64-07-29-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.3-2

498 ค่มู ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมนิ ที่ 1 เกณฑ์การให้คะแนนการออกเสยี งคำศัพท์ ความถูกตอ้ ง 4 ออกเสียงคำศพั ทไ์ ด้ถกู ต้องตามหลกั การออกเสียง 3 ออกเสียงคำศัพท์ได้ถกู ต้องตามหลักการออกเสียงเปน็ ส่วนใหญ่ 2 ออกเสียงคำศพั ท์ได้ถูกต้องบางสว่ น 1 ออกเสยี งคำศพั ทผ์ ดิ หลักการออกเสยี ง ความคล่องแคล่ว 4 ออกเสียงคำได้ชดั เจน ไมต่ ิดขัด 3 ออกเสยี งคำได้ค่อนขา้ งชดั เจน ตดิ ขดั นอ้ ย 2 ออกเสยี งคำได้บา้ ง แต่ติดขดั เปน็ ส่วนใหญ่ 1 ออกเสียงคำไม่ได้ และตะกุกตะกัก

หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 2 Family 499 แบบประเมินที่ 2 แบบประเมินการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรียน _________________________________________________ คำชแ้ี จง ครูผูส้ อนประเมนิ การพูดของนกั เรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรบั ปรุง เลขที่ ชือ่ –สกลุ รายการประเมิน ความถูกต้อง ความคล่องแคลว่ รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑ์การประเมนิ ระดับคุณภาพ ดมี าก 8 คะแนน ระดบั คุณภาพ ดี ระดับคุณภาพ พอใช้ 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรับปรุง 4-5 คะแนน 1-3 คะแนน ____________________________ ผปู้ ระเมนิ วนั ท่ี ________________________________

500 คู่มอื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) เกณฑก์ ารให้คะแนนการพดู ประโยคตามโครงสรา้ ง ความถกู ต้อง 4 พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ ง เน้นหนักคำในประโยคถูกต้อง ตามหลกั การออกเสยี ง 3 พูดประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสรา้ งและเน้นหนักคำในประโยคได้ถกู ต้อง เป็นสว่ นใหญ่ 2 พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ งบางสว่ น แตข่ าดการเนน้ หนักคำในประโยค 1 พูดประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสร้างและหลักการออกเสียง ความคลอ่ งแคลว่ 4 พดู ประโยคได้ชัดเจน ไม่ติดขัด 3 พดู ประโยคได้ค่อนข้างชัดเจน ติดขัดน้อย 2 พูดประโยคติดขดั บางส่วนและหยดุ เปน็ ช่วง ๆ 1 พดู ประโยคตะกุกตะกัก หยดุ เป็นช่วง ๆ หลายครั้ง หรือพดู ไมไ่ ดเ้ ลย

หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 Family 501 แบบประเมินท่ี 6 แบบประเมนิ การเขียนบรรยาย ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรยี น ____________________________________________ คำชแี้ จง ครูผู้สอนประเมนิ การเขยี นบรรยายของนักเรียนและใส่คะแนนในช่องรายการประเมิน 4 = ดีมาก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรงุ เลขที่ รายการประเมนิ การใชภ้ าษา เนื้อหา รวมคะแนน ระดบั ช่อื –สกุล (4) (4) (8) คุณภาพ เกณฑก์ ารประเมิน ระดบั คุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี ระดบั คุณภาพ พอใช้ 6 - 7 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 4 - 5 คะแนน 1 - 3 คะแนน ____________________________ ผู้ประเมนิ วันท่ี ________________________________

