64-08-09-คู่มือครู สังคมศึกษา ป.5.-1

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง การเงนิ และการธนาคาร ๒๘๑ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เรอื่ ง ประเภทของธนาคาร หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๒ เรอื่ ง การเงินและการธนาคาร เวลา ๑ ชัว่ โมง กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ ังคมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสังคมศึกษา ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตวั ชี้วัด มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเปน็ ของการร่วมมือกันทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก ตวั ชว้ี ัด ป.๕/๑ อธิบายบทบาทหน้าท่เี บอ้ื งต้นของธนาคาร ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน โดยการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถิ่น ประกอบอาชีพ ผลิต สนิ ค้าและบริการต่าง ๆ ในแตล่ ะชุมชนนั้น ต้องมีความสัมพนั ธก์ ันระหวา่ งผู้ผลติ ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล ธนาคาร เป็นองคก์ รทที่ ำหน้าทร่ี ับฝากเงนิ และให้กู้ยมื เงนิ ซึง่ การกยู้ ืมเงนิ มที ง้ั ผลดีและผลเสีย ๓. จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธบิ ายประเภทของของธนาคารได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - จำแนกประเภทของธนาคารได้ ๓.๓ ด้านคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - เห็นความสำคัญของสถาบนั การเงิน - ตระหนกั ในความสำคญั ของการวางแผนทางการเงนิ เพื่อปอ้ งกนั การเกิดหนใ้ี นอนาคต ๔. สาระการเรยี นรู้ - บทบาทหนา้ ท่ีของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - ความสำคญั ของธนาคาร - การฝากเงนิ ถอนเงนิ และดอกเบย้ี ต่าง ๆ - ความหมายของธนาคาร ๕. สมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการส่ือสาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ิต

๒๘๒ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ซอ่ื สัตย์ สุจริต ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. อย่อู ยา่ งพอเพียง ๕. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรื่อง การเงนิ และการธนาคาร การจัดกิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๓ เ รายวชิ าสังคมศึกษา ลำดับท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอน เวลา กจิ กรร ๑. จุดประสงค์ การจัด ที่ใช้ การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ๕ นาที ๑. ครทู บทวนควา ขน้ั นำ ท่แี ลว้ เรือ่ ง ความ ๒. ๑. อธิบายประเภท ๒๐ นาที ธนาคาร (ใหน้ ักเรีย ของธนาคารได้ ขนั้ สอน ละคนวา่ ธนาคารห ๒. ตระหนักในความ เราไปธนาคารไปท สำคัญของการวาง แผนทางการเงนิ เพื่อ ๑. ครูสอบถามควา ปอ้ งกันการเกิดหนี้ใน ธนาคารแตล่ ะแห่ง อนาคต แตกต่างกันอย่างไร วัตถปุ ระสงค์ในกา กนั อย่างไรแล้วครรู อภปิ รายเรอ่ื ง ประ ธนาคาร ๒. ครูแบ่งนกั เรียน นกั เรยี นศึกษาควา ประเภทของธนาค

๒๘๓ รู้ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ เรอื่ ง ประเภทของธนาคาร … จำนวน ๑ ชัว่ โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น ามร้เู ดิมจากคาบ ๑. นกั เรยี นทบทวนความรเู้ ดมิ จาก PowerPoint แบบสงั เกต มสำคญั ของ คาบท่ีแล้ว เรือ่ ง ความสำคญั ของ พฤติกรรม ยนลุกขน้ึ ตอบที ธนาคาร การเรยี นรู้ หมายถงึ อะไร ทำอะไรบา้ ง) ามแตกต่างของ ๑. นกั เรยี นเรยี นรจู้ ะการอภปิ ราย PowerPoint แบบสังเกต งว่ามคี วาม เรอื่ ง ประเภทของธนาคาร พฤติกรรม ร แต่ละแห่งมี การเรียนรู้ ารกอ่ ตงั้ แตกตา่ ง รว่ มกบั นักเรียน ะเภทของ นเปน็ กลมุ่ ให้ ๒. แบ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ ให้นกั เรยี น ามรู้ เรอ่ื ง ศึกษาความรู้ เรอื่ ง ประเภทของ คาร ธนาคาร

๒๘๔ คูม่ ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนอ้ื หา/ ขั้นตอนการ เวลา จดุ ประสงค์ จดั ที่ใช้ การเรียนรู้ การเรียนรู้ กิจกรร ๓. ครูถามนกั เรียน ครู : ธนาคารพาณ ใดบา้ งแลว้ มธี นาค นกั เรยี นรู้จกั ๓. ๓. จำแนกประเภท ข้นั ปฏบิ ตั ิ ๑๕ นาที ๑. ครูใหน้ ักเรยี นแ ของธนาคารได้ ทำใบงานท่ี ๒ เรื่อ ธนาคาร ๔. ๔. เหน็ ความสำคัญ ขน้ั สรปุ ๑๐ นาที ๑. ครแู ละนกั เรยี นร ของสถาบนั การเงนิ เร่ือง ประเภทของธ ๓ ประเภท ๑. ธนาคารกลาง ๒. ธนาคารท่ีมวี ัตถ เฉพาะ ๓. ธนาคารพาณชิ

มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนักเรียน นวา่ ๓. นกั เรยี นตอบคำถาม ณิชย์ทำหน้าท่ี นกั เรยี น : ทำหน้าทฝ่ี ากเงนิ คารอะไรบา้ งที่ แต่ละกลุม่ ๑. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ทำใบงาน ใบงานท่ี ๒ แบบสังเกต อง ประเภทของ ที่ ๒ เร่อื ง ประเภทของธนาคาร เร่ือง พฤตกิ รรม ประเภทของ การทำงาน ธนาคาร กลมุ่ รว่ มกนั สรุป ๑. ครแู ละนักเรยี นร่วมกันสรุป เรื่อง ธนาคาร แบ่งเปน็ ประเภทของธนาคาร แบ่งเปน็ ๓ ประเภท ๑. ธนาคารกลาง ถุประสงค์ ๒. ธนาคารทมี่ วี ตั ถปุ ระสงค์ เฉพาะ ชย์ ๓. ธนาคารพาณิชย์

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรอ่ื ง การเงนิ และการธนาคาร ๒๘๕ ๘. สอ่ื การเรียนรู้/แหล่งเรียนรู้ เกณฑ์การประเมิน ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ๑. PowerPoint เร่ือง ประเภทของธนาคาร รอ้ ยละ ๖๐ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วธิ ีการ เคร่อื งมอื ประเมนิ ผล - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ทักษะ (P) - การถามตอบ การเรยี นรู้ - แบบสังเกตพฤตกิ รรม - ทำใบงานท่ี ๒ เรอ่ื ง การเรยี นรู้ ประเภทของธนาคาร ความรู้ (K) - ตรวจใบงานท่ี ๒ เรอ่ื ง - ตรวจใบงานท่ี ๒ เร่อื ง ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน ประเภทของธนาคาร ประเภทของธนาคาร ร้อยละ ๖๐ คณุ ลักษณะอันพงึ - ประเมนิ ความซอื่ สตั ย์ สุจริต - แบบประเมินคุณลักษณะ ผ่านเกณฑป์ ระเมิน ประสงค์ มีวินัย ใฝเ่ รียนรู้ อนั พึงประสงค์ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ อยอู่ ย่างพอเพียง ข้ึนไป และมงุ่ มน่ั ในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมินความสามารถใน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมิน ผู้เรียน การส่ือสาร ความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดับคณุ ภาพพอใช้ การคดิ ความสามารถใน ข้นึ ไป การใช้ทกั ษะชวี ติ และความ สามารถในการแก้ปัญหา

๒๘๖ คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ……………………………………………………………………………………………………………………………………….……………….... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ หรอื ปญั หาและอุปสรรค ………………………………………………………………....................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขอ้ จำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงชื่อ…………………………………ผสู้ อน (………………………………….) วันท…่ี …….เดอื น…………….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เห็น/ข้อเสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรอื ผู้ท่ไี ดร้ บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………) วันท…่ี …….เดือน………………….พ.ศ.………….

