KMA No.183 Th.2019 ttg. Kurikulum PAI dan B.Arab Pada Madrasah_compressed (1)

- 211 - KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 4.1 Mempraktikkan 3.1 Menerapkan ketentuan menyembelih binatang penyembelihan binatang 3.2 Menganalisis ketentuan 4.2 Menyajikan contoh tata n qurban dan aqiqah cara pelaksanaan qurban dan aqiqah 3.3 Menganalisis ketentuan jual 4.3 Menyajikan tata cara g beli, khiyaar dan qiraadl pelaksanaan jual beli, khiyaar dan qiraadl ati 3.4 Menganalis larangan riba 4.4 Menyajikan cara menghindari riba 3.5 Menerapkan ketentuan 4.5 Mempraktikkan ketentuan `aariyah dan wadii'ah `aariyah dan wadii'ah

C.6. FIKIH MTs KELAS IX SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghargai dan menghayati 2. Menunjukkan perilaku jujur ajaran agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya dir dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.6 Menghayati hikmah 2.6 Menjalankan sikap ketentuan hutang-piutang, tanggung jawab, jujur dan gadai dan hiwaalah amanah dalam kehidupan sehari-hari 1.7 Menghayati pentingnya 2.7 Menjalankan sikap pemberian upah tanggung jawab dan amanah 1.8 Menghayati hikmah 2.8 Menjalankan sikap peduli, ketentuan pemulasaraan tanggung jawab dan goton jenazah royong

- 212 - KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) r, 3. Memahami dan menerapkan 4. Mengolah, menyaji, dan pengetahuan (faktual, menalar dalam ranah konseptual, dan prosedural) konkret (menggunakan, ri berdasarkan rasa ingin mengurai, merangkai, tahunya tentang ilmu memodifikasi, dan membuat) pengetahuan, teknologi, dan ranah abstrak (menulis, seni, budaya terkait membaca, menghitung, fenomena dan kejadian menggambar, dan tampak mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.6 Menganalisis ketentuan 4.6 Mengomunikasikan hasil n hutang-piutang, gadai dan analisis tentang tata cara n hiwaalah hutang-piutang, gadai dan hiwaalah 3.7 Memahami ketentuan sewa- 4.7 Menyajikan contoh menyewa dan upah pelaksanaan sewa-menyewa dan pemberian upah , 3.8 Menerapkan ketentuan 4.8 Mempraktikkan tata cara ng pemulasaraan jenazah: pemulasaraan jenazah memandikan, mengkafani, menyalati, menguburkan

1.9 Menghayati nilai keadilan 2.9 Mengamalkan sikap adil dalam waris terhadap sesama sebagai implementasi dari pengetahuan tentang ketentuan waris

- 213 - 4.9 Mengomunikasikan hasil analisis tentang tata cara 3.9 Menganalisis ketentuan pembagian waris waris It

D. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM (SKI) D.1. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VII SEMES KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan perilaku menghayati ajaran agama jujur, disiplin, tanggung yang dianutnya jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati misi Nabi 2.1 Mengamalkan perilaku Muhammad Saw. sebagai kasih dan sayang terhadap rahmat bagi seluruh alam sesama sebagaimana misi semesta Nabi 1.2 Menghayati kebenaran 2.2 Menunjukan sikap gigih risalah Nabi Muhammad dan sabar dalam mengajak Saw. dalam berdakwah di kebaikan. Mekah

- 214 - STER GANJIL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 3. Menganalisis 4. Mencoba, mengolah, dan pengetahuan (faktual, menyaji dalam ranah konseptual, dan konkret (menggunakan, prosedural) berdasarkan mengurai, merangkai, rasa ingin tahunya memodifikasi, dan tentang ilmu membuat) dan ranah pengetahuan, teknologi, abstrak (menulis, seni, budaya terkait membaca, menghitung, fenomena dan kejadian menggarnbar, dan tampak mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah KOMPETENSI DASAR dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori 3.1 Menganalisis misi Nabi p Muhammad Saw. sebagai KOMPETENSI DASAR i rahmat bagi seluruh alam 4.1 Menyimpulkan misi Nabi semesta Muhammad Saw. sebagai rahmat bagi seluruh alam 3.2 Menganalisis strategi 4.2 Mengolah informasi tentang k dakwah Nabi Muhammad strategi dakwah Nabi Muhammad Saw. di Mekah Saw. di Mekah

