แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

ดการเรียนรู้ 3 เรอื่ งตวั สะกดจดจาไว้ อง คาในมาตราแม่กง กษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ -ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเรือ่ งคา 1. ครสู นทนากบั นักเรียนเกี่ยวกับคาที่มีตัวสะกดในมาตราแมก่ ง ในมาตราแม่กง จากนนั้ ครแู จกบัตรภาพใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม (ทุกกลมุ่ จะไดร้ ับ 2. แบบฝกึ หดั บตั รภาพเหมือนกัน) 3. หนังสือเรยี น -ข้นั ต้ังคาถาม 4. บัตรภาพ 2. นักเรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันศึกษาภาพจากบัตรภาพที่ไดร้ ับ ว่ามีชื่อเรียกวา่ อะไร จากนนั้ คัดเลอื ก ภาพทค่ี ามตี วั สะกดอยู่ใน มาตราแม่กง -ขนั้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1-2 กล่มุ นาเสนอภาพที่คามี ตัวสะกด ในมาตราแม่กง หน้าชน้ั เรยี น ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง 4. นักเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรเู้ ร่อื ง คาในมาตราแม่ กง จากหนงั สือเรียนหรอื บทเรียนคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 5. นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั ทาใบงาน เร่ือง คาในมาตราแมก่ ง

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 6. สมาชิกในแตล่ ะกล่มุ ช่วยกันเขียนสะกดคา และบอกความ หมายของคา ในมาตราแม่กงตามสระที่กาหนด โดยใหส้ มาชกิ แตล่ ะคนปฏิบตั ิกจิ กรรม ดังนี้ 7. สมาชกิ คนที่ 1 เขยี นสะกดคาทีป่ ระสมกบั สระ เอ พร้อมอ่าน ออกเสียงคาและบอกความหมายของคา แล้วสง่ ใบงานใหส้ มาชิก คนที่ 8. สมาชิกคนท่ี 2 ตรวจสอบคาทีป่ ระสมกับสระ เอ และเขียน สะกดคาทป่ี ระสมกับสระ อา พร้อมอา่ นออกเสียงคาและบอก ความหมายของคา แล้วสง่ ใบงานให้สมาชิกคนท่ี 3 9. สมาชกิ คนที่ 3 ตรวจสอบคาทป่ี ระสมกบั สระ อา และเขียน สะกดคาทีป่ ระสมกับสระ อู พรอ้ มอา่ นออกเสยี งคาและบอก ความหมายของคา แล้วสง่ ใบงานให้สมาชกิ คนที่ 4 10. สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบคาทีป่ ระสมกับสระ อู และเขียน สะกดคาทป่ี ระสมกบั สระถดั ไป พร้อมอ่านออกเสยี งคาและ บอกความหมายของคา จนครบทุกสระ 11. ตวั แทนนักเรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอคาในมาตราแม่กง ท่ี ประสมกบั สระต่าง ๆ และความหมายของคา หนา้ ชั้นเรียน ครู ตรวจสอบความถูกต้อง จากนั้นกลา่ วชมเชยและปรบมือให้ นักเรียนกลมุ่ ทนี่ าเสนอคาและความหมายของคาได้ถูกต้อง เพอ่ื เสริมสรา้ งกาลังใจ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ -ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา 1. ใบงานเรือ่ งคา 12. ครูสุ่มตัวแทนนักเรยี น 1 กลุม่ สรุปความรู้เรื่อง คาใน ในมาตราแมก่ ง มาตรา แม่กง ครตู รวจสอบความถูกต้อง จากน้นั ครูสรุปให้ 2. แบบฝึกหัด นักเรียนฟัง อกี 1 ครั้ง 3. หนงั สือเรยี น 13. นักเรยี นทาใบงานเสแลว้ นาสง่ ครู 4. บัตรภาพ 14.นักเรยี นทาแบบฝกึ หดั เสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 แผนการสอนท่ี 7 เรอื่ ง รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐิตริ ัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ช้ีวัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล - การศึกษาเรอ่ื ง ท 4.1 ป.2/2 คาในมาตราแม่ - ใบงานเรอ่ื งคา - สงั เกตการ เขยี นสะกดคาและ เกย จะทาให้ ในมาตราแมเ่ กย ทางาน บอกความหมายของ เขียนสะกดคา - แบบฝึกหดั - ตรวจแบบ คา และบอกความ - หนงั สอื เรียน ฝกึ หดั หมายของคาได้ - ตรวจใบงาน ถกู ต้อง

