64-08-16-คู่มือและแผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ม.1-

91 84 ใบงาน 8.1 เร่ือง What time does your friend get up? หนว ยการเรียนรูท ี่ 1 แผนการจดั การเรียนรูที่ 8 เรอื่ ง What time does your friend get up? รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 DDiirreeccttiioonns: :TWakoerkit winitthurynosutropaasrktneeacrhanodthaesrkt.he correct questions to find out the answers. Ask questions to find out the answers. What time do you…… get up? ………………………………. have breakfast?...................... have a shower?...................... go to school?.......................... have lunch?............................ go home?................................ have dinner?........................... do your homework?............... go to bed?...............................

92 85 หนว# ยการเรยี นรทู, ี่ 2 ชื่อหนว# ยการเรยี นร,ูเรื่อง Happy Family รหัสวิชา อ21101 รายวิชา ภาษาอังกฤษ กล#ุมสาระการเรยี นรู, ภาษาต#างประเทศ ชัน้ มัธยมศึกษาปทO ่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปOการศกึ ษา 2562 เวลา 9 ชวั่ โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ มาตรฐานการเรยี นรู/, ตัวชว้ี ดั สาระท่ี 1 : ภาษาเพ่ือการส่อื สาร มาตรฐานการเรยี นรู, ต 1.1 เขา, ใจและตีความเรอ่ื งที่ฟงa และอ#านจากสอ่ื ประเภทต#างๆ และ แสดงความคดิ เห็นอย#างมเี หตผุ ล ตวั ชว้ี ดั ม.1/2 อ)านออกเสยี งข3อความ นิทาน บทรอ3 ยกรอง (poem) สน้ั ๆๆถถกู กู ตตอ3 อ้ งงตามหลกั การอา่) น ม.1/4 ระบุหัวข3อเรื่อง (topic) ใจความสำ�ำคญั ((mmaaiinniiddeeaa))แแลละะตตออบคำำ�ถาม จากการฟYงและอ)าน บทสนทนา นิทาน และเรอ่ื งส้นั มาตรฐานการเรียนรู, ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนข,อมูลข#าวสาร แสดงความรูส, ึกและความคดิ เหน็ อยา# งมีประสิทธิภาพ ตัวช้ีวดั ม.1/1 สนทนา แลกเปลี่ยนข3อมลู เกีย่ วกับตนเอง กจิ กรรมและสถานการณต\\ )า่ งๆๆใในนชชวี วี ติ ติ ปปรระะจำ�ำ วัน ม.1/4 พูดและเขียนเพื่อขอและให3ข3อมูล และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเรื่องที่ฟYงหรืออ)านอย)าง เหมาะสม ม.1/5 พูดและเขียนแสดงความรู3สึก และความคิดเห็น ของตนเอง เกี่ยวกับเรื่องตา่) งๆๆ ใกลต้3 วั กจิ กรรมตา่) งๆๆพพร3อรอ้มมทท้ังงใ้ั หใหเ3 หเ้ หตตผุ ผุ ลลสส้นั น้ั ๆๆปรปะรกะอกบออบยอา) ยงา่ เงหเมหามะาสะมสม มาตรฐานการเรียนรู, ต 1.3 นำเสนอข,อมูลข#าวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่อง ต#างๆ โดยการพดู และการเขยี น ตวั ช้วี ดั พูดและเขียนบรรยายเกย่ี วกับตนเอง กจิ วตั รประจำวัน ประสบการณ\\ และสิง่ แวดลอ3 มใกล3ต9ัว3 ม.1/1 สาระท่ี 2 : ภาษาและวฒั นธรรม มาตรฐานการเรยี นรู ต 2.2 เขาใจความเหมอื นและความแตกตา งระหวางภาษาและวฒั นธรรม ของเจาของภาษากับภาษาและวฒั นธรรมไทย และนํามาใชอยางถกู ตอ งเหมาะสม ตวั ชีว้ ดั ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ การใช เคร่อื งหมายวรรคตอน และการลําดับคาํ ตามโครงสรา งประโยค ของ ภาษาตา งประเทศ และภาษาไทย สาระที่ 3 : ภาษากับความสัมพันธกับกลมุ สาระการเรยี นรอู ่นื มาตรฐานการเรียนรู ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครื่องมือพ้ืนฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชพี และการแลกเปล่ียนเรยี นรูกบั สังคมโลก

ตวั ชว้ี ัด 86 ม.1/1 บอกความเหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสียงประโยคชนิดตางๆ การใช เครอ่ื งหมายวรรคตอน และการลําดบั คาํ ตามโครงสรางประโยค ของ ภาษาตางประเทศ และภาษาไทย สาระท่ี 3 : ภาษากบั ความสัมพันธกบั กลมุ สาระการเรียนรอู ื่น มาตรฐานการเรียนรู ต 4.2 ใชภาษาตางประเทศเปนเครื่องมือพื้นฐานในการศึกษาตอ การประกอบอาชพี และการแลกเปล่ียนเรยี นรูกบั สังคมโลก ตัวชี้วดั ม.1/1 ใชภาษาสอื่ สาร ในสถานการณจรงิ /สถานการณจาํ ลองท่เี กิดขึ้นในหองเรียนและสถานศึกษา 2. สาระสาํ คัญ/ความคิดรวบยอด การเขาใจความสัมพันธของบุคคลในครอบครัว คําศัพทที่เกี่ยวกับเครือญาติ การฟงและ การพูดเพื่อขอและใหขอมูลเกี่ยวกับครอบครัวของตนเองและผูอื่น เขียนแผนลําดับเครือญาติ (family tree) เขียนบรรยายรูปรางหนาตาเก่ียวกับสมาชิกในครอบครวั เขยี นบรรยายบานและหอ งนอนของตนเอง และอาน ขอมูลเก่ียวกับสัตวเลี้ยง ขอและใหขอมูลท่ีเปนการสื่อสารในชีวิตประจําวัน สรางความสัมพันธที่ดีระหวาง บุคคลและนําความรูม าประยกุ ตใชไดอ ยา งเหมาะสม 3. สาระการเรยี นรู ความรู (Knowledge) Vocabulary Family members;: grandfather, grandmother, grandpa, grandma, father/dad, mother/mum, brother, sister Animals;: wild animal, pet, rabbit, dog, elephant, mouse, lion, crocodile, goldfish Adjective;: intelligent thin, tall, black, grey, beige, red, white, green, etc. 94 Occupations;: nurse, engineer, doctor, chef Place or things or people:; doghouse, detached house, semi-detached house, terraced house, block of flats, neighborhood, sport:, badminton food:, pizza,movie, singer, star, living room, kitchen, bedroom, bathroom, garden, garage Prepositions;:inin,,oonn,,under, next to, above, behind, in front of , opposite Function 1. asking and giving information about family. - Q: How many people are there in his family? A: There are….. - Q: Does he have any brother? A: Yes, he does No, he doesn’t. - Q: Is family big or small? A: Yes, it is.

hohhuohoshuoeuosu,seuseb,se,leb,ob,lbcolbkolcolcokckcfkokoffolfaoflftalfsalf,taltsants,st,ens,ni,genehniegibeghighoibghbrhobhobrohrohroohrodhoo,dodso,dp,ds,osp,sprosptop:rotrbotr:t:arb:tdb:abmabdadamdinmdmitmnionitnitontonotfnonfonofofdofo:dodpo:d:idpz:p:zipziapzizzziamzazamoammvomioevovo,iveiesvi,ei,nes,sig,nsiensignrigen,gerges,ret,ras,rst,rsta,starlat,riav,rl,riln,vilviglvninvignigngg roroorormoromo,momk,mi,tk,cki,kthitckietcihcthncehe,hnenbe,n,enb,bd,eberbdeoderdoordormoromo,momb,m,ab,tb,abhabtarthoathrhtoorhormoromo,momg,ma,g,rga,dgargeadradrnedre,dnenge,na,ng,rga,gargaareargargeagegee 87 PrPePrpPerPeroperpseopiotpsoisoitsitinsotiio;itnoinon;;ni,;ni;noi,ni,no,o,nonuo,n,nu,ud,nuneudndrned,edrne,re,ren,rnx,entenxextexotxt,totoa,otb,oa,oa,babvaobeobvo,voevebv,e,eb,bh,ebeibhneheidhnihn,idnidn,d,di,nif,nrinoifnrfnorfortfnornotntnftoot,fofo,f,pfo,op,popoppsopiotpsoesiotsitesiteiete FuFFnuFuFcunnutncicnotcticntoiotioninonn 1.1a1.1s.1a.ka.sianskaskigskninkiagnigngagdananadngdnidvgdgingvivgivninvignigngifngoinifnriofmnofrofrmaormtmraimoatatinaotioitnoainobnanoababuaobotbuouoftuatutfmaftafmiaflmaymiml.iyliyl.iyl.y. . - Q--:Q-Q-HQ::QoH:Hw:HooHwomwowwmamnmamyananaypnyneypypoepepoeolepoepolpelapelrelaearaertaerherteththrehtehreerienererienihniniishnhihfsiahsisfmiasfafmiaflmaymiml?iyliyl?iyl?y?? A:AAT:A:hAT:Te:hThrTehehreeraeerreaear…aeraer.…e.r…e…..….... - Q--:Q-Q-DQ::QoD:De:oDosDeoeohseseshsheheheahevhaheahvaveavevneaeyananaybnynryboybrbtorbhortoerthothreh?tehre?re?r?r? A:AAY:Ae:AY:sY:eY,eYsehs,es,ehs,h,ehdeheodedeodosdeoeosesess NoNN,NoohN,o,eoh,h,ehdeheodedeodosdeoneose’snetsn.’sn’tn’t.t.’.t. - Q--:Q-Q-IQs::QI:sI:fsIasIsfmafafmiaflmaymimliylbiyliylbgybibogibgirgoigosromrosrsrmasmlsmalm?alala?l?l?l? A:AAY:Ae:AY:sY:eY,eYseist,es,is,tsi,ti.tiisits.is.is. . NoNN,NooiNt,o,oi,tsi,tintiisit’snitsni’sn’tn’tt’.t 2.2A2.2.s2A.kA.sAinskAskigskninkiagnigngagdananadngdnidvgdgingvivgivninvignigngifngoinifnriofmnofrofrmaormtmraimoatatinaotioitnoainobnanoababuaobotbuouoatutnutaiatnmanainmainmilmiamalalall - Q--:Q-Q-DQ::QoD:D:oDyoDoyouyoyoyuohuouahuvhaheahvaveaveveapeaeapaptep?eptet?et??t? A:AAY:Ae:AY:sY:eY,eYseIs,esd,Is,Io,dId.Iodod.o.o. . NoNN,NooIN,od,oI,Io,dIdnIodo’dnotno.’n’tn’t.t.’.t. 3.3A3.3.s3A.kA.sAinskAskigskninkiagnigngagdananadngdnidvgdgingvivgivninvignigngifngoinifnriofmnofrofrmaormtmraimoatatinaotioitnoainobnanoababuaobotbuouoftuatutfmaftafmiaflmaymimliylmiyliylmeymmememebmemebmbreb’esbre’rec’rs’sras’crscaecarceaeraree/reoere/rec/ro/corc/oucoccpcucuacputpuapioaptatinaotioitnoinonn Q:QQWQ::QWh:W:WahWthahaihtsatatihsitsieshish/ehseh/e/se/sh/sh?esheh?e?e?? A:AAS:Ah:AS:eS:hShSehiseheiaesisisa_isa_a_a________.___._._. . HeHHHeiseHeiaesisisa_isa_a_a__________.___._._. . 4.4D4.4.e4D.Ds.eDceDsersciesbcrscirbncirbirgbnibnicgnignhgcgachcrhcahahrcaartarcearctarctecteretrerr - H--eH-H-HeiseHeitesiasistlistaltalatlalnaldalnanadntdnhdtdithnthi.htnihni.ni.n. . - H--eH-H-HeheHeaheshahabhsaslasbasblcbalbkalca,lckacgk,ckr,egk,gr,ygergeryheryeayhyihrah.ahiari.rai.ri.r. 5. Asking and giving information about people Q: What is he? A: He is a teacher. Q: What’s Susie’s dad name? A: He is Paul. Q: How old is he? A: He is 46 yeas

