เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนรายบุคคล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม สค31003

2 นา้ เสียงไตข่ ึ้น (Rising intonation or Gliding up) เป็นนา้ เสียงทีเ่ รม่ิ จากระดบั ปกติและสูงข้ึน เปน็ ลาดบั ข้นั เช่นจากระดับที่ 2 → 3 → 3 ในประโยคต่อไปน้ี • Are you O.K? • Is that your mom? จากระ•3ดAบัน3rปำ้�eนเกสy้าตียoเสิไงuปียพยงOุง่ พังข.รKงุ่้นึ ะข?ดึ้น(Tับ•a(สTkIูงsaeสktดุ eohอafofยt)fา่ fyเง)ปoรเ็นuวปดนr็นเ�้ำmนรเ็วสา้oคเียmสลงยี า้ท?งยมี่ทอกี มี่ าาีกกราาเปรรเขลปอีย่ ลงนีย่เแคนปรแื่อลปงงลบขงินอขงหอรรงะอืรดะจบั ดรเวับสดเียสทงียพ่ีจงาุ่งจกตาตวั กจ�่ำตาส่ากุดสพไดุ ปนื้ ไสปดงู นิสสูงสดุ สูฟ่ หดุ า้ รหใือนรจอื ากระดบั กปากลแรตเนดิไปรปวลปูดย่ียเง่ิังชนอร่นรยะะ่าดดงับรบั สวเูงดสสียเรุดง็วอจกะยาเ่ารปงเลรปวย่ี ลดน่ียเจนรา็วรกคะรดละับ้าดยเบัสอยี า1งกจเาปะรเ็นขปอล3งี่ยเทคนนั รจท่ือากงีมบรกั ะินใชดห้ใบั รนือป1จรเระปวโน็ดยทค3่ีพคท�ุ่งำถนัตาัวทมจีมแาักบกใพบชใ้ื้นลนดดปรินรูปสะเู่ฟชโย้า่นคในคแาถนาวมดแ่ิงบอยบ่างรวดเร็ว • T•oTmo em?e(อ?่า(นอ่าวนา่ ทว่าูมที้) ูมให้ี) ค้ใหว้คามวาหมมหามยขายอขงปองรปะโรยะคโยคค�ำคถาามถามมคี มวคีามวาหมมหามยเาทย่าเทกบั่าก“บั ให“้ผใหม้ผหมรหือ?ร”ือ?เ”ปรยี บเทยี บกบั เปรยี บ•เทToยี บmกeบั . (อ่านวา่ ทมู )ี ใหค้ วามหมายของประโยคบอกเล่ามคี วามหมายว่า “ใหผ้ ม” 4 น•�ำ้ Tเสoียmงดe่งิ .ล(งอา่(Dนiวv่าinทgมู o)ี rใหFaค้ lวliาnมgห–มRายisขinอgง)ปเรปะ็นโนย้ำ�คเบสอยี กงทเลมี่ า่ ีกมาีครวเปามลห่ียมนาแยปวลา่ งข“อใหงร้ผะมด”ับเสียงจากสูงลงสรู่ ะดับ ต่ำ� ทนั ทีคล้า4ยอนา้ากเสายีรขงดอ่ิงงลคงนท(Dพี่ ivงุ่ iตnวั gดo�ำrดง่ิFลaกึllลinงgไป–ใตRน้isำ�้ inแgล)ะเดป�ำ็นโผนลา้ เ่ขส้นึ ียสงู่ผทิวมี่ นีก�้ำาอรยเปา่ งลร่ียวนดแเรป็วลเงสขียองงDระivดinบั gเสมยี กั งใจชา้ใกนค�ำเตือน (wสarูงnลiงnสg่รู)ะเดชน่บั ตา่ ทนั ทีคลา้ ยอาการของคนท่ีพงุ่ ตวั ดาดง่ิ ลึกลงไปใต้นา้ และดาโผลข่ ึน้ สู่ผวิ นา้ อยา่ งรวดเร็วเสียง Diving• มDักoใnช’ใ้tนfคoาllเoตwือนm(we!arning) เช่น • P•leDaosne’tshfoultlouwp! me! เ รอ่ื เรงื่อทง่ี 6ทก่ี ห6า•ลรหอกัPลอlใeนกั aใกเsสนาeียกรงอาsเhรอชอuก่ืออtเมสกuรียเpะสง!หยีเชวง่อื่าเชงมคอ่ื ต�มำ่อมตรีห่อะลหรักะวหเา่กวงณค่างฑำ� ค์ใ(านLกi(nLาkรiniเnชkg่ือinมsgoเสsuียonงudคn)ือdเส)ียงจะเช่ือมต่อระหว่างค�ำได้เม่ือค�ำหน้าต้อง ลงทา้ ยดว้ ยพกายรัญอชอนกะเสแียลงะเคช�อ่ื ำหมลรังะตห้อวงา่ ขง้นึคาตมน้ หี ดล้วักยเสกรณะฑ(aใ์ ,นeก,าiร,เoช่ือ, uม)เสียงคือเสียงจะเช่ือมต่อระหวา่ งคาได้เม่ือคา หน้าต้อกงาลรเงชท่ือ้ามยเดส้วยี ยงพแยสญัดงชโนดะยแใชล้เะคคราื่อหงหลงัมตา้อยงขึน้ ตน้ ด้วยสระ (a, e, i, o, u) การเชF่อื aมrเสียงแสดaงwโดaยyใ.ช้เคร่ืองหมาย Far away. เร่ืองที่ 7 การพดู แสดงความรูสึก คาพูดแสดงความยินดี การตอบรับ Congratulations! Thank you very much. Congratulations on your success Thanks. Well done! Thanks a lot. I’m glad to hear that Many thanks. I’m pleased to hear that. Thanks. It’s very kind of you to say so. หมายเหตุ : ให้นักศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพ่ิมเติมจากหนังสอื แบบเรยี น รายวิชาภาษาองั กฤษเพือ่ ชีวติ และสังคม พต31001 2 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิผเู้ รยี นรายบุคคล พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

3 แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน คาชี้แจง จงเลอื กคาตอบทถ่ี กู ต้องทสี่ ุดเพยี งขอ้ เดยี ว 6. Which sentence has the rising intonation? 1. \"Decided\" ออกเสียงลงท้ายด้วยเสยี งใด a. /id/ a. Are you ready? b. /d/ b. How do you do? c. /t/ c. The weather is fine. d. /id/ and /d/ d. What time are you leaving? 7. What should you say if Mike got a gold 2. \"Dropped\" ออกเสียงลงทา้ ยด้วยเสียงใด medal? a. /id/ a. congratulations! b. /d/ b. Of course not. c. /t/ c. Who told you? d. /id/ and /t/ d. Tony also got one. 3. \"liked\" ออกเสยี งลงทา้ ยดว้ ยเสยี งใด 8. I’m very disappointed with …………………… a. /id/ b. /d/ a. her first prize c. /t/ b. my youngest son d. /id/ and /t/ c. getting promotion 4. Which group of words has the same d. my first prize lottery pronunciation? 9. Peter : Sandra, congratulations on your a. mixed, needed, cooked wedding! b. cheated, waited, wanted Sandra : ………………………….. c. dropped, washed, rented a. This is not mine. d. trained, started, disturbed b. Thank you very much? 5. Which word stresses at the first syllable? c. Thank you for your hospitality. a. engineer d. I’m sorry. I’ve got the wrong number. b. Opposite c. undertake 10. Which sentence has the linking sound? d. transportation a. It’s all over. b. I will do my homework. c. No one laugh at that man. d. He went to the zoo last week. เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิผ์ ู้เรียนรายบคุ คล พต31001 3 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย

บทบทท่ี ท2ี่ 2 WWhahtasthsohuoludldyoyuoudod?o? สรสุปรเนปุ ้อืเนห้อื าหา จหํานมภเนาราวาื่อหกษนงรามททือไ เา่ีท่ีมรก1Pือ่ีกยทrงราทe่ีมทารี่มfีรใกi่ี จีxชา1ศากคคแพันรศาําลาทวคเัพภะตกนาาทคิมศอภมษมาํขปุพั าาาตาาษกสทอจองทราังหาทอรอก่ีมกนาคุปังฤรีภยากษาสาปฤกหหรจษจษศรรําราจคพัจนืออืบยัาทวาปPSนนลม(urจวRมeแีาfนจofจfลาiiัยมกxxoาะากมสt(ทแกsภRีรนั ลํามาoาสPใะกีรษหoกrคาศeาคtฤากัพบsfตวตศiาทxาPอัพลมeนrททีแesห(อาRลfกมยa(oiะRxจาnoสหoeยาdtันกoรขs)อืสนอtSa)มกงคี้unSมาคฤําfudจาาํfภตfาiจเfxาดSกiนาxษeuมิภกอsาทfภาก)อหfษาiาจงัรxใษาากหือeลกาฤขsคาลนษ)อวตา้คีองาตินารมีกินภาหจ(กาLาํ(มศLษaนาaัพtาวยitอnทนขinงั)เมอกด)งาเฤมิเหคกหษาม(มทอRเือดอื ีกoม่ีนมินจoกี กกาtาหับ)บันรรภเใวอืปชานคลษําีย่าเนไตทแิมยปขทลา่ีมงงี ไปขPอrงeรfiาxกแศลพั ะทSเuดfมิ fix(Rแoตoล tะ) ตเปัวลจะีย่ มนีคแวปาลมงหไปมาPยrใeนfiตxัวแเอลงะSเมu่ือffนixาํ ไแปตเลปะน ตสัววจนะหมนีค่งึวขาอมงหคมาํ าอยน่ื ในจตะัวทเาํอใงหเ มก่ือดิ นคาวไาปมหมายใหม แตเจ ปะนยสงั วคนงเหคนาึง่คขวอางมคหามอาน่ื ยขจอะงทราาใกหศเกพั ิดทคเ ดวามิ มบหวมกากยับใคหวมามแหตมจะายขังคองเคPาreคfวixามหหรมอื ายSขuอffงixราทก่ีเศตัพมิ ทเขเดาไมิ ปบวดกงั กนับน้ ถาหากเรา รูคควาวมามหหมมายายขขอองงRoProetfiขxอหงครอืํานS้นั ufรfูคixวทามเี่ ตหิมมเาขยาขไปองดPงั rนeน้ั fixถทาหใ่ี ชาหกเรรือารรคู คู ววาามมหหมมาายยขขอองงSRuofofixt ขกอ็จะงคทาํ นใหน้ั เ รราู สามารถเดา ควคามวาหมมหามยาขยอขงอคงําคPาํ rนeัน้fixไดท้ เ่ีใชชน่ หรPือreรfคู ixวาimมห-,มilา-ย, ขirอ-,งuSnu-,ffiinx- ก ทจ็ ่เีะตทมิ าหใหนเา รคาาํสแาลมวารทถาํ เใดหาคาํวนาั้นมหมีคมวาายมขตอรงงคกาันคขานาม้ันหรอื เปน ปฏไเิดส้ ธเช น่ เชPน่ repfoixssimibl-e, il=-,เiปr-น, ไuปnไ-ด, inm-pทoีเ่sตsiมิ bหleนา=คาเปแนลไวปทไมาไใหดคเปานน็ ้ันตม้นคี วามตรงกนั ขามหรือเปนปฏเิ สธ เชน่ possible = เปนไปได impossible = เปนไปไมได เปน็ ตน้ เเ รปื่อน็กสเรงัญกาอ่ืทราลงี่ขร2ทกั อใเหษี่คคส2ข้ณรวญั อ้ือ่าส์หลมมงัญรหกัชลู อืลษม่วทปกัยาณ่เี า้ปษเยหย์แ็นหณปลลสรแ์รือะอืญั ะลปสฯลกะา้ัญลักาปยฯศลษา้ปตกัณยเราษชปะ์ม ่นณก รเสชะา์ถ ก น่ศคาาอื นกศทสารเิง่่ตี คหท่ารา้บี่งอ่ื ม่งๆงบหกอมาเกปราใเ็นยตหหกือ้รราคู้นรือวใสกาหญัาม้ขรหล้อขมักมอษาูลคยณทวข่เีา์อปมคง็นชสือสว่ ญั ัญยสลเิ่งลหักทกั ลษีบ่ ษอื ณ่งณบฯห์ ์อลรเกฯือชใปน่หเช้าร้ กน่ยู้คาปวรราหะม้ากหมามศกาตยาารขมเอตสงือถนานทตี่ ่าง ๆ No smoking โน สโมค๊ กง้ิ หา้ มสบู บหุ รี่ Woman’s lavatory วแู มน อีส ลาวาโทรี่ หอ้ งน้าหญงิ Turn Left ให้เล้ียวซ้าย Turn right ให้เล้ียวขวา หมายเหตุ : ให้นักศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพม่ิ เติมจากหนังสอื แบบเรยี น รายวิชาภาษาองั กฤษเพ่อื ชีวิตและสังคม พต31001 4 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธผ์ิ เู้ รียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

แบบทดสอบท้ายบทเรียน คาชี้แจง จงเลอื กคาตอบทถ่ี กู ต้องทสี่ ุดเพียงข้อเดียว c. not in a friendly way 1. Which word has suffix? d. fighting with your best friend 7. Which word means having too much a. monotone medicine? b. Antisocial a. overcome c. historian b. Overdose d. bicycle c. overload 2. We often use the suffix _______ to d. Overall convert a verb into the person 8. What does it mean? performing the action of the verb. a. No Turn Right a. -en b. No Turn left b.-er c. No U – Turn c.-tion d. No Entry d.-ly 9.What does it mean? 3. We often make _______ with the suffix a. Bike Lane \"-ly\". b. No bike a. nouns c. No bike parking b. adjectives d. No bike entry c. adverbs 10. What word is the root word of d. verbs funniest? 4. What is the PREFIX in “preview”? a. fun a. view b. funny b. pre c. funnies c. vi d. a and b are correct. d. prev 5. What is the meaning of “bicycle”? a. cycle again b. the opposite wheel c. three wheels d. two cycles or wheels 6. What is the meaning of the word “unfriendly” a. making a new friend b. in a friendly way เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิผ์ ู้เรียนรายบคุ คล พต31001 5 ระดับมธั ยมศกึ ษาปลาย

บทท่ี 3 Hello! Could you tell me……? สรปุ เนอ้ื หา เรื่องท่ี 1 Hello! Could you tell me……? การรู้จกั ประโยคต่างๆท่ีใชใ้ นการสนทนาโตต้ อบหรือติดต่อสือ่ สารทางโทรศพั ทเ์ ปน็ ทกั ษะเบ้ืองต้นท่ี สาคัญสาหรับการนาไปประยุกตใ์ ช้ในการประกอบอาชพี และการดาเนนิ ชีวติ ประจาวัน ตัวอย่างประโยคทใ่ี ช้ ในการสนทนาในสถานการณต์ า่ งๆ เช่น Introductions เริม่ การสนทนาทางโทรศัพท์ด้วยการแนะนาตัวเอง เช่น \"Hello, this is Louis Barker. ถ้าผู้ทีโ่ ทรเขา้ มาไมไ่ ด้แนะนาตัวเขา เราสามารถใชป้ ระโยคคาถามวา่ \"May I ask who's calling, please?\" Asking for someone / Making a request ประโยคทใี่ ช้ในการถามหาคนทต่ึ ้องการพูดด้วย เชน่ \"May I speak to Alax Johnson, please?\" หรือถา้ มเี บอรต์ อ่ แตไ่ มท่ ราบชื่อของเจ้าของเบอร์นัน้ ควรพดู ว่า \"Could I have extension number 635?\" ถา้ โทรเพอ่ื จดุ ประสงคช์ ัดเจนไมไ่ ด้อยากคยุ กบั ใครเปน็ การเจาะจง ควรบอกวตั ถปุ ระสงค์ของการโทร เช่น \"I’m calling to make a reservation.\" ถอื สายรอหรือโอนสาย \"Please hold\" เปน็ ภาษาทางโทรศัพท์ทหี่ มายถึง \"รอสักครู่\" ถา้ transferred (โอนสาย) ไปท่ี เบอรต์ ่ออืน่ เรามักจะไดย้ นิ การบอกกล่าวว่า\"Connecting your call...\" หรือ \"Please hold, I'll transfer you.\" แตถ่ ้าตดิ ต่อทางธรุ กิจในชว่ งเวลาท่ยี ุง่ ๆ เราอาจไดย้ ินเพียงคาบอกสน้ั ๆ ใหถ้ ือสายรอว่า\"Hello, please hold!\" กอ่ นท่โี อปะเรเตอรจ์ ะตดั ไปรับสายอ่ืน ประโยคท่ีถามว่า จะฝากข้อความไว้หรอื ไม่ เชน่ \"Would you like to leave a message?\" ประโยคท่ใี ช้บอกว่าจะฝากข้อความไว้ เช่น \"May I leave a message?\" และถ้าตองการให้ติดตอ่ กลับก็อาจฝากเบอร์โทรศัพท์ของเราไว้ ซ่ึงพดู ว่า call back number ขอใหอ้ กี ฝ่ายพดู ชา้ ลง ในกรณที ฟี่ งั ไมเ่ ข้าใจหรอื ฟงั ไม่ทันสามารถบอกให้อีกฝ่ายพูดชา้ ลง โดยใชป้ ระโยค เช่น could you please speak slowly? หมายเหตุ : ใหน้ กั ศึกษา ได้ศกึ ษาเพ่ิมเตมิ จากหนังสือ แบบเรยี น รายวิชาภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ติ และสงั คม พต31001 6 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธผิ์ ู้เรียนรายบคุ คล พต31001 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

7 แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น คาชีแ้ จง จงเลอื กคาตอบท่ถี กู ต้องที่สดุ เพียงขอ้ เดียว b. Please take this message today. 1. BOY: Hello, this is 375-1717. c. Yes, you can take this message. d. Yes, please ask him to call Tom BEE : _______________ today. BOY : Yes, speaking. 7. ข้อใดเปน็ การส่งั ฝากขอ้ ความทางโทรศัพท์ a. Can Tim speak, please? a. Hold on a minute, please. b. May I speak to Tim, please? b. Will you leave a message? c. Will Tim speak English? c. Sorry, I dialed wrong number. d. Should Tim and I speak? d. Please tell Pat that Jim called. 2. cat: ______________________ 8. A: Can I speak to Bob please ? nina: It is Nina Jaidee. B: Sorry .He 's not in just now. a. Who's speaking, please? A : .................... b. Is that Nina Jaidee? a. May I take a message ? c. Are you Nina Jaidee? b. I 'll put you through. d. Do you know Nina Jaidee? c. What is your name please ? 3. ประโยคใดเหมาะสมสาหรบั การบอกให้ผูท้ ี่ d. Would you give him a message โทรศัพท์เขา้ มาถือสายรอ please ? a. Please get the phone. 9. A: ............... b. Please take a minute. B: Just a moment please. I'll put you c. Wait for me, please. through. d. Please hold the line. a. Speaking. 4. ในการรับฝากข้อความประโยคใดทีใ่ ชแ้ ทน b. Can I speak to John please ? \"Can I take a message?\" c. Well,I expect you are busy. a. Can I tell her a message? d. Well, would you give John a b. Will you leave a message? message please ? c. May you take my message? 10. A : Hello, this is 243265. d. Do you know the message? Mr. Joe : Hello, I'd like to speak to 5. \"nine-five-four-oh-double two-six\" คอื คา Mr John. อา่ นหมายเลขโทรศัพท์ในขอ้ ใด A : ........................ a. 954-0026 Mr.Joe. b. 954-0266 a. May I help you? c. 954-0226 b. I'm sorry. d. 950-4226 c. Who may I say is calling ,please? 6. A: Can I take a message? d. I'll put you through. B: ____________ a. Yes, if you would like to. เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ผิ ้เู รียนรายบคุ คล พต31001 7 ระดับมัธยมศกึ ษาปลาย