502 ค่มู ือครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แบบประเมินท่ี 6 เกณฑก์ ารให้คะแนนการเขียนบรรยาย การใชภ้ าษา 4 หมายถงึ สะกดคำศัพท์ถูกต้อง เลือกใชค้ ำตรงกบั เนื้อหา รปู ประโยคถกู ต้อง ใช้เครือ่ งหมายวรรคตอนถกู ต้อง ตอน เนอื้ หา 3 หมายถงึ สะกดคำศัพทผ์ ิดเลก็ น้อยพอเดาความหมายได้ เขียนรูปประโยค ผดิ หลักไวยากรณ์เล็กน้อย ใชเ้ ครือ่ งหมายวรรคตอนผิดเล็กน้อย 2 หมายถึง สะกดคำและรูปประโยคผิดค่อนขา้ งมากแตพ่ อเดาความหมายได้ เครอ่ื งหมายวรรคตอนไม่ครบหรือใช้ไมถ่ ูกตอ้ ง 1 หมายถงึ สะกดคำผิดมาก เขียนรปู ประโยคไม่ถูกต้อง ไมม่ ีเครื่องหมายวรรค 4 หมายถงึ รายละเอียดของเน้อื หาครบถว้ น ตรงกับภาพหรอื หวั ข้อที่กำหนดมาก ทส่ี ุด 3 หมายถึง รายละเอียดของเน้อื หามาก สอดคล้องกบั ภาพหรอื หัวข้อทีก่ ำหนด แต่ยงั ไม่ครอบคลุมท้งั หมด 2 หมายถงึ รายละเอียดของเน้ือหาน้อย ไมค่ รบถว้ น สอดคล้องกับภาพหรือหัวข้อ ที่กำหนดบางสว่ น 1 หมายถึง รายละเอียดของเนอ้ื หาน้อยมาก และไมส่ อดคล้องกับภาพหรือหัวข้อ ที่กำหนด หรอื มรี ายละเอียดเนือ้ หามากแต่ไม่สอดคลอ้ งกับภาพหรือ หวั ข้อที่กำหนด

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 Family 503 แบบประเมนิ ที่ 9 แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ของผู้เรียน ด้านความซ่ือสัตย์สจุ รติ มวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ____________ โรงเรียน ____________________________________________ คำช้แี จง ให้ครผู สู้ อนสังเกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน ซอ่ื สัตย์สจุ รติ รายการประเมนิ ม่งุ มนั่ ใน มวี ินัย ใฝ่เรยี นรู้ การทำงาน เลขท่ี ชื่อ-สกลุ 1. ป ิฏ ับ ิตตนโดยคำนึงถึงความถูกต้อง ละอาย และเกรงก ัลวต่อการกระทำ ิผด 2. ป ิฏ ับ ิตตน ่ตอผู้อ่ืนด้วยความ ่ืซอตรง 1. ป ิฏ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเ ีบยบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเรียน และ ัสงคม ไ ่มละเ ิมด ิสท ิธของ ้ผูอ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการปฏิ ับ ิตกิจกรรม ่ตาง ๆ และรับ ิผดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเข้าร่วม กิจกรรมการเรียนรู้ 2. แสวงหาความรู้จากแหล่งเรียนรู้ ับนทึก ิวเคราะห์ ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนองค์ความรู้ แลกเป ี่ลยนเรียนรู้ด้วยวิธี ่ตาง ๆ และนำไปใช้ใน ีชวิตประจำ ัวนไ ้ดอย่างเหมาะสม 1. ้ตังใจและรับ ิผดชอบในการปฏิ ับ ิตห ้นาที่ การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและอดทน เ ืพ่อใ ้หงานสำเร็จตามเ ้ปาหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉลี่ย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั นิ ้ันชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤติกรรมท่ปี ฏิบัตนิ ้นั ชัดเจนและบ่อยครง้ั 1 หมายถงึ พฤตกิ รรมทป่ี ฏิบตั บิ างคร้งั 0 หมายถึง พฤติกรรมท่ีไม่เคยปฏิบัติ เกณฑ์การประเมนิ ระดบั คุณภาพ คะแนนเฉลี่ย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉลยี่ 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรับปรุง ________________________ ผ้ปู ระเมิน วันท่ี ___________________________

