64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-2

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family 735 บัตรภาพ ชดุ My Cat Is Black หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง My Cat Is Black. (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

736 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพ ชดุ My Cat Is Black หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรอื่ ง Family แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 13 เรือ่ ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 แหลง่ อา้ งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรียนรกู้ ล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรอ่ื ง Family 737 บัตรภาพ ชุด My Cat Is Black หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Family แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 13 เรือ่ ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 แหล่งอา้ งอิง: ชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

738 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพ ชดุ My Cat Is Black หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เรือ่ ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหลง่ อ้างอิง: ชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family 739 บัตรภาพ ชดุ My Cat Is Black หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง My Cat Is Black. (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

740 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพ ชุด My Cat Is Black หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรือ่ ง Family แผนการจดั การเรยี นรทู้ ี่ 13 เร่ือง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 แหล่งอา้ งอิง: ชดุ กิจกรรมการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family 741 บัตรภาพ ชดุ My Cat Is Black หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง My Cat Is Black. (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

742 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บัตรภาพ ชุด My Cat Is Black หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 2 เร่ือง Family แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 13 เร่อื ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 แหลง่ อ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรียนร้กู ลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง Family 743 บัตรภาพ ชุด My Cat Is Black หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรอ่ื ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 13 เรอ่ื ง My Cat Is Black. (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 แหล่งอา้ งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

744 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพ ชดุ My Cat Is Black หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง Family แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 13 เรอื่ ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 แหลง่ อ้างอิง: ชุดกจิ กรรมการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรียนร้ภู าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เรื่อง Family 745 บัตรภาพ ชุด My Cat Iis Black หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Family แผแนผกนากราจรัดจกดั ากราเรียเรนียรนูท้ ร่ี ้ทู13ี่ 1เ3รื่อเรงอ่ื Mง yMCyaCtaIts iBslaBclakc. k(2) รราายยววิชชิ าา ภภาาษษาาออังังกกฤฤษษ รรหหสั ัสววิชชิ าา ออ1122110011 ภภาาคคเเรรยี ยี นนทที่ ี่ 11 ชชน้ั ัน้ ปปรระะถถมมศศกึ ึกษษาาปปที ที ่ี ่ี 22 แหลง่ อ้างอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรียนรูก้ ลมุ่ สาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสอื่ 60 พรรษา สพฐ.

746 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพ ชดุ My Cat Is Black หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เรือ่ ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหลง่ อ้างอิง: ชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family 747 บัตรภาพ ชดุ My Cat Is Black หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 13 เรอ่ื ง My Cat Is Black. (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แหล่งอา้ งองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรูก้ ลุ่มสาระการเรียนรภู้ าษาต่างประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

748 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) บตั รภาพ ชดุ My Cat Is Black หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เรือ่ ง My Cat Is Black. (2) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหลง่ อ้างอิง: ชุดกิจกรรมการเรยี นรกู้ ลุม่ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษา สพฐ.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง Family 749 บัตรภาพ ชุด My Cat Is Black หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 เร่ือง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ี่ 13 เรอื่ ง My Cat Is Black. (2) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 แหล่งอ้างองิ : ชุดกจิ กรรมการเรียนรกู้ ลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษา สพฐ.

750 ค่มู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 1 แบบประเมินการออกเสียงคำศัพท์ ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำชแี้ จง ครูผู้สอนประเมินการออกเสยี งของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรงุ เลขท่ี ช่ือ–สกุล รายการประเมนิ ความถูกต้อง ความคลอ่ งแคลว่ รวมคะแนน ระดบั คุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดับคุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรบั ปรุง 0-3 คะแนน ____________________________ผู้ประเมิน วันท่ี________________________________

หน่วยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เรื่อง Family 751 แบบประเมินที่ 1 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการออกเสียงคำศัพท์ ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถงึ ออกเสยี งคำศัพท์ไดถ้ ูกตอ้ งตามหลักการออกเสียง 3 หมายถึง ออกเสียงคำศัพท์ไดถ้ ูกต้องตามหลกั การออกเสียงเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถงึ ออกเสยี งคำศัพท์ไดถ้ ูกต้องบางสว่ น 1 หมายถึง ออกเสยี งคำศัพท์ผิดหลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถงึ ออกเสยี งคำไดช้ ดั เจน ไมต่ ิดขัด 3 หมายถงึ ออกเสียงคำได้ค่อนขา้ งชดั เจนติดขัดน้อย 2 หมายถงึ ออกเสยี งคำได้บ้างแต่ตดิ ขัดเปน็ ส่วนใหญ่ 1 หมายถงึ ออกเสียงคำไมไ่ ด้ และตะกุกตะกัก

752 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 2 แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสร้าง ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี _______ โรงเรียน __________________________________________________ คำช้ีแจง ครูผู้สอนประเมนิ การพูดของนกั เรยี นและใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ เลขท่ี ชอ่ื –สกลุ รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง ความคล่องแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดับคุณภาพ ปรับปรุง 0-3 คะแนน ____________________________ผปู้ ระเมนิ วันท่ี________________________________