ดการเรียนรู้ 3 เร่อื งตัวสะกดจดจาไว้ ง คาในมาตราแม่เกย กษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ -ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ใบงานเรือ่ งคา 1. ครสู นทนากบั นักเรียนเก่ยี วกับคาที่มตี ัวสะกดในมาตราแม่กง ในมาตราแม่เกย จากนน้ั ครูแจกบัตรภาพใหน้ ักเรียน 2. แบบฝึกหัด แตล่ ะกลุ่ม (ทุกกลุม่ จะได้รบั บัตรภาพเหมือนกนั ) 3. หนังสอื เรยี น -ข้ันตง้ั คาถาม 4. บัตรภาพ 2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั ศกึ ษาภาพจากบัตรภาพท่ีได้รับ ว่ามชี ่อื เรยี กวา่ อะไร จากนนั้ คัดเลอื ก ภาพทค่ี ามตี ัวสะกดอยู่ใน มาตราแม่กง -ขน้ั เตรียมการคน้ หาคาตอบ 3.ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอภาพที่คามี ตัวสะกด ในมาตราแม่กง หนา้ ช้ันเรียน ครูตรวจสอบความ ถูกต้อง 4. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรู้เร่อื ง คาในมาตราแม่ กง จากหนงั สือเรยี นหรอื บทเรยี นคอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 5. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันทาใบงาน เรื่อง คาในมาตราแม่กง

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ -ข้ันการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 6. สมาชกิ ในแต่ละกลุม่ ชว่ ยกนั เขยี นสะกดคาและบอกความ หมายของคา ในมาตราแมก่ งตามสระที่กาหนด โดยให้สมาชิก แต่ละคนปฏบิ ัติกิจกรรม ดงั นี้ 7. สมาชกิ คนที่ 1 เขยี นสะกดคาท่ปี ระสมกับสระ เอ พร้อมอา่ น ออกเสียงคาและบอกความหมายของคา แล้วสง่ ใบงานให้สมาชิก คนท่ี -ขั้นการสรปุ และการดาเนินผลการค้นหา 8. ครสู ุม่ ตัวแทนนกั เรียน 1 กลุ่ม สรุปความร้เู ร่ือง คาในมาตรา แมก่ ง ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากน้ัน 9. ครูสรปุ ให้นักเรยี นฟัง อีก 1 คร้งั 10. นักเรียนทาแบบฝึกหัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการสอนท่ี 8 เรื่อง รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ครูผูส้ อน นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชี้วดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - การศึกษาเรอ่ื ง ท 4.1 ป.2/2 คาในมาตราแม่ - ใบงานเรือ่ งคา - สงั เกตการ เขียนสะกดคาและ เกอว ช่วยให้ ในมาตราแมเ่ กอว ทางาน บอกความหมายของ เขยี นสะกดคา - แบบฝึกหัด - ตรวจแบบ คา และบอกความ - หนงั สอื เรียน ฝึกหัด หมายของคาได้ ถกู ต้อง - ตรวจใบงาน 1.

ดการเรยี นรู้ 3 เรือ่ งตัวสะกดจดจาไว้ คาในมาตราแม่ เกอว กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ -ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน 1.ใบงานเร่ืองคา 1. ครสู นทนากับนกั เรยี นเกี่ยวกบั คาทม่ี ีตวั สะกดในมาตราแมเ่ กอว ในมาตราแมเ่ กอว จากนนั้ จากนัน้ ครูยกตวั อยา่ งคาบนกระดาน แล้วใหน้ ักเรยี นอ่าน 2. แบบฝึกหัด ออกเสียงพร้อมกนั 3. หนังสือเรียน -ขน้ั ตงั้ คาถาม 2. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกันยกตัวอย่างคาในมาตราแม่เกอว 4 คา แลว้ แตง่ ประโยคใหส้ อด คล้องกบั ความหมายของคา -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. นักเรียนศึกษาความรู้เรื่อง คาในมาตราแมเ่ กอว จาก หนังสอื เรียนหรือบทเรียนคอมพวิ เตอร์ เพือ่ นาความรมู้ าใชใ้ น การยกตัวอย่างคา และแตง่ ประโยคให้สอดคลอ้ งกบั ความหมาย ของคา 4. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มเขยี นคา และคาอ่านสะกดคา พรอ้ มแต่ง ประโยคลงในสมุดให้ถกู ต้อง -ข้นั การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. ตวั แทนนักเรียนแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอคา และการแตง่ ประโยคหน้าช้นั เรียน

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ 6. ครูตรวจสอบความถูกต้อง รวมถึงการให้คาแนะนาเพม่ิ เติม 7. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันอธบิ ายความร้เู ร่ือง คาในมาตรา แม่เกอว เพอ่ื ให้สมาชกิ แตล่ ะคน ในกลุ่มมีความรู้ความเข้าใจ เพิ่มมากขึ้น - ข้ันการสรปุ และการดาเนินผลการคน้ หา 8. นักเรียนและครูรว่ มกนั สรุปเกี่ยวกับการอ่านและเขยี นสะกด คาทามาตราแม่เกอว 9. นกั เรียนจับคูก่ บั เพือ่ นในกลุม่ ผลดั กนั อา่ นสะกดคาให้เพ่ือน ฟงั จากนนั้ ดูการเขยี นสะกดคา แล้วใหเ้ พอ่ื นแสดงความคิดเห็น เก่ียวกับการอ่านและการเขียน 10. นักเรยี นทาใบงานเสร็จแลว้ นาสง่ ครู 11. นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 3 แผนการสอนที่ 9 เร่ือง รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแห ตัวชว้ี ัด/ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล ท 4.1 ป.2/2 - การศึกษาเรอ่ื ง - ใบงานเรื่องคา - สังเกตการ เขียนสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาในมาตรากก ในมาตราแม่ กก - ตรวจ คา แบบฝึกหดั ช่วยใหเ้ ขียน - แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก - หนงั สอื เรยี น 2 ความหมายของ คาได้ถกู ต้อง ม

