แผนการเรียนรู้สุพิณญา

7. การวัดผลและประเมนิ ผล วธิ กี ารวดั เครื่องมอื 1. การวดั ผล จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ใบกจิ กรรมท่ี 19 เรื่อง กฎหมาย ใบกจิ กรรมท่ี 19 เรื่อง กฎหมาย ด้านความรู้ เกี่ยวกบั คอมพิวเตอร์ เก่ยี วกับคอมพวิ เตอร์ ด้านทกั ษะกระบวนการ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพงึ เขยี นตวั อย่างการใชง้ านลิขสิทธทิ์ ่ี แบบประเมินทักษะกระบวนการ ประสงค์ เป็นธรรม สมรรถนะท่สี ำคัญของผู้เรยี น วดั โดยสงั เกตคุณลกั ษณะ แบบประเมินด้านคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ของผู้เรียน 3 ด้าน อนั พึงประสงค์ ได้แก่ 1.มวี นิ ัย 2.ใฝเ่ รยี นรู้ 3.มุ่งมั่นในการทำงาน วัดโดยสงั เกตสมรรถนะสำคญั แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ ของผู้เรียน 3 ด้าน ไดแ้ ก่ ผ้เู รียน 1.ความสามารถในการคิด 2.ความสามารถในการแก้ปัญหา 3.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี 2 เกณฑ์การประเมนิ 1) ด้านความรู้ ใบกิจกรรรม 19 ( 10 คะแนน) 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6 - 8 คะแนน หมายถึง ดี 4 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ หมายเหตุ ด้านความร้เู กณฑ์ผา่ น รอ้ ยละ 80 ทุกประเด็นการประเมิน

2) ดา้ นทักษะกระบวนการ ไดร้ ะดับคุณภาพ 3 ขน้ึ ไปทุกตัวชี้วัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 3) ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ได้ระดบั คุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตัวชวี้ ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4) ดา้ นสมรรถนะสำคัญของผู้เรยี น ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ข้นึ ไปทุกตัวชว้ี ดั ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 8. กจิ กรรมเสนอแนะ (บอกรายละเอียดหรือข้อเสนอแนะอื่น ๆ ท่ีจะช่วยพัฒนากระบวนการเรยี นรขู้ อง ผ้เู รียน) 1. ………………………………………………………...……………… 2. ………………………………………………………..……………… 3. …………………………………………………..…………………… 9. ขอ้ เสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควรปรับปรุง ………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………..………………………………………………… ลงชอ่ื ………..…………………….………………….…….. (นางสมร ดีพัฒนกลุ ) ครพู เ่ี ลย้ี ง วนั ท.ี่ .......เดือน..................พ.ศ............

10. บันทึกหลังการจดั การเรยี นรู้ ผลทเี่ กิดข้ึนแกผ่ เู้ รยี น ดา้ นความรู้ จำนวนนกั เรียนที่ผ่านเกณฑ์ 108 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนักเรียนทไ่ี มผ่ า่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0 ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นเกณฑ์ 108 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นท่ีมาผ่านเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผูเ้ รยี น จำนวนนักเรียนทผ่ี ่านเกณฑ์ 108 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นทม่ี าผา่ นเกณฑ์ 0 .คน คิดเปน็ รอ้ ยละ 0 11. ปัญหาและอปุ สรรค จากสถานการณป์ ญั หาโควิด 19 ทำให้การเรยี นการสอนติดขดั นักเรยี นเรยี นไมท่ ัน 12. แนวทางการแกป้ ัญหา เรียนออนไลนด์ ว้ ยโปรแกรม Google Meet และตดิ ตามงานนกั เรียนผ่าน Line (ลงชอื่ )……………………………….……………......... นางสาวสุพณิ ญา หมั่นตรอง) ผู้สอน

แบบบันทกึ การประเมนิ ดา้ นความรู้ เร่ือง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละการใช้งานลิขสิทธิ์ท่เี ป็นธรรม นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หอ้ ง 2 เลขที่ ใบกจิ กรรม 19 ร้อยละ ผลการประเมิน ( 10 คะแนน ) ผ่าน ไม่ผ่าน  1 8 80   2 8 80   3 8 80   4 8 80   5 8 80   6 8 80   7 8 80   8 8 80   9 8 80   10 8 80   11 8 80  12 8 80 13 8 80 14 8 80 15 8 80 16 8 80 17 8 80 18 8 80 19 8 80 20 8 80 21 8 80 22 9 80

