KMA No.183 Th.2019 ttg. Kurikulum PAI dan B.Arab Pada Madrasah_compressed (1)

- 236 - tujuan sebuah aktifitas dengan memperhatikan susunan gramatikal t) all L,,ll + (J - L) - ,)t) 3.8 Menganalisis gagasan dari 4.8 Menyajikan hasil analisis teks naratif sederhana yang gagasan dari teks naratif berkaitan dengan tema: sederhana yang berkaitan dengan tema: z.,,:,12 1I zu ,A2,11 dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal t2L,:211 `,,call + (J - Lyl- )c) t. l.,:2.1.1,_,,,i1I + (J - j - (Dt) 3.9 Memahami fungsi sosial, 4.9 Mendemonstrasikan tindak struktur teks dan unsur tutur memberi dan kebahasaan (bunyi, kata, meminta informasi terkait dan makna) dari teks profesi naratif sederhana yang dengan memperhatikan berkaitan dengan tema: susunan gramatikal 4.1 .:1, -,,2-S1 j-Lail yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun tutur memberi dan tulisan. meminta informasi terkait profesi dengan memperhatikan susunan gramatikal .?_. ,,,,2_11 ja.42.I.1 3.10 Menganalisis gagasan 4.10 Menyajikan hasil analisis

sebagai anugerah Allah disiplin dalam untuk mengkaji khazanah berkomunikasi dengan keislaman. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.11 Menyadari bahwa bahasa 2.11 Menjalankan perilaku Arab merupakan anugerah percaya diri dalam Allah sebagai alat berkomunikasi dengan komunikasi. lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. 1.12 Menghargai bahwa bahasa 2.12 Menjalankan perila Arab adalah bahasa yang tanggung jawab dala digunakan oleh ulama berkomunikasi deng terdahulu. lingkungan sosial d alam dalam jangkau pergaulan d keberadaannya.

- 237 - dari teks naratif gagasan dari teks naratif sederhana yang berkaitan sederhana yang berkaitan dengan tema: dengan tema: zz4ill 4.1 dengan memperhatikan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi bentuk, makna dan dari susunan gramatikal fungsi dari susunan gramatikal .)...,2_11 j_Lall I J.La.1.1 3.11 Memahami fungsi sosial, 4.11 Mendemonstrasikan struktur teks dan unsur tindak tutur mendoakan kebahasaan (bunyi, kata, orang sakit dengan dan makna) dari teks memperhatikan bentuk, sederhana yang berkaitan makna dan fungsi dari dengan tema: susunan gramatikal L.5.„:,).1 ;A,c. 1-L,Lail ai-4-ij cs,:01.1.1 j,tiJi yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun tutur mendoakan orang tulisan. sakit dengan memperhatikan susunan gramatikal a;1-,;(I zi....4-1, L.5.,,:,W L.,,LiJI aku 3.12 Menganalisis gagasan dari 4.12 Menyajikan hasil analisis am teks sederhana yang gagasan dari teks gan berkaitan dengan tema: sederhana yang berkaitan dan L525.1.I ;. L.s. dengan tema: uan L5.4.I ;A.,.c. dan dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi

Ungkapan komunikatif: -\"j-1 - nUl C't; ‘\")1 ;\"L\"' 4)1 J9-6-1° E.5. BAHASA ARAB MTs KELAS IX SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghargai dan menghayati ajaran 2. Menunjukkan agama yang perilaku jujur, dianutnya disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong royong), santun, percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

- 238 - dari susunan gramatikal J9-4-6 1[41 L.121 4 ;1. ;t.-„': qt y4..sJ1 Ltt., [Ij-<;;, — 0,12_2)11 ;As -us ,s111 2 KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami 4. Mencoba, mengolah, pengetahuan dan menyaji dalam (faktual, konseptual, ranah konkret dan prosedural) (menggunakan, berdasarkan rasa mengurai, merangkai, ingin tahunya memodifikasi, dan tentang ilmu membuat) dan ranah pengetahuan, abstrak (menulis, teknologi, seni, membaca, budaya terkait menghitung, fenomena dan menggambar, dan kejadian tampak mengarang) sesuai mata dengan yang dipelajari