ดการเรียนรู้ 3 เรอื่ งตัวสะกดจดจาไว้ ง คาในมาตราแม่ กก กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ -ข้นั นาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใบงานเรื่องคา 1. ครสู นทนากบั นกั เรียนเกีย่ วกับคาท่ีมีตวั สะกดในมาตราแม่ ในมาตราแม่ กก กก จากนน้ั จากน้นั ครูยกตัวอยา่ งคาบนกระดาน แล้วให้ 2. แบบฝกึ หัด นกั เรยี นอา่ นออกเสียงพร้อมกัน 3. หนังสอื เรียน -ขัน้ ตั้งคาถาม 2. ครสู ุ่มแจกบัตรคาให้นกั เรยี นคนละ 1 ใบ จากนน้ั ให้นักเรียน คนท่ีไดร้ บั บัตรคายืนขึน้ อ่านออกเสียงคาจากบัตรคาทต่ี นเอง ไดร้ บั 3. ครถู ามนักเรียนว่า คาท่ีนกั เรียนอา่ นออกเสยี งทัง้ หมดน้อี ยูใ่ น มาตราตัวสะกดแมใ่ ด 4. ครูสมุ่ เลขทีน่ ักเรียน 1 คน ตอบคาถาม ครูตรวจสอบความ ถกู ต้อง จากนนั้ ใหน้ ักเรยี นทุก คนอา่ นออกเสียงคาจากบตั รคา พรอ้ มกัน คนอา่ นออกเสียงคาจากบตั รคาพรอ้ มกนั -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 5. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาความรูเ้ รื่อง คาในมาตราแม่ กก จากหนงั สือเรยี นหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 6. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ฝึกอ่านออกเสยี งคาในมาตราแม่ กก จากนนั้ ครนู ักเรียนแต่ละ กลุ่มว่า คาในมาตราแม่กก เป็นคาทมี่ ี ตัวสะกดตรงตามมาตราหรือไม่ ใหอ้ ธิบายพรอ้ มยกตวั อย่าง ประกอบ 7. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันอธบิ าย พร้อมยกตัวอยา่ ตัวสะกด และคาในแม่กก ประกอบ เช่น - คาที่มีตวั สะกดตรงตามมาตรา ไดแ้ ก่ ก เช่น คาว่า บอก - คาท่มี ีตวั สะกดไมต่ รงตามมาตรา ไดแ้ ก่ ข ค ฆ เชน่ คาวา่ เลข นาค เมฆ -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 8. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันทาใบงาน เร่อื ง คาในมาตราแม่ กก โดยให้สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มหาคาตอบ และอ่านสะกด คาในใบงานด้วยตนเองจนครบทกุ ข้อ จากน้นั จับคกู่ ับเพื่อนใน กลุ่มผลดั กนั อ่านสะกดคาให้คู่ของตนเองฟัง 9. นักเรยี นรวมกลมุ่ 4 คน ให้แต่ละคผู่ ลดั กนั นาเสนอคาตอบ และอา่ นสะกดคาใหเ้ พื่อนอีกคู่หนึง่ ในกล่มุ ฟงั เพือ่ ชว่ ยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง 10. ครสู มุ่ ตวั แทนนักเรยี น 1-2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบ และอ่าน สะกดคาในใบงาน หนา้ ช้ันเรียน ครูและเพ่ือนนักเรยี นกลุ่มอื่น ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้องนักเรยี นรวมกลมุ่ 4 คน ใหแ้ ต่ละ คูผ่ ลดั กนั นาเสนอคาตอบ และอ่านสะกดคาใหเ้ พือ่ นอีกคูห่ น่ึง ในกลมุ่ ฟัง เพื่อชว่ ยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ 11. ครสู มุ่ ตัวแทนนักเรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบ และอ่าน สะกดคาในใบงาน หน้าชน้ั เรยี น ครูและเพื่อนนักเรยี นกลุ่มอื่น ร่วมกันตรวจสอบความถกู ต้อง -ขัน้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ 12. ครูขออาสาสมคั รนักเรียน 1 กลุม่ สรุปความรู้เร่ือง คาใน มาตราแม่กก จากนัน้ ใหเ้ รยี กเพอื่ นนักเรียนอีก 1 กล่มุ สรปุ เพิ่มเติม 13. นักเรยี นจบั คู่กับเพ่ือนในกลมุ่ ผลัดกันอ่านสะกดคาใหเ้ พื่อน ฟัง จากน้ันดูการเขยี นสะกดคา แล้วใหเ้ พอื่ นแสดงความ คดิ เหน็ เกี่ยวกบั การอ่านและการเขยี น 14. นักเรยี นทาใบงานเสรจ็ แล้วนาสง่ ครู