504 คมู่ อื ครูและแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แบบประเมินที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของผเู้ รียน ช้ันประถมศึกษาปที ี่ ____________ โรงเรยี น____________________________________________ คำช้ีแจง ให้ครผู ู้สอนสงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนแล้วใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมิน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการสอื่ สาร ในการคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แก้ปัญหา ทกั ษะชีวิต เทคโนโลยี เลขที่ ช่ือ-สกุล 1. ใช้ภาษาท่าทางในการสื่อสารไ ้ดอย่างเหมาะสม 2. ใช้ภาษาส่ือสารได้บรร ุลเ ้ปาหมาย 1. สามารถ ิวเคราะ ์ห สังเคราะ ์ห และรวบรวม ข้อ ูมล 2. นำ ้ขอมูลมาใช้ในการป ิฏ ับ ิตงานใ ้หบรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเห ุตผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถตัด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เรียนรู้ด้วยตนเองเหมาะสมตาม ัวย 2. สามารถทำงานก ุ่ลมร่วมกับ ู้ผอ่ืนไ ้ด 1. เ ืลอกและใช้เทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. มีคุณธรรม จริยธรรมในการใช้เทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑ์การใหค้ ะแนน 3 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตนิ ้ันชัดเจนและสม่ำเสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏิบัตินั้นชดั เจนและบอ่ ยครัง้ 1 หมายถึง พฤตกิ รรมที่ปฏบิ ตั ิบางคร้ัง 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ไี มเ่ คยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมินระดบั คุณภาพ คะแนนเฉล่ีย 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลี่ย 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลี่ย 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถึง ปรับปรงุ ________________________ ผู้ประเมิน วันที่ ___________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง Family 505 แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 เรอ่ื ง My Dream Job หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 2 เร่อื ง Family เวลา 2 ช่ัวโมง หนว่ ยยอ่ ยท่ี 2 เรอ่ื ง Jobs กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ า ภาษาองั กฤษ รหัสวิชา อ13101 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 3 1. มาตรฐานการเรียนรู/้ ตวั ชี้วัด ต 1.1 ป.3/2 อ่านออกเสยี งคำ กลุ่มคำ สะกดคำ อ่านกลมุ่ คำ ประโยคและบทพูดเขา้ จังหวะ (chant) งา่ ย ๆ ถกู ต้องตามหลักการอ่าน ต 1.1 ป.3/3 เลือก/ระบุภาพ หรือสญั ลักษณ์ ตรงตามความหมายของกล่มุ คำและประโยคทฟ่ี ัง ต 1.3 ป.3/1 พดู ใหข้ ้อมูลเกีย่ วกับตนเองและเรื่องใกล้ตัว ต 1.2 ป.3/1 พูดโต้ตอบด้วยคำส้ัน ๆ ง่าย ๆ ในการสื่อสารระหว่างบุคคลตามแบบทีฟ่ งั ต 2.1 ป.3/1 พดู และทำท่าประกอบตามมารยาทสงั คม/วัฒนธรรมของเจา้ ของภาษา ต 3.1 ป.3/1 บอกคำศัพทเ์ ก่ยี วขอ้ งกับกลมุ่ สาระการเรยี นรู้อน่ื ต 4.1 ป.3/1 ฟงั /พดู ในสถานการณ์ง่าย ๆ ท่เี กิดข้ึนในหอ้ งเรยี น 2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การเรียนรู้คำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับอาชีพ และสถานที่ทำงานของสมาชิกในครอบครัวและเครือ ญาติ การพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพของตนเองและบุคคลอื่นง่ายๆ และการพูดให้ข้อมูลเกี่ยวกับอาชีพตนเอง ในอนาคต ทำให้นักเรียนได้ฝึกใช้ภาษาในสถานการณ์ในห้องเรียนและสามารถนำไปใช้ในการสื่อสารกับ บคุ คลภายนอกได้อยา่ งเหมาะสม 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเขา้ ใจ (K) 1) ออกเสยี งและบอกความหมายคำศัพท์/ประโยคเก่ยี วกับอาชพี ได้ 2) ฟงั บทสนทนาเกี่ยวกบั การบอกอาชีพแล้วระบภุ าพได้ 3.2 ทกั ษะ/กระบวนการ (P) 1) อา่ นบทอ่านสนั้ ๆ เกี่ยวกับอาชีพและสถานท่ีทำงานแลว้ ตอบคำถามได้ 2) พูดขอและใหข้ ้อมูลเก่ยี วกับอาชีพในอนาคตของตนเองได้ 3.3 ดา้ นคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) 1) นกั เรยี นมเี จตคติทีด่ ีต่อการใชภ้ าษาองั กฤษ 4. สาระการเรียนรู้ taxi driver, librarian, postman, waiter, fire fighter, pilot, chef, คำศพั ทท์ บทวน policeman, doctor, carpenter, singer, dentist คำศพั ทใ์ หม่ โครงสร้างทบทวน village, police officer A: How many are there (in village 1) ? B: There are (in village 1) ?

