แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ 10. ครสู ุ่มนักเรียน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน หน้าชัน้ เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากน้ันให้ตวั แทนนักเรียนเกบ็ รวบรวมใบงานส่งครตู รวจ 11. นักเรียนแต่ละคนทากจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ แบบฝกึ หัด เสร็จแลว้ ให้นาสง่ ครตู รวจ 12. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เสร็จแล้วให้นาส่ง ครตู รวจ

แผนการจดั ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 แผนการสอนที่ 6 เรอ่ื ง การฝึกอ่านส รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชีว้ ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล - การอา่ นและ ท 1.1 ป.2/2 เขียนสะกดคา - ใบงานเร่อื งตาม - สังเกตการ เขียนสะกดคาและ และข้อความทีไ่ ม่ การฝึกอ่านสะกด ทางาน บอกความหมายของ มีตัวสะกด จะทา คาและขอ้ ความท่ี - ตรวจ คา ใหอ้ า่ นและเขียน ไม่มตี วั สะกด แบบฝึกหดั คาต่าง ๆ ได้ - แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน ถูกต้อง - หนังสือเรียน

ดการเรยี นรู้ เรือ่ งประสมคาหนจู าได้ สะกดคาและข้อความทีไ่ ม่มีตวั สะกด กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ -ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรียน 1. ใบงานเรื่องคา 1.ครูและนักเรยี นรว่ มสนทนาเก่ยี วกบั การอา่ นและเขียนสะกด และข้อความทไ่ี ม่ คาและข้อความที่ไมม่ ีตัวสะกด มตี วั สะกด -ขนั้ ตั้งคาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ 3. หนังสือเรียน 3. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลุ่มชว่ ยกนั ยกตวั อย่างคาทไี่ ม่มีตวั สะกด และบอกความหมายของคา กลมุ่ ละ 5 คา 4. ครแู ละนกั เรยี นกลุ่มอืน่ ๆ ร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง ถ้ามขี ้อผิดพลาดให้เสนอแนะแก้ไขให้ถูกตอ้ ง -ขัน้ การเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันศกึ ษาความร้เู ร่อื ง การอ่านสะกด คาทไ่ี มม่ ีตวั สะกด ฝกึ อ่านสะกดคาและข้อความ 6. สมาชิกในแต่ละกลุม่ ร่วมกันฝกึ อ่านสะกดคาและข้อความ โดยให้สมาชกิ ในกล่มุ จับคู่กนั เป็น 2 คู่ ฝึกอ่านสะกด คาและ ขอ้ ความ จากนนั้ ในแตล่ ะคู่ให้สมาชกิ คนหนงึ่ อ่านดงั ๆ และ สมาชิกอกี คนหน่งึ เป็นฝ่ายสงั เกต

ตวั ช้วี ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล ข้นั กา-

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ 7. นกั เรียนท่ีทาหนา้ ที่เป็นฝ่ายสังเกตจะทาหน้าทีต่ รวจสอบ และแสดงความคดิ เห็นด้วย 8. เมอ่ื อา่ นจบใหน้ ักเรยี นแต่ละคู่เปลย่ี นบทบาทกัน โดยสลบั หน้าทีจ่ ากผอู้ า่ นเปน็ ผสู้ งั เกต และจากผู้สังเกต เปน็ ผอู้ ่าน 9.นกั เรยี นแตล่ ะคู่รวมกลุ่มกันตามเดิมเปรยี บเทยี บการอา่ น ถ้าคู่ ใดอ่านผิด ใหค้ ู่ทีอ่ ่านถูกช่วยกันแนะนาและแสดงความคดิ เหน็ เพม่ิ เติม -ดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 10.นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันอภปิ ราย ปัญหาทีพ่ บมากในการ อา่ นออกเสยี ง แล้วเตรยี มออกมานาเสนอผล การอภปิ รายทหี่ น้าชนั้ เรียน 11.นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ออกมานาเสนอผลการอภิปรายทห่ี นา้ ชัน้ เรยี น แลว้ ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรปุ ปญั หาในการอา่ นออก เสียง 12. นกั เรยี นร่วมกันอภปิ รายถึงแนวทางในการแก้ปญั หาในการ อา่ นออกเสียงใหถ้ ูกต้อง 13.นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรื่อง คาและขอ้ ความท่ีไม่มี ตวั สะกด 14.ครใู หน้ ักเรียนแต่ละคนอ่านสะกดคาและขอ้ ความในใบงาน หน้าชัน้ เรียน ครูตรวจสอบ และประเมินการอ่านออกเสยี ง ของนักเรียน

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ เรียนรู้ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ -ขั้นการสรุปและการดาเนินผลการค้นหา 15. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปหลักการอ่านสะกดคาและ ข้อความท่ไี มม่ ตี วั สะกด 16. ครูสมุ่ นกั เรียน 3-4 คน ออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน หนา้ ชั้นเรียน ครูตรวจสอบ ความถูกต้อง จากนัน้ ใหต้ ัวแทน นกั เรยี นเก็บรวบรวมใบงานส่งครตู รวจ 17. นกั เรียนแตล่ ะคนทากจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ แบบฝกึ หดั เสรจ็ แลว้ ให้นาส่งครตู รวจ 18. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เสรจ็ แล้วใหน้ าส่ง ครตู รวจ

