แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

ดการเรียนรู้ อง คาควบกล้าและอักษรนา คาถามและตอบคาถามจากนิทาน กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ - ขั้นนาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. แบบประเมิน 1. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสนทนาเก่ยี วกบั การอ่านและการต้งั การอ่าน คาถามจากเรื่องท่ีอา่ น รายบคุ คล -ขัน้ ต้งั คาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. ครถู ามนักเรียนว่า นักเรียนฟังนทิ านเร่ืองใด แล้วได้ข้อคิด 3. หนงั สือเรยี น หรือคติเตือนใจบ้าง จากนน้ั ให้นักเรียนยกตัวอย่างชื่อนทิ าน 4. ใบความรู้ และเล่าเรื่องย่อนทิ านเรื่องนนั้ ๆ ประกอบด้วย -ขัน้ เตรียมการค้นหาคาตอบ 3. ครูใหน้ ักเรียนกลมุ่ เดิม (จากแผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 1) ร่วมกันทบทวนความรู้เรื่อง หลักการตง้ั คาถามและตอบคาถาม 4. ครูใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั อ่านนิทานเรื่องต่าง ๆ อยา่ ง หลากหลาย จากห้องสมุดนักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั สรุป หลักการต้งั คาถามและตอบคาถาม 5. สมาชกิ แต่ละคนในกลุม่ เล่านิทานเรอื่ งท่ีตนชอบและให้ ข้อคิดทดี่ ใี ห้สมาชิกในกลุ่มฟัง

ตัวช้ีวดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล ท 3.1ป.2/4 ตง้ั คาถามและตอบ คาถามเกีย่ วกบั เรอื่ งที่ ฟงั และดู

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ 6. สมาชิกในแต่ละกลุ่มอ่านหรือฟงั นิทานในเร่ืองที่กลุ่มเลอื ก แลว้ ให้แต่ละคนทาแผนภาพโครงเรอื่ งลงในกระดาษ จากนั้น ต้งั คาถามและตอบคาถาม และสรปุ ใจความสาคญั ของนิทาน เร่ืองนนั้ ๆ 7. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มผลัดกนั นาเสนอผลงานของตนเอง โดยเปิดโอกาสใหเ้ พอ่ื นๆ ได้ซักถาม หรือแสดงความคิดเห็น เพิ่มเติม นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มคัดเลือกและปรับปรุงผลงานของ กลุ่ม 8. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนนาเสนอผลงานหน้าชนั้ เรยี น ครตู รวจสอบความถูกต้อง 9. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นและสรปุ ประโยชนท์ ี่ได้รบั จากการปฏิบัติกจิ กรรมรว่ มกนั 10. นกั เรียนแต่ละคนทากจิ กรรมพัฒนาการเรยี นรู้ แบบฝกึ หดั จากแบบฝกึ หัดฯ เมือ่ ทาเสรจ็ แล้วใหน้ าส่งครูตรวจ -ขน้ั การสรุปและการดาเนินผลการค้นคว้า 11.นกั เรียนแตล่ ะกล่มุ ส่งตัวแทนนาเสนอผลงานหนา้ ชน้ั เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้อง 12. ครูใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั แสดงความคดิ เห็นและสรปุ ประโยชน์ท่ีได้รับจากการปฏิบัตกิ จิ กรรมร่วมกนั 13.นกั เรยี นแตล่ ะคนทากิจกรรมพฒั นาการเรยี นรู้ แบบฝึกหัดที่ 9 หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 5 จากแบบฝกึ หดั ฯ เม่อื ทาเสร็จแล้วให้ นาส่งครตู รวจ

แผนการจัด ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เร่อื แผนการสอนท่ี 13 เรื่อง การตัง้ คา รายวิชาภาษาไทย ชัน้ ประถมศกึ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตวั ชว้ี ัด/ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - การจบั ใจความ ท 3.1 ป.2/3 จากเพลงท่ฟี ัง - แบบประเมิน - สังเกตการอ่าน บอกสาระสาคญั จะตอ้ งรู้จักต้งั การทางานกลมุ่ - ตรวจแบบ ของเร่ืองท่ีฟับอก คาถามและตอบ รายบคุ คล ฝึกหัด สาระสาคญั ของ คาถาม เพ่ือสรุป - แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงาน เรอ่ื งที่ฟังและดู ใจความสาคัญ - หนงั สือเรยี น ท 3.1 ป.2/4 และรายละเอยี ด ตั้งคาถามและตอบ จากเพลงทฟี่ ัง คาถามเกยี่ วกับ เร่ืองท่ีฟังและดู

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกลา้ และอักษรนา าถามและตอบคาถามจากบทเพลง กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรยี นรู้ -ข้ันนาเขา้ สู่บทเรยี น 1. แบบประเมิน การทางานกลุ่ม 1.ครเู ปิดซีดีเพลงคา่ นา้ นม ให้นักเรยี นฟงั จากนัน้ ใหน้ กั เรียน 2. แบบฝกึ หัด รว่ มกนั ตอบคาถาม และแสดงความคดิ เห็นในประเดน็ ทคี่ รู 3. หนงั สอื เรียน กาหนด 4. ใบความรู้ -ขั้นตั้งคาถาม 2. ครอู ธบิ ายใหน้ กั เรียนเข้าใจวา่ การฟงั เพลง จะต้องรู้จกั ต้ัง คาถามและตอบคาถามจากเพลงท่ฟี ัง จงึ จะสามารถสรุป ใจความสาคญั ของเพลงท่ฟี ังได้ -ข้ันเตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. ครูเปิดเพลงตน้ ไม้ของพ่อ ให้นกั เรียนฟัง พร้อมแจกเน้ือเพลง ใหน้ ักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ (กลมุ่ เดิมจากแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1) ครมู อบหมายให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ปฏิบตั ิกจิ กรรมท่ีกาหนด ดังนี้ 1) เขยี นแผนภาพโครงเร่ืองจากเพลง 2) ต้ังคาถามและตอบคาถามจากเพลง 3) สรุปใจความสาคัญจากเพลง

