self 8 เร่ือง My Clothes 1 01 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 rple

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self สื่อสำห บัตรภาพคำศัพ หน่วยการเรียนร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 bro

261 หรบั ครู พท์ ชดุ Colors รทู้ ี่ 1 เร่ือง Self 8 เรื่อง My Clothes 1 01 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 own

262 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สอื่ สำหรบั ครู บัตรภาพคำศพั ท์ ชุด My Clothes 1 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 3 shirt แหล่งอ้างอิง : ชุดกิจกรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self 263 ส่อื สำหรับครู บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 cap แหลง่ อา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

264 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สือ่ สำหรบั ครู บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 1 หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ring แหล่งอ้างอิง : ชุดกิจกรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self 265 สอื่ สำหรับครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชุด My Clothes 1 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 8 เร่ือง My Clothes 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 3 skirt แหลง่ อ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

266 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สอ่ื สำหรบั ครู บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 1 หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 bag แหล่งอ้างอิง : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self 267 สือ่ สำหรบั ครู บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 1 หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 8 เรื่อง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 hat แหลง่ อ้างอิง : ชุดกจิ กรรมการเรยี นร้กู ล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

268 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สือ่ สำหรับครู บัตรภาพคำศพั ท์ ชุด My Clothes 1 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรื่อง Self แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 dress แหล่งอ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นร้ภู าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self 269 สอื่ สำหรับครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชุด My Clothes 1 หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง Self แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 8 เรือ่ ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 3 sandals แหลง่ อ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

270 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) ส่อื สำหรบั ครู บตั รภาพคำศพั ท์ ชดุ My Clothes 1 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Self แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 8 เร่ือง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 3 t-shirt แหล่งอ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self 271 สอื่ สำหรบั ครู บตั รภาพคำศัพท์ ชดุ My Clothes 1 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 8 เรือ่ ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 earrings แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

272 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สือ่ สำหรับครู บตั รภาพคำศัพท์ ชุด My Clothes 1 หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 8 เรอ่ื ง My Clothes 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 3 jeans แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนร้กู ล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอื่ ง Self 273 สื่อสำหรับครู บตั รภาพคำศัพท์ ชดุ My Clothes 1 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอื่ ง My Clothes 1 \\ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 jacket แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

274 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมนิ การพูดประโยคตามโครงสรา้ ง ชั้นประถมศึกษาปีที่ _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำชี้แจง ครูผู้สอนประเมินการพูดของนักเรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง เลขที่ ชอ่ื –สกลุ รายการประเมิน ความถกู ต้อง ความคล่องแคลว่ รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี ระดบั คุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผูป้ ระเมิน วันท่ี ________________________________

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self 275 แบบประเมินท่ี 2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพูดประโยคตามโครงสรา้ ง ความถกู ตอ้ ง 4 พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ ง เน้นหนักคำในประโยคถกู ต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้างและเน้นหนักคำในประโยคได้ถกู ต้อง เป็นส่วนใหญ่ 2 พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างบางสว่ น แต่ขาดการเนน้ หนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสรา้ งและหลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 พดู ประโยคได้ชดั เจน ไม่ติดขัด 3 พูดประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน ติดขดั น้อย 2 พูดประโยคติดขดั บางส่วนและหยดุ เปน็ ชว่ ง ๆ 1 พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน็ ช่วง ๆ หลายครั้ง หรือพดู ไมไ่ ด้เลย

276 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ของผ้เู รยี น ด้านความซอื่ สตั ย์ มวี นิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชแ้ี จง ใหค้ รูผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมนิ ซือ่ สัตย์สุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ มั่นใน การ ทำงาน เลขที่ ชือ่ -สกุล 1. ป ิฏ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงก ัลวต่อการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับติตน ่ตอผู้อ่ืนด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสท ิธของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับติกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแห ่ลงเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ด้วยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบตั นิ ้ันชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตินัน้ ชดั เจนและบ่อยคร้งั 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิบางคร้ัง 0 หมายถงึ พฤติกรรมทไี่ มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ารประเมินระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป้ ระเมิน วนั ที่ ________________________________