1.3 Menghayati perintah Allah 2.3 Menjalankan sikap untuk amar ma'ruf nahi bijaksana dalam munkar meneladani kegiatan dakwah masyarakat 1.4 Menghayati nilai-nilai positif dari perjuangan Nabi 2.4 Menjalankan sikap mandi Muhammad dalam dalam kegiatan ekonomi membangun masyarakat melalui kegiatan ekonomi D.2. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VII SEMEST KO MPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan perilaku menghayati ajaran agama jujur, disiplin, tanggung yang dianutnya jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.5 Menghayati nilai-nilai 2.5M enjalankan perilaku positif yang dilakukan ikhlas dalam berjuang

- 215 - 3.3 Menganalisis strategi 4.3 Merekonstruksi strategi dakwah Nabi Muhammad dakwah Nabi Muhammad Saw. di Madinah Saw. di Madinah iri 3.4 Menganalisis sejarah Nabi 4.4 Mengidentifikasi langkah- Muhammad Saw. dalam langkah Nabi Muhammad membangun masyarakat Saw. dalam membangun melalui kegiatan ekonomi masyarakat melalui kegiatan ekonomi TER GENAP KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 3. Menganalisis 4. Mencoba, mengolah, dan pengetahuan (faktual, menyaji dalam ranah konseptual, dan konkret (menggunakan, prosedural) berdasarkan mengurai, merangkai, rasa ingin tahunya memodifikasi, dan tentang ilmu membuat) dan ranah pengetahuan, teknologi, abstrak (menulis, seni, budaya terkait membaca, menghitung, fenomena dan kejadian menggambar, dan tampak mata mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah KOMPETENSI DASAR dan sumber lain yang sama 3.5 Menganalisis berbagai dalam sudut pandang/ teori kemajuan yang dicapai KOMPETENSI DASAR 4.5 Menyusun peristiwa- peristiwa penting dari

Khulafaur Rasyidin untuk untuk mencapai kemajuan kemajuan Umat Islam 1.6 Menghayati kewajiban 2.6 Menjalankan sikap dinam umat Islam untuk demi kemajuan peradaban mengembangkan umat Islam peradaban 2.7 Mengamalkan sikap 1.7 Menghargai spirit Islam semangat menuntut ilmu dalam pengembangan ilmu sebagaimana ilmuwan yang dilakukan para muslim pada masa Daulah Ilmuwan Muslim untuk Umayyah kemajuan intelektual Islam di masa yang akan datang 2.8 Menjalankan sikap hidup sederhana dan wibawa 1.8 Menghayati nilai-nilai Umar bin Abdul Azis positif dari sikap dan gaya kepemimpinan Umar bin Abdul Azis D.3. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII SEMES KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan perilaku menghayati ajaran jujur, disiplin, agama yang dianutnya tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lin:kungan sosial dan

- 216 - n umat Islam pada masa berbagai kemajuan yang Khulafaur Rasyidin dicapai umat Islam pada masa Khulafaur Rasyidin mis 3.6 Menganalisis 4.6 Menyajikan fakta n perkembangan peradaban kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Islam pada masa Daulah Umayyah Umayyah 3.7 Menganalisis ilmuwan 4.7 Merekonstruksi pemikiran muslim dan perannya ilmuwan muslim beserta dalam memajukan bidang keilmuannya yang h peradaban Islam pada masa hidup pada masa Daulah Daulah Umayyah Umayyah 3.8 Menganalisis sikap dan 4.8 Menyajikan hasil analisis gaya kepemimpinan Umar mengenai sikap dan gaya bin Abdul Azis kepemimpinan Umar bin Abdul Aziz STER GANJIL KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 3. Menganalisis dan 4. Mengolah, menyaji, dan menerapkan menalar dalam ranah pengetahuan (faktual, konkret (menggunakan, konseptual, dan mengurai, merangkai, prosedural) memodifikasi, dan berdasarkan rasa ingin membuat) dan ranah tahunya tentang ilmu abstrak (menulis, pengetahuan, membaca, menghitung, teknologi, seni, budaya menggambar, dan 4

alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati semangat 2.1 Menjalankan sikap gigih perjuangan Islam dari dan sabar dalam proses berdirinya Daulah mewujudkan cita-cita Abbasiyah 2.2 Menjalankan sikap 1.2 Menghayati nilai-nilai produktif dan inovatif Islam dari perkembangan dalam mengembangkan peradaban Islam pada ilmu pengetahuan masa Daulah Abbasiyah 1.3 Menghayati nilai-nilai Islam 2.3 Menjalankan sikap dari perjuangan tokoh produktif dan inovatif ilmuwan muslim Ali bin dalam mengembangkan Rabban at-Tabari, Ibnu ilmu pengetahuan Sina, ar-Razi (ahli kedokteran), Al-Kindi, Al- Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al- Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah 1.4 Menghargai karya ulama 2.4 Mengamalkan perilaku