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เร่อื ง การเงินและการธนาคาร ๒๘๗ ใบงานที่ ๒ เรอ่ื ง ประเภทของธนาคาร หนว่ ยการเรยี นรู้ที ๒ เรื่อง การเงินและการธนาคาร แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๓ เรือ่ ง ประเภทของธนาคาร รายวชิ าสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๑ ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ คำช้ีแจง : ให้นักเรียนแยกประเภทหมวดหมู่ของธนาคารต่างๆ ท่ีมีอยู่ในประเทศไทย (สามารถเพ่ิมเติมจากใน กรอบได้) ธนาคารพาณชิ ย์ ธนาคารที่มวี ตั ถุประสงค์ ชือ่ -นามสกุล……………………………………………………………………………..ช้นั ……………………………..เลขท่ี………………

๒๘๘ คูม่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) เฉลยใบงานที่ ๒ เร่อื ง ประเภทของธนาคาร หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๒ เรอ่ื ง การเงินและการธนาคาร แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ๓ เรอ่ื ง ประเภทของธนาคาร รายวิชาสงั คมศึกษา รหสั วิชา ๑๕๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๑ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ คำชี้แจง : ให้นักเรยี นแยกประเภทหมวดหมู่ของธนาคารต่าง ๆ ทมี่ ีอยู่ในประเทศไทย (สามารถเพ่ิมเติมจากใน กรอบได้) ธนาคารพาณิชย์ ธนาคารทม่ี วี ตั ถุประสงค์ ธนาคารกรงุ เทพ ธนาคารอาคารสงเคราะห์ ธนาคารกรงุ ไทย ธนาคารเพื่อการเกษตรและสหกรณก์ ารเกษตร ธนาคารกรุงศรี ธนาคารกสิกรไทย ธนาคารออมสิน ธนาคารเกยี รตินาคิน ธนาคารอสิ ลามแหง่ ประเทศไทย ธนาคารซติ แ้ี บงก์ ธนาคารเพื่อการสง่ ออกและนำเข้าแห่งประเทศไทย ธนาคารซีไอเอ็มบี ธนาคารทหารไทย ตลาดหลักทรพั ย์ ประกันภยั ทิสโก้ สหกรณ์ โรงรบั จำนำ

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรือ่ ง การเงินและการธนาคาร ๒๘๙ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับ พฤตกิ รรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ เลขท่ี ช่ือ–สกุล การร่วม คะแนน กิจกรรม รวม การ ัรบ ัฟงความ ิคดเห็นของผู้ ่ือน ความ ัรบผิดชอบ ขยันห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

๒๙๐ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบประเมินการสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรงุ (๑) ๑. การร่วมกจิ กรรม มีความกระตือรือรน้ ใน มีความกระตอื รือร้นใน ไม่มคี วามกระตือรือรน้ ใน การรว่ มกิจกรรมอย่าง การร่วมกจิ กรรมในบางคร้งั การร่วมกิจกรรม สมำ่ เสมอ ๒. การรบั ฟงั ความ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของ รบั ฟงั ความคิดเห็นของ ไมร่ บั ฟงั ความคิดเห็นของ คิดเห็นของผอู้ น่ื ผู้อ่ืนอยา่ งสมำ่ เสมอ ผ้อู ่นื เป็นบางครัง้ ผู้อนื่ ๓. ความรบั ผดิ ชอบ มีความรับผดิ ชอบในงาน มีความรับผดิ ชอบในงาน ไมม่ คี วามรบั ผดิ ชอบใน ที่ได้รับมอบหมายอยา่ ง ท่ไี ด้รบั มอบหมายใน งานท่ไี ดร้ ับมอบหมาย สม่ำเสมอ บางครั้ง ๔. ขยนั หมั่นเพยี ร มีความขยนั หมนั่ เพียร มีความขยนั หมนั่ เพียร ไม่มคี วามขยันหม่ันเพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานให้สำเรจ็ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ อย่างสม่ำเสมอ เปน็ บางคร้งั ๕. ตรงต่อเวลา ส่งผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ย ส่งผลงานเสร็จตรงเวลา ส่งผลงานชา้ กว่าเวลา ก่อนเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ ๙ คะแนน ขน้ึ ไป

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง การเงินและการธนาคาร ๒๙๑ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ระดับการ รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ปฏิบัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวินยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝ่เรยี นรู้ มีความรบั ผดิ ชอบ ๒. ตงั้ ใจเรียน ๓. มุ่งมั่นใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรียน การทำงาน ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ๔. มีจติ ๕. มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ๗. รจู้ กั ช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อ่ืน ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๑o. เข้าร่วมกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยครง้ั พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๒๙๒ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกลุ่ม คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งท่ตี รงกับระดับคะแนน ความ การแสดง การรบั ฟัง ความต้ังใจ การแกไ้ ข/ รวม ที่ ช่อื –นามสกลุ รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรงุ ๑๕ กจิ กรรม คดิ เหน็ คิดเหน็ ทำงาน ผลงานกลมุ่ คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒ ๑๓ ๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินใจ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ๑๒–๑๕ ดี ๘–๑๑ พอใช้ ต่ำกว่า ๘ ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรือ่ ง การเงนิ และการธนาคาร ๒๙๓ แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๔ เร่ือง บทบาทหน้าที่ของธนาคาร หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง การเงินและการธนาคาร เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรยี นรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสงั คมศกึ ษา ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ัด มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเปน็ ของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกิจในสงั คมโลก ตวั ชวี้ ัด ป.๕/๑ อธบิ ายบทบาทหน้าที่เบอื้ งต้นของธนาคาร ๒. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน โดยการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถ่ิน ประกอบอาชีพ ผลิต สินค้าและบรกิ ารตา่ ง ๆ ในแต่ละชุมชนน้ัน ตอ้ งมีความสัมพันธ์กันระหว่างผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล ธนาคารเป็นองค์กรทีท่ ำหน้าท่ีรบั ฝากเงินและให้กยู้ ืมเงนิ ซึ่งการกูย้ ืมเงินมที ้ังผลดีและผลเสีย ๓. จุดประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายบทบาทหน้าทขี่ องของธนาคารได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - จำแนกประเภทของธนาคารได้ ๓.๓ ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) - เห็นความสำคัญของสถาบนั การเงนิ - ตระหนกั ในความสำคญั ของการวางแผนทางการเงนิ เพ่ือปอ้ งกนั การเกิดหนี้ในอนาคต ๔. สาระการเรียนรู้ - บทบาทหน้าที่ของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - ความสำคญั ของธนาคาร - การฝากเงิน ถอนเงิน และดอกเบีย้ ตา่ ง ๆ - ความหมายของธนาคาร ๕. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น ๑. ความสามารถในการสือ่ สาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ

๒๙๔ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ซอ่ื สัตย์ สุจริต ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. อย่อู ยา่ งพอเพียง ๕. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เรอ่ื ง การเงนิ และการธนาคาร การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๔ เร รายวชิ าสังคมศึกษา ลำดบั ท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขนั้ ตอน เวลา แน ๑. จดุ ประสงค์ การจัด ที่ใช้ กจิ กรรมครู การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ขั้นนำ ๕ นาที ๑. ครทู บทวนความรู้เดิมจา ที่แล้ว เร่ือง ประเภทของธน ครู : ประเภทของธนาคารมีก ประเภท อะไรบ้าง ๒. ๑. อธบิ ายบทบาท ขัน้ สอน ๒๐ ๑. ครใู หน้ กั เรยี นดวู ดี ทิ ัศนแ์ หน้าทีข่ องของ นาที คำถามตง้ั คำถาม ธนาคารได้ ครู : นกั เรยี นไปธนาคารเพอ่ื ครู : นกั เรยี นคดิ วา่ ธนาคารม บทบาทหน้าท่อี ย่างไร ๒. ศึกษาความรู้ เรอื่ ง บทบา หนา้ ทีข่ องธนาคารจากครู

๒๙๕ รู้ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ รือ่ ง บทบาทหนา้ ท่ีของธนาคาร จำนวน ๑ ชว่ั โมง นวการจดั การเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การ ประเมนิ กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู้ ากคาบ ๑. ครทู บทวนความรู้เดมิ จากคาบ PowerPoint แบบสงั เกต นาคาร ท่แี ลว้ เรอื่ ง ประเภทของธนาคาร พฤติกรรม กี่ นกั เรยี น : มี ๓ ประเภท การเรยี นรู้ ๑. ธนาคารกลาง ๒. ธนาคารทมี่ ี วตั ถุประสงค์พิเศษ ๓. ธนาคาร พาณิชย์ และตั้ง ๑. ครูตงั้ คำถามตามวีดทิ ศั นท์ ่ดี ู PowerPoint วดี ทิ ัศน์ แบบสังเกต (https://www.youtu พฤติกรรม ออะไร นกั เรยี น : เพ่อื ฝากเงินและถอนเงิน be.com/watch?v=x การเรยี นรู้ มี นกั เรยี น : รับฝากเงิน ถอนเงิน Dd_jt9crxI&ab_chan และกู้ยืมเงิน nel=netnattha5801 าท ๒. ศกึ ษาความรู้ เรอ่ื ง บทบาท 13110019) หน้าท่ีของธนาคารและจดบันทกึ

๒๙๖ คู่ม ขอบเขตเนอื้ หา/ ขัน้ ตอน เวลา แน ลำดับที่ จดุ ประสงค์ การจดั ที่ใช้ กจิ กรรมครู การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ขน้ั ปฏิบตั ิ ๑๕ นาที ๑. ครใู หน้ ักเรยี นแต่ละกลมุ่ ๓. ๓. จำแนกประเภท ของธนาคารได้ งานที่ ๓ เรอื่ ง บทบาทและ ของธนาคาร ๔. ๓. เหน็ ความสำคญั ข้ันสรปุ ๑๐ นาที ๑. ครูและนกั เรียนร่วมกัน ของสถาบนั การเงนิ บทเรยี น เรอ่ื ง บทบาทหน ๔. ตระหนักใน ธนาคาร ความสำคัญของ ๒. ครยู กตวั อยา่ งสถานการ การวางแผนทาง ถา้ นักเรียนต้องการไปฝาก การเงิน เพอ่ื ปอ้ งกนั นกั เรยี นจะไปธนาคารอะไร การเกดิ หนใี้ น ถ้านกั เรียนจะไปก้เู งนิ เพ่อื ก อนาคต สร้างบา้ นนักเรียนจะไปธน อะไร เป็นต้น

มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) นวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การ ประเมนิ กิจกรรมนักเรยี น ใบงานที่ ๓ เรอื่ ง การเรยี นรู้ ม ทำใบ ๑. นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ ทำใบงาน บทบาทและหน้าทข่ี อง ะหนา้ ที่ ท่ี ๓ เรอ่ื ง บทบาทและหนา้ ที่ของ ธนาคาร แบบสังเกต พฤตกิ รรม ธนาคาร การทำงาน กลุ่ม นสรุป ๑. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุป นา้ ทขี่ อง บทเรียน เรอ่ื ง บทบาทหนา้ ท่ขี อง ธนาคาร รณ์ เช่น ๒. นกั เรยี นตอบคำถามตาม กเงิน สถานการณ์ทค่ี รูตง้ั ข้ึน ร และ การ นาคาร

หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เร่อื ง การเงินและการธนาคาร ๒๙๗ ๘. ส่ือการเรยี นรู้/แหลง่ เรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ ผ่านเกณฑป์ ระเมิน ๑. PowerPoint เร่ือง บทบาทหนา้ ท่ีของธนาคาร ร้อยละ ๖๐ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วิธกี าร เครอ่ื งมอื ประเมนิ ผล ทกั ษะ (P) - การถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม การเรยี นรู้ - ทำใบงานที่ ๓ เรอื่ ง บทบาท - แบบสังเกตพฤตกิ รรม และหน้าที่ของธนาคาร การเรียนรู้ ความรู้ (K) - ตรวจใบงานท่ี ๓ เรอ่ื ง - ตรวจใบงานท่ี ๓ เร่ือง ผา่ นเกณฑ์ประเมิน บทบาทและหนา้ ที่ของ บทบาทและหนา้ ท่ีของ รอ้ ยละ ๖๐ ธนาคาร ธนาคาร คุณลกั ษณะอนั พึง - ประเมนิ ความซ่ือสตั ย์ สจุ ริต - แบบประเมินคณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ ประสงค์ ระดบั คุณภาพพอใช้ มีวนิ ยั ใฝเ่ รียนรู้ อนั พงึ ประสงค์ ข้นึ ไป อยูอ่ ยา่ งพอเพยี ง และมุ่งมน่ั ในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบสงั เกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ผู้เรียน การสื่อสาร ความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ การคิด ความสามารถในการ ขึ้นไป ใช้ทักษะชีวติ และความ สามารถในการแก้ปญั หา

๒๙๘ คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) ๑๐. บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ………………………………………………………………………………………………………………………….…………………………..….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเรจ็ หรอื ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………....................................................................................................... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..... ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจดั การเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงชือ่ …………………………………ผสู้ อน (………………………..……….) วนั ท…่ี …….เดอื น………………..พ.ศ.…………. ๑๑. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผู้บรหิ ารหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่ือ…………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ท…่ี …….เดือน……………….….พ.ศ.………….

