64-07-28-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.3-1

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง Self 177 แบบประเมินท่ี 9 แบบประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงคข์ องผู้เรยี น ดา้ นความซือ่ สัตย์ มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ____________ โรงเรียน ___________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รูผู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซ่ือสตั ย์สุจริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มงุ่ มนั่ ใน การทำงาน เลขที่ ชื่อ-สกุล 1. ปฏิ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงก ัลวต่อการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอผู้อ่ืนด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสทธิของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ด้วยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ินั้นชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตนิ ้นั ชัดเจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถึง พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครั้ง 0 หมายถงึ พฤติกรรมทไ่ี มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรับปรุง ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วันที่ ________________________________

178 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ท่ี 10 แบบประเมินสมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ ____________ โรงเรียน __________________________________________ คำชแ้ี จง ใหค้ รูผ้สู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอื่ สาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปัญหา ทักษะชวี ิต เทคโนโลยี เลขที่ ชือ่ -สกุล 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารได้อย่าง เหมาะสม 2. ใ ้ชภาษา ื่สอสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะ ์ห ัสงเคราะห์ และรวบรวม ้ขอ ูมล 2. นำข้อมูลมาใช้ในการปฏิบัติงานให้บรรลุ เป้าหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ู้ร ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุ่ลม ่รวมกับผู้อื่นไ ้ด 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ลีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั นิ ั้นชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัติน้ันชัดเจนและบอ่ ยครง้ั 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิบางคร้งั 0 หมายถึง พฤตกิ รรมทไ่ี ม่เคยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถึง ปรับปรงุ ____________________________ ผูป้ ระเมนิ วนั ท่ี ________________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self 179 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เรอื่ ง Tell Me More (2) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรือ่ ง Self เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยยอ่ ยที่ 4 เรือ่ ง My New Friend กลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวดั ต 1.1 ป.3/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำส่ังและคำขอร้องท่ีฟังหรอื อา่ น ต 1.1 ป.3/2 อา่ นออกเสยี งคำ สะกดคำ อา่ นกลุม่ คำ ประโยค และบทพดู เข้าจงั หวะง่าย ๆ ถกู ตอ้ งตาม หลักการอา่ น ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบดว้ ยคำส้ัน ๆ งา่ ย ๆ ในการสอ่ื สารระหวา่ งบคุ คลตามแบบท่ฟี งั ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ข้อมลู เก่ียวกับตนเองและเรื่องใกล้ตวั ต 2.1 ป.3/3 เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางภาษาและวฒั นะธรรมทเ่ี หมาะสมกับวัย ต 4.1 ป. 3/1 ฟัง/พูดในสถานการณ์ง่าย ๆ ทเี่ กิดข้นึ ในห้องเรียน 2. สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด การขอข้อมูลส่วนตัวของผู้อื่น เช่น อายุ รูปร่างของบุคคล และการแนะนำบุคคลที่ 3 จะมีเรื่องของ วัฒนธรรมเข้ามาเกี่ยวข้อง นักเรียนจึงควรเรียนรู้ทั้งด้านภาษาและวัฒนธรรมเพื่อสร้างความเข้าใจอันดีต่อกัน ระหวา่ งชาวไทยและชาวต่างชาติ 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) ใชค้ ำคุณศัพทบ์ รรยายลกั ษณะไดถ้ ูกตอ้ ง 2) พูดบรรยายลักษณะบุคคลอ่ืนได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พดู บรรยายลักษณะบคุ คลอ่ืนได้ 3.3 ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1) มีเจตคติท่ีดีต่อการใช้ภาษาองั กฤษ 4. สาระการเรียนรู้ friend, name, he, she, his, her คำศพั ท์ทบทวน plump, slim คำศัพท์ใหม่ How old is he / she? โครงสรา้ งทบทวน He/She is……. Years old. I have + number + adjective + parts of the body โครงสรา้ งใหม่ This is my friend. He/She is + adjective. หน้าท่ีทางภาษา การแนะนำผอู้ ื่นและบอกลกั ษณะของบุคคล (Introducing someone and telling about one’s appearance)