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 แผนการสอนที่ 7 รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตวั ชวี้ ดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/1 -. การฝึกอา่ นและ - ใบงานเร่ืองการ - สังเกตการ อ่านออกเสยี งคา คา ทางาน คล้องจอง ข้อความ เขียนเป็นคา จะ อ่านเป็นคา - ตรวจ และบทร้อยกรอง แบบฝกึ หดั ง่ายๆ ไดถ้ ูกต้อง ช่วยให้อา่ นออก - แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงาน ท 1.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและ เสยี งคาและเขียน - หนังสอื เรยี น บอกความหมายของ คา สะกดคาพร้อมทั้ง บอกความหมาย ของคาได้ถกู ต้อง

ดการเรยี นรู้ เร่ืองประสมคาหนูจาได้ เรอ่ื ง อ่านเปน็ คา กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ -ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใบงานเรอ่ื ง 1.ครแู ละนักเรียนร่วมสนทนาเกย่ี วกบั การอา่ นและเขียนเป็นคา การอ่านเปน็ คา 2.ครูนาบตั รคาตดิ บนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสยี งคา 2.แบบฝึกหดั พรอ้ มกัน 3.หนังสอื เรียน -ข้ันตั้งคาถาม 3. ครูนาบตั รภาพมาแสดงให้นักเรียนดู แลว้ ให้นกั เรียน ร่วมกันบอกชือ่ รปู ภาพในบตั รภาพ จากนน้ั ครขู ออาสาสมัคร นกั เรียนออกไปเขียนช่ือกากบั ดา้ นลา่ งบตั รภาพ 4. ครูใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสียงชอื่ รูปภาพพร้อมกนั อย่างชัดเจน 5. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนเขา้ ใจวา่ ชอื่ รปู ภาพ เป็นคาท่สี ื่อ ความหมายแทนภาพท่ีอยใู่ นบัตรภาพนัน้ ๆ -ขั้นการเตรียมการค้นหาคาตอบ 6. ครูใหน้ กั เรียนอา่ นออกเสยี งชื่อรูปภาพพร้อมกนั อย่างชดั เจน 7. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจว่า ชอื่ รปู ภาพ เป็นคาท่ีส่ือ ความหมายแทนภาพท่ีอยใู่ นบัตรภาพนนั้ ๆ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ 8. ครใู หน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันศกึ ษาความรู้และอา่ นออก เสียงเรื่อง การอ่านเป็นคา จากหนงั สอื เรียน 9. ครูช้แี จงให้นกั เรยี นทราบว่า การทนี่ กั เรยี นจะอ่านคาได้ อย่างถูกต้องน้ัน นักเรยี นจะต้องฝกึ อ่านอยา่ งสมา่ เสมอ จึงจะ ทาให้อา่ นไดถ้ ูกต้อง คล่องแคลว่ -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 10. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มฝึกอา่ นเปน็ คา จากหนงั สือเรียน ด้วยตนเอง เสร็จแลว้ ให้จบั คู่กบั เพ่ือนในกลมุ่ ผลัดกนั อา่ น ออกเสยี งใหค้ ู่ของตนฟัง โดยให้สังเกตวา่ เพื่อนอ่านออกเสยี งได้ ถกู ต้องหรือไม่ อย่างไร ถ้าเพื่อนอา่ นออกเสยี งไม่ถูกต้อง กใ็ ห้ คาแนะนาแก้ไข 11. นกั เรยี นรวมกลุ่ม 4 คน ผลดั กันอา่ นออกเสยี งใหส้ มาชิก ในกลุม่ ฟัง ถ้าคนใดมปี ญั หาในการอา่ นออก เสียงให้สมาชิก ภายในกลุ่มช่วยกนั ให้คาแนะนาปรบั ปรุงแก้ไข 12.ครูใหส้ มาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ อ่านคา จากแบบฝึกอา่ นเปน็ คาที่ครูแจกให้ คนละ 8 พร้อมกับบอกความหมายของคา 13. เมือ่ นักเรยี นอ่านเสรจ็ แล้วใหร้ วมกลมุ่ ตามเดิม ผลัดกนั อ่านออกเสยี งคาท่ีนักเรยี นแต่ละคนอ่าน และอธิบาย ความหมายของคาใหเ้ พ่ือนในกลุ่มฟัง 14.ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มออกมาอา่ นออกเสียงคา และ อธบิ ายความหมายของคาหน้าช้นั เรียน ครูตรวจสอบและ

ตวั ช้ีวัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล 1.

