64-08-09-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.5.-1

๑๑๔ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ความ การแสดง การรับฟัง ความตง้ั ใจ การแกไ้ ข/ รวม ที่ ชื่อ–นามสกลุ รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรงุ ๑๕ กจิ กรรม คดิ เหน็ คดิ เหน็ ทำงาน ผลงานกลมุ่ คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ............../.................../................ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สนิ ใจ ระดบั คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรับปรุง ต่ำกว่า ๘

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เร่ือง นวตั วิถสี ูเ่ ศรษฐกิจชมุ ชน ๑๑๕ แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คำชแี้ จง : ให้ ผูส้ อน สังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ระดบั การ รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ปฏิบัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวนิ ยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝเ่ รียนรู้ มีความรบั ผดิ ชอบ ๒. ตัง้ ใจเรยี น ๓. มุ่งมน่ั ใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรียน และมคี วามเพียรพยายามในการเรียน การทำงาน ๔. เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรยี นรตู้ า่ ง ๆ ๔. มีจติ ๕. มีความตัง้ ใจและพยายามในการทำงานทีไ่ ด้รบั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แทต้ อ่ อปุ สรรคเพอ่ื ใหง้ านสำเร็จ ๗. รูจ้ กั ช่วยพ่อแม่ ผู้ปกครอง และครทู ำงาน ๘. อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยทำ และแบ่งปันส่งิ ของใหผ้ ูอ้ ่นื ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๑o. เขา้ ร่วมกิจกรรมเพ่ือสังคมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมิน พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ัติชัดเจนและสม่ำเสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและบ่อยคร้ัง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ตั บิ างครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๑๑๖ คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๙ เรอ่ื ง บทบาทของผู้บรโิ ภค หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เร่ือง นวัตวิถีสู่เศรษฐกิจชมุ ชน เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรยี นรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสงั คมศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวชวี้ ัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพียงเพ่ือการดำรงชีวติ อยา่ งมีดลุ ยภาพ ตวั ชวี้ ดั ป.๕/๑ อธบิ ายปัจจยั การผลิตสินคา้ และบรกิ าร ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การจัดการทรัพยากรในการผลิตสินค้าและบริการ การใช้ทรัพยากรที่มีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและ คุ้มคา่ การนำหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงและสหกรณ์ไปใช้ในชวี ิตประจำวนั เพอ่ื การดำรงชวี ิตอย่างมดี ลุ ยภาพ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถอธิบายบทบาทของผบู้ ริโภคได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - นำความรจู้ ากบทบาทของผู้บริโภคมาปรับใชใ้ ห้เกิดประโยชน์ ๓.๓ ดา้ นคุณลกั ษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ตระหนกั ถงึ บทบาทการบรโิ ภค ๔. สาระการเรยี นรู้ การจัดการทรพั ยากรในการผลิตสนิ ค้าและบรกิ าร การใชท้ รพั ยากรท่ีมอี ยูอ่ ย่างมีประสทิ ธิภาพและคมุ้ ค่า ๕. สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ซอ่ื สตั ย์ สจุ ริต ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๓. มุ่งมน่ั ในการทำงาน ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง นวัตวถิ ีสเู่ ศรษฐกจิ ชุมชน การจดั กจิ กรรมการเรียนร แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๙ รายวิชาสงั คมศกึ ษา ลำดบั ที่ ขอบเขตเนื้อหา/ ข้ันตอนการจดั เวลา ๑. จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรม ๒. ขัน้ นำ ๕ นาที ๑. ครใู ห้นกั เรยี นดรู ูป นกั เรยี นบรโิ ภคในชวี ติ ๒. ครูใหน้ กั เรยี นยกต นกั เรยี นเคยซอ้ื มาบรโิ อยา่ ง - ครูให้นักเรียนออก สินค้าที่นักเรียนเคยซ หอ้ งเรียน ข้นั สอน ๒๐ นาที ๑. ครอู ธิบายบทบาท ระบบเศรษฐกิจ ในกา - เปน็ ผูก้ ระตุน้ เพ่อื ใหเ้ และพฤตกิ รรมความต ผบู้ ริโภค

๑๑๗ รู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เรื่อง บทบาทของผู้บริโภค จำนวน ๑ ชั่วโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การ การประเมนิ เรียนรู้ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น ปภาพสินคา้ ที่ ๑. นกั เรยี นดรู ปู ภาพสนิ คา้ ใน PowerPoint แบบสงั เกต ตประจำวนั ชวี ิตประจำวนั พฤติกรรม ตัวอย่างสินคา้ ท่ี ๒. นกั เรยี นยกตวั อยา่ งสนิ คา้ ท่ี การเรยี นรู้ โภคอย่างนอ้ ย ๕ นกั เรยี นเคยซอ้ื มาบรโิ ภคอย่าง นอ้ ย ๕ อย่าง กมายกตัวอย่าง - นักเรียนออกมายกตวั อย่างสินค้า ซ้ือและเขียนหน้า ที่นักเรียนเคยซื้อให้เพื่อน ๆ ฟงั หน้าชั้นเรยี น ทของผู้บรโิ ภคใน ๑. นกั เรยี นจดบนั ทึกตามลงใน - แบบสังเกต ารเลือกซ้ือสนิ ค้า สมุด พฤตกิ รรม เกดิ การผลิต การเรียนรู้ ตอ้ งการของ - แบบสังเกต พฤติกรรมการ ทำงานกลุ่ม

๑๑๘ คมู่ ลำดบั ที่ ขอบเขตเน้อื หา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา ๓. จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กิจกรรม - เปน็ ผตู้ ดั สนิ ใจในการ ใหเ้ กิดประโยชน์ จาก จา่ ยเงินที่ตนเองหามา เกดิ ประโยชน์สงู สุด ๒. ครตู ัง้ ประเดน็ คำถา สนิ คา้ อย่างไรให้เกดิ ปร มากที่สุด เพราะเหตใุ ด ๓. ครใู ห้นักเรยี นแต่ล ศึกษาความรเู้ รื่อง บท ผู้บรโิ ภค ขั้นปฏบิ ัติ ๑๕ นาที ๑. ครูให้นักเรียนทำใ บทบาทของผูบ้ รโิ ภค

มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การ การประเมนิ เรยี นรู้ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น ร เลอื กซ้ือสินค้า กเงินที่หามาได้ใช้ าไดอ้ ยา่ งไรให้ าม จะเลือกซื้อ ๒. นกั เรียนตอบคำถาม เช่น ระโยชน์ตอ่ ตนเอง เลอื กซื้อจากคณุ ภาพสินคา้ และ ด ราคา ละกล่มุ รว่ มกนั ๓. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั ทบาทของ ศึกษาความรูเ้ รอื่ ง บทบาทของ ผ้บู รโิ ภค ใบงานที่ ๗ เร่ือง ๑. นักเรียนทำใบงานท่ี ๗ เรื่อง ใบงานที่ ๗ บทบาทของผ้บู ริโภค เร่ือง บทบาทของ ผบู้ รโิ ภค

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๑ เร่อื ง นวตั วถิ ีสู่เศรษฐกิจชมุ ชน ลำดับท่ี ขอบเขตเน้ือหา/ ข้ันตอนการจดั เวลา ๔. จุดประสงค์ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ที่ใช้ กจิ กรรม ขน้ั สรุป ๑๐ นาที ๑. ตัวแทนกลมุ่ ออกม ชัน้ เรียน ๒. ครแู ละนักเรียนร่ว บทบาทของผบู้ รโิ ภค

๑๑๙ แนวการจัดการเรียนรู้ ส่ือการ การประเมิน เรียนรู้ การเรยี นรู้ มครู กิจกรรมนักเรียน มานำเสนอหนา้ ๑. ตัวแทนกลมุ่ ออกมานำเสนอ หนา้ ชั้นเรียน วมกนั สรปุ ๒. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรปุ บทบาทของผู้บรโิ ภค

๑๒๐ ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) ๘. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งเรยี นรู้ ๑. PowerPoint เรื่อง บทบาทของผบู้ รโิ ภค …………… ๒. ใบงานที่ ๗ เรอ่ื ง บทบาทของผบู้ ริโภค ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วิธกี าร เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมนิ ประเมนิ ผล - การถามตอบ ทกั ษะ(P) - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ - ใบงานท่ี ๗ เร่ือง บทบาท การเรียนรู้ ร้อยละ ๖๐ ของผบู้ ริโภค - แบบสงั เกตพฤติกรรม การทำงานกลุม่ ความรู้(K) - ตรวจใบงานที่ ๗ เร่ือง บทบาท - ตรวจใบงานที่ ๗ เรื่อง ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ของผู้บรโิ ภค บทบาทของผ้บู รโิ ภค ร้อยละ ๖๐ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประเมนิ ความซื่อสตั ย์ สจุ รติ - แบบประเมินคุณลักษณะ ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ มัน่ ในการ ทำงาน อนั พงึ ประสงค์ ระดบั คุณภาพพอใช้ ขนึ้ ไป สมรรถนะสำคัญของ ประเมินความสามารถใน - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน ผเู้ รียน การส่ือสาร ความสามารถใน การคดิ และความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดับคณุ ภาพพอใช้ การใช้ทกั ษะชีวติ - แบบประเมินผลการนำเสนอ ขึน้ ไป ผลงานนักเรยี น

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่อื ง นวตั วถิ ีส่เู ศรษฐกจิ ชุมชน ๑๒๑ ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ หรือปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้อจำกัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงชอ่ื …………………………………ผสู้ อน (…………………………………) วนั ท…ี่ …….เดอื น…………..…….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทไี่ ดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วันท…ี่ …….เดอื น………………….พ.ศ.………….

๑๒๒ คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) ใบงานที่ ๗ เรอื่ ง บทบาทของผ้บู รโิ ภค หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง นวัตวถิ สี เู่ ศรษฐกิจชุมชน แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๙ เรื่อง บทบาทของผ้บู ริโภค รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ส๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ๕ คำชแ้ี จง : ให้นักเรียนสรปุ บทบาทของผบู้ รโิ ภค ๑. นกั เรยี นไดศ้ กึ ษาบทบาทของผบู้ รโิ ภคใดบา้ ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ๒. นกั เรยี นมวี ธิ กี ารใดในการเลอื กสนิ ค้ามาบรโิ ภค ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….………………. .…………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….……….…… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…….……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ช่ือ-นามสกลุ ……………………………………………………………………………..ชั้น……………………………..เลขท่ี………………

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เร่ือง นวตั วิถสี เู่ ศรษฐกจิ ชมุ ชน ๑๒๓ เฉลยใบงานท่ี ๗ เร่ือง บทบาทของผบู้ รโิ ภค หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรื่อง นวตั วิถสี ่เู ศรษฐกจิ ชุมชน แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๙ เรอื่ ง บทบาทของผบู้ รโิ ภค รายวชิ าสังคมศึกษา รหสั วชิ า ส๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๕ คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรยี นสรุปบทบาทของผู้บรโิ ภค (ดลุ ยพนิ จิ ครผู ู้สอน) ๑. นกั เรยี นไดศ้ กึ ษาบทบาทของผบู้ รโิ ภคใดบา้ ง ……………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ๒. นกั เรยี นมวี ธิ กี ารใดในการเลอื กสนิ คา้ มาบริโภค ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………..……………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………….

๑๒๔ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ พฤติกรรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ เลขท่ี ช่ือ–สกุล การร่วม คะแนน ิกจกรรม รวม การ ัรบ ัฟงความ คิดเ ็หนของผู้ ื่อน ความ รับผิดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑ เร่ือง นวตั วถิ สี ูเ่ ศรษฐกจิ ชุมชน ๑๒๕ แบบประเมนิ การสงั เกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรงุ (๑) ๑. การรว่ มกิจกรรม มคี วามกระตือรือร้นใน มคี วามกระตือรอื รน้ ใน ไมม่ คี วามกระตอื รือร้น การร่วมกจิ กรรมอยา่ ง ก า ร ร่ ว ม กิ จ ก ร ร ม ใน ในการรว่ มกิจกรรม สมำ่ เสมอ บางครงั้ ๒. การรบั ฟงั ความคดิ เหน็ รับฟังความคิดเห็นของ รับฟังความคิดเห็นของ ไม่รับฟังความคดิ เห็น ของผูอ้ นื่ ผอู้ ่ืนอยา่ งสม่ำเสมอ ผู้อืน่ เป็นบางครัง้ ของผ้อู ื่น ๓. ความรบั ผดิ ชอบ มคี วามรับผดิ ชอบในงาน มีความรับผิดชอบในงาน ไม่มคี วามรบั ผดิ ชอบใน ท่ีไดร้ ับมอบหมายอยา่ ง ที่ ได้รับ ม อบ ห ม ายใน งานท่ีไดร้ ับมอบหมาย สม่ำเสมอ บางครง้ั ๔. ขยันหม่นั เพียร มคี วามขยนั หมั่นเพยี ร มคี วามขยนั หมน่ั เพียร ไม่มีความขยันหมั่นเพียร พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ อยา่ งสม่ำเสมอ เปน็ บางครัง้ ๕. ตรงตอ่ เวลา ส่งผลงานเสรจ็ เรยี บรอ้ ย ส่งผลงานเสรจ็ ตรงเวลา ส่งผลงานชา้ กว่าเวลา ก่อนเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผ่าน ตง้ั แต่ ๙ คะแนน ขนึ้ ไป