180 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6. คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซือ่ สัตยส์ จุ รติ 2. มีวินยั 3. ใฝ่เรียนรู้ 4. มุ่งมัน่ ในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self การจดั กจิ กรรมการเรยี น แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 6 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 หนว ยย ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา 1. การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กิจ ข้ันนำเข้าสู่ 10 1. ครูทักทาย บทเรยี น นาที 2. ครชู ี้แจงจ กจิ กรรมการ 3. ครูทบทวน 2. 1. ใชค้ ำคุณศัพทบ์ รรยาย ขัน้ สอน 20 4. ครนู ำนักเร ลกั ษณะได้ถูกต้อง นาที ถาม–ตอบ เก 5. ครูทบทวน name, he, 6. ครสู อนคำ บรรยายลักษ tall, short, fat, thin โดย Shapes และ fat และ thin การบอกรปู ร สนทนาด้วยเ

181 นรู ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 3 เรือ่ ง Tell Me More (2) ยอ ยท่ี 4 เรอื่ ง My New Friend จํานวน 1 ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนักเรียน - นกั เรียนกลา่ วทักทาย ยนักเรียน จดุ ประสงคแ์ ละ - นักเรียนทบทวนเพลง รเรยี นรู้ Numbers นเพลง Numbers รยี นสนทนา - นักเรียนฝกึ ออกเสยี งตาม กีย่ วกบั อายุ นคำศัพท์ friend, she, his, her ำคุณศัพท์ที่ใช้ - นักเรียนทำตามครแู ละ - บตั รภาพชุด ษณะบุคคล ไดแ้ ก่ ชว่ ยกนั บอกความหมาย Shapes plump, slim, ของคำศัพท์ ยใช้บตั รภาพชุด ะอธบิ ายว่า คำว่า n ไม่ควรนำมาใชใ้ น ร่างของคน ทก่ี ำลัง เพราะไมเ่ หมาะสม

182 จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ ลำดบั ท่ี ตามวฒั นธรร ภาษา 7. ครูนำภาพ (บตั รภาพ ชดุ ตดิ บนกระดา นักเรยี นอ่าน คำ tall, sho fat, thinจาก Shapes แลว้ บนกระดานโ กับคำวา่ plu thin ไวก้ ับคำ นกั เรยี นอา่ น 8. ครพู ูดกับน short. (หรือ ตามรปู ร่างขอ นักเรยี นว่า Who is sho

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนักเรียน รมของเจ้าของ พคนรูปรา่ งต่าง ๆ - นกั เรยี นอา่ นออกเสยี ง - บัตรภาพชุด ด Shapes 1) ไป และสะกดคำศพั ทต์ ามบตั ร Shapes านจากนน้ั ให้ ภาพท่ีเหน็ น คำศัพท์และสะกด ort, plump, slim, กบตั รคำชุด วนำไปติดคู่กับภาพ โดยติดคำวา่ fat ไว้ ump และตดิ คำว่า ำว่า slim ให้ นอีกครงั้ นักเรยี นว่า I am - นักเรยี นยกมอื เพ่ือ อtall/slim/plump ตอบสนองความเข้าใจและ องครู) แล้วถาม รจู้ ักลักษณะของตนเอง ตามที่ครูถาม ครูเปล่ยี นคำ ort? บอกรูปรา่ งเป็นคำอน่ื ๆ เพื่อตรวจสอบความเข้าใจ

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่ือง Self ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา 3. การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กจิ 3. พดู บรรยายลกั ษณะ ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 9. นกั เรียนฝ บุคคลอ่นื ได้ 20 ของเพือ่ นในห นาที 10. ครสู อนก He/She is + การบอกลกั ษ รูปภาพเปน็ ต นักเรียนดูภา แล้วพดู วา่ Th She is tall. เปล่ียนเป็นภ แล้วพูดว่า Th He is plum ตามครเู ปลย่ี รปู ร่างผอม แ ให้นักเรยี นฝกึ 11. ครตู ดิ แถ This is my She is tall. This is my He is plum ไว้บนกระดาน

183 แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน - แถบประโยค การเรยี นรู้ จกรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - ประเมนิ การพูด ฝกึ พูดบอกลักษณะ - นักเรียนฝึกพดู บอก บรรยายลกั ษณะ ของบุคคลอ่นื โดย หอ้ ง ลักษณะของเพื่อนในห้อง ใช้แบบประเมนิ ท่ี 2 การใชป้ ระโยค + adjective. ใน ษณะของคนโดยใช้ ตัวอย่าง ดังน้ี ครใู ห้ าพผู้หญงิ คนหนง่ึ his is my friend. จากนนั้ ครู ภาพผชู้ ายร่างอว้ น his is my friend. mp. ใหน้ กั เรียนพดู ยนภาพ เปน็ คน และคนรูปรา่ งเตี้ย กพดู ถบประโยค - นักเรยี นอ่านและฝึกพูด friend. บรรยายเพื่อนในห้อง และ friend. mp. น

