64-08-16-คู่มือและแผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ม.1-

492 484 ใบงาน 41.1 Reading the text (ตอ ) หนว ยที่ 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 41 เร่ือง Healthy Nutrient รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 Items Statements Mark 1. We eat green leafy vegetables for getting the calcium. 2. Seafood is a good source of zinc. 3. Vitamin C helps support immune system. 4. Bony fish and sea food are sources of iodine. 5. Milk, yogurt and cheese give the calcium.

493 485 ใบงาน 41.2 Brainstorming about the healthy nutrient หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 41 เร่อื ง Healthy Nutrient รายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ21101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 Directions: Make a group of 3-4 people and brainstorm about the Healthy Food. Vitamin B Healthy Ni

494 486 เฉลยใบงาน 41.1 Reading the text หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรูที่ 41 เรือ่ ง Healthy Nutrient รายวิชา ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 1 Items Statements Mark 1. We eat green leafy vegetables for getting the calcium.  2. Seafood is a good source of zinc.  3. Vitamin C helps support immune system.  4. Bony fish and sea food are sources of iodine.  5. Milk, yogurt and cheese give the calcium. 

495 หนว ยการเรียนรทู ่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 42 เวลา 1 ชั่วโมง กลุมสาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ เรือ่ ง Let’s Cook! ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ ขอบเขตเนอื้ หา กจิ กรรมการเรียนรู สอื่ /แหลงเรยี นรู การอา นเกี่ยวกับเครื่องปรงุ และขน้ั ตอนการ ขัน้ นําเขา สบู ทเรยี น (LWeardminu)p) 1. ใบความรู 42.1 WORDLIST 1. ครูทกั ทายนักเรยี น Good morning. /Good afternoon. 2. ใบงาน 42.1 How to make tomato ทาํ อาหาร Tomato Salsa และเขียนข้นั ตอน 2. ครูแจงจุดประสงคก ารเรยี นรใู หนักเรยี นทราบ salsa การทํา อาหารเพ่ือสุขภาพ 3. ครเู ปด วิดโี อการทาํ อาหารจาก 3. บตั รคาํ สง่ั 42.1 Favorite Food https://www.thespruceeats.com/classic-fresh-salsa- (เขียนเครื่องปรงุ และขน้ั ตอนการทําอาหาร จุดประสงคการเรียนรู 3060434 ใหน กั เรียนดู แลวถามคําถาม Can you tell me what it ทีช่ นื่ ชอบ) ดา นความรู is? นักเรียนตอบส่ิงที่เห็นจากวิดีโอ ดว ยประโยค It is ________. 4. ครถู ามคาํ ถาม Can you cook? นกั เรียนตอบ Yes, I can. หรือ 1. อานเกย่ี วกบั เคร่อื งปรุงและข้นั ตอนการทํา No, I can’t. Tomato Salsa ขน้ั นาํ เสนอเน้อื หา (Presentation) 2. เขยี นขนั้ ตอนการทาํ อาหารเพือ่ สขุ ภาพ 5. ครแู จกใบความรู 42.1 WORDLISTS ใหก บั นกั เรยี นทุกคน 6. ครอู อกเสียงคาํ ศัพทท่ีมีอยูในใบความรู 42.1 WORDLISTS ดานทักษะและกระบวนการ ใหน ักเรียนไดออกเสียงตามพรอ มกนั ทั้งหอ ง และเปล่ียนใหนักเรยี นได การอานเพ่ือความเขาใจ ฝก ออกเสียงทีละคน 7. ครูแบงนกั เรียนออกเปนกลุม กลุม ละ 6 คน แลว แจกใบงาน 42.1 ดา นคุณลกั ษณะ How to make tomato salsa ใหน ักเรยี นไดศ ึกษาเกีย่ วกับ 1. มีวินยั 2. ใฝเ รยี นรู 3. มงุ มั่นในการทํางาน 487

หนว5 ยการเรียนรท.ู ่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรทู. ่ี 42 496 กล5มุ สาระการเรยี นรู.ภาษาต5างประเทศ เรื่อง Let’s Cook! รายวิชา ภาษาอังกฤษ เวลา 1 ชั่วโมง ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท] ่ี 1 เครือ่ งปรุง และขน้ั ตอนการทำรว: มกนั จากนน้ั ใหน@ กั เรียนร:วมกันตอบ คำถาม จำนวน 5 ข@อ ในใบงาน 42.1 8. ครูและนักเรยี นทกุ กล:ุมช:วยกนั เฉลยคำตอบ ขนั้ ฝก` (Practice) 9. ครแู บง: นกั เรยี นออกเปนM กลม:ุ ละ 3-4 คน แลว@ แจกแถบประโยค (Cut up sentences) ข้ันตอนการทำ Tomato salsa จากใบงาน 42.1 ใหน@ กั เรยี นแต:ละกลุ:มไดช@ :วยกันเรยี งลำดบั ขั้นตอนให@ถูกต@อง 10. ครใู ห@นักเรียนทกุ กลุม: ไดเ@ ปล่ียนกนั ตรวจสอบการเรียงลำดับ ข้ันตอนการทำ Tomato salsa ของแต:ละกลม:ุ ข้นั นำไปใช. (Production) 11. ครแู จกบัตรคำสง่ั 42.1 Favorite Food เพ่ือเขียนเกย่ี วกบั เคร่ืองปรุง และข้ันตอนการทำอาหารที่ตนเองชน่ื ชอบลงในกระดาษปรูฟ@๊ 12. นักเรยี นแต:ละกลุม: พดู นำเสนอเคร่ืองปรงุ และข้นั ตอน การทำอาหารหนา@ ชน้ั เรยี น 488

497 489 การวัดและประเมินผล ส่ิงทีต่ องการวดั /ประเมิน วิธกี าร เคร่ืองมือทีใ่ ช เกณฑการผา น ดานความรู ตรวจความถูกตอง แบบเฉลยคําตอบ รอยละ 60 อานเกย่ี วกบั เคร่อื งปรงุ และ ของใบงาน 42.1 ใบงาน 42.1 ผา นเกณฑ หรอื มคี ะแนนตั้งแต ขน้ั ตอนการทาํ Tomato 3 ขึ้นไป Salsa ดานทักษะ/กระบวนการ ตรวจความถกู ตอง แบบเฉลยคาํ ตอบ รอยละ 60 ทักษะการอา น ของใบงาน 42.1 ใบงาน 42.1 ผานเกณฑ หรือมีคะแนนต้งั แต 3 ข้ึนไป ดา นคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ไดร ะดบั คุณภาพ ดี 1. มวี นิ ัย ทุกรายการขึ้นไป 2. ใฝเรยี นรู ถือวา ผา น 3. มงุ มั่นในการทํางาน

498 490 บนั ทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ……………………..………………..ผูสอน (………………………..…………….) วนั ท่…ี ….เดือน………………..พ.ศ. ………… ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูที่ไดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ………………………....………………….. (………………………….…..…………….) วนั ท่ี…….เดอื น…………...……..พ.ศ. ………

499 491 ใบความรู 42.1 WORDLIST หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 42 เรื่อง Let’s Cook! รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 1 NO. Words Pronunciation Meaning 1. ingredient (n.) เครื่องปรงุ 2. tablespoon (n.) /ɪnˈɡriːdɪənt/ ชอนโตะ 3. garlic (n.) /ˈteɪb(ə)lspuːn/ กระเทยี ม 4. tomato (n.) /ˈɡɑːlɪk/ มะเขอื เทศ 5. strainer (n.) /təˈmɑːtəʊ/ เครอื่ งกรอง 6. pepper (n.) /ˈstreɪnə/ พริกไทย 7. lime juice (n.) /ˈpɛpə/ นํ้ามะนาว 8. fridge (n.) /lʌɪm dʒuːs/ ตเู ยน็ 9. dip (n.) /frɪdʒ/ นา้ํ จม้ิ 10. combine (v.) /diːʌɪˈpiː/ รวมกัน ผสม /ˈkɒmbʌɪn/ Retrieved on January 19th, 2019, from https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/