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menerima bahwa 2.1 Menjalankan perila kemampuan berbahasa peduli (toleransi, goto merupakan anugerah Allah royong) dala Swt. berkomunikasi deng lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya. .2 Mengamalkan kemampuan 2.2 Menjalankan perilaku juj berbahasa untuk hal-hal dalam berkomunika yang baik sebagai wujud dengan lingkungan sos syukur atas anugerah Allah dan alam dalam jangkau Swt. pergaulan d keberadaannya. .3 Meyakini bahwa Bahasa 2.3 Menjalankan perilaku Arab merupakan Bahasa santun dalam pengantar memahami berkomunikasi dengan

- 239 - di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori R KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR aku 3.1 Memahami fungsi sosial, 4.1 Mendemonstrasikan tindak ong struktur teks dan unsur tutur menyatakan kejadian am kebahasaan (bunyi, kata, di masa lampau dengan gan dan makna) dari teks memperhatikan bentuk, am naratif sederhana yang makna dan fungsi dari lan berkaitan dengan tema: susunan gramatikal zi >._11 z.--11 J.!) .7.1 c5,2A.1.1 ki11 ,...i.2}. 425 yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun tutur menyatakan kejadian tulisan. di masa lampau dengan memperhatikan susunan gramatikal .II 4.,:,11.1 L,oti01 L.;z?.7,42.7 jur 3.2 Menganalisis gagasan dari 4.2 Menyajikan hasil analisis asi teks naratif sederhana yang gagasan dari teks naratif sial berkaitan dengan tema: sederhana yang berkaitan uan .A?„?„./1 z.—...11 Ly, tj dengan tema: dan. '4,,..,1, 1 ..—, ,f.tj dengan memperhatikan bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi .),.1 (5,:011.1 L,,,,a31 ,_;14,425 dari susunan gramatikal .).1 cs,2,11.1 Luta L).?.j.,,c2.7 3.3 Memahami fungsi sosial, 4.3 Mendemonstrasikan struktur teks dan unsur tindak tutur kebahasaan (bunyi, kata, mendeskripsikan kejadian A

ajaran Islam. lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya. 1.4 Menghayati bahasa Arab 2.4 Menjalankan perila sebagai anugerah Allah disiplin dala untuk mengkaji hazanah berkomunikasi deng keislaman. lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya. I1.5 Menyadari bahwa bahasa 2.5 Menjalankan perila Arab merupakan anugerah percaya diri dala Allah sebagai alat berkomunikasi deng komunikasi. lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya.

- 240 - am dan makna) dari teks dengan memperhatikan lan naratif sederhana yang bentuk, makna dan fungsi dari susunan gramatikal berkaitan dengan tema: J3-41 -34 4 `14-I ._isill 1.m.fr4-i l+eli )l.S- yang melibatkan tindak baik secara lisan maupun tutur mendeskripsikan tulisan. kejadian dengan memperhatikan susunan gramatikal Jill Ut_p_>-_, 44-15 4)1..< aku 3.4 Menerapkan kaidah tentang 4.4 Menyusun teks naratif am bentuk, makna dan fungsi sederhana yang berkaitan gan dari gramatikal dengan tema: am .),,iii l.A,_>-i 4.4-15 (:)LC Li....ii a.114 _,A..4-.1 lan dengan memperhatikan dalam menyusun teks bentuk, makna dan fungsi naratif sederhana yang dari susunan gramatikal berkaitan dengan tema: .)_,.ii.11Aj -_, 4,--1_, ALL J.5-41 -1 _54 ,,,L4-1 aku 3.5 Memahami fungsi sosial, 4.5 Mendemonstrasikan tindak am struktur teks dan unsur tutur melarang melakukan gan kebahasaan (bunyi, kata, suatu pekerjaan am dan makna) dari teks dengan memperhatikan lan sederhana yang berkaitan bentuk, makna dan fungsi dengan tema: dari susunan gramatikal .)I.A....JliLI)Tfill J, j:, L.).. .t.2.),I - t._.1.,12.1.1 j...iJI + pa-.:4:_11 yang melibatkan tindak G-La-Ai t_t-a,ai Ly'01.4) cpttil ,..ail tutur melarang melakukan /4,

1.6 Menghargai bahwa bahasa 2.6 Menjalankan perilak Arab adalah bahasa yang tanggung jawab dala digunakan oleh ulama berkomunikasi deng terdahulu lingkungan sosial dan ala dalam jangkauan pergaul dan keberadaannya Ungkapan komunikatif:

- 241 - suatu pekerjaan baik secara lisan maupun dengan memperhatikan tulisan susunan gramatikal - L,L.J:31 + cirat3bLIJS LS WI ku 3.6 Menganalisis gagasan dari 4.6 Menyajikan hasil analisis am teks naratif sederhana yang gagasan dari teks naratif gan berkaitan dengan tema: sederhana yang berkaitan am JI)J1 J9;.; dengan tema: lan dengan memperhatikan JTJ,111 Jj.) bentuk, makna dan fungsi dengan memperhatikan dari susunan gramatikal bentuk, makna dan fungsi — (1/atAlil dari susunan gramatikal Lpth `wall — + cipLt. X111 LaAi L.‘79.J1 4.1

III. KOMPETENSI INTI (KI) DAN KOMPETENSI DA JENJANG M PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA, KEAG A. AL QUR'AN HADIS A.1. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BA.HASA KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghayati dan 2. Menuniukkan perilaku mengainalkan ajaran jujur, disiplin, agarna yang dianutnya bertanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, dainai), santun, responsif dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia L

- 242 - ASAR (KD) PENDIDIKAN A.GAMA ISLAM DAN BAHASA ARAB MADRASAH ALIYAH (MA) GAMAAN DAN MADRASAH ALIYAH KEJURUAN (MAK) DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memaharni, 4.Mengolah, menalar, dan menerapkan, dan meneaji dalam ranah menganalisis konkret dan ranah pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan konseptual, prosedural, pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah f, dan metakognitif secara mandiri, dan berdasarkan rasa ingin mampu menggunakan tahunya tentang ilmu metoda sesuai kaidah pengetahuan, teknologi, keilmuan a seni, budaya, dan n hurnaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, a kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati Al-Qur'an 2.1 Mengamalkan sikap santu adalah wahyu Allah Swt. dan kritis dalam menuntu yang pasti kebenarannya ilmu 1.2 Menghayati kebenaran 2.2Mengamalkan sikap kritis penurunan Al-Qur'an oleh dalam mempelajari Allah Swt. penurunan dan penulisan Al-Qur'an secara bertahap 1.3 Menghayati keautentikan kebenaran Al-Qur'an 2.3Mengamalkan sikap jujur sebagai cerminan 1.4 Menghayati kemukjizatan pemahaman bukti Al-Qur'an keautentikan Al-Qur'an 1.5 Menghayati kebenaran Al- 2.4Mengamalkan sikap cinta Qur'an memuat semua terhadap Al-Qur'an sebaga aspek kehidupan cerminan pemahaman kemukjizatan Al-Qur'an 2.5 Mengamalkan sikap teliti dalam mempelajari pokok- pokok isi Al-Qur'an 1.6 Menghayati kebenaran Al- 2.6Memiliki sikap disiplin Qur'an berlaku sepanjang dalam mempelajari struktu

- 243 - bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR un 3.1 Menganalisis pengertian 4.1 Menyajikan hasil analisis ut Al-Qur'an dan wahyu pengertian Al-Qur'an dan wahyu dari para ulama' menurut para ulama' 4.2 Menyajikan hasil analisis s 3.2 Menganalisis sejarah sejarah penurunan dan penurunan dan penulisan penulisan Al-Qur'an n Al-Qur'an ____ p 4.3 Menyajikan contoh bukti- 3.3 Menganalisis bukti-bukti bukti keautentikan Al- keautentikan Al-Qur'an Qur'an 3.4 Menganalisis kemukjizatan 4.4 Menyajikan contoh ai Al-Qur'an kemukjizatan Al-Qur'an 3.5 Menganalisis pokok-pokok 4.5 Mengomunikasikan - isi Al-Qur'an pokok-pokok ajaran Al- Qur'an dan contoh ayat- ayatnya 3.6 Menganalisis struktur ayat 4.6 Mempraktikkan cara ur dan surat dalam Al-Qur'an pencarian ayat dengan menggunakan kitab 1

