แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาซอฟต์แวร์ประยุกต์

ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ ปฏิบัตงิ าน ผ่าน ไมผ่ า่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010 ได้  25 5  26 5  27 4  28 3  29 5 หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ชี้วัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ (ลงชอ่ื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มีธรรม) ผูส้ อน

แบบประเมินด้านทกั ษะกระบวนการ เรอื่ ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชีวติ ประจำวนั นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีท่ี 1 หอ้ ง 6 ดา้ นทักษะกระบวนการ ผลการประเมนิ เลขที่ ปฏิบัติงาน ผ่าน ไมผ่ ่าน หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010 ได้  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน เลขที่ ปฏิบัตงิ าน ผ่าน ไมผ่ า่ น หมายเหตุ Microsoft office Publisher 2010 ได้  25 5  26 5  27 4  28 3  29 4 หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 ขน้ึ ไปทุกตวั ชี้วัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ (ลงชอ่ื )……………………………….……………. ( นางสาวณฐั ธดิ า มีธรรม) ผูส้ อน

การประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เร่อื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชีวิตประจำวัน ปฏิบัตงิ าน Microsoft office Publisher 2010 ได้ 1. สามารถสร้างช้ินงานในรูปแบบต่างๆได้ 2. สามารถคน้ หาเทมเพลตท่ตี ้องการได้ 3. สรา้ งเพมิ่ รูปภาพและสลี งในสิ่งพิมพไ์ ด้ 4. สามารถเพิ่มข้อความลงในสิ่งพมิ พ์ได้

เกณฑ์การให้คะแนนดา้ นทกั ษะกระบวนการ เรื่อง การประยุกต์ใช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ติ ประจำวนั ดา้ นทักษะ ระดับคะแนน กระบวนการ 4321 ปฏิบัตงิ าน Microsoft office สามารถ สามารถ สามารถ สามารถ Publisher 2010 ได้ ปฏบิ ตั ิงาน ปฏบิ ตั ิงาน ปฏบิ ัตงิ าน ปฏบิ ตั ิงาน Microsoft Microsoft Microsoft Microsoft office office office office Publisher 2010 Publisher 2010 Publisher 2010 Publisher 2010 ไดค้ รบทุกข้อ ได้ 3 ข้อ ได้ 2 ข้อ ได้ 1 ข้อ หมายเหตุ ได้ระดบั คะแนน 2 ขึน้ ไปทุกตวั ช้วี ัด ถอื วา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรียน เรอ่ื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ติ ประจำวนั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง 3 ******************************************************* คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การส่อื สาร การใช้ ผา่ น ไมผ่ า่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรียน เรอ่ื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ติ ประจำวนั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง 5 ******************************************************* คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การส่อื สาร การใช้ ผา่ น ไมผ่ า่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 5 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมนิ ดา้ นสมรรถนะท่ีสำคัญของผู้เรียน เรอ่ื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ติ ประจำวนั นักเรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 ห้อง 6 ******************************************************* คุณลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การส่อื สาร การใช้ ผา่ น ไมผ่ า่ น แกป้ ัญหา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินดา้ นสมรรถนะที่สำคัญของผูเ้ รียน เรือ่ ง การประยุกต์ใช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ิตประจำวนั ความสามารถในการคดิ 1. มคี วามคดิ สรา้ งสรรค์ 2. คิดอย่างมวี ิจารณญาณมีเหตผุ ล 3. สามารถแก้ปญั หาตา่ งๆได้อย่างเปน็ ระบบ 4. สามารถคิดเช่อื มโยงส่งิ ทไี่ ด้เรยี นรู้ เพอื่ นำไปใชใ้ นชีวติ ประจำวนั ได้ ความสามารถในการแกป้ ญั หา 1. แก้ปญั หา และอุปสรรคท่ีพบเจอได้ 2. วิเคราะหส์ าเหตุของปัญหาท่ีพบเจอได้ 3. แกป้ ญั หาได้อย่างมีลำดบั ข้นั ตอน 4. ตัดสินใจเลือกแนวทางการแกป้ ญั หาไดอ้ ย่างชัดเจน แนน่ อน และไม่สง่ ผลเสียต่อผู้อืน่ ความสามารถในการสื่อสาร 1. เลือกรับข้อมลู ข่าวสารอย่างมเี หตุผล 2. พดู จาชดั เจนไม่กำกวม 3. พดู โดยคำนงึ ถึงผลกระทบทีม่ ีตอ่ ตนเอง และสงั คม 4. แลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อนั จะเป็นประโยชน์ตอ่ การพัฒนาตนเองและสังคม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถใช้เทคโนโลยีในการคน้ หาขอ้ มูลได้อยา่ งหลากหลาย 2. ใช้เทคโนโลยโี ดยไมส่ ง่ ผลกระทบต่อตนเอง และผู้อ่นื 3. ใชเ้ ทคโนโลยีในการทำงานอย่างเหมะสม 4. ใช้เทคโนโลยเี พือ่ พฒั นาตนเองและสังคม

