01การงานอาชีพ ม.1 thonglom m.1

579 ๕๘๙ 590 6. ทันตแพทย์ (Dental Practitioners) 7. บญั ชี (Accountancy Services) นักเรยี น ควรเตรยี มตัวอย่างไรบ้าง นกั เรียน จึงควรทจี่ ะเตรยี มความพร้อมในด้านต่างๆ เชน่ ภาษาอังกฤษ สาหรบั ใชใ้ นการส่ือสาร และ การทางาน รวมท้ังความร้ดู ้านวิชาการในแขนงตา่ งๆ และสาหรับวชิ าหลักทไี่ ด้มกี ารจัดทาขอ้ ตกลงยอมรับ ร่วมกันแลว้ ๗ สาขา คอื วศิ วกรรม พยาบาล สถาปัตยกรรม การสารวจ แพทย์ ทนั ตแพทย์ และนกั บัญชี เป็น สาขาที่จาเป็นต้องมีพน้ื ฐานด้านคณติ ศาสตร์ วทิ ยาศาสตร์มาก่อน สว่ นสาขาอาชพี อ่นื ๆ ยงั อยูร่ ะหว่างการ พิจารณา ดงั น้ัน นกั เรยี น ควรให้ความสนใจ และวางพื้นฐานของตนเองใหด้ ี มีความพร้อมทจี่ ะหางานทาภายหลงั สภา� าเยรหจ็ ลกังาสราศเกึ รษ็จกาแารลศ้วึกเษพารแาละ้วไมเ่เพพรียางะแไมต่เทพา� ยี งงาแนตใ่ทนาปงราะนเใทนศปเทระ่าเนทน้ั ศเหทา่ กนยัน้ งั สหามกายรังถสทาม�างาารนถทในาตงา่ นงปในรตะ่าเทงปศรไดะเอ้ ทีกศดว้ ย ไดอ้ ีกด้วย

580 ๕๙๐ 591 รารยาวยชิ วาชิ ากแากแใรผาบผงนรางนงกนาากานอนาใรทหาบรอจชจี่านงดั๒ดัชีพาว่ก๗นกีพยาาททรรรรเี่เหี่รเหร๓๖รื่อัสียัส๖ียงวนเวนริชเรปชิ รอ่ืราทู้ารู้ทื่องะ่ีง่ีงง๓ช๓อ๒๒ปาา๑เ๑คชรรเ๑๑ร่ือมพีะอ่ื๐ชง๐เทศงา๑๑ี่ตรคปปษรมรรงภฐภะเะกกาศชชาบัคจิรคาาบเษอคครเุคารฐยีมมเียลกนซเเนศศิกิจทยี รทรขอน่ี ษษ๒่ีอา๒ฐเฐงซชกฉกหชีย้ันิจนัิจน้นันอมอว่มาธัายเัธยเซทซยมยี่ียีมศ๖นนศึกกึษษาปาปที ีที่ ๑่ี ๑ ชอ่ื กลุ่ม............................................................................................................................. ..................................... สมาชิกในกลุ่ม ๑............................................................................................................................ ................................................ ๒............................................................................................................................................................................ ๓............................................................................................................................ ................................................ ๔............................................................................................................................ ................................................ ๕............................................................................................................................................................................ คาช้ีแจง ใหน้ ักเรียนวิเคราะห์และตอบคาถามในประเดน็ ต่อไปน้ี ๑.เหตุผลในการจัดตัง้ ประชาคมซยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๒.นกั เรยี นไดร้ บั ประโยชน์ต่อการจัดตั้งประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียนอยา่ งไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.ความตอ้ งการดา้ นอาชพี ของประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียนเปน็ อย่างไร …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.นกั เรียนต้องเตรยี มตวั อยา่ งไร เพ่ือรองรบั การประกอบอาชีพในยคุ เศรษฐกจิ อาเซยี น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………

๕๙๑ แบบบันทึกการตอบคาถามผู้เรยี นด้านความรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 6 แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี ๓ เรือ่ ง ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ ๑ เลขที่ ชอ่ื -สกลุ รายการประเมนิ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ สรปุ ๑ การตอบคาถาม ๑๐ ผ่าน ไม่ผ่าน ๒ รายข้อต่อคะแนน ๓ ๑ ๒ ๓๔ ๔ ๒ ๒ ๓๓ ๕ ฯลฯ ระดับ ๓ ดี ๕ – ๖ คะแนน ระดบั ๒ พอใช้ ตา่ กว่า ๕ คะแนน ระดบั ๑ ปรบั ปรุง เกณฑ์การวัดให้คะแนนการตอบคาถามดา้ นความรู้ ดงั นี้ ๙ – ๑๐ คะแนน ระดับ ๔ ดี ๗ – ๘ คะแนน เกณฑ์การผ่านระดับ ๒ ขึ้นไป ลงช่อื ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ( …………………………………………….) 581 592

๕๙๒ แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมผเู้ รยี นด้านทักษะและกระบวนการ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 6 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี ๓ เรอื่ ง ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซียน รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ รายการประเมนิ คะแนน ระดับ สรุปผล ทกั ษะการ ทักษะการคดิ ทักษะการ รวม คุณภาพ ไม่ เลขท่ี ชอ่ื - สกุล แสวงหาความรู้ วิเคราะห์ ทางานรว่ มกัน ผา่ น ผ่าน ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑ์การวัดให้คะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดังนี้ ๑๑ – ๑๒ คะแนน ระดับ ๔ ดีมาก ๘ – ๑๐ คะแนน ระดับ ๓ ดี ๖ – ๗ คะแนน ระดับ ๒ พอใช้ ตา่ กวา่ ๖ คะแนน ระดับ ๑ ปรบั ปรุง เกณฑ์การผ่านระดบั ๒ ขน้ึ ไป ลงชื่อ...................................................ผ้ปู ระเมนิ ( …………………………………………….) 582 593

๕๙๓ แบบบนั ทกึ การสงั เกตพฤติกรรมผเู้ รยี นดา้ นคณุ ลักษณะ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 6 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๓ เร่อื ง ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวิชา ง๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ รายการประเมนิ คะแนน ระดบั สรปุ ผล มีวนิ ัย ใฝเ่ รียนรู้ มุ่งม่ันในการ รวม คุณภาพ ผ่าน ไม่ เลขที่ ช่อื - สกุล ทางาน ผา่ น ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดังนี้ ๑๑ – ๑๒ คะแนน ระดับ ๔ ดมี าก ๘ – ๑๐ คะแนน ระดบั ๓ ดี ๖ – ๗ คะแนน ระดบั ๒ พอใช้ ตา่ กว่า ๖ คะแนน ระดบั ๑ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านระดบั ๒ ข้นึ ไป ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ( …………………………………………….) 583 594

๕๘๒ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 6 อาชีพท่ีตรงกับบุคลิกภาพของฉนั แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี ๔๓8 เวลา ๑ ชั่วโมง เรื่อง ประชาคมเศรษฐกจิ อาเซยี น กลุ่มสาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชพี ช้ันมัธยมศึกษาปที ่ี ๑ ขอบเขตของเน้อื หา กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ ขัน้ นา - นำเสนนกาำเเส้ำา นปร่ เชาำมอกำเสซยี น สอ่ื 1.มเใ่ ามา ำถำอเสาื่กอโยงจำาแผนาำเจดั าำเเสเียนเทา่ ี่ ๓๓๗ นัาเสเียน -ใบงำนท่ี ๒๗ เสเ่กื ง รเชาำมอเสศเษฐาจิ จดุ ประสงคข์ องการเรยี นรู้ เสเยี นเาก่ ชไเบำา ง พเากอทงั้ าแ้ี จงใหาแตปลชาลุอป นำเสนนกผลาำเ ด้านความรู้ วเิ สมเำชห์เสศเษฐาจิ กำเสซยี น ซ่ึงแตปลชาลุปอเปวอจดั ทำอำตั้งแตาป ่วั โอง กำเสซยี น(เสร็นาจิ าเเอตปกเสน่ืกงจำา ๑. กธิบำยมวำอนำมัญ้กงาำเเสร็นาลปุอเสศเษฐาิจ ท่ีแลาว แผนาำเเสเยี นเท่า ่ี ๓๗) ) กำเสซยี นท่ีอตี ปกตนเสกง ภาระงาน/ชน้ิ งาน ๒. วิเสมเำชห์้ากอ่ลดาำนกำาีพาับมวำอตากงาำเ 2.ใหแา ตลป ชาลุอป เสตเียอมวำอพเากอ นปงตวั แทนนำเสนนกหนาำาัน้ ผลาำเนำเสนนกตำอใบงำนที่ ๒๗ เสเกื่ ง ตลำดแเงงำนในาลุปอรเชเสทศกำเสซยี น เสเียน ตำอใบงำนที่ ๒๗ เสเ่กื ง รเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซยี น รเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซียน ด้านทกั ษะและกระบวนการ าลุปอลช 5-7 นำที ๑. ทัาษชทำงำนเวป อานั ขน้ั สอน 3.แตปลชาลอปุ นำเสนนกผลาำเวิเสมเำชหต์ ำอรเชเสดน็ ๒. ทาั ษชาเชบวนาำเทำงำนาลุปอ 4.มเแ่ ลชนัาเสเียนเปวอแนดงมวำอมดิ เสหน็ แลชนกบถำอรเชเสดน็ ท่ี นงนยั ้กงแตลป ชาลอุป ๓. ทัาษชาำเนำเสนนกผลงำน 5.เสอืก่ แตลป ชาลปอุ นำเสนนกเสนเ็จเสเยี บเากยแลาว มเ่แลชนัาเสเยี น ด้านคุณลักษณะ ๑. อีวินัย เปวอาันกภิรเำยแลชนเุรบทเสเยี น เสเื่กง รเชาำมอเสศเษฐาิจ ๒. ใฝ่เสเียนเ่า ๓. อุงป อั่นในาำเทำงำน กำเสซียน ขน้ั สรุป 6.มเ่แลชนัาเสเยี นเวป อานั เสาื่กอโยงเสเื่กงกำาพี ในรเชาำมอ เสศเษฐาจิ กำเสซยี นนาป่ ำเรฏบิ ตั ิาำเดำเงาวี ติ 584 595

585 ๕๘๓ 596 การวัดและการประเมนิ ผล วิธีการ เครื่องมอื ทใี่ ช้ เกณฑ์ ส่ิงทตี่ ้องการวัด/ประเมิน ดา้ นความรู้ รเชเสอนิ ผลจำาาำเตกบ แบบรเชเสอนิ ผลจำาาำเ เชดับพฤติาเเอที่ ๑. กธบิ ำยมวำอนำมัญ้กง มำถำอตำอใบงำนท่ี ๒๗ ตกบมำถำอตำอใบงำนที่ แนดงกกา ๔ เชดบั าำเเสรน็ าลุปอเสศเษฐาิจ เสเื่กง รเชาำมอเสศเษฐาิจ ๒๗ เสเ่ืกง รเชาำมอ โดยใาเา สาณฑ์ rubric กำเสซยี นที่อตี ปกตนเสกง กำเสซยี น เสศเษฐาิจกำเสซยี น าำเผำป นกย่ปในเชดบั ๒. วิเสมเำชห้์ ากอล่ ดาำน มุณภำพ “พกใาา” กำาีพาับมวำอตากงาำเ ้น้ึ ไร ตลำดแเงงำนในาลุปอ รเชเสทศกำเสซียน ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ แบบนังเสาตพฤติาเเอ เชดบั พฤตาิ เเอที่ ๑. ทัาษชทำงำนเวป อานั นงั เสาตพฤตาิ เเอทาั ษช ทาั ษชทำงำนเวป อานั แนดงกกา ๔ เชดบั ทาั ษชาเชบวนาำเ โดยใาาเสาณฑ์ rubric ๒. ทัาษชาเชบวนาำเ ทำงำนเวป อาันทัาษช ทำงำนาลอปุ าำเผปำนกยใป่ นเชดับ แลชทาั ษชาำเนำเสนนก มณุ ภำพ “พกใาา” ทำงำนาลปอุ าเชบวนาำเทำงำนาลุอป ผลงำน ้ึน้ ไร เชดับพฤติาเเอท่ี ๓. ทัาษชาำเนำเสนนก แลชทัาษชาำเนำเสนนก แบบนงั เสาตพฤติาเเอ แนดงกกา ๔ เชดับ ผลงำน ผลงำน าำเอีวินยั ใฝ่เสเยี นเ่า โดยใาาเสาณฑ์ rubric องปุ อน่ั ในาำเทำงำน าำเผำป นกยใป่ นเชดบั ดา้ นคณุ ลกั ษณะ นังเสาตพฤติาเเอาำเ มุณภำพ “พกใาา” ๑. อวี นิ ัย อีวนิ ัย ใฝ่เสเยี นเา่ ้ึ้นไร ๒. ใฝเ่ สเียนเา่ องุป อน่ั ในาำเทำงำน ๓. องปุ อน่ั ในาำเทำงำน

586 ๕๘๔ 597 เสาณฑ์าำเรเชเสอนิ ผลา้นิ งำนหเืกภำเชงำน รเชเสดน็ าำเรเชเสอิน ๔ (ดีอำา) เชดบั มุณภำพ ๑ (รเบั รเงุ ) ๓ (ด)ี ๒ (พกใา)า เสาณฑ์าำเรเชเสอินดาำนมวำอเ่า ๑. าำเตกบมำถำอ มชแนนาำเตกบมำถำอ มชแนนาำเตกบ มชแนนาำเตกบ มชแนนาำเตกบ ดำา นมวำอเไ่า ดาเสทปำาับ ๙– มำถำอดำา นมวำอเ่า มำถำอดาำนมวำอเ่าไดา มำถำอดำา นมวำอเ่ตา ่ำ เสทำป าบั ๗ - ๘ มชแนน เสทปำาบั ๕–๖ ๑๐ มชแนน มชแนน าวปำ ๕ มชแนน เสาณฑ์าำเรเชเสอินดำา นทัาษชแลชาเชบวนาำเ ๒. ทัาษชาำเทำงำน เ่าจาั บทบำทหนาำท่ีภำยใน เ่าจัาบทบำทหนาำท่ี เาจ่ ัาบทบำทหนำา ที่ เ่จา ัาบทบำทหนาำที่ เปวอาัน าลอปุ รฏิบตั ติ ำอบทบำท ภำยในาลอปุ รฏิบตั ิ ภำยในาลุปอ รฏบิ ัติ ภำยในาลปอุ รฏิบตั ิ ไดเา สหอำชนอทุามน อีาำเ ตำอบทบำทไดา ตำอบทบำทไดา ตำอบทบำทไดา ทำงำนเสร็นทีอทดี่ ี เสหอำชนอเสรน็ นปวน เสหอำชนอเสรน็ เบั ผดิ ากบเวป อานั ไดา เบั ผิดากบเปวอานั เสรน็ ผา่ ใหญป อีาำเทำงำนเสร็น บำงมเ้งั เับผดิ ากบ เสร็นบำงมเงั้ พด่ แลชผ่าฟังทดี่ ี อี ทอี ทีด่ เี ับผดิ ากบ เวป อานั ไอปมปกยอีมุณธเเอใน มุณธเเอในาำเทำงำน เปวอาัน เสร็นผาพ่ ่ดแลช เสร็นผ่พา ด่ แลชผา่ฟังทีด่ ี าำเทำงำน ผา่ฟงั ทด่ี ี อีมณุ ธเเอใน อีมุณธเเอในาำเ าำเทำงำน ทำงำน ๓. ทาั ษช าำเแบปงหนำา ท่ี มวำอ าำเแบปงหนาำที่ มวำอ าำเแบปงหนำา ที่ มวำอ าำเแบงป หนาำที่ มวำอ าเชบวนาำเทำงำน เบั ผิดากบาดั เสจน เปวอมิด เบั ผิดากบาดั เสจน เวป อ เบั ผิดากบาดั เสจน เบั ผดิ ากบาดั เสจน าลปอุ เวป อวำงแผน เวป ออืก มดิ เวป อวำงแผน เปวอมิด เปวอวำงแผน เวป อมิด เวป อวำงแผน ทำงำน าปวยเสหลกื เสก้ืก เปวออืกทำงำน เปวออกื ทำงำน เวป ออืกทำงำน กำทเในาำเทำงำน าวป ยเสหลกื เสก้กื กำทเใน าวป ยเสหลกื เสกก้ื กำทเ าวป ยเสหลกื เสก้กื กำทเ เับผิดากบ ตเงตปกเสวลำ าำเทำงำน เับผดิ ากบ ในาำเทำงำน ในาำเทำงำน ้ำด เบั ฟงั มวำอมดิ เสห็นซงึ่ านั ตเงตปกเสวลำ เับฟัง เับผดิ ากบ ตเงตกป เบั ผิดากบ ไอปตเงตปก แลชาัน แลชเปวอภ่อใิ จใน มวำอมดิ เสห็นซง่ึ านั เสวลำ เสวลำ ผลงำน แลชานั ๔. ทาั ษชาำเ เสน้กื หำนำเสนนกมเกบมลอุ เสนกื้ หำนำเสนนก เสนืก้ หำนำเสนนก เสน้ืกหำนำเสนนกไอป นำเสนนกผลงำน ทุารเชเสดน็ ถา่ ตากงตำอ มเกบมลุอทุารเชเสดน็ มเกบมลุอทาุ มเกบมลุอ ไอป หลาั วาิ ำาำเ นปำเสาก่ื ถืก ถ่าตากงตำอหลัา รเชเสด็น ถา่ ตากงตำอ ถา่ ตากงตำอหลัา ใามา ำพด่ นำเสนนกไดา วิาำาำเ นำป เสาืก่ ถกื หลัาวาิ ำาำเ วาิ ำาำเ ตกบ้กา เสหอำชนอ พ่ดนำเสนนกไดา นปำเสากื่ ถืก ตกบ้าก มำถำอไดาไอมป เบทาุ บมุ ลาิ ภำพดี ตกบ้าก เสหอำชนอ ตกบ้าก มำถำอไดทา ุารเชเสด็น รเชเสดน็ นำเสนนกไดา มำถำอไดทา ุารเชเสดน็ มำถำอไดทา ุารเชเสด็น ตเงเสวลำท่ีาำหนด ไอปตเงเสวลำท่ีาำหนด นำเสนนกไดาเสหอำชนอ ตเง เสนนกไดเา สหอำชนอ ตเง เสวลำท่ีาำหนด เสวลำทา่ี ำหนด เสาณฑ์าำเรเชเสอนิ ดาำนมุณลาั ษณช