jaman Al-Qur'an A.2. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA D KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku mengamalkan ajaran jujur, disiplin, agama yang bertanggung jawab, dianutnya peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro- akti sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan clam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- 244 - indeks atau kitab mu jam DAN MA KEJURUAN KELAS X SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) 3. Memahami, 4.Mengolah, rnenalar, dan menerapkan, dan menyaji dalam ranah menganalisis konkret dan ranah pengetahuan faktual, abstrak terkait dengan konseptual, prosedural, pengembangan dari yang dan metakognitif dipelajarinya di sekolah if berdasarkan rasa ingin secara mandiri, dan tahunya tentang ilmu mampu menggunakan pengetahuan, teknologi, metoda sesuai kaidah seni, budaya, dan keilmuan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan n kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.7 Menerima perbedaan 2.7 Mengamalkan sikap hadis, sunah., khabar, dan kritis dalam mempelaja atsar Rasulullah Saw. perbedaan antara hadi sunah, khabar dan atsa 1.8 Menghayati hadis 2.8 Mengamalkan sikap ju Rasulullah sebagai salah sebagai implementasi satu sumber ajaran Islam dari pemahaman sejara perkembangan hadis 1.9 Menghargai pentingnya 2.9 Mengamalkan sikap berpegang teguh kepada kritis sebagai hadis Rasulullah Saw. perwujudan dari pemahaman unsur- unsur hadis 1.10 Menghayati fungsi hadis 2.10 Mengamalkan sikap pro terhadap Al-Quf an aktif dalam ligkungann sebagai implementasi dari pemahaman fungsi hadis terhadap Al-Qur'a 1.11 Menghayati keberadaan 2.11 Mengamalkan sikap hadis shahih dapat kritis terhadap suatu dijadikan sebagai dasar informasi sebagai hukum implementasi dari pemahaman pembangia hadis dari segi kuantita dan kualitas

- 245 - KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.7 Membandingkan 4.7 Menyajikan hasil ari pengertian hadis, sunah, perbandingan hadis, is, khabar dan atsar (macam- sunnah, khabar dan atsar ar macam sunnah) ujur 3.8 Menganalisis sejarah 4.8 Menyajikan hasil analisis perkembangan hadis sejarah perkembangan hadis ah 3.9 Menganalisis unsur-unsur 4.9 Menyajikan unsur-unsur hadis hadis sebagai hasil analisis hadis o- 3.10 Menganalisis fungsi hadis 4.10 Menyajikan contoh- nya terhadap Al-Qur'an contoh fungsi hadis terhadap ayat Al-Qur'an i an 3.11 Menganalisis pembagian 4.11 Menyajikan pembagian hadis dari segi kuantitas hadis dari segi kuantitas dan pembagian hadis dari dan kualitas dalam segi kualitasnya bentuk bagan/ skema an as

1.12 Menghargai semangat 2.12 Mengamalkan sikap dan karya tokoh-tokoh kritis dalam mempelaj hadis sebagai khazanah biografi tokoh hadis da intektual Islam kitabnya A.3. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA D KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilak mengamalkan jujur, disiplin, ajaran agama yang bertanggung jawab, dianutnya peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, respon sif, dan pro- aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- 246 - 4.12 Menyajikan hasil analisis biografi tokoh-tokoh hadis 3.12 Menganalisis biografi dan kitabnya jari tokoh-tokoh hadis dan an kitabnya DAN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GANJIL KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) ku 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar, menerapkan, dan menyaji dalam menganalisis ranah konkret dan , pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait konseptual, prosedural dengan pengembangan berdasarkan rasa ingin dari yang dipelajari- tahunya tentang ilmu nya di sekolah secara pengetahuan, mandiri, dan mampu teknologi, seni, menggunakan metoda budaya, dan sesuai kaidah humaniora dengan keilmuan wawasan kemanusiaan, n kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengeta- huan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya Yt-

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.1 Menghayati penciptaan 2.1 Mengamalkan sikap manusia dan hakekatnya disiplin dalam kehidupa sebagai hamba Allah Swt. keseharian

- 247 - untuk memecahkan masalah KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis Q.S. al- 4.1.1 Mendemonstrasikan an Mukminun (23): 12-14 hafalan dan terjemahan tentang fase penciptaan ayat dan hadis tentang manusia, Q.S. an-Nahl penciptaan manusia dan (16): 78 tentang keikhlasan beribadah kesempurnaan penciptaan 4.1.2 Menyajikan keterkaitan manusia disertai organ- kandungan ayat dan organ, Q.S. al-Baciarah (2): hadis ten tang penciptaan 30-32 tentang manusia manusia dan keikhlasan sebagai khalifah di bumi, beribadah dengan Q.S. al-Dzariyat (51): fenomena sosial tentang tujuan penciptaan manusia dan jin. dan hadis riwayat Muslim tentang penciptaan manusia: 1.:J1>_ 44--:-....,, i,..)°q y'i Lifk>. I.J. L -L15j jj 4ki.,-,; _;i '‘'d 1419 _ 4411:11..c L.i., 41 ..c. s „ - 44--t,-_;„fte .91q 9- ' LAi L:_;:t>. - jzAll di,>. :,,It ji.,.,„; tf7:1>_ jtJ ,4 4: - - ,L..kj (3 ut,ii 9--st-9 ;.L-9 ,k--li Iti - -4L i A



