64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-2

หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เรื่อง School 907 บัตรภาพคำศพั ท ชุด Classroom Rules หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรอ่ื ง School แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เรือ่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 radio Premium Vector | 3d realistic orange retro radio. isolated vector illustration (freepik.com)

908 คูมือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพท ชดุ Classroom Rules หนว ยการเรยี นรูท ่ี 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรียนรูที่ 6 เรอ่ื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2 light Premium Vector | 3d realistic orange retro radio. isolated vector illustration (freepik.com)

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เร่ือง School 909 บัตรภาพคำศพั ท ชดุ Classroom Rules หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เรือ่ ง School แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2 CD player LONPOO สเตอรโิ อเครือ่ งเลน CD แบบพกพา Boombox พรอ ม Bluetooth FM วิทยุ AUX ลำโพงจอแสดงผล LED CD USB หูฟง Boombox|speaker fm radio|fm radiospeaker usb - AliExpress

910 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพท ชดุ Classroom Rules หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรยี นรูที่ 6 เรอื่ ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ 2 turn on the CD player Source:http://www.gd-wholesale.com/userimg/21/3729i1/personal-cd-player-cx-cd115-62.jpg

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอ่ื ง School 911 บตั รภาพคำศัพท ชดุ Classroom Rules หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เร่อื ง School แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 6 เรอื่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 turn off the CD player Source:http://www.gd-wholesale.com/userimg/21/3729i1/personal-cd-player-cx-cd115-62.jpg

912 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพคำศัพท ชุด Classroom Rules หนวยการเรียนรทู ่ี 3 เร่ือง School แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 6 เร่อื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที่ 2 turn on the light Source: http://www.shc.ac.th/emc/shc_bye/file5.html

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรือ่ ง School 913 บตั รภาพคำศพั ท ชดุ Classroom Rules หนวยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 6 เร่ือง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2 turn off the light Source: http://www.shc.ac.th/emc/shc_bye/file5.html

914 คูม ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บตั รภาพคำศัพท ชุด Classroom Rules หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง School แผนการจัดการเรียนรูท่ี 6 เร่อื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท ี่ 2 turn on the television Source: http://www.wisegeek.com/how-does-a-television-work.htm#slideshow

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอ่ื ง School 915 บตั รภาพคำศพั ท ชุด Classroom Rules หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เร่อื ง School แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 6 เรอ่ื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 turn off the television urce: http://3dvision-blog.com/4556-3d-performance-test-of-the-acer-aspire-5745

916 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพคำศพั ท ชดุ Classroom Rules หนวยการเรียนรูที่ 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรียนรูท ่ี 6 เร่อื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2 turn on the radio Source: http://www.123rf.com/photo_9538637_retro-radio-icon.html

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรื่อง School 917 บัตรภาพคำศพั ท ชุด Classroom Rules หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 6 เร่ือง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 turn off the radio Source: http://www.123rf.com/photo_9538637_retro-radio-icon.html

918 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แถบประโยค หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เรือ่ ง School แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 6 เรือ่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปท ่ี 2 Turn on the light, please. Turn off the light, please. Turn on the television, please. Turn off the television, please. Turn on the radio, please. Turn off the radio, please. Turn on the CD player, please. Turn off the CD player, please.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง School 919 แบบประเมนิ ที่ 1 แบบประเมนิ การออกเสียงคำศัพท์ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี ……………….โรงเรยี น............................................................................................... คำชแี้ จง ครูผู้สอนประเมินการออกเสียงของนักเรียนและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 =ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ เลขท่ี ชือ่ –สกุล รายการประเมิน ความถูกต้อง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 0 - 3 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง ................................................................ผู้ประเมิน วันท่ี....................................................................... หมายเหตุ กรณคี รไู มไ่ ด้อย่กู ับนกั เรียนในขณะทป่ี ฏบิ ตั กิ จิ กรรม ใหค้ รูนดั หมายนักเรยี นมารบั การประเมนิ นอกเวลาเรยี น เกณฑ์การใหค้ ะแนนการออกเสียงคำศัพท์ ความถกู ตอ้ ง 4 ออกเสียงคำศัพท์ได้ถกู ตอ้ งตามหลกั การออกเสยี ง 3 ออกเสียงคำศัพทไ์ ด้ถูกตอ้ งตามหลกั การออกเสยี งเปน็ สว่ นใหญ่ 2 ออกเสยี งคำศัพท์ไดถ้ กู ต้องเปน็ ส่วนใหญ่ 1 ออกเสยี งคำศพั ท์ผิดหลกั การออกเสยี ง ความคลอ่ งแคลว่ 4 ออกเสียงคำได้ชดั เจน ไมต่ ิดขัด 3 ออกเสียงคำไดช้ ดั เจนไม่ตดิ ขดั เปน็ สว่ นใหญ่ 2 ออกเสยี งคำได้ แต่ตะกกุ ตะกัก 1 ออกเสยี งคำไดบ้ า้ ง และตะกุกตะกัก