นำเสนนกผลงำน ทาุ รเชเสด็น ถ่าตากงตำอ มเกบมลุอทาุ รเชเสดน็ มเกบมลุอทุา มเกบมลุอ ไอป หลัาวาิ ำาำเ นปำเสา่กื ถืก ถ่าตากงตำอหลัา รเชเสดน็ ถา่ ตกา งตำอ ถ่าตากงตำอหลัา ใามา ำพด่ นำเสนนกไดา วาิ ำาำเ นปำเสาื่กถืก หลัาวาิ ำาำเ วิาำาำเ ตกบ้าก 587 เสหอำชนอ พด่ นำเสนนกไดา นปำเสากื่ ถืก ตกบ้าก มำถำอไดาไอมป เบทุา บมุ ลิาภำพดี ตกบ้าก เสหอำชนอ ตกบ้าก มำถำอไดทา ุารเชเสดน็ รเชเสดน็ นำเสนนกไดา มำถำอไดทา ุารเชเสด็น มำถำอไดาทุารเชเสด็น ตเงเสวลำท่ีาำหนด ไอตป เงเสวลำที่าำหนด นำเสนนกไดาเสหอำชนอ ตเง เสนนกไดาเสหอำชนอ ตเง ๕๘๕ 598 เสวลำที่าำหนด เสวลำทีา่ ำหนด เสาณฑ์าำเรเชเสอนิ ดำา นมณุ ลัาษณช เชดับมุณภำพ รเชเสด็นาำเรเชเสอิน ๔ (ดอี ำา) ๓ (ดี) ๒ (พกใาา) ๑ (รเบั รเงุ ) ๕. อวี ินัย รฏบิ ตั ิตำอาฎเชเสบียบ รฏิบตั ิตำอาฎเชเสบยี บ รฏบิ ัติตำอ ไอมป ปกยรฏบิ ตั ติ ำอ าติาำ ้กงโเงเสเียน ้กง าตาิ ำ ้กงโเงเสเยี น าฎเชเสบียบ าติาำ าฎเชเสบยี บ าติาำ หากงเสเยี น ้กงาลุปอ ดวา ย ้กงหากงเสเยี น ้กง ้กงโเงเสเียน ้กง ้กงโเงเสเียน ้กง มวำอเสต็อใจ ไอาป ปกาวน าลอุป ไอปากป าวนมวำอ หกา งเสเยี น ้กงาลอุป หกา งเสเยี น ้กงาลปุอ มวำอเำมำญใหามเ่แลช เำมำญใหามเ่แลช ไดเา สร็นนวป นใหญป ากป าวนมวำอเำมำญ เสพกื่ นในหากงเสเียน เสพืก่ นในหากงเสเียน ไอาป ปกาวนมวำอ ใหมา เแ่ ลชเสพ่กื นใน เำมำญใหมา เ่แลช หกา งเสเียน เสพ่ืกนในหกา งเสเียน เสร็นบำงมเั้ง ๖. ใฝเ่ สเียนเ่า อมี วำอาเชตืกเกื เาน อีมวำอาเชตืกเืกเนา อีมวำอาเชตืกเกื เนา ไออป ีมวำอ กดทน เสพยี เพยำยำอ กดทน อปุงอ่นั เ่าจาั กดทน อุงป อั่น ใน าเชตืกเกื เนา กดทน อุปงอัน่ เาจ่ ัาแนวงหำ แนวงหำมวำอเาจ่ ำา บำงมเ้ัง เา่จัา องปุ อัน่ ไอเป า่จัา มวำอเจ่า ำาแหลปงเสเยี นเา่ แหลงป เสเียนเ่กา ่นื ๆ แนวงหำมวำอเ่าจำา แนวงหำมวำอเจา่ ำา กื่น ๆ กยเป่ สนอก ๆ แหลปงเสเยี นเา่ก่นื ๆ แหลปงเสเยี นเ่กา ่ืน ๆ กย่ปเสนอก ๆ ๗. อปุงอั่นในาำเ ทำงำนท่ีไดาเบั อกบหอำย ทำงำนท่ีไดาเบั ทำงำนท่ีไดเา ับ ทำงำนที่ไดาเับ ทำงำน เสนเ็จตำอาำหนดเสวลำ อกบหอำยเสนเจ็ ตำอ อกบหอำยเสนเจ็ ตำอ อกบหอำยไอปเสนเ็จ ผลงำนอมี วำอถ่าตากง าำหนดเสวลำ ผลงำน าำหนดเสวลำ เสรน็ ตำอาำหนดเสวลำ ลชเสกยี ด รเชณีต อมี วำอถ่าตกา ง บำงนปวนผลงำนอี ผลงำนไอปอีมวำอ เสเียบเากย เสเยี บเากย มวำอถา่ ตากง เสเยี บเกา ย เสเยี บเากยเสรน็ บำง เำยาำเ

588 ๕๘๖ 599 บนั ทึกผลหลงั การสอน ผลาำเเสเียนเา่ ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. รญั หำแลชกรุ นเเม .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ้ากเสนนกแนชแลชแนวทำงแาาไ้ ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... ลงาืก่ ......................................ผนา่ กน (.............................................................) วันที่.........เสดืกน....................พ.ศ.......... ความคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะของผูบ้ ริหารหรอื ผู้ทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงากื่ ......................................ผ่าตเวจ (.............................................................) วนั ท่.ี ........เสดกื น....................พ.ศ..........

589 ๕๘๗ 600 รายเวำยชิ วาิากำแาารแผใำงผบนเานงงกนำำใาาอบนนำรหาเทกคจชจนำว่ีดั ๒ดัาีพา่วกาพี๗มยาำรทรรเเเสทู้เเห่ีหเสร๖เ่กื่ีัสันีย๓ียงววนเน๖รราิชิ รเื่อำเาู้ท่าทเงชรง่ีี่งาื่อ๓๓๒อ๒ำง๑าม๑เชเปร๑สอเ๑อื่ีพร๐เ่กืส๐ศงะทง๑เช๑ี่ตรษปารภเฐครงชาำมภะกามจิ ชเาบัำกศเสคาเมบำรคียเอเษคุรสซนมเียสลฐศยีทเนศิกกเน่ี ทษร๒ขิจษฐ่ีออ๒าหาฐางั้นิจฉเนกชซอกนัจิปว้ันียธัำยอยเมนทสาซอธัเ่ีียซ๖ศยนาึยีมษนศำึกรษีทา่ี ป๑ที ี่ ๑ ชอื่ กลุ่ม............................................................................................................................. ..................................... สมาชกิ ในกลุ่ม ๑............................................................................................................................................................................ ๒............................................................................................................................ ................................................ ๓............................................................................................................................ ................................................ ๔............................................................................................................................................................................ ๕............................................................................................................................ ................................................ คาชแี้ จง ใหนา ัาเสเยี นวเิ สมเำชหแ์ ลชตกบมำถำอในรเชเสด็นตกป ไรน้ี ๑.เสหตุผลในาำเจัดตั้งรเชาำมอเสซียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ๒.นาั เสเยี นไดเา ับรเชโยานต์ ปกาำเจดั ตง้ั รเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซยี นกยปำงไเ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 3.มวำอตกา งาำเดาำนกำาพี ้กงรเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซียนเสร็นกยำป งไเ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 4.นัาเสเียนตกา งเสตเียอตวั กยปำงไเ เสพ่ืกเกงเับาำเรเชากบกำาีพในยุมเสศเษฐาจิ กำเสซยี น ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๕๘๘ แบบบนั ทกึ การตอบคาถามผู้เรยี นด้านความรู้ หนปวยาำเเสเียนเทา่ ่ี 6 แผนาำเจดั าำเเสเียนเ่ทา ี่ ๓๔ เสเ่กื ง รเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซยี น เำยวิาำ าำเงำนกำาพี เหนั วาิ ำ ง๒๑๑๐๑ ภำมเสเียนท่ี ๒ าั้นอธั ยอศึาษำรีท่ี ๑ เสล้ท่ี าื่ก-นาลุ เำยาำเรเชเสอิน เวอมชแนน เชดับมุณภำพ นเุร ๑ าำเตกบมำถำอ ๑๐ ผำป น ไอปผำป น ๒ เำย้ากตปกมชแนน ๓ ๑ ๒ ๓๔ ๔ ๒ ๒ ๓๓ ๕ ฯลฯ เชดบั ๓ ดี ๕ – ๖ มชแนน เชดับ ๒ พกใาา ตำ่ าวปำ ๕ มชแนน เชดับ ๑ รเบั รเุง เสาณฑ์าำเวดั ใหามชแนนาำเตกบมำถำอดาำนมวำอเ่า ดังน้ี ๙ – ๑๐ มชแนน เชดับ ๔ ดี ๗ – ๘ มชแนน เสาณฑ์าำเผปำนเชดบั ๒ ้้นึ ไร ลงา่ืก...................................................ผา่รเชเสอนิ ( …………………………………………….) 590 601

๕๘๙ แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมผ้เู รียนด้านทกั ษะและกระบวนการ หนวป ยาำเเสเยี นเา่ที่ 6 แผนาำเจดั าำเเสเยี นเ่ทา ่ี ๓๔ เสเื่กง รเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซยี น เำยวิาำ าำเงำนกำาพี เหันวาิ ำ ง๒๑๑๐๑ ภำมเสเยี นท่ี ๒ า้ันอัธยอศึาษำรีที่ ๑ เำยาำเรเชเสอิน นเรุ ผล ทาั ษช ทัาษช มชแนน เชดับ เสล้ที่ าื่ก - นาุล ทัาษชาำเ าเชบวนาำเ าำเนำเสนนก เวอ มณุ ภำพ ผำป น ไอป ทำงำนเปวอาัน ทำงำนาลุอป ผปำน ผลงำน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เสาณฑ์าำเวัดใหามชแนนเชดบั มุณภำพ้กงแตลป ชพฤติาเเอ ดงั นี้ ๖ – ๗ มชแนน เชดบั ๒ พกใาา ต่ำาวปำ ๖ มชแนน เชดับ ๑ รเับรเุง ๑๑ – ๑๒ มชแนน เชดับ ๔ ดีอำา ๘ – ๑๐ มชแนน เชดับ ๓ ดี ลงาก่ื ...................................................ผ่รา เชเสอนิ เสาณฑ์าำเผปำนเชดบั ๒ ้้นึ ไร ( …………………………………………….) 591 602

๕๙๐ แบบบันทึกการสังเกตพฤติกรรมผเู้ รียนดา้ นคณุ ลกั ษณะ หนปวยาำเเสเยี นเทา่ ่ี 6 แผนาำเจัดาำเเสเยี นเา่ท่ี ๓๔ เสเ่ืกง รเชาำมอเสศเษฐาจิ กำเสซียน เำยวาิ ำ าำเงำนกำาพี เหนั วาิ ำ ง๒๑๑๐๑ ภำมเสเียนที่ ๒ าัน้ อัธยอศึาษำรีที่ ๑ เำยาำเรเชเสอิน มชแนน เชดับ นเุรผล อีวนิ ัย ใฝ่เสเยี นเา่ องุป อ่ันในาำเ เวอ มณุ ภำพ ผปำน ไอป เสล้ที่ าื่ก - นาุล ทำงำน ผปำน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เสาณฑ์าำเวดั ใหมา ชแนนเชดับมุณภำพ้กงแตปลชพฤติาเเอ ดงั นี้ ๑๑ – ๑๒ มชแนน เชดบั ๔ ดอี ำา ๘ – ๑๐ มชแนน เชดบั ๓ ดี ๖ – ๗ มชแนน เชดบั ๒ พกใาา ต่ำาวปำ ๖ มชแนน เชดับ ๑ รเบั รเุง เสาณฑ์าำเผปำนเชดับ ๒ ้นึ้ ไร ลงาื่ก...................................................ผรา่ เชเสอิน ( …………………………………………….) 592 603