๑๒๖ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งท่ีตรงกบั ระดับคะแนน ความ การแสดง การรับฟัง ความตง้ั ใจ การแก้ไข/ รวม ที่ ช่อื -นามสกุล รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรงุ ๑๕ กจิ กรรม คิดเห็น คดิ เหน็ ทำงาน ผลงานกลุ่ม คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ............../.................../................ ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤตกิ รรมบอ่ ยครัง้ ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสนิ ใจ ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรับปรุง ตำ่ กว่า ๘

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ เรอ่ื ง นวัตวถิ ีสเู่ ศรษฐกจิ ชุมชน ๑๒๗ แบบประเมินคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ คำชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรยี น แล้วขดี ✓ลงในช่อง ทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ระดับการ รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ปฏบิ ัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวนิ ยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ มีความรบั ผดิ ชอบ ๒. ต้ังใจเรียน ๓. มุ่งมน่ั ใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรียน และมีความเพยี รพยายามในการเรียน การทำงาน ๔. เข้ารว่ มกจิ กรรมการเรียนรตู้ า่ ง ๆ ๔. มจี ติ ๕. มีความตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มคี วามอดทนและไมท่ อ้ แท้ต่ออุปสรรคเพื่อให้งานสำเร็จ ๗. รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผปู้ กครอง และครูทำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคดิ ชว่ ยทำ และแบง่ ปนั สงิ่ ของใหผ้ ู้อ่ืน ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๑o. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพ่ือสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๑๒๘ คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๑๐ เรอื่ ง พฤตกิ รรมของผบู้ รโิ ภค หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เรือ่ ง นวตั วถิ สี ่เู ศรษฐกิจชมุ ชน เวลา ๑ ช่วั โมง กลุ่มสาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสงั คมศึกษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพยี งเพอื่ การดำรงชีวิตอย่างมดี ุลยภาพ ตัวชวี้ ัด ป.๕/๑ อธบิ ายปัจจัยการผลิตสินคา้ และบรกิ าร ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การจัดการทรัพยากรในการผลิตสินค้าและบริการ การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและ คุ้มคา่ การนำหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและสหกรณไ์ ปใช้ในชวี ิตประจำวนั เพอ่ื การดำรงชีวิตอย่างมีดุลยภาพ ๓. จุดประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - สามารถอธบิ ายพฤตกิ รรมของผ้บู รโิ ภคได้ ๓.๒ ทักษะ/กระบวนการ (P) - นำความรจู้ ากพฤตกิ รรมของผู้บริโภคมาปรบั ใช้ประโยชน์ ๓.๓ ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) - ตระหนกั ถึงพฤตกิ รรมการบรโิ ภค ๔. สาระการเรยี นรู้ การจัดการทรัพยากรในการผลติ สินคา้ และบรกิ าร การใชท้ รพั ยากรทม่ี ีอยู่อย่างมีประสิทธภิ าพและคุ้มค่า ๕. สมรรถนะสำคัญของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๑. ซอ่ื สัตย์ สุจรติ ๒. ใฝเ่ รยี นรู้ ๓. มุง่ มั่นในการทำงาน ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่อื ง นวตั วถิ ีสู่เศรษฐกจิ ชุมชน การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๐ รายวชิ าสงั คมศึกษา ขอบเขต แ กจิ กรรมครู ลำดับที่ เนื้อหา/ ขนั้ ตอนการจดั เวลา จุดประสงค์ การเรยี นรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ ๑. ขัน้ นำ ๕ นาที ๑. ครูทบทวนความรู้จากชั่ว เรอื่ ง บทบาทของผ้บู รโิ ภค ๒. ครูให้นกั เรยี นระดมความค กลุม่ จากคำถามดงั น้ี คุณสมบ ผู้บรโิ ภคท่ีดี ควรเปน็ อยา่ งไร ตัวแทนกลุ่มใหต้ อบคำถามหน ๒. ขน้ั สอน ๒๐ นาที ๑. ครูบอกถึงคุณสมบัติในก สนิ คา้ ทดี่ เี ปน็ อย่างไร ๑.๑ วางแผนกอ่ นการเลอื กซอ้ื และบริการ ๑.๒ เลือกซอ้ื สินคา้ และบริกา ความตอ้ งการ

๑๒๙ รู้ ช้ันประถมศึกษาปที ่ี ๕ เรือ่ ง พฤติกรรมของผบู้ รโิ ภค จำนวน ๑ ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู้ วโมงท่ีแล้ว ๑. นักเรียนทบทวนพร้อมครูจะคาบท่ี PowerPoint แบบสงั เกต แล้ว พฤติกรรม คดิ ภายใน ๒. นักเรียนแบ่งกลุ่ม เพื่อตอบคำถาม การเรยี นรู้ บัติของ จากครู สุ่ม นา้ ชั้น ารบริโภค ๑. นักเรียนจดบันทึกส่ิงที่เรียนรู้ลงใน - แบบสงั เกต สมดุ พฤตกิ รรม การเรียนรู้ อสนิ ค้า - แบบสังเกต พฤติกรรม ารตาม การทำงาน กลุ่ม

