แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

กิจกรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ 4. นักเรียนและครูร่วมกันบอกความสาคญั และประโยชน์ของ การรู้ และเข้าใจความหมายของคาจากวรรณกรรมเรื่อง ความ สขุ ทพ่ี อเพียง 5. นกั เรยี นทาใบงานเสรจ็ แล้วนาส่งครู

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เรอื่ แผนการสอนที่ 3 เร่ือง รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตัวช้ีวัด/ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมินผล - สงั เกตการ ท 1.1 ป.2/3 1. การอ่านออก - ใบงานเรื่อง ทางาน - ตรวจแบบ ต้ังคาถามและตอบ เสยี งวรรณกรรม ใจความสาคญั ฝกึ หดั - ตรวจใบงาน คาถามเก่ยี วกับเรื่องท่ี เร่ือง ความสุขท่ี - แบบฝึกหัด -การต้ังคา อ่าน พอเพียงจะตอ้ งต้งั - หนงั สือเรียน ท 1.1 ป.2/4 คาถาม ตอบ - บตั รภาพ ระบุใจความสาคญั คาถาม ระบุ และรายละเอียดจาก ใจความสาคัญแล เรอ่ื งที่อ่าน รายละเอยี ดของ เร่อื งท่ีอ่าน

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยกุ ต์สนุกสนาน ง ระบุใจความสาคญั กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชว่ั โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ -ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่ือง 1. ครูสนทนากบั นกั เรยี นเก่ียวกับความสาคัญของการบอกก ใจความสาคัญ ความหมายของคา 2. แบบฝกึ หดั -ข้นั ต้งั คาถาม 3. หนงั สือเรียน 2. นักเรียนแต่ละกลุ่ม รว่ มกันตั้งคาถามและตอบคาถามจาก 4. บัตรคา วรรณกรรมเร่อื ง ความสขุ ที่พอเพยี งจากหนงั สือเรยี น 3. ครอู ธิบายหลกั การตั้งคาถามให้นกั เรียนมีความรู้ความเข้าใจ ท่ถี ูกต้อง และสามารถต้ังคาถามจากวรรณกรรมท่ีอ่านได้อย่าง ถกู ต้อง และสรา้ งสรรค์ - ถามจากเรอ่ื งท่อี ่าน จะตอ้ งตงั้ คาถามในประเด็นสาคญั ว่า ใคร ทาอะไรไหน อยา่ งไรและเรยี บเรียง คาตอบให้เปน็ เร่ืองราว -ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 4. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุ่มตง้ั คาถามและตอบคาถามจาก วรรณกรรม เร่อื งความสขุ ที่พอเพยี ง ลงในสมดุ

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ 5. สมาชกิ แตล่ ะคนอา่ นคาถามและตอบคาถามจากวรรณกรรม เร่อื ง ความสขุ ท่ีพอเพยี ง ด้วยตนเองจนครบทกุ คาถาม จากนนั้ จับคู่กับเพอ่ื นในกลมุ่ ผลัดกนั อ่านคาถามและตอบคาถามให้คู่ ของตนเองฟงั 6. นกั เรยี นรวมกลมุ่ 4 คน ผลัดกนั อา่ นคาถามและตอบคาถาม ให้เพือ่ นอีกคู่หนึ่งภายในกลมุ่ ฟงั เพื่อคดั เลือกคาถามและ คาตอบทีค่ รอบคลมุ เน้ือหาจากวรรณกรรมเร่ือง ความสขุ ท่ี พอเพียง ได้มากท่สี ดุ -ข้ันการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 7. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันตรวจสอบความถูกตอ้ งของคาถาม และคาตอบจากวรรณกรรมเรื่อง ความสุขทีพ่ อเพียง แล้วส่ง ตัวแทนกลุ่มนาเสนอผลงานท่ีหน้าชัน้ เรียน ครูตรวจสอบความ ถกู ต้อง 8. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เร่ือง ใจความสาคัญเรอ่ื ง ความสุขท่ีพอเพยี ง เสรจ็ แลว้ ให้ตรวจสอบเรียบร้อยก่อนนาสง่ ครตู รวจ 9. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคดิ -ขั้นการสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 10. ครูขออาสาสมัครนักเรียน 1-2 กลุ่ม รว่ มกนั สรุปใจความ สาคัญ และรายละเอียดจากการอา่ นวรรณกรรมเรื่อง ความสขุ ทพ่ี อเพยี ง

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ 11. ครูกลา่ วชมเชยและปรบมือใหอ้ าสาสมัครนักเรียนที่สรุป ใจความสาคัญไดด้ ี และถูกต้อง เพ่ือเสริมสร้างกาลังใจ 12. นักเรียนทาใบงานเสร็จแล้วนาส่งครู 13. นักเรียนทาแบบฝึกหัดเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการจัด ชือ่ หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 4 เร่อื แผนการสอนที่ 4 เร รายวชิ าภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชวี้ ัด/ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/2 1. วรรณยกุ ตเ์ ปน็ - ใบงานเรอื่ ง - สงั เกตการ ทางาน อธิบายความหมาย เคร่อื งหมายทใ่ี ส่ รูปวรรณยกุ ต์ - ตรวจแบบ ฝกึ หดั ของคาและขอ้ ความที่ ไวเ้ หนือคา แลว้ - แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงาน อา่ น ทาใหเ้ สยี งแล - หนงั สือเรยี น ความหมายของ - บัตรคา คาเปลยี่ นไป จึง ควรฝึกเขยี น สะกดคาและบอก ความหมายของ คาทม่ี รี ูปวรรณ ยุกต์กากับ