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 3 แผนการสอนท่ี 10 เร่ือ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ครูผู้สอน นางสาวฐิติรตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ชว้ี ัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล ท 4.1 ป.2/2 - การศกึ ษาเรอ่ื ง - ใบงานเร่ืองคา - สังเกตการ เขยี นสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาในมาตรากบ ในมาตราแม่ กบ - ตรวจแบบฝกึ หัด คา - ตรวจใบงาน ชว่ ยให้เขียน - แบบฝึกหัด สะกดคาและบอก - หนังสือเรียน ความหมายของ คาได้ถูกต้อง 1. ครู

ดการเรียนรู้ 3 เรื่องตวั สะกดจดจาไว้ อง คาในมาตราแม่ กบ กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ -ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1.ใบงานเร่อื งคา 1. ครูสนทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกบั ความสาคัญของการอา่ น ในมาตราแม่ กบ การเขยี นสะกดคา และการบอกความหมายของคาท่ีอยู่ใน 2. แบบฝึกหัด มาตราแมต่ ่าง ๆ 3. หนังสอื เรียน -ขั้นตั้งคาถาม 2. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1-2 คน ออกมาเขียนคาตามคา บอกบนกระดาน จากน้นั ครูถาม นกั เรียนวา่ คาทีน่ ักเรยี นเขียน เปน็ คาท่มี ีตัวสะกดอย่มู าตราแม่กบใช่หรือไม่และมีความหมาย วา่ อย่างไร 3. นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ -ขัน้ เตรียมการค้นหาคาตอบ 4. กาหนดหัวขอ้ เรื่องเพอื่ ให้นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกันศึกษา ความรเู้ ร่ือง คาในมาตราแม่กบ จา หนงั สอื เรียนหรือบทเรยี น คอมพิวเตอร์ ตามทีจ่ บั สลากได้ ดงั น้ี - สลากหมายเลข 1 ศึกษาเรอ่ื ง คาที่มตี ัวสะกดไมต่ รง ตามมาตรา พยญั ชนะ ป

ตวั ชี้วดั /ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล แ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ - สลากหมายเลข 2 ศึกษาเร่ือง คาทม่ี ีตัวสะกดไม่ตรง ตามมาตรา พยัญชนะ พ - สลากหมายเลข 3 ศึกษาเร่ือง คาที่มตี วั สะกดไมต่ รง ตามมาตรา พยญั ชนะ ฟ - สลากหมายเลข 4 ศึกษาเรื่อง คาท่ีมีตัวสะกดไมต่ รง ตามมาตรา พยญั ชนะ ภ นอกจากนีแ้ ล้วนักเรยี นแต่ละกลุ่มจะตอ้ งศึกษาคาท่มี ี ตวั สะกดตรงตามมาตราด้วย -ขนั้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. ครใู หส้ ลากแตล่ ะหมายเลขยกตวั อย่างคาท่ีมีตัวสะกดตรง ตามมาตราคาที ตวั สะกดไมต่ รงตาม มาตราตามสลากที่ แต่ละ หมายเลขศึกษาอย่างละ 2 คา จากนน้ั เขยี นสะกดคา พรอ้ ม อธิบายความหมายของ คาลงในสมดุ 6. ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกันกาหนดความมุ่งหมายของการทางาน และวิธีการทางานในแตล่ ะกลุ่ม 7. นักเรยี นร่วมกันวางแผนปฏบิ ตั ิงานตามที่ไดร้ ับมอบหมาย 8. ตวั แทนนักเรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอผลงานทห่ี น้าชั้นเรียน โดยเขยี นสะกดคา และอธิบายความหมาย ของคาใหเ้ พื่อนฟัง 9. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุม่ แสดงความคดิ เห็นต่อผลงานท่ีเพื่อน นาเสนอ 10. นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันทาใบงาน เรื่อง คาในมาตราแม่ กบ เสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความเรยี บรอ้ ยก่อนนาสง่ ครูตรวจ

ตวั ช้ีวัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 2.

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ -ขั้นการสรปุ และการดาเนินผลการคน้ คว้า 11. ครูประเมินผลการทางานของนักเรียนแตล่ ะกลมุ่ และให้ คาแนะนาในการพฒั นาปรบั ปรุงการทางาน 12. นักเรียนรว่ มกันสรปุ ความรเู้ รือ่ ง คาในมาตราแม่กบ ครู ตรวจสอบความถูกต้อง และสรปุ ใหน้ ักเรียน ฟังเพิม่ เตมิ 13. นกั เรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครู 14. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ นาสง่ ครู

