เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนรายบุคคล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชาการพัฒนาตนเอง ชุมชน สังคม สค31003

บทท่ี 4 ความหมาย ความสาํ คัญของการขยายอาชพี สรุปเนอื้ หา เร่ืองที่ 1 ความหมายของการจัดการขยายอาชีพตามแนวคิดปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ลักษณะบง ช้ีความสําเร็จของการเรียนรู 1. บอกความหมายของการจัดการขยายอาชพี 2. บอกความหมายของความม่นั คง 3. บอกความหมายของการจดั การขยายอาชพี เพื่อความมนั่ คงตามแนวคดิ ปรัชญาของ เศรษฐกิจ พอเพียง ความหมายของการจัดการขยายอาชพี เพือ่ ความมัน่ คง ตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ความหมายตามพจนานุกรม ฉบับราชบณั ฑติ ยสถาน พ.ศ. 2525 ดงั นี้ 1. การจดั การ หมายถงึ กรรมวิธีในการสง่ั งาน ควบคมุ งาน ดําเนนิ งาน 2. ขยายอาชีพ หมายถึง การทําใหการทาํ มาหากิน แผกวา งออกไป 3. ความม่นั คง หมายถึง เกี่ยวกับการเกิดความแนน และทนทานไมก ลบั เปน อืน่ 4. การจัดการขยายอาชีพเพอื่ ความม่นั คง หมายถึง กรรมวธิ ใี นการควบคุมการดําเนนิ งานทํามาหา กนิ ใหแ ผก วางออกไปดว ยความทนทานไมกลบั เปนอน่ื 5. เศรษฐกจิ หมายถึง งานเก่ยี วกับการผลิต การจาํ หนายจายแจกและการบริโภค ใชสอยสงิ่ ตา ง ๆ ของชมุ ชน 6. พอเพียง หมายถึง เทาท่ีตองการ ควรแกค วามตองการ เต็มความตอ งการ 7. ปรัชญา หมายถงึ วิชาดวยหลกั แหงความรู ความจริง 8. เศรษฐกจิ พอเพียงตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง หมายถงึ หลกั แหงความรู ความจริง ของงานเก่ียวกับการผลิตการจาํ หนา ยจา ยแจกและการบริโภคใชสอยสิ่งตางๆ ของชมุ ชนเปนไปตามตองการ ดงั นน้ั การจดั การขยายอาชพี เพอื่ ความมนั่ คงตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จงึ อาจใหค วาม หมายไดวา “กรรมวิธีในการควบคมุ การดาํ เนนิ งานทํามาหากนิ ใหข ยายกา วออกไปใหเ กิด ความแนนและทน ทานไมก ลบั เปน อนื่ ตามหลกั ความรู ความจรงิ ของงานเกยี่ วกบั การผลติ การจาํ หนา ย จา ยแจกและการบรโิ ภค ใชสอยส่งิ ตา ง ๆ ของชมุ ชนเปนไปตามตองการ” ความสําคญั ของการจัดการขยายอาชพี ตามแนวคิดปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ความรู ความเขา ใจเกย่ี วกบั ความสาํ คญั ของการจดั การขยายอาชพี ในเชงิ วชิ าการมผี กู ลา ว ไวม ากพอ สมควรแลว ผเู รยี นสามารถคน ควา ได แตก ารระบคุ วามสาํ คญั ในเรอ่ื งใด ๆ ยอ มผนั แปรไปตาม ประสบการณเ ชงิ ประจกั ษข องแตล ะบคุ คลหรอื กลมุ คนไมม อี ะไรแนน อนเรามหี นา ทจ่ี ะตอ งระบุ ความสาํ คญั ในสง่ิ ขา งหนา และ ประเมินตัดสนิ ใจดว ยตัวเราเอง 14 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธผ์ิ ู้เรียนรายบุคคล อช31002 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

สรปุ จะเห็นวาการคิดการพจิ ารณาความสาํ คัญน้ัน จําเปนท่ีเราจะตอ งมองเห็นดว ยตวั เราเอง และนาํ ไป เทยี บเคยี งกบั ความเหน็ ทางวชิ าการกจ็ ะทาํ ใหเ รามโี อกาสตดั สนิ ใจไดถ กู ตอ งมากยงิ่ ขน้ึ นาํ ไปสู ความสาํ เรจ็ ที่ย่ังยืนได้การประเมินตนเองเก่ียวกับการรับไดของความสําคัญ ในการจัดการขยายอาชีพตามกระบวน การคดิ เปน การประเมินเพอ่ื ตัดสินใจรบั ความคดิ เห็นเกีย่ วกบั ความสาํ คัญของการจดั การขยายอาชีพ ตามกระบวนการคดิ เปน ทผ่ี เู รียนวเิ คราะหขน้ึ เองน้นั สามารถทาํ ไดหลายวธิ ี เชน (1) การนาํ ผลวเิ คราะหไ ปแลกเปล่ยี นเรียนรกู บั ผูมปี ระสบการณแลวสรปุ ขอ บกพรอ ง ความคดิ เหน็ ท่ีรบั ไดม าพัฒนาสาระความสาํ คัญ (2) ประเมินตนเองดว ยการวิเคราะหข อมูลดา นตนเอง สังคม สง่ิ แวดลอม และวิชาการ ในเอกสารใบความรูน้ีจะใหความคิด ความเขาใจ การประเมิน และพัฒนาสาระความสําคัญ ของการจัดการขยายอาชีพดวยตนเอง ดังนี้ 1. กรอบการประเมินตัดสนิ ใจ ตามกระบวนการคิดเปน ประกอบดว ย 1.1 ขอ มูลดา นตนเอง มตี ัวแปรที่ใชคดิ ตดั สนิ ใจ 2 เรอื่ ง คือ (1) ความมน่ั ใจทีจ่ ะทําได (2) ความมีคณุ คา ประโยชนตอการขยายอาชีพ 1.2 ขอ มลู ดา นสังคม สิ่งแวดลอ ม มีตวั แปรที่ใชค ดิ ตดั สนิ ใจ 2 เร่ือง คอื (1) ผเู กี่ยวของเหน็ สอดคลอ ง (2) ผูเกยี่ วของสว นใหญยอมรับ 1.3 ขอ มูลดานวชิ าการ มีตัวแปรทใ่ี ชคิด ตัดสนิ ใจ 2 เรอ่ื ง คือ (1) ความสอดคลอ งกับความเห็นทางวชิ าการ (2) มีขอ มูลและแหลง เรยี นรเู พียงพอ 2. ลกั ษณะแบบประเมนิ อยางงา ย โดยใชตารางมติ ิสัมพนั ธร ะหวางกรอบการประเมิน กับสาระ ความสําคัญท่ผี ูเรียนวิเคราะหข ึน้ 3. การแปรผลและใชผล มีตวั อยา งดังน้ี 3.1 การแปรผล จากตารางตวั อยา งขา งตน และสามารถแบงผลจากการวเิ คราะหได ดงั นี้ (1) มติ ทิ างดา นสงั คม สิง่ แวดลอม สรปุ ไดวา มสี าระทผ่ี ูเก่ียวของเหน็ วา ไมสอดคลอ งและ ไมน า จะยอมรบั ได 2 สาระ คือ ก. ทาํ ใหป ระสทิ ธภิ าพการใชทรัพยากรดําเนนิ งานสามารถสรา งผลผลิต เพ่ิมขน้ึ ข. วงการธรุ กิจยอมรบั กวา งขวางออกไป (2) มติ ิทางวชิ าการ พบวา ขอมูลแหลง วิชาการท่เี กีย่ วของกบั การเพ่ิมกิจกรรม อาชีพบน ฐานอาชีพหลักทที่ ําอยู มีไมพ อเพยี ง เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธผ์ิ ู้เรียนรายบคุ คล อช31002 15 ระดับมธั ยมศึกษาปลาย

(3) หากพจิ ารณาภาพรวม จะพบวา มคี ะแนนรวม 48 คะแนน เปนคะแนนใน ระดบั สูง คดิ เปนรอยละ 88.8 จงึ อาจสรปุ ไดวา ความสาคญั ของการขยาย อาชพี ที่ผเู รียนวิเคราะห สามารถรบั ไดวา เปนความสาคัญจรงิ 3 .2(3)กหาารกนพาไจิ ปาใรชณาผภลากพารรววมเิ คจระาะพหบวาพบมวีคาะแสนานมราวรมถร4ับ8เปคนะแคนวานมสเปานคคัญะจแรนิงนใทนาใรหะมดี ับคสวูงาคมิดมั่นใจ เปนมรอองเยหล็นะค8ุณ8ค.8าจปงึรอะาโยจชสนรุปนไาดไวปากคาหวานมดสเปําคาหัญมขาอยงการบขรยิหายารอจาัดชกีพาทรผ่ี ขเู ยรยีายนอวาิเคชรีพาไะดหอ ยสางมเาชรอื่ ถมรนั่ ับไดว า เปน ความสาํ คญั จรงิ 3.2 การนําไปใช ผลการวเิ คราะห พบวา สามารถรบั เปน ความสําคัญจรงิ ทําใหม ี ความม่ันใจมอง เห็นคุณคา ประโยชนน ําไปกาํ หนดเปาหมายการบรหิ ารจัดการขยายอาชีพไดอยางเชื่อมนั่ QR Code รายวิชา หมายเหตุ : ใหน้ กั ศกึ ษา ไดศ้ กึ ษาเพิ่มเติมจากหนงั สอื แบบเรยี นรายวชิ า ทกั ษะการขยายอาชีพ ทกั ษะการขยายอาชีพ อช31002 อช31002 16 เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ผิ เู้ รียนรายบุคคล อช31002 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

17 แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น คาช้ีแจง จงเลอื กคาตอบทถ่ี กู ตอ้ งท่สี ดุ เพียงคาตอบเดยี ว 1. แผนปฏบิ ัตกิ ารธุรกิจ หมายถึงขอ้ ใด 6. ข้อใดต่อไปนตี้ รงกบั คาว่า ขยายอาชพี มาก ก. เป้าหมายของธรุ กจิ ท่ีสดุ ข. สถานการณ์ของตลาด ค. การศกึ ษาขอ้ มูลพ้ืนฐานของธรุ กจิ ก. การประกอบอาชพี ให้มีความมั่นคง ง.แนวทางการดาเนินงานธุรกิจสู่เป้าหมาย ข. การทาใหก้ ารทามาหากนิ แผ่กว้างออกไป ค. การประกอบอาชพี ใหม้ ีความหลากหลาย 2. ปัจจยั ภายในของธุรกิจคอื ข้อใด ง. การประกอบอาชีพให้เข้มแข็ง ก. การพฒั นาผลผลติ 7.ข้อตอ่ ไปนีเ้ ป็นกระบวนการคดิ เปน็ ยกเว้นข้อใด ข. การจดั การเงนิ ลงทนุ ก.ข้อมลู ด้านตนเอง ค. โอกาสในการทาธรุ กจิ ข.ขอ้ มูลด้านสังคมและสิง่ แวดลอ้ ม ง. การสรา้ งเครือข่ายทางธรุ กจิ ค.ข้อมูลดา้ นเศรษฐกิจพอเพยี ง ง.ขอ้ มลู ดา้ นวิชาการ 3. กลยุทธใ์ นการขยายธรุ กจิ พจิ ารณาข้อใด 8.ผกู้ าเนดิ หลักปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพียงคือ ก. การผลิต ก.รัชกาลที่ 5 ข. การตลาด ข.รชั กาลที่ 4 ค. การแข่งขนั ค.รชั กาลท่ี 9 ง. การบรกิ าร ง.รัชกาลที่ 10 9.ผู้กาเนดิ หลกั ปรชั ญาคิดเปน็ คือ 4. การเขียนโครงการคานึงถงึ ข้อใด ก.ดร.ร่งุ แกว้ แดง ก. การประเมนิ ความเสีย่ ง ข.ดร.เจิมศกั ด์ ป่นิ ทอง ข. การวเิ คราะหค์ วามเป็นไปได้ ค.ดรสมคดิ จาตศุ รีพทิ ักษ์ ค. การรักษากฎหมาย ระเบยี บ วนิ ัย ง.ดร.โกวิท วรพพิ ัฒน์ ง. การศกึ ษาขอ้ มลู เพื่อตดั สนิ ใจ“คดิ เป็น” 10. “สามห่วง สองเง่ือนไข” ตรงกับ ก.หลักปรัชญาคิดเปน็ 5.หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงคือขอ้ ใด ข.หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ก. เศรษฐกจิ ชมุ ชน ค.หลกั ความเสมอภาค ข. การพอมี พออยู่ พอกนิ ง.หลกั การจดั การศกึ ษาตลอดชีวิต ค. ประหยดั ตัดรายจ่ายให้มีเงินเหลือไว้ออม ง. ความพอประมาณความมีเหตุผลและการ สรา้ งภูมคิ มุ้ กนั ท่ีดี เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธิผ์ ู้เรียนรายบคุ คล อช31002 17 ระดับมธั ยมศึกษาปลาย

บทที่ 5 ความรูเบื้องตนเกย่ี วกับการบรหิ ารจัดการในการขยายอาชีพ สรุปเนื้อหา การบรหิ ารจดั การในการขยายอาชีพ 1) การทําแผนธรุ กจิ 1.1 ความหมายของแผนธุรกิจ 1.2 การศกึ ษาวิเคราะหชุมชนเพือ่ การพฒั นาอาชีพ 1.3 การกาํ หนดวิสยั ทศั น พนั ธกจิ เปาหมายและกลยทุ ธในการวางแผนขยายธรุ กิจของชมุ ชน 1.4 การวางแผนปฏบิ ัติการ 2) การจัดการความเสีย่ ง (Risk Management) 2.1) ความหมาย 2.2) องคป ระกอบการจัดการความเสีย่ ง ประโยชนข องการวเิ คราะหป จ จัยความเสี่ยง การวิเคราะหปจจัยความเสี่ยงนอกจากเกิดประโยชนกับธุรกิจแลวยังสงผลถึงองคกรและ ลูกคาที่ มาใชหรือขอรับบริการอีกดว ย ซ่ึงพอสรปุ ได ดังนี้ 1. สามารถสรา งเสรมิ ความเขา ใจการดาํ เนนิ การของธรุ กจิ และจดั ทาํ แผนธรุ กจิ ที่ ใกลเ คยี งความเปน จรงิ มากขน้ึ ในเรอ่ื งการประมาณการคาใชจ า ย และระยะเวลาดาํ เนนิ การ 2. เพิ่มพูนความเขาใจความเสี่ยงในธุรกิจมากขึ้น โดยเฉพาะอยางย่ิงผลกระทบที่จะเกิด กับธุรกิจ หากจัดการความเสี่ยงไมเ หมาะสมหรอื ละเลยการบริหารความเสย่ี งนน้ั 3. มีอิสระในการพิจารณาความเส่ียงของธุรกิจซึ่งจะชวยใหการตัดสินใจจัดการ ความเสี่ยงใหมี ประสิทธิผลและประสิทธิภาพมากขึ้น 4. ทาํ ใหย อมรบั ความเสยี่ งไดม ากขนึ้ และสามารถไดป ระโยชนจ ากการยอมรบั ความเสย่ี งนนั้ ไดม าก ข้ึนดวย 3) การจดั การการผลติ การจัดการเก่ยี วกบั การควบคุมคณุ ภาพการผลิต การควบคมุ คณุ ภาพนนั้ มวี ตั ถปุ ระสงคเ พอื่ ใหส นิ คา หรอื ผลติ ภณั ฑห รอื การบรกิ ารบรรลจุ ดุ มงุ หมายดงั ตอ ไปนี้ 1. สนิ คา ทส่ี ง่ั ซ้อื หรอื สงั่ ผลติ มีคุณภาพตรงตามขอตกลงหรอื เงือ่ นไขในสญั ญา 2. กระบวนการผลติ ดําเนินไปอยางถูกตองเหมาะสม 3. การวางแผนการผลติ เปน ไปตามทกี่ ําหนดไว 4. การบรรจุหีบหอดีและเหมาะสม หมายถึงสามารถนําสง วัสดุยงั จดุ หมายปลายทางใน สภาพดี 18 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธิผ์ ้เู รยี นรายบุคคล อช31002 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

19 ผแกกกมกลาราลรน ม ก กแ สบกรระะะิตุษใลินาราบจนรมแชยรระกกิะาควีกุษลนใโบยมาานาาชฆชยะวรรสวกีรกกกกน วษบตัโใ กนิปนาาาาาฆหยวชรณกกกบการกรรรรรคัตใษกิแวราาารปัญเจใจะาานากทยากรรรรชกณรดัรสัดชกรมรจจใกใผนคํากเะากชกานใรีธทััดดาแหาูซโาวสนหานามุรรนกรคกกลรก้อืนตั ารงรแกวแแปโกาาาโะนหากากดกกลัตินจลกรรรรเารนรงารราทผยกกกะโแะปหปารรอืากรลหีซูครเาาชกนมผคนญรตเผันทยรรรอื้มโพาปะลกแาลดบู นคีมผตหสหาือ่เชเติันลญารรโลพลโแพัมยากรสาะดนลาโิ ิตาลหแหอื่ือถพอื่เาสภรคเยโพดะทรใลึผงหาสมลาัมันคาใี หหือ่จเแงคบูะนรหยามพธพทรแัดมบใกาลยสโีใรกมาหัน คอะนลงนจกาารถิโะยนาาแใโบบธภยระํารโากงึสรยถจนอลลจหลถรรใบคผานถึงกโชงกยวัระดเุงึทนรพปลลงึปคาอสรลิจใีใกผจงั้าติยอรชรนะกวงาก่ิงยัุเาใาลยะวปีใใสคหขาบกนรากรหนิตจิจมมงิ่าะอรวามดวเาตนกัรยขหวดบรางตทนราาล่ือาาลกอผเมํามตยเวอกั้งคอรยงนขงเาลตนาลใขางนผรรดเรนินอยติ าอรอกคกตาื่อลินจตเมขดกทคงรางาลงริตนเกลออิูลจกรื่อปรใดี่า่ืออกจิกาชทงงกทแขงาานงดเดากาอคใปรลรเด่ีรอากวจชรรนรงกขาระงนํางกิธสดนารคนิ คมรกเอมบวกีการงมาํนกกหางตาิธงนเรพราาเตาินารสแรรีกนมสกิารรุษัฒรนหา เลรืองางในินพางงดงายิมหผระรกนเรินกุษัฒๆนาสือๆใกอลบกจิาิจหเยรผกนาติยคการนดดกกิกมอรลจิรกิสาาาวินาาาาขาดกยิตกครงาาินนนรรกราสาามราสาวทคจธธดิจยรรรงรานิสดุราุรุกาํกงขสมาาคตกกกบชรอาารงมสาาิจงิาจีวยรันยสาาาตชมริตทางซทรมรซทวีาขกงมสุกร่งึถึกาึ่มงิตเํานั้าีรจคอพใจรรฐขมครตนระถยะาอ่ืาท้ันุณี โคอตกยใคตานดสตานนอาภงก ณุอขนยฐอโรเกงตาางอพาดนอภนผมาพรามนมงยื่อาลารีกตงคดีกขูลนพผสิตาา าคคยีาๆลอรลงนําดตรวง่ิวผกูวมิตอยีอาวขาาๆลาคคูลงิง่างมยึ้นมงติ าผขวลงาตแอรคภๆแาลนึู้กงกอผูมยวมผตณัิตคานงาาาทรนอภกราฑงมใูมกเ่ีเกชตัณานตกขกกาารรอกี่ยอือ่อฑาารใะเับชรรวผงงงแนขจกกลลาอื่อัับบติยะงง การรบั บ–ัญ ช จีธาุรยกเิจงินหสมง่ิาขยอถงึง แรละะบสบทิ ปธรทิ ะ่มี มีมวูลลคขา อเปมูนลทเงานิ งไกวาใ นรเสงมินุดกบาญั รชจอีดยบา ันงทสมึกำ่�รเาสยมกอารเปคนาตระางเบๆียบที่เถกูก่ียตวอ กงับตาม กาหรรลับกั ก–ารจแาลยะเสงาินมาสร่ิงถขแอสงดแงลผะลสกิทารธดิทํา่ีมเนีมินูลงคาานเแปลนะเงฐินานไวะใกนาสรมเงุดนิ บขัญองชกีอจิ ยกาางรสใมน่ารเะสยมะอเวลเปานหรนะึง่ เไบดีย บ ถูกตอง ตา มหลักกากริจแกลระรสมาทมี่ า1ร2ถแใหสผดเูงรผยี ลนกศาึกรษดาใเบนคินวงานมรแูล เระอื่ฐงานกะากรบารรเิหงินารขจอัดงกาจิ รกใานรกในารขะยาะยเวอลาาชหพี นใหึ่งไเดขาใจ แลว สรปุ แตละเกริจอ่ื กงรใรหมสทอ่ีด1ค2ลใอหงผกูับเรอียานชศีพึกขษอางใตบนคเอวงาหมรือู เอราื่อชงีพกทาีส่ รนบใรจิหมารพจอัดสกงั าเขรปในการขยายอาชีพใหเขาใจ แล วส รุปแตละ1เ.รือ่กงารใทหาํสแอผดนคธลุรอกงิจกับอาชพี ของตนเองหรอื อาชพี ทสี่ นใจมาพอสงั เขป 1.2ก.ากราทราจแดั ผกนาธรุรคกวิจามเสีย่ ง 2.3ก.ากราจรัดจกัดากราครวกาามรเผสลี่ยิตง 3.4ก.ากราจรัดจกัดากรากรากราผรลติตลาด 4.5ก.าบรัญจัดชกธี ารุ รกกิจารตลาด 5. บัญชีธุรกิจ QR Code รายวิชา หมายเหตุ : ให้นักศกึ ษา ได้ศึกษาเพ่มิ เตมิ จากหนงั สอื แบบเรยี นรายวชิ า ทักษะการขยายอาชีพ ทักษะการขยายอาชีพ อช31002 อช31002 เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รียนรายบคุ คล อช31002 19 ระดบั มัธยมศกึ ษาปลาย