506 คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) โครงสรา้ งใหม่ A: What do you want to be? หน้าทท่ี างภาษา B: I want to be a teacher. ขอและให้ข้อมูลเกยี่ วกับอาชีพท่ีอยากจะทำในอนาคต (Asking and answering about one’s dream job) 5. สมรรถนะสำคัญของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 4. ความสามารถในการใชท้ ักษะชีวิต 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ซอื่ สตั ย์ 2. มีวินยั 3. ใฝ่เรยี นรู้ 4. มงุ่ มั่นในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง Family การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 7 เ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ห ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ข้ันตอนการจัด เวลา 1. การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใ่ี ช้ กิจก ชั่งโมงที่ 1 10 1. ครทู ักทาย 1. ออกเสยี งและบอก ขน้ั นำเขา้ สู่ นาที 2. ครแู จง้ จดุ ป ความหมายคำศัพท์/ บทเรียน ประโยคเกยี่ วกับอาชีพได้ กจิ กรรมการเ ข้ันสอน 3. นกั เรียนทบ 2. 2. ฟังบทสนทนาเก่ียวกับ อาชพี โดยครใู การบอกอาชีพแลว้ ระบุ บตั รคำศัพท์ ภาพได้ 10 4. ครูใหน้ ักเร นาที 10 What Do ดูภาพในใบงา คำศัพทใ์ นภา การทบทวน จ ฟังครูอา่ นบท สครปิ ต์ใบงาน ตัวเลขตามลำ ท่ี ไดย้ นิ ลง

รู้ ช้นั ประถมศกึ ษาปีที่ 35 507 เร่อื ง My Dream Job (1) หน่วยย่อยที่ 2 เร่อื ง Jobs จำนวน 2 ช่ัวโมง การประเมนิ การเรียนรู้ แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่ือการเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน - บัตรภาพและ - นักเรียนทกั ทายครู บัตรคำศัพท์ ยนักเรียน ประสงค์และ - นกั เรียนทบทวนคำศัพท์ เรยี นรู้ อาชพี บทวนคำศพั ท์ ใช้บตั รภาพและ รียนทำใบงานท่ี - นกั เรยี นทำใบงานท่ี 10 - ใบงานท่ี 10 - ครสู ังเกตการทำ What Do You กิจกรรมและใช้ o You Do? โดย What Do You Do Do แบบประเมนิ ที่ 1 านและครูซักถาม าพเพื่อเป็น - นักเรยี นเปรยี บเทียบ จากนน้ั นักเรยี น คำตอบกบั เพ่ือนและฟังครู ทสนทนาจาก อ่านบทสนทนาอีกครงั้ เพ่ือ นท่ี 10 แล้วเขียน ตรวจคำตอบรว่ มกับครแู ละ ำดับของข้อความ เพอ่ื น งในรูปภาพ - นกั เรยี นจับคู่ผลดั กันอ่าน ออกเสียงศัพท์ทุกคำ

508 ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ กจิ ก 3. อ่านบทอ่านสนั้ ๆ 5. นักเรียนทำ เกี่ยวกบั อาชีพ และ Three Villag สถานทีท่ ำงานแลว้ ตอบ จากการสำรว คำถามได้ สมาชกิ ใน 3 ห กรอกขอ้ มลู ล Part A 3. ขั้นปฏิบตั ิ 10 6. นักเรียนนำ นาที Part A มาทํา Part B ใบงาน จํานวนในแตล หมูบาน ครูสาธติ กา ถาม-ตอบ เก่ยี จำนวนคนในอ สถานทท่ี ี่ปรา นักเรยี นพดู แล A: (ขยบั น้วิ โป How man there in vill B: (ขยับน้วิ โป There are in village 1.

