เอกสารพัฒนาทักษะวิชาการเพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ผู้เรียนรายบุคล ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น รายวิชา ทักษะการเรียนรู้ ทร21001

เอกสารพััฒนาทักั ษะวิิชาการ เพัอ่� ยกระดับั ผลสมั ฤทัธิ์ิ�ผ�เ้ รียนรายบคุ คล ระดับั มัธิ์ยมศึึกษาตอนตน� รายวิชิ า เศึรษฐกิจพัอเพัียง ทัช21001 หลักส้ตรการศึึกษานอกระบบระดัับการศึึกษาขั้นั� พัน�่ ฐาน พัุทัธิ์ศึักราช 2551 สำานกั งานส่งเสริมการศึกึ ษานอกระบบและการศึึกษาตามอธั ิ์ยาศึัย จังหวิัดัขั้อนแกน่ สาำ นักงานส่งเสริมการศึึกษานอกระบบและการศึึกษาตามอธั ิ์ยาศึยั สาำ นักงานปลัดักระทัรวิงศึึกษาธิ์ิการ กระทัรวิงศึึกษาธิ์ิการ



คาำ นำา เอกสารพััฒนาทัักษะวิิชาการเพั�่อยกระดัับผลสัมฤทัธิ์�ิผ�้เรียนรายบุคคล เล่มนี� เป็็นเอกสารทัี�จััดัทัำาขึ้้�นโดัยมี วิตั ถุปุ ็ระสงคเ์ พัอ่� ให้ผ� เ้� รยี นไดัศ� ึก้ ษาเรยี นรด�้ ัว� ิยตนเองให้เ� กดิ ัการพัฒั นาทักั ษะทัางวิชิ าการ และยกระดับั ผลสมั ฤทัธิ์ท�ิ ัางการเรยี น ในการเรียนร�้ตามห้ลักส้ตรการศึ้กษานอกระบบระดัับการศึ้กษาขึ้�ันพั�่นฐาน พัุทัธิ์ศึักราช 2551 เป็็นการพััฒนาต่อเน่�องจัาก เอกสารพััฒนาทัักษะวิิชาการผ�้เรียนรายบุคคล มีรายละเอียดัสรุป็เน�่อห้าตามรายวิิชา เศึรษฐกิจัพัอเพัียง ทัช 21001 ระดัับ มธั ิ์ยมศึก้ ษาตอนตน� แบบทัดัสอบห้ลงั เรยี นและแบบบนั ทัก้ การพัฒั นาทักั ษะวิชิ าการผเ้� รยี นรายบคุ คล เพัอ�่ ให้ผ� เ�้ รยี นไดัป� ็ระเมนิ และพััฒนาตนเองอย่างต่อเน�่องให้�มีพั่�นฐานควิามร�้เพัียงพัอกับการศึ้กษาตามระดัับและมีควิามร�้เพัิ�มเติมในการนาำ ไป็พััฒนา ทัักษะทัางวิชิ าการให้�มีผลสมั ฤทัธิ์�ทิ ัางการเรยี นทัสี� ้งขึ้�้น คณะผจ�้ ัดั ัทัาำ ห้วิงั เป็น็ อยา่ งยงิ� วิา่ เอกสารเลม่ นจี� ัะเป็น็ ป็ระโยชนต์ อ่ นกั ศึก้ ษา ในการศึก้ ษาเรยี นรต้� ามห้ลกั สต้ ร การศึ้กษานอกระบบระดับั การศึ้กษาขึ้ัน� พั�น่ ฐาน พัทุ ัธิ์ศึกั ราช 2551 และขึ้อขึ้อบคุณทักุ ทั่านทัม�ี สี ว่ ินร่วิมในการทัำาเอกสารเล่ม น�ีให้�สาำ เร็จั ลลุ ว่ ิงดัว� ิยดัี สาำ นักงาน กศึน.จัังห้วิดั ัขึ้อนแก่น



สารบัญ หนา� 1 คำานำา 1 สารบญั 5 คาำ ช�ีแจงการใช�เอกสารพััฒนาทัักษะวิิชาการผเ�้ รียนรายบคุ คล โครงสรา� งการเรยี นรด�้ ั�วิยตนเอง 7 แบบทัดัสอบก่อนเรยี น 7 บทัทั1�ี ควิามพัอเพัยี ง 11 สรปุ ็เน่�อห้า 13 แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรยี น 13 บทัทั�2ี การประกอบอาชพี ัอยา่ งพัอเพัยี ง 15 สรปุ ็เน่�อห้า 17 แบบทัดัสอบทั�ายบทัเรยี น 17 บทัทั3�ี การวิางแผนประกอบอาชีพัแบบพัอเพัยี ง 27 สรุป็เน่อ� ห้า แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรียน บทัทั�4ี เคร่อขั้่ายดัาำ เนนิ ชีวิติ แบบพัอเพัียง สรปุ ็เน่�อห้า แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรียน แบบทัดัสอบหลงั เรียน เฉลยแบบทัดัสอบก่อนเรียน เฉลยแบบทัดัสอบทั�ายบทัเรียน เฉลยแบบทัดัสอบหลงั เรยี น แบบบนั ทัึกการพััฒนาทัักษะวิชิ าการเพั�อ่ ยกระดัับผลสมั ฤทัธิ์�ผิ ้เ� รยี นรายบุคคล การทัดัสอบก่อนเรียนและหลงั เรยี น เกณฑ์ก์ ารประเมินผลการพััฒนาการทัดัสอบก่อนเรียนและหลังเรยี น แบบบันทัึกการพัฒั นาทัักษะวิชิ าการเพั่อ� ยกระดัับผลสัมฤทัธิ์�ิผ�้เรยี นรายบคุ คล การทัดัสอบทั�ายบทัเรยี น เกณฑ์ก์ ารประเมนิ ผลการพััฒนาการทัดัสอบทัา� ยบทัเรียน บรรณานุกรม คณะผจ�้ ดั ัทัาำ



คาำ ช�แี จงการใชเ� อกสารพััฒนาทัักษะวิชิ าการเพั่อ� ยกระดัับผลสมั ฤทัธิ์ิ�ผเ�้ รียนรายบุคคล ระดัับมัธิ์ยมศึกึ ษาตอนตน� รายวิชิ าเศึรษฐกิจพัอเพัียง ทัช21001 เอกสารพัฒั นาทักั ษะวิชิ าการเพัอ่� ยกระดับั ผลสมั ฤทัธิ์ผ�ิ เ้� รยี นรายบคุ คล ระดับั มธั ิ์ยมศึก้ ษาตอนตน� รายวิชิ า เศึรษฐกจิ ั พัอเพัยี ง ทัช21001 เลม่ น ี� จัดั ัทัาำ ขึ้น�้ เพัอ�่ พัฒั นาผเ�้ รยี น ให้ม� คี วิามรค้� วิามสามารถุทัางดัา� นวิชิ าการในรายวิชิ าบงั คบั ตามห้ลกั สต้ ร การศึ้กษานอกระบบระดัับการศึ้กษาขึ้ั�นพั่น� ฐาน พัทุ ัธิ์ศึักราช 2551 ในการศึ้กษาเอกสารเลม่ นี�ผเ�้ รยี นควิรป็ฏิบิ ตั ิ ดัังน�ี 1. ผเ้� รียนสาำ รวิจัรายวิชิ าทัีต� นเองลงทัะเบียนเรียนในรายวิิชา เศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง ทัช 21001 2. ผ้�เรียนศึ้กษารายละเอยี ดัวิ่าตอ� งเรยี นร้�เน่�อห้าในเรอ�่ งใดับา� งในรายวิิชาน�ี 3. ทัำาแบบทัดัสอบก่อนเรยี น เพัอ�่ ทัราบพั�น่ ฐานควิามร�เ้ ดัิมขึ้องผเ�้ รยี น โดัยตรวิจัสอบ คาำ ตอบจัากเฉลยแบบทัดัสอบกอ่ นเรยี นทั�ายเล่ม 4. ศึก้ ษาเน่อ� ห้าสาระในแต่ละบทัเรียนให้�เขึ้�าใจั และทัำาแบบทัดัสอบทั�ายบทัเรยี น ผ้�เรยี นสามารถุตรวิจัสอบคำาตอบไดั�จัากเฉลยทั�ายเล่ม 5. เมอ่� ศึก้ ษาเน่อ� ห้าสาระครบทัุกบทัเรียนแลว� ิ ให้ผ� �้เรียนทัาำ แบบทัดัสอบห้ลังเรยี นและ ตรวิจัคาำ ตอบจัากเฉลยทั�ายเลม่ ผ�เ้ รยี นควิรทัำาแบบทัดัสอบห้ลังเรียนให้ไ� ดั�คะแนน มากกวิ่าแบบทัดัสอบก่อนเรียน 6. ให้ผ� ้�เรยี นบนั ทั้กคะแนนผลการทัดัสอบรายวิิชาเศึรษฐกิจัพัอเพัียง ทัช 21001 ในแบบบนั ทั้กการพััฒนาทัักษะวิชิ าการผ้�เรยี นรายบคุ คล (อย้ท่ ั�ายเลม่ )เพั�อ่ เป็น็ แนวิทัางในการพัฒั นาตนเองอยา่ งตอ่ เนอ่� ง 7. ให้�ผเ�้ รยี นศึ้กษาเพัิม� เตมิ ไดัจ� ัากแบบเรียนรายวิชิ าเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ทัช21001 ระดัับ มัธิ์ยมศึ้กษาตอนต�น ตามห้ลักส้ตรการศึ้กษานอกระบบระดับั การศึ้กษาขึ้น�ั พั่น� ฐาน พัทุ ัธิ์ศึกั ราช 2551 และส่อ� ออนไลน์อน�่ ๆ