๕๙๑ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 6 อาชพี ที่ตรงกบั บคุ ลิกภาพของฉนั แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ ๕ เวลา ๑ ชั่วโมง เรือ่ ง อาชีพในปัจจุบัน กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพ ชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ขอบเขตเนอ้ื หา กิจกรรมการเรียนรู้ แหล่งเรยี นรู้ อาชีพในปจั จุบนั ข้ันนา - ๑. ครทู บทวนบทเรียนเดมิ สอ่ื จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ๒. ครแู จ้งจุดประสงค์การเรยี นรูใ้ หน้ กั เรียนทราบ ๑. ใบความรู้ที่ ๓๗ เรอ่ื งอาชีพในปจั จบุ นั ด้านความรู้ ๓. ครูสนทนากบั นกั เรยี นถึงบทเรยี นที่ผ่านมาเรื่อง ๒. ใบความรู้ที่ ๓๘ เร่ือง การแสดงบทบาทสมมตุ ิ ๑. อธบิ ายความหมาย ความสาคัญของอาชพี ได้ อาชีพและใชค้ าถามสาคัญให้นกั เรยี นตอบ ดงั น้ี ๓. ใบงานที่ ๒๘ เรื่อง เคา้ โครงเรือ่ งและตัวละครเพ่ือ ๒. บอกถึงประเภทหลักการ การแสดงบทบาทสมมติ ๓.๑ นกั เรยี นคดิ วา่ อาชพี มีความสาคญั ต่อการ แสดงบทบาทสมมุตดิ า้ นอาชีพ ได้ ดารงชีวติ อย่างไร ภาระงาน/ช้นิ งาน ด้านทกั ษะและกระบวนการ ๓.๒ อาชพี มีความสาคญั ต่อการพัฒนาชาตอิ ย่างไร ๑. ผลการปฏบิ ัตงิ าน ตามใบงานท่ี ๒๘ เรอื่ ง เค้าโครง ๑. ทักษะการคดิ วิเคราะห์ ๓.๓ แนวทางประกอบอาชพี ใหป้ ระสบผลสาเรจ็ มี เรือ่ งและตัวละครเพ่ือแสดงบทบาทสมมตุ ิด้านอาชีพ ๒. ทักษะการทางานร่วมกนั อะไรบา้ ง ดา้ นคุณลักษณะ ๓.๔ การมเี จตคติที่ดีต่อการประกอบอาชีพสง่ ผลให้ ๑. มีวินยั เกิดความสาเรจ็ หรือไม่อย่างไร ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ขัน้ สอน ๓. มุ่งม่ันในการทางาน ๔๔..คครรใู ใูหหน้ ้นกั กั เเรรยี ียนนแแบบ่งง่ กลมุ่ เป็น ๕ กลุม่ แจกใบความรรู้ ทู้ ี่ ๔. มจี ิตสาธารณะ ๓ท๗่ี ๓เ๗ร่อื ง อาชพี ในปจั จบุ นั และใบความรู้ที่ ๓๘ เรื่อง กเารรื่อแงสอดางชบีพทใบนปาทัจสจมบุ มนั ตแิ ลใะหใ้นบักคเวรายี มนรศู้ทกึ ี่ ๓ษ๘ารเ่วรมื่อกงนั การ ๕แ.สคดรงูมบอทบบหามทาสยมใมหตุ ้นิ กั ใเหรน้ียักนเแรตีย่ลนะศกกึ ลษ่มุ ารว่วเิ มคกรันาะห์อาชพี วแแวแ๕แเิลลคิเลล.คะะระะคอตราอตราาวัะาัวมูะชลหชลหอีพะ์ขีพะบ์ขคออ้คอ้อหรสิดริสดเมรเพีรพีาะะข่อืยข่ือลล้อแใอ้แงงหเสใเสใสนสน้ดนดยียีใักงใงบบบเบขขรงงทอทอียาาบงบงนนนกกาาแททาาททต่ี่ีรร๒ส๒สล่ปปมม๘ะ๘รรมกมะะเเลตตกกรรุ่มิิือ่อ่ือองงบบวอิเอเเคคคาาร้าา้ชชาโโีพีพคคะรรรหรบังับงอ์ เจเจรารา้ื่อา้ชอ่ื งงงีพง 593 604

แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๕ ๕๙๒ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6 อาชีพที่ตรงกบั บคุ ลิกภาพของฉัน เรื่อง อาชพี ในปจั จุบนั เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชพี ชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ ๖. ให้สมาชิกแต่ละกลุม่ รว่ มกันอภิปราย อาชีพท่สี นใจ เพือ่ นามาแสดงบทบาทสมมติและบันทึกผลลงในใบ งานที่ ๒๘ เร่อื ง เค้าโครงเร่ืองและตวั ละครเพื่อแสดง บทบาทสมมติ ขัน้ สรุป ๗. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปบทเรียน เรอ่ื ง อาชีพใน ปัจจบุ นั พรอ้ มทงั้ นดั หมายให้นักเรยี นเตรียมพรอ้ มใน การแสดงบทบาทสมมติเกย่ี วกบั อาชีพในช่วั โมงตอ่ ไป โดยปฏิบตั งิ านตามกลมุ่ ท่ไี ดร้ ับมอบหมาย 594

595 605 ๕๙๓ 606 การวดั และการประเมนิ ผล สง่ิ ทตี่ ้องการวัด/ประเมนิ วิธีการ เครอ่ื งมือทใ่ี ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ ระดับพฤติกรรมทีแ่ สดงออก ๑. อธบิ ายความหมาย - ตอบคาถามตามใบงานที่ - แบบประเมนิ การตอบ ๔ ระดบั โดยใชเ้ กณฑ์ ความสาคญั ของอาชีพได้ ๒๗ เรอ่ื ง เคา้ โครงเรื่อง คาถามตามใบงานที่ ๒๗ rubric ๒. บอกถึงประเภทหลกั การ และตัวละครเพื่อแสดง เร่ือง เคา้ โครงเรื่องและ การผา่ นอยใู่ นระดับคณุ ภาพ การแสดงบทบาทสมมติได้ บทบาทสมมุติด้านอาชีพ ตวั ละครเพ่ือแสดง “พอใช้” เรอ่ื งความสาคญั ของอาชพี บทบาทสมมุตดิ ้านอาชีพ ขนึ้ ไป ระดับพฤตกิ รรมท่แี สดงออก ดา้ นทกั ษะและกระบวนการ สงั เกตพฤติกรรมทกั ษะการ แบบสงั เกตพฤติกรรม ๔ระดับโดยใช้เกณฑ์ rubric ๑. ทักษะการคิด วเิ คราะห์ คดิ วเิ คราะห์และทักษะ ทกั ษะการคดิ วิเคราะห์ การผ่านอยใู่ นระดบั คณุ ภาพ ๒. ทักษะการทางานรว่ มกัน การทางานร่วมกัน และทักษะการทางาน “พอใช้” ข้นึ ไป ร่วมกนั ด้านคณุ ลักษณะ สังเกตพฤติกรรมการมีวนิ ัย แบบบนั ทึกการสงั เกต ระดบั พฤติกรรมที่แสดงออก ๑. มีวินยั ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการ พฤติกรรมการมวี นิ ัย ๔ ระดับโดยใชเ้ กณฑ์ ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ทางาน และมีจิตสาธารณะ ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่ันในการ rubric ๓. มงุ่ มัน่ ในการทางาน การผ่านอยใู่ นระดับคุณภาพ ๔. มจี ิตสาธารณะ ทางาน และมีจิต “พอใช้” ขนึ้ ไป สาธารณะ

๕๙๔ 605796 เกณฑ์การประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ระดับคุณภาพ ๓ (ด)ี ๒ (พอใช้) ประเดน็ การประเมิน ๔ (ดมี าก) ๑ (ปรับปรงุ ) เกณฑ์ประเมินด้านความรู้ ๑. เคา้ โครงเร่อื งและ เขยี นเค้าโครงเร่ือง เขยี นเคา้ โครงเรื่องไดด้ ี เขียนเค้าโครงเรื่องได้ เขียนเคา้ โครงเรื่อง ตัวละครเพื่อแสดง ได้ดี เขียนบทบาทตวั เขียนบทบาทตัวละคร เขียนบทบาทตวั ไมไ่ ดไ้ ม่ชดั เจน บทบาทสมมุติด้าน ละครได้เหมาะสมกับ ไดเ้ หมาะสมกบั อาชพี ละครไดเ้ หมาะสมกบั เขียนบทบาทตัว อาชพี อาชพี ทสี่ นใจ บทบาท ท่สี นใจ บทบาทนาไป อาชีพท่ีสนใจ ละครได้ไมเ่ หมาะสม นาไปแสดง แสดงได้จรงิ กบั อาชีพทสี่ นใจ ได้จรงิ เขยี นไดช้ ัดเจน และเขา้ ใจงา่ ย เกณฑ์ประเมนิ ด้านทักษะและกระบวนการ ๒. ทักษะการคดิ ศึกษาและสืบค้น ศกึ ษาและสืบค้นขอ้ มูล ศึกษาและสืบคน้ ศกึ ษาและสืบคน้ วเิ คราะห์ ข้อมูลได้ตรงประเดน็ ได้ตรงประเดน็ ตามท่ี ข้อมลู ไดต้ รงประเดน็ ขอ้ มูลไมต่ รงประเด็น ตามทีก่ าหนด เนือ้ หา กาหนด เนอ้ื หาถูกต้อง ตามท่ีกาหนด เนื้อหา ไมถ่ ูกตอ้ งและไม่ ถกู ต้องและครบถ้วน และครบถ้วน มีแหล่ง ถกู ต้องแต่ไม่ครบถว้ น ครบถว้ น มีแหล่งอา้ งอิง อ้างองิ ๒ แหล่ง มแี หลง่ อา้ งอิง ไม่ระบุแหลง่ อ้างองิ ๓ แหลง่ ๑ แหล่ง ๓. ทกั ษะการทางาน ร้จู กั บทบาทหน้าที่ รจู้ ักบทบาทหน้าท่ี รูจ้ กั บทบาทหนา้ ท่ี รจู้ ักบทบาทหน้าที่ ร่วมกัน ภายในกล่มุ ปฏิบตั ิ ภายในกลุ่ม ปฏบิ ัติ ภายในกล่มุ ปฏิบตั ิ ภายในกลมุ่ ปฏบิ ัติ ตามบทบาทได้ ตามบทบาทได้ ตามบทบาทได้ ตามบทบาทได้ เหมาะสมทกุ คน มี เหมาะสมเป็นสว่ นใหญ่ เหมาะสมเปน็ รับผดิ ชอบร่วมกนั ได้ การทางานเปน็ ทีมที่ดี มีการทางานเป็นทีมที่ บางครงั้ รับผิดชอบ เป็นบางคร้ัง รับผิดชอบรว่ มกัน ดีรับผิดชอบร่วมกนั รว่ มกัน ไมค่ ่อยมีคณุ ธรรมใน เป็นผู้พดู และผู้ฟังทด่ี ี เปน็ ผู้พดู และผู้ฟงั ทด่ี ี เป็นผพู้ ูดและผู้ฟังทดี่ ี การทางาน มีคณุ ธรรมในการ มีคณุ ธรรมในการ มคี ณุ ธรรมในการ ทางาน ทางาน ทางาน เกณฑ์ประเมินดา้ นคุณลักษณะ ๔. มีวนิ ยั ปฏบิ ัติตาม ปฏิบัตติ ามกฎระเบียบ ปฏิบตั ติ าม ไม่ค่อยปฏิบตั ิตาม กฎระเบียบ กติกา กติกา ของโรงเรยี น กฎระเบียบ กติกา กฎระเบียบ กติกา ของโรงเรยี น ของ ของห้องเรียน ของ ของโรงเรยี น ของ ของโรงเรยี น ของ ห้องเรียน ของกลุ่ม กลุ่ม ไม่ก่อกวนความ ห้องเรียน ของกลมุ่ หอ้ งเรียน ของกลมุ่ ดว้ ยความเต็มใจ ไม่ ราคาญให้ครูและเพือ่ น ได้เป็นสว่ นใหญ่ กอ่ กวนความราคาญ กอ่ กวนความราคาญ ในห้องเรยี น ไม่ก่อกวนความ ให้ครแู ละเพอ่ื นใน ใหค้ รูและเพื่อนใน ราคาญให้ครูและ หอ้ งเรียน ห้องเรียน เพอ่ื นในห้องเรียน เป็นบางครง้ั ๕. ใฝ่เรยี นรู้ มีความกระตือรือร้น มคี วามกระตือรอื รน้ มคี วามกระตือรอื ร้น ไมม่ ีความ อดทน เพยี รพยายาม อดทน มุ่งมัน่ รูจ้ กั อดทน มงุ่ มนั่ ใน กระตือรอื รน้ อดทน

597 ๕๙๕ 608 ประเด็นการประเมิน ๔ (ดีมาก) ระดับคุณภาพ ๑ (ปรับปรงุ ) ๖. มุง่ มน่ั ในการทางาน มงุ่ มนั่ ร้จู กั แสวงหา ๓ (ดี) ๒ (พอใช)้ มุ่งมั่น ไม่ร้จู ัก ความรจู้ ากแหล่ง แสวงหาความรู้จาก บางครั้ง ร้จู ัก แสวงหาความรจู้ าก ๗. มีจติ สาธารณะ เรยี นร้อู ืน่ ๆ อยู่เสมอ แหลง่ เรยี นรอู้ ื่น ๆ แสวงหาความร้จู าก แหลง่ เรยี นรูอ้ ืน่ ๆ ทางานที่ไดร้ ับ อยู่เสมอ แหลง่ เรียนรู้อื่น ๆ ทางานที่ได้รับ มอบหมายเสร็จตาม ทางานท่ีไดร้ ับ ทางานท่ีไดร้ บั มอบหมายไม่เสร็จ กาหนดเวลา ผลงาน มอบหมายเสรจ็ ตาม มอบหมายเสรจ็ ตาม ตามกาหนดเวลา มคี วามถูกตอ้ ง กาหนดเวลา ผลงานมี กาหนดเวลา เปน็ ผลงานไมม่ ีความ ละเอยี ด ประณีต ความถูกต้อง บางส่วนผลงานมี เรียบรอ้ ย เรียบร้อย เรียบรอ้ ย ความถกู ต้อง ช่วยเพ่ือนในกลุ่ม ชว่ ยเพื่อนในกลุ่ม เรียบร้อยเปน็ บาง ทางาน บา้ งบางครั้ง ทางาน รายการ อาสาทางาน ชว่ ยคดิ ช่วยเพือ่ นในกลุ่ม ช่วยเพ่ือนในกลุ่ม ชว่ ยทา แบ่งปนั ทางาน ทางาน อาสาทางาน ส่งิ ของ และชว่ ย อาสาทางาน ช่วยคิด ช่วยคดิ ช่วยทา แก้ปญั หาให้ผู้อื่นดว้ ย ชว่ ยทา แบง่ ปัน แบ่งปันสง่ิ ของ ใน ความเต็มใจและ สง่ิ ของ และช่วย บางโอกาส เสยี สละ แก้ปัญหาใหผ้ ู้อน่ื ดว้ ย ความเต็มใจ

598 ๕๙๖ 609 บันทกึ ผลหลงั การสอน ผลการเรยี นรู้ .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................ ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแก้ไข ............................................................................................................................. ................................................. ..................................................................................................................................................... ......................... ลงชื่อ......................................ผู้สอน (.............................................................) วันท่ี.........เดอื น....................พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผ้บู ริหารหรอื ผู้ที่ไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................... ............................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่ือ......................................ผตู้ รวจ (.............................................................) วนั ท่ี.........เดอื น....................พ.ศ..........

