64-08-16-คู่มือและแผนการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ ม.1-

หนว5 ยการเรียนร.ูท่ี 4 Enjoy Reading แผนการจดั การเรยี นรู.ท่ี 29 342 กลมุ5 สาระการเรียนร.ภู าษาต5างประเทศ เรือ่ ง What do you like to do in your free time? เวลา 1 ช่วั โมง รายวิชรายภวาชิษาภอาังษกฤาอษังพกน้ื ฤฐษาน ช้นั มธั ยมศกึ ษาปทd ี่ 1 3. ครแู สดงบตั รคำศัพทเ4 กี่ยวกับกจิ กรรมยามวา? งท่ีนกั เรยี นชน่ื ชอบ (บตั รคำ หรือ Power point) เชน? Go swimming, surf the Net, play sports, read comic books, chat with friends, play computer games, watch T.V., watch movies, hang out with friends, go for a walk, go cycling, go shopping, listen to music โดยครูใหeนกั เรยี นทกุ คน อ?านออกเสียงตามทีละคำ หรือ หากครูใชe โปรแกรมคอมพิวเตอร4ช?วยสอน อาจจะใหนe ักเรยี นไดeดูภาพกิจกรรม กอ? น แลวe ใหนe กั เรยี นเดาวา? เปนl คำศพั ทค4 ำไหน จากน้นั ครูใหe นักเรียนบอกถงึ กจิ กรรมยามว?างของนกั เรยี นโดยใชeประโยค I like + Gerund in my free time. เช?น I like swimming in my free time. I like playing sports in my free time. I like reading comic books and watching movies in my mfreyefrteimeet.ime. ข้ันฝgก (Practice) 334

หนว5 ยการเรยี นร.ูท่ี 4 Enjoy Reading แผนการจดั การเรยี นร.ทู ี่ 29 343 กลุม5 สาระการเรยี นรภู. าษาต5างประเทศ เรอื่ ง What do you like to do in your free time? เวลา 1 ชั่วโมง รายวชิรายภวาชิษาภอาังษกฤาอษงัพกนื้ ฤฐษาน ชนั้ มัธยมศึกษาปทd ี่ 1 ข4ั้น. ฝคกึ รูใ(หpeนraกั cเรtiยี cนeถ)ามนกั เรยี นคนอืน่ ๆ ในหอe งเรียนเกีย่ วกบั 4ก.ิจคกรรูใรหมน้ ยกั าเมรวยี า?นงถนโาดัมกยนเรทกั ียนี่ เนรักยีจเรนะยี ตคน้นอจงอะจ่ืนตดeอๆจงำ�ใจวนด่าหจเพ้อำวงื่อเ?านรเียพแนต่ือเ่ลนกะแีย่ คตวนล?กะชบั คอนบชอบ ว5กททนใงห.จิำ�าำกนกกนeทกลิจรากัจิีใมรทกหเกมรรใีไeรใียหยดรหรนมาไ้eขม้รดมคอeอนอข้วนะมกัะอ้่าไแูลไเรงมรรรมใียใูลกนนานนมกกัยเยเรคารทเาาริ่มกน่มิมสี่มียกทแวุดวนารีส่า่ า?จรกงจดุงะแาโเตโจสกดรดา้อดมิ่นยยกงงกคัน้ คจนขารครดนั้eอรูกรกู จแมคำ�ใูำ�ำสหหรูลหวดใูeนทน่านหงกัน่ีดเดขน้พเใกั ใ้อรกัหื่อหเียมเร้ในรใeนชียลู ชียแเ้ทนทeเวนตวกุไีน่ลล่ทลดคากัะกุาeสนเคสครอสยนยีอนบอนื ชนบยถบเอไถนืปาถดบมาเนl า้สปมเวมพอน็ งบอื่ก5ถนลาๆมๆม เเพปื่อนl นกาๆรเรปิ่ม็นตกนe ารดเังรนิม่ ้ีตน้ ดังน้ี คนแรก : I am …………………(ชอ่ื ) I like ………………………in my free time. And This is …………………. He/ She likes………………….in his/her free time. ไปเรอื่ ย ๆ จนถงึ คนสุดทาe ย ( ครอู าจจะปรับเปลยี่ นกจิ กรรมใหe เหมาะสมตามจำนวนนักเรยี น หรอื ความเปนl จริง) 5. ใหนe ักเรยี นคนแรก เริ่มการแสดงขeอมูลท่ีนักเรียนไดสe อบถาม เพื่อนๆ โดยเรมิ่ ตนe ดงั นี้ คนแรก : I am …………………(ช่อื ) I like ………………………in my free time. And This is …………………. He/ She likes………………….in his/her free time. 335

หนว ยการเรยี นรูที่ 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 29 344 กลุม สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เร่อื ง What do you like to do in your free time? เวลา 1 ช่ัวโมง รายวิชราายภวาชิษาาภอาังษกฤาอษงัพกนื้ ฤฐษาน ช้ันมัธยมศึกษาปท ่ี 1 ไปเรอ่ื ย ๆ จนถึงคนสดุ ทา ย ( ครูอาจจะปรับเปลี่ยนกิจกรรมให เหมาะสมตามจํานวนนักเรยี น หรอื ความเปนจริง) ข้ันนําไปใช (Production) 6. นกั เรยี นทํา Survey (group work) ถามเพอ่ื นรว มชั้นเรียน โดย ใชค ําถาม What do you like to do in your free time? แลวจด บนั ทึกลงในสมุด พรอ มท้งั นําเสนอหนาชนั้ เรียน Class Survey Students Free time activities Reason 1 2 3 4 5 336