20 แบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น คาช้ีแจง จงเลอื กคาตอบที่ถกู ต้องท่สี ดุ เพียงคาตอบเดียว 1. ขอ้ ใดไมใ่ ชอ่ งค์ประกอบการดาเนินการทาง ค. กระบวนการประเมิน ธุรกิจ ง. กระบวนการสรปุ 7.นกั เรยี นคิดวาการจัดการตลาดต้องอาศัยเรอื่ ง ก. ประโยชนใ์ ช้สอย ใดบา้ ง ข. ความสวยงาม ก. การโฆษณา ค. ความสะอาด ข. การสง่ เสรมิ การขาย ง. ความอบอ่นุ ค. การกระจายสนิ ค้า 2. ข้อใดเป็นความหมายของ อาหาร ง. ถกู ทุกข้อ ก. สิ่งท่ีช่วยให้เจรญิ เตบิ โต 8.การสง่ เสริมการขายหมายถึงอะไร ข. สิ่งทร่ี ับประทานไดแ้ ละมปี ระโยชนต์ อ่ ก. การใหข้ ้อมูลและจงู ใจใหซ้ ้ือสนิ ค้า รา่ งกาย ข. การกระตนุ้ ความสนใจ ค. ส่งิ ท่ีมีประโยชน์ 5 หมู่ ค. การประชาสมั พันธ์ ง. สง่ิ ทร่ี บั ประทานไดแ้ ละไม่เป็นพษิ ต่อรา่ งกาย ง. การโฆษณาตามสื่อต่างๆ 3. ประสทิ ธิภาพของนวัตกรรม เทคโนโลยกี าร 9.การกาหนดสว่ นต่าง ๆของการตลาด การ ประกอบอาชพี ขึน้ อยูก่ ับองคป์ ระกอบหลายๆ กาหนด กลยทุ ธ์การตลาดทางตรงไมว่ ่าจะเปน็ อย่างข้อใดตอ่ ไปน้ีไม่ใชป่ ระสทิ ธภิ าพของ กลยุทธ์การสรา้ งสรรคง์ านโฆษณากลยทุ ธ์สอื่ นวตั กรรม ตลอดจนใชใ้ นการวิเคราะห์ข้อมูลตา่ งๆท่ีกลา่ วมา ก. ความสามารถทางานไดถ้ กู ตอ้ งตาม น้ีหมายถงึ การวิจัยทางการตลาดประเภทใด วัตถุประสงค์และมีของเสียนอ้ ย ก. การวางแผนทางการตลาด ข. ประหยัดคา่ ใช้จ่าย ข. ตลาดต้องการซ้ืออะไร ค. ทางานไดร้ วดเรว็ ค. ผู้บรโิ ภคของกจิ การคือใคร ง. ไมม่ ีข้อถกู ง. การทาฐานข้อมูลลกู ค้า 4. ข้อใดตอ่ ไปน้ี ไมใ่ ช่ องค์ประกอบ การ 10.การวางแผนทางการตลาดจะบรรลุ ดาเนินการทางธุรกจิ วตั ถุประสงคไ์ ดด้ ีจะต้องอาศยั ใครมากทสี่ ุด ก. ทุน ข. ลูกคา้ ก. พนักงานและผู้บริหาร ค. โรงงาน ง. ผลิตภณั ฑ์ ข. ผู้บริหาร 5. ขอ้ ใดไม่ใช่องคป์ ระกอบดา้ นลูกค้า ค. พนกั งาน ก. ค่านิยมเป็นอยา่ งไร ง. ถกู ทุกขอ้ ข. ชอ่ งทางเข้าถงึ ลูกค้า ค. ความน่าเช่ือถอื ของเรา ง. การสง่ เสริมการขาย 6.กระบวนการใดเปน็ การแกป้ ัญหาความเสยี่ ง ก. กระบวนการวางแผน ข. กระบวนการคดิ เปน็ 20 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิผ์ ูเ้ รยี นรายบคุ คล อช31002 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

บทท่ี 6 การจัดทําและพัฒนาระบบการขยายอาชพี ตามแนวปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง สรปุ เนอ้ื หา เรือ่ งท่ี 1 องคประกอบของระบบขยายอาชพี ตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ลักษณะบง ชีค้ วามสาํ เร็จของการเรียนรู 1. ชแ้ี จงภาพรวมขององคป ระกอบในระบบการขยายอาชพี ตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. บอกความสัมพนั ธระหวาง ความมเี หตผุ ล ความพอดี และภมู คิ มุ กันทีน่ าํ ไปสูการจดั ทาํ แผน ธุรกจิ ของการขยายอาชพี 3. บอกเหตผุ ลเชงิ สมั พนั ธในการใชค วามรอบรเู พื่อจดั การการตลาดและการผลติ 4. บง ช้ีลกั ษณะการใชคณุ ธรรมขับเคล่อื นธรุ กิจ องคป ระกอบของระบบขยายอาชีพตามแนวคิดปรัชญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง 1.ภาพรวมขององคป ระกอบระบบการขยายอาชพี ตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ระบบ ตาง ๆ ทว่ั ไปมักจะประกอบดว ยการจัดปจจัยนาํ เขา กระบวนการดาํ เนนิ งานผลผลิต และการประเมินพัฒนา ดงั น้ันการจัดทําระบบขยายอาชีพตามแนวคดิ ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง เพ่อื พัฒนาเศรษฐกจิ ของผูเรียน ครอบครัวชุมชนใหมีความพอเพียงไดดวยการนําเปาหมายความคิดของ ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมา อางอิง ประยกุ ตเปน ระบบดาํ เนินการ 2. ความสัมพันธ ระหวา งความมีเหตุผล ความพอดี และภมู คิ ุม กัน เพ่อื นาํ ไปสูการจัดทําแผนธรุ กิจ ของ การขยายอาชพี หลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง มคี วามประสงคท จ่ี ะใหป ระชาชนดาํ เนนิ การประกอบ อาชพี ไปอยา งมเี หตุผล มคี วามพอดี มภี มู ิคมุ กนั ใหป ลอดจากอนั ตราย 3. ความรอบรกู บั การทาํ แผนขน้ั ตอนการจดั การการตลาดและการผลติ ขน้ั ตอนตอ ไปจากการทาํ แผน ธุรกิจเปนขั้นตอนการจัดทําแผนปฏิบัติการธุรกิจ เปนการ กําหนดกิจกรรมและขั้นตอนการดําเนินงานของ การจัดการการตลาดและการผลิต เปนขั้นตอนท่ี ผปู ระกอบอาชพี จะตองมีประสบการณความรทู หี่ ลากหลาย และซบั ซอ นไปตามลกั ษณะธรุ กจิ ใหเ พยี งพอ ผปู ระกอบอาชพี จาํ เปน ทจ่ี ะตอ งพฒั นาตนเองใหเ ปน บคุ คลรอบรู 4. ลกั ษณะการใชค ณุ ธรรม ขบั เคลอ่ื นธรุ กจิ คณุ ธรรมตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง หมายถงึ สภาพคณุ งามความดขี อง การทาํ มาหากนิ การผลติ การจาํ หนา ยจา ยแจก การบรโิ ภค การใชส อยทมี่ คี วามขยนั ความประหยดั ความซือ่ สตั ย และความอดทนเปนหลกั ในการทาํ งาน เรือ่ งท่ี 2 การจดั ทําแผนธรุ กิจ การประยุกตหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงกับ ประสบการณตนเอง จัดทํากรอบความคิดแผน ธุรกจิ ที่เหมาะสมกับตนเอง เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ผิ ู้เรยี นรายบคุ คล อช31002 21 ระดับมัธยมศกึ ษาปลาย

1.โครงสรางแผนธุรกิจตามแนวหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง การทําธุรกิจ หมายถึง การงาน ประจําเกี่ยวกับการทํามาหากิน คาขายแลกเปลี่ยน จากความหมายดังกลาว ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ได ระบพุ ัฒนาการของการทาํ มาหากนิ ไวเปนระดบั ตั้งแต (1) ทําใหพ ออยูพ อกิน (2) ทาํ ใหอ ยูด ีมสี ขุ และเขา สู (3) ความมั่งมีศรีสุข การทํามาหากิน คาขาย แลกเปล่ียนหรือที่เรียกวา ธุรกิจนั้น จําเปนท่ีจะตองมีแผนในทุก ระดบั เชน 1.1 แผนธุรกิจเศรษฐกิจพอเพียงระดับพออยูพ อกิน เปน การทาํ ธุรกิจเพ่ือนาํ พาชีวิต ครอบครัวใหรอด พน จากความขาดแคลนและอดอยากสูชีวิตใหอ ยรู ว มกันไดข องคนในชุมชน 1.2 แผนธรุ กจิ เศรษฐกจิ พอเพยี งระดบั อยดู มี สี ขุ เปน การทาํ ธรุ กจิ หารายไดท ใี่ ชค วามเออื้ อาทร ของสงั คม เปนฐานในการขับเคล่อื นมลี กั ษณะในการสรางทางธรุ กจิ 1.3 แผนธุรกิจเศรษฐกิจพอเพียงระดับม่ังมีศรีสุข เปนธุรกิจท่ีตองมีความเฉพาะตัวตรงกับความ ตอง การของลกู คา ตอ งเชอ่ื มโยงกับสถาบนั ทางการเงนิ ตองสรางพันธมติ รทางธุรกิจ ตองเทียบเคยี งแขง ดี กบั ธรุ กิจ ประเภทเดียวกันเพ่ือยกระดับคุณภาพผลผลิต ขยายตลาดและสวนแบงตลาดใหมีรายไดพอเพียง กับการดํารง อยแู ละขยายธรุ กจิ ออกไปไดอยางมั่นคงตอ เนอื่ งไป ซ่งึ มลี กั ษณะโครงสรางของแผนธรุ กจิ 2. การประยกุ ตใ ชหลักเศรษฐกิจพอเพียง และประสบการณตนเองจัดทาํ กรอบความคิดแผนธุรกจิ การ จดั ทาํ แผนธุรกจิ ในการศึกษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย เปน การเรียนรเู พอ่ื การขยายอาชพี ใหเปน ไปตามหลัก เศรษฐกจิ พอเพียงในระดบั มั่งมีศรีสขุ ที่มแี ผนงานโครงการขยายอาชีพ สรา งรายได พอเพียงไปสคู วามม่นั คงได มี กรอบแนวคดิ ตามหลกั ความมเี หตผุ ล ความพอดี มภี มู คิ ุมกนั ความรอบรแู ละคณุ ธรรม 3. สรปุ การดําเนินการธุรกิจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ต้ังแตระดับทําใหพออยูพอ กินพนความ อดอยาก แบง ปน ผทู ่ียังอดอยากไดก า วไปสกู ารสรา งความอยูด มี สี ุขท่จี ะตองเพิม่ ผลผลิต สรางรายไดใ หพ อเพียง กบั การดาํ รงและพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ และเกบ็ ออมสรา งทนุ เพอ่ื กา วยา งไปสคู วาม มง่ั มศี รสี ขุ ทสี่ ามารถขยายธรุ กจิ ออกไปสตู ลาดการแขง ขนั สรา งงานสรา งรายไดใ หก บั คนในชมุ ชนของ ตนเอง เปน สว นหนงึ่ ของการสรา งความเขม แขง็ ทางเศรษฐกิจของชมุ ชน การดําเนินธุรกิจตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง หากพิจารณาความสัมพันธ ระหวางหลัก เศรษฐกิจพอเพยี งกบั ข้นั ตอนทางธรุ กิจจะสรปุ ไดว า 1. การเริ่มตนธุรกิจจะตอ งเร่มิ ตน ทีค่ วามมเี หตุมีผล ซ่งึ เปน เร่อื งของขอมลู สารสนเทศ ตา ง ๆ ท่ผี ทู ําธรุ กจิ จะตอ งศึกษาความตองการ แสวงหาความเขาใจจนบอกไดว าจะทําอะไร เพราะอยา งไร 2. เมื่อรูวาทาํ อะไร อยางไร ก็จะตองกําหนดความพอดขี องภารกจิ ทจ่ี ะทาํ แตใ หสัมพันธ กบั สภาพชีวิต ทุนตา ง ๆ ท่ีมีอยูไมทาํ อะไรเกินเลยจนสรางความเดอื นรอนสคู วามลมเหลวใหก ับตนเอง 3. เม่อื รูวา ทําอะไรแคไหน จะตอ งทําอยางมภี มู ิคุมกันใหป ลอดภัยไมล มเหลว ดว ย การวางเปา หมายกา รดําเนนิ งานและความคาดหวังตา ง ๆ ในรูปแบบธุรกจิ ใหส อดคลองกับจุดแขง็ จุดออ น โอกาส อปุ สรรคตาง ๆ และทบทวนตรวจสอบความอยาก ความติดยึดในตัวเราใหถ องแท 22 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธผิ์ เู้ รยี นรายบุคคล อช31002 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

4. เมือ่ กําหนดเปา หมายความคาดหวังตา ง ๆ ของธุรกิจทคี่ าดวามีความปลอดภยั ไมลมเหลวชัดเจนแลว ก็ถึงข้ันตอนการปฏิบัติการในธุรกิจ จะตองทําแผนปฏิบัติการเขาสูการปฏิบัติจริง ข้ันตอนนี้จะตองใชองคความ รตู าง ๆ ในรปู ของสหวทิ ยาการ ผปู ระกอบอาชีพจะตองมคี วามรอบรูดวย การแสวงหาความรู ทดลองตรวจสอบ ความรอู ยา งกระจางทุกดา นทจี่ ะนาํ เขามาใชด ําเนนิ การ 5. การดําเนินปฏิบัติการสูความสําเร็จใหผูประกอบการจะตองยืนอยูบนฐานคุณธรรมท่ี เร่ิมจากความ ขยนั ความประหยัด ความซอื่ สตั ยแ ละความอดทน แผนธรุ กจิ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งใหเ หมาะสมกบั ตนเอง ในเอกสารคมู อื จดั ทาํ แผนธรุ กจิ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งใหเ หมาะสมกบั ตนเอง ประกอบดว ย สาระสกู ารปฏิบตั ิดงั นี้ ตอนท่ี 1 บทนํา ความคิดรวบยอด นยิ ามศัพท องคป ระกอบของแผนธุรกิจ ตอนที่ 2 วธิ คี ิด หาเหตุผลของการขยายอาชีพ ความคดิ รวบยอด ขนั้ ตอนการดาํ เนนิ งาน รายละเอียดการดําเนนิ งาน ตอนที่ 3 วิธีการกําหนดทิศทาง กลยทุ ธการขยายอาชีพใหม คี วามพอดี และภูมิคุมกัน ความคิดรวบยอด ข้นั ตอนดําเนินงาน รายละเอียดการดาํ เนินงาน ตอนที่ 4 การจัดทาํ แผนปฏบิ ัตกิ าร และสรา งความรอบรู ความคิดรวบยอด ข้นั ตอนการดาํ เนนิ งาน รายละเอียดขั้นตอนการดาํ เนนิ งาน ตอนที่ 5 การขับเคล่ือนแผนสูความสาํ เร็จ ความคิดรวบยอด ขัน้ ตอนดําเนินงาน รายละเอียดการดําเนินงาน เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธผ์ิ ูเ้ รยี นรายบคุ คล อช31002 23 ระดบั มัธยมศกึ ษาปลาย

24 QR Code รายวิชา หมายเหตุ : ใหน้ กั ศกึ ษา ไดศ้ กึ ษาเพม่ิ เติมจากหนงั สอื แบบเรยี นรายวชิ า ทักษะการขยายอาชีพ ทกั ษะการขยายอาชพี อช31002 อช31002 24 เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสมั ฤทธผ์ิ ้เู รียนรายบุคคล อช31002 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

25 แบบฝกึ หัดทา้ ยบทเรยี น คาชแี้ จง จงเลอื กคาตอบทถี่ กู ตอ้ งท่สี ดุ เพียงตาตอบเดยี ว 1. คาว่า ตลาด หมายถงึ ข้อใด ง. ถูกทุกขอ้ ก. การเตรียมสถานท่เี พือ่ รบั รองสินคา้ 6.แผนธุรกจิ ตามแนวทางเศรษฐกิจพอเพียง มีก่ี ข. สถานท่ีประกอบอาชพี ระดับ ค. ปัจจยั การผลิต ง. คแู่ ข่งขนั ทางธรุ กจิ ก. 1 ข. 2 2. ข้อใดไมใ่ ชป่ จั จัยในการผลติ ค. 3 ก. เงินทนุ ง. 4 ข. แรงงาน 7.นายทองดวี างแผนการใช้จ่ายทรัพยากรอย่าง ค. สังคม ชมุ ชน รดั กมุ แสดงว่านายทองดีใชค้ ุณธรรมขอ้ ใด ง. วตั ถดุ ิบ ก. ขยัน ข. ประหยดั 3. ความมเี หตผุ ล หมายถึง ค. ซ่ือสตั ย์ ก. การท่ีเราจะทาอะไร เราจะตอ้ งศึกษาวา่ ง. อดทน 8.นายแดงสรา้ งคณุ ภาพผลผลติ ตามขอ้ ตกลง อะไรเปน็ เหตุและลักษณะผลท่ีเกิดเป็นอย่างไร แสดงว่านายแดงใช้คุณธรรมข้อใด ข. สิ่งทีเ่ ราจะทามีความพอดอี ยู่ตรงไหนทเ่ี รา ก. ขยนั ข. ประหยดั สามารถเข้าถึงได้จริงอย่างไมท่ กุ ข์ยากเดอื ดร้อน ค. ซอื่ สตั ย์ มากนัก ง. อดทน 9.การใชห้ ลักเหตผุ ลวเิ คราะหป์ ัญหาความ ค. การกาหนดแนวทางการจัดการปอ้ งกัน ตอ้ งการเกย่ี วกับสิง่ ตอ่ ไปน้ี ยกเวน้ ความเสยี หาย ได้แก่ การออมสะสมทนุ เพอ่ื ก. ลกู ค้า ปอ้ งกนั สภาพคลอ่ งทางการเงนิ ข. ผลิตภัณฑ์ ค. ชอ่ งทางตลาด ง. เมื่อเราคดิ หาเหตหุ าผลว่าเราจะทาอะไรแลว้ ง. ผูป้ ระกอบการ คดิ ตดั สนิ ใจวา่ ควรทาเทา่ ไร จะพอดีกบั สภาพที่ 10.ข้อใดไมใ่ ชข่ ้นั ตอนของการขยายอาชพี ตาม เปน็ จรงิ แนวคดิ เศรษฐกิจพอเพียง 4. องคป์ ระกอบทเ่ี ราจะเรียนรู้ตน้ แบบดา้ นการ ก. ขัน้ ตอนการใชเ้ หตุผล นกึ คดิ ตรึกตรองจากตัวเราเอง คอื ข. ขนั้ ตอนการใช้หลักความพอประมาณ ค. ขน้ั ตอนการใชห้ ลกั ความรอบรู้ ก. ความรสู้ กึ ง. ขนั้ ตอนการใช้โอกาส ข. การจาได้ หมายรู้ ค. การคิดปรงุ แต่ง ง. ถูกทุกขอ้ 5. ข้อใด คือ ประโยชนข์ องเทคโนโลยี ก. ลดตน้ ทนุ ข. ประหยัดเวลา ค. ประหยดั งบ เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพือ่ ยกระดับผลสมั ฤทธิ์ผเู้ รยี นรายบคุ คล อช31002 25 ระดับมัธยมศึกษาปลาย

บทท่ี 7 การขับเคลือ่ นธรุ กจิ เพอ่ื การขยายอาชีพ สรปุ เนื้อหา เรือ่ งที่ 1 การควบคุมใหการขยายอาชพี เปนไปตามแผนกลยุทธ ลกั ษณะบงชค้ี วามสาํ เรจ็ ของการเรียนรู 1. จดั ระเบียบการทาํ งานได 2. กาํ กบั ดแู ลใหการดาํ เนินงานเปน ไปตามแผนกลยุทธได ขอ เสนอแนะ ขอใหผ เู รยี น คดิ พจิ ารณาวา ในการขยายอาชพี เราจะตอ งมผี รู ว มงานระดบั ตา ง ๆ เพมิ่ เขา มามากมาย เราควรคาํ นงึ ถงึ อะไรบา งทจี่ ะตอ งนาํ มาเปน กฎ ระเบยี บของการทาํ งาน รว มกนั ขบั เคลอื่ นแผนการ ขยายอาชพี ไปสูค วามสาํ เร็จ อะไรท่ีจะตองนาํ มากาํ หนดเปนระเบยี บ 1. การเขาปฏบิ ัติงาน ขอ กาํ หนดเกีย่ วกบั ระเบยี บทค่ี วรจะมี 1.1 เวลาการเขา – เลกิ งาน 1.2 การแตงกาย 1.3 จรรยา มารยาท การจัดทํา กฎ ระเบียบการดาํ เนินงาน ความคดิ รวบยอด การจดั ใหม กี ฎ ระเบยี บการดาํ เนนิ งานเปน สว นหนง่ึ ของการควบคมุ การดาํ เนนิ งานสู ความสาํ เรจ็ ตามหลกั การบรหิ ารจดั การยคุ ใหมท จี่ ะมขี อ กาํ หนดเปน แนวทางเดยี วกนั ทเ่ี รมิ่ ตน จากการ มี ปรัชญาอุดมการณร วมกนั ระเบยี บวธิ กี ารดําเนนิ งาน กฎแหงความปลอดภัย และการสรา งแรงจงู ใจ รว มกนั เพื่อใหทุกคนถือปฏบิ ัติรว มกัน โครงสรางของกฎระเบียบการดําเนินงาน โครงสรา งของกฎระเบยี บหรือขอ ตกลงการทาํ งานรว มกนั จะมอี งคประกอบหลัก ดังน้ี 1. แนวคดิ อดุ มการณของการขยายอาชีพ 2. วิถชี ีวติ ในการทาํ งาน 3. การใชวัสดอุ ปุ กรณ 4. การทาํ งาน 5. ความปลอดภัย 6. แรงจูงใจ องคป ระกอบทง้ั 6 ประการ เราสามารถยดื หยนุ ปรบั บางองคป ระกอบออกไปหรอื จะเพม่ิ องคป ระกอบ อนื่ เขา มาใหเ หมาะสมกับสภาพของบุคลากร ซง่ึ สวนใหญจะประกอบดวยลักษณะคน 3 ประเภท คือ 1. ผรู บั ผิดชอบสงู ตองการความเปนอสิ ระการทาํ งาน 2. ผูรบั ระเบียบทําตามพรอมรับรู เช่อื ฟง 26 เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธผ์ิ เู้ รยี นรายบคุ คล อช31002 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