500 492 ใบงาน 42.1 How to make tomato salsa หนวยที่ 5 Eating Out แผนการจดั การเรียนรูท่ี 42 เร่อื ง Let’s Cook! รายวชิ า ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ21101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 1 Directions: Read the recipe below and choose the correct answer. Tomato Salsa Salsa is a dish with fresh tomatoes and peppers. And it is seasoned perfectly with lime juice. Let’s see the ingredients and how to make it. Ingredients: ● 3 tablespoons chopped onion ● 2 small cloves garlic ● 3 large ripe tomatoes ● 2 chili peppers (hot or mild) ● 2-3 tablespoons chopped cilantro ● 1 1/2-2 tablespoons lime juice ● salt and pepper, to taste Steps: 1. Put chopped onion and garlic in a strainer; pour 2 cups boiling water over them then let drain thoroughly. Discard water. Cool. 2. Combine onions and garlic with chopped tomatoes, peppers, cilantro, and lime juice. Add salt and freshly ground black pepper, to taste. 3. Refrigerate for at least 2 hours to blend the flavors. 4. Serve as a dip with Mexican style dishes. * We can keep the tomato salsa in the fridge for up to 5-7 days. Retrieved on January 19th, 2019, from https://www.thespruceeats.com/classic-fresh- salsa-3060434

501 493 ใบงาน 42.1 How to make tomato salsa (ตอ ) หนวยที่ 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 42 เรือ่ ง Let’s Cook! รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ21101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 1. Salsa is the dish with fresh ____________________. a. fruits b. corns c. tomatoes 2. What makes the salsa sour? a. Vinegar b. Lime juice d. Tamarind juice 3. What kind of vegetable is used? a. Tomatoes and peppers b. Tomatoes and lime juice c. Tomatoes and onion 4. How long can we keep the salsa in the fridge? a. One week b. One month c. Ten days 5. Which is not the ingredient of the salsa? a. Potato b. Garlic c. Pepper

502 494 บัตรคําสงั่ 42.1 Favorite food หนว ยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรูที่ 42 เรอื่ ง Let’s Cook! รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ี่ 1 Directions: Make a group of 3-4 people then write about the recipe and how to make your favorite food. -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------------------------------

503 495 ใบงาน 42.1 How to make tomato salad. (ตอ) หนวยที่ 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรูท่ี 42 เรือ่ ง Let’s Cook! รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 1 1. Salsa is the dish with fresh ____________________. a. fruits b. corns c. tomatoes 2. What makes the salsa sour? a. Vinegar b. Lime juice d. Tamarind juice 3. What kind of vegetable is used? a. Tomatoes and peppers b. Tomatoes and lime juice c. Tomatoes and onion 4. How long can we keep the salsa in the fridge? a. One week b. One month c. Ten days 5. Which is not the ingredient of the salsa? a. Potato b. Garlic c. Pepper

504 หนวยการเรยี นรทู ่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรูที่ 43 เวลา 1 ชวั่ โมง กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 1 เร่อื ง Meal Times รายวิชา ภาษาอังกฤษ ขอบเขตเนื้อหา กจิ กรรมการเรยี นรู ส่ือ/แหลงเรยี นรู การอานเกี่ยวกับเวลาและวัฒนธรรมการ ข้ันนาํ เขาสูบ ทเรียน (WLeaardminu)p) 1. บัตรภาพ 43.1 Meal Times 1. ครูทักทายนักเรยี น Good morning. /Good afternoon. รับประทานอาหารของเจาของภาษาและการใช 2. ครูแจง จดุ ประสงคก ารเรยี นรใู หน กั เรียนทราบ 2. ใบความรู 43.1 WORDLIST สรรพนามช้ีเฉพาะ (Demonstrative pronoun) 3. ครแู บง นกั เรยี นออกเปน กลุมละ 6-7 คน และแจกบตั รภาพ 3. ใบความรู 43.2 สรรพนามชเี้ ฉพาะ 43.1 Meal Times ใหก ลุม ละ 1 แผน จุดประสงคการเรยี นรู 4. ครูใหนกั เรยี นแตล ะกลมุ ดูบัตรภาพ 43.1 ทีแ่ จกให แลว ถาม 4. ใบงาน 43.1 Matching the words to ดานความรู นักเรยี นวา What do you see in the picture? (นักเรียนเห็น อะไรในภาพ) นกั เรยี นตอบดวยประโยค I see _____________. their meanings 1. บอกความหมายคาํ ศัพทท่ีเกี่ยวกบั เรื่อง Meal 5. ครูถามนกั เรียนอกี คร้ังดว ยประโยค How many times do 5. ใบงาน 43.2 Reading the text Times ทอี่ า นได you eat a day? (นกั เรียนรับประทานอาหารวันละกี่ครง้ั ) ภาระงาน/ชนิ้ งาน นกั เรยี นตอบดว ยประโยค I eat _________ times a day.] 6. ใบงาน 43.3 Writing about Thai food 2. ตอบคําถามและบอกใจความสําคัญเก่ียวกับ and meals เรือ่ ง Meal Times ที่อานได ขน้ั นําเสนอเนอ้ื หา (Presentation) 6. ครูแบง นกั เรยี นออกเปนกลุมละ 6-7 คน แลว แจกใบความรู ดา นทักษะและกระบวนการ 43.1 WORDLISTS ใหกบั นักเรยี นทกุ กลุม การอา นเพื่อความเขาใจ ดานคุณลกั ษณะ 1. มวี นิ ยั 2. ใฝเรียนรู 496

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 43 505 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เร่อื ง Meal Times เวลา 1 ชั่วโมง 3. มุงม่นั ในการทํางาน รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ชั้นมัธยมศกึ ษาปที่ 1 7. ครอู อกเสยี งคําศพั ทในใบความรู 43.1 WORDLISTS ให นักเรยี นไดออกเสยี งตามพรอมกันท้งั หอง และเปลยี่ นใหน กั เรยี นได ฝก ออกเสยี งทีละคน (อาจสุม 4-5 คน ตอคําศัพท) 8. ครแู จกใบความรู 43.2 สรรพนามชีเ้ ฉพาะ (Demonstrative Pronoun) แลว ใหสมาชิกในแตล ะกลุมไดศ ึกษา และรวมกนั สรุป ขน้ั ฝก (Practice) 9. ครูแจกใบงาน 43.1 Matching the words to their meanings ใหน กั เรียนแตละกลุม ไดช ว ยกันหาความหมายของคาํ ศัพทจ าก พจนานกุ รม 10. ครแู ละนกั เรียนทุกคนรวมกันตรวจคําตอบ 11. ครูแจกใบงาน 43.2 Reading the text ใหน กั เรียนอานบท อาน เรื่อง Meal Times แลว ตอบคําถาม จํานวน 5 ขอ 12. ครูและนกั เรยี นทุกคนรว มกนั เฉลยคาํ ตอบ ข้ันนําไปใช (Production) 13. ครูแบงนกั เรยี นออกเปนกลมุ ละ 3-4 คน แลวใหนักเรยี นเขยี น เก่ยี วกับอาหารทคี่ นไทยรบั ประทานในแตละม้ือลงในใบงาน 43.3 497

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรูท ่ี 43 506 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เรอื่ ง Meal Times เวลา 1 ช่ัวโมง รายวิชา ภาษาอังกฤษ ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 Writing about Thai food and meals โดยดูรปู แบบประโยค ในใบงาน 43.2 14. ครูใหต ัวแทนของแตละกลุม ออกมานาํ เสนอเก่ียวกับม้ืออาหาร และอาหารที่คนไทยรบั ประทานในแตล ะม้ือ 498