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง การเงนิ และการธนาคาร ๒๙๙ ใบงานที่ ๓ เรอ่ื ง บทบาทและหนา้ ทข่ี องธนาคาร หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๒ เรือ่ ง การเงินและการธนาคาร แผนการจดั การเรยี นรู้ ๔ เรอ่ื ง บทบาทหนา้ ทข่ี องธนาคาร รายวชิ าสังคมศกึ ษา รหสั วชิ า ๑๕๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๑ ช้นั ประถมศึกษาปีที่ ๕ คำชีแ้ จง : ใหน้ กั เรียนกรอกเอกสารการใชบ้ รกิ าร (ฝากเงิน, ถอนเงนิ , โอนเงิน) ของธนาคารใหถ้ ูกต้อง ช่อื -นามสกลุ ……………………………………………………………………………..ชัน้ ……………………………..เลขท่ี………………

๓๐๐ คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) เฉลยใบงานท่ี ๓ เรื่อง บทบาทและหน้าท่ีของธนาคาร หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรือ่ ง การเงินและการธนาคาร แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๔ เร่ือง บทบาทหน้าทข่ี องธนาคาร รายวชิ าสงั คมศึกษา รหัสวชิ า ๑๕๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี ๕ คำช้ีแจง : ให้นักเรยี นกรอกเอกสารการใชบ้ รกิ าร (ฝากเงนิ , ถอนเงิน, โอนเงิน) ของธนาคารให้ถูกต้อง **(แลว้ แตว่ ิจารณญาณของครูผสู้ อน)

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรือ่ ง การเงินและการธนาคาร ๓๐๑ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับ พฤตกิ รรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ เลขท่ี ช่ือ–สกลุ การร่วม คะแนน กิจกรรม รวม การ ัรบ ัฟงความ ิคดเห็นของผู้ ่ือน ความ ัรบผิดชอบ ขยันห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

๓๐๒ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การร่วมกจิ กรรม ไม่มคี วามกระตอื รือรน้ ใน มีความกระตือรือรน้ ใน มีความกระตือรอื ร้นใน การร่วมกจิ กรรม การรว่ มกิจกรรมอย่าง การร่วมกิจกรรมใน สมำ่ เสมอ บางครั้ง ๒. การรบั ฟงั ความ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของ รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของ ไม่รบั ฟงั ความคดิ เห็นของ คิดเห็นของผ้อู น่ื ผู้อ่ืนอยา่ งสมำ่ เสมอ ผูอ้ น่ื เปน็ บางคร้ัง ผู้อืน่ ๓. ความรบั ผดิ ชอบ มีความรับผดิ ชอบในงาน มคี วามรับผดิ ชอบในงาน ไมม่ คี วามรับผดิ ชอบใน ที่ได้รับมอบหมายอย่าง ที่ได้รับมอบหมายใน งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย สม่ำเสมอ บางครัง้ ๔. ขยนั หมั่นเพยี ร มีความขยนั หมนั่ เพียร มคี วามขยันหมน่ั เพยี ร ไม่มคี วามขยันหม่ันเพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานให้สำเรจ็ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ อย่างสม่ำเสมอ เปน็ บางครงั้ ๕. ตรงต่อเวลา ส่งผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ย ส่งผลงานเสรจ็ ตรงเวลา สง่ ผลงานชา้ กว่าเวลา ก่อนเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ ๙ คะแนน ขน้ึ ไป

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เรอ่ื ง การเงินและการธนาคาร ๓๐๓ แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำช้ีแจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในชอ่ งท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ระดบั การ รายการ พฤติกรรมการแสดงออก ปฏบิ ัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มวี นิ ยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝ่เรียนรู้ มีความรบั ผดิ ชอบ ๒. ตงั้ ใจเรียน ๓. มงุ่ ม่นั ใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพยี รพยายามในการเรียน การทำงาน ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ต่าง ๆ ๔. มีจติ ๕. มีความตั้งใจและพยายามในการทำงานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ อ่ อุปสรรคเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ๗. รู้จกั ช่วยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสง่ิ ของใหผ้ อู้ ่นื ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๑o. เข้าร่วมกิจกรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัตชิ ัดเจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมที่ปฏิบตั ิชดั เจนและบ่อยครง้ั พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ิบางคร้ัง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๓๐๔ คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สังคมศกึ ษา ป.๕) แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทำงานกล่มุ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งท่ตี รงกับระดับคะแนน ความ การแสดง การรบั ฟัง ความตง้ั ใจ การแกไ้ ข/ รวม ที่ ช่อื –นามสกลุ รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรงุ ๑๕ กจิ กรรม คดิ เหน็ คดิ เห็น ทำงาน ผลงานกลมุ่ คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒๑ ๓๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏบิ ัติหรือแสดงพฤติกรรมบอ่ ยครัง้ ให้ ๒ คะแนน ปฏิบตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบางคร้งั ให้ ๑ คะแนน เกณฑ์การตัดสินใจ ช่วงคะแนน ระดบั คณุ ภาพ ๑๒–๑๕ ดี ๘–๑๑ พอใช้ ต่ำกว่า ๘ ปรับปรุง

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๒ เรอื่ ง การเงินและการธนาคาร ๓๐๕ แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๕ เรื่อง การฝากเงนิ ถอนเงนิ และดอกเบย้ี ตา่ ง ๆ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรอ่ื ง การเงนิ และการธนาคาร เวลา ๑ ชว่ั โมง กล่มุ สาระการเรียนรู้สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวชิ าสังคมศกึ ษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี ๕ ๑. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชวี้ ัด มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และความ จำเป็นของการรว่ มมอื กันทางเศรษฐกจิ ในสังคมโลก ตัวชวี้ ัด ป.๕/๑ อธบิ ายบทบาทหนา้ ท่เี บ้อื งตน้ ของธนาคาร ๒. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน โดยการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถ่ิน ประกอบอาชีพ ผลิต สนิ ค้าและบรกิ ารต่าง ๆ ในแต่ละชุมชนน้ัน ตอ้ งมีความสัมพนั ธก์ ันระหวา่ งผู้ผลิต ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล ธนาคารเปน็ องคก์ รท่ีทำหนา้ ทร่ี บั ฝากเงินและให้ก้ยู ืมเงิน ซ่ึงการกยู้ ืมเงินมีท้งั ผลดีและผลเสีย ๓. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) - อธบิ ายการฝากเงนิ ถอนเงนิ และดอกเบี้ยต่าง ๆ ของของธนาคารได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - จำแนกประเภทของการฝากเงิน ถอนเงินและดอกเบีย้ ตา่ ง ๆ ของของธนาคารได้ ๓.๓ ด้านคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - เหน็ ความสำคญั ของสถาบันการเงิน - ตระหนกั ในความสำคญั ของการวางแผนทางการเงนิ เพ่ือปอ้ งกนั การเกิดหนีใ้ นอนาคต ๔. สาระการเรียนรู้ - บทบาทหน้าท่ีของธนาคาร - ประเภทของธนาคาร - ความสำคญั ของธนาคาร - การฝากเงิน ถอนเงิน และดอกเบย้ี ต่าง ๆ - ความหมายของธนาคาร ๕. สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น ๑. ความสามารถในการสอื่ สาร ๒. ความสามารถในการคิด ๓. ความสามารถในการแก้ปญั หา ๔. ความสามารถในการใชท้ กั ษะชีวิต

