64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-2

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เรอื่ ง School 865 แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอันพึงประสงคของผเู รยี น ดานความซ่ือสัตย มีวินยั มุงม่ันในการทำงาน ชนั้ ประถมศึกษาปท ี.่ ................โรงเรียน........................................................................................... คำชแ้ี จง: ใหครูผูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว ใสค ะแนนในชองรายการประเมิน รายการประเมิน ซอื่ สตั ย มีวนิ ัย ใฝร ู ใฝเ รียน มงุ มนั่ ในการ ทำงาน เลขท่ี 1. ปฏิ ับติตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกตอง ชือ่ -สกลุ ละอายและเกรงกลัวตอการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนตอผู ่ือนดวยความซื่อตรง 1. ปฏิ ับติตนตาม ขอตกลง กฎเกณ ฑ ระเ ีบยบ ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไ มละเ ิมดสิท ิธของผู ื่อน 2. ตรงตอเวลา ในการปฏิ ับติ ิกจกรรมตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ขารวม ิกจกรรมการเรียนรู 2. แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรู ับน ึทก ิวเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนองคความรู แลกเปลี่ยนเรียนรูดวย ิว ีธตาง ๆ และนำไปใ ช ใน ีช ิวตประจำ ัวนไดอยางเหมาะสม 1. ตั้งและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห นา ่ีทการ งาน 2. ทำงานดวยความเพียรพยายามและ อดทนเพื่อใหงานสำเร็จตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏิบัตินั้นชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ินน้ั ชัดเจนและบอ ยครงั้ 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครง้ั 0 หมายถงึ ปฏิบตั ิพฤติกรรมเพยี งคร้ังเดยี ว เกณฑก ารประเมนิ ระดบั คุณภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรงุ ................................................................ผูประเมิน วนั ท.่ี ......................................................................

866 คมู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินมรรถนะสำคัญของผูเ รียน แบบประเมินท่ี 10 ชนั้ ประถมศึกษาปท่.ี ..................โรงเรยี น........................................................................................................ คำชี้แจง: ใหค รผู ูสอนสงั เกตพฤติกรรมของนกั เรยี นแลว ใสคะแนนในชอ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสื่อสาร การคดิ ในการ ในการใช ในการใช แกป ญ หา ทกั ษะการคดิ เทคโนโลยี เลขท่ี ชื่อ-สกลุ 1.ใ ชภาษา ทาทางในการ ่ืสอสารไ ดอยาง เหมาะสม 2. ใ ชภาษา ื่สอสารไ ดบรร ุลเปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวมขอ ูมล 2. นำขอ ูมลมาใ ชในการปฏิบั ิตงานใหบรร ุล เปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแกปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูร ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุลม รวมกับ ูผอ่ืนไ ด 1. เ ืลอกและใ ชเทคโนโลยีอยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จ ิรยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑก ารใหค ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตินน้ั ชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบัตินน้ั ชดั เจนและบอ ยครงั้ 1 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ัติบางคร้งั 0 หมายถึง ปฏิบตั พิ ฤตกิ รรมเพยี งครงั้ เดียว เกณฑการประเมินระดบั คณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ีย 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ................................................................ผูประเมนิ วันท่.ี ......................................................................

หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรือ่ ง School 867 เกณฑก ารประเมินใบงาน คำชีแ้ จง ในการตรวจใบงานจะใชเกณฑป ระเมนิ แบบรอ ยละ เพอ่ื สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง เปน 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑก ารประเมินการเขยี นคำศพั ท 2. เกณฑก ารประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑก ารประเมนิ การอานเพอื่ ความเขาใจ 4. เกณฑก ารประเมนิ การฟง 1. เกณฑก ารประเมินการเขยี นคำศพั ท เกณฑการประเมินการเขียนคำศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นทำแบบฝก หัดในใบงานไดถ ูกตอง 80% ขนึ้ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผูเรยี นทำแบบฝก หัดในใบงานไดถกู ตอง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรุง หมายถงึ ผเู รยี นทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถกู ตอ ง 0–59% 2. เกณฑการประเมนิ การเขยี นประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผเู รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท ก่ี ำหนดไดถูกตอ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเ รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท ี่กำหนดไดถูกตอง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผเู รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท่ีกำหนดไดถูกตอง 0–59% 3. เกณฑก ารประเมนิ การอานเพือ่ ความเขา ใจ เกณฑการประเมินการอา นเพอื่ ความเขาใจไดจากการตรวจใบงานของนักเรยี นซ่งึ แบง เกณฑก ารประเมนิ ออกเปน 3 ระดบั ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรือ่ งท่อี า นหรือเรยี งลำดับเหตกุ ารณไ ดถ กู ตอ ง 80% ข้ึนไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องท่ีอานหรอื เรียงลำดับเหตกุ ารณไ ดถ ูกตอง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งทีอ่ านหรือเรียงลำดบั เหตุการณไดถูกตอง 40-59% 4. เกณฑการประเมินการฟง เกณฑการประเมินการฟงไดจ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซง่ึ แบงเกณฑก ารประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอ ความ/เรื่องสน้ั เลอื กภาพหรือเรยี งลำดับภาพ เหตุการณทไี่ ดยนิ ไดถ ูกตอ ง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถตอบคำถามจากการฟงขอ ความ/เร่ืองสน้ั เลือกภาพหรือเรยี งลำดบั ภาพ ตามเหตกุ ารณท ่ีไดย นิ ไดถกู ตอง 60-79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถงึ ผูเ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอ ความ/เรอ่ื งสน้ั เลือกภาพหรือ เรยี งลำดบั ภาพตามเหตุการณทไ่ี ดย นิ ไดถูกตอง 0-59%