- 217 - terkait fenomena dan mengarang) sesuai kejadian tampak mata dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR h 3.1 Menganalisis sejarah 4.1 Menyusun peristiwa- berdirinya Daulah peristiwa penting dari Abbasiyah proses berdirinya Daulah Abbasiyah 3.2 Menganalisis 4.2 Menyajikan hasil analisis perkembangan peradaban tentang perkembangan Islam pada masa Daulah peradaban Islam pada Abbasiyah masa Daulah Abbasiyah 3.3 Menganalisis tokoh 4.3 Mengolah informasi dari ilmuwan muslim Ali bin biografi dan karya para Rabban at-Tabari, Ibnu ilmuwan muslim pada Sina, ar-Razi (ahli masa Daulah Abbasiyah kedokteran), Al-Kindi, Al- Gazali, Ibnu Maskawaih (ahli filsafat), Jabir bin Hayyan ahli kimia), Muhammad bin Musa al- Khawarizmi (ahli astronomi) dan perannya dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah _ 3.4 Menganalisis para ulama 4.4 Mengidentifikasi karakter

muslim sebagai khazanah semangat belajar di bidan intelektual Islam ilmu agama D.4. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS VIII SEMES KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan perilaku menghayati ajaran jujur, disiplin, agama yang dianutnya tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.5 Menghargai perjuangan 2.5 Menjalankan sikap saba

- 218 - para tokoh ilmuwan muslim dalam bidang ng penyusun kutubussittah agama pada masa Daulah (ahli hadis), empat imam Abbasiyah dan mazhab (ahli fikih), Imam menyajikannya dalam At-Tabari, Ibnu Katsir bentuk tulisan atau (ahli tafsir) dan perannya media lain dalam kemajuan peradaban Islam pada masa Daulah Abbasiyah STER GENAP KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah 3. Menganalisis dan konkret (menggunakan, menerapkan mengurai, merangkai, pengetahuan (faktual, memodifikasi, dan konseptual, dan membuat) dan ranah prosedural) abstrak (menulis, berdasarkan rasa ingin membaca, menghitung, tahunya tentang ilmu menggambar, dan pengetahuan, mengarang) sesuai teknologi, seni, budaya dengan yang dipelajari di terkait fenomena dan sekolah dan sumber lain kejadian tampak mata yang sama dalam sudut pandang/ teori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR ar 3.5 Menganalisis sejarah 4.5 Mengidentifikasi urutan

Islam dari proses dalam menggapai presta berdirinya Daulah Ayyubiyah 1.6 Menghayati kewajiban umat 2.6 Menjalankan perilaku Islam untuk konsisten untuk mengembangkan mengembangkan ilmu peradaban pengetahuan 1.7 Menghargai semangat juang 2.7 Menjalankan sikap tegas yang dimiliki para dan toleran dalam pemimpin Daulah meneladani semangat Ayyubiyah merupakan juang para pemimpin spirit ajaran Islam Daulah Ayyubiyah [1.8 Menghargai karya Ilmuwan 2.8 Menjalankan sikap kriti Muslim sebagai khazanah dan ilmiah di bidang ilm intelektual Islam pengetahuan sebagaimana dicontohka 1.9 Menghayati nilai-nilai ilmuwan muslim pada positif dari perjuangan masa. Daulah Ayyubiyah Daulah Mamluk dalam membangun peradaban 2.9 Mengamalkan sikap Islam di Mesir berani sebagaimana Daulah Mamluk

- 219 - asi berdirinya Daulah peristiwa sejarah Ayyubiyah berdirinya Daulah Ayyubiyah 3.6 Menganalisis 4.6 Mengolah informasi perkembanga.n peradaban tentang kemajuan Islam pada masa Daulah peradaban Islam pada Ayyubiyah masa Daulah Ayyubiyah s 3.7 Menganalisis semangat 4.7 Mengidentifikasi karakter juang para pemimpin para tokoh yang terkenal Daulah Ayyubiyah yang (Shalahuddin al-Ayyubi, Al terkenal (Shalahuddin al- Adil dan Al Kamil) pada Ayyubi, Al Adil dan Al masa Daulah Ayyubiyah Kamil) 4.8 Mengidentifikasi peran is 3.8 Menganalisis peran ilmuwan dalam mu ilmuwan mu slim pada memajukan peradaban Islam pada masa Daula.h masa Daulah Ayyubiyah Ayyubiyah an dalam kemajuan 4.9 Mengolah informasi peradaban Islam tentang sejarah berdiri h dan peran Daulah Mamluk dalam 3.9 Menganalisis sejarah membangun peradaban Daulah Mamluk da.lam Islam di Mesir membangun peradaban Islam di Mesir