ดการเรียนรู้ อง ผนั วรรณยุกต์สนกุ สนาน รื่อง รปู วรรณยกุ ต์ กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ -ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. ใบงานเรือ่ งรูป 1. ครสู นทนากบั นกั เรยี นเกยี่ วกบั ความสาคัญของการสะกดคา วรรณยุกต์ และบอกความหมายของคาที่มีรปู วรรณยุกต์กากบั 2. แบบฝกึ หดั -ข้ันต้งั คาถาม 3. หนังสอื เรยี น 2. ครยู กตัวอย่างคา จา จ่า จ้า จา๊ จ๋า บนกระดาน แล้วให้ 4. บตั รคา นักเรยี นปฏบิ ตั ติ ามประเด็นที่ครกู าหนด ดงั นี้ 1) อา่ นออกเสียงแต่ละคาว่ามเี สียงตา่ งกนั หรือไม่ 2) สาเหตุท่ที าให้คาแต่ละคามเี สียงตา่ งกนั คืออะไร 3) บอกความแตกต่างว่า แต่ละคามีองค์ประกอบ อะไรบ้าง เช่น พยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 3. ครูสมุ่ เลขทีน่ กั เรียน 2-3 คน ออกมานาเสนอคาตอบท่ีหนา้ ชนั้ เรยี น โดยครูเปิดโอกาสให้เพอื่ น นักเรยี นที่มคี วามคิดเห็นท่ี แตกต่างแสดงความคิดเหน็ เพิ่มเติม เพ่ือให้ไดค้ าตอบท่สี มบูรณ์ ท่สี ุด

ตวั ช้วี ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล A4 คา ให้

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ 4. ครูอธบิ ายใหน้ ักเรียนเขา้ ใจวา่ การที่คาดงั กลา่ วมีเสียง ต่างกนั เพราะมรี ปู วรรณยกุ ต์ที่ต่างกัน วรรณยุกตต์ ่างกนั จึงทา ใหค้ วามหมายของคาต่างกนั ด้วย -ขั้นการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. สมาชกิ คนท่ี 1 เขียนคาที่มีรูปวรรณยุกต์ ลงในกระดาษ พรอ้ มอ่านออออกเสยี งคา จากน้ันส่งกระดาษใหส้ มาชกิ คนท่ี 2 6. สมาชกิ คนท่ี 2 ตรวจสอบคาท่มี รี ปู วรรณยุกต์ แล้วเขียน ท่ีมีรูปวรรณยุกต์ พรอ้ มอ่านออกเสยี งคา จากนน้ั ส่งกระดาษ สมาชกิ คนท่ี 3 7. สมาชิกคนท่ี 3 ตรวจสอบคาที่มรี ูปวรรณยุกต์ แลว้ เขยี น คาทีม่ รี ูปวรรณยุกต์ พร้อมอ่านออกเสียงคา จากน้นั ส่ง กระดาษให้สมาชิกคนที่ 4 8. สมาชิกคนท่ี 4 ตรวจสอบคาท่ีมรี ปู วรรณยุกต์ แล้วเขียน คาที่มรี ูปวรรณยุกต์ พรอ้ มอา่ นออกเสียงคา จากน้ันสง่ กระดาษใหส้ มาชิกคนท่ี 1 ให้แตล่ ะกลมุ่ ปฏบิ ตั ิกจิ กรรมเชน่ นี้ จนสมาชกิ แตล่ ะคนเขียนคาครบท้ัง 4 รปู 9. ตัวแทนนกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มนาเสนอคาที่มรี ูปวรรณยกุ ต์ท้ัง 4 รปู หน้าชั้นเรียน ครตู รวจสอบความถูกต้อง และให้นักเรยี น เขียนคาทั้งหมดลงบนกระดาน 10. นักเรียนทกุ คนอ่านออกเสียงคาบนกระดานพร้อมกนั เสร็จ แลว้ ใหน้ ักเรียนแต่ละคนคัดทั้งหมดลงในสมุด

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรียนรู้ 11. นักเรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรื่อง รปู วรรณยกุ ต์ เสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความเรยี บร้อยก่อนนาส่งครตู รวจ -ขนั้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นคว้า 12. ครูและนักเรยี น ร่วมกนั สรุปความรเู้ กี่ยวกับเร่ือง รปู วรรณยกุ ต์ ใหเ้ พื่อนกลุ่มอน่ื ๆ ฟัง หน้าชนั้ เรียน 13. ครตู รวจสอบความถูกต้อง และสรุปให้นักเรียนฟงั เพิ่มเตมิ 14. นกั เรียนทาใบงานเสร็จแล้วนาสง่ ครู 15. นักเรยี นทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เรอื่ แผนการสอนท่ี 5 เร รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ิรัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตวั ชี้วดั / เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล ท 4.1 ป.2/2 1. วรรณยกุ ต์ - ใบงานเร่ืองเสียง - สังเกตการ เขียนสะกดคาและบอก ตา่ งๆ ทาให้เสียง วรรณยุกต์ ทางาน ความหมายของคา และความหมาย - แบบฝกึ หดั - ตรวจแบบ ของคาเปลี่ยนไป - หนงั สือเรยี น ฝกึ หดั จึงควรฝึกเขียน - บตั รคา - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก ความหมายของ คาท่ีมเี สียง วรรณยุกต์ต่าง ๆ 1.ครู

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยกุ ต์สนุกสนาน ร่ือง เสียงวรรณยกุ ต์ กษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ -ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1. ใบงานเร่ือง 1. ครูสนทนากบั นกั เรียนเกย่ี วกับความสาคัญของการสะกดคา เสยี งวรรณยกุ ต์ และบอกความหมายของคาท่ีมีเสยี งวรรณยุกตก์ ากับ 2. แบบฝึกหัด -ขั้นตั้งคาถาม 3. หนังสือเรยี น 2. ครตู ดิ บตั รคาบนกระดาน แลว้ ใหน้ ักเรยี นอา่ นออกเสียง 4. บัตรคา พร้อมกนั อยา่ งชัดเจน 3. ครูให้นักเรยี นจาแนกเสยี งของคาในบัตรคาตามเสียง วรรณยกุ ต์ท่อี ่าน แล้วตรวจสอบความถูกตอ้ ง ดังน้ี - คาท่ีมีเสียงวรรณยุกต์สามัญ คอื เจอ, แพ - คาทมี่ ีเสียงวรรณยุกตเ์ อก คือ เปด็ , ตกั - คาท่ีมีเสียงวรรณยุกต์โท คือ แม่ - คาที่มเี สยี งวรรณยุกตต์ รี คือ น้า, ยักษ์ - คาทม่ี ีเสียงวรรณยุกต์จัตวา คือ ขาย -ขน้ั เตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. อธบิ ายใหน้ กั เรยี นเขา้ ใจว่า เสยี งวรรณยกุ ต์มี 5 เสยี ง และ อา่ นออกเสยี งคาตรงและไมต่ รงกบั รูปวรรณยกุ ต์ที่กากับอยู่