โครงสร�างการเรียนร้�ดัว� ิยตนเอง สาระสาำ คัญ เศึรษฐกิจัพัอเพัียงเป็็นป็รัชญาทัี�พัระบาทัสมเดั็จัพัระป็รมินทัรมห้าภู้มิพัลอดัุลยเดัช (รัชกาลทั�ี9)ทัรงพัระราชดัาำ รัส ชแ�ี นะแนวิทัางการดัาำ รงอยแ่้ ละการป็ฏิบิ ตั ติ นขึ้องป็ระชาชนในทักุ ระดับั ให้ด� ัำาเนนิ ชวี ิติ ไป็ในทัางสายกลางโดัยเฉพัาะการพัฒั นา เศึรษฐกิจัเพั�่อให้�ก�าวิทัันต่อโลกยุคโลกาภูิวิัตนค์ วิามพัอเพัยี งห้มายถุ้งควิามพัอป็ระมาณควิามมเี ห้ตุผลรวิมถุ้งควิามจัำาเป็็นทัี�จัะ ตอ� งมรี ะบบภูม้ คิ มุ� กนั ในตวั ิทัดี� ัพี ัอสมควิรตอ่ ผลกระทับใดัๆอนั เกดิ ัจัากการเป็ลยี� นแป็ลงทัง�ั ภูายนอกและภูายในทัง�ั นจี� ัะตอ� งอาศึยั ควิามรอบรค้� วิามรอบคอบและควิามระมดั ัระวิงั อยา่ งยงิ� ในการนาำวิชิ าการตา่ งๆมาใชใ� นการวิางแผนและดัำาเนนิ การทักุ ขึ้นั� ตอน และขึ้ณะเดัยี วิกนั จัะตอ� งเสรมิ สรา� งพัน่� ฐานจัติ ใจัขึ้องคนในชาตใิ ห้ม� สี ำานก้ ในคณุ ธิ์รรมควิามซื่อ�่ สตั ยส์ จุ ัรติ และให้ม� คี วิามรอบรท�้ ั�ี เห้มาะสมดัาำ เนินชีวิิตดั�วิยควิามอดัทันควิามเพัียรมีสติป็ัญญาและควิามรอบคอบเพั�่อให้�สมดัุลและพัร�อมต่อการรองรับการ เป็ลีย� นแป็ลงอย่างรวิดัเร็วิและกวิ�างขึ้วิางทััง� ดั�านวิัตถุุสังคมสิ�งแวิดัล�อมและวิัฒนธิ์รรมจัากโลกภูายนอกไดั�พัร�อมทัั�งสามารถุนำา แนวิคิดัตามห้ลกั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งไป็ใช�ป็ระกอบอาชพี ัไดัอ� ยา่ งเห้มาะสม ขึ้อบขึ้่ายเน�อ่ ห้า บทัทัี�1 ควิามพัอเพัียง เร�อ่ งทั�1ี ควิามเป็็นมาควิามห้มายห้ลกั การแนวิคิดัขึ้องห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง เร�่องทั�2ี การแสวิงห้าควิามร้� บทัทัี�2 การป็ระกอบอาชพี ัอย่างพัอเพัียง เร่อ� งทั1ี� ห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงกับการจัดั ัการทัรพั ัยากรทัมี อี ย้่ขึ้องตนเอง ครอบครัวิชมุ ชน เร�อ่ งทั�2ี ห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งกบั การป็ระกอบอาชพี ั บทัทัี�3 การวิางแผนป็ระกอบอาชพี ัแบบพัอเพัยี ง เรอ�่ งทัี1� การวิางแผนการป็ระกอบอาชีพัตามห้ลกั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง เร่อ� งทัี�2 โครงการและแผนงานป็ระกอบอาชพี ัตามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง บทัทั4ี� เคร่อขึ้่ายดัาำ เนินชีวิติ แบบพัอเพัียง เร�่องทัี�1 การส่งเสริมเผยแพัรข่ ึ้ยายผลงานการป็ฏิิบตั ิตามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงขึ้อง บุคคลชมุ ชนทั�ปี ็ระสบผลสาำ เร็จั เร่อ� งทั2�ี การสร�างเคร่อขึ้า่ ยการป็ระกอบอาชีพัและการดัาำ เนินชีวิิตตามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ั พัอเพัยี ง เร่อ� งทั�3ี กระบวินการขึ้บั เคล�่อนเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง



แบบทัดัสอบกอ่ นเรยี น รายวิิชาเศึรษฐกจิ พัอเพัียง ทัช21001ระดับั มธั ิ์ยมศึึกษาตอนตน� จงเล่อกคาำ ตอบทัีถ� ูก้ ตอ� งทั�ีสุดัเพัียงคำาตอบเดัยี วิ 1. เศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง ห้มายถุง้ อะไร 7. แนวิพัระราชดัาำ ริเร่อ� งเศึรษฐกิจัพัอเพัียงเริม� ต�นเมอ่� ใดั ก. การทัำาเกษตรกรรม ก. พั.ศึ. 2507 ขึ้. การดัำารงชีวิิตอย่อ้ ยา่ งพัออย่้พัอกิน ขึ้. พั.ศึ. 2517 ค. การคา� ขึ้ายให้�ไดัเ� งนิ เพัยี งพัอสาำ ห้รับครอบครวั ิ ค. พั.ศึ. 2527 ง. การป็ลก้ พัช่ และเลย�ี งสตั วิ์เพั่อ� ให้�ครอบครวั ิพัออย่พ้ ัอกิน ง. พั.ศึ. 2537 2. เป็า้ ห้มายขึ้องป็รัชญาเศึรษฐกิจัพัอเพัียงค่อขึ้อ� ใดั 8. ห้ลักคดิ ัในการนาำ ห้ลกั ป็รัชญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงมาใช� ก. มุ่งแก�ไขึ้ป็ญั ห้าวิิกฤตเศึรษฐกจิ ัชาติ ในการดัำาเนนิ ชวี ิิต ยกเวิน� ขึ้อ� ใดั ขึ้. เพั่�อให้ส� ามารถุดัาำ รงอยไ้่ ดัอ� ยา่ งมัน� คง ก. ควิามมเี ห้ตุผล ค. เพั�่อให้ก� า� วิทันั ต่อโลกในยคุ โลกภูวิ ิัฒน์ ขึ้. การมภี ู้มคิ ุม� กันทัีด� ัีในตวั ิ ง. มุ่งให้�เกิดัควิามสมดัุลพัรอ� มรบั ต่อการเป็ลีย� นแป็ลง ค. ควิามขึ้ยันห้มน�ั เพัยี ร 3. การป็ฏิบิ ัติตนตามห้ลักป็รชั ญาเศึรษฐกิจัพัอเพัียงจัะกอ่ ง. ใช�คุณธิ์รรมนำาควิามร้� ให้เ� กิดัผลดัตี อ่ ตนเองและครอบครวั ิ ยกเวิน� ขึ้�อใดั 9. การนำาห้ลักป็รัชญาเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมาป็ระยุกต์ใช� ค่อ ก. มีควิามรับผิดัชอบตอ่ สังคม การพัฒั นาทัสี� มดัลุ และยง�ั ยน่ พัรอ� มรบั ตอ่ การเป็ลย�ี นแป็ลงใน ขึ้. มีควิามพัอป็ระมาณในการใช�จั่าย ทักุ ดัา� น ยกเวิ�น ดัา� นใดั ค. มีการวิางแผนการบริห้ารจััดัการป็ระเทัศึ ก. สังคม ง. ทัาำ ให้�ร้�จักั ใชเ� ห้ตุผลในการวิางแผนและการป็ฏิิบัติตน ขึ้. สิ�งแวิดัล�อม 4. ดัินชนิดัใดัเห้มาะในการเพัาะป็ลก้ มากทัี�สดุ ั ค. วิัฒนธิ์รรม ก. ดันิ เห้นียวิ ง. พััฒนาป็ระเทัศึ ขึ้. ดัินเห้นียวิป็นตะกอน 10. การดัาำ เนนิ กจิ ักรรมตา่ ง ๆ ให้อ� ยใ้่ นระดับั พัอเพัยี งนน�ั ตอ� ง ค. ดันิ ร่วิน อาศึยั สิง� ใดัเป็น็ พัน�่ ฐาน ง. ดันิ รว่ ินป็นตะกอน ก. ควิามซื่�อ่ สตั ย์และควิามร้� 5. ทัี�ดันิ เป็็นกรดัควิรแก�ไขึ้อยา่ งไร ขึ้. ควิามรแ้� ละคณุ ธิ์รรม ก. ใช�ป็้นขึ้าวิห้วิ่าน ค. คุณธิ์รรมและควิามเพัียร ขึ้. ระบายน�ำาเขึ้า� ทั�ีดันิ ง. ควิามเพัยี รและสติป็ญั ญา ค. การใส่ป็ุย� พั่ชสดั 11. ขึ้�อใดัเป็็นการป็ฏิิบัติตนตามห้ลักป็รัชญาเศึรษฐกิจัพัอ ง. การป็ล้กพั่ชห้มุนเวิยี น เพัียง 6. แนวิทัฤษฎีีให้มใ่ ห้ค� วิามสาำ คญั กบั การจัดั ัทัรัพัยากรให้�มากทัี�สุดั ก. ร้จ� ักั ป็ระห้ยัดั ก. มนษุ ย์ ขึ้. ย่มเงินเพัอ�่ นและผ่อนใชท� ัีห้ลัง ขึ้. ทัรพั ัยากรนา�ำ ค. อดัอาห้ารกลางวิันเพัอ�่ เกบ็ เงนิ ใสอ่ อมสิน ค. ทัรพั ัยากรดัิน ง. ทัำางานห้ลังเลกิ เรียนเพั่อ� เกบ็ เงนิ ไวิซ� ื่�อ่ ส�ิงขึ้องทั�ี ง. ทัรพั ัยากรป็่าไม� อยากไดั�

12. ขึ้อ� ใดัคอ่ ควิามห้มายขึ้องการพั้�งตนเอง 18. โครงการเสริมสรา� งการเรยี นรต�้ ลอดัชีวิติ มปี ็ระโยชน์และ ก. มคี วิามมน�ั ใจัวิ่าตนเองเกง่ ควิามสำาคญั อยา่ งไร ขึ้. มีควิามเอ่อ� เฟื้�้อเผอ�่ แผ่ ก. สร�างโอกาสทัางการศึ้กษาอย่างตอ่ เน่อ� ง ค. ขึ้อควิามชว่ ิยเห้ล่อเม่อ� ทัาำ สิง� นัน� ไมไ่ ดั� ขึ้. สนบั สนุนการศึก้ ษา การจัดั ัทัำาห้ลักสต้ ร ง. พัยายามทัาำ ทักุ อย่างดั�วิยตนเองแม�จัะทัำาไม่ไดั�ดัี ค. พััฒนาคุณภูาพับคุ ลากรทัางการศึก้ ษา 13. เกษตรทัฤษฎีีให้มแ่ บ่งพั่�นทัาำ กินทั�อี ย่างไร ง. ส่งเสรมิ ให้�ป็ระชาชนมคี วิามเขึ้�าใจัและตระห้นกั ก. ขึุ้ดัสระนำา� / ป็ลก้ ขึ้า� วิ / ป็ลก้ อ�อย / ทัอ�ี ย้่ ในการเรยี นร้� ขึ้. ป็ล้กขึ้�าวิ / ป็ลก้ อ�อย / ป็ล้กขึ้�าวิโพัดั / ทั�อี ย่้ 19. การกระจัายอาำ นาจัการบริห้ารจััดัการป็ระเทัศึสภ่้ ู้มิภูาค ค. ป็ล้กขึ้�าวิ / เลีย� งป็ลา / ป็ล้กออ� ย / ทั�อี ย้่ ทัอ� งถุิน� และชุมชนมคี วิามสำาคญั อย่างไร ง. ขึุ้ดัสระนำ�า / ป็ลก้ พัช่ / ป็ล้กขึ้�าวิ / ทัีอ� ย้่ ก. สง่ เสรมิ ภูาคเอกชนให้ม� คี วิามเขึ้�มแขึ้็ง 14. ขึ้�อใดัเป็็นการป็รับเป็ล�ียนพัฤติกรรมเพั�่อป็ล้กฝัังแนวิคิดั ขึ้. สร�างควิามเจัริญทัางเศึรษฐกจิ ัและสงั คม ห้ลักเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งต่อตนเอง ค. เสริมสรา� งควิามเขึ้�มแขึ้ง็ ภูาคป็ระชาชน ก. การนำานำ�าลา� งจัานไป็รดัตน� ไม� ง. เสริมสรา� งศึักยภูาพัขึ้องชุมชนในการอย่้รว่ ิมกัน ขึ้. เป็ลี�ยนห้ลอดัไฟื้เป็น็ แบบห้ลอดัป็ระห้ยัดัไฟื้ฟื้า้ 20. คณุ ธิ์รรมดัา� นใดัทัม�ี คี วิามสาำ คญั กบั ห้ลกั เศึรษฐกจิ ั พัอเพัยี ง ค. ไม่ทั�ิงขึ้ยะในทัสี� าธิ์ารณะและแห้ล่งน�าำ ในชุมชน มากทั�ีสุดั ง. ใชถ� ุุงผ�าแทันถุุงกระดัาษแทันและถุุงพัลาสตกิ ก. เป็็นคนมีศึีลธิ์รรม ในการซื่่�อขึ้อง ขึ้. มีควิามละอายต่อบาป็ 15. แผนพััฒนาเศึรษฐกิจัและสังคมแห้่งชาติฉบับทัี� 10 ไดั� ค. เป็็นผ้ม� ีควิามโอบออ� มอารี อญั เชญิ ป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งมาป็ฏิบิ ตั ใิ นการพัฒั นาแบบ ง. มีควิามซื่�อ่ สัตย์ ขึ้ยนั ห้ม�ันเพัยี ร บร้ ณาการเป็็นองคร์ วิม ยกเวิน� ขึ้อ� ใดั ก. คนเป็็นศึน้ ย์การพััฒนา ขึ้. การป็ฏิบิ ัตบิ นทัางสายกลาง ค. การพัฒั นาอย่างเป็็นขึ้�นั ตอน ง. การแก�ป็ัญห้าควิามยากจัน 16. สถุานะภูาพัขึ้องป็ระเทัศึทัสี� ำาคญั ตามแผนพัฒั นาเศึรษฐกจิ ั และสังคมแห้ง่ ชาตฉิ บบั ทั� ี 10 ยกเวิ�นขึ้อ� ใดั ก. สถุานะดัา� นธิ์รรมาภูบิ าล ขึ้. สถุานดั�านเศึรษฐกจิ ัขึ้องป็ระเทัศึ ค. สถุานะดัา� นควิามห้ลากห้ลายทัางชีวิภูาพั ง. สถุานะดัา� นการพััฒนาบนรากฐานควิามห้ลากห้ลาย ทัางสังคม 17. โครงการใดัตอ่ ไป็นไ�ี มใ่ ชโ่ ครงการพัฒั นาป็ระเทัศึตามห้ลกั ป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ก. โครงการอนุรักษท์ ัรัพัยากรธิ์รรมชาติ ขึ้. โครงการอนุรกั ษภ์ ู้มิป็ญั ญาทั�องถุิ�น ค. โครงการส่งเสรมิ สินค�า OTOP ง. โครงการส่งเสริมป็ระเพัณ ี วิฒั นธิ์รรม