QQ:: HHQQoo::wwHHooowwllddooiisllsddhhieises??hhee?? 88 AA:: HHAAee:: HiHissee446ii6ss y44ye6e6aayyrrseesaaoorrlslsdd.oo. lldd.. 969696 868... AA88ss..kkiAAinnssggkkiiononpgpgiinonoipipooiinniioaoabnnbooaauubbttoolluiuikktteellioikokreer ddooiisrrslldidikkiiesselliikkee QQ:: DDQQoo:: DyDyoouuyyololiikuukeel…l…iikk..ee.??……....?? AA:: YYAAee::ssY,Y,eIeIsdsd,,ooII..ddoo.. NNoo,,NNIIoodd,,ooIInndd’’otot..nn’’tt.. QQ:: WWQQh::haWWatt’hh’ssaaytty’’oossuuyyrrooffuauavrrvooffaarrivvitteooe?rr?iittee?? 799... AA99ss..kkiAAinnssggkkiianannnggggaagngniivggviingngigigvviininnggffooiirnnrmmffooaarrtmmtiiooaannttiioaoabnnbooaauubbttoohhuuoottuuhhssooeeuussee QQ:: WWQQh::haHWWattohhrwraoaottoomrmrmooasoonsmmayarrssreeoaatotrhrhemeeetrstrehheaeeirinrrneeeytyiiohnnoueuyyrreoohhuuioonrruuhhyssooeeu?u?ssreeh??ouse? AA:: TTAAhh::eeTTrrehheeeaarrreereeaa__rr_ee___________i_i_nn__tthiihnneetthhoeeouuhhssooeeu.u.ssee.. 8-1 -1. 0QA 0QA .A:. ::-1:-1AQAsIAWI0t0WQAktQAs::s.i.ki::Ihkn:isW:htsiAAIinIegWWntetiisshinsgrngrkiakiehhesesiiiantnaentrehiiniedhisnngnrgrseetdeedthiagtattshbhhiihengibnsgvsetoieeedoidvihvbtntxibxhheibbnbog.ng.aeeoigaoixgvbvilnl.xxibilban?in.f?.naloaggflflol?rollimi?rn?nrmmffaooatarritommtiionoaannttaiioaboabnonbouoaautubbttpooplpuuallttacaecppceellaaancacndeenddapanpnopdodsoistsppiiitotooiionossninittoiioof nfntfhttoohihnfifingnttsghghssiinniinggntsshtthieihnneehtthohoeueousuhhessooeeuussee 91.11. 1D.1eD1s.cerDsicberisnibcgrinibagbinaogbuoatbusothuashtpaesph, eacp,oeclo, rlcoaornloadrnpdaonpsdiotpisoiotnisoiotnifootnhf oitnhfgitnshgiinsngitnshetinhreothoreomor.omo.m. - T-hTe-hreThriese_ri_se_i_s__./_th._/e_thr./ethraeererae_re_a_r_e____. _.__. - It- iIst-aisItbaisigbagigrbegiegrengerbneoebxno. bx.ox. ProPnroPunrnoucniauctniiaoctniao:tnio: n: /th//th//tðh//ð//ð/ momthomethor,ethfra,etfrah, etfhar,ethbr,erobr,trhobetrhorethr er RisRinisgRiniisgnintiongntionantoiaontniaotnion DoDeosDeCosheCinshcCinhhcaihnachnhaahvneavhaeanvayenbyarnobytrhobetrhroset?hrse?rs? GrGarmGarmamaramrar 1. 1p.op1s.soepssosesisvseivs-seihv-aehv-eavhheaavhseashas : I :hIah:veIavh2eavs2eisst2eisrtsei.srtse.rs. ShSehheSahhsea3shba3srob3trhobetrhroset.hrse. rs. 2. 2P.reP2s.rePnsretnsetimnsitpmlsepiml–epVl–eeVrbe–Vrtboertbdootdoodo : I :dIod:nIo’tdno’htnahv’teavhaeanvayensyaisnstyeisrtsei.srtse. rs. 3. 3Q.uQ3e.usQteioustneioswtniownrdowr“doHr“odHw“oHwmoamwnaymn”ya”ny”: H:oHw:oHwmoamwnaymnuyannucynleucslnedcsloedsyoodyuoohuyaohvueavh?ea?ve? YeYs-eNsYo-eNsqo-Nuqeousqteioustneiostnion : D:oDy:ooDyuoohuyaohvueavhaeauvaneutsna?utsn?ts? YeYs,eIsY,deIosd, .Io/d.oN/o.N,/oIN,doI d,nIo’tdn.o’tn. ’t. 4. A4.dAj4ed.cAjteidvcjeteivcoetrivdoerdroerrder : O:pOin:piOoinnpio,innsi,ozseni,zeshi,zasehp,aesp,heag,peae,g,ecao,glceoo,rl,coorl,roiogrir,nigo,inrmig,aimnt,eamrtiaealr,tiaeplr,uiaprlpu,orppsueorpseose 5. 5W. hW5-.qhWu-qehus-qteioustneiostnion : W: hWa:htWa+thva+.ttvo+.tbove.tbo+ebp+erop+nropnuronnu?onu?n? HoHwoHw+om+wam+naymn+yanp+ylup+rlauplrlanuloranulonnuonun ทักทษกั ทะษ/ักะกษ/รกะร/บกะวบรนะวกบนาวกรนากร(าPร(rPor(coPecrsoesc)ses)ss)

3. Question word “How many” : How many uncles do you have? Yes-No question : Do you have aunts? 89 4. Adjective order 5. Wh-question Yes, I do . / No, I don’t. : Opinion, size, shape, age, color, origin, material, purpose : What + v.to be + pronoun? How + many + plural noun ทกั ษะ/กระบวนการ (Process) การฟง การอาน การพูด การเขียน เจตคติ (Attitude) 1. มีความม่ันใจในการใชภาษาองั กฤษในการสอื่ สาร 2. มที ศั นคติทดี่ ตี อการเรยี นภาษาองั กฤษและฝกฝนอยา งตอเน่อื ง 3. มีประสิทธิภาพในการสงสาร รับสาร 4. สมรรถนะสําคัญของผูเ รยี น 97 ความสามารถในการสื่อสาร การคิด การแกป ญ หา การใชทักษะชีวติ การใชเทคโนโลยี 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค มีวนิ ัย ใฝเ รียนรู มงุ มนั่ ในการทาํ งาน 6. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรอื ภาระงาน - เขยี นแผนผังและเขียนบรรยายลําดับเครอื ญาติ (family tree) ของตนเอง - เขียน/พูดบรรยายลกั ษณะของบคุ คล - เขียนบรรยายเก่ยี วกบั สตั วเลี้ยงของตนเอง - จัดทาํ แผนผังแสดงความถข่ี องอาชพี บุคคลในครอบครัว - เขยี น/พูดบรรยายลักษณะหองนอนของตนเองและหองอน่ื ๆไไดด ้ - เขยี นบรรยายภาพบา น เกณฑก ารใหค ะแนนการเขยี นความเรียง ประเด็นการ ระดับคุณภาพ ประเมนิ 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) การสะกด การสะกด การสะกด การสะกด การสะกด คําศัพทผ ดิ มากกวา 10 คาํ (นา้ํ หนกั 1) คาํ ศัพทถ ูกตอ ง คําศัพทผดิ คาํ ศัพทผิด การเรียงคาํ ใน ทกุ คํา ไมเ กิน 3 คํา ไมเกิน 10 คาํ ประโยคผิด โครงสรา งประโยค การเรียงคาํ ใน การเรียงคําใน การเรยี งคําใน (นํา้ หนัก 1) ประโยคถกู ตองทกุ ประโยคผิดไมเ กนิ ประโยคผิดไมเ กิน

- จัดทาํ แผนผังแสดงความถ่ีของอาชีพบุคคลในครอบครัว 90 - เขยี น/พูดบรรยายลกั ษณะหองนอนของตนเองและหองอ่ืน ๆได - เขียนบรรยายภาพบาน เกณฑก ารใหค ะแนนการเขียนความเรยี ง ประเด็นการ ระดับคุณภาพ ประเมนิ การสะกด 4 (ดีมาก) 3 (ดี) 2 (พอใช) 1 (ปรับปรุง) (นาํ้ หนกั 1) การสะกด การสะกด คาํ ศัพทถูกตอ ง การสะกด การสะกด คําศัพทผ ดิ โครงสรา งประโยค ทุกคาํ มากกวา 10 คาํ (นํ้าหนกั 1) การเรียงคําใน คาํ ศัพทผ ิด คําศัพทผ ดิ ประโยคถกู ตองทุก การเรยี งคําใน เคร่ืองหมายวรรค ประโยค ไมเ กิน 3 คาํ ไมเกนิ 10 คาํ ประโยคผดิ ตอน มากกวา 6 มีและใช การเรียงคําใน การเรียงคําใน ประโยค (นาํ้ หนกั 1) เคร่ืองหมาย วรรคตอนถูกตอ ง ประโยคผดิ ไมเ กนิ ประโยคผิดไมเ กิน ใชเครอื่ งหมาย เนอ้ื หา วรรคตอนผิด (นาํ้ หนกั 2) เน้ือหาทั้งหมด 3 ประโยค 6 ประโยค มากกวา 6 ถกู ตองสอดคลอง ตาํ แหนง กบั คําถาม มีและใช มีและใช เครอื่ งหมาย เคร่อื งหมาย มีเนือ้ หาท่ีไม วรรคตอนผิด วรรคตอนผิด ถูกตองสอดคลอ ง ไมเกิน 3 ตาํ แหนง ไมเ กนิ 6 ตําแหนง กับคาํ ถามมากกวา 3 ที่ มเี นื้อหาท่ีไม มเี นอ้ื หาที่ไม ถูกตองสอดคลอง ถูกตองสอดคลอง กบั คาํ ถามไมเกนิ กบั คาํ ถามไมเกนิ 3 ที่ 6 ที่ 98 เกณฑการตดั สิน 16 - 20 คะแนน ระดับคุณภาพ 4 ดมี าก ไดค ะแนน 13 - 15 คะแนน ระดบั คุณภาพ 3 ดี ไดค ะแนน 11 - 12 คะแนน ระดับคุณภาพ 2 พอใช ไดคะแนน 0 - 10 คะแนน ระดบั คุณภาพ 1 ปรบั ปรงุ ไดค ะแนน เกณฑการผา น ตง้ั แตระดบั คุณภาพ 3 (ด)ี ข้ึนไป ถอื วา ผานการประเมนิ