ตวั ช้ีวัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล ถา้

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรยี นรู้ 5. ครูใหน้ กั เรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกันศึกษาความรู้เร่ือง วรรณยุกต์ : เสียงวรรณยกุ ต์ แลว้ ยกตวั อยา่ งคาท่มี เี สียง วรรณยุกตน์ น้ั ๆ ประกอบ 6. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั วางแผนในการศึกษาความรเู้ รื่อง เสียงวรรณยุกต์ ยกตัวอยา่ งคาที่มีเสียงวรรณยกุ ต์ ทงั้ 5 เสียง -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 7. ตัวแทนนกั เรยี นแต่ละกลมุ่ ออกมานาเสนอคาท่ีมเี สยี ง วรรณยกุ ต์ ท้งั 5 เสียง หน้าชน้ั เรียน 8. ครตู รวจสอบความถูกต้อง และใหน้ กั เรียนแต่ละกลุ่มแก้ไข มีขอ้ บกพรอ่ ง 9. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ร่วมกนั ทาใบงาน เรือ่ ง เสยี งวรรณยกุ ต์ เสรจ็ แล้วให้ตรวจสอบความเรยี บร้อย 10. ครูสมุ่ ตัวแทนนักเรยี น 2-3 กลุ่ม นาเสนอคาตอบในใบงาน หน้าชั้นเรียน ครแู ละเพ่ือนกลุ่มอน่ื ร่วมกันตรวจสอบความ ถกู ต้อง จากน้ันให้ตวั แทนนักเรยี นเก็บรวบรวมใบงานส่งครตู รวจ -ข้ันการสรุปและการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 11. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรปุ ความรู้เก่ียวกับเรื่อง เสียง วรรณยตุ ์ 12. นกั เรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด 13. นกั เรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครู 14. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสร็จแล้วนาส่งครู

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรยี นรู้ที่ 4 เร่อื แผนการสอนท่ี 6 เ รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ครูผ้สู อน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โป่อินทนะ ตาแ ตวั ชี้วดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล - สังเกตการ ท 4.1 ป.2/2 - การผันอักษร 3 -.ใบงานเรื่อง ทางาน เขยี นสะกดคาและบอก หมู่ ชว่ ยให้เขียน อักษร 3 หมู่ ความหมายของคา - ตรวจแบบ สะกดคาและบอก - แบบฝกึ หัด ฝกึ หัด ความหมายของ - หนังสือเรียน - ตรวจใบงาน คาได้ถูกต้อง - บตั รคา

ดการเรียนรู้ อง ผนั วรรณยกุ ต์สนกุ สนาน เรือ่ ง อกั ษร 3 หมู่ กษาปที ี่ 2 รหสั วิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 1 ชวั่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ -ข้นั นาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ใบงานเรอื่ ง อกั ษร 3 หมู่ 1. ครูสนทนากบั นักเรยี นเก่ยี วกบั การผันอักษร 3 หมู่ 2. แบบฝกึ หัด 3. หนงั สือเรยี น -ขนั้ ต้ังคาถาม 4. บัตรคา 2. ครใู ห้นกั เรยี นทบทวนความร้เู รื่อง อักษร 3 หมู่ โดยถาม นักเรียนว่า อักษรสงู อักษรกลางและอักษรต่า มตี วั อักษร อะไรบา้ ง -ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 3. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกันศกึ ษาความรูเ้ รื่อง อักษร 3 หมู่ จากหนังสือเรยี น ห้องสมุดหรือบทเรยี นคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite 4. ครูสอนเทคนิคในการจาหมู่อักษรตา่ ง ๆ ให้นกั เรยี นเขา้ ใจ และจาไดเ้ รว็ ขน้ึ เพื่อประโยชน์ในการเรียนเรอ่ื ง การผัน วรรณยุกต์ ดังน้ี - อกั ษรสูง มี 11 ตวั ได้แก่ ข ฃ ฉ ฐ ถ ผ ฝ ศ ษ ส ห เทคนิคในการจา (ฉนั ฝากขวดขี้ผง้ึ ใส่ถุงให้เศรษฐี) - อกั ษรกลาง มี 9 ตวั ได้แก่ ก จ ฎ ฏ ด ต บ ป อ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ เทคนคิ ในการจา (ไกจ่ ิกเดก็ ตายบนปากโอง่ ฎ ฏ) - อักษรตา่ มี 24 ตัว แบ่งเป็น - อักษรต่าคู่ มี 14 ตัว ไดแ้ ก่ ค ฅ ฆ ช ซ ฌ ฑ ฒ ท ธ พ ฟ ภ ฮ เทคนคิ ในการจา (พอ่ คา้ ฟนั ทองซ้อื ช่าง ฮอ่ ฅ ฆ ฌ ฑ ฒ ธ ภ) - อกั ษรต่าเดย่ี ว มี 10 ตวั ได้แก่ ง ญ ณ น ม ย ร ล ฬ ว เทคนคิ ในการจา (งใู หญน่ อนอยู่ ณ ริมวัดโมฬโี ลก) - ขนั้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอ 5. นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มฝกึ ท่องอักษร 3 หมู่ โดยใชเ้ ทคนิคในการ จา หมอู่ ักษรตา่ ง ๆ 6. ครูใหน้ ักเรยี นแต่ละกล่มุ ออกมาจาแนกอักษร 3 หมู่ ให้เพ่อื น ฟงั หน้าชัน้ เรยี น ครูคอยใหค้ าแนะนาเพมิ่ เติม 7. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เร่ือง อักษร 3 หมู่ เสร็จแล้วให้ ตรวจสอนความเรียบร้อยแล้วนาส่งครูตรวจ -ข้นั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ คว้า 8. นักเรยี นตอบคาถามกระต้นุ ความคิด 9. นักเรยี นรว่ มกันสรปุ ความรู้เรอ่ื ง อักษร 3 หมู่ และประโยชน์ ในการผนั วรรณยุกต์ 10. นักเรยี นทาแบบฝึกหัดเสรจ็ แล้วนาสง่ ครู 11. นกั เรยี นทาใบงานเสร็จแลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ แผนการสอนท่ี 7 เรื่อง การ รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตัวช้ีวดั / เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล - การศกึ ษาเร่อื ง ท 4.1 ป.2/2 การผันอักษร - ใบงานเร่อื งการ - สงั เกตการ เขยี นสะกดคาและ กลาง ชว่ ยให้ ผนั วรรณยกุ ตก์ ับ ทางาน บอกความหมายของ เขียนสะกดคา อักษรกลาง - ตรวจ คา และบอกความ - แบบฝึกหัด แบบฝึกหดั หมายของคาได้ - หนังสอื เรยี น - ตรวจใบงาน ถูกต้อง - บตั รคา