599 ๕๙๗ 610 รารยายววิชชิาากกาารรงงาาหนแในแบนอผอผาค่วนานชยวกใชกพีาทบาีพมารี่คร๖รรจวรจหูท้ดัหาเัดสัี่กรมัส๓กวื่อารวา๗ชิรงทู้ ิชรเาี่เรอา๓รเยีงารยีง๗น๒ชอื่ ๒นงรีพ๑ร๑ูท้เ้ทู๑ทอร๑่ี าี่ือ่ต่ี๐๕๐๕ชงร๑๑ีพงเเอรกรใื่อาภือ่นบัภชงงาปาบพีคคอัจอุคเใเาจาลรรนชชุบียยีกิ ปีพพีนนันภจั ใใททาจนหนพี่่ี บุป๒นป๒ขัน่วจััจอชชยจจงัน้ั้นทบุบุ ฉมม่ีันันัน๖ธัธั ยยมมศศกึกึ ษษาาปปที ที ่ี ่ี ๑๑ ความสาคัญของอาชพี อาชพี มีความสาคัญต่อการดารงชวี ติ ของมนษุ ย์ สงั คม และเศรษฐกิจ ดงั นี้ ๑.สรา้ งรายได้ อาชีพชว่ ยใหม้ นุษย์ดารงชวี ติ อยู่ได้เพราะอาชพี ก่อให้เกิดรายได้สาหรบั นามาใช้จา่ ย ในชวี ิตประจาวนั เชน่ จ่ายค่าอาหาร คา่ เคร่ืองนงุ่ ห่ม ค่ายารกั ษาโรค คา่ ทีอ่ ยู่อาศยั ๒.สรา้ งความสัมพันธ์ในสังคม อาชพี เป็นกิจกรรมแลกเปลยี่ นซื้อ-ขายสินค้าและบรกิ ารในสังคม คนในสังคมจึงเกิดความสัมพันธต์ อ่ กนั ในฐานะผ้ซู ้ือ-ผ้ขู ายซึ่งเออื้ ประโยชนต์ อ่ กันในเร่อื งอาชีพ ๓. สรา้ งรายได้ให้กบั ประเทศชาติ อาชพี ชว่ ยกระตนุ้ เศรษฐกจิ ของประเทศเน่อื งจากมีการหมุนเวยี น ขหอมงนุ เเงวินียสนนิ ขคอ้างแเงลินะสบินรคกิ า้าแรลตะา่ บงรๆกิ ใานรรตะ่าบงบๆกใานรรซะื้อบบขกายรซ้ือแลกขาเปยลย่ีแนลสกนิเปคลา้ ี่ยแนลสะินบครา้กิ แาลระรบวมริกถาึงภรราวษมเี ถงนิงึ ภไดาษ้ เี งินได้ ท่ีผปู้ ระกอบอาชพี รายบคุ คลและบรษิ ทั ต้องจ่ายให้กับรฐั บาลเพอ่ื ที่รฐั บาลจะไดจ้ ดั สรรเงินน้มี าสร้างสาธารณูปโภค ทสาี่จธ�าาเปรณ็นตูป่อโภปครทะช่จี าเกปรน็ เตช่อ่นปถระนชนากสระเพชาน่ นถนถนนนสะโพรงาพนยาถบนานล โนรง้า� พปยราะบปาาล โทน้ารปศรัพะทป์ า โทรศัพท์ งานอาชพี แบง่ ออกเป็น ๒ ประเภทใหญ่ ๆ ไดแ้ ก่ ๑. อาชีพรับจ้าง ๒. อาชพี อิสระ อาชีพรบั จ้าง หมายถึง อาชพี ทีม่ เี จา้ ของกจิ การและมีผรู้ ับจ้างทางานให้ และได้รับค่าตอบแทนเป็น ค่าจ้างและเงนิ เดือน อาชพี รับจ้างประกอบดว้ ยบุคคล ๒ ฝ่าย ซ่ึงได้ตกลงว่าจ้างกนั บคุ คลฝา่ ยแรกเรียกวา่ “นายจา้ งหรือผวู้ า่ จา้ ง” บุคคลอกี ฝา่ ย เรยี กวา่ “ลกู จ้างหรือผู้รบั จ้าง อาชีพรับจ้างแบ่งออกเปน็ ๒ ลักษณะ ดังต่อไปน้ี ๑. กลุ่มอาชีพรับจา้ งท่ีมีฝมี ือ หรอื อาชีพทใี่ ช้ทักษะ คือ กลุ่มผปู้ ระกอบอาชพี ท่ีมคี วามร้ใู นวิชาชีพ มีความสามารถเฉพาะด้าน มีทกั ษะและประสบการณ์ หรือลูกจา้ งที่ใชก้ าลังความคิดในการสร้างสรรค์งาน การจดั การ และการบรหิ ารงาน ตัวอย่างกล่มุ อาชีพรบั จา้ งทม่ี ฝี มี ือ หรอื อาชีพท่ใี ช้ทักษะ ได้แก่ อาชพี รับราชการ เชน่ แพทย์ ครู ตารวจ ทหาร พยาบาล อาชพี พนกั งานรัฐวสิ าหกิจ เช่น พนกั งานรฐั วิสาหกิจของการท่าเรอื แหง่ ประเทศไทย การสอ่ื สารแห่งประเทศไทย การไฟฟา้ แหง่ ประเทศไทย องค์การโทรศัพท์ อาชพี พนกั งานบริษัท เช่น พนักงานบริษัทสานักพมิ พว์ ัฒนาพานชิ จากดั พนักงานบริษทั เจรญิ โภคภัณฑ์อาหาร จากัด(มหาชน) ธนาคารกรุงเทพ เปน็ ต้น ๒. กลุ่มอาชพี รบั จ้างทไ่ี ร้ฝีมือหรืออาชพี ทไ่ี มใ่ ช้ทักษะ คอื กลุ่มผู้ประกอบอาชีพทีไ่ มม่ ีความรู้ใน วชิ าชพี หรอื ขาดทักษะในอาชีพนัน้ ๆ สว่ นใหญม่ ักทางานโดยใชก้ าลังแรงกายเปน็ หลกั โดยแบง่ ออกเปน็ ๒ ประเภท ไดแ้ ก่ อาชีพท่ีทางานเป็นกลุ่ม เช่น กรรมกรก่อสร้าง พนักงานบริการอาหาร เป็นต้น อาชพี ท่ีทางานคนเดียว เช่น พนักงานทาความสะอาด พนักงานรกั ษาความปลอดภยั ลกู จา้ งรา้ น ขายสนิ คา้ ท่วั ไป เป็นต้น ลกั ษณะงานอาชพี รับจ้าง แต่ละประเภทมคี วามแตกต่างกันดังนี้

600 ๕๙๘ 611 ๑. อาชพี รับรราาชชกกาารรเเปปน็ ็นกกลลุ่มุม่ ออาาชชพี พี ททที่ ีท่ าำ�งางนานเพเพ่ือื่อปประรชะาชชานชแนลแะลปะรปะรเะทเศทชศาชตาิ ตขิ้าขรา้ รชากชากรจาระจไดะ้รไดับร้ บั คา่ ตอบแทนเปน็ เงนิ เดอื นซึ่งไดม้ าจากภาษีเงนิ ได้ท่ีรัฐบาลเกบ็ จากประชาชนทปี่ ระกอบอาชีพมรี ายได้ มรี ะยะ เรวะลยาะใเนวกลารในทกา�ำ�างราทนาทง่ีแานน่ทอี่แน่นโอดดนยยททโ�าด�ำ งยงาาทนนาตตงัง้าั้งแนแตต่วง้ัว่ นัแันตจจ่วนั นั นัททจรรันถ์ ์ถทงึ งึวรวนัถ์ นั ศึงศวุกุกนั รรศแ์ แ์กุลลระะแ์ หหลยะยดุ หดุ งยงาาุดนนงวาวนั นนั เวสเสันาารเสรแ์ า์แลรละแ์ ะวลวันะันอวอาันทาอทติาิตทยย์ิตเ์รยเ่มิร์ เมิ่ ร่ิม ทางานต้ังแต่เวลา ๐๘.๐๐-๑๖.๐๐ น. หรือ ๐๘.๓๒๐-๑๖.๐๓๐ น. เปน็ ตน้ การประกอบอาชีพรบั ราชการจะมีการสอบคัดเลือกบุคคลก่อนทจ่ี ะเขา้ ไปทางาน และสอบสัมภาษณ์ เพื่อดูควาามมสสาามมาารรถถแแลละะททศั ัศนนคคตตเิ กเิ กี่ย่ยีวกวกับบังางนานเมเือ่มส่อื อสบอคบดั คเัดลเือลกอื ผกา่ ผนา่จนึงจะงึ จไดะเ้ ไขด้าเ้ ไขปา้ ทไปางทา�ำ นงใานนตใานแตหานแ่งหนนัน้ ง่ นๆ้นั ๆ อาชพี รับราชการเป็นอาชีพท่ีมคี วามม่นั คงและความกา้ วหนา้ คอ่ นขา้ งสงู โดยมกี ารเลื่อนตาแหนง่ และเลื่อนขน้ั เงินเดอื นทุกปี เม่ือครบเกษยี ณอายุราชการยังได้รบั เงนิ บาเหนจ็ หรือบานาญไว้เปน็ ค่าใช้จ่ายในการดารงชีวิต ๒. อาชพี พนักกงงาานนรรัฐัฐววิสสิ าาหหกกิจจิ รรัฐฐัววิสิสาาหหกกจิ ิจเปเปน็ ็นอองคงค์กร์กทรทรี่ ัฐ่รี บฐั าบลาเลปเน็ปเ็นจเา้ จขา้ อขงอหงรหือรถอื ือถหอื ุ้นหอุ้นยอู่มยา่มูกากกวกา่ รว้อา่ ย รลอ้ ะย๕ละ๐๕พ๐นักพงนนากันกั งรงาฐัานวนรสิ รฐัาัฐวหวสิ กิสาิจาหหไกดกจิร้ ิจับไไดคดร้ ่า้รับตบั คอคา่ บา่ตแตอทอบนบแเแทปทน็ นเปงเปนิ็ ็นเดงเนิืองนิเดเซดอื ่ึงนือไดนซ้มง่ึซไางึ่ ดจไ้มดาากม้ จงาาบจกปางกรบงะปบมรปาะณรมะรามาณยารณไดารยข้ าไอยดงไ้ขแดอผ้ขง่นอแดงผนิแ่นผดม่นนิี ดมินี มี ระยะเวลาในการทำ�างงาานนททแี่ แ่ี นน่น่นออนนโโดดยยททำ�างงาานนตตั้ง้งัแแตต่วว่ันนั จจนั นั ททรร์ถ์ถึงึงววันนั ศศกุ กุรรแ์ ์แลละะหหยยดุ ุดงางนานวนัวนัเสเาสราแ์รลแ์ ะลวะนัวอนั าอทาิตทยิต์ยเร์ เ่มิ ริ่ม ทาำ�งาานนตต้งั ั้งแแตตเ่ ว่เวลลาา๐๐๘.๘๐.๐-๐๑-๖๑.๐๖๐.๐น๐. นห.รหอื รือ๐๘๐.๘๓๐.๓-๑๐๖-๑.๓๖๐.๓น๐. นห.รือหร๐ือ๙๐.๐๙๐.๐-๑๐๗-๑.๐๗๐.๐น๐. มนีก.ารมสีกอาบรสอบ คัดเลือกเขา้ ไปทางงาานนเเหหมมืออื นนขขา้ ้ารราาชชกกาารรเเปปน็ น็ ออาาชชพี พี ทท่มี ่ีมคี คี ววาามมมม่นั ั่นคคงงแแลละะคคววามามกกา้ วา้ หวหนนา้ คา้ คอ่ ่อนนข้าขง้าสงูงสูงโดโยดมยีกมากี ราเรลเ่อืลน่ือน ต�ำาแหนง่ และเลอื่ นขัน้ เงนินเเดดือือนนททุกุกปปี ีมมเี งีเนิงนิชว่ชยว่ เยหเหลอืลอื แลแะลสะวสสั วดัสกิดากิ ราแรกแพ่ กนพ่ กันงักางนานเมเอ่ื มคือ่ รคบรเบกเษกียษณยี อณาอยาุรยารุชากชากรยารังยัง ยไดังร้ไดับ้รเงบั ินเงบินาบเห�านเหจ็ นหจ็รือหบรอืานบา� ญนาไวญเ้ ปไวน็ เ้ คป่าน็ ใคช่าจ้ ใ่าชยจ้ ใน่ายกใานรกดารดงช�าีวรติงชเีวชติ ่นกเชันน่ กกับันรกาชับกรารชการ ๓. อาชพี พนักงาานนบบรริษษิ ัทัทเเปป็นน็ กกลลมุ่ ่มุ ออาาชชีพีพททีท่ ่ที าางงาานนภภายายใตใต้บ้บริษริษทั ทั ที่ตน่ตี ปนฏปิบฏัติบงิัตาิงนานพนพกันงักางนาจนะจไะดไร้ ดบั ร้ ับ คา่ ตอบแทนจากการทางานเป็นเงนิ เดือนหรือคา่ จา้ งซ่งึ ไดจ้ ากผลกาไรจากการประกอบการของบริษทั เหล่านน้ั หยุดงานวันเสาร์หรอื วนั อาทติ ย์หรือบางงบบรรษิ ิษัทัทหหยยดุ ุดเเฉฉพพาาะะววันันออาาททติ ิตยย์ ์เรเรม่ิ ม่ิ ทท�ำ างงาานนเวเวลลาา๐๐๘๘.๐.๐๐๐-๑-๑๗๗.๐.๐๐๐นน. .หรหอื รือ ๐๘.๓๐-๑๗.๓๐ น. หรือ ๐๙.๐๐-๑๘.๐๐ น. มีการคดั เลอื กบุคคลเขขา้ า้ ทท�ำ างงาานนโโดดยยกกาารรททาาแแบบบบททดดสสออบบแแลละะกกาารร สอบสมั ภาษณเ์ พื่อดูความสามารถถแแลละะททัศัศนนคคตติเเิกกี่ยี่ยววกกับบั งงาานน ถถา้ า้ เเขขา้ า้ ททาำ�งงาานนใในนบบรรษิ ษิ ัททั ททีม่ ม่ี ีคีคววาามมมม่ันัน่ คคงงแแลละะมมีกกี าารร บรหิ ารจัดการรทท่ีด่ีดี ีพพนนักักงงาานนออาาจจมมโี อโี อกกาาสสเลเลื่ออื่นนขข้ัน้นัเงเินงนิเดเือดนอื แนลแะลเะลเื่อลนื่อตนาตแำ�หแนห่งนง่งางนานแลแะลยะังยมงัเี งมินเี งชนิ ว่ ชยว่เหยลเหอื ลมอื ี มี สวัสดกิ ารแก่พนักงานดว้ ย ถ้าบริษัทที่ไมม่ ีความมนั่ คงอาจถูกเลิกจ้างได้ ๔. อาชพี ที่ทางานเปน็ กลุ่ม เปน็ กลุ่มอาชีพท่ีทางานตามคาส่ังของผ้วู ่าจ้างซงึ่ ทางานร่วมกันเปน็ กลุม่ เช่น กรรมกรก่อสร้าง พนักงานบรกิ ารอาหาร โดยมลี กั ษณะเวลาในการทางานแตกตา่ งกันข้ึนอยกู่ ับผวู้ ่าจ้างใน แต่ละอาชพี อาชีพรับจา้ งที่ทางานเป็นกลุ่มจะต้องไปสมัครงานกับผวู้ า่ จ้างโดยตรง โดยสามารถหาข้อมลู การรบั สมัครงานตามหนังสอื พิมพ์หรอื ปา้ ยประกาศตา่ ง ๆ การขึ้นเงินเดอื นหรอื การเลื่อนขัน้ หรอื เงนิ สวัสดกิ ารตา่ ง ๆ จะข้ึนตามทีผ่ ูว้ ่าจา้ งเห็นสมควร ๕. อาชพี รับจา้ งท่ที างานคนเดยี ว เป็นกลุ่มอาชีพทีท่ างานตามคาส่งั ผวู้ ่าจา้ ง เชน่ พนักงานทาความ สะอาด พนกั งานรกั ษาความปลอดภัย ลูกจา้ งร้านค้าทั่วไป เวลาในการทางานแตกตา่ งกันขน้ึ อยู่กับผูว้ า่ จ้างเช่น ๐๘.๐๐-๑๗.๐๐น. หรอื ๑๐.๐๐-๒๒.๐๐น. หรอื ๒๔.๐๐-๐๘.๐๐น. เป็นตน้ การข้นึ เงนิ เดอื นหรือการเลือ่ น ขน้ั หรอื เงินสวสั ดกิ ารตา่ ง ๆจะขน้ึ ตามทผ่ี ู้วา่ จา้ งเหน็ สมควร โดยพิจารณาจาก ความขยัน ความรบั ผิดชอบ และ ความมีระเบียบวินยั ในการทางาน คุณสมบตั ิเฉพาะของผู้ประกอบอาชพี รบั จา้ ง ๑. คณุ สมบัตเิ ฉพาะของผู้ประกอบอาชีพรับราชการ จาแนกตามกลุ่มอาชีพ ดงั นี้ ๑.๑ แพทย์ เปน็ อาชีพทมี่ ีความรับผดิ ชอบสูง มีความละเอียดรอบคอบ และมีความอดทน เพราะต้องรักษาผูป้ ว่ ยดว้ ยโรคตา่ ง ๆ ให้หายเป็นปกติ จะต้องมีความรแู้ ละทักษะในการวินจิ ฉัยโรค วิธีการ รกั ษา ยารักษาโรค การสงั เกต การตัดสินใจ และการใชเ้ คร่อื งมือในการรกั ษาโรค ผู้ทจี่ ะประกอบอาชีพเปน็