D.S. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS IX SEMESTE KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan menghayati ajaran perilaku jujur, agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati kewajiban 2.1 Menunjukkan sikap berdakwah dan dengan moderat dalam cara yang santun untuk meneladani penyebaran setiap muslim Islam di Indonesia 1.2 Menghayati nilai Islam 2.2 Mengamalkan sikap dalam memperkuat toleran dan saling persatuan dan kesatuan menghargai perbedaan bangsa sebagai dasar pendapat pembentukan sikap cinta tanah air

- 220 - KOMPETENSI INTI ER GANJIL 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah KOMPETENSI INTI konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, 3. Menganalisis dan memodifikasi, dan menerapkan membuat) dan ranah pengetahuan (faktual, abstrak (menulis, konseptual, dan membaca, menghitung, prosedural) menggambar, dan berdasarkan rasa ingin mengarang) sesuai tahunya tentang ilmu dengan yang dipelajari pengetahuan, di sekolah dan sumber teknologi, seni, budaya lain yang sama dalam terkait fenomena dan sudut pa n dang/teori kejadian tampak mata KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis sejarah 4.1 Mengolah informasi tentang penyebaran Islam penyebaran Islam di di Indonesia Indonesia 3.2 Menganalisis sejarah 4.2 Mengolah informasi kerajaan Islam di Indonesia tentang kerajaan-kerajaan Islam di Indonesia dalam bentuk tulisan atau media lain

1.3 Menghargai nilai-nilai 2.3 Mengamalkan sikap positif dari perkembangan berani dan gigih dalam pesantren dan perannya menuntut ilmu dalam dakwah Islam di Indonesia 2.4 Mengamalkan sikap kritis, toleran dan santu 1.4 Menghayati nilai-nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia D.6. SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM MTs KELAS IX SEMEST KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan perilaku menghayati ajaran agama jujur, disiplin, tanggung yang dianutnya jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

- 221 - 3.3 Menganalisis 4.3 Menyajikan hasil analisis perkembangan pesantren perkembangan pesantren dan peranannya dalam clan peranannya dalam dakwah Islam di Indonesia dakwah Islam di Indonesia 3.4 Menganalisis nilai-nilai 4.4 Mengklasifikan nilai-nilai un Islam dan kearifan lokal Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di dari berbagai suku di Indonesia Indonesia TER GENAP KOMPETENSI INTI KOMPETENSI INTI 4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah 3. Menganalisis dan konkret (menggunakan, menerapkan mengurai, merangkai, pengetahuan (faktual, memodifikasi, dan konseptual, dan membuat) dan ranah prosedural) berdasarkan abstrak (menulis, rasa ingin tahunya membaca, menghitung, tentang ilmu menggambar, dan pengetahuan, teknologi, mengarang) sesuai dengan seni, budaya terkait yang dipelajari di sekolah fenomena dan kejadian dan sumber lain yang tampak mata sama dalam sudut pandang/ teori

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.5 Menghayati nilai-nilai 2.5 Mengamalkan sikap positif dari perjuangan tanggung jawab, percaya Walisanga dalam diri, toleran dan santun inensyiarkan Islam 1.6 Menghayati nilai-nilai 2.6 Mengamalkan sikap positif dari tokoh penyebar tanggung jawab, santun Islam di berbagai wilayah dan peduli Indonesia dalam berdakwah 1.7 Menghayati nilai-nilai 2.7 Mengamalkan sikap positif dari tokoh pendiri tanggung jawab, santun organisasi kemasyarakatan dan peduli Islam di Indonesia dalam berdakwah

- 222 - KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.5 Menganalisis biografi 4.5 Menilai peran Walisanga a Walisanga dan perannya dalam menyebarkan dalam mengembangkan agama Islam di Indonesia Islam dalam bentuk tulisan atau media lain 3.6 Menganalisis biografi 4.6 Menyimpulkan peran tokoh penyebar Islam di tokoh penyebar Islam di berbagai wilayah berbagai wilayah Indonesia Indonesia A 3.7 Menganalisis biografi 4.7 Menyimpulkan peran n tokoh pendiri organisasi tokoh pendiri organisasi kemasyarakatan Islam di kemasyarakatan Islam Indonesia dalam membentuk sikap cinta tanah air dan bela Negara di Indonesia

E. BAHASA ARAB E.1. BAHASA ARAB MTS KELAS VII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan menghayati ajaran perilaku jujur, agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima bahwa .1 Menjalankan perilaku kemampuan berbahasa peduli dalam merupakan anugerah berkomunikasi dengan Allah Swt. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

