แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกลา้ และอกั ษรนา อง การอา่ นออกเสียง กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ -ข้ันนาเข้าสู่บทเรียน 1.แบบฝึกหัด 1. ครูสนทนากบั นักเรียนเกยี่ วกบั ความสาคัญของการอ่าน 2.หนังสอื เรียน ออกเสยี ง จากนั้นใหน้ ักเรียนแนะนาวิธกี ารอ่านออกเสยี งที่ ถกู ต้องและชัดเจน -ขั้นเตรียมการค้นหาคาตอบ 2. ครแู บ่งนักเรยี นเปน็ กลุม่ กลุ่มละ 4 คน คละกันตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเก่ง ปานกลางค่อนขา้ ง อ่อน และอ่อน แล้วใหแ้ ต่ละกลมุ่ ฝึกอา่ นออกเสียงคาและ ข้อความจากวรรณกรรมเรื่อง เหมียวนอ้ ยและเพ่ือน 3. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุม่ ผลัดกนั อา่ นออกเสยี งวรรณกรรม เรอื่ ง เหมยี วนอ้ ยและเพ่อื น สมาชกิ คนทเี่ หลือเป็นฝ่ายสังเกต ตรวจสอบวา่ อ่านออกเสียงได้ถกู ต้องหรอื ไม่ อย่างไร ถ้า สมาชกิ คนใดอา่ นไมถ่ ูกต้องก็ใหค้ าแนะนาปรบั ปรุงแก้ไขในการ อ่านใหด้ ีย่ิงขน้ึ

ตวั ช้ีวัด/ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผล ครแู ล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ -ขั้นการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 4. ครูกาหนดใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลุ่มอา่ นออกเสียงวรรณกรรม เรื่อง เหมยี วนอ้ ยและเพื่อน จากหนงั สือเรยี น ตามยอ่ หน้าท่ีครู 5. นกั เรยี นกลุ่มอืน่ รว่ มกันตรวจสอบความถูกต้อง ตามประเด็น ทีค่ รกู าหนด ดังน้ี 1) การแบ่งวรรคตอนในการอา่ น 2) ความถกู ตอ้ งชดั เจนของคาและข้อความ 3) การอา่ นออกเสยี ง ร ล คาควบกล้า -ขัน้ การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ คว้า 6. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันอภิปรายถึงความสาคัญ ของการอ่าน ออกเสยี ง แนะนาวิธกี ารอ่านออกเสยี ง ทีถ่ กู ต้องและชัดเจน 7. นกั เรียนอา่ นออกเสยี งวรรณกรรมเร่ือง เหมยี วน้อยและ เพื่อน จากหนังสอื เรยี นเปน็ รายกลุ่ม

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 5 เรือ่ แผนการสอนที่ 2 เรอ่ื ง กา รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึก ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตวั ช้ีวัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล - การอา่ นออก ท 1.1 ป.2/2 เสียงวรรณกรรม - ใบงานเรอื่ ง - สังเกตการ อธบิ ายความหมาย เรอ่ื ง เหมียวนอ้ ย ความหมายของ ทางาน ของคาและขอ้ และเพ่ือน จะต้อง คาศัพท์ - ตรวจแบบ ความท่อี ่าน อธิบายความ - ใบงาน ฝึกหัด หมายของคาได้ - แบบฝึกหดั - ตรวจใบงาน - หนังสอื เรียน

ดการเรียนรู้ อง คาควบกลา้ และอกั ษรนา ารบอกความหมายของคา กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ -ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่ือง 1. ครูเขยี นตวั อยา่ งคาศัพทจ์ ากวรรณกรรมเร่ือง เหมยี วนอ้ ย ความหมายของ และเพื่อน บนกระดาน แลว้ ใหน้ กั เรยี นอา่ นออกเสียงพร้อมกนั คาศัพท์ 2. แบบฝกึ หัด - พยายาม - ย่อมเยา - สามัคคี 3. หนงั สือเรยี น -ขั้นตั้งคาถาม 2. ครขู ออาสาสมัครนักเรียนอธบิ ายความหมายของคาศัพท์ จากนัน้ ครอู ธบิ ายความหมายทถี่ กู ต้องให้นักเรียนฟัง -ขั้นเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 1) รว่ มกนั สังเกตและรวบรวมคาศัพท์ทน่ี ่าสนใจจากวรรณกรรม เรอ่ื ง เหมียวน้อยและเพอื่ น จากหนงั สอื เรยี น 4. สมาชิกกลมุ่ ตรวจสอบคาศัพทท์ ่ีนา่ สนใจ แล้วรว่ มกันหา ความหมายของคาศัพท์ และบนั ทึกลงในแบบบนั ทกึ คาศัพท์

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ -ข้นั การดาเนินการคน้ หาคาตอบและคน้ คว้า 5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั สรปุ คาศพั ท์ท่ีน่าสนใจ และ ความหมายของคาศัพท์จากวรรณกรรมเรื่อง เหมียวน้อยและ เพือ่ น 6. ตัวแทนนกั เรยี นแต่ละกลุม่ นาเสนอแบบบันทึกคาศัพท์ หน้า ชั้นเรียน ครูตรวจสอบและประเมินการนาเสนอของนักเรยี น 7. นกั เรียนทาใบงาน เรื่อง ความหมายของคาศัพท์ 8. นกั เรียนแต่ละคนผลัดกนั อธิบายความหมายของคาศัพท์ให้ เพ่อื นในกลุ่มฟงั แล้วรว่ มกนั สรุปคาตอบทเ่ี ป็นมติของกลุ่ม ร่วมกันสรุปคาตอบทเี่ ป็นมติของกลมุ่ 9. ครูสุ่มตัวแทนนักเรียน 1-2 กลมุ่ นาเสนอความหมายของ คาศัพทใ์ นใบงานที่ 5.1 หน้าชั้นเรยี น ครูและเพ่อื นนักเรยี น ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้อง -ขัน้ การสรุปและการดาเนินผลการคน้ ควา้ 10. ครูและนักเรียนแตล่ ะคนทาใบงาน เร่ือง การแต่งประโยค จากคาศัพท์ เมอื่ ทาเสร็จแล้วใหต้ รวจสอบความเรียบร้อยแล้ว นาสง่ ครูตรวจ 11. นักเรียนและครูรว่ มกันบอกความสาคญั และประโยชน์ของ การร้แู ละเข้าใจความหมายของคาจากวรรณกรรมเร่อื ง เหมียว นอ้ ยและเพื่อน