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ ประเมินการอ่านออกเสียงคารวมถึงการอธบิ ายความหมายของ นักเรียน -ขั้นการสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา 15. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ เกย่ี วกับการอา่ นเปน็ คา 16. ครูให้นกั เรียนรว่ มกนั บอกประโยชน์ทไี่ ดร้ ับจากการอา่ น เปน็ คา 17. นกั เรียนแต่ละคนทาใบงาน เสรจ็ แล้วให้นาส่ง ครูตรวจ 18. นักเรียนแตล่ ะคนทาใบงาน เสรจ็ แล้วใหน้ าส่ง ครูตรวจ

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 แผนการสอนที่ 8 เร่อื รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตวั ชวี้ ดั / เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ประเมนิ ผล -.การฝึกคดั ท 2.1 ป.2/1 ลายมอื ตัวบรรจง - ใบงานเร่ืองการ - สังเกตการ อธิบายหลกั การคัด เต็มบรรทัดตาม ลายมอื ได้ รูปแบบการเขยี น คัดลายมือ ทางาน ตัวอกั ษรไทย ไดถ้ ูกต้อง - แบบฝึกหดั - ตรวจ - หนงั สอื เรียน แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงาน ค

ดการเรยี นรู้ เรอ่ื งประสมคาหนจู าได้ อง หลกั การคัดลายมอื ศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 2 ชั่วโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ -ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ใบงานเรอื่ งการ 1. ครนู าแบบตัวอักษรทีใ่ ช้ฝึกคดั ลายมือแบบตา่ ง ๆ มาแสดงให้ คัดลายมือ นกั เรยี นดูหน้าชน้ั เรียน 2. แบบฝึกหดั -ข้ันตง้ั คาถาม 3. หนงั สอื เรียน 2. ครูอธบิ ายให้นักเรียนเขา้ ใจว่า การคดั ลายมือตามรปู แบบตวั อกั ษรไทย มหี ลายรูปแบบ แต่มีหลักหละวิธกี ารคดั ลายมือ เหมือนกนั -ขั้นการเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. ครอู ธบิ ายหลกั ปฏบิ ตั ิในการเขยี นตวั อักษรทถ่ี ูกต้อง จากนน้ั เขียนเป็นตวั อย่างบนกระดานให้นักเรียนดอู ย่างช้า ๆ พร้อม อธบิ ายประกอบ 4. ครใู ห้นกั เรยี นสังเกตวิธีการเขยี นตวั อกั ษร เพ่ือให้นักเรยี นจา หลกั การคัดลายมอื ทถ่ี กู ต้อง และนาไปใช้ในการเขียนอยา่ งถกู วธิ ี 5. ครูแจกกระดาษฝึกคัดลายมอื แลว้ ใหน้ กั เรยี นฝึกคัด พยัญชนะไทย จากหนังสือเรียน

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ 6.นักเรยี นฝกึ ปฏิบตั ิการคัดลายมอื ที่ถูกต้องลงในกระดาษฝึกคัด ลายมอื ท่ีครแู จก 7.ครสู ังเกตการคัดลายมือของนกั เรยี นเปน็ รายบคุ คล 8.ครูใหน้ ักเรยี นตรวจสอบความถูกต้องของผลงานการคัด ลายมือ ตามประเดน็ ท่ีครูกาหนด ดงั น้ี 1) สัดส่วนของตัวอักษร 2) การเวน้ ระยะช่องไฟ 9. การวางพยญั ชนะ สระ และวรรณยกุ ต์ -ขัน้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 10. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคิด 11. ครแู จกกระดาษฝึกคดั ลายมือให้นักเรยี นคัดพยญั ชนะไทย ทง้ั 44 ตวั โดยไม่ต้องดูแบบ 12. นกั เรยี นตรวจสอบความถูกต้อง และความสวยงามของ ตวั อกั ษร ตามหลกั การคดั ลายมือ ดงั น้ี 1) สดั สว่ นของตัวอักษร 2) การเว้นระยะช่องไฟ 3) การวางพยญั ชนะ สระ และวรรณยุกต์ 13. นักเรียนแลกเปลีย่ นผลงานการคัดลายมือกับเพ่ือนทน่ี งั่ ขา้ งๆ เพื่อตชิ มหรือเสนอแนะอย่างสรา้ งสรรค์ 14. นกั เรยี นนาผลงานการคัดลายมอื สง่ ครตู รวจ จากนั้นครู ชมเชยหรอื เสนอแนะ ให้แก้ไขขอ้ บกพร่องในการคัดลายมือ เป็นรายบุคคล

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ -ขัน้ การสรปุ และการดาเนินผลการค้นหา 15. ครูและนกั เรียนสนทนาเก่ียวกบั ขอ้ ควรปฏบิ ัตใิ นการคัด ลายมือ เพ่ือให้นักเรียนปฏิบตั ิไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง 16. นักเรียนแต่ละคนทาใบงาน เรื่อง การคดั ลายมอื เสร็จแลว้ ใหต้ รวจสอบความเรยี บร้อยก่อนนาสง่ ครตู รวจ 17. ครคู ัดเลือกใบงาน ทค่ี ัดลายมอื ได้ถูกต้องและสวยงาม ผลงาน มาให้ดเู ปน็ ตัวอย่าง พรอ้ มอธิบายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจ

แผนการจัด ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 แผนการสอนท่ี 9 รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ชว้ี ดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล -. การคัดสระ ท 2.1 ป.2/1 จะตอ้ งฝึกคัดให้ - ใบงานเรือ่ งการ - สังเกตการ อธบิ ายหลักการคดั ถกู ต้องตาม คดั สระ ทางาน ลายมือได้ รูปแบบการเขียน - แบบฝกึ หดั - ตรวจ ตวั อักษรไทย - หนังสอื เรยี น แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงานครสู ่มุ