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรยี นรู้ 4. ครกู าหนดเวลาในการปฏบิ ัตกิ จิ กรรม เพ่ือใหน้ กั เรียนวาง แผนการปฏิบัตกิ ิจกรรมกลุ่มได้ถูกต้อง และเหมาะสม 5. สมาชิกในแตล่ ะกล่มุ แบง่ หน้าที่ความรับผิดชอบ คนละ 1 ประเด็น (โดยแตล่ ะคนจะตอ้ งไมซ่ า้ กัน) จากน้ันสรปุ ผลการ ปฏบิ ตั กิ จิ กรรม 6. สมาชิกแต่ละคนในกลุม่ ผลัดกนั นาเสนอผลงานจากกิจกรรม ทต่ี นไดร้ บั มอบหมายจนครบทุกคน ตามเวลาท่กี าหนด แล้วคดั เลือกสมาชกิ ที่นาเสนอกจิ กรรมได้ดที ี่สดุ 1 คน เปน็ ตัวแทนออกมานาเสนอผลการปฏบิ ตั กิ จิ กรรมหน้าชน้ั เรยี น ครู ตรวจสอบความถูกตอ้ ง -ขน้ั การสรุปและการดาเนินผลการค้นคว้า 1.นักเรียนรว่ มกันสรปุ สาระสาคญั จากเพลงต้นไม้ของพอ่ ตาม

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 5 เรื่อ แผนการสอนท่ี 14 เรื่อง การตัง้ รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชี้วดั / เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล - การจบั ใจความ ท 3.1 ป.2/3 จากขา่ วและ - แบบประเมิน - สังเกตการอ่าน บอกสาระสาคัญ เหตกุ ารณ์ประจา การอา่ นราย - ตรวจแบบ ของเรื่องท่ีฟับอก วันทีฟ่ งั และดู บุคคล ฝึกหัด สาระสาคัญของ จะตอ้ งรู้จักตง้ั - แบบฝกึ หัด - ตรวจใบงาน เรอ่ื งท่ีฟงั และดู คาถามและตอบ - หนงั สือเรยี น ท 3.1 ป.2/4 คาถาม เพือ่ สรุป ตงั้ คาถามและตอบ ใจความสาคัญ คาถามเกย่ี วกับ และรายละเอยี ด เรื่องท่ีฟงั และดู จากขา่ วนั้น ๆ

ดการเรยี นรู้ อง คาควบกล้าและอกั ษรนา งคาถามและตอบคาถามจากข่าว กษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ -ขัน้ นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ขา่ วและ 1. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั ข่าวหรอื เหตุการณ์ เหตุการณ์ ทก่ี าลังเป็นที่สนใจในปัจจุบนั ประจาวัน -ข้ันตงั้ คาถาม 2. หนงั สอื พมิ พ์ 2. ครขู ออาสาสมัครนักเรยี นออกมาเล่าขา่ วหรอื เหตุการณ์ 3. แบบฝกึ หัด ในวนั นนั้ ๆ ให้เพื่อนฟงั หน้าชั้นเรียน แลว้ ใหเ้ พ่อื นคนอ่ืน ๆ 4. หนงั สือเรียน เปรียบเทียบข้อมลู ดงั กลา่ ววา่ เหมือนหรือแตกตา่ งจากข้อมูล ของตนเองอย่างไร 3. ครอู ธบิ ายให้นักเรียนเข้าใจว่า การฟงั หรือดูขา่ วและ เหตุการณใ์ นแตล่ ะวนั จะต้องรู้จักตั้งคาถามและตอบคาถาม จึง จะสามารถสรุปใจความสาคญั ของขา่ วและเหตุการณ์นั้น ๆ ได้ -ขัน้ เตรยี มการค้นหาคาตอบ 4. ครูมอบหมายให้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ (กลมุ่ เดิมจากแผนการ จดั การเรยี นร้ทู ่ี 1) รว่ มกันปฏิบัติกจิ กรรมท่ีกาหนด ดงั นี้ 1) เขียนแผนภาพโครงเรื่องจากข่าวและเหตกุ ารณ์ ประจาวัน

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ 2) ตั้งคาถามและตอบคาถามจากขา่ วและเหตุการณ์ ประจาวนั 3) วเิ คราะหว์ ิจารณเ์ น้ือหาจากข่าวและเหตุการณ์ ประจาวัน 4) สรุปใจความสาคญั จากข่าวและเหตกุ ารณป์ ระจาวัน 5. ครกู าหนดเวลาในการปฏบิ ัติกจิ กรรม เพอื่ ใหน้ กั เรียนวาง แผนการปฏิบัตกิ ิจกรรมกลุ่มไดถ้ ูกต้อง และเหมาะสม 6. สมาชกิ ในแตล่ ะกลมุ่ แบ่งหน้าที่ความรบั ผิดชอบตามความ สนใจ หรือตามความเหมาะสม 7. สมาชกิ กลุ่มรว่ มกนั อภปิ รายและแสดงความคิดเหน็ ในแต่ละ ประเดน็ ตามท่ีได้ปฏิบัติกจิ กรรม แลว้ สรปุ ผล 8. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอผลการปฏบิ ตั ิกจิ กรรมทีห่ นา้ ช้ันเรียน ครูตรวจสอบและประเมินการนาเสนอของนักเรียน จากนนั้ กลา่ วชมเชยนักเรยี นกลมุ่ ทน่ี าเสนอผลการปฏบิ ัติ กิจกรรมไดด้ ี และให้ข้อเสนอแนะหรอื คาแนะนาสาหรบั กลุ่ม ที่ ยังมขี ้อบกพร่อง -ขน้ั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 9. ครถู ามนักเรียนแต่ละกลมุ่ ว่า สามารถนาความรูท้ ่ีไดร้ ับไปใช้ ประโยชนใ์ นชวี ติ ประ จาวันได้อย่างไรบา้ ง โดยให้ตอบกลุม่ ละ 1 ข้อ 10. นกั เรยี นและครูรว่ มกันสรุปความรู้และประโยชน์ของการ ต้ังคาถามและตอบคาถามจากขา่ วที่ฟงั และดูของกลมุ่ ตา่ ง ๆ

บันทกึ ขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จม่ จงั หวัดเชยี งใหม่ ท่ี วนั ท่ี เรอื่ ง การเสนอแผนการจดั การเรียนรู้เพอ่ื ขออนญุ าตใชใ้ นการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่ ขา้ พเจ้า นางสาวฐิติรตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ภาษไทย ได้จัดทาแผนการจดั การเรยี นร้รู ายวชิ า ภาษาไทย รหสั วชิ า ท 12101 ชัน้ ป.2 ภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศึกษา 2563 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 6-10 จานวน 62 แผน จานวน 100 ชว่ั โมง รายละเอยี ดดังแนบมา พร้อมน้ี จึงเรยี นมาเพอื่ โปรดทราบและพิจารณา ลงชื่อ ครผู สู้ อน ( นางสาวฐิติรตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ) // ความเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ /ตวั แทนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย มี ไมม่ ี หมายเหตุ 1. ส่วนประกอบของเอกสาร ที่ รายการ 1 คาอธบิ ายรายวิชา 2 ตัวช้ีวดั /ผลการเรยี นรู้ (ตารางวิเคราะห์ KPA) 3 โครงการสอน/สาระการเรยี นร/ู้ จานวน ชม. 4 การออกแบบกระบวนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ 5 แผนการวดั และประเมนิ ผลการเรยี นรู้ 6 รายละเอียดแผนการวัดและประเมินการเรยี นรู้ 2. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ดมี าก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรุง 3. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ที่เน้นผู้เรยี นเปน็ สาคัญมาใช้ในการจดั กิจกรรมไดอ้ ย่างเหมาะสม ( ) ทยี่ ังไม่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ควรปรับปรงุ พัฒนาตอ่ ไป 4. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) นาไปใชจ้ รงิ ( ) ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้ 5. ข้อเสนอแนะ ลงชื่อ (นางสาววรรณภรณ์ ทิพยส์ อน) หัวหน้ากลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย

ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกลุม่ บริหารงานวิชาการ/หวั หน้ากลุ่มบริหารงานวิชาการ 1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรุง ( ) ดีมาก 2. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ ( ) ทเ่ี น้นผ้เู รยี นเป็นสาคัญมาใช้ในการจดั กจิ กรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ท่ยี ังไมเ่ นน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรับปรุงพัฒนาต่อไป 3. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ควรปรบั ปรงุ กอ่ นนาไปใช้ ( ) นาไปใชจ้ รงิ 4. ข้อเสนอแนะ ลงชือ่ (นายวเิ ศษ ฟองตา) หัวหนา้ กลุ่มงานบริหารวิชาการ ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ( ) อนญุ าตใหใ้ ช้ นาแผนการจัดการเรียนรนู้ ี้ ไปใชจ้ ดั กิจกรรมการเรยี นรไู้ ด้ ( ) ไมอ่ นุญาต เพราะ ลงชื่อ (นายอดศิ ร แดงเรือน) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 200 ชวั่ โมง จานวน 5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคา คาคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่าย ๆ ท่ปี ระกอบคาพน้ื ฐานไม่นอ้ ยกว่า 800 คา คาท่มี ีรูปวรรณยุกต์ และไม่มีรปู วรรณยุกต์ คาท่ีมตี วั สะกดตรงมาตรา และไม่ตรงมาตรา คาท่ีมีพยัญชนะ คาควบกล้า อักษรนา ตัวการันต์ คา รร และคาที่มีพยัญชนะและสระที่ไม่ ออกเสียง จับใจความจากสอื่ ต่าง ๆ เชน่ นทิ าน เรือ่ งเล่าส้ัน ๆ บทเพลง บทร้อยกรอง เรอ่ื งราวจากบทเรียน ข่าวเหตุการณ์ประจาวัน การอา่ นหนังสือตามความสนใจ ขอ้ เขียนเชิงอธิบาย มารยาทในการอ่าน คัดลายมือ เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับประสบการณ์ตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน ฟัง ปฏิบัติตามคาแนะนา คาสั่งง่าย ๆ จับใจความ พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก สามารถส่ือสารในชีวิตประจาวัน มารยาทในการฟัง การดู การพูด บอกพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย สะกดคาแจกลูกและอ่านเป็นคา เขียนและบอกมาตรา ตัวสะกดตรงมาตราและไม่ตรงมาตรา ผันวรรณยุกต์ อักษรสูง อักษรกลางและอักษรต่า คาตัวการันต์ คา ควบกล้า อักษรนา คาท่ีมีความหมายตรงข้ามกัน คาที่มี รร ความหมายคา เรียงคาเป็นประโยค เรียบเรียง ประโยคเปน็ เร่ืองสนั้ บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ ได้เหมาะสม อา่ นเร่ือง ฟังวรรณกรรมเดก็ บทรอ้ ยแกว้ บทรอ้ ยกรอง นิทาน เร่อื งส้นั ปริศนาคาทาย บทอาขยาน วรรณคดใี นบทเรียน บทร้องเลน่ ในท้องถ่ินที่มีคุณค่าและร้องบทร้องเลน่ ในการละเล่นของเด็กไทย ทอ่ งบทอาขยานตามกาหนดและ หาบทร้อยกรองตามความสนใจ ใช้กระบวนการที่หลากหลาย ใช้ความรู้ทักษะกระบวนการ เทคโนโลยี และการแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่าง ๆได้ดี จาแนกข้อเท็จจริงและความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สื่อสารเช่ือมโยงกับสาระ อนื่ อย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณคา่ ของภาษาและนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ที่สอดคล้องกบั ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมไทย สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชวี ิตและมนี ิสัยรกั การอ่าน ท 1.1 ป. 2/1 อ่านออกเสยี งคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท 1.1 ป. 2/2 อธิบายความหมายของคา และข้อความท่อี ่าน ท 1.1 ป. 2/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่องที่อา่ น ท 1.1 ป. 2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเรื่องท่อี า่ น ท 1.1 ป. 2/5 แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอ่ื งที่อา่ น ท 1.1 ป. 2/6 อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองท่ีอ่าน ท 1.1 ป. 2/7 อ่านขอ้ เขยี นเชิงอธบิ าย และปฏิบัตติ ามคาสง่ั หรือข้อแนะนา ท 1.1 ป. 2/8 มมี ารยาทในการอ่าน

สาระที่ 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบ ต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่าง มี ประสิทธิภาพ ท 2.1 ป. 2/1 คัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ท 2.1 ป. 2/2 เขยี นเรือ่ งสน้ั ๆ เกย่ี วกับประสบการณ์ ท 2.1 ป. 2/3 เขยี นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามจนิ ตนาการ ท 2.1 ป. 2/4 มีมารยาทในการเขยี น สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ท 3.1 ป. 2/1 ฟังคาแนะนา คาส่งั ที่ซบั ซ้อน และปฏิบตั ิตาม ท 3.1 ป. 2/2 เลา่ เร่อื งท่ีฟังและดทู งั้ ที่เป็นความรู้และความบนั เทิง ท 3.1 ป. 2/3 บอกสาระสาคัญของเร่ืองท่ฟี ังและดู ท 3.1 ป. 2/4 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเก่ยี วกับเร่ืองที่ฟังและดู ท 3.1 ป. 2/5 พดู แสดงความคดิ เหน็ และความรูส้ กึ จากเรอ่ื งท่ฟี งั และดู ท 3.1 ป. 2/6 พูดสอ่ื สารไดช้ ดั เจน ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ ท 3.1 ป. 2/7 มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ ท 4.1 ป. 2/1 บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย ท 4.1 ป. 2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ท 4.1 ป. 2/3 เรยี บเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่อื สาร ท 4.1 ป. 2/4 บอกลักษณะคาคล้องจอง ท 4.1 ป. 2/5 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และ นามาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง

ท 5.1 ป. 2/1 ระบขุ ้อคดิ ที่ได้จากการอา่ นหรอื การฟังวรรณกรรมสาหรับเดก็ เพอื่ นาไปใชใ้ น ชวี ิตประจาวนั ท 5.1 ป. 2/2 รอ้ งบทรอ้ งเล่นสาหรับเด็กในท้องถน่ิ ท 5.1 ป. 2/3 ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนด และบทรอ้ ยกรองที่มีคณุ ค่าตามความสนใจ รวมทั้งหมด 27 ตวั ช้ีวัด

แบบตรวจสอบและประเมนิ แผนจดั การเรียนรู้ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 12101 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จานวน 2.0 นก./นน. เวลาเรียน 5 ช่ัวโมง/สัปดาห์ เวลาท่ใี ช้ในการจดั การเรยี นรู้ 100 ชว่ั โมง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 6-10 คาอธิบาย ใหพ้ จิ ารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นรู้ตามรายการตรวจสอบแล้วเขียน เครอื่ งหมาย  ลงในช่องผลการ ตรวจสอบตามสภาพจริง ท่ี รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ 1 มกี ารระบุชอื่ รายวชิ า รหสั วชิ า ระดับชน้ั ท่ีสอน ครผู สู้ อน หัวหนา้ กลมุ่ สาระ/ 2 มีการระบุหน่วยการเรยี นรแู้ ละช่ือหน่วยการเรียนรูแ้ ละ ผ้แู ทน 3 มกี ารระบุเวลาท่ีใชแ้ ผนการจดั การเรยี นร(ู้ ภาคเรียนท/่ี ปีการศกึ ษา/ มี ไมม่ ี มี ไมม่ ี น้าหนักเวลาเรียน/เวลาเรยี นแตล่ ะสัปดาห์/เวลาท่ีใช้จดั กจิ กรรม ตาม 4 มีการระบุสาระของหน่วยการเรยี นรู้ 5 มกี ารระบุเปา้ หมายการเรยี นรู้ ดงั น้ี - มีการะบุตวั ช้ีวัด (วชิ าพนื้ ฐาน) ผลการเรียนร(ู้ วชิ าเพม่ิ เตมิ ) 6 มีการระบกุ ารเรียนรดู้ งั นี้ -เนื้อหาสาระหลัก (ผ้เู รยี นตอ้ งร้อู ะไร) 7 - ทักษะกระบวนการ (ผเู้ รียนต้องรู้อะไร) มกี ารระบุคุณลกั ษณะดงั นี้ - สมรรถนะทสี่ าคญั ตามหลักสูตร -คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 8 มกี ารจดั กจิ กรรมบรู ณาการ ดังนี้ - หลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง- -กิจกรรมสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น 9 มีการระบภุ าระงาน/ชิ้นงาน / ตามตวั ชว้ี ดั /ผลการเรยี นรู้ 10 มกี าระบกุ ิจกรรมการเรยี นรูด้ งั น้ี -ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรียน/ ข้นั ตงั้ คาถาม - ขัน้ สารวจและค้นพบ/ขั้นเตรยี มการค้นหาคาตอบ -ขั้นอธิบายและลง--ขอ้ สรปุ / ขัน้ ดาเนินการคน้ หาคาตอบแล ตรวจสอบคาตอบ ขั้นขยายความรแู้ ละนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ -ข้นั สรปุ และประเมินผล - มกี ารระบุเวลาดาเนนิ กจิ กรรมตา่ ง ๆท่เี หมาะสมกบั กจิ กรรม 11 มกี ารระบสุ ือ่ /อุปกรณ์/แหล่งเรยี นรู้

ท่ี รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ 12 มกี ารระบกุ ารวดั และประเมินผล ดงั น้ี ครผู สู้ อน หวั หนา้ กลมุ่ สาระ/ - เป้าหมายการเรียนรู้ทตี่ ้องวดั และประเมินผล ผแู้ ทน - ภาระงาน/ชน้ิ งานทตี่ ้องวดั และประเมิน - วิธีการวัดทส่ี อดคล้องตามเปา้ หมาย/สิ่งท่ตี อ้ งการวัด มี ไมม่ ี มี ไม่มี - เครอ่ื งมือวดั ผลสอดคล้องตามเปา้ หมาย/สงิ่ ที่ต้องการวดั -กาหนดประเด็น/เกณฑก์ ารวดั ผลสอดคลอ้ งตามเป้าหมาย/ส่งิ ที่ ตอ้ งการวัด -กาหนดเกณฑก์ ารประเมนิ ผลท่ีชดั เจนเพอื่ 13 มีเอกสารใบความรู้และใบงาน 14 มเี อกสารประกอบตามข้อ 11 ลงช่ือ.................................................ครผู ูส้ อน ลงชอื่ ....................................................หัวหนา้ สาระ (นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อนิ ทนะ) (นางสาววรรณภรณ์ ทิพยส์ อน) ลงช่อื ................................................งานวชิ าการ ลงชื่อ..............................................ผอู้ านวยการโรงเรยี น (นายวเิ ศษ ฟองตา) (นายอดิศร แดงเรือน)

ผังมโนทศั น์ ว ภาเรยี นท่ี 2 ระดบั ป หน่วยท่ี 6 หน่วย รร และการนั ต์หรรษา ความหมายขอ 20 ชว่ั โมง 20 ชั่ว รายวชิ าภ ชนั้ ประถมศ จานวน 10 หน่วยที่ 9 เรียนรเู้ รื่องประโยค 20 ชั่วโมง

วิชาภาษาไทย ประถมศึกษาปีท่ี 2 ยท่ี 7 หน่วยท่ี 8 องคาจดจาไว้ คาคล้องจองต้องศึกษา วโมง 20 ชั่วโมง ภาษาไทย ศกึ ษาปที ี่ 2 00 ชั่วโมง หนว่ ยที่ 10 ภาษาไทยภาษาถิ่น 20 ชั่วโมง

แผนการจัด ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เร แผนการสอนท่ี 1 เร่อื รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศ ครผู สู้ อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแ ตัวช้วี ดั /ผลการเรยี นรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ช้ินงาน ประ ท 1.1 ป 2/1 อ่านออกเสยี ง - การอา่ นออกเสียงบท คา คาคล้องจอง ขอ้ ความ ร้อยกรอง ความรูม้ ีอยู่ - แบบประเมิน - สงั เกตก และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ รอบตวั เรา จะต้องอ่าน การอ่าน การเขยี น ถกู ต้อง ให้ถูกต้องตามหลักการ - แบบฝึกหดั - ตรวจแ ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา อา่ น - หนังสือเรียน และบอกความหมายของคา อ่านออกเสียงคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรอง ง่ายๆ ไดถ้ ูกต้อง

