แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาซอฟต์แวร์ประยุกต์

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพดา้ นความรู้ เร่ือง บุคลากร ดา้ นความรู้ 54 ระดบั คะแนน 1 ยกตวั อย่าง สามารถ สามารถ 32 สามารถ บุคลากรทาง ยกตัวอยา่ ง ยกตัวอยา่ ง ยกตวั อย่าง คอมพวิ เตอร์ได้ บคุ ลากรทาง บคุ ลากรทาง สามารถ สามารถ บุคลากรทาง คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ ยกตัวอยา่ ง ยกตวั อย่าง คอมพวิ เตอร์ บอกหนา้ ท่ีของ ได้ครบทุกข้อ ได้ 4 ข้อ บุคลากรทาง บคุ ลากรทาง ได้ 1 ข้อ บุคลากรได้ สามารถบอก สามารถบอก คอมพิวเตอร์ คอมพิวเตอร์ สามารถบอก หน้าที่ของ หน้าท่ขี อง ได้ 3 ข้อ ได้ 2 ข้อ หน้าทขี่ อง บุคลากรได้ บุคลากรได้ 4 สามารถบอก สามารถบอก บคุ ลากรได้ 1 ครบทุกข้อ ขอ้ หนา้ ทข่ี อง หน้าทขี่ อง ข้อ บคุ ลากรได้ 3 บคุ ลากรได้ 2 ข้อ ขอ้ เกณฑก์ ารประเมนิ 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6 - 8 คะแนน หมายถึง ดี 4 – 5 คะแนน หมายถึง พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง

แบบประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ เร่อื ง บคุ ลากร นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 หอ้ ง 3 ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ เลขท่ี ค้นหา และนำเสนอหน้าที่ของบคุ ลากรได้ ผา่ น ไมผ่ ่าน  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ เลขท่ี ค้นหา และนำเสนอหน้าท่ขี องบคุ ลากรได้ ผ่าน ไมผ่ ่าน 25 5  26 5  27 4  28 3  29 3  หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ขึน้ ไปทกุ ตวั ชี้วัด ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมิน (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธิดา มธี รรม) ผสู้ อน

แบบประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ เร่อื ง บคุ ลากร นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 หอ้ ง 5 ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ เลขท่ี ค้นหา และนำเสนอหน้าที่ของบคุ ลากรได้ ผา่ น ไมผ่ ่าน  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ เลขท่ี ค้นหา และนำเสนอหน้าท่ีของบุคลากรได้ ผา่ น ไมผ่ ่าน 25 5  26 5  27 4  28 3  29 5  หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ขึน้ ไปทกุ ตวั ชี้วัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน (ลงช่ือ)……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มีธรรม) ผู้สอน

แบบประเมินดา้ นทักษะกระบวนการ เร่อื ง บคุ ลากร นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 หอ้ ง 6 ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ เลขท่ี ค้นหา และนำเสนอหน้าที่ของบคุ ลากรได้ ผา่ น ไมผ่ ่าน  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ หมายเหตุ เลขท่ี ค้นหา และนำเสนอหน้าท่ีของบุคลากรได้ ผ่าน ไม่ผ่าน 25 5  26 5  27 4  28 3  29 4  หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ขึน้ ไปทกุ ตวั ชี้วัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธิดา มีธรรม) ผู้สอน

การประเมินด้านทักษะกระบวนการ เรอ่ื ง บุคลากร คน้ หา และนำเสนอหน้าทข่ี องบุคลากรได้ 1. คน้ หาข้อมูลบคุ คลากร 2. ค้นหาหนา้ ทีข่ องบุคคลากร 3. นำเสนอข้อมูลบคุ คลากร 4. นำเสนอข้อมูลหนา้ ที่ของบุคคลากร