345 337 การวัดและประเมนิ ผล วิธกี าร เครื่องมือทใ่ี ช เกณฑ ส่งิ ทตี่ องการวัด/ประเมิน ดา นความรู ทํากจิ กรรม Class แบบประเมนิ ถกู ตองรอยละ 70 ขึ้นไป 1. ออกเสียงคาํ ศัพท survey ประโยคและบอก ความหมายได 2. ถาม - ตอบ เกี่ยวกบั กจิ กรรมยามวางได 3. พดู และเขยี น เกี่ยวกบั กิจกรรมยามวา งได ดานทักษะ/กระบวนการ ตรวจความถูกตองงาน แบบประเมนิ งาน ไดร ะดบั คณุ ภาพ 3 ทักษะเขียนเก่ยี วกับ เขียน เขียน ขน้ึ ไปถือวา ผาน กจิ กรรมยามวา ง สงั เกตพฤติกรรม แบบสังเกต ไดร ะดับคณุ ภาพ 2 ทุก ดา นคณุ ลักษณะ พฤติกรรม รายการข้นึ ไปถือวาผาน 1. มีวนิ ยั ดานคุณลกั ษณะ 2. ใฝเรยี นรู 3. มงุ มน่ั ในการทํางาน

346 338 บันทึกหลงั การเรยี นรู ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่ี.............เดอื น...................ป............... ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่.ี ............เดือน...................ป...............

347 339 ใบงานท่ี 29.1 เรอ่ื ง Free Time Activities Class Survey หนว ยการเรยี นรูท่ี 4 เรอ่ื ง My Free Time รายวชิ า ภาษาตางประเทศ รหสั อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี 1 A: Do the class survey about Class activities. Ask your friends for the information, do my mapping (group work) Students Free time activities I 1 2 3 4 5 My mapping Free Tine Activity

348 340 Retrieved on January 16, 2019 https://www.freepik.com/free-vector/children-hanging-out-in-the-room- illustration_1169136.htm Hang out with friends

349 341 Retrieved on January 16, 2019 https://www.freepik.com/free-vector/kids-going-for-a-walk_1019356.htm Going for a walk

350 342 Retrieved on January 16, 2019 https://www.freepik.com/free-vector/man-riding-a-bike-design_1041880.htm Go cycling

351 343 Retrieved on January 16, 2019 https://www.freepik.com/free-vector/shopping-illustration_795242.htm Go shopping

352 344 Retrieved on January 16, 2019 http://clipart-library.com/clipart/1445050.htm Listen to music

353 345 Retrieved on January 16, 2019 https://pngtree.com/freepng/flat-creative-network_2783126.html Surf the net

354 346 Retrieved on January 16, 2019 https://pngtree.com/freepng/family-to-go-to-the-movies_3073771.html Watching movies

355 347 Retrieved on January 16, 2019 https://ya-webdesign.com/explore/children-clipart-sport/#gal_post_2960_athletic-clipart- movement-3.jpg Playing sports

356 348 Retrieved on January 16, 2019 http://worldartsme.com/free-swimming-clipart.html#gal_post_73816_free-swimming-clipart- 2.jpg Swimming

357 หน5วยการเรียนร.ูท่ี 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรยี นร.ทู ี่ 30 เวลา 1 ช่ัวโมง กลุม5 สาระการเรยี นรภ.ู าษาตา5 งประเทศ เร่ือง Enjoy listening to music ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปท` ่ี 1 รายรวาชิ ยาวภิชาาษภาาอษังากอฤังษกพฤน้ืษฐาน ขอบเขตเน้อื หา กจิ กรรมการเรียนรู. สื่อ/แหลง5 เรยี นรู. คำศพั ทป+ ระเภทของดนตรี ครูแจ=งจุดประสงค+การเรยี นร=ใู หน= ักเรียนทราบ 1. หอ= งเรียนภาษาตาY งประเทศโรงเรียน ขน้ั นำ (Warm up) 2. ห=องสมดุ โรงเรยี น จดุ ประสงคกd ารเรยี นร.ู 1. ครถู ามนกั เรยี นเก่ียวกับสงิ่ ที่ชอบทำในเวลาวYางจากบทเรยี นท่ไี ด= 3. สอ่ื ทางอนิ เตอรเ+ น็ต ด.านความร.ู เรียนผYานมาแล=ว โดยให=นักเรียนตอบและแสดงความคดิ เหน็ (ได=ทงั้ 4. เกมการเรียนรู= 5. รปู ภาพบตั รคำ (Flash Card) 1. บอกคำศัพทป+ ระเภทของดนตรีได= ภาษาไททยยหหรรือือภภาาษษาาอองั กังกฤฤษษ) อ) ีกอคีกรคั้งรแ้งั ลแะลทะบททบวทนวVนerVbertbo dtoo dจาoกใบ 6. ขอ= มลู ตัวอยาY ง 2. ถาม - ตอบ เกยี่ วกบั ชนิด ประเภท ของดนตรไี ด= จคาวกามใบร=ูทค่ีว2า8ม.1รทู้: V่ี 2e8rb.1:toVedrob to do 7. ตัวอยาY งเพลงจาก YouTube (Type of music) 8. ใบความรู=ท่ี 28.1: Verb to do 2. ครถู ามนกั เรียนวาY 9. ใบงานท่ี 30.1 และ 30.2 3. พูดและเขียน บรรยายเก่ียวกบั ความชอบการ Question: Do you like listening to music? กระทำกจิ กรรมตาY ง ๆได= Answer: Yes, I do. No, I don’t. ดา. นทกั ษะและกระบวนการ Question: What kind of music do you like? 1. ทักษะการฟ]งและอาY น Answer: I like…………………………. ภาระงาน/ชิน้ งาน ด.านคณุ ลักษณะ 1. มีวนิ ยั ขน้ั การนำเสนอ (Presentation) เขยี นบรรยายกราฟ หรือสถิติเกี่ยวกบั 3. ครูอาY นคำศพั ท+ Music Instruments: Guitar / Piano / Violin / ความชอบดนตรี 2. ใฝ`เรียนรู= Saxophone / Drum etc. จาก flash card นกั เรียนฟง] แลว= ออกเสยี ง 3. มYุงม่ันในการทำงาน ตาม 2 คร้งั หลังจากนัน้ ชวY ยกนั บอกความหมายเปนâ ภาษาไทย 349