3. ผมู คี วามรบั ผดิ ชอบตำ่� ตอ งไดร บั การควบคมุ อยา งใกลช ดิ ดงั นน้ั การจดั ทาํ ระเบยี บอาจตอ งใหค วาม สาํ คญั กบั ลกั ษณะบคุ ลากรของเราวา อยใู น กลมุ ใดมากทส่ี ดุ การออกระเบยี บ จะตอ งสมั พนั ธก บั ลกั ษณะคนสว นใหญ การกํากบั ดแู ลการขยายอาชพี ความคดิ รวบยอด การกาํ กบั ดแู ลการขยายอาชพี เปน กจิ กรรมของผปู ระกอบการทจ่ี ะตอ งมรี ะบบ สาร สนเทศใหม องเหน็ ความกา วหนา ความสาํ เรจ็ ของงานในแตล ะภารกจิ วา ไปถงึ ไหน ดว ยการทาํ กจิ กรรมลกั ษณะ ความสาํ เรจ็ ในแผนกลยทุ ธม ากาํ หนดระยะเวลาทต่ี อ งใชจ รงิ เขยี นเปน ผงั การไหลของ งานใชเ ฝา ระวงั การดาํ เนนิ งาน เร่ืองที่ 2 การตรวจสอบใหก ารปฏิบัตกิ ารขยายอาชพี เกดิ ผลตามแผนปฏิบัติการ ลกั ษณะบง ชีค้ วามสําเร็จของการเรียนรู 1. ตรวจสอบหาขอบกพรอ งการทํางานตามแผนปฏบิ ตั กิ ารได 2. ติดตาม แกไ ขขอ บกพรองใหเ ปนไปตามแผนปฏบิ ัติการได การตรวจสอบหาขอ บกพรองการทาํ งานตามแผนปฏิบตั ิการ ความหมาย การตรวจสอบ หมายถงึ การพจิ ารณาหาขอ เทจ็ จรงิ วา ถกู หรอื ผดิ ดหี รอื รา ย แตก าร ตรวจ สอบในการขยายอาชพี ใหค วามสําคญั ไปทีก่ ารหาขอ บกพรอ งในการทํางานตามแผนปฏิบตั กิ าร ดวย การตรวจ สอบวา การดําเนินงานสามารถทาํ ใหเกิดผลสําเร็จตามทีก่ ําหนดไวใ นแผนปฏบิ ตั กิ ารหรือไม ถา ไมเกิดเปนผล มาจากขอบกพรอ งอะไรบาง ขนั้ ตอนดาํ เนนิ การตรวจสอบหาขอ บกพรอ ง ในการดาํ เนินการตรวจสอบหาขอบกพรอ ง มขี ้นั ตอนทาํ งานดงั น้ี 1. ผปู ระกอบการขยายอาชพี จะตอ งรวู า ควรตรวจสอบเรอื่ งอะไรดว ยการนาํ แผนปฏบิ ตั กิ ารมาพจิ ารณา หัวขอ ผลที่เกิดทสี่ าํ คญั มคี วามจาํ เปนตองตรวจสอบอะไรบา ง 2. จดั ทาํ รายการตรวจ ดว ยการนาํ หวั ขอ ผลทเี่ กดิ ทคี่ ดั เลอื กเอาไวม าจดั ทาํ รายการตรวจทป่ี ระกอบดว ย รายการตรวจ รายละเอยี ดปฏบิ ัตกิ ารทต่ี องตรวจ 3. จัดทาํ บนั ทกึ ผลการตรวจ ดว ยการนํารายการตรวจมาจัดเปนเอกสารบันทึกผลการ ตรวจที่ประกอ บดว ย รายการตรวจ (มาจากผลทเ่ี กดิ ระบไุ วใ นเอกสารแผนปฏบิ ตั กิ ารขยายอาชพี ) เกณฑ พจิ ารณาทผี่ ปู ระกอบ การจะตองกําหนดขึ้นมาลวงหนา ผลการตรวจ การสรุปผลขอบกพรองการประเมิน ความรุนแรงของขอบก พรองและการกําหนดแนวทางแกไขขอบกพรอง แบบบันทึกผลการตรวจสอบหาขอ บกพรองและสรปุ ผลขอ บกพรอง 4. ปฏบิ ตั ิการตรวจสอบการดําเนินงานขยายอาชีพ ดังน้ี 4.1 นาํ เอกสารบนั ทกึ ผลการตรวจมาจดั ทาํ รายการตรวจและเกณฑก ารพจิ ารณาดว ย การเอา แผนปฏิบัตกิ ารมาพจิ ารณาวา การจะตรวจสอบครง้ั นจ้ี ะตรวจสอบภารกิจและผลท่ีเกิดอะไรบาง โดยนาํ ผลท่ี เกิดมาบรรจุลงมาในชองรายการตรวจแลวกําหนดเกณฑก ารตรวจ 4.2 นาํ เอกสารบนั ทกึ ผลการตรวจไปปฏิบัติการตรวจ 2 ขัน้ ตอน ดงั น้ี 4.2.1 ปฏบิ ตั ิการตรวจพูดคยุ สอบถามกบั ผูรบั ผดิ ชอบเกี่ยวกบั เร่อื งท่จี ะตอ ง ตรวจสอบ เพื่อหาขอบกพรอ งและสรุปบันทึกผลการสอบถาม 4.2.2 ปฏิบตั กิ ารตรวจสอบบนงาน/ในแปลงเกษตรเพ่ือสงั เกตตรวจสอบหา ขอบกพรอ ง เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ผู้เรียนรายบคุ คล อช31002 27 ระดบั มัธยมศกึ ษาปลาย

เพ่อื หาขอบกพรองและสรปุ บนั ทึกผลการสอบถาม 4.2.2 ปฏบิ ตั กิ ารตรวจสอบบนงาน/ในแปลงเกษตรเพ่อื สังเกตตรวจสอบหา ขอบกพรอง 4.3 วินิจฉยั ความสัมพนั ธระหวางผลการสัมภาษณและผลจากการสงั เกตบนงานแลว บันทึก ผ ลสขรอปุ บผกล พขร44ออ ..บ54งกเนกปพาือ่ร 4ร หะง.อ 3มเ นงม าวด4เนินจนิ.แ4ผาอ่ืจินกลงฉปวแมขยัทรผอาคะาจนบวเงามปากแกินมฏพกแสผไบิรผขมัลอตั นขพขงิกปออนั าจบฏบธราบิกรแกแะพลัตพนหะกิรรกวเอาอ รนารงงางื่อแยผจงลกลมาํ ะาแกาเรนนจาทราือ่ก่พีสกงรมับบมาภยขาคุ จกาอคษาาบลกรณผกทบูรพแ พ่ีุคบั ลรคบผอะลขดิผงผอชลูรบอจบั ากบผกพดิกรชาอ รองสบงั เกตบนงานแลว บนั ทกึ สรปุ ส ร ุป ก4.า5รตกรําวหจนสดอแบนหวทาขางอแบกกไ ขพขรออบงเกปพนรรอะงบบการบริหารจัดการ ท่ีมุงมั่นทาเพ่ือใหการขยาย อาชีพบสรรุปรลกุผาลรไตดรตวาจมสวอิสบัยหทาัศขนอ บแกตพทรี่สอ างคเปัญนกรระะบบบวกนากราบรรตหิ ราวรจจสดั อกบานรี้ ทผ่ีมูปุงรมะน่ั กทอาํบเกพาือ่ รใขหยก าายรอขายชาีพยตออาชงพีพึงบรคริดลุ ผลถไดึงอต ยามูเสวมสิ อยั วทาศั นระ แบตบท นสี่ ้ีเาํปคนญั เคกรร่ือะงบมวือนกกาารรเตรรียวนจรสู อดบงั นน้ันี้ ผปูกราะรดกอาเบนกินากราขรยจารยงิ อจาะชตพี อตงอนงาพไปงึ เคพดิ ื่อถพงึ อัฒยนเู สามแอรวงางารนะไบมบ น้ีเปใชนเเพคื่อรก่ือางรมลอื งกโาทรษเรดียงันนรนัู้ ดผังนรู วนั้ มกงานรดคําวเรนจนิ ะกไดารวจมริงเรจยี ะนตรอ เู งขนาาํถไงึ ปปเรพะอ่ื โพยชัฒนนขาอแงระงงบาบนไกมาใรชตเพรว่อื จกสาอรบลงดโวทยษกนั ดงั น้ัน ผรู วมงานควรจะไดร วมเรยี นรูเขาถึงประโยชนของระบบ การตรวจสอบดว ยกัน QR Code รายวิชา หมายเหตุ : ให้นกั ศึกษา ได้ศกึ ษาเพิม่ เติมจากหนังสือแบบเรยี นรายวชิ า ทักษะการขยายอาชีพ ทกั ษะการขยายอาชพี อช31002 อช31002 28 เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธผิ์ เู้ รียนรายบุคคล อช31002 ระดบั มัธยมศึกษาตอนปลาย

29 แบบฝึกหดั ทา้ ยบทเรยี น คาชีแ้ จง จงเลอื กคาตอบทถี่ กู ตอ้ งทสี่ ดุ เพียงตาตอบเดยี ว 1. ขอ้ ใด คอื กรอบความคิด ในการถา่ ยทอดภูมิ ก. การพาณชิ ย์ ปญั ญาท่ีถกู ต้องที่สดุ ข. การให้บริการ ค. การผลติ สินคา้ ก. วิเคราะห์ ศกึ ษา พฒั นา ง. ถกู ทกุ ข้อ ข. ศึกษา วเิ คราะห์ พัฒนา 6.ข้อใดเปน็ การกระจายสินคา้ ทถ่ี กู ตอ้ ง ค. พัฒนา วเิ คราะห์ ศึกษา ก. ธรุ กิจแฟรนชายส์ ง. พัฒนา ศกึ ษา วิเคราะห์ ข. ธุรกจิ ขายตรง 2. ข้อใดคือความสาคญั ของธรุ กจิ ทม่ี ตี อ่ การ ค. ธุรกิจรา้ นขายส่ง ดาเนินชวี ิตของประชาชนทุกคน ง. ถูกทัง้ ขอ้ ก และ ข ก. ได้สิทธิละเว้นการเสียภาษี 7.ขั้นตอนการควบคุมคุณภาพการผลติ ขนั้ ตอนใด ข. ช่วยลดปญั หาการว่างงาน เป็นลักษณะการให้บรกิ ารหลังการขาย ค. มเี งนิ ทนุ ใหก้ ูย้ ืมโดยไม่คดิ ดอกเบี้ย ก. ข้นั การกาหนดนโยบาย ง. เกิดเทคโนโลยีใหมๆ่ ใหท้ ุกคนใช้สอย ข. ขัน้ การออกแบบผลิตภณั ฑ์ 3. ขอ้ ใดคอื วัตถุประสงค์ของธุรกจิ ค. ขน้ั การจาหนา่ ย ก. กาไร ความมัน่ คงทางธรุ กจิ ง. ขั้นการควบคุมคุณภาพของการผลติ ข. ความก้าวหนา้ และความเจริญเตบิ โตของ 8.ผ้ปู ระกอบการหรือเจา้ ของธุรกิจต้องการผล ธรุ กจิ กาไรเพิม่ มากข้นึ และลดตน้ ทนุ การผลติ สินคา้ ค. ให้สงิ่ ท่ดี ที ี่สดุ แกผ่ ้บู ริโภคในราคาท่ี จะมีวธิ กี ารอยา่ งไร เหมาะสมและสามารถแข่งขนั กบั องค์กรธรุ กจิ ก. ปรับปรงุ โครงสรา้ งในการประกอบธุรกิจ อน่ื ๆได้ ข. ลดการใช้ทรัพยากรธรรมชาติ ง. ถกู ทกุ ข้อ ค. ปรับปรงุ การนาเขา้ วัตถดุ ิบ 4. ความหมายตามพจนานกุ รม ฉบบั ง. ลดการใชแ้ รงงานคน ราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2525 การ 9.เหตุใดจึงตอ้ งมกี ารทาบัญชรี ายรบั -รายจา่ ย จัดการ หมายถึงข้อใด ก. เพือ่ แสดงฐานะทางการเงนิ ก. งานเกีย่ วกับการผลิต การจาหนา่ ยจ่ายแจก ข. เพอื่ ช่วยลดต้นทุน และการบรโิ ภค ค. เพื่อใหเ้ กดิ ผลกาไร ข. การทาใหก้ ารทามาหากนิ แผ่กวา้ งออกไป ง. เพอื่ เพ่ิมชอ่ งทางการลงทุน ค. เก่ียวกับการเกดิ ความแน่น และทนทานไม่ 10.ขอ้ ใดเป็นการส่งเสรมิ การขาย กลับเป็นอน่ื ก. ลด แลก แจก แถม ง. กรรมวิธใี นการสงั่ งาน ควบคุมงาน ข. การผลติ สินค้า ดาเนินงาน ค. การวิจยั การตลาด 5. โครงการประเภทใดตอ้ งอาศยั ความร่วมมอื ง. การศึกษาพฤติกรรมผู้บรโิ ภค จากทกุ ฝา่ ย เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธผิ์ เู้ รียนรายบคุ คล อช31002 29 ระดบั มัธยมศกึ ษาปลาย

โครโงคกรงาบกรทาขบรทยทข่ีาทย8ยี่า8อยอาชาชพี ีพ เเสรหรื่อตเเสุปหรงผุรเ่ือทตนลุปง่ีผุขอ้ืเ1ทนลอห่ีขกื้อง1าอกาหกรางากรจาทารดั รจาํททโดั ําคาทโรโคาคงรโกรคงงากรกรงาขากรรยขาขารยยยขาาอยยยาาออชยาาพี ชอชพีาพี ชเพีพ่อืเพน่อื ํานเสานเสอนแอหแลหงลทงนุ ทุน ในใกนากรเารรียเนรีรยูทน่ีผราูทน่ีผมาานเปมนาเเปร่ือนงเขรอ่ืองงกขาอรงทกําาแรผทนาธแุรผกนิจธตุรากมิจปตราัชมญปารขัชอญงเาศขรษองฐเกศิจรพษอฐเกพิจียพงทอ่ีเพใหียคงวทา่ี มให สาํ คญัวากมบั สการคใัญชเ กหับตผุกลารกใาชรกเหาํ หตนุผดลทกศิ าทรากงธารุ หกนจิ ใดหทม ิศคี ทวาามงพธอุรดกแีิจลใะหมมภี ีคมู วคิ ามุ มกพนั อกดาีรแกลาํ ะหมนีภดูมแิคผุมนกปัฏนบิ กตั ากิ รากรสารหานงด ควแามผรนอปบฏริบแู ัตลิกะาขรบั สเคราลงอื่ คนวแาผมนรสอคูบวราูแมลสะาํ ขเรับจ็ เคอยลา่ืองนมแคี ผณุ นธสรูครวมาซมงึ่สเาปเนร็จเรออ่ื ยงาภงามยีคในุณขธอรงรมผปู ซรึ่งะเกปอนบเรก่ือางรภขายยาใยนอขาอชงพี ผู เทาปนรั้นะกแอตบการทขํายธาุรยกอิจาทชี่จพะเทตอานงขั้นยแายตตกัวาอรทอากธไปรุ กจิจําทเปี่จนะตองใขชยทาุนยเตพัว่ิมอเอตกิมไหปรจือาเตปอนงตไอดงรใับชคทวุนาเมพชิ่มวเยตเมิ หหลรือือจาตกอง ภาไคดรรัฐับหครวอื าเอมกชชวนยเหกลารือใจหาค กวภาามคชรว ัฐยหเหรลืออืเอดกงั กชลนา กวผาใรู หใหต อคงวกาามรชทวรยาเบหลรือาดยังลกะลเอายีวดผกูใหารตดอาํ งเกนานิ รงทานราบมผี รลาลยพั ลธะเ เปอนียด อยกา งาไรรดมาผีเนลินทงเี่ กานดิ อมะีผไรลบลาัพงธแเปละนกอรยะาทงบไรตอม สีผงัลคทม่ีเกชิดมุ อชนะไอรยบา างงไรแคลมุ ะคกา รทะจ่ีทะบใตหอก สารังสคนมบัชสมุ นชนนุ หอยรอืางไมไร หครุมอื คมาโี อทก่ีจาะสให ใค ขทกชอาุณจี่ นใกนกรระชคําเาาบัาสขนาเรรเครสสขียสเาาวขนนอนเนงาโดสียองอกโคับมังนกคนขเาํรโดสนชพาอรคไโองนัวงนั้รรคงื่อกเรรนยพดุนกรขงาบันเั้จํานหาื่งกอรหอคาํเงึกรเาขรนครลวปมจขารอือาาินือวีคนึเรงยไยมคาปหงมมขวเาไมชวาอนารดียยคนาวชหกมือเมาอวมอยวสรสจยาซาาเชกยือาาํรคหอช่ึงมสรวเเมาปนืาปลหีพจภยงาโี ชรสือคนลอราเาะหีพถหภวเือกพทกปาาลราาี่จรอบมือนสพือสวะบเันสทมนทรตชสดทรวขี่จัอบ่ีือ่จนาวมะาองมสะงยับงขสมง่นัคนตกแอสรีควใุนอาาผงนหวารงเงแนาุมนกงเกมผมงธินเับเาีนิคชนงุรรทไแินกูือ่ไวธร ุนหดคิจมุราทนลวกม ่ันุนหซาางเิจรใพรทมรึ่งหูซือาเปื่อเนุคก่ึพงขยไใรปวมับาอื่ชไะาใดรแนใ จกมชะมหาํใอกเนานเลขบสคอากงานดเนืบทาสใอวสรดจุนนยตเถใวขอสอนายียตาบสกสนอรงันัาาโะสคทรครทังมะเราคข่ีแใทงงนมีสยกกี่แกใดานาสนารรงโดกรขเใคงเงหายผินรใรเาหยงไหเยผดกแเ็นอหยาพหาแ็นรรชครพข พีือวคยคราไวาวมมเคาายพสมวมอ่ือาําสคานมคาิดชาํคัญคีเพิดัญสแหนลรแหเพืออะลร่ืืออะ คณุ คา1ข.อชงื่อกโาครรดงากเนารินงาน ซึ่งประกอบดวย 2. 1เห. ตชผุื่อลโคหรงลกกั ากราร 3. 2เป. าเหปตระผุ สลงหคล ักการ 4. 3ว.ตั เถปปุ ารปะรสะงสคง ค 5. 4ผ.ลวไดตั ขถอุปงรโะคสรงงคการ 6. 5ว.ิธีดผลาํ เไนดินขงอางนโครงการ 7. 76งผบ..ลวงปดบิธรําีดปเะนารมเินะานมโณนิคาดงรณางาํ นกดเนาาินรเนกินากราร 8. 8. ผลดาเนินโครงการ QR Code รายวิชา หมายเหตุ : ให้นักศึกษา ไดศ้ กึ ษาเพมิ่ เติมจากหนังสือแบบเรยี นรายวิชา ทักษะการขยายอาชีพ ทักษะการขยายอาชพี อช31002 อช31002 30 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธิผ์ ้เู รียนรายบคุ คล อช31002 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

31 แบบฝกึ หดั ทา้ ยบทเรยี น บทท่ี 8 โครงการขยายอาชีพ คาช้แี จง จงเลอื กคาตอบท่ีถกู ตอ้ งทีส่ ดุ เพยี งคาตอบเดียว 1. ข้อใด ไม่ใช่ แนวคิดทางการตลาดสมยั ใหม่ ง. ถกู ทกุ ข้อ ก. มงุ่ เนน้ สงั คมเป็นสาคญั 6.การเขยี นชื่อโครงการต้องมีองค์ประกอบอะไร ข. ม่งุ เนน้ ผบู้ รโิ ภคเป็นสาคัญ ค. การตลาดเริ่มต้นจากสถานท่ี ก. ข้อความบ่งบอกวา่ ทาอะไร ง. เข้าใจความตอ้ งการของผู้บรโิ ภค ข. ข้อความวา่ เป็นของใคร ค. นาเสนอใคร 2. แผนธุรกิจ คอื ง. ถูกทุกข้อ ก. แผนงานทางธุรกจิ ท่แี สดงกจิ กรรมตา่ งๆที่ 7.ข้อใดคอื หวั ขอ้ โครงการที่เก่ยี วข้องกบั การขยาย อาชพี ตอ้ งปฏิบัตใิ นการลงทุน ก. โครงการศกึ ษาสูตรเคร่อื งด่ืมทผ่ี ลติ จาก ข. แผนกิจกรรมทแ่ี สดงกจิ กรรมในการทางาน ผลไม้ ข. โครงการสารวจแหล่งเรยี นรใู้ นชมุ ชน อยา่ งเปน็ ขัน้ ตอน ค. โครงการเพาะถว่ั งอกคอนโด ค. ขอ้ ก และ ข ถูก ง. โครงการเกษตรทฤษฎีใหม ง. ไมม่ ขี ้อถกู 8.ขอ้ ใดไมเ่ กี่ยวขอ้ งกบั การเขียนแผนปฏิบัติการ ก. วธิ ีดาเนินการ 3. วิสยั ทศั น์ การประกอบอาชพี คือ ข. วตั ถุประสงค์ ก. การกาหนดภาพในการประกอบอาชพี ใน ค. งบประมาณ ง. ผลทคี่ าดวา่ จะไดร้ ับ อนาคต 9.ขอ้ ใดสาคัญท่สี ดุ ในการเขยี นแผนปฏบิ ัตกิ าร ข. ภาระงานท่ผี ู้ประกอบการจะต้องดาเนินการ ก. วธิ ดี าเนนิ การ ค. สถานประกอบการ สามารถตรวจสอบวา่ ข. วตั ถปุ ระสงค์ ค. งบประมาณ กจิ กรรมใดควรทากอ่ นหรือหลงั ง. ผลทีค่ าดวา่ จะไดร้ ับ ง. เปา้ หมายในการขยายอาชีพ 10.สง่ิ ที่มนษุ ยพ์ ฒั นาข้นึ เพอ่ื ช่วยในการทางาน หรอื แก้ปัญหาตา่ ง ๆ หมายถงึ ข้อใด 4. การวางแผนปฏบิ ัติการเป็นข้นั ตอนใดของการ ก. คอมพวิ เตอร์ ทาแผนธุรกจิ ข. เครื่องทนุ่ แรง ค. นวัตกรรม ก. ขั้นตอนแรก ง. เทคโนโลยี ข. ข้นั ตอนกลาง ค. ขน้ั ตอนสุดทา้ ย ง. ถูกทุกข้อ 5. การจัดการการผลติ หมายถึง ก. กระบวนการท่ดี าเนินงานผลิตสินคา้ ตาม ข้ันตอนต่างๆ อย่างตอ่ เนื่องและมกี าร ประสานงานกัน ข. การจดั กจิ กรรมตา่ งๆ เพื่อใหผ้ ลิตภณั ฑ์ ตอบสนองความตอ้ งการ ค. ระบวนการทีเ่ นน้ การใหบ้ ริการแก่ลูกคา้ โดยตรง โดยการทาใหล้ กู ค้าได้รบั ความพงึ พอใจ มีความสุข เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธผ์ิ เู้ รยี นรายบุคคล อช31002 31 ระดับมธั ยมศกึ ษาปลาย