๓๐๖ คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ๖. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ซอ่ื สัตย์ สุจริต ๒. มีวินยั ๓. ใฝ่เรียนรู้ ๔. อย่อู ยา่ งพอเพียง ๕. มุง่ มนั่ ในการทำงาน ๗. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เรอ่ื ง การเงนิ และการธนาคาร การจัดกจิ กรรมการเรยี นร แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี ๕ เรือ่ ง …ก รายวชิ าสังคมศกึ ษา ลำดับที่ ขอบเขตเน้ือหา/ ข้นั ตอน เวลา จุดประสงค์ การจดั ที่ใช้ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ กจิ กรรม ๑. ข้นั นำ ๕ นาที ๑. ครูทบทวนความ ทแ่ี ลว้ เรอ่ื ง บทบาท ของธนาคาร ๒. ๑. อธบิ ายการฝาก ข้ันสอน ๒๐ นาที ๑. ครใู ห้นักเรยี นแบ เงนิ ถอนเงนิ และ อภิปรายความหมาย ดอกเบี้ยตา่ ง ๆ ของ - การฝากเงนิ ของธนาคารได้ - การถอนเงิน ๒. จำแนกประเภท - ดอกเบีย้ เงนิ กู้ ของการฝากเงิน ถอน - ดอกเบยี้ เงินฝาก เงนิ และดอกเบย้ี ต่าง ๆ ๒. ครูให้นักเรยี นศกึ ของธนาคารได้ ใบความรู้ เร่อื ง การ เงิน และดอกเบี้ยตา่ ๓. ครซู กั ถามเพ่มิ เต เพ่อื ให้นกั เรยี นเกดิ ค

๓๐๗ รู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ๕ การฝากเงนิ ถอนเงิน และดอกเบี้ยต่างๆ จำนวน ๑ ชว่ั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ การ ส่อื การเรยี นรู้ ประเมนิ มครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ มร้เู ดิมจากคาบ ๑. นกั เรยี นทบทวนความรเู้ ดมิ PowerPoint แบบสงั เกต ทและหนา้ ที่ จากคาบท่ีแล้ว เร่ือง บทบาทและ พฤตกิ รรม หนา้ ท่ขี องธนาคาร การเรยี นรู้ บง่ กลุ่มร่วมกัน ๑. นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ดงั นี้ - PowerPoint - แบบสังเกต ยของคำเหล่านี้ - การฝากเงนิ - ใบความรู้ พฤติกรรม - การถอนเงิน ที่ ๑ เรอ่ื ง การเรียนรู้ - ดอกเบ้ียเงินกู้ การฝากเงนิ - แบบสังเกต - ดอกเบย้ี เงนิ ฝาก ถอนเงิน และ พฤติกรรม ดอกเบ้ยี ตา่ ง ๆ การทำงาน กษาความรจู้ าก ๒. นกั เรยี นศึกษาความรจู้ ากใบ รฝากเงิน ถอน ความรู้ เรื่อง การฝากเงิน ถอน กลุ่ม าง ๆ เงิน และดอกเบีย้ ตา่ ง ๆ ตมิ จากท่เี รยี น ๓. นกั เรียนตอบคำถามจากทคี่ รู ความเข้าใจ ซกั ถาม ดังนี้

๓๐๘ คู่ม ลำดับที่ ขอบเขตเนอื้ หา/ ข้นั ตอน เวลา จดุ ประสงค์ การจดั ที่ใช้ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ กิจกรรม ครู : นกั เรยี นรหู้ รอื ถอนเงิน และดอกเบ อยา่ งไร ๔. ครอู ธิบายเพ่มิ เต นกั เรยี นไดศ้ กึ ษา เ เงิน ถอนเงิน และด และครอู ภิปรายถึงแ อเิ ลก็ ทรอนกิ สเ์ พิม่ เ ปจั จบุ นั เรามกี ารฝา ในระบบอเิ ลก็ ทรอน ได้ผ่านสมารท์ โฟน โทรศัพท์มือถือผ่าน ของธนาคาร

มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แนวการจดั การเรียนรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การ ประเมนิ มครู กิจกรรมนกั เรียน การเรยี นรู้ อไม่ การฝากเงิน นกั เรยี น : การฝากเงินและถอน บย้ี มวี ธิ ีทำ เงินจะมใี บเขยี นฝากและถอนจาก ธนาคาร ส่วนดอกเบย้ี คอื ทีเ่ ราได้ จากการฝากเงิน ติมจากสิง่ ท่ี ๔. นกั เรยี นศกึ ษาเพม่ิ เตมิ เรอื่ ง เรอื่ ง การฝาก การฝากเงิน ถอนเงิน และ ดอกเบย้ี ตา่ ง ๆ ดอกเบี้ยตา่ ง ๆ และครูอภปิ ราย แบบ ถงึ แบบอิเลก็ ทรอนกิ สเ์ พิ่มเติมวา่ เตมิ ว่า ใน ในปัจจบุ ันเรามกี ารฝากเงิน ถอน ากเงนิ ถอนเงนิ เงนิ ในระบบอิเล็กทรอนกิ สแ์ ล้ว นกิ สแ์ ล้ว ซึ่งทำ ซ่งึ ทำได้ผา่ นสมาร์ทโฟน หรอื หรอื โทรศพั ทม์ ือถอื ผ่านแอปพลิเคชัน นแอปพลเิ คชนั ของธนาคาร

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๒ เร่อื ง การเงินและการธนาคาร ลำดบั ที่ ขอบเขตเนอื้ หา/ ขน้ั ตอน เวลา กิจกรรม ๓. จุดประสงค์ การจัด ที่ใช้ ๑. ครใู ห้นักเรยี นทำ การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ความคดิ ลงในกระด ๑๕ นาที แจกใหโ้ ดยจดั ทำกัน ขนั้ ปฏบิ ัติ ๔. ๓. เห็นความสำคัญของ ขนั้ สรุป ๑๐ นาที ๑. ครูใหน้ ักเรยี นนำ สถาบันการเงนิ ครจู บั ฉลากเปน็ เลข ๔. ตระหนกั ในความ ๒. ครแู ละนักเรียนร สำคัญของการวางแผน บทเรยี น การฝากเง ทางการเงิน เพอ่ื ปอ้ งกนั และดอกเบีย้ ตา่ ง ๆ การเกิดหนีใ้ นอนาคต

๓๐๙ แนวการจัดการเรียนรู้ การ ส่ือการเรียนรู้ ประเมนิ มครู กจิ กรรมนักเรียน การเรียนรู้ ำแผนผัง ๑. นกั เรยี นทำแผนผงั ความคดิ ลง ใบงานที่ ๔ แบบสงั เกต ดาษ A๔ ที่ครู ในกระดาษ A๔ ท่ีครแู จกให้โดย แผนผงั ความคดิ พฤติกรรม นเปน็ คู่ จัดทำกนั เป็นคู่ การเรยี นรู้ ำเสนองานโดย ๑. นกั เรยี นนำเสนองานโดยครู แบบ ขท่ภี ายในห้อง จับฉลากเปน็ เลขที่ภายในหอ้ ง ประเมินผล ร่วมกนั สรุป การ งิน ถอนเงิน ๒. ครูและนักเรยี นร่วมกันสรปุ นำเสนอ ๆ บทเรียน การฝากเงิน ถอนเงิน ผลงาน และดอกเบย้ี ต่าง ๆ นกั เรยี น