920 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง แบบประเมนิ ท่ี 2 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี ……………….โรงเรียน............................................................................................... คำชแี้ จง ครผู ู้สอนประเมนิ การพดู ของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดีมาก3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ เลข รายการประเมิน ความถูกตอ้ ง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ ที่ ชอื่ –สกลุ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมิน 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 0 - 3 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง ................................................................ผปู้ ระเมิน วันที่....................................................................... หมายเหตุ กรณคี รไู มไ่ ดอ้ ย่กู ับนกั เรยี นในขณะทปี่ ฏบิ ตั ิกิจกรรม ใหค้ รนู ดั หมายนกั เรียนมารบั การประเมนิ นอกเวลาเรียน เกณฑ์การใหค้ ะแนนการพูดประโยคตามโครงสร้าง ความถกู ตอ้ ง 4 พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้าง เน้นหนักคำในประโยคตามหลักการออกเสยี ง 3 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้าง เนน้ หนกั คำในประโยคได้ถูกต้องเป็นสว่ นใหญ่ 2 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้างเป็นส่วนใหญ่ แต่ขาดการเนน้ หนกั คำในประโยค 1 พูดประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสรา้ งและหลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 พูดประโยคได้ไมต่ ดิ ขดั ชัดเจน 3 พดู ประโยคได้ตะกุกตะกกั 2 พูดประโยคหยุดเป็นช่วงๆ 1 พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน็ ช่วงๆ

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เร่ือง School 921 แบบประเมินที่ 9 แบบประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของผู้เรยี น ด้านความซื่อสัตย์ มีวินยั มุ่งมน่ั ในการทำงาน ช้ันประถมศึกษาปที ี.่ ................โรงเรียน........................................................................................... คำชแ้ี จง: ให้ครผู สู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน รายการประเมิน ซื่อสัตย์ มวี นิ ัย ใฝร่ ู้ ใฝ่เรียน มงุ่ มน่ั ในการ ทำงาน เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ปฏิ ับติตนโดยคำ ึนง ึถงความถูกต้อง ละอายและเกรงกลัวต่อการกระทำผิด 2. ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซ่ือตรง 1. ปฏิบัติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเบียบ ้ขอ ับงคับของครอบค ัรว โรงเ ีรยน และสังคม ไ ่มละเ ิมดสิท ิธของผู้อื่น 2. ตรงต่อเวลา ในการป ิฏ ับติ ิกจกรรม ่ตาง ๆ และ ัรบผิดชอบในการทำงาน 1. ต้ังใจ เ ีพยรพยายาม และสนใจเ ้ขา ่รวม กิจกรรมการเรียน ้รู 2. แสวงหาความ ูร้จากแหล่งเ ีรยน ู้ร บัน ึทก ิวเคราะห์ ตรวจสอบ ส ุรปเ ็ปนองค์ความ ู้ร แลกเปล่ียนเ ีรยน ูร้ด้วยวิ ีธต่าง ๆ และนำไปใ ้ช ใน ีช ิวตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 1. ต้ังและรับผิดชอบในการป ิฏ ับติห ้นาที่การ งาน 2. ทำงานด้วยความเ ีพยรพยายามและ อดทนเ ่ืพอใ ้หงานสำเ ็รจตามเป้าหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตินั้นชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตนิ ั้นชดั เจนและบอ่ ยคร้งั 1 หมายถงึ พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัติบางคร้งั 0 หมายถึง ปฏิบัติพฤติกรรมเพียงคร้ังเดยี ว เกณฑก์ ารประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถึง ปรับปรุง ................................................................ผปู้ ระเมิน วันท่.ี ......................................................................

922 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 10 แบบประเมนิ มรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ชน้ั ประถมศึกษาปที ี.่ ..................โรงเรียน........................................................................................................ คำช้แี จง: ให้ครูผู้สอนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ ความสามารถ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ในการส่ือสาร ความสามารถใน ความสามารถ ในการใช้ ในการใช้ เทคโนโลยี การคิด ในการ ทกั ษะการคดิ แกป้ ญั หา เลขท่ี ชอ่ื -สกุล 1.ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่สือสารไ ้ดอย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ื่สอสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะ ์ห และ รวบรวม ้ขอมูล 2. นำ ้ขอ ูมลมาใ ้ชในการปฏิ ับ ิตงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใช้เหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ้รู ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานกลุ่ม ่รวมกับ ู้ผอ่ืนได้ 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏิบตั นิ ั้นชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึงพฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตนิ ้ันชัดเจนและบอ่ ยครั้ง 1 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติบางคร้ัง 0 หมายถึงปฏิบตั ิพฤติกรรมเพยี งคร้งั เดยี ว เกณฑ์การประเมินระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถึง พอใช้ คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรับปรุง ................................................................ผปู้ ระเมนิ วนั ท่.ี ......................................................................

หนวยการเรียนรูท ่ี 3 เร่อื ง School 923 เกณฑการประเมินใบงาน คำชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเกณฑป ระเมนิ แบบรอยละ เพ่อื สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง เปน 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑการประเมนิ การเขียนคำศัพท 2. เกณฑก ารประเมนิ การเขยี นประโยค 3. เกณฑการประเมนิ การอานเพอื่ ความเขาใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมนิ การเขยี นคำศพั ท เกณฑการประเมินการเขียนคำศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผูเรียนทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถกู ตอ ง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รยี นทำแบบฝกหัดในใบงานไดถ กู ตอง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผเู รียนทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถกู ตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมนิ การเขยี นประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท่ีกำหนดไดถูกตอง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเ รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท่ีกำหนดไดถูกตอง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณที่กำหนดไดถูกตอง 0–59% 3. เกณฑก ารประเมนิ การอา นเพอ่ื ความเขา ใจ เกณฑการประเมนิ การอานเพ่ือความเขา ใจไดจากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซ่ึงแบง เกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องทอ่ี า นหรือเรียงลำดับเหตกุ ารณไดถ ูกตอ ง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากเร่อื งที่อานหรอื เรยี งลำดับเหตุการณไ ดถูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่ีอานหรอื เรยี งลำดบั เหตุการณไดถ กู ตอง 40-59% 4. เกณฑการประเมินการฟง เกณฑการประเมินการฟงไดจ ากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซ่ึงแบงเกณฑก ารประเมนิ ออกเปน 3 ระดบั ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟง ขอความ/เรื่องสน้ั เลอื กภาพหรือเรียงลำดับภาพ เหตกุ ารณท ี่ไดย ินไดถูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผูเรียนสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เรอ่ื งสน้ั เลือกภาพหรือเรียงลำดบั ภาพ ตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถูกตอ ง 60-79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอ ความ/เร่ืองสน้ั เลือกภาพหรอื เรียงลำดับภาพตามเหตุการณท ี่ไดยนิ ไดถูกตอง 0-59%