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เร่ือง Family 753 แบบประเมินท่ี 2 เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถงึ พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ ง เน้นหนักคำในประโยคถูกต้อง ตามหลกั การออกเสยี ง 3 หมายถงึ พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้างและเนน้ หนักคำในประโยคได้ ถกู ตอ้ งเปน็ ส่วนใหญ่ 2 หมายถึง พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้างบางส่วน แต่ขาดการเนน้ หนักคำ ในประโยค 1 หมายถึง พดู ประโยคไมถ่ ูกต้องตามโครงสร้างและหลักการออกเสยี ง ความคลอ่ งแคล่ว 4 หมายถึง พูดประโยคไดช้ ดั เจน ไม่ตดิ ขัด 3 หมายถงึ พูดประโยคไดค้ ่อนขา้ งชดั เจน ตดิ ขดั น้อย 2 หมายถึง พดู ประโยคตดิ ขัดบางสว่ นและหยุดเป็นช่วง ๆ 1 หมายถงึ พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยุดเปน็ ช่วง ๆ หลายครั้ง หรอื พูดไม่ไดเ้ ลย

754 คมู่ อื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 4 แบบประเมินการพูดบรรยายตามสถานการณท์ ่ีกำหนดให้ ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี ____________ โรงเรยี น_____________________________________________ คำช้แี จง ครูผสู้ อนประเมนิ การพดู บรรยายของนักเรียนและใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง รายการประเมนิ ความ ความ การแสดงทา่ ทาง/ รวม ถกู ต้อง คลอ่ งแคลว่ น้ำเสยี ง คะแนน ระดบั เลขท่ี ประกอบการ คุณภาพ ช่อื –สกลุ (4) (4) บรรยาย (12) (4) เกณฑ์การประเมิน 11–12 คะแนน ระดับคุณภาพ ดีมาก 9–10 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6–8 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 0–5 คะแนน ระดับคณุ ภาพ ปรบั ปรงุ ____________________________ ผู้ประเมนิ วนั ที่________________________________

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ 2 เร่ือง Family 755 แบบประเมินท่ี 4 เกณฑก์ ารให้คะแนนการพูดบรรยายตามสถานการณ์ทก่ี ำหนดให้ ความถกู ตอ้ ง 4 หมายถึง ออกเสยี งคำและประโยคได้ถกู ต้องตามหลักการออกเสียงอย่างสมบรู ณ์ 3 หมายถึง ออกเสยี งคำและประโยคได้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสียงสว่ นใหญ่ 2 หมายถึง ออกเสยี งคำและประโยคได้ถกู ต้องตามหลักการออกเสยี งบางสว่ น 1 หมายถึง ออกเสียงคำและประโยคไม่ถูกต้องตามหลักการออกเสยี ง ทำให้สื่อสาร ไม่ได้ ความคล่องแคล่ว 4 หมายถงึ พูดตอ่ เนื่อง ไม่ติดขดั 3 หมายถงึ พูดต่อเนื่อง ตดิ ขัดเป็นบางคร้ัง 2 หมายถึง พูดไม่ต่อเน่ือง พูดเปน็ คำ ๆ หยดุ เปน็ ระยะ ๆ 1 หมายถึง พดู ติดขัดมาก หยดุ พูดเปน็ เวลานาน ไมค่ รบเนื้อหา หรอื ไม่พูด การแสดงทา่ ทาง/น้ำเสยี งประกอบการบรรยาย 4 หมายถึง พดู ดว้ ยน้ำเสยี งและทา่ ทางเหมาะสมกับการบรรยาย 3 หมายถึง พดู ดว้ ยน้ำเสียงเหมาะสมกบั การบรรยาย มีทา่ ทางประกอบบ้าง 2 หมายถึง พดู โดยมีทา่ ทางประกอบบา้ งน้ำเสยี งค่อนข้างเหมาะสม 1 หมายถึง พดู โดยไม่มีทา่ ทางประกอบนำ้ เสียงไมเ่ หมาะสม

756 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรยี น แบบประเมินท่ี 9 ด้านความซ่ือสัตยส์ ุจรติ มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ ม่งุ ม่นั ในการทำงาน ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี ____________โรงเรียน______________________________________________ คำชแี้ จง ให้ครผู ้สู อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแล้วใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมนิ ซ่อื สัตยส์ ุจริต มวี ินยั ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ ม่ันในการ ทำงาน เลขที่ ชอื่ -สกลุ 1. ปฏิบั ิตตนโดยคำ ึนง ึถงความ ูถกต้อง ละอายและเกรงกลัวต่อการกระทำผิด 2. ปฏิ ับติตนต่อ ูผ้อื่น ้ดวยความ ื่ซอตรง 1. ปฏิบั ิตตนตาม ้ขอตกลง กฎเกณฑ์ ระเ ีบยบ ข้อบัง ัคบของครอบครัว โรงเ ีรยน และ ัสงคม ไม่ละเ ิมด ิสทธิของ ้ผูอื่น 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับติกิจกรรม ต่าง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขาร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ บัน ึทก วิเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนอง ์คความรู้ แลกเป ่ีลยนเ ีรยนรู้ ้ดวยวิธีต่าง ๆ และนำไปใ ้ช ในชีวิตประจำวันได้อย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับติห ้นา ี่ท 2ก.ารทงำางนาน ้ดวยความเพียรพยายามและ อดทนเ ื่พอให้งานสำเ ็รจตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉ ีล่ย เกณฑก์ ารให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบตั นิ ้นั ชัดเจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทปี่ ฏบิ ัตนิ ้ันชัดเจนและบอ่ ยครง้ั 1 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตบิ างคร้ัง 0 หมายถึง พฤติกรรมท่ไี มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ารประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถึง ปรับปรุง _____________________________ผู้ประเมนิ วนั ที่________________________________

หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เร่ือง Family 757 แบบประเมินที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ ____________โรงเรียน______________________________________________ คำชแ้ี จง ให้ครูผสู้ อนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรยี นแล้วใสค่ ะแนนในช่องรายการประเมนิ รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่ือสาร การคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปญั หา ทักษะชีวติ เทคโนโลยี เลขท่ี ชือ่ -สกุล 1.ใช้ภาษา ่ทาทางในการ ่สือสารไ ้ดอย่าง เหมาะสม 2. ใ ้ชภาษา ื่สอสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะ ์ห และ รวบรวม ้ขอมูล 2. นำ ้ขอ ูมลมาใ ้ชในการปฏิ ับ ิตงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใช้เหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยน ้รู ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานกลุ่ม ่รวมกับ ู้ผอ่ืนได้ 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การให้คะแนน 3 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏิบัตินั้นชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั นิ นั้ ชดั เจนและบอ่ ยครงั้ 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัติบางครงั้ 0 หมายถึง พฤตกิ รรมท่ไี มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลย่ี 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรับปรงุ _____________________________ผ้ปู ระเมิน วันที่________________________________

758 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เกณฑ์การประเมินใบงาน คำช้แี จง ในการตรวจใบงานจะใช้เกณฑป์ ระเมนิ แบบรอ้ ยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เปน็ 4 ประเภท ดงั น้ี 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขียนคำศัพท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑก์ ารประเมนิ การอ่านเพอื่ ความเขา้ ใจ 4. เกณฑ์การประเมนิ การฟงั 1. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดบั ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรยี นทำแบบฝึกหัดในใบงานได้ถูกต้อง 80% ขึ้นไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรยี นทำแบบฝกึ หัดในใบงานไดถ้ ูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรงุ หมายถึง ผเู้ รียนทำแบบฝกึ หัดในใบงานได้ถูกตอ้ ง 0–59% 2. เกณฑก์ ารประเมนิ การเขยี นประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดงั น้ี ระดับ 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทก่ี ำหนดได้ถกู ต้อง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณท์ ่ีกำหนดไดถ้ ูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ท่ีกำหนดไดถ้ ูกต้อง 0–59% 3. เกณฑก์ ารประเมินการอา่ นเพ่ือความเขา้ ใจ เกณฑ์การประเมินการอ่านเพื่อความเขา้ ใจไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซึ่งแบง่ เกณฑก์ ารประเมิน ออกเปน็ 3 ระดับ ดังนี้ ระดับ 3 ดี หมายถงึ ผ้เู รียนสามารถตอบคำถามจากเรอ่ื งทอ่ี า่ นหรือเรยี งลำดับเหตกุ ารณ์ไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ข้นึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถตอบคำถามจากเร่ืองที่อ่านหรือเรยี งลำดับเหตุการณ์ไดถ้ ูกตอ้ ง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรุง หมายถึง ผูเ้ รยี นสามารถตอบคำถามจากเร่ืองท่ีอ่านหรอื เรยี งลำดบั เหตุการณ์ไดถ้ ูกต้อง 40-59% 4. เกณฑก์ ารประเมนิ การฟัง เกณฑก์ ารประเมนิ การฟงั ไดจ้ ากการตรวจใบงานของนกั เรียนซ่ึงแบง่ เกณฑ์การประเมนิ ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผูเ้ รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เร่ืองสนั้ เลือกภาพหรือเรยี งลำดบั ภาพ เหตกุ ารณท์ ี่ไดย้ ินไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟงั ข้อความ/เรื่องสนั้ เลือกภาพหรือเรยี งลำดบั ภาพ ตามเหตุการณท์ ่ีไดย้ นิ ไดถ้ ูกตอ้ ง 60-79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผู้เรยี นสามารถตอบคำถามจากการฟงั ขอ้ ความ/เรื่องสนั้ เลือกภาพหรอื เรียงลำดับภาพตามเหตกุ ารณท์ ไี่ ด้ยนิ ไดถ้ ูกต้อง 0-59%

หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง Family 759 คำชแี้ จง หลังจากนกั เรยี นได้รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้เรอ่ื ง My cat is black. เรยี บร้อยแล้ว ให้นกั เรยี นทำเครือ่ งหมายลงในช่องเป้าหมายประเมินผลการเรียนรขู้ องตนเอง โดยระบายสลี งใน  ในแต่ละกจิ กรรม ตามระดับทน่ี ักเรียนคดิ วา่ นักเรียนสามารถปฏิบัติส่ิงตอ่ ไปน้ีได้ ระดับการประเมนิ ปรับปรงุ ดี พอใช้ ดมี าก คอ่ นขา้ งดี 1) บอกความหมายคำศัพท์เกย่ี วกบั สตั วเ์ ลย้ี งได้ 2) บอกประโยคเกยี่ วกับสตั ว์เลย้ี งได้ 3) ออกเสยี งคำศัพท/์ ประโยคเกยี่ วกบั สัตว์เล้ยี งได้ 4) พดู บรรยายสนั้ ๆ เก่ยี วกับเรอื่ งสตั วเ์ ล้ยี งได้ 5) มีเจตคติทีด่ ีต่อวิชาภาษาอังกฤษ บนั ทึกการเรียนรู้ของฉัน นับจำนวนดาวได้ ดังน้ี ..... จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ ครงั้ ต่อไปฉันจะ  ฝึกพดู ใหม้ ากกวา่ น้ี  ฝกึ อ่านและเขียนยามว่าง  ตง้ั ใจฟังคุณครู  รว่ มมือทำกิจกรรมอย่างเต็มที่