99 99 แผนแกผานรจกดัากรจาัดรเกรายี รนเรยีทู. น่ี 9รทู. ี่ 9 หน4วหยนกว4ารยเกราียรนเรียู.ทน่ี 2รูท. Hี่ a2pHpaypFpaymFialymily เรอ่ื งเรIือ่ AงmI Aamn OanlOy nClhyilCdhild เวลาเวล1าชวั่ 1โมชงว่ั โมง กลุ4มกสลา4มุระสกาารระเกรายี รนเรีย.ภู นาษร.ูภาาตษ4างาปตรา4 ะงเปทรศะเทศ รายวรชิายาวภิชาาษภาาอษังกาฤอษงั กฤษ ช้ันมชัธน้ัยมัธศยกึ มษศาึกปษ[ทาี่ 1ป[ท่ี 1 ขอบขเขอตบเเนข้อืตหเนาอื้ หา กจิ กกรริจมกกรรามรเกราียรนเรยี.ู นร.ู สือ่ /แสหื่อล/แง4 หเรลีย4งนเรีย.ู นรู. คำศัพคำทศ) สพั ำทน) วสนำนโวคนรงโสครร0างงสทรา0 งภทาษงภาเากษี่ยาวเกับย่ี วกับขนั้ นขำัน้เขนา0 ำำส�เบiูขาท0้ สเรบ่iู ยี ทนเร(ยี Wนa(rWmaurmp) upp)) 1. ภ1าพ. ภแาผพนแผผังคนรผอังบครคอรบัวค(Fรaวั m(FilaymTilryeeT)ree) การถกาามรตถอามบตคอำบศัพคำทศ)สัพมทาชส) กิมใานชคกิ รในอบครคอรบัวครวั 1. ค1รูแ. สคดรูแงภสาดพงภปารพิศปนราจศิ ก๊ินซาจอกิ๊ว)บซอนวก)บระนดการนะด(าสน่อื ป(สรือ่ะกปอรบะกแอผบนแกผารนการ 2. ใบ2ง.าในบทงาี่ 9น.ท1-ี่ 9.41-9.4 - Q:-HQo:wHmowanmyapneyopeleopalre athrerteheinrehins his จดั กจารดั เกรายี รนเรูท0ยี น่ี 9ร)ท0ู จี่ 9าก) นจั้นากใหน0นั้ กัใหเร0นียกั นเเรลียือนกเลหือมกาหยเมลาขยเ3ลขลำ3ดับลำคดรับเู ปคดy รูเปyด3. พจ3น. พานจุกนรามนอุกงัรกมฤอษงั ก-อฤังษก-ฤอษังก/อฤังษก/ฤอษงั ก-ไฤทษย-ไทย famfilaym? ily? ภาพภทาลี พะทหลีมะาหยเมลาขยตเลามขทตา่นี มักทเรน่ี ยี กั นเบรยีอนกบหอรกือหอารจือจอัดาทจจำัดเปทนz ำสเป่ือนzจสรงิ่อื จตรดั งิ ตดั ภาระภงาารนะ/งชา้ินง/ชาน้ิ งาน A: TAh:eTreheare…a.r.e….. เปzนชเปิน้ zนใหชน0้ิ กัใหเร0นียักนเเรรียียนงเภรายี พงภใหาถ0พกูใหตถ0อูกงตอ0 ง พูดถพามูด-ถตาอมบ-ตขอ0 บมขลู อ0สมลูาชสกิมใานชคิกรในอบครคอรบัวครวั - Q:-DQo:eDsoheeshhaevehaavneyabnryotbhreort?hers?? 2. ค2รูค. ลคกิรูคเปลyดิกภเปาดyพภปารพิศปนราตศิ านมาหตามมาหยเมลาขยทเล่นี ขักทเรน่ี ียกั นเบรยีอนกบจอากกนจน้ัากใหน0ัน้ ให0 แผนแผผังลนำผดงั ับลำเคดรับอื เญคราอืตญิแลาตะเิแขลยี ะนเขบียรนรยบารยรยาย A: YAes: ,Yhees,dhoeedsoes นักเรนยี กั นเเรดียานวเาiดาภวาiาพภดาังพกลดาiงั วกเลปาi zนวภเปาzนพภทา่ีเกพี่ยทวีเ่ ขก0อยี่ งวกขับ0อเงรกอื่ บั งเใรด่อื งใด No, Nhoe,dhoeedsno’ets.n’t. T: LoTo: Lkoaotkthaet tphiectupricet.uCrean. Cyaonuygouuesgsuewshsawt hisaitt iasbitoaubt?out? - Q:-IsQy:oIsuryofaumr filaymlailrygelaorgresmoraslml? all? นกัSเsร:นยี fักaนเtอรhียาeจนr,ตอmอาจบoตวtอhาi eบfraว,tาi phfeeaort,phmleero, tmheaonrt,,hpweero,ompelaeon,p,meletac,n.m, wano,mwaonman A: YAes: ,Yietsis, .it is. หรอื คหอรืน่ ชูอื นๆ้ีอ�ำ่ืนใไหปๆ0คสรคู่ใหูช�ำ ี้นต0คอำรไชูบป้ีนfสำaูiคไmปำตiสlyอคiู บำเชตน่fอaบmHofilawymเmชilyiนanเHชyoiนpweHomopwalenmyaarpeneytohpeelreeopinle No, Nitois, nit’tis.n’t. are tathhrertpehiceintruetrhein?eWtphihecotupariceret?utWrheeh?yoW?ahหroรeอื atถhrา้eนytกั ?hเรeหยี yรน?อื ไหถม0าส่รนอืามักถาเ0 รรนียถกั นตเไรอมียบiนไดไม้ ใiห้ สามาคสรราถชูมตน้ีาอร�ำ ดถบวต้ไยดอค0บใ�ำ หไถดค0 า0 รมใหูชว้ีนค0า่ ำรAดชู rว0นี้eยำtคดhำว0eถยyาคfมำaวถmาi iมlAyวr?iาe Athreythfeamy filaym? ily? หน.าหทนท่ี .าทงภ่ีทาษงภาาษา 3. ค3รูเ.ปคดy รภเู ปาyดพภทากุ พหทมุกาหยเมลาขยเเพลอ่ื ขเฉพลอ่ื ยเฉภลาพยภแาลพะเแขลียะนเขบียนนกบระนดการนะวดiานวาi 1. A1sk.iAngskainngdagnivdinggivinfgoirnmfoartmionatiaobnoaubt out FamFilaymily famfilaym. ily. T: LTo:oLkoaotkthaet tfhaemfilaymtirleyetree Is thIisstfhaims filaymlailrygelaorgresmoraslml? all?(Sm(aSlml) all) HowHmowanmyapneyopeleopalre athrerteheinrethinistfhaims filaym? ily? 91

แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 9 100 หนวยการเรยี นรูท่ี 2 Happy Family เร่ือง I Am an Only Child เวลา 1 ชว่ั โมง ชัน้ มธั ยมศึกษาปที่ 1 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ รายวิชา ภาษาองั กฤษ โครงสรางไวยากรณ Who are they? (ครูช้ีไปท่บี ุคคลในภาพทีละคนเพื่อใหน กั เรยี น 1. How many + คาํ นามนบั ได บอกคําศัพทส มาชิกในครอบครวั : father , mother, sister , pet: dog) 2. ประโยคคาํ ถาม V.to do + pronoun + ขน้ั นำาํ �เสนอเนอ้ื หา (Presentaattiioonn)) have + any + noun? 4. ครแู จง จดุ ประสงคการเรยี นรูแ ละกจิ กรรมสาํ คญั เชน การจัดทํา Family Tree 3. ประโยคคําถาม V. to be + noun + adj.? 5. ครทู บทวนคําศัพทเกย่ี วกบั ความสัมพนั ธข องสมาชิกในครอบครวั คําศัพท โดยครูใหน กั เรยี นบอกคาํ ศัพทในแผนผงั ลําดบั เครือญาติ (Family 1V.oคcําaศbัพuทlaเคrรyือ: ญfaาtตhิefar,thmeor,thmeor,thberro,tbhreort,her, Tree) ในใบงานที่1 และเขยี นคําศัพทบนกระดานแลวใหนักเรียนอา น grandmother, grandfather, aunt, uncle, ออกเสียงคําศพั ทต ามครู (เนนเสยี งในพยางคท ี่ขีดเสนใต) nephew, niece, cousin, son, daughter father, mother, brother, grandmother, grandfather, aunt, 2. /th/ เชน father uncle, nephew, niece, cousin, son, daughter การบูรณาการกบั กลุมสาระการเรยี นรูอน่ื 6. ครสู อนการออกเสยี ง /th/ father, mother , brother และให กลมุ สาระการเรียนรูสงั คมศึกษา ศาสนาและ นักเรยี นฝกออกเสยี งจนคลอง หรือหากครูไมสามารถออกเสยี งไดใหใ ช โปรแกรม Google translation ชว ยออกเสียงแทนได วัฒนธรรม เร่อื ง บทบาทและหนาทขี่ องสมาชิกใน ครอบครัว คลกิ ป่ มุ ออกเสยี ง 92

หนว ยการเรยี นรูที่ 2 Happy Family แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 9 101 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เรื่อง I Am an Only Child จดุ ประสงคก ารเรียนรู เวลา 1 ชัว่ โมง ดา นความรู รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ช้นั มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 7. ครใู หน ักเรยี นดภู าพ Family Tree หรอื ภาพครอบครัวอน่ื ๆๆออีกครั้ง ความหมายของคาํ ศัพทสมาชิกในครอบครัว ใหน ักเรียนระบุวา บุคคลในภาพเปน ใคร เชน father, mother, son, ดานทกั ษะและกระบวนการ daughter จากน้ันใหน กั เรยี นทาํ ใบงานที่ 9.1 ทักษะพูดและเขยี น 8. ครนู าํ เสนอโครงสรางประโยคคาํ ถามท่ีถามเก่ยี วกับสมาชิกใน - เขียนแผนผังเครือญาติ ครอบครัว ดงั นี้ - บอกขอ มลู เก่ียวกับสมาชกิ ในครอบครวั ได Does he have any brothers? Yes, he has. ดา นคณุ ลกั ษณะ Does he have any sisters? No, he hasn’t. 1. มีวนิ ัย How many sisters does he have? 2. ใฝเ รียนรู He has one sister. 3. มงุ ม่ันในการทาํ งาน 9. ครใู หน กั เรียนอานประโยค และสอนการออกเสียงทายประโยค Yes-No question. (จะขนึ้ เสียงสูงทายประโยคโดยครูอาจใชส ัญญาณ มอื ชวยนกั เรียนในการออกเสียงทายประโยคหรือลากเสน เหนือ ประโยค) Does he have any brothers? Does he have any sisters? 93

หน4วยการเรียนรู.ท่ี 2 Happy Family แผนการจัดการเรยี นร.ูท่ี 9 102 กลุม4 สาระการเรียนร.ภู าษาต4างประเทศ เรอ่ื ง I Am an Only Child เวลา 1 ช่ัวโมง รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ชั้นมัธยมศึกษาปท[ ่ี 1 จากนัน้ ครสู มุ0 ถามนกั เรียน 1-2 คน พรอ8 มทงั้ เขยี นประโยคคำถามทีค่ รู คถราถูมาแมลแะลคะำคต�ำ อตบอขบอขงอนงักนเกัรเยี รนยี บนบนนกรกะรดะดานาน Do you have any brothers/sisters? ถ8านกั เรียนมพี ่ีนอ8 งให8ถามตอ0 ด8วยประโยคถามจำนวน How many brothers/ sisters do you have? หากนักเรยี นไมม0 ีพีน่ อ8 งใหพ8 ดู I am an only child. 6. ครใู หน8 กั เรยี นสรปุ รปู ประโยคคำถาม คำตอบ โดยยกตวั อย0าง ประโยค Do you have any brotthheerrs or sisterrs??และ Does he have any bbrrootthheersr or sisstteerrs? ใหน8 กั เรยี นบอกความแตกต0างของ ประโยคโดยสังเกตจากคำที่ขดี เสน8 ใต8 เช0น you เปeนประธานพหพู จนg (plural subject) ใช8คก0ู บั Do สว0 น he/she เปนe ประธานเอกพจนg (singular subject)ใใชชค8 ค้ 0กู กู่ ับบั DDooeess 7. จากน้ันครูและนกั เรียนชว0 ยกันอภิปราย ครเู ขยี นสรปุ โครงสร8าง ประโยคให8นักเรียนบนั ทกึ ตามตวั อย0างบนกระดาน ถ8านกั เรยี นสามารถ ทำได8 ให8นกั เรยี นยกตัวอยา0 งประโยคคำถาม do/does ตามโครงสรา8 ง ใหถ8 กู ตอ8 ง หรอื อาจให8นักเรียนช0วยกันบอกตวั อยา0 งประโยคพรอ8 ม ๆ กนั ทง้ั ชน้ั เรยี น 94

หน4วยการเรียนรูท. ่ี 2 Happy Family แผนการจดั การเรียนรู.ท่ี 9 103 กลุ4มสาระการเรียนรภู. าษาตา4 งประเทศ เรื่อง I Am an Only Child เวลา 1 ชวั่ โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปท[ ่ี 1 Do + plural subjects + have any brothers/sisters? Does+ singular subjects Yes,………….does. Yes, ……………do. No,………….doesn’t. No,………………don’t. How many brothers/sisters do + have? does …………….. have…………..brother(s)/sister(s). …………….. has …………… brother(s)/sister(s). ขนั้ ฝuก (Practice) 8. ครนู ำเสนอประโยคคำถามบนกระดานใหน8 กั เรยี นฝuกอา0 น 2-3 คร้งั ครูทบทวนความหมายและหน8าท่ีของประโยค - Do you have any brothers/sisters? Yes, I have. / No, I don’t have. 95