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยุกต์สนุกสนาน รผันวรรณยุกต์กับอักษรกลาง กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหลง่ เรียนรู้ -ขั้นนาเขา้ สู่บทเรยี น 1. ใบงานเรื่อง 1. ครูสนทนากบั นักเรียนเก่ียวกับการผนั วรรณยุกต์กบั อกั ษร การผันวรรณยกุ ต์ กลาง กับอักษรกลาง -ข้นั ตงั้ คาถาม 2. แบบฝึกหดั 2. ครูให้นกั เรียนรว่ มกนั บอกตัวอกั ษรที่อยูใ่ นอักษรกลาง พรอ้ ม 3. หนงั สอื เรียน บอกเทคนิคการจา เพ่ือเป็นการทบทวนความรู้ 4. บัตรคา -ข้นั เตรยี มการค้นหาคาตอบ 3. นกั เรยี นแต่ละกลุ่ม ร่วมกันศกึ ษาความรู้เร่ือง การผัน วรรณยุกตก์ ับอกั ษรกลาง จากหนังสือเรยี นหรือบทเรยี น คอมพวิ เตอร์ Smart L.O. LMS Lite 4. ครูแจกบตั รคาใหน้ กั เรียนแตล่ ะกล่มุ รว่ มกันฝกึ ผัน วรรณยกุ ต์ ใหถ้ กู ต้อง ตามหลกั การผนั วรรณยกุ ต์กับอักษร กลาง -ขน้ั การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. สมาชิกในแต่ละกลุ่มจับคู่กันเปน็ 2 คู่ แลว้ ให้แตล่ ะคปู่ ฏิบัติ กิจกรรม ดงั นี้

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ - สมาชกิ คนท่ี 1 ฝึกผนั วรรณยุกตใ์ นบัตรคาท่ี 1 - สมาชิกคนที่ 2 เปน็ ฝา่ ยสงั เกต และตรวจสอบความ ถูกต้องของการผันวรรณยกุ ต์ ใหส้ มาชิกแต่ละคู่เปลีย่ นบทบาทกนั จนครบทุกบตั รคา 6. นักเรยี นรวมกลมุ่ เดมิ (4 คน) ให้แต่ละคู่ผนั วรรณยุกต์ในบตั ร คา ให้เพื่อนอกี คหู่ น่ึงฟงั เพื่อช่วยกนั ตรวจสอบความถูกต้อง 7. ครูส่มุ นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ผันวรรณยุกต์ตามบัตรคาที่ครู กาหนด โดยครูช้ีไปท่ีกลุม่ ใดให้นกั เรียนยืนข้นึ แลว้ ผันวรรณยกุ ต์ พร้อมกัน (ทุกกลุ่มจะได้ผันวรรณยกุ ตก์ ลุ่มละ 2 คา โดยไมซ่ ้า กนั ) 8. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรือ่ ง การผันวรรณยกุ ต์ กบั อักษรกลาง เมื่อทาเสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจความเรียบรอ้ ย แล้ว แลกเปลี่ยนกันตรวจกับเพอื่ นในกล่มุ ตามท่ไี ด้ร่วมกนั เฉลยกบั ครู - ขน้ั การสรปุ และการดาเนนิ ผลการค้นควา้ 9. ครูขออาสาสมัครตวั แทนนักเรยี น 1 กลุ่ม สรปุ ความรู้ เกี่ยวกับเรื่อง หลักการผันวรรณยกุ ตก์ ับอักษรกลาง จากนั้นเปิด โอกาสให้นักเรียนกลุ่มอน่ื ๆ สรปุ เพ่ิมเติม 10. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาสง่ ครู 11. นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 4 เรือ่ แผนการสอนที่ 8 เรอื่ ง กา รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ครูผ้สู อน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ชวี้ ัด/ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชิน้ งาน ประเมินผล ท 4.1 ป.2/2 - การศกึ ษาเรื่อง - ใบงานเรื่องการ - สงั เกตการ เขียนสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ การผนั อกั ษรสงู ผันวรรณยกุ ต์ - ตรวจแบบ คา ฝึกหดั ชว่ ยให้เขียน อกั ษรสงู - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก - แบบฝกึ หัด ความหมายของ - หนังสือเรียน คาได้ถกู ต้อง - บัตรคา

