แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาซอฟต์แวร์ประยุกต์

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินดา้ นสมรรถนะที่สำคัญของผู้เรยี น เร่ือง ประเภทของคอมพิวเตอร์ ความสามารถในการคดิ 1. มีความคดิ สรา้ งสรรค์ 2. คิดอยา่ งมีวจิ ารณญาณมเี หตุผล 3. สามารถแก้ปัญหาต่างๆได้อยา่ งเปน็ ระบบ 4. สามารถคิดเชอื่ มโยงสง่ิ ทไี่ ด้เรียนรู้ เพอ่ื นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. แกป้ ญั หา และอปุ สรรคท่ีพบเจอได้ 2. วิเคราะห์สาเหตุของปัญหาทพ่ี บเจอได้ 3. แก้ปญั หาได้อย่างมีลำดับ ข้ันตอน 4. ตัดสินใจเลอื กแนวทางการแกป้ ญั หาได้อย่างชัดเจน แนน่ อน และไมส่ ่งผลเสียต่อผู้อื่น ความสามารถในการส่อื สาร 1. เลอื กรบั ข้อมูลขา่ วสารอย่างมีเหตผุ ล 2. พดู จาชดั เจนไม่กำกวม 3. พดู โดยคำนงึ ถึงผลกระทบทมี่ ตี ่อตนเอง และสังคม 4. แลกเปลี่ยนขอ้ มลู ขา่ วสารและประสบการณอ์ ันจะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถใช้เทคโนโลยีในการคน้ หาขอ้ มลู ได้อยา่ งหลากหลาย 2. ใชเ้ ทคโนโลยโี ดยไม่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง และผู้อน่ื 3. ใช้เทคโนโลยีในการทำงานอยา่ งเหมะสม 4. ใช้เทคโนโลยีเพอื่ พัฒนาตนเองและสงั คม

เกณฑก์ ารประเมินสมรรถนะทีส่ ำคัญของผเู้ รียน เร่ือง ประเภทของคอมพิวเตอร์ ดา้ นสมรรถนะผูเ้ รยี น ระดับคุณภาพ ความสามารถในการคดิ 4321 ความสามารถในการแกป้ ญั หา มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ ในการคดิ ครบ ในการคดิ ในการคดิ ในการคดิ ความสามารถในการสื่อสาร ทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ 1 ข้อ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการ ในการ ในการ ในการ แกป้ ัญหาครบ แก้ปญั หา 3 ข้อ แกป้ ัญหา 2 ข้อ แก้ปัญหา 1 ข้อ ทุกข้อ มีความสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ ในการสอ่ื สาร ในการสอื่ สาร ในการสอ่ื สาร ในการสือ่ สาร ครบทุกข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ขอ้ มคี วามสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี ครบทุกขอ้ 3 ขอ้ 2 ขอ้ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดร้ ะดับคะแนน 2 ข้ึนไปทุกตัวชวี้ ดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรงุ

แบบประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื ง ประเภทของคอมพิวเตอร์ นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 3 ******************************************************** เลขที่ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไมผ่ า่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื ง ประเภทของคอมพิวเตอร์ นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 5 ******************************************************** เลขที่ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไมผ่ า่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 3 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมนิ ดา้ นคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื ง ประเภทของคอมพิวเตอร์ นักเรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 6 ******************************************************** เลขที่ คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มงุ่ มนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไมผ่ า่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

การประเมินดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื ง ประเภทของคอมพิวเตอร์ ใฝ่เรียนรู้ 1. แสวงหาความรู้อยา่ งตง้ั ใจ 2. ขยนั กระตือรือรน้ 3. ไมค่ ัดลอกผลงานเพือ่ น 4. มคี วามสขุ ในการทำงาน มุง่ มนั่ ในการทำงาน 1. วางแผนในการทำงาน 2. เลือกแนวปฏบิ ตั ิทจ่ี ะนำไปสจู่ ุดหมายในการเรียนรู้ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. ต้งั ใจทำงานตามหน้าที่ 4. สนกุ สนาน รา่ เริง และทำงานดว้ ยความเต็มใจ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ เรอ่ื ง ประเภทของคอมพิวเตอร์ คุณลกั ษณะ 4 ระดบั คุณภาพ 1 อนั พงึ ประสงค์ มีคณุ ลกั ษณะ 32 มีคณุ ลกั ษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ อันพึงประสงค์ มีคณุ ลักษณะ มีคณุ ลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้านใฝ่เรยี นรู้ อนั พึงประสงค์ อันพงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่เรียนรู้ 2. มุง่ มัน่ ครบทุกขอ้ ดา้ นใฝเ่ รียนรู้ ด้านใฝเ่ รยี นรู้ ครบทุกข้อ 1 ข้อ ในการทำงาน มีคุณลกั ษณะ ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ ครบทกุ ขอ้ 2 ข้อ มคี ณุ ลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ มคี ณุ ลักษณะ มคี ุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ ดา้ นความมุ่งม่นั อนั พึงประสงค์ อันพึงประสงค์ ดา้ นความม่งุ มนั่ ในการทำงาน ด้านความมุง่ ม่ัน ด้านความม่งุ ม่ัน ในการทำงาน ครบทุกขอ้ ในการทำงาน ในการทำงาน 1 ข้อ 3 ขอ้ 2 ข้อ หมายเหตุ ได้ระดับคะแนน 2 ข้นึ ไปทุกตัวชี้วัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 2 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 บทที่ 2 เรื่อง ฮาร์ดแวร์ วัน............ท.่ี ........เดือน..................................พ.ศ......... ใช้เวลา 2 ช่วั โมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรียนรู้ ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยเี พอื่ การดำรงชวี ิตในสงั คมทีม่ ีการเปล่ยี นแปลงอย่าง รวดเรว็ ใชค้ วามรแู้ ละทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่ืน ๆ เพื่อแก้ปญั หาหรอื พัฒนางานอยา่ งมีความคดิ สร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใช้เทคโนโลยอี ยา่ ง เหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบต่อชวี ติ สงั คม และสง่ิ แวดล้อม 2. ผลการเรียนรู้ เขา้ ใจความหมายของฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ บุคลากรและระบบของคอมพวิ เตอร์ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 1. นกั เรียนสามารถอธิบายความหมายฮารด์ แวร์ได้ (K) 2. นักเรียนสามารถจำแนกองคป์ ระกอบของฮารด์ แวรไ์ ด้ (K) 3. คน้ หา และนำเสนอองค์ประกอบของฮาร์ดแวร์ได้ (P) 4. ใฝเ่ รียนรู้ (A) 5. มงุ่ มัน่ ในการทำงาน (A) 4. สาระสำคัญ ส่วนที่ประกอบเป็นเคร่ืองคอมพิวเตอร์ รวมอุปกรณ์ต่อพ่วงต่างๆ ที่เกี่ยวข้องกับคอมพิวเตอรท์ เราสามารถมองเหน็ และสมั ผสั ได้ เช่น ตวั เคร่อื ง จอภาพ คยี ์บอรด์ และเมาส์ เป็นต้น 5. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของฮาร์ดแวร์ - องค์ประกอบของฮารด์ แวร์ 6. ด้านคณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. ม่งุ มน่ั ในการทำงาน 7. สมรรถนะทส่ี ำคัญของผู้เรียน 1. ความสามารถในการคิด 2. ความสามารถในการแกป้ ญั หา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

8. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ข้ันนำเขา้ สู่บทเรียน ( 20 นาที ) 1. ครแู ละนักเรยี นกลา่ วทักทายและทำความเคารพกัน 2. ครเู ชค็ ชื่อนกั เรียน 3. ครูสนทนาพดู คุยถงึ ฮาร์ดแวร์ ดงั น้ี 3.1. นกั เรียนรู้ไหมวา่ ความหมายของฮาร์ดแวร์คืออะไร 3.2. นักเรียนรู้ไหมว่าฮารด์ แวร์มีองค์ประกอบอะไรบา้ ง 4. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบในสิ่งท่ีจะเรียนในคาบนี้ ขัน้ สอน (วิธสี อน/นวัตกรรม) ( 50 นาที ) 5. ครูเปดิ ส่อื PowerPoint ฮาร์ดแวร์ เพือ่ นักเรียนศึกษา 6. ครอู ธิบายเรอื่ งฮารด์ แวร์ 7. ครูอธบิ ายใบงานที่ 1.2 เรือ่ งฮารด์ แวร์ ให้นักเรยี นก่อนลงมือทำใบงานที่ 1.2 8. ครูเปิดโอกาสใหน้ ักเรียนซักถามหากเกดิ ข้อสงสัย 9. ครใู หน้ กั เรยี นเรมิ่ ทำใบงานท่ี 1.2 เรอ่ื งฮาร์ดแวร์ ขนั้ สรุป ( 30 นาที ) 10. ครูและนกั เรียนร่วมกนั สรุปเร่ืองที่ไดเ้ รียนไปในวนั นี้ 11. ครูใหน้ ักเรยี นไปศึกษาข้อมูลเพิม่ เตมิ เพ่ือใชใ้ นการเรียนในสัปดาห์ตอ่ ไป 9. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. ใบงานที่ 1.2 เร่ืองฮารด์ แวร์ 2. PowerPoint ฮารด์ แวร์ 10. การวดั ผลและประเมนิ ผล 10.1 การวดั ผล จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ วธิ กี ารวัด เคร่อื งมือ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 1. นกั เรยี นสามารถอธบิ าย วัดโดยการตรวจ ใบงานที่ 1.2 เร่ือง ผ่านเกณฑร์ ้อยละ 80 ความหมายฮาร์ดแวร์ได้ (K) ใบงานที่ 1.2 เรื่อง ฮาร์ดแวร์ ฮาร์ดแวร์ 2. นักเรยี นสามารถ วดั โดยการตรวจ ใบงานที่ 1.2 เร่ือง ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 จำแนกองค์ประกอบของ ใบงานท่ี 1.2 เรือ่ ง ฮารด์ แวร์ ฮาร์ดแวรไ์ ด้ (K) ฮารด์ แวร์

จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ วิธีการวดั เครือ่ งมือ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. คน้ หา และนำเสนอ วดั โดยการตรวจจากใบ แบบประเมนิ ทักษะ ระดบั คุณภาพ 2 องค์ประกอบของ งานที่ 1.2 เรื่อง กระบวนการ ผ่านเกณฑ์ ฮาร์ดแวรไ์ ด้ (P) ฮาร์ดแวร์ 4. ใฝเ่ รียนรู้ (A) วดั โดยการตรวจสงั เกต แบบประเมินทักษะ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ 5. ม่งุ ม่นั ในการทำงาน (A) คน้ หา และรวบรวม กระบวนการ ระดบั คุณภาพ 2 สมรรถนะสำคัญของ ข้อมลู จากแหล่งข้อมลู ผา่ นเกณฑ์ ผู้เรยี น ระดับคุณภาพ 2 1.ความสามารถในการคิด บนเว็บไซต์ จากใบงานที่ ผ่านเกณฑ์ 2.ความสามารถในการ แกป้ ญั หา 1.2 เรอ่ื งฮาร์ดแวร์ ระดับคุณภาพ 2 3.ความสามารถในการ ผ่านเกณฑ์ สือ่ สาร วัดโดยการตรวจสงั เกต แบบประเมนิ ทักษะ 4.ความสามารถในการใช้ เทคโนโลยี การนำเสนอจากใบงานที่ กระบวนการ คุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. ใฝเ่ รียนรู้ 1.2 เรือ่ งฮาร์ดแวร์ 2. มุ่งม่ันในการทำงาน วดั โดยการสงั เกต แบบประเมนิ สมรรถนะสำคัญของ สมรรถนะสำคัญของ ผูเ้ รียน ผู้เรยี น วัดโดยการสงั เกต แบบประเมนิ คุณลักษณะอนั พงึ คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ ประสงค์

10.2 เกณฑ์การประเมนิ ผล 1. ดา้ นความรู้ ใบงานท่ี 1.2 (10 คะแนน) 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6 - 8 คะแนน หมายถงึ ดี 4 - 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ หมายเหตุ ด้านความร้เู กณฑผ์ า่ น รอ้ ยละ 80 ทุกประเดน็ การประเมิน 2. ดา้ นทกั ษะกระบวนการผเู้ รยี น ได้ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ชวี้ ดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 3. ด้านสมรรถนะผู้เรยี น ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวชวี้ ดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4. ด้านคุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ ได้ระดบั คณุ ภาพ 2 ข้ึนไปทกุ ตัวชว้ี ัด ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

11. ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควร ปรบั ปรงุ ………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ………..…………………….………………….…….. ( ครูสายพิน วจิ ติ จรสั แสง) ครพู ี่เล้ียง วนั ท.ี่ .......เดือน..............พ.ศ............