184 จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจ ลำดับที่ 4. ข้ันปฏิบัติ 12. ครูให้นกั 10 ผลดั กันจบั บตั นาที พดู บรรยายล ภาพ (ถา้ นักเร เปน็ กลุม่ เดียว 13. ครูให้นัก Description ครพู ูดบรรยา นักเรยี นคนใด มองไปยังบุคค ตอบว่าครพู ูด T: She’s …… and…………… She’s………… She…………… Ss: She is o (Name).

คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ จกรรมครู กิจกรรมนักเรียน - แบบประเมนิ ท่ี กเรยี นนั่งเป็นวงกลม - นกั เรียนดภู าพแล้วพูด 9 ประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พงึ ตรภาพซ่งึ คว่ำไว้ บรรยายลักษณะบุคคลใน ประสงค/์ - แบบประเมินที่ ลักษณะของคนใน ภาพ 10 ประเมิน สมรรถนะสำคัญ เรียนมนี ้อย ใหร้ วม ของผ้เู รียน ว) กเรียนร่วมกิจกรรม - นกั เรียนพดู บรรยาย n of people: ลกั ษณะเพื่อน ายลกั ษณะของ -นักเรียนฟงั การพูด ดคนหน่ึง (โดยไม่ บรรยายแลว้ ระบผุ ้ทู ี่ถูก คลน้ัน) นักเรียน กล่าวถึง ดถึงใคร ………….,…………….. …………………. ……..years old. …………………………… our friend,

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self ลำดับที่ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจ 4. นกั เรียนมีเจตคติทด่ี ใี น ขั้นสรปุ 10 13. ครูให้นกั การใชภ้ าษาอังกฤษใน นาที Draw and W ชีวติ ประจำวัน บุคคลและเข โดยใชป้ ระโย ขอ้ 11 เสรจ็ แ เพอ่ื ตรวจควา 14. ครนู ำทา อภปิ รายสรปุ การบรรยายล ภาษาอังกฤษ

185 แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ จกรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น - ใบงานท่ี 10 Draw and กเรียนทำใบงานที่ 2 - นกั เรียนทำใบงานท่ี 10 Write Write วาดภาพ Draw and Write ขียนบรรยายภาพ - นกั เรียนนำผลงานของ ยคท่ีฝกึ พูดไปแล้วใน ตนเองไปติดบอร์ดแสดง แลว้ รวบรวมส่งครู ผลงานหลังหอ้ งใหท้ ุกคน ามถกู ต้อง เดินชมผลงานและพูด างใหน้ ักเรียน ประโยคบรรยายภาพ ปประโยชน์ของ ต่าง ๆ กับเพ่ือนให้เกิด ลกั ษณะบุคคลเป็น ความสนกุ สนาน ษ - นกั เรยี นอภิปรายสรปุ 1) บรรยายลกั ษณะคน สญู หาย ลกั ษณะคนร้าย ลกั ษณะคนท่เี ราตอ้ งการ รบั เข้าทำงานเฉพาะด้าน