บทัทัี1� ควิามพัอเพัยี ง สรุปเนอ�่ หา เร่�องทั�ี1 ควิามเป็นมาควิามหมายหลักการแนวิคิดัขั้องหลักปรัชญาขั้องเศึรษฐกิจพัอเพัียงควิามเป็นมาปรัชญาขั้อง เศึรษฐกจิ พัอเพัียง เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งเป็น็ ป็รชั ญาทัชี� แ�ี นวิทัางการดัำารงอยแ่้ ละป็ฏิบิ ตั ติ นทัพ�ี ัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ พิ ัลอดัลุ ย เดัช (รัชกาลทัี9) มพี ัระราชดัาำ รสั แกพ่ ัสกนิกรชาวิไทัยมาตังแตป่ ็ีพั.ศึ. 2517มใี จัควิามวิา่ “...การพัฒั นาป็ระเทัศึจัำาเป็น็ ต�องทัำา ตามลาำ ดับั ขึ้นั� ตอ� งสร�างพัน่� ฐานคอ่ ควิามพัอมพี ัอกนิ พัอใชข� ึ้องป็ระชาชนสว่ ินให้ญเ่ ป็น็ เบ่อ� งตน� กอ่ นโดัยใชว� ิธิ ิ์กี ารและใชอ� ปุ ็กรณ์ ทัีป็ระห้ยัดัแต่ถุ้กต�องตามห้ลักวิิชาเม�่อไดั�พั่�นฐานมั�นคงพัร�อมพัอควิรและป็ฏิิบัติไดั�แล�วิจั้งค่อยสร�างค่อยเสริมควิามเจัริญและ ฐานะเศึรษฐกจิ ัขึ้นั� ทัสี� ง้ ขึ้น�้ โดัยลำาดับั ตอ่ ไป็...” และนบั จัากนนั� เป็น็ ตน� มาพัระองคไ์ ดัท� ัรงเนน� ย�ำาถุง้ แนวิทัางการพัฒั นาห้ลกั แนวิคดิ ั พัง�้ ตนเองเพั�อ่ ให้เ� กดิ ัควิามพัอมพี ัอกนิ พัอใช�ขึ้องคนสว่ ินให้ญ่โดัยใชห� ้ลักควิามพัอป็ระมาณการคำาน้งถุ้งควิามมีเห้ตุผลการสร�าง ภูม้ คิ มุ� กนั ในตวั ิทัด�ี ัตี ลอดัจันทัรงเตอ่ นสตปิ ็วิงชนชาวิไทัยไมใ่ ห้ป� ็ระมาทัมคี วิามตระห้นกั ถุง้ การพัฒั นาอยา่ งเป็น็ ขึ้นั� เป็น็ ตอนทัถ�ี ุก้ ตอ� งตามห้ลกั วิชิ าและการมคี ณุ ธิ์รรมเป็น็ กรอบในการป็ฏิบิ ตั แิ ละการดัาำ รงชวี ิติ ในป็พี ั.ศึ.2540ป็ระเทัศึไทัยป็ระสบกบั ภูาวิะวิกิ ฤติ เศึรษฐกิจันับวิ่าเป็็นบทัเรียนขึ้องการพััฒนาทั�ีไม่สมดัุลและไม่มีเสถุียรภูาพัซื่�้งส่งผลกระทับต่อควิามเป็็นอย้่ขึ้องป็ระชาชนส่วิน ให้ญ่ส่วินห้น�้งเป็็นผลมาจัากการพััฒนาเศึรษฐกิจัและสังคมทัีไม่ไดั�คาำ น้งถุ้งระดัับควิามเห้มาะสมกับศึักยภูาพัขึ้องป็ระเทัศึห้รอ่ ควิามพัร�อมขึ้องคนและระบบและอีกส่วินห้น้�งนั�นการห้วิังพั�้งพัิงจัากต่างป็ระเทัศึมากเกินไป็ทัั�งในดั�านควิามร้�เงินลงทัุนห้ร่อ ตลาดัโดัยไม่ไดั�เตรียมสรา� งพั�่นฐานภูายในป็ระเทัศึให้�มีควิามม�ันคงและเขึ้�มแขึ้็งห้รอ่ สร�างภู้มิคุ�มกันทั�ีดัีเพั�่อให้�สามารถุพัร�อมรับ ควิามเสีย� งจัากควิามผกผนั เป็ลยี� นแป็ลงขึ้องป็จั ัจัยั ภูายในและภูายนอกบทัเรยี นจัากการพัฒั นาทัีผ� า่ นมานนั� ทัาำ ให้ป� ็ระชาชนคน ไทัยทักุ ระดับั ในทักุ ภูาคสว่ ินขึ้องสงั คมทังั ภูาครฐั เอกชนป็ระชาสงั คมนกั วิชิ าการห้นั กลบั มาทับทัวินแนวิทัางการพัฒั นาและการ ดัำาเนนิ ชวี ิติ ขึ้องคนในชาตแิ ลว� ิมงุ่ ให้ค� วิามสำาคญั กบั พัระราชดัำารขิ ึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ พิ ัลอดัลุ ยเดัช (รชั กาล ทั9�ี ) ในเรอ่ งการพัฒั นาและการดัำาเนนิ ชวี ิติ แิ นวิทัางเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งและศึก้ ษาคน� ควิา� พัฒั นาควิามรค้� วิามเขึ้า� ใจัเกยี� วิกบั แนวิคดิ ั เศึรษฐกิจัพัอเพัียงทัังในเชงิ กรอบแนวิคิดัทัางทัฤษฎีีและใชเ� ป็็นแนวิในการนาำ ไป็ป็ระยกุ ตใ์ ชใ� นชีวิิตป็ระจัำาวิันมากขึ้�้น สำานักงานคณะกรรมการพััฒนาเศึรษฐกิจัและสังคมแห้่งชาติไดั�เชิญผ�้ทัรงคุณวิุฒิจัากห้น่วิยงานต่างๆมาร่วิมกัน พัจิ ัารณากล�นั กรองพัระราชดัำารัสขึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมินทัรมห้าภู้มพิ ัลอดัลุ ยเดัช(รชั กาลทั�9ี ) ทัีไดัพ� ัระราชทัานแกป่ ็วิง ชนชาวิไทัยในโอกาสต่างๆทัี�เกี�ยวิขึ้�องกับเร่องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงแล�วิสรุป็เป็็นนิยามควิามห้มายป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียง และไดัอ� ัญเชิญเป็น็ ป็รชั ญานำาทัางในการจััดัทัำาแผนพัฒั นาเศึรษฐกจิ ัและสังคมแห้่งชาติฉบบั ทั� ี (พั.ศึ. 2545 -2549 ) และฉบับ ทั1�ี 0(พั.ศึ.2550 -2554 )เพัอ่� สง่ เสรมิ ให้ป� ็ระชาชนทักุ ระดับั และทักุ ภูาคสว่ ินขึ้องสงั คมมคี วิามเขึ้า� ใจัในห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ั พัอเพัียงและนำาไป็เป็น็ พั�่นฐานและแนวิทัางในการดัาำ เนินชีวิติ อันจัะนาำ ไป็สก่้ ารพัฒั นาทัส�ี มดัุลและย�งั ยน่ ป็ระชาชนมคี วิามเป็น็ อยร้่ ม่ เยน็ เป็น็ สุขึ้สงั คมมคี วิามเขึ้ม� แขึ้็งและป็ระเทัศึชาติมคี วิามมน�ั คง ควิามหมายปรชั ญาขั้องเศึรษฐกิจพัอเพัียง ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งเป็น็ ป็รชั ญาทัเี� ป็น็ แนวิคดิ ัห้ลกั การและแนวิทัางป็ฏิิบตั ติ นขึ้องแตล่ ะบคุ คลและองคก์ ร ทักุ ระดับั ตงั� แตร่ ะดับั ครอบครวั ิระดับั ชมุ ชนและระดับั ป็ระเทัศึทังั� ในการพัฒั นาและบรหิ ้ารป็ระเทัศึให้ด� ัาำ เนนิ ไป็ในทัางสายกลาง โดัยคาำ น้งถุ้งควิามพัอป็ระมาณกับศึักยภูาพัตนเองและสภูาวิะแวิดัล�อมควิามมีเห้ตุผลและการมีภู้มิค�ุมกันทัี�ดัีในตัวิเองโดัยใช� ควิามร�้อย่างถุ้กห้ลักวิิชาการดั�วิยควิามรอบคอบและระมัดัระวิังควิบค่้ไป็กับการมีคุณธิ์รรมไม่เบียดัเบียนกันแบ่งป็ันช่วิยเห้ล่อ ซื่ง้� กนั และกนั และรว่ ิมมอ่ ป็รองดัองกนั ในสงั คมซื่ง�้ นาำ ไป็สค่้ วิามสามคั คกี ารพัฒั นาทัสี� มดัลุ และยงั� ยน่ พัรอ� มรบั ตอ่ การเป็ลยี� นแป็ลง ภูายใต�กระแสโลกาภูิวิตั น์ไดั� รายวิชิ าเศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 1 ระดัับมััธยมัศึกิษาตอนต้น