ดการเรียนรู้ ร่อื ง รร และการันต์หรรษา อง การอา่ นออกเสียง ศกึ ษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ใี ช้ 2 ชัว่ โมง รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื แหล่งเรยี นรู้ ะเมนิ ผล - ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. หนังสือเรยี น การอ่านและ 1. ครูและนักเรียนรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกับการอ่าน 2. แบบฝกึ หดั น ออกเสยี งบทร้อยกรอง ความรูม้ อี ยรู่ อบตวั เรา 3. แบบประเมิน แบบฝกึ หัด จะตอ้ งอ่านให้ถกู ต้องตามหลักการอ่าน - ขั้นตง้ั คาถาม 2. ครขู ออาสาสมคั รนักเรียนออกมาอ่านออกเสียง บทรอ้ ยกรอง ความรมู้ อี ยู่รอบตวั เรา จากหนงั สอื เรียน ในบทท่คี รูกาหนด แล้วให้เพอื่ นนักเรียนคนอื่น ๆ สงั เกตการอา่ นออกเสยี งของเพ่อื นในประเด็นที่ กาหนด ดงั น้ี 1) การแบ่งวรรคตอนในการอา่ น 2) ความชัดเจนในการอา่ นออกเสยี ง ร ล คา ควบกลา้ 3. ครแู จ้งให้นกั บทรอ้ ยกรองมาฝกึ อ่านให้ถูกตอ้ ง 4. ครสู ังเกตการอ่านออกเสียงของนักเรยี น และให้ คาแนะนาเพ่ิมเตมิ

ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ

5. นักเรียนแต่ละกลุ่มร่วมกันฝกึ อา่ นออกเสียงบท ร้อยกรอง ความรู้มีอยู่รอบตวั เรา ต้งั แต่เร่ิมตน้ ต่อไป จนจบเรื่อง รวดั และ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สื่อแหล่งเรียนรู้ ะเมินผล 6. สมาชิกแตล่ ะคนในกลมุ่ ผลัดกนั อ่านออกเสียง สมาชิกคน ที่เหลือเปน็ ฝ่ายสงั เกต ตรวจสอบ และ แสดงความคดิ เหน็ เพื่อเสนอแนะข้อบกพร่องในการ อา่ นให้เพอื่ นปรับปรุงแก้ไข 7. นักเรยี นแต่ละกลุ่มร่วมกันสรปุ ปัญหาทพี่ บมากใน การอา่ นออกเสียงเพอ่ื แลกเปล่ยี นขอ้ มลู กบั กลุ่มอ่ืน ๆ 8. นักเรียนรว่ มกันอภิปรายถึงแนวทางในการ แก้ปญั หาในการอ่านออกเสียงใหถ้ ูกต้อง 9. ครูเสนอแนะแนวทางการแกไ้ ขทถ่ี ูกต้อง และ เหมาะสม - ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ 10. นักเรียนและครูร่วมกันสนทนาเก่ียวกับประโยชน์ ทไี่ ดร้ ับจากการอ่านออกเสียงบทร้อยกรองประเภท กลอนสี่ ท่ีถูกต้องและชัดเจน 11. นกั เรียนอา่ นออกเสียงบทร้อยกรอง ความรู้มีอยู่ รอบตวั เรากบั ครเู ป็นรายกล่มุ เรยี นทราบว่า ครูจะ ฝึกให้นกั เรยี นอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง

ตวั ชี้วดั /ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ

- ขน้ั เตรียมการคน้ หาคาตอบ 12. ครูอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง ความรู้มีอยู่ รอบตัวเรา จากหนังสือเรียน เปน็ ตัวอยา่ งใหน้ ักเรียน ฟงั 2 บท 13. นักเรยี นสังเกตการอา่ นออกเสยี งของครูใน ประเด็นท่ีกาหนด ดังน้ี 1) การแบง่ วรรคตอนในการอ่าน รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อแหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล 2) ความชัดเจนในการอ่านออกเสยี ง ร ล คา 2) ควบกลา้ 14. ครูและนักเรียนรว่ มกันสรุปหลักการอ่านออก เสียงบทรอ้ ยกรอง ประเภทกลอนสี่ 15. ครแู บ่งนักเรียนเป็นกลุ่ม กลมุ่ ละ 4 คน คละกัน ตามความ สามารถ คือ เก่ง ปานกลางค่อนขา้ งเกง่ ปานกลางค่อนข้างอ่อน และอ่อน แลว้ ให้แตล่ ะกลมุ่ อา่ นออกเสยี งบทรอ้ ยกรอง ความรูม้ อี ยู่รอบตวั เรา ตามแบบที่ครูอา่ น และนาหลักการอ่านออกเสียง

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 6 เร แผนการสอนท่ี 2 เร่อื ง ก รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศกึ ครูผ้สู อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โป่อินทนะ ตาแ ตวั ช้ีวัดผลการเรียนรู้ เนือ้ หาสาระ ภาระงาน / การ ชนิ้ งาน ประ ท 1.1 ป.2/2 อธิบายความ - การอา่ นออกเสียงบท หมายของคาและข้อความท่ี รอ้ ยกรอง ความรมู้ ีอยู่ - ใบงาน - สังเกตก รอบตัวเรา จะต้อง - แบบฝึกหดั - ตรวจแ - ตรวจใบ

ดการเรียนรู้ รอื่ ง รร และการันต์หรรษา การบอกความหมายของคา กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่วั โมง รวดั และ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหล่งเรยี นรู้ ะเมินผล - ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. หนงั สือเรยี น การเขียน 1. ครูและนักเรียนสนทนาเกีย่ วกบั ความหมายของ 2. แบบฝกึ หัด แบบฝกึ หัด คาศัพท์ 3. ใบงาน บงาน

อ่านอธิบายความหมายของคา อธิบายความหมายของ และข้อความทอ่ี า่ น คาได้ ตวั ช้ีวดั ผลการเรยี นรู้ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน / การ ช้นิ งาน ประ

