แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล ไก่เอย๋ ไก่แจ้ จากหนงั สือเรียน ตามแบบท่ีครูอ่าน และนาหลกั การอ่านออกเสยี งบทร้อยกรองมาฝกึ อ่านใหถ้ ูกต้อง 6. ครสู ังเกตการอ่านออกเสยี งของนักเรยี นแตล่ ะคน 7. ครูสมุ่ นกั เรยี นเลขคู่ออกมาอา่ นออกเสยี งกลอน ดอกสร้อย ไกเ่ อ๋ยไก่แจ้ หน้าชน้ั เรยี น 8. ครสู ังเกตการอา่ นออกเสียงของนักเรยี น พร้อม กลา่ วชมเชยและปรบมือใหน้ ักเรียนทีอ่ ่านออกเสียง ได้ถูกตอ้ ง ชัดเจน 9. นักเรยี นรว่ มกนั สรปุ หลักการอ่านออกเสยี งบท ร้อยกรอง ประเภทกลอนดอกสรอ้ ย - ขนั้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้า 10. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสนทนาเก่ียวกับประโยชน์ ทีไ่ ดร้ ับจากการอ่านออกเสียงกลอนดอกสร้อย ไก่เอย๋ ไกแ่ จ้ ได้ถูกต้องและชดั เจน 11. นักเรียนอ่านออกเสียงกลอนดอกสร้อย ไกเ่ อ๋ยไก่ แจ้ กับครูเปน็ รายบุคคล

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 เร่อื แผนการสอนท่ี 3 เรอื่ ง กา รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครผู ้สู อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตัวช้วี ัดผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ ท 1.1 ป.2/1 อธิบาย - การอา่ นออกเสยี ง ความหมายของคาและ วรรณกรรมเรื่อง ไก่แจ้ - ใบงานเร่อื ง - ตรวจใ ข้อความที่อ่าน ของนนั ทา จะต้ออธิบาย คาศัพท์และ - ตรวจแ ความหมายของคาได้ ความหมาย - แบบฝึกหดั

ดการเรียนรู้ อง คาคล้องจองต้องศึกษา ารบอกความหมายของคา ศึกษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ช่ัวโมง รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือแหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล - ขัน้ นาเข้าสู่บทเรยี น 1. หนงั สอื เรียน ใบงาน แบบฝกึ หดั 1. ครูนาบัตรคาคาศพั ท์ใหน้ ักเรียนดู แลว้ อ่านออก 2. ใบงาน เสียงคาศัพท์ใหน้ ักเรียนฟงั 1-2 รอบ แล้วใหน้ กั เรียน 3. บตั รคา อา่ นออกเสยี งคาศัพท์ให้ถกู ต้อง - ขน้ั ตั้งคาถาม 2. ครูขออาสาสมคั รนักเรียน 2 คน อ่านออกเสียง คาศัพทจ์ ากบัตรคาที่ครูตดิ บนกระดาน ครูและเพ่ือน นกั เรยี นสังเกตการอา่ นออกเสียงวา่ อ่านได้ถูกต้อง ชดั เจนหรอื ไม่ - ขน้ั เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 3. ครูแบ่งนกั เรียนเปน็ กลุ่ม กลุ่มละ 4 คน คละกนั ตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนข้างเก่ง

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

ปานกลางค่อนขา้ งอ่อน และอ่อน จากนั้นให้นักเรียน แตล่ ะกลุม่ รว่ มกนั อ่าน ออกเสียงวรรณกรรมเร่ือง ไก่ แจข้ องนันทา จากหนังสือเรียน 4. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สารวจคาศัพท์จาก วรรณกรรมเร่ือง ไก่แจข้ องนันทา ทตี่ รงกบั บัตรคาที่ ครูนามาแสดงบนกระดาน จากนัน้ ร่วมกันอธิบาย ความหมายของคา และตรวจสอบความถูกต้อง รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล 5. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันทาใบงานที่ 8.1 เร่ือง คาศัพทแ์ ละความหมาย โดยให้นกั เรยี นแต่ละกล่มุ กาหนดหมายเลขประจาตัวสมาชิกกลุ่มเปน็ หมายเลข 1-4 จากนั้นแบง่ หนา้ ทีก่ ันทาใบงาน ดงั น้ี - สมาชกิ คนท่ี 1 อ่านคาสัง่ ทบทวนคาศัพท์ จากบตั รคา ว่ามีคาใดบ้าง - สมาชกิ คนที่ 2 เขยี นคาศัพทล์ งในใบงาน - สมาชิกคนที่ 3 เขียนคาอ่าน - สมาชกิ คนที่ 4 เติมความหมายของคา