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจดั การเรียนรู้ สือ่ การเรยี นรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กจิ กรรมนักเรียน - ใบงานท่ี 11 - ครสู ังเกตการทำ ำใบงานท่ี 11 - นกั เรยี นทำใบงานท่ี 11 Three Villages กจิ กรรมและใช้ ges อา่ นขอ้ มลู Three Villages วจอาชีพของ แบบประเมนิ ท่ี 1 หมูบ่ า้ น และ ลงในตาราง ำข้อมูลใน - นักเรียนเปรียบเทยี บ าแบบฝกหดั คำตอบกับเพ่อื นและเฉลย นท่ี 11 สรุปรวม คำตอบร่วมกันกับครู ละอาชีพของสาม - นกั เรยี นสนทนาถาม – ตอบเก่ียวกับข้อมลู ในบท ารสนทนา อา่ น ยวกับอาชีพ และ - รปู ปากขยบั ได้ที่ อาชีพของ นิว้ มอื ซ้าย = A ากฎในบทอ่านให้ นวิ้ โปง้ ขวา= B ละปฏิบตั ิตาม ป้งซา้ ย) ny people are lage (1/2/3)? ป้งขวา) e 297 people .

หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 2 เร่อื ง Family ลำดับที่ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจัด เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจก A: How man there in vill B: Four. The doctors in v - นักเรยี นจับค สนทนาถาม-ต โดยใช้ขอ้ มูลจ Village 1, 2 - ครเู ดนิ ฟังแล แนะนำ - นกั เรียน 3 ค สนทนาหน้าช ประเมนิ และช - มอบหมายใ หาเวลาว่างมา ฟงั โดยใชข้ อ้ ม เกย่ี วกบั Villa

509 แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรยี น ny doctors are lage 1? ere are 4 village 1. คูก่ บั เพื่อน ตอบ เปลย่ี นคู่ จากบทอ่าน และ3 ละช่วยเหลือ คู่ ออกมา ช้ันเรียนให้เพ่ือน ชมเชย ใหน้ ักเรยี นเปน็ คู่ าสนทนาใหค้ รู มลู จรงิ /สมมติ age ของตนเอง

510 จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กจิ ก ลำดบั ท่ี ขั้นปฏิบัติ 10 7. นกั เรียนใช นาที What Do Yo 4. มเี จตคติทด่ี ีต่อการ เรยี นภาษาองั กฤษ กิจกรรม Spin นักเรียนจบั ค่แู ดนิ สอหมนุ บน หากปลายดนิ ใดให้นกั เรียน นน้ั หากพดู ได ได้ 1 คะแนน เพ่มิ เติมการป ใช้กับตนเองจ คนุ้ เคยแล้วคือ you do? คณุ (ขณะนี้) เปน็ want to be? อาชีพอะไรใน ครสู าธิต ขยบั น้วิ มอื ปร T: (ถามทุกคน you do? Ss: I’m a stu T: (ถามทีละค you want to

คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) แนวการจัดการเรยี นรู้ สอ่ื การเรยี นรู้ การประเมิน การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน - ใบงานท่ี 10 What Do You - การสงั เกตการทำ ชใ้ บงานท่ี 10 - นกั เรยี นทำกิจกรรม Spin Do? กจิ กรรมและใช้ แบบประเมนิ ท่ี 1 ou Do? ทำ and Say! และ 2 n and Say! โดย - นักเรียนเปรียบเทียบ และผลดั กนั ใช้ คำตอบกบั เพอื่ น และตรวจ นภาพในใบงาน คำตอบรว่ มกบั ครู นสอบตรงกับคำ - นกั เรียนสนทนาถาม-ตอบ นพดู คำศพั ทค์ ำ ตามท่ีครูเสนอ ดถ้ ูกตอ้ งนักเรียน น จากนน้ั ครู ปรบั สง่ิ ทเี่ รยี นรไู้ ป จากคำถามท่ี อ What do ณมีอาชีพอะไร What do you ? คณุ ตอ้ งการมี นอนาคต ตโดยการใช้การ ระกอบบทบาท น) What do udent. คน) What do o be?

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรื่อง Family ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขน้ั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ กิจก Ss: I want to nurse/carpe ครูตรวจสอบค (CFU) โดยช้ไี คน T: What doe want to be? Ss: She/He - ให้นักเรยี นเ ผลดั กันถาม-ต Q: What do be? A: I want to 4. ข้นั สรปุ 10 8. เมือ่ นกั เรยี นาที ครบเวลา ครูช กำลงั ใจนักเรยี 9. ครแู ละนักเ บทเรยี นรว่ มก 1) ได้ฝึกบทส อา่ นเก่ยี วกับอ วา่ อย่างไร/อะ วนั น/้ี กอ่ นหน