- ขั้นตง้ั คาถาม 4. บัตรคา 2. ครูถามนกั เรยี นวา่ จากการอ่านบทร้อยกรอง ความรมู้ อี ยู่รอบตวั เรา มีคาศัพท์ใดบ้างที่นักเรียนไม่รู้ ความหมาย จากนนั้ ให้นักเรียนชว่ ยกันยกตัวอย่าง คาศัพท์ เพ่ือเตรียมการสาธิต โดยการอธบิ าย ความหมายให้นักเรียนฟงั - ขนั้ เตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. ครูอธิบายความหมายของคาศัพท์ จากท่นี กั เรียน ยกตวั อยา่ ง 2-3 คา ให้นกั เรียนฟัง และเนน้ ย้าให้ นักเรียนตระหนักถึงความสาคัญของการรู้และเข้าใจ ความหมายของคา 4. ครูสาธติ การอ่านคาศัพท์และความหมายของคา จากหนังสอื เรียน ให้นักเรียนฟัง 1 รอบ จากน้ันให้ นักเรียนอา่ นออกเสียงตามครูอย่างชดั เจน และ ถกู ต้อง รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ แหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล 5. นกั เรยี นแตล่ ะคนอ่านคาศัพทแ์ ละความหมายของ คา จากหนงั สอื เรียน ครูตรวจสอบความถูกต้องใน การอา่ นออกเสียงของนักเรยี นแต่ละคน



6. ครนู าบัตรคาตดิ บนกระดาน จากนนั้ ใหน้ ักเรียน อ่านออกเสยี งคาและบอกความหมายของคา 7. ครสู ่มุ เลขทน่ี ักเรยี นที่ลงทา้ ยด้วย 5 อา่ นออกเสียง คาและบอกความหมายของคา 8. ครูสงั เกตการอ่านออกเสยี งคาและการบอก ความหมายของคาของนักเรียน จากนน้ั ครอู ธบิ าย ความหมายของคาทถ่ี ูกต้อง ให้นกั เรยี นฟงั เพื่อให้ นักเรยี นร้แู ละเข้าใจความหมายของคา ได้อย่าง ถูกต้อง - ขนั้ การสรปุ และการดาเนินผลการคน้ ควา้ 9. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เร่อื ง ความหมายของ คาศัพท์ 10. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละคน ออกมานาเสนอ ความหมายของคาศัพท์ในใบงานท่ี 6.1 คนละ 1 ข้อ หน้าช้นั เรยี น 11. ครตู รวจสอบความถูกต้องในการนาเสนอของ นักเรยี นแต่ละคน จากนนั้ ให้ตัวแทนนกั เรยี นเกบ็ รวบรวมใบงานท่ี 6.1 ส่งครู 12. ครใู ห้นกั เรียนทากจิ กรรมพฒั นาการเรยี นรู้ แบบฝกึ หดั ที่ 2 หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 6 จาก แบบฝึกหดั ฯ เมื่อทาเสร็จแลว้ ให้นาสง่ ครูตรวจ

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 6 เร แผนการสอนท่ี 3 เรอ่ื ง รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศ ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแ ตัวช้ีวดั ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / กา ชน้ิ งาน ปร ท 1.1ป.2/3 ตั้งคาถามและตอบ - การอ่านบทร้อยกรอง - แบบฝกึ หดั - สังเกต คาถามเกยี่ วกับเร่ืองที่อ่าน ความรมู้ ีอยูร่ อบตวั เรา - แบบประเมนิ - ตรวจแ การอา่ น ตง้ั คาถามและตอบคาถาม จะตอ้ งตงั้ คาถามและ เกย่ี วกับเรื่องที่อ่าน ตอบคาถาม แสดงความ ป.2/4 ระบใุ จความสาคญั แล คิดเหน็ พรอ้ มระบุ รายละเอยี ดจากเรอื่ งท่ีอา่ น ใจความสาคัญและ ป.2/5 แสดงความคิดเหน็ และ รายละเอียดของเรือ่ งท่ี คาดคะเนเหตกุ ารณ์จากเรื่องที่ อา่ น อ่าน

ดการเรยี นรู้ รอ่ื ง รร และการนั ต์หรรษา การระบใุ จความสาคัญ ศึกษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ช่ัวโมง ารวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื แหล่งเรียนรู้ ระเมนิ ผล - ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. หนงั สือเรียน ตการอ่าน แบบฝกึ หัด 1. ครสู นทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกับ แหลง่ เรยี นร้ใู น 2. แบบฝึกหดั ท้องถน่ิ วา่ นกั เรยี นเคยไปศึกษาข้อมลู ตามแหล่ง 3. แบบประเมิน เรียนรูใ้ นท้องถ่ินบา้ งหรือไม่ ถ้าเคยไปให้นักเรียน การอา่ น บอกช่อื สถานทที่ ่ีไป - ข้นั ตง้ั คาถาม 2. นักเรยี นท่เี คยไปสถานทีเ่ ดียวกันมารวมกลุ่มกนั แลว้ ร่วมกันสนทนาเกย่ี วกับประเด็นท่ีครกู าหนด เช่น - สถานท่นี ้นั ๆ ตัง้ อยู่ท่ใี ด - สถานทน่ี ้นั ๆ ให้ความรู้เก่ียวกบั เรอื่ ง ใดบ้าง - นักเรียนจะนาความรจู้ ากสถานท่ีน้ันมาใช้ ประกอบการเรยี นวิชาใดไดบ้ า้ ง 3. ตวั แทนแต่ละกลุ่มออกมาพดู เลา่ ประสบการณ์จาก การไปศกึ ษาตามแหล่งเรยี นรู้ในท้องถน่ิ นนั้ ๆ ใหเ้ พื่อน ฟังหนา้ ช้นั เรยี น

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / กา ช้นิ งาน ปร

4. นกั เรียนร่วมกันอภิปรายถึงวธิ ีการค้นหาความรู้ จากแหลง่ เรยี นร้ใู นท้องถ่นิ น้นั ๆ ที่เหมาะสม ว่ามี วิธีการใดบ้าง โดยครูอธิบายวา่ แหล่งเรยี นรู้ในแต่ละ ารวัดและ กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหล่งเรียนรู้ ระเมินผล ท้องถิ่นจะมีความหลากหลาย แตกตา่ งกันไปตาม สภาพของท้องถ่ิน - ขั้นเตรยี มการค้นหาคาตอบ 5. ครใู หน้ ักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ เดมิ จากแผนการ จัดการเรียนรูท้ ่ี 1) ร่วมกันต้ังคาถามและตอบคาถาม จากบทร้อยกรอง ความรู้มีอยู่รอบตวั เรา จากหนงั สอื เรยี น 6. นักเรียนรว่ มกนั ทบทวนความรูเ้ ก่ียวกับการตั้ง คาถามและตอบคาถามเพ่ือให้มคี วามรูค้ วามเข้าใจที่ ถูกต้อง และสามารถตงั้ คาถามจากบทร้อยกรองท่ี อ่านได้ 7. ตวั แทนนกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอการต้ัง คาถามและตอบคาถามใหเ้ พื่อน 8. ครใู ห้นกั เรียนรว่ มกันอภปิ รายและแสดงความ คิดเหน็ จากการอา่ นบทร้อยกรอง ความรู้มีอยู่รอบตัว