เกณฑ์การประเมนิ สมรรถนะที่สำคัญของผเู้ รยี น เร่ือง การประยุกต์ใช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ติ ประจำวัน ดา้ นสมรรถนะผเู้ รยี น ระดบั คณุ ภาพ ความสามารถในการคิด 4321 ความสามารถในการแกป้ ัญหา มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ ในการคิดครบ ในการคิด ในการคดิ ในการคดิ ความสามารถในการสื่อสาร ทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ข้อ 1 ข้อ ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการ ในการ ในการ ในการ แก้ปัญหาครบ แก้ปัญหา 3 ข้อ แกป้ ัญหา 2 ข้อ แก้ปญั หา 1 ข้อ ทุกข้อ มีความสามารถ มคี วามสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ ในการส่ือสาร ในการส่อื สาร ในการสอื่ สาร ในการสื่อสาร ครบทกุ ข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ 1 ข้อ มีความสามารถ มคี วามสามารถ มีความสามารถ มีความสามารถ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ ในการใช้ เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี เทคโนโลยี ครบทุกขอ้ 3 ขอ้ 2 ขอ้ 1 ขอ้ หมายเหตุ ไดร้ ะดบั คะแนน 2 ขึน้ ไปทุกตัวชี้วัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรับปรงุ

แบบประเมินด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เร่อื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ิตประจำวัน นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ห้อง 3 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมิน ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมินด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เร่อื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ิตประจำวัน นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ห้อง 5 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมิน ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 3 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

แบบประเมินด้านคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ เร่อื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ิตประจำวัน นักเรยี นช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1 ห้อง 6 ******************************************************** เลขท่ี คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ ผลการประเมิน ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผา่ น 14 4 24 4 33 4 43 4 53 4 64 4 74 4 84 4 94 3 10 4 3 11 4 4 12 4 4 13 4 4 14 4 4 15 4 4 16 4 4 17 3 4 18 3 4 19 3 3 20 3 4 21 4 4 22 3 4 23 4 3 24 4 4 25 4 4

เลขที่ คณุ ลักษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมนั่ ในการทำงาน ผ่าน ไม่ผ่าน 26 4 4 27 4 4 28 4 4 29 4 4 (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผ้สู อน

การประเมนิ ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ เรอ่ื ง การประยุกต์ใช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชวี ิตประจำวนั ใฝเ่ รียนรู้ 1. แสวงหาความรู้อย่างตั้งใจ 2. ขยัน กระตือรือรน้ 3. ไม่คดั ลอกผลงานเพ่ือน 4. มคี วามสุขในการทำงาน ม่งุ ม่ันในการทำงาน 1. วางแผนในการทำงาน 2. เลือกแนวปฏิบัติทีจ่ ะนำไปส่จู ดุ หมายในการเรียนรู้ไดอ้ ย่างเหมาะสม 3. ตง้ั ใจทำงานตามหนา้ ที่ 4. สนุกสนาน รา่ เริง และทำงานดว้ ยความเตม็ ใจ