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 8 เรอ่ื แผนการสอนที่ 4 เรอื่ ง การ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ

6. สมาชกิ แต่ละคนในกล่มุ หมุนเวียนเปล่ยี นหนา้ ที่ กันในการเขียนคาศพั ท์ทีละคาไปจนเสร็จครบทุกคา เมือ่ นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ ทาเสร็จแล้วใหร้ วบรวมใบงาน สง่ ครู 7. ครแู จกใบงาน ให้นักเรยี นแตล่ ะกล่มุ โดยจะไม่ได้ ใบงาน ของกลมุ่ ตนเอง แลว้ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ ตรวจคาตอบของเพื่อนกลุ่มอื่น โดยครมู แี นวเฉลย คาตอบให้ 8. ครูกล่าวชมเชยนกั เรยี นกลุ่มทีท่ าใบงานได้ถกู ตอ้ ง ทุกข้อ เพอ่ื เปน็ การเสรมิ สร้างกาลงั ใจท่ีดี แล้วครู ประกาศผลคะแนนของกล่มุ ที่ได้คะแนนสูงสุด - ข้นั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 9. ครูให้นกั เรียนกลุม่ ที่ได้คะแนนสูงสุดบอก ความสาคญั และประโยชน์ของการรแู้ ละเข้าใจ ความหมายของคาจากวรรณกรรมเร่อื ง ไก่แจ้ของนนั ทา ครตู รวจสอบความถูกต้อง แลว้ สุ่มนักเรียนอีก 1 กลมุ่ แสดงความคิดเหน็ เพ่มิ เตมิ ดการเรยี นรู้ อง คาคล้องจองต้องศกึ ษา รต้ังคาถามและตอบคาถาม ศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 2 ชวั่ โมง

ตัวชว้ี ัดผลการเรยี นรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน / การ ชนิ้ งาน ประ ท 1.1 ป.2/3 ตงั้ คาถามและ - การอ่านวรรณกรรม ตอบคาถามเก่ียวกับเร่ืองท่ี เรือ่ ง ไก่แจ้ของนันทา - แบบประเมิน - ตรวจแ อ่าน จะต้องตั้งคาถามและ - แบบฝกึ หดั - ตรวจแ ตอบคาถามจากเรอ่ื งที่ อ่านได้

รวดั และ กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล - ขั้นนาเข้าส่บู ทเรยี น 1. หนังสอื เรยี น แบบประเมนิ 1. ครแู ละนักเรียนรว่ มกันสนทนาเกี่ยวกับลักษณะ 2. แบบฝกึ หัด แบบฝึกหดั และความสวยงามของไก่แจ้ จากนั้นใหน้ ักเรียน 3.กระดาษ ยกตวั อย่างประโยชนท์ ่ีได้จากการเล้ยี งไก่แจ้ คาตอบ - ขั้นตงั้ คาถาม 2. ครูถามนักเรยี นเกย่ี วกับลกั ษณะและความสวยงาม ของไก่แจ้ แลว้ ใหน้ ักเรยี นช่วยกนั ตอบคาถาม - ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 3. นักเรยี นแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจดั การ เรียนรทู้ ่ี 3) รว่ มกนั ต้ังคาถามและตอบคาถามจาก วรรณกรรมเร่อื ง ไก่แจข้ องนันทา จากหนังสือเรยี น 4. ครูใหน้ ักเรยี นร่วมกนั ทบทวนความร้เู ก่ียวกับการ ตัง้ คาถามและตอบคาถามเพ่ือให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจ ที่ถูกต้อง และสามารถต้ังคาถามจากเร่ืองที่อ่านได้ 5. สมาชกิ แต่ละคนในกลมุ่ ตั้งคาถามและตอบคาถาม จากวรรณกรรม เร่ือง ไก่แจข้ องนันทา คนละ 4 คาถาม ลงในกระดาษ 6. สมาชกิ แต่ละคนอา่ นคาถามและตอบคาถามจาก วรรณกรรมเร่ือง ไก่แจ้ของนันทา ด้วยตนเองจนครบ