12. บันทึกหลังการจัดการเรียนรู้ ผลท่ีเกิดข้นึ แกผ่ เู้ รยี น ด้านความรู้ จำนวนนักเรยี นทผ่ี ่านเกณฑ์ 86 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนักเรียนทไี่ ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ด้านทักษะกระบวนการ จำนวนนักเรียนที่ผา่ นเกณฑ์ 86 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จำนวนนักเรียนทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0 ด้านคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ จำนวนนักเรยี นท่ีผา่ นเกณฑ์ 86 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรยี นทไี่ มผ่ ่านเกณฑ์ 0 คน คดิ เป็นร้อยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผเู้ รียน จำนวนนกั เรียนที่ผา่ นเกณฑ์ 86 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรียนท่ไี มผ่ ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0 13. ปัญหาและอปุ สรรค แผนการสอนไมบ่ รรลวุ ัตถุประสงค์ เนอ่ื งจากติดสถานการณโ์ ควดิ -19 ทางโรงเรียนมมี าตรการ ใหน้ ักเรียนสลบั เลขทีค่ ู่ - คี่ มาเรียน จงึ ทำเปน็ อปุ สรรคในการจดั การเรียนการสอนเพราะเลขท่ี ท่ีตรง กบั วนั หยุดหรือต้องกักตัว 14 วัน เรียนไม่ทนั จงึ ต้อง ทบทวนเนื้อหาก่อนเข้าบทเรยี นอีกคร้งั ทำให้ไม่ สามารถดำเนินกจิ กรรมบางส่วนไดต้ ามแผน 14. แนวทางการแก้ปัญหา ปรับเปล่ียนกจิ กรรมการเรียนการสอนให้กระชับมากขึน้ (ลงชอื่ )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มธี รรม) ผสู้ อน

แบบบนั ทึกการประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง ฮาร์ดแวร์ นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง 3 เลขท่ี แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น 18 80 28 80  38 80  49 90  58 80  69 90  78 80  89 90  99 90  10 9 90  11 8 80  12 9 90  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 8 80  19 9 90  20 8 80  21 9 90  22 8 80  23 9 90  24 8 80  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมิน (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผ่าน  25 8 80  26 9 90   27 8 80  28 8 80 (ลงชื่อ)………………… …………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มธี รรม) 29 8 80 ผสู้ อน เฉลีย่ 8.37 83.79 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

แบบบนั ทึกการประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง ฮาร์ดแวร์ นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง 5 เลขท่ี แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น 18 80 28 80  39 90  48 80  59 90  68 80  78 80  88 80  98 80  10 8 80  11 9 90  12 8 80  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 9 90  19 8 80  20 9 90  21 8 80  22 9 90  23 8 80  24 9 90  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 8 80  26 9 90   27 8 80  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.27 82.75 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

แบบบนั ทึกการประเมนิ ด้านความรู้ เรื่อง ฮาร์ดแวร์ นกั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง 6 เลขท่ี แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น 18 80 28 80  39 90  48 80  59 90  68 80  78 80  88 80  98 80  10 8 80  11 9 90  12 8 80  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 8 80  19 8 80  20 8 80  21 8 80  22 9 90  23 8 80  24 9 90  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 8 80  26 9 90   27 8 80  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.20 82.06 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

การประเมนิ ด้านความรู้ เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ อธบิ ายความหมายฮาร์ดแวร์ได้ 1. อธิบายความหมายของฮาร์ดแวร์ 2. อธบิ ายฮาร์ดแวรแ์ ตล่ ะประเภท 3. อธบิ ายลักษณะของฮารด์ แวร์ 4. อธบิ ายความหมายของฮารด์ แวร์แต่ละประเภท 5. อธบิ ายลักษณะของฮาร์ดแวร์แต่ละประเภท จำแนกองคป์ ระกอบของฮาร์ดแวร์ได้ 1. จำแนกองคป์ ระกอบของฮาร์ดแวร์ 2. จำแนกซอฟต์แวร์แตล่ ะประเภท 3. จำแนกลกั ษณะของฮาร์ดแวรแ์ ต่ละประเภท 4. จำแนกหน้าท่ีของฮาร์ดแวร์ 5. จำแนกไดว้ า่ ฮารด์ แวร์ประเภทไหน