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เร่ือ แผนการสอนที่ 3 เรื่อง รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึก ครูผ้สู อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตวั ช้วี ดั / เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล - การอ่านออก ท 1.1 ป.2/3 เสยี งวรรณกรรม - แบบฝึกหดั - สังเกตการ ตงั้ คาถามและตอบ เรอ่ื ง เหมยี วน้อย - หนังสอื เรยี น ทางาน คาถามเกี่ยวกบั และเพ่ือน จะต้อง - ตรวจแบบ เรือ่ งที่อา่ น ระบุใจความ ฝึกหัด ท 1.1 ป.2/4 สาคญั และ ระบุใจความสาคัญ รายละเอยี ดของ และรายละเอยี ด เรื่องท่ีอ่านได้ จากเรอื่ งทีอ่ ่าน

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกล้าและอกั ษรนา การระบใุ จความสาคัญ กษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ -ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. แบบฝึกหดั 1. นักเรียนอ่านวรรณกรรมเร่ือง เหมียวนอ้ ยและเพ่อื น จาก 2. หนังสือเรยี น หนังสือเรยี น แล้วครูถามว่า นักเรียนมีข้อสงสยั อะไรเก่ียวกับ วรรณกรรมเรือ่ ง เหมยี วนอ้ ยและเพ่ือน บ้าง --ขน้ั ตัง้ คาถาม 2. ครูขออาสาสมัครนักเรยี น 1 คน ตงั้ คาถามจากการอา่ น วรรณกรรมเร่อื ง เหมยี วนอ้ ยและเพื่อน แล้วใหเ้ พ่ือนตอบ 3. ครตู รวจสอบความถูกตอ้ งของคาถามและคาตอบของ นกั เรยี น รวมถึงการใหค้ าแนะนาเพม่ิ เติม -ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 4. ครูให้นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจัดการ เรยี นรู้ ที่ 1) ร่วมกนั ตอบคาถามจากเร่อื งตามประเด็นท่ีครู กาหนด ดังน้ี - ในเรื่องนีม้ สี ตั ว์กี่ตวั อะไรบ้าง - ขณะทเ่ี หมียวน้อยและเจ้าตูบไปเดินเล่นทท่ี ุ่งนา เกดิ อะไร ขน้ึ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ - เจ้าตูบใชว้ ธิ กี ารใดชว่ ยเหมียวน้อย - เหมยี วน้อยรู้สึกอย่างไร ขณะทต่ี กลงไปในหลมุ - ถา้ นกั เรยี นเห็นเหตุการณน์ ้ี นักเรยี นจะใช้วธิ กี ารใด ชว่ ยเหลือเหมยี วนอ้ ยให้ขึน้ มาจากหลมุ 5. ครูกาหนดเวลาให้นักเรยี นแต่ละกล่มุ ร่วมกันอภปิ รายและ ตอบคาถาม เพ่ือเปน็ การตรวจสอบความรูค้ วามเข้าใจในเร่ืองที่ เรียนไป -ข้ันการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและคน้ ควา้ 6. ตัวแทนนักเรยี นแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบของกลมุ่ ตนเองใหเ้ พ่อื นฟังหนา้ ชนั้ เรียน ครูและเพื่อนกลุ่มอนื่ รว่ มกัน ตรวจสอบความถูกตอ้ ง และแสดงความคิดเหน็ เพ่ิมเติม 7. นกั เรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันจับใจความสาคญั จากการอ่าน วรรณกรรมเรื่อง เหมยี วน้อยและเพ่ือน โดยให้สมาชกิ ในแต่ละ กลุม่ จบั คู่กันเปน็ 2 คู่ แล้วให้แต่ละค่ปู ฏิบัติกิจกรรม ดงั น้ี - สมาชกิ คนที่ 1 อ่านเนือ้ เร่ือง และเขียนสรุปใจความ สาคญั - สมาชกิ คนท่ี 2 เป็นฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบความถูกตอ้ ง ของใจความสาคัญ ให้สมาชกิ แต่ละคเู่ ปลี่ยนบทบาทกนั เม่ือตรวจสอบ ใจความสาคัญของเรือ่ งจากสมาชิกคนที่ 1 จบ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 8. นักเรียนรวมกลุ่มเดมิ (4 คน) ให้แตล่ ะคู่นาใจความสาคัญ ของคตู่ นเองมานาเสนอใหเ้ พ่ือนอีกคหู่ นึ่งฟงั เพอื่ ช่วยกัน ตรวจสอบความถูกต้อง 9. ครสู ่มุ ตัวแทนนกั เรยี น 2-3 กลุม่ สรุปใจความสาคญั และ รายละเอยี ดของวรรณกรรมเร่ือง เหมยี วนอ้ ยและเพ่อื น หนา้ ชนั้ เรยี น ครตู รวจสอบความถูกต้อง -ข้นั การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ ควา้ 10. นักเรียนและครรู ่วมกันสรุปใจความสาคัญและรายละเอียด ของวรรณกรรมเรือ่ ง เหมียวนอ้ ยและเพื่อน

แผนการจัด ชื่อหน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื แผนการสอนที่ 4 เร รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตวั ช้วี ัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล - การเขยี นสะกด ท 1.1 ป.2/3 คาได้ถูกต้องนนั้ - ใบงานเรอ่ื งคา - สงั เกตการ ตง้ั คาถามและตอบ จะตอ้ งรจู้ ักการ ควบกลา้ แท้ ทางาน คาถามเก่ียวกับ สะกดคาทม่ี ี - เพลงคาควบ - ตรวจแบบ เรือ่ งที่อา่ น พยัญชนะควบ กลา้ นห้ี นอ ฝกึ หดั ท 1.1 ป.2/4 กล้าแท้ และ - แบบฝึกหัด - ตรวจใบงาน ระบุใจความสาคัญ สามารถอา่ น - หนังสอื เรยี น และราย ละเอยี ด ออกเสยี งได้อยา่ ง จากเร่อื งทีอ่ ่าน ถกู ต้อง