760 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แบบบนั ทึกการเรียนรู้ My Learning Log คำช้แี จง หลงั จากนักเรียนได้รว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้ ให้นกั เรียนบนั ทึกการเรียนรขู้ องตนเองตามหวั ขอ้ ตอ่ ไปน้ี บนั ทกึ การเรียนรขู้ องฉนั ..... ท่ี รายการ ชอบ ไมช่ อบ ☺ 1 การเลน่ เกม 2 การฝึกพูดประโยคกบั เพ่ือน 3 การอา่ นออกเสียงภาษาอังกฤษ 4 การฟงั ภาษาองั กฤษ 5 การร้องเพลงและทำท่าทางประกอบ 6 การฝึกเขียนตัวอกั ษรและคำศัพท์ 7 การทำกจิ กรรมในใบงาน 8 การทำกจิ กรรมกลุ่ม 9 การแสดงบทบาทสมมติ 10 การวาดภาพระบายสี สิ่งทฉ่ี ันยงั ไมเ่ ข้าใจ คือ  การฟงั ภาษาองั กฤษ  การออกเสยี งภาษาอังกฤษให้ถูกต้อง  การพูดบทสนทนากบั เพ่ือน  การเขียนภาษาองั กฤษให้ถกู ต้อง

หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เร่อื ง School 761 หนว ยการเรยี นรทู ่ี 3 School

762 คมู อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) หนวยการเรยี นรูที่ 3 ชอื่ หนวยการเรียนรู School รหัสวชิ า อ12101 รายวชิ าภาษาอังกฤษ กลุมสาระการเรียนรภู าษาตา งประเทศ ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ภาคเรียนท่ี 1 เวลา 14 ช่ัวโมง ………………………………………………………………………………………………………………………………………………… 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตัวชี้วัด สาระที่ 1 ภาษาเพ่ือการสื่อสาร มาตรฐาน ต 1.1 เขา ใจและตีความเรือ่ งท่ีฟง และอานจากส่ือประเภทตา ง ๆ และแสดงความคิดเห็นอยา งมี เหตุผล ตวั ชวี้ ดั ตัวชี้วัด ป.2/1 ปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ และคำขอรองงาย ๆ ที่ฟง ตัวชี้วดั ป.2/2 ระบตุ ัวอักษรและเสยี ง อานออกเสียงคำ สะกดคำ และอา นประโยคงา ย ๆ ถกู ตองตาม หลักการอาน ตัวชีว้ ัด ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุม คำ และประโยคทฟ่ี ง ตวั ช้วี ดั ป.2/4 ตอบคำถามจากการฟงประโยค บทสนทนาหรอื นิทานงา ย ๆ ท่ีมภี าพประกอบ มาตรฐาน ต 1.2 มีทักษะการสื่อสารทางภาษาในการแลกเปลี่ยนขอมูลขา วสาร แสดงความรูสึกและความ คดิ เหน็ อยา งมปี ระสทิ ธภิ าพ ตัวชว้ี ัด ตวั ชวี้ ดั ป.2/1 พูดโตตอบดวยคำส้นั ๆ งาย ๆ ในการสื่อสารระหวางบคุ คลตามแบบท่ฟี ง ตัวชว้ี ัด ป.2/4 พดู ขอและใหขอมูลงาย ๆ เกย่ี วกบั ตนเองตามแบบที่ฟง มาตรฐาน ต 1.3 นำเสนอขอมูลขาวสาร ความคิดรวบยอด และความคิดเห็นในเรื่องตาง ๆ โดยการพูด และการเขยี น ตัวชว้ี ัด ตัวชว้ี ดั ป.2/1 พดู ใหข อ มูลเกี่ยวกบั ตนเองและเร่ืองใกลต ัว สาระท่ี 2 ภาษาและวัฒนธรรม มาตรฐาน ต 2.1 เขา ใจความสมั พันธระหวา งภาษากับวัฒนธรรมของเจา ของภาษากับภาษาและ วัฒนธรรมไทย และนำมาใชอยา งถกู ตองและเหมาะสม ตวั ช้ีวัด ตัวชวี้ ัด ป.2/3 เขา รว มกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรมทเ่ี หมาะกับวยั