186 คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) 8. สอื่ การเรยี นรู้/แหลง่ เรยี นรู้ 1. ใบงานท่ี 9 Adjectives 2. ใบงานท่ี 10 Draw and Write 3. บัตรคำชดุ Shapes 4. บตั รภาพชดุ Shapes (1) 5. บตั รภาพคำศัพท์ Tall and Short 6. บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Adjective (1) 7. แถบประโยค 8. กิจกรรมบรรยายภาพ 9. การประเมินผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน 1. การใช้คำคุณศัพท์บรรยายลักษณะ 2. การพูดบรรยายลักษณะบุคคลอ่ืน เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิ้นงานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวดั วธิ กี าร เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ และประเมินผล ประเมนิ การพดู บรรยาย แบบประเมนิ ท่ี 2 ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ทักษะ ลกั ษณะบุคคลอน่ื ร้อยละ 80 ความรู้ ตรวจความถกู ต้องของการใช้ 1. ใบงานที่ 9 ผา่ นเกณฑ์การประเมิน คำคุณศัพทบ์ รรยายลักษณะ Adjectives ร้อยละ 80 2. ใบงานที่ 10 Draw and Write คณุ ลักษณะ ประเมินความมวี นิ ยั แบบประเมนิ ท่ี 9 ผา่ นเกณฑ์ประเมินระดับ อันพงึ ประสงค์ ความใฝร่ ใู้ ฝ่เรยี น และ คุณภาพผ่านข้ึนไป ความมงุ่ มัน่ ในการทำงาน สมรรถนะสำคัญ ประเมินความสามารถใน แบบประเมนิ ที่ ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ระดบั ของผเู้ รียน การ สื่อสารและความสามารถ 10 คุณภาพผ่านขึ้นไป ในการใชท้ ักษะชีวติ

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรื่อง Self 187 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ข้อจำกัดการใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชือ่ ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารหรือผู้ท่ีได้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. ................................................................................. ............................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

188 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) กิจกรรมบรรยายภาพ หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 6 เร่อื ง Tell Me More (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 3 ขัน้ ตอนการทำกิจกรรม 1. นักเรียนนง่ั เป็นวงกลมนำบัตรภาพชดุ Shapes (1) มาวางคว่ำไว้ 2. นักเรยี นผลดั กันจบั บตั รภาพคนละ 1 ใบ แลว้ พดู บรรยายลักษณะของบุคลในภาพ 3. เมอื่ ทำกิจกรรมครบทุกคนแล้ว นักเรียนทำใบงานท่ี 10 Draw and Write

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอ่ื ง Self 189 ใบงานที่ 10 เร่ือง Draw and Write หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรอื่ ง Self แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 เรื่อง Tell Me More (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม วาดภาพคน 1 คน แล้วเขียนบรรยายภาพ Instructions: Draw a person and describe. She/He is_____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

190 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สือ่ สำหรบั ครู แถบประโยค เรอื่ ง Tell me more หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เร่อื ง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 6 เรอื่ ง Tell Me More (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 This is my friend. She is tall. This is my friend. He is plump. หมายเหตุ ครูเขยี นประโยคใหมโ่ ดยใชข้ นาดตามความเหมาะสม

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง Self 191 แบบประเมนิ ที่ 2 แบบประเมนิ การพูดประโยคตามโครงสรา้ ง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำชี้แจง ครูผสู้ อนประเมินการพูดของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ เลขท่ี ชือ่ –สกุล รายการประเมนิ ความถูกตอ้ ง ความคล่องแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมิน วนั ท่ี ________________________________

192 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมินที่ 2 เกณฑ์การให้คะแนนการพูดประโยคตามโครงสร้าง ความถกู ต้อง 4 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้าง เน้นหนกั คำในประโยคถกู ต้อง ตามหลักการออกเสยี ง 3 พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างและเน้นหนักคำในประโยคได้ถกู ต้อง เปน็ ส่วนใหญ่ 2 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้างบางสว่ น แตข่ าดการเนน้ หนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสรา้ งและหลักการออกเสียง ความคล่องแคล่ว 4 พดู ประโยคได้ชดั เจน ไม่ติดขัด 3 พดู ประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน ติดขดั นอ้ ย 2 พูดประโยคติดขัดบางสว่ นและหยุดเปน็ ช่วง ๆ 1 พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน็ ช่วง ๆ หลายครัง้ หรอื พูดไมไ่ ด้เลย

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self 193 แบบประเมนิ ที่ 9 แบบประเมินคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ของผเู้ รียน ด้านความซ่ือสตั ย์ มีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ซ่ือสตั ย์สจุ รติ มวี นิ ัย ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมน่ั ใน การทำงาน เลขที่ ช่อื -สกลุ 1. ป ิฏ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงก ัลว ่ตอการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอ ู้ผอื่นด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสทธิของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ ้ดวยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับผิดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏิบัติน้นั ชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏิบัตินนั้ ชัดเจนและบ่อยครั้ง 1 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัตบิ างครัง้ 0 หมายถึง พฤติกรรมทีไ่ มเ่ คยปฏิบัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉลยี่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉล่ีย 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ____________________________ ผูป้ ระเมิน วนั ที่ ________________________________