ดการเรียนรู้ อง คาควบกล้าและอกั ษรนา ร่ือง คาควบกล้าแท้ กษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหลง่ เรียนรู้ -ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ใบงานเรอื่ งคา 1. ครแู จกเน้ือเพลงคาควบกลา้ น้หี นอ ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่ม ควบกลา้ แท้ (กลมุ่ เดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 1) จากนัน้ ครูร้องเพลงให้ 2. แบบฝกึ หดั นกั เรียนฟงั 1-2 รอบ แลว้ ให้นกั เรียนฝึกร้องเพลงตามทลี ะทอ่ น 3. หนังสอื เรยี น -ขน้ั ต้ังคาถาม 2. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศึกษาความรู้เรอ่ื ง คาควบกล้าแท้ แลว้ ให้ช่วยกันค้นหาคาควบกลา้ ทีป่ รากฏในเพลงคาควบกลา้ นี้ หนอ และบอกความหมายของคา -ขน้ั เตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. นักเรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันวางแผนศึกษาความรเู้ ร่ือง คาควบ กล้าแท้ แล้วค้นหาคาควบกล้าท่ปี รากฏในเพลง และบอก ความหมายของคา -ข้นั การดาเนินการคน้ หาคาตอบและคน้ ควา้ 4. ตวั แทนนกั เรียนแตล่ ะกลุ่มออกมานาเสนอคาควบกลา้ ที่ ปรากฏในเพลงคาควบกลา้ น้ีหนอ และความหมายของคา หน้า ช้ันเรยี น

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ 5. ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากนน้ั ร้องเพลงคาควบกล้า ให้ นักเรยี นฟงั เพ่อื ใหน้ ักเรยี นมีความรคู้ วามเข้าใจมากย่ิงข้นึ 6. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั ทาใบงาน เร่ือง คาควบกลา้ แท้ เมอ่ื ทาเสรจ็ แล้วให้ตรวจสอบการเขียนสะกดคา และให้ แต่ละคน ผลดั กันอ่านออกเสียงใหถ้ ูกต้อง ชดั เจน 7. ครูส่มุ ตัวแทนนกั เรยี น 2-3 กล่มุ นาเสนอคาควบกล้าแท้ ในใบงานท่ี 5.3 หนา้ ชน้ั เรียน จากนน้ั ใหเ้ ขียนคาลงบนกระดาน ครูตรวจสอบความถูกต้อง 8. นักเรยี นทกุ คนอ่านออกเสียงคาควบกล้าแท้ บนกระดาน พรอ้ มกนั จากนนั้ คดั คา ทงั้ หมดลงในสมดุ ให้ถูกต้อง 9.ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละคนทากิจกรรมรวบยอด ข้อ 2 หนว่ ย การเรียนรู้ที่ 5 จากแบบฝึกหัดฯ เสรจ็ แลว้ นาสง่ ครูตรวจ -ข้นั การสรุปและการดาเนินผลการคน้ คว้า 10.นกั เรียนรว่ มกนั สรุปความร้เู ก่ยี วกับการอา่ นและการเขียน สะกดคาควบกลา้ แท้ จากนัน้ ครูสรปุ เพ่ิมเติม

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เร่ือ แผนการสอนที่ 5 เร รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศึก ครูผสู้ อน นางสาวฐิติรตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแ ตวั ช้ีวัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล - การเขียนสะกด ท 1.1 ป.2/1 คาได้ถกู ต้องนั้น - ใบงานเร่ืองคา - สังเกตการ อ่านออกเสียงคา จะตอ้ งรู้จักการ ควบกล้าไม่แท้ ทางาน คาคล้องจอง ข้อ สะกดคาทมี่ ีพยัญ - แบบฝึกหัด - ตรวจแบบ ความ และบทร้อย ชนะควบกล้าไม่ - หนังสอื เรยี น ฝกึ หดั กรองง่ายๆ ได้ แท้ และสามารถ - ตรวจใบงาน ถูกต้อง อ่านออกเสยี งได้ ท 1.1 ป.2/4 อยา่ งถูกต้อง ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ด จากเรอ่ื งท่ี อา่ น ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและ บอกความหมาย ของคา

ดการเรียนรู้ อง คาควบกลา้ และอกั ษรนา รอ่ื ง คาควบกล้าแท้ กษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ - ขนั้ นาเขา้ ส่บู ทเรยี น 1. ใบงานเรอ่ื งคา 1. ครนู าบัตรคาควบกลา้ ไม่แท้ ติดบนกระดาน แล้วให้นักเรยี น ควบกลา้ แท้ อา่ นออกเสียงพร้อมกนั ตามความเข้าใจ ถ้านักเรียนอ่านออก 2. แบบฝึกหดั เสียงต่างกนั ให้แสดงเหตผุ ลประกอบด้วย 3. หนงั สอื เรียน -ขัน้ ตัง้ คาถาม 4. บตั รคา 2. นกั เรยี นร่วมกนั บอกความแตกตา่ งของการอ่านคาในบตั รคา 5. บทร้อยกรอง กบั คาควบกลา้ ทน่ี กั เรียนเคยอา่ นมาแล้ว -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม (กลุ่มเดมิ จากแผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 1) รว่ มกันศกึ ษาความรเู้ ร่ือง คาควบกลา้ ไม่แท้ จากหนังสือเรียน 4. ครเู ขียนคาควบกล้าไม่แท้ บนกระดาน เช่น จรงิ ไซร้ เศรษฐี เสรมิ ทราย จากน้นั ใหน้ กั เรียนอ่านออกเสยี งพร้อมกัน ครู ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 5. ครใู ห้สมาชิกในแตล่ ะกลุม่ จับคู่กนั ฝกึ อ่านบทร้อยกรอง คา ควบกลา้ ไม่แท้ โดยใหน้ ักเรียนแต่ละคนผลดั กนั อา่ นออกเสียง และอธิบายความหมายของคาให้ค่ขู องตนฟัง แลว้ ผลดั กัน