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล ทกุ คาถาม จากน้ันจบั คู่กับเพ่ือนในกลุ่มผลดั กนั อ่าน คาถามและตอบคาถามให้คู่ของตนเองฟัง 7. นักเรียนรวมกลุ่ม 4 คน ผลัดกันอ่านคาถามและ ตอบคาถาม ใหเ้ พ่ือนอีกคู่หนง่ึ ในกลุ่มฟัง เพ่ือคดั เลอื กคาถามและคาตอบ ท่คี รอบคลุมเน้ือหาจาก วรรณกรรมเรื่อง ไก่แจข้ องนนั ทา 8. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของคาถาม และคาตอบ จากนั้นคัดเลือกคาถามที่ดี ทส่ี ุด กลุ่มละ 2 คาถาม แล้วเขียนลงในกระดาษ โดย เขยี นหมายเลขกลุ่มกากับด้านหลงั 9. นักเรียนแต่ละกลุ่มนากระดาษคาถามส่งครู จาก นนั้ ครูสลับกระดาษคาถามให้นักเรียนแตล่ ะกลมุ่ กลุ่มละ 2 คาถาม เพ่อื ให้สมาชิกในกลมุ่ รว่ มกัน วเิ คราะห์และหาคาตอบท่เี ป็นมตขิ องกลุม่ 10. นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สรุปคาตอบท่เี ปน็ มติของกลมุ่ จากนั้นอ่านคาถามและอธบิ ายคาตอบของกลุ่มให้ เพอ่ื นฟังหนา้ ช้ันเรียน กลุม่ เจ้าของคาถามตรวจสอบ ความถูกตอ้ งของคาตอบ และอธบิ ายเพ่ิมเตมิ ถ้า คาตอบน้นั มขี ้อบกพร่อง 11. ครสู ังเกตการปฏบิ ัตกิ จิ กรรมร่วมกันของนักเรยี น แต่ละกลมุ่

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

12. นักเรยี นแต่ละคนทากิจกรรมพัฒนาการเรยี นรู้ แบบฝึกหัด เมื่อทาเสรจ็ แล้วให้นาสง่ ครตู รวจ รวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อแหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล - ขน้ั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 13. นักเรียนแต่ละกล่มุ ร่วมกันบอกประโยชนท์ ีไ่ ด้รบั จากการต้ังคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรม เรอ่ื ง ไกแ่ จข้ องนนั ทา

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 8 เรอ่ื แผนการสอนท่ี 5 เรอื่ ง รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศ ครูผสู้ อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชว้ี ดั ผลการเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความ - การอ่านวรรณกรรม สาคัญและรายละเอยี ดจาก เรอื่ ง ไก่แจข้ องนนั ทา - ใบงานเรือ่ งการ - ตรวจใ เรื่องท่ีอ่าน จะต้องระบุใจความ สรปุ ใจความ - ตรวจแ สาคญั และรายละเอียด สาคัญ ของเรื่องที่อ่านได้ - แบบฝึกหดั

ดการเรยี นรู้ อง คาคลอ้ งจองต้องศึกษา การระบใุ จความสาคัญ ศึกษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชว่ั โมง รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื แหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล - ข้นั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. หนังสือเรยี น ใบงาน แบบฝึกหัด 1. ครสู นทนากับนักเรียนเก่ียวกับปญั หาในการอ่านวา่ 2. แบบฝกึ หัด ถ้านักเรยี น ไม่สามารถจบั ใจความเรือ่ งที่อา่ นได้ 3. ใบงาน นกั เรียนกจ็ ะไม่สามารถเล่าเร่ืองราวหรือสรุปเรื่องได้ - ขน้ั ตง้ั คาถาม 2. ครูถามนักเรยี นเก่ียวกับปญั หาในการอ่าน แล้วให้ นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ช่วยกันจับใจความเร่อื งทอ่ี ่านได้ - ข้ันเตรยี มการคน้ หาคาตอบ

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

3. นกั เรยี นอา่ นทบทวนวรรณกรรมเรอ่ื ง ไก่แจ้ ของนันทา จากหนังสือเรยี น 4. ครูใหน้ กั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ (กลุ่มเดมิ จากแผนการ จดั การเรยี นรทู้ ี่ 3) ร่วมกันจับใจความสาคัญจาก วรรณกรรมเรอื่ ง ไก่แจ้ของนนั ทา โดยให้สมาชิกใน แต่ละกลุ่มจบั ค่กู นั เป็น 2 คู่ แล้วให้แตล่ ะคูป่ ฏิบัติ กิจกรรม ดงั น้ี - สมาชกิ คนที่ 1 อ่านข้อความ และเขยี น สรปุ ใจความสาคัญ - สมาชิกคนท่ี 2 เป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบ ความถูกตอ้ งของใจความสาคัญ รวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อแหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล ให้สมาชกิ แตล่ ะค่เู ปล่ียนบทบาทกนั ในย่อหนา้ ต่อไป 5. นักเรยี นรวมกลุ่มเดิม (4 คน) ให้แต่ละคนู่ าใจความ สาคัญของ คตู่ นเองมานาเสนอให้เพ่ือนอกี คหู่ น่งึ ฟัง เพ่อื ช่วยกันตรวจสอบ ความถูกต้อง 6. ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาสรปุ ใจความ สาคญั และรายละเอียดคขู่ องวรรณกรรมเร่ือง ไกแ่ จ้ ของนันทา โดยการเล่าเรื่องย่อๆ หน้าช้นั เรียน