868 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แผนการจัดการเรยี นรทู ่ี 5 Get Ready! (2) หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรื่อง School เวลา 1 ช่วั โมง หนวยยอยที่ 1 เรื่อง Back to school กลุมสาระการเรียนรูภาษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ12101 ช้ันประถมศกึ ษาปท ี่ 2 1. มาตรฐานการเรยี นร/ู ตัวช้ีวดั ต1.1 ป.2/2 ระบตุ ัวอักษรและเสยี ง อา นออกเสียงและสะกดคำและอานประโยคงา ย ๆ ถูกตอ งตาม หลกั การอาน ต1.1 ป.2/3 เลือกภาพ ตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยคท่ีฟง ต1.3 ป.2/1 พดู ใหขอมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเรื่องใกลต วั ต2.1 ป.2/1 พดู และทำทาประกอบตามวัฒนธรรมของเจา ของ ต4.1 ป.2/1 ฟง และพดู ในสถานการณงา ย ๆ ท่เี กดิ ขน้ึ ในหองเรยี น 2. สาระสำคัญของแผน การเรียนรคู ำศพั ทและประโยคพืน้ ฐานเกี่ยวกับการอปุ กรณการเรยี นการพูดใหขอมลู เกี่ยวกบั อุปกรณ การเรียน การพูดเขาจังหวะ (Chant) การเขียนบรรยายการพูดโตตอบดวยประโยคสั้น ๆ งาย ๆ เกี่ยวกับ อุปกรณก ารเรยี น ทำใหน กั เรียนไดฝก ใชภ าษาในสถานการณจ รงิ ในหองเรยี นและสามารถนำไปใชใ นการส่ือสาร กบั บุคคลภายนอกไดอ ยางมน่ั ใจ 3. จดุ ประสงคการเรียนรู 3.1 ดา นความรู ความเขา ใจ (K) 1) ออกเสยี งคำศัพทและประโยคได 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) บอกความหมายคำศัพทและ ประโยคที่ฟง ได 2) พูดเขา จังหวะ (Chant) เกี่ยวกบั อปุ กรณการเรียนได 3.3 ดา นคุณลักษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) 1) มเี จตคติที่ดตี อวิชาภาษาอังกฤษ 4. สาระการเรียนรู คำศัพททบทวน read, write, erase, clap, twist, stomp scissors, notebook, ruler, rubber, glue, sharpener, pencil, pencil case

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เร่ือง School 869 คำศัพทใ หม - โครงสรา งทบทวน I’m ready to+กริยา โครงสรางใหม I have+คำนาม (I have a book.) หนา ทท่ี างภาษา การใหข อมลู เกยี่ วกบั อปุ กรณการเรียน (Giving information about school objects) 5. คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค 1. ใฝเ รยี นรู 2. มุงมั่นในการทำงาน 6. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู

870 การจัดกจิ กรรมการเรยี นรู แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 5 เ รายวิชาภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 หนวยยอ ยท่ี 2 Bac ลำดับท่ี จดุ ประสงค ขัน้ ตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรียนรู ทีใ่ ช กิจกรรมคร 1. 1. พดู เขาจงั หวะ ขั้นนำ 10 นาที 1. ครูทักทายนักเรยี น (Chant) เกย่ี วกบั 2. ครูทบทวน Chant ทน่ี อุปกรณการเรยี นได วาดภาพตามจนิ ตนาการ 3. ครูสุมนกั เรยี นออกมาน ตามจนิ ตนาการทีไ่ ดจ าก C นักเรยี นคัดเลอื กมาวาดภา 4. ครแู จงจดุ ประสงคแ ละ เรยี นรู 2. 2. ออกเสยี งคำศัพท ข้ันสอน 25 นาที 5. ครทู บทวนคำศัพทใหน และประโยคได ทาทางประกอบกรยิ า rea erase, clap, twist, stom เรียงลำดบั 6. ทบทวนคำศัพท penci glue, rubber, ruler, no

คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 เร่อื ง Get Ready? (2) ck to School เร่อื ง Get Ready? (2) จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรียนรู สอื่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู รู กิจกรรมนกั เรยี น นกั เรียนคัดมา - นกั เรียนทกั ทายครู - PPT นำเสนอภาพ - นักเรยี นพูด Chant: Ready for - Chart Chant ท่ี าพ School ะกิจกรรมการ - นกั เรยี นออกมานำเสนอภาพตาม จนิ ตนาการที่ไดจาก Chant ที่ นักเรียนคัดเลอื กมาวาดภาพ นักเรยี นทำ - นักเรยี นพูดคำศัพทแ ละทำ - PPT ad, write, ทาทางประกอบ mp โดยไม il, sharpener, otebook,

หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง School ลำดบั ที่ จดุ ประสงค ขนั้ ตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรียนรู ทใ่ี ช กิจกรรมคร books, scissors, pencil นำเสนอบตั รภาพแลว นักเ คำศัพทถ านักเรียนตอบไม ซำ้ จนกวา จะจำได 7. ครูใหน กั เรียนอาน Ch Ready for School ในใบ Chant ตามครู ทำทา ประ เขา ใจความหมายมากข้ึนแ อานและทำทาประกอบพ ครปู ระเมนิ โดยใชแ บบประ 2 3. 3. มเี จตคตทิ ่ดี ีตอ ขั้นปฏบิ ตั ิ 10 นาที 8. ครใู หน ักเรียนทำกิจกร วิชาภาษาอังกฤษ ขัน้ นำไปใช and Paste ในใบงานที่ 8 for School! โดยตดั ภาพอ เรยี นมาติดใหตรงกับคำศัพ กระเปา 1 และกระเปา 2 Bag 2)

871 แนวการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู รู กจิ กรรมนักเรียน l case ครู เรยี นบอก มไดครูใหพ ูดตาม hant: I'm - นักเรยี นอาน Chant: I'm - Chart - แบบประเมินท่ี 1 (แบบประเมินการ บความรทู ี่ 2 Ready for School ตามครู และ - ใบงานความรู ออกเสยี งคำศพั ท - แบบประเมนิ ที่ 2 ะกอบเพอื่ ให นักเรยี นฝกอานและทำทา ท่ี 2 แบบประเมนิ การ พูด) แลว นกั เรียนฝก ประกอบพรอมกนั จนคลอ ง พรอ มกันจนคลอ ง -นักเรียนบอกคำศัพทตามภาพท่ี -บัตรภาพ ะเมินที่ 1 และ ครูนำมาใหดู รรมเดี่ยว Cut -นกั เรียนทำกจิ กรรมเดยี่ ว Cut -PPT 8 I’m Ready อปุ กรณก าร and Paste ในใบงานท่ี 8 -ใบงานท่ี 8 พทในภาพ 2 (Bag 1 และ I’m Ready for School! I’m Ready for School! - นกั เรยี นตรวจคำตอบและจับคู อานออกเสียงคำศัพท