- 248 - 0 5,11;_ °.. co,L>:t 2) c'i9i:4_,-j1 Lps 0 ,(. ,t-,°„_,:2.&Ybi `'„'4,11 5, :‘.i1-4.J. 6A .)5-°k9 ,ti, ‘,t:, P:1, 9°I ces-l?---\"~9' ' —4..L.S9- ' 41.•>-9t' ‘`t!\")?.) ,—.1<, cf,..,L;—f )1 O:,::C all y Li .7.49 cl...,.-.-, - L5*.---— 41 cP:i L,L\"; ‘' ,`°i*'41 :3,* --; CL:)?. ll 1-i-2';!9 :4 L.--,, ,L4;c--\"j I..L -c 2),,J c Lg.l~-..l_ 1-i-i '4 '.).):*J. U Le'-'. '- ,-}1.11 1,Y6'1 d.an hadis riwayat Bukhari tentang hak Allah dari manusia: 1 (3 0`:.-c• Lio,-.,-11,1,.11. L,:-j_,G-BSI

1,2 Menghayati perintah Allah 2.2 Mengamalkan sikap Swt. tentang hormat dan santun dan peduli kepad patuh kepada kedua orang kedua orang tua, guru d tua dan guru masyarakat

- 249 - ,• - •s, :_.1. Ljt= 4. 41 &,,.,.; °3 it-4 _c°' LA .'-j ‘4- '2,,1 L;Lza 41 :'-;- c5._):6 :-i° k-'s jt-4 g 'i-;i5 41 t--,i1,J- - L;,3 9.;)1; L.51--P 41•j;- 4<$ jli ta'Lt lft,_jj tl _)-'--'1' ')!9' 099 v)t --) L-itil J ,3. 1;., „,.L.a.-5: tl..:....,.., ,u; .,3 .,.. .;1 (:r.. °e'„-°-'--'::ft,- jCi L-y,b a, '_'r5'-''t 9'1-' ,-11 2.,t 3.2 Menganalisis Q.S. al-Isra' 4.2.1 Mendemonstrasikan hafalan dan terjemahan da (17): 23-24 dan Q.S. ayat dan hadis tentang hormat kepada orang tua dan Luqman (31): 13-17 dan guru tentang sikap kepada 4.2.2 Menyajikan hasil analisis ayat-ayat dan hadis kedua orang tua dan tentang berbakti kepada orang tua dengan hadis riwayat Muslim dari fenomena sosial pada remaja masa kini Abu Hurairah tentang berbakti kepada kedua orang tua: s'1 a.-k,..- t,ij._ ::7, L)1:4 c+-5•:5 jl'i ;..L-94.:-_i_ ftb — 1 L-.y-,.

1.3 Menghayati perintah Allah 2.3 Mengamalkan sikap Suet. untuk menghindari mawas diri dalam pergaulan bebas dan kehidupan sehari-hari perbuatan keji

- 250 - .:4 ‘1:3{t 0 ,y* Jt.5- 4A ji„',; c-,. _.1.; -4,i 4.4-S- :5 l „d,ta.;-1 , 11 .2t:=4.-1 dan hadis riwayat Bukhari Muslim dari Abdullah bin Amr tentang keutamaan merawat kedua orang tua: ,y. 6L-L ,!y ..,- L.1;- .1t:i ,,,..- L4.:-•.f..t.J1 L!), a..- L:2;1573 c ,.._;_„-.;.'., Diji ..,;.., L...;!; ° 61:— 615_ ft=5. .2L-4j )s,_;2.. -', ‘,7' - - • Li' • -, 1-L-j 4 Itl LsLa '9.-Ji LJIL1--. 1;.-- .±-31:41_-, :2l:,:i jLi:5 ,A4,4'_s 0 ':;' :. :,,?L;t, H ,,;<,jtfi c;L:; LilJ 3.3 Menganalisis Q.S. al-Isra' 4.3.1 Mendemonstrasikan (17): 32 tentang larangan hafalan dan terjemahan mendekati perbuatan zina, ayat dan hadis tentang Q.S. an-Nur (24): 2 perintah menghindari tentang hukuman bagi pergaulan bebas pezina dan hadis riwayat 4.3.2 Menyajikan hasil analisis A