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ ตรวจสอบความถูกต้อง พรอ้ มเสนอแนะการปรับปรุงและแก้ไข ในสว่ นทบ่ี กพร่อง 6. นักเรียนแต่ละคูฝ่ ึกอ่านออกเสยี งและอธิบายความหมายของ คาใหถ้ ูกต้องและชัดเจน จากนัน้ ครสู ุ่มนกั เรียน 2-3 คู่ อา่ นออก เสียงบทร้อยกรอง คาควบกล้าไม่แท้ และอธิบายความหมาย ของคาหน้าชน้ั เรยี น 7. นกั เรยี นแตล่ ะครู่ ว่ มกนั ทาใบงาน เรอ่ื ง คาควบกลา้ ไม่แท้ โดยให้นักเรียนแต่ละคนคดิ หาคาตอบดว้ ยตนเอง จนครบทุกขอ้ จากนน้ั ผลัดกันอภิปรายคาตอบกบั คู่ของตน จนไดข้ ้อสรุป แล้ว เขยี นคาตอบลงในใบงานชน้ั เรียน จากนั้นให้เขยี นคาลงบน กระดาน ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง 8. นกั เรยี นและครูรว่ มกันเฉลยคาตอบในใบงานที่ 5.4 เสรจ็ แล้วให้ตัวแทนนกั เรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครู -ขน้ั การสรุปและการดาเนินผลการค้นควา้ 9. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 2 คู่ ร่วมกนั สรปุ ความรู้เกี่ยวกับ หลกั การอ่านและเขียนสะกดคาควบกล้าไมแ่ ท้ จากนน้ั ครสู ุ่ม นักเรียนอีก 1 คู่ สรุปเสรมิ

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 5 เรื่อ แผนการสอนที่ 6 เร่ือง คาควบ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึก ครผู ูส้ อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตวั ช้วี ัด/ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล - การเขยี นสะกด ท 1.1 ป.2/1 คาได้ถูกต้องนน้ั - ใบงานเรื่องคา - สงั เกตการ อา่ นออกเสียงคา จะตอ้ งรจู้ ักการ ควบกล้าแท้และ ทางาน คาคลอ้ งจอง ข้อ สะกดคา การ คาควบกล้าไม่แท้ - ตรวจแบบ ความ และบทร้อย จาแนกคาทม่ี ี - แบบฝึกหัด ฝึกหดั กรองง่าย ๆ ได้ พยัญชนะควบ - หนงั สือเรียน - ตรวจใบงาน ถกู ต้อง กล้า และสามารถ ท 1.1 ป.2/4 อา่ นออกเสียงคา ระบุใจความสาคญั ควบกล้าแท้และ และรายละเอยี ด คาควบกล้าไม่แท้ จากเรอ่ื งที่อา่ น ไดอ้ ย่างถูกตอ้ ง ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและ บอกความหมาย ของคา

ดการเรียนรู้ อง คาควบกล้าและอักษรนา บกล้าแทแ้ ละคาควบกลา้ ไม่แท้ กษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ - ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. ใบงานเรื่องคา 1. ครแู ละนกั เรียนร่วมกันทบทวนความร้เู รือ่ ง คาควบกล้า โดย ควบกล้าแท้ ครเู ขยี นคาควบกลา้ แทแ้ ละคาควบกลา้ ไม่แท้ ชนดิ ละ 5 คา บน 2. แบบฝึกหัด กระดาน 3. หนังสือเรียน 4. บตั รคา กราบ กล้วย เสรมิ ขวาน พุทรา 5. บทร้อยกรอง สร้าง เตรียม แผล จรงิ เศรา้ -ขั้นต้งั คาถาม 2. ครใู ห้นักเรยี นช่วยกันจาแนกคาควบกล้าแทแ้ ละคาควบกล้า ไมแ่ ท้ออกจากกัน ครตู รวจสอบความถกู ต้อง -ข้ันเตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. นักเรยี นแต่ละกลุ่ม (กล่มุ เดิมจากแผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 1) รว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เร่ือง คาควบกลา้ แท้ และคาควบกล้าไมแ่ ท้ เพมิ่ เติมจากหนงั สือเรียน

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 4. ครใู ห้นักเรียนแตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทนออกมารับบัตรคา กลุ่มละ 10 ใบ จากนั้นให้สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มอ่านออกเสียงคาตาม บัตรคาทกี่ ลุ่มไดร้ บั พร้อมกัน 5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มช่วยกนั จาแนกคาควบกล้าแท้ และคา ควบกล้าไม่แทจ้ ากบตั รคา เขียนลงในสมุด พร้อมบอก ความหมายของคาแตล่ ะคา 6. สมาชกิ ในแต่ละกลมุ่ ร่วมกันตรวจสอบความถูกต้องของการ จาแนกคาควบกล้าแท้ และคาควบกลา้ ไม่แท้ และความหมาย ของคาแต่ละคา โดยครูชแ้ี จงให้นักเรยี นทราบวา่ ความสาเร็จ ของกลมุ่ น้นั จะต้องอาศัยผลจากความร่วมมือกันและชว่ ยเหลือ กนั 7. ตัวแทนนักเรียนแตล่ ะกลุ่มนาเสนอการจาแนกคาควบกล้า แท้ และคาควบกล้าไม่ แท้ พรอ้ มบอกความหมายของคา หนา้ ชน้ั เรยี น 8. ครตู รวจสอบความถูกต้อง และสรุปการจาแนกคาให้ นักเรยี นดบู นกระดาน เพ่ือให้นักเรยี นมีความเข้าใจในคาควบ กลา้ มากยิ่งขึ้น 9. นักเรียนทาใบงาน เรื่อง คาควบกล้าแท้และคา ควบกลา้ ไม่ แท้ โดยให้สมาชิกแต่ละคนในกล่มุ หาคาตอบด้วยตนเอง เม่ือทา เสรจ็ แล้วให้ตรวจสอบความเรยี บร้อยและนาสง่ ครูตรวจ 10. ครูนาคะแนนของสมาชกิ ทุกคนในกล่มุ มารวมกนั เปน็ คะแนนกลมุ่ จากนนั้ กล่าวชมเชยและนาผลงานของนักเรยี น