เกณฑ์การให้คะแนนดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ เร่อื ง การประยุกตใ์ ช้ Microsoft office Publisher 2010 ในชีวติ ประจำวัน คณุ ลกั ษณะ 4 ระดบั คุณภาพ 1 อนั พงึ ประสงค์ มีคณุ ลักษณะ 32 มคี ุณลักษณะ 1. ใฝ่เรียนรู้ อันพงึ ประสงค์ มีคุณลักษณะ มีคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ ด้านใฝเ่ รยี นรู้ อันพงึ ประสงค์ อันพึงประสงค์ ดา้ นใฝเ่ รยี นรู้ 2. ม่งุ มั่น ครบทกุ ขอ้ ดา้ นใฝ่เรยี นรู้ ด้านใฝเ่ รยี นรู้ ครบทุกข้อ 1 ข้อ ในการทำงาน มคี ุณลกั ษณะ ครบทุกข้อ 3 ข้อ ครบทกุ ขอ้ 2 ข้อ มคี ุณลกั ษณะ อนั พงึ ประสงค์ มีคณุ ลักษณะ มีคุณลักษณะ อันพงึ ประสงค์ ด้านความมุ่งมน่ั อันพงึ ประสงค์ อนั พึงประสงค์ ดา้ นความมงุ่ มน่ั ในการทำงาน ด้านความมงุ่ มนั่ ดา้ นความมงุ่ ม่ัน ในการทำงาน ครบทุกขอ้ ในการทำงาน ในการทำงาน 1 ข้อ 3 ข้อ 2 ขอ้ หมายเหตุ ได้ระดบั คะแนน 2 ขึ้นไปทุกตวั ชีว้ ดั ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถึง ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 15 กลุ่มสาระการเรียนรู้ วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ชั้น มัธยมศึกษาปีท่ี 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 บทท่ี 15 เรอ่ื ง การนำเสนอ วนั ..................ท.ี่ ........เดือน….………....พ.ศ.............. ใชเ้ วลา 2 ช่ัวโมง/คาบ 1. มาตรฐานการเรยี นรู้ ว 4.1 เขา้ ใจแนวคิดหลกั ของเทคโนโลยีเพอื่ การดำรงชวี ติ ในสังคมท่ีมีการเปลย่ี นแปลงอย่าง รวดเรว็ ใชค้ วามร้แู ละทักษะทางด้านวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์ และศาสตร์อนื่ ๆ เพ่ือแก้ปญั หาหรอื พัฒนางานอยา่ งมีความคดิ สร้างสรรคด์ ว้ ยกระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรม เลือกใชเ้ ทคโนโลยอี ย่าง เหมาะสมโดยคำนงึ ถึงผลกระทบตอ่ ชีวิต สงั คม และสิ่งแวดล้อม 2. ผลการเรียนรู้ ประยกุ ตใ์ ชง้ านโปรแกรมประยุกตต์ า่ งๆ ในการทำงานในสำนักงานและกจิ กรรมในการศกึ ษาได้ 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายการนำเสนอชิน้ งานได้ (K) 2. สร้าง และนำเสนอชน้ิ งานได้ (P) 3. ใฝเ่ รียนรู้ (A) 4. ม่งุ มัน่ ในการทำงาน (A) 4. สาระสำคัญ Publisher คอื แอปท่ียอดเยีย่ มสำหรับการสรา้ งส่ิงพิมพ์ท่ีดเู ปน็ มืออาชพี และน่าดึงดูดโดยไม่ต้อง ลงทุนทั้งเงนิ และเวลาไปกับแอปพลเิ คชนั การทำส่ิงพมิ พบ์ น Desktop ทซี่ ับซอ้ น สามารถสร้างสรรค์สิ่งพิมพ์ต่างๆ ที่ไม่ซับซ้อน เช่น นามบัตร แผ่นพับ เมนูอาหาร ปฏิทิน นติ ยสารและหนงั สือพิมพ์ เป็นตน้ 5. สาระการเรียนรู้ - นำเสนอช้นิ งานท่สี รา้ งจาก Microsoft office Publisher 2010 6. ดา้ นคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรยี นรู้ 2. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน 7. สมรรถนะที่สำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการคดิ 2. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 3. ความสามารถในการสื่อสาร 4. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี

8. กิจกรรมการเรยี นรู้ ขน้ั นำเขา้ สู่บทเรยี น ( 20 นาที ) 1. ครูและนกั เรยี นกล่าวทกั ทายและทำความเคารพกนั 2. ครเู ชค็ ช่อื นกั เรยี น 3. ครูแจ้งให้นักเรียนทราบในสิ่งท่ีจะเรียนในคาบนี้ ข้ันสอน (วิธสี อน/นวัตกรรม) ( 50 นาที ) 4. ครใู หน้ ักเรียนเร่ิมนำเสนอชิน้ งานจาก Microsoft office Publisher 2010 5. ครูเปดิ โอกาสให้นักเรียนได้ซกั ถามหากเกิดข้อสงสยั ในช้ินงานท่เี พ่ือนออกมานำเสนอ ขั้นสรุป ( 30 นาที ) 6. ครูและนกั เรยี นร่วมกันสรุปเร่ืองที่ไดเ้ รียนไปในวนั นี้ 9. สอ่ื /แหล่งการเรยี นรู้ 1. ชิ้นงานเสร็จสมบูรณ์พรอ้ มนำเสนอจาก Microsoft office Publisher 2010 10. การวดั ผลและประเมินผล 10.1 การวดั ผล จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีการวัด เคร่อื งมือ เกณฑ์การให้คะแนน 1. อธิบายการนำเสนอ วัดโดยการตรวจ ช้นิ งานเสร็จสมบูรณ์ ผ่านเกณฑ์ร้อยละ 80 ชิน้ งานได้ (K) ช้นิ งานเสร็จสมบูรณ์ พรอ้ มนำเสนอจาก พรอ้ มนำเสนอจาก Microsoft office Microsoft office Publisher 2010 Publisher 2010 3. สรา้ ง และนำเสนอ วดั โดยการตรวจจาก แบบประเมินทักษะ ระดับคุณภาพ 2 ชิ้นงานได้ (P) ชิ้นงานเสร็จสมบรู ณ์ กระบวนการ ผ่านเกณฑ์ พร้อมนำเสนอจาก Microsoft office Publisher 2010

จดุ ประสงค์การเรียนรู้ วธิ กี ารวดั เคร่ืองมือ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 4. ใฝเ่ รียนรู้ (A) วดั โดยการตรวจสังเกต แบบประเมินทักษะ ระดับคุณภาพ 2 ค้นหา และรวบรวม กระบวนการ ผา่ นเกณฑ์ 5. มงุ่ มน่ั ในการทำงาน (A) ข้อมลู จากแหลง่ ข้อมูล บนเวบ็ ไซต์ จากช้ินงาน แบบประเมินทกั ษะ ระดับคุณภาพ 2 สมรรถนะสำคัญของ เสรจ็ สมบรู ณพ์ รอ้ ม กระบวนการ ผ่านเกณฑ์ ผเู้ รยี น นำเสนอจาก Microsoft 1.ความสามารถในการคิด office Publisher 2010 แบบประเมนิ ระดบั คุณภาพ 2 2.ความสามารถในการ วดั โดยการตรวจสงั เกต สมรรถนะสำคัญของ ผา่ นเกณฑ์ แกป้ ญั หา การนำเสนอจากชนิ้ งาน ผ้เู รียน 3.ความสามารถในการ เสร็จสมบรู ณ์พรอ้ ม ระดับคุณภาพ 2 ส่ือสาร นำเสนอจาก Microsoft แบบประเมิน ผา่ นเกณฑ์ 4.ความสามารถในการใช้ office Publisher 2010 คุณลักษณะอนั พงึ เทคโนโลยี วัดโดยการสังเกต ประสงค์ คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ สมรรถนะสำคัญของ 1. ใฝ่เรียนรู้ ผเู้ รียน 2. มุ่งมั่นในการทำงาน วัดโดยการสงั เกต คณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์

10.2 เกณฑก์ ารประเมินผล 1. ดา้ นความรู้ ใบงานที่ 3.2 (10 คะแนน) 9 - 10 คะแนน หมายถึง ดีมาก 6 - 8 คะแนน หมายถงึ ดี 4 - 5 คะแนน หมายถึง พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรงุ หมายเหตุ ด้านความรเู้ กณฑผ์ า่ น ร้อยละ 80 ทุกประเดน็ การประเมิน 2. ดา้ นทักษะกระบวนการผเู้ รยี น ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึ้นไปทุกตวั ชวี้ ัด ถือว่าผา่ นเกณฑ์การประเมนิ 3. ด้านสมรรถนะผูเ้ รียน ไดร้ ะดับคุณภาพ 2 ขึน้ ไปทุกตัวชี้วัด ถือวา่ ผา่ นเกณฑ์การประเมิน 4. ด้านคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ ได้ระดับคุณภาพ 2 ขน้ึ ไปทกุ ตัวช้วี ัด ถือวา่ ผ่านเกณฑ์การประเมนิ

11. ข้อเสนอแนะ  ใชส้ อนได้  ควร ปรบั ปรงุ ………………………………………………………………………………………………………………. ลงช่อื ………..…………………….………………….…….. ( ครูสายพิน วจิ ติ จรสั แสง) ครพู ี่เล้ียง วนั ท.ี่ .......เดือน..............พ.ศ............