หนว ยการเรียนรูท่ี 3 เรอื่ ง School 763 มาตรฐาน ต 2.2 เขาใจความเหมือนและความแตกตางระหวางภาษาและวัฒนธรรมของเจาของภาษากบั ภาษาและวัฒนธรรมไทยและนำมาใชอ ยางถูกตอ งและเหมาะสม ตัวชี้วดั ตัวชวี้ ดั ป.2/1 ระบุตวั อกั ษรและเสียงตัวอักษรของภาษาตางประเทศและภาษาไทย สาระท่ี 3 ภาษากับความสัมพนั ธก บั กลมุ สาระการเรียนรูอ่ืน มาตรฐาน ต 3.1 ใชภาษาตางประเทศในการเชื่อมโยงความรูกับกลุมสาระการเรียนรูอื่น และเปนพื้นฐาน ในการพฒั นา แสวงหาความรู และเปดโลกทัศนของตน ตัวชวี้ ดั ตัวชี้วัด ป.2/1 บอกคำศัพทท ี่เก่ียวขอ งกับกลุมสาระการเรียนรูอนื่ สาระที่ 4 ภาษากับความสัมพนั ธกับชมุ ชนและโลก มาตรฐาน ต 4.1 ใชภ าษาตา งประเทศในสถานการณต า ง ๆ ทงั้ ในสถานศึกษา ชมุ ชน และสังคม ตวั ช้วี ดั ตัวชีว้ ัด ป. 2/1 ฟง /พูดในสถานการณงาย ๆ ทเี่ กดิ ข้ึนในหอ งเรียน 2. สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด การเรยี นรูคำศัพทและประโยคเพ่ือใหขอมูลเกย่ี วกับสิ่งของในหองเรียนและอุปกรณการเรียน การพูด ออกคำสั่ง คำขอรองในหองเรียน การถามและใหขอมูลเกี่ยวกับวัน เวลา วิชาเรียน กิจกรรมที่ทำในโรงเรียน และการใหขอมูลเกี่ยวกับโรงเรียน ทำใหนักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริง ซึ่งสามารถนำไปใชในการ สือ่ สารไดอยา งม่ันใจและมปี ระสทิ ธิภาพ 3. สาระการเรียนรู ความรู 1. ออกเสียงคำศัพท และประโยคเก่ียวกับตัวเลขสงิ่ ของในหองเรยี น อุปกรณการเรียนได 2. บอกความหมายคำศัพท และประโยคที่ฟง ได 3. พูดขอและใหขอมูลเกี่ยวกับจำนวน 1–30 วัน เวลา วิชาท่ีเรียน และขอ มลู เกีย่ วกบั โรงเรียนได 4. เขยี นบรรยายเกี่ยวกบั ส่ิงของของตนเองที่มไี ด ทักษะ/กระบวนการ 1. ออกเสียงคำศัพทและประโยคเกีย่ วกบั สมาชิกในครอบครัว อาชีพ และสตั วเลย้ี งได 2. อา นบทอานส้นั ๆ เกยี่ วกบั ครอบครวั อาชีพ และสตั วเลี้ยงแลว ตอบคำถามได 3. พูดขอและใหขอมูลเกย่ี วกับจำนวนสมาชิกในครอบครัว อาชพี และขอมลู ของสตั วเลี้ยงได

764 คูมือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เจตคติ สนกุ สนานและเพลดิ เพลินจากกจิ กรรมทางภาษาตางประเทศตลอดจนแสวงหาความรู ความบันเทงิ และสนใจเขารวมกิจกรรมทางภาษาและวฒั นธรรม 4. สมรรถนะสำคญั ของผูเรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกปญหา 5. คณุ ลักษณะอันพึงประสงค 1. มีวินัย 2. ใฝเ รยี นรู 3. มุง มัน่ ในการทำงาน 6. การประเมนิ ผลรวบยอด 1. ประเมินการพูดทักทาย และการถามตอบเกย่ี วกับชอื่ 2. ประเมนิ การพดู ทักทายเพ่ือนใหม 3. ประเมนิ การพดู แนะนำช่ือและชือ่ เลน 4. ประเมินการออกเสียงคำศัพท 5. ประเมนิ การบอกความหมายคำศัพท 6. ประเมินการระบจุ ำนวน one to thirty 7. ประเมนิ การพูดและปฏบิ ตั ิตามคำสัง่ 8. ประเมนิ การพดู แนะนำเพ่อื น 9. ประเมนิ การอานออกเสียงประโยค 10. ตรวจความถกู ตองของใบงาน 11. ประเมินความรโู ดยแบบทดสอบกอนเรยี น-หลงั เรยี น 12. ประเมินคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค 13. ประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู รียน

หนว ยการเรยี นรูท่ี 3 เรือ่ ง School 765 แผนการจัดการเรียนรูท่ี 1 Things in the Classroom หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เรอื่ ง School เวลา 1 ช่ัวโมง หนวยยอยท่ี 1 เรื่อง Back to School กลุม สาระการเรียนรภู าษาตางประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ช้นั ประถมศึกษาปท ่ี 2 1. มาตรฐานการเรียนรู/ตวั ชี้วัด ต1.1 ป.2/2 ระบุตัวอักษรและเสยี ง อา นออกเสียง และสะกดคำและอานประโยคงาย ๆ ถูกตองตาม หลกั การอาน ต1.1 ป.2/3 เลือกภาพตรงตามความหมายของคำ กลุมคำ และประโยคท่ีฟง ต1.1 ป.2/4 ตอบคำถามจากการฟง ประโยคบทสนทนา ต1.2 ป.2/1 พูดโตต อบดวยคำสั้น ๆ งา ย ๆ ในการสอื่ สารระหวา งบุคคลตามแบบท่ฟี ง ต1.3 ป.2/1 พดู ใหข อมูลเกยี่ วกบั ตนเองและเร่ืองใกลต ัว 2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การเรียนรูคำศัพทและประโยคเกี่ยวกับสิ่งของในหองเรียน การพูดใหขอมูลเกี่ยวกับสิ่งของในหองเรียน การพูดใหขอมูลเกี่ยวกับตำแหนงสิ่งของในหองเรียน และการพูดบรรยายขอมูลเกี่ยวกับสิง่ ของในหองเรยี น ทำให นักเรียนไดฝกใชภาษาในสถานการณจริงในหองเรียนและสามารถนำไปใชในการสื่อสารกับบุคคลภายนอกได อยางมัน่ ใจ 3. จดุ ประสงคก ารเรยี นรู 3.1 ดา นความรู ความเขาใจ (K) 1) ออกเสียงคำศัพทและประโยคได 2) บอกความหมายของคำศัพทและประโยคที่ฟง ได 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) พดู ใหข อมูลเก่ียวกับตำแหนงส่งิ ของในหองเรียนได 3.3 ดา นคณุ ลักษณะ เจตคติ คานยิ ม (A) 1) มีเจตคตทิ ดี่ ีตอการใชภ าษาองั กฤษ