ลเT“cเกรoCrะอื่่ียamเuงvอวlcw“T--ทeขmยีtouCrl้อี่ดeal1umruiงแvnaคnsกlลCelmgthวiบั utะluDาoyltuคทrมioliu,naCIfnวtnาเfllguhชาiกeadtDมSr่ือilynิจtneloplสiแ,กcfeecfมัaลeรDaseaoiพระsenrlnir”มfnlขนัn:cfcตนceWeธethoาบhร์rrsioมserะl”eธndmทnหรoirerรกี่cวefercม่าeาsntnuงหเhs:นoวleนatcฒัfียulhดwมwtrนihalปaoธdelรyรrrdlะseรwdiเมnfkพofแgiesrณneลlsredetะีขsovnภอgenecงาereaเษtbจscssาo้าi.aeขeขtHlrอhlaอeCใasaงcหrinภdeuehผ้duาrleเู้aษtlaรeetruาียneskaผrนdssbesู้เ.iตบรoeye(ั้งยีทสrDmaใt.นตจshทiWefจiรศeeี่fะีมeึกti4rerไi.ักษpดrlfWจiseiา้เvrะรแsenefยีจtoลcนูบliะnrnievรแทateู้ถsrกamาaึงม้คivgเenกวรle.oา่อืนัalมebงทgรrเaงั้ขslาlo:้าว2bใตจขaา่ อlงา้ ยๆง)า่ทงี่ we s(hเดo็กuจldะสไlมรeเ่ปุ aรเrยี นnก้ือผtหhู้ใหาeญir โ่cดuยltใuชrช้ a่อื lแdรiกffขeอreงnผcใู้ หeญs.่)Here are some tips for travelers: h---h--(เaoดnก็udจs-h--h--e.ะao(.ไไnuมม(TICIIdnnnไsส่่เhมheร.ง่(SICe่ไiีย. Tคเ“wทไnnสปรpมaกr(CวMITIIก่ีdงeิ่eKื่อnnnไaงnaส่ าผuhขม�osovางuำiมง่asู้ใหeFCInอleไ่นทnernsสหthdปสre:งนauleที่daง่ิcKoญailัมใงan1Wmดrsขinhหีไ่ooาunaพnคai่โดaอaciนn้ผoCrดllgldวันnร้edCงeddeูอ้ทmยuD:าaับใtdธa:orosนื่ใหo่ไีมllYieร์เneiYfชดeutaชaหtoเผ้ะfnunno้ชanhaeชร้nิญdหรอู้u::orlบัruื่อdneื่อtอืolaen่นืวcกrYtแเcnแiผl่าhcsชUหtอ่eoweรnptDeลงhh้ทูoiิญsนhรu.กlsวoavะaSeoidr่ีเอื”feเขัฒก:snหetyข.วunfrAผisอUอ่Dsreeerนนลpนle้ทู.งdนrsn.ropาcอืkบavธSs:ผ่เีeo)เuinosกหeร.ธsnวYnูใ้ nmAoslร’isหrวรนลoonettc.fมา่รuseญpาอืotuvte:ดeotแม)rtoกenh)่sstaYhaว้ลmเdoiriวeนlonยttiะbon่าecมdีutยภawดogatnือiมntาoh้วtfildoottfhoษขlyปยwiehoorntา้taามรlarchngdงขedyะanaือnhเioอnnnuเดtrioขygenพroใgcuolียteา้iteหtvhณerงtวatsawkaehผ้sเis)lnsnีขดrb.ceiูเ้er.etegรoอียaiHyfhrv(aaียttงวfสweepéhrstนเ)yhตlhrจieieyeoตeetauรe้าrhrr้งัuanมีsniขiafใrporardกั tyจอrlyneifnyef.จolศงi(oerrdไะuภyึกssioseuมfจtoorษาert’ร่ yบู nษ.urnfmaาับsoeeแ(แasาuปไoheueกimผลมipenรrta’้มู้ะเ่ใr.terะvevรsช.ieกท(prทeiuีย.ไเ้Witัน�osทมieาpนำnคsทreน่ใd้าefจhvวชo้ังชwอrะialาเ้titr้ีสiาo2ทไkoมeivtห่ิงดtered้าhsเrขตข้าเnoaชwรา้่าiรา้otvmสีnียงงoihดใentิ่ง)ๆจนhsa้วealตlอoeyยnรo)า่ ogยmrู้ถมdnงosln่าึงๆoือs:eenงlเbซ’yรลoe)s้าa่ือะnoยlงเenอ)รc’eยีาosวดmตแm่าลงะuๆทnท�iำtี่เกyกิจ,่ียกวรขร้อมงตกาับม - withMeuv-se lrimyonCeoIunynoStuprieaksinno: wDWoo.nm(ไ’มte่นen่งัaจatlนwกiatวhyา่ sจyะkoไisuดsr้ทolาenกfาtbรhoทatกั hnทdcา.h(ยไeกมeนั่รkบักsป่อ. นร(สะ)ตทรามีนักอจาะหจาูบรดแว้กย้มมกือนั ซท้า้ังย2) ข้าง) - - In F- rIannTchea: CiYlahoniundes:hsYeoouculhdsilhdnoroeutnlds:itcnhdoioltdwtroenunicnnheaavcneayrfoécnauellnoatindl uytlhoteus bhyeaavtdeh,eseihrxafcikreesptntnhaamcnhedi.sld. (--(wชไมiาt่สวhัมญ(-(eชไผvม่ีปาeสัส่วุ่นITrศnัมญไyhีรมผoีป่Te-(--(ษ่ใัสเไ nhุน่หดTมะJศeaไha็กผ้คไ่ีรมiปpelจ้อูวyษaใ่ งaาะoื่นหะnJามnไuยaผ้คdนมTIIสeกpnnอู้ว:ท่เkhาsรเaา่ืนnYeวคี่ไCIeียมnnดยoo้นญัaกสepdก้รKuwเnผกาsดeับoเoaeวค้ใูบัso็กnเ.rหd้นhชญัeก)pep(ญaoญิไเaาlกsดeมenuรiโ่aกบัoaก็่นดสln่อddก)pdัง่ยอ่ื:dนoาจloใYสenรชเนtoาวnoสnช้hกdรลuotอ่ืo่ือeวทoาtสttแ่าn)าoUาจneรpeงรu.กะmoสvaSทcไขาtes.ดphาAsยอreงท้h.ตงspamสaาผ:าonoากs)ใู้Ypmyยiiหาoznhoตรญeeutanาทts่)t)eehdกัoizyioทnoeeaาgnnneยctoytyกoohtteนัnheaatกicnanrอ่horcgoiนevnttw.ae)thadieetc,hrate.pryxleyocreuisfproytnfoeaoeuctr’.rhse(iuไldมipn.ใ่evชriเ้tioทerd้าชwt้ีสoit่งิ shตoา่ omงnๆelyo) noen’es (ไม่สง่ ส่งิ ของให้ผูอ้ ื่นหรอื ผู้ท่ีเหนอื กว่าด้วยมอื ขา้ งเดียว) house. hand. - Muslim Countries : Don’t eat with your left hand.(ไมร่ ับประทานอาหารด้วยมอื ซา้ ย) - In France: You should not sit down in a café until you have shaken hands witheveryone you know . (ไม่น่งั จนกวา่ จะได้ท�ำการทกั ทายกันกอ่ น) - In Thailand: You should not touch anyone on the head, except a child.(ไมส่ มั ผสั ศรี ษะผอู้ น่ื ยกเวน้ เดก็ ) - The Japanese people do not emphasize eye contact.(ชาวญป่ี นุ่ ไมใ่ หค้ วามส�ำคญั กบั การสอื่ สารทางสายตา) หแบมบายเแหรเบมหียบานตยเุ ร:เรหยีาในหตยุวน้ :รชิ ักาใาศหยภึกวน้ าิชษกัษาาศาภกึอไาดษังษก้ศาาฤกึ อไษษดงั เาก้ศพเฤกึ พือ่ ษษมิ่ชเาเีวพเตติพ่อืิมแิม่ชจลเีวาตะติกิมสแหจงั ลนคาะงักมสสหงัพอื นคตังม3ส1พอื 0ต0311001 8 เอกสารพฒั นาทกั ษะวิชาการเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ิผู้เรียนรายบคุ คล พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

9 แบบทดสอบท้ายบทเรียน คาชแ้ี จง จงเลอื กคาตอบที่ถกู ต้องท่สี ดุ เพียงข้อเดยี ว d. U.K. 1. What country do women always kiss 6. You should not touch someone’s on both checks? head when you are in ________ . a. Japan a. France b. Canada b. Thailand c. Thailand c. Greek d. Spain d. Italy 2. The ________ people do not point 7. Japanese do not emphasize ________ anything with their feet. a. wink a. Indonesia b. wave hand b. Indonesian c. wai c. Chinese d. eye contact d. American 8. The people in France will ________ 3. The ________ people always pass with their friend before they sit down. something with both hands to superior. a. say goodbye a. Korean b. greet b. Canadian c. shake hands c. European d. kiss d. French 9. What is the thing that you shouldn’t 4. The people in ________ do not eat do in Thailand. with left hand. a. eye contact a. Canada b. touch anyone on the head b. African c. respect c. Muslim countries d. say goodbye d. USA 10. What is the thing that you should do in Thailand. 5. In ________ children never call adults a. wink by their First name. b. touch anyone on the head c. respect a. China d. kiss b. USA c. Canada เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธผิ์ ูเ้ รียนรายบุคคล พต31001 9 ระดบั มัธยมศกึ ษาปลาย

บทท่ี 5 News บทท่ี 5 ผ ใ เ ส ข เsรรชu่าู้อรอ่ือ่ื้คpวดสเสขปุ่ารงง�จpนา่าังรำเททื่อศนนาวมปุoไง่ี่ีกัพจดาี้้อื---rเ12ทtนหารร้ทห--23-1่ีกถวอกนอ้ืสส์...กใ1ากใมหดชางหนงัแaใใ321ัน้พเขาชานทชชึงคอต้นสรrร...ทับาา่ทร้ขาดtถต้้ขือ้ือวังั้งพ์ปังวเพขพดiนสอ้่ีมดูcนพคสย้อาัวขพนาร่าหานคาคคีlใมย้ืออ่ือ์ปคมิ่าดวะe�มิดดจวัวนุาำวอ่วขโแพนวกพหรหพหวาผขดา(ใมโาา่ละอาLิมวัม์ด่าช(มวัูอ้า่์มัวดยมวักDกะeบขพว้วส้ขขา่ห(ยีอนsสใgอตeLaา่ย(ขน่า้นั์มา่uชนงม�eD(ัน้วedtบอำวตวHคอไีออค้pอaาาmคeอa)ดบคขัวป์eงงาอยiากัp(dอtืlาร้อHอืคคขอจศasaักเรษoจแข)วดักข)เ์ปงeำ�d่าะiัพษrรเlปมอท้ยีษขอ้ถtวปasกlรตทรทสiน็น)วสdาา่ะnรอ็นสตวั์สรก้งัปคมวขกรleบนแปวัปนัุ้พiนัปุน�nรจอ)แรทับำรทขมิวะกขeบาากระี่สสอ่าโ่ีมพดบักอ)กขทโย�นงคีำยใขง์ดคjขอค่สีคขeหนุขควว้า่�องาัญา่ไwำญใา่าไศคยวมงควชมมวeคตพั�ด่ท่สทญั3้ำท่สหมlgัาวว้ทมเ่ีจ่ีsมจ่ีปeมสมาอย3บะ์ทะอบรmว่าากั็นคนรูใี่วนสัญนยรรูษตชำ�ณ�มวณาเ่วำคแถวัร้กมเดมกเนเ์สือขทหสาัน์เณชยีนักชนคนมนนน่นอวนัีเเ่นNอือาทพกชาคอยมเมเดลeน่ันชเีเ่าู่ชปีปปปปีใกัวน่กwกรน็รหน็า่น็รษพากบัะปญsะปรณธาลjครWธeย่ทรราอาะาะwอ่ะยนเ่ีศhยนเสปเชอ่ดeพั-ด(�็นอื่ำชqน็sl(ค็นทssuอตื่อทuuญัทท์bองัวอม่ีebีม่คี่ใขjหัญงesคีชjคีก์อคeนtcมว้กiรวงก์cาtoาณนัพหาt)รลมn)มอแหนเีากัสพแยสดตว่นษแ�ตชำู่าหอ่ยค่วลณค่อรงาัวยญัะพัญาาะจขงYทนจสไลาา่ทeมไตสนี่วาอมี่สs่มคมดุา่ยตดุ่มีกง-ญัีดเ่าเมกีๆรงังมNขอ่ืรเยิๆน่อืปอoยิอาเ้ีองน็ปาา่ (Qพ่าตvนน็ (นาevuน้แตดแereลใน้ bลหชrsว้ใb)้ว้ัวtชสbไ)iข้าoมabไ่ามncม่มวaาkีม่มcaรแีkีrถtทดicนงึ lดคeดู�ำมวใักจา่ จากขา่ วเราอาจใช้ค�ำถามดว้ ย Wh-question เช่น เรือ่ งท1่ี .2Wกhารaถt าisมtแhลeะตmอaบinคาidถeาaมจoาfกtขhา่eวnดe้วwยคs?าถามทีเ่ ปน็ Wh-question และYes - No Question จา กข่าวเราอาจItใชisค้ าaถbาoมuดt้วtยheWThh-qaui reesqtiuoenstเชtน่o China for Lin Ping, stay. 1. Wh2a.tWishtoheismthaeindidreecatoorf othf eZonoelwosg?ical Park Organisation of Thailand? It is aMbor.uStotphheoTnhaDiarmeqnuei.st to China for Lin Ping, stay. 2. Wh3o. Wis htheen dirdecthtoer noefgZootioaltoiognicastlaPrta?rk Organisation of Thailand? Mr. SoOpnhMononDdaamy.nui. 3. Wh4e.nWdoiduldthMe rn.eSgoopthiaotinonliksetatrot?urge Lin Ping to give a welcome to the Chinese delegation? On MYoensd, ahye. would. 4. Wo5u.lDdidMBr.aSnogpkohkonPoliskteretopourtgethLeinnePwinsg?to give a welcome to the Chinese delegation? Yes, hNeo,wtohueldN.ation did. กา5รถ. าDมidแลBะaแnสgkดoงkควPาoมstคิดreเหpoน็ rวtา่ tเhหeน็ ดn้วeยwหs?รอื ไมเ่ หน็ ด้วยเช่น - DNooy, othueaNgraeteiownitdhid_._______________? --ก-ตาวัWDD รอoohถยaาyy-ต--า่ tมooงัวDWWแduuYอohhลeoยaaaasะyา่ggy,ttแoงrroIeeสdduYIudeeดeootahosงtwwgyyi,.hคnrooIiiieวkttnuudhheาkioมttt_mwa.hhคi_sbiiieดิt_nnohaเ_kktหu_hgmaatน็_oa_bbว_eto_oo_่าd_ntuu_เ_heหtt_r_ag_e็น_T_to_q_ดh_t_nu_ว้i_a_ae_eย_i_tlg_s_iหa_oot__n.ร_nt?_dือi_a_w’_ไts_ม_iio_l่เ_rlหn_e_s_q็น_wu_u_ดc?i_elว้cl_sยest_เs?uช_scน่??cess? - What do you think about Thailand’s request? I think it is a good request. หมายเหตุ : ให้นักศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพิม่ เตมิ จากหนงั สือ แบบเรียน รายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่ือชีวติ และสังคม พต31001 10 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธผ์ิ ู้เรยี นรายบคุ คล พต31001 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน คำ� ชแี้ จง จงเลอื กคำ� ตอบที่ถูกต้องท่ีสดุ เพียงข้อเดียว Getting to know the Moo Pa Academy Mae Sai soccer team in General, Tham Luang Rescue Operation | June 25, 2018 | Moo Pa (Wild Boar) Academy Mae Sai is the name of the soccer team in Mae Sai district of Chiang Rai which is currently the focus of public attention and concern after 12 members of the team and their coach went into Tham Luang-Khun Nam Nang Non cave on Saturday and were trapped in the flooded cave with their fate still unknown. A team of Navy Seal frogmen has been inside the flooded cave this morning (Monday) to help in the search and rescue for the 13 footballers and coach with other rescue workers from the patrol policemen and park officials.The team was formed by 25-year Mr Aekkapol Chanthawong, the coach, who recruited young boys in Mae Sai district who love football and who have some skills in the sport. The team trains almost every day after class at the Mae Sai soccer club. Besides the routine training, Aekkapol occasionally took them out for cycling trips or other activities outside Mae Sai district. For instances, on June 6, the team played a friendly match with the Srikham team and he used to arrange for a cycling trip to Laos with the team. 1. What is the underline word mean ”Moo Pa”? 6. Where is the place that Moo Pa team trapped? a. Cave animal b. Wild animal a. Mae Sai b. Mae Rim c. Wild Boar d. Wild c. Mae Sod d. Mae Sareang 2. How many people are trapped in the Flood- 7. What type of news is this? ed cave? a. General b. politics a. 11 b.12 c. economy d. entertainment c. 13 d.14 8. Why the Moo Pa team trapped in cave? 3. When they went into Tham Luang-Khun Nam a. Forget the way Nang Non cave? b. cannot see a. Thursday b. Friday c. flooded c. Saturday d. Sunday d. enjoy to play in cave 4. Who is formed the team “Moo Pa academy? 9. What are the Navy team do inside the a. Mr.Rick Stanton flooded cave? b. Mr.Narongsak a. Look around c. Mr.Ekkapol b. driving d. Mr.Phak Loharnshoon c. Swimming 5. How the young boys can be a football players? d. help in the search and rescue for the a. Good in sport Moo Pa. b. have some skills in the sport 10. After routine training, what are the Moo Pa c. Run fast do? d. None a. cycling trips b. Running c. Walking d. Talking เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิผู้เรยี นรายบคุ คล พต31001 11 ระดบั มธั ยมศกึ ษาปลาย

บทที่ 6 Self –sufficiency Economy สรุปเนอ้ื หา เร่ืองที่ 1 SELF SUFFICIENCY ECONOMY IN THAILAND The Concept His Majesty King Bhumibol Adulyadej developed the philosophy of the Sufficiency Economy to lead his people to a balances way of life and to be the main sustainable development theory for the country. The theory is based upon a Middle Path between society at the local level and the market in the global context. By highlighting a balanced approach, the philosophy allows the nation to modernize without resisting globalization, buy provides a means to counteract negative outcomes from rapid economic and cultural transitions. The Sufficiency Economy became critical during the economic crisis in 1997, in which Thailand needed to maintain stability to persist on self – reliance and develop important policies to recover. By creating a self – supporting economy, Thai citizens will have what they need to survive but not excess, which would turn into waste. His Majesty proposed that it was not important for Thailand to remain an “economic tiger,” or become characterized as a newly industrialize country. Instead, His Majesty explained that suffi- ciency is living in moderation and being self – reliant in order to protect against changes that could destabilize the country. The Sufficiency Economy is believed to adapt well within existing social and cultural structures in a given community, if the following two factors are met: • Subsistence production with equitable linkage between production/ consumption • The community has the potential to manage its own resources As a result, the Sufficiency Economy should enable the community to maintain adequate population size, enable proper technology usage, preserve the richness of the ecosystems and survive without the necessity of intervention from external factors. The concept is now commonly included in many government projects. The Principle of Self – Reliance Furthermore, His Majesty has recommended a secure balance in the five following aspects to achieve the principle of self – reliance: • State of Mind : One should be strong, self – reliant, compassionate and flexible. Besides, one should possess a good conscience and place public interests as a higher priority than one’s own. • Social Affairs : People should help one another, strengthen the community, maintain unity and develop a learning process that stems from a stable foundation. • Natural Resource and Environmental Management : The country’s resources need to be used effi- ciently and carefully to create sustainable benefits and to develop the nation’s stability progressively. • Technology : Technological development should be used appropriately while encouraging new development to come from the villagers’ local wisdom. • Economic Affairs : One needs to increase earnings, reduce expenses, and pursue a decent life. As His Majesty has stated, “If we contain our wants, with less greed, we would be less belligerent towards others. If all countries entertain this – this is not an economic system – the idea that we all should be self – sufficient, which implies moderation, not to the extreme, not blinded with greed, we can all live happily. 12 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ผิ ู้เรียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