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เร่ือง Self 277 แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ช้ันประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแ้ี จง ใหค้ รผู ู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ญั หา ทักษะชวี ิต เทคโนโลยี เลขท่ี ช่อื -สกุล 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับติงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตาม ัวย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติน้ันชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั นิ ้ันชดั เจนและบอ่ ยคร้งั 1 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางครัง้ 0 หมายถงึ พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ารประเมินระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉล่ีย 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วนั ที่ ________________________________

278 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 8 เร่อื ง My Clothes (2) หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรือ่ ง Self เวลา 1 ชั่วโมง หน่วยยอ่ ยที่ 5 เรือ่ ง Clothes กลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตัวช้ีวัด ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและพูดบทเข้าจังหวะ (Chant) ง่าย ๆ ถูกตอ้ งตามหลกั การอ่าน ต 1.1 ป.3/4 ตอบคำถามจากการฟัง หรืออ่านประโยคสนทนา หรอื นิทาน อ่านออกเสียงคำงา่ ย ๆ ต 1.2 ป.3/1 พดู โตต้ อบด้วยคำ สัน้ ๆ งา่ ย ๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบคุ คลตามแบบทฟี่ ัง 2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด เส้ือผ้าและเครื่องแต่งกายเป็นสิ่งท่ีเกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของนักเรียน การเรียนรู้เกี่ยวกับสีของ เสื้อผ้าและเครอ่ื งแต่งกายจะทำให้นกั เรยี นมีความรู้และสามารถนำสิง่ ใกลต้ วั ไปใชใ้ นการส่ือสารได้อยา่ งถูกต้อง 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1. สะกดคำ บอกความหมายของคำศัพทเ์ ร่ืองสีและเส้ือผ้าเคร่ืองแตง่ กาย ไดถ้ ูกต้อง 2. พูดขอและให้ขอ้ มลู ของตนเองเก่ยี วกบั เสื้อผา้ เครอื่ งแต่งกายหลากสไี ด้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1. อ่านประโยคเกยี่ วกับสแี ละเสอื้ ผา้ เครื่องแต่งกาย ได้ถูกต้อง 2. พูดขอและให้ข้อมลู ของตนเองเกย่ี วกับเสอ้ื ผ้าเครอื่ งแต่งกาย 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1. มเี จตคตทิ ี่ดตี ่อภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรยี นรู้ shirt, hat, cap, bag, ring, (socks, shorts, shoes, boots) คำศพั ท์ทบทวน: T – shirt, jeans, sandals, earrings, jacket, skirt คำศัพทใ์ หม่ : A : What are you wearing? โครงสร้างใหม่ : B: I am wearing a + color + noun. (คำศัพทเ์ กี่ยวกับสี และเสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกาย) หน้าที่ทางภาษา: การขอ และการให้ขอ้ มูลเกี่ยวกับสีและเสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกายท่ีกำลังสวมใส่ (Asking for and giving information about colors and clothes) 5. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคิด

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง Self 279 6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซ่อื สัตยส์ จุ รติ 2. มีวินยั 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มุ่งม่ันในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

280 การจดั กจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 8 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 หน ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา 1. การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก ขนั้ นำเขา้ สู่ 5 นาที 1. ครทู กั ทาย บทเรยี น 2. ครูแจ้งจุด กิจกรรมการเ 3. ครูและนัก เพลง Colors 2. 1. สะกดคำและบอก ขนั้ สอน 15 4. ครทู บทวน นาที กจิ กรรมเขียน ความหมายของคำศัพทเ์ รื่องสี ใช้บัตรภาพแ และเสอื้ ผ้าเคร่ืองแตง่ กาย ได้ ชดุ My clot ถกู ต้อง 5. ครูชูบัตรภ ใชก้ ระดาษป ด้านลา่ งไว้ แ คร้ัง