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ กลุ่มทไ่ี ดค้ ะแนนสงู สุดมาใหน้ ักเรียนดู เพื่อเป็นตัวอยา่ งในการ ทางาน โดยครตู ดิ ไว้บนปา้ ยนเิ ทศหนา้ ชนั้ เรยี น 11. นักเรียนและครูร่วมกันเฉลยคาตอบในใบงาน เสรจ็ แล้วให้ ตวั แทนนกั เรียนเก็บรวบรวมใบงานสง่ ครู -ขน้ั การสรปุ และการดาเนินผลการค้นคว้า 12. ครูและนักเรียนร่วมกนั สรุปเก่ยี วกบั ความแตกต่าง หลัก การเขยี นสะกดคา และการอ่านออกเสยี งคาควบกล้าแท้ และ คาควบกล้าไม่ และสุ่มตวั แทนนักเรยี น 1 กลมุ่ ออกมาสรุปหนา้ ชนั้ เรียน และเปิดโอกาสให้นักเรยี นกลมุ่ อน่ื สรุปเพม่ิ เติมอีก

แผนการจดั ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรอ่ื แผนการสอนท่ี 7 เร่อื ง กา รายวชิ าภาษาไทย ชนั้ ประถมศึก ครผู ้สู อน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชี้วัด/ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล - การการอา่ น - สงั เกตการอ่าน ท 1.1 ป.2/1 สะกดคาควบกลา้ - แบบฝกึ หดั - ตรวจแบบ อ่านออกเสียงคา จะทาให้อ่าน - หนงั สือเรียน ฝกึ หัด คาคล้องจอง ข้อ เขยี น และบอก ความ และบทร้อย ความหมายของ นักเรี กรองง่าย ๆ ได้ คาได้อย่างถูกต้อง ถูกต้อง ท 1.1 ป.2/4 ระบใุ จความสาคัญ และรายละเอียด จากเรอื่ งทอ่ี ่าน ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและ บอกความหมาย ของคา

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกล้าและอกั ษรนา ารฝึกอ่านสะกดคาควบกลา้ กษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ - ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. แบบฝกึ หัด 1.ครแู ละนกั เรียนรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับการอ่านสะกดคาควบ 2. หนงั สอื เรยี น กล้า -ขน้ั ต้งั คาถาม 2. ครูอ่านสะกดคาและขอ้ ความทเี่ ป็นคาควบกลา้ จากหนังสือ เรียน เปน็ ตวั อยา่ งใหน้ ักเรยี นฟงั 3 คา เพอื่ ใหน้ ักเรยี นสงั เกต การอา่ นสะกดคาของครู -ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกันฝึกอ่านสะกดคาและข้อความตาม แบบทคี่ รูอ่านเป็นตวั อย่าง 4. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอ่านสะกดคาและข้อความ จาก หนงั สอื เรียน ต้งั แต่คาแรกจนคาสดุ ท้าย 5. นกั เรียนจับคกู่ ับเพ่ือนในกลุม่ ผลดั กนั อา่ นสะกดคาใหเ้ พ่ือน ฟัง แล้วใหเ้ พื่อนตรวจสอบวา่ อ่านสะกดคาได้ถูกต้องหรอื ไม่ อย่างไร ถ้าคนใดอา่ นไม่ถูกต้องก็ให้คาแนะนาปรบั ปรุงแก้ไขให้ อ่านสะกดคาใหด้ ียง่ิ ขึน้

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ 6. ครสู ุ่มตวั แทนนักเรียน กลุ่มละ 2 คน อ่านสะกดคาตามทคี่ รู กาหนดหน้าชั้นเรียน 7. ครสู งั เกตการอ่านสะกดคาของนักเรยี น แลว้ ปรบมอื ให้ นกั เรยี นทอ่ี ่านสะกดคาได้ถูกตอ้ ง และชดั เจน -ขนั้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 8. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะคนฝกึ อา่ นสะกดคาและข้อความ จาก หนงั สือเรียน แล้วมาทดสอบการอ่านกบั ครูเปน็ รายบุคคล

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรือ่ แผนการสอนท่ี 8 เร รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึก ครูผู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชวี้ ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล - การเขยี นสะกด ท 1.1 ป.2/1 คาทม่ี ีอักษรนา - ใบงานเร่อื งคาที่ - สังเกตการอ่าน อ่านออกเสยี งคา จะทาให้อ่าน มีอักษรนา - ตรวจ คาคลอ้ งจอง ข้อ เขยี น และบอก - แบบฝึกหัด - ตรวจแบบ ความ และบทร้อย ความหมายของ -หนังสือเรยี น ฝกึ หัด กรองง่ายๆ ได้ คาได้อยา่ งถกู ต้อง - ตรวจใบงาน ถกู ต้อง ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสาคัญ และรายละเอียด จากเร่ืองท่อี า่ น ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและ บอกความหมาย ของคา

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกล้าและอกั ษรนา รอ่ื ง คาที่มีอักษรนา กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหล่งเรียนรู้ -ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใบงาน เรอ่ื งคา 1. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั สนทนาเกี่ยวกบั คาท่มี ีอักษรนา และ ทีม่ อี ักษรนา ชว่ ยกนั ยกตัวอยา่ งคาทมี่ ีอักษรนา โดยออกมาเขียนบนกระดาน 2. หนงั สือเรยี น -ขั้นต้ังคาถาม 2. ครสู ุม่ เลขทีน่ กั เรียนออกมาเขยี นคาอ่าน และอ่านออกเสียง คาให้เพื่อนฟังหน้าชั้นเรยี น 3. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง และอธิบายใหน้ ักเรยี นฟังเพ่ิมเติม -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. นกั เรียนแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 1) ร่วมกันศึกษาความรู้เรื่อง คาที่มอี ักษรนา จากหนังสอื เรยี น หรือ หอ้ งสมดุ 5. ครูให้นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันคิดคาท่ีมีอักษรนา 1 คา แล้วให้ตัวแทนออกมาบอกคาให้เพอื่ นฟงั หน้าช้ันเรียน จากน้ัน เรียกเพื่อนนกั เรียนกลุ่มอนื่ ออกมาเขยี นคาอ่านบนกระดาน พรอ้ มอธิบายความหมายของคา กลุ่มเจ้าของคาตรวจสอบความ ถกู ต้อง