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนร้ทู ี่ 8 เรื่อ แผนการสอนที่ 6 เ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐิตริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแ

7. นักเรียนแตล่ ะคนทาใบงานที่ 8.2 เรือ่ ง การสรุป ใจความสาคญั เม่ือทาเสร็จแลว้ ใหน้ าส่งครูตรวจ - ขน้ั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ คว้า 8. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั บอกประโยชน์ทไ่ี ด้รบั จากการตั้งคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรม เร่อื ง ไกแ่ จ้ของนนั ทา ดการเรยี นรู้ อง คาคลอ้ งจองต้องศกึ ษา เรื่อง คาคล้องจอง ศึกษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชั่วโมง

ตวั ชีว้ ัดผลการเรยี นรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน / การ ท 4.1 ป.2/4 ช้ินงาน ประ บอกลักษณะคาคลอ้ งจอง - คาคล้องจอง เป็นคาท่ี - ใบงานเรื่องคา - ตรวจใ ใชส้ ระเสยี งเดียวกัน และ คลอ้ งจองใจความ - ตรวจแ มีตัวสะกดอย่ใู นมาตรา สาคญั เดียวกนั ใช้วรรณยกุ ต์ - แบบฝึกหัด เสียงเดียวกันหรือต่างกัน ก็ได้

รวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือแหลง่ เรียนรู้ ะเมินผล - ขน้ั นาเข้าสบู่ ทเรยี น 1. หนังสอื เรียน ใบงาน แบบฝกึ หัด 1. ครเู ลา่ ให้นกั เรยี นฟังถงึ ความเปน็ คนเจา้ บทเจ้า 2. แบบฝึกหัด กลอนของ คนไทยในสมยั ก่อนโดยยกตวั อย่าง 3. ใบงาน เหตกุ ารณ์ในสมัย พระนารายณ์ แม้แต่คนเฝา้ ประตู 4. ใบความรู้ วังกย็ งั สามารถพูดจา โตต้ อบกับศรปี ราชญ์กวใี นสมยั นั้นเปน็ โคลงได้ - ข้ันตั้งคาถาม 2. ครูอธิบายใหน้ ักเรียนเข้าใจว่า การท่จี ะแต่งคา ประพันธไ์ ดน้ ั้นจะต้องมีความรูเ้ รือ่ ง คาคล้องจอง เพราะคาคล้องจองเปน็ ความรู้เบื้องตน้ ของการแตง่ คาประพนั ธ์ - ข้ันเตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่ม ร่วมกันศึกษาความรเู้ ร่ือง คา คล้องจอง จากหนงั สือเรียน 4. ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มแขง่ ขันเล่นเกม คดิ คา คลอ้ งจอง โดยปฏบิ ัตติ ามกติกา ดงั น้ี 1) ครกู าหนดคาเร่ิมต้นคาว่า นักเรียน 2) นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ คดิ หาคามาต่อใหค้ ล้องจอง กัน จานวน 10 คา โดยต้องเปน็ คาท่ีมีความหมาย

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล 3) ครกู าหนดเวลาให้ 10 นาที เม่ือกลมุ่ ใดเขียนเสรจ็ แล้วให้ นาสง่ ครูตรวจ 4) กล่มุ ใดท่ที าเสรจ็ ก่อนและทาถูกต้อง จะเปน็ ฝ่ายชนะ ครูตรวจสอบความถูกต้อง 5. ครูกลา่ วชมเชยนักเรียนกลุ่มท่ีเปน็ ฝา่ ยชนะ พร้อม สมั ภาษณ์นักเรยี นกลุ่มดังกล่าวถึงวธิ ีการในการเล่น เกมให้ชนะ เพื่อใหเ้ พื่อนดเู ป็นตวั อยา่ งและสามารถ นาไปปรับใชใ้ นการทากิจกรรมอืน่ ๆ ได้ 6. นกั เรยี นรว่ มกันอธบิ ายลักษณะของคาคลอ้ งจอง จากนั้นให้นกั เรียนยกตัวอยา่ งคาคลอ้ งจองประกอบ คาอธบิ าย 4-6 คา 7. ครใู ห้นักเรียนนาช่ือเพ่ือนในชั้นเรียนมาเรียงต่อ กันให้เป็นคาคล้องจอง เช่น ในช้นั เรยี นมีนกั เรยี นชอื่ อรณุ ี หทัยทิพย์ ฐานนั ดร์ ปรีชา ขวัญใจ แลว้ ให้ นักเรียนแต่ละกลุ่มมหี มายเลขประจากลมุ่ จากนัน้ ปฏบิ ัติกจิ กรรมตามทกี่ าหนด ดงั น้ี - นกั เรยี นกลุ่มท่ี 1 บอกชื่อเพื่อนนักเรยี นมา 1 ชอ่ื เช่น อรณุ ี - นกั เรยี นกลุ่มที่ 2 บอกชื่อเพ่ือนท่มี ีคาคล้องจอง กับชือ่ เพื่อน