many different groups. However, His Majesty has rejected extreme perspectives on his ideology, stating the self – sufficiency does not require families to grow food and make clothes for themselves. But, each village should have some quantity of sufficiency. For sg uroffuicpies.nTHchyousienhwndsonStoeaueeevnllcesdfcerne,Ssso,seuHatilffilrfsriyaectMghiqterreuainacjincerureeysslmtptfuyEaoarcmrahiotnlaainilpnstioeigrorsmoenadtjymoecucoctogthstreuioteodnswon.treyftexooxtohrcaedaemsneadeelneasddrptbmehytreoasvpkaidelemlicavcotgelioeuvrs,tenhecstelnoiosnesntfeeoehdrripnietsrhdediedtifsmaeottoarsionletonhclvgseeye,,bsvt.yisolBtlaamuatgvtiean,onegitdyahtcehdhyeifvfseilelralefgne–t snheoeudleddhfaoเvรreอื่ thงsoทem่ี v2ielคlqaาguศeaพั ntทhtietวyyลosี สfhsาouนufวlfdiนciเseกen่ียlclวytก.hับFeoSrreeinmlfsat–aisnnuincfegfi,caiifmeanogcruiycnutElcttouornaaolnmperaoyrdbuycvtiiollnageex,cceleodses the amount tเรoือ่ aงvทoี่ 2idคuํnาศnัพeทce วsคลsาaี ศสryัพํานtทrว์aนnเsกpย่ี oวrtกaับtioSnelcfo–sstคusา.fแfiปcลiency Economy คาศพั ท์ in distance, เศรเพปศษรอรฐัชเษกพญคฐิจยี ากำง�แจิ ปล คาแปล pseeuchcfoifolinocnosioeommnคpcyำyh�yศyพั ท์ self-resaimelcคialhpำfn�-ioศerceพัrvetleทaian์ ntce พง่ึ พาตนคเทพสำอ�แาา่ึงงคปพใหญัลาสตานเเรอจ็ ง ssuusftfaicinieanbclye พอยเัง่พยียนื ง imporretasnoturce สําคัญ ทรัพยากร dpehvielolsooppmhyent ปรกัชาญราพฒั นา achieavsepects ทาํ ใหส าํ เรล็จกั ษณะ thsuesotaryinable ยง่ั ทยืนฤษฎี resoulrocceal wisdom ทรัพยากรภมู ิปญญาทองถิน่ mdiedvdeleoppmatehnt กาทรพางฒั สนาายกลาง aspecidtseology ลักษณะ อดุ มการณ ctrhiseisory ทฤวษิกฎฤี ต localawpipsdroopmriately ภูมิปญ ญาเทหอมงาถะน่ิ สม middle path ทางสายกลาง ideology อุดมการณ crisis วิกฤต appropriately เหมาะสม หมายเหตุ : ให้นกั ศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพิ่มเตมิ จากหนงั สือ 15 แบบเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื ชีวิตและสงั คม พต31001 แบบทดสอบท้ายบทเรียน คPaำ� ชstPคี้แaา1จsชงtFแ้ี จi1จlงlงFเiตinlจlมิ งtiคเnhตำ� eมิtตhคอbeาบlตabทnอlีถ่ aบkูกnทตtkoี่ถอ้ tูกงosตesอ้aeงracrhchfofoแrrบthtบheeทfดfooสllllอooบwwiทinn้าggยwwบooทrrdเdรssีย. น 1. economic คาศพั ท์ คาแปล 2. sufficient 3. reliance 4. balance 5. earnings Past 2 True or False _____________P______a_____st_______2768__...T__TTTerluo76hhfivfe..eeeibnTTrcolbeeghhtirvaieevaaailFnrerbanebaeglnldlyaescaa6legemrantelpodndoarc6binawngeadalpcdaolgairiypzbeipwnalaotectatlfhiiswiyopzleaoiniloftetehcf.fisooslirsoeinmafelf.pbfm-siairdseeusleblncfi-dahairtnesayoeclninrdeage.neasoscon,meuT.raihdcemadsili.epdedpolaepthlpeabtmehtuwbseet tebwneelaeobnclaellotcoal __ _________9_. _Te8c.hTnoobloegyabslheotuoldadnaoptbtewuitshedrapapidpcrohparniagteesl,yT. hai people must be able to ______ 10. Theecfofeucntitvrye’lsy rmesaonuargceesthneeecodmtombueniutyseredseofufircciesn.tly and carefully. __ ____ 9. TTehcehncooulongtyrys’hsoreusldounrocetbsenueeseddtoapbเpอeกrสouารpsพreัฒiaนdtาทeeกั lfษyfะi.วcชิ iาeกnารtเพlyอื่ ยกaรnะดdับผcลaสัมrฤeทfธuิผ์ เู้lรรlะียyนด.ับรามยัธบยคุ มคศลกึ พษตา3ป1ล0า0ย1 ______ 10. 13

บทท่ี 7 Have you Exercised Today? สรปุ เนือ้ หา เร่อื งที่ 1 คำ� ศัพททค่ี วรทราบ (Word studies) สำ�นวน ความหมาย สำ�นวน ความหมาย have/do an exercise ออกกําลังกาย boxing มวย run out of breath เหนอื่ ยมาก aerobic exercise การออกกําลงั กายแบบแอโรบิค health สขุ ภาพ activity กจิ กรรม diet การลดน�ำ้ หนักดวยการควบคุม injury การบาดเจ็บ อาหาร refreshment ความสดชนื่ sweat เหงื่อ calorie (s) หนวยวัดปรมิ าณอาหาร โดยถอื loose –fitting หลวม เกณฑค วามรอ น lose weight ทใ่ี หแกรา งกาย pressure การกด poison ลดน�ำ้ หนกั dizzy เวยี นศีรษะ หนามืด energy ยาพษิ , ส่งิ ที่เปนอนั ตราย muscle cramp เปน ตะคริวทีก่ ลามเนื้อ yoga พลังงาน joint ขอตอ weight training โยคะ ankle ขอ เทา ตาตุม เรื่องท่ี 2 หลกั ไวยากรณ (Grammar focus) รปู ประโยคท่ีใชกรยิ าชว ย (Modal Verbs) ไดแ ก will, would, can, could, should must, ought to, had better etc Modal Verb เปนกรยิ าชว ยซึง่ นาํ มาใชก ับกริยาหลัก และตอ งคํานงึ ถึงสถานการณด วย เพราะคํากรยิ าเหลา นี้ จะมีความหมายตามสถานการณทใี่ ช กรยิ าชวยนจ้ี ะตามหลังดว ยกรยิ า (กริยาชอ ง 1) เสมอ เรอื่ งท่ี 3 การใชModal Verb 1. will โดยปกตแิ ปลวา จะใชในกรณีท่ีแสดงอนาคตกาล และจะใชกับบรุ ุษท่ี 3 คือ he/she/it เชน She will go to see the dentist tomorrow. ในกรณีทwี่ illใชก ับประธานบรุ ุษท่ี 1 (I, we) จะใชในกรณีท่แี สดงความต้งั ใจ ความปรารถนา หรอื การสัญญา เชน We will do whatever we can to help you. 2. would เพ่อื แสดงการถามแบบสภุ าพ เชน Would you like a cup of tea? Yes, please. would + like ใชเม่ือแสดงความประสงค เชน I would like to read this book first. (อาจเขียนยอเปน I’d like…..) 3. Shall โดยปกตใิ ชใ นการแสดงความเปนอนาคต แปลวา จะ แตบ างกรณีใชเพ่ือแสดงการขออนุญาต เชน Shall I sit down? บางกรณีใชเพื่อเปน การเสนอแนะ เชน Shall we go to the movie tonight? 4. Should เพ่ือแสดงหนา ทที่ ค่ี วรทาํ ขอ ผูกมัด หรือใหค ําแนะนาํ You should attend the class regularly. กรยิ าชว ยอน่ื ที่มคี วามหมายเหมอื น should ไดแ กhad better เชน It’s late! You had better hurry up. 14 เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรยี นรายบคุ คล พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

เหเตห6กุ .ตาMกุราณaMรyณaเMIชใymชนaเชใIyaนนhyIกehาplpรeaแlsypสsoดtyuhงo?คeuว(?แeาสมx(แaดสสmงภุ ดคาsงวพคiาfมวมIาาสกsมภุ tกสuาวภุ dพาาy)cพah)naแrdล.ะ(แcoสuดlงdคเวพา่อืมใเชปในนไกปาไรดแ)สดงความเปนไปไดของ 7.7MC. iaMIIgtnhm imII/gtttCahใammyotชyu56แใiapgชrl..yสahdaแMCดsitrnสsayaงarดnคoiatytnงh,oวuinคใาcetdชooวมotaใeาdopเuyนปมxade.lกaเdนyna(ปาmฝ.ไyรในปtน(.ชsแhฝไไอ(ใปสดeนมiนาfดไใอโีจกwดIนองาตรsใคคกiจnนณtกววาตud)คาสาีทกdoมวมท่ีต)yาwสหฝี่อมุภhม,นงหaากpาอมพrยาlาdeารทมจ.ยaขาน่ีต(sทอกแกอe่ีนอกสไย?ดอนวดกาแยุญงวคตกาcาววนaตmาาอnใมนยamเแกกyปลaเาวนชะyราไนเกปปชcรรoนไะะดuทโ)lยdําคสเพแิง่ ใรื่อดกใสช)่งิในหกนาึ่งรเแชสนดงความเปน ไปไดข องเหตุการณ 89OMIเW..tชuuMOIWYeนmtgso uuhtemWYoiuggstMoใuhhotieชgmutgattuoใเh978hoyพชgumtrt...tuaมoเhือ่sIพMOMrigunีคttแnahมh่ือusoวuiสinnegnีคttแtาgtsดoholวมสhptnntงttttdาoดtหoooคใมysใatชdงtมวttชomoyหtคoเaาาasแtพ.uมวมytยoomlสม(อื่a?าkา.จเมkดคีมlหแtยo(eา(kีโlaมงแวจสoเมอkเคlหปโีาสileาดukกอืnoอวมมเนดงdนาปกuาilหือคtnงใสolมานdhนคyนsมวทuสเtelใhสวาาปydhีฝ่iนทsnามo่งิยนrนelhสมฝ่ีทieจuyเnไtอoหิ่งนสตี่ําslrhปทidาeutมเุภtnออeไปaจh่ีตslอืดาางแdutตนteอlจทพนใahตirกในbงตแauา)leนใทไsirคnกตหrbดhaสaาlวไtใคrแrIio่ิงn.ดหabาyวทตmutมแrค.rา.yนa่ตีlตหวaมd.rออนามyyรงยมแอ.สูาทpกรตยยกึ aําสูวทใกทsหาึกว่นีsส่ีปYคทาอภุ otรวปีส่ hยาะuาุภรกพeโมะายmวกรโeพคายูสวuxกแาคึกmasรวแทmtเกาaชรีส่n)ysกนเุภoช)iเาftนชพIนsกmstวuoาItdkเeymชนihanayrtdrha.ein(แretสosดtdงaaคuyวr.aาn(มฝtเน.ปอนาไจปตไดก)) 8. 9. หมหามยาเหยเตหุ :ตใุ :หใน้ หกั น้ ศกั ึกศษกึ าษไาดไศ้ ดกึ ้ศษกึ าษเพาเม่ิ พเต่มิ มิเตจมิ าจกาหกนหงั นสงัอื สือ แบแบบเบรยีเรนยี นรารยาวยชิ วาชิภาาภษาาษอางั อกงัฤกษฤเษพเอ่ื พชื่อีวชติ ีวแิตลแะลสะงั สคังมคพมตพ3ต130100101 แบบทดสอบท้ายบทเรียน คำ� ชแ้ี จง จงเลือกค�ำตอบท่ถี ูกต้องท่ีสุดเพยี งข้อเดยี ว 1. In Thailand, a car _____ travel on the left side 7. Speak up ! I _____ you. of the road. a. shouldn’t hear a could not b must b. wouldn’t hear c would d might c. can’t hear 2. If you are ill, you _____ go to see the doctor. d. won’t hear a. should b. might 8. My family _____to Phuket for this coming va- c. had to d. may cation. 3. A : ____ you like to go fishing with me ? a. should have gone B : It’s nice of you to ask, but I don’t think so. b. will go a. Would b. Must c. might have gone c. May d. Might d. must go 4. The children are not allowed to cross the street 9. I ____too late last night. I’m not feeling well alone because they _____ have an accident. now. a. ought b. can a. shouldn’t stay c. shall d. might b. wouldn’t stay up 5. You _____ his advice into consideration before c. couldn’t stay up making a decision. d. shouldn’t have stayed up a. could take b. should take 10 A : “Is it poison ?” c. had to take d. will take B : “Yes, you_____ drink it.” 6. A : _____ I turn the radio on? a. may not B : Certainly. b. need not a. Might b. Must c. must not c. May d. Need d. should not เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธผ์ิ ูเ้ รยี นรายบุคคล พต31001 15 ระดบั มธั ยมศึกษาปลาย

บทท่ี 8 Shall we save the energy? สรุปเนื้อหา เร่อื งท่ี 1 Words studies (ศพั ทน า รู) Vocabularies Meaning Vocabularies Meaning (คําศพั ท) (ความหมาย) (คาํ ศัพท) (ความหมาย) เคร่อื งใชไฟฟา พลงั งาน appliance คอมพวิ เตอรแ บบกระ Power/Energy หลอดไฟ laptop เปา หวิ้ ที่ใชแบตเตอรี่ bulb โทรศพั ทมือถือ เล็ก, ประหยัดเนือ้ ที่ mobile phone ไมจําเปน compact สาดน�้ำ เทน้ำ� unnecessarily เครอ่ื งซักผา flush เปล่ียน washing machine เครอ่ื งลางจาน change ทําใหส ูญเปลา dishwasher พลงั งาน waste ประหยดั energy ลมโกรก sav เคร่ืองใช ( ไฟฟา) draughts กาตมนำ�้ ไฟฟา appliance อุปกรณป องกันไฟกระชาก electric kettle surge protector แรงดันสูง ช่วั ขณะ bulb หลอดไฟฟา device เครอ่ื งประดิษฐ , เครือ่ งใช power electricity ไฟฟา เร่ืองท่ี 2 โครงสราง Imperative Sentences Don’t + Verb 1 + …………………………….. ประโยคคาํ สัง่ หรือ หา ม (Imperative sentences) เชน • Keepquiet. เงียบ • Turn off the TV when no one is watching it. ปด โทรทัศนเ ม่ือไมม ใี ครดู • Don’t smoke. หา มสบู บุหรี่ • Don’t leave lights on when no one is in the room. อยาเปดไฟท้ิงไว เมอ่ื ไมมใี ครอยใู นหอ ง หมายเหตุ ประโยคขอรอ ง ใสคําวา please ไวต น ประโยค ถาวางไวท า ยประโยคตอ งมี comma ( , ) อยขู างหนา เชน • Please turn off the light. โปรดกรุณาปด ไฟ • Sitdown, please. กรณุ านง่ั ลง หมายเหตุ : ใหน้ กั ศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพม่ิ เตมิ จากหนังสอื แบบเรียน รายวิชาภาษาองั กฤษเพือ่ ชีวติ และสงั คม พต31001 16 เอกสารพฒั นาทกั ษะวิชาการเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธผิ์ เู้ รียนรายบคุ คล พต31001 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

แบบทดสอบท้ายบทเรียน ค�ำช้ีแจง จงเตมิ คำ� ตอบที่ถูกตอ้ ง Past1: Complete the following sentences with appropriate word/words. bulbs waste power change save enough flush energy countries blubs 1. There is never enough energy to _____(1)______. 2. How many ways can you think of to _____(2)_____ energy around your house? 3. Where possible, use _____(3)_____ fluorescent light _____(4)_____. They are funny –looking_____(5)_____ which produce the same amount of light by using ¼ of the electricity. 4. Many____(6)_____ learned to save their ____(7)_____ by turning lights and machines off when not being used. 5. We use about five gallons to seven gallons of water every time to _____(8)____the toilet. 6. In order to keep enough energy for everyone we must ____(9)_____ the ways we use ____(10)_____ today 1……………………………………………………… 2……………………………………………………… 3……………………………………………………… 4……………………………………………………… 5……………………………………………………… 6……………………………………………………… 7……………………………………………………… 8……………………………………………………… 9……………………………………………………… 10…………………………………………………… บทที่ 9 What have I done? สรปุ เนือ้ หา เรือ่ งที่ 1 ประโยค Present perfect tense ประธาน + (have, has) + past participle (กรยิ าชอ่ งท3่ี ) เชงิ บอกเล่า โครงสรา้ ง : ประธาน + have , has + กรยิ าชอ่ ง 3 ตัวอย่าง : 1. I have studied English for 2 years. ฉันเรียนภาษาองั กฤษมา 2 ปแี ลว้ 2. She has seen that movie many times. เธอดหู นงั เรื่องนนั้ มาหลายคร้ังแล้ว เชิงปฏิเสธ โครงสร้าง : ประธาน + have , has + not + กรยิ าชอ่ ง 3 เมอ่ื ตอ้ งการแต่งประโยค Present Perfect Tense ให้มคี วามหมายเชิงปฏิเสธ ใหเ้ ตมิ not หลงั Verb to have ตวั อยา่ ง : 1. I have not studied English for 2 years. ฉนั เรียนภาษาองั กฤษมาไม่ถงึ 2 ปี 2. She has not seen that movie many times. เธอไม่ไดด้ ูหนงั มาหลายครั้งแล้ว เชิงค�ำถามและการตอบ โครงสร้าง : Have, Has + ประธาน + กริยาช่อง 3 เม่อื ตอ้ งการแต่งประโยค Present Perfect Tense ใหม้ ีความหมาย เชงิ ค�ำถาม ให้น�ำ Verb to have มาวางไว้หนา้ ประโยคและตอบดว้ ย Yes หรือ No ตวั อยา่ ง : 1. ค�ำถาม Have you studied English for 2 years ? คุณเรียนภาษาอังกฤษมา 2 ปีแลว้ ใช่หรอื ไม่ คําตอบ 1. Yes, I have. ใช่ฉนั เรียนภาษาองั กฤษมา 2 ปีแล้ว 2. No, I haven’t. ไมฉ่ ันเรยี นภาษาองั กฤษมาไมถ่ งึ 2 ปี เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธผ์ิ เู้ รียนรายบุคคล พต31001 17 ระดบั มัธยมศกึ ษาปลาย

เร่ืองที่ 2 Reported speech หรอื Indirect Speech คือคาํ พูดท่ีน�ำเอาไปพูด ซึ่งอาจมีวิธีการพูดได้ 2 วธิ ี คือ 1. การพดู โดยยกเอาคําพูดจริง ๆ ของผ้พู ดู ไปเล่าให้ฟงั ท้งั หมดโดยไม่เปลย่ี นแปลง เรยี กว่า Direct Speech เช่น Tomas said, “I like English.” ข้อความวา่ “I like English. “ เปน็ Direct Speech 2. การพดูโดยนําคําพูดของผอู้ น่ื มาดัดแปลงเป็นคาํ พูดของผู้เล่าเอง เรียกว่า Reported Speech หรอื Indirect Speech เชน่ Tomas said (that) he liked English. หมายเหตุ : ใหน้ กั ศึกษา ได้ศึกษาเพ่มิ เติมจากหนังสือแบบเรยี น รายวชิ าภาษาองั กฤษเพือ่ ชีวิตและสงั คม พต31001 แบบทดสอบท้ายบทเรยี น คำ� ช้ีแจง จงเลือกค�ำตอบท่ีถูกตอ้ งทส่ี ดุ เพียงขอ้ เดียว 1. My friend is on the way. He _____ at work yet. 6. Jim is looking for her keys. She _____ them. a. haven’t arrived a. have lost b. hasn’t arrived b. was lost c. arrived c. has lost d. didn’t arrived d. lost 2. We are not hungry now. We have _____ eaten. 7. She _____ a receptionist _____ 2018. a. yet a. was / since b. now b. has been / for c. just c. has been / since d. ever d. have been / for 3. My mother has never _____ to Phuket. 8. Why _____ so much apples today? a. been a. have you ate b. went b. have you eaten c. go c. you eaten d. was d. has you eaten 4. _____ you ever been to Krabi. 9. We ______ your appointment. a. Were a. haven’t forgot b. Do b. hasn’t forgotten c. Are c. hasn’t forgot d. Have d. haven’t forgotten 5. The students are still working. They haven’t 10. My father _____ to Bangkok before. It’s his finished their work _____. first time to go there. a. already a. hasn’t never driven b. yet b. have ever driven c. still c. has ever driven d. never d. has never driven 18 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธผ์ิ ู้เรยี นรายบคุ คล พต31001 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