507 499 การวัดและประเมินผล สิ่งทต่ี องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครื่องมอื ที่ใช เกณฑการผา น ดานความรู บอกความหมายคาํ ศัพท ตรวจความถกู ตอง แบบเฉลยคําตอบ รอ ยละ 60 เก่ยี วกับเรอ่ื ง Meal Times ของใบงาน 43.1 ใบงาน 43.1 ผา นเกณฑ หรอื มคี ะแนนตัง้ แต ตอบคาํ ถามและบอกใจความ ตรวจความถกู ตอง แบบเฉลยคําตอบ 10 ข้ึนไป สําคญั เก่ยี วกับเร่ือง Meal ของใบงาน 43.2 ใบงาน 43.2 Times ท่ีอานได ดา นทักษะ/กระบวนการ ทกั ษะการอา น ตรวจความถูกตอง แบบเฉลยคําตอบ รอ ยละ 60 ของใบงาน 43.2 ใบงาน 43.2 ผา นเกณฑ หรอื มคี ะแนน ตง้ั แต 3 ขน้ึ ไป ดา นคณุ ลกั ษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ไดร ะดบั คณุ ภาพ ดี ทกุ รายการขึ้นไป 1. มวี ินยั 2. ใฝเรียนรู ถือวา ผาน 3. มงุ ม่นั ในการทาํ งาน

508 500 บนั ทึกผลหลังสอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ……………………..………………..ผูสอน (………………………..…………….) วนั ท่…ี ….เดือน………………..พ.ศ. ………… ความคดิ เห็น/ขอเสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูท่ีไดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ………………………....………………….. (………………………….…..…………….) วนั ท่ี…….เดอื น…………...……..พ.ศ. ………

509 501 บตั รภาพ 43.1 Meal Times หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรูที่ 43 เรอ่ื ง Meal Times รายวชิ า ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ21101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 Retrieved on January 19th, 2019, from http://www.uwyo.edu/wintherockies_edur/familymealtimes.asp

510 502 ใบความรู 43.1 WORDLISTS หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 43 เร่ือง Meal Times รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 WORDLISTS Words Pronunciation Meaning breakfast (n.) อาหารเชา lunch (n.) /ˈbrɛkfəst/ อาหารเทีย่ ง dinner และ supper (n.) /lʌn(t)ʃ/ อาหารเย็น drink และ beverage (n.) /ˈdɪnə/ /ˈsʌpə/ เครอื่ งดื่ม roast meat (n.) /drɪŋk/ /ˈbɛv(ə)rɪdʒ/ เนือ้ ยา ง frozen meal (n.) /ˌrəʊst ˈmiːt/ อาหารแชแ ขง็ nowadays (adv.) /ˈfrəʊzn/ /miːl/ ในปจจุบันน้ี / ในยคุ น้ี often (adv.) /ˈnaʊədeɪz/ บอยๆ start (v.) /ˈɒf(ə)n/ เรม่ิ ตน busy (adj.) /stɑːt/ ยุง / ไมวาง /ˈbɪzi/ Retrieved on January 19th, 2019, from https://en.oxforddictionaries.com/definition/busy

511 503 ใบความรู 43.2 สรรพนามช้ีเฉพาะ (Demonstrative Pronoun) หนว ยที่ 5 Eating Out แผนการจดั การเรียนรูท่ี 43 เร่อื ง Meal Times รายวชิ า ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ 1 Demonstrative pronoun หรือ สรรพนามช้ีเฉพาะ คือสรรพนามที่ใชแทนคํานามเพ่ือแสดงการ ชี้เฉพาะเจาะจงวาเปนสิ่งไหน อันไหน หรือคนไหน สามารถเปนไดท้ังประธานและกรรมของประโยค โดย สรรพนามในกลุมน้ีท่ีพบบอยๆ มี 4 ตัว ไดแก this, that, these และ those มีรายละเอียดการใช ดงั ตอไปนี้ พจน ใกล ไกล เอกพจน this that พหพู จน these those This หมายถึง นี่ หรอื นี้ ใชแ ทนคาํ นามที่เปน เอกพจนและอยูใกลต วั ผูพ ูด เชน * This is what I need. ทําหนา ท่เี ปน ประธานของประโยค นีค่ ือสง่ิ ทฉี่ นั ตอ งการ * I really like this. ทาํ หนา ทเ่ี ปน กรรมของประโยค ฉนั ตองการสง่ิ น้จี รงิ ๆ That หมายถงึ นั่น หรอื นน้ั ใชแ ทนคํานามทีเ่ ปนเอกพจนและอยไู กลตัวผพู ดู เชน * That is what I need. ทาํ หนา ทเ่ี ปน ประธานของประโยค น่ันคอื สง่ิ ทฉี่ ันตองการ * I really like that. ทําหนา ทเ่ี ปน กรรมของประโยค ฉันตอ งการสงิ่ นนั้ จริงๆ These หมายถึง เหลา นี้ ใชแ ทนคาํ นามที่เปน พหพู จนแ ละอยูใ กลตวั ผพู ูด เชน * These look wonderful. ทําหนา ทเ่ี ปน ประธานของประโยค สง่ิ เหลานี้ดยู อดเย่ยี มมาก * I will buy these. ทาํ หนา ที่เปน กรรมของประโยค ฉนั จะซอ้ื ของเหลา นี้ Those หมายถึง เหลานั้น ใชแ ทนคาํ นามท่เี ปน พหูพจนแ ละอยไู กลตวั ผพู ดู เชน * Those look wonderful. ทําหนา ท่เี ปน ประธานของประโยค ส่งิ เหลานนั้ ดูยอดเยย่ี มมาก Adapted from: หนังสือ Grammar ภาษาองั กฤษ ฉบับสมบรู ณ หนา 24-25

512 504 ใบงาน 43.1 Matching the words to their meanings หนว ยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 43 เรื่อง Meal Times รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 Directions: Match the words to their meanings (a-j). Answer Words Options Meaning ______ egg (n.) a กว ยเต๋ียว ______ cereals (n.) b นํา้ ผลไม ______ fruit (n.) c แซนดวชิ (ขนมปง ประกบไส) ______ juice (n.) d ไข ______ salad (n.) e ผกั ______ roast meat (n.) f สลดั ______ sandwich (n.) g เน้อื ยาง ______ vegetable (n.) h เบคอน ______ bacon (n.) i ผลไม ______ noodle (n.) j ธญั ญาหาร

513 505 ใบงาน 43.2 Reading the text หนว ยที่ 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรูท ี่ 43 เร่ือง Meal Times รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้ืนฐาน อ21101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที่ 1 Directions: Read the following passage and choose the correct answer. Meals Times Food is what people eat. It gives us energy. People in the United States of America (USA) have three main meals a day: Breakfast People in the USA eat when they wake up. Traditionally, they eat egg, bacon, cereals, waffles or fruit. These are common meals for people there. After meal, they drink milk, juice, tea or coffee. Lunch People in the USA start their lunch between 11 am and 2 pm. They usually have sandwiches, soup, fries, salad, fruit or cookies. They drink juice or soda after meal. These are common beverages. Schools often serve hot and cold lunches for students. They are common for students there. Dinner or Supper It starts at 4.30 pm. Hot meals include: steak, potatoes, vegetables, noodles, pork, chicken, fish or roast meat. Frozen meal is very popular. Nowadays, many families don’t often have dinner together because they are too busy. Adapted from: Message Student’s Book 2, Page 109 1. How many meal times are there? 1. One time 2. Two times 3. Three times 4. Four times 2. What time do people have breakfast? 1. Morning 2. Afternoon 3. Evening 4. Bedtime

514 506 3. What time do people have lunch? 1. It is between 7 am and 9 am. 2. It is between 10 am and 1 pm. 3. It is between 11 am and 2 pm. 4. It is between 4.30 pm and 7.30 pm. 4. What time do people start their dinner? 1. It is 11 am. 2. It is 2 pm. 3. It is 4.30 pm. 4. It is 7.30 pm. 5. Which one is very popular for their dinner? 1. Bacon 2. Waffles 3. Cereal 4. Frozen meal

515 507 ใบงาน 43.3 Writing about Thai food and meals หนวยที่ 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรูที่ 43 เร่ือง Meal Times รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ 1 Directions: Write about Thai food and meals in the lines. Thai Food and Meals ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

516 508 เฉลยใบงาน 43.1 Matching the words to their meanings หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 43 เรอื่ ง Meal Times รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมัธยมศกึ ษาปท ่ี 1 Directions: Match the words to their meanings (a-j). Answer Words Options Meaning d egg (n.) a กว ยเต๋ียว j cereals (n.) b นํา้ ผลไม i fruit (n.) c แซนดวิช (ขนมปงประกบไส) b juice (n.) d ไข f salad (n.) e ผกั g roast meat (n.) f สลัด c sandwich (n.) g เนื้อยาง e vegetable (n.) h เบคอน h bacon (n.) i ผลไม a noodle (n.) j ธัญญาหาร

