64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-2

1080 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ใบงานท่ี 21 Information Gap B (ตอ ) เร่อื ง My Weekly หนวยการเรียนรูท ่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 12 เรอ่ื ง Days in a Week รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 ข้นั ตอนการทำกิจกรรม 1. สำรวจตารางเรยี นของเพื่อนแลวนำขอมลู มาเติมในตาราง 2. นำขอมูลจากตารางเขียนรายงาน Instructions: Ask your friend and report. Student B Timetable Time 9:00 10:00 11:00 12:00 1:00 2:00 - - - Day -- 10:00 2:00 3:00 11:00 12:00 Monday Thai music Tuesday Lunch art Wednesday time Thursday maths English PE Friday social science studies Student B: When do you study (________)? (จนครบตามตาราง) Student A: I study (_____) on (________) at (_________) o’clock. ตัวอยา ง: Som studies Thai on Monday at nine o’clock. He studies_____________ (ชือ่ เพอื่ น Studies________________________________________ He/She studies_______________________________________

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เร่อื ง School ตารางเรยี น เ หนว ยการเรยี น แผนการจดั การเรยี นรทู รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12 Day Time 9:00 – 10:00 10:00 – 11:00 Timet 11:00 Monday social Tuesday English Wednesday science Thursday maths Friday Th “แหลงอางองิ : ชุดกจิ กรรมการเร

1081 เร่อื ง My Weekly นรูท ี่ 3 เร่อื ง School ที่ 12 เรอ่ื ง Days in a Week 2101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที่ 2 table 12:00 – 1:00 1:00 – 2:00 2:00 – 3:00 – 12:00 studies music Lunchime art PE hai รยี นรูกลมุ สาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

1082 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แถบประโยค เร่ือง My Weekly หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เร่ือง School แผนการจัดการเรยี นรูที่ 12 เรื่อง Days in a Week รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท ี่ 2 When do you study English? On Monday. I study English on Monday at nine o’clock. หมายเหตุ ครเู ขยี นประโยคใหมโดยใชขนาดตามความเหมาะสม

หนวยการเรยี นรูที่ 3 เรอ่ื ง School 1083 แบบประเมินท่ี 2 แบบประเมินการพูดประโยคตามโครงสรา ง ชั้นประถมศกึ ษาปท ี่ ………………. โรงเรียน............................................................................................... คำชแี้ จง ครูผสู อนประเมินการพูดของนักเรยี นและใสคะแนนในชอ งรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรับปรุง เลขท่ี ชื่อ–สกลุ รายการประเมิน ความถกู ตอ ง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก ารประเมิน ................................................................ ผูประเมนิ 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช 0 - 3 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ปรบั ปรุง วนั ท่ี ....................................................................... หมายเหตุ กรณีครไู มไดอ ยูกับนักเรยี นในขณะท่ปี ฏิบัตกิ จิ กรรม ใหค รนู ดั หมายนักเรยี นมารบั การประเมนิ นอกเวลาเรียน เกณฑก ารใหคะแนนการพูดประโยคตามโครงสรา ง ความถกู ตอง 4 พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสรา ง เนนหนักคำในประโยคตามหลกั การออกเสยี ง 3 พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสราง เนน หนักคำในประโยคไดถ ูกตองเปน สว นใหญ 2 พูดประโยคไดถูกตองตามโครงสรา งเปน สว นใหญ แตขาดการเนนหนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไมถกู ตองตามโครงสรางและหลักการออกเสียง ความคลองแคลว 4 พดู ประโยคไดไมติดขัด ชัดเจน 3 พูดประโยคไดตะกุกตะกกั 2 พดู ประโยคหยดุ เปนชว ง ๆ 1. พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน ชว ง ๆ

1084 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ ที่ 9 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพึงประสงคข องผูเรียน ดานความซื่อสัตย มีวนิ ยั มุง มั่นในการทำงาน ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี ................. โรงเรยี น........................................................................................... คำชแี้ จง: ใหครผู ูสอนสังเกตพฤติกรรมของนกั เรียนแลวใสคะแนนในชอ งรายการประเมิน รายการประเมิน ซื่อสัตย มีวินัย ใฝร ู ใฝเรียน มุงมน่ั ใน การทำงาน เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ปฏิ ับติตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย และเกรงกลัวตอการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนตอผู ่ือนดวยความซ่ือตรง 1. ปฏิ ับติตนตาม ขอตกลง กฎเกณ ฑ ระเ ีบยบ ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไ มละเ ิมดสิท ิธของผู ื่อน 2. ตรงตอเวลา ในการปฏิ ับติ ิกจกรรมตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ต้ังใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ขารวม ิกจกรรมการเรียนรู 2. แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรู ับน ึทก ิวเคราะ ห ตรวจสอบ สรุปเ ปนองคความรู แลกเปลี่ยนเรียนรูดวย ิว ีธตาง ๆ และนำไปใ ชใน ีช ิวตประจำ ัวนไดอ ยางเหมาะสม 1. ต้ังและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห นา ่ีท การ งาน 2. ทำงานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพ่ือใ หงานสำเร็จตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑก ารใหค ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีป่ ฏิบตั ินนั้ ชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตินนั้ ชดั เจนและบอยครง้ั 1 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัติบางครัง้ 0 หมายถึง ปฏบิ ตั พิ ฤตกิ รรมเพยี งครงั้ เดียว เกณฑการประเมนิ ระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถึง พอใช คะแนนเฉล่ีย 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ ................................................................ ผปู ระเมิน วนั ที่ .......................................................................