หนวยการเรยี นรทู ี่ 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรียนรูที่ 30 358 กลุมสาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เร่อื ง Enjoy listening to music เวลา 1 ชว่ั โมง รายรวาิชยาวภชิ าาษภาาอษังากอฤังษกพฤ้ืนษฐาน ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 4. ครูเปด เพลงจาก YouTube ใหนักเรยี นฟงแนวเพลงพรอมทง้ั บอก คําศัพทภาษาอังกฤษและใหน ักเรยี นพยายามเดาความหมายเปน ภาษาไทย 5. นักเรยี นตอบคําถามจากสถานการณท ่ีครกู ําหนด Question: Do you like listening to music? Answer: Yes, I do. No, I don’t. Question: What kind of music do you like? Answer: I like…………………………. 6. ครนู ําเสนอเก่ียวกบั การใชคาํ กริยาทีบ่ อกความชอบ เชน I + like + (Music Instruments) เชน - I like guitar. - I like Rap music. 350

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 30 359 กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ เรอื่ ง Enjoy listening to music เวลา 1 ชวั่ โมง รายรวาิชยาวภชิ าาษภาาอษังากอฤังษกพฤนื้ษฐาน ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่ี 1 ข้นั ฝก (Practice) 7. ครูใหน ักเรียนเลน เกม Onion Ring โดยที่ครูใหนกั เรยี นจัดแถว เปนวงกลม 2 วง วงกลมที่ 1 เปน วงกลมดานใน และวงกลมท่ี 2 เปน วงกลมดา นนอก จากนน้ั ใหนักเรียนหันหนา เขาหากนั เปน คู ๆ วงกลม นอกและวงกลมใน หลงั จากทีครูใหส ัญญาณใหนักเรยี นใชร ูปประโยค สนทนา Question: Do you like listening to music? Answer: Yes, I do. No, I don’t. Question: What kind of music do you like? Answer: I like…………………………. ถามเพื่อนโดยใชประโยคท่เี รยี น จากนัน้ ครูใหส ญั ญาณเพือ่ เปล่ียนคู สนทนา หมนุ ไปตามเขม็ นาฬิกาเรือ่ ย ๆจนครบทกุ คน ขั้นนําไปใช (Production) 8. นกั เรยี นฟง บทสนทนาแลวตอบคาํ ถาม 9. นักเรยี นทาํ แผนภูมิ ประเภทของดนตรีและที่เพื่อนในชนั้ เรียน10 คนทเี่ พ่ือนๆช่ืนชอบ พรอ มท้งั คาํ นวณเปนสถติ ิของหอง นําเสนอ ออกมาในรูปของกราฟ 351

360 352 การวดั และประเมินผล สิ่งทตี่ องการวัด/ประเมนิ วิธีการ เคร่ืองมือท่ีใช เกณฑ ดานความรู ภาระงาน: อานออก -แบบประเมินการอาน - นกั เรียนอา นออกเสยี ง 1. บอกคาํ ศพั ทประเภท เสียงคําศัพท ออกเสียง (Rubric) คาํ ศัพทเปน รายบุคคลได ของดนตรีได หลักฐาน: คะแนนจาก - แบบฝกทักษะ ไมนอยกวา รอยละ 70 ถือ 2. ถาม - ตอบ เกีย่ วกบั แบบประเมินการอา น - แบบฝก ทกั ษะการ วา ผา น ชนิด ประเภท ของดนตรี ภาระงาน: บอก เขียน - นักเรียนตอบคาํ ถามตาม ได (Type of music) ความหมายของ - แบบบันทกึ การ รูปแบบที่กาํ หนดใหเ ปน 3. พดู และเขียน บรรยาย คําศัพท ปฏบิ ัตติ ามคําส่ัง รายบุคคล ไดไมน อยกวา เกี่ยวกับความชอบการ หลกั ฐาน: คะแนนจาก - แบบบันทึก survey รอ ยละ 70 ถือวาผา น กระทาํ กิจกรรมตาง ๆได การทาํ แบบฝกหัด game หลักฐาน: คะแนนจาก ถูกตองรอ ยละ 70 ข้ึนไป ดานทกั ษะ/กระบวนการ การตอบคาํ ถามและ แบบประเมนิ งานเขียน ทกั ษะการฟง การปฏิบัติ ไดร ะดับคุณภาพ 3 ทกั ษะการเขยี น แบบสังเกตพฤติกรรม ขึ้นไปถือวา ผา น ตรวจความถกู ตองการ ดานคณุ ลกั ษณะ ไดระดบั คุณภาพ 2 ทกุ ดา นคุณลักษณะ ทําแบบฝก หดั รายการขน้ึ ไปถือวาผา น 1. มวี นิ ัย ตรวจความถูกตองงาน 2. ใฝเ รียนรู เขียน 3. มุง มั่นในการทํางาน สงั เกตพฤตกิ รรม

361 353 บันทึกหลงั การเรยี นรู ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่ี.............เดอื น...................ป............... ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่.ี ............เดือน...................ป...............