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

8. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มตอ้ งต่อคาคลอ้ งจองให้รวดเร็ว และถูกต้อง ถ้ากลมุ่ ใดตอบช้าถือว่าตอ้ งออกจาก การแขง่ ขนั 9. ครใู หน้ กั เรียนปฏบิ ัตกิ จิ กรรมจนกว่าจะหมดชื่อที่ คลอ้ งจองกนั หรือมีกลมุ่ ทีช่ นะ รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อแหล่งเรียนรู้ ะเมนิ ผล ข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ ควา้ 10. นักเรียนแต่ละคนทาใบงาน เรื่อง คาคล้อง เม่ือ ทาเสรจ็ แล้วให้ตรวจสอบความเรียบรอ้ ยก่อนนาส่ง ครตู รวจ 11. ครูชมเชยนักเรียนที่ทาใบงานไดถ้ ูกต้องทุกข้อ และเสนอแนะใหน้ ักเรยี นทท่ี าใบงานบกพรอ่ ง ปรับปรุงแก้ไข และทบทวนความรู้เร่อื ง คาคลอ้ งจอง ให้มคี วามรู้ความเขา้ ใจทถ่ี ูกต้อง

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 8 เร่อื แผนการสอนท่ี 7 เร่ือง รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแ ตวั ช้วี ัดผลการเรียนรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน / การ ชิ้นงาน ประ

ดการเรียนรู้ อง คาคลอ้ งจองตอ้ งศกึ ษา ง การท่องบทอาขยาน ศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ช่วั โมง รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อแหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล

ท 5.1ป.2/3 ท่องจาบท - คาคล้องจอง เป็นคาท่ี - แบบประเมิน - ตรวจแ อาขยานตามท่ีกาหนดและบท ใช้สระเสยี งเดยี วกัน และ การทอ่ งอาขยาน รอ้ ยกรองท่มี ีคุณคา่ ตามความ มตี วั สะกดอยู่ในมาตรา สนใจ เดยี วกนั ใช้วรรณยกุ ต์ เสยี งเดียวกันหรือต่างกนั กไ็ ด้ ตัวชว้ี ัดผลการเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชิน้ งาน ประ

แบบประเมนิ - ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน 1. หนังสอื เรยี น 1. ครทู บทวนความรูเ้ รื่อง การทอ่ งจาบทอาขยาน 2. แบบฝกึ หดั แล้วใหน้ ักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็นว่า บททจ่ี ะ 3. แบบประเมนิ นามาท่องจานน้ั ควรมีลกั ษณะอย่างไร และการ ทอ่ งจาสามารถนาไปใชป้ ระโยชน์อะไรไดบ้ า้ ง - ขน้ั ตงั้ คาถาม 2. ครสู มุ่ นักเรยี น แสดงความคิดเหน็ ท่ี หน้าชน้ั เรียน โดยเปิดโอกาสให้เพ่ือนนกั เรยี นทมี่ ีความ คิดเหน็ แตกตา่ งแสดงความคดิ เห็นเพม่ิ เติม 3. ครกู าหนดให้นกั เรยี นฝึกท่องบทอาขยาน กาดา เป็นบททอ่ งจา - ขนั้ เตรยี มการค้นหาคาตอบ 4. ครูเปดิ ซีดกี ารท่องบทอาขยาน กาดา และอธบิ าย หลักการท่อง ที่ถูกต้องให้นักเรียนฟังว่า มีการอา่ น ออกเสยี ง การใช้น้าเสยี ง การเวน้ วรรคตอน จังหวะ และทว่ งทานองการท่องอย่างไร 5. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการ จดั การเรียนรทู้ ่ี 3) รว่ มกนั ฝกึ ท่องบทอาขยาน กาดา จากหนงั สือเรียน โดยใหส้ มาชิกในกลุม่ ช่วยกนั ท่วงทานองการท่องบทอาขยาน รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื แหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล



ตรวจสอบการท่องของเพอื่ นสมาชิกในกลุ่มใหถ้ ูกต้อง ตามหลักการ 6. ครูเปดิ ซดี กี ารท่องบทอาขยาน กาดา ให้นกั เรียน ฟงั อีกครัง้ โดยใหน้ ักเรียนท่องตามทีละวรรค 7. ครสู ังเกตการท่องบทอาขยาน กาดา ของนกั เรยี น แต่ละกลุ่ม จากนนั้ เสนอแนะใหป้ รบั ปรุงแก้ไขส่วนที่ บกพร่อง 8. นกั เรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด กล่มุ ทช่ี นะ 9. นกั เรียนร่วมกันสรปุ หลักการอา่ นออกเสยี ง การใช้ นา้ เสียง การเว้นวรรคตอน จังหวะและทว่ งทานอง การท่องบทอาขยาน 10. ครูใหน้ กั เรียนแตล่ ะคนในกลุ่มจับคู่กับเพื่อนผลดั กนั ทอ่ งบทอาขยาน กาดา โดยไมม่ แี บบ ใหค้ ู่ของ ตนเองฟัง แล้วให้สงั เกตและตรวจสอบว่า อา่ นออก เสยี งไดถ้ ูกต้องหรอื ไม่ เมื่อตรวจสอบวา่ อ่านออก เสยี งได้ถูกต้อง ก็ใหแ้ สดงความยนิ ดกี ับเพอื่ น ถ้า เพื่อนอ่านออกเสยี งไมถ่ ูกต้องกใ็ ห้ข้อเสนอแนะ หรือ คาแนะนาปรับปรุงแกไ้ ขในการอ่านใหถ้ ูกต้อง - ขน้ั การสรุปและการดาเนินผลการคน้ คว้า 11. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันท่องจาบทอาขยาน กาดา ให้เกิดความชานาญ 12 .ครูนดั หมายใหน้ ักเรยี นท่องจาบทอาขยาน กาดา กับครู เปน็ รายกลุ่ม

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 8 เร่อื แผนการสอนที่ 8 เรอื่ ง กา รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชี้วัดผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

ดการเรยี นรู้ อง คาคลอ้ งจองต้องศึกษา ารบอกความหมายของคา ศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง รวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อแหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล

ท 1.1 ป.2/2 - การอ่านบทอาขยาน - ใบงานเรื่องจบั คู่ - ตรวจแ อธิบายความหมายของคา กาดา จะต้องอธิบาย และข้อความทอ่ี า่ น ความหมายของคาได้ คาศัพท์กับ - ตรวจใบ ความหมาย - แบบฝึกหดั ตัวชว้ี ัดผลการเรียนรู้ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน / การ ชนิ้ งาน ประ

แบบฝึกหัด - ข้ันนาเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. หนงั สอื เรียน บงาน 1. ครใู ห้นักเรยี นดบู ตั รภาพ แล้วให้นกั เรยี นบอกช่ือ 2. แบบฝึกหัด นกที่ปรากฏบนบตั รภาพ 3. บตั รคา - ข้ันต้งั คาถาม 4. บัตรภาพ 2. ครูถามนักเรียนวา่ ธรรมชาติและลกั ษณะนิสยั ของ 5. ใบงาน นกกา (กาดา) กับนกกาเหวา่ มคี วามแตกตา่ งกัน อยา่ งไร 3. ครูอธบิ ายให้นกั เรยี นเขา้ ใจเก่ยี วกบั ธรรมชาติและ ลักษณะนิสยั ของนกท้ัง 2 ชนิด เพอ่ื ปูพืน้ ฐานให้ นักเรยี นเขา้ ใจสญั ลักษณ์ของกาดา ท่ปี รากฏในบท อาขยาน - ขัน้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 4.นกั เรียนแต่ละกล่มุ (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การ เรยี นรู้ที่ 3) อา่ นบทอาขยาน กาดา จากหนงั สือเรยี น เพ่อื ทบทวนความรู้ จากนั้นรวบรวมคาศัพทย์ ากท่ี นกั เรยี นไมร่ ู้ความหมายลงในสมดุ 5. นักเรียนช่วยกนั ตรวจสอบการเขยี นสะกดคา และ อธบิ ายความหมายของคาศพั ท์ รวดั และ กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื แหล่งเรียนรู้ ะเมินผล