517 509 ใบงาน 43.2 Reading the text หนว ยท่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรูที่ 43 เรือ่ ง Meal Times รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ21101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 1 Directions: Read the following passage and choose the correct answer. Meals Times Food is what people eat. It gives us energy. People in the United States of America (USA) have three main meals a day: Breakfast People in the USA eat when they wake up. Traditionally, they eat egg, bacon, cereals, waffles or fruit. These are common meals for people there. After meal, they drink milk, juice, tea or coffee. Lunch People in the USA start their lunch between 11 am and 2 pm. They usually have sandwiches, soup, fries, salad, fruit or cookies. They drink juice or soda after meal. These are common beverages. Schools often serve hot and cold lunches for students. They are common for students there. Dinner or Supper It starts at 4.30 pm. Hot meals include: steak, potatoes, vegetables, noodles, pork, chicken, fish or roast meat. Frozen meal is very popular. Nowadays, many families don’t often have dinner together because they are too busy. Adapted from: Message Student’s Book 2, Page 109 1. How many meal times are there? 1. One time 2. Two times 3. Three times 4. Four times 2. What time do people have breakfast? 1. Morning 2. Afternoon 3. Evening 4. Bedtime

518 510 3. What time do people have lunch? 1. It is between 7 am and 9 am. 2. It is between 10 am and 1 pm. 3. It is between 11 am and 2 pm. 4. It is between 4.30 pm and 7.30 pm. 4. What time do people start their dinner? 1. It is 11 am. 2. It is 2 pm. 3. It is 4.30 pm. 4. It is 7.30 pm. 5. Which one is very popular for their dinner? 1. Bacon 2. Waffles 3. Cereal 4. Frozen meal

519 หนว ยการเรียนรูท ่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 44 เวลา 1 ชว่ั โมง กลมุ สาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ เรื่อง Food Facts ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นรู สอ่ื /แหลง เรียนรู การอา นขอ เท็จจริงเกีย่ วกับอาหาร (Food Facts) ของชาวตางชาติ และสาํ นวนประโยค Present ขนั้ นำํา�เขข้าาสสบู่ ูบททเเรรียียนน((WLeaarmd iunp)) 1. ใบความรู 44.1 WORDLISTS Simple: S + (is และ are), lots of และ a lot of 1. ครูกลา วทักทายนักเรยี น Good morning. /Good afternoon. 2. ใบงาน 44.1 Picture Study จดุ ประสงคการเรียนรู ดา นความรู 2. ครูแจง จดุ ประสงคก ารเรียนรใู หนกั เรยี นทราบ 3. ใบงาน 44.2 True or False ขอ เทจ็ จรงิ เกีย่ วกับอาหาร (Food Facts) 3. ครถู ามคําถามกอ นเรียน (Priming question) ดว ยประโยค ของชาวตางชาติ คาํ ถาม What food and drink can you remember? ภาระงาน/ช้นิ งาน ดานทกั ษะและกระบวนการ การอานเพื่อความเขา ใจ (อาหารและเครื่องดื่มอะไรบา งที่นกั เรียนจาํ ชอ่ื ได) 4. ใบงาน 44.3 Food Facts in Thailand ดานคุณลักษณะ 4. นักเรยี นเปลยี่ นกันตอบทีละคน 1. มีวินยั 2. ใฝเ รยี นรู ขน้ั นําเสนอเน้อื หา (Presentation) 3. มุงมั่นในการทํางาน 5. ครูแจกใบงาน 44.1 Picture Study ใหนักเรียนไดสรางประโยค คําถามเกย่ี วกับอาหารและเครื่องดมื่ ท่รี บั ประทาน โดยมกี ริยา วเิ ศษณบอกความถี่ (Adverb of frequency) always, often, sometimes และ never 6. ครูใหน ักเรียนจับคแู ละพูดประโยคท่ีไดเขียนลงในใบงาน 44.1 Picture Study 7. ครูแจกใบความรู 44.1 WORDLISTS ใหน กั เรยี นไดฝ กออกเสยี ง คาํ ศัพทต ามครู โดยใหน กั เรียนไดฝ ก ออกเสยี งพรอมกันท้ังหอง 511

หนว ยการเรียนรูท ่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 44 520 กลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เรอ่ื ง Food Facts เวลา 1 ชั่วโมง รายวชิ า ภาษาองั กฤษ ช้ันมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 และฝก ออกเสยี งแบบเดี่ยว ขน้ั ฝก (Practice) 8. ครูแจกใบงาน 44.2 True or False ใหน กั เรียนอานเรอ่ื ง Food Facts และตอบคําถามวาขอความทร่ี ะบุเปน จริงหรือเทจ็ 9. ครแู ละนกั เรียนทุกครู ว มกันเฉลยคาํ ตอบ ขน้ั นําไปใช (Production) 10. ครแู บงนกั เรยี นออกเปน กลมุ กลมุ ละ 6 คน มอบหมายให นักเรยี นไปสบื คนขอ มูลจากอินเตอรเน็ตเกยี่ วกบั Food Facts ในประเทศไทย และเขียนสรุป (สามารถเขยี นเปนภาษาไทยได) ลงในใบงาน 44.3 Food Facts in Thailand 512

521 513 การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงทตี่ องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครื่องมอื ท่ใี ช เกณฑการผา น ดานความรู ตรวจความถกู ตอง แบบเฉลยคาํ ตอบ รอยละ 60 ขอเท็จจริงเกย่ี วกับอาหาร ของใบงาน 44.2 ใบงาน 44.2 ผา นเกณฑ หรือมีคะแนนต้งั แต 3 (Food Facts) ขึ้นไป ของชาวตางชาติ ดานทกั ษะ/กระบวนการ ตรวจความถกู ตอง แบบเฉลยคาํ ตอบ รอ ยละ 60 ทกั ษะการอาน ของใบงาน 44.2 ใบงาน 44.2 ผานเกณฑ หรอื มคี ะแนนต้งั แต 3 ข้ึนไป ดานคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกตพฤติกรรม ไดระดบั คณุ ภาพ ดี 1. มวี นิ ัย ทุกรายการข้นึ ไป 2. ใฝเรียนรู ถือวา ผาน 3. มงุ มั่นในการทํางาน

522 514 บันทึกผลหลงั สอน ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ปญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชือ่ ……………………..………………..ผูสอน (………………………..…………….) วนั ท่ี…….เดอื น………………..พ.ศ. ………… ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผูท่ีไดร ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ลงชื่อ………………………....………………….. (………………………….…..…………….) วันท่ี…….เดือน…………...……..พ.ศ. ………

523 515 ใบความรู 44.1 WORDLIST หนวยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 44 เรอื่ ง Food Facts รายวชิ า ภาษาอังกฤษพนื้ ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นมัธยมศึกษาปท ี่ 1 NO. Words Pronunciation Meaning 1. square watermelon (n.) /ˈ /skwɛː wɔːtəmɛlən/ แตงโมสเี่ หลีย่ มจตุรัส 2. popular (adj.) /ˈpɒpjʊlə/ เปนทน่ี ยิ ม 3. present (n.) /prɪˈzɛnt/ ของขวัญ 4. expensive (adj.) /ɪkˈspɛnsɪv/ แพง 5. chemical (n.) /ˈkɛmɪk(ə)l/ สารเคมี 6. hormone (n.) /ˈhɔːməʊn/ ฮอรโมน 7. unusual (adj.) /ʌnˈjuːʒʊəl/ ไมปกติ 8. ketchup (n.) /ˈkɛtʃʌp/ ซอสมะเขือเทศ 9. avocado (n.) /ˌavəˈkɑːdəʊ/ ผลอะาโวคกาาโโดด 10. main meal (n.) /mʌɪn miːl/ อาหารมอ้ื หลัก Cited from: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/definition/english/

