แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 10 เ

10. นกั เรยี นและครูร่วมกนั บอกแนวทางในการนา ข้อคิดทไ่ี ดร้ ับจากหนังสือท่ีเลือก อา่ นไปปรับใชใ้ นชีวติ ประจาวันได้อย่างถกู ตอ้ งและ เหมาะสม ดการเรียนรู้ เรื่อง ภาษาไทย ภาษาถน่ิ

แผนการสอนท่ี 11 เร่อื ง การแสดงความคดิ รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแ ตวั ชวี้ ดั ผลการเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ช้ินงาน ประ ท 1.1 ป.2/6 อา่ นหนงั สอื ตาม - การอ่านหนงั สอื ผู้อา่ น ความสนใจอยา่ งสมา่ เสมอ ควรฝกึ แสดงความ - ใบงานเรอ่ื งการ - ตรวจใ และนาเสนอเร่ืองท่ีอา่ นเขยี น คิดเห็นและคาดคะเน แสดงความ - ตรวจแ สะกดคาและบอกความหมาย เหตุการณจ์ ากเรื่องที่ คิดเห็นและ ของคา อ่าน และควรมีมารยาท คาดคะเน ท 1.1 ป.2/8 มมี ารยาทใน ในการอ่าน เหตกุ ารณ์จาก การอา่ น เรอื่ งท่ีอา่ น - แบบฝกึ หัด

ดเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ศกึ ษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1ช่ัวโมง รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อแหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล - ขนั้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. หนงั สอื เรยี น ใบงาน 1. ครเู ลา่ เรื่องย่อนิทานเร่ือง หมากับเงา ใหน้ ักเรยี น 2. แบบฝกึ หัด แบบฝกึ หดั ฟงั วา่ มีหมาตวั หนง่ึ คาบเนอื้ เดินบนสะพาน แลว้ มอง 3. ใบงาน ไปในนา้ มนั เหน็ เงาตวั เองกาลังคาบเนอื้ ชิน้ ใหญ่อยู่ 4. ใบความรู้ มนั จงึ ... (ครูสามารถเลือกนิทานทน่ี กั เรียนไมร่ ู้จักมา เล่าเรื่อง เพื่อใหน้ ักเรียนสามารถคาดคะเนเหตุการณ์ ของ เร่ืองได้) - ขัน้ ตง้ั คาถาม 2. นกั เรยี นร่วมกนั แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน เหตุการณว์ า่ หมาจะทาอย่างไรตอ่ ไป หลงั จากท่ีเหน็ เงาตัวเองกาลังคาบเนื้อ ชนิ้ ใหญ่อยู่ โดยครูอธิบายว่า การคาดคะเนเหตุการณล์ ่วงหน้า ผลของเหตกุ ารณ์ นน้ั อาจจะตรงหรือไม่ตรงที่คาดคะเนไวก้ ไ็ ด้ - ขั้นเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. ครูสุ่มเลขที่นกั เรยี น 3-4 คน ออกมาคาดคะเน เหตกุ ารณข์ องตนใหเ้ พ่ือนฟงั หนา้ ชน้ั เรยี น จากนนั้ ครู เฉลยตอนจบของนิทานท่ีถูกต้องใหน้ ักเรยี นฟัง

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

4. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่ม (กล่มุ เดิมจากแผนการ จดั การเรยี นรทู้ ่ี 1) รว่ มกันศกึ ษาความรู้เรื่อง การ รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ แหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล แสดงความคดิ เห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ือง ทอ่ี ่าน จากหนังสือเรยี น 1) สรุปใจความสาคัญของเรื่อง 2) แสดงความคดิ เหน็ และความรู้สกึ ตอ่ เรื่องที่ อา่ น 3) สรปุ ข้อคิดและประโยชน์ที่ได้รบั จากการ อ่าน 3.ตวั แทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอ ผลการอภิปรายใน ใบงาน ให้เพ่อื น ฟังหน้าชน้ั เรยี น 5. ครูกลา่ วชมเชยนกั เรียนทุกคนทตี่ งั้ ใจในการ ทางาน เพ่ือเสรมิ สร้างกาลังใจทดี่ ีเสร็จแลว้ นาสง่ ครู ตรวจ

แผนการจัด ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 เ แผนการสอนที่ 12 เรื่อง การแสดงความค รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / การ ชิ้นงาน ประ

6. ครแู จกหนังสือใหน้ กั เรียนกลุม่ ละ 1 เล่ม ตาม ความเหมาะสม แล้วให้นกั เรยี นทาใบงาน เรื่อง การ แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ือง ท่ีอ่าน โดยให้นกั เรยี นแตล่ ะคนคดิ หาคาตอบดว้ ย ตนเอง ครูกาหนดเวลา ในการทางานให้ 7. เม่ือนักเรียนแต่ละคนคิดหาคาตอบได้แล้ว ให้ จับคู่กับเพื่อนในกลุ่มผลัดกันอภิปรายคาตอบในใบ งาน เมอื่ เสร็จแล้วใหน้ กั เรยี นแตล่ ะคู่รวมกลุ่ม ตามเดมิ ผลัดกันแลกเปล่ียนคาตอบในใบงาน แลว้ สรปุ เป็นองค์ความรู้ของกลมุ่ - ข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ ควา้ 8. นกั เรียนและครรู ่วมกันสรปุ หลักการแสดงความ คิดเหน็ และคาดคะเนเหตุการณ์จากเรื่องท่ีอา่ น ดการเรยี นรู้ เร่ือง ภาษาไทย ภาษาถิน่ คดิ เห็นและคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากนิทาน ศึกษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ช่ัวโมง รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อแหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล

ท 1.1 ป.2/6 อา่ นหนังสือตาม - การอา่ นนทิ าน ควรฝกึ - แบบฝึกหัด - ตรวจแ ความสนใจอย่างสม่าเสมอ แสดงความคิดเหน็ และ และนาเสนอเร่ืองท่ีอา่ น เขยี น คาดคะเนเหตกุ ารณ์จาก สะกดคาและบอกความหมาย เรื่อง และมีมารยาทใน ของคา การอา่ น ท 1.1 ป.2/8 มีมารยาทใน การอา่ น ตัวชว้ี ัดผลการเรียนรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน / การ ชิ้นงาน ประ

แบบฝกึ หดั - ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. หนงั สอื เรยี น 1. ครูเลา่ เรอื่ งย่อนิทานเร่ือง เหมียวน้อยและเพื่อน 2. แบบฝกึ หัด ใหน้ ักเรียนฟังวา่ ในบ้านหลังหนง่ึ เจา้ ของบา้ นเลีย้ ง 3. นทิ าน สัตว์ไวห้ ลายตัว ซ่ึงสัตวแ์ ต่ละตัวกเ็ ป็นเพื่อนกัน เชน่ เหมียวน้อยซงึ่ เป็นแมว เปน็ เพอ่ื นรักกับเจา้ ตบู ซึง่ เปน็ สุนัข วันหน่ึงเหมยี วน้อยชวนเจา้ ตูบไปเดินเลน่ ท่ีทุ่ง นา ระหวา่ งทส่ี ัตวท์ ้งั สองกาลังเดินอยู่น้ัน เหมียวนอ้ ย เผลอตกลงไปในหลมุ เจ้าตูบจึง... 2. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการ เรียนรู้ที่ 1) ร่วมกันแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเน เหตุการณจ์ ากนิทานเรื่อง เหมยี วนอ้ ยและเพ่ือน - ขน้ั ตงั้ คาถาม 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั วางแผนการแสดงความ คดิ เห็นและคาดคะเนเหตุการณ์วา่ เจา้ ตบู จะมวี ธิ ีการ แกป้ ัญหาอย่างไร หลงั จากที่ เหมยี วน้อยตกลงไปใน หลมุ - ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 4. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วางแผนการแสดงความ คิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณว์ า่ เจา้ ตบู จะมวี ธิ กี าร รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อแหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล แก้ปัญหาอย่างไร หลังจากท่ีเหมยี วน้อยตกลงไปใน หลมุ ตามท่ีไดว้ างแผนในการปฏบิ ัตริ ่วมกัน



5. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มสรุปผลการแสดงความคิดเห็น และคาดคะเนเหตุการณว์ า่ เจ้าตูบจะมวี ิธกี าร แก้ปัญหาอย่างไร หลงั จากท่ี เหมียวน้อยตกลงไป ในหลุม 6 .ครูสมุ่ ตัวแทนนักเรียน 2-3 กลุ่ม ออกมาแสดง ความคิดเหน็ ของกล่มุ ตนใหเ้ พื่อนฟงั หนา้ ชนั้ เรยี น 7. ครูนานทิ านเร่อื ง เหมยี วน้อยและเพ่ือน มาให้ นกั เรยี นแต่ละกลุ่มอา่ น จากนั้นให้สมาชกิ กลมุ่ รว่ มกนั ปฏิบัตกิ จิ กรรมทกี่ าหนด ดงั นี้ 1) สรุปใจความสาคญั ของนิทาน 2) บอกข้อคิดหรอื ประโยชนท์ ไ่ี ด้รบั จากการ อ่านนิทาน 3) เปรยี บเทียบผลการแสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ์กับเน้ือเร่ืองจากนิทาน - ข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการค้นคว้า 8. ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการ ปฏบิ ตั ิกิจกรรมใหเ้ พ่ือนฟังหน้าชน้ั เรยี น ครู ตรวจสอบและประเมินการนาเสนอของนักเรยี นแต่ ละกลมุ่ 9. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั สรุปประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จาก การปฏิบตั กิ จิ กรรม

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 10 เ แผนการสอนท่ี 13 เรื่อง การแสดงความคดิ เ รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครผู สู้ อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตัวช้ีวัดผลการเรียนรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชิ้นงาน ประ ท 1.1 ป.2/5 แสดงความ - การฝกึ แสดงความ คดิ เห็นและคาดคะเน คิดเหน็ และคาดคะเน - แบบฝกึ หดั - ตรวจแ เหตกุ ารณ์จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน เหตกุ ารณ์จากบทร้อย ป.2/8 มีมารยาทในการอ่าน กรองทอี่ า่ น จะต้องรู้จกั จับใจความสาคัญ และมี มารยาทในการอ่าน