เกณฑ์การใหค้ ะแนนด้านทักษะกระบวนการ เร่อื ง บุคลากร ด้านทักษะ ระดับคะแนน กระบวนการ 4 3 2 1 สามารถคน้ หา ค้นหา และนำเสนอ สามารถค้นหา สามารถค้นหา สามารถคน้ หา และนำเสนอ หน้าทข่ี อง หน้าทีข่ องบุคลากร แ ล ะ น ำ เ ส น อ และนำเสนอ และนำเสนอ บคุ ลากรได้ 1 ขอ้ ได้ ห น ้ า ท ี ่ ข อ ง หนา้ ทีข่ อง หนา้ ทีข่ อง บคุ ลากรได้ บุคลากรได้ บคุ ลากรได้ ครบทุกข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คะแนน 2 ข้นึ ไปทุกตวั ชว้ี ดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ 4 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

การประเมนิ ด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผ้เู รยี น เรอ่ื ง บคุ ลากร นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ห้อง 3 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขท่ี การคดิ การ การส่ือสาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมิน เลขท่ี การคิด การ การสื่อสาร การใช้ ผ่าน ไมผ่ ่าน แก้ปญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชือ่ )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มีธรรม) ผสู้ อน

การประเมนิ ด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผ้เู รยี น เรอ่ื ง บคุ ลากร นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ห้อง 5 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขท่ี การคดิ การ การส่ือสาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 5 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมนิ ด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผ้เู รยี น เรอ่ื ง บคุ ลากร นักเรยี นช้นั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 1 ห้อง 6 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขท่ี การคดิ การ การส่ือสาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินด้านสมรรถนะที่สำคญั ของผเู้ รยี น เร่อื ง บคุ ลากร ความสามารถในการคดิ 1. มีความคิดสร้างสรรค์ 2. คดิ อย่างมวี ิจารณญาณมเี หตุผล 3. สามารถแก้ปญั หาตา่ งๆได้อย่างเปน็ ระบบ 4. สามารถคิดเชือ่ มโยงส่งิ ท่ไี ด้เรยี นรู้ เพอื่ นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. แกป้ ญั หา และอุปสรรคที่พบเจอได้ 2. วิเคราะห์สาเหตุของปญั หาที่พบเจอได้ 3. แก้ปญั หาได้อยา่ งมลี ำดบั ขัน้ ตอน 4. ตดั สินใจเลือกแนวทางการแก้ปัญหาไดอ้ ย่างชัดเจน แน่นอน และไมส่ ่งผลเสียตอ่ ผู้อื่น ความสามารถในการส่ือสาร 1. เลอื กรับข้อมูลข่าวสารอย่างมเี หตผุ ล 2. พูดจาชดั เจนไม่กำกวม 3. พดู โดยคำนึงถึงผลกระทบท่ีมตี อ่ ตนเอง และสงั คม 4. แลกเปลีย่ นขอ้ มูลขา่ วสารและประสบการณอ์ นั จะเปน็ ประโยชน์ตอ่ การพฒั นาตนเองและสงั คม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถใช้เทคโนโลยใี นการค้นหาขอ้ มูลได้อย่างหลากหลาย 2. ใช้เทคโนโลยีโดยไม่ส่งผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น 3. ใชเ้ ทคโนโลยีในการทำงานอยา่ งเหมะสม 4. ใช้เทคโนโลยเี พ่ือพัฒนาตนเองและสงั คม

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรยี น เร่ือง บคุ ลากร ด้านสมรรถนะผูเ้ รยี น ระดบั คุณภาพ ความสามารถในการคิด 4321 ความสามารถในการแก้ปญั หา มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ ในการคิดครบ ในการคิด ในการคดิ ในการคดิ ความสามารถในการสื่อสาร ทุกข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ขอ้ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการ ในการ ในการ ในการ แก้ปัญหาครบ แกป้ ญั หา 3 ข้อ แก้ปัญหา 2 ข้อ แกป้ ญั หา 1 ข้อ ทุกข้อ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ ในการสื่อสาร ในการสอ่ื สาร ในการสอื่ สาร ในการสือ่ สาร ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ 1 ข้อ มคี วามสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ หมายเหตุ ไดร้ ะดับคะแนน 2 ขน้ึ ไปทุกตัวช้ีวดั ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง บุคลากร นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 หอ้ ง 3 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง บุคลากร นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 หอ้ ง 5 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 3 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรอื่ ง บุคลากร นักเรียนชัน้ มธั ยมศึกษาปีที่ 1 หอ้ ง 6 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝเ่ รยี นรู้ ม่งุ มั่นในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

การประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรือ่ ง บุคลากร ใฝเ่ รียนรู้ 1. แสวงหาความร้อู ยา่ งตั้งใจ 2. ขยัน กระตือรอื รน้ 3. ไมค่ ดั ลอกผลงานเพื่อน 4. มคี วามสขุ ในการทำงาน มุ่งมนั่ ในการทำงาน 1. วางแผนในการทำงาน 2. เลือกแนวปฏิบตั ทิ ีจ่ ะนำไปส่จู ุดหมายในการเรยี นรู้ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. ตั้งใจทำงานตามหน้าที่ 4. สนุกสนาน รา่ เรงิ และทำงานด้วยความเตม็ ใจ

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื ง บคุ ลากร คุณลักษณะ 4 ระดับคณุ ภาพ 1 อันพึงประสงค์ มีคุณลักษณะ 32 มีคณุ ลกั ษณะ 1. ใฝเ่ รยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ มีคณุ ลกั ษณะ มคี ุณลกั ษณะ อันพงึ ประสงค์ ด้านใฝเ่ รียนรู้ อันพึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ 2. มงุ่ มน่ั ครบทกุ ข้อ ด้านใฝเ่ รยี นรู้ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ ครบทกุ ขอ้ 1 ข้อ ในการทำงาน มคี ณุ ลักษณะ ครบทุกข้อ 3 ข้อ ครบทกุ ข้อ 2 ข้อ มีคณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ มีคณุ ลักษณะ มีคณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ด้านความมุ่งมัน่ อนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ด้านความมุ่งม่นั ในการทำงาน ดา้ นความมุ่งมน่ั ด้านความมุ่งมน่ั ในการทำงาน ครบทุกข้อ ในการทำงาน ในการทำงาน 1 ข้อ 3 ขอ้ 2 ขอ้ หมายเหตุ ไดร้ ะดับคะแนน 2 ขน้ึ ไปทุกตัวชวี้ ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 4 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ

แผนการจดั การเรียนร้ทู ่ี 5 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 บทที่ 5 เรื่อง ทำความรจู้ กั Microsoft office Publisher 2010 วัน.................ใช้เวลา 4 ช่วั โมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.1 เข้าใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยเี พ่ือการดำรงชวี ิตในสังคมท่มี ีการเปล่ยี นแปลงอย่าง รวดเร็ว ใช้ความรูแ้ ละทักษะทางดา้ นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ เพ่ือแก้ปัญหาหรือ พัฒนางานอยา่ งมีความคดิ สร้างสรรคด์ ้วยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ ง เหมาะสมโดยคำนงึ ถึงผลกระทบต่อชีวติ สังคม และสงิ่ แวดลอ้ ม 2. ผลการเรยี นรู้ มีความรู้ความเข้าใจและปฏิบัตกิ ารใช้โปรแกรม Microsoft Office Publisher 2010 ประยกุ ต์ใช้ในงานท่ีใช้ในชีวิตประจำวนั 3. จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. จำแนกการใช้ Microsoft office Publisher 2010 (K) 2. ประยกุ ต์ใช้ Microsoft office Publisher 2010 (K) 3. ใชเ้ ครื่องมือ Microsoft office Publisher 2010 (P) 4. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) 5. มงุ่ มั่นในการทำงาน (A) 4. สาระสำคัญ Publisher เป็นโปรแกรมที่ช่วยสร้างสิ่งพิมพ์ที่มีลักษณะการใช้งานได้ง่ายและรวดเร็วในการ สร้างสื่อสิ่งพิมพ์ อย่างมืออาชีพ ด้วย Publisher มีความสามารถในการสร้าง การออกแบบ และ จัดทำเอกสารการตลาด ทางการ สอ่ื สารแบบมืออาชีพ สำหรบั งานพิมพ์ และการทำจดหมายเวียน หรอื จดหมายเวยี นอิเล็กทรอนกิ ส์ 5. สาระการเรยี นรู้ - ทำความรจู้ กั Microsoft office Publisher 2010 - คณุ ลักษณะและประโยชน์ของ Microsoft office Publisher 2010 6. ดา้ นคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มุ่งมั่นในการทำงาน