194 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รผู สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอื่ สาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปญั หา ทักษะชีวติ เทคโนโลยี เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับ ิตงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั นิ น้ั ชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ัตินน้ั ชัดเจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ัติบางครั้ง 0 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีไมเ่ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑ์การประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉลยี่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ ____________________________ ผู้ประเมิน วันท่ี ________________________________

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self 195 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 7 เรอ่ื ง What Does She Look Like? หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยย่อยที่ 4 เรอื่ ง My New Friend กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 3 1. มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชี้วดั ต 1.2 ป.3/1 พดู โตต้ อบด้วยคำสั้น ๆ งา่ ยๆ ในการส่อื สารระหว่างบุคคลตามแบบทฟ่ี งั ต 1.2 ป.3/4 พูดขอและให้ข้อมูลง่าย ๆ เกยี่ วกับตนเองและเพื่อนตามแบบที่ฟงั ต 1.3 ป.3/1 พูดให้ข้อมูลเกีย่ วกับตนเองและเร่ืองใกล้ตัว ต 4.1 ป.3/1 ฟัง/พดู ในสถานการณ์งา่ ย ๆ ท่ีเกดิ ข้ึนในห้องเรียน 2. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การใช้ภาษาในการพูดแนะนำและบรรยายลักษณะของผู้อื่น เป็นการฝึกประสบการณ์ด้านการใช้ ภาษาในการสื่อสาร ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์จริงในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ใน การส่ือสารกบั บคุ คลภายนอกไดอ้ ย่างมนั่ ใจ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) บอกลักษณะบุคคลโดยใช้คำคุณศพั ทไ์ ด้ถกู ต้อง 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พูดบรรยายลักษณะบคุ คลได้ 3.3 ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1) มเี จตคติที่ดีต่อการใช้ภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู้ tall, short (เตีย้ ), plump, slim, fat, thin คำศพั ท์ทบทวน long, short (สัน้ ), big, small, curly คำศพั ท์ใหม่ She is tall. She has long hair. โครงสร้างทบทวน She / He is (adj.) and has (adj.) (noun). เช่น โครงสร้างใหม่ She is tall and has long hair. การใหข้ ้อมลู เกี่ยวกบั บุคคล หน้าทที่ างภาษา (Giving one’s information) 5. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสื่อสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ

196 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 6. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 1. ซอื่ สตั ยส์ จุ รติ 2. มีวินัย 3. ใฝเ่ รียนรู้ 4. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Self การจดั กจิ กรรมการเรียน แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 เรอ่ื ง รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 หนว่ ยย ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา 1. การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรรม ขน้ั นำ 5 นาที 1. ครูทกั ทายนักเรยี น 2. ครูแจง้ จดุ ประสงค การเรยี นรู้ 3. ครูทบทวนเพลง H Shoulders, Knees นักเรยี นร้องเพลงพร ประกอบ 2. ขัน้ สอน 35 นาที 4. ครูทบทวนคำศัพท ชดุ Adjectives: lon small, curly ใหน้ ัก และออกเสียงตามคร การบรรยายลกั ษณะ ชุด Faces เชน่ ใหน้ ผ้ชู ายที่ไว้ผมสน้ั ตาโ กนั วา่ He has shor eyes.

197 นรู้ ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 What Does She Look Like? ย่อยท่ี 4 เร่ือง My New Friend จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจัดการเรียนรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน น คแ์ ละกิจกรรม Head, - นกั เรยี นร้องเพลงและทำท่า s and Toes ให้ ประกอบ ร้อมกบั ทำทา่ ทาง ท์โดยใช้บัตรคำ - นกั เรยี นสะกดคำและออกเสียง - บัตรคำชุด ng, short, big, ตามครู Adjectives กเรียนสะกดคำ - บัตรภาพชุด รู และทบทวน Faces ะโดยใชบ้ ัตรภาพ - PPT นกั เรยี นดูภาพ โต แลว้ พดู พร้อม rt hair and big