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / กา ช้นิ งาน ปร

เรา ตามประเด็นท่นี ักเรียนสนใจรว่ มกัน หรือครู กาหนด เช่น - การหาความรนู้ อกห้องเรียน สามารถทา ไดอ้ ยา่ งไร - นิทรรศการให้ความรอู้ ย่างไร - ถ้าต้องการหาคาตอบด้วยการสอบถามผรู้ ู้ นกั เรยี นจะได้ ความรู้อยา่ งไร - ถ้าไม่ปฏิบตั ิตามบทร้อยกรอง ความรมู้ อี ยู่ รอบตัวเรา จะได้ความรหู้ รอื ไม่ จงอธิบายและ ยกตัวอย่างประกอบ ารวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ แหลง่ เรียนรู้ ระเมนิ ผล 9. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั สรุปใจความสาคญั จาก การอา่ น บทร้อยกรอง ความรูม้ อี ย่รู อบตวั เรา โดยให้ สมาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มเขียนสรปุ ใจความสาคญั ลงใน สมดุ ดว้ ยตนเอง จากนน้ั จับคกู่ ับเพื่อนในกลมุ่ ผลดั กัน อ่านสรปุ ใจความสาคญั ใหค้ ู่ของตนเองฟัง 10. นักเรียนรวมกลุ่ม 4 คน ให้แตล่ ะคู่ผลัดกันอ่าน สรปุ ใจความสาคญั ใหเ้ พ่ือนอีกค่หู น่ึงภายในกลมุ่ ฟัง เพื่อคดั เลือกการเขยี นสรปุ ใจความสาคญั ที่ถูกต้อง ชัดเจน และเข้าใจงา่ ย

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรียนรู้ที่ 6 เร แผนการสอนท่ี 4 รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศ ครผู ู้สอน นางสาวฐิติรัตน์ โป่อินทนะ ตาแ

11. ครูสมุ่ ตวั แทนนักเรียน 3-4 กลุ่ม ออกมานาเสนอ ใจความสาคญั ของบทร้อยกรอง ความร้มู ีอยูร่ อบตัว เรา หนา้ ชน้ั เรยี น ครแู ละเพ่ือนๆ กล่มุ อืน่ ร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้อง - ข้ันการสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 12. นกั เรยี นร่วมกันสรุปใจความสาคญั และ รายละเอยี ดของ บทรอ้ ยกรอง ความรมู้ อี ยู่รอบตัวเรา จากนนั้ ครสู รุปให้ นักเรียนฟงั ดการเรยี นรู้ รอื่ ง รร และการนั ต์หรรษา 4 เรื่อง คาทม่ี ี รร ศกึ ษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่วั โมง

ตวั ชวี้ ดั ผลการเรียนรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชนิ้ งาน ประ ท 1.1 ป 2/1 อ่านออกเสยี ง - การอ่านและเขยี น คา คาคล้องจอง ข้อความ สะกดคา และบอก - แบบฝึกหัด - ตรวจใบ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ความหมายของคาท่มี ี - ใบงาน - ตรวจแ ถูกต้อง รร ได้ถูกต้องน้นั จะต้อง ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา ศกึ ษาหลักการอ่านและ และบอกความหมายของคา เขียนสะกดคา เพ่ือให้ อา่ นออกเสียงคา คาคลอ้ งจอง นาไปใชไ้ ด้ถกู ต้อง ข้อความ และบทร้อยกรอง งา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง ท 4.1ป.2/2 เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา

รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ แหล่งเรียนรู้ ะเมินผล - ขั้นนาเขา้ สู่บทเรียน 1. หนังสือเรยี น บงาน แบบฝึกหดั 1. ครแู ละนกั เรยี นสนทนาเด่ียวกบั คาทม่ี ี รร 2. แบบฝกึ หัด - ขัน้ ตงั้ คาถาม 3. ใบงาน 2. ครแู จกบตั รคาทมี่ ี รร ใหน้ ักเรียนแต่ละกลุ่ม (กลมุ่ 4. บัตรคา เดิมจากแผนการจัดการเรยี นรูท้ ่ี 1) กลมุ่ ละ 2 ใบ 3. ครใู ห้นกั เรียนแตล่ ะกลมุ่ สังเกตการสะกดคาใน บัตรคาทกี่ ลุ่มไดร้ ับ จากนนั้ ให้นักเรยี นอา่ นออกเสยี ง คา และชว่ ยกันอธบิ ายว่า ตัว รร ทปี่ รากฏในคาน้นั ๆ ทาหนา้ ท่อี ะไร เหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร 4. ครสู มุ่ นักเรยี น 1-2 กลุ่ม ตอบคาถาม จากนน้ั รว่ มกันสรุปคาตอบท่ถี ูกต้อง - ขั้นเตรยี มการค้นหาคาตอบ 5. ครูนกั เรียนแต่ละกลุม่ ร่วมกันศึกษาความรเู้ รื่อง คาทม่ี ี รร จากหนังสือเรียน หรอื หอ้ งสมุด 6. นักเรียนแต่ละกลุ่มชว่ ยกันยกตวั อยา่ งคาทมี่ ี รร พร้อมบอกหลกั การอ่านคา และความหมายของคา 7. ตวั แทนนักเรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอคาทม่ี ี รร พร้อมกับอธบิ ายความหมายของคา หน้าชัน้ เรยี น 8. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง และให้นักเรยี นแตล่ ะ กลมุ่ แก้ไข ถ้ามขี ้อบกพร่อง