เลขท่ี ใบกจิ กรรม 19 ร้อยละ ผลการประเมิน ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไมผ่ า่ น  23 8 80   24 8 80   25 8 80   26 8 80   27 8 80   28 8 80   29 9 80   30 8 80 31 9 80 32 8 80 33 8 80 34 8 80 35 8 80 36 8 80 37 8 80 เฉลีย่ 8.08 80 หมายเหตุ : ใบกจิ กรรมเกณฑ์ผา่ น ร้อยละ 80 ทกุ ประเด็นการประเมนิ

นกั เรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 3 หอ้ ง 4 เลขท่ี ใบกจิ กรรม 19 ร้อยละ ผลการประเมิน ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไมผ่ ่าน  1 8 80   2 8 80   3 8 80   4 8 80   5 9 80   6 8 80   7 8 80   8 9 80   9 8 80   10 8 80   11 8 80   12 8 80   13 8 80 14 8 80 15 8 80 16 8 80 17 8 80 18 8 80 19 8 80 20 8 80 21 8 80 22 8 80 23 8 80 24 8 80 25 8 80

เลขที่ ใบกิจกรรม 19 ร้อยละ ผลการประเมนิ ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไมผ่ า่ น  26 9 80   27 9 80   28 8 80   29 9 80   30 9 80   31 8 80 32 8 80 33 8 80 34 8 80 35 9 80 36 8 80 เฉลีย่ 8.19 80 หมายเหตุ : ใบกิจกรรมเกณฑ์ผา่ น รอ้ ยละ 80 ทกุ ประเด็นการประเมนิ

นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 หอ้ ง 6 เลขท่ี ใบกิจกรรม 19 ร้อยละ ผลการประเมิน ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไม่ผา่ น  1 8 80   2 8 80   3 8 80   4 8 80   5 8 80   6 8 80   7 8 80   8 8 80   9 8 80   10 8 80   11 8 80  12 8 80 13 8 80 14 8 80 15 8 80 16 8 80 17 8 80 18 8 80 19 8 80 20 8 80 21 8 80 22 9 80

เลขที่ ใบกิจกรรม 19 ร้อยละ ผลการประเมนิ ( 10 คะแนน ) ผา่ น ไมผ่ า่ น  23 8 80   24 8 80   25 8 80   26 8 80   27 8 80   28 8 80   29 9 80 30 8 80 31 9 80 32 8 80 33 8 80 34 8 80 35 8 80 เฉล่ีย 8.08 80 หมายเหตุ : ใบกจิ กรรมเกณฑ์ผ่าน ร้อยละ 80 ทกุ ประเด็นการประเมนิ (ลงช่ือ)……………………………….……………......... (นางสาวสุพิณญา หม่นั ตรอง) ผู้สอน

การประเมินด้านทักษะกระบวนการ เรอื่ ง กฎหมายเกยี่ วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละการใช้งานลิขสิทธท์ิ ีเ่ ปน็ ธรรม เขยี นตวั อย่างการใชง้ านลิขสทิ ธ์ทิ เี่ ป็นธรรม 1. เขียนไดต้ รงประเด็น 2. ใช้คำเขยี นได้ถกู ต้อง 3. ขอ้ มูลที่เขยี นถูกต้อง 4. เขียนเนื้อหาไดค้ รบตามท่กี ำหนด 5. ใช้เวลาในการเขยี นได้รวดเร็ว เกณฑก์ ารประเมนิ คุณภาพดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรื่อง กฎหมายเก่ยี วกับคอมพิวเตอรแ์ ละการใช้งานลขิ สิทธ์ทิ เี่ ป็นธรรม ด้านทกั ษะ ระดับคะแนน กระบวนการ 5 4 3 2 1 สามารถทำได้ เขียนตัวอย่างการ สามารถทำได้ สามารถทำได้ สามารถทำได้ สามารถทำได้ ครบ 1 ขอ้ ใชง้ านลขิ สทิ ธิ์ทเี่ ปน็ ครบ 5 ขอ้ ครบ 4 ขอ้ ครบ 3 ขอ้ ครบ 2 ข้อ ธรรม หมายเหตุ ได้ระดบั คะแนน 3 ขนึ้ ไปทุกตัวชี้วดั ถอื ว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ 5 คะแนน หมายถึง ดีมาก 4 คะแนน หมายถึง ดี 3 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1-2 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ

แบบประเมนิ ด้านทักษะกระบวนการ เร่อื ง กฎหมายเก่ยี วกบั คอมพิวเตอรแ์ ละการใช้งานลขิ สิทธิ์ที่เปน็ ธรรม นกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปีท่ี 3 ห้อง 2 ประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน ที่ เขียนตวั อย่างการใช้งานลิขสิทธ์ิ ผ่าน ไมผ่ ่าน ที่เปน็ ธรรม 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3  11 3  12 3  13 3  14 3  15 3  16 3  17 3  18 3  19 3  20 3  21 3 

22 3  23 3  24 3  25 3  26 3  27 3  28 3  29 3  30 3  31 3  32 3  33 3  34 3  35 3  36 3  37 3  หมายเหตุ : ได้คะแนน 3 ขึน้ ไป ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หอ้ ง 4 ประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน ที่ เขียนตัวอยา่ งการใชง้ านลิขสทิ ธิ์ ผา่ น ไมผ่ า่ น ทเี่ ปน็ ธรรม 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3  11 3  12 3  13 3  14 3  15 3  16 3  17 3  18 3  19 3  20 3  21 3  22 3  23 3  24 3 

25 3  26 3  27 3  28 3  29 3  30 3  31 3  32 3  33 3  34 3  35 3  36 3  หมายเหตุ : ได้คะแนน 3 ข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมนิ

นักเรยี นชน้ั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หอ้ ง 6 ประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน ที่ เขียนตัวอยา่ งการใชง้ านลิขสทิ ธิ์ ผา่ น ไมผ่ า่ น ทเี่ ปน็ ธรรม 1 3 2 3 3 3 4 3 5 3 6 3 7 3 8 3 9 3 10 3  11 3  12 3  13 3  14 3  15 3  16 3  17 3  18 3  19 3  20 3  21 3  22 3  23 3  24 3 

25 3  26 3  27 3  28 3  29 3  30 3  31 3  32 3  33 3  34 3  35 3  หมายเหตุ : ได้คะแนน 3 ข้นึ ไป ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ (ลงชือ่ )……………………………….……………......... (นางสาวสพุ ณิ ญา หม่ันตรอง) ผ้สู อน

การประเมนิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ เรื่อง กฎหมายเกีย่ วกับคอมพิวเตอร์และการใช้งานลิขสิทธิ์ท่เี ป็นธรรม มีวินยั 1. ควบคมุ ตนเองในการปฏบิ ัติกจิ กรรมอย่างต่อเนื่อง 2. ทำงานทไ่ี ด้รบั มอบหมายด้วยตนเองจนสำเรจ็ 3. ทำกิจกรรมเสรจ็ ตามเวลาทก่ี ำหนด 4. นำความรู้ไปประยุกต์ใช้ได้อยา่ งเหมาะสม ใฝเ่ รยี นรู้ 1. แสวงหาความรู้อย่างตงั้ ใจ 2. กระตอื รือรน้ 3. ไม่คัดลอกผลงานเพอ่ื น 4. มคี วามสุขในการทำงาน มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 1. วางแผนในการทำงาน 2. เลอื กแนวปฏิบตั ิทจ่ี ะนำไปส่จู ดุ หมายในการเรียนรู้ได้อย่างเหมาะสม 3. ตั้งใจทำงานตามหน้าที่ 4. สนุกสนาน ร่าเรงิ และทำงานดว้ ยความเตม็ ใจ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนด้านคุณลักษณะอันพึงประสงค์ คุณลักษณะ 4 ระดบั คณุ ภาพ 1 อันพึงประสงค์ มคี ุณลักษณะ 32 มคี ุณลักษณะ 1. มวี นิ ยั อันพึงประสงค์ มีคุณลกั ษณะ มคี ุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ดา้ นมวี นิ ยั อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ด้านมีวนิ ยั 1 ขอ้ 2. ใฝเ่ รียนรู้ ครบทุกข้อ ด้านมวี นิ ัย 3 ขอ้ ดา้ นมวี นิ ยั 2 ขอ้ มีคณุ ลักษณะ มคี ุณลกั ษณะ 3. ม่งุ มน่ั ในการ อนั พึงประสงค์ มคี ณุ ลักษณะ มคี ุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ทำงาน ด้านใฝเ่ รียนรู้ อันพึงประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ ครบทกุ ขอ้ ด้านใฝ่เรยี นรู้ ด้านใฝเ่ รยี นรู้ ครบทกุ ข้อ 1 ข้อ มีคุณลกั ษณะ ครบทุกข้อ 3 ข้อ ครบทกุ ขอ้ 2 ข้อ มคี ุณลักษณะ อนั พึงประสงค์ มคี ุณลักษณะ มีคุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ด้านความมงุ่ มนั่ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ดา้ นความมุ่งม่นั ในการทำงาน ด้านความม่งุ ม่ัน ดา้ นความม่งุ มัน่ ในการทำงาน ครบทุกข้อ ในการทำงาน ในการทำงาน 1 ข้อ 3 ขอ้ 2 ข้อ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ช้วี ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4 หมายถึง ดีมาก 3 หมายถงึ ดี 2 หมายถึง พอใช้ 1 หมายถงึ ปรบั ปรงุ .