๓๑๐ คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) ๘. ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ ๑. PowerPoint เรอ่ื ง การฝากเงิน ถอนเงนิ และดอกเบย้ี ตา่ ง ๆ ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวัดและ วธิ กี าร เครือ่ งมอื เกณฑ์การประเมิน ประเมนิ ผล ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ทกั ษะ (P) - การถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม รอ้ ยละ ๖๐ การเรียนรู้ - ทำแผนผงั ความคดิ ลงใน - แบบสงั เกตพฤติกรรม กระดาษ A๔ การเรยี นรู้ ความรู้ (K) - ตรวจแผนผังความคิดลงใน - ตรวจแผนผังความคดิ ลง ผ่านเกณฑ์ประเมนิ กระดาษ A๔ ในกระดาษ A๔ ร้อยละ ๖๐ คณุ ลักษณะอันพึง - ประเมินความซ่ือสตั ย์ สจุ ริต - แบบประเมินคณุ ลักษณะ ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ประสงค์ มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ อันพงึ ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ อยู่อยา่ งพอเพยี ง ขึน้ ไป และมุ่งม่นั ในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมนิ ความสามารถใน - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ประเมิน ผู้เรียน การสือ่ สาร ความสามารถใน การเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพพอใช้ การคดิ ความสามารถใน ข้นึ ไป การใช้ทักษะชวี ติ และความ สามารถในการแกป้ ัญหา

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี ๒ เรื่อง การเงนิ และการธนาคาร ๓๑๑ ๑๐. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ……………………………………………………………………………………………….……………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ความสำเร็จ หรือปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ขอ้ จำกัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ้ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…. ลงชอ่ื …………………………………ผสู้ อน (…………………………………….) วนั ท…่ี …….เดอื น…………….….พ.ศ.…………. ๑๑. ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ ารหรอื ผทู้ ไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงช่อื …………………………………ผู้ตรวจ (……………………………………..) วนั ท…ี่ …….เดอื น………………….พ.ศ.………….

๓๑๒ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) ใบความรู้ที่ ๑ เร่ือง การฝากเงนิ ถอนเงิน และดอกเบี้ยตา่ ง ๆ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง การเงินและการธนาคาร แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี ๕ เรื่อง การฝากเงิน ถอนเงิน และดอกเบ้ยี ต่างๆ รายวิชาสงั คมศกึ ษา รหสั วชิ า ๑๕๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๑ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ๕ การฝากเงิน คือการนำเงินท่ีเก็บสะสมไว้ไปฝากไว้กับธนาคาร ทำให้เงินไม่สูญหายและได้รับดอกเบ้ีย เงนิ ฝากเปน็ ผลตอบแทน การนำเงนิ ไปฝากไว้กับธนาคารนน้ั นักเรยี นจะต้องเปิดบัญชเี งนิ ฝากไวก้ ับ ธนาคาร โดยธนาคารจะออกสมุดเงินฝากซึ่งแสดงรายละเอียดเกี่ยวกับการฝากเงินและเงินคงเหลือ ให้กับผู้ฝาก กล่าวโดยทั่วไปเราอาจแบ่งการรับฝากเงินของธนาคารพาณิชย์ เป็นประเภทใหญ่ ๆ ไดด้ ังนี้ (๑) เงินฝากกระแสรายวัน (current account หรือ checking account) หรือ เงินฝาก เผ่ือเรียก (demand deposit) เงินฝากประเภทน้ีธนาคารต้องจ่ายคืนเม่ือผู้ฝากทวงถาม การฝาก แบบน้ีผู้ฝากจะต้องนำเงินจำนวนหน่ึงมาฝากกับธนาคาร และทางธนาคารจะมอบสมุดเช็คให้ผู้ ฝากเพื่อลงนามในเช็คส่ังจ่ายเงินได้ตามวงเงินที่ฝากไว้ นักธุรกิจส่วนใหญ่นิยมฝากกระแสรายวัน เพราะสะดวกในการสั่งจ่ายเงินในการประกอบธรุ กิจโดยไม่ตอ้ งเสียเวลานับเงนิ และไม่จำเป็นต้อง พกพาเงินจำนวนมากติดตัวไป ส่วนธนาคารก็สามารถนำเงินที่ลูกค้าฝากไว้น้ันไปให้กู้ยืมต่อไปได้ ตามปกตกิ ารฝากเงนิ กระแสรายวันในประเทศไทยผฝู้ ากจะไมไ่ ด้รบั ดอกเบ้ีย (๒) เงินฝากออมทรัพย์ (savings deposit) คือ เงินฝากท่ีผู้ฝากจะเบิกถอนเม่ือใดก็ได้ โดยนำเอกสารค่ฝู ากไปเบกิ ทธ่ี นาคาร หรอื ถอนจากเคร่อื งเอทเี อ็ม (๓) เงนิ ฝากประจำ (time deposit) เปน็ เงินประเภทกำหนดระยะเวลาในการเบิก-ถอน และจะถอนคืนได้ต่อเมื่อครบกำหนดหรือต้องแจ้งให้ธนาคารทราบล่วงหน้าก่อน โดยท่ัวไปการ ฝากเงินประเภทน้ี ผูฝ้ ากจะได้รับดอกเบย้ี ในอตั ราสูงกวา่ เงินฝากออมทรพั ย์

หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๒ เรื่อง การเงินและการธนาคาร ๓๑๓ แบบสังเกตพฤติกรรมการเรยี นรู้ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมการเรียนของนักเรียน แล้วเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในช่องท่ีตรงกับ พฤตกิ รรมตามหัวข้อที่กำหนด รายการ เลขท่ี ช่ือ–สกุล การ ่รวม คะแนน กิจกรรม รวม การรับ ัฟงความ ิคดเห็นของผู้ ่ือน ความ ัรบผิดชอบ ขยันห ่ัมนเ ีพยร ตรงต่อเวลา ๓ ๓ ๓ ๓ ๓ ๑๕

๓๑๔ คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แบบประเมินการสงั เกตพฤตกิ รรมการเรยี นรู้ ระดบั คณุ ภาพ เกณฑ์การประเมิน ดี (๓) พอใช้ (๒) ปรับปรุง (๑) ๑. การร่วมกจิ กรรม ไม่มคี วามกระตอื รือรน้ ใน มีความกระตือรือรน้ ใน มีความกระตือรอื ร้นใน การร่วมกจิ กรรม การรว่ มกิจกรรมอย่าง การร่วมกิจกรรมใน สมำ่ เสมอ บางครั้ง ๒. การรบั ฟงั ความ รบั ฟังความคดิ เหน็ ของ รบั ฟงั ความคิดเหน็ ของ ไม่รบั ฟงั ความคดิ เห็นของ คิดเห็นของผอู้ น่ื ผู้อ่ืนอยา่ งสมำ่ เสมอ ผูอ้ น่ื เปน็ บางคร้ัง ผู้อืน่ ๓. ความรบั ผดิ ชอบ มีความรับผดิ ชอบในงาน มคี วามรับผดิ ชอบในงาน ไมม่ คี วามรับผดิ ชอบใน ที่ได้รับมอบหมายอย่าง ที่ได้รับมอบหมายใน งานท่ไี ด้รบั มอบหมาย สม่ำเสมอ บางครัง้ ๔. ขยนั หมั่นเพยี ร มีความขยนั หมนั่ เพียร มคี วามขยันหมน่ั เพยี ร ไม่มคี วามขยันหม่ันเพียร พยายามทำงานให้สำเร็จ พยายามทำงานให้สำเรจ็ พยายามทำงานใหส้ ำเรจ็ อย่างสม่ำเสมอ เปน็ บางครงั้ ๕. ตรงต่อเวลา ส่งผลงานเสร็จเรยี บรอ้ ย ส่งผลงานเสรจ็ ตรงเวลา สง่ ผลงานชา้ กว่าเวลา ก่อนเวลา กำหนด เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน หมายถงึ ดี คะแนน ๑๓-๑๕ คะแนน หมายถงึ พอใช้ คะแนน ๙-๑๒ คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ คะแนน ๑-๘ คะแนน เกณฑ์การผา่ น ตงั้ แต่ ๙ คะแนน ขน้ึ ไป