7. สมรรถนะทสี่ ำคญั ของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแก้ปัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 8. กิจกรรมการเรียนรู้ ข้ันนำเขา้ สู่บทเรยี น ( 20 นาที ) 1. ครแู ละนกั เรยี นกล่าวทักทายและทำความเคารพกัน 2. ครเู ช็คชอื่ นักเรยี น 3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบในสิ่งท่ีจะเรียนในคาบนี้ ขน้ั สอน (วิธสี อน/นวตั กรรม) ( 50 นาที ) 4. ครูใหน้ ักเรียนเขยี นชื่อส่ือสิง่ พิมพ์เก่ียวกับการแนะนำการท่องเท่ียวมา 10 ข้อ ลงในสมดุ 5. ครอู ธบิ ายเรอ่ื ง ทำความรู้จกั โปรแกรม Microsoft Publisher 2010 ให้นกั เรียนฟงั 6. ครใู ห้นกั เรียนเปิดโปรแกรม Microsoft Publisher 2010 จากน้นั ให้นกั เรยี นปฏบิ ตั ติ ามขัน้ ตอน การเข้าใช้โปรแกรมและทดสอบการใชเ้ ครอื่ งมือของโปรแกรม 7. ครูใหน้ กั เรยี นในชนั้ เรยี นร่วมกนั บอกประโยชน์และสรปุ องค์ความรทู้ ี่ไดจ้ ากการศึกษาใบความรู้ ท่ี 1 จากนน้ั เขียนบันทึกลงในสมุด 8. ครใู หน้ ักเรียนทุกคนร่วมกนั แสดงความคดิ เหน็ สรุป ประโยชน์ของโปรแกรม Microsoft Publisher 2010 ทีม่ ีตอ่ ดา้ นการศึกษาของนักเรียนและนกั เรยี นจะเลือกใชโ้ ปรแกรมสรา้ งสรรค์ช้นิ งานใด เพื่อ ประโยชน์ทางการศึกษาของตนเองและโรงเรยี น 9. นกั เรยี นทำใบงานท่ี 2.1 และ 2.2 ขน้ั สรุป ( 30 นาที ) 10. ครแู ละนักเรียนร่วมกนั สรปุ เรื่องท่ีไดเ้ รียนไปในวนั นี้ 11. ครใู หน้ กั เรยี นศกึ ษาคน้ คว้าเพิม่ เตมิ จาก https://wisaipin.wixsite.com/krukate 9. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. PowerPoint เรื่อง ทำความรู้จักโปรแกรม Microsoft Publisher 2010 2. โปรแกรม Microsoft Publisher 2010 3. ใบงานท่ี 2.1 และ 2.2 4. สมุด