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพดา้ นความรู้ เรอ่ื ง ฮารด์ แวร์ ดา้ นความรู้ 5 4 ระดบั คะแนน 1 อธิบาย สามารถ สามารถ 32 สามารถ ความหมาย อธิบาย อธบิ าย อธบิ าย ฮาร์ดแวรไ์ ด้ ความหมาย ความหมาย สามารถ สามารถ ความหมาย ฮารด์ แวรไ์ ด้ ฮาร์ดแวร์ได้ อธิบาย อธบิ าย ฮาร์ดแวร์ได้ จำแนก ครบทุกขอ้ ได้ 4 ข้อ ความหมาย ความหมาย ได้ 1 ข้อ องค์ประกอบ สามารถ สามารถ ฮาร์ดแวรไ์ ด้ ฮารด์ แวร์ได้ 2 สามารถ ของฮารด์ แวรไ์ ด้ จำแนก จำแนก ได้ 3 ข้อ ขอ้ จำแนก องค์ประกอบ องคป์ ระกอบ สามารถ สามารถ องคป์ ระกอบ ของฮาร์ดแวร์ ของฮาร์ดแวร์ จำแนก จำแนก ของฮาร์ดแวร์ ได้ครบทุกข้อ ได้ 4 ข้อ องคป์ ระกอบ องค์ประกอบ ได้ 1 ข้อ ของฮารด์ แวร์ ของฮารด์ แวร์ ได้ 3 ข้อ ได้ 2 ข้อ เกณฑก์ ารประเมนิ 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดมี าก 6 - 8 คะแนน หมายถงึ ดี 4 – 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เร่ือง ฮารด์ แวร์ นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 3 ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ เลขท่ี คน้ หา และนำเสนอองคป์ ระกอบ ผ่าน ไมผ่ า่ น หมายเหตุ ของฮาร์ดแวร์ได้  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ คน้ หา และนำเสนอองค์ประกอบ ผา่ น ไมผ่ า่ น หมายเหตุ ของฮาร์ดแวร์ได้  25 5  26 5  27 4  28 3  29 3 หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ข้ึนไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธิดา มธี รรม) ผู้สอน

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เร่ือง ฮารด์ แวร์ นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 5 ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ เลขท่ี คน้ หา และนำเสนอองคป์ ระกอบ ผ่าน ไมผ่ า่ น หมายเหตุ ของฮาร์ดแวร์ได้  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ คน้ หา และนำเสนอองค์ประกอบ ผา่ น ไมผ่ า่ น หมายเหตุ ของฮาร์ดแวร์ได้  25 5  26 5  27 4  28 3  29 5 หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ข้ึนไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธิดา มธี รรม) ผู้สอน

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เร่ือง ฮารด์ แวร์ นักเรยี นชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 6 ด้านทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมนิ เลขท่ี คน้ หา และนำเสนอองคป์ ระกอบ ผ่าน ไมผ่ า่ น หมายเหตุ ของฮาร์ดแวร์ได้  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ดา้ นทกั ษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ คน้ หา และนำเสนอองค์ประกอบ ผา่ น ไมผ่ า่ น หมายเหตุ ของฮาร์ดแวร์ได้  25 5  26 5  27 4  28 3  29 4 หมายเหตุ : ไดค้ ะแนน 2 ข้ึนไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธิดา มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรอ่ื ง ฮารด์ แวร์ คน้ หา และนำเสนอองคป์ ระกอบของฮาร์ดแวร์ได้ 1. ค้นหาองคป์ ระกอบของฮารด์ แวร์ได้ 2. นำเสนอองค์ประกอบของฮารด์ แวร์ได้ 3. คน้ หาประเภทของฮารด์ แวร์ได้ 4. นำเสนอประเภทของฮาร์ดแวรไ์ ด้