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 แผนการสอนท่ี 11 เรื่อ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ครูผู้สอน นางสาวฐิติรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล ท 4.1 ป.2/2 - การศึกษาเร่ือง - ใบงานเรื่องคา - สงั เกตการ เขียนสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาในมาตรากน ในมาตราแม่ กน - ตรวจแบบ คา ฝึกหัด ช่วยให้เขียน - แบบฝึกหดั - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก - หนงั สอื เรยี น ความหมายของ คาได้ถกู ต้อง

ดการเรียนรู้ 3 เรื่องตวั สะกดจดจาไว้ อง คาในมาตราแม่ กน กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ -ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ใบงานเร่อื งคา 1. ครสู นทนากับนักเรียนเกย่ี วกบั ความสาคญั ของการอ่าน ในมาตราแม่ กน การเขยี นสะกดคา และการบอกความหมายของคาท่ีอยู่ใน 2. แบบฝึกหดั มาตราแมต่ ่าง ๆ 3. หนงั สอื เรยี น -ขนั้ ตง้ั คาถาม 2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกันศกึ ษาความรู้เรื่อง คาในมาตรา แมก่ น จากหนังสือเรียน หรอื บทเรียน คอมพิวเตอร์ 3. ครูใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ เลอื กคาทมี่ ตี ัวสะกดตรงตาม มาตรา และคาท่ีมีตัวสะกดไม่ตรงตาม มาตรา อยา่ งละ 1 คา อา่ นออกเสียงและเขยี นสะกดคาลงในสมดุ พร้อมอธิบายความ หมายของคามาตรา อย่างละ 1 คา อา่ นออกเสยี งและเขยี น สะกด -ขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 4. เม่ือนักเรียนแต่ละคนเขยี นสะกดคา เสร็จแล้วให้สมาชกิ รวมกลุ่มตามเดิม ผลดั กันอา่ นและดูการ เขยี นสะกดคา พร้อม

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ อธิบายความหมายของคาใหเ้ พอ่ื นในกล่มุ ฟัง ถ้าสมาชกิ คนใด ไมเ่ ขา้ ใจ หรอื มีขอ้ สงสยั ให้ซักถามจนเกดิ ความรคู้ วามเข้าใจ -ข้ันการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่มนาเสนอการอ่านสะกดคา และ ความหมายของคาที่อยู่ในมาตราแมก่ น หน้าชัน้ เรยี น ครแู ละ เพอ่ื นนักเรยี นรว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง 6. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอื่ ง คาในมาตราแม่กน เสร็จ แล้วใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนรวมกลุ่มตามเดิมผลัดกันอ่านและดูการ เขียนสะกดคาให้ถกู ต้อง 7. ครสู มุ่ ตวั แทนนกั เรียน 1-2 กล่มุ นาเสนอคาตอบ และอ่าน สะกดคา หน้าชน้ั เรียน ครูตรวจสอบ ความถูกต้อง จากนัน้ ให้ ตัวแทนนกั เรียนเก็บรวบรวมใบงาน สง่ ครตู รวจ -ขัน้ การสรุปและการดาเนินผลการคน้ ควา้ 8. นักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เร่ือง คาในมาตราแม่กน ครู ตรวจสอบความถูกตอ้ งและสรุปให้นักเรียนฟงั เพ่ิมเตมิ 9.นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 แผนการสอนท่ี 12 เรื่อ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ครูผู้สอน นางสาวฐิติรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชวี้ ดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ท 4.1 ป.2/2 1. การศกึ ษาเรื่อง - ใบงานเรื่องคา - สงั เกตการ เขยี นสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาในมาตรากด ในมาตราแม่ กด - ตรวจแบบ คา ฝึกหัด ช่วยให้เขยี น - แบบฝึกหดั - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก - หนงั สอื เรยี น ความหมายของ คาได้ถกู ต้อง

ดการเรยี นรู้ 3 เรอ่ื งตัวสะกดจดจาไว้ อง คาในมาตราแม่ กด กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ -ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเรื่องคา 1. ครสู นทนากับนักเรียนเกีย่ วกบั ความสาคญั ของการอา่ น ในมาตราแม่ กด การเขียนสะกดคา และการบอกความหมายของคาท่ีอยใู่ น 2. แบบฝกึ หดั มาตราแม่ต่าง ๆ 3. หนงั สือเรยี น -ขัน้ ตง้ั คาถาม 4. บตั รคา 2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม เรียกว่า กลุ่มบา้ น แลว้ กาหนดหมายเลข ประจาตวั ให้สมาชิกแต่ละคนในกลุม่ เป็นหมายเลข 1-4 จาก นั้นใหน้ กั เรียนท่ีมีหมายเลขเดียวกันมานง่ั รวมกัน เรยี กว่า กลมุ่ ผเู้ ชีย่ วชาญ เพอื่ ร่วมกันศึกษาความรู้เรือ่ ง คาในมาตราแม่กด จากหนงั สอื เรียนหรือบทเรียนคอมพิวเตอร์ ตามประเด็นท่คี รู กาหนด ดังนี้ - กลุ่มหมายเลข 1 ศึกษาคาท่ีมีพยัญชนะ ด จ ช ซ เป็น ตวั สะกด - กลมุ่ หมายเลข 2 ศึกษาคาท่ีมีพยัญชนะ ฎ ฏ ฐ ฑ เปน็ ตวั สะกด