524 516 ใบงาน 44.1 Picture Study หนว ยท่ี 5 Eating Out แผนการจดั การเรยี นรูที่ 44 เรอื่ ง Food Facts รายวิชา ภาษาอังกฤษพื้นฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศึกษาปที่ 1 Directions: Look at the picture and make sentences that are true for you. Cited from: https://www.groupon.com/deals/danny-s-all-day-breakfast always breakfast. I often have _____________ for lunch. sometimes dinner. never Let’s write your sentences here. ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------

525 517 ใบงาน 44.2 True of False หนวยที่ 5 Eating Out แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 44 เร่อื ง Food Facts รายวชิ า ภาษาอังกฤษพน้ื ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมัธยมศกึ ษาปท ี่ 1 Directions: Read the text below then make a tick () if the statements are true and a cross () if the statements are false. Food facts In Japan, square watermelons are very popular. People often buy them as presents. But these special fruits are very expensive. People all over the world love bananas. Bananas have got a chemical that helps the body to produce the happiness hormone. People in Iceland love eating unusual ice cream. There is pizza ice cream, sausage ice cream and even fish and ship ice cream. They are all very popular. People eat them with a lot of ketchup. Honey is very healthy. It has got lots of vitamins. Some people say that honey makes us beautiful. They think it is good for the hair and skin. The avocado is a fruit, not a vegetable. Many people eat it as their starter before the main meal. And people in Brazil people eat avocado with ice cream and milk. Adapted from: THINK STUDENT’S BOOK 1, page 31

526 518 ใบงาน 44.2 True of False (ตอ ) หนว ยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 44 เรือ่ ง Food Facts รายวชิ า ภาษาอังกฤษพืน้ ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 Items Statements Mark 1. People in Japan give the square watermelon as their special presents. 2. Bananas help people feel good. 3. Fish and chips ice cream is very popular in Brazil. 4. Honey is healthy and good for our looks. 5. Avocado is a kind of vegetables.

527 519 ใบงาน 44.3 Food Facts in Thailand หนว ยท่ี 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 44 เร่อื ง Food Facts รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปท ่ี 1 Directions: Surf the internet about the food facts in Thailand and write it in lines. _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

528 520 เฉลยใบงาน 44.2 True of False หนว ยที่ 5 Eating Out แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 44 เรอ่ื ง Food Facts รายวิชา ภาษาอังกฤษพ้นื ฐาน อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 1 Items Statements Mark 1. People in Japan give the square watermelon as their special presents.  2. Bananas help people feel good.  3. Fish and chips ice cream is very popular in Brazil.  4. Honey is healthy and good for our looks.  5. Avocado is a kind of vegetables. 

529 521 หนว ยการเรยี นรูที่ 6 ช่ือหนวยการเรยี นรู The Places We Go! รหสั วชิ า อ21101 รายวชิ า ภาษาองั กฤษ กลุมสาระการเรยี นรู ภาษาตางประเทศ ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 ภาคเรยี นท่ี 1 ปก ารศึกษา 25612 เวลา 8 ช่วั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวช้ีวดั มาตรฐานการเรยี นรู มาตรฐาน ต 1.1 เขาใจและตีความเรื่องที่ฟงและอานจากส่ือประเภทตางๆ และแสดงความ คิดเห็นอยางมเี หตผุ ล ตวั ช้ีวัดท่ี ต 1.1 ม.1/4 ระบุหัวขอ เร่ือง (topic) ใจความสาํ คญั (main idea) และตอบคาํ ถามจากการฟงและ อา นบทสนทนา นิทาน และเรอ่ื งสั้น มาตรฐาน ต 1.2 มที ักษะการส่ือสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขาวสาร แสดงความรูสึก และความคดิ เห็นอยางมีประสทิ ธิภาพ ตวั ชี้วดั ท่ี ต 1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอใหขอมูล บรรยายและแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับเร่ืองที่ฟงหรือ อา นอยา งเหมาะสม มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหางภาษาและวัฒนธรรมของเจาของ ภาษากบั ภาษาและวฒั นธรรมไทย และนาํ มาใชอยางถูกตองเหมาะสม ตวั ชี้วดั ท่ี ต 2.2 ม.1/1 เปรียบเทียบและอธิบายความเหมือนและความแตกตางระหวางการออกเสียง ประโยคชนิดตางๆ และการลําดับตามโครงสรางประโยคของภาษาตางประเทศและภาษาไทย 2. สาระสาํ คญั /ความคดิ รวบยอด การสอ่ื สารขอมูลเกี่ยวกับสถานที่ตางๆที่ชอบ โดยการนําเสนอดว ยภาษา และภาษาเขียนในรูปแบบ การเขียนบรรยายภาพ เปนการสื่อสารที่นักเรียนตองมีความรูเก่ียวกับคําศัพท สํานวน และโครงสรางของ ประโยค เพ่อื ทาํ ใหการสอ่ื สารนนั้ มีประสิทธภิ าพ

530 522 3. สาระการเรยี นรู ดา นความรู Vocabulary คําศัพทเกี่ยวกับตําแหนงสถานที่ตางๆ ได, คําศัพทปายสัญลักษณ, คําศัพทเกี่ยวกับ สนามบนิ Function : Asking and giving the directions Asking and giving the information Grammar : Preposition of places ดานทักษะและกระบวนการ ทกั ษะการฟง การพดู การอา น และ การเขียน ดา นเจตคติ 1. เจตคตทิ ่ดี ตี อ วชิ าภาษาอังกฤษ 2. ตระหนักในคุณคา ของภาษาอังกฤษ 3. มีความรับผิดชอบ 4. สมรรถนะสําคญั ของผูเรยี น 1. ความสามารถในการแกป ญหา 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 5. คุณลักษณะอันพงึ ประสงค 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเรียนรู 3. มุงม่ันในการทํางาน 6. การประเมนิ ผลรวบยอด ช้ินงานหรอื ภาระงาน เขียนแผนที่เสน ทางจากสถานทห่ี นง่ึ ไปอกี ท่หี นึ่ง (Directions) เกณฑการประเมนิ ชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ตรวจแบบฝก หัด

531 หนว5 ยการเรียนรูท. ี่ 6 The Places We Go! แผนการจัดการเรยี นรท.ู ่ี 45 เวลา 1 ชัว่ โมง กลุ5มสาระการเรยี นรู.ภาษาตา5 งประเทศ เรอื่ ง Directions ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปท` ่ี 1 รายรวาชิ ยาวภชิ าาษภาาอษงั ากอฤงัษกพฤน้ืษฐาน ส่ือ/แหลง5 เรยี นรู. 1. ใบความรู' ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรยี นรู. 2. ใบงาน 3. ภาพนักทอG งเท่ียวชาวตาG งประเทศทำการ เข'าใจความหมายคำศพั ท5 สำนวน โครงสร'างและ ขั้นนำเข.า (Warm up) สอบถามข'อมูลคนทอ' งถิ่น หน'าทท่ี างภาษาท่ใี ช'ในการบอกตำแหนงG ท่ีตัง้ ของ 1.ครแู สดงภาพนักทGองเทย่ี วตาG งชาติ กำลงั พดู ถามทางกบั นักเรยี น ภาระงาน/ช้ินงาน บอกตำแหนGงสถานท่ีในชมุ ชนของตนแผนผัง สถานที่ตGางๆ เชนG ไทย (หรือคนไทย) ให'นกั เรียนดู ประกอบคำบรรยาย - Excuse me, where is the bank? 2. ครตู ัง้ คำถามใหน' กั เรยี นคดิ หาคำตอบ - It’s on the First Street, opposite to - What do you think they are talking about? (Asking the temple. for the direction) - Can you tell him in English? (Yes/No) จุดประสงคกd ารเรียนรู. 3. ครูแจ'งจุดประสงค5การเรียนรขู' องบทเรยี นนี้ Today we will ดา. นความร.ู learn how to give directions in English to the foreigner. Vocabulary : ชอื่ สถานทต่ี Gางๆ เชGน bank, ขนั้ สอน (Presentation) 4. ให'นักเรยี นดูภาพ สถานที่ ทีค่ ิดวาG นักทอG งเที่ยวต'องการรูว' GาอยูG hospital, cinema, café, school ตรงไหน เชGน bus station, railway station, police station, Function : Giving and asking fdoirrethcetiodniresction hospital, bank, temple, supermarket, hotel ฯeลtcฯ. เชนG 5. ใหน' ักเรยี นดภู าพทีละภาพ แล'วตอบคำถามพร'อมกนั ทัง้ ชนั้ - Excuse me, where is the bank? ค รTู : What is this place? - It’s next to the cinema. นSกั sเ:รIยี tน’s:aItb’suas sbtuastiostna/trioanilw/raiylw. ay. 523