เกณฑก์ ารให้คะแนนดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรื่อง ฮารด์ แวร์ ดา้ นทกั ษะ ระดับคะแนน กระบวนการ 4 3 2 1 คน้ หา และนำเสนอ สามารถค้นหา สามารถค้นหา สามารถค้นหา สามารถคน้ หา องค์ประกอบของ และนำเสนอ และนำเสนอ และนำเสนอ และนำเสนอ ฮารด์ แวร์ได้ องคป์ ระกอบของ องค์ประกอบของ องคป์ ระกอบของ องคป์ ระกอบของ ฮารด์ แวร์ได้ ฮาร์ดแวร์ได้ ฮาร์ดแวร์ได้ ฮารด์ แวรไ์ ด้1 ข้อ ครบทกุ ขอ้ 3 ขอ้ 2 ขอ้ หมายเหตุ ไดร้ ะดับคะแนน 2 ขึน้ ไปทุกตัวชวี้ ัด ถอื ว่าผ่านเกณฑก์ ารประเมิน 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รยี น เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง 3 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การส่อื สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รยี น เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง 5 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การส่อื สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 5 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รยี น เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ นักเรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปที ่ี 1 ห้อง 6 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การส่อื สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินดา้ นสมรรถนะที่สำคญั ของผูเ้ รยี น เร่ือง ฮารด์ แวร์ ความสามารถในการคดิ 1. มีความคดิ สร้างสรรค์ 2. คิดอยา่ งมวี ิจารณญาณมเี หตุผล 3. สามารถแกป้ ัญหาต่างๆได้อย่างเป็นระบบ 4. สามารถคิดเช่อื มโยงส่งิ ที่ได้เรยี นรู้ เพอ่ื นำไปใชใ้ นชีวิตประจำวันได้ ความสามารถในการแกป้ ัญหา 1. แกป้ ญั หา และอุปสรรคที่พบเจอได้ 2. วเิ คราะห์สาเหตขุ องปัญหาทพ่ี บเจอได้ 3. แกป้ ญั หาได้อยา่ งมลี ำดับ ข้ันตอน 4. ตดั สินใจเลอื กแนวทางการแกป้ ญั หาได้อย่างชดั เจน แน่นอน และไมส่ ่งผลเสยี ต่อผู้อ่ืน ความสามารถในการส่อื สาร 1. เลือกรบั ข้อมลู ขา่ วสารอย่างมีเหตผุ ล 2. พูดจาชัดเจนไม่กำกวม 3. พูดโดยคำนึงถึงผลกระทบท่ีมตี อ่ ตนเอง และสงั คม 4. แลกเปล่ยี นขอ้ มูลขา่ วสารและประสบการณ์อนั จะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสงั คม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถใช้เทคโนโลยใี นการค้นหาขอ้ มูลได้อย่างหลากหลาย 2. ใชเ้ ทคโนโลยโี ดยไม่สง่ ผลกระทบต่อตนเอง และผู้อนื่ 3. ใชเ้ ทคโนโลยใี นการทำงานอยา่ งเหมะสม 4. ใชเ้ ทคโนโลยีเพ่อื พฒั นาตนเองและสงั คม

เกณฑก์ ารประเมนิ สมรรถนะทสี่ ำคญั ของผ้เู รยี น เรื่อง ฮารด์ แวร์ ด้านสมรรถนะผ้เู รียน ระดบั คุณภาพ ความสามารถในการคดิ 4321 ความสามารถในการแก้ปัญหา มคี วามสามารถ มีความสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ ในการคดิ ครบ ในการคิด ในการคิด ในการคิด ความสามารถในการสื่อสาร ทุกข้อ 3 ขอ้ 2 ขอ้ 1 ข้อ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการ ในการ ในการ ในการ แก้ปญั หาครบ แก้ปัญหา 3 ข้อ แก้ปัญหา 2 ข้อ แกป้ ญั หา 1 ข้อ ทุกข้อ มีความสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ ในการส่ือสาร ในการส่ือสาร ในการส่อื สาร ในการสื่อสาร ครบทุกข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ 1 ข้อ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ มคี วามสามารถ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี ครบทุกข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ขอ้ หมายเหตุ ได้ระดับคะแนน 2 ขนึ้ ไปทุกตัวชีว้ ดั ถือว่าผ่านเกณฑ์การประเมนิ 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรบั ปรุง

แบบประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 3 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 5 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 3 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมินดา้ นคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ เรอ่ื ง ฮาร์ดแวร์ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 หอ้ ง 6 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรยี นรู้ มุ่งมัน่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

การประเมนิ ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ เรื่อง ฮารด์ แวร์ ใฝ่เรยี นรู้ 1. แสวงหาความรู้อย่างตง้ั ใจ 2. ขยนั กระตือรอื ร้น 3. ไม่คัดลอกผลงานเพอ่ื น 4. มคี วามสขุ ในการทำงาน ม่งุ ม่นั ในการทำงาน 1. วางแผนในการทำงาน 2. เลือกแนวปฏบิ ัติท่จี ะนำไปสู่จุดหมายในการเรียนรู้ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. ต้งั ใจทำงานตามหนา้ ที่ 4. สนกุ สนาน ร่าเริง และทำงานด้วยความเตม็ ใจ