หนว4 ยการเรยี นร.ูที่ 2 Happy Family แผนการจัดการเรยี นรูท. ี่ 9 104 กลมุ4 สาระการเรยี นรู.ภาษาต4างประเทศ เรือ่ ง I Am an Only Child เวลา 1 ชวั่ โมง รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ชนั้ มธั ยมศกึ ษาป[ที่ 1 - How many brothers/sisters do you have? I have _______. 9. ครแู จกใบงานที่ 9.2 Find someone who…… ครสู าธิตกจิ กรรม การเลน0 Find someone who โดยถามคำถามตามตวั อยา0 ง ให8 ในหกัน้ เกั รเียรยีนน11คคนนตตออบบครูเขียนขอ8 มูลโดยจำลองตารางลงในกระดาน จากนน้ั อธิบายขน้ั ตอนการทำกิจกรรม โดยใหน8 กั เรยี นเดินไปรอบ ๆ หอ8 งเรยี น และถามเพ่อื นในชั้นเรียน โดยใช8คำถามตามตวั อย0างบน กระดาน นกั เรยี นที่ถูกถาม จะต8องให8ขอ8 มลู แลว8 จงึ เขยี นช่ือนกั เรียนที่ ทถกูถ่ี กูถถามามพพรรอ8 อ้มมทท้ังง้ัรนายายลละะเอเอยี ยี ดดขขอองงขข8ออ้ มมูลลู ลลงงใในนตตาราง 10. ครกู ำหนดเวลาให8นักเรียนทำกิจกรรม 3-5 นาที พิจารณาตาม ความเหมาะสม เมื่อนักเรียนถามครบแล8วครูสุม0 ให8นักเรียนรายงาน ขอ8 มูล ครถู ามเปนe รายขอ8 เช0น Who is an only child? นักเรยี นท่มี ี ขอ8 มลู คำตอบที่ตรงกับคำถามของครู จะต8องยกมอื แสดงตนเพอ่ื รายงานขอ8 มลู ที่ได8รบั เชน0 Tony is an only child. ครตู รวจสอบ ความถกู ตอ8 ง โดยถาม Tony ซำ้ อีกคร้งั วา0 How many brothers/sisters do you have? หรือ Are you an only child? เปeนตน8 96

หนวยการเรยี นรทู ี่ 2 Happy Family แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 9 105 กลุม สาระการเรยี นรูภ าษาตา งประเทศ เรื่อง I Am an Only Child เวลา 1 ชว่ั โมง รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ช้นั มธั ยมศึกษาปท ่ี 1 ขน้ั นําำ�ไปใช้ (Prodduuccttiioonn)) 10. ครูใหท าํ แบบฝกหัดในใบงานท่ี 9.3 เขียนแผนผังลําดับเครือญาติ (Family Tree) ของนักเรียนและเขียนบรรยายแผนผงั ลําดบั เครือญาติ เปน การบาน 11. ครูมอบหมายใหนกั เรยี นทาํ ใบงานท่ี 9.4 เปนการบาน 97

106 98 การวัดและประเมินผล สิง่ ทีต่ อ งการวดั /ประเมนิ วิธีการ เคร่ืองมือที่ใช เกณฑ ดา นความรู - ตรวจความถกู ตอ งของ ใบงาน รอยละ 70 ผาน บอกความหมายของ การทาํ แบบฝกหัดในใบ เกณฑ งาน คาํ ศัพทสมาชกิ ในครอบครัว - ตรวจความถกู ตองงาน แบบประเมินการ ไดระดับคณุ ภาพ 3 ไดอยางถูกตอ ง เขยี น เขียน ขึ้นไปถือวา ผาน ดานทกั ษะ/กระบวนการ ทักษะการเขยี น ดา นคุณลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ไดร ะดับคุณภาพ 2 1. มวี ินัย ดานคณุ ลักษณะ ทกุ รายการข้ึนไป 2. ใฝเรยี นรู ถือวาผาน 3. มุงมน่ั ในการทาํ งาน

107 99 8. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………………..ผสู อน (…………………………….) วนั ท่…ี ….เดอื น…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผูบริหารหรือผทู ่ีไดรับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ……………………………............... (……………………………………….) วันที…่ ….เดอื น…………..พ.ศ. ………

108 100 อางอิง Family tree : https://year5englishabc.weebly.com/unit-1.html

109 101 ใบงานท่ี 9.1 เร่ือง I am an only child. หนวยการเรยี นรูท่ี 2 เรื่อง Happy Family รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 Name ……………………………………………………………….. No. ……………… Class ……………… ADi:recLtoioonks:aAt :JoLohonk’atsJfoahmn’silfyamtrileyetreaenadndcocommppleetteethtehesensteencteesnbceeloswb. elow. 1. Susan and Steve are John’s _________________________________. 2. Rachel is Jack’s _________________________________. 3. Steve is Stella’s _________________________________. 4. Rachel is John’s _________________________________. 5. Clark is Stella‘s _________________________________. 6. Chloe is John’s _________________________________. 7. John is Stella’s _________________________________.

110 102 BDi:reFctiilolnins: tBh:eFbillainntkhsewbiltahnkhsawviteh,hhaaves, hDaos,,DDoo, Deos,esd,odnon’t’t,,ddoessnn’’t.t. 109 sknalb eht EJneBlein:nlnlaiiFfF:eilrl::BinNDooth,yIeo…ub……l…a…nI…kc…os…mweaitnfhryohbmraoavthesem,rhsaalalnsf,damDsioislyt,e.DrIs’om?easn, doonnly’tc,hidldo.eHsonw’ta.bout cr…bmI…oe……er…fruhe…otmyI..o,…ooc…NDIJeyEJJeen::olrrennneeun:nnffi?afiiaiinn?enff:ueernne:orreel::EyJJIys…iND…Iocs…cotuoo…e.om.?,.rym.tsIeoh.t…ehurfe…rrfeo…er…oem…bmIb…racor…aootbh…tmbihegieeragsfrna,fsfryam,aomanbmilndriylody.amt.IhmsI…yem…y…rmsa…m…loa…l.ontf.thtdawthemweosrioris…lsyt…i…se.si…trsI…s’et…m?ertsrhtsaahrenanrenedoedbnfobrflooyuroutrchtrbhhebrierlosrdrots.ahtHanhendoersdrw.stw.MtawMobyoyofaufatththeer r Esleisnt.easr:es.tsisWow! …………. you have many cousins? .………… !woWJeEnlenn:iafaen:re: lEOWh,oywe!a…h…. L…o…ts..you have many cousins? oL .haey ,hO**J*e:*rn*e*nf*iin*f*en*re*:*J**O**h**,*y*e**a*h**.*L**o*t*s*.********************************************************* *ne*!o*va*ell*le*etH*x*me**at**e**h**tCD**Ci:dr*e:*Ra*cR*eet*eiaRo**adn*:d*sC*:t*ht*Ch*e*e:*t*Ra*etma*emxa*H*xedHte*lete*elatl*llevhao*lnevo*e!ned*n! *ndtM*yewM*eyyx*weayrt*nar*irast*rnaise*ntmao*emdol*edt*lehdtw.*i*h.sAeri*siAne*Mtn*edfM*udaf*tuIna*mhInaa*mema.*ai*.mIlf*iylIa*y*m*t*rti*lery*ee**te.r*e.**e*.*****M*M**u*un**na**a’*s’*s*F*Fa**am*m**i*li*yl*y*trtereee oL morf frforomm LoLonnddoonn. . I’Im’m gogoiningg toto ecudortni inintrtorodduuccee yyoouu toto mmyy lolvoevleyly i tI .ylimaf fafmamiliyly. .ItItisisqquuitietebbigigananddwweearaere rvpibaspeihayHehbmsa.tyynbaorenebyrvamstp’eree,ymhwMtisoTibms.abTirrrseoePirsMmytotheiPeMhtytePmhoeeyitsmerrerisbT.mrraTio.MTiotmsMhiytwmhe,yeep,rm’erapms’vtyrsaenevybrenbrnaeoyrambantyysmbath.esbhyaheHyaipahsbepipvasrbLpevyoiarLsye.otuat.htthurhthearrherreareareeDneaeDanycyvayhcmeivdihmaildydirlasydrfneaarofendntalhnd:tdmeh:m.remme’Mrys.’eyys. a si divaD ,rehtoTrbimbabyiysbaabbrsowtheeert, bDoavyi.dHies aisstehvrene-myeoanrtshoblda.bMy.y .retsis a sah rehbtaafbyMyMybrfoatheerr,hDasavaidsisistear. sHeevrenna-meonisthOlbivaiab.yA.nd nndaabhoreiescdtthairrnaJoTehv,r.caa.ssifpnRreodyhemsntlaocorsnrgwibUetWhsyhhosaWPha.mimhewllsaiaMrsl,iehalsieoatahlttyiwoamelahtaeslwmfss,maiorahaW.lihPsaoht.tUybhwetUnrebwoognicrrsortolcsahhemltonaesehRndosyreisRspncraf..sisa,ahc..Tsrvh,JaeihTaosarJntdcehraretidoitecsrrheobi.rhnabHadsaaannesonmaaodrgdnmonen.dnesKeaaesmeKdavelradaeoievnuraviein.guseRh.MgiORchtMpyiehltcieervayhm.triraa.dImro.hIdcAtoaaahhnntlvaaelhddeenvredder dna ylimaf ym aelvsoIl mlIoyvegrmanydfpaamreilnytsanadndmyapleotv.e pet called Pirate, he is my favorite dog. I love my family and my pet.

111 103 เฉลบยใบงานท่ี 9.1 เรื่อง I am an only child. หนว ยการเรียนรูท ่ี 2 เร่อื ง Happy Family รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 1 Name ……………………………………………………………….. No. ……………… Class ……………… ADi:recLtoioonks:aAt :JoLohonk’atsJofahmn’silfyamtrileyetreaenadndcocommpplleetteethtehseensteenncteesnbceeloswb. elow. 1. Susan and Steve are John’s parents. 2. Rachel is Jack’s wife. 3. Steve is Stella’s uncle. 4. Rachel is John’s aunt. 5. Clark is Stella‘s brother. 6. Chloe is John’s sister. 7. John is Stella’s cousin.