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ 6. นกั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันทาใบงานท่ี 5.6 เร่ือง คาที่มีอกั ษร นา โดยให้สมาชิกแต่ละคนในกลุ่มหาคาตอบด้วยตนเองจนครบ ทกุ ขอ้ จากน้ันจับคู่กบั เพ่ือนในกลมุ่ ผลัดกันอ่านและตรวจสอบ การเขียนสะกดคา (สมาชิกกลุ่มอีกคู่หนง่ึ ก็ปฏบิ ตั ิกจิ กรรม เชน่ เดยี วกัน) 7.นกั เรียนรวมกล่มุ 4 คน ให้แตล่ ะคูผ่ ลัดกนั อา่ นสะกดคา ให้ เพ่ือนอกี คู่หน่งึ ฟัง พร้อมกับชว่ ยกันตรวจสอบความถูกตอ้ งของ การเขยี นสะกดคา 8. ครขู ออาสาสมัครนักเรียน 2 กลมุ่ นาเสนอคาตอบในใบงาน ที่ 5.6 หน้าชนั้ เรยี น ครแู ละเพอ่ื นนักเรยี นกลุ่มอน่ื รว่ มกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 9. ครูให้นักเรียนแตล่ ะคนทากจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ แบบ ฝกึ หัดที่ 6 หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 จากแบบฝกึ หดั ฯ เมือ่ ทาเสรจ็ แล้วให้นาส่งครตู รวจ -ขั้นการสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 10. นกั เรยี นรว่ มกันสรปุ ความรเู้ ก่ยี วกบั การอ่านและการเขียน สะกดคาท่ีมีอักษรนา ครตู รวจสอบความถูกต้อง จากนั้นสรุปให้ นกั เรียนฟังอีก 1 คร้งั

แผนการจดั ชื่อหน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 5 เรือ่ แผนการสอนท่ี 9 เรือ่ ง ก รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึก ครูผสู้ อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โป่อินทนะ ตาแห ตัวชี้วัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล - การอ่านสะกด ท 1.1 ป.2/1 คาและข้อความที่ - แบบฝกึ หดั - สงั เกตการอ่าน อา่ นออกเสียงคา มีอักษรนา จะทา - หนงั สือเรยี น - ตรวจแบบ คาคล้องจอง ข้อ ให้อ่านออกเสียง ฝึกหัด ความ และบทร้อย คา และบอก กรองง่ายๆ ได้ ความหมายของ ถูกต้อง คาได้อย่างถกู ต้อง ท 1.1 ป.2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอียด จากเรื่องทอี่ า่ น ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคาและ บอกความหมาย ของคา

ดการเรียนรู้ อง คาควบกล้าและอกั ษรนา การฝกึ อา่ นคาท่ีมีอกั ษรนา กษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ -ขัน้ นาเข้าสูบ่ ทเรียน 1. หนงั สอื เรียน 1. ครใู หน้ ักเรียนท่ีมเี ลขท่ลี งท้ายดว้ ย 0 ออกมาอ่านสะกดคา 2. แบบฝึกหัด และข้อความทคี่ รเู ตรียมมาหนา้ ช้นั เรียน - สมดุ สมดุ วาดเขียน เขามสี มดุ วาดเขียน - ฉลาด เดก็ ฉลาด นอ้ งหมูตนุ๋ เปน็ เดก็ ฉลาด - หวาน น้าหวาน พี่ด่ืมนา้ หวาน - หมวก หมวกไหมพรม เขาสวมหมวกไหมพรม -ขน้ั ต้งั คาถาม 2. ครใู หเ้ พอื่ นนักเรียนสังเกตการอ่านออกเสียง จากน้นั ครูถาม วา่ นักเรยี นคนใดมีขอ้ เสนอแนะหรือคาแนะนาในการอา่ นให้ ถูกต้องบ้าง ครูตรวจสอบความถูกต้อง -ขั้นเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. นักเรยี นแต่ละกลุ่ม (กลุ่มเดิมจากแผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 1) ร่วมกนั ฝึกอา่ นสะกดคาและข้อความท่ีมอี ักษรนา จาก หนงั สือ เรยี น 4. สมาชกิ แต่ละคนในกลุ่มฝกึ อา่ นสะกดคาและข้อความจากน้นั

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ ผลัดกนั อา่ นกับสมาชกิ ในกลุ่ม และตรวจสอบว่า อ่านไดถ้ ูกต้อง หรือไม่ อยา่ งไร ถา้ สมาชกิ คนใดอ่านไม่ถูกต้องก็ใหค้ าแนะนา ปรับปรงุ แก้ไขในการอ่านใหด้ ียิ่งขึ้น 5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มอา่ นสะกดคาและข้อความท่มี ีอักษรนา พร้อมกนั หน้าชัน้ เรียน แลว้ ใหแ้ ต่ละกลมุ่ ผลัดกนั ตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง ดงั นี้ - กลมุ่ หมายเลข 1 อ่านสะกดคาและข้อความ คาที่ 1 - 3 - กลมุ่ หมายเลข 2 ตรวจสอบความถกู ต้อง แล้วอา่ นสะกด คาและขอ้ ความ คาที่ 4 - 6 - กลมุ่ หมายเลข 3 ตรวจสอบความถูกต้อง แล้วอา่ นสะกด คาและข้อความ คาที่ 7 - 9 - กลุ่มหมายเลข 4 ตรวจสอบความถูกต้อง แลว้ อ่านสะกด คาและขอ้ ความ คาที่ 10 – ให้ผลัดกันไปเรอื่ ย ๆ จนครบทุกกลุ่ม และกลุ่มสดุ ทา้ ยให้ กลุม่ หมายเลข 1 ตรวจสอบความถกู ต้อง 6. นักเรยี นและครรู ่วมกนั สรปุ ความร้เู กย่ี วกบั หลักการอ่าน สะกดคาและข้อความทีม่ ีอักษรนา พร้อมแนวทางในการนา ความรไู้ ปปรับใช้ให้เกิดประโยชน์ในการอ่าน และการเขยี น สะกดคาให้ถูกตอ้ ง -ขัน้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้า 1. ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะคนฝกึ อา่ นสะกดคาและข้อความท่ีมี อกั ษรนา จากหนังสอื เรยี น แลว้ มาทดสอบการอ่านกบั ครู เปน็ รายบุคคล