872 ลำดับที่ จดุ ประสงค ขั้นตอนการจัด เวลา การเรียนรู การเรยี นรู ท่ใี ช กจิ กรรมคร 9. ครใู หนกั เรยี นตรวจคำ ท่ีครูเตรียมไว และจบั คูอา คำศัพท 4. 4. บอกความหมาย ข้ันสรุป 5 นาที 10. ครใู หนกั เรียนทำกิจก คำศัพทและ ประโยค คน คิดทา ทางประกอบ C ทฟ่ี งได เพอ่ื นำเสนอหนาช้ันเรียน 11. ครูใหน ักเรยี นนำเสนอ ชว ยกันสรุปการนำผลงาน แสดงทาทางประกอบ Ch

คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู ส่ือการเรียนรู การประเมนิ การเรยี นรู รู กจิ กรรมนักเรยี น ำตอบโดยดเู ฉลย านออกเสียง กรรมกลุม 3–4 - นกั เรียนคดิ ทา ทางประกอบ - PPT - แบบประเมนิ ท่ี 9 Chant ข้ึนใหม คำศัพท (แบบประเมนิ คุณลักษณะอันพงึ อทาทางและ - นำเสนอทา ทางและชวยกันสรุป ประสงคของผูเรยี น นของทุกกลมุ ท่ี การนำผลงานของทุกกลมุ ท่ีแสดง ดา นความซอื่ สตั ย hant ทาทางประกอบ Chant สจุ รติ มีวินยั ใฝ เรยี นรู มุง มนั่ ในการ ทำงาน) - แบบประเมนิ ท่ี 10 (แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญ ของผเู รยี น)

หนวยการเรียนรูท ่ี 3 เรือ่ ง School 873 8. สือ่ /แหลงเรียนรู 1. ใบงานท่ี 8 I’m Ready for School 2. ใบความรูที่ 2 Chant: Ready for School 3. CD Track 04 Chant: Are You Ready for School? 4. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ขนิ้ งานหรอื ภาระงาน 1. การออกเสยี งคำศัพทและประโยคได 2. การบอกความหมายคำศัพทแ ละ ประโยคที่ฟงได 3. การพูดเขาจังหวะ (Chant) เกีย่ วกบั อุปกรณการเรียนได เกณฑก ารประเมินผลชิ้นงานหรือภาระงาน ประเด็นการวดั วธิ ีการ เคร่ืองมอื เกณฑการประเมิน และประเมนิ ผล เกณฑผานรอยละ 80 1. ประเมินการออกเสียง 1. แบบประเมินท่ี 1 ทักษะ เกณฑผานรอยละ 80 คำศัพท 2. แบบประเมินท่ี 2 ความรู 2. ประเมนิ การพดู Chant ตรวจใบงาน ใบงานท่ี 8 I’m Ready for School คณุ ลักษณะ ประเมินความใฝเรยี นรแู ละ แบบประเมินท่ี 9 ผา นเกณฑการประเมิน อันพงึ ประสงค มุงมนั่ ในการทำงาน ระดบั คุณภาพผานข้ึนไป สมรรถนะสำคญั ประเมินสมรรถนะดา น แบบประเมินที่ 10 ผานเกณฑการประเมิน ของผเู รียน การส่ือสารและการใช ระดบั คุณภาพผา นขึน้ ไป ทักษะชีวติ

874 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ใบงานท่ี 8 I’m Ready for School เร่อื ง Back to School หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เรือ่ ง School แผนการจดั การเรยี นรทู ่ี 5 เรอ่ื ง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที่ 2 ข้นั ตอนการทำกิจกรรม 1. ตัดรปู ภาพส่งิ ของใน Part A 2. ตดิ ภาพลงในกระเปา ใน Part B ใหต รงกับคำศพั ทท ่กี ำหนด 3. ตรวจคำตอบจากเฉลยบนโตะ ครู 4. จบั คอู านออกเสยี งคำศัพท Instructions: Cut and paste. Part: A

หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรอื่ ง School 875 ใบงานที่ 8 I’m Ready for School เรอื่ ง Back to School หนว ยการเรยี นรูท ่ี 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรยี นรูท่ี 5 เรอื่ ง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ่ี 2 Instructions: Put the things in the bags. Bag 2 Part: B Bag 1 books crayons pencil a notebook glue scissors sharpener eraser ruler pencil case

876 คูมือครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เฉลยใบงานที่ 8 I’m Ready for School เรอ่ื ง Back to School หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เร่อื ง School แผนการจดั การเรียนรูท่ี 5 เร่อื ง Get Ready! รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที่ 2 Instructions: Put the things in the bags. Bag 2 Part: B Bag 1 books crayons pencil a notebook glue scissors sharpener eraser ruler pencil case

หนว ยการเรยี นรูท ่ี 3 เรอื่ ง School 877 ใบความรทู ี่ 2 I’m Ready for School เรอื่ ง Back to School หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรื่อง School แผนการจดั การเรียนรูที่ 5 เรอื่ ง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 Ready for School Hello. I’m ready for school. I’m ready, ready for school I’m ready, I’m ready, ready for school. My hands are ready clap, clap, clap My hips are ready twist, twist, twist My feet are ready stomp, stomp, stomp Yes, I’m ready, ready for school I’m ready, ready for school. To read, I have a book. To write, I have a pencil./notebook. To erase, I have an eraser. Build my brain and body, I’m ready, ready for school I’m ready, I’m ready for school I’m ready! http://www.songsforteaching.com/transitions/readyforschool.htm

878 คูมอื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอื่ สำหรับครเู ร่ือง Back to School บัตรภาพ ชดุ Get Ready! หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอื่ ง School แผนการจดั การเรียนรทู ่ี 5 เร่อื ง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที่ 2 Pencil Cartoon png download - 600*561 - Free Transparent Pen Pencil Cases png Download. - CleanPNG / KissPNG pencil case clipart - Clip Art Library (clipart-library.com)

หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เร่ือง School 879 สือ่ สำหรบั ครูเรอื่ ง Back to School บตั รภาพ ชดุ Get Ready! หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจดั การเรียนรูท ่ี 5 เรอ่ื ง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี 2 rubber clipart - Clip Art Library (clipart-library.com)

880 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) สื่อสำหรับครเู รอ่ื ง Back to School บตั รภาพ ชดุ Get Ready! หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรียนรูที่ 5 เรอื่ ง Get Ready! รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปท่ี 2 Clipart ruler, Clipart ruler Transparent FREE for download on WebStockReview 2020

หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เรื่อง School 881 ส่อื สำหรับครเู รื่อง Back to School บัตรภาพ ชุด Get Ready! หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 5 เรือ่ ง Get Ready! รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 Free Notebook Cliparts, Download Free Clip Art, Free Clip Art on Clipart Library (clipart-library.com)

882 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ส่อื สำหรบั ครเู รือ่ ง Back to School บตั รภาพ ชุด Get Ready! หนว ยการเรียนรูท ่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจดั การเรยี นรทู ี่ 5 เรือ่ ง Get Ready! รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปท่ี 2 glue clipart - Clip Art Library (clipart-library.com)

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เร่ือง School 883 ส่อื สำหรบั ครูเรอ่ื ง Back to School บัตรภาพ ชดุ Get Ready! หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรียนรทู ่ี 5 เรื่อง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2 pencil sharpener clipart - Clip Art Library (clipart-library.com) http://bogglesworldesl.com/kids_worksheets/schoolsupplies.htm

884 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สือ่ สำหรบั ครูเรือ่ ง Back to School บตั รภาพ ชุด Get Ready! หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เร่อื ง School แผนการจัดการเรยี นรูที่ 5 เร่อื ง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปท่ี 2 March Book Wrap-Up! – Simply Stacey (simply-stacey.com)

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เร่อื ง School 885 ส่ือสำหรบั ครเู ร่ือง Back to School บตั รภาพ ชุด Get Ready! หนวยการเรียนรูที่ 3 เรอ่ื ง School แผนการจดั การเรียนรูท่ี 5 เรื่อง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปท่ี 2 Crayons Clipart Dorset street | Clipart Panda - Free Clipart Images

886 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอื่ สำหรบั ครเู รือ่ ง Back to School บตั รภาพ ชดุ Get Ready! หนวยการเรียนรูท ่ี 3 เรอ่ื ง School แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 5 เรื่อง Get Ready! รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปท่ี 2 ww.pngitem.com/middle/ohhmxR_purple-clipart-scissors-pencil-and-color-purple-kids/

หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง School 887 สอ่ื สำหรบั ครเู ร่ือง Back to School บัตรภาพ ชดุ Get Ready! หนวยการเรยี นรูท่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรียนรทู ี่ 5 เรอื่ ง Get Ready! รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปท ี่ 2 transparent background pencil clip art - Clip Art Library (clipart-library.com)

888 คูมือครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมินท่ี 1 แบบประเมินการออกเสยี งคำศพั ท ชน้ั ประถมศึกษาปท่ี ……………….โรงเรียน............................................................................................... คำชแ้ี จง ครูผสู อนประเมินการออกเสยี งของนักเรียนและใสคะแนนในชอ งรายการประเมิน 4 = ดมี าก 3 =ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง เลขที่ ชื่อ–สกลุ รายการประเมนิ ความถกู ตอง ความคลองแคลว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก ารประเมิน 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดมี าก 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช 0 - 3 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรงุ ................................................................ผปู ระเมิน วันท่.ี ...................................................................... หมายเหตุ กรณคี รไู มไ ดอยูกับนกั เรยี นในขณะทปี่ ฏบิ ตั กิ ิจกรรมใหครนู ดั หมายนกั เรยี นมารบั การประเมนิ นอกเวลาเรียน เกณฑการใหค ะแนนการออกเสียงคำศพั ท ความถกู ตอง 4 ออกเสยี งคำศพั ทไ ดถูกตองตามหลักการออกเสียง 3 ออกเสียงคำศัพทไดถกู ตอ งตามหลักการออกเสยี งเปนสว นใหญ 2 ออกเสยี งคำศพั ทไดถ ูกตอ งเปน สวนใหญ 1 ออกเสยี งคำศัพทผ ดิ หลกั การออกเสยี ง ความคลอ งแคลว 4 ออกเสียงคำไดช ดั เจน ไมต ิดขัด 3 ออกเสยี งคำไดช ดั เจนไมตดิ ขัดเปนสว นใหญ 2 ออกเสยี งคำได แตต ะกุกตะกกั 1 ออกเสียงคำไดบ า ง และตะกุกตะกกั

หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรือ่ ง School 889 แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมนิ การพูดประโยคตามโครงสรา ง ชน้ั ประถมศกึ ษาปท่ี ……………….โรงเรยี น............................................................................................... คำชแ้ี จง ครูผสู อนประเมนิ การพูดของนกั เรียนและใสค ะแนนในชอ งรายการประเมิน 4 = ดีมาก3 = ดี 2 = พอใช 1 = ปรบั ปรุง เลขที่ ชอ่ื –สกลุ รายการประเมนิ ความถูกตอ ง ความคลอ งแคลว รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑการประเมิน ................................................................ผูประเมิน 8 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดีมาก วนั ที่....................................................................... 6 - 7 คะแนน ระดบั คณุ ภาพ ดี 4 - 5 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช 0 - 3 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรุง หมายเหตุ กรณคี รไู มไ ดอ ยกู บั นักเรียนในขณะทปี่ ฏบิ ตั ิกจิ กรรม ใหค รูนดั หมายนักเรียนมารบั การประเมินนอกเวลาเรยี น เกณฑการใหค ะแนนการพดู ประโยคตามโครงสรา ง ความถูกตอ ง 4 พดู ประโยคไดถ ูกตองตามโครงสราง เนนหนักคำในประโยคตามหลกั การออกเสียง 3 พูดประโยคไดถ ูกตองตามโครงสราง เนน หนกั คำในประโยคไดถูกตองเปน สวนใหญ 2 พดู ประโยคไดถูกตองตามโครงสรางเปน สว นใหญ แตขาดการเนน หนักคำในประโยค 1 พูดประโยคไมถูกตองตามโครงสรา งและหลักการออกเสียง ความคลองแคลว 4 พูดประโยคไดไมตดิ ขัด ชัดเจน 3 พดู ประโยคไดต ะกุกตะกกั 2 พูดประโยคหยดุ เปนชวงๆ 1 พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยุดเปน ชว งๆ