ดการเรียนรู้ เร่ือง ภาษาไทย ภาษาถิ่น เหน็ และคาดคะเนเหตุการณจ์ ากบทร้อยกรอง ศกึ ษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชวั่ โมง รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล - ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. หนงั สือเรยี น แบบฝกึ หดั 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกบั การ 2. แบบฝกึ หัด คาดคะเนเหตกุ ารณ์ตา่ ง ๆ ท่ีเกดิ ข้ึนในชวี ิตประจาวัน 3. บทรอ้ ยกรอง พร้อมยกตวั อย่างเหตุการณ์ทเี่ คยคาดคะเนเหตุการณ์ ได้อยา่ งถูกต้อง - ข้ันต้งั คาถาม 2. นักเรียนจับใจความของเรื่องที่อา่ นไม่ได้ นกั เรยี นจะ สามารถคาดคะเนเหตุการณเ์ รอื่ งไดห้ รือไม่ - ขน้ั เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดิมจากแผนการจัดการ เรียนรู้ที่ 1) รว่ มกนั แสดงความคิดเห็นและคาดคะเน เหตุการณข์ องเร่ืองจากบทร้อยกรองเร่ือง ลกู แม่ 4. สมาชิกในแตล่ ะกลุม่ สรุปผลการแสดงความคดิ เห็น และคาดคะเนเหตุการณห์ ลังจากทลี่ ูกไปช่วยแม่ยกยอ

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

5. ครสู ุ่มตัวแทนนักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมาแสดงความ คดิ เห็นและคาดคะเนเหตุการณ์ใหเ้ พ่ือนฟังหน้าช้ัน เรียน 6. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลุม่ รว่ มกันปฏบิ ตั ิกิจกรรมที่ กาหนด ดังนี้ 1) สรุปใจความสาคญั ของบทร้อยกรอง รวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหลง่ เรียนรู้ ะเมินผล 2) บอกข้อคิดหรือประโยชน์ทไี่ ดร้ บั จากบทร้อย กรอง 3) เปรียบเทียบผลการแสดงความคิดเห็นและ คาดคะเนเหตุการณ์กับเนื้อเรื่องจากบทร้อยกรอง 7. สมาชกิ แตล่ ะคนในกลมุ่ ผลัดกนั อธิบายในแตล่ ะ ประเด็นใหเ้ พื่อนในกลมุ่ ฟังตามเทคนิคการเลา่ เรื่องรอ บวง ตามท่รี ่วมกนั กาหนดเวลาจนครบทกุ คน 8. ครขู ออาสาสมคั รตัวแทนนักเรยี น 1-2 กลุ่ม นา เสนอผลการปฏิบตั ิกิจกรรมหน้าช้นั เรยี น ครูตรวจสอบ และประเมินการนาเสนอของนักเรียน - ข้นั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 9. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรปุ ประโยชน์ท่ีได้รับจาก การปฏบิ ัติกิจกรรม

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 10 เ แผนการสอนท่ี 14 เร่ือง การแสดงความคิดเห็น รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ช้ีวดั ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชิน้ งาน ประ

ดการเรยี นรู้ เร่ือง ภาษาไทย ภาษาถ่ิน นและคาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากหนงั สอื ที่เลือกอา่ น ศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชั่วโมง รวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหลง่ เรียนรู้ ะเมินผล

ท 1.1 ป.2/5 แสดงความ - การอ่านหนงั สอื ผู้อ่าน - แบบฝกึ หดั - ตรวจแ คดิ เห็นและคาดคะเน ควรฝกึ แสดงความ เหตกุ ารณจ์ ากเร่อื งท่ีอ่าน คดิ เห็นและคาดคะเน ท 1.1 ป.2/6 อ่านหนงั สอื ตาม เหตกุ ารณ์จากเรอื่ งที่ ความสนใจอยา่ งสม่าเสมอ อ่าน และควรมมี ารยาท และนาเสนอเรื่องที่อา่ น ในการอ่าน ท 1.1 ป.2/8 มีมารยาทใน การอ่าน ตวั ชีว้ ดั ผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน / การ ช้ินงาน ประ

แบบฝกึ หดั - ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. หนงั สือเรยี น 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันสนทนาเก่ยี วกบั หลกั การ 2. แบบฝกึ หัด เลอื กอา่ นหนังสอื และการแสดงความคิดเหน็ และ คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ืองที่อ่าน เพื่อเปน็ การ ทบทวนความรู้ 2. ครูอธิบายวา่ นกั เรยี นควรเลือกอ่านหนังสอื ท่ีมี ประโยชนแ์ ละฝกึ การแสดงความคดิ เหน็ และ คาดคะเนเหตกุ ารณจ์ ากเร่ือง ท่ีอ่าน เพ่ือให้ สามารถนาเน้ือหาสาระจากหนังสอื ไปใชใ้ น ชีวิตประจาวันได้อย่างถกู ต้องและเหมาะสม - ขน้ั ตั้งคาถาม 3. นักเรยี นแสดงความคดิ เหน็ และคาดคะเน เหตกุ ารณ์จากเรอ่ื งทอ่ี ่าน ว่ามีประโยชน์อยา่ งไร - ขัน้ เตรยี มการค้นหาคาตอบ 4. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจดั การ เรียนรู้ท่ี 1) รว่ มกนั เสนอชื่อหนังสือท่ตี นเองชอบอ่าน จากนัน้ ใหแ้ ตล่ ะกลุม่ เลือกหนังสอื 1 เล่ม เพื่ออ่านจับ ใจความสาคญั แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเน เหตุการณจ์ ากเร่ืองท่อี ่าน รวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ะเมนิ ผล