- 223 - KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami dan 4. Mengolah, menyaji, dan menerapkan menalar dalarn ranah pengetahuan (faktual, konkret (menggunakan, konseptual, dan mengurai, merangkai, prosedural) memodifikasi, dan berdasarkan rasa ingin membuat) dan ranah tahunya tentang ilmu abstrak (menulis, pengetahuan, teknologi, membaca, menghitung, seni, budaya terkait menggambar, dan fenomena dan kejadian mengarang) sesu.ai tampak mata dengan yang dipelajari di sekolah dan sum ber lain yang sama dalarn sudut pandang/ teori KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Memahami fungsi sosial, 4.1 Mendemonstrasikan tindak struktur teks dan unsur tutur memperkenalkan diri kebahasaan (bunyi, kata, dan orang lain, menanyakan makna dan gramatikal) asal negara/daerah dengan dari teks sederhana yang menggunakan kata tanya berkaitan dengan tema: (. V-° — ) L..:9)1...:11 baik secara lisan maupun yang melibatkan tindak tutur tulisan. memperkenalkan diri dan orang lain, menanyakan asal negara/ daerah dengan

1.2 Mengamalkan kemampuan 2.2 Menjalankan perilaku jujur berbahasa untuk hal-hal dalam berkomunikasi yang baik sebagai wujud dengan lingkungan sosial syukur atas anugerah dan alam dalam jangkauan Allah Swt. pergaulan dan keberadaannya. 1.3 Meyakini bahwa Bahasa 2.3 Menjalankan perilaku Arab merupakan anugerah santun dalam Allah SWT sebagai Bahasa berkomunikasi dengan Al Qur'an dan hadits. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.4 Menghayati bahasa Arab 2.4 Menjalankan perilaku sebagai anugerah Allah disiplin dalam untuk mengkaji khazanah berkomunikasi dengan keislaman. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan

- 224 - menggunakan kata tanya (cD4C Cy° — J-') 4.2 Menyajikan hasil analisis gagasan dari teks sederhana 3.2 Menganalisis gagasan dari yang berkaitan dengan tema: teks sederhana yang berkaitan dengan tema: Li LSI Lij6cJI dengan memperhatikan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal dari susunan gramatikal j.g-.1+ ( j=-°-,°) L41 J -1-1- (\"yaa 11-4'0) C-A41 3.3 Memahami fungsi sosial, 4.3 Mendemonstrasikan tindak struktur teks dan unsur tutur menunjuk fasilitas kebahasaan (bunyi, kata dan umum yang ada di makna) dari teks sederhana lingkungan sekolah dengan yang berkaitan dengan tema: memperhatikan susunan ;s.,...jail ji11 gramatikal yang melibatkan tindak tutur (jKLI Li_? / c....,6) _p_4-i + ( ;Jt...4) menunjuk fasilitas umum baik secara lisan maupun yang ada di lingkungan tulisan. sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal (JKI.IL:3) / ,:..,;) j,:;.s + (b0 t4.I 3.4 Menerapkan kaidah tentang 1.4 Menyusun teks sederhana bentuk, makna dan fungsi yang berkaitan dengan tema: gramatikal Li), / ,:..-....i) ),.-4-1+ (;jt_:LI) Luti.1 k:--,i-x-IA (331).1 GJKLI dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal

keberadaannya. 1.5 Menyadari bahwa bahasa 2.5 Menjalankan perilaku Arab merupakan anugerah percaya diri dalam Allah sebagai alat berkomunikasi dengan komunikasi. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.6 Menghargai bahwa bahasa 2.6 Menjalankan perilaku Arab adalah bahasa yang tanggung jawab dalam digunakan oleh ulama berkomunikasi dengan terdahulu. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

- 225 - (DKLI L.k) / c_....i) j .)-1-1-- (;)t.,,i) LL-4 dalam teks sederhana yang berkaitan dengan tema: z:.-.).-LLS jilill 3.5 Memahami fungsi sosial, 4.5 Mendemonstrasikan tindak struktur teks dan unsur tutur menunjuk peralatan kebahasaan (bunyi, kata dan sekolah dengan makna) dari teks naratif memperhatikan bentuk, sederhana tentang jenis dan makna dan fungsi dari warna yang berkaitan susunan gramatikal dengan tema: L,.,1:..1 )l- ,>,11 z---\"J`al '-'411 baik secara lisan maupun yang melibatkan tindak tulisan. tutur menunjuk peralatan sekolah dengan memperhatikan susunan gramatikal L,,,Q.:.-1.1 j.....,2231 3.6 Menganalisis gagasan dari 1-.6 Menyajikan hasil analisis teks naratif sederhana gagasan dari teks naratif tentang jenis dan warna yang sederhana tentang jenis dan berkaitan dengan tema: warna yang berkaitan dengan z,,j.t.1.1 L.:4'D tema: dengan memperhatikan z,..,j_x.i.lc.,.I).& bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatika bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal.