๑๓๐ คู่ม ขอบเขต แ ลำดับท่ี เนอ้ื หา/ ขั้นตอนการจดั เวลา จุดประสงค์ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมครู การเรียนรู้ - หลกั การด้านคุณภาพ - หลักการประหยัด ๑.๓ สำรวจสนิ ค้าและบรกิ ารจ หลาย ๆ ร้าน ๑.๔ ไมห่ ลงเชอื่ คำโฆษณา ๑.๕ แจง้ ข้อมลู เพื่อให้หน่วยง เก่ียวข้องตรวจสอบคุณภาพสนิ ๓. ข้นั ปฏิบัติ ๑๕ นาที ๑. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มบ พฤตกิ รรมการเปน็ ผ้บู ริโภคทดี่ มีลักษณะอยา่ งไร ใหน้ กั เรยี น ในสมุด ๔. ขัน้ สรุป ๑๐ นาที ๑. ครจู ับฉลากใหน้ กั เรียนออก นำเสนอหน้าช้ันเรียน ๒. ครแู ละนักเรียน ร่วมกนั สร พฤตกิ รรมของผบู้ รโิ ภค การเล สินคา้ และบรกิ ารตามความต้อ พฤติกรรมของผบู้ รโิ ภค

มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมนิ กิจกรรมนกั เรียน การเรียนรู้ จาก งานท่ี ๑. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ บอกพฤตกิ รรม สมุด นค้านน้ั ๆ การเปน็ ผู้บรโิ ภคทีด่ ีและไมด่ ี มี บอก ลกั ษณะอยา่ งไรให้นกั เรยี นบนั ทกึ ลง ดแี ละไมด่ ี ในสมุด นบันทึกลง ๑. นกั เรยี นนำเสนองานหน้าชนั้ เรียน กมา รปุ เร่ือง ๒. ครแู ละนกั เรียนสรปุ ร่วมกนั เรื่อง ลอื กซื้อ พฤตกิ รรมของผ้บู รโิ ภค การเลือกซอ้ื องการ สนิ ค้าและบรกิ ารตามความตอ้ งการ พฤติกรรมของผู้บรโิ ภค

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑ เร่ือง นวตั วิถีสู่เศรษฐกิจชมุ ชน ๑๓๑ ๘. สือ่ การเรยี นรู้/แหล่งเรียนรู้ ๑. PowerPoint เร่อื ง พฤตกิ รรมของผูบ้ รโิ ภค………… ๒. สมดุ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วธิ ีการ เคร่อื งมือ เกณฑ์การประเมิน ประเมนิ ผล ทกั ษะ (P) - การถามตอบ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์ประเมิน การเรยี นรู้ รอ้ ยละ ๖๐ - บอกพฤตกิ รรมการเปน็ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผบู้ รโิ ภคทด่ี หี รอื ไม่ดี มี การทำงานกลุ่ม ลกั ษณะอยา่ งไร (ลงในสมุด) ความรู้ (K) - บอกพฤติกรรมการเป็น - ตรวจบอกพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ประเมิน คุณลักษณะอนั พึง ผ้บู รโิ ภคท่ดี หี รือไมด่ ี การเปน็ ผู้บริโภคท่ีดีหรือ รอ้ ยละ ๖๐ ประสงค์ มีลกั ษณะอย่างไร (ในสมดุ ) ไม่ดีมีลักษณะอย่างไร (ในสมุด) - ประเมินความซื่อสตั ย์ สุจรติ - แบบประเมินคุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ประเมิน ใฝ่เรียนรแู้ ละมุง่ มั่นในการ อนั พึงประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ ทำงาน ข้นึ ไป สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมินความสามารถใน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์ประเมิน ผู้เรียน การส่อื สาร ความสามารถใน การคดิ และความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดับคณุ ภาพพอใช้ การใชท้ ักษะชีวติ - แบบประเมินผลการนำเสนอ ข้ึนไป ผลงานนกั เรียน

๑๓๒ คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรยี นการสอน …………………………………………………………………………………………………..……………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเร็จ หรือปัญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………....................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ข้อจำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงชือ่ …………………………………ผสู้ อน (……………………………………) วนั ท…่ี …….เดือน…….……….….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผูบ้ รหิ ารหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ที่……….เดือน……………...….พ.ศ.………….

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง นวตั วถิ สี ่เู ศรษฐกิจชมุ ชน ๑๓๓ แบบสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับ พฤตกิ รรมตามหัวขอ้ ที่กำหนด รายการ คะแนน รวม เลขที่ ชอ่ื –สกลุ การร่วม ิกจกรรม การ ัรบ ัฟงความ คิดเ ็หนของผู้ ื่อน ความ รับผิดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

๑๓๔ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรุง (๑) ๑. การร่วมกจิ กรรม มีความกระตือรือรน้ ใน มีความกระตือรือร้นใน ไม่มีความกระตือรือร้นใน การรว่ มกิจกรรมอย่าง การรว่ มกิจกรรมในบางคร้ัง การรว่ มกิจกรรม สมำ่ เสมอ ๒. การรบั ฟงั ความ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของ รับฟงั ความคิดเห็นของ ไม่รับฟังความคิดเห็นของ คิดเห็นของผอู้ น่ื ผู้อ่ืนอยา่ งสมำ่ เสมอ ผู้อื่นเปน็ บางคร้ัง ผู้อนื่ ๓. ความรบั ผดิ ชอบ มีความรับผดิ ชอบในงาน มีความรบั ผดิ ชอบในงาน ไม่มีความรบั ผดิ ชอบใน ที่ได้รับมอบหมายอยา่ ง ที่ไดร้ บั มอบหมายใน งานทไี่ ด้รับมอบหมาย สม่ำเสมอ บางครง้ั ๔. ขยนั หมั่นเพยี ร มีความขยนั หมนั่ เพียร มคี วามขยันหมั่นเพียร ไม่มีความขยันหม่ันเพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานใหส้ ำเร็จ พยายามทำงานให้สำเรจ็ อย่างสม่ำเสมอ เปน็ บางคร้งั ๕. ตรงต่อเวลา ส่งผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ย สง่ ผลงานเสร็จตรงเวลา สง่ ผลงานชา้ กว่าเวลา ก่อนเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ ๙ คะแนน ขน้ึ ไป

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ ๑ เร่อื ง นวัตวถิ สี ู่เศรษฐกิจชมุ ชน ๑๓๕ แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกล่มุ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ความ การแสดง การรับฟัง ความตง้ั ใจ การแกไ้ ข/ รวม ที่ ชอ่ื –นามสกลุ รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรับปรุง ๑๕ กจิ กรรม คดิ เห็น คดิ เห็น ทำงาน ผลงานกลุ่ม คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมิน ปฏบิ ัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมอย่างสมำ่ เสมอ ............../.................../................ ปฏิบัตหิ รอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ปฏิบัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครัง้ ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารตดั สินใจ ระดับคณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรบั ปรุง ต่ำกวา่ ๘