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยกุ ต์สนุกสนาน ารผันวรรณยุกต์กบั อกั ษรสูง กษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหล่งเรยี นรู้ -ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใบงานเร่อื ง 1. ครูสนทนากบั นักเรยี นเกยี่ วกบั การผันวรรณยกุ ต์อกั ษรสูง การผันวรรณยกุ ต์ -ขน้ั ตั้งคาถาม กบั อักษรสูง 2. ครูส่มุ เลขทนี่ กั เรยี นท่ีลงท้ายด้วย 5 ออกมาเขยี นตวั อกั ษรท่ี 2. แบบฝึกหัด อยใู่ นอักษรสูง คนละ 2 ตัว แล้วให้เพ่อื นนักเรียนตรวจสอบ 3. หนังสือเรยี น ความถูกตอ้ ง 4. บตั รคา 3. นักเรียนทกุ คนรว่ มกันบอกเทคนิคการจาตัวอักษรท่ีอยใู่ น อักษรสงู พร้อมกัน - ขัน้ เตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. ครอู ธิบายให้นักเรยี นฟังวา่ ตวั อักษรท่ีอยู่ในอักษรสูงผนั ได้ 3 เสยี ง ได้แก่ เสียงเอก เสียงโท และเสียงจตั วา เพื่อให้นกั เรียน เกดิ ความรู้ความเขา้ ใจในเรือ่ งการผนั วรรณยกุ ตเ์ พิ่มมากขึ้น 5. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันศึกษาความรู้เรื่อง การผนั วรรณยุกต์กับอักษรสูง จากหนังสอื เรยี นหรือบทเรยี น คอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite

ตวั ช้วี ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล 8. ครใู 1.

กจิ กรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ -ขั้นการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 6. ครยู กตัวอยา่ งคาให้นักเรียนดบู นกระดาน จากนน้ั ให้นักเรียน แต่ละกลุ่มร่วมกันฝึกผันวรรณยกุ ต์ให้ถูกต้อง ตามหลักการผัน วรรณยุกต์กบั อักษรสูง 7. สมาชิกแตล่ ะคนฝึกผันวรรณยุกต์จากตัวอยา่ งคาท่ีครูกาหนด ดว้ ยตนเอง แลว้ ให้สมาชกิ ในกลุม่ ผลดั กันตรวจสอบความ ถูกต้อง ถ้ามีการผันวรรณยุกต์ผดิ ใหร้ ว่ มกนั อภิปราย แลว้ ผัน วรรณยกุ ตใ์ หถ้ ูกตอ้ ง ใหต้ วั แทนแตล่ ะกลมุ่ เลือกนาเสนอการผันวรรณยกุ ต์ 1 คา หน้า ชนั้ เรียน (แตล่ ะกลุ่มคาจะต้องไมซ่ ้ากัน) แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุม่ ผลดั กันตรวจสอบความถกู ต้อง ดังน้ี - กลุม่ หมายเลข 1 นาเสนอการผันวรรณยุกต์ - กลุ่มหมายเลข 2 ตรวจสอบ แล้วนาเสนอการผนั วรรณยกุ ต์ - กลุม่ หมายเลข 3 ตรวจสอบ ให้ผลดั กนั ไปเรื่อย ๆ จนกลุ่มสุดทา้ ยให้กลุม่ หมายเลข 1 ตรวจสอบ -ขน้ั การสรุปและการดาเนินผลการค้นคว้า 8. นกั เรยี นรว่ มกันสรุปความรเู้ ร่อื ง หลกั การผนั วรรณยุกต์กับ อกั ษรสงู และแนวทางในการนาความรู้ไปปรบั ใช้ให้เกิด ประโยชนใ์ นเรอื่ งการเขียนสะกดคาไดถ้ ูกตอ้ งคนทาใบงาน เรอ่ื ง การผันวรรณยกุ ตก์ บั อกั ษรสูง

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรยี นรู้ 9. ครใู หน้ ักเรียนคนที่มีเลขทีต่ รงกับวนั น้ีออกมานาเสนอคาตอบ ในใบงาน ตอนท่ี 1 หน้าชนั้ เรียน จากน้ันใหเ้ รียกเพือ่ นนักเรียน อีก 1 คน นาเสนอคาตอบในตอนที่ 2 10. ครูและเพื่อนนักเรียนรว่ มกนั ตรวจสอบความถกู ตอ้ ง รวมถึงการให้คาแนะนาหรือข้อเสนอแนะเพิม่ เติม 11. นกั เรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาส่งครู 12. นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรียนร้ทู ี่ 4 เรือ่ แผนการสอนที่ 9 เร่ือง กา รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชีว้ ดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมินผล ท 4.1 ป.2/2 - การศึกษาเรื่อง - ใบงานเรื่องการ - สังเกตการ เขยี นสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ การผนั อักษรตา่ ผันวรรณยกุ ต์กับ - ตรวจแบบ คา ฝกึ หัด ช่วยให้เขยี น อักษต่า - ตรวจใบงาน สะกดคาและบอก - แบบฝึกหดั ความหมายของ - หนงั สอื เรียน คาได้ถูกต้อง - บัตรคา