112 104 BD:ireFcitliloinns:thBe :blFailnlkins twhiethbhlaanvkes,whitahsh, aDvoe, hDaose, Ds o,,dDoone’st, d, odno’et,snd’ote.sn’t. 109 109 bmkI…noe……aer…flruhbe…otmyeI..o,…hooc…tNDInJEJEJsByEJJyEJsBeelleeioliseee:ei::olnnes:nnrrtuennnnleetnnnuenn.l?nFeaa:snnffaiir?iFaiiffii:riFsa:ffiinn:?eelenieesff.:llueerrnn.rrtel::::osrriee:ln::BiiEysJJnIDN…tWIsyfNDDNI…cooh…atiococsooooh…,toe.otuoyhm,.,Iewe.yom?ymIe.t…Irboehou!dsrt…eb…ue.lrhDuohfea……r…lrfonahofenra……r’…osamoeytnIkb……mvomcsIrIkteb……aoouhccswrao…tm…araoobhhemnwib…tmitaeeeabgyhihevigrniteefbsfagebryah,ffrhnrorramfsfomaoobrymaam,hnotmtrimhaalvhobdmiaylnaeneetryi.alvyhmrodr.,ysIsaseestm,I.c…hymhmra,shoaIsa…aemnmnaua…hylar…sdllvdssola…an,mief.nltsfdama…sDlathistomsnw,m?wef.osyttdaieDoriths,olimmlwryt…eyossDse.si.o?oiri…s,rlsiIoIss’ytt’t…Dtmhs?emee.ei…errsIsorts’stras,…ahm?eenanhrdarsentasnoooa,hedsdnannnrdtbenfllfh’oyyooreodtorunn,cuectbrfhlherhd’oyrbiitebloloubd,rdcrrtorer.soh.hdotHbstHiahetlohnorhdnoeroeesw’ed.rwrttssrsHah..stan.anwoeMbaMb’drwoontysoyu..dtufawtMatbttowyhooeufartther ……… !woWJEEellneenn:aiafa:en:re: lEWOWohow,w!y…!ea…h…. …Lo…. ty.so.yuouhahvaevme amnayncyoucosiuns?ins? **La**.h*t*xa*ee**yt**,e*h*hO**t*CD*JC**CJ*e:di**er::n*:rR*enae*R*nceR**nefti*a*feiin*R*oedfa*e*annr*d*:tr*:eds**:hC**:J*t*e*O*ht**Oh*Cthe**e**h,e**:*x*t,y**t*e**Rety***ae*exae***nah**txa*d**d.ht**aL**.wtna**ohL**rdnt*eoi*st**det.*t*ws*e**.t*xrw*h*it**ter**eai***tfn**a*e*t*d**m*h***tw**e*i*h*l*ry***ief**tet*a*r**mfe**ta*h*e**ime.*l**y*f**ia*l*t*my*r**e**it*l*e*y*r***e.**t***r*e*e***.**e****.********************************************************** eobaa!speot.vcihLrorIayHeieulseec.lhbityldehamssea.ldmtJoiHTyiysnbmaiormrv,oetane..basansyrravnDrffasimseotap’herhs,erte,eyomhorwMherwtbishotTottsTbbimTibhbWss.aaoshrbTsibrhirarsaibarmfehmoeweaiaPioraeblssMbmPMMytoMelyhhstbeiPtMteiyyMheyahMhhyttiyyteyyisPbmwtmhahtsoeeyseabyiebwtfssamafeasharoarmrebria.rarsfbbh.Tsoomr.totartaTroitTUhswoh.oMbtwttsiMtTwtioehhnmhtewmbwtrsohMohyiorhctreeeywmereeo,he,lotshrreryehepsheer,,orem,tpamro’ath’estahe,DnrDsssapRsiavffnmoa’afivfryrbnetraynsbrasaDaimesnesaasoenncae.ifvfatrom.tm.yvv,norbbrarnsaha,rrsamrbnemnHsayHeyoioiy.JTsotym.mvaadtodimeiJi,atraae.lirbsnlmseh.deHsardisbyyThsolyybthdcmdlJteiHateeecleiilieuuHl.ey.he.aeshsasodysalLlyobhhiLvlIertoccorrIeipceehplitabiuHoet..se.babasaesyaleeobh!!iLapvpHincvorinrIvHeipnrLisstiass.baroLaessssyeoyeaaeedb!oaepneMeqavyHMi.nnm.ytqyntirosorLursttsdvyaauvheohuodoedehtuhyennyarnMeenm.yenqrhrueiyuraateiotrKveaautresnt.odanKrehtuhnreeeryrenmeenenerham-seue-eaiaradeaamDavsnttem.anbKItreDvbnemr’renoroameeyoim-aenieyyseimaaoynciuamgaoelegcivtDeve.vbIndseih.rngmmeo’sahoniaRmmieayiMaaodmhmyni.idOtMrgictlinlrieOnlvihysesitcd.gdAnhssysyydhgleydRmayaihdaomliardn.otMfovriMirrinboOemavMnblfiahen.ciwssidymadAnlgwlaryidalynthdanualddloIdautdoohgro.neibbo.:ebhoavM:fIn.envnh.AtimmaevdwyrinAetmalyahaaaenalMdaamdaaeutnhdMr.otbrg.nnmr.e.eheovl’:.tmrl’eoIdene.yyysovdedyyyeyrs.IAetmar.IamaaehM.rnn.tmrl’eeodedyyysr.I MuMnau’snFaa’smmFialyymtrirleeyeetree h drahciR elcnUhaWa.lmssoilaltiwalmlmoiWy.bUrgornatcnhldeprsaR.riTcehnatesrirdannhadamseaosnlaeorevdeRauicpghehattredcra.alIlnedhdave a stnerapdnarg WyPamiirlaslitoaeom,smh.laeUyniscgmlreanyRdifcaphvaoarerdintethsadsoagno.dneadaluogvheterp.eI thacvaelled etirovaf ym si eahPlsior,Iaeltomeav,ryiePhegmraiysnmfdapmyarifleayvnoatsnritdaenmddyoagp.elot.ve pet called dna ylimaf ym PeivraotIlel,Iohveeismmyyfafamvoilryiteanddogm. y pet. I love my family and my pet.

113 105 ใบงานที่ 9.2 เรอื่ ง I am an only child. หนOวยการเรียนรูTท่ี 2 เรื่อง Happy Family รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหัส อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทf ี่ 1 Directions: Ask your classmate about their family. A: Do you have any brothers/sisters? B: Yes, I have. A: How many brothers/sisters do you have? B: I’ve…… A: What/How old/……? Classmate’s name numbers Who…..? Information 1………………………………………………………………………… Why….? Where….? How……? 2………………………………………………..……………………… 3………………………………………………..……………………… 4………………………………………………..……………………… 5………………………………………………….……………………… 6………………………………………………….………………………

114 106 ใบงานที่ 9.3 เรื่อง I am an only child. หนOวยการเรียนรTูที่ 2 เรือ่ ง Happy Family รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปfท่ี 1 Name ……………………………………………………………….. No. ……………… Class ……………… My family tree Directions. Create and draw your family tree charts. Then write the short family’s story below. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

115 107 ใบงานท่ี 9.4 เรอ่ื ง I am an only child. หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 เรอื่ ง Happy Family รายวชิ า ภาษาตา งประเทศ รหสั อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 Name ……………………………………………………………….. No. ……………… Class ……………… Word Puzzle Directtiioonnss:.LLooookkaannd find the words inntthheeppuuzzzzlelebbeeloloww.. mother daughter sister aunt son father brother grandmother uncle grandfather EExxaammppllee:: ffaammiliyly G B R O T H E R WMW OR SONNNSUOY XDATUL S TMTZ DKRNAR E T S HS ABNODS ADD EU UE F F AM I L Y RN G R AND F OTH E C HATKATNTRML TYHNDEWI HF E ELERETS I SEZ RDRDE V I LMDR GRAND F ATH E R

116 108 เฉลยใบงานท่ี 9.4 เรือ่ ง I am an only child. หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เร่อื ง Happy Family รายวชิ า ภาษาตางประเทศ รหสั อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปท่ี 1 Name ……………………………………………………………….. No. ……………… Class ……………… Word Puzzle Direccttiioonnss:.LLooookkaanndd find the words inn tthheeppuuzzzzlelebbeeloloww.. mother daughter sister aunt son father brother grandmother uncle grandfather EExxaammppllee:: ffaammiliyly G B R O T H E R WMW OR SONNNSUOY XDATUL S TMTZ DKRNAR E T S HS ABNODS ADD EU UE F F AM I L Y RN G R AND F OTH E C HATKATNTRML TYHNDEWI HF E ELERETS I SEZ RDRDE V I LMDR GRAND F ATH E R

117 109 สอื่ ประกอบการจัดการเรยี นท่ี 9 (ขั้นตอนการนาํ เขา สบู ทเรยี น) แผนที่ 1 แผน่ ท่ี 2 หมายเหตุ ครูถายเอกสาร นําแผน ท่ี 1 และ 2 นาํ มาประกบกัน

118 110 ขPอมูลเพมิ่ เตมิ สำหรับครู หนNวยการเรียนรูทP ่ี 2 เร่อื ง Happy Family รายวิชา ภาษาตาN งประเทศ รหสั อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทp ี่ 1 เสียง th แบบเบาหรือแบบเสียงก3อง ให3เราเอาลิ้นออกมาระหว<างฟ>น และพ<นลมออกมา แต<เส3น เสยี งในลำคอไม<สน่ั (voiceless) ออกเปPนเสยี ง ด ออกมา ลองพูด เดอะ ดแู ต<ให3ปากเรม่ิ ต3นเหมอื น -ธ- และไม<ตอ3 ง ส<งเสียงลมเสียงสีกับฟ>นมากนัก the – เช<น then, they, this, that, those, mother, brother, together, either, neither เปนP ตน3 ทม่ี า: http://betterenglishforthai.net/book_pronunciation/chapter12/ ครอู าจศกึ ษาการออกเสยี งจากแหลงN เรียนรูตP อN ไปน้ี https://www.youtube.com/watch?v=5mFC1zFCrFc การออกเสียงทPายประโยคคำถาม มกี ารออกเสยี ง 2 แบบ ดงั น้ี ถา3 เปPนประโยคคำถามท่ขี น้ึ ตน3 ด3วย Is, Am, Are, Do, Does, Did, Have, Has กค็ อื ประโยคคำถามทต่ี อบด3วย Yes หรอื No กจ็ ะขึ้นเสยี งสงู คลา3 ยเสยี งตรีของไทย เชน< Do you like Thailand? คณุ ชอบประเทศไทยไหม (ดวู ยูว ลายคฺ ทายแลน3 ดฺ) Did you* go to the meeting? คุณได3ไปประชุมไหม (ดิดจิว โกว ทูว เดอะ มดี ิง๊ ) *Did กบั you เชอื่ มกันเปนP เสยี งอา< น didjew ดดิ จวิ แตป< ระโยคคำถามที่เปนP Who, What, When, Where, Why, Which, How จะไมข< นึ้ เสยี งสูง https://www.ajarnadam.tv/apps/35#

119 หนว5 ยการเรยี นรทู. ี่ 2 Happy Family แผนการจัดการเรียนรท.ู ่ี 10 เวลา 1 ชั่วโมง กลมุ5 สาระการเรียนรภู. าษาตา5 งประเทศ ช้ันมธั ยมศกึ ษาปทT ่ี 1 เร่อื ง I Have a Pet. รายวิชา ภาษาอังกฤษ ขอบเขตเนอ้ื หา กิจกรรมการเรียนร.ู สื่อ/แหลง5 เรียนรู. 1. ใบงาน 10.1-10.3 คำศพั ท2 สำนวนโครงสรา9 งทางภาษาเกยี่ วกบั ขขน้ั นำำ�เสขนา9 สอูdบเนทอ้ื เหรยีาน(P(Wreasermntautpio) n) 2. พจนานุกรมอังกฤษ-อังกฤษ/ อังกฤษ-ไทย สัตว2เลยี้ ง 1. ครูทบทวนคำศพั ท2เกีย่ วกบั สัตว2โดยให9บอกคำศัพทท2 ี่ขึ้นต9นดว9 ย ภาระงาน/ช้ินงาน pet: dog, gold fish, rabbit, hamster พยญั ชนะ ดังน้ี R, D, E, M, L, C, G นักเรียนสามารถตอบได9 เขียนขอ9 มลู เกยี่ วกับสัตวเ2 ลีย้ ง Qหน: Dา. ทo่ีทyาoงuภาhษaาve a pet? มากกวาd 1 คำศัพท2ตdอ 1 พยญั ชนะ เมอ่ื นักเรยี นตอบให9ครวู งกลม A1.: AYesksinIgdaond giving information about ห1aan.nนQAiiA:้าmm:sYทNDkaaeี่ทooillns.า,,gyงIIoภaddunาooษdnh. า’agtv.iveinagpientf?ormation about คำศัพทท2 ตี่ รงตามคำท่กี ำหนดให9 หรือถา9 นักเรียนตอบไดไ9 มdครบ ครู จFดโคuดุา้ รนnปงVคcรสetะวรiสrาoา.bมงnงครtไ:ก้์ูoวAายsdราkเoกรinยีรgณนรaZ ู้nd giving information เขียนคำศัพท2เพม่ิ เติม เชdน rabbit , dog , elephant,hmamousster,, aคbำศoัพutทaZ/กnาimรอaอlกเสียง lion, crocodile, goldfish 2. ใหน9 ักเรยี นอาd นคำศัพท2พร9อมกันท้งั ช้ันเรยี น 1 ครัง้ จากนนั้ ครู เขยี นคำวdา Pet และ Wild animal บนกระดาน ให9นกั เรียนอาd น คำศพั ท2อกี รอบพรอ9 มทง้ั ระบุคำศพั ทด2 ังกลdาวตรงกบั ประเภทของ สตั ว2 Wild animal หรอื Pet 1. wild animal: lion, crocodile, elephant 2. pet: dog, gold fish, rabbit, hamster 3. ครใู หน9 กั เรยี นรdวมกนั อภิปรายเหตผุ ลวdา สัตวเ2 ลีย้ งและสัตวป2 าÇ มี Vคoำศcaัพbทuเ2 กla่ยี rวyก: บัwสildัตวa2 n: iwmialdl, apneitm, ralb,bpite,td,orag,bbit, ความแตกตdางกนั อยาd งไรบา9 ง นักเรยี นสามารถอภปิ รายเปÉน edloegp,healnetp, hamnts,tmer,oluiosne, clrionco, dcriloec, ogodlidlefi,sh, ภาษาไทย โดยครูอาจเสรมิ การบอกคำศพั ทน2 ้ัน ๆเปนÉ ภาษาองั กฤษ bgoeilgdef,isnheighborhood, dog house, intelligent. 111