๑๓๖ คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งที่ ตรงกับระดบั คะแนน ระดบั การ รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ปฏิบตั ิ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝ่เรยี นรู้ มีความรับผิดชอบ ๒. ตงั้ ใจเรียน ๓. ม่งุ มั่นใน ๓. เอาใจใส่ในการเรียน และมคี วามเพยี รพยายามในการเรยี น การทำงาน ๔. เขา้ รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ๔. มีจติ ๕. มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานทไี่ ดร้ ับมอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไมท่ ้อแทต้ ่ออุปสรรคเพ่อื ให้งานสำเร็จ ๗. ร้จู ักช่วยพอ่ แม่ ผูป้ กครอง และครทู ำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบง่ ปันสงิ่ ของใหผ้ อู้ ื่น ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชมุ ชน ๑o. เขา้ ร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผู้ประเมิน พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตชิ ัดเจนและสม่ำเสมอ ............../.................../................ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิชัดเจนและบอ่ ยครงั้ พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัติบางครั้ง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๑ เร่ือง นวตั วถิ ีสู่เศรษฐกจิ ชุมชน ๑๓๗ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ี่ ๑๑ เร่ือง ปัจจยั ทม่ี ีอทิ ธพิ ลต่อพฤติกรรมของผูบ้ ริโภค หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เรอื่ ง นวตั วิถสี ู่เศรษฐกจิ ชมุ ชน เวลา ๑ ชวั่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวัฒนธรรม รายวชิ าสงั คมศึกษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตัวช้ีวัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพยี งเพ่ือการดำรงชวี ติ อยา่ งมดี ุลยภาพ ตัวชวี้ ัด ป.๕/๑ อธิบายปัจจยั การผลติ สนิ ค้าและบริการ ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การจัดการทรัพยากรในการผลิตสินค้าและบริการ การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและ คุม้ ค่า การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและสหกรณไ์ ปใชใ้ นชวี ติ ประจำวนั เพอื่ การดำรงชีวิตอย่างมดี ลุ ยภาพ ๓. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - สามารถอธิบายปจั จยั ท่มี ผี ลตอ่ ผูบ้ ริโภคได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - นำความร้จู ากพฤตกิ รรมของผู้บรโิ ภคมาปรับใช้ ๓.๓ ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - ตระหนกั ถงึ พฤตกิ รรมการบรโิ ภค ๔. สาระการเรยี นรู้ การจดั การทรัพยากรในการผลติ สนิ ค้าและบรกิ าร การใช้ทรพั ยากรทม่ี อี ยู่อยา่ งมปี ระสทิ ธิภาพและคุ้มคา่ ๕. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๖. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ๑. ซอ่ื สตั ย์ สุจริต ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ๓. มุง่ มั่นในการทำงาน ๔. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต ๗. กิจกรรมการเรียนรู้

๑๓๘ คู่ม การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๑๑ เรอื่ ง… ปัจ รายวิชาสังคมศึกษา ลำดบั ท่ี ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอน เวลา ๑. จุดประสงค์ การจดั ที่ใช้ การเรียนรู้ การเรียนรู้ กิจกรรม ข้ันนำ ๕ นาที ๑. ครแู ละนกั เรยี นร่ว ความรจู้ ากคาบท่ีแล พฤตกิ รรมของผู้บริโภ ๒. ๑. สามารถอธบิ าย ขนั้ สอน ๒๐ นาที ๑. ครอู ธิบายพฤตกิ ร ปัจจัยท่ีมีผลต่อ ผู้บรโิ ภคทีม่ ีผลตอ่ กา ผบู้ รโิ ภคได้ และบรกิ ารเพ่ือให้นัก ๒. นำความรู้ ย่ิงขึ้น พฤติกรรมของผ้บู รโิ ภค ๒. ครใู ห้นักเรยี นแบง่ มาปรับใช้ ศกึ ษาพฤตกิ รรมของ ผลตอ่ การซื้อสนิ คา้ แ เชน่ ราคา รสนิยม ค

มอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) รู้ ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๕ จจยั ทมี่ อี ิทธิพลตอ่ พฤติกรรมของผ้บู รโิ ภค จำนวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การ การประเมิน เรียนรู้ การเรียนรู้ มครู กิจกรรมนักเรยี น วมกนั ทบทวน ๑. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั ทบทวน PowerPoint แบบสงั เกต ล้ว เรอื่ ง ความรูจ้ ากคาบท่ีแลว้ เรอ่ื ง พฤติกรรม ภค พฤติกรรมของผู้บริโภค การเรียนรู้ รรมของ ๑. นกั เรยี นจดบนั ทกึ เรอ่ื งทค่ี รู - แบบสังเกต ารซอ้ื สินคา้ อธิบายลงในสมุด พฤตกิ รรม กเรยี นเขา้ ใจ การเรียนรู้ - แบบสังเกต งกล่มุ เพ่ือ ๒. นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ศกึ ษาจากสง่ิ ที่ พฤติกรรม งผบู้ ริโภคที่มี ครูสอน เพ่อื ศกึ ษาพฤติกรรมของ การทำงาน และบรกิ าร ผู้บริโภคทมี่ ผี ลต่อการซื้อสนิ คา้ และ กลุม่ คุณภาพ อนื่ ๆ บริการ

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี ๑ เรอื่ ง นวัตวถิ สี ู่เศรษฐกิจชุมชน ลำดับที่ ขอบเขตเนอื้ หา/ ขน้ั ตอน เวลา กจิ กรรม ๓. จุดประสงค์ การจดั ที่ใช้ ๑. รว่ มกันอภปิ รายใ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ดังต่อไปน้ี ๑๕ นาที - ปจั จยั ทีม่ ีอิทธิพลต ขัน้ ปฏบิ ตั ิ ของผบู้ รโิ ภค สรปุ อง แผนผงั ความคดิ บันท ๔. ๓. ตระหนกั ถึง ขั้นสรุป ๑๐ นาที ๑. ครูจับฉลาก ให พฤตกิ รรมการบริโภค ออกมานำเสนอผลง กลมุ่ หน้าชั้นเรียน ๒. ครูและนักเรียน บทเรียน เร่ือง ปัจจัย พฤตกิ รรมของผบู้ รโิ ภ