ดการเรยี นรู้ เรอื่ งประสมคาหนจู าได้ เร่ือง การคดั สระ กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ -ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใบงานเรื่อง 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มสนทนาเกย่ี วกบั การคัดสระ จะตอ้ งฝึก การคดั สระ คัดให้ถูกต้องตามรปู แบบการเขยี นตัวอักษรไทย 2. แบบฝึกหดั -ขนั้ ต้งั คาถาม 3. หนงั สือเรยี น 2. นกั เรยี นออกมาคัดพยัญชนะไทย ตามทคี่ รูกาหนดบน กระดาน 3. ครูให้นกั เรียนสงั เกตการคดั ลายมอื วา่ ถกู ตอ้ งตามวธิ ีการคดั ลายมือ หรอื ไม่ 4. ครูอธิบายความรูเ้ พ่ิมเติม จากน้นั ให้นักเรยี นกลุ่มเดิม รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ ร่ืองการคดั สระ และฝึกตามรปู แบบตัว อักษรไทย -ข้ันเตรียมการค้นหาคาตอบ 5. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันศึกษาความร้เู รอ่ื ง การคัดสระ และฝกึ คัดสระตามรปู แบบตัวอักษรไทยตามท่ีได้วางแผน ร่วมกันไว้

ตวั ช้วี ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล 2. สมาชิ

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ -ขน้ั การดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 6. ครูแจกกระดาษฝึกคัดลายมอื แล้วใหน้ ักเรียนฝกึ คดั สระ จากหนงั สือเรยี น 7. นักเรยี นฝึกปฏบิ ตั ิการคดั สระทีถ่ ูกต้องลงในกระดาษฝึกคัด ลายมือที่ครแู จก 8. ครูสงั เกตการณ์คัดลายมือของนักเรียนเป็นรายบคุ คล ครูใหน้ กั เรียนตรวจสอบความถูกต้องของผลงานการคดั เชน่ 1. สดั สว่ นของสระ 2.การเวน้ ระยะช่องไฟ -ขน้ั การสรุปและการดาเนินผลการคน้ หา 9. ครูใหส้ มาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ตรวจสอบผลงานการคดั สระของ กลุ่ม จากนั้นคดั แยกผลงานออกเปน็ 3 กลมุ่ คือ - กล่มุ ที่ 1 นักเรยี นทค่ี ดั ลายมือสวย - กลุ่มที่ 2 นักเรียนทีค่ ดั ลายมอื พอใช้ - กลมุ่ ที่ 3 นักเรียนท่คี ัดลายมอื ท่ตี ้องปรับปรุง 10. สมาชิกรว่ มกันสงั เกตและแสดงความคดิ เห็นวา่ ลายมือของ สมาชกิ แตล่ ะคนเปน็ อย่างไร และลายมือของกลมุ่ ที่ 3 ปรับปรงุ อย่างไร 11. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลุ่ม นาเสนอผลงานการคัดสระของ กลุ่ม พร้อมแสดงผลงานประกอบหนา้ ช้ันเรียน

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 3 แผนการสอนที่ 1 เรอื่ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชี้วดั / เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/1 -. การอ่านออก - ใบงานเรอื่ งเติม - สงั เกตการ คาใตภ้ าพ ทางาน การอา่ นออกเสียงคา เสยี งวรรณกรรม - แบบฝึกหดั - ตรวจแบบ - หนังสือเรียน ฝกึ หัด คาคลอ้ งจองขอ้ ความ เรือ่ ง สุขภาพดี ชีวี - ตรวจใบงาน และบทร้อยกรอง มีสขุ จะต้องอ่าน งา่ ยๆได้ถกู ต้อง ออกเสียงให้ ถูกต้องตามหลัก การอา่ น

ดการเรยี นรู้ 3 เร่ืองตัวสะกดจดจาไว้ อง การอ่านออกเสียง กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 3 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ -ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ใบงานเรื่องเติม 1. ครแู ละนกั เรียนรว่ มสนทนาเกี่ยวกับการอา่ นออกเสียง คาใต้ภาพ -ขนั้ ตงั้ คาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. ครนู าบตั รภาพการแข่งขันกฬี าประเภทต่าง ๆ มาใหน้ ักเรียน 3. หนงั สือเรียน ดู แล้วต้ังประเด็นคาถามใหน้ กั เรยี นตอบ เช่น 4. บัตรคา 5. บัตรภาพ - ภาพทนี่ ักเรียนเหน็ เปน็ การแขง่ ขนั กีฬาประเภทใด - นกั เรยี นเคยเลน่ กีฬา หรือแข่งขนั กีฬาชนดิ ใดบา้ ง - นกั เรยี นชอบชมการแข่งขันกีฬาหรือไม่ และเปน็ กีฬา ชนดิ ใด - การเลน่ กีฬามปี ระโยชน์ต่อนักเรียนหรอื ไม่ อยา่ งไร 3. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั สนทนาเกย่ี วกบั ประโยชน์ของการ เล่นกีฬา 4. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1-2 คน อ่านออกเสียงวรรณ กรรมเร่อื ง สขุ ภาพดี ชีวมี สี ุข จากหนังสือเรยี น ในวรรคตอนท่ี ครกู าหนด แล้วให้เพื่อนนักเรียนคนอืน่ ๆ สังเกตการอา่ นออก เสียงของเพื่อน