198 ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรม 1. บอกลักษณะบคุ คล 5. ครูใช้บตั รภาพชดุ โดยใช้คำคณุ ศัพท์ได้ ถูกต้อง ทบทวนคำศัพท์ tall plump, slim, fat แ นักเรียนดูภาพผู้หญิง สูง ผมยาวแลว้ ครูพ She is tall. She ha นกั เรียนพดู ตามครู ใ มีรปู รา่ งเตยี้ ตาเลก็ ช่วยกันพูด เช่น He i He has small eye 6. ครชู ูภาพที่นำเสน นกั เรยี นพูดประโยค ประธานของประโยคเ จะละประธานในประโ ฐานทเ่ี ข้าใจแล้วใช้ a She is tall. She ha She is tall and (sh hair. ไม่ออกเสียง sh He is short and (h eyes. He is short and (h hair. สรปุ ขอ้ สงั เกตวา่ กร

คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรียน - บตั รภาพชดุ Shapes (2) Shapes (2) - นกั เรียนออกเสยี งคำศพั ท์และ - PPT l, short, ฝึกตอบประโยค และ thin ให้ งที่มีรูปร่างผอม พูดนำนกั เรยี นวา่ as long hair. ให้ดภู าพผู้ชายท่ี ใหน้ ักเรยี น is short. es. นอไปแลว้ อีกคร้ัง - นักเรยี นฝกึ ตอบประโยค - PPT เน่อื งจาก เปน็ คนเดยี วกนั โยคท่ี 2 ไว้ใน and เช่อื ม เช่น as long hair. = he) has long he ในวงเลบ็ he) has small he) has short ริยา is ตามด้วย

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรื่อง Self ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรม คำขยายประธาน He หนา้ ประโยค สว่ น ha ขยายนาม และคำนาม ของประโยค 2. พดู บรรยายลกั ษณะ 8. ครเู รยี กนกั เรียนช บคุ คลได้ คน ครพู ูดนำวา่ He นกั เรยี นพดู ต่อให้จบ นักเรยี นหญิง ใหน้ กั เ ลักษณะ ครูเปล่ยี นน เร่อื ย ๆ จนนกั เรียนส คล่อง ครูประเมินกา ลักษณะบุคคลโดยใช 4 3. ขั้นปฏบิ ตั ิ 5 นาที 9. นกั เรยี นทำใบงาน Does She Look Li 4. 4. มเี จตคตทิ ่ีดตี ่อการใช้ ขน้ั สรุป 5 นาที 10. ครูเปดิ เพลง Old ภาษาองั กฤษ นักเรยี นส่งลกู บอลให หยุดเพลง ครชู ้ไี ปที่น แล้วให้นกั เรยี นพดู บ ของนักเรยี นคนน้นั ( and has__.) ทำเช่น

199 แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ มครู กจิ กรรมนกั เรยี น e / She ท่อี ยู่ as ตามด้วยคำ มทีเ่ ปน็ กรรม ชายออกมา 1 - นกั เรียนบรรยายเพอื่ นๆท่คี รู - PPT - แบบประเมนิ ที่ is _____ . ให้ สมุ่ ออกมา 2 บ ครูเปลีย่ นเปน็ เรยี นพูดบรรยาย นักเรียนไป สามารถพูดได้ ารพดู บรรยาย ชแ้ บบประเมนิ ที่ นที่ 11 What - นักเรียนทำใบงานท่ี 11 What - ใบงาน - ตรวจใบงาน ike? Does She Look Like? - PPT d McDonald - นกั เรียนเล่นเกมสง่ ลูกบอลดู - เพลง Old ห้เพ่ือน เม่อื ครู รูปภาพและตอบคำถาม McDonald นักเรยี นคนหน่ึง บรรยายลักษณะ (She/He is __. นนี้ 4-5 รอบ

200 จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ ลำดบั ที่ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ กรรม ครนู ำทางใหน้ ักเรียน ความแตกตา่ ง/ เหม ทางภาษาของภาษาไ ภาษาองั กฤษ 1) หญิง สูง tall wo 2) หญิงสงู คนหนงึ่ a 11. ครูประเมินคณุ ล ประสงค์และสมรรถน นักเรียน โดยใช้แบบ และ 10 12. ครแู จกแบบประ นกั เรยี นเปน็ รายบุคค