หนว ยการเรียนรูท ี่ 6 The Places We Go! แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 45 532 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ เรอ่ื ง Directions เวลา 1 ชั่วโมง ดา นทกั ษะและกระบวนการ รายรวาิชยาวภิชาาษภาาอษังากอฤงั ษกพฤื้นษฐาน ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที่ 1 เขียนบอกตาํ แหนง สถานที่ได 6. ครอู านประโยคคําถาม โดยออกเสียงใหถูกตองชัดเจนตาม ดา นคณุ ลักษณะ หลกั การอา น ใหนกั เรียนอานออกเสยี งตามครู: Repeat after 1. มวี ินัย 2. ใฝเ รียนรู me, “It’s a bus station.” 3. มีความมุง มัน่ ในการทํางาน (ใหนกั เรยี นฝกพูดออกเสียงตามจนครบทุกภาพ) 7. ครแู สดงภาพแผนผังท่ีต้ัง สถานทต่ี า งๆ ตามคําศัพท (ใบงานท่ี 1) 8. ครถู ามใหน ักเรียนตอบพรอมกนั ทัง้ ชนั้ ค รTู : Where is the police station? นSกั sเ:รIยีtนis:oItnisthoenFtihrsetFSirtsret eSt?reet? (ถาไมมีนักเรียนคนใดตอบไดเ ลย ครเู ปนผูตอบพรอมกบั เขยี น ประโยคบนกระดาน ขดี เสนใตค ําวา on the First Street) 9. ครอู ธบิ ายกฎารกใาชร้ ใPชrePpreopsiotisoitniosnบบออกกตตำ�ําแแหหนน่งงโดโดยยชชี้ที้ที่ภี่ภาาพพ และเขียนคาํ ลงบนกระดาน On+ ชอ่ื ถนน Next to+ช่ือสถานท่ี Opposite to +ชอื่ สถานท่ี 524

หนวยการเรียนรูท ี่ 6 The Places We Go! แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 45 533 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ เร่อื ง Directions เวลา 1 ชั่วโมง รายรวาิชยาวภชิ าาษภาาอษงั ากอฤังษกพฤื้นษฐาน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 ข้นั ฝกึ ((PPrraacctticicee)) 10. ใหนักเรยี นจบั คูกับเพื่อนผลดั กนั ถามตอบเก่ยี วกบั ท่ตี ้งั ของ สถานท่ีตามแผนผังในใบงานที่ 1 โดยใหขึ้นตนคาํ ถามดวยคําวา Excuse me กอน ตามวฒั นธรรมของเจาของภาษาท่ีแสดงความ สุภาพท่ีตอ งการความชว ยเหลือ Student A: Excuse me. Where is the police station? Student B: It is on the First Street? ขนั้ นําไปใช (Production) 11. ใหนกั เรียนจบั คูกับเพือ่ นชวยกันวาดภาพแผนผังบอกตําแหนง สถานทีท่ น่ี า สนใจ หรือสถานท่สี าํ คญั ในชุมชนของตนแลว เขยี นคํา บรรยายประกอบตามใบงานท่ี 2 12. นกั เรียนเปรยี บเทียบแผนผงั แสดงคําบรรยายของตนกับเพอ่ื นคอู นื่ ชวยกันสรุปวา สถานทส่ี ําคญั ในชุมชนของตนเหมอื นกนั หรอื ตางกัน ข้นั สรุป 13. นกั เรียนชวยกันสรุปการใช preppoossititioionnsบอกตําแหนง สถานที่ 525

534 526 การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงท่ตี องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เคร่อื งมอื ท่ใี ช เกณฑ ดา นความรู - ตรวจแบบฝกทักษะที่ 1 - แบบฝก ทกั ษะ - รอ ยละ 70 ผานเกณฑ - บอกตาํ แหนง ของ - ประเมินการเขยี น - แบบประเมนิ การเขียน - รอ ยละ 70 ผา นเกณฑ สถานที่ - Preposition ดานทักษะ/กระบวนการ ถูกตองรอยละ 70 ขน้ึ ไป - เขยี นบอกตําแหนง ตรวจแบบฝกทกั ษะที่ 1 แบบฝกทกั ษะท่ี 1 สถานทีไ่ ด ดานคุณลักษณะ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกตพฤติกรรม ไดระดบั คณุ ภาพ 2 ทุก - มวี นิ ัย มีความใฝเ รยี นรู ดานคุณลกั ษณะ รายการข้นึ ไปถือวา ผา น และมคี วามมงุ ม่นั ในการ ทํางาน

535 527 บนั ทกึ หลงั การเรยี นรู ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญ หาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอเสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชื่อ............................................ผูสอน (...............................................................) วันท่ี ..................เดือน................ป............... ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบริหารหรือผูท่ไี ดร ับมอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชือ่ ............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ที่ ..................เดอื น................ป. ..............

536 528 ใบงานท่ี 45.1 เรอ่ื ง Direction หนOวยการเรียนรูTท่ี 6 เรื่อง The Places We Go! รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันมธั ยมศึกษาปjท่ี 1 Ddiirreeccttiioonnss:: WWoorrkk iinn ppaaiirrss.. AAsskk aanndd aannsswweerrwwhheerreetthheepplalacceeisi.s Example: EAx:cEuxsceumseem. Weh. eWreheisrethisettheemtpelme?ple? IBt’:sIto’snotnhethFeirsFtirSsttreSettr.eet. Bus Station Temple Second Street School Hospital First Street First Street Post office Police Station Bank Supermarket Second Street Third Street railway hotel

537 529 ใบงานท่ี 45.2 เรือ่ ง Direction หนวยการเรยี นรทู ี่ 6 เรอ่ื ง The Places We Go! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ มัธยมศึกษาปท ี่ 1 Directions: Work in pairs. Draw a map to show some interesting places in your community and write 4-5 sentences to describe it. Places in my community There are many interesting places in my community, I want to show you. Look at the map. ชอื่ สถานท่ี is on ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