12. บนั ทกึ หลังการจัดการเรยี นรู้ ผลที่เกดิ ขึ้นแกผ่ เู้ รยี น ด้านความรู้ จำนวนนกั เรยี นทผี่ ่านเกณฑ์ 86 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นทีไ่ ม่ผา่ นเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ดา้ นทกั ษะกระบวนการ จำนวนนกั เรียนทผ่ี ่านเกณฑ์ 86 คน คิดเป็นร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเป็นร้อยละ 0 ดา้ นคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ จำนวนนกั เรยี นที่ผา่ นเกณฑ์ 86 คน คิดเปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนักเรยี นทไ่ี มผ่ ่านเกณฑ์ 0 คน คิดเปน็ ร้อยละ 0 ดา้ นสมรรถนะผู้เรียน จำนวนนกั เรียนที่ผ่านเกณฑ์ 86 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 จำนวนนกั เรียนทไ่ี ม่ผ่านเกณฑ์ 0 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 0 13. ปัญหาและอปุ สรรค แผนการสอนไมบ่ รรลวุ ตั ถปุ ระสงค์ เน่ืองจากติดสถานการณ์โควดิ -19 ทางโรงเรียนมมี าตรการ ใหน้ กั เรียนสลับ เลขทีค่ ู่ - คี่ มาเรียน จงึ ทำเป็นอปุ สรรคในการจัดการเรยี นการสอนเพราะเลขที่ ทต่ี รง กบั วันหยุดหรอื ต้องกักตัว 14 วนั เรียนไม่ทนั จงึ ต้อง ทบทวนเนอื้ หาก่อนเข้าบทเรยี นอีกคร้ังทำใหไ้ ม่ สามารถดำเนนิ กจิ กรรมบางส่วนไดต้ ามแผน 14. แนวทางการแก้ปัญหา ปรับเปล่ยี นกิจกรรมการเรียนการสอนให้กระชบั มากข้ึน (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผ้สู อน

แบบบันทึกการประเมนิ ดา้ นความรู้ เรื่อง การนำเสนอ นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 หอ้ ง 3 เลขที่ แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ ผลการประเมิน (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น 18 80 28 80  38 80  48 80  58 80  68 80  78 80  88 80  98 80  10 9 90  11 8 80  12 8 80  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 8 80  17 8 80  18 9 90  19 8 80  20 8 80  21 8 80  22 8 80  23 8 80  24 8 80  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 9 90  26 9 90   27 9 90  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.17 81.72 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

แบบบันทึกการประเมนิ ดา้ นความรู้ เรื่อง การนำเสนอ นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 หอ้ ง 5 เลขที่ แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ ผลการประเมิน (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น 18 80 28 80  38 80  48 80  58 80  68 80  78 80  88 80  98 80  10 9 90  11 8 80  12 8 80  13 8 80  14 8 80  15 8 80  16 9 90  17 9 90  18 9 90  19 9 90  20 8 80  21 8 80  22 8 80  23 8 80  24 8 80  

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 9 90  26 9 90   27 9 90  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 8 80 ผู้สอน เฉลีย่ 8.27 82.75 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑ์ผ่าน รอ้ ยละ 80

แบบบันทึกการประเมนิ ดา้ นความรู้ เรื่อง การนำเสนอ นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1 หอ้ ง 6 เลขที่ แบบฝกึ หดั รอ้ ยละ ผลการประเมิน (10 คะแนน) ผา่ น ไม่ผา่ น 18 80 28 80  38 80  49 90  58 80  69 90  78 80  87 70  97 70  10 9 90  11 8 80  12 9 90  13 7 70  14 8 80  15 9 90  16 8 80  17 7 70  18 9 90  19 8 80  20 9 90  21 9 90  22 8 80  23 9 90 24 9 90   