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรียนรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนกั เรยี น นบอกข้อสังเกต มือน โครงสรา้ ง - นกั เรียนบอกขอ้ สังเกตคำนาม ไทยและ และคำขยายนามในภาษาไทย และภาษาอังกฤษ oman 1) ภาษาไทย คำนาม+คำขยาย a tall woman (คำขยายอยหู่ ลังคำท่มี นั ขยาย) 2) ภาษาอังกฤษ คำขยาย+ คำนาม ลกั ษณะอันพงึ (คำขยายอยูห่ นา้ คำทีม่ ันขยาย) - แบบประเมนิ ที่ นะสำคัญของ ภาษาไทย 9 และ 10 บประเมินที่ 9 คำนาม+คำขยายบอกลกั ษณะ+ คำขยายบอกจำนวน ภาษาองั กฤษ คำขยายบอกจำนวน+คำขยาย บอกลกั ษณะ+คำนาม ะเมินตนเองให้ - นักเรยี นทำแบบประเมิน - แบบประเมิน คล ตนเองเป็นรายบุคคล

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Self 201 8. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งเรียนรู้ 1. เพลง Head, Shoulders, Knees and Toes 2. บตั รภาพชดุ Shapes (2) 3. บัตรภาพชดุ Faces 4. บัตรคำชดุ Adjective 5. ใบงานที่ 11 What Does She Look Like? 6. เพลง Old McDonald (จาก https://www.youtube.com/watch?v=LIWbUjHZFTw) 7. ลกู บอลพลาสติก 8. กิจกรรมทบทวน 9. Powerpoint Presentation (PPT) 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งานหรอื ภาระงาน 1. การพูดและเขยี นบรรยายลักษณะหรือรปู รา่ ง เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัด วธิ กี าร เครอื่ งมือ เกณฑก์ ารประเมิน และประเมนิ ผล แบบประเมินท่ี 2 ประเมินการพดู บรรยาย ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทกั ษะ ลกั ษณะบคุ คล ร้อยละ 80 ความรู้ ตรวจใบงาน ใบงานที่ 11 What Does ผ่านเกณฑ์การประเมิน She Look Like? รอ้ ยละ 80 คณุ ลักษณะ ประเมนิ ความซือ่ สตั ย์สจุ รติ แบบประเมนิ ท่ี 9 ผ่านเกณฑ์ประเมินระดับ อันพงึ ประสงค์ ความมวี ินัย ความใฝเ่ รียนรู้ คุณภาพพอใช้ขนึ้ ไป และความมุ่งมั่นใน การทำงาน สมรรถนะสำคัญ ประเมินความสามารถ แบบประเมินที่ 10 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ระดับ ของผู้เรียน ในการการสื่อสาร การคิด คณุ ภาพพอใช้ขน้ึ ไป และการใช้ทักษะชวี ติ

202 คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเร็จ ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................... ................................................................... ปญั หาและอปุ สรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ จำกดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .......................................................................................... ........................................................................ ............ ลงช่อื ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรือผทู้ ่ีไดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ........................................................................................................ ...................................................................... ลงช่ือ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอ่ื ง Self 203 ใบงานที่ 11 เร่ือง What Does She Look Like? หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 เรื่อง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม ใชค้ ำทีก่ ำหนดใหเ้ ขียนประโยคบรรยายลกั ษณะบุคคลในภาพตามตวั อยา่ ง Instructions: Use the given words to describe the pictures. Example: tall - long She is tall and has long hair. 1. short – big He is ________and has _________ eyes. 2. plump – short ____ is ______ and _____ _______ hair. 3. slim – long _______ is _____ and _________ ______ ______.

204 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) ใบงานท่ี 11 เรอื่ ง What Does She Look Like? (ต่อ) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 7 เรอื่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 4. plump – curly _____ is ________ and _______ _________ ___________. 5. tall – small ______ ____ ________and ________ ________ eyes. 6. slim – big _________ _______ ______ ______ ______ ______ _________.

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self 205 เฉลยใบงานท่ี 11 เรือ่ ง What Does She Look Like? หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 เรอ่ื ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปีที่ 3 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม ใชค้ ำท่กี ำหนดใหเ้ ขยี นประโยคบรรยายลักษณะบุคคลในภาพตามตัวอย่าง Instructions: Use the given words to describe the pictures. Example: tall - long She is tall and has long hair. 4. short – big He is short and has big eyes. 5. plump – short He is plump and has short hair. 6. slim – long She is slim and has long hair.