Ungkapan komunikatif: [23j-ki -4.fcr! Lsip — T — ;.

- 226 - [L5L21 42-': 4°31 9 LA] [j_D ‘!):53-11 () ] [23jt„ utj (31:..t., tit ] 3ubt 5L4t - c52 (S}i'D) — ] JI — aul JLai ] kisiC Ir

E.2. BAHASA ARAB MTs KELAS VII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan menghayati ajaran perilaku jujur, agama yang dianutnya disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alarn dalarn jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.7 Menerima bahwa 2.7 Menjalankan perilaku kemampuan berbahasa peduli (toleransi, gotong merupakan anugerah Allah royong) dalam Swt. berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaula dan keberadaannya.

- 227 - 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami dan 4. Mengolah, menyaji, dan menerapkan menalar dalam ranah pengetahuan (faktual, konkret (menggunakan, konseptual, dan mengurai, merangkai, prosedural) memodifikasi, dan berdasarkan rasa ingin membuat) dan ranah tahunya tentang ilmu abstrak (menulis, pengetahuan, membaca, menghitung, teknologi, seni, budaya menggarnbar, dan terkait fenomena dan mengarang) sesuai kejadian tampak mata dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori R KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.7 Memahami fungsi sosial, 4.7 Mendemonstrasikan tindak tutur memberi dan struktur teks dan unsur meminta informasi terkait dengan tempat tinggal kebahasaan (bunyi, kata, (lokasi dan nomor rumah) dengan menggunakan makna dan gramatikal) kata tanya (i.-C- — La) m dari teks sederhana yang an berkaitan dengan tema: ‘)I...AJI yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun tutur memberi dan meminta tulisan. informasi terkait dengan tempat tinggal (lokasi dan

1.8 Mengamalkan kemampuan 2.8 Menjalankan perilaku juju berbahasa untuk hal-hal dalam berkomunikasi yang baik sebagai wujud dengan lingkungan sosial syukur atas anugerah Allah dan alam dalam jangkaua Swt. pergaulan dan keberadaannya. 1.9 Meyakini bahwa Bahasa 2.9 Menjalankan perilaku Arab merupakan Bahasa santun dalam pengantar mernahami berkomunikasi dengan ajaran Islam. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.10 Menghayati bahasa Arab 2.10 Menjalankan perilaku sebagai anugerah Allah disiplin dalam untuk mengkaji khazanah berkomunikasi dengan

- 228 - nomor rumah) dengan menggunakan kata tanya ( fs--C —1-.°) ur 3.8 Menganalisis gagasan dari 4.8 Menyajikan hasil analisis teks sederhana yang gagasan dari teks sederhana yang berkaitan l berkaitan dengan tema: dengan tema: an (:)15.:..J1 :.)15:,J1 dengan memperhatikan bentuk, makna dan dengan memperhatikan fungsi dari susunan bentuk, makna dan fungsi gramatikal dari susunan gramatikal ) . . - ) ctu)tp 1 . . _ 1 ~Lijyl 3.9 Memahami fungsi sosial, 4.9 Mendemonstrasikan struktur teks dan unsur tindak tutur memberi dan kebahasaan (bunyi, kata, meminta informasi tentang dan makna) dari teks rumah dengan sederhana yang berkaitan memperhatikan bentuk, dengan tema: makna dan fungsi dari susunan gramatikal -4 I j.43.i.Ii_u4.1+ _til.1 j!:4-1 yang melibatkan tindak tutur memberi dan baik secara lisan maupun meminta informasi tentang tulisan. rumah dengan memperhatikan susunan gramatikal j...4.I L:41+ .1.'&1.1 j....4.-I 3.10 Menerapkan kaidah 4.10 Menyusun teks deskriptif tentang bentuk, makna sederhana yang berkaitan dan fungsi dari susunan dengan tema:

keislaman. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. .11 Menyadari bahwa bahasa 2.11 Menjalankan perilaku Arab merupakan anugerah percaya diri dalam Allah sebagai alat berkomunikasi dengan komunikasi. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. I .12 Menghargai bahwa bahasa 2.12 Menjalankan perilaku Arab adalah bahasa yang tanggung jawab dalam digunakan oleh ulama berkomunikasi dengan terdahulu. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