หนวยการเรยี นรูท ่ี 2 Happy Family แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 10 120 120 กหลนมุวสยากราะรกเราียรนเรรยี ูทน่ี ร2ภู HาษapาตpาyงFปaรmะเทilyศ แเผรื่อนงกาI รHจaัดvกeารaเรPยี นetร.ูท ่ี 10 กคลําศุมัพสทารอ ะน่ื กาๆร:เรbยี eนigรeูภ ,าnษeาigตhา bงปorรhะoเทoศd, เรราื่อยงวIิชHา aภvาeษาaอPงั กeฤtษ. เวลา 1 ช่ัวโมง dคําoศgัhพoทuอ sื่นe,ๆin:tbeelliiggee,nnteighborhood, ชเว้นั ลมาธั ย1มศชึก่ัวษโมางปท่ี 1 T: How difรfeาrยeวnิชtาbภeาtwษeาeอnังกpฤeษt and wild animal? ช้นั มัธยมศึกษาปท ี่ 1 dทoกั gษhะoทuาsงeภ,าinษtาelligent (เชน รTปู : รHาoงลwกั dษiณffeะrepnetrsboentawlietyenanpdetchaanrdacwteilrdisatinc,imลกัalษ?ณะ ทักษกะาทราเขงยีภนาบษรารยายลกั ษณะของสัตวเลย้ี ง (นเชิสนัย hรูปabราitง,ลคักวษาณมเะปนpอeยrsู olinvianlgitystaynledเcปhนaตraนc)teristic, ลกั ษณะ การบการู รณเขายีกนารบกรบัรยกาลยมุ ลสักาษรณะกะาขรอเงรสียตันวรเ ูอลนื่้ียง กกลารุมบสรูาณระากกาารรเรกยี บั นกรลวู ุมิทสยาารศะากสาตรรเรียนรูอ่ืน ขน้ันสิ นัยาํ hเสaนbอitเ,นค้ือวหาามเ(ปPrนeอsยeูnlitvaitniogns)tyle เปน ตน ) ปกลระุมเสภาทรแะลกะารคเวรายี มนแรตวู กิทตยาางศขาอสงตสรตั  ว ขPขน้ัั้นreกนอ่ าํ-นเrสอeนา่aอนdเนi(npื้อgrหeา -(Prereasdeinntga)tion) ประ-เภสทัตแวปละาค(วwาiมldแตaกnตimา งaขl)องสัตว P4r.eกอ- นreเรa่มิ dกinารgอาน ครูถามนักเรยี นวาท่ีบา นของตนมีสตั วเลีย้ ง ห4.รกอื อไมน เDรoิม่ กyาoรuอา hนavคeรูถaาpมeนtัก?เรถียานมวีเา ปทน ีบ่ สา ัตนวขช อนงดิตในดมWีสัตhวaเ tลี้ยisงit? -- สสตััตววเป ลา ี้ยง(w(pildeta) nimal) 5ห.รคือรไมูเข Dียนoคyําoศuัพทhaใหveมบaนpกeรtะ?ดาถนา :มbเี ปeนigสeัต, วnชeนigดิ hใbดoWrhhoaotdi,s it? 5d.oคghรูเoขuยี sนeค, ําinศtัพeทllใigหeมnบtนคกรรูอะาดนานนํา:ใbหeน iักgeเร,ียnนeอigา hนbตoาrมhทoีลoะdค,ํา - สัตวเ ลย้ี ง (pet) dจาoกgนh้นัouคsรeใู ห, นinักtเeรlียliนgeเดnาtคควราูอมาหนมนาาํ ยใหโดน ยกั กเราียรนใบอคาํานตามทลี ะคาํ จุดประสงคการเรียนรู จาก(bนe้นั iคgeรูใ)ห:น tyักpเรeียนofเดcาoคlวoาrม, sหimมาiยlarโดtยoกwารhใiบteคาํand cream ดจุดานปคระวสามงครกู ารเรียนรู ดานคคาํ วศาัพมทรู สํานวน โครงสรางทางภาษาเก่ยี วกับ ((bneeiiggeh)b:otrhypoeodo)f:cforileonr,dssimwihlaor ltivoewnheitaer yaonudrchreoaumse สัตวคเลาํ ้ยีศงัพท สาํ นวน โครงสรางทางภาษาเกยี่ วกับ ((ndeoigghhobuosreh)o:oad)sm: farilelnhdosuwsehofolrivpeetnear your house ((dinoteghlloiguesnet)) :: asmsmaratlal nhdoucsleevfeorr pet ดสัตานวเทลัก้ียษง ะและกระบวนการ 6. ค(iรnแู tจeงllนigกั eเnรยีt)น:กsอmนaเรrtิม่ อanานdวcา leจvะeตrองตอบคาํ ถาม What is ดานเทขียกั นษบะรแรลยะากยรละกั บษวณนกะขารองสัตวเลยี้ ง M6.aคtรeูแ?จจงานกักกเารรียอนา กนอเนนเ้ือรเิม่ รอื่อางทนวั้งหา มจดะตคอรงเู นตอน บคคาํ วาํ าถาWมhWathใaนtกisรณนี ี้ อMาaจtอeธ?ิบจาายกเกพาิม่ รเอตาิมนวเานW้ือเhรอื่aงtทเปั้งหน มWดhค-รqเู uนeน sคtาํioวnา ทWคี่ hาํ aตtอใบนคกวรรณเปีนน ี้ เขียนบรรยายลักษณะของสตั วเ ลีย้ ง อาจอธิบายเพม่ิ เติมวา What เปน Wh-question ท่ีคําตอบควรเปน 112

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 Happy Family แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 10 121 กหลนุมวสยากราะรกเราียรนเรรียทู น่ี ร2ภู HาษapาตpาyงFปaรmะเทilyศ 121 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ แเผร่ือนงกาI รHจaดั vกeารaเรPยี นetร.ูที่ 10 เรรา่อื ยงวIชิ Hา aภvาeษาaอPังกeฤtษ. เวลา 1 ชั่วโมง ดานคุณลักษณะ ชเวัน้ ลมาัธย1มศชกึ่ัวษโมางปท ี่ 1 ดา น1ค.ุณมีวลนิกั ยัษณะ คํานาม เชน คน สรตั าวย วหชิ ราือสภง่ิ าขษอางอสงั วกนฤคษําวา mate ใหเ ช่อื มโยง ชั้นมธั ยมศึกษาปท ี่ 1 ควาํ นามาหมมเชายน จคากนคสาํ ัตอวื่น หๆรทอื สน่ี ่ิงักขเอรยีงนสรว จู นักคเชาํ วนาcmlaastsemใaหteเ ช,อ่ื มโยง 12. ใมฝีวเินรยีั นรู คroวoาmมหmมaาtยeจ,าsกoคuําlอmน่ื aๆteทนี่ ักเรียนรูจักเชน classmate, 23. มใฝุงเมรัน่ยี ในนรกู ารทํางาน 3. มงุ มน่ั ในการทํางาน ขro้ันoฝmกm(Partaec,tiscoeu) lmate ขน้ั รWฝะก hห(iวlPาe่ rงaอrceา่taนicde(iw)nhgile - reading) 7. คWรhูจiบั leเวลreาa3d-i5ngนาที ใหนกั เรยี นอานเนื้อเร่ือง My Mate และ ต7.อคบรคจู าํ ับถเาวมลาW3h-a5tนisาทmี ใaหteน ?ัก(เMรียaนteอา iนs เaน้ือdเoรgื่อ)งจMากyนMั้นคatรeูถาแมละ ตเพอิม่ บเคตาํิมถถาึงมลักWษhณaะtขisองmMataet?e(เMชนateagies,asidzeo,g)hจeาigกhนt,นั้ ครูถาม cเพh่มิaเrตacิมtถeงึ rลisกั tiษcณaะnขdอpงeMrsaotneaเlชitนy age, size, height, 8c.hใaหraน cกั tเeรrยี isนtอicานanอdกี คpรe้ังrsจoาnกaนlัน้itใyหข ีดเสน ใตประโยคที่บอกขอ มูล เ8ช.นใหaนgกัeเร(Hยี eน’อsา tนwอoกี คyรeัง้ arจsากoนldน้ั .)ใ,หsข izดี eเส(นLaใตbปraรdะoโยrsคทarี่บeอbกiขgอ มลู เdชoนgsa.)g,ech(Haera’scttewriostyiceanrsdoplde.r)s,osnizaelit(Lya(bLraabdroadrsoarsrearbeigvery dinotegsll.)ig, ecnhta,rfarcietenrdislyti,chaanpdpyp)ersonality (Labradors are very i9n.tคeรllสูigมุ eถnาtม, ใfหrieนnักdเรlyยี ,นhอaาpนpปyร)ะโยคทีต่ นเลือกขีดเสนใต และ ส9.อคบรถูสามุ ถเพาม่ิ ใเตหมิน วักา เนรยีกั นเรอียา นนคปนรใะดโมยีคําทต่ีตอนบเลทือ่ีแกตขกีดตเาสงน หใรตอื  แไมละ สพอยบายถามเปพดมิ่ โเอตกมิ าวสาในหักนเรักียเรนียคนนไใดดตมอีคบาํ มตาอกบททสี่ ี่แดุ ตวกาตคาํ งตหอรบือทไมี่ตนเลือก พยายามเปด โอกาสใหนักเรียนไดตอบมากที่สุดวาคาํ ตอบที่ตนเลือก 113

หนวยการเรียนรูท่ี 2 Happy Family แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 10 122 กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ เรือ่ ง I Have a Pet. เวลา 1 ช่ัวโมง ชน้ั มัธยมศึกษาปที่ 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ สมั พันธกับคาํ ท่ีครูกําหนดอยางไร ในขณะเดียวกนั นกั เรียนปลายทาง ก็ตองอภิปรายคาํ ตอบของตนกับครูและเพ่ือนรว มช้นั เรียนดวย 10. ครใู หน กั เรยี นตอบคาํ ถามจากการอภปิ รายในใบงานที่ 10.1 Read the passage again and answer true or false. ขน้ั หลงั การออา่ านน(Post - reading) Post - reading 11. ครใู หนักเรียนอานตารางในใบงานท่ี 10.1 ตอนท่ี 3 โดยครูเนน ใหสังเกตคอลัมนท ี่ 1 และ 2 วา มคี วามสมั พันธกนั อยา งไร สวนใน คอลมั นท่ีเวนวางไวใ หนักเรยี นตอบโดยใชขอมลู จากบทอา น My Mate เชน Pet’s name – Mate บอกชือ่ สตั วเ ลย้ี ง Type of pet – dog บอกประเภทของสัตวเ ลีย้ ง Breed – Labrador พันธุของสัตว Size – big, big head, big feet ขนาด Characteristics – intelligent, friendly ลกั ษณะ Colour – brown, beige, black สขี องสตั วเ ลย้ี ง 114

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 Happy Family แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 10 123 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เร่ือง I Have a Pet. เวลา 1 ช่ัวโมง ชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ 12. จากนัน้ ครถู ามนกั เรียนวา Do you have apeptse?t?PlPelaesaesetetllell me about your pet or the pet you love. ครูสมุ ใหนักเรยี น 3-4 คนตอบโดยวาจา ในข้นั ตอนนี้นกั เรียนปลายทางจะตอง อภปิ รายรว มกันกบั ครูและเพ่ือนรวมชั้นเรียน 13. ครูใหนักเรียนเติมขอมูลสัตวเ ล้ยี งของตนเองลงในตารางกอน ครู ตรวจสอบความถูกตองโดยภาพรวม จากนั้นมอบหมายเปนการบาน ใหน กั เรยี นนาํ ขอมูลนัน้ มาเขยี น โดยใชตวั อยางจากประโยคในบท อา น My mate ในใบงาน 10.1 ตอนที่ 4 115