32 แบบทดสอบหลงั เรยี นรายวิชาทักษะการขยายอาชีพ อช31002 คาช้ีแจง จงเลอื กคาตอบที่ถกู ต้องทสี่ ุดเพียงคาตอบเดยี ว 1. อาชพี หมายถึงขอ้ ใด ข. การจัดการเงินลงทุน ก. การคา้ ขายหรอื การให้บรกิ าร ค. โอกาสในการทาธรุ กจิ ข. การผลิตงานอุตสาหกรรม ง. การสรา้ งเครือข่ายทางธรุ กิจ ค. การดารงชีวติ ให้มคี วามสขุ 8. ความจาเปน็ ของมนษุ ย์ที่เป็นพื้นฐานชวี ติ คือ ง. การทางานสร้างรายได้อยา่ งตอ่ เน่อื ง ข้อใด 2. รายได้ หมายถงึ ขอ้ ใด ก. รายรับทง้ั หมด ก. ปัจจัย 4 ข. รายจา่ ยทงั้ หมด ข. การศกึ ษา ค. เงินทนุ หมุนเวยี น ค. ทักษะชีวติ ง. ผลกาไรจากการประกอบอาชีพ ง. ศาสนาและวัฒนธรรม 3. คณุ ภาพการผลิตมีความหมายในขอ้ ใด 9. กระบวนการผลติ หมายถึงขอ้ ใด ก. มาตรฐานของผลิตภัณฑส์ นิ ค้า ก. การเกบ็ รักษาสนิ ค้า ข. ความพอใจของลกู ค้าหรอื บรกิ าร ข. การนาวัตถดุ ิบมาแปรรูป ค. การทาผลผลิตให้ได้มาตรฐานท่กี าหนดไว้ ค. การดาเนนิ การค้าขายผลผลติ ง. ผลติ ภัณฑ์ทอ่ี ยใู่ นเกณฑม์ าตรฐานซง่ึ ลูกค้า ง. กรรมวิธหี รอื ข้ันตอนการผลิตสนิ ค้า พอใจ 10. การเขียนโครงการคานงึ ถึงข้อใด 4. ข้อใดเป็นผลกระทบจากการใชเ้ ทคโนโลยี ก. การประเมนิ ความเสยี่ ง ก. อุบตั ิภยั สูงข้นึ ข. การวิเคราะหค์ วามเป็นไปได้ ข. การผลติ สงู ขน้ึ ค. การรักษากฎหมาย ระเบยี บ วนิ ยั ค. การลงทนุ สงู ข้นึ ง. การศึกษาข้อมูลเพอ่ื ตัดสินใจ ง. การตลาดเกิดปญั หา 11. หากมีขอ้ สงสยั ในการทาบญั ชีควรทาอย่างไร ก. ถามผรู้ ู้ 5. หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียงคอื ข้อใด ข. รายงานเจา้ นาย ก. เศรษฐกจิ ชุมชน ค.นิง่ เฉยไวไ้ ม่ให้ใครรู้ ข. การพอมี พออยู่ พอกนิ ง. ศึกษาหาความร้เู พิ่มเตมิ ค. ประหยัด ตัดรายจา่ ยใหม้ ีเงินเหลอื ไว้ออม 12. แผนปฏิบัติการธรุ กจิ หมายถงึ ข้อใด ง. ความพอประมาณ ความมีเหตุผลและการ สรา้ งภูมคิ ุม้ กันท่ีดี ก. เป้าหมายของธุรกจิ 6. การวางแผน หมายถึงข้อใด ข. สถานการณ์ของตลาด ก. การกาหนดปจั จัยในการทางาน ค. การศกึ ษาหาขอ้ มลู พน้ื ฐานของธุรกจิ ข. การกาหนดนโยบายและวสิ ัยทัศน์ ง. แนวทางการดาเนินงานธุรกิจสู่เป้าหมาย ค. การกาหนดวตั ถปุ ระสงค์และเป้าหมาย 13. กลยุทธ์ในการขยายธรุ กจิ พจิ ารณาข้อใด ง. การกาหนดแนวทางในการจัดกจิ กรรมเปน็ ก. การผลิต ขน้ั ตอน ข. การตลาด 7. ปจั จยั ภายในธุรกิจคือ ค. การแขง่ ขนั ก. การพัฒนาผลผลติ ง. การบริการ 32 เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธผิ์ ู้เรยี นรายบุคคล อช31002 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

14. ความร้ทู ่เี ช่ือมโยงกับโลกของความเป็นจรงิ 17. ข้อใดเปน็ จุดออ่ นในการประกอบอาชีพ ภายใตส้ ภาพความเปน็ จรงิ ท่ีซับซ้อน ก. การประกอบอาชีพอสิ ระ ข. การประกอบอาชีพรับจ้าง ก. ความรู้เชิงทฤษฎี (Know-What) ค. การประกอบอาชีพบริการ ข. ความรรู้ ะดบั ทอี่ ธบิ ายเหตผุ ล (Know-How) ง. ทาแผนงานโครงการดมี ีความยดึ หยนุ่ แต่ ค. ความรเู้ ชงิ ทฤษฎีและเชงิ บริบท (Know-Why) ชัดเจน ง. ความรใู้ นระดบั คุณคา่ ความเชือ่ 18. ธรุ กิจการตลาด หมายถึงข้อใด (Care-Why) 15. ความเสยี่ งในการประกอบอาชพี คือข้อใด ก. สงั คม ก. ความสามารถในการประกอบอาชีพ ข. ตลาด ข. เกดิ ความลม้ เหลวในการประกอบอาชพี ค. ผู้บริโภค ค. สญั ญาณบอกเหตุและอปุ สรรคล่วงหนา้ ง. เศรษฐกจิ ง. ความพรอ้ มในการแกป้ ญั หาอปุ สรรคของ 19. ขอ้ ใดหมายถึงการใช้ SWOT วิเคราะห์ อาชพี สภาวะแวดลอ้ มภายใน 16. วสิ ัยทศั น์ หมายถึงขอ้ ใด ก. โอกาส ก. การวางนโยบายในการทางาน ข. อปุ สรรค ข. ความฝนั ท่เี ปน็ ไปได้ เปา้ หมายท่ีเปน็ จริง ค. จดุ แข็ง ค. กระบวนการประกอบอาชพี ง. ปญั หา ง. ปจั จยั ในการประกอบอาชพี 20. การทาบญั ชธี ุรกิจ หมายถงึ ขอ้ ใด ก. การทา งบดลุ – กาไรขาดทนุ ข. บญั ชเี งินสดหรอื บัญชีทวั่ ไป ค. บัญชีแยกประเภทหรือบญั ชีประเภทต่างๆ ง. การบนั ทกึ รายรับ – รายจา่ ยในการจาหน่าย สนิ ค้า เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิผู้เรยี นรายบคุ คล อช31002 33 ระดับมธั ยมศกึ ษาปลาย

34 เฉลยแบบทดสอบกอ่ นเรยี นรายวิชาทกั ษะการขยายอาชพี อช31002 1. ก 2.ง 3. ง 4. ง 5. ข 6. ค 7. ค 8. ก 9. ข 10.ง 11. ข 12. ง 13. ค 14. ก 15. ค 16. ค 17. ง 18. ง 19. ง 20. ค เฉลยแบบทดสอบหลงั เรียนรายวิชาทกั ษะการขยายอาชพี อช31002 1. ง 2.ง 3. ค 4. ก 5. ง 6. ค 7. ก 8. ก 9. ง 10.ข 11. ง 12. ง 13. ง 14. ข 15. ข 16. ง 17. ค 18. ค 19. ค 20. ค เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนบทที่ 1 10.ง 1.ก 2.ข 3. ก 4.ก 5.ง 6. ค 7. ง 8. ก 9. ง 10.ค 10.ง เฉลยแบบทดสอบท้ายบทเรยี นบทที่ 2 10.ข 1.ก 2.ข 3. ค 4.ข 5.ง 6. ก 7. ก 8. ก 9. ข 10.ง 10.ง เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนบทท่ี 3 10.ก 1.ก 2.ค 3. ค 4.ง 5.ง 6. ง 7. ง 8. ค 9. ข 10.ค เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนบทที่ 4 1.ง 2.ค 3. ข 4.ง 5.ง 6. ข 7. ค 8. ค 9. ง เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรียนบทที่ 5 1.ง 2.ข 3. ค 4.ค 5.ค 6. ข 7. ง 8. ก 9. ง เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นบทท่ี 6 1.ก 2.ค 3.ก 4.ข 5.ง 6. ข 7. ข 8. ค 9. ง เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นบทที่ 7 1.ข 2.ข 3. ง 4.ง 5.ง 6. ค 7. ค 8. ก 9. ก เฉลยแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นบทท่ี 8 1.ค 2.ค 3. ก 4.ก 5.ก 6. ง 7. ก 8. ง 9. ข 34 เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพื่อยกระดบั ผลสัมฤทธผิ์ เู้ รยี นรายบคุ คล อช31002 ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

แบบบนั ทึกการพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธิผ์ ู้เรียนรายบคุ คล การทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวชิ า ทกั ษะการขยายอาชพี อช31002 *********************** ชื่อ - สกุล.......................................................................... รหัสนักศึกษา.............................................. กศน.ตาบล............................................ กศน.อาเภอ........................................... จังหวัดขอนแกน่ จากการที่ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้จากแบบเรียน และสรุปเน้ือหาจากบทเรียน ตามเอกสารเล่มนี้ แลว้ ผูเ้ รยี นสามารถทราบได้วา่ ทาแบบทดสอบในบทเรยี นตา่ ง ๆ ถูกต้องจานวนกีข่ ้อ โดยการบนั ทึกในแบบ บนั ทกึ การพัฒนาทกั ษะวิชาการผู้เรียนรายบุคคล ดังน้ี ที่ แบบประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนท่ีได้ ผลการประเมนิ 1 แบบทดสอบกอ่ นเรียน 20 2 แบบทดสอบหลงั เรียน 20 เกณฑก์ ารประเมินผลการพัฒนา แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรยี น เมื่อทาแบบทดสอบก่อนเรียน และแบบทดสอบหลังเรียน ซ่งึ มีแบบทดสอบ 20 ข้อ ผ้เู รียนสามารถ ทราบได้ว่ามีความรู้อยูใ่ นระดบั ใด ดังนี้ จานวนขอ้ สอบท่ผี เู้ รยี นทาถกู ตอ้ ง อยูใ่ นระดับ หมายเหตุ 18 - 20 ข้อ ดีมาก 16 - 17 ขอ้ ดี 14 - 15 ขอ้ ปานกลาง 10 - 13 ข้อ พอใช้ ต่ากวา่ 10 ขอ้ ควรปรบั ปรงุ หมายเหตุ : ผลจากการประเมนิ ผเู้ รยี นสามารถนาไปปรับปรุงตนเองเพอื่ ให้เกดิ การพัฒนาตอ่ ไป เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รยี นรายบคุ คล อช31002 35 ระดับมธั ยมศึกษาปลาย

แบบบันทกึ การพฒั นาทักษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดบั ผลสัมฤทธผ์ิ ูเ้ รียนรายบุคคล แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชา ทกั ษะการขยายอาชพี อช31002 *********************** ชอ่ื - สกุล.......................................................................... รหัสนักศกึ ษา.............................................. กศน.ตาบล............................................ กศน.อาเภอ........................................... จังหวดั ขอนแกน่ จากการที่ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้จากแบบเรียน และสรุปเนื้อหาจากบทเรียน ตามเอกสารเล่มน้ี แลว้ ผเู้ รียนสามารถทราบไดว้ ่าทาแบบทดสอบในบทเรยี นต่าง ๆ ถูกตอ้ งจานวนก่ีขอ้ โดยการบนั ทกึ ในแบบ บันทึกการพฒั นาทกั ษะวชิ าการผเู้ รยี นรายบคุ คล ดังน้ี ที่ แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน คะแนนเตม็ คะแนนที่ได้ ผลการประเมนิ 1 บทท่ี 1 10 2 บทท่ี 2 10 3 บทที่ 3 10 4 บทที่ 4 10 5 บทท่ี 5 10 6 บทที่ 6 10 7 บทท่ี 7 10 8 บทท่ี 8 10 เกณฑก์ ารประเมนิ ผลการพัฒนา แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น เมือ่ ทาแบบทดสอบทา้ ยบทเรยี นในแต่ละบทเรียน ซง่ึ มีแบบทดสอบบทละ 10 ข้อ ผเู้ รยี นสามารถ ทราบไดว้ า่ มีความรอู้ ยใู่ นระดบั ใด ดงั น้ี จานวนข้อสอบท่ีผเู้ รยี นทาถกู ตอ้ ง อยู่ในระดบั หมายเหตุ 9 - 10 ขอ้ ดีมาก 8 ข้อ ดี 7 ขอ้ ปานกลาง 6 ข้อ พอใช้ ต่ากวา่ 6 ข้อ ควรปรบั ปรงุ หมายเหตุ : ผลจากการประเมิน ผูเ้ รยี นสามารถนาไปปรบั ปรงุ ตนเองเพอ่ื ให้เกิดการพัฒนาต่อไป 36 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิผู้เรียนรายบคุ คล อช31002 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

บรรณานุกรม หนงั สอื เรียนสาระการประกอบอาชพี รายวชิ าทักษะการพัฒนาอาชพี (อช31002) ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย.สืบค้นเมื่อ19 มกราคม 2564,/จาก https://online.pubhtml5.com/hpzd/texz/index.html#p=2 เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดับผลสมั ฤทธ์ผิ ูเ้ รียนรายบคุ คล อช31002 37 ระดับมัธยมศกึ ษาปลาย

คณะผู้จดั ทา ที่ปรึกษา ผู้อานวยการสานกั งาน กศน.จงั หวดั ขอนแกน่ รองผู้อานวยการสานักงาน กศน.จังหวดั ขอนแกน่ 1. นายถาวร พลดี ี สังกัดสานักงาน กศน.จงั หวดั ขอนแก่น 2. พ.อ.อ. กฤชพล พรมลี 3. ผอู้ านวยการ กศน.อาเภอ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอหนองเรือ ครชู านาญการพิเศษ กศน.อาเภอหนองเรอื คณะทางาน ครชู านาญการพเิ ศษ กศน.อาเภอบ้านแฮด ครู คศ.1 กศน.อาเภอพล 1. นางพชั รีพร ชมบญุ ครผู ชู้ ว่ ย กศน.อาเภอกระนวน 2. นางวไิ ล เจก็ ชน่ื ครูผชู้ ว่ ย กศน.อาเภออุบลรัตน์ 3. นางจรุ มี าศ แนวเงนิ ดี ครูผชู้ ่วย กศน.อาเภอแวงใหญ่ 4. นายศภุ ชยั เสาวรส 5. นางสาวกนกวรรณ นามเกษ รองผอู้ านวยการสานักงาน กศน.จังหวัดขอนแก่น 6. นางสาวมลิวัลย์ ภูบุญปลกู ผู้อานวยการ กศน.อาเภอหนองเรอื 7. นางสาวพนิดา โคตา ครชู านาญการพเิ ศษ กศน.อาเภอหนองเรือ ครูชานาญการพเิ ศษ กศน.อาเภอบ้านแฮด บรรณาธิการ นกั จดั การงานท่ัวไป 1. พ.อ.อ. กฤชพล พรมลี นกั วิชาการศกึ ษา 2. นางพัชรพี ร ชมบญุ นักวเิ คราะหน์ โยบายและแผน 3. นางวิไล เจก็ ชน่ื นกั วชิ าการศึกษา 4. นางจุรีมาศ แนวเงินดี พิมพ์/รปู เลม่ 1. นายธนกฤษ โคตรภักดี 2. นางวนั เพ็ญ ผานาค 3. นางสาวยลดา พทุ ธสอน 4. นายธีรวัฒน์ ถมหนวด 38 เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธผิ์ ู้เรยี นรายบคุ คล อช31002 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการ เพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิผ์ ู้เรียนรายบคุ คล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวชิ า พัฒนาอาชพี ให้มคี วามมั่นคง อช31003 ตามหลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 ส�ำนกั งานส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยจงั หวัดขอนแกน่ ส�ำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย ส�ำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธกิ าร กระทรวงศึกษาธิการ



ค�ำน�ำ เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนรายบุคคล เล่มน้ี เป็นเอกสารที่จัดท�ำขึ้น โดยมี วัตถุประสงค์เพ่ือให้ผู้เรียนได้ศึกษาเรียนรู้ด้วยตนเอง ให้เกิดการพัฒนาทักษะทางวิชาการ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียนในการเรียนรู้ตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 เป็นการ พัฒนาต่อเนื่องจากเอกสารพัฒนาทักษะวิชาการผู้เรียนรายบุคคล มีรายละเอียดสรุปเนื้อหาตามรายวิชา พัฒนาอาชีพ ใหม้ คี วามมน่ั คง อช31003 แบบทดสอบหลังเรยี นและแบบบนั ทึกการพัฒนาทักษะวชิ าการผ้เู รียนรายบุคคล เพื่อให้ ผู้เรียนได้ประเมินและพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องให้มีพื้นฐานความรู้เพียงพอกับการศึกษาตามระดับและมีความรู้เพ่ิม เตมิ ในการนำ� ไปพัฒนาทกั ษะทางวิชาการให้มผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนทสี่ งู ข้นึ คณะผจู้ ดั ทำ� หวงั เปน็ อยา่ งยงิ่ วา่ เอกสารเลม่ นจี้ ะเปน็ ประโยชนต์ อ่ นกั ศกึ ษา ในการศกึ ษาเรยี นรตู้ ามหลกั สตู รการ ศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขนั้ พนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และขอขอบคณุ ทกุ ทา่ นทมี่ สี ว่ นรว่ มในการทำ� เอกสารเลม่ นีใ้ ห้สำ� เรจ็ ลุลว่ งด้วยดี สำ� นักงาน กศน.จงั หวัดขอนแก่น



สารบญั ค�ำน�ำ สารบัญ คำ� ช้ีแจงการใช้เอกสารพฒั นาทกั ษะวิชาการเพ่อื ยกระดบั ผลสัมฤทธผิ์ เู้ รียนรายบคุ คล โครงสร้างการเรยี นรดู้ ว้ ยตนเอง ขอบขา่ ยเน้ือหา แบบทดสอบกอ่ นเรียนรายวชิ าพัฒนาอาชพี ให้มีความม่นั คง บทที่ 1 ศักยภาพธรุ กิจ สรุปเนือ้ หาส�ำคัญจากบทเรยี น 1 แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน 7 บทท่ี 2 การจดั ทำ� แผนพฒั นาการตลาด สรปุ เน้ือหาสำ� คญั จากบทเรียน 8 แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น 13 บทท่ี 3 การจัดทำ� แผนพัฒนาการผลิตหรือการบรกิ าร สรปุ เน้อื หาสำ� คญั จากบทเรียน 14 แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน 19 บทที่ 4 การพัฒนาธุรกจิ เชิงรุก สรุปเน้อื หาส�ำคัญจากบทเรียน 21 แบบทดสอบท้ายบทเรยี น 25 บทท่ี 5 โครงการพฒั นาอาชีพให้มคี วามมน่ั คง สรปุ เนื้อหาสำ� คัญจากบทเรียน 26 แบบทดสอบทา้ ยบทเรียน 28 แบบทดสอบหลงั เรียน 29 เฉลยแบบทดสอบ 31 แบบบนั ทกึ การพฒั นาทักษะวิชาการผเู้ รยี นเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธ์ผิ ู้เรียนรายบุคคล แบบทดสอบกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน เกณฑ์การประเมนิ ผลการพัฒนา แบบทดสอบก่อนเรยี นและหลังเรียน แบบบนั ทึกการพัฒนาทักษะวชิ าการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รียนรายบุคคล แบบทดสอบท้ายบทเรยี น บรรณานกุ รม คณะผู้จดั ท�ำ