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรือ่ แผนการสอนที่ 10 เรื่อง คา รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ครผู ้สู อน นางสาวฐิตริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแห ตัวชีว้ ัด/ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ - การอา่ นออก ช้นิ งาน ประเมินผล ท 1.1 ป.2/1 เสียงและเขยี น อ่านออกเสยี งคา สะกดคาได้ - ใบงานเรือ่ งคา - สังเกตการอ่าน คาคลอ้ งจอง ข้อ ถกู ต้องน้ัน ความ และบทร้อย จะต้องรจู้ ักการ ควบกลา้ และคาท่ี - ตรวจแบบ กรองง่ายๆ ได้ สะกดคา การ ถกู ต้อง จาแนกคาที่มี มอี ักษรนา ฝึกหัด ท 1.1 ป.2/4 พยญั ชนะควบ ระบุใจความสาคญั กล้า คาท่ีมี - แบบฝกึ หดั -ตรวจใบงาน และรายละเอียด อักษรนา จากเรอ่ื งทีอ่ ่าน - หนังสอื เรียน ท 4.1 ป.2/2 เขียนสะกดคาและ บอกความหมาย ของคา

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกลา้ และอักษรนา าควบกลา้ และคาท่ีมีอกั ษรนา กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชั่วโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ - ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ใบงานเรื่องคา 1. ครใู หน้ กั เรียนอา่ นออกเสยี งคาจากตัวอย่างคาทค่ี รูกาหนด ควบกลา้ และคาท่ี ดังน้ี มอี กั ษรนา 2. แบบฝึกหดั กราบ แปลก จริง หมวก ไซร้ 3. หนังสอื เรยี น ขลยุ่ กวาง ควาย หรหู รา ทราย ทรง สรอ้ ย กวาด กล้วย เศร้า 2. ครใู หน้ กั เรียนจาแนกตวั อย่างคาท่ีกาหนด ออกเป็น 2 กลุ่ม ตามความเข้าใจของนักเรยี น -ขั้นต้งั คาถาม 3. นักเรยี นคนทม่ี เี ลขท่ตี รงกับวนั น้ี แสดงผลการจาแนกกลมุ่ คา พรอ้ มอธิบายเกณฑ์ในการจาแนกครา่ วๆ โดยครเู ปดิ โอกาสให้ เรยี กเพ่ือนนักเรยี นออกมาชว่ ยได้ 1 คน 4. ครตู รวจสอบความถูกต้อง และอธิบายใหน้ ักเรยี นเข้าใจว่า ตัวอยา่ งคาดังกลา่ ว จาแนกออกเปน็ 2 กลุ่ม คือ คาท่ีมี พยญั ชนะควบกลา้ และคาท่ีมีอกั ษรนา

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ -ขนั้ เตรยี มการคน้ หาคาตอบ 5. นกั เรียนแต่ละกลุ่ม (กล่มุ เดมิ จากแผนการจัดการเรียนรู้ที่ 1) ร่วมกนั ศกึ ษาความรเู้ รื่อง คาควบกล้าและคาท่มี ีอักษรนา เพม่ิ เติมจากหนงั สือเรยี น หรือห้องสมุด 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันทาใบงานท่ี 5.7 เร่อื ง คาควบกลา้ และคาท่ีมอี ักษรนา (1) โดยให้สมาชิกแต่ละคนปฏิบตั กิ จิ กรรม ดงั น้ี 6.1 สมาชิกคนท่ี 1 เขียนคาจากภาพท่ีกาหนดในข้อ 1 และบอกว่าเป็นคาควบกลา้ หรือคาที่มอี ักษรนา แลว้ สง่ ให้ สมาชิกคนที่ 2 6.2 สมาชิกคนที่ 2 ตรวจสอบการเขียนและการบอกคา ในข้อ 1 แล้วเขยี นคาจากภาพท่ีกาหนดในข้อ 2 และบอกว่าเป็น คาควบกลา้ หรือคาที่มีอักษรนา จากน้นั ส่งให้สมาชิกคนที่ 3 6.3 สมาชกิ คนท่ี 3 ตรวจสอบการเขยี นและการบอกคา ในข้อ 2 แล้วเขียนคาจากภาพทกี่ าหนดในข้อ 3 และบอกวา่ เปน็ คาควบกล้าหรือคาท่ีมอี ักษรนา จากนน้ั สง่ ให้สมาชิกคนที่ 4 6.4 สมาชกิ คนที่ 4 ตรวจสอบการเขียนและการบอกคา ในขอ้ 3 แล้วเขียนคาจากภาพทีก่ าหนดในขอ้ 4 และบอกว่าเปน็ คาควบกล้าหรือคาที่มีอักษรนา สมาชิกแต่ละกลมุ่ ปฏบิ ัตกิ ิจกรรมเชน่ น้หี มุนเวยี นไป เร่อื ย ๆ จนครบทุกข้อ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ (สมาชกิ แต่ละคนท่ตี รวจสอบการเขยี นและการบอกคา ถา้ เห็น ว่าเพ่อื นเขยี นหรือบอกคาผดิ ให้เสนอแนะหรอื ให้คาแนะนา แล้วแก้ไขใหถ้ ูกตอ้ ง) 7. ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกมานาเสนอคาตอบในใบงานท่ี 5.7 หนา้ ชั้นเรียน ครูและเพื่อนกลุ่มอ่นื รว่ มกนั ตรวจสอบความ ถูกต้อง จากนน้ั กลา่ วชมเชยนกั เรียนกลมุ่ ที่นาเสนอได้ถูกตอ้ งทกุ ขอ้ เพ่ือเสรมิ สร้างกาลังใจ 8. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรื่อง คาควบกล้าและคาท่มี ี อกั ษรนา (2) เม่ือทาเสร็จแล้วให้นาสง่ ครตู รวจ -ข้นั การสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 9. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกนั สรปุ ความรูใ้ นประเด็นท่กี าหนด ดังนี้ 1) ความแตกตา่ งของคาควบกล้า และคาที่มีอักษรนา 2) หลักการอา่ นและการเขยี นสะกดคาควบกล้า และคา ทม่ี ีอักษรนา