หนว ยการเรยี นรูที่ 3 เรอ่ื ง School 1085 แบบประเมนิ ที่ 10 แบบประเมนิ มรรถนะสำคญั ของผูเรียน ชั้นประถมศึกษาปท่ี ................... โรงเรยี น ........................................................................................................ คำชแ้ี จง: ใหค รูผสู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลวใสคะแนนในชองรายการประเมนิ รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอ่ื สาร ในการคดิ ในการ ในการใช ในการใช แกปญ หา เทคโนโลยี ทักษะการคดิ เลขที่ ช่อื -สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการ ่ืสอสารไ ดอยาง เหมาะสม 2. ใชภาษา ื่สอสารไ ดบรร ุลเปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และรวบรวม ขอ ูมล 2. นำขอ ูมลมาใ ชในการปฏิบั ิตงานใหบรร ุล เปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแกปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูร ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุลม รวมกับ ูผอื่นไ ด 1. เ ืลอกและใชเทคโนโลยีอยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จ ิรยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑการใหค ะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิน้นั ชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมที่ปฏบิ ตั ินน้ั ชดั เจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตบิ างครง้ั 0 หมายถงึ ปฏบิ ัตพิ ฤติกรรมเพียงคร้งั เดียว เกณฑก ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉล่ีย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถึง ปรบั ปรงุ ................................................................ ผปู ระเมนิ วนั ที่ .......................................................................

1086 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เกณฑก ารประเมินใบงาน คำชีแ้ จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑป ระเมนิ แบบรอยละ เพ่ือสะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง เปน 4 ประเภท ดังนี้ 1. เกณฑก ารประเมินการเขียนคำศัพท 2. เกณฑการประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑการประเมินการอานเพือ่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมนิ การเขยี นคำศพั ท เกณฑการประเมินการเขียนคำศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถูกตอ ง 80% ขนึ้ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผเู รียนทำแบบฝกหัดในใบงานไดถูกตอ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถึง ผเู รยี นทำแบบฝกหดั ในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมนิ การเขยี นประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณที่กำหนดไดถูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ี่กำหนดไดถูกตอ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผูเ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท ี่กำหนดไดถ ูกตอ ง 0–59% 3. เกณฑก ารประเมนิ การอา นเพื่อความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอา นเพ่อื ความเขาใจไดจ ากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซ่งึ แบง เกณฑก ารประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคำถามจากเรือ่ งท่อี า นหรือเรียงลำดบั เหตกุ ารณไดถกู ตอง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่ีอา นหรือเรยี งลำดบั เหตุการณไดถ กู ตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคำถามจากเรือ่ งทอ่ี า นหรือเรยี งลำดบั เหตกุ ารณไดถกู ตอง 40-59% 4. เกณฑการประเมนิ การฟง เกณฑการประเมนิ การฟงไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซึ่งแบงเกณฑก ารประเมินออกเปน 3 ระดบั ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เร่ืองสนั้ เลือกภาพหรอื เรียงลำดับภาพ เหตกุ ารณท ไ่ี ดยินไดถ ูกตอง 80% ขึน้ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เร่ืองสนั้ เลือกภาพหรอื เรยี งลำดบั ภาพ ตาม เหตุการณที่ไดยนิ ไดถูกตอ ง 60-79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถึง ผูเ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เร่ืองสนั้ เลอื กภาพหรือ เรียงลำดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ี่ไดยนิ ไดถ กู ตอ ง 0-59%

หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอ่ื ง School 1087 แผนการจัดการเรียนรูที่ 13 Around School (1) หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เรอื่ ง School เวลา 1 ช่วั โมง หนวยยอยท่ี 3 เรื่อง My Weekly Timetable กลุมสาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ12101 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 1. มาตรฐานการเรยี นรู/ ตวั ช้ีวดั ต1.1 ป.2/2 ระบตุ วั อักษรและเสียง อานออกเสยี งและสะกดคำ และอานประโยคงาย ๆ ถูกตอง ตามหลกั การอา น ต1.3 ป.2/1 พดู ใหข อ มูลเกยี่ วกบั ตนเองและเร่ืองใกลตัว 2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การเรียนรูคำศพั ทและประโยคเก่ียวกบั โรงเรียน การพูดและเขียนเพื่อใหขอ มูลเก่ียวกับโรงเรยี น การอาน เรื่อง และตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อาน การเขียนเพื่อใหขอมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การฟงและพูดงาย ๆ เกี่ยวกับ โรงเรียนของตนเอง การเขียนคำ กลุมคำ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนประโยคงาย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียน ของตนเอง การเขียนเรื่องสั้น ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง ทำใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในหองเรียนและยัง สามารถนำไปใชในการสอ่ื สารกบั บุคคลภายนอกไดอยางเหมาะสม 3. จดุ ประสงคการเรยี นรู 3.1 ดา นความรู ความเขา ใจ (K) 1) บอกส่ิงท่เี กีย่ วกับโรงเรียนของตนเองได 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) อานออกเสยี งประโยคงาย ๆ เก่ยี วกบั โรงเรียนของตนเองได 3.3 ดา นคุณลักษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) 1) มเี จตคติท่ีดตี อการใชภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู คำศัพทเกีย่ วกบั โรงเรยี น สาระการเรยี นรู - Things in the Classroom - Things in Our Bags คำศพั ทท บทวน