124 116 การวัดและประเมินผล ส่งิ ทต่ี องการวดั /ประเมนิ วธิ กี าร เคร่อื งมือทใ่ี ช เกณฑ ดานความรู ใบงาน - ตรวจความถกู ตอ ง ถูกตองรอ ยละ 70 เขยี นขอมูลสัตวเ ลี้ยง ของการทําแบบฝก หัด แบบประเมินทักษะ ผานเกณฑ ในใบงาน การเขียน ดานทักษะ/กระบวนการ แบบสงั เกตพฤติกรรม ถูกตองรอ ยละ 70 ข้ึน ทกั ษะเขยี น ตรวจชิ้นงานเขยี น ดา นคุณลกั ษณะ ไป ดานคุณลักษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม ไดระดับคณุ ภาพ 2 1. มีวินยั ทุกรายการข้ึนไป 2. ใฝเรยี นรู ถือวา ผาน 3. มงุ ม่นั ในการทาํ งาน

125 117 8. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ……………………………..ผูส อน (…………………………….) วันท่…ี ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผูบริหารหรือผูท ่ไี ดรับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………………............... (……………………………………….) วันที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ………

126 126 118 126 ใบงาน เรือ่ งใบMงyานMเaรtอ่ื eง. ใMหบนyงวาMยนกaเาtรeรือ่ เ.งรหียMนวyรยูท Mกี่ 2าaรtเeเรร.่อื ียหงนนHรวูทaยี่p2กpาเyรเื่อFรงaยี mนHรailทู pyี่ p2yเรFอ่ื aงmHilayppy Family รายวชิ า ภารษาายอวังชิ กาฤษภาษรรหาาอัสยังวอกชิ 2ฤา1ษ1ภ0าร1ษหาสัภอาอังคก2เฤ1รีย1ษน01ทรี่หภ1สัาชคอ้ันเ2รมีย1ธั น1ย0ทม1่ี ศ1ภึกชาษ้ันคามเปรัธทยี ยน่ี ม1ทศี่ ึก1ษชา้ันปมทธั ่ี ย1มศกึ ษาปท่ี 1 My MMatyeMaMtey Mate My dogM’syndaomge’Ms insyaMdmoaget’esi.snHMaema’steem.isHyMeb’asestmet.yfrHibeen’ssdt.mfMryieabnteeds.tisMfraaietnedi.sMaate is a LabradLora,barnadohLr,ea’absnrtadwdohrey,’seaatnrwdsoohylede’s.aLrtswaborldya.edaLorrassboralardde.obLrisagbadrraoegdbso,irgsandadorgesb, iagnddogs, and they arethberyowarne,tbhbreoyigwaenr,,eobrberbioglawec,nko,.rbTbehliageceyk,h.oarTvhbelealyackhrg.aeTvehelaayrdhgaenvhedelalaadrrgageendheladrgaend large feet. Lafbereat.dLorasbferaeartde.ovLresarbayrraiendtvoeerlrsliygaeirnnettevalelnrigyieminnattlesa.lnlTiigmheeanyltsa. rnTeihmferayielsan.rdeTlyhfreiyenadrleyfriendly dogs, anddogtsh,eayn’rddeotgvhsee,ryya’nrhedavptehpreyyy. ’hraepvpeyr.y happy. Mate isMpatret oisf poMuaartfeaoimfsoipulyar,rftaanomfdiolhuye,rahfanamds lhioleyts,haoanfsdflrohietesnhdoafssfirnlioettnhsdeosfifnritehneds in the neighbonrehiogohdb.oMrnheaoitgoehd’s.boMdrohagtoheoo’dsu.dsMeogaishteoin’usstdehoeigshyioanurtdshe, eaisnyadinrcdat,htasenaydraecradnt,osatanrdecnaotts are not welcomwe etlhceorme.ewtehlecroem. e there. 1. Read1.thReeapda1sts.haRegepeaaqdsustiahcgekelpyqaausnsicadkglfeyinqadunitdchkfeliynadnasntwhdefrian.ndswtheer.answer. “What “iWs Mhaattei“s?W”Mhaatte?is” Mate?” 2. Read2.thReeapda2sts.haRegepeaaadsgstaahigenepaaangsdasaiangneaswnadgearaitnrsuawenedorratfrnauslewseoe.r ftarulsee.or false. a. ____a_.M__a_t_e_iasM. t_aw_t_oe_yi_seMatwrasotoeylidesa. trws olyde.ars old. b. ____b_.L_a_b_r_a_bdL.oa_rs_b_ra_ar_deonLr’atsbbariragedndo’ortgsbsai.gredno’gtsb.ig dogs. c. _____c.T_h_e_i_r_chT.eh_a_ed_ir_a_nhdeTahfdeeeiartnahdreefaedleatarganerde. fleaertgaer.e large. d. ____d_.M__a_t_e_hdM.a_sa_mt_e_ah_naMysfamrtieanhdyassf.rmieanndys.friends. e. _____e.M__a_t_e_iesM. f_ar_it_ee_ni_dslMyfraiwetinetdhislycfarwtiesit.nhdlcyatws.ith cats.

3. Read and find the information. 127 119 Write down the information about your pet Information Your pet Pet’s name Mate Type of pet Dog Breed (พันธ)ุ Size big, big head, big feet Characteristics Colour 4. Write about your pet. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

128 120 126 126 126 เฉลยใบงาน เร่อื ง My Mate. หนว ยการเรียนรทู ่ี 2 เรือ่ ง Happy Family ใบงาน เรือ่ รงาใยบMวงyิชานาMภเaราtอ่ื ษeง.าใMอหบังนyงกวาฤMยนษกaเาtรeรร่อื เ.หงรหสัยี Mนอวyร2ยทู 1Mกี่ 12าa0รtเ1eเรร.่ือภยี หงนานคHรวเูท aรยี่pีย2กpนาเyทรเี่่อื Fร1งaยี ชmนHนั้ รailมทู pyธั่ี p2ยyมเรศFื่อaึกงmษHาilปaypท p่ี 1y Family รายวิชา ภารษาายอวังิชกาฤษภาษรรหาาอัสยังวอกิช2ฤา1ษ1ภ0าร1ษหาสัภอาอังคก2เฤ1รยี1ษน01ทร่ีหภ1สัาชคอัน้เ2รมีย1ธั น1ย0ทม1่ี ศ1ภกึ ชาษ้นัคามเปรัธทยี ยน่ี ม1ทศี่ ึก1ษชาน้ั ปมทธั ่ี ย1มศกึ ษาปท ี่ 1 My Mate My dog’s naMmeyisMMMaatytee.MHaMe’tseymMy baetset friend. Mate is a MyLadbogrMa’sdyonrda,omagne’MsdinsyhaeMdm’osagett’wesi.sonHMayemea’asteresm.isoHylMdeb.’aseLstmeta.byfrHriabeden’sosdrt.msfMrayireabenteedbs.itigsMfdraaioetgnesd,i.saMnadate is a LabradLotrah,bearynaadroehLr,eba’arbsonrtwadwdnoh,reby,’seeaiatgnrweds,oohoylrede’bs.alLratswackbo.rldyaT.edhaLoerrayssbhoraalardvde.eobLrliasagrbagdrreaoegdhbsoe,iragsadndaadorngedsb,liaagnrdgdeogs, and they aretfhebeeryto.waLrnea,tbbhbrreaoyidgwoaenrr,s,eobraberrbieoglawevc,nekor,.rybTbeihlniagetceyek,lhl.oiarTgvehbenleatlyacakhrng.aieTvmehaellaaysrd.hgTaehnvheedeylalaadarrrgageeenfdhrieleandrdgaleynd large feet. Lafbdereoatg.dsL,oraasnbfedraearttdeh.oveLryesar’rbayerraivendetvoreerylrslhiygaaeirpnnepttevyale.lnrigyieminnattlesa.lnlTiigmheeanyltsa. rnTeihmferayielsan.rdeTlyhfreiyenadrleyfriendly dogs, anddogtsh,eaMyn’raddetoetgvhsiees,ryyap’nrahedratvptoehpfreyyoy.u’hrraefpvapemyr.iylyh,aapnpdy.he has lots of friends in the ManteeigishMpbaotrrethooisof dpoM.uaaMrtfeaaotimfeso’ispulyadr,roftaagnomhfdoioulhuyse,reahfianasmdsinlhioleytths,haeoanfysdfalrorhiedtesn, hdoaafsnsfdirnliocetatnhstdesosfaifrnreitenhnoedts in the neighbonwreheioglochodbm.oMrneheatoihtgoeehd’rs.beoMd.rohagtoheoo’dsu.dsMeogaishteoin’usstdehoeigshyioanurtdshe, eaisnyadinrcdat,htasenaydraecradnt,osatanrdecnaotts are not welcomwe etlhceorme.ewtehlecroem. e there. 1. Read the passage quickly and find the answer. 1. Read1.thReeap“daW1sts.hhaReagetpeaiasqdsuMstiahcagektelepyq?a”ausnsicadkIgtlfe’yisnqaadunditdchokgfeli.ynadnasntwhdefrian.ndswtheer.answer. “What “iWs Mhaattei“s?W”Mhaatte?is” Mate?” 2. Read22.t.hRReeeapadad2stst.hhaReegepepaaadasgsstsaahaigengeepaaaangsgdasaaiaingnneasawnandgedaraiatnnrsusawwenedeorrrattfrnrausulewseeoeo.rrftfaraullsesee.o.r false. a. ____a_a.M.___aT_t__e_MiasM.at_atw_et_oei_syi_setMwatwroasotyoeeyliadesar. strwsooldlyd. e.ars old. b. ____b_b.L.__a_Fb_r__a_LbdLa.oab_rs_bra_ra_adr_doeronLsr’atsabbarrieragnedn’dto’ortbgsbisgai.grdedongo’sgt.sb.ig dogs. c. _____cc.T.__h_Te_i__r_TchTh.eh_ea_iedr_ir_ah_nheadeTadhfdeeaeianrtndahdfreeefaeedlteataargarneerde.lfalearegrtega.er.e large. d. ____d_d.M.___aT_t__e_MhdM.aa_sat_emt_eh_ah_anasMysmfamratieannyhdyafsrsf.iremineandndsy.s.friends. e. _____ee.M.___aF_t__e_MiesM.af_atr_eit_eei_nsi_dsflMryfireaiwnetinedtdlhiyslycwfarwititesiht.nhdcalcyatstw.s.ith cats.

3. Read and find the information. 129 121 Write down the information about your pet Information Your pet Pet’s name Mate Type of pet Dog Labrador Breed (พนั ธ)ุ Size big, big head, big feet Characteristics intelligent, friendly Colour brown, beige, or black 4. Write about your pet. ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………

130 แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 11 หนว ยการเรยี นรูที่ 2 Happy Family เร่ือง My Father Is An Engineer เวลา 1 ชั่วโมง ชน้ั มธั ยมศึกษาปท่ี 1 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ รายวชิ า ภาษาองั กฤษ สือ่ /แหลง เรียนรู ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู 1. ภาพอาชีพ 2. Puzzle Picture คาํ ศัพท สาํ นวนและโครงสรางภาษาในการถาม ขัน้ นาํ เขา สูบทเรียน ( Warm up) 3. ใบงานที่ 11.1 Find someone who 1.ครเู ขยี น t_a_he_ บนกระดาน ใหนักเรียนบอกตัวอักษรท่ี 4. พจนานกุ รมองั กฤษ-อังกฤษ/องั กฤษ-ไทย ตอบเกยี่ วกับอาชีพ หายไป คือ teacher ครูช้ีทต่ี นเองแลวพดู วา I am a teacher. ภาระงาน/ชิน้ งาน หนา ทที่ างภาษา - แผนผังแสดงความถ่ีของอาชพี บุคคลใน Asking and giving information about animal ถามนกั เรียนวา นกั เรยี นรูจกั อาชีพใดเปนภาษาอังกฤษบาง ครอบครวั T : What occupation do you know? Q: What is he/she? (teacher, doctor, soldier, nurse, dentist, A: She is a ______. policeman, postman, shop assistant, singer, dancer, He is a _______. etc.) โครงสราง/ไวยากรณ 2. จากนัน้ ใหน ักเรยี นทบทวนการเขยี นสะกดคําศัพทเกีย่ วกับ 1. ประโยคคําถาม Wh-question อาชีพ โดยแบง กลมุ นักเรียนตามแถวท่ีน่ังและใหน ักเรยี นในแถว What + v.to be + pronoun? ผลัดกันออกมาเขียนคาํ ศพั ทเกี่ยวกับอาชีพใหไ ดมากทสี่ ุดภายใน คาํ ศัพท/การออกเสยี ง คําศัพทเ ก่ยี วกับอาชีพ nurse, engineer, doctor, เวลา 1 นาที 2. ครูตรวจใหคะแนนแตล ะแถวโดยเปรยี บเทียบวาแถวใดมี chef และคาํ ศัพทอาชีพอ่ืน ๆ ตามระดบั ชัน้ คาํ ศัพทซ ้ําจะไดคาํ ละ 1 คะแนน แตแถวใดมีคาํ ศัพททีไ่ มซํ้าจะ ทักษะทางภาษา ไดค ําละ 2 คะแนน แถวท่ีมีคะแนนสูงสุดเปนผูชนะ (ครตู รวจ การพูดสนทนาขอและใหข อมูลเก่ยี วกับอาชีพ ความถกู ตอ งของตัวสะกดดว ย / ในกรณีท่ีนกั เรยี นมีจํานวนมาก การพูดนําเสนอขอมลู จากการอา นแผนผัง ตาราง 122