538553385853538380 ใบควใบใาบมคใคใรวบบูทวาคคมาี่ ว4มวรา5ูทราม.ูทม่ี1ร4ร่ี ทู 45ทู เ่ี5.รี่41.4ือ่ 515ง.เ1.ร1Pเ่ือรrื่อเงeรเงรpอื่Pือ่ oPงrงesrPeipPtrpioreoeospnpistoiootsisifontitinpoioolnoafnfcopoepflfalหpacpนlecaleวacหยceหนeกนวาหหวรยนนเยกวรวกาียยรานกเรกราเายีทูรรเียน่ รเ6นรียียูทรนเนรูท่ี ร6อ่ื ร่ี ูท 6งูท เ่ี รี่6Tเ6อ่ืรhือ่เงรเeงรอื่Tอื่ PTงhงlheTaTechPhePlesalPacWPleclaesacsceWGeWsoseW!eWGeGoeo!GG!oo!! รายวรชิารยารยวราภวิชายายิชาวษวาชิภาิชาภอาษาังภภษกาฤาอษษอังากังาอกฤอรังฤษังหกกษฤสั ฤษรษอหร2หัสร1รสั หอ1หัสอ02สั 21ออ12ภ1201า011ค10ภเ0ร1ภา1ียคาภนภคเารทเาคียร่ีค1เยีนรเนรทียชยีท่ีน้ั 1น่ี ทม1ทชี่ธั ่ี1ชั้นย1้นัมชชมธัศ้นั้นธยกึมมยษัธมัธศยายศึกปมมกึษศท ศษากึ่ี กึ1ปาษษปท าาท่ีปป1่ี ท 1ที่ ี่11 1. at11.=.a1ทta1. t่ี.= aa(=tททt=ี)่ที่=ี่ ทท่ี ี่ 1.1 ใ1ช.11บ.1อใ1.ชก1ใ.1ชบตใบอําใชชแอกบ บหกตออตนาํ กแกาํงตแหตาํบหาํนแรแนงหเิ หวงนบณนบงรงเิรบหวิเบณวรรณิเอื วิเจหวณณหดุรอืยรหอืหจรจุดยรอื ดุือยขจจยอ ุดุดอยงยสยขอ ถอขยายองขนสขงอสทถองถา่ีงสหนสาถนรถทาือทาี่นหน่ี ทหมรที่อืราี่หอืหยรหถรมอื อืงึมาหหยาสมยถมถาถึงายยงึนสถถสทถงึ งึ ถาี่ใสนสาถนเถทาหทาี่ในตนน่ีใทกุนเทหี่ใาเ่ีในหรตนเณตกุหเหุกาหตรตานุกณรุกึง่าณาหทรรหณนี่ ณนง่ึหหท่ึงนทน่ี ง่ึ ่ีึงท่ ท่ี ี่ กลา วกถกลงึลา กวกาเลชถวลานถงึาว ึงวเ ถ ชถเงึ ชนึง a เน tชเ ชกน นลhaา่otaวmtถahaงึtehotเoชmhนh่moeomaemteheaotmteha etatthahatohetstethpahteihotetaoshlphsoepiotsiahstpplaoitlistapalailttals ca htaotsaocasthctlshoscochaholotolosoclhl ool 1.2 ใ1ช1.2 .a21ใ1t.ช2ใ.ก2ช aับใ ใชtaบชtกaาaกบันttบั เกลกบาบั ขบันาบทนบเาลี่ เาน,ลขนหเขทลเมลที่ข,บูข่ี ท,หทา่ีหมน่ี,,มบูห,หบูามตมนาูบํานบู าบ,า น,ลตนตํา,เบ,าํชตบตลนาํ ลําบเบชลเลชนเนชเชนน His hHoHisuiHshHsiehosisouhishusoeosaueutiss4esisea8itasiLst4aa48tdt84pL48aLr8adaLodpLaparRdadropoaparoradRaoR.ooaRRdaodo.a.add.. 1.3 a1t1.3.+31a1.p3ta.3lt+a1a+tc.pte3+pl+aoalpcatpnelcal+eacocpeonjeolnoauaocnarnjeoajeoauyjurnojnor(uneauสreynrถjnyoe(าeuyน(สyrสทถn((ถาี่ตeสนสาyถนถมทา(ทาเตี่สนสน่ีตาถทน ทมาี่ตทมเนตี่ าสาเทามสนงมีต่เขนทสเาอสทานมงนาทเกขงทสาขอา้นงรองขงทเกขงดอากอินงรางขกทเรกดอาเาดรินงรเ)กินทดเดาทานิ รนิงาทเ)งทดา)านิ งง)ท)าง) ThisTtThrahiTsiTnshthritsairstiatontrinprasaistnsinotaosptstpstoLospaoptaspstLbaaoLuttoprLipLb.oobuppurbibr.ui.urri.i. นอกนจนาอกนอนนกอจออย้ีกจากกจางักจมกนาจากนีาย้กนกา้ยีงันย้รีมนังี้ยงัใมีก้ยีชมงั กีาังมกี รมaาาีกใรtกีรชาใาใรช นรaใ้ ใชaรtชtูป ใaนใวatนนลtรรใปูตีรในปู ปูนอวรวลวไรปูลปูลีตปีวนตีวอ่ลล้ีอไตี ปีตไอปนอไน้ีไปปี้ นน้ี ี้ at thaetattahaothetptethtohoetfeopt…ptoo…opofp…f…oo…f…f.….……………….…..….….... ทจี่ ุดทสท่ีจงู สีจุ่ดททดุสีจ่ ข่ีจสูงุดสอดุูงสสดุงสงู …ุดขูงสสขอ…ดุ ุดอง…ข…ขงอ…อ…ง…ง…………….….……………….…..….….... at thaetattbahatohettethbhoeboemotbtbtotoomtftmto…oom…mof…f…oo…f…f…………………………………………ทจ่ี ุดทตทจี่ําสีจุ่ดททดุต่ีจขีจ่ตาํ ดุ สดุอํา่ ตสุดตงํา่ …ดุขํา่ สสขอ…ดุ ุดอง…ข…ขงอ…อ…ง…ง…………….………………….….…….. at thaetattcahatohetrtenthcheeocerorcn(rconeoorefrnnr(e)…e(orr…of((f)…o…o)f……f)……)……………………………ท่ีตรทงมทตี่ มุ่ีตรทขทงรต่ี มอง่ตี รมุงรง…ุมขงมมขอ…มุ มุอง…ข…ขงอ.…อ.…ง,ง……บ……ร.….เิ,.…ว.…,บณ.บ.ร.,.ม,เิรบวุมเิบณวรขรณเิ มวิเอวมณุงณ…มุขมมขอ…มุ ุมอง…ข…ขงอ…อ…งง………………………… เชน เGชเoชนเนชเsGชtนGorน aoGisGgotshortatrsiastgotrihgarnahtigitgohhontetnotsohntnhreetetheshteser,terstesthtreer,tene,tehtt,theu,tentrhnheteunltneurnftrtutnulraernltneftltfelthaefetafttCahatohetntethCnheCoeeonrC.Cnoonennern.nre.er.r. 2. o2n2.=.o2o2nบ..n oน= on(=บnบ=นบน=)นบบนน 2.1 ใ2ช2.1ก .12ับใ2.ชส1ใ.1ชกง่ิ ใทกบั ใชชบั่ีอสกกสยง่ิบั ทับูิ่งสที่สอนง่ิ ี่อิงยท่พทยูบ่ีอ้นื ่ีอูบนยผยนพูบิวูบพนื้ (นืน้ผพoพผิวืน้ n้ืนวิ ผ(ผaวิ(oิวons((unoaornfanasucasaeurfsrasu)fucarerfcขafeaอc)cงe)eวขัต)ขอ)ถองขุหวขงอัตวรองัตือถงวถุหวสัตตัุหถรถถือารหุ นืุหอสรสทถรือือถา่ีตสนสาถนถงทาๆทา่ตีนน่ตีาททงา ตี่ ๆง่ตี าๆา งงๆๆ on tohonenotohnatnhebtelthtehaeteba(tblบtaelaนbeb(lโelต(บeะบน((นโบ)ตบโนตะนoโะnโต)ตะ)tะoh)on)enotwohntnahetlethlwhe(waeบlawlwนlal(ผal(บlนlบน(ัง(นผบ)บผนนังผผังน)น)ังัง)) 2.2 ใ2ช2.2ก .2ับใ2.ช2ใ.2ชกอ่ื ใกับถใชชับนกกชอ่ืนบั ับอื่ถชชถน่อื ือ่นถถนนนนน His oHfHiffsiiccHsoeHeiosfiifsifsocfoiefcofneifnciiscSeiseSioloiolsniomsnomSoniSRlnoiRlSomaSoildmiaolo.dRmทmRo.ท่ีoทaR�ำRdaท่ีoงdo.าํaน.aทงddาทข่ี.นอ.ที่ําทขงทํา่ทีเอาขง่ีทํานงาํางเนอขงขายขาอนาบ่นูองขเนขงยขอเถอบูขางนงเอานขเนอยขถาสยูบานอลีอูบนยมยนถบูสูบ ถนีลนนมถถนสนนสีลนนีลมสสมีลีลมม 2.3 o22.n3.32+o2.3o.nf3lno+ono+nfrl+fo+(lofชlfor้นัolor(oขo(ชอrrชั้นง((อ้นัขชชาขอั้นค้นัองขาอขงอรอาองคาง)อคาอาราาครค)าา)รร)) on tohonenotfohintrnhestethfhfierfleisortfsoiftrfirslrfsotltoflforoloroorr = บน=ช=บัน้ =บน=ทนชบ่ี บ1ชนั้ นั้ทชชที่้ัน1นั้ี่ ท1ท่ี ่ี11 on tohonenotsohntenhecteothshnesedecsocsefonelconcdoodonfrnldfodloflforoloroorr= บน=ช=บ้ัน=บน=ทนชบ่ี บ2ช้นั นั้ทชชที่นั้ 2้นั่ี ท2ท่ี ี่22 สาํ นสวสำนสํา�นนาํทสวนสว่ีคาํนนวํานทนทรวค่ีทวค่ีนวนร่ีควทราทรวทีค่บทร่คี วรทรวารารบทบาทรบราาบบ on tohonenotbohntenheatethcbhehbeeabbcaehceahacchh = บน=ช=บบา=นบยน=ชนหชบาบชานยดนยาชหยหชาหายดยดาหดหาาดด on tohonenotrohnitgnhehtethrhierg/eihglrhterigitfg/hth/tltel/ef/tlfelt=eftfทt า=ง=ขท=วทา=างาทมขงทาอืขวางาวง/ขมาขวมทือวาอืาม/งมือ/ซทือาท/าย/งาทมซงทาือซ างยางซยมซา มือายยือมมือือ on poaongnoeponpangapegpaeaggee = ท่ีห=น=ทาท=ที่ห=ห่ี(ีห่นทนหทนา่ีหา้นหี่าน(งัน((าหสาหหอืน(น(นงัห)ังหสังนสสอืนอืังอืังส)ส)ือ)อื )) on tohonenotpohntlnheatethtpfhoeplearlmptapftloalfaortmtfrofmorrmm= ท่ีช=า=ทนท่ีช=ทช่ี=าี่ชาทนทลนาี่ชนา่ชี าสชานลถนลาาชาลชสานสาถาลสรีถลาถานาสไนสาถรีฟนถีรถาถรีานไถนไฟีรฟไีรถฟถไไฟฟ on tohonenotcohntonheatethschteoceoacsacotsoatasstt = ชา=ย=ฝช=งชา=ยาชยฝชาฝงายยงฝฝง ง on tohonenotbohntanhentethkbhebaeonabfnbka…kano…nokfk…f…oo…f…f…………………=……บ…น=ฝ=บง=บน=/นฝบตบฝงนลนง/ฝ่ิงฝ/งขตง อตล//งลิ่ ตขติ่ง+ลขอลงิ่ องช่ิขงขง่ือ+ออแ+งงชม+ชอ่ืน+ือ่แาํ้ชชแมอ่ื,ื่อมนแลแนํ้ามําม้ํานค,นลาํ้,ํ้าอลาํ ,คง,าํ ลคลลําลอาํ คคองลลงอองง