1088 คูมอื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) - Classroom Language - School Subjects คำศัพทใ หม - โครงสรางทบทวน 1. การใหขอมูลเก่ียวกบั สิ่งของในหองเรียน 2. การใหข อ มูลเกี่ยวกบั จำนวน 3. การใชคำส่งั ในหองเรียน 4. การใหข อมูลเกี่ยวกับสญั ลักษณทมี่ ีในโรงเรยี น 5. การใหขอมลู เกี่ยวกับเวลา 6. การใหข อ มูลเกย่ี วกบั วิชาที่เรียน 7. การใหขอมูลเกี่ยวกับวนั และเดอื น โครงสรา งใหม - หนา ทท่ี างภาษา การพดู เกย่ี วกับโรงเรียน (Talking about school) 5. สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค 1. ซ่อื สตั ยส จุ รติ 2. มวี ินัย 3. ใฝเรียนรู 4. ความมงุ มั่นในการทำงาน 7. กิจกรรมการเรียนรู

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เรอ่ื ง School การจดั กิจกรรมการเรยี น แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 13 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หน่วยย่อยที่ 3 My Wee ลำดับท่ี จุดประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจก 1. 1. มีเจตคติทด่ี ตี ่อ ข้นั นำ 5 1. ครูทกั ทายนัก การใช้ภาษาอังกฤษ นาที 2. นกั เรยี นร่วมก Happy Schoo 11 ตามแผนภมู My Hap I’m dow in, right out, r be here. (twi Since I’v school. I’ve me friends. I’m down, rig right out, righ here

1089 นรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 เร่ือง Around School (1) ekly Timetable เรือ่ ง Around School (2) จำนวน 1 ชั่วโมง แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน กเรยี น - นักเรยี นทักทายครู - PPT - แบบประเมนิ ท่ี 10 กันร้องเพลง My (แบบประเมิน คณุ ลกั ษณะสำคญั ol ตาม CD Track ของผ้เู รยี น) มเิ พลงบนกระดาน ppy School - นักเรียนร้องเพลง wn, right up, right My Happy School right happy to ice) ve been to et a lot of ght up, right in, ht happy to be

1090 ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค ข้ันตอนการจดั เวลา การเรยี นรู การเรยี นรู ที่ใช กจิ ก 2. บอกส่งิ ท่ีเก่ยี วกับ ขน้ั สอน 15 3. ครแู จงจดุ ปร โรงเรียนของตนเอง นาที 4. ครตู ัง้ คำถาม ได โรงเรียนแลว มีค - ครถู ามนกั เรยี การมาโรงเรียน - นกั เรยี นควรป มาโรงเรียน 5. ครบู อกคำศัพ บา ง เชน นักเรีย หนงั สือ ครบู อก ภาษาองั กฤษคอื ตาม นักเรยี นอา ครูพดู Play แป พดู ตามครู เปน ต 6. ครูเปด CD T Tana’s Schoo รอบที่ 1 เพ่ือให ตาม

คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ระสงคก ารเรียนร.ู - นักเรียนตอบเปน ภาษาไทย -PPT มวานกั เรียนมา ก็ได ความรสู ึกอยา งไร ยนไดอะไรบางจาก ปฏบิ ัตติ ัวอยา งไรเมือ่ พทเสริมใหนักเรยี น ยนตอบวา มาเรียน กเรียนหนงั สอื อ Study นักพูด - นักเรียนพดู study าจตอบวา ไดมาเลน ปลวาเลนนักเรียน - นักเรยี นพูด play ตน Track 12 เร่ือง -นกั เรยี นฟง CD Track 12 ol ใหน ักเรยี นฟง เร่อื ง Tana’s School หน ักเรยี นออกเสียง

หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรอ่ื ง School ลำดับท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู การเรยี นรู ทใ่ี ช กิจก 3. 3. อานออกเสียง ขัน้ ปฏบิ ตั ิ 25 7. ครูแจกใบงาน ประโยคงาย ๆ (ขน้ั นำไปใช) นาที School ใหนักเ เก่ียวกับโรงเรยี นขอ ครูเปด CD Tra ตนเองได Tana’s Schoo รอบที่ 2 เพื่อฝก ตาม โดยดเู น้อื ห ดวย 8. นกั เรยี นจับค เรือ่ งในใบงานท แปลความหมาย โดยครใู หคำแนะ 9. ครูใหน กั เรยี น เร่ืองในใบงานท สงั เกตการอานข ครูประเมนิ โดยใ

1091 แนวการจดั การเรียนรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน นท่ี 22 Tana’s - นักเรยี นอา นออกเสียงในใบ -ใบงานท่ี 22 เรยี นศกึ ษา จากนั้น งานที่ 22 Tana’s ack 12 เรือ่ ง School ol ใหน ักเรยี นฟง กการอานออกเสียง หาในใบความรูไป คูฝ ก อานออกเสยี ง - แบบประเมินท่ี 2 ที่ 22 และชว ยกัน (แบบประเมินการ ยจากเรื่องทอ่ี าน อา นออกเสียง) ะนำและชวยเหลอื นอานออกเสียง ที่ 22 พรอ มกนั และ ของนักเรยี น ใชแ บบประเมินท่ี 2