บทท่ี 10 What is your e – mail address? สรปุ เน้ือหา เรอื่ งที่ 1 What is you e – mail address? e – mail คอื อะไร e – mail คือ วิธีการในการเขียนส่ง และรับข้อความหรือไฟล์ภาพผ่านทางการเครือข่ายเช่ือมโยง ระบบ อเิ ล็กทรอนกิ ส์ จากเครื่องหนึ่งไปยงั ผู้รับอีกเครอื่ งหน่งึ หรอื อีกหลาย ๆ เครอ่ื งกไ็ ด้ e – mail address e – mail address คอื ทอี่ ยใู่ นอนิ เทอรเ์ นต็ หรอื ทอ่ี ยขู่ องตจู้ ดหมายของผใู้ ชอ้ นิ เทอรเ์ นต็ ใชส้ าํ หรบั บอกตาํ แหนง่ ของผรู้ ับว่าอยู่ที่ไหน เช่น [email protected] สว่ นประกอบของอเี มล์แอดเดรส ประกอบดว้ ย สว่ นสาํ คญั ระบบ e – mail จะมคี าํ ศพั ทเ์ ฉพาะซงึ่ สว่ นมากจะเปน็ คาํ ศพั ทส์ น้ั ๆ ทเี่ ขา้ ใจงา่ ย เพอ่ื ให้ สามารถบรรจศุ พั ทน์ น้ั ในชอ่ งปมุ่ หรือ Icon เล็ก ๆ บนหน้า e – mail ได้ คาํ ศพั ทแ์ บบมาตรฐานทว่ั ๆ ไป ท่มี ักจะนิยมใชใ้ นการใชง้ านอเี มล์ มดี งั น้ี • Sign in หมายถงึ การเขา้ สู่ระบบ • Sign out หมายถงึ การออกจากระบบ • Inbox หมายถงึ กลอ่ งหรอื ท่ีสาํ หรับเกบ็ อีเมล์ ทีม่ ผี ้สู ่งเข้ามา • Outbox หมายถงึ กล่องหรอื ท่ีเก็บอเี มลท์ ก่ี าํ ลงั จะส่งออกไปหาผ้อู ่ืน • Sent หมายถึง การสง่ อีเมลจ์ ากเราไปหาผอู้ ื่น • Sent Items หมายถึง กลอ่ งหรอื ท่เี ก็บอีเมล์ทเี่ ราไดเ้ คยส่งออกไปหาผอู้ ืน่ แล้ว • Delete Items หมายถึง กลอ่ งหรือทเ่ี ก็บอีเมล์ทไ่ี ดท้ าํ การลบทิ้งจาก Inbox แต่ยงั เก็บ สาํ รองไว้อยู่ • Drafts หมายถงึ กล่องหรือทเ่ี ก็บอีเมล์ สําหรับใช้เกบ็ อเี มล์ตา่ ง ๆ ชั่วคราว • Compose หรอื New mail จะเป็นการเขียนอเี มล์ใหม์ เพือ่ จะส่งไปหาผู้อื่น • Forward จะเปน็ การสง่ ต่ออีเมลท์ ่ีไดร้ ับมานั้นไปหาผู้อื่น • Reply จะเป็นการตอบอีเมลท์ ไี่ ดร้ บั มานัน้ ไปหาผอู้ ืน่ • Reply All จะเป็นการตอบอเี มลท์ มี่ ีผ้สู ง่ มาถงึ เรา และส่งกลับไปให้ทกุ คนทมี่ ีช่ืออย่ใู นอเี มล์ฉบบั นน้ั • Subject หมายถึง หวั ข้อของอีเมล์ท่เี ราจะเขียนหรือสง่ ออกไป • To หมายถงึ ช่ือหรอื อีเมลข์ องผู้ทั ีเ่ ราตอ้ งการสง่ อเี มลไ์ ปหา • CC หมายถงึ การสง่ copy อเี มล์นั้น ๆ ไปให้ผ้อู น่ื ทต่ี ้องการด้วย • BCC หมายถงึ การส่ง copy อีเมล์นั้น ๆ ไปใหผ้ ูอ้ น่ื ทตี่ อ้ งการ และไม่ใหผ้ ู้รับคนอนื่ มองเห็นวา่ มีการสง่ ไปใหใ้ น ชอ่ ง BCC ด้วย • Attach Files หมายถงึ การแนบไฟลเ์ อกสาร ไฟลภ์ าพ หรอื ไฟลโ์ ปรแกรมต่าง ๆ ไป กบั อเี มลฉ์ บบั นนั้ ฃ • Address Book หมายถงึ สมุดรายช่อื ของอีเมล์ตา่ ง ๆ ทเ่ี ราสามารถเก็บไว้ เพือ่ ให้ นาํ มาใช้งานไดง่ ่าย • Spam หมายถงึ ทกี่ กั เกบ็ อเี มลไ์ มพ่ งึ ประสงคท์ โ่ี ดนระบบคดั ออกมาไวเ้ ปน็ ขยะ เพอื่ ใหผ้ ใู้ ชพ้ จิ ารณาทงิ้ หรอื เปดิ อา่ นตอ่ ไป • Delete หมายถึง การลบข้อความ(ทีเ่ ลือกจากการใส่เครื่องหมายหน้าข้อความ) ท้งิ ซง่ึ ข้อความที่ลบท้ิงจะไปอยู่ ใน Trash • Trash หมายถงึ ทเี่ กบ็ อเี มลท์ โ่ี ดนทงิ้ จากผใู้ ช้ Trash เปรยี บเหมอื นถงั ขยะทร่ี อผใู้ ช้ เททงิ้ หรอื นาํ มาเปดิ อา่ นอกี ครงั้ หนง่ึ เร่ืองที่ 2 Grammar focus การเปรยี บเทยี บคาํ คณุ ศพั ท์ (Comparison of Adjectives) เปน็ การเปรยี บเทยี บ คาํ คณุ ศพั ทท์ ไี่ ปแสดงคณุ ภาพ ของนามเพื่อจะบอกให้รู้วา่ นามนน้ั มลี กั ษณะเท่าเทยี มกนั หรือไมอ่ ย่างไร แบง่ ออกเป็น 3 ชั้น คือ เอกสารพฒั นาทกั ษะวิชาการเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธผิ์ ู้เรยี นรายบุคคล พต31001 19 ระดับมัธยมศึกษาปลาย

• การเปรียบเทยี บข้ันปกติ (Positive Degree) ใชเ้ ปรยี บเทยี บความเทา่ เทียมกัน ไมเ่ ทา่ เทียมกัน เชน่ long, short, small, big, fast, slow เปน็ ตน้ • การเปรียบเทียบขนั้ กวา่ (Comparative Degree)ใช้เปรียบเทยี บกบั นาม 2 จานวน เช่น longer, s•lกกsohmากาnoรราagเrเรปปtelเleรปsร,rยtียีรb,,บียบissgเmบเhท,ทเofยีaทียarlบียบtsleeขtบข,srนั้ ขัน้,tsก,้นัlปboวsสiกgา่wmูงตg(สeaิCเ(ดุปlrPol,e็นom(fSsตsatupis้นt,ptaivbereearigr,tlgDiasveleteosigvtwDreeเeeปeDgr็น)reเeใตปgชe้นr็น้เ)eใปตeชร้น)เ้ ียปใบชรยีเเ้ ทปบยีรเทยีบบยีคบเวทากยีมบั บเนทกา่าบัมเทน2ายี จมม�ทกำนี่มนั วจี นไามนเเ่ชทวน่ น่าเlตทo้ังnียแมgตeก่ r3นั, sขเhช้นึ o่นไrปtleoเrชn, ่นsgm, sahlolertr,, • • ต ต ตb หl =uวัวััวiลgxhอออกัuis•=ยยยgกrhตนตตhเtหกhา่่่าาbiาตhoboวัวััวeงงงแ้ีลาeiริมaguปปปiอออrรaลเrgัก---ห--Iหห---ห-tgnปsเยยvยรรรg้วea-กetาาาาAATSAATTป,Aeะะะลieา่่า่าhค=msกกกกeาrohhhรhงงงโโโrย่ีrt,acmmcงรcrเเเเmียยยยiii,ปปปimปปปปsssไนfaaเn---------ฉIเหหหหgเayบคคคaชมชsปaaรรรtthน็นน็น็็aรนัctาาTาSาTATAAAcicomosกกกน่น่sเะnnะ่ใะAลูปmhกกกกaaiiคคคกoทiเhthhชursssาาา=โโโดemcmctยa่ีarrเเเเeร���mยยยiiibii่)bียncรรรhำำำปปปปAsssssaatก็bbrliนยิสททyiiคคคhเเเaบiehlg,aassettldg็น็น็นน็กcปปปiiietticcาo้ันรี่ลี่มutseกกกiggsnnaesขaaghjวaaiiคคคกmesรรรูปug.=ทelงmxีssruาาา1iนั้hllttt่าoarrsียียยีbxราาาeท3iilluแnรรรchี่ม,t-hsstoeพbbe.สipททสิยwboAบบบii2riiเเเhtา้rมtgessgbfีโerปปrปrชูงiพititiiชี่านั้ehsiuม่ล่ีีเเเยseคdvoateegggวgaaสiพทททาtmeรรtรthาgntยทงleดีeren.gรgตmruj1thllhดุยaียียยี3ยยgeียยีียxeทaesาeงellsh้ว=แ่มีวัt-sเoalaคe.eบบบใibpาขyบบบcnสงx2thxoปา้ยrl(rvหมพeโีนnnrSesงนคชtorptอpเเเยรmieคขขขaaes็นeวhนgtททtคทพiยausYา์ข้าuหeงดtvenntnนนั้้ััน้tร.Chaตgตat์ง่ึาoยียียียpเงคaยh้ึนrnงeneว้นimใรsกปสปeoeใaวัn้นงmคyบบrบmwlหสาeณุaยใsไหพiถsbxึ่งคงูวหelsnmxกน็voหงใปนoiรriขขขe้เnpสaยovtเ้rา่ยv์ขpaนlตคนeตYตตu้าปoญuหั้นน้ัbนั้aspleaดุนemeัญn้นึaeิ์.งมิใึง่น้(ัวarttลsteสกiปน(aใCใC่หตnnnไhiรnสPmeชt(หcหa่ยีbพviใarงูmวป-ึ่งwกoShn์คo้ใถiseงูao.asนหenmeส้เนutเ้่าrชยuioตmaนัยตmiปtตorhorvแasr.ะใุดญvct้โัญ.ipnิuD(aนiมินหvniiYemtวัลมคi-ผtlต(eCpfsnฉphelsสPa่iee(ชuต้ีส้ใีย่รวูช้vาtaoSe-ันเrรiatseaชroรigcนhlงnค์นปงูeมTeonาlruhsาm.nใะเrrrโ้สaasaaะนัtยrh.ดดo็นหe.คaคpaแ-.icrhDtYรtttt-pพนสaว้็กตemtาiญรinehlมสผiา้สvavieIviaciaยแมnง)กี้าเยvrงliวรู้ชenงูeก่ปรg.seกsalaสrมtพใชวัญeะกaาatsr,าแhวTrชอ่nน็mใรา่ดrDehาD-ง.ยDt.วtค่าlชหมoah้าเ้พนdพiยiว้ueae่าeสปvvoeIานtงวoaญส.รหตยยช่ีn)xgegeมรแgกจrเผiะmถcงูmuัญวัlreานปrก่rียชนงึพอ่taeเูห้aeยกDeDสยrใชhู็นเบว.ชาnoนrคี่ieeนงหญต…วeูงขeoe.น่aยา่แสนเdr)ือ)ท่า)มิตเ้อgทgunิงeตจมัตพะ.รรrหttrีส่์คงsียึงัวผeeววha-ถถิ่มคเ…ดุนนัเใeบสนช์ท้หูเel=eaยตยหพณุปใlูrนงูกค่ี่น))nญใี่นหมินtเ้ย=็นทmห้ีเhับือพตห้ตชแงิญัtสเ-สี่ญaรนิม่tao์ชน่์คพe้อัตnaถทดุชาlพ่ทrน่rันงงllวยeนใมแ่ีplก่ีสยนเห์ท=e(นพะทชrbเุดวัญl้ีeห้r่ีใฉตทu่นม่ีงแe่าใtหtชพtอ้์ทxนa้าจีaพthทคญนpuงyยlา่ีสuหาํ laงี่แนัrะะrเeนุด่ทt(้อก=enขiพเหiนทorใวfฉงสี่tวา้,uนu้นั้อา้งtนpนtพไุด่าdylยhทไsปงrตี้าใeท(eนเaค่สี=อน=อั้งtะขeยtn้ีนhันแดุกีอหหt้าpp,maiะตนหใไกe้ออ้ นdปnrค่=นั้จนrงงeo3e,ไอรนนา่ึงtrทdบัehขกีกteต้ีี้นยiep(ึ้นe)หeหวัอะebaไrกน้อคอ=,ปpveอ่งึ่งกรhyeaนตนdบัเจeurชวัี้แe=เ)าaตt่นtกลeกihvfมิhอ่ว้pหulyaeoนคe้อl-na=enงrง,tvไrghhมieเeaiใ่ชgsrชn่นth่),, หมายเหตุ : ให้นักศกึ ษา ไดศ้ กึ ษาเพมิ่ เตมิ จากหนงั สือ แบบเรยี น รายวิชาภาษาอังกฤษเพอ่ื ชวี ติ และสงั คม พต31001 20 เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิผเู้ รียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

25 แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น คาชแี้ จง จงเลอื กคาตอบทีถ่ กู ต้องที่สุดเพยี งขอ้ เดยี ว 6. I like sushi, but Chinese food is 1. What is the word when someone ________. sends you e-mail? a. better a. Inbox b. the better b. Trash c. more better c. Drafts d. the bestest d. Sign out 7. My drink is ________ of all the drinks. 2. She is ________ student in her class. a. colder than a. younger than b. the coldest b. the younger c. the most cold c. the youngest d. colder d. young 8. What is the word when we use for 3. The dog is ________ the cat. writing new e-mail. a. the older than a. Reply All b. older than b. Compose c. the oldest c. Subject d. older d. Address Book 4. The red jacket is ________ the blue 9. Those books are ________ the other jacket. books. a. expensiver than a. expensiver than b. more expensive than b. more expensive than c. the most expensive c. most expensive than d. expensive d. the most expensive 5. My mother is ________ in her family. 10. Her brother is ________ soccer player a. the shorter on his team. b. the shorter than a. the better c. the shortest b. better than d. shorter c. the most good d. the best เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิผู้เรยี นรายบคุ คล พต31001 21 ระดับมธั ยมศึกษาปลาย

NatuบraทlทDี่ 1is1aster สรปุ เนอื้ หา เรื่องท่ี 1 Haiti earthquake From Wikipedia, the free encyclopedia The 2010 Haiti earthquake was a catastrophic magnitude 7.0 Mw earthquake, with an epicenter near the town of Léogâne, approximately 25 km (16 miles) west of Port-au-Prince, Haiti’s capital. The earthquake occurred at 16:53 local time on Tuesday, 12 January 2010. By 24 January, at least 52 aftershocks were measuring 4.5 or greater had been recorded. An estimated three million people were affected by the quake; the Haitian Government reported that an estimated 230,000 people had died, 300,000 had been injured and 1,000,000 made homeless. They also estimated that 250,000 residences and 30,000 commercial buildings had collapsed or were severely damaged, and many people were starving in Haiti. เรื่องท่ี 2 คำ� ศพั ท์น่ารู้ Meaning (ความหมาย) Vocabularies (คาํ ศัพท) Meaning (ความหมาย) Vocabularies (คําศัพท) ขนาด earthquake แผนดนิ ไหว magnitude ประมาณการ / ประเมนิ คา approximately รายงาน homeless โดยประมาณ / ใกลเคยี ง estimate กระทบ collapse อดอยาก หิวโหย damage ไมมบี านอยู report ขนาด catastrophic พังลง ยบุ ลง ทรดลง affect ทําลาย/ ความเสียหาย (n) starving ภัยพิบัติ หายนะ เรือ่ งท่ี 3 Grammar focus Past Simple Tense ประโยค Past Simple Tense เชิงบอกเล่า โครงสรา้ ง : Subject + Verb 2 (ประธาน + กรยิ าชอ่ งท่ี 2) ตวั อย่าง The ministry announced it yesterday. ประโยค Past Simple Tense เชงิ ปฏเิ สธ โครงสร้าง : Subject + did + not + Verb 1 (ประธาน + did + not + กริยาชอ่ งที่ 1) ตัวอยา่ ง The ministry did not announce it yesterday. *** ข้อสงั เกต : เมอ่ื นาํ did มาใชใ้ นประโยคแล้วตอ้ งเปล่ียนกรยิ าชอ่ งที่ 2 ใหเ้ ปน็ กรยิ าช่องท่ี 1 ดว้ ย ประโยค Past Simple Tense เชงิ คาํ ถามและการตอบ โครงสรา้ ง : Did + Subject + Verb 1 ( Did + ประธาน + กริยาชอ่ งท่ี 1 ) ตวั อยา่ ง Did the ministry announce it yesterday? การตอบ ตอบด้วย Yes หรือ No ดังน้ี Yes, it did. / No, it didn’t. Past Continuous Tense ประโยค Past Continuous Tense เชิงบอกเลา่ โครงสรา้ ง: Subject + was , were + Verb 1 ing ( ประธาน + was , were + กรยิ าช่องที่ 1 เตมิ ing ) ตวั อยา่ ง Many people were starving. ประโยค Past Continuous Tense เชิงปฏิเสธ โครงสรา้ ง: Subject + was, were + not + Verb1 ing. ( ประธาน + was , were + not + กรยิ าชอ่ งท่ี 1 เตมิ ing ) 22 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิผ์ ูเ้ รยี นรายบคุ คล พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

ตวั อยา่ ง 52 persons were not missing. ประโยค Past Continuous Tense เชงิ คําถาม โครงสรา้ ง: Was, Were + Subject + Verb1 ing. ? ( Was , Were +ประธาน + กรยิ าชอ่ งท่ี 1 เตมิ ing ) ตัวอยา่ ง *** ขอ้ ควรจํา ใช้กับเหตกุ ารณ์ 2 เหตุการณ์ทเ่ี กิดขน้ึ ในอดีต เหตกุ ารณท์ ีเ่ กดิ ก่อนและกาํ ลังดําเนนิ อยู่ ใช้ past continuous เหตุการณส์ ้ันๆ ทเี่ ขา้ มาแทรก ใช้ past simple เช่น When I came home , my mother was cooking in the kitchen. Past Perfect Tense ประโยค Past Perfect Tense เชิงบอกเล่า โครงสรา้ ง : Subject + had + verb 3 ( ประธาน + had + กริยาชอ่ ง 3 ) ตัวอยา่ ง 1. 230,000 people had died. ประโยค Past Perfect Tense เชงิ ปฏิเสธ โครงสร้าง : Subject + had + not + Verb 3 ( ประธาน + had + not + กริยาชอ่ ง 3 ) ตัวอยา่ ง 230,000 people had not (hadn’t ) died. ประโยค Past Perfect Tense เชิงคําถาม โครงสร้าง : Had +Subject + Verb 3 (Had +ประธาน + กริยาช่อง 3 ) ตวั อยา่ ง Had 230,000 people died? หมายเหตุ : ให้นักศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพ่ิมเติมจากหนังสอื แบบเรยี น รายวชิ าภาษาอังกฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน คำ� ชีแ้ จง จงเลือกคำ� ตอบท่ถี กู ตอ้ งทส่ี ดุ เพยี งขอ้ เดยี ว 1. I _____ to the coffee shop after class. 6. _____ James inventing a toy yesterday morn- a. gone b. was go ing? c. went d. didn’t went a. Did b. Was 2. _____ you watch the football match last night? c. Were d. Had a. Were b. Did 7. We_____ under the tree. c. Was d. Weren’t a. were sat b. sitting 3. Mario didn’t _____ badminton last weekend. c. was sitting d. were sitting a. played b. playing 8. Was she not _____ her dresses? c. play d. to play a. washed b. wash 4. _____ you and Tim at the meeting room last c. washing d. washes night? 9. We felt we ____ the cat before. a. Was a. had seen b. Were b. seen c. Did c. had saw d. Wasn’t d. have seen 5. I _____ homework at 10 p.m. yesterday. 10. The teacher wanted to know what _____ to a. was do his car. b. was doing a. happens c. was done b. has happened d. were doing c. had happened d. happening เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธผ์ิ เู้ รยี นรายบุคคล พต31001 23 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย

บทที่ 12 Let’s Travel สรปุ เนือ้ หา เรือ่ งท่ี 1 การถาม และใหข้ อมลู (Asking and Giving Information) 1.1 การซ้อื ต๋ัว I want to buy a ticket to……(สถานท่)ี …….. 1.2 การถามราคาคา่ ตัว๋ - How much is the one – way ticket? - What’s the prize of the round – trip ticket? - How much is the fare to New York? 1.3 ถามตอ้ งการทราบวา่ เม่ือไรรถไฟขบวนต่อไปจะออก When will the next Leave? express 1.4 ถามว่ารถไฟจะมาถึง......เมือ่ ไร What time does the train arrive to …………….? เชน่ What time does the train arrive to New york? เร่ืองท่ี 2 Asking and Giving Direction (การถามและการบอกทศิ ทาง) การถามหาทศิ ทางเพือ่ การเดินทางทนี่ ิยมใชก้ นั มดี ังต่อไปน้ี 2.1. ใชค้ าถามตรงไปตรงมาทข่ี น้ึ ต้นประโยคคาถามด้วยใช้ “Where, How, Which (Direct Questions) - Excuse me. Which is the best way to the post office? - Excuse me. Where is the post office? - Excuse me. How can I go to the post office? 2.2. ใชค้ าถามโดยใช้ Indirect Questions ซง่ึ เป็นคาถามทฟ่ี งั แลว้ สภุ าพ เชน่ - Excuse me. Would you please tell me where the Grand Palace is? - Excuse me. Do you know where the National Museum is? หมายเหตุ : ให้นกั ศกึ ษา ไดศ้ กึ ษาเพม่ิ เติมจากหนังสอื แบบเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษเพอื่ ชวี ิตและสงั คม พต31001 24 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิผเู้ รียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

30 แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น คาชีแ้ จง จงเติมคาตอบท่ีถกู ตอ้ ง Activity : Complete the follow dialogues with words in the box correctly. next to tell walking where until along a number 80 bus how know turn Dialogue 1 A : Sorry to trouble you, but can you tell me _____(1)_____ the post office is? B : Certainly, walk ___(2)____ this street and then ____(3)____ left at the next corner, walk about 20 meters and you’ll see the post office on you right. It’s a two strayed building. You can’t miss it. A : Thank you very much. B : You’re welcome Dialogue 2 A : Excuse me. Can you tell me ____(4)____ I can get to Sanam Laung? B : Yes. Keep ____(5)____a long this street _____(6)_____ you come to the bridge with the traffic lights. You will see Sanam Laung on your right. Dialogue 3 A : Excuse me. Would you please ___(7)____ me where the National Museum is? B : Yes, it’s near Sanam Luang. Do you ____(8)_____ where Sanam Luang is? A : No. B : Where is the National Theatre? A : It’s across the road form Sanam Luang. B : That’s right. You must take ______(9)______ and get off the bus at the bus stop opposite the National Museum and then walk across the road to the National Museum. The National Museum will be on your left______(10)_______ the National Theatre. You can’t miss it. A : Thank you very much. B : You’re welcome 16 27 38 49 5 10 เอกสารพฒั นาทกั ษะวิชาการเพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธิ์ผูเ้ รียนรายบคุ คล พต31001 25 ระดับมธั ยมศึกษาปลาย

บทท่ี 13 The Weบaบทtทhททeี่ 1r 3 TThheeWWeeaatthheerr สสรปุรุปเนเนอ้ื ื้อหหาา เรเอ่ืร่ืองทงสท่ี 1ร่ี 1ปุ คเคานศาํ อื้ ศพั หัพทาท์แแ์ลละสะสานาํ นววนนภภาษาษาอาองั กังกฤฤษษทท่ีใชใ่ี ช้ใน้ในกกาารบรบออกกดดินนิฟฟ้า้าออาากกาาศศ เร่ืองที่ 1 คาศคพั คาทำน�น์แาลามมะสานวนภาษาอังกฤษทคี่ใชคาใ้คาํ นคณุ กณุ ศาศัพรบพัทอทก ดินฟ้าอากาศ คาคแําปแลปล ((NNoouunn)) (A(Addjejectcitvieve) ) (M(Meaenainnignsg)s) rain rainคานาม rainy rainคyาคณุ ศัพท ฝนตกหนฝักนตกหนคักาแปล wind(Noun) win(Adydjective) ลหหมมินแะารวตงมกาหหกหนมิ แลนกัะดมาตดว(แกหMมฝจรหิมนงาาeลนะกตaมตักกnแกหiรหnงนนgักsกั ) wind snow rain windy snowyrainy snow ice wind snowy ice sun snow icy icy windy sunnysnowy sun storm ice sunny stormy icy แดดจา พายุจหัดนาวมาก storm fog sun stormy foggysunny พายจุ ัด หมอกลงแจดั ดจา fog cloudstorm foggy cloudsytormy หมอกลงจดั เมฆจดั พายจุ ัด เรอ่ื งที่ 2cfmhrคluooiาsmsuวttdiเิ dศษณh์ f(muraomdissvtitdhcefmulrrfooobmiusgs)titddทใี่ ช้เนน้ หcfmhรrluือooismบsuttรydyidรyยitาyhยufmลrmoักissษidtthyณyciutfmflryomะooiดgussigdนิttdyyyiฟytyา้ อากาศเเมคไมยดวีหน็ฆาแ้มเจจมยกอดััดช็น่กน้ื จ(มดั เคนี มย(วำ้�หีมน็ าคนีมจมาหอดัา้ชงคมคมกเ้ืนเต(วอมาหีมา็มงกฆนีมมเ)ลจตอ้าชงดั็มคกน้ืจ)าัดงเต็ม) 2.1 quite หรือ pretty หมายถงึ ค่อนข้าง เรือ่ 2ง.2ท่ี 2reคalาlวyเิ,ศvษeณry,์ (taedrrvibelreb)หทมาใ่ี ชยถ้เนึง้นหมารกือบรรยายลกั ษณะดนิ ฟ้าอากาศ ได้แก่ 2.1 quite หรือ pretty หมายถึง ค่อนขา้ ง เร่ืองที่ 3 คาศพั 2ท.2ส์ าrนeวalนlyภ,าvษeาrอy,งั กteฤrษribทlนี่ eยิ หมมใชาย้ในถกงึ ารมถาากมถึงดนิ ฟ้าอากาศ มดี ังนี้ 3.1 What’s the weather like in + สถานท่ี ? เรอื่ 3ง.2ที่ 3Isคiาtศ+พั สทภ์สาาพนดวินนฟภา้ าอษาากอางัศก+ฤษinท่นี+ยิ สมถใาชน้ในท่ีก?ารถามถึงดนิ ฟ้าอากาศ มดี ังน้ี 3.3 W3h.1atWishtahte’shtihghe tweemaptheerartluikre in + สถานที่ ? 3.4 W3h.2at iIs/iwt a+sสthภeาพloดwนิ ฟ/hา้ iอgาhกtาeศm+pienra+tuสrถeาiนnท+ี่ ?สถานที่ ? ตวั อยา่ 3ง.ป3ระWโยhคat is the high temperature in + สถานที่ ? What’3s.4thWe hwaetaitsh/ewraisntBhaenlgokwo/kh?igh temperature in + สถานท่ี ? Is it coตoวั อl ยin่างTปhรaะilโaยnคd? What’Ws hthate’shitghhetwemeaptehreartuinreBainngSkraoka?ew? What’Is ithceoloolwinteTmhapilearnadtu?re in the south? What’s the high temperature in Srakaew? What’s the low temperature in the south? หมายเหตุ : ให้นักศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพิ่มเตมิ จากหนงั สอื แบบเรียน รายวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ิตและสังคม พต31001 หมายเหตุ : ใหน้ กั ศกึ ษา ได้ศกึ ษาเพม่ิ เตมิ จากหนังสือ 26 รเอะกดสบั ามรพัธยัฒมนศากึทษกั ษาตะอวชินาปกลาารเยพอื่ ยกระดับแผบลสบัมฤเรทธยี ิผ์ นเู้ รยี นรราายยบวุคิชคลาภพตา3ษ10า0อ1 งั กฤษเพ่ือชีวติ และสังคม พต31001

32 แบบทดสอบท้ายบทเรียน คาชีแ้ จง จงเลอื กคาตอบท่ีถกู ตอ้ งที่สดุ เพยี งขอ้ เดียว 1. Today it's raining. It is............... 6. A : Which season do you like? a. cloudy B : I like summer because _ _ _ _ _ _ _ _. b. snowy c. foggy a. The weather is very hot. d. rainy b. I like swimming. c. I don’t want to go anywhere. 2. There is so much fog out side the d. It’s thundershowers. building. It is................ 7. How many seasons are there in Thailand? a. foggy a. three b. windy b. four c. sunny c. two d. cloudy d. all of them above 3. It's 35 C. So it is ................. 8. Where do most Thai people have their a. rainy main holidays if the weather b. windy is very cold? c. sunny a. at the sea d. warm b. in the city 4. Many big trees cut down out side. It is c. in the river ..................... d. on the mountain a. windy 9. What does the word “frosty” mean in b. foggy Thai? c. rainy a. หมอกหนา d. sunny b. ลมแรง 5. Children are funny with skiing. It is c. เย็นจดั .............. d. ความช้ืน a. rainy 10. What does the word “humidity” b. foggy mean in Thai? c. snowy a. หมอกหนา d. sunny b. ลมแรง c. เยน็ จัด d. ความชน้ื เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธผ์ิ เู้ รียนรายบคุ คล พต31001 27 ระดับมัธยมศึกษาปลาย

บทที่ 14 Global Wบทaทrmี่ 1i4ng Global Warming สเรสเรรอ่ื รปุ่อื งุปเงทนเทนี่ ้อื1ี่ อ้ื1หหWาWาoordrdsstutuddieiess(ศ(ศพั ัพททท ทีค่ ่คี ววรรททรราาบบ)) gglloobbaallคwwคําาaaศศrrพัmmพั ทiiทnn gg ภาภวาะวโะลโกลรกคคอ รววนอาานมมหหมมาายย cacrbarobnคoคาndศําiศoพัdxพัiทoidทxei de กกาาซซคคาารรบบคออควนนวาไไามดดมหออหมออมากกายไไซยซดด temperature อณุ อหุณภหมู ภิ มู ิ mmetehtahnaene กาซมเี ทน planet ดาดวาเควเรคาระาหะ ห(ห(มหามยาถยึงถโลงึ โกล)ก) phpehneonmomeneana ปรากฎการณธ รรมชาติ ggrreeeennhhoouussee eeffffeecctt ภาภวาะวเระอืเรนือกนรกะรจะกจก cocnotnritbruibtuete สสนนบับั สสนนนุุน ivpapvanototoodmmlllluccllououaasststtnnirippooiiycchhnneeeevvrrrreeuueephphtiticciioolleenn มกบาลรมอบกรรภาตุลรรยารระสภาวรยเากาะบะาหวาจเิดกะศกบาาขจรกดิ ศอารยขกงมาอภยนงเูาภขพนาเูาพขไหฟาานไหฟะนะ sddgoeeeddslnfpoaoeeelrlpferraoevatlrerseatevettraiseaattrtiaioiatontionionn ทกคคกผทาวลาาํวารารใาใติ หทหมทมกสผสาํผาลอูญลนัญูันาใาแแเเหยยสสปปปเปียยี รกราาขขดิ อองงดดววงงออาาททติติ ยย์์ finodssuilstfruyel อุตนสา้ ามหันกเรชร้ือมเพลิงทเ่ี กิดจาก incgreenaesreate ผเพลม่ิตขกนึ้ อใหเกิด fossil fuel น�ำ้ ซมานั กเพชืชอ้ เพลิงท่ีเกิดจากซากพืช increase เพม่ิ ขึ้น eenneerrggyy พลพงั ลงังางนาน sesveevreere รรุนนุ แแรรงง ffaaccttoorryy โรงโรงางงนาน clicmlimateate ออาากกาาศศตตาามมฤฤดดกููกาาลล เรือ่ งที่ 2 Grammar focus ข้อควรจา  โครงสรา้ ง Passive voice 1. ประโยค active บอก  ตัวอยา่ งประโยค ถงึ การกระทาของ ประธาน สว่ นประโยค Passive บอกอาการถูก กระทา ของประธาน 2. ประโยค active ใช้ Tense อะไร ประโยค passive กต็ อ้ งใช้ Tense น้นั ด้วย Active voice Passive voice He writes a letter. A letter is written by him. หมายเหตุ : ให้นกั ศึกษา ได้ศกึ ษาเพ่มิ เตมิ จากหนงั สือ แบบเรียน รายวิชาภาษาอังกฤษเพอื่ ชีวติ และสงั คม พต31001 28 เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธผิ์ ู้เรียนรายบคุ คล พต31001 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

แบบทดสอบท้ายบทเรียน คำ� ช้แี จง จงเลอื กค�ำตอบทีถ่ ูกตอ้ งท่ีสดุ เพียงขอ้ เดียว 1. The global surface ______________ rises 7. Detroit ___ as the first capital city of a further 1.1 to 6.4°C during the 21st Century Michigan, but now Lansing is the capital city of a. Atmosphere b. Greenhouse gases Michigan. c. Fossil fuels d. Natural a. chosen b. was chosen 2. Carbon dioxide and methane c. have been chosen d. were chosen are __________________. 8. The university of Michigan is one of the best a. pollution vehicle b. Greenhouse gases universities in the United States and it ___ in Ann c. Fossil fuels d. climate Arbor. 3. Carbon dioxide is continuing to rise due to a. located b. location burning of _______________. c. is located d. are located a. Atmosphere b. severe 9. In the year 2003, Western Michigan University c. Fossil fuels d. Natural located in Kalamazoo, Michigan ___ with the 4. Volcanic eruption is one of the __________ opportunity of being one hundred years old. causes of global warming. a. will be celebrating a. generate b. carbon dioxide b. will have a celebration c. Fossil fuels d. Natural c. will have been celebrated 5. We will see hurricanes, typhoons and d. will being celebrated cyclone increasing in frequency because of 10. The five great lakes of the world ___ in ____________ changes. Michigan. a. generate b. industry a. can find b. can be found c. Climate d. methane c. can found d. could find 6. Detroit ___ Motown in the past. a. was called b. is called c. called d. is calling บทที่ 15 Urgently Wanted สรปุ เน้อื หา architect = สถาปนกิ เรื่องที่ 1 ค�ำศพั ท์อาชพี ที่ควรทราบ (Word Studies) actor/actress = นักแสดงชาย/หญงิ accountant = พนักงานบญั ชี bookkeeper = พนกั งานบัญชี artist = ศิลปน dentist = ทันตแพทย banker = นายธนาคาร diplomat = นักการทตู businessman = นักธุรกิจ government official = ขา ราชการ doctor = นายแพทย instructor = อาจารย engineer = วศิ วกร lawyer = ทนายความ government officer = ขา ราชการทหาร musician = นักดนตรี judge = ผูพ พิ ากษา novelist = นักเขยี นนวนยิ าย librarian = บรรณารักษ painter = ชางทาสี newspaper reporter = นักขาว หนงั สือพมิ พ  nurse = พยาบาล เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ผิ ูเ้ รียนรายบคุ คล พต31001 29 ระดบั มธั ยมศกึ ษาปลาย

pharmacist = เภสัชกร police = ขาราชการตาํ รวจ professor = ศาสตราจารย (แตง ต้ัง) reporter = ผูส่ือขาว salesman = คนเดินตลาด scientist = นกั วิทยาศาสตร sculptor = ชา งปน แกะสลัก stenographer = ผูจดชวเลขและพิมพดีด เรอื่ งที่ 2 กอ่ นเข้ารบั การสัมภาษณ์ เราควรเตรยี มคําตอบไว้สําหรบั ประโยคคําถามที่พบอยเู่ สมอ ดงั นี้ หมายเหตุ : ใหน้ กั ศกึ ษา ได้ศึกษาเพิ่มเตมิ จากหนงั สอื แบบเรยี น รายวชิ าภาษาองั กฤษเพอ่ื ชีวิตและสังคม พต31001 แบบทดสอบท้ายบทเรียน คำ� ช้ีแจง จงเลือกคำ� ตอบทถ่ี กู ตอ้ งท่สี ดุ เพยี งขอ้ เดียว 1. What do you do? 4. He works at a restaurant. What does he do? a. I am twelve years old. a. He is a waiter. b. He is a doctor b. I am fine. c. He is a reporter. d. Heis a bank clerk. c. I am a student 5. He likes to talk with people,writes stories and d. I am O.K. work for a magazine. What does he do? 2. Anna’smother works at home. What does a. He is a bank clerk. she do? b. He is a reporter. a. She is a waitress. b. She is a housewife. c. He is a policeman. c. She is a nurse d. She is a sales assistant. 3. She wears a white uniform. She helps sick d. He is a coctor people. What does she do? 6. Where does the doctor work? a. She is a waitress. b. She is a singer. a. At a supermarket b. At a bank c. She is an actress. d. She is a nurse. c. At a police station d. At a hospital 30 เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

7. Suda likes to sell things What does she want 9. Dan is a policeman. His work is.............. to be? a. fun a. A sales assistant b. boring b. An actress c. busy c. A waitress d. dangerous d. housewife 10. Tim is a pilot. His work is..................... 8. The............ catches a robber. a. exciting a. clerk b. boring b. doctor c. fun c. policeman d. busy d. waiter บทท่ี 16 ภาษาอังกฤษสําหรับพนกั งานนวดแผนไทย สรุปเนอื้ หา เรือ่ งที่ 1 ภาษาอังกฤษสําหรับพนักงานนวดแผนไทย  การใหขอ มลู บริการนวดแผนไทย ตวั อยาง : บทสนทนาการใหขอ มลู แกผ รู ับบริการ - We open from Tuesday to Sunday and from 8.30 a.m to 9.00 p.m. (วี โอ-พ่ลึ ฟอรม ทวิ ซ- เดย ทู ซัน-เดย แอนด ฟอรม ฮาฟ พารท เอท เอ เอม็ ทู ไนน พี เอม็ ) เราเปด บรกิ ารวนั องั คารถึงวันอาทติ ยต ัง้ แต 8.30 น. ถึง สามทมุ คะ - I can give you a body massage. (ไอ แคน กฟี วยฺ ู เอ บาดิ’ดีมะซาจ)ฺ ผม/ดิฉนั ใหบ รกิ ารนวดตวั ครบั /คะ - We can give you an oil massage. (วี แคน กีฟวยฺ ู แอน ออยลมะซาจ)ฺ พวกเรามีบรกิ ารนวดน้�ำมนั ครับ/คะ - We can give you a herbal massage. (วี แคน กีฟวฺยู เอ เฮอ-เบ้ลิ มะซาจ)ฺ พวกเรามีบรกิ ารนวดประคบดว ยสมุนไพรครบั /คะ  ในการถามความตอ งการของลกู คาวา ตอ งการรบั บริการ ประเภทไหน เราสามารถใชประโยคตอ ไปนใี้ นการ สนทนา เชน - Which one do you prefer? (วิช วนั ดู ยู พรี-เฟอร) คณุ ตอ งการรบั บริการนวดแบบไหนครับ/คะ เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิผ์ ูเ้ รียนรายบุคคล พต31001 31 ระดบั มธั ยมศึกษาปลาย

นใ้ี นการสนทนา เชน - Which one do you prefer? (วิช วนั ดู ยู พร-ี เฟอร) คณุ ตองการรับบริการนวดแบบไหนครบั /คะ เร่ืองที่ 2 คาศพั ทท์ คี่ วรรู้ Word Study Vocabularies Meaning Vocabularies Meaning (คาศพั ท) (ความหมาย) (คาศพั ท) (ความหมาย) massage การนวด adjust ปรบั traditional Thai การนวดแผนไทย stretch ยดื เหยยี ด massage บบี รดั กด prefer ชอบ squeeze หมัด กาปน body รางกาย fist ยก oil นา้ มัน raise แยกออก กาง แผ herbal เกี่ยวกับสมนุ ไพร spread ตึง เครียด เกร็ง discount ลดราคา tense ตง่ั พักเทา มานงั่ เด่ียว relax ผอนคลาย stool หมายเหตุ : ใหน้ ักศึกษา ได้ศกึ ษาเพ่มิ เตมิ จากหนงั สือ แบบเรยี น รายวิชาภาษาองั กฤษเพอ่ื ชวี ติ และสังคม พต31001 38 แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน คาช้ีแจง จงเตมิ คาตอบทถี่ ูกตอ้ ง Activity: Please find the meaning of the following words. 1. body massage = _______________________________________________ 2. oil massage = _________________________________________________ 3. foot massage = _______________________________________________ 4. herbal massage = ______________________________________________ 5. Thai massage = ________________________________________________ 6. discount = ____________________________________________________ 7. with pleasure = _______________________________________________ 8. come this way = ______________________________________________ 9. sorry = ______________________________________________________ 10. per hour = __________________________________________________ 32 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ผิ ู้เรียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