206 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) เฉลยใบงานที่ 11 เร่อื ง What Does She Look Like? (ตอ่ ) หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง Self หน่วยการเแรผียนกรา้ทู รี่ จ1ดั Sกeาlรfเรเยี รนอื่ รงู้ทย่อี 7ยทเร่ี ื่อ4งMWyhNaetwDoFerisenShdeแLผoนoกkารLจikัดeก?ารเรียนรู้ท่ี 7 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหWสั hวaิชtาDอo1e3s1S0h1eภLาoคoเรkียLนiทkeี่ 1? ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 7. plump – curly She is plump and has curly hair. 8. tall – small She is tall and has small eyes. 9. slim – big She is slim and has big eyes.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Self 207 ส่ือสำหรับครู บัตรภาพ ชดุ Shapes 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 7 เรือ่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ผหู้ ญิง tall /slim– small eyes – long hair แหล่งอ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.

208 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สื่อสำหรับครู บตั รภาพ ชุด Shapes 2 หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 7 เรอื่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ผูช้ าย slim/short – small eyes – short hair แหล่งอ้างอิง : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self 209 ส่ือสำหรับครู บัตรภาพ ชดุ Shapes 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เร่อื ง Self แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 3 3 slim/short – big eyes – short hair แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรกู้ ลุม่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

210 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สอื่ สำหรับครู บตั รภาพ ชุด Shapes 2 หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 7 เรือ่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 3 Plump / short - big eyes – short hair แหลง่ อา้ งอิง : ชุดกิจกรรมการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 เร่อื ง Self 211 สอ่ื สำหรบั ครู บตั รภาพ ชุด Shapes 2 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เร่อื ง What Does She Look Like? รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 short/ slim - big eyes – long hair แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ สพฐ.

212 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สือ่ สำหรบั ครู บตั รภาพ ชุด Shapes 2 หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 7 เร่อื ง What Does She Look Like? รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 short/plump – small eyes - curly hair แหลง่ อา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 เรอ่ื ง Self 213 สอื่ สำหรับครู บตั รภาพ ชุด Shapes 2 หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 1 เรือ่ ง Self แผนการจัดการเรียนรูท้ ี่ 7 เรอื่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 3 แหล่งอ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

214 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) สอ่ื สำหรบั ครู หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 Self เรือ่ ง MyบNัตeรภwาFพriชeดุndShเรa่ือpงeยs่อ2ยที่ 2 What Does She Look Like? แผนการจัดการเหรียนนว่ รยบูท้ กัตี่า7รรภเเรรายี ื่อพนงรชW้ทู ดุ ่ีh1FaaเtรcDอื่eงos eSselSfhe Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แหล่งอ้างอิง : ชดุ กจิ กรรมการเรียนร้กู ล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง Self 215 หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 Self เรื่อง MyบNัตeรภwสาFพ่ือrสiชeำุดหnรdSับhเครaรอ่ื pูงeยs่อ2ยท่ี 2 What Does She Look Like? หนว่ ยบกัตารภเรายี พนรชู้ทดุ ี่ 1Faเรc่ือeงs Self แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 7 เรือ่ ง What Does She Look Like? รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

216 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) ส่ือสำหรบั ครู บัตรภาพ ชดุ Shapes 2 หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 1 Self เรอ่ื ง หMนy่วNยกeาwรเFรrยี ieนnร้ทูdี่ 1เร่อืเรง่อื ยง่อยSทel่ี f2 What Does She Look Like? รายวชิ าแผภนาษกาารอจังดักกฤาษรเรรหียสั นวรชิู้ทบาี่ ตั7อรเ1ภร3า่อื 1พง0W1ชุดhภaาFtคaเcDรeoียsนesที่S1hชeั้นLปoรoะkถมLiศkกึeษ? าปที ี่ 3 แหล่งอ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้กลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 1 เรอื่ ง Self 217 สื่อสำหรบั ครู บัตรภาพ ชดุ Shapes 2 หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรื่อง Self แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 7 เร่ือง What Does She Look Like? หนว่ ยการรเารยยี วนชิ ราทู้ ี่ภ1าษSeาlอfังกเฤรื่อษงรMหyสั วNชิ eาwอF1r3i1e0n1d ภเราอ่ืคงเรยีย่อนยทที่่ี 12 ชWั้นhปaรtะDถมoศeกึs ษSาhปeีทLี่ o3ok Like? แหลง่ อ้างอิง : ชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.