1092 ลำดับที่ จุดประสงค ข้ันตอนการจดั เวลา 4. การเรยี นรู การเรยี นรู ทใี่ ช กิจก ข้นั สรุป 10 10. ครสู มุ นกั เรยี นาที ละประโยค แลว สรปุ ความหมาย 11. ครูใหน ักเรีย สรปุ ความรเู กีย่ ว

คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู ส่ือการเรียนรู การประเมิน การเรียนรู กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ยนอานประโยคที - นกั เรียนอา นประโยคและ - PPT - แบบประเมินที่ 9 วนกั เรียนชว ยกัน ชวยกันสรปุ ความหมายจนจบ (แบบประเมนิ ยจนจบเรอ่ื ง เร่อื ง คุณลกั ษณะอนั พึง ยนทำใบงานที่ 23 - นักเรยี นทำใบงานที่ 23 ประสงค) วกับคำศัพท

หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เรอ่ื ง School 1093 8. ส่อื /แหลงเรยี นรู เกณฑการประเมิน 1. แผนภูมิเพลง My Happy School เกณฑผานรอยละ 80 2. CD Track 11 เพลง My Happy School เกณฑผา นรอยละ 80 3. ใบงานท่ี 22 Tana’s School ผานเกณฑระดับคณุ ภาพ 4. สือ่ PowerPoint Presentation (PTT) ผานขึน้ ไป 5. ใบงานที่ 23 My School Bag ผานเกณฑร ะดับคณุ ภาพ ผานข้นึ ไป 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชน้ิ งานและภาระงาน 1. บอกสิง่ ที่เกี่ยวกับโรงเรยี นของตนเองได 2. การฟงและพดู งา ย ๆ เก่ยี วกบั โรงเรยี นของตนเองได เกณฑการประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเด็นการวดั วิธกี าร เครื่องมือ และประเมนิ ผล แบบประเมินที่ 2 ทักษะ ประเมินการออกเสยี ง ประโยคตามโครงสรา ง ความรู 1. ตรวจแบบทดสอบ 1. ใบงานท่ี 23 2. ตรวจใบงาน My School Bag คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ การใฝเ รยี นรู แบบประเมินท่ี 9 อันพงึ ประสงค มุงมั่นในการทำงาน ซอื่ สัตย และมีวินัย สมรรถนะสำคญั ประเมินความสามารถใน แบบประเมนิ ที่ 10 ของผูเ รียน การส่ือสาร การคดิ การแกป ญหา การใชท ักษะ ชีวิตและการใชเทคโนโลยี

1094 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ใบงานที่ 22 Tana’s School หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 เร่ือง Around School (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม ฟังและพูดตาม Instructions: Listen and repeat. Hello, my name’s Tana. This is my school. It is Nana School. I walk to school in the morning. I love my school. I have a big school bag on my back. There are pencils, a ruler, an eraser, books, and tablet in it. I study Thai, English, music, art, maths, science, social studies and P.E. on Monday to Friday. I love English.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอ่ื ง School 1095 ใบงานท่ี 23 My School เรื่อง Around School (1) หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 3 เรือ่ ง School แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เร่อื ง Around School (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม เขยี นคำศัพท์ใหต้ รงกบั ภาพสงิ่ ของทน่ี ักเรยี นนำใส่กระเป๋ามาเรียนและระบายสี Instructions: Complete the words about what you keep in your school bag, color a picture. r_bb_r p_nc_l c_se r__l__r sh_rp_n_r p_n cr_y_n b_ _k

1096 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) สื่อสำหรับครูเรือ่ ง Around School (1) บทอา่ น Around School เรอ่ื ง Around School (1) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เร่ือง School แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 เรอ่ื ง Around School (1) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 Reading: Tana’s School Hello, my name’s Tana. This is my school. It is Nana School. I walk to school in the morning. I love my school. I have a big school bag on my back. There are pencils, a ruler, an eraser, books, and tablet in it. I study Thai, English, music, art, math, science, social studies and P.E. on Monday to Friday. I love English.

หนว ยการเรยี นรูที่ 3 เรอื่ ง School 1097 แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมินการพูดประโยคตามโครงสรา ง ช้ันประถมศึกษาปท ี่ ………………. โรงเรยี น............................................................................................... คำชแ้ี จง ครผู สู อนประเมนิ การพูดของนักเรยี นและใสค ะแนนในชอ งรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรงุ เลขที่ ชอื่ –สกลุ รายการประเมิน ความถกู ตอง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก ารประเมิน ................................................................ ผูป ระเมิน 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดมี าก วันท่ี ....................................................................... 6 - 7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ พอใช 0 - 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ หมายเหตุ กรณีครูไมไดอยกู บั นกั เรียนในขณะทปี่ ฏิบตั ิกิจกรรม ใหครูนดั หมายนักเรยี นมารับการประเมนิ นอกเวลาเรียน เกณฑก ารใหคะแนนการพูดประโยคตามโครงสรา ง ความถกู ตอ ง 4 พดู ประโยคไดถ ูกตองตามโครงสรา ง เนนหนักคำในประโยคตามหลกั การออกเสยี ง 3 พูดประโยคไดถ ูกตองตามโครงสราง เนนหนกั คำในประโยคไดถ ูกตองเปน สวนใหญ 2 พูดประโยคไดถ ูกตองตามโครงสรางเปน สว นใหญ แตขาดการเนน หนักคำในประโยค 1 พดู ประโยคไมถูกตองตามโครงสรางและหลักการออกเสียง ความคลองแคลว 4 พดู ประโยคไดไ มติดขัด ชัดเจน 3 พดู ประโยคไดต ะกุกตะกกั 2 พดู ประโยคหยุดเปนชวง ๆ 1 พูดประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เปน ชวง ๆ