511 แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการเรยี นรู้ การประเมิน การเรียนรู้ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน o be a enter/. ความเข้าใจ ไปทน่ี กั เรียนทีละ es she/he ? wants to be. เข้ากลุ่ม 4-5 คน ตอบ o you want to o be a . ยนทำกิจกรรมจน - คุณลักษณะอัน ชมเชยและให้ พึงประสงค์โดยใช้ ยน แบบประเมนิ ที่ 9 เรียนสรุป และประเมนิ กนั ดังน้ี สมรรถนะสำคัญ สนทนาและบท ของผเู้ รียนโดยใช้ อะไรและคำถาม แบบประเมนิ ท่ี 10 ะไรคือความรู้ใน น้านี้

512 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเ ลำดับที่ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ กิจก 2) สามารถนำ ปรับใช้ในชวี ิต

เรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) แนวการจัดการเรียนรู้ ส่อื การเรียนรู้ การประเมนิ การเรยี นรู้ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น ำการสนทนาน้ีไป ตจรงิ อย่างไร

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง Family 513 8. สื่อการเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 1. บัตรคำชุด My Dream Job 2. บัตรภาพชดุ My Dream Job 3. ใบงานท่ี 10 What Do You Do? 4. ใบงานท่ี 11 Three Villages 5. แถบประโยค 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิ้นงานหรือภาระงาน เกณฑ์การประเมินผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัด วธิ ีการ เคร่ืองมอื เกณฑ์การประเมิน และประเมินผล 1. ประเมินการออกเสยี ง 1. แบบประเมนิ ที่ 1 ผ่านเกณฑ์การประเมิน ทกั ษะ รอ้ ยละ 80 คำศัพท/์ ประโยค 2. แบบประเมินที่ 2 2. ประเมนิ การพูดขอและ ให้เกีย่ วกับอาชพี ใน อนาคตของตน ความรู้ ตรวจใบงาน 1. ใบงานที่ 10 What Do ผ่านเกณฑ์การประเมนิ You Do? รอ้ ยละ 80 2. ใบงานท่ี 11 Three Villages คุณลกั ษณะ ประเมินความใฝ่เรยี นรู้ แบบประเมินที่ 9 ผ่านเกณฑ์ประเมนิ ระดบั อนั พึงประสงค์ และมงุ่ มนั่ การทำงาน คุณภาพผ่านขนึ้ ไป สมรรถนะสำคัญ ประเมินความสามารถ แบบประเมินที่ 10 ผา่ นเกณฑป์ ระเมนิ ระดบั ของผเู้ รียน ด้านการส่อื สารและการใช้ คุณภาพผ่านขน้ึ ไป ทกั ษะชีวิต

514 คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) 10. บันทกึ ผลหลังสอน ผลการจดั การเรยี นการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ................................................... ..................................................................................... ...................................... ความสำเร็จ ..................................................................................................................... ......................................................... ........................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................................ .................................................................. ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ขอ้ จำกัดการใช้แผนการจัดการเรียนรู้ และข้อเสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข .............................................................................................................................................................................. ...................................................................................................................................... ........................................ .......................................................................................... .................................................................................... ลงชอื่ ......................................................ผูส้ อน (..........................................................) วันที่ .......... เดอื น ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคดิ เหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผบู้ ริหารหรือผู้ทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชื่อ ...................................................... ผตู้ รวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หน่วยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง Family 515 ใบงานที่ 10 เรือ่ ง What Do You Do? หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 2 เร่อื ง Family แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 7 เรือ่ ง My Dream Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ข้ันตอนการทำกิจกรรม 1. ศึกษารปู อาชีพ 2. ฟงั บทสนทนาจาก CD Track 11 และเขียนหมายเลข 1-10 ลงไปในภาพ ตามลำดบั ท่ีไดย้ นิ 3. จับคผู่ ลดั กนั ออกเสียงคำศพั ทท์ กุ คำ Instructions: Listen and number the pictures in order. What do you do?