ตวั ช้ีวัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล 1

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ -ขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ 5. ครูอา่ นออกเสียงวรรณกรรมเร่อื ง สขุ ภาพดี ชวี มี สี ขุ จาก หนังสอื เรยี น เป็นตวั อย่างใหน้ กั เรยี นฟงั เพอื่ ใหน้ กั เรยี นสังเกต การอ่านออกเสียงคาของครู 6. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกันสรปุ หลกั การอ่านออกเสยี ง จากนนั้ ครู แบง่ นักเรยี นเป็นกลุม่ กลุม่ ละ 4 คน คละกนั ตามความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน 7. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสุข ตามแบบท่คี รูอ่านเป็นตัวอย่าง และนาหลักการอ่าน ออกเสียงมาฝกึ อา่ นให้ถูกต้อง 8. ครสู ังเกตการอ่านออกเสยี งของนักเรียน และให้คาแนะนา เพม่ิ เติม -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 9. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันฝกึ อา่ นออกเสียงวรรณกรรมเรือ่ ง สุขภาพดี ชีวีมสี ุข ตัง้ แตย่ ่อหน้าแรก จนจบเร่ือง 10. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มผลดั กนั อา่ นออกเสียง สมาชกิ คนที่ เหลือเปน็ ฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบ และแสดง ความคิดเห็นเพ่ือ เสนอแนะข้อบกพรอ่ งในการอ่านให้เพื่อนปรบั ปรงุ แกไ้ ข 11. นกั เรียนแต่ละกลมุ่ รว่ มกันสรุปปัญหาที่พบมากในการอ่าน ออกเสยี ง เพ่ือแลกเปล่ยี นข้อมูลกับกลมุ่ อนื่ ๆ 12. นกั เรยี นร่วมกันอภิปรายถึงแนวทางในการแกป้ ัญหาในการ อา่ นออกเสียงให้ถูกต้อง 13. ครเู สนอแนะแนวทางการแกไ้ ขทถ่ี ูกต้อง และเหมาะสม

ตวั ช้วี ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวดั และ เรียนรู้ ประเมินผล -การส 4. นั 1

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ สรุปและการดาเนนิ ผลการค้นหา 14. นกั เรยี นและครูร่วมกันสนทนาเก่ยี วกับประโยชนท์ ีไ่ ด้รับ จากการอ่านออกเสียง 15. ครเู นน้ ยา้ ใหน้ กั เรียนตระหนกั ถึงความสาคญั ของการอ่าน ออกเสยี งอยา่ งถูกตอ้ ง และชัดเจน 16. นักเรียนอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเรื่อง สุขภาพดี ชีวีมีสุข กับครเู ป็นรายกล่มุ 17. นักเรยี นทาใบงานเสร็จแลว้ สง่ ครตุ รวจ 18. นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แลว้ ส่งครตู รวจ

แผนการจัด ช่ือหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 3 แผนการสอนท่ี 2 เรือ่ ง กา รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึก ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแห ตัวชี้วัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล ท 1.1 ป.2/2 - การอา่ นออก - ใบงานเรื่องการ - สังเกตการ บอกความหมาย ทางาน อธิบายความหมาย เสยี งวรรณกรรม ของคา - ตรวจแบบ - แบบฝึกหดั ฝึกหดั ของคาและข้อความที่ เรอ่ื ง สุขภาพดี - หนงั สือเรยี น - ตรวจใบงาน อ่าน ชวี ีมีสขุ จะตอ้ ง อธบิ ายความ หมายของคาได้

ดการเรยี นรู้ 3 เรอ่ื งตวั สะกดจดจาไว้ ารบอกความหมายของคา กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 3 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ -ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเรอ่ื งการ 1. ครูและนกั เรียนรว่ มสนทนาเก่ียวกับเรือ่ ง สขุ ภาพดี ชีวีมีสุข บอกความหมาย จะตอ้ งอธิบายความหมายของคาได้ ของคา -ข้ันตัง้ คาถาม 2. แบบฝกึ หดั 2. ครูนาตัวอยา่ งคาศัพทจ์ ากวรรณกรรมเร่อื ง สขุ ภาพดี ชวี ีมีสุข 3. หนงั สอื เรียน มาให้นกั เรียนอา่ นออกเสยี งพร้อมกัน 4. บตั รคา - วง่ิ ผลดั - รบั ผดิ ชอบ - ความสาเร็จ - ฝกึ ซอ้ ม 3. ครูให้นกั เรียนอธิบายความหมายของคาศัพท์ตามความเขา้ ใจ ของนักเรยี น 4. ครอู ธิบายความหมายของคาที่ถูกต้อง และอธิบายให้ นักเรยี นเข้าใจถงึ ความสาคัญของการรู้และเข้าใจความหมาย ของคาศัพท์ต่าง ๆ จากเร่ืองท่ีอ่าน