เลขท่ี แบบฝกึ หัด ร้อยละ ผลการประเมนิ (10 คะแนน) ผา่ น ไมผ่ า่ น  25 8 80  26 9 90   27 9 90  28 8 80 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธิดา มีธรรม) 29 7 70 ผู้สอน เฉลีย่ 8.31 83.10 หมายเหตุ 1. คะแนนจากใบงาน เกณฑผ์ ่าน รอ้ ยละ 80

การประเมินดา้ นความรู้ เรื่อง การนำเสนอ อธิบายการนำเสนอช้นิ งานได้ 1. ข้ันตอนการนำเสนอชิน้ งาน 2. วิธีการนำเสนอชิ้นงาน 3. แนวทางการนำเสนอชิน้ งาน 4. การเตรยี มตัวก่อนนำเสนอช้นิ งาน .

เกณฑก์ ารประเมนิ คณุ ภาพด้านความรู้ เรือ่ ง การนำเสนอ ดา้ นความรู้ 5 4 ระดบั คะแนน 1 สามารถ สามารถ 32 สามารถ อธิบายการ อธิบายการ อธบิ ายการ อธบิ ายการ นำเสนอชน้ิ งาน นำเสนอ นำเสนอ สามารถ สามารถ นำเสนอ ได้ ช้ินงาน ได้ ชิน้ งาน ได้ 4 อธิบายการ อธิบายการ ชน้ิ งาน ได้ 1 ครบทกุ ขอ้ ขอ้ นำเสนอ นำเสนอ ข้อ ชนิ้ งาน ได้ 3 ช้นิ งาน ข้อ ได้ 2 ข้อ เกณฑ์การประเมิน 9 - 10 คะแนน หมายถงึ ดีมาก 6 - 8 คะแนน หมายถึง ดี 4 – 5 คะแนน หมายถงึ พอใช้ 0 – 3 คะแนน หมายถึง ปรบั ปรุง

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เร่ือง การนำเสนอ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 3 ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขท่ี อธิบายการนำเสนอชน้ิ งานได้ ผา่ น ไม่ผ่าน  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขที่ อธิบายการนำเสนอช้ินงานได้ ผา่ น ไม่ผ่าน 25 5  26 5  27 4  28 3  29 3  หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 ข้ึนไปทุกตัวชี้วดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผสู้ อน

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เร่ือง การนำเสนอ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 5 ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขท่ี อธิบายการนำเสนอชน้ิ งานได้ ผา่ น ไม่ผ่าน  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขที่ อธิบายการนำเสนอช้ินงานได้ ผา่ น ไม่ผ่าน 25 5  26 5  27 4  28 3  29 5  หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 ข้ึนไปทุกตัวชี้วดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผสู้ อน

แบบประเมินด้านทักษะกระบวนการ เร่ือง การนำเสนอ นกั เรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 6 ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขท่ี อธิบายการนำเสนอชน้ิ งานได้ ผา่ น ไม่ผ่าน  15  24  35  44  55  64  75  84  94  10 5  11 5  12 5  13 4  14 4  15 4  16 5  17 5  18 4  19 5  20 4  21 4  22 5  23 5  24 4

ด้านทักษะกระบวนการ ผลการประเมิน หมายเหตุ เลขที่ อธิบายการนำเสนอช้ินงานได้ ผา่ น ไม่ผ่าน 25 5  26 5  27 4  28 3  29 4  หมายเหตุ : ได้คะแนน 2 ข้ึนไปทุกตัวชี้วดั ถอื วา่ ผ่านเกณฑ์การประเมิน (ลงช่อื )……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มีธรรม) ผสู้ อน

การประเมนิ ดา้ นทักษะกระบวนการ เร่ือง การนำเสนอ สร้าง และนำเสนอช้นิ งานได้ 1. สร้างชนิ้ งานจาก Microsoft office Publisher 2010 ได้ 2. นำเสนอช้นิ งานท่สี ร้างจาก Microsoft office Publisher 2010 ได้ 3. คน้ หาตวั อย่างช้ินงานทีส่ รา้ งจาก Microsoft office Publisher 2010 ได้ 4. มีวธิ ีนำเสนอชน้ิ งานท่ีท่สี รา้ งจาก Microsoft office Publisher 2010 ได้อยา่ งถูกต้อง