หน่วยการเรียนร้ทู ี่ ๒ เร่อื ง การเงินและการธนาคาร ๓๑๕ แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ คำชี้แจง : ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ลงในช่องท่ี ตรงกบั ระดับคะแนน ระดับการ รายการ พฤตกิ รรมการแสดงออก ปฏิบัติ ประเมนิ ๓๒๑ ๑. มีวนิ ยั ๑. ปฏิบัติตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบครัวและ โรงเรียน มีความตรงต่อเวลาในการปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ ในชีวิตประจำวัน ๒. ใฝ่เรียนรู้ มีความรับผิดชอบ ๒. ตงั้ ใจเรยี น ๓. มุ่งม่นั ใน ๓. เอาใจใสใ่ นการเรยี น และมีความเพียรพยายามในการเรียน การทำงาน ๔. เขา้ ร่วมกิจกรรมการเรียนรู้ตา่ ง ๆ ๔. มีจติ ๕. มีความต้งั ใจและพยายามในการทำงานที่ไดร้ บั มอบหมาย สาธารณะ ๖. มีความอดทนและไม่ทอ้ แทต้ ่ออปุ สรรคเพือ่ ใหง้ านสำเรจ็ ๗. ร้จู กั ชว่ ยพอ่ แม่ ผ้ปู กครอง และครทู ำงาน ๘. อาสาทำงาน ช่วยคิด ช่วยทำ และแบ่งปันสิ่งของให้ผู้อ่ืน ๙. รู้จักการดูแล รักษาทรัพย์สมบัติและส่ิงแวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน ๑o. เข้าร่วมกจิ กรรมเพอ่ื สงั คมและสาธารณประโยชนข์ องโรงเรียน เกณฑ์การใหค้ ะแนน ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั ิชัดเจนและสมำ่ เสมอ ............../.................../................ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั ชิ ัดเจนและบ่อยครง้ั พฤตกิ รรมทปี่ ฏิบตั บิ างคร้ัง ให้ ๓ คะแนน ให้ ๒ คะแนน ให้ ๑ คะแนน

๓๑๖ คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แบบสังเกตพฤติกรรมการทำงานกลุม่ คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ชอ่ งทีต่ รงกบั ระดับคะแนน ความ การแสดง การรับฟัง ความตั้งใจ การแก้ไข/ รวม ที่ ชื่อ–นามสกลุ รว่ มมือทำ ความ ความ ในการ ปรบั ปรงุ ๑๕ กิจกรรม คิดเห็น คดิ เหน็ ทำงาน ผลงานกลุ่ม คะแนน ๓ ๒ ๑ ๓๒ ๑๓ ๒ ๑ ๓๒๑๓๒๑ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ๖ ๗ ๘ ๙ ๑o ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑ์การใหค้ ะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสม่ำเสมอ ให้ ๓ คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครง้ั ให้ ๒ คะแนน ปฏิบตั หิ รือแสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ ๑ คะแนน เกณฑก์ ารตัดสินใจ ช่วงคะแนน ระดับคณุ ภาพ ๑๒–๑๕ ดี ๘–๑๑ พอใช้ ตำ่ กว่า ๘ ปรับปรุง

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เร่ือง การเงินและการธนาคาร ๓๑๗ แบบประเมินผลการนำเสนอผลงานนักเรยี น คำช้ีแจง : ให้ครูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด ✓ ลงใน ช่องท่ีตรงกบั ระดบั คะแนน ลำดับที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ๓๒ ๑ ๑ ความถูกต้องของเนอ้ื หา ๒ ความคดิ สรา้ งสรรค์ ๓ วิธกี ารนำเสนอผลงาน ๔ การนำไปใช้ประโยชน์ ๕ การตรงตอ่ เวลา รวม ลงชอื่ ...................................................ผปู้ ระเมนิ ............../.................../................ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ ๓ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณช์ ดั เจน ให้ ๒ คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ ๑ คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินบางสว่ น เกณฑก์ ารตัดสนิ ใจ ระดบั คณุ ภาพ ชว่ งคะแนน ดี ๑๒–๑๕ พอใช้ ๘–๑๑ ปรบั ปรงุ ต่ำกวา่ ๘

๓๑๘ คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ ๑ (สงั คมศกึ ษา ป.๕) แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๖ เร่อื ง ความหมายของการก้ยู มื เงนิ หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๒ เรื่อง การเงนิ และการธนาคาร เวลา ๑ ช่วั โมง กลมุ่ สาระการเรียนรสู้ งั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม รายวิชาสังคมศึกษา ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๕ ๑. มาตรฐานการเรียนร้/ู ตัวชี้วดั มาตรฐาน ส ๓.๒ เข้าใจระบบ และสถาบันทางเศรษฐกิจต่าง ๆ ความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจ และ ความจำเปน็ ของการร่วมมือกนั ทางเศรษฐกิจในสังคมโลก ตัวชวี้ ัด ป.๕/๒ จำแนกผลดีและผลเสียของการกูย้ มื ๒. สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด การสร้างความเข้มแข็งให้ชุมชน โดยการรวมกลุ่มทางเศรษฐกิจภายในท้องถ่ิน ประกอบอาชีพ ผลิต สนิ ค้าและบรกิ ารตา่ ง ๆ ในแตล่ ะชุมชนนั้น ตอ้ งมีความสัมพันธก์ ันระหวา่ งผู้ผลติ ผู้บริโภค ธนาคารและรัฐบาล ธนาคารเป็นองคก์ รท่ีทำหน้าทีร่ ับฝากเงินและให้กู้ยืมเงนิ ซงึ่ การกยู้ มื เงนิ มีท้ังผลดแี ละผลเสยี ๓. จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ ๓.๑ ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) - อธบิ ายความหมายการกู้ยมื เงนิ ได้ ๓.๒ ทกั ษะ/กระบวนการ (P) - จำแนกประเภทของการกยู้ มื เงนิ ได้ ๓.๓ ดา้ นคุณลักษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) - วิเคราะหถ์ งึ ผลทีจ่ ะตามมาจากการก้ยู ืมเงินได้ ๔. สาระการเรยี นรู้ - การกูย้ ืมเงิน ๕. สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น ๑. ความสามารถในการสื่อสาร ๒. ความสามารถในการคดิ ๓. ความสามารถในการแกป้ ญั หา ๔. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชวี ติ ๖. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ๑. ซอื่ สัตย์ สจุ ริต ๒. มวี นิ ยั ๓. ใฝเ่ รียนรู้ ๔. อยู่อย่างพอเพยี ง ๕. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน ๗. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๒ เรือ่ ง การเงนิ และการธนาคาร การจัดกจิ กรรมการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ ๖ เร่อื รายวชิ าสังคมศึกษา ลำดับท่ี ขอบเขตเนื้อหา/ ขัน้ ตอนการจดั เวลา กจิ กร ๑. จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ ที่ใช้ ๑. ครูใหน้ กั เรยี นช การเรยี นรู้ ข้ันนำ ๕ นาที สินค้าเงนิ ผอ่ น แล แสดงความคิดเห็น ๒. ๑. อธิบายความหมาย ขนั้ สอน ๒๐ นาที หรือไมอ่ ยา่ งไร การกูย้ มื เงินได้ ๑. ครตู ้งั ประเด็นค อภิปราย เหตุใดจ ผลดีอยา่ งไร ครู : การก้ยู มื เงินม อยา่ งไรบา้ ง ในคว นกั เรยี น ๒. ครูใหค้ วามร้แู ก เก่ียวกบั การกยู้ ืมเ ยกตัวอย่างข่าว ห เกดิ จากการกูย้ ืมเง