766 คูม ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 4. สาระการเรียนรู คำศัพททบทวน bag, book, pen, pencil, pencil case, pencil sharpener, on, in, under คำศพั ทใหม box, picture, clock, chair, ruler, crayon, eraser, notebook ,ball, near, next to โครงสรางทบทวน A: What’s this/that ? B: It’s a /an______. โครงสรา งใหม Where is the ______? It’s ______ (on, in, under, near, next to) the_____. หนาที่ทางภาษา การพูดใหข อมลู เกีย่ วกบั เร่ืองใกลตวั (Speaking about self-information) 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการใชทักษะชวี ติ 6. คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค 1. ใฝเ รยี นรู 2. มงุ มน่ั ในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู

หนวยการเรียนรูที่ 3 เร่ือง School การจัดกจิ กรรมการเรียน แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 1 เรื่อง รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หนวยยอ ยท่ี 1 Sch จุดประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรยี นรู ลำดับที่ การเรียนรู ท่ีใช กิจก 1. ขน้ั นำ 10 นาที 1. ครูกลา วทกั ท 2. ครูแจง จุดปร การเรียนรู 3. ครูเตรียมของ bag, pen, pen sharpener ฯล นักเรยี นมองไมเ ถามนกั เรียนวา ไหมวา วนั นี้ครูน นักเรียนดูครขู อ หนา ชัน้ 1 คนแ ออกมาหนา ชั้นล แลวคลำดู แลว บ ภาษาองั กฤษวา

767 นรู ชัน้ ประถมศึกษาปท ี่ 2 ง Things in the Classroom hool เร่อื ง Things in the Classroom จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู สอื่ การเรยี นรู การประเมิน การเรียนรู กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ทายนักเรียน - นกั เรียนกลาวทักทายครู - PPT - ของจริงทใ่ี ช ระสงคแ ละกจิ กรรม ในหอ งเรยี น งจริง เชน book, ncil, rubber, ลฯ ใสถงุ ผา ท่ี - นกั เรยี นตอบครู เห็นขา งใน แลว นกั เรียนอยากรู นำอะไรมาให ออาสาสมคั รออกมา แลวใหน ักเรยี นที่ - นกั เรียนคลำดใู นถุงแลว ลว งมือลงไปในถุง บอกครูเปน ภาษาอังกฤษ บอกครเู ปน าคอื อะไร

768 จดุ ประสงค ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู ลำดบั ท่ี การเรียนรู ท่ใี ช กจิ ก ครูถามวาแนใจไ นน้ั แนใ จใหน กั เร ในถงุ เฉลยใหทุก ถกู ตองไหม ถาถ วา What is th ถานักเรยี นคนท ผิดครตู อ งแกให คำถาม แลวขออ ตอไปอีก สัก 3- ทบทวนคำศัพท จนครบคำศัพทท

คมู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมนิ การเรียนรู กรรมครู กิจกรรมนักเรียน ไหม ถา นกั เรียนคน รยี นหยบิ ขึน้ มาจาก กคนในหองดูวา ถูกตองครตู ้งั คำถาม his ? นกั เรยี นตอบ -นกั เรยี นตอบตามสงิ่ ของท่ี ทอี่ อกมาหยิบบอก เห็น หถกู กอนแลวจึงตง้ั อาสาสมัครคน -4 คน เปนการ ทท่เี รยี นมาแลว ทำ ทีต่ อ งการทบทวน

หนวยการเรยี นรทู ่ี 3 เรอ่ื ง School ลำดับที่ จุดประสงค ข้ันตอนการจดั เวลา กจิ ก การเรยี นรู การเรยี นรู ทใี่ ช 2. 1. ออกเสยี งคำศัพท ขน้ั สอน 25 นาที 4. ครสู อนศพั ทใ และประโยคได clock, chair, ru eraser, notebo on, in, under, ครนู ำภาพใหด ูแ คำศัพทใ หมใหน 2. บอกความหมาย ละคำ ของคำศัพทและ เชน ภาพกลอง ประโยคที่ฟง ได T: box จนครบคำศัพทท 3. พูดใหขอมลู 5. ครูถามใหนัก เกีย่ วกบั ตำแหนง ใหด ูทลี ะภาพ ต สง่ิ ของในหองเรียนได T: What is it ? ครู ใหดูบตั รภาพ ถาม นักเรียนตอ กลมุ 6. ครูนำภาพคำ box, picture, c

769 แนวการจดั การเรยี นรู สือ่ การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน ใหม box, picture, -นกั เรยี นตอบ - PPT - แบบประเมินที่ 1 แบบประเมนิ การ uler, crayon, Ss: It’s a/an ………………. - ของจรงิ ทีใ่ ช ออกเสียงคำศพั ท ook ,ball ในหองเรยี น near, next to และออกเสียง - บัตรภาพ นกั เรยี นพดู ตามที -นักเรยี นพดู ตาม box ออก เสียงใหถ กู ตองหลาย ๆ คร้งั ทกุ คำ กเรียนตอบอกี ครงั้ ต้ังคำถาม ? นักเรียนตอบ It’s a/an พคำศัพทใ หม ครู ……… อบรายบุคคล และ ( ตามภาพที่เหน็ ) ำศัพทใหม ไดแก clock, chair, ruler,