924 คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 7 Class Rules (2) หนวยการเรยี นรทู ่ี 3 เรอื่ ง School เวลา 1 ช่วั โมง หนวยยอยที่ 2 เรื่อง Welcome to My Classroom กลุมสาระการเรียนรูภ าษาตา งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตวั ชว้ี ดั ต1.1 ป.2/1 ปฏบิ ตั ติ ามคำสงั่ และคำขอรองงาย ๆ ท่ีฟง ต1.1 ป.2/2 ระบตุ ัวอักษรและเสียง อานออกเสยี งและสะกดคำและอา นประโยคงา ย ๆ ถูกตอ งตาม หลกั การอาน ต1.2 ป.2/2 ใชค ำสงั่ และคำขอรอ งงาย ๆ ตามแบบที่ฟง 2. สาระสำคญั ของแผน การเรียนรูเกี่ยวกับคำศัพท กลมุ คำ และประโยค เก่ียวกับการขอรองและคำสัง่ ทใ่ี ชพูดในหองเรยี น พูดคำสงั่ และปฏิบตั ิตามคำสง่ั งาย ๆ ตามแบบทฟ่ี ง ได ทำใหนักเรียนไดฝ ก ใชภาษาในสถานการณใ นหองเรียน และสามารถนำไปใชในการส่ือสารกับบคุ คลภายนอกไดอยางเหมาะสม 3. จุดประสงคการเรียนรู 3.1 ดานความรู ความเขาใจ (K) 1) ออกเสยี งคำศัพทและประโยคคำส่งั ได 2) บอกความหมายคำศัพท กลมุ คำ และประโยคท่ีฟงได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พูดออกคำสง่ั และปฏบิ ตั ติ ามคำสั่งงาย ๆ ตามแบบท่ีฟง ได 3.3 ดา นคุณลกั ษณะ เจตคติ คานิยม (A) 1) มเี จตคติทีด่ ตี อ วิชาภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู computer, laptop, fan, unplug, คำศัพทใหม - shut down computer, please. - shut down laptop, please. โครงสรา งใหม - unplug the fan, please.

หนวยการเรยี นรทู ่ี 3 เรอ่ื ง School 925 หนา ท่ีทางภาษา การขอรอง/การสง่ั และการปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ (Requesting and commanding and following the instruction) 5. คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค 1. ใฝเ รียนรู 2. มุงมัน่ ในการทำงาน 3. ซอ่ื สตั ย 4. มีวนิ ยั 6. สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชท ักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี 7. กิจกรรมการเรียนรู

926 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู แผนการจดั การเรียนรูท่ี 7 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 หนวยยอยท่ี 3 Welcome ลำดบั ที่ จุดประสงค ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรยี นรู การเรยี นรู ทใี่ ช กิจกรรมคร 1. 1. มเี จตคติท่ดี ตี อ ขน้ั นำ 0 นาที 1. ครูทกั ทายนักเรยี น วิชาภาษาอังกฤษ 2. ครถู ามนักเรยี นวา นักเร จากชองทางใดบางเมื่อนัก หลายชองทางเปน ภาษาไท นกั เรียนวา จดุ ประสงคกา จะมาเรยี นรคู ำศัพทส ่งิ ขอ รอบตัวนกั เรียน เพื่อทเ่ี รา หนง่ึ วา เรยี กวาอะไร 3. ครูสอนทบทวนคำศพั ท light, television, radio, จากนัน้ ครใู หฟงเพลง Dow และแสดงทาทางประกอบ

คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ช้ันประถมศึกษาปท ี่ 2 เร่ือง Class Rules (2) e to My Classroom เร่ือง Class Rules (2) จำนวน 1 ช่วั โมง แนวการจัดการเรยี นรู สอื่ การเรียนรู การประเมนิ รู กิจกรรมนกั เรียน การเรยี นรู - นกั เรยี นทักทายครู - PPT รยี นไดรขู า วสาร - นกั เรยี นตอบตามความจรงิ เชน - VDO Clip กเรียนตอบมา จาก โทรทัศน, วิทยุ, ไลน ฯลฯ ทยครูบอก ารเรียนรูวันน้ีเรา องท่ีจำเปนซ่งึ อยู าจะไดร อู ีกภาษา ทในบทเรยี น - นกั ตอบครูเมอ่ื เห็นบัตรท่ีครูใหด ู , CD player คำศัพทท บทวน wn and Up - ฟง เพลง Down and up บเพลง ฟง เพลง Down and Up และ แสดงทา ทางประกอบเพลง

หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรอื่ ง School ลำดบั ที่ จดุ ประสงค ขน้ั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรยี นรู ท่ีใช กจิ กรรมคร 4. ครูใหน ักเรยี นเลนเกม S down โดยใหนกั เรยี นแส โตจากประโยคท่ีฟงถา นัก กับประโยคที่ครพู ูดใหนักเ ถา นักเรยี นไมเ ห็นดว ยตาม พูดใหยังคงนงั่ อยูก ับที่ 2. 2. ออกเสยี งคำศัพท ขั้นสอน 20 นาที 5. ครูถามนักเรียนวานอก และประโยคคำสงั่ ได CD, and Radio แลวสงิ่ จ เรยี นการสอนปจจบุ ันนี้มีอ 6. ครนู ำบตั รภาพคำศพั ท laptop-fan-unplug ใหน ออกเสียงใหนักเรียนฟง ทลี 7. ครถู ามนักเรียนวา เม่ือใ เสร็จแลว ควรทำอยางไรให จากนัน้ ครนู ำเสนอแถบปร - shut down compute

927 แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน รู กจิ กรรมนกั เรยี น การเรยี นรู Stand up, sit -นักเรยี นเลน เกม Stand up, sit สดงทาทางตอบ down กเรยี นเหน็ ดวย เรยี นยืนขนึ้ แต มประโยคทีค่ รู กจาก TV, Light, - นกั เรยี นตอบคำถามครูอาจมี - PPT จำเปนในการ หลายคำตอบหลากหลาย - บตั รภาพ อะไรอกี ท computer- - นกั เรยี นออกเสยี งคำศพั ทตามครู - บตั รภาพคำศัพท นักเรียนแลวพูด ทลี ะภาพ ละภาพ ใชคอมพิวเตอร - แถบประโยค - แบบประเมนิ ท่ี 1 หนักเรยี นตอบ -นกั เรียนตอบอาจเปน ภาษาไทย (แบบประเมนิ การ ระโยค หรอื อังกฤษ ออกเสียงคำศพั ท) er, please

928 ลำดบั ท่ี จุดประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรยี นรู การเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมคร 3. บอกความหมาย - shut down laptop, p คำศัพท กลุมคำ และ - unplug the fan, plea ประโยคท่ีฟงได ครูแสดงทา การ 3. ขั้นปฏิบัติ 10 นาที 8. ครูใหน ักเรยี นดูบตั รภา จนนักเรียนเขา ใจและจำไ (ข้ันนำไปใช) งานท่ี 10 ใหน ักเรยี นทำ ครเู ดินดใู หค ำแนะนำนักเร ใบงาน 4. 4. พูดออกคำสง่ั และ ขนั้ สรปุ 10 นาที 9. ครูใหนักเรียนเลมเกม S ปฏบิ ตั ิตามคำสงั่ Unplug! โดยครูใหนกั เรีย งา ย ๆ ตามแบบทฟ่ี ง ครชู ูบตั รภาพคำศัพทแลว ได แตละคชู ว ยกนั ตอบวา ตอ ง ตวั อยา งเชน ครชู บู ตั รภาพ นักเรยี นตอบ shut down

คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรยี นรู การประเมิน รู กิจกรรมนกั เรียน การเรยี นรู please. - แบบประเมนิ ase ที่ 2 (แบบประเมินการ พดู ประโยคตาม โครงสราง) าพและพูดตาม - นกั เรยี นพูดตามภาพท่ีครใู หดู -ใบงานท่ี 10 ได ครอู ธบิ ายใบ - นกั เรียนทำใบงานท่ี 10 รียนขณะทำ Shut down! - นักเรยี นทำแบบประเมนิ ตนเอง - PPT - แบบประเมินที่ 9 ยนจับคเู ลน เกม - บตั รภาพ (แบบประเมิน วใหน กั เรยี น - นักเรยี นเลมเกม Shut down! คุณลักษณะอนั พงึ งพดู วาอยางไร Unplug! ประสงคของผเู รียน พคำศพั ท ดา นความซือ่ สัตย n laptop. สุจริต มีวินยั ใฝเรยี นรู

หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรื่อง School ลำดับที่ จดุ ประสงค ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู การเรยี นรู ท่ีใช กิจกรรมคร หากคใู ดตามถูกไดรับไป 1 เปล่ยี นครชู ูบตั รภาพคำศัพ 10. ครูใหน ักเรยี นทำแบบ

929 แนวการจดั การเรียนรู สื่อการเรยี นรู การประเมนิ การเรยี นรู รู กิจกรรมนักเรยี น 1 คะแนน ครู มงุ มัน่ พทเลน ไปเรื่อย ในการทำงาน) บประเมนิ ตนเอง

930 คูม อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 8. สือ่ /แหลงเรียนรู 1. ใบงานท่ี 10 Match and paint color 2. ส่อื ของจริง (คอมพิวเตอร, laptop, พดั ลม, ปลั๊ก) 3. แถบประโยค 5. บัตรภาพคำศัพทช ดุ Classroom Language 7. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด ชนิ้ งานหรือภาระงาน 1.การออกเสียงคำศัพทและประโยคคำสั่งได 2.การบอกความหมายคำศัพท กลุมคำ และประโยคท่ีฟงได 3. การพดู ออกคำส่ังและปฏิบัตติ ามคำสงั่ งาย ๆ ตามแบบที่ฟงได เกณฑก ารประเมินผลชนิ้ งานหรอื ภาระงาน ประเดน็ การวัด วธิ ีการ เครอ่ื งมือ เกณฑก ารประเมนิ และประเมนิ ผล 1. แบบประเมนิ ที่ 1 เกณฑผา นรอยละ 80 1.ประเมนิ การออกเสยี ง 2. แบบประเมินท่ี 2 ทกั ษะ คำศัพท เกณฑผา นรอ ยละ 80 2.ประเมินการพูดประโยค 1. ใบงานที่ 10 Match ความรู ตามโครงสราง and Paint ตรวจใบงาน คุณลักษณะ ประเมนิ การใฝเรยี นรู มุง มนั่ แบบประเมินที่ 9 ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดบั อันพึงประสงค ในการทำงาน ซ่อื สตั ย และ คุณภาพผานขึ้นไป มวี นิ ยั สมรรถนะสำคญั ผานเกณฑป ระเมนิ ระดับ ของผเู รียน ประเมนิ สมรรถนะสำคัญ แบบประเมินที่ 10 คณุ ภาพผานข้ึนไป ดา นการสอื่ สาร และการใช ทักษะชวี ติ