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ -ขั้นเตรียมการค้นหาคาตอบ 5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม รวบรวมคาศัพท์ท่นี ่าสนใจ แลว้ รว่ มกัน อธิบายความหมายของคาศัพท์จากวรรณกรรมเรื่อง สขุ ภาพดี ชวี ีมีสขุ 6. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั วางแผนการทางานและแบ่งหน้าที่ รับผดิ ชอบใหส้ มาชกิ แต่ละคนในกล่มุ 7. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มตรวจสอบคาศพั ทท์ ีน่ า่ สนใจ แลว้ รว่ มกัน สรุปความหมายของคาศัพท์ 8. ตัวแทนนกั เรียนแตล่ ะกลุ่ม นาเสนอคาศัพท์ท่ีได้จากการ รวบรวม พรอ้ มอธบิ ายความหมายของคาศพั ท์ หน้าชัน้ เรยี น ครูตรวจสอบความถูกต้อง -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 9. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงาน เรื่อง ความหมายของ คาศัพท์ โดยให้สมาชิกในแตล่ ะกลุ่มจบั คกู่ นั เป็น 2 คู่ แลว้ ใหแ้ ต่ ละคู่ปฏิบัติกจิ กรรม ดงั น้ี - สมาชิกคนที่ 1 อา่ นความหมาย แลว้ เขยี นคาศัพท์ - สมาชกิ คนที่ 2 เปน็ ฝ่ายสังเกต ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของคาศัพท์ 10. ให้สมาชกิ แต่ละคูเ่ ปลยี่ นบทบาทกนั ในความหมายข้อต่อไป จนครบทกุ ข้อ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ เรียนรู้ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ 11. นักเรียนรวมกลมุ่ เดิม ใหแ้ ตล่ ะค่นู าคาศัพท์ของคตู่ นเองมา นาเสนอ ให้เพ่ือนอกี คู่หนึ่งฟงั เพอ่ื ช่วยกนั ตรวจสอบความถูก ต้อง -ขนั้ การสรุปและการดาเนินผลการค้นหา 12. ตัวแทนนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอคาศพั ท์ในใบงาน หนา้ ช้นั เรยี น ครูและนักเรียนกลุ่มอื่นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 13. นกั เรยี นและครรู ่วมกันบอกความสาคัญ และประโยชน์ของ การรู้ และเข้าใจความหมายของคาศพั ท์ จากวรรณกรรมเร่ือง สขุ ภาพดี ชวี มี สี ุข 14. นักเรียนทาใบงาน เสร็จแล้วนาส่งครู 15. นักเรยี นทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แล้วนาสง่ ครู

แผนการจัด ชื่อหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 แผนการสอนท่ี 3 เร่ือง รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชี้วดั / เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล ท 2.1 ป 2/3 - การอา่ นออก - ใบงานเรื่องการ - สงั เกตการ ระบุใจความ ทางาน ตง้ั คาถามและตอบ เสียงวรรณกรรม สาคญั - ตรวจ - แบบฝกึ หัด แบบฝกึ หัด คาถามเก่ียวกับเร่ืองที่ เร่อื ง สขุ ภาพดี - หนังสอื เรยี น - ตรวจใบงาน อา่ น ชวี มี สี ุข จะต้องตัง้ ท 2.1 ป.2/4 คาถาม ตอบ ระบุใจความสาคญั คาถาม ระบุ และรายละเอียดจาก ใจความสาคัญ เร่อื งที่อา่ น และรายละเอยี ด ของเร่ืองที่อา่ น

ดการเรียนรู้ 3 เร่อื งตัวสะกดจดจาไว้ การระบุใจความสาคญั กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ -ข้นั นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่ือง 1.ครแู ละนกั เรียนรว่ มสนทนาเกีย่ วกบั เรือ่ ง สุขภาพดี ชวี มี ีสขุ การบอกความ จะต้องตอบคาถาม ระบุใจความสาคัญ และรายละเอยี ดของ หมายของคา เรื่องที่อา่ นได้ 2. แบบฝึกหัด -ขนั้ ตง้ั คาถาม 3. หนงั สือเรียน 2.นกั เรยี นอา่ นวรรณกรรมเร่อื ง สุขภาพดี ชวี มี ีสุข จาก หนังสือเรียน พร้อมกันอกี ครงั้ -ขนั้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 3.ครใู ห้นกั เรยี นเล่นเกมตอบคาถาม โดยให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ เตรียม ต้งั คาถามจากวรรณกรรมเร่ือง สขุ ภาพดี ชวี ีมสี ุข กล่มุ ละ 3 ขอ้ แลว้ มาถามตอบกัน ดงั นี้ - นกั เรียนกลุ่มที่ 1 ถาม - นกั เรยี นกลุ่มท่ี 2 ตอบ แล้วให้นกั เรยี นกล่มุ ที่ 2 ถาม - นักเรยี นกลุ่มที่ 3 ตอบ แลว้ ให้นักเรียนกลมุ่ ที่ 3 ถาม หมนุ เวียนไปจนถงึ กลุ่มสดุ ท้ายถาม นกั เรียนกลุ่มท่ี 1 ตอบ ให้ นกั เรยี นถามไปทีละข้อจนหมดคาถามของทุกกลุ่ม