ตวั ชี้วดั /ผลการ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล -

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ - กล่มุ หมายเลข 3 ศึกษาคาทมี่ ีพยญั ชนะ ฒ ต ถ ท เป็น ตวั สะกด - กลมุ่ หมายเลข 4 ศกึ ษาคาที่มีพยัญชนะ ธ ศ ษ ส เปน็ ตวั สะกด ให้แตล่ ะกลมุ่ หมายเลขอ่านออกเสยี งคาตามพยัญชนะ ตัวสะกด แลว้ เขียนสะกดคา พร้อมอธิบาย ความหมายของคา -ขนั้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. ครูแจง้ กติกาวา่ ห้ามสมาชิกออกจากกลุ่มจนกวา่ จะทางาน ที่ได้รบั มอบหมายแล้วเสร็จ ถ้าคนใด สงสัยหรือไม่เข้าใจ จะต้องขอความชว่ ยเหลือจากเพื่อนในกลมุ่ 4. สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ ช่วยเหลือกนั จนทุกคนมีความรคู้ วาม เข้าใจคาในมาตราแมก่ ดไดเ้ ป็นอย่างดี -ข้นั การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. สมาชิกกลมุ่ ผูเ้ ชย่ี วชาญกลับไปยงั กลุ่มเดิมของตนทีเ่ รียกว่า กลุ่มบา้ น แลว้ ผลัดกันอ่านและดกู าร เขียนสะกดคา พร้อม อธิบายความหมายของคา เพ่ือถ่ายทอดความรทู้ ่ตี นได้ไปศึกษา มาโดยเรม่ิ จากหมายเลข 1-4 ตามลาดับ หรอื อาจใหถ้ า่ ยทอด ความรตู้ ามความสมัครใจ โดยไม่เรียงกไ็ ด้ แต่ทกุ คนตอ้ ง ถา่ ยทอดความรู้จนครบ 6. ครใู ห้ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกล่มุ ออกมานาเสนอการอ่าน สะกดคา และอธบิ ายความหมายของคา หน้าช้ันเรียน ครู ตรวจสอบความถูกตอ้ ง

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ รวมถึงการใหค้ าแนะนาเพิ่มเติม -ขนั้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 7. ครใู ห้นกั เรยี นกลมุ่ ท่นี าเสนอกลุม่ สุดท้ายรว่ มกันสรุปความรู้ เรอ่ื ง คาในมาตราแม่กด จากน้ันครขู ออาสาสมคั รสรุปเสริม 8.นกั เรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ 9. นักเรยี นทาใบงานเสร็จแล้วนาส่งครู 10. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครู

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 แผนการสอนที่ 13 เรื่อง ก รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชีว้ ดั /ผลการ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1. การฟงั คาสงั่ ท 3.1 ป.2/1 และคาแนะนา - ใบงานเรือ่ งกา - สงั เกตการ ฟังคาแนะนา คาส่งั ที่ ตา่ ง ๆ ต้องมี ฟงั คาส่งั และ ทางาน ซับซอ้ น และปฏิบตั ิ ความรู้เรอื่ ง คาแนะนา - ตรวจ ตาม หลกั การฟัง และ - แบบฝกึ หดั แบบฝึกหัด ฃ ท 3.1 ป.2/2 มี มมี ารยาทในการ - หนังสอื เรียน - ตรวจใบงาน มารยาทในการฟัง ฟงั เพื่อนาไป การดู และการพดู ปฏบิ ตั ิตามได้