แบบประเมินด้านคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง กฎหมายเกี่ยวกับคอมพิวเตอรแ์ ละการใช้งานลขิ สิทธท์ิ ่เี ป็นธรรม นกั เรียนชนั้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 ห้อง 2 ที่ มวี นิ ัย ประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรยี นรู้ มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 13 3 3  23 3 3  33 3 3  43 3 3  53 3 3  63 3 3  73 3 3  83 3 3  93 3 3  10 3 3 3  11 3 3 3  12 3 3 3  13 3 3 3  14 3 3 3  15 3 3 3  16 3 3 3  17 3 3 3  18 3 3 3  19 3 3 3  20 3 3 3  21 3 3 3  22 3 3 3  23 3 3 3 

24 3 3 3  25 3 3 3  26 3 3 3  27 3 3 3  28 3 3 3  29 3 3 3  30 3 3 3  31 3 3 3  32 3 3 3  33 3 3 3  34 3 3 3  35 3 3 3  36 3 3 3  37 3 3 3 

นกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หอ้ ง 4 ที่ มวี ินัย ประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่ันในการทำงาน ผา่ น ไม่ผ่าน 13 3 3  23 3 3  33 3 3  43 3 3  53 3 3  63 3 3  73 3 3  83 3 3  93 3 3  10 3 3 3  11 3 3 3  12 3 3 3  13 3 3 3  14 3 3 3  15 3 3 3  16 3 3 3  17 3 3 3  18 3 3 3  19 3 3 3  20 3 3 3  21 3 3 3  22 3 3 3  23 3 3 3  24 3 3 3  25 3 3 3 

26 3 3 3  27 3 3 3  28 3 3 3  29 3 3 3  30 3 3 3  31 3 3 3  32 3 3 3  33 3 3 3  34 3 3 3  35 3 3 3  36 3 3 3 

นกั เรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีท่ี 3 หอ้ ง 6 ที่ มวี ินัย ประเมนิ ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมิน ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ ม่ันในการทำงาน ผา่ น ไม่ผ่าน 13 3 3  23 3 3  33 3 3  43 3 3  53 3 3  63 3 3  73 3 3  83 3 3  93 3 3  10 3 3 3  11 3 3 3  12 3 3 3  13 3 3 3  14 3 3 3  15 3 3 3  16 3 3 3  17 3 3 3  18 3 3 3  19 3 3 3  20 3 3 3  21 3 3 3  22 3 3 3  23 3 3 3  24 3 3 3  25 3 3 3 

26 3 3 3  27 3 3 3  28 3 3 3  29 3 3 3  30 3 3 3  31 3 3 3  32 3 3 3  33 3 3 3  34 3 3 3  35 3 3 3  (ลงช่อื )……………………………….……………......... (นางสาวสพุ ณิ ญา หมนั่ ตรอง) ผสู้ อน

การประเมินดา้ นสมรรถนะที่สำคัญของผเู้ รียน เรอ่ื ง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอร์และการใช้งานลิขสิทธทิ์ ่ีเป็นธรรม ความสามารถในการคิด 1. มคี วามสามารถในการวิเคราะห์ข้อมูลที่ค้นหามาได้ 2. มคี วามสามารถในการใหเ้ หตุผล 3. สามารถนำความรู้ที่คน้ หา มาสร้างเปน็ องค์ความรู้ของตนเองได้ 4. มีความคิดสรา้ งสรรค์ ความสามารถในการแก้ปัญหา 1. แกป้ ญั หา และอุปสรรคที่พบเจอได้ 2. วเิ คราะหส์ าเหตุของปัญหาทีพ่ บเจอได้ 3. แกป้ ัญหาได้อย่างมีลำดบั ขน้ั ตอน 4. ตดั สินใจเลอื กแนวทางการแกป้ ัญหาไดอ้ ยา่ งชดั เจน แนน่ อน และไมส่ ่งผลเสยี ตอ่ ผู้อน่ื ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 1. สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการคน้ หาขอ้ มลู ได้อยา่ งหลากหลาย 2. ใช้เทคโนโลยโี ดยไม่ส่งผลกระทบต่อตนเอง และผู้อ่ืน 3. ใชเ้ ทคโนโลยีในการทำงานอย่างเหมะสม 4. ใชเ้ ทคโนโลยีเพอ่ื พฒั นาตนเองและสงั คม