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

รวัดและ กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ แหลง่ เรียนรู้ ะเมนิ ผล 9. นกั เรียนแต่ละคนทาใบงาน เรื่อง คาที่มี รร 10. ครใู หน้ ักเรียนจับคู่กับเพอ่ื นในกลุ่มผลดั กนั อา่ น ออกเสียงคา และอธิบายความหมายของคา ให้เพ่ือน ฟงั จากนน้ั ดูการเขียนคาอ่าน แลว้ ให้เพ่อื นแสดง ความ คิดเหน็ หรือซักถามข้อสงสยั - ข้นั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 11. ครูให้นักเรียนท่ีมเี ลขท่ี 8 คนสดุ ท้าย ออกมา นาเสนอคาตอบในใบงานที่ 6.2 คนละ 1 ข้อ หนา้ ช้ัน เรยี น 12. ครูตรวจสอบความถูกต้อง จากน้ันนักเรยี นและครู รว่ มกนั เฉลยคาตอบที่ถกู ต้อง 13.นักเรียนทากจิ กรรมพฒั นาการเรียนรู้ แบบฝึกหัด ท่ี 6 จากแบบฝึกหัดฯ เมอ่ื ทาเสรจ็ แล้วใหน้ าสง่ ครู ตรวจ 14. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปหลกั การอ่านคาและ การเขยี นสะกดคาทมี่ ี รร

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรยี นรู้ที่ 6 เร แผนการสอนท่ี 5 เรอ่ื ง บ รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ครูผ้สู อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแ ตัวช้วี ดั ผลการเรียนรู้ เนื้อหาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ ท 1.1 ป 2/1 อา่ นออกเสียง - การอา่ นและเขียน คา คาคล้องจอง ข้อความ สะกดคา และบอก - หนังสอื เรียน - ตรวจใบ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ ความหมายของคาจาก - แบบฝึกหดั - ตรวจแ ถกู ต้อง บทร้อยกรอง คาทีใ่ ช้ รร - ใบงาน ท 4.1 ป.2/2 เขยี นสะกดคา ได้ถูกตอ้ งนั้น จะต้องฝึก และบอกความหมายของคา อ่านและเขียนให้ถกู ต้อง อา่ นออกเสยี งคา คาคล้องจอง ตามหลักการ ข้อความ และบทร้อยกรอง งา่ ยๆ ไดถ้ ูกต้อง ท 4.1ป.2/2 เขยี นสะกดคา และบอกความหมายของคา

ดการเรียนรู้ รื่อง รร และการนั ตห์ รรษา บทร้อยกรอง คาที่ใช้ รร กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 แหนง่ พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ชัว่ โมง รวัดและ กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือแหลง่ เรยี นรู้ ะเมนิ ผล - ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. หนงั สอื เรียน บงาน แบบฝกึ หดั 1. ครแู ละนกั เรียนสนทนาเกย่ี วกบั การอ่านออกเสียง 2. แบบฝกึ หัด บทรอ้ ยกรอง คาท่ใี ช้ รร 3. ใบงาน - ข้นั ตง้ั คาถาม 4. บทรอ้ ยกรอง 2. ครยู กตัวอย่างคาที่มี รร บนกระดาน จากนัน้ ครูช้ี ไปท่ีนกั เรียนคนใดให้นกั เรยี นอ่านออกเสยี งคาตามท่ี ครกู าหนด หรรษา สรา้ งสรรค์ ธรรมชาติ บรรยาย บรรเลง จัดสรร วรรณยุกต์ ศตวรรษ 3. ครตู รวจสอบความถูกต้อง แล้วอ่านออกเสียงคาให้ นักเรียนฟงั

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

4. นักเรียนอ่านออกเสยี งคาพร้อมกัน 1 ครงั้ จากนัน้ ครูแจ้งให้นักเรยี นทราบวา่ ครูจะฝกึ ให้ นกั เรยี นอา่ นออกเสียงบทรอ้ ยกรอง คาทใ่ี ช้ รร - ข้นั เตรียมการค้นหาคาตอบ 5. ครใู หน้ กั เรยี นจับคู่กนั ตามความสมคั รใจ จากนนั้ สง่ ตวั แทนออกมารบั บทร้อยกรอง คาที่ใช้ รร รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหล่งเรยี นรู้ ะเมนิ ผล 6. ครอู า่ นออกเสียงบทร้อยกรอง คาที่ใช้ รร เป็น ตัวอยา่ งให้นักเรียนฟงั 1 รอบ พร้อมกบั ให้นักเรยี นดู และสงั เกตการอ่านออกเสียงคาที่ใช้ รร 7. นกั เรยี นแต่ละค่รู ่วมกนั อ่านออกเสยี งบทร้อยกรอง คาท่ใี ช้ รร จากนนั้ ครเู สนอแนะวธิ ีการฝึกอ่านออก เสยี งที่ถูกต้อง และชัดเจน 8.นกั เรียนแตล่ ะคู่ผลัดกันอ่านออกเสียง แลว้ บอก ขอ้ บกพร่องในการอา่ นออกเสียงของคูต่ นเอง เพ่ือขอ คาแนะนาจากครู 9. ครชู ่วยหาแนวทางในการอ่านออกเสยี ง เพื่อให้ นักเรียนอา่ นได้อยา่ งถูกตอ้ ง และชัดเจน 10. นักเรยี นแต่ละคู่รว่ มกันทาใบงานที่ 6.3 เร่ือง บท รอ้ ยกรอง คาที่ใช้ รร โดยใหน้ ักเรยี นแต่ละคนเขียน

ตวั ชี้วดั ผลการเรยี นรู้ เน้อื หาสาระ ภาระงาน / การ ชน้ิ งาน ประ

คาท่ีใช้ รร จากบทร้อยกรอง คาทีใ่ ช้ รร ทง้ั หมด แล้ว คัดเลอื ก 5 คา แตง่ ประโยคด้วยตนเอง จากนน้ั ผลดั กันอ่านออกเสยี งสะกดคา และประโยค แลว้ ตรวจ สอบความถูกต้อง 11. นกั เรยี นแต่ละคสู่ รปุ คาและประโยค แลว้ เขยี นลง ในใบงานที่ 6.3 12. ครูส่มุ นักเรยี น 4-5 คู่ นาเสนอคาท่ีใช้ รร และ การแต่งประโยคหน้าชนั้ เรียน ครแู ละเพื่อนนักเรียน ร่วมกนั ตรวจสอบความถกู ต้อง จากนั้นให้ตวั แทน นกั เรยี นเก็บรวบรวมใบงานท่ี 6.3 สง่ ครตู รวจ รวัดและ กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ แหล่งเรียนรู้ ะเมินผล 13. ครใู หน้ ักเรยี นทากจิ กรรมรวบยอด ขอ้ 3-4 หน่วยการเรียนรู้ที่ 6 จากแบบฝกึ หดั ฯ เม่ือทาเสร็จ แลว้ ใหน้ าส่งครตู รวจ - ข้นั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 14. นกั เรียนและครรู ่วมกนั สนทนาเกี่ยวกับ ประโยชนท์ ่ีได้รบั จากการอ่านออกเสียงบทร้อยกรอง คาทีใ่ ช้ รร และการเขียนสะกดคา