890 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมนิ ที่ 9 แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงคข องผูเ รยี น ดานความซ่ือสตั ย มีวนิ ยั มงุ ม่นั ในการทำงาน ชนั้ ประถมศึกษาปท .่ี ................โรงเรยี น........................................................................................... คำช้ีแจง: ใหครผู สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลว ใสคะแนนในชอ งรายการประเมนิ รายการประเมนิ ซ่อื สัตย มวี ินยั ใฝร ู ใฝเ รียน มงุ มั่นในการ ทำงาน เลขที่ ชือ่ -สกุล 1. ปฏิ ับติตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกตอง ละอายและเกรงกลัวตอการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนตอผู ่ือนดวยความซื่อตรง 1. ปฏิ ับติตนตาม ขอตกลง กฎเกณ ฑ ระเ ีบยบ ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และสังคม ไ มละเ ิมดสิท ิธของผู ื่อน 2. ตรงตอเวลา ในการปฏิ ับติ ิกจกรรมตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ขารวม ิกจกรรมการเรียนรู 2. แสวงหาความรูจากแหลงเรียนรู ับน ึทก ิวเคราะห ตรวจสอบ สรุปเ ปนองคความรู แลกเปลี่ยนเรียนรูดวย ิว ีธตาง ๆ และนำไปใ ช ใน ีช ิวตประจำ ัวนไดอยางเหมาะสม 1. ตั้งและรับผิดชอบในการปฏิ ับติห นา ่ีทการ งาน 2. ทำงานดวยความเพียรพยายามและ อดทนเพื่อใหงานสำเร็จตามเ ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ี่ลย เกณฑการใหค ะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตนิ ้ันชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมทีป่ ฏิบัตินนั้ ชัดเจนและบอ ยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทปี่ ฏิบัติบางครงั้ 0 หมายถึงปฏิบัติพฤติกรรมเพียงครง้ั เดยี ว เกณฑก ารประเมนิ ระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถึง พอใช คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง ................................................................ผูประเมนิ วันท.ี่ ......................................................................

หนวยการเรียนรูที่ 3 เรอ่ื ง School 891 แบบประเมนิ มรรถนะสำคัญของผเู รียน แบบประเมินท่ี 10 ชนั้ ประถมศึกษาปท ่ี...................โรงเรียน........................................................................................................ คำชี้แจง: ใหค รูผสู อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นแลวใสค ะแนนในชอ งรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสื่อสาร การคดิ ในการ ในการใช ในการใช แกปญหา ทกั ษะการคดิ เทคโนโลยี เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1.ใ ชภาษา ทาทางในการ ่ืสอสารไ ดอยาง เหมาะสม 2. ใ ชภาษา ื่สอสารไ ดบรร ุลเปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห ัสงเคราะห และ รวบรวมขอ ูมล 2. นำขอ ูมลมาใ ชในการปฏิบั ิตงานใหบรร ุล เปาหมาย 1. สามารถใ ชเห ุตผลในการแกปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ูร ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานก ุลม รวมกับ ูผอ่ืนไ ด 1. เ ืลอกและใ ชเทคโนโลยีอยางเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จ ิรยธรรมในการใ ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉ ่ีลย เกณฑก ารใหคะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏบิ ัตนิ ้ันชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมที่ปฏบิ ัตนิ ั้นชดั เจนและบอยครง้ั 1 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั ิบางครั้ง 0 หมายถงึ ปฏิบัตพิ ฤตกิ รรมเพยี งครัง้ เดยี ว เกณฑก ารประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ยี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลีย่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช คะแนนเฉลย่ี 0 หมายถึง ปรบั ปรุง ................................................................ผปู ระเมิน วนั ท่.ี ......................................................................

892 คูมอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) เกณฑการประเมนิ ใบงาน คำชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ กณฑป ระเมนิ แบบรอยละ เพ่อื สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง เปน 4 ประเภท ดงั นี้ 1. เกณฑการประเมินการเขียนคำศพั ท 2. เกณฑการประเมนิ การเขียนประโยค 3. เกณฑก ารประเมินการอา นเพอื่ ความเขา ใจ 4. เกณฑการประเมนิ การฟง 1. เกณฑการประเมินการเขียนคำศพั ท เกณฑการประเมินการเขียนคำศัพทไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู รยี นทำแบบฝก หดั ในใบงานไดถ กู ตอง 80% ข้ึนไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รียนทำแบบฝกหัดในใบงานไดถ กู ตอง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผเู รยี นทำแบบฝกหัดในใบงานไดถ ูกตอง 0–59% 2. เกณฑการประเมนิ การเขียนประโยค เกณฑการประเมินการเขียนประโยคไดจากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบงเกณฑการประเมินออกเปน 3 ระดบั ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผเู รียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณที่กำหนดไดถ ูกตอง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช หมายถงึ ผูเรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท ี่กำหนดไดถ ูกตอง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผูเรยี นสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท ี่กำหนดไดถูกตอ ง 0–59% 3. เกณฑการประเมินการอา นเพ่อื ความเขา ใจ เกณฑก ารประเมินการอานเพือ่ ความเขา ใจไดจ ากการตรวจใบงานของนักเรียนซงึ่ แบง เกณฑก ารประเมนิ ออกเปน 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเรียนสามารถตอบคำถามจากเรือ่ งที่อานหรอื เรียงลำดับเหตกุ ารณไดถ กู ตอง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช หมายถึง ผเู รียนสามารถตอบคำถามจากเรอื่ งทีอ่ า นหรอื เรยี งลำดับเหตุการณไ ดถกู ตอ ง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งที่อานหรอื เรยี งลำดับเหตุการณไดถ กู ตอง 40-59% 4. เกณฑการประเมนิ การฟง เกณฑก ารประเมินการฟง ไดจากการตรวจใบงานของนกั เรยี นซึง่ แบงเกณฑก ารประเมนิ ออกเปน 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟง ขอ ความ/เร่อื งสน้ั เลอื กภาพหรอื เรยี งลำดบั ภาพ เหตุการณท ่ีไดย ินไดถกู ตอง 80% ขน้ึ ไป ระดับ 2 พอใช หมายถงึ ผเู รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงขอความ/เรอ่ื งสน้ั เลือกภาพหรอื เรียงลำดับภาพ ตามเหตุการณท่ไี ดย นิ ไดถ กู ตอ ง 60-79% ระดับ 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผูเ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟง ขอ ความ/เร่อื งสน้ั เลือกภาพหรือ เรยี งลำดับภาพตามเหตกุ ารณทไี่ ดย นิ ไดถ กู ตอง 0-59%

หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง School 893 แบบประเมินตนเอง My Learning Reflection คำชแ้ี จง หลังจากนกั เรียนไดรว มกจิ กรรมการเรียนรเู ร่อื ง Back to School! เรียบรอยแลวใหนกั เรียนทำเครื่องหมายลงในชองเปา หมายประเมนิ ผลการเรยี นรูของตนเอง โดยระบายสลี งใน  ในแตล ะกิจกรรม ตามระดบั ท่ีนักเรียนคิดวานกั เรียนสามารถปฏิบตั สิ ิง่ ตอไปนไ้ี ด ระดบั การประเมนิ ปรบั ปรุง ดี พอใช ดมี าก คอนขางดี 1.ออกเสียงคำศัพทแ ละประโยคและบอกความหมายของคำศัพทและ ประโยคที่ฟง ได 2. พดู ใหขอมลู เกี่ยวกับตำแหนง สิง่ ของในหองเรียนได 3. ออกเสยี งคำศัพท และประโยคเก่ียวกบั จำนวน 1-30 ได 4. ถาม-ตอบเกย่ี วกับจำนวน one-thirty ได 5. ฟงพดู ในสถานการณงาย ๆ ที่เกดิ ขึ้นในหองเรยี นได บันทกึ การเรียนรูของฉนั นับจำนวนดาวได ดังน้ี จำนวน_______ขอ จำนวน _______ขอ จำนวน_______ขอ จำนวน_______ขอ จำนวน_______ขอ คร้ังตอ ไปฉันจะ ฝก พูดใหม ากกวา น้ี  ฝกอานและเขยี นยามวาง  ต้งั ใจฟงคุณครู  รวมมอื ทำกจิ กรรมอยา งเต็มที่

894 คมู อื ครูและแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แผนการจัดการเรยี นรูท ่ี 6 Class Rules (1) หนว ยการเรียนรูที่ 3 เรือ่ ง School เวลา 1 ช่วั โมง หนวยยอยที่ 2 เรื่อง Welcome to My Class room กลุมสาระการเรยี นรภู าษาตา งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนร/ู ตวั ชี้วัด ต1.1 ป.2/1 ปฏบิ ตั ิตามคำสง่ั และคำขอรองงา ย ๆ ที่ฟง ต1.1 ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสียง อานออกเสียงและสะกดคำและอา นประโยคงาย ๆ ถูกตอ งตาม หลักการอา น ต1.2 ป.2/2 ใชค ำส่ังและคำขอรองงาย ๆ ตามแบบท่ีฟง 2. สาระสำคัญของแผน การเรยี นรูเกี่ยวกับคำศัพท กลุมคำ และประโยค เกยี่ วกบั การขอรองและคำสั่งท่ีใชพดู ในหองเรยี น พูดคำส่ังและปฏิบตั ิตามคำสงั่ งา ยๆ ตามแบบทีฟ่ งได ทำใหนกั เรียนไดฝ ก ใชภาษาในสถานการณใ นหองเรียน และสามารถนำไปใชในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกไดอยางเหมาะสม 3. จุดประสงคก ารเรียนรู 3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K) 1) ออกเสียงคำศัพทและประโยคคำส่ังได 2) บอกความหมายคำศัพท กลมุ คำ และประโยคที่ฟง ได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พูดออกคำส่งั และปฏบิ ัติตามคำส่ังงายๆ ตามแบบทฟ่ี งได 3.3 ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา นยิ ม (A) 1) มีเจตคตทิ ่ดี ีตอวิชาภาษาองั กฤษ 4. สาระการเรยี นรู คำศัพทใ หม light, television, radio, CD player โครงสรา งใหม Turn on the ______, please. Turn off the______, please. หนา ท่ที างภาษา การขอรอง/การส่ังและการปฏบิ ตั ิตามคำส่ัง (Requesting and commanding and following the instructions)

หนวยการเรียนรูท่ี 3 เรอื่ ง School 895 5. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 1. ใฝเรยี นรู 2. มงุ มั่นในการทำงาน 3. ซ่ือสัตย 4. มีวนิ ยั 6. สมรรถนะสำคัญของผเู รียน 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแกป ญหา 4. ความสามารถในการใชทักษะชีวติ 5. ความสามารถในการใชเทคโนโลยี 7. กิจกรรมการเรียนรู

896 การจัดกจิ กรรมการเรีย แผนการจดั การเรียนร้ทู รายวิชาภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หน่วยยอ่ ยที่ 3 Welcom ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา กิจกรร การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 1. 1. มีเจตคตทิ ่ดี ตี ่อ ขน้ั นำ 10 นาที 1. ครทู ักทายนักเรียน วิชาภาษาอังกฤษ 2. ครใู ห้นกั เรยี นเล่น G โดยครอู ธิบายลักษณะ ไดแ้ ก่ หลอดไฟ, โทรท เลน่ ซีดี โดยครแู สดงท ให้นักเรียนดูภาพแบบ ถามนักเรยี นว่า What นักเรียนตอบThis is a นกั เรยี นคนใดตอบถูก คะแนน 3. ครูแจ้งจุดประสง เรียนรู้

คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ยนรู้ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 ที่ 6 เร่ือง Class Rules (1) me to My Classroom เรื่อง Class Rules (1) จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจัดการเรยี นรู้ สื่อการเรียนรู้ การประเมิน รมครู กิจกรรมนกั เรยี น การเรียนรู้ -นักเรยี นทกั ทายครู - PPT Guessing Games ะของส่งิ ของจรงิ -นกั เรยี นเล่น Guessing Games ทัศน์, วิทยุ, เคร่ือง ท่าทางประกอบหรือ บที่ไม่สมบรู ณ์ แลว้ -นักเรยี นทายคำตอบ t is this? แล้วให้ This is a _________. a _________. *นักเรียนอาจตอบเปน็ ภาษาไทย กไดค้ ะแนน 1 เพราะเป็นคำศัพท์ใหม่ ค์และกิจกรรมการ

หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรอ่ื ง School ลำดับท่ี จดุ ประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรยี นรู ท่ใี ช กิจกรร 2. 2. ออกเสยี งคำศัพท ข้ันสอน 25 นาที 4. จากการเลนเกมทา และประโยคคำส่งั ได วิทยุ โทรทัศน ครตู ง้ั ค เหลานีม้ ีประโยชนตอ น ในชวี ติ ประจำวัน 5. ครแู นะนำนกั เรียนว คำศัพทส งิ่ ของเหลานเ้ี โดยครูนำภาพใหดูและ ใหน ักเรยี นฟงแลวใหน คำศัพทต าม 2-3 รอบ television, radio, C 6. ครูสอนประโยค 1. This is a telev 2. This is a radio. 3. This is a CD pl 4. This is a light. และใหนักเรียนพูดตา

897 แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน รมครู กจิ กรรมนักเรยี น การเรียนรู ายสิ่งของเกีย่ วกบั -นกั เรียนตอบเปนภาษาไทย - PPT คำถามวาสิง่ ของ - บัตรภาพ นกั เรียนอยา งไรบาง - นักเรยี นอา นออกเสยี งคำศัพท ตามครู วา เรามาเรยี นรู เปน ภาษาอังกฤษกนั ะอานออกเสยี ง - นกั เรยี นพูดตามครู นกั เรยี นออกเสียง 1. This is a television. บ : fan, light, 2. This is a radio. CD player 3. This is a CD player. vision. 4. This is a light. . - นักเรยี นออกมาหนาช้ันเรียนสอง layer. คนจากน้ัน สาธิตโดยการหยบิ บัตร าม ภาพขึ้นมาและพดู ประโยคใหเ พอ่ื น ฟงและใหค ูของตนอานตาม

898 ลำดบั ที่ จดุ ประสงค ขน้ั ตอนการจัด เวลา การเรียนรู การเรียนรู ท่ีใช กิจกรร 7. ครอู า นออกเสียงให เสียงตามจนคลอ งแคล นกั เรียนจับคูอ อกมาห พูดประโยคตามบตั รภ 8. ครูใชบัตรภาพ ยก นักเรยี น What is thi ตอบเปนกลุม ๆ 3. บอกความหมาย 9. ครอู า นออกเสียงป คำศัพท กลมุ คำ และ ฝกออกเสียงตามจนคล ประโยคท่ีฟงได ใหนกั เรยี นจบั คูผ ลดั กนั เพอื่ น ๆ ออกมาสาธิต

คูมือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมนิ รมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรียนรู หน กั เรยี นฝก ออก ลว จากนั้นให หนา ชัน้ เรียนผลดั กนั ภาพที่นกั เรยี นถอื กขึ้นมาแลว สุมถาม - นกั เรียนตอบคำถามตามภาพที่ is? ครูใหนกั เรียน เห็นทลี ะกลมุ จนสามารถตอบได - นกั เรียนจับคู จากนนั้ ผลดั กันพูด ประโยคใหน กั เรียน -นกั เรียนจบั คจู ากนน้ั ผลัดกันพูด -PPT - แบบประเมินท่ี 1 ลองแคลว จากนั้น ประโยคตามภาพใน ใบงานท่ี 9 จน (แบบประเมนิ การ นอา นประโยคตามท่ี สามารถพดู ไดคลอ ง ออกเสยี งคำศัพท) ตหนาชน้ั เรียน - แบบประเมินท่ี 2

หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 เรื่อง School ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค ขัน้ ตอนการจัด เวลา กจิ กรร 3. การเรยี นรู การเรยี นรู ทีใ่ ช ขั้นปฏิบตั ิ 10 นาที 10. ครใู หน กั เรียนเรยี (ข้นั นำไปใช) ทำใบงานท่ี 1 Paint a ภาพ light, televisio player และเขียนคำศ ภาพ จบั คูอ อกเสยี งคำ 4. 4. พดู ออกคำสัง่ และ ข้ันสรุป 5 นาที 11. นกั เรยี นเลน เกม S ปฏิบัตติ ามคำส่งั งายๆ ออกคำส่งั ใหนักเรียนป ตามแบบท่ีฟง ได ออกเสยี งประโยคใหเ พ T: Simon says “Thi T: “This is a radio” Ss: นักเรียนไมตองแส ลักษณะของวิทยุ เพ “Simon says” นกั เร

899 แนวการจดั การเรียนรู สอ่ื การเรียนรู การประเมิน รมครู กิจกรรมนักเรียน การเรยี นรู ยนรูคำศัพทใหมโ ดย - นักเรียนทำใบงานท่ี 9 Paint - ใบงานที่ 9 (แบบประเมนิ การ and Write ระบายสี and Write ระบายสีภาพ และ Paint and พูดประโยคตาม on, radio, CD เขียนคำศัพทต ามรอยประใตภาพ Write โครงสราง) ศพั ทตามรอยประใต จากน้ันนนั้ เรียนจับคูฝกพูดออก ำศัพท เสยี งประโยคท่คี รสู อน เชน This is a television. Simon Saysโดยครู -นักเรียนเลม เกม Simon Says -PPT 3.แบบประเมนิ ที่ 9 ปฏบิ ัตแิ ละนักเรียน -บตั รภาพ แบบประเมนิ พื่อนๆ ปฏิบัติเชน -ใบงานที่ 1 Paint คณุ ลกั ษณะอนั พึง is is a television”. Ss: นกั เรียนทุกคนแสดงทาทางท่ี and Write ประสงคข องผเู รยี น ” บงบอกลักษณะของโทรทัศน ดานความซ่อื สตั ย สดงทาทางที่บงบอก สุจรติ มีวินยั ใฝ พราะครูไมไดพูดวา เรียนรู มุงม่นั ในการ รียนท่ี ทำงาน