หนวยการเรียนรูที่ 3 เร่อื ง School 931 10. บนั ทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอุปสรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ จำกัดการใชแ ผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรุงแกไ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู ริหารหรือผทู ไี่ ดร บั มอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ...................................................... ผตู รวจ (..........................................................) วนั ท่ี .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

932 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ชดุ บตั รภาพคำศพั ท: Class Rules หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 เรอ่ื ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 computer “แหลง่ อา้ งอิง: ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว ยการเรยี นรูท ่ี 3 เร่ือง School 933 ชดุ บัตรภาพคำศัพท: Class Rules หนวยการเรยี นรูที่ 3 เรอื่ ง School แผนการจดั การเรยี นรูที่ 7 เร่อื ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2 laptop “แหล่งอา้ งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

934 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ชุดบัตรภาพคำศพั ท: Class Rules หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรือ่ ง School แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 7 เร่อื ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2 fan “แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เร่อื ง School 935 ชุดบัตรภาพคำศพั ท: Class Rules หนว ยการเรียนรูท่ี 3 เร่อื ง School แผนการจัดการเรยี นรูที่ 7 เรอื่ ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 unplug “แหลง่ อา้ งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

936 คูม ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แถบประโยค: Class Rules หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เร่ือง School แผนการจดั การเรียนรทู ี่ 7 เรือ่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 Shut down computer, please. Shut down laptop,please. Unplug the fan, please.

หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เร่ือง School 937 ชดุ บตั รภาพคำศัพท: Class Rules หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรอ่ื ง School แผนการจัดการเรียนรูท่ี 7 เรอื่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 Unplug the fan, please. “แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

938 คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ชดุ บตั รภาพคำศพั ท: Class Rules หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 7 เรือ่ ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 Shut down laptop, please. “แหลง่ อา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว ยการเรียนรูท ่ี 3 เรือ่ ง School 939 ใบงานท่ี 10 Paint and Write เรื่อง Welcome to My Classroom หนวยการเรยี นรูท ่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรียนรูที่ 7 เรอื่ ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2 ขนั้ ตอนการทำกจิ กรรม 1. ระบายสภี าพใหส วยงาน 2. จับคคู ำศัพทกบั รูปภาพ Instructions: Match the words and the pictures and paint the pictures. 1. shut down 2. laptop 3. computer 4. unplug

940 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ใบงานท่ี 10 Paint and Write เรอ่ื ง Welcome to My Classroom หนว ยการเรียนรูท ี่ 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 7 เรอ่ื ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที่ 2 ข้นั ตอนการทำกิจกรรม 1. ระบายสีภาพใหส วยงาน 2. จับคคู ำศัพทกับรปู ภาพ Instructions: Match the words and the pictures and paint the pictures. 1. shut down 2. laptop 3. computer 4. unplug

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เร่อื ง School 941 ชุดบตั รภาพคำศพั ท: Class Rules หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เร่ือง School แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 7 เร่อื ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที่ 2 turn on the fan unplug turn on the shut down computer the computer turn on shut down laptop laptop

942 คมู อื ครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมนิ ท่ี 1 แบบประเมนิ การออกเสียงคำศัพท ชั้นประถมศึกษาปที่ ……………….โรงเรยี น............................................................................................... คำชแ้ี จง ครผู ูสอนประเมินการออกเสียงของนักเรียนและใสค ะแนนในชองรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 =ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรงุ เลขที่ ช่อื –สกุล รายการประเมนิ ความถูกตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑการประเมนิ ................................................................ผปู ระเมิน 8 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดมี าก 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช 0 - 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรงุ วนั ท.่ี ...................................................................... หมายเหตุ กรณีครไู มไ ดอยกู บั นักเรียนในขณะทป่ี ฏบิ ตั ิกิจกรรมใหครนู ัดหมายนักเรยี นมารบั การประเมนิ นอกเวลาเรยี น เกณฑการใหค ะแนนการออกเสยี งคำศพั ท ความถูกตอง 4 ออกเสียงคำศัพทไดถ กู ตองตามหลักการออกเสยี ง 3 ออกเสียงคำศพั ทไ ดถูกตองตามหลกั การออกเสียงเปน สว นใหญ 2 ออกเสียงคำศพั ทไ ดถ ูกตองเปนสวนใหญ 1 ออกเสยี งคำศพั ทผ ดิ หลักการออกเสียง ความคลองแคลว 4 ออกเสียงคำไดชดั เจน ไมตดิ ขดั 3 ออกเสียงคำไดช ดั เจนไมต ดิ ขดั เปน สว นใหญ 2 ออกเสยี งคำได แตต ะกกุ ตะกัก 1 ออกเสียงคำไดบ า ง และตะกกุ ตะกกั

หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรอ่ื ง School 943 แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมินการพูดประโยคตามโครงสรา ง ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ ……………….โรงเรยี น............................................................................................... คำชี้แจง ครูผูส อนประเมินการพูดของนักเรยี นและใสค ะแนนในชองรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง เลข รายการประเมิน ความถกู ตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ ที่ ชื่อ–สกลุ (4) (4) (8) เกณฑการประเมิน 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดีมาก 6 - 7 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช 0 - 3 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ................................................................ผปู ระเมิน วันที.่ ...................................................................... หมายเหตุ กรณีครไู มไ ดอยูกบั นกั เรียนในขณะทป่ี ฏบิ ัติกิจกรรม ใหค รนู ัดหมายนักเรียนมารบั การประเมนิ นอกเวลาเรียน เกณฑการใหค ะแนนการพดู ประโยคตามโครงสราง ความถูกตอง 4 พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสราง เนน หนักคำในประโยคตามหลกั การออกเสียง 3 พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสรา ง เนน หนักคำในประโยคไดถ ูกตองเปน สวนใหญ 2 พูดประโยคไดถูกตองตามโครงสรางเปน สวนใหญ แตขาดการเนน หนักคำในประโยค 1 พูดประโยคไมถกู ตองตามโครงสรางและหลักการออกเสียง ความคลอ งแคลว 4 พูดประโยคไดไมตดิ ขดั ชัดเจน 3 พดู ประโยคไดตะกุกตะกัก 2 พดู ประโยคหยุดเปน ชวงๆ 1 พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปนชวงๆ

944 คมู ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพึงประสงคข องผูเรียน ดานความซื่อสัตย มีวนิ ัย มงุ มน่ั ในการทำงาน ชน้ั ประถมศึกษาปท .่ี ................โรงเรียน........................................................................................... คำชแ้ี จง: ใหครูผูส อนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซื่อสัตย มีวนิ ัย ใฝรู ใฝเรยี น มงุ ม่ันในการ ทำงาน เลขที่ ช่อื -สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอายและเกรงกลัวตอการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนตอผู ่ือนดวยความซื่อตรง 1. ปฏิ ับติตนตาม ขอตกลง กฎเกณ ฑ ระเ ีบยบ ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไ มละเ ิมดสิท ิธของผู ื่อน 2. ตรงตอเวลา ในการปฏิ ับติ ิกจกรรมตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ขารวม ิกจกรรมการเรียนรู 2. แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรู ับน ึทก ิวเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนองคความรู แลกเปลี่ยนเรียนรูดวย ิว ีธตาง ๆ และนำไปใ ช ใน ีช ิวตประจำ ัวนไดอยางเหมาะสม 1. ตั้งและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห นา ่ีทการ งาน 2. ทำงานดวยความเพียรพยายามและ อดทนเพื่อใหงานสำเร็จตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑก ารใหค ะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ินน้ั ชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตินน้ั ชดั เจนและบอยครั้ง 1 หมายถึง พฤติกรรมทีป่ ฏิบัติบางคร้งั 0 หมายถึง ปฏิบัติพฤติกรรมเพยี งครงั้ เดยี ว เกณฑการประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ ................................................................ผปู ระเมนิ วันท.ี่ ......................................................................

หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 เรือ่ ง School 945 แบบประเมินท่ี 10 แบบประเมนิ มรรถนะสำคัญของผเู รียน ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่...................โรงเรียน........................................................................................................ คำชี้แจง: ใหครูผสู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว ใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสือ่ สาร การคิด ในการ ในการใช ในการใช แกป ญหา ทักษะการคดิ เทคโนโลยี เลขที่ ชือ่ -สกลุ 1.ใ ชภาษา ทาทางในการ ่ืสอสารไ ดอยาง เหมาะสม 2. ใชภาษา ื่สอสารไ ดบรร ุลเปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวมขอ ูมล 2. นำขอ ูมลมาใ ชในการปฏิบั ิตงานใหบรร ุล เปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแกปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูร ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุลม รวมกับ ูผอ่ืนไ ด 1. เ ืลอกและใ ชเทคโนโลยีอยางเหมาะสม 2. มี ุคณธรรม จ ิรยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตนิ น้ั ชดั เจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบัตินน้ั ชดั เจนและบอยคร้งั 1 หมายถึงพฤติกรรมทป่ี ฏบิ ัติบางครัง้ 0 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิพฤติกรรมเพียงครั้งเดียว เกณฑก ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉล่ีย 1 หมายถึง พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถึง ปรับปรุง ................................................................ผูประเมนิ วนั ท่.ี ......................................................................