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยกุ ต์สนกุ สนาน ารผนั วรรณยุกต์กับอักษรต่า กษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใี่ ช้ 1 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ - ขัน้ นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใบงานเร่ือง 1. ครูสนทนากบั นักเรียนเก่ยี วกับการผันวรรณยุกต์กบั อกั ษรตา่ การผันวรรณยกุ ต์ -ข้นั ตั้งคาถาม กบั อักษรต่า 2. ครูติดบตั รคาบนกระดาน แลว้ ถามวา่ คาเหลา่ นี้มีพยญั ชนะ 2. แบบฝึกหดั ต้นอยู่ในอกั ษรต่าใช่หรือไม่ แลว้ ตวั อกั ษรแตล่ ะตวั เปน็ อักษร 3. หนังสอื เรยี น ตา่ เดย่ี ว หรอื ตา่ คู่ 4. บตั รคา 3. ครูขออาสาสมคั รนักเรยี น 1 คน บอกเทคนิคการจาตัวอักษร ทอ่ี ยู่ในอกั ษรต่า ครูสุ่มเพอื่ นนักเรยี นตรวจสอบความถกู ต้อง - ข้ันเตรยี มการค้นหาคาตอบ 4. ครูตดิ บัตรคาบนกระดาน แลว้ ถามวา่ คาเหล่านมี้ ีพยญั ชนะ ตน้ อยใู่ นอกั ษรตา่ ใช่หรือไม่ แลว้ ตวั อกั ษรแตล่ ะตัวเปน็ อักษร ตา่ เดย่ี ว หรอื ตา่ คู่ 5. ครูขออาสาสมคั รนักเรียน 1 คน บอกเทคนิคการจาตวั อักษร ที่อยใู่ นอกั ษรต่า ครูสุ่มเพอ่ื นักเรียนตรวจสอบความถกู ต้อง - ขัน้ การดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ 6. นักเรยี นแตล่ ะคูร่ ว่ มกันทาใบงาน เรื่อง การผนั วรรณยุกต์กับ อกั ษรตา่ โดยให้นักเรียนแตล่ ะคนคิดหาคาตอบด้วยตนเองจน ครบทุกขอ้ จากนน้ั ผลัดกนั อภิปรายคาตอบจนได้ขอ้ สรปุ แล้ว เขียนคาตอบลงในใบงาน 7. นักเรียนและครรู ่วมกนั เฉลยคาตอบในใบงาน จากนนั้ ให้ ตวั แทนนักเรียนเก็บรวบรวมใบงานส่งครู 8. นักเรียนตอบคาถามกระตุ้นความคิด ขนั้ การสรปุ และการดาเนินผลการค้นคว้า 9. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปเก่ยี วกบั หลกั การผนั วรรณยุกต์ กบั อักษรต่า ครูและเพือ่ นนักเรยี นร่วมกันตรวจสอบความ ถกู ต้อง จากนัน้ ครสู รุปใหน้ กั เรียนฟังอีก 1 คร้ัง 10. นักเรยี นทาแบบฝึกหดั เสร็จแลว้ นาสง่ ครู 11. นักเรียนทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาส่งครู

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 เรือ่ แผนการสอนท่ี 10 เร่ือง การผ รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศกึ ครูผ้สู อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โป่อินทนะ ตาแ ตัวชว้ี ดั / เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ท 4.1 ป.2/2 - การเขยี นสะกด - ใบงานเรอ่ื งการ - สงั เกตการ เขยี นสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาใหไ้ ด้ถูกต้อง ผันวรรณยุกต์กบั - ตรวจแบบ คา ฝกึ หดั น้นั จะตอ้ งรู้จัก อกั ษ 3 หมู่ - ตรวจใบงาน อกั ษร 3 หมู่ และ - แบบฝึกหัด สามารถผนั - หนังสือเรียน วรรณยุกต์แต่ละ - บตั รคา หมู่ได้

ดการเรยี นรู้ อง ผนั วรรณยุกต์สนุกสนาน ผันวรรณยกุ ต์กบั อกั ษร 3 หมู่ กษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 แหน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 1 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ -ขน้ั นาเข้าสู่บทเรยี น 1. ใบงานเรื่อง 1.ครูใหน้ ักเรยี นร่วมกนั สนทนาเกีย่ วกบั ประโยชน์ของการ การผนั วรรณยกุ ต์ จาแนกและทอ่ งจาอักษร 3 หมู่ กบั อักษร 3 หมู่ -ข้นั ตง้ั คาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. สมาชกิ แตล่ ะกลุม่ ร่วมกนั ศึกษาความรเู้ ร่ือง การผัน 3. หนงั สือเรียน วรรณยกุ ต์กับอักษรกลาง อักษรสูง และอักษรต่า จากหนงั สอื 4. บตั รคา เรียนหรอื บทเรียนคอมพิวเตอร์ Smart L.O. LMS Lite หอ้ งสมดุ 3. สมาชิกแต่ละคนนาขอ้ มูลที่ตนไดศ้ ึกษาคน้ ควา้ มาผลัดกัน อภิปรายใหส้ มาชกิ คนอืน่ ๆ ในกลุ่มฟัง แล้วช่วยกนั สรปุ ประเดน็ สาคญั -ขั้นเตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. ครูเขยี นคา 10 คา บนกระดาน ไดแ้ ก่คาวา่ นา บาน ถอน วิ่ง หวิ ช้อน กงุ้ มือ คาง ร่งุ แลว้ ให้นกั เรียนแต่ละคนเลือก คา 1 คา (แต่ละกลุ่มคาจะตอ้ งไมซ่ ้ากนั ) ผันวรรณยกุ ต์ พร้อม บอกหมู่อักษร

ตวั ช้ีวัด/ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ช้ินงาน ประเมนิ ผล 1. นั

กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ -ขั้นการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. นักเรยี นแต่ละคนผลัดกนั อธิบายการผนั วรรณยกุ ต์ของคาที่ ตนเลอื กใหส้ มาชิกคนอื่น ๆ ภายในกลุ่มฟงั จากนน้ั ใหส้ มาชิกทุก คน ในกลมุ่ ช่วยกนั เสนอแนะเพ่ิมเติมในสว่ นทีย่ ังมีขอ้ บกพร่อง และช่วยกันอภิปรายความรู้จนมีความเข้าใจชัดเจน 6. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกันเลอื กคาซ่งึ ผันวรรณยุกต์แล้วมา 7. คา นามาแตง่ ประโยคสน้ั ๆ ให้มีใจความชัดเจนเปน็ เรอื่ ง เดยี วกนั เมื่อเขียนเสรจ็ แล้วใหต้ วั แทนกลุม่ ออกมานาเสนอ ผลงานหนา้ ชัน้ เรียน 8. ครูตรวจสอบความถูกตอ้ ง และคอยให้ขอ้ เสนอแนะ 9. นกั เรยี นแต่ละคนทาใบงาน เรอ่ื ง การผนั วรรณยุกต์กับอักษร 3 หมู่ เสรจ็ แลว้ ใหต้ รวจสอบความเรียบร้อย ก่อนนาสง่ ครตู รวจ -ข้ันการสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ 10. นักเรียนและครรู ว่ มกนั สรุปเกย่ี วกับหลักการผนั วรรณยุกต์ กับอักษร 3 หมู่ 11. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุน้ ความคิด 12. นกั เรยี นทาแบบฝึกหดั เสรจ็ แล้วนาส่งครู 13. นักเรยี นทาใบงานเสรจ็ แลว้ นาสง่ ครู