- 229 - dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi gramatikal dari susunan gramatikal _,,-.j1.1 c...4.I + Hill j!.:4-1 _frill Li$1+ .a.*&1.I j,..s dalam teks deskriptif sederhana yang berkaitan dengan tema: c.,11 3.11 Memahami fungsi sosial, 4.11 Mendemonstrasikan struktur teks dan unsur melibatkan tindak tutur kebahasaan (bunyi, kata, memberi dan meminta dan makna) dari teks informasi tentang naratif sederhana yang kekegiatan sehari-hari berkaitan dengan tema: keluarga I ,:_,L,A.y LD.A dengan memperhatikan bentuk, makna dan yang melibatkan tindak fungsi dari susunan tutur memberi dan gramatikal meminta informasi tentang kegiatan sehari-hari ).4.411 t_jl..41 keluarga dengan baik secara lisan memperhatikan susunan maupun tulisan gramatikal ,jo.. II t,L,2211 ,..:42?.,a..7 3.12 Menganalisis gagasan dari 4.12 Menyajikan hasil analisis teks naratif sederhana gagasan dari teks naratif yang berkaitan dengan sederhana yang berkaitan tema: dengan tema: '0)' ,))11 ,:l.....y L:),. ;,....'D ,-.A.,.y, c.f, dengan memperhatikan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi bentuk, makna dan fungsi

Ungkapan komunikatif:

- 230 - dari susunan gramatikal dari susunan gramatikal ,j; cjj t1V 4 cam, I Via) o Y .5..11 ryt 7 L;—. L..-,I A4l 0 L I 19 slJi Jjlz;t • I 0 -L•LI [;,a.11 x..99 ‘1)1_,-] cj')11 cty.,11 -uaLjZ A

E.3. BAHASA ARAB MTs KELAS VIII SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan perilaku menghayati ajaran jujur, disiplin, agama yang dianutnya tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR .1 Menerima bahwa 2.1 Menjalankan perilaku kemampuan berbahasa peduli (toleransi, gotong merupakan anugerah Allah royong) dalam Swt. berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaula dan keberadaannya.

- 231 - 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami dan 4. Mengolah, menyaji, dan menerapkan menalar dalam ranah pengetahuan (faktual, konkret (menggunakan, konseptual, dan mengurai, merangkai, prosedural) memodifikasi, dan berdasarkan rasa ingin membuat) dan ranah tahunya tentang ilmu abstrak (menulis, pengetahuan, membaca, menghitung, teknologi, seni, budaya menggambar, dan terkait fenomena dan mengarang) sesuai kejadian tampak mata dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain R KOMPETENSI DASAR yang sama dalam sudut pandang/teori 3.1 Memahami fungsi sosial, struktur teks dan unsur KOMPETENSI DASAR kebahasaan (bunyi, kata, dan makna) dari teks 4.1 Mendemonstrasikan Yang melibatkan tindak tutur m sederhana yang berkaitan memberi dan meminta an dengan tema: informasi terkait dengan waktu dengan yang melibatkan tindak memperhatikan susunan gramatikal ,.,,.;:.id,sk.)...3.1

1.2 Mengamalkan kemampuan 2.2 Menjalankan perilaku juju berbahasa untuk hal-hal dalam berkomunikasi yang baik sebagai wujud dengan lingkungan sosial syukur atas anugerah Allah dan alam dalam jangkaua Swt. pergaulan dan keberadaannya. 11.3 Meyakini bahwa Bahasa 2.3 Menjalankan perilaku Arab merupakan Bahasa santun dalam pengantar memahami berkomunikasi dengan ajaran Islam. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaula dan keberadaannya. [1.4 Menghayati bahasa Arab 2.4 Menjalankan perilaku

- 232 - baik secara lisan maupun tulisan. tutur memberi dan meminta informasi terkait waktu dengan memperhatikan susunan gramatikal ur 3.2 Menganalisis gagasan dari 4.2 Menyajikan hasil analisis teks naratif sederhana yang gagasan dari teks naratif berkaitan dengan tema: sederhana yang berkaitan an zt...-11 dengan tema dengan memperhatikan zp l....J I bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi L5.:,31,11...x...1I dari susunan gramatikal L5.....-,j-,.il .1.*J! 3.3 Memahami fungsi sosial, 4.3 Mendemonstrasikan tindak struktur teks dan unsur tutur berterima kasih dan kebahasaan (bunyi, kata meminta maaf dengan memperhatikan m dan makna) dari teks susunan gramatikal an naratif sederhana yang ze'lll a....4-1 berkaitan dengan tema: l...5Ley. baik secara lisan maupun tulisan. yang melibatkan tindak tutur berterima kasih dan meminta maaf dengan memperhatikan susunan gramatikal 2t.....e'D zl....4.-I 3.4 Menganalisis gagasan dari 4.4 Menyajikan hasil analisis