๓๑๙ รู้ ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ๕ อง ความหมายของการกูย้ มื เงิน … จำนวน ๑ ช่วั โมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมนิ รรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ ชมภาพการขาย ๑. นกั เรยี นชมภาพการขายสนิ คา้ PowerPoint แบบสังเกต ล้วให้นกั เรยี น เงนิ ผอ่ น แล้วใหน้ ักเรียนแสดง ภาพการขาย พฤติกรรม นว่าส่งผลดี ความคิดเหน็ วา่ สง่ ผลดีหรอื ไม่ สนิ คา้ เงินผอ่ น การเรียนรู้ อย่างไร คำถาม รว่ มกนั ๑. นกั เรยี นตอบประเดน็ คำถาม PowerPoint แบบสงั เกต จงึ มีการกู้ยมื เงินมี พฤตกิ รรม การเรียนรู้ มีผลดแี ละผลเสยี นกั เรยี น : มีท้ังผลดแี ละผลเสยี วามคดิ ของ กน่ ักเรียน ๒. นกั เรยี น เรยี นรู้เพมิ่ เตมิ จาก เงนิ จากนัน้ ครูและจดบนั ทกึ ลงในสมุดและ หรอื เหตุการณท์ ี่ เปลยี่ นความรูภ้ ายในหอ้ งเรียน งนิ นอกระบบและ

๓๒๐ คู่ม ลำดับที่ ขอบเขตเนือ้ หา/ ข้ันตอนการจดั เวลา จุดประสงค์ การเรยี นรู้ ที่ใช้ การเรยี นรู้ กิจกร ๑๕ นาที ลองใหน้ ักเรยี นแล ๓. ๒. จำแนกประเภท ขน้ั ปฏิบัติ ๑๐ นาที คิดเห็นเกีย่ วกบั ก ของการกู้ยมื เงนิ ได้ นกั เรยี น ๓-๕ คน ประสบการณ์ หร ๔. ๓. วิเคราะห์ถึงผลท่ี ข้ันสรุป เกี่ยวกับการกูย้ ืมเ จะตามมาจากการ ๑. ครูให้นักเรยี น กยู้ ืมเงินได้ หาขา่ ว เก่ียวกับกา กระดาษ A๔ โดย ภายในห้อง ๑. ครูใหน้ กั เรยี นน ท่ีนกั เรียนทำภาย การหยิบบตั รสเี พ บัตรสีติดไวใ้ ต้โตะ๊ ตนเองและครรู ่วม นกั เรยี น

มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี ๑ (สงั คมศึกษา ป.๕) แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน รรมครู กิจกรรมนักเรียน การเรียนรู้ ลกเปลยี่ นความ แบบสังเกต การกู้ยมื เงิน สุ่ม พฤตกิ รรม น แบ่งปนั การทำงาน รอื ความคดิ เหน็ กลุ่ม เงนิ นทำกิจกรรมโดย ๑. นกั เรยี นทำกจิ กรรมโดยหาขา่ ว ขา่ ว แบบสังเกต การกู้ยืมเงนิ ลง เกี่ยวกบั การกู้ยืมเงนิ ลงกระดาษ A พฤตกิ รรม ยจบั กลุ่มเป็นคู่ ๔ โดยจบั กลุ่มเป็นคภู่ ายในห้อง การเรยี นรู้ นำเสนอกจิ กรรม ๑. นกั เรยี นนำเสนอ กิจกรรมที่ แบบประเมนิ ผลการ ยในหอ้ ง โดย นกั เรยี นทำภายในหอ้ ง โดย นำเสนอ ผลงาน พราะครูจะนำ การหยิบบตั รสเี พราะครจู ะนำบัตร นกั เรยี น ะ นกั เรยี นจะไม่รู้ สตี ดิ ไวใ้ ต้โต๊ะ นกั เรยี นจะไม่รู้ มสรุปกบั ตนเองและครูรว่ มสรุปกบั นักเรียน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๒ เร่อื ง การเงินและการธนาคาร ๓๒๑ ๘. สอ่ื การเรยี นรู้/แหล่งเรยี นรู้ ๑. PowerPoint เรอ่ื ง ความหมายของการกยู้ ืมเงิน ๙. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวดั และ วธิ ีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์การประเมนิ ประเมนิ ผล ทกั ษะ (P) - การถามตอบ - แบบสังเกตพฤติกรรม ผา่ นเกณฑ์ประเมนิ การเรยี นรู้ รอ้ ยละ ๖๐ - ข่าว เรือ่ ง ความหมายของ - แบบประเมนิ ผล การกยู้ ืมเงิน การนำเสนอผลงานนักเรยี น - แบบสังเกตพฤตกิ รรม การทำงานกลุม่ ความรู้ (K) - ตรวจขา่ ว เรอื่ งความหมาย - ตรวจข่าว เรื่องความหมาย ผา่ นเกณฑ์ประเมิน ของการกู้ยืมเงิน ของการกู้ยมื เงิน รอ้ ยละ ๖๐ คุณลกั ษณะอนั พึง - ประเมินความซ่อื สัตย์ สุจริต - แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะ ผา่ นเกณฑ์ประเมิน ประสงค์ ระดับคุณภาพพอใช้ มวี นิ ยั ใฝเ่ รยี นรู้ อนั พงึ ประสงค์ ขึน้ ไป อยู่อย่างพอเพียง และมุ่งมั่นในการทำงาน สมรรถนะสำคญั ของ - ประเมินความสามารถใน - แบบสังเกตพฤตกิ รรม ผ่านเกณฑ์ประเมิน ผูเ้ รยี น การสอ่ื สาร ความสามารถใน การเรียนรู้ ระดบั คุณภาพพอใช้ การคดิ ความสามารถใน ขึ้นไป การใชท้ ักษะชวี ติ และความ สามารถในการแก้ปญั หา