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ 4. นกั เรียนกลุ่มใดตอบถูก 1 ขอ้ ได้ 1 คะแนน แล้วคะแนน รวมมาดวู ่า นักเรยี นกลมุ่ ใดไดค้ ะแนนสงู สดุ ถ้าคะแนนเท่ากัน หลายกลุม่ ให้ตอบคาถามใหม่ โดยครูเป็นผ้ตู งั้ คาถาม ทีละ ขอ้ กลุ่มไหนตอบไม่ได้ จะต้องออกจากการแขง่ ขัน จนเหลือ กลมุ่ ท่ีได้คะแนนสงู สดุ เปน็ กลุ่มผู้ชนะ - ขัน้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. นักเรยี นแต่ละกลุ่มทาใบงาน เร่อื ง ใจความสาคญั เรือ่ ง สขุ ภาพดี ชวี มี ีสขุ โดยใหน้ ักเรียนแต่ละคนในกลุ่ม แบง่ หน้าท่ี กันปฏบิ ตั ิ ดังน้ี - สมาชิกคนที่ 1 อ่านคาถาม แยกประเดน็ ใหช้ ัดเจน - สมาชกิ คนที่ 2 ฟงั ขน้ั ตอน รวบรวมข้อมลู หา แนวทาง และเสนอแนะในการตอบคาถาม - สมาชกิ คนท่ี 3 ตอบคาถาม หรือค้นหาคาตอบ - สมาชกิ คนที่ 4 ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 6. สมาชิกแต่ละคนในกลมุ่ หมุนเวียนเปล่ยี นหนา้ ทีก่ นั ในการ ตอบคาถาม แตล่ ะข้อในใบงานจนเสร็จครบทุกข้อ แล้วนาสง่ ครู ตรวจ - ขน้ั การสรปุ และการดาเนินผลการค้นหา 7. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ใจความสาคัญและรายละเอียด ของวรรณกรรมเรื่อง สขุ ภาพดี ชีวิตมสี ขุ 8.นักเรียนทาใบงานเสร็จแลว้ นาส่งครู 9.นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 3 แผนการสอนท่ี 4 เรือ่ ง ม รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐิตริ ตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชว้ี ดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล - การเขียนสะกด ท 2.1 ป.2/2 คาและบอกความ - ใบงานเรื่อง - สังเกตการ เขียนสะกดคาและ หมายของคาให้ มาตราตัวสะกด 8 ทางาน บอกความหมายของ ถูกต้องนน้ั จะต้อง มาตรา - ตรวจแบบ คา ร้จู กั มาตราตัว - แบบฝกึ หัด ฝึกหัด สะกด 8 มาตรา - หนงั สือเรียน - ตรวจใบงาน

ดการเรยี นรู้ 3 เรอ่ื งตวั สะกดจดจาไว้ มาตราตัวสะกด 8 มาตรา กษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 3 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ -ขั้นนาเข้าส่บู ทเรียน 1. ใบงานเรือ่ ง 1. ครูและนักเรียนร่วมสนทนาเก่ียวกบั เรือ่ ง การเขียนสะกดคา มาตราตวั สะกด และบอกความหมายของคาใหถ้ ูกต้องน้นั จะต้องรจู้ กั มาตรา 8 มาตรา ตวั สะกด 8 มาตรา 2. แบบฝึกหัด -ขัน้ ตั้งคาถาม 3. หนังสอื เรียน 2. ครใู หน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกนั ปฏบิ ตั กิ ิจกรรม ช่วยบอก ตวั สะกด โดยครูแสดงบัตรภาพให้นักเรียนดูหน้าชั้นเรียน 3. นักเรยี นแต่ละกลุ่มบอกว่าภาพท่คี รูแสดงนนั้ คอื ภาพอะไร และมีพยญั ชนะตัวใดเปน็ ตัวสะกด โดยกลุม่ ที่ตอบได้ถูกต้อง และเร็วท่สี ุดจะได้ภาพละ 1 คะแนน -ขัน้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. ครูขออาสาสมคั รนักเรยี นออกมาเขียนชอ่ื ภาพบนกระดาน ครตู รวจสอบความถูกต้อง 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาความรู้เรื่อง มาตราตัวสะกด จากหนงั สือเรียน

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ 6. ครใู ห้นกั เรียนอา่ นออกเสยี งสะกดคาบนกระดานท้ังหมด แลว้ ครูถามนกั เรยี นว่า คาเหล่าน้นั มตี ัวสะกดอยูใ่ นมาตราใด เช่น - คาว่าห่าน น เป็นตวั สะกดอยใู่ นมาตราแม่ กน - คาว่ากวาง ง เป็นตวั สะกด อยู่ในมาตราแม่ กง 7. ครใู ห้นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันอธิบายความรู้เรือ่ งมาตรา ตวั สะกด - ข้ันการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 8. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั สรปุ ความรูเ้ ร่ือง มาตราตวั สะกด และยกตัวอยา่ งคาในแต่ละมาตราประกอบ 9. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง และอธบิ ายเพม่ิ เติมเพื่อให้ นกั เรียนมคี วามรู้ความเข้าใจมากยิ่งขน้ึ 10. ครใู ห้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มส่งตวั แทนกลมุ่ ละ 1 คน ออกมา เขียน สะกดคาบนกระดานตามทีค่ รูกาหนด (ครูควรกาหนดคา ใหค้ รบทงั้ 8 มาตรา) โดยกล่มุ ทเี่ ขียนได้ครบทุกคาและถูกต้อง มากท่ีสุดจะเปน็ กลุ่มผชู้ นะ - ข้ันการสรุปและการดาเนินผลการค้นหา 11. นักเรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด 12. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เร่ือง มาตราตัวสะกด เม่ือทา เสร็จแลว้ ให้ตรวจสอบความเรยี บร้อย