5. ครูแจ้งวิธกี ารเล่าเร่ืองรอบวงใหน้ กั เรียนฟงั โดยให้ นกั เรียนอา่ นหนงั สือทเี่ ลือกตามความสนใจของกลมุ่ ให้เขา้ ใจ แลว้ แบง่ เน้ือเรื่องออกเปน็ 4 ตอน จากน้ัน มอบหมายให้มผี รู้ บั ผิดชอบ คนละ 1 ตอน เปรียบ เทียบผลการแสดงความคดิ เห็นและคาดคะเน 6. นกั เรียนเล่าเรื่องตามลาดบั เหตกุ ารณ์ เรมิ่ จาก นักเรยี นคนที่ 1 เล่าเรื่องตอนที่ 1 เม่ือจบตอนที่ 1 นกั เรยี นคนที่ 2 เล่าตอนที่ตนรับผิดชอบหรืออาจจะ เล่าตอนที่ 1 เพิ่มเติม ในกรณีทเ่ี หน็ วา่ นักเรียนคนท่ี 1 ยังเลา่ ไม่ถูกต้องหรอื ไม่ครบสมบรู ณ์ สมาชิกในกลุ่ม เล่าหมุนเวยี นกนั ไปจนจบเรื่อง โดยครูกาหนดเวลาให้ คนละ 5 นาที 7. สมาชิกทุกคนในกลุ่มช่วยกันสรุปใจความสาคัญที่ ไดจ้ ากการฟังเพ่ือนเล่าเร่ือง จากนั้นรว่ มกันแสดง ความคดิ เหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเร่ืองที่อ่าน 8. ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอใจความสาคัญ แสดงความคิดเหน็ และคาดคะเนเหตกุ ารณข์ อง หนังสือเร่อื งทกี่ ลมุ่ เลือกอา่ นหน้าชั้นเรยี น - ข้ันการสรปุ และการดาเนินผลการคน้ ควา้ 9. นักเรยี นรว่ มกันสรุปความรู้ทไี่ ดร้ ับจากการเลือก อ่านหนงั สือตามความสนใจและ เหมาะสมกบั วัย

ภาคผนวก ใบงาน

แบบประเมนิ การอ่านออกเสียง คาชี้แจง : ใหผ้ ้สู อนสังเกตพฤติกรรมการอ่านออกเสยี งของนกั เรียน แล้วขดี  ลงในช่องท่ีตรงกับระดบั คะแนน ลาดับท่ี ชอื่ -สกุล ถูกต้องตาม ออกเสียง ความ การใช้ รวม ของผรู้ ับการประเมิน อักขรวิธี ชัดเจน คลอ่ งแคล่ว น้าเสียง 12 คะแนน 321321321321 เกณฑ์การให้คะแนน ลงชอื่ ...................................................ผู้ประเมนิ ปฏิบตั ิได้ถกู ตอ้ ง (นางสาวฐิติรัตน์ โป่อนิ ทนะ) ปฏบิ ัติมขี ้อบกพร่องปานกลาง ปฏบิ ัติมขี ้อบกพร่องมาก ให้ 3 คะแนน ให้ 2 คะแนน ให้ 1 คะแนน

ใบงาน 5.1ความหมายของคาศัพท์ คาช้แี จง ใหน้ กั เรียนนาความหมายท่ีกาหนดเตมิ ลงในชอ่ งวา่ งใหต้ รงกบั คาศพั ท์  รู้สึกเบาใจ, มหี วงั ขึ้น  เสรจ็ , บรรลุ  ข้อตกลงกัน, คาม่ัน  ตรงข้นึ ไป, ไมล่ าด  ทาโดยมานะบากบนั่  มรี าคาถกู , มีราคาพอสมควร  เอาปากงับหรอื หนบี ไว้  ขาย, จ่าย, แจก, แลกเปลยี่ น  ความพรอ้ มเพรียงกนั , ความปรองดองกนั  วิธีปฏิบัตติ ามหลกั การเปน็ ข้นั ตอน อย่างมีระบบ 1. พยายาม ความหมาย 2. สามัคคี ความหมาย 3. วิธีการ ความหมาย 4. ใจช้ืน ความหมาย 5. ย่อมเยา ความหมาย 6. คาบ ความหมาย 7. ชนั ความหมาย 8. จาหนา่ ย ความหมาย 9. สัญญา ความหมาย 10. สาเรจ็ ความหมาย ชือ่ .......................................................................................................ช้ัน.............. .....เลขท่ี...................