516 คูม่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) เฉลยใบงานที่ 10 เรอ่ื ง What Do You Do? หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ 2 เรือ่ ง Family แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 7 เรือ่ ง My Dream Job รายวิชา ภาษาองั กฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ขน้ั ตอนการทำกจิ กรรม 1. ศึกษารูปอาชพี 2. ฟังครูอ่านบทสนทนาจากสคริปต์ใบงานที่ 10 และเขียนหมายเลข 1-10 ลงไปใน ภาพตามลำดับทีไ่ ด้ยนิ 3. จบั คผู่ ลัดกนั ออกเสียงคำศัพท์ทกุ คำ Instructions: Listen and number the pictures in order. What do you do? 9 8 1 10 2 3 6 5 7 4

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง Family 517 ใบงานที่ 11 เรอ่ื ง Three Villages หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 2 เรอื่ ง Family แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 เรื่อง My Dream Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม 1. อ่านข้อมูลของหมู่บ้าน 1-2-3 ใน Part A และกรอกข้อมูลเป็นตัวเลขในตาราง 2. เขยี นสรปุ จำนวนของแต่ละอาชีพโดยเตมิ ประโยคให้สมบูรณใ์ น Part B Instructions: Read and write the numbers in the table. อา่ นและเขยี นจำนวนลงในตาราง 1 2 3 There are 297 There are 554 There are 748 people in this people in this people in this village. In the village. In the village. In the village, there are village, there are village, there are ten chefs, twenty five dentists, thirty sixty students, forty students, four farmers, twelve fire policemen, ten doctors, one pilot, fighters, one pilot, carpenters, and fifteen teachers, seven carpenters, two singers. and four singers. and three doctors. pilot (s) chef(s) farmer(s) teacher(s) doctor(s) student(s) fire fighter(s) policeman/ policemen carpenter(s) singer(s) dentist(s) 1 2 3

518 คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) เฉลยใบงานที่ 11 เร่ือง Three Villages หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ 2 เรอ่ื ง Family แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 7 เรือ่ ง My Dream Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ขนั้ ตอนการทำกจิ กรรม 1. อ่านขอ้ มลู ของหมูบ่ ้าน 1-2-3 ใน Part A และกรอกข้อมูลเปน็ ตวั เลขในตาราง 2. เขยี นสรปุ จำนวนของแต่ละอาชีพโดยเติมประโยคใหส้ มบูรณ์ใน Part B Instructions: Read and write the numbers in the table 1 2 3 There are 297 There are 554 There are 748 people in this people in this people in this village. In the village, village. In the village. In the there are ten chefs, village, there are village, there are twenty students, five dentists, thirty sixty students, forty four doctors, one farmers, twelve fire policemen, ten pilot, fifteen fighters, one pilot, carpenters, and teachers, and four seven carpenters, two singers. singers. and three doctors. pilot (s) chef(s) farmer(s) teacher(s) doctor(s) student(s) fire fighter(s) Policeman/ policemen carpenter(s) singer(s) dentist(s) 1 1 10 15 4 20 4 2 1 30 3 12 75 3 60 40 10 2

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 2 เรือ่ ง Family 519 ใบงานท่ี 11 Three Villages (ต่อ) หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เรื่อง My Dream Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 3 ขั้นตอนการทำกจิ กรรม เตมิ ตัวเลขลงในประโยคให้ถูกต้อง Instructions: Write down the number of people in each job. • There are..................pilots. • There are..................chefs. • There are.................farmers. • There are.................teachers. • There are.................doctors. • There are................ students. • There are.................fire fighters. • There are .................singers. • There are.................dentists. • There are.................carpenters. • There are .................policemen.

520 คู่มือครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) เฉลยใบงานที่ 11 Three Villages (ต่อ) หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 เร่ือง Family แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 เรื่อง My Dream Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 3 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม เตมิ ตวั เลขลงในประโยคให้ถูกต้อง Instructions: Write down the number of people in each job. • There are___2___pilots. • There are___10___chefs. • There are___30___farmers. • There are___15___teachers. • There are___7___doctors. • There are___80___students. • There are___12___fire fighters. • There are___6___singers. • There are___5___dentists. • There are___17___carpenters. • There are ___40___policemen.