หลักแนวิคิดัปรัชญาขั้องเศึรษฐกจิ พัอเพัยี ง พัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ ิพัลอดัุลยเดัช (รัชกาลทั9ี� ) ไดั�พัฒั นาห้ลกั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงเพั่อ� ทั�ี จัะให้�พัสกนิกรชาวิไทัยไดั�เขึ้�าถุ้งทัางสายกลางขึ้องชีวิิตและเพั�่อคงไวิ�ซื่้งทัฤษฎีีขึ้องการพััฒนาทัียั�งย่นทัฤษฎีีนี�เป็็นพั�่นฐานขึ้อง การดัาำ รงชีวิิตซื่้�งอย่้ระห้วิ่างสังคมระดัับทั�องถุิ�นและตลาดัระดัับสากลจัุดัเดั่นขึ้องแนวิป็รัชญาน�ีค่อแนวิทัางทั�ีสมดัุลโดัยใช�ห้ลัก ธิ์รรมชาติทัี�เป็็นเห้ตุเป็็นผลอย่างเช�่อมโยงพััฒนาให้�ทัันสมัยและก�าวิส่้ควิามเป็็นสากลไดั�โดัยป็ราศึจัากการต่อต�านกระแสโลกา ภูิวิัตน์ห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมีควิามสาำ คัญในช่วิงป็ีพั.ศึ.2540เม่อป็ีทั�ีป็ระเทัศึไทัยต�องการรักษาควิามม�ันคงและ เสถุยี รภูาพัทัางเศึรษฐกจิ ัเพัอ่� ทัจ�ี ัะย่นห้ยดั ัในการพั้ง� ตนเองและพัฒั นานโยบายทัส�ี าำ คญั เพัอ�่ การฟื้น้� ฟื้้เศึรษฐกจิ ัขึ้องป็ระเทัศึโดัย การสร�างแนวิคดิ ัเศึรษฐกจิ ัทัพี� ัง้� ตนเองไดัซ� ื่้ง� คนไทัยจัะสามารถุเลีย� งชพี ัโดัยอย้่บนพั่น� ฐานขึ้องควิามพัอเพัยี งและการนาำ แนวิคดิ ั ดัังกล่าวิมาใช�ก็ไดั�ผ่านการทัดัลองในพัระตำาห้นักสวินจัิตรลดัารโห้ฐานและโครงการในภู้มิภูาคต่างๆห้ลายโครงการพัระบาทั สมเดั็จัพัระป็รมินทัรมห้าภู้มิพัลอดัุลยเดัช (รัชกาลทัี9) มีพัระราชดัาำ ริวิ่ามันไม่ไดั�มีควิามจัำาเป็็นทัี�เราจัะกลายเป็็นป็ระเทัศึ อตุ สาห้กรรมให้ม ่ (NIC) พัระองคไ์ ดัท� ัรงอธิ์บิ ายวิา่ ควิามพัอเพัยี งและการพัง�้ ตนเองคอ่ ทัางสายกลางทัจ�ี ัะป็อ้ งกนั การเป็ลย�ี นแป็ลง ควิามไมม่ น�ั คงขึ้องป็ระเทัศึไดัแ� ละการดัาำ เนนิ ชวี ิติ ตามห้ลกั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งเชอ�่ วิา่ จัะสามารถุป็รบั เป็ลย�ี นโครงสรา� งทัางสงั คม ขึ้องชุมชนให้�ดัขี ึ้�้นโดัยมีป็ัจัจัยั อย่างค่อ 1. การผลติ จัะต�องมคี วิามสัมพัันธิ์์กันระห้วิ่างป็ริมาณผลผลิตและการบรโิ ภูค 2. ชุมชนจัะต�องมคี วิามสามารถุในการจััดัการทัรัพัยากรขึ้องตนเองอยา่ งครบวิงจัร ปรัชญาขั้องเศึรษฐกจิ พัอเพัียงมีหลักการพัิจารณาส่วินดังั นี� 1. กรอบแนวิคิดัเป็็นป็รัชญาทัีช� ี�แนะแนวิทัางการดัาำ รงชีวิิตและการป็ฏิิบัติตนในทัางทัี�ควิรจัะเป็็นโดัยมีพั่�นฐานจัาก วิิถุีชีวิิตดัังเดัิมขึ้องสังคมไทัยทัีนำามาป็ระยุกต์ใช�ไดั�ตลอดัเวิลาและเป็็นการมองโลกเชิงระบบทัี�มีการเป็ลี�ยนแป็ลงอย้่ตลอดัเวิลา ม่งุ เน�นการรอดัพั�นจัากภูยั และวิกิ ฤติเพั�อ่ ควิามมัน� คงและควิามยั�งยน่ ขึ้องการพัฒั นา 2. คณุ ลักษณะขึ้องป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งสามารถุนำามาป็ระยุกตใ์ ชก� ับการป็ฏิิบัตติ นไดั�ในทักุ ระดับั โดัยเน�น การป็ฏิบิ ัติบนทัางสายกลางและการพััฒนาอยา่ งเป็็นขึ้�นั ตอน 3. คาำ นยิ ามควิามพัอเพัียงป็ระกอบดั�วิยคุณลกั ษณะดังั น�ี 3.1ควิามพัอป็ระมาณห้มายถุง้ ควิามพัอดัที ัไี� มน่ อ� ยเกนิ ไป็และไมม่ ากเกนิ ไป็โดัยไมเ่ บยี ดัเบยี นตนเองและผอ�้ น�่ การจัะทัาำ อะไรต�องมีควิามพัอดัีพัอเห้มาะพัอควิรต่อควิามจัาำ เป็็นเห้มาะสมกับฐานะขึ้องตนเองสภูาวิะสังคมแวิดัล�อมรวิมทัั�ง วิัฒนธิ์รรมในแต่ละทั�องถุ�ินและไม่น�อยเกินไป็จันกระทัั�งไม่เพัียงพัอทัี�จัะดัาำ เนินการไดั�ซื่้�งการตัดัสินวิ่าในระดัับพัอป็ระมาณนั�น จัะต�องอาศึัยควิามรอบร�้ควิามรอบคอบในการวิางแผนและตัดัสินใจัอย่างมีคุณธิ์รรมดั�วิยเช่นไม่เบียดัเบียนตนเองและผ�้อ�่นไม่ ทัำาให้ส� งั คมเดัอ่ ดัรอ� นไม่ทัาำ ลายธิ์รรมชาติและสง�ิ แวิดัลอ� ม 3.2ควิามมีเห้ตุผลห้มายถุ้งการตัดัสินใจัเก�ียวิกับระดัับควิามพัอเพัียงนั�นจัะต�องเป็็นไป็อย่างมีเห้ตุผลโดัย พัิจัารณาจัากเห้ตุป็ัจัจััยทั�ีเก�ียวิขึ้�องตลอดัจันคำาน้งถุ้งผลทัีคาดัวิ่าจัะเกิดัขึ้้�นจัากการกระทัำาน�ันอย่างรอบคอบครบวิงจัรบนพั�น่ ฐานขึ้องควิามถุก้ ตอ� งควิามเป็น็ จัรงิ ตามห้ลกั วิชิ าการห้ลกั กฎีห้มายห้ลกั ศึลี ธิ์รรมจัรยิ ธิ์รรมและวิฒั นธิ์รรมทัด�ี ังี ามทัง�ั ในระยะยาวิ ทัง�ั ตอ่ ตนเองผอ้� น�่ และสว่ ินรวิมการคดิ ัพัจิ ัารณาแยกแยะให้เ� ห้น็ ควิามเชอ่� มโยงขึ้องเห้ตปุ ็จั ัจัยั ตา่ งๆอยา่ งตอ่ เนอ่� งอยา่ งเป็น็ ระบบ จัะทัำาให้บ� รรลเุ ป็า้ ห้มายไดัอ� ยา่ งมปี ็ระสทิ ัธิ์ภิ ูาพัมขี ึ้อ� ผดิ ัพัลาดันอ� ยการทัจี� ัะวิางแผนดัำาเนนิ การสงิ� ใดัอยา่ งสมเห้ตสุ มผลตอ� งอาศึยั ควิามรอบรข้� ึ้ยนั ห้มน�ั เพัยี รอดัทันทัจี� ัะจัดั ัเกบ็ ขึ้อ� มล้ อยา่ งเป็น็ ระบบและแสวิงห้าควิามรท�้ ัถ�ี ุก้ ตอ� งอยา่ งสม�าำ เสมอมคี วิามรอบคอบ ในควิามคิดัพัจิ ัารณาตัดัสนิ ใจัโดัยใช�สตปิ ็ญั ญาอยา่ งเฉลยี วิฉลาดัในทัางทัถี� ุ้กทัีค� วิร 3.3การมีภู้มิค�ุมกันในตัวิทั�ีดัีห้มายถุ้งการเตรียมตัวิให้�พัร�อมรับผลกระทับและการเป็ล�ยี นดั�านต่างๆทั�ีจัะเกิดั ทัังในดั�านเศึรษฐกิจัสังคมส�ิงแวิดัล�อมและวิัฒนธิ์รรมเพั�่อให้�สามารถุป็รับตัวิและรับม่อไดั�ทัันทัีห้ร่อกล่าวิไดั�วิ่าการทั�ีจัะทัาำ อะไร อย่างไมเ่ สยี� งเกนิ ไป็ไมป่ ็ระมาทัคดิ ัถุ้งแนวิโน�มควิามเป็็นไป็ไดั�ขึ้องสถุานการณต์ ่างๆทัีอ� าจัจัะเกดิ ัขึ้้�นไดั�แลว� ิเตรียมตนเองเตรยี ม วิธิ ิ์กี ารทัำางานรองรบั กบั การเป็ลยี� นแป็ลงตา่ งๆเพัอ่� ให้ก� ารทัำางานสามารถุดัำาเนนิ เป็น็ ไป็ไดัอ� ยา่ งราบรน�่ และนำามาซื่ง้ ผลป็ระโยชน์ รายวิชิ า เศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) 2 ระดัับมัธั ยมัศึกิษาตอนตน้