946 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เกณฑก ารประเมนิ ใบงาน คำชี้แจง ในการตรวจใบงานจะใชเกณฑป ระเมนิ แบบรอยละ เพ่ือสะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง เปน 4 ประเภท ดังนี้ 1. เกณฑการประเมนิ การเขียนคำศพั ท 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค 3. เกณฑก ารประเมนิ การอา นเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑก ารประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคำศพั ท เกณฑการประเมินการเขียนคำศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู รยี นทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถูกตอง 80% ข้ึนไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผเู รียนทำแบบฝกหัดในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผูเรยี นทำแบบฝก หัดในใบงานไดถูกตอ ง 0–59% 2. เกณฑก ารประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท่กี ำหนดไดถกู ตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท ี่กำหนดไดถูกตอง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผูเรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท่ีกำหนดไดถูกตอง 0–59% 3. เกณฑการประเมินการอา นเพื่อความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอานเพ่อื ความเขาใจไดจ ากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซึง่ แบง เกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งทอี่ า นหรอื เรยี งลำดบั เหตกุ ารณไดถ กู ตอง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากเร่ืองทอ่ี า นหรือเรียงลำดับเหตกุ ารณไดถ กู ตอง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งท่อี า นหรอื เรียงลำดบั เหตุการณไดถูกตอง 40-59% 4. เกณฑก ารประเมินการฟง เกณฑก ารประเมนิ การฟง ไดจ ากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซงึ่ แบงเกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดบั ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟง ขอ ความ/เรอ่ื งสน้ั เลือกภาพหรือเรียงลำดับภาพ เหตุการณท ่ีไดยินไดถูกตอ ง 80% ขึน้ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถึง ผูเ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เรอื่ งสน้ั เลือกภาพหรือเรียงลำดับภาพ ตามเหตุการณท ไี่ ดยนิ ไดถ ูกตอ ง 60-79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟง ขอ ความ/เร่ืองสนั้ เลอื กภาพหรือ เรยี งลำดบั ภาพตามเหตกุ ารณท่ไี ดยนิ ไดถกู ตอ ง 0-59%

หน่่วยการเรีียนรู้ท้� ี่�่ 3 เรื่�่อง School 947 แผนการจััดการเรีียนรู้ท้� ี่่� 8 Classroom Language เวลา 1 ชั่ว�่ โมง หน่ว่ ยการเรียี นรู้้�ที่่� 3 เรื่่�อง School หน่ว่ ยย่่อยที่�่ 2 เรื่อ�่ ง Welcome to My Classroom กลุ่ม�่ สาระการเรียี นรู้ภ� าษาต่า่ งประเทศ (ภาษาอังั กฤษ) รายวิชิ า ภาษาอังั กฤษ รหัสั วิชิ า อ12101 ชั้น� ประถมศึกึ ษาปีที ี่�่ 2 1. มาตรฐานการเรียี นรู้้/� ตัวั ชี้้�วัดั ต1.1 ป.2/1 ปฏิิบัตั ิติ ามคําํ สั่�ง่ และคําํ ขอร้อ้ งง่่าย ๆ ที่�ฟ่ ังั ต1.1 ป.2/2 ระบุุตัวั อัักษรและเสีียง อ่า่ นออกเสีียงและสะกดคํําและอ่่านประโยคง่า่ ย ๆ ถูกู ต้้อง ตามหลักั การอ่า่ น ต1.2 ป.2/2 ใช้้คํําสั่ง�่ และคํําขอร้อ้ งง่า่ ย ๆ ตามแบบที่่�ฟังั 2. สาระสําํ คัญั ของแผน การเรีียนรู้�คําํ ศัพั ท์์ กลุ่�มคําํ และสัญั ลักั ษณ์์ ในการพูดู คําํ สั่ง�่ คําํ ขอร้อ้ ง การออกเสีียงคําํ ศัพั ท์์ ประโยคคําํ สั่ง�่ คําํ ขอร้อ้ ง การบอกความหมายคําํ ศัพั ท์์ การปฏิบิ ััติติ ามคําํ สั่ง�่ ง่า่ ย ๆ การใช้ป้ ระโยคคําํ สั่ง่� และการขอร้อ้ งให้ต้ นเอง และผู้้�อื่น� ปฏิบิ ัตั ิติ าม การเขีียนประโยคคําํ สั่ง่� ตามที่ก�่ ํหํ นด การระบุภุ าพหรืือสัญั ลักั ษณ์ไ์ ด้ต้ รงตามความหมายที่ฟ่� ังั ทํําให้้นัักเรีียนได้้ฝึึกใช้้ภาษาในสถานการณ์์ในห้้องเรีียนและสามารถนํําไปใช้้ในการสื่่�อสาร กัับบุุคคลภายนอกได้้ อย่า่ งเหมาะสม 3. จุุดประสงค์ก์ ารเรียี นรู้้� 3.1 ด้า้ นความรู้้� ความเข้า้ ใจ (K) 1) ออกเสีียงคําํ ศััพท์์และประโยคคําํ สั่�ง่ ได้้ 3.2 ทักั ษะ/กระบวนการ (P) 1) บอกความหมายคํําศัพั ท์์และประโยคคําํ สั่�ง่ คําํ ขอร้้องได้้ 2) พููดคํําสั่่�ง คํําขอร้อ้ งง่า่ ย ๆ และปฏิิบัตั ิติ ามได้้ 3.3 ด้า้ นคุณุ ลักั ษณะ เจตคติ ิ ค่่านิิยม (A) 1) มีีเจตคติิที่่ด� ีีต่อ่ วิิชาภาษาอังั กฤษ 4. สาระการเรียี นรู้้� ศัพั ท์์ทบทวน in, on, under, notebook, pen, ruler, pencil, eraser, pencil case, schoolbag, box คําํ ศัพั ท์์ใหม put โครงสร้้าง Put the__in/on/under the please. หน้้าที่�ท่ างภาษา ปฏิิบััติิตามคํําสั่�่งและคํําขอร้้องง่่าย ๆ ที่�่ฟััง และใช้้คํําสั่�่งและคํําขอร้้องง่่าย ๆ ตามแบบที่่�ฟังั (following the instructions correctly and giving or requesting the instructions correctly)