ใบความรู้ เพลงคาควบกล้านีห้ นอ ควบ ร ล มีอยู่มากมาย ทานอง : เพลงพื้นเมือง พรกิ ยงั ไมว่ ายพร้อมใจพรวนดิน สวนครัวปลูกตะไคร้เรยี งราย กะเพราขึน้ ขา้ งแปลงผกั มะพร้าวขึน้ ข้างแปลงผัก คาควบกลา้ ทงั้ ส้นิ เราควรจา กระทะปรุงอาหารเป็นอาจิณ เพลงคาควบกล้า คาควบกล้านห้ี นา ทานอง : ลาเต้ย คาควบกล้านัน้ มี นักเรยี นจ๋าจาใหด้ ี เปน็ พยัญชนะต้น พยญั ชนะไทยสองตวั เรียงกนั ร เรือ ล ลิง ว แหวนตาม ทกุ ๆ คนโปรดจดจา เด้อนอ้ งเอย เด้อนอ้ งเอย ทุก ๆ คาออกเสยี งกล้าเอย เด้อ ๆ น้องเอย

ใบงาน คาควบกลา้ แท้ คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนอ่านข้อความที่กาหนด แลว้ ขดี เส้นใตค้ าควบกลา้ และเขยี นคาอ่าน 1. ป้าซ้อื ลกู พลบั อ่านว่า 2. พ่อคิดตรกึ ตรอง อ่านว่า 3. เสือโครง่ อยู่ในปา่ อา่ นว่า 4. น้องกินขา้ วเกรียบ อ่านว่า 5. คณุ ครอู ่านหนังสือ อ่านว่า คาชแี้ จง ใหน้ กั เรียนเขยี นสะกดคาควบกล้าแท้ตามพยัญชนะต้นทก่ี าหนด อย่างละ 5 คา แล้ว อ่านออกเสยี ง ใหถ้ ูกต้อง ร ล ว ชือ่ ................................................................................................ชั้น....................เ ลขท่ี.........................

ใบความรู้ บทรอ้ ยกรอง คาควบกล้าไม่แท้ ศักดิศ์ รมี ิเศร้าสร้อย ตน้ ไทรยอ้ ยใกลส้ ระสวย เลวทรามเสแสร้งรวย ทราบเร่อื งจรงิ ย่งิ ศรัทธา สง่ เสรมิ ไมก่ าสรวล เสรจ็ งานควรสรรเสริญหนา จริงไซร้ไมพ้ ทุ รา บ้านเศรษฐีมีกองทราย นกอนิ ทรีทรพั ยม์ หี ลาย กาสรดหมดสบาย กายทรดุ โทรมโรคแทรกแซง

ใบความรู้ ทรัพย์ เศรา้ ไทร สรอ้ ย อินทรี แทรก ทรง โทรม

ใบงาน คาควบกล้าไม่แท้ คาชี้แจง ใหน้ ักเรียนขีดลงใน  หน้าคาที่อา่ นถกู ต้อง และกาลงใน  หนา้ คาทีอ่ ่านผดิ  1. เศรา้ อา่ นวา่ เส้า  6. ทรุด อา่ นว่า ทะ - รุด  2. โทรม อา่ นว่า ทะ - โรม  7. ทรพั ย์ อ่านว่า ทะ - รับ  3. ทรง อา่ นวา่ ซง  8. นนทรี อ่านวา่ นน - ซี  4. แทรก อ่านว่า ทะ – แรก  9. ศรี อา่ นว่า สี  5. สร้อย อา่ นวา่ ส้อย 10. ทราบ อา่ นวา่ ทะ - ราบ คาชแ้ี จง ให้นกั เรยี นเขยี นแก้คาทอ่ี ่านผดิ ในตอนที่ 1 แลว้ นาพยญั ชนะ ก – จ หน้าความหมาย เติมลงในช่องวา่ งใหถ้ กู ตอ้ ง ก. เงินตรา ข. เสือ่ มสภาพเดิม ค. รู้ (ใช้ในความสภุ าพ) ง. เข้าไปอยู่ในระหว่างสิง่ อ่ืนในลักษณะทเ่ี บียดเสียดหรือสอด จ. จมลงหรอื ลดลงกว่าระดบั เดิมเพราะสง่ิ รองรับมกี าลงั ต้านทานไม่พอ 1. ความหมาย 2. ความหมาย 3. ความหมาย 4. ความหมาย 5. ความหมาย ชื่อ................................................................................................ชั้น..................... ..เลขที.่ ........................

ใบงาน คาควบกลา้ แทแ้ ละคาควบกลา้ ไมแ่ ท้ คาชี้แจง ให้นกั เรยี นหาคาควบกลา้ ที่ซอ่ นอย่ใู นอกั ษรที่กาหนด และวง  รอบคา แล้วเขยี น จาแนกใหถ้ กู ตอ้ ง คาควบกล้าไม่แท้ กร ากราบ คาควบกล้าไมแ่ ท้ 1. ………………………….. ล้ เ จ ริ ง า ร่ 1. ………………………….. 2. ………………………….. ว พุ ท ร า เ ย 2. ………………………….. 3. ………………………….. ย โ ร ง ไ ต ร้ 3. ………………………….. 4. ………………………….. แ ผ ล เ ก่ ริ ข 4. ………………………….. โ เ ต รี ย ม ว 5. ………………………….. บ รั พ ย์ เ ป า 5. ………………………….. 6. ………………………….. คส รกสวน 6. ………………………….. อ ร้ แ วั ริ า เ า า สยมศศ ม ง ริ แ ป รั ร้ กมลครยา ช รู ร ว่ ข ลุ่ ย ไ ท ร งด ง า คาช้ีแจง ใหน้ กั เรียนนาคาจากตอนที่ 1 เขยี นลงในช่องว่างใหต้ รงกับความหมาย 1. ความหมาย เนอื้ หนงั ทแ่ี ตกแยกออกเพราะเปน็ โรคหรือถูกของมคี ม 2. ความหมาย เคร่อื งมือสาหรับตัด ฟัน ผา่ ถากไม้ ทาด้วยเหล็กมีสนั หนาใหญ่ 3. ความหมาย สลด, ระทด, หมอง, ไม่เบิกบาน 4. ความหมาย ชอื่ เครือ่ งดนตรชี นดิ หน่ึงสาหรบั เปา่ ให้เป็นเพลง 5. ความหมาย เนรมติ , บนั ดาลให้มใี ห้เป็นขึ้นดว้ ยฤทธอ์ิ านาจ ชือ่ ............................................................................................. ชั้น....................เลขที.่ .................................