362 354 Retrieved on January 16, 2019 http://www.funkidsenglish.com/free-resources/free-flash-cards/musical-instruments

363 355

364 356 Retrieved on January 17, 2019 Rock music: https://www.youtube.com/watch?v=CD-E-LDc384 Rap music: https://www.youtube.com/watch?v=j5-yKhDd64s Pop music: https://www.youtube.com/watch?v=FM7MFYoylVs Country music: https://www.youtube.com/watch?v=pAsN4lSa7O0 Classical music: https://www.youtube.com/watch?v=RjZN1IbJHxE

365 357 ใบงานท่ี 30.1 เรื่อง What kind of music do you like? หนว ยการเรียนรูท่ี 4 เรื่อง My Free Time รายวชิ า ภาษาตา งประเทศ รหัส อ21101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที่ 1 Instruction : Listen and choose the correct answer. 1. What kind of music does Paul like to listen to? a. Jazz, pop and classical b. Pop, rock and classical 2. Amy asks Paul to go to…………………… . a. a concert b. a movie 3. The concert plays ………………………. . a. in the afternoon b. at night 4. What should they do before the show? a. Have dinner b. Buy the tickets 5. Where do they have dinner before going to the show? a. At Amy’s apartment b. At the restaurant

366 358 ใบงานที่ 30.2 เร่อื ง What kind of music do you like? หนว ยการเรียนรทู ี่ 4 เร่อื ง My Free Time รายวิชา ภาษาตางประเทศ รหสั อ21101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 1 Put these sentences in the correct order as the conversation. A. Paul and Amy have dinner together at the restaurant. B. Amy has a ticket for a show. C. Paul and Amy talk about the kind of music. D. Paul and Amy go to see the music show. 1. ……… 2. ………. 3. ………… 4. …………

367 359 30.1 Conversation Script What kind of music do you like? Amy : Paul, what kind of music do you like to listen to? Paul : All kinds, but mostly Pop, rock and classical. Why? Amy : I have tickets to a show. Do you want to go with me? Paul : What kind of music is it? Amy : Pop. It's Mariah Carey. Paul : When is it? Amy : At 8PM tomorrow night. Paul : Yeah, I'd like to go. Do you think we should have dinner first? Amy : Yes, that's a good idea. Paul : Let's eat at the restaurant across the street from my apartment. Amy : Oh, I think I know the place you mean. We ate there last month, right? Paul : Yes, that is right. You have a good memory

368 หนว5 ยการเรยี นรทู. ี่ 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรยี นร.ูที่ 31 เวลา 1 ชวั่ โมง กลม5ุ สาระการเรยี นรูภ. าษาตา5 งประเทศ เรอ่ื ง What are you going to do this weekend? ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปทb ี่ 1 รารยายววชิ ิชาภาภาษาษาอาอังกงั กฤฤษษพ้นื ฐาน ส่ือ/แหลง5 เรยี นร.ู 1. หอ6 งเรียนภาษาตาD งประเทศโรงเรยี น ขอบเขตเน้ือหา กจิ กรรมการเรยี นร.ู 2. ห6องสมดุ โรงเรียน 3. สือ่ ทางอินเตอรเ+ นต็ คำศัพท+ การขอและให6ขอ6 มลู เก่ียวกับสงิ่ ที่วางแผน ครูแจ6งจดุ ประสงค+การเรยี นรู6ใหน6 ักเรียนทราบ 4. เกมการเรียนร6ู วDาจะทำในอนาคต คำศพั ท+ เก่ียวกับคำกรยิ าตาD ง ๆ ขนั้ นำ (Warm up) ภาระงาน/ชิน้ งาน 1. อาD นศพั ท+ ซึ่งเปนK สิง่ จำเปนK ที่ใชใ6 นการสอื่ สารเพอ่ื แลกเปลยี่ น 1. ครถู ามนกั เรยี นเกย่ี วกบั สง่ิ ทน่ี ักเรยี นจะทำในวันหยดุ สดุ สปั ดาหน+ ้ี 2. อาD นประโยค 3. สนทนาโต6ตอบ/แสดงบทบาทสมมตุ ิ เรียนรูก6 ับบคุ คลอืน่ ทลี ะคน ใหน6 ักเรยี นชวD ยกนั ตอบ โดยใช6คำถามวาD 4. เกม/เพลง 5. ตารางกิจกรรมวันหยุดสดุ สปั ดาห+ T: What are you going to do this weekend? จุดประสงคกf ารเรยี นร.ู S: I’m going to …………………. ดา. นความร.ู ขั้นการนำเสนอ (Presentation) 1. พูดและเขยี นนำเสนอขอ6 มลู และ แสดงความ 2. ครูสมมติสถานการณเ+ ปKนวันหยดุ เสาร+ อาทิตย+ ให6นกั เรียนพดู ถึง แผนการ หรือสิ่งท่ีนักเรยี นจะทำในชDวงวนั หยุดสดุ สปั ดาหห+ น6าน้ี คดิ เหน็ เกีย่ วกับ สิง่ ท่วี างแผนท่ีจะทำได6 (คำตอบเปนK ไทยปนอังกฤษกไ็ ด6) หลังจากนนั้ ครูเขียนคำตอบของ 2. พูด ถาม ตอบ และแสดงความคดิ เหน็ ให6 นกั เรยี นเปนK ภาษาอังกฤษ ขอ6 มูลเกยี่ วกิจกรรมทจ่ี ะทำในอนาคตได6 ด.านทักษะและกระบวนการ Question: What are you going to do this weekend? ทกั ษะการพูดและการอาD น Answer: I am going to + v1. เชนD ครู : What are you going to do this weekend? นกั เรยี น : I am going to go to the beach with my family. 360