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่ือ แผนการสอนที่ 11 เร่ือง รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ครูผสู้ อน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตัวชี้วดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล - การอา่ นสะกด ท 4.1 ป.2/2 คาและบอก - ใบงานเรื่องการ - สังเกตการ เขียนสะกดคาและ ความหมายของ ฝึกอ่านผนั ทางาน บอกความหมาย คาได้ถกู ต้องนัน้ วรรณยกุ ต์ - ตรวจแบบ ของคา จะตอ้ งอ่านและ - แบบฝึกหัด ฝกึ หัด ผันวรรณยุกต์ - หนังสือเรียน - ตรวจใบงาน ตามหลกั การ - บตั รคา ผันวรรณยกุ ตไ์ ด้

ดการเรียนรู้ อง ผันวรรณยุกต์สนุกสนาน การฝึกอ่านผันวรรณยกุ ต์ กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอ่ื /แหลง่ เรียนรู้ -ขน้ั นาเขา้ สู่บทเรียน 1. ใบงานเร่อื ง 1. ครใู ห้นกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกย่ี วกับการฝึกอา่ นผัน การฝกึ อ่านผัน วรรณยุกต์ วรรณยกุ ต์ -ขั้นตงั้ คาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. ครูเขียนคาใหน้ ักเรยี นดูบนกระดาน จากนน้ั ขออาสาสมัคร 3. หนงั สอื เรยี น นกั เรียนอ่านผันวรรณยกุ ต์ และบอกความหมายของคา 4. บตั รคา เสื่อ ห้อย ข่าว ป่า เต่า ไก่ ตู้ โตะ๊ โบ๋ หา้ ม 3. ครูถามนกั เรียนว่า คาทีน่ ักเรยี นอา่ นผนั วรรณยกุ ต์อยู่ในหมู่ อกั ษรใดบา้ ง แลว้ คาแต่ละคามรี ปู กับเสียงวรรณยกุ ต์ตรงกัน หรือไม่ 4. ครูและเพื่อนนักเรียนร่วมกันตรวจสอบคาตอบ -ขน้ั เตรียมการคน้ หาคาตอบ 5. ครูผันวรรณยุกต์คาท่ีมีรูปกับเสยี งวรรณยกุ ต์ตรงกนั จาก หนงั สอื เรยี น ใหน้ กั เรยี นฟงั แล้วเขียนใหน้ ักเรยี นดบู นกระดาน

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ พรอ้ มอธิบายความหมายของคา 6. นักเรียนอ่านผนั วรรณยุกต์คาท่มี รี ปู กบั เสยี งวรรณยกุ ต์ตรงกัน บนกระดานตามครูทลี ะคาอย่างชัดเจน และถูกต้อง 7. ครสู ังเกตการอา่ นผันวรรณยุกตข์ องนกั เรยี น และใหน้ ักเรยี น ผันวรรณยุกตไ์ ดถ้ ูกต้อง -ข้ันการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 8. นกั เรียนแต่ละคนผลัดกนั อธิบายการผันวรรณยุกตข์ องคาท่ี ตนเลอื กให้สมาชกิ คนอ่นื ๆ ภายในกลมุ่ ฟงั จากนน้ั ใหส้ มาชิกทุก คน ในกลมุ่ ชว่ ยกันเสนอแนะเพ่มิ เติมในสว่ นทยี่ ังมีข้อบกพร่อง และช่วยกันอภิปรายความรูจ้ นมคี วามเข้าใจชดั เจน 9. นักเรียนแต่ละกลมุ่ ร่วมกันเลอื กคาซ่งึ ผนั วรรณยุกตแ์ ล้วมา 10. คา นามาแตง่ ประโยคส้ันๆ ให้มีใจความชัดเจนเปน็ เรือ่ ง เดียวกัน เมื่อเขยี นเสร็จแลว้ ให้ตัวแทนกลมุ่ ออกมานาเสนอ ผลงานหน้าชั้นเรยี น

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรียนรทู้ ี่ 4 เร่อื แผนการสอนท่ี 12 เร่ือง ก รายวิชาภาษาไทย ชนั้ ประถมศึก ครผู ูส้ อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชว้ี ดั / เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล - การอ่านข้อ ท 1.1 ป.2/7 เขยี นเชิงอธบิ าย - ใบงานเรอื่ งการ - สังเกตการ ต้องฝกึ ให้ถกู ต้อง อ่านข้อเขียนเชงิ ทางาน อ่านข้อเขียนเชิง ตามหลักการอา่ น อธิบาย - ตรวจแบบ อธิบาย และปฏิบตั ิ เพือ่ ให้ปฏิบตั ติ าม - แบบฝกึ หัด ฝกึ หดั ตามคาสงั่ หรอื คาส่งั หรือข้อ - หนงั สอื เรยี น - ตรวจใบงาน ขอ้ แนะนา แนะนาได้อยา่ ง ถูกต้อง ค