ในระยะยาวิและควิามสขุ ึ้ทัยี� ัง� ย่น 4. เงอ่ นไขึ้การตัดัสินและการดัำาเนนิ กิจักรรมต่างๆให้�อยใ้่ นระดัับพัอเพัยี งต�องอาศึัยทัังควิามร�้และคุณธิ์รรมเป็็นพั่น� ฐานดังั นี� 4.1เง�่อนไขึ้ควิามร้�ป็ระกอบดั�วิยควิามรอบร�เ้ กยี� วิกบั วิิชาการตา่ งๆทัี�เก�ียวิขึ้�องอยา่ งรอบดั�านควิามรอบคอบทั�ี จัะนาำ ควิามรเ้� ห้ลา่ นั�นมาพัจิ ัารณาให้�เช่�อมโยงกันเพัอ�่ ป็ระกอบการวิางแผนและควิามระมัดัระวิังในขึ้ันป็ฏิบิ ตั ิ 4.2เง�่อนไขึ้คณุ ธิ์รรมคณุ ธิ์รรมทัีจ� ัะต�องเสริมสร�างให้�เป็็นพั�น่ ฐานขึ้องคนในชาติป็ระกอบดั�วิยมคี วิามตระห้นัก ในคุณธิ์รรมมคี วิามซื่อ่� สตั ยส์ จุ ัรติ มีควิามอดัทันมคี วิามเพัียรร�้ผดิ ัร�้ชอบ ใชส� ตปิ ็ญั ญาในการดัาำ เนนิ ชวี ิติ อยา่ งถุก้ ตอ� งและเห้มาะสมไมโ่ ลภูและไมต่ ระห้นรี จ้� ักั แบง่ ป็นั และรบั ผดิ ัชอบในการอย่้ รว่ ิมกบั ผ�อ้ น่� ในสังคม 5.แนวิทัางการป็ฏิิบัติ/ผลทัีคาดัวิ่าจัะไดั�รับจัากการนาำ ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงไป็ป็ระยุกต์ใช�ค่อการพััฒนาทั�ี สมดัลุ และย�งั ยน่ พัร�อมกบั การเป็ลีย� นแป็ลงในทัุกดัา� นทัั�งดัา� นเศึรษฐกจิ ัสังคมสิ�งแวิดัลอ� มควิามร้แ� ละเทัคโนโลยี ควิามสาำ คัญขั้องปรชั ญาขั้องเศึรษฐกิจพัอเพัยี ง ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมีควิามสาำ คัญตอ่ การพััฒนาป็ระเทัศึและพัฒั นาคนดัังน�ี 1. เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งเป็น็ ป็รชั ญาทัม�ี คี วิามสำาคญั ยง�ิ สาำ ห้รบั การขึ้จัดั ัควิามยากจันและการลดัควิามเสย�ี งทัางเศึรษฐกจิ ั 2. ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงเป็็นพั่�นฐานขึ้องการสร�างพัลังอำานาจัขึ้องชุมชนและการพััฒนาศึักยภูาพัชุมชนให้� เขึ้�มแขึ้ง็ เพัอ�่ เป็็นรากฐานขึ้องการพััฒนาป็ระเทัศึ 3. เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งชว่ ิยยกระดับั ควิามรบั ผิดัชอบตอ่ สงั คมขึ้องบริษัทัดัว� ิยการสรา� งขึ้�อป็ฏิบิ ตั ิในการทัำาธิ์ุรกจิ ัทัเ�ี น�น ผลกำาไรระยะยาวิในบรบิ ทัทัม�ี ีการแขึ้่งขึ้นั 4. ห้ลักการเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมีควิามสาำ คัญเป็็นอย่างยิ�งต่อการป็รับป็รุงมาตรฐานขึ้องธิ์รรมาภูิบาลในการบริห้าร งานภูาครัฐ 5. ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงสามารถุใช�เป็็นแนวิทัางในการกำาห้นดันโยบายขึ้องชาติเพั�่อสร�างภู้มิค�ุมกันต่อ สถุานการณ์ทั�ีเขึ้�ามากระทับโดัยฉับพัลันเพั�่อป็รับป็รุงนโยบายต่างๆให้�เห้มาะสมย�ิงขึ้�้นและเพั�่อวิางแผนยุทัธิ์ศึาสตร์ในการ ส่งเสรมิ การเติบโตทัี�เสมอภูาคและยง�ั ยน่ 6. ในการป็ลก้ ฝังั จัติ สาำ นก้ พัอเพัยี งจัาำ เป็น็ ตอ� งมกี ารป็รบั เป็ลยี� นคา่ นยิ มและควิามคดิ ัขึ้องคนเพัอ่� ให้เ� ออ่� ตอ่ การพัฒั นาคน 7. ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งชว่ ิยให้�มนษุ ยม์ ีควิามพัออยพ่้ ัอกินพัอใชพ� ั�ง้ ตนเองไดั�และมคี วิามสขุ ึ้ตามอตั ภูาพั 8.ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งชว่ ิยให้ม� นษุ ยอ์ ยร่้ ว่ ิมกบั ผอ้� น่� ตลอดัจันเสรภี ูาพัในสงั คมไดัอ� ยา่ งสนั ตสิ ขุ ึ้ไมเ่ บยี ดัเบยี น ไม่เอารัดัเอาเป็รียบแบ่งป็ันเอ�อ่ เฟื้อ้� เผอ่� แผ่มจี ัิตเมตตาและจัติ สาธิ์ารณะ 9. ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงช่วิยให้�มนษุ ยอ์ ย้่ร่วิมกบั ธิ์รรมชาติและส�งิ แวิดัล�อมไดัอ� ย่างยง�ั ย่นโดัยไม่ทัำาลายเห้็น คุณคา่ และมีจัติ สำานก้ ในการอนุรักษ์ทัรพั ัยากรธิ์รรมชาติและสง�ิ แวิดัลอ� ม 10. ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งชว่ ิยให้ม� นษุ ย์อย้่อย่างมรี ากเห้งา� ป็ระวิตั ิศึาสตรภ์ ู้มิป็ัญญาคา่ นยิ มและเอกลักษณ์ ขึ้องแตล่ ะบุคคล/สังคม รายวิิชาเศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 3 ระดับั มััธยมัศกึ ิษาตอนตน้

เร่�องทั�2ี การแสวิงหาควิามร้� การแสวิงห้าควิามร�้ขึ้องมนุษยเ์ กิดัจัากควิามต�องการขึ้องคนทัีต� อ� งการพััฒนาชวี ิิตควิามเป็็นอย้่ขึ้องตนเองให้�ดัีขึ้้�นจั้ง เป็น็ แรงกระตน�ุ ให้ม� คี วิามอยากรอ�้ ยากเห้น็ อยากเขึ้า� ใจัในป็รากฏิการณธ์ ิ์รรมชาตแิ ละสงิ� แวิดัลอ� มเพัอ�่ ให้ร� แ�้ ละเขึ้า� ใจัถุง้ ควิามจัรงิ ทัีค� วิรเช่อ� และยอมรับในควิามเป็็นจัริงขึ้องป็รากฏิการณต์ า่ งๆเห้ลา่ น�ันวิธิ ิ์ีการแสวิงห้าควิามร้�ขึ้องมนษุ ยม์ ีดัังนี� 1. การแสวิงห้าควิามร�้จัากป็ระสบการณ์ (Experience) เป็็นวิธิ ิ์กี ารแสวิงห้าควิามร�้ขึ้องแตล่ ะบคุ คลจัากการคน� พับ ดั�วิยตนเองห้ร่อเกดิ ัขึ้�น้ โดัยบงั เอิญ (By Chance) เช่นการคน� พับควิามรข้� ึ้องชารล์ ส์ กด้ ัเยยี ร ์ (Charls Goodyear) เกี�ยวิกับ ยางพัาราดับิ เมอ่ ถุก้ ควิามรอ� นจัะชว่ ิยให้ย� างนน�ั แขึ้ง็ ตวั ิและมคี วิามทันทัานเพัมิ� ขึ้น้� ซื่ง้� นำาไป็สก้่ ารป็ระดัษิ ฐย์ างรถุยนตท์ ัแ�ี พัรห่ ้ลาย ในป็จั ัจัุบนั นีห� ้ร่อเกิดัจัากการลองผดิ ั ลองถุก้ (By Trial and Error) เชน่ ผเ้� ดันิ ทัางไป็เทัยี วิในป็า่ ถุ้กแมลงกัดัตอ่ ยเกดิ ัเป็น็ ผ่น� คนั ไมม่ ียาทัาจัง้ นาำ ใบไม�ชนดิ ัใดัชนิดัห้นง�้ มาทัาแล�วิห้ายจั้งเกิดัการเรียนรว�้ ิ่าใบไม�ชนดิ ันน�ั สามารถุนำามาใช�แกผ� น�่ คันไดั� 2. การแสวิงห้าควิามรจ�้ ัากผร�้ �้ (Authority) เป็น็ การแสวิงห้าควิามรจ้� ัากคาำ บอกเล่าขึ้องผร�้ �ผ้ �้เชี�ยวิชาญห้รอ่ ผม�้ อี ำานาจั ห้น�าทั�ีเป็็นทัี�ยอมรับทั�ัวิไป็เช่นนักป็ราชญ์ผ้�นาำ นักบวิชห้ร่อการเรียนร้�จัากป็ระเพัณีวิัฒนธิ์รรมทั�ีมีผ�้ร้�ห้ร่อผ�้ทัี�มีควิามเชี�ยวิชาญใน เร�่องนัน� ๆเป็น็ ผ้�บอกห้ร่อถุา่ ยทัอดัควิามร�โ้ ดัยการเขึ้ียนห้นงั สอ่ ตาำ ราห้ร่อบอกโดัยผา่ นสอ่� 3. การแสวิงห้าควิามรโ�้ ดัยอาศึยั เห้ตผุ ลจัากการอนมุ าน (Deductive Reasoning) เป็น็ การแสวิงห้าควิามรจ้� ัากควิาม สัมพันั ธิ์เ์ ชงิ เห้ตผุ ลระห้วิา่ งขึ้�อเทัจ็ ัจัริงให้ญแ่ ละขึ้อ� เทัจ็ ัจัริงย่อยแลว� ินาำ มาสรปุ ็เป็น็ ควิามร้� ขึ้�อเทั็จัจัริงให้ญ ่ : เป็น็ ขึ้อ� ตกลงทัี�กาำ ห้นดัขึ้้�นเป็น็ ขึ้อ� เทั็จัจัริงในวิงกวิา� ง ขึ้�อเทั็จัจัรงิ ยอ่ ย : เป็น็ เห้ตุเฉพัาะกรณใี ดัๆเป็็นขึ้�อเทั็จัจัริงในวิงแคบทัี�มคี วิามสัมพัันธิ์์กบั ขึ้�อเทัจ็ ัจัริงให้ญ่ ขึ้�อสรุป็ : เป็็นขึ้�อสรุป็จัากควิามสัมพัันธิ์์ขึ้องขึ้�อเทั็จัจัริงให้ญ่และขึ้�อเทั็จัจัริงย่อยซื่้งกล่าวิวิ่าการอนุมานค่อการสรุป็ สว่ ินให้ญไ่ ป็ห้าส่วินย่อย 4. การแสวิงห้าควิามร้�โดัยอาศึยั เห้ตผุ ลจัากการอุป็มาน (Inductive Reasoning) เป็น็ วิิธิ์แี สวิงห้าควิามรท้� ัี�ยอ� นกลบั กับวิิธิ์ีอนุมานเป็็นการค�นห้าควิามร้�จัากขึ้�อเทั็จัจัริงย่อยๆโดัยพัิจัารณาจัากส�ิงทัี�เห้ม่อนกันต่างกันสัมพัันธิ์์กันแล�วิสรุป็รวิมเป็็น ขึ้�อเทั็จัจัริงให้ญ่ 5. วิิธิ์ีการทัางวิิทัยาศึาสตร์ (Scientific Approach) เป็็นวิิธิ์ีแสวิงห้าควิามร�้ขึ้องมนุษย์ทัี�ชาร์ลส์ดัาร์วิิน(Charles Darwin) และจัอห้์นดัิวิอี (John Dewey)ไดั�พััฒนาและนาำ แนวิคิดัเชิงย�อนกลับ (Reflective Thinking) และแนวิคิดัการ แกป� ็ญั ห้า (Problem Solving) มาเป็น็ พัน�่ ฐานในการคดิ ัเป็น็ กระบวินการศึก้ ษาขึ้อ� เทัจ็ ัจัรงิ และควิามรต�้ า่ งๆโดัยผา่ นการสงั เกต การดัาำ เนินการตามแนวิคิดัทัฤษฎีีต่างๆการทัดัสอบการค�นพับการทับทัวินและการทัำาซื่�าำ ผลิตควิามร�้ให้ม่จัากกระบวินการทั�ีมี ควิามสัมพัันธิ์์กันและเกี�ยวิขึ้�องเป็็นวิัฏิจัักรโดัยวิิธิ์ีการทัางวิิทัยาศึาสตร์ค่อการพัิจัารณาให้�ใกล�ควิามจัริงมากทัี�สุดัโดัยอาศึัย การศึ้กษาขึ้�อเทั็จัจัริงทัฤษฎีีและการทัดัสอบเคร่�องม่อดัังนั�นวิิธิ์ีการวิิทัยาศึาสตร์ถุ่อวิ่าเป็็นวิิธิ์ีการทัีมีห้ลักเกณฑ์์และเห้ตุผลทั�ี สามารถุอธิ์บิ ายไดัม� ลี ักษณะการศึ้กษาทัีเ� ป็น็ ระบบตรงไป็ตรงมาป็ราศึจัากควิามลำาเอียงและสามารถุพัสิ จ้ ัน์ไดั� QR code วิิชาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง ทัช21001 หมายเหตุ: .ให้�นกั ศึก้ ษาไดั�ศึก้ ษาเพัิ�มเติมจัากห้นงั ส่อแบบเรยี นรายวิชิ าเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง ทัช21001 4 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนตน้

แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรยี น บทัทั�ี 1 จงเลอ่ กคำาตอบทัี�ถูก้ ต�องทัีส� ุดัเพัยี งคาำ ตอบเดัียวิ 1.ขึ้�อใดับอกห้ลกั การป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งไดั�ถุ้กตอ� ง 6.ขึ้�อใดันาำ ควิามร้�เร�่องป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงไป็ ก. พัอกิน พัออย้ ่ พัอใช� มเี งินออม มีควิามร้� ป็ระยกุ ตใ์ ชไ� ดั�ถุ้กต�องทัีส� ดุ ั ขึ้. ป็ระมาณตน ใช�ควิามคดิ ั ร�จ้ ัักป็อ้ งกันตนเอง ไม่เส�ยี ง ก. สมชายเป็ล�ยี นโทัรศึพั ัทัม์ อ่ ถุ่อให้ม ่ เพั�่อรองรับระบบ มวี ิินัย 4G ค. ลดัรายจั่าย ป็ระห้ยดั ั ใชข� ึ้องคุ�มคา่ มหี ้ลกั ป็ระกนั ขึ้.บรษิ ทั ั กอ และบริษัทั ขึ้อ เป็็นพัันธิ์มติ รกนั เพัอ่� สรา� ง และมคี วิามเพัยี ร อาำ นาจัต่อรองทัางธิ์รุ กิจั ง. พัอป็ระมาณ มีเห้ตุผล มภี ู้มิคุม� กนั ในตวั ิทั�ีดั ี โดัยใช� ค.สมร รวิมกลุ่มเพั�อ่ นร่วิมงานในไรแ่ ห้่งห้น้�งเพัอ่� ตอ่ รอง ควิามรค�้ ่ค้ ุณธิ์รรม 2. ขึ้�อใดัคอ่ ควิามห้มายขึ้องคำาวิา่ “เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง” ขึ้อขึ้�้นคา่ แรง ก. ดัาำ รงชีวิติ อย่างมัน� คง และย�ังยน่ ง.สมห้ญงิ ทัาำ นาแลว� ิไมไ่ ดัผ� ล จั้งห้ันมาป็ลก้ พั่ชแบบ ขึ้. ดัาำ รงชีวิติ โดัยการพั้�งพัาครอบครัวิ เกษตรผสมผสาน ค. ดัำารงชีวิิตตามนโยบายขึ้องรัฐบาล 7.ขึ้อ� ใดัห้มายถุง้ การบรหิ ้ารจัดั ัการชมุ ชนตามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้อง ง. ดัาำ รงชีวิิตโดัยการพั้�งพัาเศึรษฐกจิ ัขึ้องป็ระเทัศึ เศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง 3.ขึ้�อใดัเป็็นแนวิคิดัตามห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง * ก. การรวิมกลมุ่ อาชีพั เพัอ่� เพัิ�มสว่ ินแบ่งการตลาดั ก. สนองเป็ลย�ี นโทัรศึัพัทั์มอ่ ถุอ่ เพั่�อให้�รองรับ4 G เพั�่อ ขึ้.การใชเ� ทัคโนโลยีทัันสมยั เพั�่อเพัม�ิ ควิามสามารถุใน ขึ้ยายกลมุ่ ผ้�ซื่่�อผกั ป็ลอดัสารพัษิ การผลติ ขึ้. สนามรับซื่�อ่ ผักป็ลอดัสารพัิษ แลว� ินำาไป็จัำาห้นา่ ยเพั�่อ ค.การพััฒนาตอ� งมาจัากระดัับลา่ งบนพั่น� ฐานเศึรษฐกิจั ห้วิงั กำาไร ค. สยาม ป็ล้กผักป็ลอดัสารพัษิ ไม่ไดั�ผลจัง้ เตรยี มใชป� ็ย�ุ เคมี เพั่�อการแขึ้่งขึ้นั ง. สมป็องป็ลก้ ผักป็ลอดัสารพัษิ เห้ล่อจัากการบรโิ ภูค ง.การบริห้ารทัรพั ัยากรทัอ� งถุิ�นให้เ� กดิ ัป็ระโยชน์ส้งสุดั แลว� ินาำ ไป็ให้เ� พัอ�่ นบา� น 8.การบรหิ ้ารจัดั ัการชมุ ชนมีควิามสำาคัญอย่างไร 4.ขึ้อ� ใดัไม่ใชเ่ ป็า้ ห้มายขึ้องป็รัชญาขึ้องเศึรฐกิจัพัอเพัียง * ก.เพั่อ� ให้�ชมุ ชนมผี �้นาำ ทั�เี ขึ้ม� แขึ้ง็ ขึ้.เพั�่อให้�คนในชมุ ชนอย่้ในกรอบทัว�ี ิางไวิ� ก.ช่วิยในมนุษยอ์ ยอุ่ ย่างมรี ากเห้งา� ทัางวิัฒนธิ์รรม ป็ระเพัณี ค.เพั�่อควิามอยร้่ อดัขึ้องชุมชนและมคี วิามเขึ้�มแขึ้ง็ ขึ้.ช่วิยให้ม� นษุ ยอ์ ยร่้ ว่ ิมกับธิ์รรมชาติและส�งิ แวิดัล�อมไดั� ง.เพั่อ� ให้ค� นในชุมชนมีควิามคดิ ัไป็ในแนวิทัางเดัียวิกนั อยา่ งยง�ั ย่น 9.ขึ้�อใดัเป็น็ การบรหิ ้ารจัดั ัการชุมชนทัี�ดั ี ค.ช่วิยให้ม� นุษย์มคี วิามพัออย้พ่ ัอกนิ พัอใชพ� ัง�้ ตนเองไดั� และมคี วิามสขุ ึ้ตามอตั ภูาพั ง.ช่วิยให้�มนษุ ย์มคี วิามสะดัวิกสบายในการดัำาเนินชีวิิต ก.รว่ ิมแรงร่วิมใจั ร่วิมคดิ ัร่วิมทัาำ เพั�อ่ ป็ระโยชน์ขึ้อง 5.การจัดั ัการควิามร้�ตามห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ส่วินรวิม ขึ้�อใดัถุก้ ต�องทัส�ี ุดั ขึ้.ร่วิมม่อกนั ทัาำ ตามนโยบายขึ้องผน�้ าำ ชุมชนเพัอ�่ ควิาม ก.การนำาควิามร้�มาใช�ในการป็ระกอบธิ์ุรกิจัเพั่�อให้ไ� ดั� เจัริญขึ้องชมุ ชน ผลกาำ ไรมากๆ ค.รว่ ิมม่อกนั ทัำาตามนโยบายขึ้องรฐั เพัอ่� ควิามเจัริญขึ้อง ขึ้.การนาำ ควิามร�ท้ ัางดั�านเทัคโนโลยีสมัยให้มม่ าใชใ� น ป็ระเทัศึ การป็ระกอบอาชพี ั ง.ท ั าำ ตามควิามตอ� งการขึ้องตนเอง เพัอ่� ควิามอย่ด้ ัมี สี ขุ ึ้ ค.การนำาควิามร้�มาใช�ในการพัฒั นาป็ระเทัศึให้�ทัดั ัเทัยี ม 10.การบริห้ารจััดัการชุมชนให้�มีควิามเขึ้�มแขึ้็ง ขึ้�อใดัมีควิาม กับต่างป็ระเทัศึ ง.การนาำ ควิามร้�และป็ระสบการณ์มาแบง่ ป็นั ให้�เกดิ ั สำาคญั เป็็นอันดับั แรก * ป็ระโยชน์ตอ่ ตนเองและสังคมโดัยรวิม ก.การจัดั ัโครงสรา� งองค์กร ขึ้.การกำาห้นดักฎีเกณฑ์์ ค.การตดั ัสนิ ใจัรว่ ิมกนั ง.การกาำ กับติดัตามผล รายวิิชาเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) ระดัับมัธั ยมัศึกิษาตอนต้น 5