คำ� ช้แี จงการใชเ้ อกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพื่อยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ผิ ้เู รยี นรายบุคคล ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย รายวิชา พัฒนาอาชพี ให้มคี วามม่ันคง อช31003 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธ์ิผู้เรียนรายบุคคล ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย รายวิชา พฒั นาอาชีพให้มคี วามม่ันคง อช31003 เลม่ นี ้ จดั ท�ำขึน้ เพ่ือพัฒนาผ้เู รยี น ให้มีความรู้ความสามารถทางด้าน วิชาการในรายวชิ าบังคบั ตามหลกั สูตรการศึกษานอกระบบระดบั การศกึ ษาข้ันพนื้ ฐาน พุทธศักราช 2551 ในการศกึ ษาเอกสารเลม่ นผ้ี เู้ รยี นควรปฏิบตั ิ ดงั นี้ 1. ผเู้ รยี นส�ำรวจรายวิชาที่ตนเองลงทะเบยี นเรียนในรายวชิ า พฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามมนั่ คง อช31003 2. ผูเ้ รียนศกึ ษารายละเอยี ดว่าต้องเรียนรูเ้ นือ้ หาในเร่อื งใดบา้ งในรายวิชาน้ี 3. ทำ� แบบทดสอบก่อนเรียน เพือ่ ทราบพืน้ ฐานความร้เู ดมิ ของผูเ้ รียน โดยตรวจสอบค�ำตอบจากเฉลย แบบทดสอบก่อนเรียนทา้ ยเลม่ 4. ศกึ ษาเนอื้ หาสาระในแตล่ ะบทเรยี นใหเ้ ขา้ ใจ และทำ� แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น ผเู้ รยี นสามารถตรวจสอบ คำ� ตอบไดจ้ ากเฉลยท้ายเลม่ 5. เมื่อศึกษาเน้ือหาสาระครบทุกบทเรียนแล้ว ให้ผู้เรียนท�ำแบบทดสอบหลังเรียนและตรวจค�ำตอบจาก เฉลยทา้ ยเลม่ ผู้เรยี นควรท�ำแบบทดสอบหลังเรียนให้ได้คะแนนมากกว่าแบบทดสอบก่อนเรียน 6. ให้ผเู้ รยี นบนั ทึกคะแนนผลการทดสอบรายวิชาพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง อช31003 ในแบบบันทึก การพัฒนาทักษะวชิ าการผเู้ รียนรายบคุ คล (อย่ทู า้ ยเล่ม) เพือ่ เปน็ แนวทางในการพัฒนาตนเองอยา่ งต่อเนื่อง 7. ให้ผู้เรียนศึกษาเพ่ิมเติมได้จากแบบเรียนรายวิชา พัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง อช31003 ระดับ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ตามหลกั สตู รการศกึ ษานอกระบบระดบั การศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 และสอ่ื ออนไลน์ อนื่ ๆ

โครงสร้างการเรยี นรูด้ ้วยตนเอง รายวิชาการพฒั นาอาชีพให้มีความมั่นคง อช31003 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย สาระสำ�คญั การพฒั นาอาชพี ให้มีความมน่ั คงจำ�เป็นต้องศกึ ษาและวเิ คราะหศ์ ักยภาพของธุรกจิ แลว้ จดั ทำ�แผนพัฒนา การตลาดการผลติ หรอื การบริการการพฒั นาธุรกจิ เชงิ รุกและการเขยี นโครงการพฒั นาอาชพี ใหม้ ีความมัน่ คงพร้อม ท้งั กำ�หนดระบบกำ�กบั ดูแลเพอ่ื ใหอ้ าชีพสู่ความม่ันคง ขอบขา่ ยเน้อื หาวิชา บทท่ี 1 ศักยภาพธุรกจิ บทท่ี 2 การจัดทำ�แผนพัฒนาการตลาด บทที่ 3 การจัดทำ�แผนพัฒนาการผลติ หรอื การบริการ บทที่ 4 การพัฒนาธรุ กจิ เชงิ รกุ บทที่ 5 โครงการพัฒนาอาชีพใหม้ ีความม่ันคง

แบบทดสอบกอ่ นเรียนรายวชิ าพฒั นาอาชพี ให้มคี วามมั่นคง อช31003 คำ�ชแี้ จง จงเลอื กคำ�ตอบทีถ่ ูกต้องท่สี ดุ เพียงคำ�ตอบเดียว 1. การพัฒนาอาชีพ หมายถึงข้อใด 6. สิ่งที่ต้องกำ�หนดในการวางแผนประกอบธุรกิจเพื่อให้ ก. การพฒั นาบรรจภุ ณั ฑ์สนิ คา้ ผลลัพธเ์ ป็นไปตามวิสัยทศั น์ คอื ข้อใด ข. การพฒั นาชุมชนให้มรี ายไดเ้ พ่ิมขน้ึ ก. กำ�หนดพันธกจิ ค. การพัฒนาเทคโนโลยีในการผลิตสนิ ค้า ข. กำ�หนดกลยทุ ธ์ ง. การพฒั นาสนิ คา้ ใหต้ รงกบั ความตอ้ งการของลกู คา้ ค. กำ�หนดเปา้ หมาย 2. ความหมายของการพัฒนาอาชีพในสถานประกอบการ ง. กำ�หนดแผนปฏิบตั ิงาน คือขอ้ ใด 7. ข้อใดคือการกำ�หนดทิศทางการผลิตสินค้าโดยกำ�หนด ก. เซเวน่ อเิ ลฟเว่น ลดความเส่ยี งในการดำ�เนินธรุ กจิ เปา้ หมายที่มีความเป็นไปได้ โดยไมข่ ยายสินค้า ก. กำ�หนดปญั หาของแผน ข. เซเว่น อิเลฟเว่น พัฒนาส่ิงแวดล้อมภายในและ ข. กำ�หนดเคา้ โครงของแผน ภายนอกให้ดดู ีน่าอยู ่ ค. กำ�หนดขอบเขตของแผน ค. เซเวน่ อิเลฟเวน่ ลดอตั รากำ�ลังการผลติ สินค้าลง ง. กำ�หนดเป้าหมายการตลาด เนือ่ งจากเศรษฐกจิ ตกตำ่ � 8. แนวคิดในเรื่องการใช้ทรัพยากรเพ่ือการพัฒนาที่ยั่งยืน ง. เซเว่น อิเลฟเว่น พัฒนาสินค้าตรงกบั ความต้องการ เป็นผลจากส่ิงใด ของลกู คา้ อยู่ตลอดเวลา ก. การพัฒนาทเ่ี น้นความเจรญิ ทางวัตถ ุ 3. ข้อใดมีลักษณะการวิเคราะห์คล้ายกับการวิเคราะห์ ข. การพฒั นาทข่ี าดประสิทธิภาพของการพัฒนา ศักยภาพธรุ กจิ ความความเจริญ ก. การวเิ คราะหข์ อ้ มลู ทางสถิติ ค. การพัฒนาทีส่ ่งผลตอ่ ทรพั ยากรธรรมชาตแิ ละ ข. การวิเคราะหค์ วามแปรปรวน ส่งิ แวดล้อม ค. การวิเคราะห์คุณภาพการศึกษา ง. ความเสือ่ มโทรมของทรพั ยากรธรรมชาติและ ง. การวิเคราะหค์ วามสมั พนั ธ์เชิงฟังก์ชนั สิง่ แวดล้อม 4. ข้อใดคือเหตุผลที่ผู้ประกอบอาชีพ จึงต้องทำ�การ 9. ข้อใดเปน็ ปจั จยั สำ�คัญในการดำ�เนินงานธุรกจิ วเิ คราะหศ์ ักยภาพธรุ กิจก่อนดำ�เนนิ การ ก. สนิ คา้ ก. เพื่อลดการวา่ งงานของบุคลากร ข. ผบู้ ริโภค ข. เพือ่ สร้างภาพลกั ษณท์ ีด่ ขี ององคก์ ร ค. การตลาด ค. เพือ่ ลดความเสย่ี งในการดำ�เนินธุรกจิ ง. เงินลงทนุ ง. เพ่ือความก้าวหน้าในอาชีพของบุคลากร 10. การประกอบอาชีพใหม้ ปี ระสิทธภิ าพและเจรญิ เตบิ โต 5. การกำ�หนดทิศทางการตลาดควรมีวิธกี ารอย่างไร ควรมตี น้ ทุนการผลติ ในขอ้ ใด ก. ตรวจสอบตลาดในเบ้อื งต้น ก. ทนุ หมนุ เวยี น ข. มองความสำ�คญั ของลกู คา้ ในอนาคต ข. ความร้คู วามเช่ยี วชาญ ค. แสวงหาตลาดท่ีมกี ลุ่มเปา้ หมายเฉพาะ ค. กระบวนการผลติ ที่ทนั สมยั ง. เปน็ ไปตามนโยบายของสถานประกอบการ ง. ผรู้ ว่ มลงทุนประกอบกิจการ แตล่ ะแหง่

11. ผปู้ ระกอบธรุ กจิ ตอ้ งคำ�นงึ ถงึ ปจั จยั เรอื่ งใด ในการสรา้ ง 17. ขอใดไมใชการวิเคราะหความเปนไปไดของแผนการ ความพึงพอใจใหแ้ ก่ลกู คา้ ผลิต ก. การพัฒนาสินคา้ ให้ทันสมัย ก. การสรปุ ผลการปฏบิ ตั ิงาน ข. สินค้ามรี าคาถกู มากเปน็ พเิ ศษ ข. การออกแบบสินคาและบริการ ค. สนิ คา้ ตรงตามความต้องการของลูกค้า ค. การตัดสินใจเรอื่ งกําลงั การผลติ ง. จำ�กดั จำ�นวนของสินคา้ ท่จี ะใหล้ ูกค้า ง. การวางแผนอตั รากาํ ลังพลในการผลติ 12. ขอ้ ใดคอื การกำ�หนดกจิ กรรมทเ่ี กยี่ วกบั การขยายอาชพี 18. การปรับปรุงคุณภาพโครงการสามารถดําเนินการ ส่ิงสำ�คัญสำ�หรบั การขยายอาชีพ ไดในชวงใด ก. การตัดสนิ ใจ ก. สน้ิ สุดโครงการ ข. ความไว้วางใจ ข. กอ นดาํ เนินโครงการ ค. ความเช่ียวชาญ ค. ระหวา งการดําเนนิ โครงการ ง. ความกระตือรอื ร้น ง. กอ น – ระหวา ง และส้ินสุดโครงการ 13. เปา้ หมายสำ�คญั ของธุรกจิ เชิงรุกควรเปน็ อยา่ งไร 19. ขอตอไปน้ีเปนความสําคัญของโครงการพัฒนาอาชีพ ก. ร้านเจรญิ ดี โจมตรี ้านค่แู ขง่ ยกเวน ขอ ใด ข. ร้านเจริญย่ิง ค้นหาจุดออ่ นร้านคแู่ ข่ง ก. สรางมลู คา เพม่ิ ใหกบั งาน สนิ คา และผลติ ภณั ฑ ค. ร้านเจริญทรัพย์ ประเมนิ จุดแข็งร้านคแู่ ขง่ ทีม่ ีอยู ง. รา้ นเจริญจริง ชิงส่วนแบง่ ทางการตลาดจาก ข. เสริมสรางรายได หรอื ผลประกอบการของธรุ กิจ ร้านคูแ่ ข่งได้ ใหสงู ย่ิงขึน้ 14. ข้อใดต่อไปน้ี ควรดำ�เนินการก่อนท่ีจะนำ�สินค้าใหม่ ค. งบประมาณทใ่ี ชในโครงการและระบุแหลง ทม่ี า เข้าสตู่ ลาด ของงบประมาณ ก. การทดลองขายสินค้า ง. เพิ่มคุณคา ใหก ับตัวเองและหนวยงานใหเปน ข. การลด แลก แจก แถม ท่ยี อมรับจากภายนอกมากย่ิงขึ้น ค. การศกึ ษาความต้องการของผูซ้ ือ้ 20. ขอใดเปน็ วตั ถุประสงคการจดั ทำ�แผนปฏิบตั กิ าร ง. การทุม่ เทงบประมาณในการโฆษณา ก. เพอื่ ป้องกันการทำ�งานลว่ งเวลาของบุคลากร 15. ขอ้ ใดตอ่ ไปนที้ แ่ี สดงใหเ้ หน็ วา่ อาชพี ยงั ขาดความมน่ั คง ข. เพื่อเป็นขอ้ มูลประกอบการตดั สินใจที่จะยกเลิก ก. สนิ คา้ ได้รบั ความนยิ มจากผู้ซ้อื โครงการ ข. มสี ินคา้ ที่หลากหลายและมคี ุณภาพ ค. เพ่อื ลดการขดั แยง้ ทางความคดิ ระหวา่ งผบู้ ริหาร ค. มกี ารผลติ สินค้าออกสูต่ ลาดอย่างสม่ำ�เสมอ และผูร้ ่วมลงทนุ ง. รายไดจ้ ากการประกอบอาชพี ข้นึ อยกู่ บั ยอดขาย ง. เพื่อใหม้ ่นั ใจว่ามแี นวทางในการสรา้ งความสำ�เร็จ 16.ขอ ใดเปนวธิ ีการทีจ่ ะพัฒนาอาชีพให้มคี วามมนั่ คง ตามที่ตอ้ งอการ ก. การเพิ่มกำ�ลังการผลติ ข. การเพิ่มตน้ ทนุ การผลติ ค. การควบคมุ คุณภาพผลผลิต ง. การสงมอบผลผลติ ตามสะดวก

บทที่ 1 ศกั ยภาพธรุ กจิ สรุปเนื้อหา เรอ่ื งที่ 1 ความหมายความส�ำคัญและความจำ� เป็นของการพฒั นาอาชีพให้มคี วามมน่ั คง 1. ความหมายความส�ำคญั และความจ�ำเป็นของการพฒั นาอาชีพ การพฒั นาอาชพี หมายถงึ การประกอบอาชพี ที่มกี ารพฒั นาสินคา้ หรือผลิตภัณฑ์ให้ตรงกบั ความต้องการของ ลูกค้าอยู่ตลอดเวลาโดยมีส่วนครองตลาดได้ตามความต้องการของผู้ผลิตแสดงถึงความมั่นคงในอาชีพความม่ันคงหมาย ถงึ การเกิดความแน่นและทนทานไมก่ ลบั เปน็ อืน่ 2. ความสำ� คญั และความจ�ำเป็นของการพัฒนาอาชพี ให้มคี วามม่นั คง ผู้ประกอบอาชพี จะต้องมวี สิ ยั ทศั น์กวา้ งไกลเพอื่ พิจารณาแนวโนม้ ของตลาดและความตอ้ งการของผู้บรโิ ภค เขา้ สกู่ ารแข่งขันในตลาดใหไ้ ด้จึงจ�ำเปน็ ต้องมกี ารพฒั นาอาชพี โดยใหถ้ ือวา่ ลกู คา้ มคี วามส�ำคัญ ดังนนั้ การพฒั นาอาชพี ใหม้ คี วามมนั่ คงจึงมคี วามส�ำคญั และความจำ� เป็นดังนี้ 1. เพื่อให้มสี นิ คา้ ทด่ี ีตรงตามความตอ้ งการของผูบ้ ริโภค 2. เพือ่ ให้ผผู้ ลิตไดม้ ีการคิดค้นผลติ ภัณฑห์ รอื สนิ คา้ ไดต้ ลอดเวลา 3. มกี ารน�ำนวตั กรรมและเทคโนโลยีเข้ามาใชใ้ นกระบวนการผลติ เพ่อื ให้สนิ คา้ มีคุณภาพย่ิงขึ้น 4. ท�ำใหเ้ ศรษฐกิจชมุ ชนและของประเทศดขี ึน้ 3. ขอ้ ควรพิจารณาในการพฒั นาอาชีพ ปัจจัยทที่ ำ� ให้การพฒั นาอาชีพใหม้ ีความมัน่ คงให้สามารถแขง่ ขันกับผูอ้ ่ืนได้มดี งั นี้ 1) ผปู้ ระกอบอาชพี ซง่ึ อาจจะเปน็ เจา้ ของธรุ กจิ ผจู้ ดั การทมี งานจะตอ้ งมคี วามรเู้ กยี่ วกบั การพฒั นาอาชพี นนั้ ๆรวม ถึงทกั ษะในอาชพี และประสบการณ์ท่เี ปน็ ประโยชนต์ ่อการพฒั นาอาชีพของตน นอกจากนย้ี งั เปน็ ผูร้ ักความก้าวหน้าไม่ หยุดนงิ่ ก้าวทันกระแสโลกกลา้ คดิ กล้าทำ� ทนั สมัยมองโลกในแง่ดี 2) ปจั จัยการผลิตไดแ้ ก่เงินทุนวัตถุดบิ แรงงานสถานที่ย่อมต้องพัฒนาให้มคี ุณภาพมากกว่าเดิมแตกตา่ งและ โดดเดน่ ไปจากคู่แขง่ อื่นๆ 3) โอกาสและสภาพแวดล้อมทางธุรกจิ เช่นมีตลาดรองรับตามนโยบายของรัฐบาลทส่ี ่งเสริมจะทำ� ใหธ้ รุ กจิ เจริญ กา้ วหนา้ 4) ผลกระทบตอ่ ชมุ ชนสงั คมและสิ่งแวดล้อมและตอ้ งคำ� นงึ ถงึ ผลดกี บั ทุกฝา่ ย เรอ่ื งท่ี 2 ความจ�ำเป็นของการวเิ คราะหศ์ กั ยภาพธุรกิจ 1. ศักยภาพของธรุ กจิ หมายถงึ ธุรกิจท่ีทุกคนท่มี คี วามสามารถพฒั นาสนิ ค้าน้ันๆใหอ้ ยู่ในตลาดได้อยา่ งมน่ั คง 2. ความจำ� เป็นท่ีจะตอ้ งวิเคราะหศ์ ักยภาพของธุรกิจไดแ้ ก่ 1) ทำ� ใหส้ ามารถขยายตลาดไดก้ วา้ งขวางกวา่ เดิม 2) ทำ� ใหล้ ดความเส่ยี งในการด�ำเนนิ ธรุ กจิ 3) มีแนวทางในการดำ� เนนิ งานอยา่ งรอบคอบ ปลอดภยั จากการขาดทุน เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสมั ฤทธ์ิผ้เู รียนรายบคุ คล อช31003 1 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย

2 4) เป็นการสือ่ สารเกย่ี วกับทศิ ทางของธรุ กิจให้แกผ่ เู้ กี่ยวขอ้ งหรือองค์กรทสี่ นบั สนนุ เงนิ 4) เปใหน็ ท้ กราารบส่อื เพสาื่อรใเหกเ้ ่ียกวิดกคบั วทามศิ มทนั่างใจของธรุ กิจให้แก่ผูเ้ ก่ียวขอ้ งหรอื องค์กรที่สนับสนนุ เงนิ ใหท้ ราบ เพื่อ ใหเ้ กดิ ความมั่นใจ 5) ในการขยายธรุ กิจมีความเป็นไปได้ 3. ค วามคดิ รว5บ) ยในอกดารขยายธรุ กจิ มคี วามเป็นไปได้ 3. ค1วา) มอคงคิดร์ปวรบะยกอดบที่มคี วามสัมพันธก์ ับความมั่นคงของอาชีพจะตอ้ งมคี วามตรงกนั กบั ปจั จ ัยที่ส่งผล1ต)อ่ ศอักงคยภ์ปารพะกในออบาทช่ีมพี ีคหวาากมมสีอัมงพคันป์ ธร์กะับกคอบวาทมีไ่ ม่ันตรคงจขาอเงปอน็ าทชีจ่พะจตะอ้ ตง้อจงดั มกีคาวราใมหต้ รงกันกหับรือปัจจัยที่ส่งผลต่อ ศอ าักชยีพสผภัมู้ปสาูงพพรข ะนัใน้ึกนธออก์ 2บาัน)ชกกศีพา็จ2รกัหะม)ยทาศอภกากังามใเยหพหีอภศ้ข็นงาักคอขพยง์ป้อขอภรบอาาะกงชพกอพีพขอารสอบชอ่ างพีทงมอแสี่ไาามลารช่ตมะถีพรสาบสรงาอจถูงมกข�ำบาเ้ึนเรอปปถกน็็นแเตปทกวัน็่ีจ้ไเขะตลขตวัข้อเ้อแลบงลขจกะแัดพอลกธระา่อบิ อรงาธใพยบิหัฒสา้ตภยนรสางาพภกอทาันาพช่ีปหีพทรราป่ีสือกูค่สรฏาวัมกไาพดฏมันจ้ มไดธะ่ัน์กทจ้ คะันางทใกไหดำ�็จ้ใ้ะหทผ้ �ำปู้ ใรหะ้ศกักอยบภกาาพรมขอองง เห็นข4อ้. บคกวาพมรห่อมงแาลยขะสอางมศกัารยถภแากพไ้ ใขนขอ้อาบชกีพพรอ่ งพัฒนาอาชพี สคู่ วามมนั่ คงได้ ศักย4ภ.าคพวในามอหาชมพีายหขมอางยศถกั งึ ยภภาวาพะแในฝองหาชรอืพี อานาจแฝงทม่ี อี ยใู่ นปัจจัยดาเนนิ การอาชีพ ไดแ้ ก ่ท ุน ศบักุคยลภาากพรใวนสั อดาอุ ชุปีพกหรมณาแ์ ยลถะึงรภะาบวบะแกฝารงจหดัรอืกอารำ� นามจาแจฝดังกทา่ีมรอี ใยหใู่้ตนรปงจักจับยัอดงำ�คเ์ปนรนิ ะกกาอรบอคาชวาพี มไมดแ้่ันกคท่งนุ บคุ ลากรวัสดุ อปุ กใรนณอแ์ าลชะพี รจะะบสบากมารจถดัทกาาใหรนอ้ ำ�ามชาีพจมดั ั่นกคางรแใหละต้ ปรงรกาบักฏองใหคป้์ ระจกกัอษบ์ไคดว้ ามมน่ั คงในอาชพี จะสามารถทำ� ใหอ้ าชพี มนั่ คงและ ปขอรางกกอดโ5คาฏ.างั รรนชลใงพหพี้ีัก 5ส ัฒป้ .ษก รโรลับนคณ้าะักงรอาะจขษงองโักอสคาณคษรงชป์ระศา้์ไพีงรงดโกัสะใคข้ยหรกรอภ้า้มองงงาสน่ัศบขพรกัคขอา้ใยงองนงมภศงขอีลกักาอาักพายงชรษศใภีพพนักณาเฒัอปพยะาภน็นใโชนคาคาพี อพรอวเงาาใาปสชนชมน็รพีอีพสค้าาัมใงวชหพขาีพม้อมัน่ันงสธคค์รมั วงะพามหนัมลี วธสักา่ ร์ ัมงษะกพณหานั วะรธา่จโต์งคดั การปามงจัรสแจจรผดัยัา้ นดงปภขาจั ูมอเจนิงยัดินคดงั กวำ�นาาเ้ีมนรขสนิ อัมกงพารนั ขธอ์ตงาอมาแชผพี นกภบั มู อิ งคป์ ระกอบ จ 1 .ากปแ11จจั ผ..าจ1กนปัยแทภ 1นจั ผ.ุนจมูำ�1นเยัิแขท(((ภนส้า213ุนมูาดเ)))พเิแงทเทข((( โ่อืงส321 ้าค่ีดนุินก ดเ)))ร ินทพทาง--เททง/าร---โงนุอ่ืสกออคีุ่ดนงขนิ ภอกกรางปารนิทยทงาา้าคารคงัญา/คารรงพนุส์คสาอยงศสขค์ญรลรวรปาอรักย้าวสา้าักคาาญั้างายางมถษาชงคยมศไภญรารคณีพดวอรักู้ทานสวาาแู้ท้ใาพย์ขสี่ทถานมกชสี่ไภอกมรา่ีแสดพี่รงา้นาาสตัม้แ้าผใงพรทัมน่ลงพกขลขกพ่ีขะแ่นึ้นัผยานึ้นัปตาลธรธล่ยัจก์ขติ ก์จะอับยแับปยัาาลลชยลัจะูกจพีอกูจสคะาคยัใถา้มหช้าาีตจมีพนวัะ่คใปแมหวรปีตามะรวัม่คกรแมวอว่ป่ันาบมรมคกรมดงาว่ ัน่งั รมมนคทรี ี้ดงี่จางัยะมนลสีรี้ะรา้าเยองลคยี ะดวเาอดมียังพดนอี้ดใงัจนก้ีับลกู คา้ - ภาพลกั ษณ์ของผลผลติ และสถานประกอบการทจี่ ะสรา้ งความพอใจกับลูกค้า 2 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รยี นรายบคุ คล อช31003 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