หนว ยการเรยี นรูท่ี 2 Happy Family แผนการจดั การเรียนรูท่ี 11 131 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตางประเทศ เรือ่ ง My Father Is An Engineer เวลา 1 ชั่วโมง ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 1 การบูรณาการกบั กลุมสาระการเรยี นรอู น่ื รายวิชา ภาษาองั กฤษ คณิตศาสตร: การทาํ แผนภูมิ ครอู าจใหนักเรียนเขยี นในกระดาษและสง ตอกนั แทนการเขียน การงานอาชพี :ทักษะอาชีพท่ีจาํ เปนในศตวรรษท่ี21 บนกระดาน) 3. ครใู หนักเรยี นอา นออกเสียงคาํ ศัพทพรอ มกันท้ังชัน้ เรยี น จุดประสงคก ารเรียนรู ขน้ั นำาํ�เเสสนนออเ(นPอ้ื reหsาe(nPtraetsioen)tation) ดานความรู 4. ครเู ลือกภาพอาชพี ท่นี กั เรยี นรูจกั (เชน nurse, engineer) การออกเสียงคําศัพท บอกความหมายและเรยี นรู เพื่อนําเสนอโครงสรา งประโยคและเขียนประโยคคําถามคําตอบ บนกระดาน ขอ มูลเกีย่ วกับอาชีพใหมในศตวรรษท่ี 21 ดานทกั ษะและกระบวนการ T: (Look at the picture.) what is she/he? ถามตอบขอ มูลเกีย่ วกับอาชีพของบคุ คลใกลต ัว Ss:WShaet’sisasnhuer/shee. /?She’s an engineer. Ss: She’s a nurse. /She’s an engineer. ดานคณุ ลกั ษณะ 5. ครใู หนกั เรยี นอานออกเสยี งประโยคพรอมกนั ท้งั ชนั้ เรยี น โดย 1.1.มมีวนิีวนิัยัย แบงนักเรียนออกเปน 2 ฝง ใหฝ ง ซายอานประโยคคาํ ถาม ใหฝง 2. ใฝเรียนรู/รักการเรียนรูภาษาองั กฤษและฝกฝน ฝขง่ั วขาวอาาอนา่ นปประระโยโยคคคคํา�ำตตออบบจากนั้นสลับกันอานอกี 1 คร้งั 6. ครูใหน ักเรยี นชวยกนั สรปุ โครงสรา งประโยคคาํ ถามและ อยางจริงจงั และเพียงพอ คาํ ตอบ 3. มงุ มัน่ ในการทาํ งาน/ขันตธิ รรม What + v.to be + pronoun? 123

หนว ยการเรียนรูท ี่ 2 Happy Family แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 11 132 กลุม สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เรอื่ ง My Father Is An Engineer เวลา 1 ช่ัวโมง ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ 7. ครูเตรียมภาพอาชพี ทน่ี ักเรียนคนุ เคยเพิ่มเตมิ เชน doctor, nurse, soldier, teacher, dentist ครูแสดงบัตรภาพ/ภาพบน สไลดใ หนกั เรียนดู จากน้นั ใหนกั เรียนถามตอบตามโครงสราง ประโยคอีกคร้ัง 8. จากน้ัน ครใู หนกั เรยี นดภู าพทีเ่ ก่ียวกบั สังคมในศตวรรษท่ี 21 ครูถามนักเรียนวา นอกจากอาชพี ดังกลาวท่นี ักเรียนรูจักน้ัน นักเรยี นคาดวาในอนาคตจะมีอาชพี ใดบางท่ีอาจจะเกดิ ขนึ้ ใหม หรอื อาชีพใดที่กาํ ลังเปน ท่ีนิยมในปจจุบัน ใหน ักเรยี นอภปิ ราย ส้นั ๆ 3-5 นาทีเปน ภาษาไทยหรือเปนภาษาอังกฤษ - What occupation will be replaced by AI technology?ออาาชชีพพี ใใดดบบา้างงททอ่ี ่ีอาาจจถถูกกู แแททนนททด่ี ดี่ ว้วยยเทเทคคโโนนโโลลยยี/ี/ หนุ ยนต และเหตุใดนักเรยี นจึงคิดเชน นน้ั Why do you think that? 9. ครเู ขียนคาํ ศัพทส ําคญั เพ่ือขยายความคําถามใหน ักเรยี น ชัดเจนข้ึน เชน AI : Artificial Intelligence (เทคโนโลยี ปญ ญาประดิษฐ) หรอื อาจใหนักเรียนยกตัวอยางเทคโนโลยี ดงั กลาว 124

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 2 Happy Family แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 11 133 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรื่อง My Father Is An Engineer เวลา 1 ช่ัวโมง ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ขน้ั ฝกึก ((Prracticee)) 6. ครเู ตรยี มภาพปรศิ นา (Puzzle Picture) โดยปดภาพ บางสว นไวด ว ยกระดาษสี หรืออาจทําเปน ภาพปริศนาใน Microsoft PowerPoint ใหนกั เรียนเลอื กเปด ภาพ 1-2 สว น ให ในหกั น้ เกัรเยี รนยี นเดเดาวาวา า่เปเปนน็ ภภาาพพอจาชกีพอาใชดพี จใาดกจนานั้ กคนรน้ั ูถคารมถู ใาหมนใหักน้ เรกั ียเรนยี ตนอตบอบ ตามตัวอยา ง เชน T: What is she/he? / What are they? Ss: She’s a nurse./He’s an engineer. /They’re doctors. หรอื อาชีพอนื่ ๆๆตตาามมททป่ี ีป่ รราากกฏฏใในนภภาาพพ 7. จากน้นั ครูแบง นกั เรยี นเปน 2 กลมุ สุม นักเรยี น 1 คนให เลือก เปดภาพปริศนา จากน้ันใหนักเรยี นฝง ซายเปน ผถู ามและ นกั เรียนฝง ขวาเปน ผูตอบคาํ ถามจากภาพปริศนา 8. เมอื่ นักเรยี นฝกฝนจนคลอ งแลว ครสู มุ ถามนักเรียน 3 คน เกี่ยวกับอาชีพบดิ า มารดาของนักเรียน เชน T: What is your father? / What does your father do? Ss: He’s a policeman. 125

หนวยการเรียนรทู ี่ 2 Happy Family แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 11 134 กลุม สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เร่ือง My Father Is An Engineer เวลา 1 ชั่วโมง ช้นั มัธยมศึกษาปที่ 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ 9. ครูแจกใบงานที่ 11.1 Find someone who… (Occuuppaattioionn))ททบบททวนวนขน้ัขตั้นอตนอโนดโยดใยหใน้ หกั นเรักยี เนรบียนอกบวอธิ กี วาิธรกี ารทํา ทก�ิจำ กจิ รกรรมรมFinFidndsosommeeoonneewwhhoo…...หหรือครอู าจใชชค้ ค�ำ าํถถาามม ตรวจสสออบบคคววาามมเขเขา้ ใา นใจในในขน้ัขต้ันอตนอกนากราทร�ำ ทกําจิ กิจรรกมรร(IมCQ(IC) ดQงั )นด้ี ังนี้ - Which question do you use? - Who will you ask? - What will you write after you get the answer from your friend? Etc. 10. ครกู ําหนดเวลาใหนักเรยี นทํากิจกรรมประมาณ 5 นาที 11. ขณะที่นกั เรียนทํากิจกรรม ครูตอ งตรวจสอบการทํากิจกรรม โดยสงั เกตขณะสอ่ื สารและตรวจสอบการเขยี นของนักเรียน เม่อื นกั เรยี นทาํ กิจกรรมไดต ามเวลาทก่ี าํ หนด ครใู หสญั ญาณหมด เวลา จากนน้ั ครสู มุ ใหนักเรียนรายงานขอ มลู เชน Ann’s father is a teacher. 126

หนว ยการเรยี นรูท ี่ 2 Happy Family แผนการจดั การเรียนรูที่ 11 135 กลุม สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เรื่อง My Father Is An Engineer เวลา 1 ช่ัวโมง ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 1 รายวิชา ภาษาอังกฤษ ขน้ั นำํา�ไปใช้ (Production) 10. ครูใหนกั เรียนแบงกลุม 3-5 คน มอบหมายการบานให นักเรียนนําขอมูลที่ไดจ ากการทาํ กิจกรรม Find someone who... มารวบรวม จากนน้ั ใหจ ดั ทําเปน ขอมลู ความถี่ แลวจงึ นํา ขอมลู ไปจดั ทําเปน แผนภูมริ ปู ภาพหรือแผนภมู แิ ทง แสดงความถ่ี อาชพี ของผปู กครองในช้ันเรียน เชน ในหองเรยี นมีผูปกครอง เปน ครู teacher 2 คน, เปนตาํ รวจ policeman 1 คน, เปน พอ คาแมคา shopkeeper 3 คน 11. สมุ ตัวแทนนักเรียนออกมานาํ เสนอ หรอื อาจนําเสนอเปน นทิ รรศการภายในหองเรยี น โดยครจู ดั กจิ กรรมเพิ่มเติมนอก เวลาออกอากาศ ใหนักเรียนนําเสนอผลงานของตนเอง 127

136 128 การวัดและประเมนิ ผล สงิ่ ท่ีตองการวดั /ประเมิน วธิ กี าร เคร่ืองมือท่ีใช เกณฑ ดานความรู - ตรวจความถกู ตอ งของ ใบงานที่ 2 รอยละ 70 ผา น คาํ ศพั ทแ ละโครงสรา ง เกณฑ ภาษาในการบอกอาชีพ การทําแบบฝกหัดในใบ ไดระดบั คุณภาพ 3 ดา นทกั ษะ/กระบวนการ งานที่ 2 ข้ึนไปถือวา ผา น ทกั ษะการพดู - พูดสนทนา แบบประเมินการพดู ดา นคณุ ลักษณะ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ไดร ะดบั คุณภาพ 2 1. มีวนิ ยั ดา นคณุ ลกั ษณะ ทุกรายการขึน้ ไป 2. ใฝเ รยี นรู ถอื วา ผา น 3. มุง มนั่ ในการทาํ งาน

137 129 8. บันทึกผลหลังสอน ผลการเรยี นรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ……………………………..ผูส อน (…………………………….) วันท่…ี ….เดือน…………..พ.ศ. ……… 9. ความคิดเห็น/ขอ เสนอแนะของผูบริหารหรือผูท ่ไี ดรับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่ือ……………………………............... (……………………………………….) วันที…่ ….เดือน…………..พ.ศ. ………

138 130 ใบงานท่ี 11.1 เรอื่ ง My father is an engineer. หนวยการเรียนรทู ี่ 2 เร่ือง Happy Family รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัส อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั มธั ยมศึกษาปท ี่ 1 What is your Occupation father? Directions : Ark you classmade about their parents’ occupation and then fill in the table. occupations father mother Classmates’ names 1. 2. 3. 4. 5. 6. A: What is your father? B: He’s a/an__________. A: What is your mother? B: She’s a/an _________.

139 131 สอื่ ประกอบการจดั การเรียนรู Nurse

140 132 Engineer

141 133 Puzzle Picture