เกณฑก์ ารใหค้ ะแนนด้านทกั ษะกระบวนการ เรอื่ ง การนำเสนอ ด้านทักษะ ระดับคะแนน 1 กระบวนการ 432 สามารถสรา้ ง สรา้ ง และนำเสนอ สามารถสร้าง สามารถสร้าง สามารถสร้าง และนำเสนอ ชิ้นงานได้ และนำเสนอ และนำเสนอ และนำเสนอ ชิน้ งานได้ 1 ข้อ ชิน้ งานไดค้ รบทุก ชนิ้ งานได้ 3 ข้อ ชนิ้ งานได้ 2 ข้อ ข้อ หมายเหตุ ได้ระดับคะแนน 2 ขนึ้ ไปทุกตวั ช้ีวดั ถอื วา่ ผา่ นเกณฑก์ ารประเมนิ 4 คะแนน หมายถึง ดีมาก 3 คะแนน หมายถงึ ดี 2 คะแนน หมายถึง พอใช้ 1 คะแนน หมายถงึ ปรับปรงุ

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รยี น เรอ่ื ง การนำเสนอ นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 3 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การสอื่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รยี น เรอ่ื ง การนำเสนอ นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 5 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การสอื่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 5 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมินด้านสมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รยี น เรอ่ื ง การนำเสนอ นักเรยี นชั้นมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 1 ห้อง 6 ******************************************************* คณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคดิ การ การสอื่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผา่ น แกป้ ญั หา เทคโนโลยี 14 3 4 4 24 3 4 4 34 3 4 4 43 4 3 4 53 4 3 4 64 3 3 4 73 4 4 4 84 3 4 4 93 3 4 4 10 4 4 4 4 11 3 3 4 4 12 4 4 4 3 13 3 3 4 3 14 4 4 3 4 15 3 3 3 4 16 4 3 3 4 17 4 4 3 4 18 4 4 3 4 19 3 4 4 4 20 4 3 4 4 21 3 4 4 4 22 4 3 4 3 23 4 3 4 3 24 3 3 4 3

คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ ผลการประเมนิ เลขที่ การคิด การ การสือ่ สาร การใช้ ผ่าน ไม่ผ่าน แกป้ ญั หา เทคโนโลยี  25 3 4 4 3   26 3 4 4 4   27 4 3 4 3 28 4 4 4 4 29 3 4 4 4 (ลงชื่อ)……………………………….……………. ( นางสาวณัฐธดิ า มธี รรม) ผู้สอน

การประเมนิ ด้านสมรรถนะท่ีสำคญั ของผู้เรยี น เรือ่ ง การนำเสนอ ความสามารถในการคิด 1. มคี วามคิดสรา้ งสรรค์ 2. คดิ อย่างมวี ิจารณญาณมีเหตผุ ล 3. สามารถแกป้ ัญหาตา่ งๆได้อยา่ งเป็นระบบ 4. สามารถคิดเชอ่ื มโยงส่ิงท่ไี ด้เรยี นรู้ เพอ่ื นำไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้ ความสามารถในการแกป้ ญั หา 1. แกป้ ญั หา และอุปสรรคที่พบเจอได้ 2. วเิ คราะห์สาเหตุของปญั หาท่พี บเจอได้ 3. แกป้ ญั หาได้อยา่ งมีลำดบั ขัน้ ตอน 4. ตดั สนิ ใจเลอื กแนวทางการแกป้ ญั หาไดอ้ ยา่ งชดั เจน แน่นอน และไม่สง่ ผลเสยี ต่อผู้อ่ืน ความสามารถในการสื่อสาร 1. เลอื กรบั ข้อมลู ข่าวสารอย่างมเี หตผุ ล 2. พูดจาชดั เจนไม่กำกวม 3. พดู โดยคำนงึ ถึงผลกระทบท่มี ตี ่อตนเอง และสงั คม 4. แลกเปล่ยี นขอ้ มูลขา่ วสารและประสบการณอ์ ันจะเปน็ ประโยชนต์ ่อการพัฒนาตนเองและสงั คม ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 1. สามารถใชเ้ ทคโนโลยใี นการคน้ หาข้อมูลได้อยา่ งหลากหลาย 2. ใชเ้ ทคโนโลยโี ดยไมส่ ง่ ผลกระทบต่อตนเอง และผู้อื่น 3. ใช้เทคโนโลยใี นการทำงานอย่างเหมะสม 4. ใช้เทคโนโลยเี พือ่ พัฒนาตนเองและสังคม