6. ครูแจกบตั รคาให้นกั เรียนกล่มุ ละ 1 ชดุ เพอ่ื ให้ สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มฝึกอ่านออกเสียงและบอก ความหมายของคาจากบตั รคาท่ีกล่มุ ได้รับ 7. สมาชิกแต่ละคนในกล่มุ อา่ นออกเสยี งและอธิบาย ความหมายของคาดว้ ยตนเองจนครบทุกบตั รคา จากน้ันผลดั กันอ่าน ออกเสยี งและอธิบาย ความหมายของคาให้เพ่อื นในกลมุ่ ฟงั เพือ่ หาข้อสรปุ ของกลุม่ 8. ตวั แทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มออกมาแสดงบตั รคาที่ ไดร้ ับ พร้อมอา่ นออกเสียงอย่างชดั เจนและอธิบาย ความหมายของคา หนา้ ช้ันเรียน ครแู ละนักเรียน กลมุ่ อนื่ รว่ มกันตรวจสอบความถกู ต้อง 9. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เร่อื ง จบั คคู่ าศัพท์กับ ความหมาย เมื่อทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความ เรยี บร้อยก่อนนาส่งครูตรวจ - ขน้ั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ คว้า 10. ครูและนกั เรียนรว่ มกนั สรุปเกี่ยวกบั ความหมาย ของคาและช่วยประเมินผลใบงาน จากน้นั ชมเชย นักเรยี นคนท่ีทาใบงานไดถ้ ูกต้องทุกข้อ เพื่อเสรมิ กาลงั ใจ

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 8 เรอ่ื แผนการสอนที่ 9 เรื่อง รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศ ครูผสู้ อน นางสาวฐิติรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ช้วี ัดผลการเรียนรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ

ดการเรยี นรู้ อง คาคล้องจองต้องศึกษา การระบุใจความสาคัญ ศึกษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง รวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล

ท 1.1ป.2/3 - การอ่านบทอาขยาน - แบบประเมนิ - ตรวจแ การทางานกลมุ่ - ตรวจแ ตง้ั คาถามและตอบคาถาม กาดา จะต้องระบุ - แบบฝกึ หัด การทางา เกยี่ วกับเรอ่ื งทอ่ี ่าน ใจความสาคัญและ ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญและ รายละเอยี ดของบท รายละเอยี ดจากเรอ่ื งท่ีอ่าน อาขยานท่อี ่านได้ ตวั ชวี้ ดั ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / การ ช้ินงาน ประ

แบบฝกึ หัด - ขั้นนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. หนงั สือเรียน แบบประเมนิ 1. ครใู หน้ ักเรียนดูบตั รภาพ แล้วให้นกั เรียนบอกช่ือ 2. แบบฝึกหัด านกลมุ่ นกท่ีปรากฏบนบตั รภาพ 3. แบบประเมนิ - ข้นั ต้ังคาถาม 2. ครูให้นกั เรียนบอกพฤติกรรมทน่ี า่ รกั หรือน่า ประทับใจของ กาดา พรอ้ มอธบิ ายประกอบ 3. นักเรียนแตล่ ะกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการ เรียนรทู้ ี่ 3) รว่ มกันอ่านบทอาขยาน กาดา เพื่อ ปฏบิ ัติกจิ กรรมท่ีครูกาหนด ดังน้ี 1) ตั้งคาถามและตอบคาถามจากบทอาขยาน กาดา (กลุ่มละ 2 คาถาม) 2) ระบุใจความสาคัญและรายละเอียดจาก บทอาขยาน กาดา - ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ 4. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั วางแผนการอ่านบท อาขยาน กาดาเพือ่ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมทค่ี รกู าหนด และ แบง่ หนา้ ที่ใหส้ มาชิกแต่ละคนในกลุม่ ตามความ เหมาะสม 5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอ่านบทอาขยาน กาดา และปฏบิ ตั ิกิจกรรมตามที่ได้วางแผนรว่ มกันไว้ รวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล



6. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันสรปุ และรายงานผลการ ปฏบิ ัติกิจกรรมตามลาดบั ดังนี้ - ตง้ั คาถามและตอบคาถามจากบทอาขยาน กาดา - ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากบท อาขยาน กาดา 7. ครูสุ่มตัวแทนนักเรยี น 1-2 กลมุ่ นาเสนอการต้งั คาถามและตอบคาถาม จากนั้นเล่าเรอื่ งและราย ละเอยี ดจากบทอาขยาน กาดา แลว้ ให้เพอ่ื นรว่ มกัน เปรยี บเทยี บวา่ ตวั แทนกลุ่มคนใดต้งั คาถามและตอบ คาถามไดค้ รอบคลุมเนอ้ื หา และเล่าเร่ืองไดใ้ จความ สาคญั ชดั เจน และเขา้ ใจง่าย ครตู รวจสอบความ ถูกต้อง - ขน้ั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 8. นักเรยี นและครรู ว่ มกันสรปุ เก่ียวกับ ใจความ สาคัญจากบทอาขยาน กาดา