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) รู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 8 เรื่อง My Clothes (2) นว่ ยย่อยที่ 5 เร่ือง Clothes จำนวน 1 ชัว่ โมง แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ - เพลง Colors การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ยนักเรียน - นกั เรียนทักทายครู ดประสงคแ์ ละ เรยี นรู้ กเรียนร่วมกันร้อง - นักเรยี นรว่ มกันรอ้ งเพลง s Colors นคำศัพท์ใหม่ ทำ - นักเรยี นแบ่งกลุ่มแขง่ ขัน - บัตรภาพและ นตามคำบอกเพอ่ื กนั บอกคำศัพท์เก่ยี วกบั สี บัตรคำศัพท์ชดุ และบตั รคำศัพท์ และเคร่ืองแต่งกาย My clothes 2 thes 2 ภาพคำศัพทแ์ ละ - นกั เรียนฟงั แลว้ เขยี น - บัตรภาพและ ปิดคำศพั ท์ คำศัพท์ลง ในกระดาษเปลา่ บตั รคำศัพท์ชดุ แลว้ พดู คำศัพท์ 2 My clothes 2 -กระดาษเปลา่

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง Self ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ ก ขน้ั ปฏิบตั ิ 10 6. ครทู บทวน นาที คำศัพทใ์ หม่ด Hangman ค งานท่ี 13 ปร บัตรภาพลงบ บอร์ดทลี ะภา เส้นประสำห ช่องละตวั ไวใ้ หลังจากนน้ั ใ ทายตัวอักษร คำศัพทข์ องภ นกั เรียนทาย เขียนตวั อักษ แตถ่ ้านักเรยี น เสน้ Hangm จนถงึ ลำดบั ส นักเรยี นทาย ถอื ว่าชนะ แล แรกใหม่อกี ค

281 แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น นความหมายของ - นักเรยี นฟังแลว้ เขียน - ใบงานที่ 12 ดว้ ยการเล่นเกม คำศัพทล์ ง ในกระดาษเปล่า Handwriting ครูใชบ้ ัตรภาพใบ ที่ครเู ตรยี มให้ เรียงเป็น ระกอบ ครูตดิ ขอ้ ๆ หลงั จากครบทุกคำ - ใบงานที่ 13 บนกระดานไวท์ แล้วให้นกั เรยี นผลัดกนั ตรวจ Matching าพ และขีด โดยครใู ช้บัตรภาพ คำศัพท์ Games หรบั เตมิ ตัวอักษร ชดุ เดิมในการเฉลยคำศัพท์ ใตภ้ าพ เปา้ หมาย ใหน้ กั เรยี นชว่ ยกัน รซง่ึ ประกอบเป็น ภาพนนั้ ๆ ถ้า ยตวั อักษรถกู ให้ครู ษรน้ันลงใตภ้ าพ นทายผิดครจู ะขีด man ไปเรือ่ ย ๆ สุดทา้ ย แต่ถ้า ยคำศัพท์ไดก้ ่อน ละเร่มิ ขนั้ ตอน ครง้ั

282 ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา กิจก การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ 2. พดู ขอและให้ข้อมลู ขั้นปฏิบตั ิ 10 7. ครูทบทวน เกีย่ วกบั ตนเองเกี่ยวกับเสือ้ ผ้า นาที คำถามและค เครื่องแต่งกายหลากสีได้ และเสอื้ ผ้าเค เรยี นมาแล้วใ ใชแ้ ถบประโย A: What are B: I am wea shirt. 8. ครใู หน้ ักเร 2 กลุม่ เพ่ือทำ Matching g บตั รภาพ แล ตัดแยกออกม งานท่ี 14 Wh wearing? (1 ใหก้ ับนักเรยี นักเรยี นทัง้ ส จับคู่ภาพกบั ป ถกู ต้อง ครูช่ว ความถกู ต้อง จบั คไู่ ดค้ รบก

คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน - แถบประโยค - บัตรภาพ นโครงสรา้ ง - นักเรยี นฝึกออกเสียงตาม เครอื่ งแต่งกาย คำตอบเก่ยี วกบั สี 3-4 ครัง้ คร่อื งแต่งกายท่ีได้ ในชั่วโมงที่ 1 โดย ยค ดังน้ี e you wearing? aring a blue รียนแบง่ ออกเปน็ - นักเรยี นทำกิจกรรมตามท่ี - บัตรภาพ และ แถบประโยค ท่ี ำกจิ กรรม ครกู ำหนด ตัดแยกออกมา จากเฉลยใบงาน game โดยครแู จก ท่ี 14 What are you ละแถบประโยค ท่ี wearing? (1) มาจากเฉลยใบ hat are you 1) ของครู ยนทั้งสองกลมุ่ ให้ สองกลุ่มช่วยกัน ประโยคให้ วยตรวจสอบ ง กลุม่ ใดสามารถ ก่อน ถอื ว่าชนะ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก หลังจากน้ันใ กล่มุ ชว่ ยกนั อ ประโยคให้เพ ครบทุกประโ ละคนผลดั กัน เพ่ือนอีกคนช ประโยคให้ถูก เรื่อย ๆ จนค กำหนด 9. ครใู ช้บตั ร My Clothes นกั เรยี นฝึกถ โครงสร้างปร อกี ครั้งหนึง่ ค พดู โดยใช้แบ 4. ขั้นสรุป 10 10. ครใู หน้ ัก นาที เกมถาม-ตอบ ภาพประกอบ คำถามนักเรีย คำถามให้ถูก

283 แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ให้นักเรียนแตล่ ะ อ่านออกเสยี ง พื่อน ๆ ฟังจน โยค นักเรียนแต่ - นกั เรียนฝกึ ถาม-ตอบตาม - บัตรภาพ นอา่ นประโยคให้ โครงสรา้ งประโยคท่ีเรียนมา คำศัพท์ My ชภ้ี าพและ อีกครั้งหน่ึง Clothes 2 กตอ้ งเปลยี่ นคู่ไป ครบเวลาท่คี รู รภาพคำศัพทช์ ดุ - แบบประเมินท่ี s 2 เพือ่ ให้ 2 ถาม-ตอบตาม ระโยคทีเ่ รียนมา ครปู ระเมนิ การ บบประเมินท่ี 2 กเรยี นเข้าแถวเล่น -นักเรียนท้ังหมดรวมกล่มุ กนั - บัตรภาพ บ โดยใชบ้ ัตร เลน่ เกม ถาม-ตอบ ใช้บัตร บ โดยครูถาม ภาพประกอบ ยนฝกึ ตอบ กต้อง เชน่

284 จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ ลำดบั ท่ี การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ก A: What are B: I am wea +noun 11. ครูประเม อนั พงึ ประสง สำคัญของนัก แบบประเมนิ 12. ครูเขยี นป กระดานใหน้ เป็นการเขยี น She’s wear He’s wearin (คำตอบ ผิดท sandal ท่ถี กู และ sandal 2 ขาและรอง

คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน e you wearing? aring a (color) มินคุณลกั ษณะ - แบบประเมนิ ที่ งค์และสมรรถนะ 9 และ 10 กเรยี น โดยใช้ นที่ 9 และ 10 ประโยคบน - นกั เรียนสงั เกตประโยคบน นักเรยี นบอกวา่ กระดานแล้วตอบคำถามครู นท่ีถกู หรือผดิ ring jean. ng sandal. ท่ี jean และ กต้องคอื jeans ls เพราะกางเกงมี งเท้ามี 2 ข้าง)