๑๓๙ แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ มครู กิจกรรมนกั เรียน การเรียนรู้ ในประเด็น ๑. นกั เรยี นสรปุ องคค์ วามรจู้ ากท่ี แผนผัง แบบสังเกต ศกึ ษาลงในสมดุ ในรแู้ บบผงั ความคดิ ความคิด พฤตกิ รรม ต่อพฤตกิ รรม เรอ่ื ง ปจั จยั การทำงาน งค์ความรเู้ ป็น ท่ีมีอิทธิพล กลมุ่ ทกึ ลงในสมดุ ต่อพฤตกิ รรม ของผ้บู ริโภค ห้ตัวแทนกลุ่ม ๑. นักเรียนเสนอผลงานของแต่ละ แบบ งานของแต่ละ กลมุ่ โดยตัวแทนกลุม่ ประเมินผล ๒. ครูและนักเรียนร่วมกัน สรุป การนำเสนอ นร่วมกัน สรุป บทเรียน เรื่อง ปัจจัยท่ีมีอิทธิพลต่อ ผลงาน ยที่มีอิทธิพลต่อ พฤตกิ รรมของผู้บรโิ ภค นกั เรยี น ภค

๑๔๐ คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ๘. สอ่ื การเรียนรู้/แหลง่ เรียนรู้ ๑. PowerPoint เรอื่ ง ปจั จัยทมี่ ีอทิ ธิพลตอ่ พฤติกรรมของผ้บู ริโภค ……… ๒. สมดุ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวดั และ วิธกี าร เครื่องมือ เกณฑก์ ารประเมิน ประเมนิ ผล ทักษะ (P) - การถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม ผ่านเกณฑ์ประเมิน รอ้ ยละ ๖๐ การเรยี นรู้ - ปจั จัยทม่ี ีอทิ ธพิ ลต่อ - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม พฤติกรรมของผบู้ รโิ ภค (ลงใน การทำงานกลุ่ม สมดุ ) แผนผงั ความคดิ ความรู้ (K) - ตรวจปัจจยั ทมี่ ีอิทธพิ ลต่อ - ตรวจปัจจัยทมี่ ีอิทธพิ ลตอ่ ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ พฤติกรรมของผบู้ รโิ ภค (ใน พฤติกรรมของผูบ้ รโิ ภค (ใน ร้อยละ ๖๐ สมุด) แผนผงั ความคดิ สมุด) แผนผังความคดิ คณุ ลักษณะอนั พึง - ประเมินความซ่ือสัตย์ สุจรติ - แบบประเมินคุณลักษณะ ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน ประสงค์ ใฝ่เรียนรู้ และม่งุ ม่นั ใน อนั พงึ ประสงค์ ระดับคณุ ภาพพอใช้ การทำงาน ขน้ึ ไป สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ผ้เู รียน การสอ่ื สาร ความสามารถใน การคิด และความสามารถใน การเรียนรู้ ระดับคณุ ภาพพอใช้ การใช้ทักษะชวี ติ - แบบประเมินผล ขน้ึ ไป การนำเสนอผลงานนักเรียน

หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรอ่ื ง นวตั วิถีสู่เศรษฐกจิ ชมุ ชน ๑๔๑ ๑๐. บนั ทกึ ผลหลงั สอน ผลการจดั การเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....…. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเร็จ หรอื ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………....................................................................................................... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…... ขอ้ จำกดั การใช้แผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แก้ไข …………………..….………………………………………………………………………………………………………………………………….. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื …………………………………ผสู้ อน (…………………………………) วนั ท…ี่ …….เดอื น……………..….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะของผู้บรหิ ารหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ท…่ี …….เดือน………………….พ.ศ.………….

๑๔๒ ค่มู อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ พฤติกรรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ เลขท่ี ชอื่ –สกุล การร่วม คะแนน ิกจกรรม รวม การ ัรบ ัฟงความ คิดเ ็หนของผู้ ื่อน ความ รับผิดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๑ เรอ่ื ง นวัตวิถสี เู่ ศรษฐกจิ ชุมชน ๑๔๓ แบบประเมินการสังเกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ ๑. การรว่ มกจิ กรรม ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรบั ปรงุ (๑) มคี วามกระตือรอื ร้นใน มคี วามกระตอื รอื ร้นใน ไม่มีความกระตือรือร้นใน การร่วมกิจกรรมอยา่ ง การรว่ มกจิ กรรมในบางครัง้ การร่วมกจิ กรรม สม่ำเสมอ ๒. การรบั ฟังความ รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของ รับฟังความคิดเห็นของ ไมร่ บั ฟงั ความคิดเหน็ ของ คดิ เห็นของผ้อู น่ื ผู้อ่ืนอยา่ งสมำ่ เสมอ ผอู้ ื่นเป็นบางครงั้ ผอู้ ่ืน ๓. ความรับผดิ ชอบ มีความรบั ผิดชอบในงาน มีความรับผิดชอบในงาน ไม่มคี วามรบั ผดิ ชอบใน ทีไ่ ด้รับมอบหมายอย่าง ท่ไี ด้รบั มอบหมายในบางคร้ัง งานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย สมำ่ เสมอ ๔. ขยันหม่นั เพียร มีความขยันหมั่นเพียร มคี วามขยันหม่นั เพยี ร ไม่มีความขยันหมั่นเพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ พยายามทำงานให้สำเรจ็ อยา่ งสม่ำเสมอ เป็นบางครั้ง ๕. ตรงตอ่ เวลา ส่งผลงานเสรจ็ เรียบรอ้ ย ส่งผลงานเสร็จตรงเวลา ส่งผลงานชา้ กวา่ เวลา กอ่ นเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตัง้ แต่ ๙ คะแนน ข้ึนไป

๑๔๔ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งทตี่ รงกบั ระดับคะแนน ความ การแสดง การรับฟัง ความตง้ั ใจ การแก้ไข/ รวม ที่ ชอื่ –นามสกลุ รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรงุ ๑๕ กจิ กรรม คิดเห็น คดิ เหน็ ทำงาน ผลงานกลุ่ม คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชอ่ื ...................................................ผูป้ ระเมนิ ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ............../.................../................ ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินใจ ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรับปรุง ตำ่ กว่า ๘