601 ๕๙๙ 612 แพทย์ได้ต้องจบการศกึ ษาสาขาแพทยศาสตรบัณณฑฑติ ิตตต้อ้องงมมคี ีคววาามมรรูเ้ เู้ฉฉพพาาะะดด้า้านนเเชชน่ น่ อาอยาุรยแรุ พแทพยท์ยส์ ูตสนิ ูตานิ ราแี รพีแทพยท์ ย์ จักษุแพทย์ ททันนั ตตแแพพททยย์ แ์ แลละะตต้ออ้ งงมมใี บีใบปปรระะกกออบบโรโรคคศศลิ ลิปปะะดด้ว้ยวย ๑.๒ ครู เป็นอาชพี ทมี่ ีความรับผิดชอบ ขยันหมน่ั เพยี ร เพราะตอ้ งอบรมส่ังสอนใหน้ ักเรยี นมี คมวีคาวมารมู้ รแู้ ลแะลปะรปะรพะฤพตฤติ ตนิตในหใเ้ หป้เ็นปพน็ ลพเมลือเมงอืดงี ผด้ปูี ผรูป้ะกระอกบอบาชอีพาชคีพรูจคะรตจู ้อะงตมอ้ ที งักมษที ะักใษนะกใานรกถา่ รยถทา่ อยดทคอวดาคมวราูต้ มามมรรตู้ ตู้ าามม หลักสตู รการศึกษาและสาระการเรียนรู้ต่าง ๆ มมีทีทักักษษะในการตัดสินใจและแกป้ ัญหา ททักักษษะะกกาารรสสอ่ื สาร แแลละะ ทักษะการจดั การผผทู้ ู้ทจ่ี ี่จะะปปรระะกกออบบออาาชชีพีพเปเป็นน็ คครรูไูไดดต้ ้ตอ้ ้องงจจบบกกาารรศศึกึกษษาาสสาาขขาาคครรศุ ุศาาสสตตรรบบัณัณฑฑติ ติ ศกึศษึกาษศาาศสาตสรตบรัณบัณฑติฑิต หรือสาขาทเ่ี กย่ี วขอ้ งกบั ครู และต้องมใี บประกออบววชิ ชิ าาชชพี ีพคครรดู ดู ว้ ้วยย ๑.๓ ตา�ำรวจ เปน็ อาชีพทม่ี ีความอดทน ขขยยันัน รับรับผผิดดิชชออบบสสูงเูงพเพราราะะตตอ้ ้องปงปฏฏิบิบัตตัิงงิาานนภภาายยใตใต้ ้ กฎหมายทเ่ี คร่งครัด คอยดแู ลอ�าำนวยความสะะดดววกกใใหหแ้ แ้ กก่ป่ปรระะชชาาชชนนเเมมอื่ ื่อมมีเีเรรอ่ื อื่ งงเเดดอื ือดดรรอ้ อ้ นนตต�ำารรววจจตตอ้ อ้ งงมมีคคี ววาามมรรใู้ นู้ใน เรอื่ งกฎหมาย พพรระะรราาชชบบัญญั ญญตั ัติ ขิ ขอ้ ้อบบงั คงั คบั ับตต่างา่ งๆๆมมที ีทกั ษักษะใะนในกากราสรงัสเงักเตกตกากราทร�ทำงาางนาตนาตมากมรกะรบะวบนวกนากราตรา่ ตงา่ ๆง ๆแลแะละ การตดั สินใจแก้ปญั หาผู้ทผูท้ี่จะ่ีจปะประรกะอกบออบาอชาีพชีตพ�ตำราวรจวคจวครวจรบจกบากราศรกึ ศษกึ าษจาาจกาโกรโงรเรงียเรนยี เนตเรตียรมียทมหทาหราแรลแะลเละือเลกอื ศกกึ ศษึกาษา ตอ่ ในโรงเรียนนายรอ้ ยต�าำรวจ หหรรืออื จจบบกกาารรศศกึ กึ ษษาาชชน้ั ้นั มมัธัธยยมมศศกึ ึกษษาาปปที ีท่ี ี่ ๖ แลว้ สอบเข้าเรียนต่อโรงเรยี นนายสิบ หรือจบการศึกษาด้านนิติศาสตรบณั ฑติ แล้วสมัครสออบบเเพพือ่ อ่ื บบรรรรจจุเุเปปน็ ็นตตาารรววจจใในนหหนน่ว่วยยงงาานนททเ่ี ี่เปปดิ ิดรรบั ับสสมมคั คั รร ๑.๔ ทหาร เปน็นออาาชชพี ีพทท่ีมมี่ ีคคี ววาามมเปเป็นน็ รระะเบเบยี ียบบวนิวนิัยยั ควคาวมารมบั รผับิดผชดิ อชบอบแลแะลมะีคมวีคามวอามดอทดนทสงูนสูง เพราะมหี น้าทร่ี กั ษาความม่ันคงของประเทศ ททหหาารรจจะะตตอ้ ้องงมมีคีคววาามมรรูด้ ดู้ า้ า้นนสสงั งัคคมมศศาาสสตตรร์ ภ์ ภูมิศูมาิศสาตสรต์ ปร์รปะรวะัตวศิ ัตาศิ สาตสรต์ ร์ รฐั ศาสตร์และการปกครอง มมที ีทกั ักษษะะใในนกกาารรจจดั ดั กกาารรททกั ักษษะะกกระระบบวนวนกการาทรทางาางนานทกัทษกั ะษกะากราตรัดตสัดนิ สใินจใแจกแ้ปกัญป้ หัญาหกาากราร กใชา้อรใาชวอุ้ธแาวลุธะะแเเคลคระรื่อ่อืเคงงมรมือ่ ือทงทมาาอืงงทททหาหงาาทรรหผผาู้ทร้ทู ี่จ่จีะผะปู้ทปรี่จระะะกปกอรอบะบอกอาชาบีพชอพีทาทหชาหีพราทสรหาสมาารามสราถารมสถมาสรคั มถรัคสเขรมเา้ ัคขรร้าับเรกขบั า้ กรเาับกรกณเกาฑรณเ์ทกฑหณ์ทาฑหรท์าหรหราอืหรจรบือหจรบือจบ การศึกษาจากโรงเรียนเตรยี มทหาร จจาากกนนัน้ ้ันเเลลอื อื กกศศึกกึ ษษาาตต่ออ่ ใในโรงเรยี นนายรอ้ ยทหารบก ททหหาารรออาากกาาศศหรหือรอื ทหารเรือ ๑.๕ พยาบาล เปเปน็ อ็นาอชาพีชีพทมี่ทีค่มวีคาวมาขมยขนัยันมีคมวีคาวมารมบั รผบั ดิผชดิ อชบอบมคีมวคี าวมาลมะลเะอเยีอดยี รดอรบอคบอคบอบแลแะลมะีมี มคคีวาวมามอดอทดทนนสงูสูงเพเรพาระาทะาทงา� างนาเนปเน็ ปผน็ ูช้ ผว่วชู้ ยย่วเเหยหเลลหืออื ลแแือพพแททพยยทด์ ด์ ยูแูแ์ดลลูแผผล้ปู ้ปู ผว่ ่วู้ปยยอว่ อยยอา่ า่ งยงใ่าใกกงลใลช้กช้ ิดลดิ ช้ พพดิ ยยาพาบยบาาาลบลตาต้อลอ้ งตงม้อมีทงที ักมักษีทษะกั ะใษนในะกกใานารรกดดาแู แูรลดลแู ล ผู้ป่วย วิธกี ารรักษาโรคเบ้อื งต้น การสงั เกต การตัดสินใจ และการใชเ้ คร่อื งมือทางการแพทย์ ผู้ทผจี่ ทู้ ะีจ่ปะรปะรกะอกบอบ อาชีพพยาบาลคคววรรจจบบกกาารรศศกึ ึกษษาาสสาาขขาาพพยยาาบบาาลลศศาาสสตตรร์ โ์ ดโดยยสสามามาราถรถเขเข้าเ้ารเยีรนยี นตอ่ตใอ่ นใมนหมาหวาิทวยิทายลายั ลขัยอขงอรงัฐรแัฐลแะละ เอกชนท่ีเปดิ สอนนคคณณะะพพยยาาบบาาลลหหรรอื อื สสมมัคัครรเรเรยี ยี นนททว่ี วี่ิทิทยยาาลลยั ยัพพยยาบาบาลาลในในสสงั กังกดั ขัดอขงอทงทหาหรารเชเ่นชน่ พยพายบาาบลาทลหทาหราร อากาศ พยาบาลทหารบก พยาบาลทหารเรือ ๒๒.. คคณุ ณุ สสมมบบัตัติเิเฉฉพพาาะะขขอองงผผ้ปู ู้ปรระะกกออบบออาาชชพี ีพพพนนักกั งงาานนรรฐั ฐั ววิสสิ าาหหกกจิ จิ เปเน็ปอน็ าอชาีพชทีพตี่ทอ้ ตี่ ง้อมงีคมวีคาวมารมบั รผับดิ ผชดิ อชบอบ มีความรู้ในวชิ าชพี มคี วามสามารถเฉพาะด้าน มปี รระะสสบบกกาารรณณ์ ์มมคี คี ววาามมคคิดิดสสรร้าา้ งงสสรรรรคค์ ์มมคี คี ววาามมสสาามมาารรถถดดา้ ้านนกกาารร จัดการและการบรหิ ารงานเชเช่น่นพพนนักงกั างนานรฐัรวัฐิสวาิสหากหจิกกิจากราไรฟไฟ้าฟแ้าหแง่หปง่ รปะรเะทเศทไศทไยทตยอ้ ตง้มองคี มวคีามวารมู้เกรยี่ เู้ กวก่ียวับกงาับนงาไฟนฟไฟ้าฟ้า การติดดตตั้งง้ั เเสสาาไไฟฟฟฟา้ า้ กกาารรจจัดัดเกเก็บ็บค่าคไา่ ฟไฟา้ฟ้าเปเน็ ปต็น้นตน้ผู้ทผี่ปู้ทรปี่ะกระอกบอบาชอพี ารชัฐีพวรสิ ัฐาวหสิ กาิจหตก้อจิ งตมอ้ีคงวมามคี รว้ขูาน้ัมตรขู้่าร้นั ะตด่�ำบั ระดับ ประกาศนียบตั รรววิชิชาาชชพี พี ((ปปววชช..))ปปรระะกกาาศศนนยี ยี บบัตัตรรววชิ ชิ าาชชีพพี ชชั้นั้นสสงู ูง(ป(ปววสส.).) ปปรรญิ ิญญญาาตตรรี ีปปรริญิญญญาาโโทท หรือปริญญา เอก ตตาามมตต�ำาแแหหนนง่ ง่ งาานนททีร่ ่ีรับบั สสมมัคคั รร ๓๓.. คคุณุณสสมมบัติของผ้ปู ระกอบอาชีพพนักงานบริษัท เเปปน็ น็ ออาาชชพี ีพททีม่ ่ีมคี คี ววาามมรรบั ับผผิดดิ ชชออบบ ขขยยนั ัน มมรี รี ะเบยี บ วนิ ัย ตตรรงงตต่อ่อเวเวลลาาแแลละะปปฏฏบิ ิบตั ตั ติ ิตาามมกกฎฎรระะเบเบียยีบบขขอองบงบริษรษิ ัททั มมีคีควาวมามร้ใูรนใู้ นตต�ำแาหแหนนง่ ง่ างนานทท่ีรบั่รี บัผดิผชิดอชบอบมคีมวคี าวมาสมาสมาามราถรถ เฉพาะะดด้าา้ นน มีประสบกกาารรณณ์ ์มมีคีคววาามมคคดิ ดิ สสร้ารง้าสงรสรรคร์คม์ ีทมักที ษกั ะษขะบขวบนวกนากรทาราทงา�ำนงานแลแะลทะักทษกั ะษกะารกจาัดรกจาัดรกเาชรน่ เชน่ พนักงานบบรริษิษัททั เเจจรรญิ ญิ โโภภคคภภัณัณฑฑ์อ์อาาหหาารรจจาก�ำกดั ัด(ม(มหหาชานชน) )จจะะตตอ้ ้องงมมีคีคววามามรเู้รก้เู กย่ี ยี่วกวับกับกากราผรลผติลแิตลแะลกะากราจราจห�ำนห่านย่าย ผลิตภัณณฑฑ์ท์ทาางงกกาารรเกเกษษตตรรพพนนกั กั งงาานนธธนนาาคคาารรกกรงุรเงุ ทเทพพจะจตะ้อตงอ้ มงีคมวีคาวมารมูเ้ กร่ียูเ้ กว่ียกวับกงับานงากนารกเางรินเงนิกากรบารญั บชัญี ชแีลแะละ การตลลาาดด เเปปน็ ต้น ผผทู้ ู้ท่ปี ่ีปรระะกกออบบออาชีพรัฐวิสาหกจิ ตต้อ้องงมมีคคี ววาามมรรู้ขขู้ น้ั ัน้ ตต่าร่�ำะระดดบั ับปประรกะากศานศยีนบยี ัตบรตั วริชวาชิ าีพชชีพั้นชส้ันงู สงู (ปวส.) ปปรริญญิ ญญาาตตรรี ปี ปรริญญิ ญญาาโทโทหรหือรปือรปญิ รญิ ญาเาอเกอตกาตมาตมาตแาหแนห่งนงง่างนาทนรี่ ทบั รี่ สับมสัคมรคั ร