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอื่ ง Self 285 8. สือ่ การเรยี นร/ู้ แหลง่ เรียนรู้ 1. แผนภมู ิเพลง Colors 2. ใบงานท่ี 12 Handwriting 3. ใบงานที่ 13 Matching Games 4. แถบประโยค 5. บตั รภาพคำศัพท์ชุด Colors 6. ใบงานท่ี 14 What Are You Wearing? (1) 7. บัตรภาพคำศัพท์ชุด My Clothes 2 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน 1. การบอกความหมายของคำศัพท์เรอ่ื งสีและเสอ้ื ผา้ เครอื่ งแต่งกาย 2. การพดู ขอและให้ข้อมลู เก่ยี วกบั ตนเองเกยี่ วกับเสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกายหลากสีได้ เกณฑ์การประเมนิ ผลช้ินงานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัด วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑ์การประเมนิ และประเมนิ ผล แบบประเมินท่ี 2 ประเมนิ การพดู ขอและให้ข้อมูล ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ทกั ษะ เก่ียวกบั ตนเองเรื่องเสอ้ื ผา้ ร้อยละ 80 เครื่องแตง่ กาย ความรู้ ตรวจความถูกต้องของการบอก 1. ใบงานที่ 13 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ความหมายคำศัพทเ์ กยี่ วกับสแี ละ Matching Games รอ้ ยละ 80 เส้ือผา้ เครือ่ งแต่งกาย 2. ใบงานที่ 14 What Are You Wearing? (1) คุณลกั ษณะ ประเมินความมีวนิ ัย แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน อนั พงึ ประสงค์ ความซอื่ สตั ยส์ ุจรติ และ ระดับคุณภาพผา่ นข้นึ ไป ความมุ่งมัน่ ในการทำงาน สมรรถนะสำคัญ ประเมนิ ความสามารถ แบบประเมนิ ท่ี 10 ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ของผู้เรียน ในการส่ือสาร และการคดิ ระดบั คุณภาพผา่ นขนึ้ ไป

286 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเร็จ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ขอ้ จำกัดการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผทู้ ่ไี ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ...................................................... ผูต้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง Self 287 แบบประเมินท่ี 2 แบบประเมนิ การพดู ประโยคตามโครงสร้าง ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำช้แี จง ครูผสู้ อนประเมนิ การพูดของนกั เรียนและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง เลขท่ี ช่อื –สกลุ รายการประเมนิ ความถูกต้อง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมิน ดมี าก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 1-3 คะแนน ระดับคุณภาพ ____________________________ ผู้ประเมนิ วนั ที่ ________________________________

288 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมินที่ 2 เกณฑ์การให้คะแนนการพูดประโยคตามโครงสร้าง ความถกู ต้อง 4 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้าง เน้นหนกั คำในประโยคถกู ต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างและเน้นหนักคำในประโยคได้ถกู ต้อง เปน็ ส่วนใหญ่ 2 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้างบางสว่ น แตข่ าดการเนน้ หนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสรา้ งและหลักการออกเสียง ความคล่องแคล่ว 4 พดู ประโยคได้ชดั เจน ไม่ติดขัด 3 พดู ประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน ติดขดั นอ้ ย 2 พูดประโยคติดขัดบางสว่ นและหยุดเปน็ ช่วง ๆ 1 พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน็ ช่วง ๆ หลายครัง้ หรอื พูดไมไ่ ด้เลย

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Self 289 แบบประเมนิ ที่ 9 แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข์ องผเู้ รียน ด้านความซอ่ื สตั ย์ มวี ินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมน่ั ในการทำงาน ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชแ้ี จง ใหค้ รูผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ซือ่ สตั ย์สจุ รติ มีวนิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มั่นใน การ ทำงาน เลขท่ี ช่ือ-สกลุ 1. ป ิฏ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงก ัลวต่อการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอผู้อ่ืนด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสท ิธของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ด้วยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั นิ น้ั ชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั นิ ้ันชัดเจนและบอ่ ยครั้ง 1 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏิบัติบางคร้งั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทไ่ี ม่เคยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรับปรุง ____________________________ ผูป้ ระเมิน วนั ที่ ________________________________