1.4 Menghayati perintah Allah 2.4 Mengamalkan sikap Swt. untuk bersikap peduli dan toleran dalam toleran sesuai ajaran kehidupan berbangsa da agama Islam bernegara yang bhinneka tunggal eka

- 251 - ayat dan hadis tentang perintah menghindari Bukhari dari Abu pergaulan bebas dengan Hurairah tentang iman fenomena sosial yang kuat mencegah perbuatan keji: j6. 4s‘7,44 ji ,:y ,':j:, tii2G- :0, ,! , ,,, , .,. e.A:4:; f,= 7 :3/4 tif= L- - 4j1-41Li-... 41 ‘'1'31 3.4 Menganalisis Q.S. al- 4.4.1 Mendemonstrasikan m Kafirun (109): 1-6, Q.S. hafalan dan terjemahan an Yunus (10): 40-41, Q.S. ayat dan hadis tentang a Q.S. al-Kahfi (18): 29, Q.S. toleransi al-Hujurat (49): 10-13 4.4.2 Menyajikan hasil analisis tentang toleransi dan ayat dan hadis tentang hadis riwayat Ahmad dari toleransi dengan Ibnu Abbas akhlak kepada fenomena sosial di orang yang lebih tua dan masyarakat dalam yang lebih muda: berbangsa dan bernegara yang bhinneka tunggal

1.5 Mengamalkan perintah 2.5 Mengamalkan sikap Allah Swt. tentang semangat mencari ilmu kewajiban rnenuntut ilmu dalam kehidupan nafi' dan menyebarkannya

- 252 - eka c°'y 0 'a..''.5-i_t. L\".)-! :.)Ui.p t- Lk :L)4; L: ji ,L). a° ,c ,Y° Ll &4j L3L5 (;L.j 4 511L51--0 :7-)A:,j L. 1 c,,-;—;li , -1 3.5 Menganalisis Q.S. at- 4.5.1 Mendemonstrasikan Taubah (9): 122 tentang hafalan dan terjemahan kewajiban menuntut ilmu, ayat dan hadis tentang Q.S. Ali Imran (3): 190- menuntut ilmu 191 tentang ciri-ciri orang yang berilmu, hadis 4.5.2 Menyajikan keterkaitan riwayat Ibnu Majah dari ayat dan hadis tentang Anas bin Malik tentang menuntut ilmu dengan kewajiban menuntut ilmu: sejarah peradaban umat Islam hingga masa kini tijfk- (3l.\" LIS ° 'LLA kil•ft;- _/'.1.• L:3•1>- Lil.5 :')I -:f!, :yl 4'1 j..,2,%j (3l JA 4J,JU : L.i.,1 A,,y.,9 c,,1t11 4.11, (,..1, .j a...lc 111 L.5.1_, ? 14 -:.,• di.j . L,.' LA it

A.4. AL-QUR'AN HADIS MA PEMINATAN IPA, IPS, BAHASA DA KOMPETENSI INTI 1 KOMPETENSI INTI 2 (SIKAP SPIRITUAL) (SIKAP SOSIAL) 1. Menghayati dan 2. Menunjukkan perilaku mengamalkan jujur, disiplin, ajaran agama yang bertanggung jawab, dianutnya peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-

- 253 - 9'k9 _>4.-1 -:4-1 4:4-- '4 dan hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Amr tentang kewajiban menyampaikan ilmu: .?..i- :)fi L.>.:;a1I (,_.ol- {i L'2-, - L'!) :'.)t.-;-- 61.‘- 1j_3D 6;;;- 4'' 4; '' `'''''''j:i &- alas Lil9 r-:bi 4 ti L51-,0 ,:,illYt .5\".1_ .)6 u-, 0ft...L-d..1J=: :-.il, l.1,—- =) AN MA KEJURUAN KELAS XI SEMESTER GENAP KOMPETENSI INTI 3 KOMPETENSI INTI 4 (PENGETAHUAN) (KETERAMPILAN) u 3. Memahami, 4. Mengolah, menalar, menerapkan, dan menyaji dalam menganalisis ranah konkret dan pengetahuan faktual, ranah abstrak terkait konseptual, prosedural dengan pengembangan berdasarkan rasa ingin dari yang dipelajari- tahunya tentang ilmu nya di sekolah secara

aktif sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 1.6 Mengamalkan perintah 2.6 Mengamalkan sikap Allah Swt. untuk menjaga bertanggung jawab dalam amanah mengemban amanah sebagai salah satu upaya membentuk sikap anti korupsi dalam bernegara