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 5 เรื่อ แผนการสอนที่ 11 เร่ือง หลกั รายวิชาภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ครผู ้สู อน นางสาวฐิติรัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตัวช้วี ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล - การจบั ใจความ ท 1.1 ป.2/3 จากเรอ่ื งทอ่ี า่ น - ใบงานเรื่องการ - สงั เกตการอ่าน ตั้งคาถามและตอบ จะต้องรูจ้ ักตง้ั ต้ังคาถามและ - ตรวจแบบ คาถามเกีย่ วกับ คาถามและตอบ ตอบคาถาม ฝึกหดั เรอ่ื งท่ีอา่ น คาถาม เพอ่ื สรุป - แบบฝึกหดั - ตรวจใบงาน ท 1.1 ป.2/4 ใจความสาคญั - หนังสอื เรยี น ระบุใจความสาคัญ และรายละเอียด และรายละเอียด จากเรอื่ ง จากเรือ่ งทอ่ี ่าน ตั้งคาถามและตอบ คาถามเกีย่ วกบั เร่อื งท่ีอ่าน

ดการเรียนรู้ อง คาควบกลา้ และอกั ษรนา กการตั้งคาถามและตอบคาถาม กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ -ขนั้ นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ใบงานเรื่อง 1. ครูอ่านเรอ่ื ง ทาไมใบไมจ้ ึงร่วง ใหน้ กั เรยี นฟัง จากนั้นขอ การตั้งคาถามและ อาสาสมัครนักเรียน 1 คน ตงั้ คาถาม 1 คาถาม แลว้ เรียกให้ ตอบคาถาม เพ่อื นนักเรยี นตอบ 2. แบบฝึกหัด -ขน้ั ตั้งคาถาม 3. หนังสอื เรียน 2. ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากนัน้ ครูตง้ั คาถาม แลว้ สมุ่ เลขที่ 4. ใบความรู้ นักเรยี นตอบคาถามทีละคน ดังน้ี - เรื่องท่ีอ่านน้ี มชี ือ่ เร่ืองวา่ อย่างไร - เร่ืองท่ีอา่ นน้ี มีเน้ือหาเก่ียวกับอะไร - เมือ่ ใดทีใ่ บไม้ร่วงมาก - ทาไมใบไมจ้ งึ รว่ ง - ถ้าใบไม้ไมร่ ว่ งจะเกิดผลอย่างไร 3. ครูสงั เกตการตอบคาถามของนกั เรียนแต่ละคน จากน้นั ครู อธบิ ายหลักในการตัง้ คาถามและตอบคาถามให้นกั เรียนฟงั เพือ่ ใหน้ กั เรยี นเกิดความเข้าใจเพ่มิ มากข้ึน

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ -ขั้นเตรียมการค้นหาคาตอบ 4. นักเรียนศึกษาความรู้เรอ่ื ง การต้งั คาถามและตอบคาถาม จากหนังสอื เรยี น หรอื ห้องสมุด 5. ครแู ละนักเรียนรว่ มกนั อภิปรายเนื้อหาเกี่ยวกบั หลกั การตัง้ คาถามและตอบคาถามจนเกิดความเขา้ ใจกระจ่างชัด 6. ครใู หน้ ักเรียนจบั คู่กับเพ่ือนทนี่ ัง่ ใกล้กัน แลว้ ผลดั กันฝกึ ตั้ง คาถามและตอบคาถามจากเรื่อง ทาไมใบไม้จงึ ร่วง 7.นักเรียนแตล่ ะคู่รว่ มกันทาใบงาน เรอ่ื ง การตั้งคาถามและ ตอบคาถาม โดยใหน้ ักเรียนแตล่ ะคนคิดหาคาตอบด้วยตนเอง จนครบทกุ ข้อ จากน้นั ผลดั กนั อภปิ รายคาตอบกบั คขู่ องตนจน ไดข้ ้อสรปุ แลว้ เขยี นคาตอบลงในใบงานที่ 5.9 นักเรยี นแต่ละคู่ ออกมานาเสนอการต้ังคาถามและตอบคาถาม และสรุปใจความ สาคญั ในใบงาน หนา้ ช้ันเรียน ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง จากนนั้ ใหต้ ัวแทนนักเรยี นเก็บรวบรวมใบงานส่งครูตรวจ -ขัน้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ คว้า 8. นักเรียนและครูร่วมกันสรปุ ความรู้เกย่ี วกับหลักการตง้ั คาถามและตอบคาถาม และสรุปใจความสาคญั จากเรอื่ งท่ีอ่าน

แผนการจัด ชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ที่ 5 เรอื่ แผนการสอนที่ 12 เร่ือง การตง้ั ค รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศึก ครูผสู้ อน นางสาวฐิตริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแห ตวั ช้ีวดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล - การจับใจความ ท 1.1 ป.2/3 จากเร่ืองทอ่ี า่ น - แบบประเมนิ - สงั เกตการอ่าน ต้ังคาถามและตอบ หรือฟงั จะตอ้ ง การอ่านราย - ตรวจแบบ คาถามเก่ยี วกับ รู้จกั ตง้ั คาถาม บุคคล ฝึกหัด เร่อื งท่ีอา่ น และตอบคาถาม - แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน ท 1.1 ป.2/4 เพ่ือสรุปใจความ - หนังสอื เรยี น ระบใุ จความสาคัญ สาคญั และราย และรายละเอียด ละเอียดจากเรอ่ื ง จากเร่อื งท่อี ่าน ตง้ั คาถามและตอบ คาถามเกี่ยวกบั เรือ่ งท่ีอา่ น ท 3.1 ป.2/3 บอกสาระสาคัญ ของเรื่องที่ฟบั อก สาระสาคัญของ เรอ่ื งท่ีฟังและดู