บทท่ี 17 ภาษาอังกฤษสาหรบั พนกั งานขาย บทท่ี 17 สรปุ เนื้อหา ภาษาอังกฤษสําหรับพนกั งานขาย เร่ือตงทัวต ส เ รอี่ัวร1(่ือยอุปBหAABกABAcBตBCAหBABAABABทAเBไตAงง่ามภยoเ:::::::::ว้อ:::::::::aรนง้ัทัวตินงน((แ่า่า=่าหsือnHCY9NTROGICIงCTLITAลคอ่อที่วัแttงtือ้พษนก10eeบhe(wมhwe’กูroaeeoนยยK?อลี่ทลyleหsBBBBAABABAAAAABBBBAAAาไ้ีง0าstdenr2Aiคดrนัrooไข.า่ooยะsoหภูก’(tี่นรt,epอ:::::::::า::::::::::ดyt,ด้าเงdoไ1tasา(aเ(u่าbอuคมIา(oปo=ี่LiคTYTN9CHORGrIงัOIIICTAChดลส้ไ)ทhbกm(เเกยูสsii’ttk.wIงกol:aaษnะหtsดn้าสป)กeeonf0็นwนhhew(el’ูกe้นเroaedeou)KlsันรhวKที่aeรลrhlจลlSbmไทesl:eสูul้นetมs0ฤา็น2dieIncrขsสคrerุณooสยn.ykรo.yeoณุsเtี่’ehูกuาfttt,่อืttlelGpeอรี่วeoพสถษyาt,สี่ร1e้าisค,ีเดod.yet,adihaalauyกbn(eคาrioIนiokา้oยหาrIpยงัhoIhีเ้ออu)sIsb่รีoอ่iสseะmki’sีนrkw.’ortoonoหelต:aหaeaenนsn้าห(ftlดกonกW)eลleiอ้elodยะuiraelsnห)ท.aา:rmqheะrurhlnvจrblSm่า.อ่slลeulขีนฤ่อนัc..I.อืskd).ยeบndtDtyหseGytนี่รeงeheythunuาftetltใlyอืaeheooeLษใ(าะแ(tiyเงบ(h,d.e,eเาBia้าaaห.กoรe,เnไeมุ่Iaigrถเisหekobมmงeนeoยu’tsอตoeทกสนseeดmkาsdrrbukบัotoตolptsse้ดแaeนelอ)lnด้aWyeetือเirfOะiDamhาeทl่ผnel.า้lํiซ้คeขrqtalroDnvrสdพ่าsต.ว้eraะาchoะot้ว..d.uลงs.รemttมหoer.คsKyeิคeา่ะงtyhuhยerรI้อืeo่ผ)ravyat,ยthoteLuนw(้อ(ะe(hhmnเBยไร)?t,.่ะรรhาเ,ไIaiiนเsbdeeanpผมlมeนBehoaoHy’tnมdrsอยักmกoeดiาเbuoับับค)stsiedteถlnalla?ะo(ooasไสo้าtwือsefOะsDg่ชaบาคoงliา้leoเ้ซwetlrsา=)มพaornึงhg)cerotrนnmeือ้uuงr)ลyารอ(mte.าowrfvาioเKseิคrtn–ชmhce.dช่Iผoldnt,hleทwน’nนผ้อคmeะเhทบพaleyA?orn,รhihe้นั(it(hdทอมolaenBHaoyrsaา้ย่าเไกัtหaขtooWdoับคสdaนeoe.detถอaeสaboบ(oทอos่าolgswไisoบnrงเwราunoiryืนsรs=oa–).rroรnกัvoึง.ลไnaาekนnmlhยtสrพyuาTw?,อืeeยftาiบัoรeccชAล(ี้.eมdhงeldinm-tleเู่’aนoืนคr(ynตWทตวพhsl(eลyohลor.uมา)eนั้เ(่ะtoth(แoหaeitloaisไผกอr้ีdcขสกosวัnet่ะคนdra-ีea.นlo)ือhสuaตbทลettlsรih.เooCuoมlcrนลนแีลo)uาntiyรoohfขวrักงoviaaาnkัว้วือl)tพty(soaeTkmw,aoa-อยดงบั้ีใด้ีoecน-้ออore.ehมtงeiนคml?ลdeeyrชnnเhtfวessuiยoงดู.iuา)oี้ว(งอ๋ทtcikผแecsnรี-o้ีดl.?iไ้hsกoสc(e)fsttaู่เนlreaหlเกีันe.oIauบัดผนมลatอ่มdhhดู(.uooวColนnแีilอ(tcthขไวn(า้odilสsnมไ้้วtเไ)ร้า้-ือso(eeกีkhmwผaotมoดeี้ใiยอiหoงา่hiเดออylคtดุoเ)์n?sdhขneชsงทtวIfiมiuม่.rงงนyชู่าostikง้ค๋อมcesรทeน)oอ.i.?odgไ้า่oิน(4aอ่อts)ตlีปห้ันfeะ.osuดบัผ่ะนคtcdนhH(ดr้าวี้oonl0nอ(ยรhวัhl.nไTัญ(ส้าloมไ้iะไย)หำ้�นัieูเะรtผroมt0eo)์eคwiนยาgหงiดeohyfสาssเhn)yขnแาหsรIสoมshoกwม่.งryุณชู่น้ีhมocค้มร้อืipr)beiคe)อ.ลอืgcsw4นิุดาrsoอดatrีป้นัkาoคuะ่ะคฝ.ช?a)aHาดeว้เค0ทpmyยutูเคelonoTญัหสo)pรนเะhlหอสiriูเ0รoo(คwIาทgea?า้sาอenuบh?ัสาnลม))tuสtบหื้อบัรกhcwuwยุณเtsมc,่ายhelอ้ืibr)e(ือีสทือ(cกัosฝaสาd.aด?tหแไkผsคาo(eฝaผ?ชงhคิeเคตl่ารนrมอีmpitลูเioกว(า้หsaกรmhuนrมlอสไลirรหรวั(ะสสี(.eว้มดัinจaับ?tรม็ไลtเkluบัสtจบ้อืบัbะ่ไวไoกัิdอ(ดs,ดrนัละheeด)อืสีรเอผะc(กัu)ฝดัeeส.rสสผ้)สsหีค่ะ(eหคผไ้คิคงhพมยlตpนดtมอีiit(อห-้าน้)isะ่กrmาtุณtมนะรเkoาขคัวาคีสะสี.hมeงอaซมลไ็fบัe)กจbาไคอาะ่มไชกัo(ิสดerrนัส้อืdดะ)เไผระuจ-.eeณุดอีอาสสrt)้yปค-มเหขสไ้oคพมะpotลคมเูบะอ?้นหmเุณtHอหีออtนนะหขาด-้าตhไesงตลมdfะ(งงเ)นoคาครอาช-นิeoสoตัวทerวัหะรไ)เoไใซw่อ.ไุณดอ,)ลาmรrกชyนปอ้อ่หสทนื้อยมใูเบp้-?sมลmเยรอี้ไHหห้นหพอ่เemขดoตหlตงทห)์บงค(นoคนหe้ย.วอeินmตวััวมรsu่อ้าาุณผwaไอ่ก(ูชนง,)กชhอ้นงเ)ชททcรesมหยน่วรชูpม)มลoยี้ไh)์่วeคพmเาย.นว่หี้หlีตงsหบpยอค?ขะ่eวไ(ยhd่อมนัวเผupาา้าหุณผน้ึaก(ไรoทoยรเ)งท่อดมciหsมมานสลnม)วpeบี่hยeีคหมขเคช้นฟิgีห้รมีตspอ)?าะ่นคึ้น.่วะาdสตนวังiาiยnะค(อ่ลtนีoทร์เอ่ด–ผสgายิฟว–e้า่ีบยี.ม้นไมรตs)าดตาสทC์หงiอไ้้คtีนกง้ัaหรงาหำ้�วcnือกมไเ่าoมบมาพงyนsดรนิแ่นัoอ่t้ีไอพแไ?หuหะดลงมนไเhนะรล)่มุ e่ีค่ือ)lะนp) A: OK. I’ll take this one. (ตกลง ผมเอาตวั น้ีนะ) หมายเหตุ : ให้นักศกึ ษา ไดศ้ กึ ษาเพิ่มเติมจากหนงั สือ แบบเรยี น รายวชิ าภาษาอังกฤษเพือ่ ชีวิตและสังคม พต31001 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ผิ เู้ รียนรายบุคคล พต31001 33 ระดับมัธยมศึกษาปลาย

แบบทดสอบท้ายบทเรียน 40 41 คาชี้แจง ใหจับคคู าศพั ท สานวน หรือประโยคตอไปน้ี โดยใสหมายเลขใหถูกตอง ______A. made of 1. coasters, trays, boxes ______B. something fashionable 2. How much can you pay? ______C. O.K. Thank you. 3. Can I try it on? ______D. wicker work 4. What do you have in mind? ______E. souvenirs 5. basket ______F. female accessories 6. gold ______G. 1st December 7. And the way back? ______H. How about 650 baht? 8. The code is YZK035i ______I. Sure. 9. high heels ______J. Your seat is now booked. 10. Here is your ticket. แบบทดสอบหลังเรยี น คาชแี้ จง จงเลอื กคาตอบท่ีถกู ตอ้ งทีส่ ดุ เพียงขอ้ เดียว cc..Wpohloicteomldany ou? 1. 1M. aMnaynbyigbitgreteresecsuctudtodwonwonuotustidseid. e. It is d. wToanityeralso got one It i.s......................................... 2. 2bdcbaaD.......ecbdaarwwDfistsa.o....ureaiiorwwngncfsntasoguiadrynaitioyngncnl ysylg_iadyne ty_clydyl_a_e_ldlM_ e doM toowt o n winn i tn hethpeapsta.s1t4.1/64/6 57. \"WDhecicidhewdo\" rอdอsกtเrสeียsงsลeงsทaา้ tยtดhว้ eยเfสirsียtงใด c. bca. lislecdall ed syllaa.b/lide?/ d.cis. calleindg ab..e/ndg/i nee r bc.. O/tp/ posi te 3. Wdh.atisdcoalylionug do? 6cp8.o.cebdadcW.nWrd..f...Wvo.hecuTOter/aorhonmrifaotdtnondncfs/igaytensohtreparogauovatnnotlaerlutdussdrkhurloetlbdeesyaa/eottngdyiaiinooouo/otctth?nntuto. iesoos!tn nasheuyeo fif ffpixtMeh _ri esk_oe_vn_ge_orb_t_.a gold medal? to 3a. IWahmattwdoelyvoeuyedaor?s old. 7. aW. h-eicnh word stresses at the first syllable? b.aI.aImamfintew.elve years old. ab..-enr gineer bc.-tOiopnposite c. bI .amI ama sftinued.ent cd..-ulyndertake 4.d4abT....dhIcacTd.ea..lhoI.emIc.e.acrla.k..etm..mOo ..r..k..r...OK..a......Kcs..ta. uctcdahtecenh steas rao brobbebr.er. 9.dW. htraatnissptohretawtioonrd when someone sends you e-mail?10/1 a. Inbox 34 b. doรเอะกcดสtบั าoมรพธัrยฒั มนศากึทษกั ษาตะอวิชนาปกลาารเยพ่ือยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ิผู้เรียนรายบคุ คล พต31001 b. Trash c. policeman c. Drafts d. Sign out

8. We often use the suffix _______ to convert a 14. What is the thing that you shouldn’t do in verb into the person performing the action of Thailand. the verb. a. eye contact a. -en b. touch anyone on the head b.-er c. respect c.-tion d. say goodbye d.-ly 15. _____ you watch the football match last 9. What is the word when someone sends you night?11/2 e-mail?10/1 a. Were a. Inbox b. Did b. Trash c. Was c. Drafts d. Weren’t d. Sign out 16. I _____ homework at 10 p.m. yesterday.11/5 10. My mother is ________ in her family.10/5 a. was do a. the shorter b. was doing b. the shorter than c. was done c. the shortest d. were doing d. shorter 17. It's 35 C. So it is ................. 11. Those books are ________ the other a. rainy books.10/9 18dcb....Sswwpueainnarndmkyyu p ! I ___1_7 _ab. ..Iytrwo'asuii nn3.y5dyC. So it is ................. 42 a. shouldn't hear c. sun ny a. memthxooepsretemneseoxixsvppteeerennxtshpsiivaevenn1e 2sttih.vhcbdaWe a.n..nhm tm ah otoesrdtmeoeeeoxxssptpieteennmxspsieivevaenenst?tihvhaeann b. c. d. 12. What does it mean? b. wouldn't hear d. warm a. No Turn Right c. can't hear 18. Spea k up ! I _____ you. 13.cdBbaA..:..dcb:YY_.YP..Cee_eNlNNeass_sooo,,an,_syip_UfETeIo_lunyteu_–taortaa_nrkucTysk_eeaule_wenra_afntot_hstm uak iskle1 dhems3imsl.t BabcdeiahkAcdba..:gs..ei.t.:..sseYY_PYoNNaCNN?te_eelmgoeoo acoo_ssse.aa,n,e_, UTETlsyis_ptflIeunsouo_l–yTatretdr_u atnornog aa_aTykeumcsk_yReul.aeee _.irw gnafn_tahttoo_hstmtduakisakledheymsi.smltaeihkgseitessoa?tmgoce.ae1f2listlr90ossaadccbd..Tatd.......MMgoatghbhehhwmiyyyomaae.aao. ssesvfmennaenen't’ott vhteeotheevhvnregree e eoadrr_rvrr_dedhtivh_rrraiei_evsvdn_re1Ierten i9n’nvt.esaacbbdco.e9v.......bdMhne/Bhchs wwh..i1 yhsraaaaawwoo0nons_svffnueaina'ug_ ert es'lsntk’_ltdvhhttdoet_heneentvnk_rei'rae'tmetbatrdr_vhohreer_edeifev_Prortaaei_ohvrdrrn_euerg.iknvtoIoeet’ttnsB.ha9ehn/ris3eg.ko9/k1b0efore. today. d. has never driven 14. What is the thing that you shouldn’t 20. My mother has never _____ to do in Thailand. เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพ่อื ยกระดPับhผaลu.สkัมbeฤeทtธ.e์ผิ 9nู้เรร/ะียนด3บัรามยัธบยุคมคศลึกพษตา3ป1ล0า0ย1 35 a. eye contact b. went b. touch anyone on the head

เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี น เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรียน บทท่ี 11 1. a 2. a 3. a 4. b 5. a 1. c 2. b 3. c 4.b 5.b 6.b 6. a 7. b 8. c 9. d 10. a 7.d 8.c 9.a 10.c 11. a 12. c 13. b 14. b 15. b 16. d 17. a 18. a 19. c 20. c เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น บทที่ 12 1. where 2. Along 3.turn 4.how เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรยี น บทที่ 1 5.walking 6.until 7.tell 8.know 1. a 2. b 3. C 4.b 5.a 9.a number 80 bus 10.next to 6.a 7.a 8.b 9.b 10.a เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรียน บทที่ 13 เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรียน บทที่ 2 1. d 2. a 3. d 4.a 5.c 1. c 2. b 3. c 4.b 5.d 6.b 7.a 8.d 9.c 10.d 6.c 7.b 8.a 9.a 10.b เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรียน บทท่ี 14 เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น บทท่ี 3 1. a 2.b 3.c 4.d 5.c 1. b 2. a 3. d 4.c 5.a 6.a 7.b 8.c 9.a 10.b 6.a 7.d 8.d 9.b 10.c เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรยี น บทท่ี 15 เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น บทท่ี 4 1. c 2.b 3.d 4.a 5.b 1. d 2. a 3. a 4.c 5.a 6.d 7.a 8.c 9.d 10.a 6.b 7.d 8.c 9.b 10.c เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรยี น บทท่ี 16 เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรียน บทท่ี 5 1. body massage = นวดตัว 1. b 2. c 3. c 4.b 5.b 2. oil massage = นวดน้�ำมนั 6.a 7.a 8.c 9.b 10.a 3. foot massage = นวดเทา 4. herbal massage = นวดประคบสมนุ ไพร เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น บทท่ี 6 5. Thai massage = นวดแผนไทย 1.เก่ยี วกบั เศรษฐกจิ 2. มพี อ 6. discount = ลดราคา 3. ความเช่ือมัน่ 4. สมดุล 5. ภายใต้ 7. with pleasure = ดว ยความยินดี 6.true 7.false 8. true 9. false 8. come this way = เชิญทางน้ี 10.true 9. sorry = ขอโทษ เสียใจ 10. per hour = ตอช่วั โมง เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น บทท่ี 7 1. b 2. a 3. a 4.d 5.b เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรียน บทท่ี 17 6.c 7.c 8.b 9.d 10.c 1. e 2.h 3.i 4.b 5.d 6.a 7.g 8.j 9.f 10.c เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรยี น บทที่ 8 1.waste 2.save 3.compact เฉลยแบบทดสอบหลังเรียน 4.bulds 5. bulds 6.countries 1.a 2. a 3. c 4. c 5. a 6. a 7.power 8.flush 9.change 7. a 8. b 9. a 10. c 11.b 12. a 10.energy 13.a 14.b 15. b 16. b 17. d 18. c 19. d 20. a เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรียน บทที่ 9 1. b 2. c 3. a 4.d 5.b 6.c 7.c 8.b 9.d 10.d เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรยี น บทท่ี 10 1. a 2. c 3. b 4.b 5.c 6.a 7.b 8.b 9.b 10.d 36 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่อื ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ผเู้ รยี นรายบคุ คล พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

45 แบบบนั ทึกการพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธผ์ิ ู้เรียนรายบคุ คล แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่อื ชวี ิตและสังคม พต31001 *********************** ชอื่ - สกุล.......................................................................... รหัสนกั ศกึ ษา.............................................. กศน.ตาบล............................................ กศน.อาเภอ........................................... จงั หวดั ขอนแกน่ จากการที่ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้จากแบบเรียน และสรุปเนื้อหาจากบทเรียน ตามเอกสารเล่มน้ี แลว้ ผ้เู รยี นสามารถทราบไดว้ ่าทาแบบทดสอบในบทเรียนตา่ ง ๆ ถกู ตอ้ งจานวนกี่ข้อ โดยการบนั ทึกในแบบ บนั ทึกการพฒั นาทกั ษะวิชาการผู้เรียนรายบคุ คล ดังน้ี ท่ี แบบประเมนิ คะแนนเตม็ คะแนนท่ีได้ ผลการประเมนิ 1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน 20 2 แบบทดสอบหลงั เรียน 20 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการพัฒนา แบบทดสอบกอ่ นเรียนและหลังเรยี น เม่ือทาแบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน ซึ่งมแี บบทดสอบ 20 ขอ้ ผู้เรียนสามารถ ทราบได้วา่ มีความรู้อยู่ในระดับใด ดังน้ี จานวนข้อสอบทีผ่ เู้ รียนทาถกู ตอ้ ง อยูใ่ นระดบั หมายเหตุ 18 - 20 ข้อ ดีมาก 16 - 17 ขอ้ ดี 14 - 15 ขอ้ ปานกลาง 10 - 13 ขอ้ พอใช้ ต่ากว่า 10 ขอ้ ควรปรบั ปรุง หมายเหตุ : ผลจากการประเมนิ ผเู้ รยี นสามารถนาไปปรับปรงุ ตนเองเพอ่ื ให้เกดิ การพฒั นาต่อไป เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิผูเ้ รยี นรายบคุ คล พต31001 37 ระดบั มธั ยมศกึ ษาปลาย