10. การวดั ผลและประเมินผล 10.1 การวดั ผล จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารให้คะแนน ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 1. 1จำแนกการใช้ วัดโดยการตรวจ ใบงานที่ 2.1 และ ผา่ นเกณฑร์ ้อยละ 80 Microsoft office ใบงานท่ี 2.1 และ 2.2 2.2 ระดบั คุณภาพ 2 Publisher 2010 (K) ผ่านเกณฑ์ ระดบั คุณภาพ 2 2. ประยกุ ต์ใช้ Microsoft วดั โดยการตรวจ ใบงานที่ 2.1 และ ผา่ นเกณฑ์ office Publisher 2010 ใบงานท่ี 2.1 และ 2.2 2.2 ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ (K) ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ 3. ใชเ้ ครอ่ื งมือ Microsoft วดั โดยการตรวจจาก แบบประเมินทักษะ office Publisher 2010 ใบงานที่ 2.1 และ 2.2 กระบวนการ (P) 4. ใฝเ่ รยี นรู้ (A) วัดโดยการตรวจสงั เกต แบบประเมินทักษะ ค้นหา และรวบรวม กระบวนการ ขอ้ มูลจากแหลง่ ข้อมลู บนเว็บไซต์ จากใบงานท่ี 2.1 และ 2.2 5. มุ่งมั่นในการทำงาน (A) วัดโดยการตรวจสังเกต แบบประเมินทักษะ การนำเสนอจากใบงานที่ กระบวนการ 2.1 และ 2.2 สมรรถนะสำคัญของ วัดโดยการสงั เกต แบบประเมนิ ผเู้ รยี น สมรรถนะสำคัญของ สมรรถนะสำคัญของ 1.ความสามารถในการคิด ผเู้ รยี น ผเู้ รยี น 2.ความสามารถในการ แก้ปญั หา 3.ความสามารถในการ สอื่ สาร 4.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี

คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ วดั โดยการสังเกต แบบประเมิน ระดับคุณภาพ 2 คุณลักษณะอนั พึง ผา่ นเกณฑ์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ คุณลักษณะอันพึง ประสงค์ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน ประสงค์ 10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ดา้ นความรู้ ใบงานท่ี 2.1 และ 2.2 (10 คะแนน) 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดมี าก 6 - 8 คะแนน หมายถงึ ดี 4 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ด้านความรู้เกณฑ์ผา่ น รอ้ ยละ 80 ทุกประเด็นการประเมนิ 2. ดา้ นทักษะกระบวนการผเู้ รยี น ไดร้ ะดบั คุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตวั ชวี้ ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมิน 3. ด้านสมรรถนะผ้เู รียน ได้ระดับคุณภาพ 2 ข้ึนไปทุกตัวช้วี ัด ถอื ว่าผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 4. ดา้ นคุณลักษณะอันพึงประสงค์ ได้ระดับคณุ ภาพ 2 ขนึ้ ไปทกุ ตวั ชี้วัด ถอื ว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ

11. ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควร ปรบั ปรงุ ………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ………..…………………….………………….…….. ( ครูสายพิน วจิ ติ จรสั แสง) ครพู ี่เล้ียง วนั ท.ี่ .......เดือน..............พ.ศ............

12. บนั ทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ ผลทีเ่ กดิ ข้ึนแกผ่ เู้ รยี น ด้านความรู้ จำนวนนกั เรยี นทผี่ า่ นเกณฑ์ 86 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ด้านทกั ษะกระบวนการ จำนวนนกั เรียนท่ีผา่ นเกณฑ์ 86 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นท่ไี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ จำนวนนักเรยี นที่ผา่ นเกณฑ์ 86 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผู้เรียน จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นเกณฑ์ 86 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นทไ่ี ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0 13. ปัญหาและอุปสรรค แผนการสอนไมบ่ รรลุวตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจากติดสถานการณ์โควดิ -19 ทางโรงเรียนมมี าตรการ ใหน้ ักเรียนสลบั เลขทีค่ ู่ - ค่ี มาเรียน จงึ ทำเป็นอปุ สรรคในการจัดการเรยี นการสอนเพราะเลขที่ ทต่ี รง กับวนั หยุดหรอื ต้องกักตัว 14 วนั เรียนไม่ทนั จงึ ต้อง ทบทวนเนอื้ หาก่อนเข้าบทเรยี นอีกคร้ังทำใหไ้ ม่ สามารถดำเนนิ กจิ กรรมบางสว่ นได้ตามแผน 14. แนวทางการแก้ปัญหา ปรับเปล่ยี นกิจกรรมการเรยี นการสอนให้กระชบั มากข้ึน (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผ้สู อน

แบบบันทึกการประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง ทำความรูจ้ ัก Microsoft office Publisher 2010 นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง 3 เลขท่ี แบบฝึกหัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น 19 90 29 90  38 80  48 80  58 80  68 80  78 80  88 80  98 80  10 8 80  11 8 80  12 8 80  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 8 80  19 8 80  20 8 80  21 8 80  22 9 90  23 8 80  24 9 90  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 8 80  26 9 90   27 8 80  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.17 81.72 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

แบบบันทึกการประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง ทำความรูจ้ ัก Microsoft office Publisher 2010 นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง 5 เลขท่ี แบบฝึกหัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น 18 80 28 80  38 80  48 80  58 80  68 80  78 80  88 80  98 80  10 8 80  11 8 80  12 8 80  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 8 80  19 8 80  20 8 80  21 8 80  22 9 90  23 8 80  24 9 90  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 8 80  26 9 90   27 8 80  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.10 81.03 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

แบบบันทึกการประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง ทำความรูจ้ ัก Microsoft office Publisher 2010 นกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง 6 เลขท่ี แบบฝึกหัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น 18 80 28 80  38 80  48 80  58 80  68 80  78 80  88 80  99 90  10 8 80  11 9 90  12 9 90  13 9 90  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 9 90  19 9 90  20 9 90  21 9 90  22 9 90  23 9 90  24 9 90  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 9 90  26 9 90   27 9 90  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.48 84.82 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

การประเมนิ ดา้ นความรู้ เรอื่ ง ทำความรจู้ ัก Microsoft office Publisher 2010 จำแนกการใช้ Microsoft office Publisher 2010 1. จำแนกการใช้งาน Microsoft office Publisher 2010 2. จำแนกเคร่ืองมือ Microsoft office Publisher 2010 3. จำแนกประเภทเคร่ืองมือ Microsoft office Publisher 2010 4. จำแนกหน้าท่ีเคร่ืองมือ Microsoft office Publisher 2010 5. จำแนกความสามารถเครอื่ งมือ Microsoft office Publisher 2010 ประยกุ ต์ใช้ Microsoft office Publisher 2010 1. ประยกุ ตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2. ประยุกใชเ้ ครื่องมือ Microsoft office Publisher 3. ประยุกต์ใช้ทำปฏทิ นิ 4. ใชง้ านตามหน้าท่ีของเครื่องมือ 5. ใช้สรา้ งงานและกราฟฟกิ

เกณฑ์การประเมินคุณภาพด้านความรู้ เร่อื ง ทำความรจู้ ัก Microsoft office Publisher 2010 ดา้ นความรู้ 54 ระดับคะแนน 1 สามารถ สามารถ 32 สามารถ จำแนกการใช้ จำแนกการใช้ จำแนกการใช้ จำแนกการใช้ Microsoft Microsoft Microsoft สามารถ สามารถ Microsoft office office office จำแนกการใช้ จำแนกการใช้ office Publisher Publisher Publisher Microsoft Microsoft Publisher 2010 ได้ 2010 ได้ครบ 2010 ได้ 4 office office 2010 ได้ 1 ทกุ ข้อ ข้อ Publisher Publisher ข้อ ประยกุ ต์ใช้ สามารถ สามารถ 2010 ได้ 3 2010 ได้ 2 สามารถ Microsoft ประยกุ ตใ์ ช้ ประยกุ ตใ์ ช้ ข้อ ขอ้ ประยุกต์ใช้ office Microsoft Microsoft สามารถ สามารถ Microsoft Publisher office office ประยกุ ตใ์ ช้ ประยกุ ต์ใช้ office 2010 ได้ Publisher Publisher Microsoft Microsoft Publisher 2010 ได้ครบ 2010 ได้ 4 office office 2010 ได้ 1 ทกุ ข้อ ขอ้ Publisher Publisher ขอ้ 2010 ได้ 3 2010 ได้ 2 ขอ้ ขอ้ เกณฑก์ ารประเมนิ 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดมี าก 6 - 8 คะแนน หมายถงึ ดี 4 – 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เรือ่ ง ทำความรู้จกั Microsoft office Publisher 2010 นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 3 ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ ใชเ้ คร่ืองมือ ผ่าน ไม่ผา่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขท่ี ใชเ้ คร่ืองมือ ผ่าน ไมผ่ า่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010  25 5  26 5  27 4  28 3  29 3 หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ข้นึ ไปทุกตัวชีว้ ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ (ลงชอ่ื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มีธรรม) ผูส้ อน