คลอง กวาง ทรง แปลก ขวญั ทราย แสรง้ ทราบ

สรา้ ง ครู ขวา ศรทั ธา เศรษฐี กวัก ครบี เสร็จ

ใบงาน คาทม่ี อี ักษรนา คาชีแ้ จง ให้นกั เรยี นเขยี นคาอ่านจากคาท่กี าหนด แล้วฝกึ อ่านออกเสียงให้ถกู ตอ้ ง 1. ถนน อา่ นว่า .................................................................................................. 2. ปลัด อ่านว่า ……………………………………………………………………………………… 3. สมคั ร อา่ นว่า .................................................................................................. 4. สมุด อ่านว่า ……………………………………………………………………………………... 5. สนุก อา่ นว่า ……………………………………………………………………………………… คาชี้แจง ใหน้ ักเรยี นเลอื กคาท่กี าหนดเติมลงในช่องวา่ งให้เป็นประโยคทสี่ มบูรณ์ หนาม ตลาด ผ้าไหม ถนน อยู่ แหลม กุหลาบ นกหวีด 1. รถวง่ิ บน.………………………………………………………………………………………………………………………………… 2. คุณครสู วมชุด.......................................................................................................................................... 3. ตารวจจราจรเป่า..................................................................................................................................... 4. บา้ นของนิด ใกล้ ……………………………………………………………. 5. ดอก.............................................ม.ี ........................................................................................................ ชอื่ ..............................................................................................ช้ัน................เลขท.่ี ....................

ใบงาน 5.7คาควบกลา้ และคาที่มีอกั ษรนา (1) คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนเขียนคาจากภาพท่กี าหนด แลว้ จาแนกคาโดยขีด  ลงใน  1. ....................................... เปน็  คาควบกลา้  คาท่ีมอี กั ษรนา 2. เป็น  คาควบกลา้  คาท่ีมีอกั ษรนา 3. เปน็  คาควบกล้า  คาทมี่ ีอักษรนา 4. เปน็  คาควบกลา้  คาท่ีมีอกั ษรนา 5. เป็น  คาควบกล้า  คาทม่ี ีอกั ษรนา 6. เปน็  คาควบกล้า  คาทีม่ ีอักษรนา 7. เป็น  คาควบกล้า  คาที่มีอักษรนา 8. เปน็  คาควบกล้า  คาทม่ี ีอักษรนา ช่อื ...........................................................................................ชนั้ ........................เล ขที่..........................

ใบความรู้ ทาไม...ใบไม้จึงรว่ ง การร่วงของใบไม้เป็นการปรับตัวเพ่ือให้เหมาะสมกับสภาพแวดล้อม โดยเฉพาะเม่ือ ถึงฤดูหนาวใบไม้ จะร่วงมาก ทั้งน้ีเป็นเพราะในฤดูหนาวอากาศแห้ง ความช้ืนภายในใบไม้จะ ระเหยไปในปริมาณมาก รากของต้นไม้ก็ดูดรับความชื้นได้ไม่พอต่อการบารุงเลี้ยงลาต้น ใบของ ต้นไม้จึงร่วง เพื่อให้ต้นไม้อยู่รอด เพราะเม่ือความช้ืนในต้นไม้ลดลงมาก ๆ ต้นไม้อาจตายได้ นนั่ เอง จากเร่ือง ทาไม...ใบไมจ้ งึ ร่วง ในหนงั สอื วันเดก็ พ.ศ.2532 หน้า 45 ของ วิภา ตัณฑุลพงษ์