602 ๖๐๐ 613 รราายยววชิิชาา กกใาาบรรคงงาาวหนนแแาใมนออผผบราาว่นนคู้ทชชยกกวีี่พพีทาา๓ารร่ีม๘ร๖รจจรหหดััดู้ทเัสสักเกรร่ีวาวอ่ื๓าื่อิชรชิรง๘งเาเารรอยีงียกงาเน๒รน๒าชร่ือ๑รรีพ๑ทู้แงู้ท๑๑ท่ีสี่๐๕ีต่๐๕ดก๑ร๑งาเงเรบรรก่อืแภทื่อภบังสาบงาบคดอาคอเุคงาทรเาบชลรสียชยีทพีกิมนพีนภบใมทในทาาุตี่นปพ๒ี่ทิ ป๒ัจขสชัจหจมอชัน้จบุนงมัน้ บุมฉนัวุ่ตมัธันันยิธัยทยมี่ มศ6ศึกึกษษาปาปีทีที่ ๑ี่ ๑ การแสดงบทบาทสมมุติ การแสดงบทบาทสมมุติ เป็นการแสดงออกด้วยทา่ ทางโดยไมม่ บี ทพดู ผแู้ สดงจะต้องมีความเชอ่ื มั่นตอ่ บทบาทที่แสดง คือ เชอื่ วา่ บทบาทท่ีตนเองแสดงเป็นเร่อื งจริง ผู้แสดงจะตอ้ งมีความพร้อมทีจ่ ะใช้ร่างกาย อารมณ์ ความคดิ และจติ ใจ หรอื มคี วามพร้อมทีจ่ ะนาประสาทสมั ผัสท้ัง ๕ มาใชใ้ นการแสดงให้ ประเภทการแสดงบทบาทสมมุติ ๑) การแสดงบอบทบาทสมมตุ แิแบบบบเเตตรรยี ียมมบบททบบาาททแแลลว้ ้ว ๒) การแสดงบทบาทสมมุติโดยฉบั พลัน ๓) การแสดงบทบาทสมมตุ ิจากสถานการณ์ท่ีกาหนดข้ึน การสมมุตเิ ปน็ กระบวนการสาคัญทผี่ ู้แสดงต้องสรา้ งอารมณ์ให้สะท้อนถึงความเปน็ ตัวละครได้อยา่ งสมจริง โดยผูแ้ สดงต้องสมมุตวิ ่า ถ้าตนเองเป็นตวั ละครทีส่ วมบทบาทอยนู่ ัน้ จะทาอย่างไรตอ่ สถานการณท์ ตี่ นกาลงั เผชญิ อยู่ หลกั การแสดงบทบาทสมมตุ ิ ๑) การสมมุติ คือ การที่ผแู้ สดงจะต้องถ่ายทอดบุคลกิ และนสิ ยั ใจคอของตวั ละครออกมาให้สมจรงิ มาก ทีส่ ุด โดยสมมตุ วิ า่ ถา้ ผ้แู สดงเปน็ ตัวละครตวั นั้นแล้ว จะทาอยา่ งไรตอ่ สถานการณจ์ าลองทีก่ าหนดขึ้น ๒) สถานการณ์จาลอง ผู้แสดงจะต้องเข้าใจสถานการณ์จาลองวา่ ถ้าเกิดเหตุการณ์หรอื สถานการณ์อย่างน้ี แลว้ ตวั ละครต้องทาอะไร และมีเหตผุ ลอยา่ งไร ๓) จนิ ตนาการ ผแู้ สดงต้องใชจ้ นิ ตนาการให้ถูกตอ้ ง โดยฝกึ จากการสงั เกตพฤติกรรมของผ้คู นทอ่ี ย่รู อบ ๆ ข้างในชีวิตประจาวัน และเปรียบเทียบสง่ิ ต่าง ๆ ทเ่ี กดิ ขน้ึ รอบ ๆ ตัว ๔) การสร้างความเช่อื ผู้แสดงจะต้องทาให้คนดูเช่อื ว่า การแสดงท่ปี รากฏอยตู่ ่อหน้าสมจริง ๕) การส่อื สารกับผู้อื่น ผแู้ สดงจะต้องทาให้คนดเู ขา้ ใจความหมายและเหตผุ ลของตวั ละครทีส่ วมบทบาท อยู่น้นั และมีความรสู้ กึ รว่ มกับการแสดง ๖) การสรา้ งสมาธิ ผแู้ สดงตอ้ งไม่ประหมา่ และตอ้ งทาตัวสบาย ๆ เหมอื นไม่มใี ครมาสนใจ แตไ่ ม่ได้ หมายความวา่ ผ้แู สดงไม่สนใจคนดู ทมี่ าแ: ละไดร้ ับอนญุ าตจาก : เอกรินทร์ สีมหาศาล และคณะ. ศลิ ปะ ป.๓. พิมพ์ครัง้ ที่ ๒. กรุงเทพฯ : อักษรเจรญิ ทัศน์.

603 ๖๐๑ 614 ใบงานรทายี่ ๒ว๘ิชาเรกือ่ างรงเาคหนแแ้านผอโผใว่านคบนชยรกงกงีพทาาาเรี่นรร๖รจือ่จทหัดงดัี่เัสแ๓กรกวล่ือา๘าิชระงราเตเรอรเวั รียงียาล่อื๒นชนะง๑รีพรคทูู้้ท๑ทรก่ี่ี๐เ่ตี๕๕าพ๑รรอ่ื งเแรเแกสรภอ่ืสับ่อืดางดงบงคงอบคุเอบราทลาทยีชชกิบนบีพภีใาทานใทาทน่ีปพ๒สสปจั ขมมจัชจอมมจุบ้นั งตุตุบนัมฉิิดนััธนั า้ยนมอศาึกชษีพาปหีทนี่ ๑ว่ ยท่ี ๖ รายวชิ า การงานอาชีพ รหสั วชิ า ง๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นท่ี ๒ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีท่ี ๑ ช่ือกล่มุ ....................................................................................................................... ........................................... สมาชกิ ในกลุ่ม ๑............................................................................................................................................................................ ๒............................................................................................................................ ................................................ ๓............................................................................................................................ ................................................ ๔............................................................................................................................................................................ ๕............................................................................................................................ ................................................ คาชีแ้ จง ๑.ให้นักเรยี นเปรยี บเทียบระหว่างการประกอบอาชีพรบั จา้ ง กบั การประกอบอาชีพอิสระ วา่ มีข้อดี ข้อเสยี อย่างไร ๒.แตล่ ะกลุ่มเลอื ก ๑ อาชพี ท่ีสนใจ แต่งเร่อื งราวและวางแผนตวั ละคร เพื่อแสดงบทบาทสมมตุ ิเรื่อง การประกอบอาชีพ ....……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑.การประกอบอาชพี รบั จา้ ง ๑.๑ ข้อดี …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๑.๒ ข้อเสีย …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.การประกอบอาชพี อิสระ ๒.๑ ข้อดี …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๒.๒ ข้อเสยี ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ..………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ๓.วางแผนเรือ่ งและตวั ละครเพอื่ แสดงบทบาทสมมตุ ิ

604 ๖๐๒ 615 ๓. วางแผนเรอ่ื งและตัวละครเพื่อแสดงบทบาทสมมติ ๓.๑ อาชีพท่ีกลมุ่ ของนักเรยี นสนใจ คือ.………................................................................................…… ๓.๒ เนอ้ื เร่อื งโดยย่อ…………………………………………………………………………....................………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………… ๓.๓ ตวั ละครประกอบดว้ ย/และระบุบทบาทที่แสดง ๑)…………………………………………………………………………………………………………………………………..….……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ๒)………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ๓)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๖๐๓ แบบบนั ทึกการตอบคาถามผู้เรยี นด้านความรู้ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ ๕ เรือ่ ง อาชพี ในปัจจุบนั รายวิชา การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี ๑ รายการประเมนิ สรุป ไม่ผา่ น เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ลอกะแธาคบิรลรเาะเปพยกรเ่ือาคยี แรา้บวสโเาคดทงรงียแบงบผเทรนดื่อบเ้างรานแทอ่ื อลงสาะตมชตวั มีพวั ตุ ิ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ ผ่าน ละคร เพอ่ื ดแา้ สนดองาบชทพี บาทสมมติ ๑ ๔๑ ๓ ๑ ๒ ๒๑ ๔ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนการตอบคาถามผเู้ รียนด้านความรู้ ดงั น้ี ๔ คะแนน ระดบั ๔ ดมี าก ๓ คะแนน ระดับ ๓ ดี ๒ คะแนน ระดบั ๒ พอใช้ ๑ คะแนน ระดบั ๑ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านระดับ ๒ ขึ้นไป ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมิน ( …………………………………………….) 605 616

๖๐๔ แบบบันทึกการสงั เกตพฤตกิ รรมผเู้ รยี นดา้ นทักษะและกระบวนการ หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรือ่ ง อาชพี ในปจั จุบัน รายวชิ า การงานอาชพี รหัสวชิ า ง๒๑๑๐๑ ภาคเรยี นที่ ๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ รายการประเมิน รวม สรปุ เลขท่ี ชอ่ื -สกุล ทกั ษะการคิด ทกั ษะการ คะแนน ระดับ ผ่าน ไมผ่ า่ น ๑ วเิ คราะห์ ทางานรว่ มกนั คณุ ภาพ ๒ ๔ ๓ ๒๑๔๓๒ ๑ ๘ ๓ ๔ ๔ – ๕ คะแนน ระดับ ๒ พอใช้ ตา่ กวา่ ๔ คะแนน ระดับ ๑ ปรับปรงุ ๕ ฯลฯ เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดับคณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั น้ี ๘ คะแนน ระดับ ๔ ดมี าก ๖ – ๗ คะแนน ระดบั ๓๓ ดี เกณฑ์การผา่ นระดับ ๒ ขน้ึ ไป ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน ( …………………………………………….) 606 617

๖๐๕ แบบบันทึกการสงั เกตพฤติกรรมผู้เรียนดา้ นคุณลักษณะ หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 6 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๕ เรอื่ ง อาชีพในปจั จบุ นั รายวชิ า การงานอาชพี รหสั วชิ า ง๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๒ ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ ๑ รายการประเมนิ รวม ระดบั สรุป มุง่ มั่นในการ คะแนน คณุ ภาพ เลขที่ ช่ือ-สกุล มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ ทางาน มีจติ สาธารณะ ผา่ น ไม่ ๑ ๓๒ ๔๓๒๑ ๑๖ ผา่ น ๒ ๔ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑๔๓๒๑ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ ระดบั ๓ ดี ๘ – ๑๐ คะแนน ระดบั ๒ พอใช้ ต่ากวา่ ๘ คะแนน ระดบั ๑ ๑๔ – ๑๖ คะแนน ระดับ ๔ ดีมาก ๑๑ – ๑๓ คะแนน ปรบั ปรุง เกณฑก์ ารผ่านระดบั ๒ ขึ้นไป ลงชื่อ...................................................ผู้ประเมนิ ( …………………………………………) 607 618

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๖6 อาชพี ท่ตี รงกับบุคลกิ ภาพของฉนั แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ ๖6 เรือ่ ง อาชพี ในปจั จุบัน เวลา ๑ ชัว่ โมง กลุ่มสาระการเรียนรู้ การงานอาชีพและเทคโนโลยี รายวชิ า การงานอาชพี ชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี ๑ ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรยี นรู้ แหล่งเรียนรู้ การนำเสนอบทบาทสมมติดา้ นอาชีพ ข้ันนำ - ๑. ครทู บทวนและใช้คำถามสิง่ ทน่ี กั เรียนไดเ้ รยี นรู้ สอ่ื จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ จากแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 5 เร่อื ง อาชีพในปจั จุบนั ใบงานที่ ๒๘ เรอ่ื ง เค้าโครงเรอื่ งและตัว ดา้ นความรู้ ขั้นสอน ละครเพอื่ แสดงบทบาทสมมติดา้ นอาชีพ นกั เรียนสามารถนำเสนอการแสดงบทบาทสมมติ ๒. มอบหมายใหน้ ักเรียนปฏิบตั ิงานตามกลมุ่ เดิมทไ่ี ด้รับ (เปน็ กจิ กรรมต่อเน่อื งจากแผนการจัดการ การประกอบอาชีพทถ่ี นัดได้ มอบหมายและเตรยี มความพร้อมในการนำเสนอการแสดง เรยี นรู้ที่ 5) ดา้ นทักษะและกระบวนการ บทบาทสมมติ ภาระงาน/ชน้ิ งาน ๑. ทักษะการคิด วเิ คราะห์ ๓. ให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเตรยี มความพรอ้ มการแสดงบทบาท ผลการแสดงบทบาทสมมติเกี่ยวกับอาชพี ๒. ทกั ษะการทำงานร่วมกนั สมมติ กลุ่มละ ๒ นาที ทสี่ นใจทนี่ กั เรียนแต่ละกลมุ่ วางแผนไว้กลมุ่ ๓. ทกั ษะการนำเสนอผลงาน ๔.ให้แต่ละกลุม่ จบั ฉลากการแสดง ละ ๑ เรือ่ ง ตามใบงานที่ ๒๘ เรื่อง เคา้ ด้านคณุ ลกั ษณะ ๕.นักเรยี นแต่ละกลุม่ แสดงบทบาทสมมติเก่ยี วกับความสำคญั โครงเรือ่ งและตัวละครเพือ่ แสดงบทบาท ๑. มีวนิ ยั ของอาชีพตา่ ง ๆ กลุ่มละ ๕-๗ นาที สมมุตดิ า้ นอาชพี ๒. ใฝเ่ รียนรู้ ๕.เมื่อนักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ แสดงเสรจ็ ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุป ๓. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน ถึงอาชีพนั้น ๆ ในประเด็นท่ีหลากหลาย เชน่ ๔. มจี ิตสาธารณะ ๕.๑ อาชีพนั้นมปี ระโยชน์อย่างไร ๕.๒ แนวทางการประกอบอาชีพใหส้ ำเรจ็ มีแนวทางอย่างไร ๕.๓ ข้อดี ข้อเสียของอาชีพ ๕.๔ ข้อคิดท่ไี ดจ้ ากการแสดงละครอาชีพ ๖.ครูและนกั เรียนแสดงความชน่ื ชมการแสดงของแต่ละกลุม่ 608

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ ๖6 อาชีพท่ีตรงกับบุคลิกภาพของฉัน แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ ๖6 เวลา ๑ ชว่ั โมง เรอ่ื ง อาชพี ในปัจจบุ ัน ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี ๑ กลุม่ สาระการเรยี นรู้ การงานอาชพี และเทคโนโลยี รายวิชา การงานอาชีพ ข้ันสรปุ ๗. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สรุปการนำอาชพี ในปจั จุบนั ไปใชใ้ น การดำรงชีวิต 609

610 การวดั และการประเมินผล สิ่งทีต่ ้องการวดั /ประเมนิ วิธีการ เครื่องมอื ทใ่ี ช้ เกณฑ์ ดา้ นความรู้ นักเรียนสามารถนำเสนอ - นำเสนอการแสดง - แบบประเมินการ ระดับพฤตกิ รรมท่แี สดง การแสดงบทบาทสมมติ บทบาทสมมตกิ ารประกอบ นำเสนอการแสดง ออก ๔ ระดับโดยใช้ การประกอบอาชีพตาม อาชพี ตามความถนัดตาม บทบาทสมมติการ เกณฑ์ rubric ความถนดั ได้ ใบงานที่ ๒๘ เรื่อง เค้า ประกอบอาชพี ตาม การผ่านอยใู่ นระดับ โครงเรือ่ งและตัวละครเพื่อ ความถนัดตามใบงาน คณุ ภาพ “พอใช้” ขน้ึ ไป แสดงบทบาทสมมุตดิ ้าน ที่ ๒๘ เรื่อง เคา้ โครง อาชพี เรอื่ งและตัวละครเพื่อ แสดงบทบาทสมมตุ ิ ด้านอาชีพ ด้านทกั ษะและกระบวนการ ๑. ทกั ษะการคิดวเิ คราะห์ สังเกตพฤตกิ รรมทักษะการ แบบสังเกตพฤตกิ รรม ระดับพฤติกรรมท่แี สดง ๒. ทกั ษะการทำงานรว่ มกัน คิด วิเคราะห์และทักษะ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ออก ๔ระดับโดยใช้ ๓. ทกั ษะการนำเสนอผลงาน การทำงานร่วมกัน ทักษะ และทกั ษะการทำงาน เกณฑ์ rubric การนำเสนอผลงาน ร่วมกนั ทักษะการ การผา่ นอยู่ในระดับ นำเสนอผลงาน คณุ ภาพ “พอใช้” ข้นึ ไป ดา้ นคุณลกั ษณะ สังเกตพฤติกรรมการมีวนิ ยั แบบบนั ทึกการสังเกตพฤตรกิะรดรับมพกฤาตรกิมรีวรินมยั ท่แี สดง ๑. มีวินัย ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมัน่ ในการ ใฝ่เรยี นรู้ ออก ๔ ระดับโดยใช้ ๒. ใฝ่เรยี นรู้ ทำงาน และมจี ติ สาธารณะ มงุ่ มั่นในการทำงาน เกณฑ์ rubric ๓. มุง่ มนั่ ในการทำงาน และมีจิตสาธารณะ การผ่านอยใู่ นระดับ ๔. มจี ติ สาธารณะ คณุ ภาพ “พอใช้” ขนึ้ ไป