900 ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู การเรียนรู ท่ใี ช กจิ กรร แสดงทาทางตองออก ดูเพื่อน ๆ ที่เลนเกม เสียงประโยคบอกเพื่อ เปน ตวั อยางจนครบทกุ 12. ครใู หต วั แทนนักเ ละ 2 คน ออกมานำเส ออกเสยี งประโยคใหเพ

คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู สื่อการเรียนรู การประเมิน รมครู กิจกรรมนักเรยี น การเรยี นรู กจากการเลน ชวยครู - ตัวแทนนกั เรยี นออกมานำเสนอ - แบบประเมินท่ี 10 (แบบประเมิน ม และนักเรียนออก ใบงานใหน ักเรียนคนอ่นื พดู ตาม สมรรถนะสำคัญ ของผูเรยี น) อนตามที่ครูทำใหดู เชน กประโยค นกั เรียนผูนำเสนอ : เรียนในกลมุ กลมุ This is a television. สนอใบงานและพูด นักเรยี น : television พ่ือน ๆ ฟง นกั เรียนผนู ำเสนอ : This is a radio. นักเรยี น : radio -นักเรยี นบนั ทกึ การเรยี นรูข อง ตนเอง

หนวยการเรยี นรทู ี่ 3 เรอื่ ง School 901 8. สอ่ื /แหลงเรยี นรู 1. ใบงานที่ 9 Paint and Write 2. ส่ือของจริง (หลอดไฟ, โทรทัศน, วิทยุ, เคร่ืองเลนซีด)ี 3. แถบประโยค 4. CD Track 05 คำศพั ทใ หม 5. บตั รภาพคำศัพทช ุด Classroom Language 6. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด ชน้ิ งานหรือภาระงาน 1. การออกเสยี งคำศัพทและประโยคคำสั่งได 2. การบอกความหมายคำศัพท กลุม คำ และประโยคทฟ่ี งได 3. การพดู ออกคำสง่ั และปฏิบัตติ ามคำส่ังงายๆ ตามแบบท่ีฟง ได เกณฑการประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเด็นการวดั วธิ กี าร เครอื่ งมอื เกณฑก ารประเมนิ และประเมนิ ผล 1. แบบประเมนิ ที่ 1 เกณฑผ า นรอยละ80 2. แบบประเมินท่ี 2 ทกั ษะ 1.ประเมนิ การออกเสยี ง เกณฑผ า นรอ ยละ80 1. ใบงานที่ 9 Paint and คำศัพท Write 2.ประเมินการพดู ประโยค ตามโครงสรา ง ความรู ตรวจใบงาน คณุ ลกั ษณะ ประเมินการใฝเรียนรู มงุ มัน่ แบบประเมนิ ที่ 9 ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดับ อนั พึงประสงค ในการทำงาน ซือ่ สัตย และ คณุ ภาพพอใชข น้ึ ไป มีวนิ ัย สมรรถนะสำคญั ผา นเกณฑป ระเมนิ ระดบั ของผูเ รียน ประเมนิ สมรรถนะสำคัญ แบบประเมินท่ี 10 คณุ ภาพพอใชข ้ึนไป ดานการสื่อสาร และการใช ทกั ษะชวี ติ

902 คูมือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 10. บันทึกผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ความสำเรจ็ .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ปญ หาและอปุ สรรค .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอจำกัดการใชแผนการจัดการเรียนรู และขอเสนอแนะ/แนวทางการปรับปรงุ แกไ ข .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่อื ......................................................ผสู อน (..........................................................) วันที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอเสนอแนะของผบู รหิ ารหรือผทู ไี่ ดรับมอบหมาย .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผูตรวจ (..........................................................) วันท่ี .......... เดอื น ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 3 เร่อื ง School 903 ใบงานท่ี 9 Paint and Write เรอ่ื ง Welcome to My Classroom หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 3 เรือ่ ง School แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 6 เรอ่ื ง Class Rules รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม 1. เขยี นคำตามรอยประ 2. ระบายสภี าพใหส้ วยงาน 3. จับคอู่ อกเสียงคำศัพท์ Instructions: Trace and paint. 1. light 2. television 3. radio 4. CD player

904 คมู่ ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ใบงานท่ี 9 Paint and Write เรอื่ ง Welcome to My Classroom หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 3 เรือ่ ง School แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 6 เรอื่ ง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 ขั้นตอนการทำกิจกรรม 1. เขียนคำตามรอยประ 2. ระบายสีภาพใหส้ วยงาน 3. จับคูอ่ อกเสยี งคำศพั ท์ Instructions: Trace and paint. 1. light 2. television 3. radio 4. CD player

หนว ยการเรียนรูท ี่ 3 เร่ือง School 905 แถบประโยค: Classroom Rules หนวยการเรียนรูท่ี 3 เรอื่ ง School แผนการจัดการเรียนรูท่ี 6 เร่ือง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 Turn on the light, please. Turn off the light, please. Turn on the television, please. Turn off the television, please. Turn on the radio, please. Turn off the radio, please. Turn on the CD player, please. Turn off the CD player, please.

906 คมู ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) บตั รภาพคำศัพท ชดุ Classroom Rules หนว ยการเรียนรทู ี่ 3 เรือ่ ง School แผนการจดั การเรยี นรูที่ 6 เร่ือง Class Rules รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปท่ี 2 television LED TV at Rs 17000/piece | LED Televisions, Vise LED TV, Vizio LED TV, DTL LED TV, Light Emitting Diode Television - Mahavir Electronics, Pune | ID: 11604793555 (indiamart.com)