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เรือ่ ง ทำความรู้จกั Microsoft office Publisher 2010 นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 5 ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ ใชเ้ คร่ืองมือ ผ่าน ไม่ผา่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขท่ี ใชเ้ คร่ืองมือ ผา่ น ไมผ่ ่าน หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010  25 5  26 5  27 4  28 3  29 5 หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ข้นึ ไปทุกตัวชีว้ ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธิดา มธี รรม) ผ้สู อน

แบบประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เรือ่ ง ทำความรู้จกั Microsoft office Publisher 2010 นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 6 ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ ใชเ้ คร่ืองมือ ผ่าน ไม่ผา่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขท่ี ใชเ้ คร่ืองมือ ผา่ น ไม่ผา่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010  25 5  26 5  27 4  28 3  29 4 หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ข้นึ ไปทุกตัวชีว้ ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน (ลงชือ่ )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินด้านทกั ษะกระบวนการ เรื่อง ทำความรู้จกั Microsoft office Publisher 2010 ใชเ้ คร่อื งมือ Microsoft office Publisher 2010 1. ใชเ้ ครอ่ื งมือ Microsoft office Publisher 2010 2. ใชเ้ ครือ่ งมือตามภาระงานท่ไี ด้รบั มอบหมาย 3. ใช้เครอ่ื งมือสรา้ งปฏทิ ิน 4. ใช้เคร่ืองมือสรา้ งนามบัตร

เกณฑก์ ารให้คะแนนด้านทกั ษะกระบวนการ เร่ือง ทำความรจู้ ัก Microsoft office Publisher 2010 ดา้ นทกั ษะ ระดบั คะแนน กระบวนการ 4321 ใช้เคร่ืองมือ Microsoft office สามารถใช้ สามารถใช้ สามารถใช้ สามารถใช้ Publisher 2010 ได้ เคร่อื งมอื เครื่องมือ เครอ่ื งมือ เครือ่ งมือ Microsoft Microsoft Microsoft Microsoft office office office office Publisher 2010 Publisher 2010 Publisher 2010 Publisher 2010 ไดค้ รบทุกข้อ ได้ 3 ข้อ ได้ 2 ข้อ ได้ 1 ข้อ หมายเหตุ ไดร้ ะดับคะแนน 2 ข้ึนไปทุกตวั ชว้ี ัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรุง

การประเมินดา้ นสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน เรือ่ ง ทำความรจู้ ัก Microsoft office Publisher 2010 นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 หอ้ ง 3 ******************************************************* คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมิน เลขที่ การคิด การ การสอ่ื สาร การใช้ ผ่าน ไมผ่ า่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินดา้ นสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียน เรือ่ ง ทำความรจู้ ัก Microsoft office Publisher 2010 นกั เรียนชน้ั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1 หอ้ ง 5 ******************************************************* คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมิน เลขที่ การคิด การ การสอ่ื สาร การใช้ ผ่าน ไมผ่ า่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3