290 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชแ้ี จง ให้ครูผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ในการคิด ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปัญหา ทักษะชวี ิต เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกุล 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับติงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตนิ น้ั ชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิน้นั ชัดเจนและบ่อยครงั้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครัง้ 0 หมายถึง พฤติกรรมที่ไม่เคยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วนั ท่ี ________________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรื่อง Self 291 แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ 9 เรื่อง My Clothes 2 หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรอื่ ง Self เวลา 1 ช่วั โมง หนว่ ยย่อยท่ี 5 เรือ่ ง Clothes กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสียงคำ สะกดคำ อ่านกลุ่มคำ ประโยคและบทพูดเข้าจังหวะ (chant) ง่าย ๆ ถูกต้องตามหลักการอ่าน ต 1.2 ป.3/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสน้ั ๆ งา่ ย ๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ งบุคคลตามแบบทีฟ่ ัง ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ขอ้ มลู เกีย่ วกับตนเองและเรอื่ งใกล้ตวั ต 1.3 ป.3/2 จดั หมวดหมู่คำตามประเภทของบุคคลและสง่ิ ของตามท่ีฟังหรืออ่าน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด เสื้อผ้าและเครื่องแต่งกายเป็นสิ่งที่เกี่ยวข้องกับชีวิตประจำวันของนักเรียนการเรียนรู้เกี่ยวกับสีของ เสอื้ ผา้ และเครอ่ื งแต่งกายจะทำใหน้ กั เรียนมีความรแู้ ละสามารถนำสิง่ ใกลต้ วั ไปใชใ้ นการสอ่ื สารได้อย่างถูกต้อง 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) อา่ นออกเสียงประโยคเก่ยี วกบั สแี ละเสื้อผ้าเครอื่ งแต่งกายได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) จัดหมวดหมเู่ สอื้ ผา้ เครื่องแตง่ กายตามเพศของบุคคลได้ 2) พูดถาม-ตอบเก่ยี วกับสแี ละเส้ือผา้ เครือ่ งแต่งกายโดยใชโ้ ครงสร้างประโยคที่เรยี นได้ 3.3 ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) 1) มีเจตคตทิ ด่ี ตี ่อการใชภ้ าษาอังกฤษ 4. สาระการเรยี นรู้ skirt, shirt, hat, cap, bag, ring, socks, shorts, shoes, boots, T–shirt, คำศัพทท์ บทวน jeans, sandals, earrings, a jacket คำศพั ท์ใหม่ - โครงสร้างทบทวน A: What are you wearing? B: I am wearing a + color + noun. / I am wearing + color + โครงสร้างใหม่ noun(s). A: What is he / she wearing? หนา้ ทท่ี างภาษา B: He / She is wearing a + color + noun. B: He / She is wearing + color + noun(s). การขอและการให้ข้อมลู เกยี่ วกบั สแี ละเสื้อผ้าเคร่ืองแต่งกาย (Asking for and giving information about colors and clothes)

292 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 5. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซื่อสตั ยส์ ุจริต 2. มีวินัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. มุ่งม่ันในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self การจดั กิจกรรมการเรียน แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 หน ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา 1. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ กรร ขนั้ นำ 10 นาที 1. ครทู ักทายนัก 2. ครูแจง้ จุดประ กิจกรรม การเรยี 3. ครใู หน้ ักเรยี น เพือ่ ทบทวนคำศ เสือ้ ผา้ เคร่ือง แต โดยเลน่ เกม I ca (ฉนั จำได้) โดยแบ ออกเปน็ 2 กลุ่ม บัตรภาพคำศัพท และเส้ือผ้าเครื่อง นกั เรยี นทง้ั สองก ชุดโดยทค่ี รูควำ่ บ โตะ๊ นกั เรยี นแตล่ บตั รภาพคำศัพท โต๊ะแล้วจดจำ