ดการเรียนรู้ 3 เรอ่ื งตวั สะกดจดจาไว้ การฟงั คาส่ังและคาแนะนา กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ -ขนั้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใบงานเร่อื งกา 1. ครูสนทนากับนักเรยี นเกย่ี วกบั ความรู้เรื่องหลักการฟัง และมี ฟังคาสงั่ และ มารยาทในการฟัง คาแนะนา -ข้นั ตง้ั คาถาม 2. แบบฝกึ หดั 2. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ รื่อง การฟังคาส่ัง 3. หนงั สอื เรยี น และคาแนะนา จากหนงั สอื เรียน 4. บัตรคา 3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั อภิปรายเกย่ี วกบั ความรเู้ ร่ือง การฟงั คาสงั่ และคาแนะนา โดยครอู ธิบายวา่ การฟงั คาสัง่ และคาแนะนา เปน็ การฟังเพื่อให้เกิดความเข้าใจว่าผู้พูดต้องการใหผ้ ู้ฟังปฏิบัติ อย่างไร แลว้ จึงปฏบิ ตั ติ ามคาสั่งหรือคาแนะนาน้นั ๆ -ขน้ั เตรยี มการค้นหาคาตอบ 4. ครซู กั ถามวธิ ีการปฏบิ ัตติ ามคาสั่งและคาแนะนาที่ถกู ต้อง และมารยาททีด่ ีในการฟัง 5. นกั เรยี นปฏบิ ัติกิจกรรม “สงั่ ให้ดี ทาให้ถกู ” โดยใหน้ ักเรียน จับค่กู บั เพอ่ื น แล้วผลดั กนั พดู แนะนา หรอื ออกคาสง่ั ใหเ้ พ่ือน ปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ ไมถ่ ูกต้องจะเปน็ ฝา่ ยแพ้และต้องหยุดการ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ แข่งขัน ส่วนผชู้ นะก็จับคกู่ ันปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเช่นเดิมจน เหลือผู้ ชนะเพยี งคนเดยี ว 6. ครกู ล่าวชมเชยผชู้ นะ และซักถามวธิ ีการปฏิบตั ิตามคาสง่ั และคาแนะนาท่ีถกู ต้อง -ขนั้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 7. ครูกลา่ วชมเชยผู้ชนะ และซกั ถามวิธีการปฏิบตั ิตามคาส่ัง และคาแนะนาทีถ่ ูกต้อง 8. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ทาใบงาน เร่ือง การฟงั คาส่งั และ คาแนะนา โดยใหส้ มาชกิ จบั คู่กบั เพอ่ื น ในกลมุ่ แล้วให้ นกั เรยี นคนหน่งึ เขยี นคาตอบ และนักเรียนอีกคนหนึง่ เปน็ ฝ่าย สังเกต 9. นักเรยี นท่ที าหนา้ ทเี่ ปน็ ฝ่ายสังเกต จะทาหน้าที่ตรวจสอบ และแสดงความคิดเหน็ ด้วย เม่ือตรวจสอบ วา่ เปน็ คาตอบท่ี ถูกต้อง กใ็ ห้แสดงความยินดี 10. นกั เรยี นแตล่ ะคู่เปล่ียนบทบาทกันในคาถามข้อต่อไปใน ตอนที่ 1 และตอนท่ี โดยสลับหนา้ ทจ่ี ากผ้ตู อบเป็นผ้สู ังเกต และจากผสู้ ังเกตไปเปน็ ผตู้ อบ 11. เมอ่ื จบการตอบคาถามทัง้ 4 ข้อ ในตอนที่ 1 และตอนที่ 2 แลว้ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะครู่ วมกลมุ่ กันตามเดมิ แลว้ นาคาตอบมา เปรยี บเทยี บกนั และช่วยกันอธบิ ายแสดงความคดิ เหน็ เพิ่มเติม เพอ่ื ความกระจา่ งชดั เจน สรุปเปน็ คาตอบของกลุ่ม

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรม การเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 12. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอคาตอบในใบงาน ใน ตอนท่ี 1 และตอนท่ี 2 หน้าชน้ั เรยี น ครตู รวจ สอบความ ถูกต้อง จากนั้นให้ตวั แทนนักเรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครู -ขั้นการสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 13. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายสรุปความรเู้ ร่อื ง การฟงั คาสั่งและคาแนะนา จากนัน้ เนน้ ยา้ ใหน้ ักเรียน ฟังอยา่ งต้ังใจ เพราะการฟังนัน้ มีความสาคัญมาก ถ้านักเรียนไมต่ งั้ ใจฟงั อาจ ส่งผลให้นกั เรียนไม่สามารถปฏบิ ตั ิตามคาสงั่ หรือสื่อสารได้อยา่ ง ถูกต้อง 14. นักเรยี นทาใบงานเสร็จแล้วนาส่งครู 15. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการจัด ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ แผนการสอนท่ี 1 เรอ่ื รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึก ครผู สู้ อน นางสาวฐิติรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ช้วี ัด/ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/1 อ่าน 1. การอ่านออก - ใบงานเรือ่ งคัด - สงั เกตการ ลายมือ ทางาน ออกเสียงคา คาคลอ้ ง เสียงวรรณกรรม - แบบฝึกหัด - ตรวจแบบ - หนงั สอื เรยี น ฝกึ หดั จอง ข้อความ และ เร่อื ง ความสุขท่ี - ตรวจใบงาน บทรอ้ ยกรองงา่ ยๆ ได้ พอเพยี ง จะตอ้ ง ถูกต้อง อา่ นออกเสียงให้ ถูกต้อง และ เ ชัดเจน