ใบงาน การตั้งคาถามและตอบคาถาม คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนอา่ นเรื่องทก่ี าหนด แลว้ เขยี นคาถามและตอบคาถาม พร้อมกับสรปุ ใจความสาคัญของเรอ่ื ง แมลงวันถูขาหน้าของมันเพ่ือทาความสะอาด ให้เศษอาหารและเศษอะไรต่อมิอะไรท่ี เกาะติดอยู่กับขาทิ้งไป หมายถึงว่า ทุกครั้งท่ีมันทากิริยาที่ว่าน้ี เชื้อแบคทีเรียที่เป็นพาหะของโรค ไทฟอยด์ วณั โรค และโรคบิด กจ็ ะร่วงลงบนที่ ท่ีมนั ตอมอยู่ เหตุท่ีเศษอาหารติดอยู่ที่ขาแมลงวันมากจนต้องถูขาให้เห็นอยู่บ่อย ๆ เพราะตัวของมันมี ขนเต็มไปหมด มิหนาซ้า ท่ีลิ้นก็ยังมีกาวเหนียวๆ ติดอยู่อีกด้วย ดังนั้น ไม่ว่ามันจะไปตอมหรือกิน อะไรท่ไี หน จงึ มกั มีฝนุ่ ผงตดิ ตวั มนั มาดว้ ยอย่างง่ายดาย เร่อื ง แมลงวนั ถขู าทาไม จากหนงั สอื 108 ซองคาถาม เลม่ 8 1. แมลงวนั ถูขาทาไม เชอ้ื โรคจะติดอยู่ท่ขี นขา 2. ของแมลงวนั โรควณั โรค ไทฟอยด์ และโรค 3. บดิ เกดิ จากเช้ือโรคใด เพราะแมลงวนั มีขนมาก ท่ลี นิ้ 4. ก็มกี าวเหนียว เศษอาหารจงึ ติด ตวั มันได้อย่างงา่ ยดาย  สรุปใจความสาคญั ของเร่อื ง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ชอ่ื ..................................................................................................ช้นั ..................เ ลขท.่ี .........................

แบบสงั เกตพฤติกรรม การทางานรายบุคคล ช่ือ...............................................................................................................ช้ัน...... ..............เลขท.่ี ....................... คาช้แี จง : ให้ผูส้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นในระหวา่ งเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขดี  ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 การแสดงความคดิ เห็น 2 การยอมรับฟังความคิดเหน็ ของผูอ้ น่ื 3 การทางานตามหน้าท่ีทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 4 ความมนี า้ ใจ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ ............................................... ผ้ปู ระเมิน (นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ ินทนะ) เกณฑก์ ารให้คะแนน ปฏิบัติหรือแสดงพฤติกรรมอย่างสม่าเสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรือแสดงพฤตกิ รรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤติกรรมบางครง้ั ให้ 1 คะแนน

เอกสารประกอบการสอน เพลงต้นไมข้ องพอ่ ศลิ ปนิ เบิร์ด ธงไชย แมคอินไตย์ เนอื้ เพลง ตน้ ไมข้ องพ่อ เบริ ์ด ธงไชย แมคอนิ ไตย์ นานมาแล้ว พอ่ ไดป้ ลกู ตน้ ไมไ้ วใ้ ห้เรา เพ่ือวนั หนงึ่ จะบังลมหนาว และคอยเปน็ รม่ เงา ปลูกไว้ใหพ้ วกเรา ทุกทุกคน พ่อใชเ้ หงอ่ื แทนน้ารดลงไป เพอ่ื ให้ผลิดอกใบออกผล ให้เราทุกทุกคนเตบิ โตอย่างรม่ เย็นในบ้านเรา ผา่ นมาแลว้ ห้าสบิ ปี ตน้ ไมน้ น้ั สงู ใหญ่ ลมแรงเท่าใดกบ็ รรเทา ออกผลให้เกบ็ กนิ แตกใบเพื่อใหร้ ่มเงา คอยดแู ลเรา ให้เรายงั มีวันตอ่ ไป จนวันนี้ ใต้เงาแห่งตน้ ไม้ตน้ ใหญ่ ลูกไดอ้ ยู่ได้คอยอาศัย แผ่นดินอนั กวา้ งไกล แตเ่ หมือนวา่ หัวใจพ่อกวา้ งกว่า ลกู ทเี่ กดิ ตรงนี้น้นั ยงั อยู่ และยงั อยเู่ พ่ือคอยรักษา จะรวมใจเขา้ มา จะมเี พยี งสัญญาในหัวใจ จากวนั น้ีสกั หม่นื ปี ต้นไม้ท่ีพอ่ ปลกู ต้องสวยตอ้ งงดงามและย่ิงใหญ่ สบื สานและตดิ ตาม จากรอยท่ีพอ่ ตั้งใจ เหง่ือเราจะเทไป ให้ต้นไมข้ องพ่อยังงดงาม จากวนั นี้สักหมืน่ ปี ต้นไมท้ ี่พ่อปลกู ตอ้ งสวยต้องงดงามและยิง่ ใหญ่ สืบสานและติดตาม จากรอยทพ่ี ่อตงั้ ใจ เหงือ่ เราจะเทไป จากหวั ใจ เหง่ือเราจะเทไป ใหต้ ้นไมข้ องพ่อ ยงั งดงาม

แบบสังเกตพฤติกรรม การทางานกล่มุ คาชี้แจง : ให้ ผู้สอน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรียนและนอกเวลาเรียน แล้วขีด  ลงใน ชอ่ ง ที่ตรงกับระดบั คะแนน ลาดบั ท่ี ช่อื -สกุล การแสดง รวม ของผ้รู ับการประเมนิ ความ ิคดเห็น 15 คะแนน การยอมรับ ัฟงคน ื่อน การทางาน ตามที่ ได้รับมอบหมาย ความ ีมน้าใจ การ ีม ่สวนร่วมในการ ปรับปรุงผลงานก ุ่ลม 321321321321321 ลงชื่อ ............................................... ผปู้ ระเมิน (นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ) เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤติกรรมบ่อยครัง้ ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมบางครงั้ ให้ 1 คะแนน