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 8 เรอ่ื แผนการสอนท่ี 10 เ รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครูผ้สู อน นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตัวช้ีวัดผลการเรียนรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน / การ ช้ินงาน ประ

ดการเรียนรู้ อง คาคล้องจองตอ้ งศึกษา เร่ือง การระบุขอ้ คดิ ศึกษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชั่วโมง รวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อแหลง่ เรยี นรู้ ะเมินผล

ท 5.1 ป.2/1 ระบุข้อคิดที่ได้ - การท่องจาบทอาขยาน - แบบประเมนิ - ตรวจแ จากการอ่านหรอื การฟัง กาดา จะต้องรจู้ ักนา การทางาน - ตรวจแ วรรณกรรมสาหรบั เด็กเพือ่ ข้อคิดท่ีไดร้ ับมาปรบั ใช้ รายบคุ คล การทางา นาไปใชใ้ นชวี ิตประจาวนั ในชวี ิตประจาวันให้ - แบบฝึกหดั เหมาะสม ตวั ชีว้ ดั ผลการเรยี นรู้ เน้ือหาสาระ ภาระงาน / การ ชิ้นงาน ประ

แบบฝึกหดั - ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. หนงั สอื เรยี น แบบประเมิน 1. ครูและนักเรียนรว่ มกนั สนทนาเก่ยี วกับลักษณะ 2. แบบฝึกหัด านรายบคุ คล นสิ ัยของกาดา ที่นักเรียนประทับใจ 3. แบบประเมนิ - ขั้นตงั้ คาถาม 2. ครูถามนักเรียนชอบเพ่ือนทม่ี ีลักษณะนิสัยอยา่ งไร จงอธบิ าย - ขน้ั เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 3. ครูใหน้ ักเรียนแต่ละ กาหนดหมายเลข 1-4 ให้ สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่ม 4. ครูกาหนดใหน้ กั เรยี นหมายเลข 1 สัมภาษณ์ นกั เรยี นหมายเลข 2 และนักเรยี นหมายเลข 3 สมั ภาษณ์นกั เรียนหมายเลข 4 เกีย่ วกบั ความรู้และ ขอ้ คิดทไ่ี ดร้ ับจากบทอาขยาน กาดา 5. นักเรยี นแตล่ ะหมายเลขเปลยี่ นบทบาทกัน โดยให้ นกั เรียนหมายเลข 2 สัมภาษณ์นักเรียนหมายเลข 1 และให้นกั เรยี นหมายเลข 4 สัมภาษณน์ กั เรยี น หมายเลข 3 6. สมาชิกกลมุ่ จะหมนุ เวียนกันสรปุ ความรู้และข้อคิด ทีไ่ ด้รับฟังจากการสัมภาษณใ์ ห้สมาชกิ คนอน่ื ๆ ฟังวา่ เพือ่ นพูดอะไร ได้ความรูแ้ ละข้อคิดอยา่ งไร เช่น รวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื แหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล



- หมายเลข 1 บอกกับหมายเลข 3 และ 4 เกย่ี วกบั ความรู้ และข้อคิดทีไ่ ดร้ บั ทหี่ มายเลข 2 ให้ สมั ภาษณ์ - หมายเลข 2 บอกกับหมายเลข 3 และ 4 เก่ียวกับความรู้และข้อคิดทไ่ี ด้รบั ทีห่ มายเลข 1 ให้ สัมภาษณ์ - หมายเลข 3 บอกกับหมายเลข 1 และ 2 เกยี่ วกบั ความรู้ และข้อคดิ ท่ีได้รบั ทหี่ มายเลข 4 ให้ สัมภาษณ์ - หมายเลข 4 บอกกบั หมายเลข 1 และ 2 เกย่ี วกบั ความรู้ และข้อคิดทไ่ี ดร้ ับทีห่ มายเลข 3 ให้ สัมภาษณ์ 7. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั อภิปรายและสรุปความรู้ และข้อคดิ ที่ได้รบั จากบทอาขยาน กาดา ท่ีได้จากการ สมั ภาษณ์ แลว้ บันทกึ ลงในสมุด 8. ครูตงั้ ประเด็นคาถามให้นกั เรียนรว่ มกนั วิเคราะห์ และหาคาตอบ เช่น - การเอื้อเฟื้อเผื่อแผต่ อ่ ผู้อน่ื ส่งผลดีต่อ ตนเองอย่างไร - ถ้าตอ้ งการเป็นที่รักของเพื่อนและบุคคล รอบขา้ ง ควรปฏบิ ัตติ นอย่างไร 9. ครปู ระเมนิ คาตอบของนกั เรียน และแสดงความ คิดเหน็ เพ่ิมเติม