1098 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคข องผเู รียน ดา นความซื่อสัตย มีวนิ ยั มงุ ม่นั ในการทำงาน ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี ................. โรงเรยี น........................................................................................... คำชีแ้ จง: ใหค รผู ูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแลว ใสคะแนนในชอ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซ่ือสตั ย มีวินัย ใฝร ู ใฝเ รยี น มุงม่ันใน การทำงาน เลข ชอื่ -สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอาย ที่ และเกรงกลัวตอการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนตอผู ่ือนดวยความซ่ือตรง 1. ปฏิ ับติตนตาม ขอตกลง กฎเกณ ฑ ระเ ีบยบ ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไ มละเ ิมดสิท ิธของผู ื่อน 2. ตรงตอเวลา ในการปฏิ ับติ ิกจกรรมตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ต้ังใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ขารวม ิกจกรรมการเรียนรู 2. แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรู ับน ึทก ิวเคราะ ห ตรวจสอบ สรุปเ ปนองคความรู แลกเปลี่ยนเรียนรูดวย ิว ีธตาง ๆ และนำไปใ ชใน ีช ิวตประจำ ัวนไดอ ยางเหมาะสม 1. ต้ังและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห นา ่ีท การ งาน 2. ทำงานดวยความเพียรพยายามและอดทน เพ่ือใ หงานสำเร็จตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑก ารใหค ะแนน 3 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตินน้ั ชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบตั ินั้นชดั เจนและบอยครัง้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏิบัตบิ างครง้ั 0 หมายถงึ ปฏบิ ตั พิ ฤตกิ รรมเพยี งครงั้ เดียว เกณฑก ารประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉล่ยี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลี่ย 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ................................................................ ผปู ระเมนิ วันที่ .......................................................................

หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรือ่ ง School 1099 แบบประเมินมรรถนะสำคญั ของผูเ รียน แบบประเมินที่ 10 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี ................... โรงเรียน ........................................................................................................ คำชแ้ี จง: ใหค รูผสู อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลวใสคะแนนในชองรายการประเมนิ รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามาร ในการส่ือสาร ในการคดิ ในการ ในการใช ถในการใช แกป ญ หา เทคโนโลยี ทกั ษะการคิด เลขที่ ช่ือ-สกลุ 1. ใ ชภาษา ทาทางในการ ่ืสอสารไ ดอยาง เหมาะสม 2. ใชภาษา ื่สอสารไ ดบรร ุลเปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และรวบรวม ขอ ูมล 2. นำขอ ูมลมาใ ชในการปฏิบั ิตงานใหบรร ุล เปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแกปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูร ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุลม รวมกับ ูผอื่นไ ด 1. เ ืลอกและใชเทคโนโลยีอยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จ ิรยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑการใหค ะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตนิ ้ันชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทปี่ ฏิบัตนิ น้ั ชดั เจนและบอ ยครงั้ 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ปี ฏิบัตบิ างคร้ัง 0 หมายถงึ ปฏบิ ตั ิพฤติกรรมเพียงคร้งั เดียว เกณฑก ารประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลีย่ 1 หมายถึง พอใช คะแนนเฉล่ยี 0 หมายถงึ ปรับปรุง ................................................................ ผูประเมิน วนั ท่ี .......................................................................

1100 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คำชีแ้ จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑป ระเมนิ แบบรอยละ เพอื่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง เปน 4 ประเภท ดังนี้ 1. เกณฑการประเมนิ การเขยี นคำศัพท 2. เกณฑการประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑก ารประเมินการอา นเพ่อื ความเขาใจ 4. เกณฑก ารประเมินการฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขยี นคำศพั ท เกณฑการประเมินการเขียนคำศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเรยี นทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถกู ตอง 80% ขึน้ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนทำแบบฝกหัดในใบงานไดถ ูกตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผเู รียนทำแบบฝก หัดในใบงานไดถ ูกตอ ง 0–59% 2. เกณฑการประเมินการเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท ่กี ำหนดไดถูกตอ ง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณที่กำหนดไดถ ูกตอ ง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผูเรียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณที่กำหนดไดถ ูกตอง 0–59% 3. เกณฑก ารประเมินการอานเพอื่ ความเขาใจ เกณฑก ารประเมินการอา นเพ่ือความเขา ใจไดจ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซงึ่ แบง เกณฑก ารประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั นี้ ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถตอบคำถามจากเร่อื งที่อา นหรือเรียงลำดับเหตกุ ารณไดถูกตอ ง 80% ข้นึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรียนสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อานหรือเรยี งลำดบั เหตกุ ารณไ ดถกู ตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถึง ผูเ รยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อา นหรอื เรียงลำดบั เหตุการณไ ดถกู ตอง 40-59% 4. เกณฑการประเมินการฟง เกณฑก ารประเมินการฟง ไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่ึงแบงเกณฑการประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดังน้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เรอ่ื งสน้ั เลือกภาพหรอื เรยี งลำดับภาพ เหตุการณท่ไี ดยนิ ไดถ กู ตอง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟง ขอความ/เร่ืองสน้ั เลือกภาพหรอื เรยี งลำดับภาพ ตาม เหตกุ ารณทีไ่ ดยนิ ไดถ ูกตอง 60-79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอ ความ/เรื่องสนั้ เลอื กภาพหรอื เรยี งลำดบั ภาพตามเหตกุ ารณท ไี่ ดย นิ ไดถูกตอง 0-59%

หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรอื่ ง School 1101 แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 13 Around School (2) หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง School เวลา 1 ชัว่ โมง หนว่ ยย่อยท่ี 3 เร่ือง My Weekly Timetable กลุ่มสาระการเรียนรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 1.มาตรฐานการเรยี นรู/้ ตัวชี้วัด ต1.1 ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อ่านออกเสียงและสะกดคำ และอ่านประโยคง่าย ๆ ถูกตอ้ ง ตามหลักการอา่ น ต1.3 ป.2/1 พูดให้ขอ้ มูลเกีย่ วกบั ตนเองและเรื่องใกล้ตัว 2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับโรงเรียน การพูดและเขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การ เขียนเพื่อให้ข้อมูลเกี่ยวกับโรงเรียน การฟังและพูดง่าย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนคำ กลุ่มคำ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การเขียนประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับโรงเรียนของตนเอง การอ่านสัญลักษณ์ที่ควรรู้ใน โรงเรียน ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในห้องเรียนและยังสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได้อย่าง เหมาะสม 3. จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ 3.1 ดา้ นความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) บอกส่งิ ทเ่ี กีย่ วกับโรงเรยี นของตนเองได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) อ่านออกเสียงประโยคงา่ ย ๆ เก่ียวกบั โรงเรยี นของตนเองได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ ค่านยิ ม (A) 1) มีเจตคติท่ีดตี อ่ การใช้ภาษาองั กฤษ 4. สาระการเรียนรู้ คำศัพท์เกยี่ วกบั โรงเรียน คำศัพท์ทบทวน - read the books – paint pictures – go to school – learn English symbol - canteen- caution – wet floor – restroom คำศัพทใ์ หม่

1102 คูม อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) โครงสรา งทบทวน 1. การใหขอมูลเกย่ี วกับสญั ลักษณที่มใี นโรงเรียน 2. การใหข อมลู เกยี่ วกับวิชาท่เี รียน โครงสรา งใหม - หนาท่ีทางภาษา การพูดเก่ยี วกบั โรงเรยี น (Talking about school) 5. สมรรถนะสำคัญของผูเ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกปญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชวี ิต 6. คุณลกั ษณะอันพึงประสงค 1. ซอ่ื สตั ยสุจรติ 2. มวี นิ ัย 3. ใฝเรียนรู 4. ความมงุ มน่ั ในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง School การจดั กจิ กรรมการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หน่วยย่อยที่ 3 My Wee ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ที่ใช้ กิจก 1. 1. มเี จตคตทิ ี่ดีต่อ ขนั้ นำ 5 1. ครทู ักทายนัก การใชภ้ าษาอังกฤษ นาที 2. ครถู ามนักเรีย โรงเรยี นทำไมให ครูเขียนสิ่งนักเร กระดาน 3. ครนู ำเสนอแ Our Schoo This is the way we school, go to sch This is the way we morning. This is the way we English, learn Eng This is the way we our school. This is the way w books, read th books. This is the way w books at our sc This is the way w paint pictures, This is the way w at our school.

1103 รู้ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 เรอ่ื ง Around School (2) ekly Timetable เรอ่ื ง Around School (2) จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน กเรียน - นกั เรียนทักทายครู - แบบประเมิน ท่ี 10 ยนวา่ นักเรียนมา - PPT (แบบประเมิน คุณลักษณะสำคัญ ห้นักเรยี นตอบแลว้ - นกั เรียนตอบเป็นภาษาไทย ของผู้เรียน) - แผนภมู ิเพลง รียนตอบไวบ้ น ก็ได้ ทำนองเพลง This is the แผนภมู เิ พลง way........... ol Song e go to school, go to hool. e go to school in the e learn English, learn glish . e learn English at we read the he books, read the we read the chool. we paint pictures, paint pictures. we paint pictures

1104 ลำดับท่ี จดุ ประสงค ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรียนรู การเรยี นรู ท่ใี ช กิจก ใหนกั เรียนดู แล ครูทลี ะวรรค จน 4. ครนู ำบัตรภา โรงเรยี นใหน กั เร ทบทวนวานักเร - ครใู หนกั เรียน พูดวา Go to sc 2. บอกส่งิ ทน่ี ักเรียน ตาม ไดทำเมื่อมาโรงเรยี น - ครูนำภาพคำศ - read the bo pictures – go learn English นกั เรียนจนครบ 5.สอนคำศัพทให ภาพคำศัพท สัญ ใหน กั เรียนดแู ล canteen- cau – restroom คร

คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น - PPT ลวเรม่ิ รองเพลงตาม - บัตรภาพ สัญลกั ษณที่ นนกั เรยี นรองได าพคำศัพทรูปไป รียนดูตั้งคำถาม รยี นกำลังจะไปไหน นดูภาพอกี คร้งั แลว - นักเรยี นรองเพลง chool นกั เรียนพดู Our School Song -นักเรยี นตอบ อาจเปน ศัพททบทวน ภาษาไทย ooks – paint to school – -นักเรียนพูดตาม ถามทีละภาพถาม go to school บ 4 ภาพ หมโ ดยครูนำบัตร - นกั เรียนรอ งเพลง ญลกั ษณ ดงั ตอไปนี้ Our School Song - นกั เรียนตอบทลี ะภาพจน ละพูดตาม ution – wet floor ครบทกุ ภาพ รอู ธบิ าย

หนวยการเรียนรทู ่ี 3 เรอื่ ง School ลำดบั ท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอนการจดั เวลา การเรยี นรู การเรียนรู ท่ีใช กิจก ความหมายของ ลักษณะของสัญ นักเรียนออกเสยี ทกุ ภาพ 3. 3. อา นออกเสยี ง ข้ันปฏิบตั ิ 15 6.ครูแบงกลุม นัก ประโยคงา ย ๆ (ขน้ั นำไปใช) นาที คนแจกใบงานให เกยี่ วกับโรงเรยี นของ นักเรยี นทำใบงา ตนเองได วานกั เรียนไดเ ร ตา ง ๆ ไปแลว น คิดวา ภาพสญั ลกั นค้ี วนนำไปตดิ ไ โรงเรียน หรอื ไป จะเหมาสมกับภ เหลา นี้ ครูเดนิ ต กบั นักเรยี นทุกก หอ งเรยี นนักเรีย อยากไปสำหรบั เปนภาษาไทยก

1105 แนวการจัดการเรียนรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน การเรียนรู กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น งคำศัพทและ - นกั เรียนดูบตั รภาพคำศพั ท พบไดใน ญลกั ษณแตล ะภาพ ทคี่ รนู ำเสนอแลวออกเสยี ง โรงเรียน ยงตามครู จนครบ ตาม กเรียนกลุมละ 3-4 - นักเรยี นทำใบงานท่ี 24 หก ลุมละแผน ให - นกั เรยี นชว ยกันคิดและตอบ านท่ี 24 ครอู ธิบาย ลงในใบงานโดยทุกคนชว ยกนั ียนรูส ญั ลักษณ คดิ และเขยี นลงในใบงานที่ นักเรียนลองชว ยกัน 24 กษณตา ง ๆเหลา น ไวบริเวณใดใน ปตดิ ไวท่ีหองไหนจึง ภาพสญั ลักษณ ตรวจใหค ำปรึกษา กลมุ ถาสถานท่ีหรอื ยนไมร ูคำศัพทหรื บนักเรียนครูใหเขียน ก็ได หรอื ครบู อก

1106 ลำดับท่ี จุดประสงค ขน้ั ตอนการจัด เวลา 4. การเรยี นรู การเรยี นรู ทใี่ ช กจิ ก คำศัพทภ าษาองั เขียนลงในใบงา ข้นั สรุป 10 7. ครใู หน ักเรียน นาที ตัวแทนออกมาร กลุม ทช่ี วยกันคิด หนาชนั้ เรยี น ครปู ระเมนิ โดยใ 8. ครนู ำแผนภูม School Song รอ งเพลงอีกคร้งั นกั เรยี นชวยกัน นกั เรียนทำท่ีโรง แผนภูมิทอนสดุ นกั เรียนคิด และ ประกอบเพลงเป บทเรยี น

คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรยี นรู ส่ือการเรยี นรู การประเมิน การเรียนรู กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น งกฤษใหนักเรียน านก็ได นแตล ะกลุม สง - นกั เรียนอา นออกเสยี ง - แบบประเมินที่ 2 รายงานผลงานของ - นักเรียนรายงานใบงานที่ (แบบประเมนิ การ ด ใบงานท่ี 24 24 หนา ชนั้ เรียน พดู ประโยคตาม - นักเรยี นรองเพลง Our โครงสรา ง) ใชแ บบประเมินท่ี 2 School Songพรอ มชวยกัน มิเพลง Our คดิ เน้ือเพลงเพิม่ เตมิ และรอง ใหน ักเรยี นดูและ เพลงพรอมทำทา ทาง งและอาจให ประกอบเพลง - แบบประเมินท่ี 9 นคดิ กิจกรรมที่ (แบบประเมิน งเรยี นแลวเติมใน คุณลักษณะอนั พึง ดทายที่เวนไวใ ห ประสงค) ะแสดงทาทา ปนการสรปุ

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง School 1107 8. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ เกณฑ์การประเมนิ 1. แผนภูมเิ พลง Our School Song เกณฑ์ผ่านร้อยละ 80 2. บัตรภาพคำศัพท์ กจิ กรรมในโรงเรียน และ สัญลักษณ์ต่าง ๆ เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 3. ส่ือ PowerPoint Presentationนำเสนอ แผนภมู ิเพลง ผ่านเกณฑ์ระดบั คุณภาพ 4. ใบงานที่ 24 Around School ผ่านข้นึ ไป ผ่านเกณฑ์ระดับคณุ ภาพ 9. การประเมินผลรวบยอด ผา่ นข้นึ ไป ชน้ิ งานและภาระงาน 1. บอกส่ิงท่ีเกย่ี วกบั โรงเรียนของตนเองได้ 2. การฟังและพดู งา่ ย ๆ เก่ียวกบั โรงเรียนของตนเองได้ เกณฑ์การประเมินผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัด วธิ ีการ เครอ่ื งมือ และประเมินผล แบบประเมนิ ท่ี 2 ทักษะ ประเมินการออกเสียง ประโยคตามโครงสร้าง ความรู้ 1. ตรวจแบบทดสอบ ใบงานที่ 24 Around 2. ตรวจใบงาน School คุณลกั ษณะ ประเมนิ การใฝ่เรียนรู้ แบบประเมินท่ี 9 อันพงึ ประสงค์ มงุ่ มน่ั ใน การทำงาน แบบประเมนิ ที่ 10 ซอ่ื สัตย์ และมีวนิ ยั สมรรถนะสำคญั ประเมนิ ความสามารถ ของผเู้ รียน ในการสื่อสาร การคิด การแกป้ ัญหา การใช้ ทกั ษะชวี ิตและการใช้ เทคโนโลยี