sebagai anugerah Allah disiplin dalam untuk mengkaji kha7anah berkomunikasi dengan keislaman. lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya. 1.5 Menyadari bahwa bahasa 2.5 Menjalankan perilaku Arab merupakan anugerah percaya diri dalam Allah sebagai alat berkomunikasi dengan komunikasi. lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya. 1.6 Menghargai bahwa bahasa 2.6 Menjalankan perilaku Arab adalah bahasa yang tanggung jawab dalam digunakan oleh ulama berkomunikasi dengan terdahulu. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaula dan keberadaannya.

- 233 - gagasan dari teks naratif yang berkaitan dengan teks naratif sederhana tema: yang berkaitan dengan am tema: A.-..Y. - lan t.;:,-L-AY- dengan memperhatikan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal dari susunan gramatikal ,-_,,,-.'D '4141 2__, c.-'D .L4-I 3.5 Memahami fungsi sosial, 4.5 Mendemonstrasikan tindak struktur teks dan unsur tutur membuat pilihan dan kebahasaan (bunyi, kata, argumentasinya am dan makna) dari teks dengan memperhatikan lan sederhana yang berkaitan susunan gramatikal dengan tema: zWuill 214_4- :y.15.11 baik secara lisan maupun tulisan yang melibatkan tindak tutur membuat pilihan dan argumentasinya dengan memperhatikan susunan gramatikal z,.1...A.11 z.L....4.-I 3.6 Menganalisis gagasan dari 4.6 Menyajikan hasil analisis teks sederhana yang gagasan dari teks berkaitan dengan tema: sederhana yang berkaitan m .9.11 dengan tema: 11 an dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi

Ungkapan komunikatif: [Jc,15 — 1

- 234 - ,-L...lxill a.1.4-1 dari susunan gramatikal z..1,,,i1I 41 [61411 ,'. il ch ?Y'll ',ISL;'..il [1. 1.-..- ..L,72—d1 4 L..),/' 431 ..L'Ia‘ j:444] [ I .4:- 4)41 co-c..41 4....,-1] :y‹.....1,:.,11_:., 1,,__ 1 23i_;.,-] [,.....,-ci L.5. ,.‹.., -J — lg-ii,..21] [1_,., — i‹,:-.,] ki 5,...: -- 4.,Js- c 21f...i I :j1..-..p'il c.)1Ac. [TA.' — L:A.,T 1 [may —] [...1:1,- 'l — c5.>-i c ;„.i...] it

E.4. BAHASA ARAB MTs KELAS VIII SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghargai dan 2. Menunjukkan menghayati ajaran perilaku jujur, agam a yang disiplin, tanggung dianutnya jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.7 Menerima bahwa 2.7 Menjalankan perilaku kemampuan berbahasa peduli (toleransi, gotong merupakan anugerah Allah royong) dalam Swt. berkomunikasi dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.

- 235 - 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami dan 4. Mengolah, menyaji, menerapkan dan menalar dalam pengetahuan ranah konkret (faktual, konseptual, (menggunakan, dan prosedural) mengurai, merangkai, berdasarkan rasa memodifikasi, dan ingin tahunya membuat) dan ranah tentang ilmu abstrak (menulis, pengetahuan, membaca, teknologi, seni, menghitung, budaya terkait menggambar, dan fenomena dan mengarang) sesuai kejadian tampak dengan yang dipelajari mata di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori R KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.7 Memahami fungsi sosial, 4.7 Mendemonstrasikan struktur teks dan unsur tindak tutur memberi dan kebahasaan (bunyi, kata, meminta informasi dan makna) dari teks tentang tujuan sebuah sederhana yang berkaitan aktifitas dengan tema: dengan memperhatikan VI susunan gramatikal yang melibatkan tindak t.21.,a1.1,yuill + 0 - j - ,Dt) tutur memberi dan baik secara lisan maupun meminta informasi tentang tulisan. vL

1.8 Mengamalkan kemampuan 2.8 Menjalankan perilaku berbahasa untuk hal-hal jujur dalam yang baik sebagai wujud berkomunikasi dengan syukur atas anugerah lingkungan sosial dan Allah Swt. alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.9 Meyakini bahwa Bahasa 2.9 Menjalankan perilaku Arab merupakan Bahasa santun dalam pengantar memahami berkomunikasi dengan ajaran Islam. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.10 Menghayati bahasa Arab 2.10 Menjalankan perilaku