ดการเรยี นรู้ อง ผนั วรรณยุกต์สนกุ สนาน การอ่านข้อเขยี นเชิงอธิบาย กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาที่ใช้ 2 ชัว่ โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหล่งเรยี นรู้ -ขัน้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเรอื่ ง 1. ครใู ห้นกั เรยี นรว่ มกันสนทนาเกยี่ วกบั เร่ืองการอ่านข้อเขยี น การอ่านข้อเขยี น เชงิ อธิบาย เชงิ อธิบาย -ขนั้ เตรยี มการค้นหาคาตอบ 2. แบบฝกึ หดั 2. นักเรียนแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันอภิปรายหาเหตผุ ล ขอ้ มูลมา 3. หนังสือเรยี น สนบั สนนุ ความคิดเหน็ ของตน เพ่ือประเมินคุณคา่ ประโยชน์ ของการใชห้ อ้ งสมุด และวางเปา้ หมายเพื่อพัฒนาการใช้ หอ้ งสมุดต่อไป 3. นกั เรียนแต่ละกลุ่มร่วมกนั ศกึ ษาความรู้เร่ือง การอา่ นข้อเขยี น เชงิ อธบิ าย จากหนังสือเรยี น 4. ครูต้งั ประเดน็ คาถามใหน้ ักเรยี นร่วมกนั อภปิ รายเกีย่ วกับข้อ ควรปฏบิ ตั ใิ นการอ่านข้อเขียนเชิง อธบิ ายตามหวั ข้อต่อไปนี้ 1) ข้อเขยี นเชงิ อธิบายในการใช้สถานท่สี าธารณะ 2) คาแนะนาการใชเ้ ครื่องใชไ้ ฟฟ้า

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ -ข้ันการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. สมาชิกแตล่ ะคนในกลุม่ รว่ มกนั ศึกษาเน้ือหาท่ีครูนาเสนอจน มคี วามเขา้ ใจ จากนั้นครชู ีแ้ จงใหน้ ักเรยี นทราบวา่ ความสาเร็จ ของกลุ่มนนั้ จะตอ้ งอาศัยผลจากความร่วมมือกัน และช่วยเหลือกัน ผทู้ ่เี ก่งกว่าจะตอ้ งชว่ ยเหลือผทู้ ่ีอ่อนกวา่ หรือเรยี นช้ากว่า 6. นักเรียนแต่ละคนทาใบงาน เรื่อง การอ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย เสร็จแล้วนาสง่ ครูตรวจ 7. ครูนาคะแนนของสมาชิกทุกคนในกลุ่มมารวมกันเปน็ คะแนน กลุ่ม จากน้ันประกาศชมเชยนักเรยี นกลมุ่ ที่มีคะแนนเฉล่ยี สูงสุด และรองลงมาเรยี งตามลาดับ โดยตดิ ประกาศคะแนนไว้ที่ป้าย นิเทศหน้าชน้ั เรียน 8. ครูอา่ นขอ้ ควรปฏิบตั ใิ นการใชห้ อ้ งคอมพิวเตอร์ ให้นกั เรียน ฟัง ดังน้ี 1) แต่งกายสภุ าพเรยี บรอ้ ย 2) ไม่คุยหรือสง่ เสียงดงั รบกวนผอู้ ืน่ 3) ใช้บรกิ ารคอมพิวเตอรไ์ ด้ครั้งละ 1 ชวั่ โมง 4) ตอ้ งลงชือ่ เพือ่ ขอใชง้ านคอมพิวเตอร์ก่อนทุกครง้ั 5) ไม่นาอาหารหรือเครื่องด่ืมมารับประทานในห้อง คอมพวิ เตอร์

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ 9. นกั เรยี นรว่ มกนั อภปิ รายวา่ เมือ่ อ่านข้อควรปฏบิ ตั ิแล้วควร ปฏิบตั ติ นอย่างไร โดยครูคอยกระตนุ้ ใหน้ ักเรยี นทุกคนมี ส่วน รว่ มในการแสดงความคิดเห็น 10. นักเรยี นแต่ละกลมุ่ ส่งตัวแทนออกมาจบั สลากการแสดง บทบาทสมมุติ ซ่ึงครูกาหนดไว้ 3 เรือ่ ง ดงั นี้ 1) การเขา้ ชมสวนสตั ว์ 2) การใชห้ ้องสมุด 3) การใช้เครื่องใช้ไฟฟ้า 11. เมือ่ จับสลากได้แลว้ ใหน้ ักเรียนแตล่ ะกลมุ่ รว่ มกนั วาง แผนการแสดง และร่วมกันฝึกซ้อมใหช้ านาญ 12. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ จัดแสดงบทบาทสมมตุ ิ ครแู ละนักเรียน กลุ่มอน่ื รว่ มกนั สงั เกตและแสดงความคิดเห็นเก่ยี วกับการแสดง ของแตล่ ะกลุ่ม -ข้ันการสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ ควา้ 13. นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันสรปุ และบอกประโยชนข์ องการ อ่านข้อเขียนเชิงอธิบาย และแนวทางในการปฏบิ ตั ทิ ่ีถูกต้อง 14. ครูและนักเรยี นรว่ มกนั อภิปรายถงึ ความสาคัญของการอ่าน ขอ้ เขียนเชงิ อธบิ าย โดยประมวลจากการแสดงบทบาทสมมุติ ของนักเรียนแต่ละกลมุ่ 15. นักเรียนทาแบบฝึกหดั เสร็จแล้วนาสง่ ครู

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ที่ 5 เรอ่ื แผนการสอนท่ี 1 เรอื่ รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึก ครผู ู้สอน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแ ตัวช้วี ดั / เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชนิ้ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/1 - การอ่านออก - บอกหลักการ - สังเกตการ อา่ นออกเสียงคา ทางานและ คาคลอ้ งจอง ข้อ เสียงวรรณกรรม อา่ นออกเสยี งคา พฤติกรรม ความ และบทร้อย - ตรวจแบบ กรองง่ายๆ ได้ถูก เรอ่ื ง เหมยี วนอ้ ย แลขอ้ ความจา ฝึกหัด -ข้นั ต้อง และเพ่ือน จะต้อง วรรณกรรมเรอื่ ง อ่านออกเสยี งให้ เหมียวน้อยและ ถูกต้อง และ เพอ่ื น ได้ ชดั เจน - อ่านออกเสยี ง วรรณกรรมเรื่อง เหมียวนอ้ ยและ เพอ่ื นได้ - แบบฝกึ หัด - หนงั สอื เรียน