611 เกณฑ์การประเมนิ ผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ระดบั คุณภาพ ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ประเด็นการประเมิน ๔ (ดีมาก) ๑ (ปรบั ปรงุ ) เกณฑ์ประเมนิ ด้านความรู้ นำความรมู้ า ๑.การแสดงละคร นำความรู้มา นำความรมู้ า นำความรู้มา บทบาทสมมุติเกีย่ วกบั ประยุกต์ใชใ้ นการ ประยุกต์ใช้ในการ ประยุกตใ์ ช้ในการ ประยุกตใ์ ช้ในการ อาชพี แสดงบทบาทสมมติ แสดงบทบาทสมมติ แสดงบทบาทสมมตไิ ด้ แสดงบทบาทสมมตไิ ด้ ได้ตรงตามบทที่ ได้ตรงตามบทที่วางแผน ตรงตามบททวี่ างแผน ตรงตามบทท่วี างแผน วางแผนไวส้ มจรงิ ไว้สมจรงิ สอ่ื อารมณ์ ไว้สมจรงิ สื่ออารมณ์ ไวส้ มจริง สือ่ อารมณ์ ส่อื อารมณท์ ่ี ทหี่ ลากหลายใหผ้ ู้ชม ทหี่ ลากหลายให้ผชู้ ม ท่หี ลากหลายใหผ้ ูช้ ม หลากหลายให้ผูช้ ม เขา้ ใจ มีความ เข้าใจ มีความ เข้าใจ มคี วาม เขา้ ใจ มีความ สอดคล้องกบั อาชพี ท่ี สอดคลอ้ งกบั อาชีพที่ สอดคล้องกับอาชพี ที่ สอดคล้องกบั อาชพี ที่ สนใจ การแต่งกายมี สนใจ การแตง่ กายมี สนใจ การแตง่ กายมี สนใจ การแตง่ กายมี ความพอเพียง ความพอเพียง ความพอเพียง ความพอเพยี ง เหมาะสมกบั บทบาท เหมาะสมกับบทบาท เหมาะสมกับบทบาท เหมาะสมกับบทบาท การใชภ้ าษา และ การใชภ้ าษา และ การใช้ภาษา และ การใช้ภาษา และ ทา่ ทางส่ือให้เข้าใจง่าย ท่าทางสือ่ ให้เขา้ ใจ ท่าทางสอื่ ให้เขา้ ใจง่าย ท่าทางสอ่ื ใหเ้ ขา้ ใจง่าย องค์ประกอบอน่ื ๆ มี ง่าย องคป์ ระกอบ องค์ประกอบอ่ืน ๆ องคป์ ระกอบ อนื่ ๆ ความเหมาะสมกับเน้อื อื่นๆไม่คอ่ ยมีความ ไมเ่ หมาะสม มีความเหมาะสมกับ เรื่องที่แสดง เหมาะสมกับเน้ือเร่อื ง เปน็ สว่ นน้อย เน้อื เรื่องที่แสดง สนกุ สนานและไดส้ าระ ที่แสดง แตก่ ารแสดง มสี าระความรู้ สนุกสนานและได้ ความรู้ มีความคดิ สนกุ สนานและได้ สาระความรู้ สรา้ งสรรค์ สาระความรู้ มีความคิดสรา้ งสรรค์ และแก้ไขปัญหา เฉพาะหนา้ ได้ เกณฑป์ ระเมินดา้ นทกั ษะและกระบวนการ ๒. ทกั ษะการคดิ ศึกษาและสืบค้น ศกึ ษาและสบื คน้ ข้อมูล ศกึ ษาและสบื คน้ ศึกษาและสบื ค้นขอ้ มลู วิเคราะห์ ข้อมลู ไดต้ รงประเด็น ได้ตรงประเด็นตามท่ี ขอ้ มลู ไดต้ รงประเดน็ ไม่ตรงประเด็น ตามทีก่ ำหนดเนอ้ื หา กำหนด เน้ือหาถกู ตอ้ ง ตามทีก่ ำหนด เนือ้ หา ไมถ่ กู ต้องและ ถูกตอ้ งและครบถว้ น และครบถ้วน ถูกตอ้ งแต่ไม่ครบถว้ น ไม่ครบถว้ น มีแหล่งอ้างอิง มีแหลง่ อา้ งองิ ๒ แหลง่ มีแหลง่ อา้ งอิง ไม่ระบุแหล่งอ้างองิ ๓ แหลง่ ขนึ้ ไป ๑ แหล่ง ๓. ทักษะการทำงาน รจู้ ักบทบาทหน้าที่ รู้จักบทบาทหนา้ ที่ รู้จักบทบาทหนา้ ท่ี รู้จักบทบาทหน้าที่ รว่ มกนั ภายในกล่มุ ปฏิบัติ ภายในกลุ่ม ปฏิบตั ิ ภายในกลุ่ม ปฏบิ ตั ิ ภายในกลุม่ ปฏบิ ัติ ตามบทบาทได้ ตามบทบาทได้ ตามบทบาทได้ ตามบทบาทได้ เหมาะสมทกุ คน มี เหมาะสมเป็นสว่ นใหญ่ เหมาะสมเป็นบางครัง้ รบั ผิดชอบร่วมกนั การทำงานเป็นทีมที่ดี มีการทำงานเปน็ ทีมทีด่ ี รับผดิ ชอบ ได้เป็นบางคร้งั

612 ประเดน็ การประเมนิ ๔ (ดมี าก) ระดับคณุ ภาพ ๑ (ปรับปรุง) ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) รับผิดชอบร่วมกนั รับผดิ ชอบร่วมกัน รว่ มกนั ไมค่ อ่ ยมคี ณุ ธรรมใน เป็นผู้พดู และผฟู้ ังที่ดี เป็นผู้พูดและผูฟ้ งั ท่ีดี เป็นผู้พดู และผู้ฟงั ท่ีดี การทำงาน มีคุณธรรมในการ มีคณุ ธรรมในการ มคี ุณธรรมในการ ทำงาน ทำงาน ทำงาน ๔.ทักษะการนำเสนอ เนอื้ หานำเสนอ เน้ือหานำเสนอ เนอื้ หานำเสนอ เนอื้ หานำเสนอไม่ ผลงาน ครอบคลุมทกุ ประเด็น ครอบคลมุ ทุกประเดน็ ครอบคลุมทกุ ประเด็น ครอบคลมุ ไม่ ถูกตอ้ งตามหลัก ถูกต้องตามหลกั ถกู ต้องตามหลัก ถูกต้องตามหลกั วชิ าการ นา่ เชอื่ ถือ วิชาการ น่าเชอ่ื ถอื พูด วชิ าการ นา่ เช่อื ถอื วชิ าการ ตอบข้อ ใช้คำพดู นำเสนอได้ นำเสนอไดเ้ หมาะสม ตอบข้อคำถามได้ คำถามได้ไม่ครบทกุ เหมาะสม ตอบขอ้ คำถามไดท้ กุ ทกุ ประเดน็ ตรงเวลา ประเด็น นำเสนอได้ บคุ ลิกภาพดี ตอบข้อ ประเด็น เสนอได้ ทก่ี ำหนด ไม่ตรงเวลาที่กำหนด คำถามได้ทุกประเดน็ เหมาะสม ตรงเวลาท่ี นำเสนอไดเ้ หมาะสม กำหนด ตรงเวลาที่กำหนด เกณฑ์ประเมนิ ด้านคุณลกั ษณะ ๕. มวี ินัย ปฏบิ ัติตาม ปฏบิ ัตติ ามกฎระเบยี บ ปฏบิ ัตติ าม ไม่ค่อยปฏบิ ัตติ าม กฎระเบยี บ กตกิ า กตกิ า ของโรงเรยี น กฎระเบียบ กติกา กฎระเบียบ กติกา ของโรงเรียน ของ ของห้องเรียน ของกลุ่ม ของโรงเรยี น ของ ของโรงเรียน ของ หอ้ งเรยี น ของกลุ่ม ไม่กอ่ กวนความรำคาญ หอ้ งเรียน ของกลมุ่ หอ้ งเรยี น ของกลมุ่ ด้วยความเต็มใจ ไม่ ใหค้ รแู ละเพอ่ื นใน ไดเ้ ป็นสว่ นใหญ่ กอ่ กวนความรำคาญ กอ่ กวนความรำคาญ ห้องเรียน ไม่ก่อกวนความ ใหค้ รแู ละเพอ่ื นใน ให้ครูและเพอ่ื นใน รำคาญใหค้ รูและ ห้องเรยี น หอ้ งเรียน เพ่ือนในห้องเรียน เป็นบางคร้ัง ๖. ใฝ่เรยี นรู้ มคี วามกระตือรอื รน้ มคี วามกระตอื รือร้น มีความกระตือรือรน้ ไมม่ คี วาม อดทน เพยี รพยายาม อดทน ม่งุ มั่น รู้จกั อดทน มงุ่ มนั่ ใน กระตือรือรน้ อดทน มงุ่ ม่ัน ร้จู กั แสวงหา แสวงหาความรจู้ าก บางคร้งั รจู้ กั ม่งุ มัน่ ไมร่ จู้ ัก ความรจู้ ากแหล่ง แหล่งเรยี นรอู้ ืน่ ๆ แสวงหาความรู้จาก แสวงหาความร้จู าก เรยี นร้อู ่นื ๆ อยู่เสมอ อย่เู สมอ แหล่งเรียนรอู้ ่นื ๆ แหล่งเรียนร้อู ื่น ๆ ๗. มงุ่ ม่นั ในการ ทำงานทไ่ี ด้รับ ทำงานท่ีไดร้ ับ ทำงานทไ่ี ด้รบั ทำงานท่ไี ด้รบั ทำงาน มอบหมายเสร็จตาม มอบหมายเสรจ็ ตาม มอบหมายเสร็จตาม มอบหมายไม่เสรจ็ กำหนดเวลา ผลงาน กำหนดเวลา ผลงาน กำหนดเวลา เปน็ ตามกำหนดเวลา มคี วามถกู ต้อง มีความถกู ต้อง บางสว่ นผลงานมี ผลงานไมม่ คี วาม ละเอียด ประณตี เรยี บรอ้ ย ความถกู ต้อง เรยี บร้อย เรยี บร้อย เรียบร้อยเป็นบาง รายการ

613 ประเดน็ การประเมิน ๔ (ดมี าก) ระดับคณุ ภาพ ๑ (ปรบั ปรุง) ๘. มีจิตสาธารณะ ชว่ ยเพ่ือนในกลมุ่ ๓ (ดี) ๒ (พอใช้) ช่วยเพอ่ื นในกลุ่ม ทำงาน ช่วยเพอ่ื นในกลมุ่ ช่วยเพอ่ื นในกลมุ่ ทำงาน บา้ งบางคร้ัง อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ทำงาน ทำงาน อาสาทำงาน ช่วยทำ แบง่ ปัน อาสาทำงาน ชว่ ยคดิ ช่วยคดิ ช่วยทำ ส่งิ ของ และช่วย ช่วยทำ แบง่ ปัน แบ่งปันสิ่งของ แกป้ ญั หาใหผ้ ู้อน่ื ด้วย สงิ่ ของ และช่วย ในบางโอกาส ความเตม็ ใจและ แกป้ ัญหาใหผ้ ้อู ืน่ ด้วย เสยี สละ ความเต็มใจ

614 บนั ทกึ ผลหลังการสอน ผลการเรียนรู้ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญั หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................................. ขอ้ เสนอแนะและแนวทางแกไ้ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอื่ ......................................ผูส้ อน (.............................................................) วนั ท.่ี ........เดือน....................พ.ศ.......... ความคิดเห็น/ข้อเสนอแนะของผ้บู รหิ ารหรอื ผทู้ ่ีไดร้ ับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ......................................ผตู้ รวจ (.............................................................) วนั ท่.ี ........เดือน....................พ.ศ..........

615 ใบงานรทราใาี่ยบ๒ยวงว๘ิชาิชนาเาทรกอ่ื่ีกา๓งาร๘รงงเาคเานแรหน้แาื่อผอโนอผงนาคาว่นชกรเชยกคีพงาีพทาเ้ารรร่ีรโจ๖อื่รคจหัดหงรัดสักเแงสักรวาเลวอื่ารชิระชิรงอื่ เาตเารงรอีังยวแียงา๒ลนลน๒ชะ๑ะรรพี๑ตคู้ท๑ู้ท๑ทวัรี่่ี๐6่ีต๐เล๕พ๑ระ๑่ืองเคเรรกแรื่อภภื่อับเสงพางาบดคค่อือคุองเเแาบรลราชสียียชทิกพีดนนีพภบงใททาใานบนพี่ี่ทป๒ท๒ปขสัจบัจอชมชจาจง้นัมนั้บุทฉุบมตมนัสันันธัิดธัมย้ยามมนมตศอศิดกึาึกา้ ชษษนีพาอาปปาทีชหที ่ีีพนี่๑๑่วยท่ี ๖ ชื่อกล่มุ .................................................................................................................................................................. สมาชิกในกลมุ่ ๑............................................................................................................................................................................ ๒............................................................................................................................................................................ ๓............................................................................................................................................................................ ๔............................................................................................................................................................................ ๕............................................................................................................................................................................ คำชแ้ี จง .ให้แต่ละกลุ่มเลือก ๑ อาชีพท่สี นใจ แตง่ เรอ่ื งราวและวางแผนตัวละคร เพื่อแสดงบทบาทสมมุติเรือ่ งการประกอบอาชีพ ....……………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. วางแผนเรือ่ งและตวั ละครเพอื่ แสดงบทบาทสมมุติ 1.๑ อาชีพทก่ี ลุ่มของนักเรยี นสนใจ คือ.………................................................................................…… 1.๒ เนอ้ื เรือ่ งโดยย่อ…………………………………………………………………………....................………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………….....…………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………....……………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………….……………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………..……………………… 1.๓ ตวั ละครประกอบด้วย/และระบบุ ทบาทที่แสดง ๑)…………………………………………………………………………………………………………………………………..….……………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………..………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………….………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ๒)………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………..………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………....… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ๓)……………………………………………………………………………………………………………………………………………………... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แบบบันทึกการประเมินการแสดงบทบาทสมมตกิ ารประกอบอาชพี ตามความถนัดดา้ นความรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๖ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี ๖6 เร่อื ง อาชีพในปัจจบุ นั รายวิชา การงานอาชพี รหสั วิชา ง๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ ๑ รายการประเมิน สรุปผล เลขท่ี ชื่อ-สกลุ การแสดงละคร รวม ระดับ ผ่าน ไม่ผา่ น บทบาทสมมตุ ิ คะแนน คุณภาพ เก่ยี วกบั อาชพี ๔๓๒ ๑ ๔ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑก์ ารวดั ใหค้ ะแนนการแสดงบทบาทสมมตกิ ารประกอบอาชพี ดงั นี้ ระดับ ๒ พอใช้ คะแนน ระดับ ๑ ปรบั ปรุง ๔ คะแนน ระดบั ๔ ดีมาก ๓ คะแนน ระดบั ๓ ดี ๒ คะแนน ลงชือ่ ...................................................ผู้ประเมนิ เกณฑ์การผ่านระดับ ๒ ขน้ึ ไป ( …………………………………………….) 616

แบบบันทกึ การสงั เกตพฤตกิ รรมผู้เรียนด้านทกั ษะและกระบวนการ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๖ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๖6 เรื่อง อาชพี ในปัจจุบัน รายวชิ า การงานอาชีพ รหสั วิชา ง๒๑๑๐๑ ภาคเรียนท่ี ๒ ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ ๑ รายการประเมนิ สรุปผล ทักษ ทักษะ คะแนน ระดับ เลขท่ี ชือ่ - สกุล ทกั ษะการ ะกระบวนการ การนำเสนอ รวม คณุ ภาพ ผ่าน ไม่ผ่าน ทำงานรว่ มกัน ทำงานกลมุ่ ผลงาน ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๒ ๑ ๒ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑก์ ารวัดให้คะแนนระดบั คุณภาพของแตล่ ะพฤติกรรม ดงั นี้ ๑๑ – ๑๒ คะแนน ระดบั ๔ ดีมาก ๘ – ๑๐ คะแนน ระดับ ๓ ดี ๖ – ๗ คะแนน ระดับ ๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๖ คะแนน ระดับ ๑ ปรับปรุง เกณฑ์การผ่านระดับ ๒ ข้ึนไป ลงชอ่ื ...................................................ผปู้ ระเมนิ ( …………………………………………….) 617

แบบบนั ทึกการสงั เกตพฤตกิ รรมผู้เรียนด้านคณุ ลกั ษณะ หน่วยการเรียนรู้ท่ี ๖ แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ ๖6 เร่ือง อาชีพในปัจจุบนั รายวิชา การงานอาชีพ รหัสวชิ า ง๒๑๑๐๑ ภาคเรียนที่ ๒ ชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ ๑ รายการประเมิน รวม ระดับ สรุป มงุ่ ม่นั ในการ มจี ิตสาธารณะ คะแนน คณุ ภาพ ผ่าน ไมผ่ า่ น เลขที่ ช่อื -สกลุ มีวินัย ใฝ่เรยี นรู้ ทำงาน ๑ ๒ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๔ ๓ ๒ ๑ ๑๖ ๓ ๔ ๕ ฯลฯ เกณฑ์การวดั ใหค้ ะแนนระดบั คณุ ภาพของแต่ละพฤติกรรม ดงั น้ี ระดับ ๓ ดี ๘ ๑๐ คะแนน ระดับ ๒ พอใช้ ต่ำกว่า ๘ คะแนน ระดับ ๑ ปรับปรุง ๑๔ – ๑๖ คะแนน ระดับ ๔ ดีมาก ๑๑ – ๑๓ คะแนน เกณฑก์ ารผ่านระดบั ๒ ข้ึนไป ลงช่ือ...................................................ผปู้ ระเมิน ( …………………………………………) 618

๖๑๘661199 บรรณานุกรม กระทรวงศึกษาธิการ. หลกั สูตรแกนกลางการศึกษาขน้ั พนื้ ฐาน พุทธศกั ราช ๒๕๕๑ . กรงุ เทพฯ. องค์การรบั ส่งสนิ คา้ และพสั ดภุ ัณฑ์ : ๒๕๕๑. สุวทิ ย์ อรทยั มลู คา. ๑๙ วิธีจดั การเรียนร้เู พอ่ื พฒั นาความรแู้ ละทกั ษะเร่ือง การจัดการเรียนรู้ โดยกระบวนการ กลุ่ม (Group Process). พมิ พ์ครง้ั ที่ ๕ . ภาพพมิ พ์กรงุ เทพ : ๒๕๔๖. ปยิ ธดิ า สดุ เสนาะ. หลักการถนอมอาหาร. พระนครศรอี ยุธยา. มหาวทิ ยาลัยราชภัฎพระนครศรีอยุธยา : ๒๕๔๘ เสาวนยี ์ ประทปี ทอง. การงานอาชพี และเทคโนโลยี. กรุงเทพฯ. อักษรเจริญทัศน์ : ๒๕๔๗ www.banseekeaw.co.th http://www.bloggang.com/viewdiary.php?id=lucky. สบื คน้ เมอ่ื วนั ที่ ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑ http://cleanman.blogspot.com/๒2๐0๑13๓/๐08๘/blog-post.html. สบื คน้ เมื่อ วนั ที่ ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑ http://dek-d.com/board/view.php?id=๙9๔4๐0๖67๗0๐. สบื ค้นเมอื่ วนั ท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https: guru.sanook.com. สืบคน้ เมื่อ วนั ที่ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๑ http://kaiyang.๒2๑1๒2cafe.com/category/๐0/. สืบค้นเมอ่ื วันท่ี ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๑ http://www.kr.ac.th/web/ebook/sarapee/b๑1.htm . สืบค้นเม่ือ วันที่ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https://krunanumon.wordpress.com/. สืบค้นเม่ือ วันที่ ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑ www.magicproductions.co.th/mai/๗7.php. สืบค้นเม่อื วันท่ี ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https: myfreezer.wordpress.com/.../๒2๖6/organic-cotton/. สืบค้นเม่ือ วันท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ www.nmc.ac.th/culture/korat๔4๐0.php [online] . สืบค้นเมื่อ วันท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ www.oknation.net/blog/print.php [online] . สบื ค้นเมื่อ วนั ท่ี ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๑ www.paktho.ac.th. สบื ค้นเม่ือ วนั ท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ www.pdamobiz.com. สบื ค้นเม่ือ วนั ท่ี ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑ http://pirun.ku.ac.th/~b๔4๙9๑11๑3๓6๖5๕//index.html . สบื ค้นเมื่อ วนั ท่ี ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https://www.scribd.com/document/๑/1๑1๐0๖6๐00๐8๘7๗7๗//.. สบื ค้นเมอื่ วนั ที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https://sites.google.com/site/goyjaareerat/prawati-phu-cad-tha. สืบค้นเมือ่ วนั ท่ี ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https://sites.google.com/site/kruwarann/m-๔4/ngan-pradisth/krabwnkar-klum. สืบคน้ เมอ่ื วันที่ ๑๐ กรกฎาคม ๒๕๖๑ https://sites.google.com/site/ronnapat๒2๐0๖64๔4๔//kar-dulae-raksa-ban. สืบคน้ เมื่อ วันที่ ๘ กรกฎาคม ๒๕๖๑ www.suriyothai.ac.th/node//๑1๗7๐0๔4. สืบค้นเม่อื วนั ท่ี ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑ http://www.taradb๒2b.com. สบื ค้นเมื่อ วันท่ี ๙ กรกฎาคม ๒๕๖๑

620 คณะจดั ทำคู่มือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนตน้ เพอื่ การเรียนการสอนทางไกลผา่ นดาวเทียม (DLTV) มลู นิธิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ทป่ี รึกษา รองประธานกรรมการบริหาร ๑. รองศาสตราจารย์ นราพร จันทร์โอชา มลู นิธิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถัมภ์ ๒. พลอากาศโท ภกั ดี แสง-ชโู ต เลขาธิการ มูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ๓. นายอนสุ รณ์ ฟูเจริญ ผูช้ ่วยเลขาธกิ าร ๔. รองศาสตราจารย์ เฉลยี วศรี พิบูลชล มลู นธิ ิการศกึ ษาทางไกลผ่านดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถัมภ์ กรรมการบรหิ ารมูลนธิ กิ ารศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ๕. นายเชิดศักด์ิ ศรศี ักด์ิวิชยั ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ๖. นายบญุ รักษ์ ยอดเพชร หัวหน้าสำนกั งาน ๗. นางสาวนจิ สุดา อภินันทาภรณ์ มูลนิธกิ ารศกึ ษาทางไกลผา่ นดาวเทยี ม ในพระบรมราชูปถมั ภ์ ๘. นางสาวรตั นา แสงบวั เผือ่ น เลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน ผอู้ ำนวยการสำนักวิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา ๙. นางผานิต ทวีศกั ด์ิ สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศึกษา ผอู้ ำนวยการกลุม่ พฒั นาหลกั สูตรและมาตรฐานการเรียนรู้ สำนกั วิชาการและมาตรฐานการศกึ ษา ผอู้ ำนวยการกลุม่ พัฒนากระบวนการเรยี นรู้ สำนกั วชิ าการและมาตรฐานการศึกษา

621 คณะจดั ทำ�ำคมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ กลุ่มสาระการงานอาชีพ ภาคเรียนที่ ๑๒ ๑. นางราตรี ทวิ ากรพรรณาราย ข้าราชการบำนาญ ๒. นางสาวอมรรัตน์ ศิริมิตรตระกลู ข้าราชการบำนาญ ๓. นางสาวสภุ าภรณ์ โรมเรืองฤทธิ์ ขา้ ราชการบำนาญ ๔. นางวิพาพรรณ ดอนจนั ทรโ์ คตร ศึกษานิเทศก์ สพม.๒๑ ๕. นายสนุ นั ท์ วงศ์ทองเหลือง ศกึ ษานิเทศก์ ศธจ.สมทุ รปราการ ๖. นางสาวเขมวดี พงศานนท์ สถาบนั สง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ๗. นางสาวจินดาพร หมวกหมื่นไวย สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ๘. นางชญาณศิ มงคุณแกว้ โรงเรียนสงั คมวทิ ยา ๙. นางสมัคร นำสงค์ โรงเรยี นโคกคอนวทิ ยาคม ๑๐. นางประรารี คำเมอื งแพน โรงเรียนรม่ ธรรมานุสรณ์ ๑๑. นางสกุ ัลยา ชยั วงคศ์ ริ ิ โรงเรยี นฝางพทิ ยาคม ๑๒. นางสาวนลนิ รตั น์ อา้ ยน้อย โรงเรียนบดนิ ทรเดชา(สงิ ห์ สิงหเสน)ี สมุทรปราการ ๑๓. นายนิพนธ์ เชญิ ทอง โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชปู ถัมภ์ ๑๔. นางสาวสายสมร เถาวัลย์ โรงเรยี นวงั ไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ๑๕. นางนิสสรณ์ เชญิ ทอง โรงเรยี นวังไกลกงั วล ในพระบรมราชปู ถมั ภ์ ๑๖. นางเจนจิรา โคตรวงค์ โรงเรยี นวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ คณะปรับปรุงคู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ กลุ่มสาระการงานอาชีพ ภาคเรยี นที่ ๑๒ ๑. นางสาวสภุ าภรณ์ โรมเริงฤทธ์ิ ขา้ ราชการบำนาญ ๒. นางนลินทิพย์ เพชรวงษด์ ี ขา้ ราชการบำนาญ ๓. นางวภิ าพรรณ ดอนจนั ทร์โคตร ศึกษานิเทศก์ สพม.เขต ๒๑ ๔. นายสุนันท์ วงศท์ องเหลือง ศึกษานเิ ทศก์ ศธจ.สมทุ รปราการ ๕. นางสริ วิ รรณ รัตนะธาดา ครู โรงเรียนวังไกลกังวล ในพระบรมราชูปถัมภ์ ๖. นางอมรรัตน์ ศริ ิมติ รตระกูล ครู โรงเรยี นบดนิ ทรเดชา (สงิ ห์ สงิ หเสน)ี ๒ สพม.เขต ๒ ๗. นางเสาวนีย์ หิรัญรตั น์ ครู โรงเรียนเทพศริ ินทร์ สมทุ รปราการ สพม.เขต ๖

622 ๘. นางสาวเมตตา กลั ยามงคล ครู โรงเรียนบ่อพลอยรชั ดาภเิ ษก สพม.เขต ๘ ๑๑๑๙๘๙๐๐๑...... นนนนนนาาาาาางงงงงงสสศสปปมามริะะวิธัคัครรเราารรมรรศตนนีี คครตำำจีำำาสสำเเงงมมกนคคืืออลัง์์ งงคยแแา์ พพมนนงคล คคคใคสใคคคคสนนพพรรรรรรรรพพูููููููู มมโโโโโโโโรรรรรรรรรร..ะะเเงงงงงงงงขขรรเเเเเเเเาาตตรรรรรรรรชชียีียยยีีียยีียย๒๒ปููปนนนนนนนนถถ๗๗วโโบเเรรฉฉคคัมัมม่่มดั่อลลกกภภธธเพสมิิมคค์สส์รรลาพพรรมมออธอมมเเนนรรดดงยาาะะววก็จ็จรนนเเทิิทลพพกกชั ุุสสยยารรยียีดรรงาาะะรราณณคคเเตตภสททมม์์ิสสิพเิพพษสสมมปรรกสสพพเเตััต.ดดพพมมนนสส็จ็จมม..รรมพเเพพาาขข..ทุเเมชชรรตตขขะะรสส.ตตเปศศุดุดข๒๒รราารต๒๒๑๑สสีนีนา๑๑๘กยยคคาาารรรมมนิินบบททเขรรรรตมม์์ รรรร๒้อ้อาายยชชเเกกออุมมุด็ด็ าารรีี ๑๑. นางศิริธร ศรีจำนงค์ ครู โรงเรียนวัดเสาธงกลาง สพป. สมทุ รปราการ เขต ๒ ๑๒. นายเอกชยั คำทอง ๑๒. นายเอกชยั คำทอง คณะตรวจปรฟู๊ และจดั ทำรูปเล่มคมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ คณะตรวกจลปุ่มรสฟู๊ าแระลกะกาจารัดรเเรทรยี ำยี นรนปูรรู้กเูก้ลาา่มรรคงงู่มาานือคอราแู ชลพี ะภแาผคนเกราียรนจทดั ่ี ก๑๒ารเรยี นรู้ ๑. นายอนุสรณ์ ฟูเจรญิ กลุ่มสาระการเรียนรู้การงานอาชพี ภาคเรียนที่ ๑ ประธานกรรมการ ผู้ช่วยเลขาธกิ าร ประธานกรรมการ ผใมโนใใมโมนขศมใใใมมผคนนมขผรรศใรครมรรนนนนนนนออออา้้าอช้อููู้้กึรกึรลูลลลลูลููููลููลกััักกกั งงพพพพพพพรรงงงงูู่วำำษษนนนนนนนนววววเเโโผหผหาารรนนยรรรรรรรชิชิิชชิรรธธิิธธิิธิิิธธธิาาชชียีย้อูอู้ัวะะะะะะะัวเงงววาาาานนกกกิกิกิกิกิิิกิ ลกกนนหหำำเเบบบบบบบกกกกยยาาาาาาาาเเิิรรขนนาาททววนนกกรรรรรรราาาารรรรรรรรียียรรางวงััวมมมมมมมรรรรศศศศศศศศศศาา้า้านนบบธไไยยศศศศรรสสรรรรรรรกึกกกึึึกึกึึกึกกกกกกิบบำำกกโโึึึึกกกกาาาาาาาำำษษษษษษษษ์์ลลารรนนดดชชชชชชชศศาานนษษษษาาาาาาาารงงกกาารรินนิูปูปปููปูปปููปธธกัักาาาาเเททททททททงัังญญฝฝรรจจททถถถถถถถงงววาาาาาาาาียีย่าา่..าามัมัมมัมมััมััรรลลงงงงงงงสสงยยนนนนเเไไไไไไไไภภภภภภภมมดดววกกกกกกกกววใใ์์์์์์์ุุททชิิชนนชชงังัลลลลลลลลาาไไรราาพพผผผผผผผผกกกกปป่าา่า่าา่า่า่่่ารร((ลลาาสสรรนนนนนนนนะะรรกกาาิงิงบบดดดดดดดดังังกกหหมมรราาาาาาาาววาา์์ววววววววมมัธัธลลสสรรเเเเเเเเยยรรงิิงททททททททใใาามมหหนนียยีีียียีียยยียชชศศเเมมมมมมมมพพููปปสสกึกึ รรนนถถษษะะมััม)ี)ีาาบบภภ๒๒รร์์ มมรราาชชปูปู ถถัมมั ภภ์์ ๑. นายอนุสรณ์ ฟเู จริญ กรรมการ ๒. นางราตรี ศรไี พรวรรณ กกรรรรมมกกาารร ๒๓.. นนาางยรธาีรตะรพี ลศรเีไขพ่งรขววรารณ กกรรรรมมกกาารร ๓๔.. นนาายงวธิภีระาพตลัณเฑขลุ่งขพวงาษ์ กรรมการ ๔. นางวิภา ตณั ฑลุ พงษ์ คณะทำงาน ๕. นายสุนันท์ วงศท์ องเหลอื ง คคคคคเณณณณณลขะะะะะทททททานำำำำำงงงงงุกาาาาาานนนนนร ๗๕๖๗๘๖...... นนนนนนาาาาาายงงงงงสอสสอสาาามมนุ วววรรนั สสวรรทรภุุภัตตั ร์นนาาณภภว์์ งวรรศศศิษณณิรริ ์ทาิมิม์์ อติติภโโงรรรรูพเมมหตตาเเรรลรรนะะือิงิงทกกฤฤงอูลูลททงธธิิ์์ เลขานุการ ๘. นางสาววรรณวิษา ภูพานทอง ผู้ชว่ ยเลขานกุ าร ๙. นางสาวกมลชนก ดวงคำ ผูช้ ว่ ยเลขานุการ ๙. นางสาวกมลชนก ดวงคำ ผู้ช่วยเลขานุการ ๑๐. นางสาวณฐัฐพพรร เผอื ดจันทกึ นในักพวรชิ ะาบการรมศรึกาชษปู าถมั ภ์ มลู นธิ ิการศึกษาทางไกลผา่ นดาวเทียม ในพระบรมราชปู ถมั ภ์