948 คู่่�มืือครูแู ละแผนการจััดการเรีียนรู้� ระดัับประถมศึึกษา ภาคเรียี นที่�่ 1 (ภาษาอังั กฤษ ป.2) 5. คุุณลักั ษณะอัันพึึงประสงค์์ 1. ใฝ่เ่ รีียนรู้� 2. มุ่�งมั่น� ในการทําํ งาน 3. ซื่อ่� สััตย์์ 4. มีีวินิ ััย 6. สมรรถนะสําํ คัญั ของผู้้�เรีียน 1. ความสามารถในการสื่�อ่ สาร 2. ความสามารถในการคิิด 3. ความสามารถในการแก้้ปััญหา 4. ความสามารถในการใช้ท้ ัักษะชีีวิิต 7. กิจิ กรรมการเรีียนรู้�้

หน่ว่ ยการเรียี นรู้ท้� ี่�่ 3 เรื่อ่� ง School การจัดั กิจิ กรรมการเรีียนรู้ แผนการจััดการเรียี นรู้ท�้ ี่่� 8 เรื่่�อ รายวิิชา ภาษาอังั กฤษ รหััสวิชิ า อ12101 หน่ว่ ยย่่อยที่่� 2 Welcome to ลํําดัับที่�่ จุุดประสงค์์ ขั้้น� ตอนการจััด เวลา แ 1. การเรียี นรู้�้ การเรียี นรู้�้ ที่่�ใช้้ กิิจกรรมครูู ขั้้�นนําํ 5 นาทีี 1. ครูทู ัักทายนัักเรีียน 2. ครูทู บทวนโครงสร้า้ งปร โดยออกคํําสั่ง�่ ให้้นักั เรีียนป เช่่น Open your book, p Close your book, pleas ครููสุ่่�มนักั เรีียนปฏิิบัตั ิติ ามคํ Turn on the light, plea Turn off the light, plea the door, please. etc. ครู ออกคํําสั่ง�่ ให้น้ ัักเรีียนปฏิบิ ัตั ิ 3. ครูถู ามนักั เรีียนว่า่ ที่่ท� บท เรีียนไปแล้้ว นักั เรีียนนํําสิ่่�ง ประโยชน์ใ์ นชีีวิิตประจํําวััน

949 รู้�้ ชั้้น� ประถมศึกึ ษาปีที ี่�่ 2 อง Classroom Language o My Classroom เรื่อ�่ ง Classroom Language จําํ นวน 1 ชั่�ว่ โมง แนวการจััดการเรียี นรู้้� สื่�อ่ การเรียี นรู้้� การประเมินิ กิิจกรรมนัักเรีียน การเรีียนรู้�้ ระโยคคํําสั่�ง่ - นักั เรีียนทักั ทายครูู - PPT ปฏิบิ ัตั ิิตาม - นักั เรีียนปฏิบิ ัตั ิติ าม เช่น่ Open please. your book, please. Close your book, please. etc. se. - นักั เรีียนอาจตอบได้ห้ ลายคําํ ตอบ คํําสั่ง�่ เช่น่ ตามที่่�นักั เรีียนคิิด ase. ase. ครูสู ุ่่�มนักั เรีียน ติิตาม ทบทวนสิ่่ง� ที่�่ งที่�เ่ รีียนมาใช้้ นบ้้างหรืือไม่่

950 ลํําดับั ที่่� จุุดประสงค์์ ขั้้น� ตอนการจััด เวลา แ การเรียี นรู้�้ การเรียี นรู้้� ที่ใ�่ ช้้ กิิจกรรมครูู 4. ครูบู อกจุดุ ประสงค์ก์ ารเรีี ประโยคที่�่สุุภาพ นัักเรีียนสา ใช้ไ้ ด้้กัับชาวต่่างชาติิ แล้้วถา ว่า่ ใครมีีประสบการณ์เ์ คยพู ชาติิบ้า้ งไหม ถ้้านักั เรีียนตอ ไม่่เคย ครูบู อกนัักเรีียนว่า่ ภ มีีความสํําคััญมากในโลกปััจ 2. 1. ออกเสีียง ขั้้น� สอน 30 นาทีี 5. ครููติดิ แถบประโยค Sho คํําศัพั ท์์และ ___, please. บนกระดาน ประโยคคําํ สั่ง�่ ได้้ ประโยคและให้้นักั เรีียนพููดป ตามครููอีีก 2-3 ครั้้ง� - ครููใช้้สื่่�อจริงิ ในคําํ ศัพั ท์์ bo ruler, pencil, eraser สนท นัักเรีียน T: What is this? (ครูชู ููหนั Ss: A book. / It is a boo T: Show me your book

คู่่�มืือครููและแผนการจััดการเรียี นรู้้� ระดับั ประถมศึึกษา ภาคเรียี นที่�่ 1 (ภาษาอัังกฤษ ป.2) แนวการจััดการเรีียนรู้�้ สื่�่อการเรียี นรู้�้ การประเมินิ การเรียี นรู้�้ กิจิ กรรมนักั เรีียน รีียนรู้้�ว่่า - นักั เรีียนตอบตามประสบการณ์จ์ ริงิ ามารถนํําไป ถ้า้ นัักเรีียนบอกไม่่เคย ามนักั เรีียน พูดู กับั ชาวต่่าง อบ ภาษาอัังกฤษ จจุบุ ััน ow me your - นักั เรีียนพูดู ประโยคนี้้ต� ามครูู 2-3 - PPT แล้้วพููด ครั้้ง� - บััตรภาพ ประโยคนี้้� Show me your ___, please. - สื่่อ� ของจริิง ook, pen, ทนากับั นัังสืือ) - นักั เรีียนพููด ok. Ss: A book. / It is a book. k, please. - นัักเรีียนพููด