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 13. ครูสมุ่ นักเรียนที่มีเลขที่เป็นเลขคู่ ออกมานาเสนอคาตอบใน ใบงาน คนละ 1 ข้อ หน้าช้นั เรยี น ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง จากนั้นให้ตวั แทนนักเรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครตู รวจ 14 .นกั เรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครู 15. นกั เรยี นทาแบบฝึกหัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 แผนการสอนท่ี 5 เร รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชวี้ ัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ เรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล ท 2.1 ป.2/2 - การเขยี นสะกด - ใบงานเร่อื งคา - สังเกตการ เขียนสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาในแม่ ก กา ให้ ในแม่ ก กา - ตรวจ คา แบบฝึกหัด ถกู ต้องนน้ั จะต้อง - แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงาน รลู้ ักษณะของคา - หนังสอื เรียน ในแม่ ก กา

ดการเรียนรู้ 3 เร่ืองตวั สะกดจดจาไว้ รอื่ ง คาใน แม่ ก กา กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ -ข้ันนาเข้าส่บู ทเรียน 1. ใบงานเร่อื งคา 1. ครูและนักเรียนร่วมสนทนาเก่ยี วกับเรอ่ื ง การอ่านและการ ในแม่ ก กา เขียนคาในแม่ ก กา 2. แบบฝกึ หัด -ขน้ั ตัง้ คาถาม 3. หนังสือเรียน 2. ครูนาบตั รคาตดิ บนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรียนแตล่ ะกลมุ่ จาแนกคาตามมาตราตัวสะกด 3. สมาชิกกลุม่ ตรวจสอบความถกู ต้องของตัวสะกดในแต่ละ มาตรา จากนนั้ รว่ มกนั เฉลยการจาแนก คาท่ีถกู ต้องพร้อมกัน 4. ครใู หน้ ักเรียนสงั เกตคาที่ไมส่ ามารถระบุไดว้ า่ อยู่ในมาตรา ตวั สะกดใด แล้วช่วยกนั บอกวา่ คาดังกล่าว ควรจัดอยู่ในแม่ใด -ขน้ั เตรียมการคน้ หาคาตอบ 5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศึกษาความรูเ้ รือ่ ง คาในแม่ ก กา จากหนงั สอื เรียน จากนั้นให้สมาชิก แตล่ ะคนในกลุ่มฝึกอ่าน ออกเสียงคา

ตวั ช้ีวัด/ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผล ขั้นกา

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ 6.นักเรียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั ทาใบงาน เรื่อง คาในแม่ ก กา โดยใหส้ มาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ จบั ค่กู ันเปน็ 2 คู่ แล้วให้ แตล่ ะคู่ ปฏิบัตกิ จิ กรรม ดังนี้ - สมาชิกคนท่ี 1 อา่ นสะกดคา และเขยี นคาตอบ (ให้สมาชิกอ่านสะกดคาเรียงไปเรอื่ ย ๆ จนกว่าจะเจอคาท่อี ยูใ่ น แม่ ก กา แลว้ เขียนลงในชอ่ งวา่ ง 1 คา) - สมาชิกคนที่ 2 เปน็ ฝา่ ยสังเกต และตรวจสอบคาตอบ 7. ใหส้ มาชิกแตล่ ะคเู่ ปล่ียนบทบาทกนั ในคาต่อไปจนครบทุกคา - ขั้นดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 8. นกั เรยี นรวมกลมุ่ เดิม (4 คน) ใหแ้ ตล่ ะคู่นาคาตอบของคู่ ตนเองมานาเสนอ ให้เพอื่ นอกี คหู่ นง่ึ ฟัง เพ่ือชว่ ยกนั ตรวจสอบ ความถกู ต้อง 9. ตวั แทนของแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบในใบงาน หนา้ ช้นั เรยี น ครูตรวจสอบความถกู ต้อง รวมถึงการให้ คาแนะนาและขอ้ เสนอแนะเพิ่มเตมิ -ขน้ั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา 10. ครูขออาสาสมคั รนักเรยี น 1 กลุม่ สรุปความร้เู ร่ือง คาใน แม่ ก กา จากนัน้ ครสู ่มุ นักเรียนอีก 1 กลุ่ม สรุปเพ่มิ เติม เกีย่ วกับ คาใน แม่ ก กา 11. นกั เรยี นทาใบงานเสร็จแลว้ นาสง่ ครู 12. นักเรียนทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 3 แผนการสอนที่ 6 เร่ือ รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐิตริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแห ตัวชว้ี ดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล ท 4.1 ป.2/2 - การศกึ ษาเร่ือง - ใบงานเร่อื งคา - สงั เกตการ เขยี นสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาในมาตราแม่กง ในมาตราแมก่ ง - ตรวจ คา แบบฝกึ หดั ช่วยให้เขียน - แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก - หนังสอื เรียน ความหมายของ คาได้ถูกต้อง