แบบบันทกึ การพฒั นาทักษะวชิ าการเพือ่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิผู้เรียนรายบุคคล แบบทดสอบท้ายบทเรียน ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชา ภาษาองั กฤษเพ่อื ชีวิตและสังคม พต31001 *********************** ชือ่ - สกลุ .................................................................................. รหัสนักศกึ ษา................................................................ กศน.ต�ำบล.................................................................... กศน.อ�ำเภอ.................................................... จงั หวัดขอนแก่น จากการทผี่ เู้ รยี นไดศ้ กึ ษาเรยี นรจู้ ากแบบเรยี น และสรปุ เนอ้ื หาจากบทเรยี นในรายวชิ าตา่ ง ๆ ตามเอกสารเลม่ นี้ แลว้ ผู้เรยี นสามารถทราบไดว้ ่าท�ำแบบทดสอบในรายวชิ าตา่ ง ๆ ถกู ต้องจ�ำนวนกี่ข้อโดยการบนั ทึกในแบบบันทึกการ พฒั นาทักษะวิชาการผู้เรียนรายบุคคลระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย ดังน้ี ท่ี เรอ่ื ง คะแนนเตม็ คะแนนทไ่ี ด้ ผลการประเมนิ 1 บทท่ี 1 Everyday English 10 2 บทท่ี 2 What should you do? 10 3 บทท่ี 3 Hello, could you tell me……? 10 4 บทที่ 4 Cultural Difference 10 5 บทท่ี 5 News & News Headline 10 6 บทที่ 6 Self –Sufficiency Economy 10 7 บทที่ 7Have you exercised today? 10 8 บทท่ี 8 Shall we save the energy? 10 9 บทที่ 9 What have I done? 10 10 บทที่ 10 What is your e – mail address? 10 11 บทท่ี 11 Natural Disaster 10 12 บทที่ 12 Let’s Travel 10 13 บทท่ี 13 Will it rain tomorrow? 10 14 บทท่ี 14 Global Warming 10 15 บทที่ 15 Urgently Wanted 10 16 บทที่ 16 ภาษาอังกฤษสําหรบั พนักงานนวดแผนไทย 10 17 บทที่ 17 ภาษาองั กฤษสาํ หรบั พนกั งานขาย 10 38 เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ผิ ู้เรียนรายบุคคล พต31001 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

47 เกณฑ์การประเมนิ ผลการพัฒนา แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น เมื่อทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นในแตล่ ะบทเรียน ซง่ึ มแี บบทดสอบบทละ 10 ข้อ ผู้เรยี นสามารถ ทราบไดว้ ่ามีความรูอ้ ยู่ในระดับใด ดงั น้ี จานวนขอ้ สอบทผ่ี เู้ รียนทาถกู ตอ้ ง อยูใ่ นระดบั หมายเหตุ 9 - 10 ข้อ ดมี าก 8 ขอ้ ดี 7 ข้อ 6 ขอ้ ปานกลาง ตา่ กวา่ 6 ข้อ พอใช้ ควรปรับปรุง หมายเหตุ : ผลจากการประเมนิ ผู้เรียนสามารถนาไปปรบั ปรุงตนเองเพอ่ื ให้เกิดการพฒั นาต่อไป บรรณานุกรม หนงั สือเรยี นสาระความรูพ้ ื้นฐาน รายวชิ าภาษาองั กฤษเพ่ือชีวิตและสงั คม (พต31001) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย. สืบคน้ เมอ่ื 19 มกราคม 2564,/ จาก/http://203.159.251.144/pattana/download/g.6/g6.1%20%20book%2042/15.%20 eng%2031001.pdf อบรม สันภิบาล. Grammar and Writing Reference and Practice for Intermediate Students. บรษิ ทั ดวงกมลสมยั จากดั :กรงุ เทพ ฯ, 2548. อญั ชลี เสรมิ สงสวัสด,ิ์ ดร.วไิ ลลักษณ สาหรายทอง. ภาษาองั กฤษสาหรบั พนักงานขายของที่ ระลกึ . การทองเท่ียวแหงประเทศไทย. 2546 เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพ่ือยกระดับผลสมั ฤทธผ์ิ เู้ รยี นรายบคุ คล พต31001 39 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย

คณะผู้จัดทา ทป่ี รกึ ทษป่ี า1ร.กึ นษา1าย. ถนาวารยถพาวลรดี ี พลีด ี ผอู้ �ำนผว้อูยากนารวสย�กำนารกั สงาานนักกงศานน.จกงัศหนว.ัดจังขหอวนัดแขกอน่ นแก่น รองผูอ้รอ�ำนงผวอู้ยากนารวสย�กำนารักสงาานนักกงศานน.จกังศหนว.ดัจงัขหอวนดั แขกอ่นนแกน่ 2. พ.2อ..อพ.ก.อฤ.ชอพ.กลฤชพพรลมลพ ี รม ลี สังกดั สัง�ำกนัดกสงานักงกาศนน.จกังศหนว.ัดจังขหอวนัดแขกอ่นนแก่น 3. ผอู้3�.ำนผวู้อยากนารวยกาศรน.อก�ศำเนภ.อาเ ภ อ คณะทค�ำณงาะนทางาน 1. นา1ง.สานวาวงิภสาวทวาภิ โาบรทาาณโบ ราณ ผู้อ�ำนผวอู้ยากนารวยกาศรน.อก�ศำเนภ.อบาเา้ ภนอแบฮา้ดนแฮด 2. นา2ง.ปนาราชิงปาตาิริชเพาต็ชิรแเพกช็่นร แกน่ ผ้อู �ำนผวอู้ยากนารวยกกศานร.อก�ศำเนภ.อซา�เำภสองู ซาสงู 3. นา3ง.วไินลาพงรวิไลบพูรรณ์เบจูรณญิ เ์ จรญิ ครชู �ำนคราชูญากนาารญพกเิ ศาษรพกเิ ศษน.อก�ศำเนภ.ออเามเอืภงอขเมอือนงแขกอ่นนแก่น 618791145..0.1...2... นนนนนนนนนาาาาาา11987654าาางงยงงง10......งงยอสสทจถสส..คันาานนนนนนนิพาาานนมวววทงาาาาาาวววาากอกครงงงยงงสปรมิ ยงฤอญัมสจสท์พถรวิสราคเษนัานารกณิพาาะญรามววรสวทลฎงอื้วภวกกาอัตคารยัสแหรมิิ์ ชสั ณฤัญมลน์พรวิสานเาไสษารก์ณาฐัชรญงโพุนรรดรสลรฎอื้ตยาลบาตั สายัแหะิ์เชชณฤขลตนรรวสนาไจทอราส็ม์ฐัชันงโพันุนรจดน ธร ตย าลดบงิรสแะเช ข ีณตรรกวจอรส็ม น่ัน นั จน ด งแ ี กน่ คคคคคคคคครรรรรรรรรผูผูผูชูผผผูชููผูู ��ชช้้ชููู้ชูู้ชู้้ชชู้ ำำนนคคคคคคคค่วว่่วว่่ว่วว่ ยยยยยยยรรรรรรรราาผูผููผูผผููผูชูชญญกกกกกกกู้ชูชู้้ช้ชูู้ชู้ชาากกศศศศศศศนน่ว่วว่ว่่วว่ าานนนนนนนยยยยยยาารรญญ.......อออออออกกกกกกกกกก�������ศศศศศศศศำำำำำำำเเเเเเเาานนนนนนภภภภภภภนนรร......อออออออ..ออออออออกกหบโชพสแาาาาาา��นศศำำวุมีชเเเเเเนา้ลเเภภภภภภนนนภภงนมแอนออออออ..ศออพพไอองผแสโชบหอ้ิลบบเาาูนร่วุมชียา้นาเเาา้้ อืนภภงนมแนนอนศออพพไงฝไผอ้ิลผบบเูาร่ยา่้า้างือนนไฝผา่ง 13. น1า2ย.ธนีระาวงสัฒานว์ปเรหะิมภสัสาสรรจอฤดท ธ ริ ณ ครูผู้ชค่วยรูผก้ชู ศ่วนย.อก�ศำเนภ.ออเาวเยีภงอเกพา่ล 14. น1า3งส. านวาศยริธินรี ะนั วทัฒ์ นอ์ินเกหกมิ ผสึ้งา รจ อด ครูผู้ชคว่ รยผู กู้ชศว่ นย.อก�ศำเนภ.อนาเ้ำ� ภผอเงวียงเก่า 15. น1า4งส. ุดนคางะสนางึ วศจริ ดินแนั ตทง์ อนิ กก ผ้ึง ครูผู้ชคว่ รยูผกูช้ ศว่ นย.อก�ศำเนภ.อแาวเภงนอนอ้ ยา้ ผอง 16. น1า5งส. านวากงสนดุกควระรนณงึ จสดุเพแ็งตคง�ำ ครูผชู้ คว่ รยูผกูช้ ศ่วนย.อก�ศำเนภ.อซา�เำภสอูงแวงนอ้ ย 17. น1า6ย.สนมาพงรสาเวพกียนจกันวทรรณ์ สเุ พ ง็ คา ครผู ชู้ ค่วรยูผกูช้ ศ่วนย.อก�ศำเนภ.อชานเภบอทซาสูง 18. น1า7งส. นาวาฐยภิ สามภพรรณ์เพแียสจนันจทันรแ์ ดง ครูผู้ชคว่ รยผู กชู้ ศ่วนย.อก�ศำเนภ.อภาเู ภวยีองชนบท บรรณาธิการ 18. นางสาวฐิภาภรณ์ แสนจนั แดง ครูผชู้ ่วย กศน.อาเภอภูเวยี ง บร526143ร......ณนนนพนนาาาาาา.54321ธองงงงง.....ิก.วสทสปอาิไาานนนนพาพิ .ลกรววราาาา.วพอวอฤชิ งงงงริภ.รมวปสทชารอิไตาารพาณิพ.ลกวริบรลวทพวตัฤชิ เรูแราพภิรนาชณรสโพตาช็พ์ณบงเ์รริบรจตลรทามแเูรรแาะชาพลกณญิณวสโจพ ีช็่นบนั ง นั์เ รรจต ร มดแราะ ล ี กญิณว ี น่ นั รองผูอ้ �ำนวยการส�ำนักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น ผคผคคอู้อู้รรร�ชูชููช�ำำนน���ำำำผนนนวคคผรว้อูยออู้รราาายากงชูชูญญญากนผานาาากกก้อูรนนวรวาาายาาายรรรกนกญญกกพศกกวาศากกเินรยศศศรนาาก.นนษ.รรอกอกา..พ�ออศ�กรำกศำเิเเ��นสภศศศนำำภเเา.นอษนภภ.ออนอซ..ออาบออากัก�เบบเำาา้�ภงศสภำเน้าา้เาอนภูงภอนนนแซ.ออบฝไอฮาผบกเา้าาดสม่ศนา้งเูงือภนนแงอฝ.ฮขจเาดมอังงหือนวงแขดั กอขน่ นอนแกแ่นกน่ พิมพ์/รูปเล่ม 6. นางสาวอมรรัตน์ ราชจันดี ครูชานาญการ กศน.อาเภอบา้ นไผ่ 1. นายธนกฤษ โคตรภักดี นกั จัดการงานทั่วไป 2. นางวันเพ็ญ ผานาค นกั วชิ าการศึกษา 3. นางสาวยลดา พุทธสอน นักวิเคราะห์นโยบายและแผน 4. นายธีรวัฒน์ ถมหนวด นกั วิชาการศึกษา 40 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิผูเ้ รียนรายบคุ คล พต31001 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการ เพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิผ้เู รียนรายบุคคล ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ าภาษาไทย พท 31001 หลักสตู รการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 สำ�นกั งานสง่ เสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัยจงั หวดั ขอนแกน่ สำ�นักงานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สำ�นักงานปลดั กระทรวงศึกษาธิการ กระทรวงศกึ ษาธิการ เอกสารพััฒนาทัักษะวิชิ าการฯ รายวิิชา ภาษาไทย 1 พท31001 มัธั ยมศึึกษาตอนปลาย

2 เอกสารพััฒนาทัักษะวิชิ าการฯ รายวิิชา ภาษาไทย พท31001 มััธยมศึกึ ษาตอนปลาย

ค�ำ นำ� เอกสารพััฒนาทัักษะวิิชาการเพื่�่อยกระดัับผลสััมฤทธิ์์�ผู้้�เรีียนรายบุุคคลเล่่มนี้้� เป็็นเอกสารที่่�จััดทำำ�ขึ้้�น โดยมีีวััตถุุประสงค์์เพื่�่อให้้ผู้�เรีียนได้้ศึึกษาเรีียนรู้�้ด้้วยตนเอง ให้้เกิิดการพััฒนาทัักษะทางวิิชาการ และยกระดัับผลสััมฤทธิ์์� ทางการเรีียนในการเรีียนรู้�้ตามหลัักสููตรการศึึกษานอกระบบระดัับการศึึกษาขั้�นพื้้�นฐาน พุุทธศัักราช 2551 เป็็นการพััฒนา ต่่อเนื่่�องจากเอกสารพััฒนาทัักษะวิิชาการรายบุุคคล มีีรายละเอีียดสรุุปเนื้้�อหาตามรายวิิชาภาษาไทย รหััสวิิชา พท31001 ระดับั มัธั ยมศึึกษาตอนปลาย แบบทดสอบหลังั เรียี นและแบบบันั ทึึกการพััฒนาทักั ษะวิิชาการผู้เ�้ รียี นรายบุุคคล เพื่่�อให้้ผู้�เรีียน ได้้ประเมิินและพััฒนาตนเองอย่่างต่่อเนื่�่องให้้มีีพื้้�นฐานความรู้้�เพีียงพอกัับการศึึกษาตามระดัับและมีีความรู้�้เพิ่่�มเติิมในการ นำ�ำ ไปพััฒนาทักั ษะทางวิิชาการให้้มีีผลสัมั ฤทธิ์์ท� างการเรียี นที่่�สููงขึ้้น� คณะผู้จ้� ัดั ทำำ� หวังั เป็น็ อย่า่ งยิ่ง� ว่า่ เอกสารเล่ม่ นี้้จ� ะเป็น็ ประโยชน์ต์ ่อ่ นักั ศึกึ ษา ในการศึกึ ษาเรียี นรู้ต้� ามหลักั สููตร การศึึกษานอกระบบระดัับการศึึกษาขั้�นพื้้�นฐาน พุุทธศัักราช 2551 และขอขอบคุุณทุุกท่่านที่่�มีีส่่วนร่่วมในการทำ�ำ เอกสาร เล่ม่ นี้้�ให้้สำำ�เร็็จ ลุุล่ว่ งด้้วยดีี สำ�ำ นัักงาน กศน.จังั หวัดั ขอนแก่่น เอกสารพััฒนาทักั ษะวิชิ าการฯ รายวิชิ า ภาษาไทย 3 พท31001 มััธยมศึกึ ษาตอนปลาย

4 เอกสารพััฒนาทัักษะวิชิ าการฯ รายวิิชา ภาษาไทย พท31001 มััธยมศึกึ ษาตอนปลาย

สารบญั 5 หนา้ คำำ�นำ�ำ สารบัญั คำำ�ชี้้�แจงการใช้้เอกสารพัฒั นาทัักษะวิิชาการเพื่�อยกระดับั ผลสัมั ฤทธิ์�ผู้�เรีียนรายบุุคคล โครงสร้้างการเรียี นรู้้�ด้้วยตนเอง ขอบข่่ายเนื้ �อหา แบบทดสอบก่อ่ นเรีียน บทที่� 1 การฟง การดูู 1 สรุุปเนื้้�อหาสำำ�คัญั จากบทเรีียน 1-4 แบบทดสอบท้้ายบทเรียี น 5 บทที่� 2 การพูดู 6 สรุุปเนื้้�อหาสำ�ำ คััญจากบทเรียี น 6-7 แบบทดสอบท้้ายบทเรียี น 8 บทที่� 3 การอา่ น 9 สรุุปเนื้้�อหาสำ�ำ คััญจากบทเรียี น 9-15 แบบทดสอบท้้ายบทเรีียน 16 บทที่� 4 การเขียี น 17 สรุุปเนื้้อ� หาสำำ�คัญั จากบทเรีียน 17-19 แบบทดสอบท้้ายบทเรียี น 20 บทที่� 5 หลัักการใชภ้ าษา 21 สรุุปเนื้้�อหาสำ�ำ คัญั จากบทเรีียน 21-24 แบบทดสอบท้้ายบทเรียี น 25 บทที่� 6 ภาษาไทยกับั ชอ่ งทางการประกอบอาชีพี 26 สรุุปเนื้้อ� หาสำ�ำ คััญจากบทเรียี น 26-27 แบบทดสอบท้้ายบทเรียี น 28 แบบทดสอบหลัังเรีียน 29-30 เฉลยแบบทดสอบ 31-32 แบบบันั ทึกึ การพัฒั นาทัักษะวิิชาการเพื่�อยกระดับั ผลสัมั ฤทธิ์�ผู้�เรียี นรายบุคุ คล 33 แบบทดสอบก่่อนเรียี นและหลังั เรียี น เกณฑ์ก์ ารประเมิินผลการพััฒนา การทดสอบก่่อนเรีียนและหลัังเรียี น 33 แบบบัันทึึกการพััฒนาทักั ษะวิิชาการเพื่�อยกระดัับผลสัมั ฤทธิ์�ผู้�เรียี นรายบุุคคล 34 แบบทดสอบท้า้ ยบทเรีียน เกณฑ์ก์ ารประเมิินผลการพััฒนา การทดสอบท้า้ ยบทเรียี น 34 บรรณานุุกรม 35 คณะผู้้�จััดทำ�ำ 36 เอกสารพัฒั นาทักั ษะวิิชาการฯ รายวิิชา ภาษาไทย พท31001 มัธั ยมศึกึ ษาตอนปลาย

คำำ�ชี้้�แจงการใช้้เอกสารพัฒั นาทัักษะวิชิ าการเพื่�อยกระดัับผลสัมั ฤทธิ์�ผู้�เรียี นรายบุุคคล ระดับั มััธยมศึึกษาตอนปลาย รายวิชิ า ภาษาไทย รหััสวิิชา พท 31001 เอกสารพัฒั นาทักั ษะวิชิ าการเพื่อ่� ยกระดับั ผลสัมั ฤทธิ์ผ์� ู้เ�้ รียี นรายบุคุ คล ระดับั มัธั ยมศึกึ ษาตอนต้้น รายวิชิ า ภาษาไทย พท31001 เล่ม่ นี้้� จัดั ทำ�ำ ขึ้น้� เพื่อ่� พัฒั นาผู้เ�้ รียี น ให้้มีคี วามรู้ค้� วามสามารถทางด้้านวิชิ าการในรายวิชิ าบังั คับั ตามหลักั สููตรการศึกึ ษา นอกระบบระดัับการศึึกษาขั้น� พื้้�นฐาน พุทุ ธศัักราช 2551 ในการศึกึ ษาเอกสารเล่่มนี้้ผ� ู้้เ� รีียนควรปฏิิบัตั ิิ ดังั นี้้� 1. ผู้เ�้ รียี นสำ�ำ รวจรายวิิชาที่่ต� นเองลงทะเบีียนเรียี นในรายวิิชา ภาษาไทย พท31001 2. ผู้�้เรีียนศึกึ ษารายละเอียี ดว่า่ ต้้องเรีียนรู้เ�้ นื้้อ� หาในเรื่อ่� งใดบ้้างในรายวิชิ านี้้� 3. ทำ�ำ แบบทดสอบก่่อนเรีียน เพื่�่อทราบพื้้�นฐานความรู้�้เดิิมของผู้้�เรีียน โดยตรวจสอบคำ�ำ ตอบจากเฉลยแบบทดสอบ ก่่อนเรียี นท้้ายเล่่ม 4. ศึกึ ษาเนื้้�อหาสาระในแต่่ละบทเรีียนให้เ้ ข้้าใจ และทำ�ำ แบบทดสอบท้้ายบทเรีียน ผู้้�เรีียนสามารถตรวจสอบคำำ�ตอบ ได้้จากเฉลยท้้ายเล่่ม 5. เมื่อ่� ศึกึ ษาเนื้้อ� หาสาระครบทุกุ บทเรียี นแล้้ว ให้้ผู้เ� รียี นทำำ�แบบทดสอบหลังั เรียี นและตรวจคำ�ำ ตอบจากเฉลยท้้ายเล่ม่ ผู้เ�้ รีียนควรทำ�ำ แบบทดสอบหลังั เรียี นให้ไ้ ด้้คะแนนมากกว่่าแบบทดสอบก่่อนเรีียน 6. ให้้ผู้�เรีียนบัันทึึกคะแนนผลการทดสอบรายวิิชา ภาษาไทย พท31001 ในแบบบัันทึึกการพััฒนาทัักษะวิิชาการผู้้� เรีียนรายบุุคคล (อยู่่�ท้้ายเล่่ม) เพื่่อ� เป็น็ แนวทางในการพััฒนาตนเองอย่า่ งต่อ่ เนื่อ่� ง 7. ให้้ผู้เ� รียี นศึกึ ษาเพิ่่ม� เติมิ ได้้จากแบบเรียี นรายวิชิ า ภาษาไทย พท31001ระดับั มัธั ยมศึกึ ษาตอนต้้น ตามหลักั สููตรการ ศึึกษานอกระบบระดัับการศึึกษาขั้�นพื้้น� ฐาน พุุทธศัักราช 2551 และสื่�่อออนไลน์อ์ ื่�่น ๆ 6 เอกสารพัฒั นาทัักษะวิิชาการฯ รายวิชิ า ภาษาไทย พท31001 มัธั ยมศึกึ ษาตอนปลาย