369 หนว5 ยการเรยี นร.ูท่ี 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรยี นรูท. ่ี 31 เวลา 1 ช่วั โมง กลม5ุ สาระการเรียนรู.ภาษาตา5 งประเทศ เร่ือง What are you going to do this weekend? ชั้นมัธยมศึกษาปbที่ 1 ดา. นคณุ ลกั ษณะ รารยายววชิ ชิาภาภาษาษาอาอังกงั กฤฤษษพืน้ ฐาน - Go to the beach. 1. มีวนิ ยั 3. ครนู ำเสนอพร6อมยกตัวอยาD งวาD การพูดถึงสงิ่ ทเ่ี ปKนการวางแผนไวว6 าD - Visit my aunt in her 2. ใฝเÉ รียนร6ู จะทำในอนาคต โดยการใชร6 ปู ประโยค Be going to + v.1 เพื่อเปนK 3. มDงุ มั่นในการทำงาน การอธบิ ายถงึ สง่ิ ทจี่ ะเกิดข้ึนในอนาคต hometown. S + is / am / are + going to + v.1 - Tidy my room. Example: - Wash my clothes. I am going to the party tomorrow. - Meet my friends. She is going to spend her time in Phuket for new year. - Go to my friend’s birthday party. They are going to wake up early on next Monday. - Buy a new phone. ขน้ั ฝpก (Practice) 4. ครูให6นกั เรยี นในหอ6 งเรียนถามนกั เรยี นคนอน่ื ๆในห6องเรียน เกี่ยวกับ ส่งิ ทว่ี างแผนไวว6 Dาจะทำในวนั หยดุ สดุ สปั ดาห+นี้ โดยใช6ประโยค คำถามวาD Question: What are you going to do this weekend? Answer: I am going to …………………………. 5. นักเรียนเลDนเกม Find Someone who? โดยให6นกั เรยี นแตDละคน เขียนคำตอบลงในกระดาษ Post it วาD สุดสัปดาห+น้นี ักเรียนจะไปทำ อะไรทำอะไร (What?) 361

370 หน5วยการเรยี นรู.ที่ 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรียนรู.ที่ 31 เวลา 1 ชว่ั โมง กลุ5มสาระการเรียนรภ.ู าษาตา5 งประเทศ เรือ่ ง What are you going to do this weekend? ชนั้ มธั ยมศกึ ษาปทb ี่ 1 - Call James tonight. รายวรชิ าายภวาชิ ษาาภอางั ษกาฤอษงั พกฤ้นื ษฐาน - ที่ไหน (Where?) - Cook for dinner. - กับใคร (Who?) - Watch movies. จากน้นั ให6นักเรียนนำมารวมกนั หรือให6นักเรยี นทำ Paper ball - Send an e-mail. จากกระดาษ Post it ทเี่ ขยี นคำตอบไว6 แลว6 พอครูให6สญั ญาณให6 - Go shopping นักเรยี นปา Paappeerrbbaalllไไปปยยังังเพเพ่ือื่อนนคคนนออื่นื่นในในหห6อง้อใงนใเนวเลวาลา2020วนิ วาินทาี ทพีอ - Do a house work. คพรอูใคหรส6 ใู หัญส้ ญญั าญณาหณยหุดยใดุ หใน6 หกั น้ เรกั ียเรนยี หนยหิบยบิ PaPpaeprerbablalllททอี่ อ่ียยูDใกใู่ กลล6ตต้ วั วัเอเองงขขนึ้ น้ึ มมาา คนละ 1 ชน้ิ แล6วเร่ิมเกม Find someone who? โดยหาคำตอบให6ได6 วาD ผู6ทเ่ี ขยี นคำตอบที่อยูDใน paper ball น้ันเปKนของใคร ใหน6 ักเรียนเดิน สอบถามเพ่ือนคนอืน่ เพ่ือหาคำตอบ โดยการใชป6 ระโยคคำถามวDา Question: What are you going to do this weekend? Answer: I am going to …………………………. Question: Where are you going this weekend? Answer: I am going to………………………… Question: Who are you going to meet this weekend? Answer: I am going to meet…………………………. คนท่ีหาคำตอบได6แล6วให6นั่งลงทโี่ ตะë ขอตนเอง จากนั้นครสู ุDมนักเรียน ออกมารายงานวDา เพอ่ื นคนใดมีการวางแผนเกยี่ วกบั วนั หยุดสดสัปดาห+ อยาD งไรบ6าง 362

หนวยการเรียนรทู ่ี 4 Enjoy Reading แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 31 371 กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตา งประเทศ เร่ือง What are you going to do this weekend? เวลา 1 ช่ัวโมง รายวชิรายภวาชิษาภอางั ษกฤาอษงัพก้ืนฤฐษาน ชั้นมัธยมศกึ ษาปท่ี 1 คนที่หาคําตอบไดแลวใหนง่ั ลงทโี่ ตะขอตนเอง จากน้ันครสู มุ นักเรียน ออกมารายงานวา เพื่อนคนใดมกี ารวางแผนเก่ยี วกับวนั หยดุ สดสัปดาห อยางไรบาง ข้นั นําไปใช (Production) 6. นกั เรียนออกมารายงานวา เพ่ือนคนใดมกี ารวางแผนเกยี่ วกับวันหยุด สุดสปั ดาหอยา งไรบาง 363

372 364 การวัดและประเมินผล ส่ิงทตี่ องการวดั /ประเมนิ วิธกี าร เครอื่ งมอื ท่ีใช เกณฑ 1. พดู นําเสนอขอมลู และ แสดงความคิดเห็นเกย่ี วกับ ทาํ กิจกรรม Find แบบประเมนิ การ ไดระดับคุณภาพ 3 สงิ่ ทีว่ างแผนท่ีจะทําได someone who พูดถามตอบ ข้ึนไปถือวาผาน 2. พดู ถาม ตอบ และแสดง ความคดิ เหน็ ใหขอมูลเก่ียว กิจกรรมที่จะทําในอนาคตได ดา นทกั ษะ/กระบวนการ พูดถามตอบ แบบประเมนิ การ ไดร ะดบั คณุ ภาพ 3 1. ทกั ษะพดู พดู ถามตอบ ขึ้นไปถือวาผาน ดา นคณุ ลักษณะ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต ไดระดับคณุ ภาพ 2 ทุก พฤติกรรม รายการข้นึ ไปถือวาผาน 1. มีวนิ ัย ดานคณุ ลกั ษณะ 2. ใฝเ รียนรู 3. มงุ มั่นในการทํางาน

373 365 บันทึกหลงั การเรยี นรู ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่ี.............เดอื น...................ป............... ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่.ี ............เดือน...................ป...............

374 หนวยการเรยี นรทู ่ี 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 32 เวลา 1 ชั่วโมง กลมุ สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ เรื่อง Having fun ชัน้ มัธยมศึกษาปท่ี 1 รายวริชาายภวาชิ ษาาภอางัษกาฤอษังพกฤ้ืนษฐาน ขอบเขตเนอ้ื หา กจิ กรรมการเรียนรู สอ่ื /แหลงเรยี นรู คําศัพท คาํ กรยิ าท่ใี ชอธบิ ายเกีย่ วกบั ครแู จงจดุ ประสงคการเรียนรูใหน กั เรยี นทราบ 1. หอ งเรียนภาษาตา งประเทศโรงเรียน ขน้ั นํา (Warm up) 2. หองสมดุ โรงเรยี น ความสามารถของตนเอง 1. ครูถามนักเรียนเก่ียวกบั ความสามารถของตนเอง โดยใชคาํ ถาม 3. ส่อื ทางอนิ เตอรเ น็ต เพื่อใหนกั เรยี นไดตอบและเช่ือมโยงใหเ พื่อนคนอืน่ ไดตอบ เชน 4. เกมการเรยี นรู ดานความรู 5. รูปภาพบตั รคาํ (Flash Card) พดู นําเสนอขอ มูลและเขยี นอธบิ ายเกีย่ วกบั Can you swim? Yes, I can. ภาระงาน/ชิ้นงาน ความสามารถของตนเอง No, I cannot. เขียนบรรยายเกย่ี วกบั ความสามารถ What about you? ดา นทักษะและกระบวนการ ทักษะการเขียนบรรยายความสามารถ ขั้นการนําเสนอ (Presentation) 2. ครูนําเสนอ คําศัพท พรอมทาทาง เกยี่ วกับส่งิ ทีเ่ ปนความสามารถ ดานคุณลักษณะ วา คอื กิจกรรมอะไรพรอมนาํ เสนอคําศัพทน ้นั ๆ เชน 1. มวี ินยั 2. ใฝเรยี นรู swim, draw, dance, cook, speak English, sing, 3. มุงมน่ั ในการทํางาน play the guitar, play football, ride a bike, drive a car ครูอธบิ ายถงึ การบอกถึงความสามารถของตนเองโดยการใช Can เชน Affirmative: I can swim. He can speak English. 366

หนว5 ยการเรยี นรท.ู ่ี 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรยี นร.ูท่ี 32 375 กล5มุ สาระการเรียนร.ูภาษาต5างประเทศ เร่ือง Having fun เวลา 1 ชว่ั โมง รายวรชิ าายภวาชิ ษาาภอางัษกาฤอษงั พกฤน้ื ษฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปท^ ี่ 1 Negative: I cannot speak Chinese. (I can’t speak Chinese.) She cannot dive. (She can’t dive.) Question: Can you drive a car? Can he speak slowly? Answer: Yes, I can. No, I cannot. (can’t) Yes, he can. No, he cannot. ( can’t) ครแู สดงคำศัพทR รปู ภาพคำกรยิ าอกี ครงั้ แลว] ใหน] ักเรียนทกุ คนอาd น คำศัพทRอีกครั้ง จากน้นั ให]นกั เรียนพดู ประโยค I can ………. I cannot………. ครูยกปiายคำศัพทRแลว] ใหน] ักเรียนพูดประโยคโดยใชค] ำศพั ทRท่ีครู กำหนดให] ขั้นฝกa (Practice) 3. ครูให]นักเรียนเลdนเกมโดยให]นักเรียนนั่งเปmนวงกลม โดยให] นักเรียนพูดประโยคที่แสดงถึงความสามารถของตนเอง เชdน I can play football. จากน้นั ให]เพ่ือนโยนลกู บอลไปใหเ] พอ่ื นคนอืน่ โดยที่ 367

หนว5 ยการเรียนรท.ู ี่ 4 Enjoy Reading แผนการจดั การเรยี นร.ูที่ 32 376 กลุ5มสาระการเรยี นรภ.ู าษาต5างประเทศ เร่ือง Having fun เวลา 1 ชั่วโมง รายวริชาายภวาิชษาาภอาังษกาฤอษังพกฤื้นษฐาน ชั้นมัธยมศกึ ษาปท^ ่ี 1 เพื่อนที่ได]รับลูกบอลจะต]องพูดประโยคที่เพื่อนพูดมากdอนหน]านี้ แล]วคdอยบอกความสามารถของตนเองตอd ไป เชนd James can play football. หากเราสามารถเลdนฟตุ บอลได]ให] ตอบวาd Me too. แล]วคอd ยพูดประโยคตอd ไป แตหd ากไมdสามารถทำได] ให]พูดประโยคนั้นเปmนประโยคปฏิเสธกอd นแลว] คdอยพดู ประโยคท่เี ปmน ความสามารถของตนเองแล]วจงึ โยนลูกบอลให]เพอ่ื นคนตdอไป เชนd Students 1: I can play football. (James) Student 2: James can play football. Me too, and I can ski. Students 1: I can play football. (James) Student 2: James can play football. I cannot play football. I can ski. ข้ันนำไปใช. (Production) 4. ครใู หน] ักเรยี นวาดภาพทแ่ี สดงถึงความสามารถของตนเองพร]อม กบั เขยี น story บรรยายเกี่ยวกบั ภาพทนี่ ักเรยี นวาด จากน้ันครูสdมุ ให] นักเรยี นออกมานำเสนอสั้นๆ 368

การวัดและประเมนิ ผล วธิ กี าร เครอ่ื งมือท่ีใช 377 369 สิ่งที่ตองการวัด/ประเมนิ พูดบอกความสามารถ แบบประเมนิ การพูด ดา นความรู เกณฑ พดู นําเสนอขอ มูลและ ไดระดับคุณภาพ 3 ข้นึ ไปถือวา ผา น อธบิ ายเกย่ี วกับ ความสามารถของตนเอง ดา นทกั ษะ/กระบวนการ ตรวจความถกู ตองงาน แบบประเมนิ งานเขียน ไดร ะดับคุณภาพ 3 ทกั ษะการเขยี นบรรยาย เขียนบรรยายภาพ ขน้ึ ไปถือวา ผาน ความสามารถ ดา นคุณลักษณะ สังเกตพฤติกรรมในการ แบบสงั เกตพฤติกรรม ไดระดบั คณุ ภาพ 2 ทุกรายการขน้ึ ไปถอื วา 1. มีวินยั พดู เพ่ือการสอื่ สาร ดานคณุ ลักษณะ ผาน 2. ใฝเ รียนรู ภาษากาย 3. มุงมั่นในการทาํ งาน กรยิ ามารยาทในการ สื่อสารกับผอู ่ืน

378 370 บันทึกหลงั การเรยี นรู ผลการเรียนรู ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ปญหาและอปุ สรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ขอ เสนอแนะและแนวทางการแกไ ข ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่ี.............เดอื น...................ป............... ความคดิ เห็น/ขอ เสนอแนะของผูบ ริหารหรือผูทไ่ี ดร บั มอบหมาย ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอื่ ..............................................ผสู อน (...............................................................) วนั ท่.ี ............เดือน...................ป...............

379 371 Retrieved January 19, 2019 https://pixabay.com/get/e831b20a28f3093ed1584d05fb094797e17fe6d21eb60c4090f4c671af e9b2bed8/street-art-1435078_1280.jpg?attachment Ride a bike

380 372 Retrieved on January 17, 2019 https://pixabay.com/en/swimming-pool-children-father-fun-765312/ Swim

381 373 Retrieved on January 17, 2019 https://pixabay.com/en/class-learning-brother-1416904/ Speak English

382 374 Retrieved on January 16, 2019 https://ya-webdesign.com/explore/children-clipart-sport/#gal_post_2960_athletic-clipart- movement-3.jpg Playing sports

383 หนวยการเรียนรูท่ี 4 Enjoy Reading แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 33 เวลา 1 ช่ัวโมง กลุม สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ เรอื่ ง Where / What can you ………? ชนั้ มัธยมศึกษาปที่ 1 รายวริชาายภวาชิ ษาาภอาังษกาฤอษังพกฤนื้ ษฐาน ขอบเขตเนอื้ หา กจิ กรรมการเรียนรู ส่อื /แหลงเรียนรู คําศพั ทส ถานที่ ครูแจงจุดประสงคการเรยี นรูใหนักเรียนทราบ 1. หอ งเรียนภาษาตา งประเทศโรงเรยี น จดุ ประสงคการเรียนรู ขัน้ นํา (Warm up) 2. หองสมุดโรงเรยี น ดานความรู 1. ครทู บทวนค�ำาํ ศพั ทเ์ กย่ี วกบั สถานทท่ีทส่ี ่สี �ำ ําคคญั ัญตตา่ างงๆๆในเมืองทีน่ กั เรยี น 3. ส่อื ทางอินเตอรเ นต็ 4. เกมการเรียนรู พูดนําเสนอขอ มูลและ อธิบายเกย่ี วกับ ควรรูจัก จากนั้นใหน ักเรียนฝกเดาความหมายจากภาพ และอานออก 5. รปู ภาพบัตรคํา (Flash Card) กจิ กรรมท่ีเราสามารถกระทาํ ไดใ นสถานทต่ี า ง ๆ โดยใชคําศัพทแ ละโครงสรา งประโยคไดถกู ตอง เสยี งคําศัพทต าง ๆ เชน ภาระงาน/ชิน้ งาน - Aquarium / Shopping center / Airport เขยี นประโยคเกี่ยวกับกิจกรรมทีส่ ามารถ ดา นทักษะและกระบวนการ - Sports center / Park / Restaurant / Train Station กระทําไดต ามสถานท่ีตา ง ๆ ทักษะการเขยี น เขยี นประโยคเกย่ี วกบั กิจกรรม - Hotel / Museum / Bus Station / Cinema - Hospital / School / Dental Clinic ที่สามารถกระทําไดตามสถานที่ตาง ๆ ขัน้ การนาํ เสนอ (Presentation) - see lots of fish at the aquarium ดานคุณลักษณะ 2. นักเรยี นจบั คภู าพคําศัพทเกีย่ วกับคาํ กริยาแสดงอาการกับ - buy toys at a shopping center 1. มีวนิ ัย คําศัพทส ถานทตี่ าง ๆใหส ัมพันธก นั อกี คร้ัง - walk a dog in the park 3. ครอู ธิบายการใช Question word “ Where / What” ในการ - check your teeth at the dental clinic 2. ใฝเ รยี นรู สรางประโยคคําถามประเภท Information Question โดยใช - watch movies at the cinema. คําถาม - have dinner at the restaurant 3. มงุ มัน่ ในการทํางาน 375

384 หนวยการเรยี นรูท่ี 4 Enjoy Reading แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 33 เวลา 1 ชั่วโมง กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ เรอ่ื ง Where / What can you ………? ชัน้ มัธยมศกึ ษาปท่ี 1 - stay overnight in the hotel รายวริชาายภวาิชษาาภอาังษกาฤอษงั พกฤ้นื ษฐาน Question: Where can you see the doctor? - study English at school Answer: I can see the doctor at the hospital. Question: What can you do at the zoo? - go swimming at a sports center Answer: I can see a lot of animals. - see original things at the museum ข้ันฝก (Practice) - buy a bus ticket at the bus station 4. ครใู หน ักเรยี นทาํ ใบงานท่ี 5 เรอื่ ง Places โดยใหจ บั คกู ิจกรรมท่ี ทําและสถานท่ตี าง ๆ จาก Flashcard 5. ครแู บง กลุมใหนักเรยี น กลุมละ 6 คน เลนเกม Where / What can you ………? โดยครูแจกกระดาษ post it ใหนกั เรยี นใน กลมุ คนละ 2 แผน แลว ใหน ักเรียนเขยี นชือ่ สถานที่ลงไปใบละ 1 สถานที่ จากน้นั ครใู หตัวแทนในแตละกลมุ ผลดั กันยนื ขน้ึ เพ่ือถาม คาํ ถาม Where can you see the doctor? What can you find at shopping center? จากนน้ั นกั เรียนในกลมุ ท่เี หลือ (ทุกกลุม ) สํารวจคําตอบท่ีตนเอง เขยี น หากเปน คาํ ตอบที่ตรงกับคาํ ถาม ใหน กั เรยี นยกมือขน้ึ แลว ตอบคาํ ถามใหได เชน 376

หนว4 ยการเรียนรูท. ่ี 4 Enjoy Reading แผนการจดั การเรยี นรท.ู ี่ 33 385 กลม4ุ สาระการเรียนร.ภู าษาตา4 งประเทศ เรื่อง Where / What can you ………? เวลา 1 ชั่วโมง รายวริชาายภวาชิ ษาาภอางัษกาฤอษังพกฤืน้ ษฐาน ช้ันมธั ยมศกึ ษาปbที่ 1 Question: Where can you see the doctor? Answer: I can see the doctor at the hospital. นักเรียนท่ยี ยกกมมือือแแลละะตตออบบไไดดOก้กPอ่อนนจจะะเปเปSน็นผผูOทู้ทีไ่ ดี่ไคOดะ้คแะนแนสนะสสะมสขมอขงอกงลุมP ตกนลมุ่เอตงนหเมอางยหเมหาตย:ุ เหตุ : - you can see lots of fish at the aquarium. - You can go swimming at a sports center. - You can walk a dog at the park. - You can check your teeth at the dental clinic. - You can watch movies at the cinema. - You can study English at school. คุณครูจะเพิม่ เติมตามบรบิ ทของพืน้ ท่นี ั้น ๆ ไดO ขนั้ นำไปใช. (Production) 5. นักเรียนเลือกสถานท่พี รอO มเขียนประโยคเกี่ยวกับกจิ กรรมท่ี สามารถกระทำไดOตามสถานที่ตPาง ๆ พรOอมตกแตงP ใหOสวยงามตาม ความคดิ ของตนเองและนำเสนอ 377

378 386 การวัดและประเมนิ ผล ส่ิงทีต่ 7องการวัด/ประเมิน วธิ กี าร เครื่องมือทใ่ี ช7 เกณฑA ดา7 นความร7ู ภาระงาน: อ&านออก - แบบประเมินการอ&าน - นกั เรยี นอ&านออก - อ&านออกเสยี งคำและ สะกด คำศัพท9 คำกริยาทใี่ ช? เสยี งคำศพั ท9 ออกเสียง (Rubric) เสยี งคำศัพท9เปgน อธิบายสถานที่ ท่ีเรา หลักฐาน: คะแนนจาก - แบบฝSกทักษะ รายบคุ คลได?ไม&นอ? ย แบบประเมินการอ&าน - แบบฝกS ทกั ษะการ กว&าร?อยละ 70 ถือว&า สามารถกระทำกิจกรรม ภาระงาน: บอก เขียน ตา& ง ๆ ได?อยา& งถูกต?องและ ความหมายของคำศพั ท9 - แบบบันทกึ การปฏิบตั ิ ผา& น เหมาะสม หลกั ฐาน: คะแนนจาก ตามคำสงั่ - นักเรยี นตอบคำถาม - พูดนำเสนอขอ? มูลและ การทำแบบฝSกหดั ตามรูปแบบท่ี อธบิ ายเกย่ี วกบั กิจกรรมท่ี หลกั ฐาน: คะแนนจาก - แแบบบบบนั ันททกึ ึกsusurvrevyey เราสามารถกระทำได?ใน การตอบคำถามและ กำำ�หนดให?เ้เปปนg ็นราย การปฏิบัติ game รบาุคยคบลคุ คไดล้ไมได่น?ไ้อมย&นก?อวย่า สถานทต่ี &างๆ กร้อว&ายระอ? 7ย0ละถ7ือ0ว่าถผอื ่าวนา& - พูด ถาม ตอบ และแสดง ความคิดเหน็ ใหข? ?อมูล ผ&าน เก่ียวกับสถานท่ที ีส่ ำคญั ต&างๆ ดา7 นทกั ษะ/กระบวนการ ตรวจความถกู ต?องงาน แบบประเมินการเขยี น ไดร? ะดบั คณุ ภาพ 3 ทักษะการเขยี น เขยี น เขียน ขน้ึ ไปถือวา& ผา& น ประโยคเกี่ยวกับกจิ กรรมท่ี สามารถกระทำไดต? าม สถานท่ีตา& ง ๆ ดา7 นคณุ ลักษณะ สงั เกตพฤตกิ รรมในการ แบบสงั เกตพฤตกิ รรม ได?ระดบั คุณภาพ 2 1. มีวินยั 2. ใฝsเรียนร?ู พดู เพ่ือการส่อื สาร ด?านคณุ ลักษณะ ทุกรายการข้นึ ไปถอื วา& 3. ม&งุ ม่นั ในการทำงาน ภาษากาย ผา& น กริยามารยาทในการ ส่ือสารกบั ผูอ? น่ื

387 379 Retrieved on January 17, 2019 https://pngtree.com/freepng/children-see-a-dentist_2745268.html Check your teeth At the dental clinic

388 380 Retrieved on January 16, 2019 https://pngtree.com/freepng/family-to-go-to-the-movies_3073771.html Watch movies At the cinema

389 381 Retrieved on January 17, 2019 https://pixabay.com/en/class-learning-brother-1416904/ Study English At school

390 382 Retrieved on January 17, 2019 https://pixabay.com/en/aquarium-shark-okinawa-japan-fish-725798/ See lots of fish At the aquarium

391 383 Retrieved on January 17, 2019 https://pixabay.com/en/swimming-pool-children-father-fun-765312/ Go swimming At sports center