- 254 - pengetahuan, mandiri, dan mampu teknologi, seni, menggunakan metoda budaya, dan sesuai kaidah humaniora dengan keilmuan wawasan kemanusiaan, n kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengeta- huan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.6 Menganalisis Q.S. at- 4.6.1 Mendemonstrasikan m Tahrim (66): 6 tentang hafalan dan terjemahan tanggungjawab dalam ayat dan hadis tentang a keluarga, Q.S. Taha (20): amanah 132 tentang perintah 4.6.2 Menyajikan hasil analisis a menegakkan shalat, Q.S. ayat dan hadis tentang al-An'am (6): 70 tentang amanah dengan menjaga diri dari orang- fenomena budaya anti orang yang terbuai dunia, korupsi dalam kehidupan Q.S. an-Nisa' (4):36 sehari-hari tentang perintah mentauhidkan Allah dan



- 255 - berbuat baik, Q.S. Hud (11): 117-119 tentang Allah tidak membinasakan secara semena-mena kepada suatu kaum yang berbuat kebaikan, hadis riwayat Bukhari dari Abdullah bin Umar r.a. tentang tanggungjawab: to6 0o ti .5..,,,.; ;.,!g- jai11 ,l.°s :_,.- , -v QuI J9~\":), ..._,,,, .z.1 1-1---i 4t- - Ils :k-7.1: 3 :'-- j_yia- jizj b, ' 1-,.-)q-; L',- j,-.-.z.J---. -‘t,3,b41r 4 ',.Y..-1_3 fi- 4t-'. (.3 1c4-19 lif= 11,- /eo L.51,-0 0 LIA, v.o s.S4/4 LL- -='-,-,-- -.5 t I ° f' f-L---.-_5 alp ‘L:ii A



- 256 - o :43 ?\" dan hadis riwayat Abu Dawud dari Rabi' bin Sabrah tentang perintah memerintahkan anak untuk menegakkan shalat: 9.;.- ::)- :L.:-, f :.)-- ;_'7-:-- L:f! -.1q,P L,:; ig, ;4 ,Lb,s L5L-,:.,.,:J L3s.'i :it, ist3 .,._..,., _:__., .., iil i;,,Tt.f....,t, .Q11 dan hadis riwayat Bukhari dan Muslim dari Abu Hurairah tentang hak seorang muslim atas muslim yang lain: 1 1 , I., -- `?-i-4 !;11 )\":\"'- LiL5 (5-1. ) - , 11 &P 0 ‘'rt ‘74'^',L1 -t ‘j ‘3Y' _1 '''''Z5'..' J 1-; 1` fil ,'oj ,,-:' A

1.7 Mengamalkan perintah 2.7 Mengamlkan sikap Allah Swt. tentang amal disiplin dalam meraih shalih dan kerja sama keberhasilan dalam kebaikan pada aktifitas sehari-hari

- 257 - (._5k'Li1 ';_- ::;.> 4°,1.1 LA (,.12-,1.1 24.:;-13 _pi:4-s Et::,!-I,- cia,,,U ,;4, 4-j y..-..-1,W1 L'---,-°--=1.9.-`?-..-9-°P1 I 3.7 Menganalisis Q.S. al- 4.7.1 Mendemonstrasikan Bagarah (2) :148 berbuat hafalan dan terjemahan kebajikan, Q.S. Fathir ayat dan hadis tentang (35): 32 beberapa amal shalih penyikapan terhadap Al- Qur'an, Q.S. an-Nahl (16): 4.7.2 Menyajikan hasil analisis 97 tentang balasan amal implentasi ayat dan hadis shalih, dan hadis riwayat tentang amal shalih pada Bukhari dari Abu aktifitas sehari-hari Hurairah tentang anjuran dalam bentuk lisan atau beramal sesegera tulisan mungkin: 519 -::=J9 ,.4 ,)- ' - c;;1;- jti - j J: -L‘:1,:, „:3-;;:i ji_=,ti:-'1- 1:3-1;_ 4,,li 1 _,,J.u. jt=5 ;c .L9- -i_ 5,.1 41 . 2JJI „ C_4 L)UA Ja.,Lc- 0- :L 5-. t- L!,'ii L-,.Y. c_,-;--