539 531 539 3. in = ใน 3. in = (ใน) 3.1 เราใช in เมื่อเราพดู ถงึ ภายในสถานทนี่ ้นั โดยมีอยา งนอย 3 ดาน ลอ มรอบสงิ่ นั้นอยู เชน 3.i1n เaราjuใชg i(nในเมเหื่อเยรอื ากพูด) ถึงภายในinสถtาhนeทcี่นa้นั geโด(ยใมนอีกยรงาง)นอยin3 tดhา eนbลaอsมkeรอt บ( สในิ่งนต้ันะกอรยาู ) เชน 3เช.i2น่n ใianชกjauบั gjuท(gศิ ใท(นในาเหงเหยเยชืออืนกก) in theincatghee(ใcนaกgรeง)( ในกรinง t)he binastkheet (bในaตskะeกtรา้()ในตะกรา ) เชน 3.i2n ใtชhกeบั nทoิศrทthางทเชานงทิศเหนอื in the south ทางทศิ ใต เชน เชiน่n itnhethneoNrothrthท(าทงาทงทิศศิเหเหนนอื อื ) inintthheesSoouutthhท(ทาางงททศิ ศิ ใใตต )้ 3.3 ใชกับสถานที่ใหญๆ ไดแ ก เมือง จงั หวัด รัฐ ประเทศ ทวปี เชน เชน 3.i3n ใBชaก nับgสkถoาkน,ทinใ่ี หLญoๆndไดoแnก, เinมือTงeจxaงั หsว,ดั inรAฐั mปeระriเcทaศ, ทinวปีAsเiชaน เชน in Bangkok , in London , in Texas , in America , in Asia ****** ตัวอยา งสํานวนทใ่ี ช in ****** ตัวอยinา่ งfสrาํoำ�นnวtวนนoททf่ใี ใ่ีชช ้inin = ขางหนา in farobnotookf/ newspaper ข=า้ งใหนนหา้ น=ังสขอืา ง/หนหานังสือพิมพ in tahbeofoiekld/ /negwarsdpeanper =ใ=นใหในนทหงั สงุ นนอื ังาส/ือ/หใน/นงั หสอนืวพนงั สมิ อืพพ์ ิมพ in the cfioeludnt/rygarden =ในใทนงุ่ ชทนนางุ นบ/า ท ใ/นใสนวสนวน in the cmoiudndtleryof =ใอใ==นนยใจชบู่ใในดุนนน==นชกบจจเนง่ออตึ ทดุุดกยบียยกกลงบููบท่งึ่ึงานนกกง,ลลเเตตตาาีียยรงงงงง,,กตตลารรงงงขกกอลลงาางงขขอองง in tbheedmiddle of in bed

540 532 เอกสารอา งองิ https://supattrayui.wordpress.com/preposition-of-place/ https://www.easypacelearning.com/all-lessons/english-level-2/1288-asking-and-giving- directions-conversation-english-lesson

541 หนวยการเรียนรูท ี่ 6 The Places we go! แผนการจดั การเรยี นรูที่ 46 เวลา 1 ช่ัวโมง กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เรือ่ ง How can we go….? ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท่ี 1 รายวชิ าภาษาอังกฤษ ขอบเขตเนื้อหา กิจกรรมการเรียนรู สือ่ /แหลงเรยี นรู การถาม-ตอบทางไปสถานทีต่ างๆ (Directions) โดย ขน้ั นาํ เขา สูบ ทเรียน (LWeaardm-inu)p) 1. ใบความรู 2. ใบงาน ใชค ําศัพท สํานวน โครงสรางทางภาษาที่ถูกตอง 1. ครแู จงจุดประสงคการเรียนรใู หนักเรียนทราบ 3. VDO เหมาะสม 2. ครูใหนักเรยี นดวู ีดีโอเก่ยี วกับการถามทางไปสถานที่ตา งๆ 3. ครูถามคาํ ถามเพ่ือตรวจสอบความเขา ใจของนักเรยี นดว ยคําถาม https://www.youtube.com/ watch?v=SeIKun0cXQI จุดประสงคก ารเรียนรู งา่ ยๆๆเชเชน ่น ดานความรู - What did you see in this video? - Can you tell me the name of places that you see? ภาระงาน/ช้นิ งาน คําศัพท โครงสรา งสาํ นวนภาษาเกยี่ วกับการบอก แสดงบทบาทสมมติ พูดโตตอบเพอ่ื ขอและให เสน ทาง (passport office, sky train, stationary store, café) ขอ มูลเกีย่ วกบั สถานท่ีตางๆ ดา นทักษะและกระบวนการ ขัน้ นาํ เสนอ (pPresentation)) พูดถาม-ตอบขอ มลู เกยี่ วกับเสนทางไปสถานที่ตางๆ 4. ครูนําเสนอประโยค Asking afonrddgirievcintigonanadndananswsweerirningg ดา นคณุ ลักษณะ (ใบความรูท ่ี 1) 1. มวี นิ ัย 5. ครอู ธบิ ายและยกตัวอยางใหน ักเรียนดู เชน ครูเดินตรงไปขา งหนา 2. ใฝเรยี นรู แลว ออกเสียง Go straight ahead แลว ให นักเรยี นฝก ออกเสียง 3. มีความมงุ มัน่ ในการทํางาน ประโยคตามครู และทําเชน เดียวกนั กับคําศัพทอ ื่นๆๆเชเชนน่ tuturnrnleleftf,t, 4. เหน็ คณุ คา การเรยี นรูภาษาอังกฤษ turn right, follow this street, go over the bridge ฯeลtcฯ. 533