เกณฑ์การประเมินสมรรถนะทสี่ ำคัญของผูเ้ รยี น เร่ือง กฎหมายเกี่ยวกับคอมพวิ เตอร์และการใช้งานลขิ สิทธทิ์ ่ีเปน็ ธรรม ด้านสมรรถนะผู้เรียน 4 ระดับคณุ ภาพ 1 32 มคี วามสามารถ ความสามารถในการคิด มีความสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ ในการคิด 1 ข้อ ในการคดิ ครบ ในการคดิ ในการคิด มีความสามารถ ทุกข้อ 3 ขอ้ 2 ข้อ ในการ แกป้ ัญหา ความสามารถในการแกป้ ัญหา มีความสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ 1 ข้อ ในการ ในการ ในการ มีความสามารถ ในการใช้ แก้ปญั หา แกป้ ญั หา แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 1 ขอ้ ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี มีความสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี ครบทกุ ขอ้ 3 ขอ้ 2 ข้อ หมายเหตุ ได้ระดบั คะแนน 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ช้วี ดั ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

แบบประเมนิ ด้านสมรรถนะผูเ้ รยี น เร่อื ง กฎหมายเกย่ี วกบั คอมพวิ เตอรแ์ ละการใช้งานลิขสิทธท์ิ เี่ ป็นธรรม นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ี่ 3 ห้อง 2 สมรรถนะผู้เรียน ผลการประเมิน ผา่ น ไม่ผา่ น เลขท่ี การส่ือสาร การแกป้ ญั หา การใชเ้ ทคโนโลยี   13 3 3   23 3 3   33 3 3   43 3 3   53 3 3   63 3 3   73 3 3   83 3 3   93 3 3   10 3 3 3   11 3 3 3 12 3 3 3 13 3 3 3 14 3 3 3 15 3 3 3 16 3 3 3 17 3 3 3 18 3 3 3 19 3 3 3 20 3 3 3 21 3 3 3 22 3 3 3

23 3 3 3 24 3 3 3 25 3 3 3 26 3 3 3 27 3 3 3 28 3 3 3 29 3 3 3 30 3 3 3 31 3 3 3 32 3 3 3 33 3 3 3 34 3 3 3 35 3 3 3 36 3 3 3 37 3 3 3

นกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 หอ้ ง 4 สมรรถนะผู้เรยี น ผลการประเมนิ ผ่าน ไมผ่ า่ น เลขท่ี การสื่อสาร การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี   13 3 3   23 3 3   33 3 3   43 3 3   53 3 3   63 3 3   73 3 3   83 3 3   93 3 3   10 3 3 3   11 3 3 3   12 3 3 3  13 3 3 3 14 3 3 3 15 3 3 3 16 3 3 3 17 3 3 3 18 3 3 3 19 3 3 3 20 3 3 3 21 3 3 3 22 3 3 3 23 3 3 3 24 3 3 3 25 3 3 3

26 3 3 3 27 3 3 3 28 3 3 3 29 3 3 3 30 3 3 3 31 3 3 3 32 3 3 3 33 3 3 3 34 3 3 3 35 3 3 3 36 3 3 3

นกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 หอ้ ง 6 สมรรถนะผู้เรยี น ผลการประเมนิ ผ่าน ไมผ่ า่ น เลขท่ี การสื่อสาร การแก้ปัญหา การใชเ้ ทคโนโลยี   13 3 3   23 3 3   33 3 3   43 3 3   53 3 3   63 3 3   73 3 3   83 3 3   93 3 3   10 3 3 3   11 3 3 3   12 3 3 3  13 3 3 3 14 3 3 3 15 3 3 3 16 3 3 3 17 3 3 3 18 3 3 3 19 3 3 3 20 3 3 3 21 3 3 3 22 3 3 3 23 3 3 3 24 3 3 3 25 3 3 3

26 3 3 3 27 3 3 3 28 3 3 3 29 3 3 3 30 3 3 3 31 3 3 3 32 3 3 3 33 3 3 3 34 3 3 3 35 3 3 3 (ลงชอื่ )……………………………….……………......... (นางสาวสุพณิ ญา หม่ันตรอง) ผสู้ อน