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง Family 521 ส่ือสำหรบั ครู แถบประโยค หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอื่ ง Family แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 เรือ่ ง My Dream Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ13101 ภาคเรียนท่ี 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 3 A: What do you want to be? B: I want to be a teacher. หมายเหตุ ครูเขยี นประโยคใหม่โดยใชข้ นาดตามความเหมาะสม

522 คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) สือ่ สำหรบั ครู สคริปต์ประกอบใบงานท่ี 1 What Do You Do? หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 2 เรอ่ื ง Family แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 7 เรือ่ ง My Dream Job รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 1. A: Who’s this? B: He’s my father. A: What does he do? B: He’s a pilot. 2. A: What are you? B: I’m a teacher. A: Where do you work? B: I work at school. 3. A: What’s your job? B: I’m a police officer. A: Where do you work? B: I work at a police station. 4. A: What does your sister do? B: She’s a singer. A: Where does she work? B: She works at a restaurant. 5. A: Who’s this? B: He’s my father. A: What does he do? B: He’s a dentist. 6. A: Who’s this? B: She’s my mother. A: What does she do? B: She’s a doctor.

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Family 523 สอ่ื สำหรับครู สคริปต์ประกอบใบงานที่ 1 What Do You Do? หน่วยการเรียนรู้ท่ี 2 เรื่อง Family แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 7 เรอื่ ง My Dream Job รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ13101 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 3 7. A: Who’s this? B: She’s my sister. A: What does she do? B: She’s a fire fighter. 8. A: Who is this? B: He’s my brother. A: What does he do? B: He’s a student. 9. A: What does your uncle do? B: He’s a chef. A: Where does he work? B: He works at a restaurant. 10. A: What’s your job? B: I’m a carpenter. A: Where do you work? B: I work at home.

524 สอื่ สำห บตั รคำ ชุด My หน่วยการเรียนรู้ท แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 7 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 pil

คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู y Dream Job ท่ี 2 เร่อื ง Family 7 เรื่อง My Dream Job 01 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 lot

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เร่อื ง Family ส่อื สำห บตั รคำ ชดุ M หนว่ ยการเรยี นรู้ท แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1310 ch

525 หรบั ครู My Dream Job ท่ี 2 เรอื่ ง Family 7 เร่อื ง My Dream Job 01 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 3 hef

526 สอื่ สำห บัตรคำ ชดุ M หนว่ ยการเรียนรทู้ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 farm

คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู My Dream Job ท่ี 2 เรอ่ื ง Family 7 เรอ่ื ง My Dream Job 01 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 3 mer

หนว่ ยการเรียนรู้ท่ี 2 เร่อื ง Family ส่อื สำห บัตรคำ ชดุ My หน่วยการเรียนรทู้ แผนการจดั การเรียนรทู้ ่ี 7 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 teac

527 หรบั ครู y Dream Job ที่ 2 เรอ่ื ง Family 7 เร่อื ง My Dream Job 01 ภาคเรียนท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 cher

528 ส่อื สำห บตั รคำ ชุด My หนว่ ยการเรียนรู้ท แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 7 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ1310 doc

คมู่ ือครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรบั ครู y Dream Job ที่ 2 เรอื่ ง Family 7 เร่อื ง My Dream Job 01 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 3 ctor

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 2 เรอ่ื ง Family ส่อื สำห บัตรคำ ชดุ My หนว่ ยการเรียนรทู้ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 7 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 stud

529 หรบั ครู y Dream Job ที่ 2 เรอ่ื ง Family 7 เร่อื ง My Dream Job 01 ภาคเรยี นท่ี 1 ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 3 dent

530 ส่อื สำห บัตรคำ ชุด My หน่วยการเรียนรทู้ แผนการจดั การเรียนรทู้ ี่ 7 รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 fir figh

คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.3) หรับครู y Dream Job ท่ี 2 เร่ือง Family 7 เรอ่ื ง My Dream Job 01 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 3 re hter

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรื่อง Family สือ่ สำห บตั รคำ ชดุ My หนว่ ยการเรยี นร้ทู แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 7 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ1310 pol offic

531 หรับครู y Dream Job ที่ 2 เร่อื ง Family 7 เรอ่ื ง My Dream Job 01 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 3 lice cer

532 สือ่ สำห บัตรคำ ชดุ My หน่วยการเรียนรทู้ แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 7 รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1310 carpe

ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.3) หรบั ครู y Dream Job ที่ 2 เร่อื ง Family 7 เร่ือง My Dream Job 01 ภาคเรียนท่ี 1 ช้ันประถมศึกษาปีที่ 3 enter