1108 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แผนภูมิเพลง Our School Song หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 13 เร่ือง School แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 13 เรอ่ื ง Around School (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ข้ันตอนการทำกิจกรรม ฟัง อ่านและร้องเพลง Instructions: Listen, read and sing. Our School Song This is the way we go to school, go to school, go to school. This is the way we go to school in the morning. This is the way we learn English, learn English, learn English . This is the way we learn English at our school. This is the way we read the books, read the books, read the books. This is the way we read the books at our school. This is the way we paint pictures, paint pictures, paint pictures. This is the way we paint pictures at our school. This is the way we ...................., ......................, ..................... This is the way we .......................... at our school. ........................................................................ “แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 3 เรอ่ื ง School 1109 ใบงานท่ี 24 เร่อื ง Around School หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เร่ือง School แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 13 เรื่อง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 2 ข้นั ตอนการทำกิจกรรม ดภู าพสัญลักษณต์ ่อไปน้แี ล้วเขยี นบอกว่าสัญลักษณน์ นั้ ควรอยูบ่ ริเวณไหนหรือห้องใดใน โรงเรยี น Instructions: Look at the following symbols and write where the symbols should be in any area or any room in school. 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... 1...................................................................... 2...................................................................... 3......................................................................

1110 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เฉลยใบงานท่ี 24 เรอ่ื ง Around School หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง School แผนการจดั การเรยี นร้ทู ี่ 13 เรือ่ ง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 ขั้นตอนการทำกิจกรรม ดภู าพสญั ลักษณต์ ่อไปนี้แลว้ เขยี นบอกวา่ สัญลกั ษณ์น้นั ควรอยู่บริเวณไหนหรอื ห้องใดใน โรงเรียน Instructions: Look at the following sign and write where the sign should be in any area or any room in school. 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... 1...................................................................... 2...................................................................... 3...................................................................... หมายเหตุ คำตอบอยใู่ นดุลยพินิจของผูส้ อน

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 3 เรื่อง School 1111 บัตรภาพคำศัพท์เรือ่ ง Around School (2) หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เรอ่ื ง School แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เรื่อง Around School (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 Free Children Read The Books Clipart Image Kids Reading - Reading Books Clip Art Png - 578x298 PNG Download - PNGkit (google.com) read the books

1112 คูม่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพคำศพั ท์เรือ่ ง Around School (2) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 13 เรือ่ ง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 Free Art Painting Images, Download Free Clip Art, Free Clip Art on Clipart Library (clipart-ibrary.com) paint pictures

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรื่อง School 1113 บตั รภาพคำศัพท์เรื่อง Around School (2) หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 3 เร่อื ง School แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 13 เรือ่ ง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 https://www.pinterest.com/pin/519039925781747397/ learn English

1114 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บตั รภาพคำศพั ท์เรอ่ื ง Around School (2) หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 13 เรอื่ ง Around School (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 Welcome Back School Fun Boy Girl Stock Vector (Royalty Free) 1156693171 (shutterstock.com) go to school

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 3 เรื่อง School 1115 บตั รภาพคำศัพท์ เรือ่ ง Around School (2) หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรือ่ ง School แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 13 เร่อื ง Around School (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 CAUTION WET FLOOR “แหล่งอา้ งอิง: ชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

1116 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บตั รภาพคำศพั ท์ เร่อื ง Around School (2) หน่วยการเรียนรู้ท่ี 3 เรอื่ ง Shool แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เรอ่ื ง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 TAKE OFF YOUR SHOES “แหล่งอา้ งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร้กู ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรอ่ื ง School 1117 บัตรภาพคำศัพท์ เรอื่ ง Around School (2) หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 เร่อื ง School แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 เรอ่ื ง Around School (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 CANTEEN “แหลง่ อ้างองิ : ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

1118 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพคำศพั ท์ เรอ่ื ง Around School (2) หน่วยการเรยี นรู้ที่ 3 เร่อื ง School แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 13 เรือ่ ง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 RESTROOM “แหล่งอา้ งองิ : ชุดกจิ กรรมการเรยี นรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 3 เรื่อง School 1119 บตั รคำศัพท์ เรอ่ื ง Around School (2) หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรียนร้ทู ี่ 13 เรอ่ื ง Around School (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 CAUTION WET FLOOR RESTROOM CANTEEN TAKE OFF YOUR SHOES

1120 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บัตรภาพ เรอ่ื ง Around School (2) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรยี นรูท้ ี่ 13 เรอ่ื ง Around School (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 “แหล่งอ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสือ่ 60 พรรษาฯ สพฐ.”