1.2 บคุ ลากร (1) หนุ้ ส่วน (2) แรงงาน 1.3 วสั ดุอปุ กรณ์ (1) วัตถุดิบ (2) อุปกรณ์เคร่ืองมอื 1.4 การจัดการ (1) การจัดการการผลิต (2) การจดั การการตลาด 2. การจดั องคป์ ระกอบพฒั นาอาชีพ มีปจั จัยและตัวแปรร่วม ดังน้ี 1.1 องคป์ ระกอบด้านการจัดการลดความเสี่ยงผลผลิต (1) ความหลากหลายทางชีวภาพ (2) การเพม่ิ ผลผลิต (3) การจดั การหมนุ เวยี นเปล่ียนรูป (4) การจัดการรายได้ใหห้ มุนเวียนกลบั มาสกู่ ารขยายอาชพี 1.2 ขอ้ ตกลง/มาตรฐานพัฒนาอาชพี (1) คณุ ภาพผลผลติ (2) การลดต้นทุน (3) การส่งมอบ (4) ความปลอดภัย 3. ศกั ยภาพการขยายอาชีพ เป็นตัวเลขบ่งช้คี วามตรงกนั หรือความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยนำ� เข้ากับการจัดองคป์ ระกอบ พฒั นาอาชพี ดังน้ี 3.1 ประสทิ ธภิ าพรวมของการด�ำเนินการขยายอาชพี ซงึ่ เป็นตัวเลขผันแปร ระหวา่ ง -1 ถึง 1 โดยมเี กณฑ์การประเมนิ ดงั น้ี ตำ่� กว่า 0.5 = การขยายอาชพี มศี ักยภาพตำ�่ ต้องแก้ไข สงู กว่า 0.5 – 0.75 = การขยายอาชพี มีศกั ยภาพ สงู กวา่ 0.75 = การขยายอาชีพมศี ักยภาพสงู 3.2 ประสทิ ธภิ าพแตล่ ะปจั จยั ตอ้ งมคี า่ 0.5 ขนึ้ ไปถงึ จะยอมรบั ได้ แตถ่ า้ หากตำ�่ กวา่ กค็ วรดำ� เนนิ การแกไ้ ขพฒั นา 3.3 ในการวเิ คราะหศ์ กั ยภาพในธรุ กจิ ดา้ นการวเิ คราะหค์ วามตรงกนั หรอื ความสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งปจั จยั นำ� เขา้ ดำ� เนนิ การขยายอาชพี กบั องคป์ ระกอบการพฒั นาอาชพี ของผเู้ ชย่ี วชาญและผเู้ กย่ี วขอ้ งกบั การประกอบการขยายอาชพี จ�ำนวน 3 – 5 คน ด�ำเนนิ การวเิ คราะหแ์ ล้วน�ำมาประมวลผลตามตารางวิเคราะห์ ดังน้ี เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพอื่ ยกระดับผลสัมฤทธ์ิผูเ้ รยี นรายบคุ คล อช31003 3 ระดบั มธั ยมศึกษาปลาย

ตตาารราางงทที่ ่ี11ตตาารราางงววเิ เิคครราาะะหห์ศศ์ ักกั ยยภภาาพพธธรุ ุรกกจิ จิ ผลการวิเคราะหส์ ามารถอธบิ ายได้ว่า ผลการว(เิ 1ค)รภาะาหพส์ราวมาขรอถงอศธกั บิ ยาภยาไพดว้ มา่ คี ะแนน 0.36 อาจบอกได้วา่ การขยายอาชพี มศี ักยภาพไม่ถงึ เกณฑ์ (1) ภาพ(ร2ว)มเขมอ่ื งพศจิ ักายรภณาาพด้ามนีคปะัจแจนัยนน0าเ.ข36้า พอาบจวบ่าอปกจั ไจดยั้วา่ดา้ กนาบรขุคยลายกอรแาชลพีะวมัสีศดักอุ ยปุ ภการพณไม์ม่ถีศงึ ักเกยณภาฑพ์ ไมถ่ งึ เ(ก2ณ) ฑเม์ ือ่ พจิ ารณาดา้ นปัจจัยน�ำเข้า พบว่า ปัจจัยด้านบคุ ลากรและวสั ดอุ ุปกรณม์ ีศกั ยภาพไม่ถึงเกณฑ์ (3) เมอ่ื พ(3จิ )าเรมณอ่ื าพดิจา้ านรอณงาคด์ป้ารนะอกงอคบป์ พรัฒะกนอาบอพาชฒั พี นาพอบาวช่าีพอพงคบป์ วร่าะอกงอคบป์ ดรา้ ะนกกอาบรดจ้าัดนกกาารรจายดั ไกดา้กรารราลยดไดต้ก้นาทรนุลแดละ การสตง่ น้ มทอุนบแผละผกลาิตรมสศี ง่ ักมยอภบาผพลไผมล่ถติ งึ มเกีศณักยฑภ์ าพไม่ถึงเกณฑ์ (4) ผลก(า4ร)วผิเคลรกาาะรหว์อเิ คารจาสะรหุปอ์ ไดาจว้ ส่ารกปุ าไรดข้วย่าากยาอราขชยีพาขยอองาผชปู้ ีพรขะอกงอผบู้ปกราะรกรอาบยนกา้มี รีศรกั ายยภนาี้มพศี ตัก�่ำยกภวาา่ พเกตณา่ กฑวท์ ่ากี่เกำ� ณหนฑด์ ท ี่ก า จห�ำนเปด็นจาตเ้อปงน็ ทตบ้อทงวทนบพทฒั วนนพาใัฒหนมา่ ใหม่ ก ศ าักรยรภะาบพกปอุปก12ใาะรจัน))ารไะจพรธตรรเยัรรุจบมิระะกแวาบนิ้าบรลิจจงปุศ1กณมะสุปกััจ)าอาอาัจยจรตพงอบจรภัยคริจงผะัยแาว์ปคาลบแพลจป์รรกุปละสใณะรานะอจัอกะราธองจบกอวครุยังอผอบิเกป์คคแภลบทจิ์ปรรลกปิทม่ีมาะะรารพี่ะีแากอะราพหลบอวงกยะ์อจิควบเิอเคไหา่างป์ทบมรตครตรีม่ทา่มณำ�่ป์ะุ ะแีกแีศี่มรกาหลวลกัีแะอะา่์ออะยกลบเไงภผภกอะมทคลิปณบาไ่ม์ปีม่มทพรทศีฑแีรา่มีน่ ีม่ักะลแ์ยีศำ� คียกละเไักหภะอวไ้ปยมแตนบาสภ่มนพุำ�ท่กูแศีามนาม่ีลพัการตคีะพยไพ่�ำะผดจภิกฒัแล้าวานทนจรพา่ นณีน่าาเไกกตดาามณกไา่้สขีปจกาภฑ้นัาสวรา์กต่่กาูนวพกเอา่า�ำกภารมนผณารพอีดลยนฑัฒงังกใาคนน์านผวป์้ีรวาลา่ าร่วมกคะมิเอีคากวีขรงราอนั้ วคามบติเป์ะตคออหรรระนะง์แาไกดกะรลนังัอหบะนกบแ์้าปี้บังลรปะะจัเมจินยั นำ� เขา้ ขยายอาชพี มสี ภาพเปน็ อยา่ งไรแลว้ คดิ ทบทวนหาเหตุ หาผลวา่ มาจากอะไร 4 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธ์ิผ้เู รียนรายบุคคล อช31003 ระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลาย

2) พิจารณาองค์ประกอบทพี่ บวา่ ต่ากวา่ เกณฑแ์ ล้วนามาพจิ ารณาสภาพภายในว่าควา5ม ตปตตปรัจารัจงรจงจกกาัยยั ตันงนันนทากกาารี่ับ2เบัเ3าขข)ง้า้าอทพขขงี่ิจยคย3าาา์ปรอยยรณงออะคาาากป์ชอชอีพงรพี บคะขมก์ปมอสีอรีสงภะบภกกาขาาพอพอรบเงเพปปกทฒั็น็นาี่พรอนอบพยายวอัฒา่า่ ่างางนตไชไรา่ราีพแกอแลวลาว้า่ช้วเคพีคกดิิดณททฑบบแ์ททลวว้วนนนหหาาามเเหาหพตติจุุ หหาาราผณผลลาววส่า่าภมมาาาพจจภาากากอยอใะะนไไรวรา่ ความ ตารางที่ 3 องค์ประกอบของการพฒั นาอาชีพ จากจตาากรตางาแราสงดแงสตดวั งอตยวั ่าองยขา่้ งขตา้นงพตบ้นวพ่าบอวงา่ คอป์ งรคะ์ปกรอะบกขออบงขกอางรกพาัฒรพนฒัาอนาาชอพี าใชนีพรใานยรกาายรกทา่ี ร4ทเี่ ร4ื่อเงรอื่ กงารกจาัดรการราย เไคขดวา้้ามซจพจพมีค่งึดัจิัดิจมเะกากปา่ันแราราน็ท คนณรณรตงรง้ัรนาาัวาา231ทจศด231แท3ดยทย...า้งััก...า้น้งั้าไม่ีไกบวดนปดยบวดนดว3ภี3ตสั้าสัคุ้ปภัจ้าทคุ้ป312มานดามปนดลจปจัาลาัจ...วรคีอุทคีุอพัยาจัทงจาัจจะวดบาะปุกพะนุสจุปกยันุจงัสัยแ้าคุแ0แรกัย่งแัฒดนรกัยดนดนฝลน.ดผนรดสส4ารสาางุอทานานาณลเนง่า0ณเดเง่เุปกนุนาขเสนผตขเศผศงน์นอตร์ก้านิดาล้าผินอ่ตักลผักนิดซานิำ�่รมซำ�กตเู้ศวัยกตเู้ยชก�ำกชณ่งึเกชาึง่าออ่ภกัา่อนภเเีพว่ยีารเรีย่านปรย์ศยปาศินรา่ถวผใรว่านิพน็กัภทเพหน็ักทชทกเู้ชกงผชผยกตา่ีจย้มตาีจ่ข�ำา0ณเู้0ีย่พู้เภาัวญะภรชัวใีคญะ้าช..รวทห4าใกฑท่ยี4งาใวย่ีมทชมชพช0ตอ้มี่พา0วาผ่ีม์ทวอข้ี่จอาข้รกมา้นชีภู้เกชีภ่ียตงญะบัชตงจชับาามพาาาเอา่าเใ่ยีัดา่เหรีพญมเวหรญ่นัชวคบกมคกวจกะจ็นอพะข้น็คมวลวรมชวลัดาแัดงวแบั่าัฒงวอบั่าอ่ื่าอา่อืรกเฝ่ากเฝา่เเหงญนรไงกนนาอกคงางดเาเไน็กรไณหกามงรณลหม้ยสมรสาควแจราน็อื่อ็นช่ฑไาาฑช่รา่าาลป์ึงรดงวนดัมยวจท์ดัมยจจ์ทะเรา่้ไก่าเไาหดัเไ�ำาย่ีดัมปะจ่ยีดจรดาเไรก็นอไกกึงช่นอรป้ถนมร้ถมาจจวมาาอดัจมจทน็่ชทรช่่า�ำรึงกรงึบเัดรดัราทจจดัเราจับฏบัปไขกาใเาในา่เีเามหจไใรยหจอไา็นยเดเหดช่านป้อรไปนง้อไต้ดตป้้ัรดก็นาจน็า้อจ้า้อรชเ้าชตงึขตจึงงขยะงรพีจพีจ้อมาน้อพาไจพาพาดงดกีพดงกัฒัเฒัเมคมัฒ้ปาคัฒปษขีกรนวนกีน็ว็นน์ไานทาาาาาาดทดทารมาบรมอด้ดแเ่ีคทแีเ่ทชราชทรงัลงัวลบัดาชบัดานนวะาะตทเีพตทเน้ีม้ันปจปจอ้อ้วใกวชนรนนรงนจงนำ�ัดาพาพรงึกหกกเกตาัฒจัฒานฏาฏย้อหนหนดในกใงนหนหาแามาดป้ดป้นราดดทรพวรังังะะที่นจิน4จจาา้นัั้นักกังรเรษพณจษจ่ือไ์งึฒั์ไึงาดงตดตดนด้อ้ด้กอ้ า้างังงัางนอนมนมรปาี้า้ีาชัจพีจัยใหนม้�ำี เ ศเมรรักขีีย่อื นยนพสหเงพหสเรภราทวรัฒรวัฒรอ่ืดอ่ืาูทนี่ือนืองน3พเงนําแขลทแขทกาขใาบก็ยกบยี่นหา่ีหอ3ลาา3งรางสรงรแกยกรกงเยกือธิ่งกขือกนโวาขาาขทาุรขดาาขาริเวรอรรกอสย่ีคครยยรทตเตเบจิวอาบูขนลรวาขลาลวยเิขาายาํเิาอขงาคาคาาอชะดาอสพ่นืาสดรอดหรพีายบัาูยอทูฒัาอจยาชจชตอเอะาึําจงะมใูาพีึงนพีําหนามไชนหามชอื่ าแชมชีตีตขพจถีีตดขพจอีหพไีพําะานงึาํดะานาเเนแอวแมตเอแชมาตา นนหังเอหอื่ดออพีหอ่ืดอพธนิหนกงเนกงดใเนด่ือุรลวธลหนวงไงไากงใารเิุ็กปธิเ็กปธ้มงึ่คหธเคกจิเรุลจหนลุรหีคนรรุอรจิกงะกงิารกนวิารยนไิจโเโะืจิอาปะืิจอดกไูธดรธหมดเหจเุดิยะรุยรรรมแอนแดวลกียลกียลั่นยลกิปับิาจนิาจนะาคะฤดรใดไรไงปรดปงตะปับปับูมทูทรสจิรจดน่ัจาะจาะบงึจนงัใคเนใมเนผนมนนมนงปคีปถลินถส้ียนิสวรึงสรึงศิ่งั่งศิ่งาะวาํะวยทกัทมักันเสันสนืรี่ยคจี่ยคหบหจ็บภนาํภนกนผนเาผมอาปอึ่งพลึ่งพกัลรื่นื่นนจจขพสจขสทะททะอะาัฒอาเาเจ่ีาถงกเงกเไนระไธรกูธิดมิดม็รุจตา็รุจจวไวกหไอกบัดิกดิกมิจมรงิจตฤฤัพวือกัเวกเาตพาตพขาฒัจมจอิจ่ือิอจย่ือะอะนยึงยึงาใใถงถมาูใหมยูใหทูนกหูนีคกอีคออาํตรจตวจาวยตยอืาัาบชาัาบูไาูไแขมแีพดมตดมตหยหจอจอากาานจานายมนัยมยะเงเงาปาอมขปธตอธงงุรอางนอุรงนมมกกทบกทงท่ันท่ัน จิวจิขา ี่าจสี่คจรเิคราตคตะวะะงะยงารตนายดตยดอมามอั่แงบัอ่ังบัาะกยบงกยใชงใหดพืันนดพืังนพีนแกัฒมัฒอมดลกดากอางันะาังรนาานกกนปตกรารา้ีไล้ีรปะาหดเมรจนิอืงึ แผนภมู ิการวิเคราะหตาแหนงธุรกิจ แผนภูมิการวิเคราะหตาแหนงธรุ กจิ เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพอื่ ยกระดับผลสมั ฤทธ์ิผู้เรียนรายบุคคล อช31003 5 ระดับมธั ยมศกึ ษาปลาย

1. ระยะเร่มิ ตน เปน ระยะเรมิ่ ตนของการทําธุรกจิ จงึ ตองมกี ารพฒั นาใหธ ุรกิจอยูได เปนระยะท่ี ผปู ระกอบการจะตองประชาสัมพนั ธสนิ คาและบริการใหล ูกคารูจ ัก 2. ระยะสรางตัว เปนระยะท่ธี ุรกิจเตบิ โตมาดว ยดี มักจะมีคนจับตามองพรอ มคาํ ถาม 3. ระยะทรงตวั เปนระยะทีธ่ ุรกจิ อยูน่ิง ไมม กี ารขยายตลาด ไมมกี ารพัฒนา สบื เนื่องมาจากระยะที่ 3 ที่มผี ูประกอบการอ่นื ๆ ทําตาม จึงทาํ ใหม สี ว นแบงของตลาด 4. ระยะตกตาํ่ หรอื สูงข้ึน เปน ระยะทถ่ี า ไมมกี ารพฒั นาธรุ กิจกจ็ ะอยูใ นขาลง ถามีการพฒั นาธรุ กจิ จาก ระยะทรงตวั ก็จะทาํ ใหธ ุรกจิ อยูในขาข้ึน การวเิ คราะหศกั ยภาพธรุ กิจบนเสน ทางของเวลา เปน การวเิ คราะหศกั ยภาพธุรกิจตามระยะเวลากบั ข้นั ตอนการทํางานในอาชีพ เรื่องที่ 4 การวเิ คราะหศ์ ักยภาพธรุ กิจบนเสน้ ทางของเวลาตามศักยภาพของแตล่ ะพ้ืนท่ี 1. เส้นทางของเวลา หมายถงึ วฎั จักรของการประกอบอาชีพ ธรุ กจิ สินคา้ หรือบรกิ ารในช่วงระยะเวลาหนึง่ ของ การดำ� เนนิ การ 2. การวเิ คราะห์ศักยภาพธุรกิจบนเสน้ ทางของเวลาตามศักยภาพของแต่ละพ้ืนท่ี คือการแยกแยะกระบวนการ ทางธรุ กจิ หรือการดำ� เนนิ การด้านอาชีพหรือการประกอบอาชพี โดยแบ่งตามช่วงระยะเวลาดำ� เนินกิจกรรม และมเี ป้า หมาย คอื ผลการประกอบการในช่วงเวลา ท�ำใหม้ องเหน็ ความกา้ วหน้า ความส�ำเรจ็ ในแต่ละภารกจิ ด้วยการกำ� หนด กจิ กรรมพรอ้ มกำ� กับเวลาที่ตอ้ งใช้จรงิ เขยี นเปน็ ผงั การไหลของงาน เพื่อใช้เฝ้าระวงั การดำ� เนินงาน การจัดท�ำผังการไหล ของงานในแตล่ ะภารกิจให้ก�ำหนดดังน้ี 1) ก�ำหนดงาน/อาชีพออกเปน็ เร่อื งส�ำคญั 2) นำ� กิจกรรมออกมาจัดลำ� ดบั ข้นั ตอนกอ่ นหลัง 3) นำ� ลกั ษณะบง่ ช้ีความสำ� เร็จออกมากำ� หนดเป็นผลการดำ� เนนิ งาน 4) จัดท�ำผงั ของงานในรปู แบบใดก็ได้ใหผ้ ้ปู ระกอบอาชพี มคี วามเขา้ ใจดี 3. ศกั ยภาพของทรพั ยากรธรรมชาตใิ นแตล่ ะพื้นท่ี ทรพั ยากรธรรมชาติ หมายถึง ส่งิ ทีเ่ กิดขนึ้ เองตามธรรมชาติ ซงึ่ มนุษยส์ ามารถนำ� ไปใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ ตอ่ ชวี ติ ประจำ� วนั และการประกอบอาชพี ได้ เชน่ การวางแผนปลกู มะละกอ มแี หลง่ นำ�้ เพยี งพอตอ่ ระยะเวลาในการปลกู หรอื ไม่ และความอุดมสมบูรณ์ของดินมีมากนอ้ ยเพยี งใด ซ่งึ จะสง่ ผลต่อการปรับปรงุ ดินและการใสป่ ุย๋ มะละกอ 4. ศกั ยภาพของพ้ืนที่ตามลกั ษณะภมู อิ ากาศ ลักษณะภูมอิ ากาศ หมายถึง ลกั ษณะอากาศประจ�ำทอ้ งถ่นิ ในช่วงระยะเวลาหนึง่ ซ่งึ มีอทิ ธิพลตอ่ การ ประกอบอาชพี ในแตล่ ะพน้ื ทม่ี สี ภาพอากาศทแี่ ตกตา่ งกนั เชน่ การเตรยี มปจั จยั การปลกู มะละกอเกย่ี วกบั เมลด็ พนั ธ์ุ ควร เลอื กพนั ธ์ใุ หเ้ หมาะสมกับฤดูกาล เพราะจะทำ� ให้มะละกอเจริญเติบโตดี และใหผ้ ลผลติ ตรงตามสายพันธ์ุ 5. ศักยภาพของภูมปิ ระเทศ และทำ� เลที่ตง้ั ของแต่ละพ้ืนท่ี ภูมิประเทศ หมายถึง ลกั ษณะทางกายภาพของแผ่นดินที่มลี ักษณะเป็นพื้นทปี่ ระกอบการทม่ี ีความสูง ตำ�่ ท่รี าบลุ่ม ทรี่ าบสงู ภูเขา แม่นำ้� ทะเล เปน็ ตน้ โดยเฉพาะในการปลูกมะละกอ ควรเลือกพนื้ ท่ีทสี่ ูงใกลแ้ หล่งน้�ำ และ น้ำ� ไม่ท่วมขงั 6. ศักยภาพของศลิ ปะ วฒั นธรรม ประเพณี และวิถีชีวติ ของแต่ละพ้นื ที่ ศิลปะ วฒั นธรรม ประเพณี หมายถึง ความเชือ่ การกระท�ำท่มี กี ารปฏิบัติสบื เน่ืองกนั มาเปน็ เอกลกั ษณ์ 6 เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพ่ือยกระดบั ผลสัมฤทธิผ์ ้เู รียนรายบคุ คล อช31003 ระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลาย

เอกลกั ษณ์ และมีความสาคัญตอ่ สงั คมในแตล่ ะภาคของประเทศไทย มีวถิ ชี วี ิต การเปน็ อยู่ การ ตแ ล่างะกมันคี ปมวเะรชา 7ะลม่น.กะสศอกบำ�กั บอคาย7ทเองญัพภ.แัง้ามื่อตาใศหชนพนบอ่ักีพง่ อสุษขปรยแดิโงัอยภลลภคตีงม์ใูกาะคมนทแพนมกใแลระุษเขานพัปตะรลอยแป่ลน็ยบะง์ใตะาจันตทรกล่กพจิโ้นแอระภรุบ้ืนพัตเภมคพันทล่ยานทือ่ตะา่ีคษุ่แีสกพห่าขต่งยงร้ืนมอโกกมใ์ ราทงนนัตนงยปี่แง่าษุหถรใาตงนึงะมยนก่ลเแใ์าันทะคนยหตพศวแถเล่ราชไนื้ตึงอืะทม่นทล่บทคยระี่า้อบวู้ พมงงาคาแวีถืน้มงวหถิ่ินแทราชี่งู้มหม่ี คปวี สีค่งวติลปาวากูมาลกมมมาูกาสระรถมาถเลนะมปขะัดลาน็อกระอแงอถกมยลเขอพู่นะอกเอ่ืคพุษงาบวมร่ือยาปรน์ทสมโิร่งษุี่เภชปะโยรคาก็นท์งนอภเง่ีเาปบาปูมญน็นอ็นิรใตาู้ภหนชภ้นูมรกพีูมิรอืาแิปู้บรภลัญบามูะงาญกปิแราาญังุหรทร่งญบกัั้งปรใษาลนโิ าภูกอคดทีตแี่แตลกะ ปจั จุบันเกต็บา่ เงกกี่ยนั วแใลนะแจตัดล่ จะาทหอ้ นงา่ถยน่ิ ทมีไ่ คี มวเ่ าหมมถอื นนดั กันแสลง่ ะผคลวใาหม้ผชล�ำผนลาติ ญแใลนะกราารยบไำ�ดรต้ งุ ่ารงักกษนั า เก็บเก่ียวและจดั จ�ำหนา่ ยทไี่ ม่เหมอื น กนั สง่ ผลให้ผลผลติ และรายไดต้ ่างกนั QR Code วิชา หมายเหตุ : ใหน้ ักศกึ ษา ไดศ้ ึกษาเพ่ิมเตมิ จากหนงั สือแบบเรยี นรายวชิ า พฒั นาอาชีพใหม้ คี วามม่นั คง พัฒนาอาชีพให้มีความม่นั คง อช31003 อช31003 เอกสารพัฒนาทกั ษะวิชาการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รยี นรายบุคคล อช31003 7 ระดับมัธยมศึกษาปลาย

แบบฝึกหัดท้ายบทเรยี น บทท่ี 1 ศักยภาพธุรกจิ ค�ำชแ้ี จง จงเลือกค�ำตอบทถี่ ูกต้องทีส่ ดุ เพียงค�ำตอบเดยี ว 1. การขายสนิ คา้ ทใี่ ชว้ ธิ กี ารจงู ใจลกู คา้ ทง้ั หมด เปน็ ลกั ษณะ 6. ข้อใดคือผลผลิตจากการน�ำสิ่งเหลือใช้จากการ การตลาดตามข้อใด อุตสาหกรรมมาใชใ้ หเ้ กิดประโยชน์ ก. การตลาดทเ่ี น้นใหม้ ผี ลิตภัณฑ์ทีต่ า่ งกัน ก. ปลากระปอ๋ ง ข. การตลาดท่ีมุ่งกล่มุ เปา้ หมาย ข. เสอ้ื ผา้ ส�ำเร็จรูป ค. การตลาดแรงงาน ค. สับปะรดกระปอ๋ ง ง. การตลาดอิสระ ง. พรมเชด็ เท้าจากเศษผา้ 2. ข้อใดเป็นการประยุกต์ใช้ทรัพยากรธรรมชาติท่ีมีอยู่ให้ 7. ข้อใดเป็นเทคนคิ ผลิตสินคา้ เกดิ ประโยชน ์ ก. ไดส้ ินค้าราคาถูก ก. การทำ� เฟอรน์ ิเจอร์จากไฟเบอร์ ข. ไดส้ นิ คา้ ปรมิ าณสูง ข. ประดิษฐด์ อกไมจ้ ากธนบตั ร ค. สนิ คา้ ทม่ี รี ูปทรงสวยงาม ค. สานเส่อื ดว้ ยหลอดพลาสตกิ ง. การเลยี นแบบท่ีเหมือนจรงิ ง. การทำ� ดนิ สอพอง 8. ขอ้ ใดเปน็ การนำ� สิง่ เหลือใช้มาจากเกษตรมาผลิตส่งิ ใหม่ 3. ขอ้ ใดเป็นเหตุผลที่ดีทีส่ ุดในการประกอบธรุ กิจคนเดยี ว ก. น�ำมะนาวมาดอง ก. ทุนจำ� กดั ข. นำ� ฟางข้าวมาเพาะเห็ด ข. อายุกจิ การส้นั ค. นำ� กล้วยมาท�ำกล้วยตาก ค. ธุรกิจขนาดเลก็ ง. นำ� เปลือกสับปะรดมาเลย้ี งสัตว์ ง. อิสระในการตดั สนิ ใจ 9. การประกอบอาชีพแบบผสมผสานให้ประโยชน์ในด้าน 4. อาชีพต่อไปนข้ี อ้ ใดตอ้ งอาศัยทำ� เลใกล้แหล่งชุมชน ใดมากทีส่ ดุ ก. การเลยี้ งไขไ่ ก่ ก. ลดต้นทุนการผลิต ข. การผลิตมะขามหวาน ข. ลดการใช้แรงงาน ค. การซอ่ มเครื่องใช้ไฟฟ้า ค. ลดเทคนคิ การผลติ ง. การแปรรปู ผลผลติ การเกษตร ง. ลดการใช้พื้นท่กี ารผลิต 5. การจดทะเบียนการค้าหรอื เสยี ภาษกี ารค้าตอ้ งไปทใี่ ด 10. การหาข้อมูลการตลาดทีด่ ที ส่ี ุดคือข้อใด ก. กรมสรรพากร ก. การสงั เกต ข. กรมการค้าภายใน ข. การอา่ นรายงาน ค. ศนู ยบ์ รกิ ารส่งออก ค. การถามผู้เช่ียวชาญ ง. สำ� นักงานเขต/อ�ำเภอ ง. การใช้แบบสอบถาม 8 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพือ่ ยกระดบั ผลสัมฤทธิผ์ ้เู รยี นรายบุคคล อช31003 ระดบั มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

การกจารดั จทัด�ำทแาผแบนผบทนพททพฒัที่ ฒั2ี่ น2นาากกาารรตตลลาาดด สเคแ ค รลววร่อื ปุาาะงมมยเทนคสั่งี่เจคเสยื้อ�ำิดดร1ะวรเืนอื่หรก1นิรตาุปกวไง.าา็จไมขอ้1ดเาบทปรในคัน้.ง้รชทยใ่ี ทอื้ิดกต1น้เอ�ำปหารขก�ำอทธดกแว็นหน้ัาานุริศบาลรคกนตกทรทะยวิจอดากากอาาไรนทงามธลมดดทกหิศุร่วยคำ� า่ตีกทน่าุทเิดรอ้นิจจาดธสดงไะินงส์ทู่กามกทกงูค่เศิา่วาานา�ำรวา่รทนรรนิปาจอาตะมงฏะยงดลาสท่ากิบนับาางาาัตดใเมรรรดิจน่ัะตจ็เรปดคลใจิงชบั้างา�ำ้เแหเใดเปปปดลมน็็นเ็นะาจปคกยตยาา้วงั่า้อเหายปรกงมกมืนลมน็ ค�ำาไยีทตดหิดยุท้อิศ้สนธงทกูก่ดม์ใาลานอทีงยรนกใศิ ปุทหาาทฏธ้มคราใ์บิขอตงนตังยใขกหเจิาอหาม้ยรง็นรงิอธอขผุรงาเยลกเปชหาสิจน็พี น็ย�ำใกหอเผราา้เล็จรดชสกินพีาภาไเหาปรรน็จใะนดภงทอาานิศนรทาะทคางี่จตางะนทขตท่ีตอ้อ้อง่ี งธงทรุก�ำกาแิจรลใอหะยก้ ่าลงยมุท่ันธค์สงู่ ส จา�ำกคแัญผทพจนาีจ่นั ภ กะธมูแนกิผำ�จิทนไสำ�ป1ภาใสห.คมู 1ู่คก้มัญิ .วทาอทากรางมจี่กใาเหหสะราำ�้มหนกน็ เ�ำอานวรหไงา่จ็ดปเกนทหสาดิศ็นู่ครททกววิศ่าา�ำากทงหมธาาสนุรรงาดกกธเทรจิุราจ็กศิหปิจทนราดะปงทกกรศิอาะทบรกตาดองลว้บกายดาด้วรวยตกิสลลยั วายทิสดุทัศัยธนกท์ ท์ลกัศยี่ตานุทรอ้ ์ทขธงี่ตยก์ ก้อาาายงรรกใอหขาายเ้รชกใาีพหิดยอ้เอปกยาริดช่าะองีพกมยอ่คีาปบงวรมดาะีคมว้กยวพอาอบมดดพี้วแอยลดะี และพันธกิจ 2.2ก.ารกกาารหก�ำนหดนเปด้าเปห้ามหายมกายารกตาลรตาดลหาดรอืหวริธือกี วาิธรีกสารร้าสงรค้าวงาคมวสาามเสร็จ�ำเตรา็จมตพามันพธกันิจธกจิจะตจ้อะงตม้อีเปงมา้ หีเปม้าาหยมายอย่าง ชัดเจนอยา่ งชดั เจน 3.3ก.ากรการาหก�ำนหดนแดผแนผกนลกยลทุ ยธุท์ดว้ธย์ดก้วยารกนาารเนป�ำ้าเหปม้าหายมกาายรกตาลราตดลมาดาวมิเาควริเาคะรหาใ์ะหห้ม์ใหอง้มเอหงน็ เหตวั็นบตง่ัวชบ้ี ่งช้ีความส�ำเร็จ ปัจจัยนค�ำวเาขม้าสทาส่ี เำ�รคจ็ ัญปแจั ลจะยั กนิจากเขรร้ามททสี่ าี่จคำ� เัญปแน็ ลตะอ้ กงจิทกำ� รเปรมน็ ทแจี่ผานเทปิศ็นทตา้องงไทปาสเคู่ปวน็ าแมผสนำ� ทเรศิ ็จทขาองงไกปาสรู่คดว�ำาเนมสินาธเุรรกจ็ จิ ของการ ช ว่ งระยดะา 2 คเน.วรนิราจธยะรุ 2ลกไ.ปะจิ 2ร เถ. อา1งึ ยยีไกหลดาะนก2รเา.อกอ1เรปียย�ำดกหนา็่ด�ำางนกกเไรนาาดรกนิรรทซาคดงิศหงึ่ าดิาปทนนเในรหาดะนิงม้ทกกงอิศอาางทรบนเตหาดงลน็ว้ กายอาดนขราตอ้ คลคตาวขดามอวงกสิ ายั รทขศั ยนาว์ยา่ อจาะชไพีปใถหงึ ม้ไหคี นวาแมลพะอขดอ้ ีคจวะาตมอ้ พงนักำ�ธหกจินวดา่ ใจหะไ้ ไดปว้ อา่ แยตา่ งล่ ไะร โดยมวี ิธีการคิดและเขยี นดงั น้ี เอกสารพัฒนาทกั ษะวชิ าการเพ่ือยกระดับผลสัมฤทธิ์ผ้เู รยี นรายบุคคล อช31003 9 ระดบั มธั ยมศกึ ษาปลาย

1) การเขยี นขอ้ ความวสิ ยั ทศั น์ การขยายอาชพี มลี กั ษณะโครงสรา้ งการเขยี นมลี กั ษณะทป่ี ระกอบดว้ ย ก. ชว่ งระยะเวลาทส่ี น้ิ ไปสดุ ทางของการขยายอาชพี ในชว่ งนี้ จะเปน็ ระยะเวลา กปี่ ี พ.ศ. อะไร ข. ความคดิ เป้าหมาย ลักษณะความส�ำเร็จผ้ปู ระกอบอาชีพจะไปถงึ อย่างมคี วามพอดี และ ทา้ ทายความสามารถของเรา คอื อะไร จากข้อความวสิ ยั ทศั น์ตามตัวอยา่ งขา้ งตน้ โครงสรา้ งการเขียนมีลักษณะ ดังน้ี ก. ชว่ งระยะเวลาทีจ่ ะไปสุดทาง คอื ปี พ.ศ. 2551 ข. ข้อความ ความคดิ ลักษณะความสำ� เร็จทจ่ี ะไปถงึ อยา่ งมีความพอดแี ละท้าทาย คือ ไร่ทนเหนื่อยสามารถผลิต ผักสด ผลไม้ เกษตรอนิ ทรยี เ์ ข้าสตู่ ลาดคุณภาพประเทศสงิ คโปรไ์ ด้ จงึ อาจสรุปไดว้ ่า การก�ำหนดวิสัยทัศน์ ไมใ่ ช่เปน็ การ กำ� หนด เพือ่ ความนา่ สนใจแต่เปน็ การก�ำหนดให้มองเห็นทิศทางของธรุ กิจท่ีจะด�ำเนินการในอนาคตได้ 2) การเขยี นพนั ธกจิ เปน็ การดำ� เนนิ การตอ่ เนอ่ื งจากการกำ� หนดวสิ ยั ทศั นว์ า่ เราจะตอ้ งมภี ารกจิ ทสี่ ำ� คญั อะไรบา้ ง โดยมแี นวทางการคิดและเขียนดังนี้ 2.1 การวเิ คราะหว์ า่ หากจะใหเ้ กดิ ความสำ� เรจ็ ตามวสิ ยั ทศั น์ จะตอ้ งมพี นั ธกจิ อะไรบา้ ง ในทาง ธุรกจิ มีภาระทส่ี ำ� คัญ 4 ประการ คือ ก. ภารกิจดา้ นทนุ ด�ำเนนิ การ ข. ภารกจิ ด้านลูกคา้ ค. ภารกิจด้านผลผลติ ง. ภารกิจดา้ นการเรียนรู้พัฒนาตนเองและองคก์ ร ดังน้นั การดำ� เนินการขยายอาชีพ อาจใชพ้ ันธกิจ ทง้ั 4 กรณี มาคิดเขียนพันธกิจน�ำไปสคู่ วามสำ� เรจ็ ได้ 2.2 โครงสร้างการเขียนพันธกจิ มีองค์ประกอบร่วม 3 ด้าน คอื ก.ทำ� อะไร (บอกภารกจิ สำ� คัญทก่ี ระทบตอ่ ความส�ำเร็จ) ข. ทำ� ไมต้องท�ำ (บอกเหตุผลหรือจุดประสงค์) ค. ทำ� อยา่ งไร (บอกวธิ ีด�ำเนินการที่ส�ำคญั และส่งผลต่อความสำ� เร็จจริง) ตวั อย่างขอ้ ความพนั ธกิจของไร่ทนเหนอ่ื ย 1. ขยายพื้นที่การผลิต 20 ไร่ เพือ่ ใชผ้ ลติ ผกั สดอินทรีย์ด้วยการพัฒนาคณุ ภาพดินดว้ ยปยุ๋ พชื สดเพ่มิ แรงงาน 10 คน จดั หานำ้� ใหไ้ ด้วันละ 300 ลูกบาศกเ์ มตร 2. สร้างความเช่ือถือให้กับลูกค้า เพ่ือขยายการตลาดด้วยการจัดท�ำเว็บไซต์ของตนเอง จัดท�ำสารคดี เผยแพร่ สัปดาหล์ ะ 1 เร่ือง และเวบ็ บอร์ดแลกเปลย่ี นเรียนร้กู ับลกู ค้าและผ้สู นใจ 3. ยกระดับคุณภาพผลผลติ ใหเ้ ป็นไปตามมาตรฐานเกษตรอินทรยี ์ยโุ รป เพอ่ื ใหส้ ามารถส่งออก ตา่ งประเทศได้ ดว้ ยการพฒั นาคณุ ภาพดนิ ไมใ่ หป้ นเปอ้ื นโลหะหนกั และจดั การแปลงเกษตรใหเ้ ปน็ ระบบนเิ วศธรรมชาติ 4. พัฒนาคนงานใหท้ �ำงานตามขัน้ ตอน เพอ่ื ตดิ ตามหาขอ้ บกพร่องและปฏิบตั กิ ารแกไ้ ขขอ้ บกพร่องได้ ดว้ ยการสรา้ งความตระหนกั ใหเ้ ห็นความสำ� คัญของมาตรฐานคณุ ภาพและรว่ มเขียนเอกสาร ขัน้ ตอนการท�ำงาน จำ� แนกขอ้ ความตามลกั ษณะโครงสรา้ งการเขียนได้ดงั นี้ 10 เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธผิ์ ู้เรียนรายบคุ คล อช31003 ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย

ได้ด้วยการสร้างความตระหนักให้เห็นความสาคัญของมาตรฐานคุณภาพและร่วมเขียนเอกสาร ข้ันตอนการ ทางาน จาแนกข้อความตามลักษณะโครงสรา้ งการเขียนไดด้ งั นี้ กก กท ภจ็าาาิศรรยะทขขทหยใานยยงิ่ารงาาดรอือขยยะียยจเ2เปยออ5า่พ.าึงะาาา้งสยกรปชชไเหอรใจแ2เสาวารีปีพีพหมุปะ.ึงรตาลากา้ส้มทชกาทมกไ่กา็ไหตดยรดอีพำ�เ่กีาาำ�าทปุ้อมกห้วรร้งใกร้าห่าเ่างกาถานไกวนาหดใมยร้มอาทาร้ันดด็นกต้วคีกหหคีกอาเา่รลาปวาตนซวกนาอูปรราาาห้าอ้่ึงกไดะดขตมดธปมอหงาไเนทยลรชปรมาชขรมดิศรเาาัดไจขา้ัด้าอาพดมเยทดหจเงยยเงปจอื่้จขภอหาะเามกเ้านหกนองาากยพนาาหขสาช็นยงจอ�ำยร้าือ่ รมกยาีพใหะทตากกขนมาาาชชในลิศาายยรยาหร่วีพราทรดขารอะขย้เตดขใไายถกยายอใหวลยงอวชาหิดะเ้งเ้ทาาปยัดาีพกคก้กเดยจ่ีวชอแน็ิดวาาอะลนีพาลรารรคาไาชวั้นะมะขวปชเีพาคปยพยาทีพถตงอืมะทราอ่าึงแ้อสะยพ่ีกคใแดผงกดเ้นัอ้าอือลีมนมาวาดะตนิซอมหรกอชรี้อบ่ึงผงีคราตอีพู้วอเงลืออณุร้อกห่าเาบไกมปตงไน็ภดจรปอเใภี้อ็นะทปาจ้หกขงาไยพกะศิน็้ท้าใปมระากยหทไงรกีคตรยปิ่งาหาท้าิจกวาาขหตบงนรอมำ�าว้นึทานวาา้ะหมศมี่จบา่3ดไแนชักรศะวไลัดดปยสบวไักา่ ะปเหภถี้เา้ยจปจหสถงาาาภนะถ็ตนรนกึงพาสสือาแอ้สรปขพนง่าละงารอ5ผขมทปมยะะงอลาร�ำะารปกผใงรวู้อระสอีนู้ปผถ่าถยกก้ันบทูป้รมวกา่็ไอกะาดรัดีภงำ�หบกางะไก้หแารรกปรอกราลนือใาฏอบรกหะดนรกบิบจิรอ้มปเั้น�ำะนอปตัอาอรสหยชั้นะา็นไิงะาดนะชไีพเจเมรหด้ยมดพีำ�แบาน็ยีาิเนนตรป้าว่งิรผวถ่กงข้าูปนลตทา3ห้นึธตรไอ้�ำมรดปกัวองรา้เ�ีำะมยลหไขขขรนออไไดดดงง้้ การก3า. หกนารดกห�ำาหกนสดากมลายรุทถธก์ าหนดเป็นจานวนตัวเลขได้ก็จะยิ่งดี เพราะทาให้มีความชัดเจนจะช่วยให้การ วางแกผานรท่ีจะขยายอาชีพให้บรรลุตามวิสัยทัศน์ ต้องมีแนวทางปฏิบัติสู่ความส�ำเร็จเพื่อชัยชนะเราเรียกว่า กลยุทธ์ ดังนัน้ การกำ�มหคี นณุ ดภกาลพยยุท่ิงธข์ นึ้เพแ่ือลใหะจ้กะาสรข่งผยลายในอทาชางพี ปสฏู่คบิ วตัามไิ ดสด้�ำียเร่งิ ็จข้ึนจึงก�ำหนด กลยุทธจ์ ากภารกิจจากพันธกิจของไร่ทน เหนอื่ ยทจ่ี ะท3ำ� .ทกงั้ า4รดกา้ นหโนคดรกงลกยารทุ นธำ�์ ขอ้ ความพนั ธกจิ ในสว่ น “ทำ� อยา่ งไร”มาพจิ ารณาวา่ มกี จิ กรรมทจี่ ะตอ้ งทำ� อะไรบา้ ง ตัวอกยา่ รงทกจี่ าะรขพยิจาายรอณาาชใีพนใสหว่ บ้ นรร“ลทตุ ำ�าอมยวา่ิสงัยไทร”ศั นข์อตง้อพงันมธีแกนจิ วท่ีา1งปจฏากิบพัตันิสธู่คกวิจามขอสางไเรท่็จเนพเื่อหชนัย่ือชยนมะกี จิ กรรมทีด่ งั นี้ 1. พัฒนาคุณภาพดินด้วยปยุ๋ พชื สด 2. เพม่ิ แรงงาน 10 คน 3. จัดให้มนี ำ้� ใชเ้ พมิ่ วนั ละ 300 ลกู บาศกเ์ มตร 3.1 พจิ ารณาว่า กิจกรรมใด เปน็ กิจกรรมทยี่ งุ่ ยากและเป็นแกนหลักส�ำคญั ของความส�ำเรจ็ ในพนั ธกิจ น้ี จะต้องใชเ้ ทคนิควิธอี ะไรเขา้ มาเป็นกลยทุ ธ์ในการทำ� งานดังตัวอยา่ ง เอกสารพัฒนาทักษะวชิ าการเพ่อื ยกระดับผลสัมฤทธ์ผิ เู้ รยี นรายบคุ คล อช31003 11 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย

12. พเพัฒมิ่ นแารคงงุณาภนา1พ0ดินคนด้วยปุ๋ยพืชสด 23. เจพัดม่ิ ใหแรม้ งนี งา้ ในช้เ1พ0ิม่ ควันละ 300 ลกู บาศกเ์ มตร 3. จ3ัด.1ใหพม้ ิจนี า้ารใณช้เาพว่ิมาวกนั ิจลกะรร3ม0ใ0ดลเูกปบน็ ากศจิ ก์เรมรตมรทยี่ ุ่งยากและเปน็ แกนหลักสาคญั ของความสาเร็จใน พัน3ธก.1จิ นพี้จิ จาะรตณ้อางวใ่าชเ้ กทจิ คกนรคิ รวมธิ ใีอดะเไปร็นเขกา้ ิจมการเปรมน็ ทกยี่ลุง่ยยุทาธกใ์ แนลกะาเรปทน็ าแงากนดหังลตกั วั สอายคา่ ญั ง ของความสาเร็จใน พันธกจิ น้ี จะตอ้ งใช้เทคนคิ วธิ ีอะไรเขา้ มาเปน็ กลยุทธ์ในการทางานดังตวั อยา่ ง 3.23.ส2รสปุ รผปุ ลผกลากรวารเิ ควรเิ คาะราหะก์ ห�ำก์หานหดนเทดคเทนคคิ นวคิธวีกิธาีกรมารามเปาน็เปก็นลกยลทุ ยธทุ ์ แธล์ แะลนะำ� นขาอ้ ขค้อวคามวาสม่วสนว่ทนบี่ ทอ่บี กอวก่าทวา่ำ� อะไรมาเปน็ เ ป ้า หมายต กัวลตททตอ3ยัววัาาย.2อทุอออา่333ยยะะธง...ส222า่ไา่์ไ33รผดรร...งง2121ุป..มมลงั22ผผผตกาากเกเ..12ลลปปลเเัวาลลปปกกอา้า้กรเกยย็นน็หหปาาพยาลทุทุ รรเเรมมา้่าจิยปปธธพพวหงาาาทุ์ด์ดา้้านเิจิิจยยรมคหหาาธี้าาณกการเเด์มมรรนนยลลาาำ�ณณาากยะยินนิกเยยนหลาาุทุทกก�ำกกกกยหนิก์ธธาาลลาาุทรร์์กานยยคคหหหธาดคคทุทุืออืนนร์นกอืือคธธดดดกกลค์์ือกกกกดดเาายอื ทลลาารรังงักุทคตรตรพพยยกาธใใัวนวัุทุทารฒััฒข์ชชออรพิคธธย้จ้จนนใยยข์์ขวัฒชาออาาา่า่ิธยยย้จบบคคนงงีกาาออนนณุุณหหายยาาบค้ี้ีมมรออภภชหุณมุนนุาาีพามาชชพพพภเเนุพีีพกปัฒฒัาดดพษเเพนิ็นนิกกนนตฒัดกษษาา22รินลนคคตต00อยุณาุณรร2ินคทุไไออ0ภภทรรุณธนินิ ่ด่ดาารไ์ ททภพพว้ร้วแยี ่ดรยรยาล์ขดดียียพปป้วะอนินิ ์ขข์ยนยุ๋ยุ๋ดงแแออปไพพินาลลรงงยุ๋ขแืชืช่ทะะไไพอ้รรลสสววนค่ท่ทืชัชชัะดดเวหสวพพนนาชัดนเเชืชื มหหพเอื่เสขขนนชืยว่า้้าื่อ่ือเนขดดดยยา้้วว้ทังดยยดดนบี่ ้วกกงััง้ีอยนนันนั กก้ีี้ วนั า่ เรื่องท่ี 2 การวิเคราะห์กลยทุ ธ์ แผนภาพรวมของการขยายอาชพี เปน็ เครอ่ื งมอื ควบคมุ การจดั การขยายอาชพี ทปี่ ระกอบดว้ ยเหตผุ ลทที่ ำ� ใหก้ าร ขยายอาชพี ประสบความสำ� เรจ็ องคป์ ระกอบด้านการควบคมุ เชิงกลยทุ ธ์ ทำ� ให้เกิด บรรลุเง่อื นไขสูค่ วามสำ� เร็จไว้ส�ำหรบั จดั ท�ำแผนปฏบิ ัตกิ าร และควบคมุ ภาพรวมของการด�ำเนินงาน ก. องค์ประกอบดา้ นเหตุผลสู่ความสำ� เรจ็ ประกอบด้วย (1) ด้านการลงทนุ (2) ดา้ นลูกคา้ 12 เอกสารพฒั นาทกั ษะวชิ าการเพอ่ื ยกระดับผลสัมฤทธิ์ผเู้ รยี นรายบุคคล อช31003 ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย

เรื่องท่ี 2 การวิเคราะห์กลยุทธ์ แผนภาพรวมของการขยายอาชพี เป็นเครอื่ งมอื ควบคมุ การจดั การขยายอาชีพทีป่ ระกอบดว้ ย เหตุผลทท่ี าให้การขยายอาชพี ประสบความสาเรจ็ องค์ประกอบด้านการควบคมุ เชงิ กลยุทธ์ ทาให้เกิด บรรลุ เงื่อนไขสูค่ วามสาเร็จไวส้ าหรบั จัดทาแผนปฏบิ ัตกิ าร และควบคุมภาพรวมของการดาเนนิ งาน ตอวังอค(((ก(((ข(4123321ย์ป..)))))))า่((((((อรอ231443ดดดดเปตงะงงปก))))))าา้้้า้าวััจกคคา้านนนนบเกดดปตจอ์ปป์หปรลกผกจิั้า้าวง่ยัจับรรเม้าชนนบกกูลาาขจนะะดหา้ีครรผกรผคียง่ยัากก้ายมลเชรวลานลเน้ารออนกขามงาคี้รผติียแำ�บบกทยลา้มเวลเนผร/ดดดาขกยุนสายีิตนรรา้า้า้าลทุมโานูพ้คคกเนดนเยสธนรรวัฒลร�ำกเทุ์ำ�จ็นิห้พูบงเยาเนธนกรงตฒัครุท์าา็จินาคุผุมธนตนรงลวเ์ นทาากชบสตนเางิี่ตูค่คอนกรอ้ วมุงเลเงขาอเยทชียมงุท�ำงินสกธาแ์ลเผปรยนจ็รทุ กะธปกล์รอยปะบทุรกะดธอกท์ว้ บอย้งั ดหบ้วมดยดว้ ยจะตอ้ งบรรจุอยูใ่ นเอกสารหน้าเดยี วเพือ่ ใหม้ อง ข. 1. เห็นความสมั พนั(4ธ)์รกว่ จิมกรระรหมว่า/งตโคารรงากงทารั้งท1ีต่ 6อ้ งตทาาราง ตามตัวอยา่ งแผนกลยทุ ธ์ ดงั นี้ 1. วตสิัวยัอทยศั่านงก์ “าปรีเพข.ียศน. 2แ5ผ5น1กไลรท่ยนุทเธห์ นกอื่ารยเผขลียติ นผแกั ผสนดกผลลยไมุทเ้ ธก์ทษั้งตหรมอนิดทจระยี ตเ์ ข้อา้ งสบตู่ รลราจดุออยาู่หในาเรอคกณุ สภาารพหปนร้าะเทศ สิงคโปเดรไ์ยี ดว้”เพื่อใหม้ องเห็นความสมั พนั ธ์รว่ มระหวา่ งตารางท้ัง 16 ตาราง ตามตัวอยา่ งแผนกลยทุ ธ์ ดังนี้ วิสัยทัศน์ “ปี พ.ศ. 2551 ไร่ทนเหน่ือยผลิตผักสด ผลไม้เกษตรอินทรีย์เข้าสู่ตลาดอาหารคุณภาพ เรอื่ งทป่ี 3ระกเทารศกสำ�ิงหคโนปดรกไ์ ดิจ”้กรรมและแผนการพัฒนาการตลาด 1. การกำ� หนดกิจกรรมเพือ่ พัฒนาการตลาด เร่อื กงาทร่ีต3ลากดามรกคี วาาหมนสดำ� กคจิญั กมรผี รลมตแอ่ ลกะาแรผบนรรกลาเุรปพา้ ฒัหมนาายกสาดุ รทตา้ ลยาขดองการดำ� เนนิ ธรุ กจิ ธรุ กจิ ตอ้ งเรมิ่ ดว้ ยการศกึ ษาความ สก ตส ถมิจอ้ กางกกนรบั ารทปพกเคหรมาข่ีรอุณทมรับ2 าใโแ่ีาภศจ.ยดสะทึกสาหยถกสพจ้งูษยราามสรขอื4ก1132นดึารกดุงิอค.....ทาวหทขบัดรงกากกก1243วก�ำลขี่อส้วตคงา....เจิาจิิจิจักางลแยินมกลรณุกกกกกกยกลทผกกจิตา4คจิิจรรริจหรกภู นาี่ตดากPรร้อา้รกกกรรคารหมมัง้พมรมงรรมือรพอา้ดขรนกสกีรรคดัรฒทดอขงัมาจมมา่งาดมว้าน้าายนกอาดเรรสกนากดเสนี้สกแงพทาา้ลม่งาิจ้าสรสินกรนบนเร่ีทแัฒสนกถิมสนิาาคพนั้สบทาต่ีรรากรนครคา้ถจคัฒการน้้ังจิมาตาา้าาคมงึขัญิจรรทกสนลทนาาเกิงข(าินมี่าพาPยทขำ�ร(ารดส(ีคผPrกอ่ืสอรยPี่ขi(ินผ้าลlcาพมนิPงrาaู้ผค(eรiตลlยฒัคc(PcaโสลP)า้่อูกee้าrดcนริต(roผกค))(Poยeา้าPสู้mผา้าrผตยงd)กrินoรลส้ผูoตด้ึอuoาจบmคินิตลdอห้งรcาtร้าคiตตคิตtงuกoลoรต)คิดล้า้ตอcนักtลn้อใหiดิวาtอ้งo้ันุเ)หง)4ด่าปวรกงnนจจ้ตใจPอืา่ก้าา)หึงะ�ำรจะบ�ำหหทดกตจงต้ะสหรมนกาะงัิจอ้รส่งกินานกบัตดกงงขง่ าดยกศา้ีขอ้ครรอรสรรบัึกรอางวทงาสุดมศคษาคงสท่ีครทสมกึทาวินาาำ�้านิตทษ้าาวี่ตคทใงมยิธ้อคห่ีา้อเส้าีเ่ หีกขตวงหา้ล้ใงินกาหิธใอ้อมดมกู คหรีกางง้ก�ำาคา้ใารก้กกาเะัะบดา้หนขรบัาาสสเทผใอรินกรรผมมดู้บี่ทือขดงดิกบู้กทกลรบอาาคารับัิโ่ทีบใกูเงรรวโิภนหกลคภทำ�ิกกาคิ้ลน�ำใกูา้มาคาาหลกูไธครงพลได้ลงัุครธดท้าังอ้อซกูกุรา้อ้ี่ซทใย้อืกริจคจยื้อา่าูจ้ขิจา้สา่ใขธงกัอรมหงงู ไุรอจู้สไงสาร้ลกรงผักนิวดุหูกหิจผู้บาสคดรคตรู้บงนิร้าือว้อื้าแ้อิโรคยตเตภผงิโกก้า้อเอ้ภนคิดรางงแเคิ่มรคมพมลอแดวีกกี่ือะอลา้วาาพเมกยะรหรัฒแปมบนราบบัะา ตลาด เพื่อน�ำส2ู่ก.ากรปารฏวบิ าตังแิ ผนพฒั นาการตลาดผู้ผลติ สินคา้ ตอ้ งนากิจกรรมทตี่ ้องดาเนินการทางธุรกจิ มาวางแผน เพือ่ พฒั นาตลาด เพ่ือนาสกู่ ารปฏิบตั ิ QR Code วิชา หมายเหตุ : ใหน้ กั ศึกษา ได้ศึกษาเพ่มิ เตมิ จากหนงั สือแบบเรยี นรายวชิ า พฒั นาอาชีพใหม้ คี วามมั่นคง พัฒนาอาชพี ให้มคี วามม่ันคง อช31003 อช31003 เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพ่อื ยกระดบั ผลสมั ฤทธ์ผิ ู้เรียนรายบคุ คล อช31003 13 ระดับมธั ยมศึกษาปลาย

แบบฝึกหัดท้ายบทเรยี น บทท่ี 2 การจดั ท�ำแผนพฒั นาการตลาด คำ� ช้แี จง จงเลอื กคำ� ตอบท่ีถูกตอ้ งท่ีสดุ เพียงข้อเดยี ว 1. ขอ้ ใดเปน็ ตวั บง่ บอกถงึ ฐานะทางเศรษฐกจิ ของประเทศ 6. กลุม่ อาชีพใดไม่ต้องใชท้ กั ษะ ก. ทรัพยากรธรรมชาติ ก. ชา่ งไม้ ข. รายได้ของประชาชน ข. ช่างวทิ ยุ ค. ผลผลิตทางการเกษตร ค. ช่างปนู ง. การศึกษาของประชากร ง. รับสง่ นำ้� แขง็ 2. ขอ้ ใดไมใ่ ช่อิทธิพลต่อการเปลยี่ นแปลงของสภาวะ 7. หลกั การบริหารจดั การอาชพี ขอ้ ใดทีม่ ีความส�ำคญั นอ้ ย การตลาด ท่สี ดุ ก. ฤดูกาล ก. ราคาสนิ ค้า ข. การเมอื ง ข. แหล่งวตั ถดุ ิบในชมุ ชน ค. สภาวะผซู้ ้อื ค. สถานทผ่ี ลิตและจำ� หนา่ ย ง. สภาพแวดล้อม ง. คุณภาพสนิ ค้าและการประชาสัมพนั ธ์ 3. ถ้าธรุ กิจท่องเทย่ี วประสบปัญหาจะมผี ลกระทบต่อ 8. ความต้องการดา้ นอาชพี ทแี่ ทจ้ ริงของชุมชนคือข้อใด อาชีพใดมากท่ีสดุ ก. คนส่วนมากในชุมชนตอ้ งการ ก. การเกษตร ข. นโยบายของรัฐบาลตอ้ งการใหม้ ขี น้ึ ข. ประมง ค. คณะกรรมการจังหวดั อยากให้มี ค. บรกิ าร ง. คณะกรรมการชมุ ชนตอ้ งการใหม้ อี าชพี นน้ั ในชมุ ชน ง. ค้าขาย 9. ข้อควรค�ำนึงในการตัดสินใจประกอบอาชีพของตนเอง 4. ข้อใดเป็นสงิ่ ทค่ี วรคำ� นงึ ถึงในการประกอบอาชีพ คอื ข้อใด ทกุ ประเภท ก. พ่อแม่พน่ี อ้ งแนะน�ำใหท้ �ำ ก. แรงงาน ข. ความรสู้ ามารถของตน ข. เงินทนุ ค. เพอ่ื น ๆ ในหมบู่ ้านทำ� กนั มาก ค. การตลาด ง. มคี นนิยมท�ำงานนั้นมากมายทัว่ ประเทศ ง. การจัดการ 10. “ความพยายามอยู่ที่ไหน ความส�ำเร็จอยู่ท่ีนั่น” 5. อาชีพในกลมุ่ ใดไมต่ ้องใชท้ กั ษะเฉพาะด้าน ข้อความน้สี ง่ เสรมิ คุณธรรมขอ้ ใดมากท่ีสุด ก. นกั คอมพวิ เตอร์ ช่างซอ่ มรถ ก. ความสามัคคี ข. ช่างเสรมิ สวย แมค้ ้าขายขา้ วแกง ข. ความมั่นคง ค. ช่างซ่อมรองเท้า คนถีบสามล้อ . ค. ความอดทน ง. พนักงานสง่ เอกสาร ง. ความขยนั 14 เอกสารพฒั นาทักษะวชิ าการเพอื่ ยกระดบั ผลสัมฤทธ์ิผเู้ รยี นรายบุคคล อช31003 ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนปลาย

บทท่ี 3 การจดั ทำ� แผนพัฒนาการผลิตหรอื การบริการ สรปุ เนือ้ หา เร่ืองท่ี 1 การกำ� หนดคุณภาพผลผลิตหรอื การบริการ 1.การกำ� หนดคุณภาพผลผลติ ความหมายของคณุ ภาพ ถกู ก�ำหนดข้นึ ตามการใชง้ านหรือตามความคาดหวังของผ้กู �ำหนด เชน่ มคี วามเหมาะ สมกบั การใชง้ าน มคี วามทนทาน ใหผ้ ลตอบแทนสงู สุด บรกิ ารดแี ละประทบั ใจหรือเป็นไปตามมาตรฐานท่ีตง้ั ใจไว้ แบ่ง เปน็ 2 ลักษณะ ดังนี้ 1. คณุ ภาพตามหนา้ ที่ หมายถงึ ประสทิ ธภิ าพการทำ� งาน ความเหมาะสมในการใชง้ านความทนทาน เชน่ พดั ลม เครอื่ งน้ีมมี อเตอร์ที่สามารถใช้ได้อย่างต่อเน่ืองถึง 24 ช่ัวโมง 2. คณุ ภาพตามลกั ษณะภายนอก หมายถงึ รปู รา่ งสวยงาม สสี นั สดใส เรยี บรอ้ ย เหมาะกบั การใชง้ าน โครงสรา้ ง แขง็ แรง ผลติ ภณั ฑส์ ว่ นใหญ่ มกั เนน้ คณุ ภาพภายนอก โดยเนน้ ทสี่ สี นั สดใส หรอื รปู ลกั ษณใ์ หโ้ ดดเดน่ เพอื่ ดงึ ดดู ความสนใจ ของผบู้ รโิ ภคสนิ คา้ ปจั จบุ นั สภาพ การแขง่ ขนั ในตลาดมมี าก หากคณุ ภาพไมต่ รงกบั ความตอ้ งการของผบู้ รโิ ภคสนิ คา้ การ ผลิตสินค้าและบรกิ าร อาจจะต้องล้มเลิกกิจการไป ดงั ทไี่ ดเ้ กิดขนึ้ มาในปัจจบุ นั สินค้า บางประเภทแข่งขันกันทคี่ ณุ ภาพ บางประเภทแข่งขันกันที่ราคา แต่บางประเภทแข่งขันกันที่ความแปลกใหม่ดังนั้น การผลิตหรือให้บริการจะต้องมีการ ศกึ ษาสภาพตลาดอย่างรอบคอบเพอื่ กำ� หนดคณุ ภาพ 2. ขนั้ ตอนการกำ� หนดคณุ ภาพ การกำ� หนดคุณภาพ มีความส�ำคญั อย่างย่งิ เพราะการกำ� หนดคุณภาพไมไ่ ด้ก�ำหนดจากบคุ คลใด บคุ คลหน่ึง หรือกลุม่ คน หรอื สถาบนั เท่านนั้ แต่การก�ำหนดคุณภาพ ตอ้ งค�ำนงึ ถึงคนหลายกลมุ่ หลายสถาบนั การก�ำหนดคุณภาพ สินค้าและบรกิ าร มีข้ันตอนด�ำเนินการ 3 ขั้นตอน ไดแ้ ก่ 1. การศึกษาความต้องการของผู้ใช้สินค้าและบริการอย่างกว้างขวางและครอบคลุมผู้บริโภคสินค้าหรือผู้ใช้ บรกิ ารที่มคี วามหลากหลาย 2. การออกแบบผลติ ภัณฑ์หรือพฒั นาผลิตภณั ฑใ์ ห้สอดคล้องกับความต้องการท่ศี กึ ษามาอยา่ งจรงิ จงั 3. จดั ระบบการผลิตและควบคมุ ระบบการผลิตใหไ้ ด้ผลผลติ ทมี่ ีคณุ ภาพ 3. การก�ำหนดคุณภาพการบริการ การบรกิ าร หมายถงึ การใหค้ วามชว่ ยเหลอื หรอื การดำ� เนนิ การเพอ่ื ประโยชนข์ องผอู้ น่ื การบรกิ ารทด่ี ี ผรู้ บั บรกิ าร กจ็ ะไดร้ บั ความประทบั ใจและชนื่ ชมองคก์ ร ซงึ่ เปน็ สง่ิ ดสี ง่ิ หนงึ่ อนั เปน็ ผลดกี บั องคก์ ร เบอื้ งหลงั ความสำ� เรจ็ เกอื บทกุ งาน พบว่างานบริการเปน็ เคร่ืองมอื สนับสนนุ งานดา้ นตา่ ง ๆ เชน่ งานประชาสมั พันธ์ งานบริการวชิ าการ เป็นตน้ ดังน้ัน ถา้ บริการดีทำ� ให้ผู้รับบรกิ ารเกดิ ความประทับใจและเกิดภาพลกั ษณ์ท่ดี ีต่อองคก์ ร 4. คณุ ภาพของงานบรกิ าร (Service Quality) ปัจจัยที่บ่งชี้คุณภาพของการบรกิ าร ได้แก่ 4.1 สามารถจบั ตอ้ งได้ 4.2 นา่ เช่อื ถือ 4.3 มีความรู้ ผใู้ ห้บริการที่มีคณุ ภาพ ต้องเปน็ ผูม้ คี วามร้ใู นเรื่อง เอกสารพฒั นาทักษะวิชาการเพอื่ ยกระดบั ผลสมั ฤทธิ์ผู้เรยี นรายบคุ คล อช31003 15 ระดบั มัธยมศึกษาปลาย