770 จดุ ประสงค ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู ลำดบั ท่ี การเรยี นรู ทใี่ ช กิจก crayon, eraser ภาพ หรอื ของจ สงิ่ ของวางในตำ พรอ มกบั พดู บร สิ่งของตาง ๆ ห ทีว่ างลกู บอลกับ in on under near and nex A pen is on th A ball is in th A bag is unde A ruler is nea A pencil sharp the book. แลว ตามครู จากนน้ั แบบประเมินที่

คูม อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจัดการเรยี นรู สอ่ื การเรียนรู การประเมิน การเรียนรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน r, notebook โดยใช จริง จากน้ันครูนำ ำแหนงตา ง ๆ รรยายตำแหนงของ - นักเรยี นพูดตามครู หรือใชบตั รภาพ บกลองโดยสอน r xt to เชน - นักเรียนตอบคำถาม he book. he box. er the desk. - นกั เรียนพูดตาม ar the notebook. A ball is in the box. pener is next to วใหน กั เรยี นพูด นครปู ระเมินดวย - นักเรยี นพดู ตาม 1 A ball is under the chair.

หนวยการเรียนรทู ี่ 3 เร่อื ง School จุดประสงค ขน้ั ตอนการจดั เวลา การเรยี นรู ลำดับที่ การเรยี นรู ท่ีใช กิจก 7. ครวู างสงิ่ ของ และถามใหนักเร คดิ เอง เชน ครูถาม Where ดูภาพลูกบอลอย ครูถาม Where ดภู าพลกู บอลอย 3. 4. มีเจตคติที่ดีตอ ขนั้ ปฏิบตั ิ 10 นาที 8. ครูอธิบายให ท่ี 1 Unscramb การใชภ าษาอังกฤษ (ขัน้ นำไปใช) การบาน (เรียงต คำศัพทท ี่ถกู ตอ คำตอบกับเพอ่ื น จากเฉลย 9. ครใู หน กั เรียน งานท่ี 2 Read ขอความบรรยา

771 แนวการจดั การเรยี นรู ส่อื การเรียนรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กจิ กรรมนักเรยี น งในตำแหนง ตาง ๆ - นักเรียนฟงคำอธบิ าย รยี นตอบ หรืออาจ - นักเรียนตอบ e is a ball? It is near the box. ยูใกลก ลอง e is a ball. - นกั เรียนตอบ ยใู ตเกา อี้ It’s under the chair. หนักเรียนทำใบงาน - ใบงานที่ 1 - แบบประเมนิ ท่ี 2 ble Letters เปน Unscramble (แบบประเมินการ ตวั อกั ษรใหเปน Letters อง)แลว เปรยี บเทียบ - ใบงานที่ 2 พูดประโยคตาม น และตรวจคำตอบ Read and Draw โครงสราง) นทำกจิ กรรมคูในใบ - นกั เรียนทำใบงานที่ 2 and Draw อาน Read and Draw ายสิง่ ของใน

772 จุดประสงค ขนั้ ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู ลำดบั ที่ การเรยี นรู ทใ่ี ช กจิ ก 4. ขั้นสรุป หอ งเรียนแลวภ ขอ ความท่อี านพ 10. ครูใหน ักเรีย ผลงานกับเพ่ือน ครปู ระเมนิ ดว ย 5 นาที 11. นกั เรยี นรวม Where is …….. นักเรยี นวางสง่ิ ข ไดเรียนไป ตาม หองเรียน เพื่อช วา ส่ิงของแตล ะ ครูสุม นักเรยี นให นกั เรียนนำไปวา T: Where is th Ss: It’s in the จากนน้ั ครูประเม ประเมนิ ท่ี 9, 10

คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู สือ่ การเรยี นรู การประเมิน การเรยี นรู กรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น ภาพวาดใหตรงกับ พรอมระบายสี - นกั เรยี นเปรยี บเทยี บผลงาน ยนเปรยี บเทยี บ นและตรวจคำตอบ กบั เพ่ือนและตรวจคำตอบ ยแบบประเมนิ ที่ 2 มกันเลน เกม - นักเรียนรว มกนั เลนเกม - PPT .? โดยการสุม Where is ……..? - ของจริงทใี่ ช ของตามคำศัพทท ี่ ในหองเรยี น มท่ีตา ง ๆ ใน - บตั รภาพ ชว ยกนั ถาม – ตอบ ะอยา งอยูที่ใด เชน หวางปากกา โดย างไวบ นหนังสอื he ball? box. มินดว ยแบบ 0