ใบความรู้ รถ แพ้ เมฆ กฎ นาที ออ้ ย คอ้ น แตะ

โมโห อุม้ มะไฟ โต๊ะ บอล แมว ขา่ กาแพง

ใบงาน เรื่อง คาในแม่ ก กา คาช้แี จง ใหน้ ักเรียนพิจารณาคาในตาราง แล้วเลอื กคาทอี่ ยู่ในแม่ ก กา เขียนลงในช่องว่างใหถ้ ูกต้อง กะปิ โคง้ กราฟ ฝา้ ย กอง บ่า กะลา โอ่ง เข่ยี ช้า เจอ เฮฮา วชิ า แก้ม เคาะ รวย หลัง งา ปกี เม่ือย สุนขั โชค มือ โลภ บัว ชนะ สมคั ร ข้อ คาในแม่ ก กา ชือ่ ..................................................................................................ชน้ั ..................เลขท.่ี .........................

ใบงาน การฟังคาสั่งและคาแนะนา ตอนที่ 1 คาช้ีแจง ให้นักเรียนตอบคาถามต่อไปนี้ 1. การฟงั คาส่งั และคาแนะนา มีข้นั ตอนอยา่ งไรบ้าง 2. ในการฟังผูอ้ น่ื นักเรียนควรปฏิบัติตนอย่างไรจึงจะได้ชื่อวา่ เป็นผมู้ ีมารยาทในการฟงั 3. จุดประสงค์ของการฟังคาส่ังและคาแนะนา คืออะไร 4. อา่ นคาส่งั และคาแนะนาทก่ี าหนด แลว้ เขยี นบอกข้อควรปฏบิ ัติทเ่ี หมาะสม 1) หา้ มวงิ่ เล่นในหอ้ งเรยี นนะคะ 2) นกั เรียนควรเลือกรบั ประทานอาหารที่มีประโยชน์ เชน่ นม ผัก ผลไม้ ทกุ วันนะคะ

ตอนท่ี 2 คาชีแ้ จง ให้นกั เรียนเขยี นบทสนทนาท่มี กี ารแนะนาหรอื ออกคาสง่ั จากภาพ บาส เบส บอย บอย : ............................................................................................................................. ................... เบส : ................................................................................................................................................ บาส : ............................................................................................................................. ...................

ใบงาน คาปริศนาตวั สะกด คาปรศิ นาตามหาตวั สะกด บว เม ตา พั นา แก๊ ครุ มิต เศ ตรว ชื่อ.........................................................................................ชน้ั .....................เลขท.ี่ ...................

ใบงาน เรอื่ ง คาในมาตราแมก่ น ตอนท่ี 1 คาชแี้ จง ใหน้ ักเรียนเติมตัวอกั ษรในมาตราแมก่ น แล้วอา่ นสะกดคาให้ถกู ตอ้ ง โจ ใจบุ ลกู บอ สั ญา อวยพ แข็งขั สูตรคู ปลาวา ตอนท่ี 2 คาชแ้ี จง ใหน้ กั เรียนเขียนคาอา่ นสะกดคา และโยงเส้นจบั คู่คากบั ความหมาย 1. ริน  รง, กล้า (ใชแ้ ก่กลิ่นและรส) 2. ฉนุ  ไตโ่ ดยใชม้ อื และเท้าเกาะยึดขึน้ ไป 3. เนียน  เทให้ไหลออกเร่ือย ๆ ทีละน้อย 4. เหิน  มีเนื้อละเอียดน่มุ นวล 5. ปีน  บนิ อยู่ในระยะสงู ชอ่ื .........................................................................................ชั้น.....................เลขที่....................

ใบงาน คาในมาตราแมก่ บ คาชีแ้ จง ใหน้ กั เรียนนาคาท่ีกาหนด เขียนสะกดคาลงในช่องว่างใหต้ รงกบั ความหมาย แลว้ อา่ น สะกดคาให้ถูกตอ้ ง คับ หาบ ลาภ แคบ โลภ บาป งับ โอบ หอบ จบิ 1. ลม้ิ , ด่มื ทลี ะนิด –– 2. เอาแขนอ้อมไว้ –– 3. ความอยากได้ไมร่ ู้จักพอ –– 4. สิ่งทมี่ ักจะได้มาโดยไม่คาดคิด –– 5. มีสว่ นกว้างนอ้ ย, ไม่กว้างขวาง –– 6. หายใจถ่ีดว้ ยความเหนื่อยหรือออ่ นเพลีย –– 7. ปิดอย่างไมส่ นทิ หรือปิดอย่างไม่ลงกลอน –– 8. การกระทาผิดหลักคาสอนหรือข้อหา้ มในศาสนา –– 9. เอาของห้อยปลายคาน 2 ข้าง แล้วแบกกลางคานพาไป –– 10. มีขนาดไม่พอดีกัน ทาให้แนน่ ตงึ สวมหรือใส่ได้โดยยาก –– ช่ือ.........................................................................................ช้ัน.....................เลขที.่ ...................

จิก บอก ตก ปกั เสก คอก ลาก เลข

ปกี จุก เลก็ หยก ตกึ สขุ โขก นก