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยกุ ต์สนกุ สนาน อง การอา่ นออกเสียง กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ -ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. ใบงานเรอื่ งคัด 1. ครูสนทนากบั นักเรียนเกี่ยวกบั ความสาคัญของการอ่าน ลายมือ ออกเสยี งในชวี ติ ประจาวัน 2. แบบฝกึ หดั -ขัน้ ตง้ั คาถาม 3. หนงั สือเรยี น 2. ครใู ห้นักเรยี นเปิดหนงั สือเรยี นเร่ือง ความสขุ ที่พอเพยี ง เพอ่ื เตรยี มสาธิตการอ่านออกเสียงให้นักเรียนฟงั -ข้นั เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 3. ครสู าธติ การอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรื่อง ความสุขที่ พอเพยี ง เป็นตัวอย่างให้นักเรยี นฟงั เพ่ือให้นกั เรียนสังเกตการ อ่านออกเสียงของครู 4. นักเรยี นอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง ความสุขท่พี อเพียง ตามครูทีละวรรคอย่างชัดเจนและถูกต้อง 5. นักเรียนแตล่ ะคนฝึกอ่านออกเสยี งวรรณกรรมเรอื่ ง ความสุข ทพ่ี อเพยี ง จากหนังสอื เรียน พรอ้ มกัน ครูสงั เกตการอ่าน ออก เสยี งของนักเรียน อ่านออกเสียงมาฝึกอ่านให้ถูกต้องและดี ยง่ิ ขึ้น

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ -ข้ันการสรปุ และการดาเนินผลการค้นคว้า 1. นักเรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคิด 2. ตัวแทนนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอคาศพั ทแ์ ละ ความหมายของคาในใบงาน หนา้ ชนั้ เรียน 3. ครูตรวจสอบและประเมนิ การนาเสนอของนักเรยี น จากนั้น กลา่ วชมเชย นักเรยี นกลมุ่ ทน่ี าเสนอได้ครบทกุ ข้อ 4. นกั เรยี นและครรู ่วมกันบอกความสาคัญ และประโยชนข์ อง การรู้ และเข้าใจความหมายของคาจากวรรณกรรมเรอื่ งความ สขุ ท่ีพอเพยี ง 5. นกั เรยี นทาใบงานและแบบฝกึ หดั เสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 4 เรอ่ื แผนการสอนท่ี 2 เรื่อง ก รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตัวชว้ี ดั / เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/2 1. การอา่ นออก - ใบงานเรือ่ ง - สงั เกตการ คาศัพท์และ ทางาน อธิบายความหมาย เสยี งวรรณกรรม ความหมาย - ตรวจแบบ - แบบฝึกหัด ฝึกหดั ของคาและข้อความที่ เร่ือง ความสขุ ท่ี - หนังสอื เรียน - ตรวจใบงาน - บตั รคา อา่ น พอเพยี ง จะตอ้ ง อา่ นออกเสยี งให้ ถูกต้อง และ ชดั เจน 1.

ดการเรียนรู้ อง ผนั วรรณยุกต์สนกุ สนาน การบอกความหมายของคา กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ -ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่ือง 1. ครูสนทนากับนกั เรยี นเก่ยี วกับความสาคัญของการบอกก คาศัพท์และ ความหมายของคา ความหมาย -ขั้นตงั้ คาถาม 2. แบบฝึกหดั 2. ครูให้นักเรยี นชว่ ยกันบอกความเปน็ มาของคาวา่ พอเพียง 3. หนังสอื เรยี น จากนัน้ ครเู ล่าท่ีมาของคาวา่ พอเพยี งใหน้ ักเรียนฟัง 4. บตั รคา 3. ครูอธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจและเห็นความสาคญั ของการรู้ และเขา้ ใจความหมายของคา -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. ครแู บ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน คละกันตามความ สามารถคือ เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเกง่ ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน จากน้นั ใหน้ ักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันอ่านออกเสียง วรรณกรรม เรอื่ งความสขุ ที่พอเพยี ง จากหนงั สือเรียน เพือ่ ทบทวนความรู้

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 2. ครใู หน้ กั เรียนแต่ละกล่มุ รว่ มกนั สังเกตและรวบรวมคา และ ข้อความที่นกั เรียนไมร่ ู้ความหมายจากวรรณกรรมเร่อื ง ความสุขที่พอเพยี ง ลงในสมุด 3. สมาชกิ กลมุ่ รว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้องของการสะกดคา ทไ่ี ด้รวบรวมไว้ จากนนั้ หาความหมายหรอื คาอธิบายของคานั้น ๆ แลว้ บนั ทึกลงในสมดุ -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 1. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุปคา และข้อความท่ีนกั เรียนไม่ ร้คู วามหมายจากวรรณกรรมเรื่องความพอเพยี ง และตรวจสอบ ความถูกต้องของการสะกดคา ความหมายหรอื คาอธิบาย 2. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มสง่ ตวั แทนนาเสนอคาและความหมายของ คาหน้าชนั้ เรยี น 3. ครแู ละนกั เรียนกลมุ่ อ่ืนร่วมกบั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง และ ซกั ถามข้อสงสัย -ข้นั การสรุปและการดาเนินผลการคน้ ควา้ 1. นกั เรียนตอบคาถามกระต้นุ ความคิด 2. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอคาศัพทแ์ ละ ความหมายของคาในใบงาน หนา้ ชนั้ เรียน 3. ครูตรวจสอบและประเมินการนาเสนอของนักเรยี น จากนั้น กลา่ วชมเชยนักเรยี นกลมุ่ ทีน่ าเสนอได้ครบทกุ ขอ้

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล