64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-2

คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กจิ กรรมนกั เรยี น คำศัพท์ตรงกันให้เกบ็ อยา่ งละ 1 ใบ ถา้ บตั รภาพและบตั ร ตรคำไม่ตรงกนั ให้ คำศัพทต์ รงกนั ให้เกบ็ บัตรไว้ ถ้า ดิม ภาพและบัตรคำไมต่ รงกัน ให้คว่ำ ปเร่ือย ๆ จนจับคู่ บตั รทั้งสองไวด้ ังเดิม ละบตั รคำมากทส่ี ุด - นักเรียนกลมุ่ ท่ีชนะออกมา นำเสนอบตั รภาพและคำศัพท์สัตว์ บัตรคำท่คี กู่ นั dog ารนำเสนอคำศัพท์ - นกั เรยี นอ่านออกเสียงตามครู - PPT - แบบประเมินที่ 1 กเรียนอ่านออกสยี ง 3-4 รอบจนคล่อง - บัตรภาพ (แบบประเมนิ การ ออกเสียงคำศัพท์)

หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่ือง Family ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ กจิ กรร 3. บอกความหมาย 5. ครนู ำเสนอบทเรียน คำศัพท์เกยี่ วกบั สัตว์ ภาพบนกระดานแลว้ ให เลย้ี งและคำบุพบท ครูถามนักเรยี นจากภา บอกสถานท่ไี ด้ T: How many birds 4. บอกโครงสร้าง SS: There is a bird i ประโยคใหข้ ้อมลู เก่ยี วกับสตั ว์เลย้ี งใน สถานท่ีตา่ ง ๆ ได้ T: How many bird SS: There are two

653 แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรียนรู้ การประเมิน รมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู้ นใหมโ่ ดยครูตดิ บัตร - นักเรยี นดูภาพและตอบคำถามครู - แบบประเมนิ ท่ี 2 หน้ กั เรียนดูภาพและ (แบบประเมนิ การพูด าพ ประโยคตาม โครงสรา้ ง) s are there? SS: There is a bird in the tree. in the tree. ds are there? SS: There are two birds in the birds in the tree. tree.

654 ลำดับท่ี จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา 3. การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจกรร 5. ครูใหน้ กั เรียนฝึกพดู ชนดิ ตา่ ง ๆ จากบตั รภ ปดิ แถบประโยคใตภ้ าพ ชว่ ยกนั พดู บรรยาย จา ใตภ้ าพจนครบทุกภาพ แบบประเมินท่ี 1 และ ขัน้ ปฏิบัติ 15 นาที 6. ครูใหน้ กั เรียนทำกิจ (ข้ันนำไปใช้) 14 My Pets จับค่ภู าพ ถูกต้อง 7. ครใู หน้ กั เรยี นทำใบ Story โดยเขียนคำศัพ กำหนดใหถ้ ูกตอ้ ง 8. ครแู ละนักเรียนตรว โดยนกั เรียนเปรยี บเท และตรวจคำตอบรว่ มก 9. ครูใหน้ ักเรยี นฝึกอ่า

คู่มอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ รมครู กิจกรรมนกั เรียน การเรียนรู้ ดบรรยายภาพสตั ว์ - นกั เรียนฝกึ พูดบรรยายภาพสตั ว์ - แบบประเมนิ ท่ี 9 ภาพท่คี รูชูให้ดูโดยครู ชนดิ ต่าง ๆ จากบตั รภาพท่ีครู (แบบประเมิน พเพ่ือให้นักเรยี น ชใู หด้ ู คณุ ลักษณะอันพึง ากนน้ั จึงใหด้ ปู ระโยค ประสงคข์ องผู้เรียน พ ครปู ระเมนิ โดยใช้ ด้านความซือ่ สตั ย์ ะ 2 สจุ ริต มวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ จกรรมคู่ทำใบงานท่ี มุ่งมั่นในการทำงาน) พกบั ประโยคให้ - PPT - นักเรียนทำใบงานที่ 14 My Pets - ใบงานที่ 14 บงานที่ 15 Pets จับคภู่ าพกบั ประโยค My Pets พท์แทนท่ีรูปภาพท่ี - นกั เรียนทำใบงานที่ 15 - ใบงานท่ี 15 Pets Story Pets Story วจคำตอบพรอ้ มกัน ทียบคำตอบกบั เพ่ือน - นักเรยี นตรวจคำตอบ กบั ครู านออกเสยี งรว่ มกัน - นักเรียนฝึกอ่านออกเสยี งร่วมกนั

หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง Family ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทีใ่ ช้ กิจกรร 4. 5. พดู บรรยาย ขนั้ สรุป 5 นาที 10. ครูส่มุ หรอื อาสาสม ตำแหนง่ ท่ีอยู่ของ สัตว์เลย้ี งได้ นำเสนอผลงานของตน 11. ครูและนักเรยี นร่ว และทบทวนคำศัพท์

655 แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรียนรู้ รมครู กิจกรรมนกั เรยี น มัครนักเรยี นออกมา - นกั เรียนออกมานำเสนอผลงาน - PPT - แบบประเมนิ ท่ี 10 นเอง ของตนเอง - บัตรภาพ (แบบประเมนิ วมกนั สรุปบทเรยี น - นักเรยี นร่วมกนั สรุปบทเรยี น - ใบงานท่ี 14 สมรรถนะสำคัญ My Pets ของผู้เรยี น) และทบทวนคำศัพท์ - ใบงานท่ี 15 Pets Story

656 คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 8. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ 1. บตั รภาพคำศัพท์ชุด Tom’s Pet Is a Dog. 2. บตั รภาพคำศัพท์ขนาดเลก็ ชุด Tom’s Pet Is a Dog. สำหรับกจิ กรรม Matching: Pets 3. บัตรภาพคำศัพทช์ ดุ Tom’s Pet Is a Dog. สำหรบั กิจกรรมฝึกพดู บรรยาย 4. ใบงานที่ 14 My Pets 5. ใบงานท่ี 15 Pets Story 6. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน 1. การบอกความหมายคำศัพทเ์ กีย่ วกบั สตั วเ์ ล้ยี งและคำบุพบทบอกสถานท่ีได้ 2. การบอกโครงสรา้ งประโยคใหข้ อ้ มูลเกีย่ วกับสัตว์เลี้ยงในสถานที่ตา่ ง ๆ ได้ 3. การออกเสียง-บอกความหมายคำศัพท์/ประโยคเกี่ยวกบั สัตว์เล้ียงได้ 4. การพดู บรรยายตำแหนง่ ที่อยู่ของสัตว์เลย้ี งได้ เกณฑ์การประเมนิ ผลชน้ิ งานหรอื ภาระงาน ประเด็นการวัด วธิ ีการ เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารประเมนิ และประเมินผล 1 .แบบประเมนิ ที่ 1 เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 2. แบบประเมินที่ 2 ดา้ นทักษะ 1.ประเมนิ การออกเสยี ง เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 1. ใบงานที่ 14 My Pets คำ/ประโยค 2. ใบงานท่ี 15 Pets ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดบั Story ผ่านขน้ึ ไป 2. ประเมนิ การพูด แบบประเมินท่ี 9 ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ ผา่ นขน้ึ ไป เกีย่ วกบั ตำแหนง่ ที่อยู่ แบบประเมินที่ 10 ของสัตว์เลีย้ ง ดา้ นความรู้ ตรวจใบงาน ดา้ นคณุ ลักษณะ ประเมนิ คุณลกั ษณะด้าน อันพึงประสงค์ ความใฝ่เรียนรู้และความ มงุ่ ม่ันในการทำงาน ด้านสมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถใน ของผู้เรียน การสื่อสาร การคิดและ การใช้ทักษะชีวติ

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่อื ง Family 657 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเร็จ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................................... ปญั หาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ จำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ท่ีไดร้ ับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .................................................................................................................................................... .......................... ........................................................................................................ ...................................................................... ลงชอ่ื ...................................................... ผ้ตู รวจ (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

658 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ใบงานที่ 14 My Pets หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 11 เร่ือง Tom’s Pet Is a Dog รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม ใหต้ รงกับภาพ 1. ศกึ ษารูปภาพ 1 - 6 2. ศกึ ษาข้อมลู A–F และนำตัวอกั ษรไปใส่ใน 3. ตรวจคำตอบร่วมกับครู Instructions: Match pictures to the sentences A-F. 1. 2. 3. 4 5. 6. .

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง Family 659 ใบงานท่ี 14 My Pets (ต่อ) หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง Family แผนการจดั การเรยี นรูท้ ่ี 11 เรอ่ื ง Tom’s Pet Is a Dog รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 Card A. There is a dog, a bird, a cat, a fish and a hamster and an iguana in a picture. Card B. There are eight dogs in a picture. Card C. There are six birds in a picture. Card D. There are three dogs and two cats in a picture. Card E. There are four turtles in a picture. Card F. There are four rabbits in a picture.

660 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ใบงานท่ี 15 Pets Story หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรือ่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 11 เรอื่ ง Tom’s Pet Is a Dog รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ข้ันตอนการทำกจิ กรรม 1. เขยี นเร่ือง Pets Story ใหส้ มบรู ณ์ โดยเขียนคำศพั ท์แทนรปู ภาพทก่ี ำหนดให้ 2. ตรวจคำตอบรว่ มกับครู และฝกึ อ่านออกเสยี งกบั เพ่อื น Instructions: Write the words to complete the story. Pets Story There is a dog in the house. There are _______ _______ and a _________ in the tree. A ______ is in the bowl. There are ______ _________ and _______ __________ under the tree. There is a _________ and _____ _________ in the yard.

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง Family 661 เฉลยใบงานท่ี 14 My Pets หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง Family แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 11 เรื่อง Tom’s Pet Is a Dog. รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ข้ันตอนการทำกิจกรรม 1. ศึกษารปู ภาพ 1 - 6 ใหต้ รงกบั ภาพ 2. ศกึ ษาข้อมลู A – F และนำตัวอกั ษรไปใส่ใน 3. ตรวจคำตอบร่วมกับครู Instructions: Match pictures to the sentences A-F. 1. A 2. C 3. D 4. . B 6. E

662 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เฉลยใบงานท่ี 15 Pets Story หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 11 เรอ่ื ง Tom’s Pet Is a Dog รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ขนั้ ตอนการทำกิจกรรม 1. เขยี นเร่ือง Pets Story ใหส้ มบูรณ์ โดยเขยี นคำศัพท์แทนรูปภาพท่ีกำหนดให้ 2. ตรวจคำตอบร่วมกบั ครู และฝกึ อ่านออกเสียงกับเพอ่ื น Instructions: Write the words to complete the story. Pets Story There is a dog in the house. There are two cats and a bird in the tree. A fish is in the bowl. There are three turtles and two roosters under the tree. There is a hamster and five rabbits in the yard.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง Family 663 บัตรภาพและบตั รคำศัพท์ ชุด Tom’s Pet Is a Dog. สำหรบั กจิ กรรม Matching : Pets หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรื่อง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 11 เรอ่ื ง Tom’s Pet Is a Dog รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2  turtle dog rooster bird

664 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพและบตั รคำศัพท์ ชุด Tom’s Pet Is a Dog. สำหรับกจิ กรรม Matching: Pets (ตอ่ ) หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 11 เรือ่ ง Tom’s Pet Is a Dog รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 2  fish cat hamster rabbit

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 2 เรอ่ื ง Family 665 บัตรภาพและบัตรคำศพั ท์ ชุด Tom’s Pet Is a Dog หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Family แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 11 เรื่อง Tom’s Pet Is a Dog รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 a bird

666 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพและบัตรคำศพั ท์ ชุด Tom’s Pet Is a Dog หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง Family แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 11 เรื่อง Tom’s Pet Is a Dog รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ 2 There is a bird in the tree. There are two birds in the tree. There are four birds in the tree.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่ือง Family 667 บตั รภาพและบัตรคำศพั ท์ ชุด Tom’s Pet Is a Dog หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 11 เรอ่ื ง Tom’s Pet Is a Dog รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปีท่ี 2 There are three cats in the cup. There are two rabbits in the yard.

668 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ ท่ี 1 แบบประเมนิ การออกเสียงคำศพั ท์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำช้ีแจง ครูผูส้ อนประเมินการออกเสียงของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง เลขท่ี ชอื่ –สกลุ รายการประเมนิ ความถูกตอ้ ง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ 0-3 คะแนน ____________________________ผ้ปู ระเมนิ วนั ที่________________________________

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่อง Family 669 แบบประเมินที่ 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการออกเสียงคำศพั ท์ ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถงึ ออกเสยี งคำศัพท์ได้ถูกตอ้ งตามหลักการออกเสียง 3 หมายถึง ออกเสียงคำศัพท์ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลกั การออกเสียงเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถงึ ออกเสียงคำศัพท์ได้ถูกต้องบางส่วน 1 หมายถึง ออกเสยี งคำศัพท์ผดิ หลกั การออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถงึ ออกเสยี งคำได้ชัดเจน ไม่ตดิ ขัด 3 หมายถึง ออกเสียงคำได้ค่อนข้างชดั เจนตดิ ขัดน้อย 2 หมายถึง ออกเสียงคำได้บ้างแต่ตดิ ขัดเปน็ ส่วนใหญ่ 1 หมายถึง ออกเสยี งคำไมไ่ ด้ และตะกกุ ตะกัก

670 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ช้ันประถมศึกษาปที ี่ _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำชีแ้ จง ครูผูส้ อนประเมนิ การพูดของนักเรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง เลขที่ ชื่อ–สกลุ รายการประเมนิ ความถกู ต้อง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ ดีมาก ____________________________ผ้ปู ระเมิน 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี วันที่________________________________ 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง 0-3 คะแนน

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง Family 671 แบบประเมินที่ 2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพดู ประโยคตามโครงสร้าง ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถงึ พูดประโยคได้ถูกตอ้ งตามโครงสรา้ ง เนน้ หนักคำในประโยคถูกต้อง ตามหลักการออกเสียง 3 หมายถึง พูดประโยคไดถ้ ูกตอ้ งตามโครงสร้างและเนน้ หนักคำในประโยคได้ ถกู ต้องเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถึง พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งบางส่วน แต่ขาดการเนน้ หนักคำ ในประโยค 1 หมายถึง พูดประโยคไม่ถูกตอ้ งตามโครงสรา้ งและหลกั การออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถึง พดู ประโยคได้ชดั เจน ไม่ตดิ ขัด 3 หมายถงึ พดู ประโยคได้ค่อนขา้ งชดั เจน ตดิ ขดั นอ้ ย 2 หมายถงึ พูดประโยคตดิ ขัดบางสว่ นและหยุดเปน็ ช่วง ๆ 1 หมายถึง พูดประโยคตะกุกตะกกั หยดุ เปน็ ช่วง ๆ หลายครั้ง หรือพูดไม่ได้เลย

672 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมินคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รียน แบบประเมนิ ท่ี 9 ด้านความซื่อสตั ย์สจุ ริต มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ ม่ันในการทำงาน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ____________โรงเรียน______________________________________________ คำชี้แจง ใหค้ รูผู้สอนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ซอื่ สัตย์สจุ ริต มีวินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมน่ั ในการ ทำงาน เลขท่ี ชือ่ -สกลุ 1. ป ิฏบั ิตตนโดยคำนึง ึถงความ ูถก ้ตอง ละอาย และเกรงกลัว ่ตอการกระทำผิด 2. ปฏิบั ิตตน ่ตอผู้ ื่อน ้ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบัติตนตาม ้ขอตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบังคับของครอบค ัรว โรงเ ีรยน และสังคม ไม่ ละเ ิมดสิท ิธของผู้ ่อืน 2. ตรง ่ตอเวลา ในการปฏิ ับ ิต ิกจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทำงาน 1. ้ัตงใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้า ่รวม กิจกรรมการเ ีรยน ู้ร 2. แสวงหาความ ู้รจากแหล่งเ ีรยน ู้ร บันทึก ิวเคราะห์ ตรวจสอบ ส ุรปเป็นองค์ความ ู้ร แลกเปล่ียนเ ีรยน ู้ร ้ดวย ิว ีธ ่ตาง ๆ และนำไปใ ้ชใน ีช ิวตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ั้ตงใจและ ัรบผิดชอบในการป ิฏบั ิตหน้าท่ี การงาน 2. ทำงานด้วยความเ ีพยรพยายามและอดทน เพื่อให้งานสำเ ็รจตามเป้าหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบตั นิ ั้นชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั ิน้นั ชัดเจนและบอ่ ยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัตบิ างครงั้ 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ไมเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉล่ยี 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ _____________________________ผปู้ ระเมิน วันท่ี________________________________

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรื่อง Family 673 แบบประเมินสมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น แบบประเมินท่ี 10 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี ____________โรงเรยี น______________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร การคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปญั หา ทักษะชีวติ เทคโนโลยี เลขที่ ชื่อ-สกุล 1.ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่สือสารไ ้ดอย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ื่สอสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ รวบรวม ้ขอ ูมล 2. นำ ้ขอ ูมลมาใ ้ชในการปฏิ ับ ิตงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยนรู้ ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานกลุ่ม ่รวมกับ ู้ผอ่ืนได้ 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏบิ ตั ินนั้ ชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ินั้นชดั เจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัติบางครัง้ 0 หมายถงึ พฤติกรรมท่ไี มเ่ คยปฏิบัติ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ____________________________ผู้ประเมิน วันที่_______________________________

674 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เกณฑ์การประเมนิ ใบงาน คำชี้แจง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมนิ แบบร้อยละ เพอื่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เปน็ 4 ประเภท ดงั น้ี 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคำศพั ท์ 2. เกณฑ์การประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมินการอ่านเพ่อื ความเขา้ ใจ 4. เกณฑ์การประเมินการฟงั 1. เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รยี นทำแบบฝึกหัดในใบงานได้ถกู ตอ้ ง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนทำแบบฝึกหดั ในใบงานไดถ้ กู ต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผเู้ รยี นทำแบบฝกึ หัดในใบงานได้ถกู ต้อง 0–59% 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ท่ีกำหนดไดถ้ กู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณ์ที่กำหนดได้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ่ีกำหนดไดถ้ ูกตอ้ ง 0–59% 3. เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพ่ือความเข้าใจ เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพ่อื ความเขา้ ใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรยี นซึ่งแบง่ เกณฑก์ ารประเมิน ออกเปน็ 3 ระดบั ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามจากเรอื่ งท่อี ่านหรือเรียงลำดับเหตกุ ารณไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถตอบคำถามจากเร่ืองท่อี า่ นหรือเรยี งลำดับเหตุการณไ์ ด้ถกู ตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งท่ีอ่านหรือเรยี งลำดับเหตกุ ารณไ์ ดถ้ กู ต้อง 40-59% 4. เกณฑ์การประเมินการฟงั เกณฑก์ ารประเมนิ การฟังไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซงึ่ แบง่ เกณฑก์ ารประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังนี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เรื่องสน้ั เลือกภาพหรอื เรียงลำดับภาพ เหตกุ ารณท์ ี่ไดย้ นิ ไดถ้ กู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผู้เรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เรือ่ งสน้ั เลอื กภาพหรือเรียงลำดับภาพ ตามเหตุการณท์ ่ไี ดย้ นิ ได้ถูกต้อง 60-79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังข้อความ/เรือ่ งสนั้ เลอื กภาพหรือ เรยี งลำดบั ภาพตามเหตกุ ารณ์ทไ่ี ดย้ นิ ไดถ้ ูกตอ้ ง 0-59%

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรือ่ ง Family 675 แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 12 My Cat Is Black. (1) หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง Family เวลา 1 ชั่วโมง หนว่ ยย่อยท่ี 5 เรื่อง Animals We Keep at Home กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 1. มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วัด ต1.1 ป.2/2 ระบตุ ัวอกั ษร อ่านออกเสยี งและสะกดคำง่าย ๆ ถูกต้องตามหลกั การอา่ น ต1.1 ป.2/3 พดู ให้ข้อมลู เกี่ยวกบั ตนเองและส่ิงใกลต้ ัว ต 3.1 ป.2/1 บอกคำศัพท์ที่เกี่ยวข้องกบั กลมุ่ สาระการเรยี นรู้อื่น ต 4.2 ป.2/1 ใชภ้ าษาอังกฤษ เพอื่ รวบรวมคำศัพท์ทเ่ี ก่ยี วขอ้ งใกล้ตัว 2. สาระสำคัญของแผน การเรียนรูค้ ำศัพท์ และประโยคเกี่ยวกบั สัตว์เลยี้ งการพูดถามตอบส้นั ๆ เกีย่ วกบั สัตว์เลย้ี งการพูด บรรยายสั้น ๆ เก่ียวกบั สัตวเ์ ล้ียง และการเขียนใหข้ ้อมูลเกี่ยวกับสัตว์ ทำให้นักเรยี นไดฝ้ ึกใช้ภาษาในหอ้ งเรียน และยงั สามารถนำไปใชใ้ นการสือ่ สารกบั บุคคลภายนอกได้อยา่ งเหมาะสม 3. จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) บอกความหมายคำศัพทเ์ กีย่ วกบั สัตว์เลย้ี งได้ 2) บอกประโยคเกย่ี วกบั สัตว์เลยี้ งได้ 3) ออกเสยี งคำศัพท/์ ประโยคเก่ยี วกับสัตวเ์ ล้ียงได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พดู บรรยายสั้นๆเกย่ี วกับเรอ่ื งสตั ว์เล้ยี งได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลกั ษณะ เจตคติ ค่านิยม (A) 1) มีเจตคติท่ดี ีต่อวชิ าภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู้ hamster, rabbit คำศพั ท์ทบทวน rooster, turtle, parrot คำศพั ท์ใหม่ There is a cat in/on/under the chair. โครงสรา้ งทบทวน There are two birds in/on/under the tree. - โครงสร้างใหม่

676 คูม่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) หนา้ ที่ทางภาษา พดู และใหข้ ้อมลู เกย่ี วกับเร่อื งใกล้ตัว 5. คุณลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 2. มุง่ มน่ั ในการทำงาน 3. ซื่อสตั ย์ 4. มีวนิ ยั 6. สมรรถนะสำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวติ 7. กิจกรรมการเรยี นรู้

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 2 เรือ่ ง Family การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นร้ทู ี่ 12 เร รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนว่ ยย่อยท่ี 5 Animals We ลำดับที่ จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ กรรมคร 1. 1. มีเจตคตทิ ี่ดีต่อ ข้ันนำ 5 นาที 1. ครูทกั ทายและสนทน วิชาภาษาองั กฤษ เกยี่ วกับความแตกตา่ งขอ กระตา่ ยโดยใหน้ ักเรยี นด กระต่าย แล้วร่วมกันบอก 2. ครแู จ้งจุดประสงคแ์ ละ เรียนรขู้ องนักเรียน 2. 2. บอกความหมาย ขน้ั สอน 30 นาที 3. ครูสอนคำศัพท์พ้ืนฐาน คำศัพท์เก่ยี วกับ hamster, rabbit, roost สัตว์เลย้ี งได้ parrot, cat, bird, smal โดยครูอ่านออกเสียงให้น เสียง 3-4 รอบใหน้ กั เรีย ตาม

677 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 รอื่ ง My Cat Is Black. (1) e Keep at Home เรอ่ื ง My cat is black. (1) จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สือ่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รู กิจกรรมนกั เรยี น นากับนกั เรียน - นกั เรยี นรว่ มกนั สนทนากบั ครู - PPT องเต่ากบั เก่ียวกบั ความแตกต่างของเต่ากบั - บัตรภาพ ดูภาพ เตา่ และ กระต่าย กความแตกตา่ ง ะกจิ กรรมการ นในบทเรียน - PPT - แบบประเมินท่ี 1 ter, turtle, - บัตรภาพ (แบบประเมนิ การ ll, black ออกเสยี งคำศัพท์) นักเรียนอ่านออก - นักเรยี นอ่านออกเสยี งตามครู ยนอ่านออกเสียง 3-4 รอบจนคล่อง

678 ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจกรรมคร 3. ออกเสยี ง 4. ครทู บทวนคำศัพท์แล คำศัพท/์ ประโยค เรยี นมาแลว้ โดยครตู ิดภา เกี่ยวกับสัตว์เลีย้ งได้ กระดาน (บตั รภาพ ชุด My Cat I ครูช้ที ภี่ าพสุนขั และถาม T: What’s this? Ss: It’s a dog. T: What color is it? Ss: It’s brown. T: Is it big? Ss: Yes. ครูชที้ ภ่ี าพ T: A bird, a cat, a dog are pets. ใหน้ กั เรียนอ่า T: Do you have any p S1: Yes, I do. T: What is it?

คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ รู กจิ กรรมนักเรยี น ละโครงสรา้ งที่ าพดงั ตัวอย่างบน Is Black) มนักเรียน - นกั เรียนตอบคำถาม T: What’s this? Ss: It’s a dog. T: What color is it? Ss: It’s brown. T: Is it big? Ss: Yes. g and a fish - นกั เรียนอ่านประโยคตามครู านตามครู S: A bird, a cat, a dog and a pets? fish are pets.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family ลำดบั ที่ จุดประสงค์ ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ท่ีใช้ กจิ กรรมคร S1: A dog. / A cat. e T: Do you have any b S2: Yes, I do./No, I do 4. ครสู อนทบทวนคำศัพท ภาพและบัตรคำ (turtle โดยตดิ ภาพบนกระดานแ T: What’s this? Ss: เต่า/กระตา่ ย ครชู ้ภี าพทีละภาพและออ แลว้ ใหน้ กั เรียนออกเสยี ง

679 แนวการจัดการเรียนรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ รู กิจกรรมนักเรียน etc. - นกั เรียนรว่ มกนั ตอบคำถามตาม birds? ประโยคท่คี รูถาม on’t. T: Do you have any pets? S1: Yes, I do. ท์โดยใช้บัตร T: What is it? และ rabbit) S1: A dog. / A cat. etc. แล้วถามนักเรยี น T: Do you have any birds? S2: Yes, I do./No, I don’t. - นักเรียนตอบคำถาม - แบบประเมนิ ท่ี 2 T: What’s this? (แบบประเมนิ การ อกเสียงคำศัพท์ Ss: เต่า/กระต่าย พูดประโยคตาม งตาม - นักเรียนอ่านคำศัพท์ตามครู โครงสร้าง)

680 ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจกรรมคร 4. พดู บรรยายสน้ั ๆ T: turtle/rabbit เกี่ยวกับเรือ่ งสัตว์ Ss: turtle/rabbit เล้ยี งได้ 5. ครูเสนอคำบุพบท in, โดยช้ที ่ภี าพพรอ้ มบรรยา นกั เรียนพูดตาม 6. ครใู ห้นกั เรยี นดูภาพแล ประโยคให้นกั เรียนอา่ นต T: A fish is in the b T: A cat is under th .

ค่มู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รู กจิ กรรมนกั เรียน Ss: turtle/rabbit , on, under - นกั เรียนอา่ นคำบุพบทตามครูจน 3.แบบประเมนิ ายและให้ คล่อง ท่ี 4 แบบประเมินการ ละยกตวั อยา่ ง - นักเรยี นอ่านประโยคตามครูจน พดู บรรยายตาม ตามครทู ลี ะภาพ คล่อง สถานการณ์ที่ กำหนดให้ Ss: A fish is in the bowl. bowl. Ss: A cat is under the chair. he chair. Ss: The birds are in the tree.

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 เร่อื ง Family ลำดับที่ จุดประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กจิ กรรมคร 3. 5. บอกประโยค ข้นั ปฏบิ ัติ 10 นาที เกีย่ วกับสัตว์เลี้ยงได้ (ข้นั นำไปใช)้ 7. ครูใหน้ ักเรยี นทำใบงา Is Right? โดยครอู า่ นใหน้ ใส่เครอ่ื งหมาย / ในช่องว กบั ประโยคท่ีได้ยนิ 8. ครอู า่ นให้นกั เรยี นฟัง ความถกู ตอ้ งกบั เพื่อนๆ แ ร่วมกันกบั ครู 4. ขน้ั สรปุ 10 นาที 9. ครตู รวจสอบความเข้า โดยการถามคำถาม ครปู แบบประเมนิ ท่ี 1 และ 2 T: Is a cat on the tree T: Is a cat in the bow T: Is a cat under the T: Is a fish in the bow

681 แนวการจัดการเรียนรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมิน การเรียนรู้ รู กจิ กรรมนกั เรียน - นกั เรยี นทำใบงานที่ 1 Which Is - PPT - แบบประเมนิ ท่ี 9 Right? - ใบงานท่ี 16 (แบบประเมิน Which Is คณุ ลกั ษณะอนั พึง ประสงค์ของผู้เรียน านที่ 16 Which - นักเรยี นฟังครซู ำ้ ๆ และพูดตาม Right? ดา้ นความซือ่ สัตย์ นักเรียนฟังแล้ว ตรวจสอบความถูกตอ้ งกบั เพื่อน ๆ สจุ ริต มีวินยั ใฝ่ วา่ งใต้ภาพท่ตี รง แลว้ เฉลยคำตอบร่วมกนั กบั ครู เรยี นรู้ มุ่งม่ันในการ ทำงาน) งซำ้ ตรวจสอบ แลว้ เฉลยคำตอบ าใจของนกั เรียน - นกั เรยี นตอบคำถามครู - PPT - แบบประเมนิ ที่ 10 ประเมินโดยใช้ - บัตรภาพ แบบประเมนิ 2 สมรรถนะสำคัญ e? Ss: No. ของผเู้ รียน wl? Ss: No. chair?. Ss: Yes. wl? Ss: Yes.

682 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) 8. สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 1. บัตรภาพชดุ My cat is black. 2. บัตรคำชดุ My cat is black. 3. ใบงานท่ี 16 Which is Right? 4. CD Track 14 ใบงานท่ี 16 Which is Right? 5. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน 1. การบอกความหมายคำศัพท์เกยี่ วกบั สัตว์เล้ยี งได้ 2. การบอกประโยคเกี่ยวกับสัตวเ์ ลย้ี งได้ 3. การออกเสียงคำศัพท/์ ประโยคเกีย่ วกับสตั วเ์ ลีย้ งได้ 4. การพูดบรรยายส้ัน ๆ เกีย่ วกบั เร่ืองสตั ว์เลยี้ งได้