โครงสร้้างรายวิชิ าภาษาไทย พท31001 ระดัับมัธั ยมศึึกษาตอนปลาย สาระส�ำ คัญ 1. การอ่า่ นเป็็น ทักั ษะทางภาษาที่่ส� ำำ�คััญ เพราะช่ว่ ยให้้สามารถรัับรููข่า่ วสารและเหตุกุ ารณต่่าง ๆ ของสังั คม ทำ�ำ ให้้ ปรับั ตัวั ไดกัับความเจริญิ ก้้าวหน้้าทางวิิทยาการต่่าง ๆ สามารถวิิเคราะห์์ วิจิ ารณ์์ และนำ�ำ ความรููไปใช้้ในชีวี ิิตประจํําวััน 2. การเขีียนเปนการสื่่อ� สารที่่จ� ัดั ระบบความคิิด การเลืือกประเด็็น การเลืือกสรรถอยคำำ� เพื่่�อถ่า่ ยทอด เปนตัวั อักั ษร ในการสื่�่อความรูู ความคิดิ ประสบการณ อารมณ์์ ความรููสึึก จากผู้�้เขียี นไปยังั ผู้้�อ่่าน 3. การฟง การดูู และการพููด เปนทักั ษะที่่�สํําคััญของการสื่่�อสารในการดํําเนิินชีีวิติ ประจํําวััน จึึงจำ�ำ เปนตอ� งเขาใจหลััก การเบื้้�องตน� และตอ� งคํํานึึงถึึงมารยาทในการฟง การดููและการพููดดวย 4. การใช�ภาษาไทยใหถููกต�องตามหลักั ภาษา ทํําใหเกิดิ ความภาคภููมิใิ จในภููมิปิ ญญาของคนไทย จึึงตระหนัักถึึงความ สํําคัญั ของภาษาและต�องอนุรุ ักั ษภ์ าษาไทยไวเปนสมบัตั ิขิ องชาติิสืืบตอ่ ไป 5. การใชท� ัักษะทางภาษาไทยในการแสวงหาความรูู การเขาใจระดับั ของภาษาสามารถใชคํําพููดและเขียี นไดดี ี ทํําให้้ เกิดิ ประโยชน์ต่อตนเองและสวนรวม 6. วรรณคดีไี ทยเปนมรดกของภาษาและวัฒั นธรรมที่่ม� ีีคุณุ คา่ เปนมรดกทางปญญาของคนไทย แสดงถึึงความรุงุ่ เรืือง ของวััฒนธรรมทางภาษา เป็็นการเชิดิ ชููความเปนอารยะของชาติิ ผลการเรียี นรูทูี่�คาดหวััง เมื่อ่� ศึึกษาชุุดวิิชาแลว ผููเรีียนสามารถ 1. จัับใจความสํําคัญั และเลา่ เรื่�่องได ตีีความได อ่านในใจและอา่ นออกเสียี ง วิิเคราะห วิิจารณ์ป์ ระเมินิ ค่าได เลืือก หนัังสืือและสารสนเทศไดและมีีมารยาทในการอ่านและมีีนิสิ ัยั รัักการอ่าน 2. อธิบิ ายการเขียี นเบื้้อ� งตน� ได เขียี นเรียี งความ ยอ่ ความ เขียี นจดหมาย เขียี นโตแ� ยง� เขียี นรายงาน เขียี นคํําขวัญั เขียี น ประกาศ เขีียนเชิญิ ชวน กรอกแบบรายการ แต่งคํําประพัันธ บอกคุณุ ค่าของ ถอยคํําภาษาและสามารถเลืือกใชถอยคํําในการ ประพัันธ เขีียนอ�างอิงิ เขียี นเลขไทยไดถููกตอ� งสวยงาม 3. บอกหลักั เบื้้�องต�น และจุุดมุงุ่ หมายของการฟง การดููและการพููดได และสามารถพููดในโอกาส ต่่าง ๆ ได 4. บอกลัักษณะสํําคัญั ของภาษาและการใช�ภาษาในการสื่อ�่ การ ใชพจนานุกุ รมและสารานุกุ รมในชีวี ิิตประจํําวันั ได 5. บอกชนิิดและหน�าที่่ข� องคำำ� ประโยค และนํําไปใช้้ไดถููกต�อง 6. ใชเ� ครื่�่องหมายวรรคตอน อักั ษรย่่อ คำำ�ราชาศัพั ท์ ์ หลักั การประชุมุ การอภิปิ ราย 7. บอกความหมายของวรรณคดีแี ละวรรณกรรม องค์ป์ ระกอบและรููปแบบลัักษณะเดนของ วรรณคดีีได 8. บอกความหมายของวรรณกรรมมุขุ ปาฐะ และวรรณกรรมลายลัักษณ์ไ์ ด 9. บอกความหมายและลักั ษณะเดนของวรรณกรรมทองถิ่�น ประเภทรููปแบบของวรรณกรรมไทยปจจุุบันั ได 10. อ่า่ นวรรณคดีีและวรรณกรรม บอกแนวความคิิด คา่ นิยิ ม คุณุ ค่่าหรืือแสดงความคิิดเห็น็ ได 11. บอกลักั ษณะสำ�ำ คัญั และคุณุ คา่ ของเพลงพื้้น� บา� น และบทกลอ่ มเด็ก็ พรอ� มทั้้ง� รอ� งเพลงพื้้น� บา� น และ บทกลอ่ มเด็ก็ ได เอกสารพัฒั นาทักั ษะวิิชาการฯ รายวิชิ า ภาษาไทย 7 พท31001 มััธยมศึึกษาตอนปลาย

ขอบขายเน้อื หา บทท่ี 1 การฟง การดู บทท่ี 2 การพูด บทท่ี 3 การอาน บทท่ี 4 การเขียน บทที่ 5 หลักการใชภ าษา บทท่ี 6 วรรณคดแี ละวรรณกรรม บทที่ 7 ภาษาไทยกบั ชอ งทางการประกอบอาชพี 8 เอกสารพััฒนาทักั ษะวิชิ าการฯ รายวิิชา ภาษาไทย พท31001 มัธั ยมศึกึ ษาตอนปลาย

แบบทดสอบก่อนเรียน 1. การฟังมีความหมายตรงกบั ข้อใด 7. ข้้อใดไม่ค่ วรเป็น็ คำ�ำ ทักั ทายที่่ด� ีี ก. การได้้ยิิน ก. สวัสั ดีีค่่ะคุุณอ้้อม ทำำ�ไมวัันนี้้�ดููซููบจััง ข. การรู้้ค� วามหมาย ข. สวัสั ดีคี ่่ะคุณุ อ๋๋อย วัันนี้้�แต่ง่ ตัวั สวยจังั ค. การทำำ�ความเข้้าใจซึ่่ง� กัันและกันั ค. สวัสั ดีคี ่ะ่ คุุณอ้้อย ลููกๆ สบายดีหี รืือค่ะ่ ง. การรัับรู้ค้� วามหมายจากเสีียงที่่�เราได้้ยินิ ง. สวัสั ดีีค่ะ่ คุณุ อ๋๋อย ไปเที่่�ยวมาสนุกุ ไหมคะ 2.ข้้อใดไม่ใ่ ช่่คุณุ สมบัตั ิิของผู้�ฟ้ ัังที่่�ดีี 8. ข้้อใดไม่ใ่ ช่ล่ ักั ษณะการพููดที่่ด� ีี ก. นั่่ง� ฟัังเงีียบๆ แสดงอาการรัับรู้้จ� นกว่่าผู้พ้� ููดจะพููดจบ ก. ต้้องมีเี นื้้อ� หาดีี ข. พิิจารณาเรื่่�องราวที่่�กำำ�ลัังฟัังว่่าน่่าเชื่่�อถืือมากน้้อย ข. มีีวิธิ ีกี ารถ่า่ ยทอดดีี ค. มีบี ุคุ ลิิกภาพดีี เพีียงใด ง. พููดโดยใช้้ภาษาท้้องถิ่ �น ค. รวบรวมความคิิดให้้ได้้ว่่าผู้�้พููดมีีวััตถุุประสงค์์อะไร 9.มารยาทที่่ด� ีใี นการอ่่านหนัังสืือ คืือข้้อใด ในการพููดนั้้�น ก. ไม่ส่ ่่งเสีียงดังั รบกวนผู้�้อื่่�น ง. แยกแยะได้้ว่า่ เรื่่อ� งที่่�ได้้ฟัังนั้้�นมีีส่่วนใดเป็น็ ข้้อเท็็จจริงิ ข. ชวนเพื่อ�่ นคุยุ ค. เล่น่ กันั เสียี งดััง ส่ว่ นใดเป็็นข้้อคิิดเห็น็ ง. แย่่งกันั อ่า่ น 3. การฟัังการอภิปิ รายเป็็นการฟัังเพื่่�อจุุดประสงค์์ใด ก. ฟัังเพื่อ่� ความรู้�้ 10. มารยาทในการอ่่านที่่ไ� ม่ค่ วรทำำ� ก. เก็บ็ หนังั สืือให้้เรียี บร้้อย ข. ฟัังเพื่อ�่ คิดิ ข. ฉีีกหนังั สืือหน้้าที่่�ตนเองชอบ ค. ฟัังเพื่�อ่ ให้้เกิิดความเพลิดิ เพลิิน ค. แย่ง่ หนังั สืือจากอื่�่น ง. ฟัังเพื่�่อความรู้แ้� ละเพื่่อ� คิิด ง. ถููกทั้้ง� ข้้อ ข และ ค 4. พฤติกิ รรมใดที่่เ� หมาะสมในการฟัังในที่่ป� ระชุุมชน ก. นั่่ง� ฟัังอย่า่ งสบาย ๆ 11. มารยาทในการอ่า่ นส่่งเสริมิ ให้เ้ ราเป็็นคนแบบใด ข. นำำ�อาหารเข้้ามารัับประทาน ก. มีวี ินิ ััย ค. ปรบมืือต้้อนรัับ ข. มีคี วามรับั ผิดิ ชอบ ง. นั่่�งหลับั ตาทำำ�สมาธิิขณะฟััง ค. มีจี ิิตสาธารณะ 5. ข้้อใดไม่่ใช่ม่ ารยาทในการฟััง ง. ถููกทุกุ ข้้อ ก. กระตุ้น� ให้้ผู้�พููดได้้พููดในเรื่�อ่ งที่่�เขาสนใจ ข. แสดงความไม่เ่ ห็น็ ด้้วยทางสีหี น้้า อย่า่ ใช้้คำำ�พููด 12. วรรณกรรมไทยเเบ่ง่ ออกเป็็น2ชนิดิ คืืออะไบ้้าง ค. แทรกคำำ�ถามในขณะฟัังเมื่�่อผู้พ้� ููดพููดจบ ก.ร้้อยเเก้้วเเละโคลงสี่ �สุุภาพ ง. ไม่ท่ ำ�ำ กิิจกรรมอย่า่ งอื่่น� ไปด้้วยในขณะฟััง ข.ร้้อยเเก้้วเเละร้้อยกรอง 6. ข้้อใดคืือคุณุ ธรรมในการพููด ค.ร้้อยกรง ก. พููดด้้วยน้ำำ��เสีียงนุ่�มนวลชวนฟััง ง.ร้้อยเเก้้ว ข. รัับผิิดชอบในการพููด พููดแต่่สิ่ �งที่่�ดีี ค. พููดคััดค้้านโต้้แย้้ง เมื่�่อเห็็นว่า่ ผิิด 13. ข้้อใดเรียี งลำำ�ดับั ได้้ถููกต้้อง ง. พููดแต่่สิ่�งที่่ค� นฟัังชอบ ก. รับั รอง สดัับ ส่่ง ข. รอง รัับ สดัับ ส่ง่ ค. สดัับ รับั รอง ส่ง่ ง. สดับั รอง รับั ส่ง่ เอกสารพััฒนาทักั ษะวิชิ าการฯ รายวิชิ า ภาษาไทย 9 พท31001 มัธั ยมศึกึ ษาตอนปลาย

14. ข้้อใดเป็น็ “ธรรมชาติิของภาษา” ก. เสีียงที่่ส� ื่�่อความหมายสัมั พันั ธ์์กัับธรรมชาติิ ข. เสียี งที่่ไ� ม่ส่ ัมั พันั ธ์ก์ ับั ความหมายแต่ใ่ นกลุ่�มทำ�ำ ความตกลง การให้้ความหมาย ค. ภาษามีคี วามเปลี่่ย� นแปลงได้้ตามสภาพของสังั คมและ ความเจริิญ ง. ถููกทุกุ ข้้อ 15. พระบาทสมเด็็จพระมงกุุฎเกล้้าเจ้้าอยู่่�หััวแต่่งบทละคร เรื่�อ่ งพระร่ว่ ง ต้้องใช้้คํําราชาศััพท์์ อย่่างไร ก. ทรงพระราชนิพิ นธ์์ ข. ทรงพระนิิพนธ์์ ค. ทรงนิิพนธ์์ ง. นิิพนธ์์ 16. ข้้อใดใช้้ภาษาระดัับทางการ ก. คลอดบุุตร ข. แต่ง่ งาน ค. บวชพระ ง. เผาศพ 17. ข้้อใดควรใช้้เครื่อ�่ งหมาย “ๆ” ก. ตํํารวจไล่ก่ วดจับั ผู้้�ร้้ายผู้ร้� ้้ายพยายามหนีี ข. ฉันั ทํําการบ้้านบ้้านคุณุ ยาย ค. ยายนอนนอนอยู่่�ก็็เผลอหลัับไป ง. เขาไปดููที่่�ที่่�ต่า่ งจัังหวััด 18. คำำ�สุภุ าพในข้้อใดใช้้ถููกต้้องที่่�สุดุ ก. ควาย - โค ข. ผักั ตบ - ผัักหาว ค. โรคเรื้�อน – ขี้้เ� รื้�อน ง. โค - กระบืือ 19. ข้้อใดเป็็นข้้อแตกต่า่ งระหว่่าง พิิธีกี ร กับั โฆษก ก. บุุคลิิกภาพ ข. การปฏิิสันั ถารกัับผู้ฟ้� ััง ค. ลักั ษณะของงาน ง. เรื่อ่� งที่่พ� ููด 20. โฆษกที่่ด� ีคี วรมีีลักั ษณะอย่่างไร ก. ยิ้้�มแย้้มแจ่่มใส ทำ�ำ ตััวสง่า่ งาม มีปี ฏิิภาณไหวพริิบดีี ข. สีีหน้้าเคร่ง่ ขรึึม ทำ�ำ ตัวั น่่าเกรงขาม ฉลาด ค. ทำำ�ตััวตามสบาย เป็็นกันั เองกับั ผู้ฟ้� ััง ง. สุุขุุม รอบคอบ ควบคุมุ สถานการณ์์ได้้ดีี 10 เอกสารพัฒั นาทักั ษะวิชิ าการฯ รายวิิชา ภาษาไทย พท31001 มััธยมศึกึ ษาตอนปลาย

บทท่ี 1 การฟง การดู สรุุปเนื้ �อหา เรื่�องที่� 1 การเลืือกสื่�อในการฟงและดูู สัังคมปจจุุบัันช่องทางการนํําเสนอขอมููลใหดููและฟงจะมีีมากมาย ดัังนั้้�น ผููเรีียนควรรููจัักเลืือกที่่�จะดููและฟง เมื่�่อไดรับั รููขอมููลแลว การรููจักั วิเิ คราะห วิจิ ารณ เพื่อ่� นํําไปใช�ในทางสรา� งสรรค เปนสิ่�งจํําเปน เพราะผลที่่�ตามมาจากการดููและ ฟงจะเปนผลบวกหรืือลบแกสัังคม ก็็ขึ้้�นอยููกัับการนํําไปใช นั่่น� คืือผลดีี จะเกิดิ แกสัังคมก็็เมื่อ่� ผููดููและฟงนํําผลที่่ไ� ดนั้้น� ไปใชอ� ยา่ ง สรา� งสรรค หรืือในปจจุบุ ันั จะมีสี ํํานวนที่่ใ� ชกันั อยา่ งแพรหลายวาคิดิ บวก เมื่อ่� รููจักั หลักั ในการฟง และดููแลว ควรจะรููจักั ประเภท เพื่่�อแยกแยะในการนํําไปใช ประโยชน์ซึ่ง�่ อาจสรุุปประเภทการแยกแยะประเภทของสื่่�อในการนํําไปใชประโยชนมีีดังั นี้้� 1. สื่�อ่ โฆษณา สื่�อ่ ประเภทนี้้�ผููฟงต�องรููจุุดมุุ่งหมาย เพราะสวนใหญจะเปนการสื่�อ่ ใหคล�อยตามอาจไม่สมเหตุุสมผล ผููฟง ตอ� งพิิจารณาไตรต่ รองกอ่ นซื้อ� หรืือกอ่ นตััดสินิ ใจ 2. สื่�่อเพื่่�อความบันั เทิงิ เชน่ เพลง, เรื่อ่� งเล่่าซึ่่�งอาจมีีการแสดงประกอบดวย เชน่ นิิทาน นิิยาย หรืือสื่อ�่ ประเภทละคร สื่่�อเหล่านี้้�ผููรับั สารต�องระมััดระวััง ใช�วิจิ ารณญาณประกอบการตัดั สินิ ใจก่อนที่่�จะซื้อ� หรืือทํําตาม ปจจุบุ ัันรายการโทรทัศั นจะ มีกี ารแนะนำ�ำ วาแต่ละรายการเหมาะกับั กลุมุ่ เปาหมายใด เพราะเชื่่อ� กันั วาถาผููใดขาดความคิดิ ในเชิงิ สรา� งสรรคแ์ ลว สื่่�อบัันเทิงิ อาจสง่ ผลรา� ยต่อสังั คมได เช่น ผููดููเอาตัวั อยา่ งการจี้�, ปล�น, การขมขืืนกระทํําชํําเรา และแมแ� ตก่ ารฆา่ ตัวั ตาย โดยเอาอย่างจาก ละครที่่�ดููก็เ็ คย มีมี าแลว 3. ขาวสาร สื่่�อประเภทนี้้�ผููรัับสาร ต�องมีีความพรอ� มพอสมควร เพราะควร ต�องรููจักั แหล่งขาวผููนํําเสนอขาว การจัับ ประเด็็น ความมีีเหตุมุ ีีผล รููจักั เปรีียบเทียี บเนื้้�อหาจากที่่ม� าของ ขาวหลาย ๆ แหง เปนต�น 4. ปาฐกถา เนื้้อ� หาประเภทนี้้ผ� ููรัับสารตอ� งฟงอยา่ งมีสี มาธิิเพื่อ่� จัับประเด็็นสํําคัญั ใหได และก่อน ตัดั สิินใจเชื่่�อหรืือนํํา ขอมููลสวนใดไปใชประโยชน์ตอ� งมีีความรููพื้้น� ฐานในเรื่�่องนั้้�น ๆ อยููบา� ง 5. สุุนทรพจน สื่่�อประเภทนี้้ส� วนใหญจะไมย่ าว และมีีใจความที่่�เขาใจง่ายชััดเจนแตผููฟง จะต�องรููจัักกลั่น� กรองสิ่ง� ที่่ด� ีี ไปเปนแนวทางในการปฏิบิ ััติิ หลักั การฟงและดููอยา่ งสร�างสรรค 1. ตอ� งเขาใจความหมายหลักั เบื้้อ� งตน� ของการจับั ใจความของสารที่่ฟ� ง และดููนั้้น� ตอ� งเขาใจ ความหมายของคํําสํํานวน ประโยคและขอความที่่�บรรยายหรืืออธิบิ าย 2. ตอ� งเขาใจลัักษณะของขอความ ขอความแต่ละขอความต�องมีใี จความสํําคััญของเรื่่อ� งและ ใจความสํําคััญของเรื่�อ่ ง จะอยููที่่ป� ระโยคสํําคััญ ซึ่�ง่ เรีียกวา ประโยคใจความ ประโยคใจความจะปรากฏ อยู่�ใน ตอนใดตอนหนึ่่�งของขอความ โดยปกติิ จะปรากฏอยููในตอนต�น ตอนกลาง และตอนทาย หรืืออยููตอนตน� เอกสารพัฒั นาทักั ษะวิิชาการฯ รายวิชิ า ภาษาไทย 1 พท31001 มััธยมศึึกษาตอนปลาย