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 3 เรื่อง School 773 8. สอ่ื / แหล่งเรยี นรู้ 1. แผนภูมิเพลง Things in the classroom 2. CD Track 01 เพลง Things in the classroom 3. ใบงานที่ 1 Unscramble Letters 4. ส่ิงของในห้องเรียน 5. บตั รภาพคำศัพท์ชดุ Things in the Classroom 6. ใบงานที่ 2 Read and Draw 7. PowerPoint presentation (PPT) 9. การประเมินผลรวบยอด 1. การออกเสยี งคำศัพท์และประโยคได้ 2. การบอกความหมายของคำศพั ท์และประโยคท่ีฟังได้ 3. การพดู ให้ข้อมลู เกยี่ วกบั ตำแหนง่ สงิ่ ของในห้องเรยี นได้ เกณฑ์การประเมนิ ผลชิน้ งานหรือภาระงาน ประเด็นการวัด วิธีการ เครือ่ งมอื เกณฑก์ ารประเมิน และประเมินผล ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทักษะ 1.ประเมินการออกเสยี งคำศัพท์ 1. แบบประเมนิ ที่ 1 ร้อยละ 80 2.ประเมินการออกเสียงประโยค 2. แบบประเมนิ ที่ 2 ตามโครงสร้าง ความรู้ 1. ตรวจใบงานท่ี 1 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน เกณฑผ์ า่ นร้อยละ 80 คณุ ลกั ษณะ 2. ตรวจใบงานท่ี 2 2. ใบงานที่ 1 ผ่านเกณฑ์คุณภาพระดับ อันพงึ ประสงค์ พอใช้ขน้ึ ไป สมรรถนะสำคัญ 3. ใบงานท่ี 2 ผา่ นเกณฑ์คณุ ภาพระดบั ของผเู้ รียน พอใช้ขนึ้ ไป ประเมินความใฝเ่ รียนรู้และ แบบประเมินที่ 9 ความมุ่งมนั่ ในการทำงาน สมรรถนะสำคัญด้านการส่ือสาร แบบประเมนิ ที่ 10 การคิดและการใช้ทกั ษะชีวิต

774 คูมอื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู ระดับประถมศึกษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ใบงานที่ 1 Unscramble Letters เร่ือง Back to School หนวยการเรยี นรูที่ 3 เรอื่ ง School แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 1 เรอื่ ง Things in the Classroom รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม 1. ดูรปู ภาพและตวั อักษร 2. เรยี งตวั อกั ษรใหเ ปน คำที่มีความหมายตรงกบั ภาพ 3. เปรียบเทยี บคำตอบกบั เพื่อนและตรวจคำตอบจากเฉลยแลวจบั คูผ ลดั กันถามตอบตามโครงสราง A: What’s that? (ชปี้ ากกา) B: It’s a pen. Instructions: Unscramble the letters. oxb teonookb euiptrc olckc rearse irahc

หนว ยการเรยี นรทู ี่ 3 เรื่อง School 775 เฉลยใบงานท่ี 1 Unscramble Letters เร่ือง Back to School หนว ยการเรียนรูท ่ี 3 เร่ือง School แผนการจดั การเรียนรูที่ 1 เรือ่ ง Things in the Classroom รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปท ี่ 2 ข้ันตอนการทำกิจกรรม 1. ดรู ูปภาพและตัวอักษร 2. เรยี งตัวอักษรใหเ ปนคำท่ีมีความหมายตรงกับภาพ 3. เปรยี บเทียบคำตอบกบั เพ่ือนและตรวจคำตอบจากเฉลยแลวจับคผู ลดั กนั ถามตอบตามโครงสราง A: What’s that? (ชีป้ ากกา) B: It’s a pen. Instructions: Unscramble the letters. oxb box teonookb notebook euiptrc picture olckc clock rearse reaser irahc chair

776 คมู ือครูและแผนการจัดการเรยี นรู ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ใบงานท่ี 2 Read and Draw เรอ่ื ง Back to School หนว ยการเรียนรูท ี่ 3 เรื่อง School แผนการจัดการเรยี นรทู ี่ 1 เรอ่ื ง Things in the Classroom รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปที่ 2 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม 1. จับคอู าน ทำความเขา ใจขอความ 2. วาดภาพและระบายสหี องเรยี น และสงิ่ ของในหอ งเรียนตามขอความท่ีอาน 3. นำผลงานติดแสดงทป่ี ายนิเทศ Instructions: Read and draw. My name is Jane. This is my classroom. A picture is on a wall. A clock is under the picture. My bag is on the chair. A box is on the floor. A ball is in the box.

หนว ยการเรียนรทู ่ี 3 เรอ่ื ง School 777 เฉลยใบงานท่ี 2 Read and Draw เรอื่ ง Back to School หนวยการเรียนรูที่ 3 เรือ่ ง School แผนการจดั การเรียนรูท ี่ 1 เรอ่ื ง Things in the Classroom รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศกึ ษาปท ่ี 2 ข้นั ตอนการทำกจิ กรรม 1. จบั คอู าน ทำความเขา ใจขอความ 2. วาดภาพและระบายสีหองเรยี น และสงิ่ ของในหองเรยี นตามขอความที่อาน 3. นำผลงานติดแสดงทปี่ า ยนเิ ทศ Instructions: Read and draw. My name is Jane. This is my classroom. A picture is on a wall. A clock is under the picture. My bag is on the chair. A box is on the floor. A ball is in the box.

778 คมู ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สื่อสำหรับครเู รื่อง Back to School หนวยการเรยี นรูท่ี 3 บัตรภาพคำศพั ท ชุด Things in the Classroom เร่ือง School แผนการจดั การเรยี นรูท่ี 1 เรือ่ งThings in the Classroom รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ 12101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปท ่ี 2 a box a clock a crayon an eraser a notebook a chair “แหล่งอา้ งอิง: ชดุ กจิ กรรมการเรยี นรูก้ ล่มุ สาระการเรยี นรูภ้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการสื่อ 60 พรรษาฯ สพฐ.”