1.8 Mengamalkan-perintah 2.8 Mengamalkan sikap Allah Swt. tentang etos semangat dan optimis kerja pribadi muslim dalam meraih dalam kehidupan sehari- keberhasilan hari

- 258 - 1.:._1111 L). Lfi-.',, 3.8 Menganalisis Q.S. al- 4.8.1 Mendemonstrasikan Jumu`ah (62): 9-11 hafalan dan terjemahan tentang beribadah dan ayat dan hadis tentang berusaha, Q.S. al- etos kerja pribadi muslim Qashash (28): 77 tentang kehidupan dunia dan 4.8.2 Menyajikan keterkaitan akhirat, hadis riwayat ayat dan hadis tentang Ibnu Majah dari Miqdam etos kerja dengan bin Ma'dikarib tentang fenomena kedisiplinan kemandirian: dan ketidakisiplinan dalam masyarakat serta tip jCt - l2'4. LY' ft az- Iii- keterkaitan gerakan revolusi mental di j J!- ,:)-- L;:4 :.):-L\",:l Indonesia j &113I ..- 6ii.:,:. j .,3,1l.- :. 41 ,J.91-_ :-,-- 4-)-..:-iiil u. - 4,r.- u L'it' -,1,-,,9 Id31 L°:, 9.4:1 L,'-°- L°:7° ,i...-..i L',..!S L'J--.)I 499 ;A ;k-4 Lst J-4. 1 L;Zit ,e,-. ,,, .:, 4-5 '-\"' .9+5 `,LL---_, dan hadis riwayat Ibnu Majah dari Hisyam bin Urwah tentang keutamaan bekerja: 4.

1.9 Mengamalkan perintah 2.9 Mengamalkan sikap Allah Swt. tentang budaya bersih dan sehat konsumsi makanan yang pada pola makan dalam halal dan baik untuk kehidupan sehari-hari menjaga kesucian jiwa

- 259 - ,!/ - L:-;-'2G- •Itj &?_;ljl 4 ''''.75 L-_:.i'- -J- t'._. '4. i r°,:.cx..f,_i-i .A<.,_4_ L') ‘.-'''' `:44; -5'Ls -=3 J^ 1 \"011--,A) *j c 0\"_°,1-,Cl Sul il.:-:1 jr 3.9 Menganalisis Q.S. al- 4.9.1 Mendemonstrasikan t Baciarah (2):168-169, Q.S. hafalan dan terjemahan al-Baqarah (2): 172-173 ayat dan hadis tentang tentang mengonsumsi makanan makanan yang baik dan 4.9.2 Mensimulasikan halal, hadis riwayat Abu susunan menu makanan Dawud dari Ma'dikarib r.a. yang baik dan sehat tentang beberapa dalam konteks makanan yang kehidupan global diharamkan: (!, 5\"fr:.4-1 L:1;ez.4:11 xl.\". 1.\".'5..'G- ,:)-' '5,!:. .6.k J 311)5. j 1 -,i,j1 L.-)- ,,-. L31 j ,;;-:71 '41 L54, 41 LJ!,.3 ! ,-.4 c.5.4- 0 It



- 260 - 11li 3141 .1. j tyii ,,.,, ',,,-. ;_i_; 1;3:9- 3L-,:, j_4.-, ctij ti. ,',.1, LA cc:444. (Si :j 4; dan hadis riwayat Tirmidzi dari Abu Hurairah tentang sebab turun ayat perintah makanan yang halal: ji 53 j*- '' 2t-'\" J ;;\"; L t ? - ct')t..- L3I &° P '----'6. ° ;S._t.- iy:,-) -411 L.4 L,,,,c111 43: c; c-:1,--,j ,t.:i-c. ;:i. -i..0 !)13 L.'1-, '11 ,;41:,. '13 1_91019 ‘;'tl'i'll 5-' 1_51.: JLIiii 144:1 1- Lit93 - ° cc Lai t- -L-4 1.--. L,-..A-..-;,10 ,?..° ft I\"'-`4-T L,s'.,.ill 14-1 !ifi.. _; 0 i 1

1.10 Menghayati nikmat Allah 2.10 Mengamalkan sikap Swt. yang melimpah santun dalam perilaku sehingga menimbulkan sehari-hari rasa syukur mendalam kepada Allah Swt.