เกณฑ์การใหค้ ะแนนด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เรอื่ ง ฮารด์ แวร์ คุณลักษณะ 4 ระดับคณุ ภาพ 1 อนั พึงประสงค์ มีคณุ ลักษณะ 32 มีคณุ ลกั ษณะ 1. ใฝเ่ รียนรู้ อนั พงึ ประสงค์ มีคณุ ลกั ษณะ มคี ณุ ลักษณะ อนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ อนั พงึ ประสงค์ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ 2. มงุ่ ม่ัน ครบทุกข้อ ด้านใฝเ่ รียนรู้ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ ครบทุกขอ้ 1 ข้อ ในการทำงาน มีคุณลกั ษณะ ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ ครบทุกข้อ 2 ข้อ มคี ุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ มคี ณุ ลักษณะ มีคุณลกั ษณะ อันพึงประสงค์ ดา้ นความม่งุ ม่นั อนั พึงประสงค์ อนั พึงประสงค์ ดา้ นความมุ่งมน่ั ในการทำงาน ดา้ นความมุ่งมั่น ดา้ นความมุง่ ม่ัน ในการทำงาน ครบทกุ ข้อ ในการทำงาน ในการทำงาน 1 ขอ้ 3 ข้อ 2 ข้อ หมายเหตุ ไดร้ ะดับคะแนน 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ช้วี ดั ถอื ว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรยี นร้ทู ่ี 3 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีที่ 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 บทที่ 3 เรอ่ื ง ซอฟต์แวร์ วัน............ท.่ี ........เดือน................................พ.ศ......... ใชเ้ วลา 2 ช่ัวโมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลักของเทคโนโลยีเพื่อการดำรงชวี ิตในสงั คมทม่ี ีการเปลย่ี นแปลงอย่าง รวดเรว็ ใชค้ วามรู้และทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อ่นื ๆ เพ่ือแก้ปญั หาหรือ พัฒนางานอย่างมีความคดิ สร้างสรรค์ดว้ ยกระบวนการออกแบบเชงิ วศิ วกรรม เลือกใช้เทคโนโลยีอยา่ ง เหมาะสมโดยคำนึงถงึ ผลกระทบตอ่ ชวี ิต สังคม และสงิ่ แวดล้อม 2. ผลการเรยี นรู้ เขา้ ใจความหมายของซอฟต์แวร์ ซอฟต์แวร์ บุคลากรและระบบของคอมพิวเตอร์ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนสามารถอธิบายความหมายซอฟต์แวรไ์ ด้ (K) 2. นกั เรียนสามารถจำแนกองคป์ ระกอบของซอฟต์แวรไ์ ด้ (K) 3. คน้ หา และนำเสนอองคป์ ระกอบของซอฟต์แวร์ได้ (P) 4. ใฝ่เรยี นรู้ (A) 5. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน (A) 4. สาระสำคญั ส่วนที่ทำหน้าที่เป็นคำสั่งที่ใช้ควบคุมการทำงานของเครื่องคอมพิวเตอร์ หรืออาจเรียกว่า “โปรแกรม” ก็ได้ ซึ่งหมายถึงคำสั่งหรือชุดคำสั่ง สามารถใช้เพื่อสั่งให้คอมพิวเตอร์ทำงาน เรา ต้องการให้เครื่องคอมพิวเตอร์ทำอะไรก็เขียนเป็นคำสั่งที่จะต้องสั่งเป็นขั้นตอน และแต่ละขั้นตอน ต้องทำอย่างละเอียดและครบถ้วนก็จะเรียกว่า นักเขียนโปรแกรม (Programmer) สำหรับการ เขียนโปรแกรมดังกล่าวใช้ภาษาที่ใช้ในการเขียนโปรแกรมโดยเฉพาะ หรือหมายถึง ภาษาที่เคร่ือง คอมพิวเตอร์สามารถเข้าใจได้ เช่น ภาษาเบสิก ภาษาโคบอล ภาษาปาสคาล เป็นต้น โปรแกรมที่ เขียนขึ้นมาก็จะนำไปใช้ในงานเฉพาะอย่าง เช่น โปรแกรมสต็อกสินค้าคงคลัง โปรแกรมคำนวณ ภาษี โปรแกรมคดิ เงนิ เดือนพนักงาน เป็นตน้ 5. สาระการเรียนรู้ - ความหมายของซอฟต์แวร์ - องคป์ ระกอบของซอฟต์แวร์