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง Family 683 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัด วธิ ีการ เครื่องมอื เกณฑก์ ารประเมิน และประเมนิ ผล 1. แบบประเมินท่ี 1 เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 2. แบบประเมนิ ท่ี 2 ด้านทักษะ 1. ประเมินการออกเสยี ง 3. แบบประเมนิ ที่ 4 เกณฑผ์ ่านร้อยละ 80 คำ/ประโยค ใบงานที่ 16 Which is Right? 2. ประเมินการพดู บรรยายส้นั ๆ เกี่ยวกับ สัตวเ์ ลี้ยง ด้านความรู้ ตรวจใบงาน ด้านคุณลกั ษณะ ประเมนิ คุณลักษณะด้าน แบบประเมินที่ 9 ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดบั อันพึงประสงค์ ความใฝเ่ รยี นรู้ มุง่ ม่ันใน แบบประเมนิ ที่ 10 ผา่ นข้ึนไป การทำงานซอื่ สตั ย์ และ ดา้ นสมรรถนะ มีวินัย ผา่ นเกณฑ์คุณภาพระดับ สำคัญของผูเ้ รยี น ประเมินความสามารถ ผ่านขนึ้ ไป ในการส่อื สารการคิด การแกป้ ัญหาและการใช้ ทกั ษะชีวิต

684 คู่มือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. . ความสำเร็จ ....................................................................................................................... ....................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ปญั หาและอปุ สรรค .................................................................................................................................. ............................................ ...................................................................................... ........................................................................................ ข้อจำกดั การใชแ้ ผนการจัดการเรียนรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรับปรุงแก้ไข ........................................................................................... ................................................................................... ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงช่อื ......................................................ผ้สู อน (..........................................................) วันท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเห็น/ขอ้ เสนอแนะของผบู้ รหิ ารหรือผ้ทู ไี่ ด้รบั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรื่อง Family 685 บัตรภาพคำศพั ท์ ชุด Which Is Right? หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 12 เร่ือง My Cat Is Black. (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 rooster แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรียนรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

686 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพท์ ชดุ Which Is Right? หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรือ่ ง Family แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 12 เรือ่ ง My Cat Is Black. (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 turtle แหล่งอา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้กล่มุ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family 687 บัตรภาพคำศพั ท์ ชุด Which Is Right? หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง Family แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 12 เร่อื ง My Cat Is Black. (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 parrot แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.

688 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บัตรภาพคำศพั ท์ ชดุ Which Is Right? หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เรื่อง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12 เรอื่ ง My Cat Is Black. (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 2 hamster rabbit แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง Family 689 ใบงานที่ 16 Which Is Right? หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง Family แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 12 เรอื่ ง My Cat Is Black. (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 Instructions: Listen and choose the correct picture. จงใส่เคร่ืองหมาย  ในชอ่ งว่างใต้ภาพที่ตรงกบั ประโยคที่ได้ยิน 1. 2. 3. แหล่งอ้างอิง: ชดุ กิจกรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

690 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เฉลยใบงานที่ 16 Which Is Right? หน่วยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เร่อื ง Family แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 12 เรือ่ ง My Cat Is Black. (1) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 Instructions: Listen and choose the correct picture. จงใสเ่ คร่ืองหมาย  ในชอ่ งว่างใต้ภาพทตี่ รงกับประโยคทไ่ี ดย้ นิ 1. ✓ 2. ✓ 3. ✓ แหลง่ อ้างอิง: ชุดกจิ กรรมการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.

หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family 691 แผนภมู ิเพลง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เร่ือง Family หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 Family เรื่อง Animals We Keep At Home แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 12 เรื่อง My Cat Is Black (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เพลง Old MacDonad Had A Farm Old MacDonald had a farm, Ee-i-ee-i-oh. And on that farm he had a chick, Ee-i-ee-i-oh, With a chick chick here, and a chick chick there, Here a chick, there a chick , everywhere a chick chick, Old MacDonald had a farm, Ee-i-ee-i-o And on that farm he had a duck, Ee-i-ee-i-oh, With a quack-quack here, and a quack-quack there, Here a quack, there a quack , everywhere a quack-quack, Old MacDonald had a farm, Ee-i-ee-i-oh. And on that farm he had a pig, Ee-i-ee-i-oh, With an oink-oink here, and an oink-oink there, Here an oink, there an oink , everywhere an oink-oink, .....................................................................

692 …………บ…ัตร…ค…ำ…ช…ุด…M…y… หน่วยการเรยี นรทู้ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 12 เ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1210 dog cat big black

คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) …C…a…t…Is…B…la…c…k…. …….. ท่ี 2 เรือ่ ง Family เรอื่ ง My Cat Is Black. (1) 01 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 bird fish rabbit small