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑ เรื่อง นวตั วถิ ีสเู่ ศรษฐกิจชุมชน ๑๔๕ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดบั คะแนน ระดับการ รายการ พฤติกรรมการแสดงออก ปฏิบัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มวี ินยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝ่เรียนรู้ มคี วามรบั ผิดชอบ ๒. ตัง้ ใจเรียน ๓. มุง่ ม่ันใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรียน และมีความเพยี รพยายามในการเรยี น การทำงาน ๔. เขา้ ร่วมกจิ กรรมการเรยี นร้ตู า่ ง ๆ ๔. มีจติ ๕. มคี วามตง้ั ใจและพยายามในการทำงานที่ได้รบั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพื่อใหง้ านสำเร็จ ๗. รจู้ ักช่วยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครูทำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคดิ ช่วยทำ และแบง่ ปนั สิ่งของใหผ้ ้อู ่ืน ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและสิ่งแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๑o. เข้าร่วมกจิ กรรมเพื่อสงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตชิ ดั เจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../................ พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตชิ ัดเจนและบอ่ ยครั้ง พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ัตบิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๑๔๖ คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แบบประเมินผลการนำเสนอผลงานนกั เรยี น คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงในชอ่ ง ทตี่ รงกับระดบั คะแนน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ๓๒๑ ๑ ความถกู ต้องของเน้อื หา ๒ ความคิดสร้างสรรค์ ๓ วิธกี ารนำเสนอผลงาน ๔ การนำไปใชป้ ระโยชน์ ๕ การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรือพฤตกิ รรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ สมบรู ณช์ ัดเจน ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ เปน็ สว่ นใหญ่ ให้ ๑ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางส่วน เกณฑ์การตดั สนิ ใจ ระดับคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรบั ปรุง ตำ่ กวา่ ๘

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรือ่ ง นวตั วิถสี ่เู ศรษฐกิจชุมชน ๑๔๗ แผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี ๑๒ เรื่อง หลกั การของเศรษฐกิจพอเพียง หน่วยการเรียนรูท้ ่ี ๑ เรือ่ ง นวัตวถิ ีสเู่ ศรษฐกจิ ชมุ ชน เวลา ๑ ชั่วโมง กลมุ่ สาระการเรียนรู้สังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาสังคมศกึ ษา ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ส ๓.๑ เข้าใจและสามารถบริหารจัดการทรัพยากรในการผลิตและการบริโภค การใช้ทรัพยากร ท่ีมีอยู่จำกัดได้อย่างมีประสิทธิภาพและคุ้มค่า รวมทั้งเข้าใจหลักการของเศรษฐกิจ พอเพยี งเพื่อการดำรงชวี ิตอยา่ งมีดลุ ยภาพ ตัวช้ีวัด ป.๕/๒ ประยุกต์ใช้แนวคิดของปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงในการทำกิจกรรมต่าง ๆ ในครอบครัว โรงเรียน และชุมชน ๒. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การจัดการทรัพยากรในการผลิตสินค้าและบริการ การใช้ทรัพยากรท่ีมีอยู่อย่างมีประสิทธิภาพและ ค้มุ คา่ การนำหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งและสหกรณไ์ ปใช้ในชวี ิตประจำวัน เพือ่ การดำรงชีวติ อยา่ งมดี ุลยภาพ ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - บอกหลักการของเศรษฐกจิ พอเพียงได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - นำความรเู้ ร่อื งปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงไปประยุกต์ใชใ้ ห้เกดิ ประโยชนใ์ นชวี ิตประจำวนั ได้ เชน่ การทำบัญชีรายรับรายจ่าย ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ คา่ นิยม (A) - ตระหนักถึงการใช้ชีวติ แบบพอเพยี งและเดินทางสายกลาง ๔. สาระการเรียนรู้ - หลักการของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๕. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น ๑. ความสามารถในการส่อื สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๖. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ๑. ซอื่ สัตย์ สุจริต ๒. ใฝ่เรียนรู้ ๓. มุ่งม่ันในการทำงาน ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชวี ิต ๕. อยู่อยา่ งพอเพยี ง ๗. กจิ กรรมการเรยี นรู้

๑๔๘ คมู่ การจดั กิจกรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๑๒ เร่อื รายวิชาสังคมศกึ ษา ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนอ้ื หา/ ข้ันตอน เวลา ๑. จุดประสงค์ การจัด ที่ใช้ การเรียนรู้ การเรียนรู้ ขั้นนำ กจิ ก ๒. ๑. บอกหลกั การของ ๕ นาที ๑. ครูให้ดูวดี ทิ ศั เศรษฐกิจพอเพยี ง ขน้ั สอน ๒. นำความรเู้ ร่ืองปรชั ญา เศรษฐกิจพอเพีย เศรษฐกจิ พอเพียงไป ๒. ครูใหน้ กั เรยี น ประยกุ ต์ใชใ้ ห้เกิดใน วเิ คราะหจ์ ากสง่ิ ชีวติ ประจำวัน เชน่ การ ๒๐ นาที ๑. ครชู แ้ี จงถงึ ป ทำบญั ชรี ายรับรายจา่ ย พอเพยี งวา่ มีควา ชีวิตประจำวัน แ ประยกุ ตใ์ ช้อยา่ ง ๒. ครูและนักเรีย ความคดิ ภายในก ชวี ิตตามหลกั เศร อยา่ งไรบา้ ง - ครู : นกั เรียนค อยา่ งไรใหเ้ กดิ ค

มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) รู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ อง หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน ๑ ช่ัวโมง แนวการจัดการเรียนรู้ การ สือ่ การเรยี นรู้ ประเมนิ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ศน์ เกย่ี วกบั ๑. นักเรียนดูวีดิทัศน์ เกี่ยวกับ - PowerPoint แบบสงั เกต ยงจาก Youtube เศรษฐกจิ พอเพียง - วดี ทิ ัศน์ พฤติกรรม นแต่ละกลมุ่ ๒. นักเรียนแต่ละกลุ่ม วเิ คราะห์ การเรยี นรู้ งท่ไี ดด้ ู จากสง่ิ ทด่ี วู ดี ทิ ศั น์ ปรชั ญาเศรษฐกิจ ๑. นกั เรยี นจดบนั ทึกจากสง่ิ ทคี่ รู PowerPoint - แบบ ามสำคญั อยา่ งไรใน ชแ้ี จงข้างตน้ ลงในสมดุ จด สงั เกต และสามารถนำไป บนั ทึก พฤตกิ รรม งไรบ้าง การเรยี นรู้ ยนช่วยกันระดม ๒. นักเรียนระดมความคดิ การใช้ - แบบ กลุ่ม ถงึ วธิ กี ารใช้ วิธกี ารใชช้ ีวติ ทีพ่ อเพียงตามหลัก สงั เกต รษฐกจิ พอเพยี ง เศรษฐกจิ พอเพยี ง พฤติกรรม การทำงาน คิดว่าเราจะใช้ชีวติ - นกั เรยี น : ใชช้ วี ิตแบบพอเพียง กล่มุ ความพอเพยี ง เชน่ ปลูกผกั กนิ เอง เปน็ ตน้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑ เร่ือง นวัตวิถีสเู่ ศรษฐกิจชมุ ชน ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขั้นตอน เวลา กิจก ๓. จุดประสงค์ การจัด ที่ใช้ ๑. ครใู ห้นักเรยี น การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ เรอ่ื งหลักปรัชญ ๑๕ นาที พอเพียง ขั้นปฏิบัติ ๔. ๓. ตระหนกั ถงึ การใช้ ข้นั สรปุ ๑๐ นาที ๑. ครูให้นกั เรยี น ชวี ติ แบบพอเพียงและ ตวั แทนออกมาน เดนิ ทางสายกลาง เรียน ให้เพือ่ น ๆ ไดส้ รุปมา

๑๔๙ แนวการจดั การเรียนรู้ การ สอ่ื การเรียนรู้ ประเมนิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน นทำใบงานที่ ๘ ๑. ครใู ห้นกั เรยี นทำใบงานที่ ๘ การเรยี นรู้ ญาของเศรษฐกิจ เร่อื งหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ใบงานท่ี ๘ แบบสังเกต เร่อื งหลักการ พฤตกิ รรม ของเศรษฐกิจ การเรยี นรู้ พอเพยี ง นแต่ละกลุ่มส่ง ๑. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ สง่ ตวั แทน นำเสนอหนา้ ช้ัน ออกมานำเสนอหน้าช้นั เรียน ให้ ๆ ไดร้ บั ฟงั เรอ่ื งที่ เพื่อน ๆ ไดร้ บั ฟงั เรือ่ งท่ีไดส้ รุป มา

๑๕๐ คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) ๘. สือ่ การเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. PowerPoint เร่ือง หลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง ……… ๒. วดี ทิ ศั น์เกยี่ วกับเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวดั และ วิธกี าร เครอ่ื งมอื เกณฑก์ ารประเมิน ประเมนิ ผล ผ่านเกณฑป์ ระเมิน ทักษะ (P) - การถามตอบ - แบบสงั เกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๖๐ การเรียนรู้ - ใบงานที่ ๘ เร่อื ง หลกั การ - แบบสงั เกตพฤติกรรม ของเศรษฐกิจพอเพียง การเรยี นรู้ ความรู้ (K) - ตรวจใบงานที่ ๘ เรือ่ ง - ตรวจใบงานท่ี ๘ เรือ่ ง ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ หลักการของเศรษฐกิจ หลักการของเศรษฐกจิ ร้อยละ ๖๐ พอเพียง พอเพียง คณุ ลกั ษณะอนั พงึ - ประเมินความซอ่ื สตั ย์ - แบบประเมินคุณลักษณะ ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ประสงค์ สุจริต ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งมน่ั ในการ อนั พึงประสงค์ ระดบั คุณภาพพอใช้ ทำงาน ความสามารถในการ ขน้ึ ไป ใช้ทกั ษะชีวติ และอยูอ่ ยา่ ง พอเพียง สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมินความสามารถใน - แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ผู้เรียน การสอ่ื สาร ความสามารถ ในการคดิ ความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ การใช้ทกั ษะชีวติ และ ความสามารถใน - แบบประเมินผลการนำเสนอ ขึน้ ไป การแกป้ ัญหา ผลงานนกั เรยี น

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี ๑ เร่อื ง นวัตวิถีสเู่ ศรษฐกิจชมุ ชน ๑๕๑ ๑๐. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรียนการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ หรือปญั หาและอปุ สรรค ………………………………………………………………....................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ขอ้ จำกดั การใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงชอื่ …………………………………ผสู้ อน (…………………………………) วันท…่ี …….เดือน…………….……พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผู้ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ท่ี……….เดือน…………….…...พ.ศ.………….

๑๕๒ คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศึกษา ป.๕) ใบงานท่ี ๘ เรอ่ื ง หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑ เรอื่ ง นวัตวถิ สี ู่เศรษฐกิจชุมชน แผนการจดั การเรียนรู้ที่ ๑๒ เรอ่ื ง หลักการของเศรษฐกิจพอเพียง รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหสั วิชา ส๑๕๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ คำชี้แจง : ใหน้ ักเรียนบอกหลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียงใหถ้ ูกตอ้ ง หลักการของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๑. ………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………….. ๒. ……………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ๓. …………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………. ชอื่ -นามสกุล……………………………………………………………………………..ช้ัน……………………………..เลขที่………………

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๑ เรอ่ื ง นวตั วถิ ีสู่เศรษฐกิจชมุ ชน ๑๕๓ เฉลยใบงานท่ี ๘ เรือ่ ง หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑ เรื่อง นวัตวถิ ีสเู่ ศรษฐกิจชุมชน แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี ๑๒ เร่อื ง หลกั การของเศรษฐกจิ พอเพียง รายวชิ าสังคมศึกษา รหสั วิชา ส๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ คำช้แี จง : ให้นกั เรียนบอกหลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี งให้ถกู ต้อง หลกั การของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๑. ……… สร้างความม่นั คงใหก้ ับทางเศรษฐกจิ มาก ขึ้น………………… ๒. ………ใหป้ ระชาชนสรา้ งพงึ่ พาตนเองได้……………… ๓. ………… อนรุ กั ษ์ภมู ปิ ัญญาท้องถน่ิ …………………….

๑๕๔ คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ คำชี้แจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องที่ตรงกับ พฤติกรรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ เลขท่ี ช่ือ–สกุล การร่วม คะแนน ิกจกรรม รวม การ ัรบ ัฟงความ คิดเ ็หนของผู้ ื่อน ความ รับผิดชอบ ข ัยนห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