6 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

บทัทั�2ี การประกอบอาชพี ัอยา่ งพัอเพัียง สรปุ เนอ่� หา เร�อ่ งทั1ี� หลักปรัชญาขั้องเศึรษฐกิจพัอเพัยี งกบั การจดั ัการทัรัพัยากรทัม�ี ีอยข้่ ั้องตนเองครอบครัวิชุมชน การนำาห้ลกั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งไป็ใช�ในการจััดัสรรทัรัพัยากรทัีมีอย่ข้ ึ้องตนเองครอบครัวิและชุมชนจัะช่วิย ให้�ดัำารงชวี ิิตอยา่ งไม่เดัอ่ ดัรอ� นและเกิดัควิามยงั ย่นโดัยคาำ นง้ ถุ้ง 1. ร้�จัักใช�และจััดัการทัรัพัยากรทัี�มีอย่้อย่างชาญฉลาดัและรอบคอบโดัยเริ�มต�นผลิตห้ร่อบริโภูคภูายใต�ขึ้�อจัำากัดัขึ้อง รายไดัห� ้รอ่ ทัรพั ัยากรทัม�ี อี ยไ้่ ป็กอ่ นคอ่ ใชห� ้ลกั พัง้� พัาตนเองโดัยมงุ่ เนน� การผลติ พัช่ ผลให้เ� พัยี งพัอกบั ควิามตอ� งการบรโิ ภูคในครวั ิ เร่อนเป็็นอันดัับแรกเม่�อเห้ล่อจัากการบริโภูคแล�วิจั้งคาำ น้งถุ้งการผลิตเพั่�อการค�าเป็็นอันดัับรองลงมาร�้จัักป็ระมาณตนโดัยใช� ทัรพั ัยากรอย่างป็ระห้ยดั ัไมฟ่ ื้มุ่ เฟื้อ้ ยในการลงทันุ ป็ระกอบอาชีพัให้เ� ป็็นไป็ตามกาำ ลังทัรพั ัย์และศึกั ยภูาพัขึ้องตนเองเชน่ 1.1 ป็ล้กผักสวินครัวิลดัคา่ ใช�จั่าย 1.2 นาำ นำ�าทั�ผี ่านการใชแ� ล�วิในครัวิเรอ่ นมารดัพัช่ ผกั สวินครัวิ 1.3 นาำ พั่ชผกั สวินครวั ิทัเี� พัาะป็ล้กไดัม� าบรโิ ภูคแบง่ ป็นั เพัอ�่ นบา� นบางสว่ ินนำาไป็ขึ้ายทัตี� ลาดัสว่ ินทัเี� ห้ล่อนำาไป็ เลย�ี งห้ม้ 1.4 นาำ เงินจัากการขึ้ายพั่ชผักสวินครัวิและห้ม้ไป็ซื่่�อสินค�าและบริการทัี�สมาชิกในครัวิเร่อนต�องการและมี ควิามจัำาเป็น็ ในการอปุ ็โภูคบริโภูค 1.5 เกบ็ ออมเงนิ สว่ ินทัเี� ห้ลอ่ จัากการบรโิ ภูคไวิ�ใชจ� ั่ายในอนาคต 1.6 นำาเงนิ ส่วินห้นง�้ มาลงทันุ ซื่�อ่ เมล็ดัพั่ชเพั�่อเพัาะป็ลก้ ตอ่ ไป็ 2. เล่อกใช�ทัรัพัยากรทั�ีมีอย่้ให้�เกิดัควิามย�ังย่นส้งสุดัโดัยการนำาทัรัพัยากรห้ร่อวิัสดัุต่างๆทั�ีสามารถุห้าไดั�ง่ายในชุมชน มาใชป� ็ระโยชนใ์ ชท� ัรพั ัยากรทัม�ี อี ยใ้่ นชมุ ชนอยา่ งคม�ุ คา่ ดัว� ิยการห้มนุ เวิยี นทันุ ธิ์รรมชาตใิ นพัน�่ ทัเี� พัอ่� เพัม�ิ ขึ้ดี ัควิามสามารถุในการ ควิบคุมการผลิตไดั�ดั�วิยตนเองช่วิยลดัภูาระการเสี�ยงดั�านราคาจัากการไม่สามารถุควิบคุมระบบตลาดัไดั�อย่างมีป็ระสิทัธิ์ิภูาพั และใชท� ัรัพัยากรโดัยคาำ น้งทัไี� ม่เป็็นภูัยกบั ส�งิ แวิดัลอ� มเช่น 2.1การทัาำ ไร่นาสวินผสมและการเกษตรผสมผสานเพั�่อให้�มีการห้มุนเวิียนมีสินค�าห้ลากห้ลายลดัภูาวิะเส�ยี ง ดั�านราคา 2.2 การจั�างแรงงานภูายในชมุ ชนเพัอ่� สง่ เสรมิ ให้ต� นเองครอบครวั ิและชุมชนมีรายไดั� 2.3 การทัาำ ป็ุย� ห้มกั ป็ยุ� คอกและใช�วิสั ดัเุ ห้ลอ่ ใชเ� ป็็นป็ัจัจัยั การผลิต(ป็�ยุ )เพั่�อลดัคา่ ใช�จั่ายและบาำ รุงดัิน 2.4 การเพัาะเห้็ดัฟื้างจัากวิัสดัเุ ห้ลอ่ ใชใ� นไร่นา 2.5 การป็ล้กไมผ� ลสวินห้ลังบา� นและไมใ� ชส� อยในครวั ิเรอ่ น 2.6 การป็ล้กพัช่ สมนุ ไพัรชว่ ิยส่งเสรมิ สขุ ึ้ภูาพัอนามัย 3 การเล�ยี งป็ลาในร่องสวินในนาขึ้า� วิและแห้ล่งนาำ� เพั�่อเป็็นอาห้ารโป็รตนี และรายไดัเ� สริม 3.1 การเลี�ยงไก่พั่�นเม่องและไก่ไขึ้่ป็ระมาณ10 –15ตัวิต่อครัวิเร่อนเพั่�อเป็็นอาห้ารในครัวิเร่อน โดัยใช�เศึษ อาห้ารรำาและป็ลายขึ้า� วิจัากผลผลติ การทัำานาการเลีย� งสัตวิ์จัากการป็ลก้ พั่ชไรเ่ ป็็นตน� 3.2 การทัาำ กา๊ ซื่ชวี ิภูาพัจัากม้ลสตั วิ์ เร�อ่ งทั�ี 2 หลักปรชั ญาขั้องเศึรษฐกจิ พัอเพัยี งกับการประกอบอาชพี ั ห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงกับการป็ระกอบอาชีพัในระดัับครัวิเร่อนกลุ่มองค์กรและระดัับห้ม้่บ�านไดั�ย้ดัห้ลัก ทัางสายกลางอันไดั�แกห่ ้ว่ ิงยด้ ัเห้น�ียวิและห้่วิงเงอ่� นไขึ้การป็ฏิบิ ตั โิ ดัยเสนอผลการวิิเคราะห้ใ์ นแตล่ ะดัา� นดัังน� ี 3 ห้ว่ ิงยด้ ัเห้นียวิ 1. ดั�านควิามพัอป็ระมาณ รายวิชิ าเศรษฐกิจิ พอเพยี ง (ทช21001) 7 ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนตน้

ชุมชนร้�จัักใช�ทัรัพัยากรธิ์รรมชาติทัี�มีอย่้อย่างพัอเพัียงเห้มาะสมแบบค่อยเป็็นค่อยไป็ใช�เทัคโนโลยีเทั่าทัี�จัำาเป็็นมี รายไดั�เสริมจัากการป็ล้กผักเลี�ยงสุกรเล�ียงโคเล�ียงป็ลาดัุกไวิ�จัุนเจั่อครอบครัวิอีกทัางห้น�้งสภูาพัเศึรษฐกิจัขึ้องครอบครัวิ เห้มาะสมตามอตั ภูาพัขึ้องตน 2. ดัา� นควิามมเี ห้ตผุ ล ใช�ทัรัพัยากรทัุกชนิดัอย่างป็ระห้ยัดัและมีป็ระสิทัธิ์ิภูาพัส้งสุดัเน�นการใช�วิัตถุุดัิบภูายในทัอ� งถุ�ินและตอบสนองตลาดั ในทัอ� งถุน�ิ เนน� การจัา� งงานเป็น็ ห้ลกั โดัยไมน่ ำาเทัคโนโลยมี าทัดัแทันแรงงานมขี ึ้นาดัการผลติ ทัสี� อดัคลอ� งกบั ควิามสามารถุในการ บรหิ ้ารจัดั ัการเชน่ ใชพ� ัน�่ ทัที� ัางการเกษตรทัีว� ิา่ งอยอ่้ ยา่ งคมุ� คา่ โดัยการป็ล้กพัช่ ผกั สวินครวั ิขึ้า� งบา� นพัน่� ทัสี� วินขึ้า� งบา� นตามสายรวั� ิ บา� นบางครอบครวั ิกป็ ็ลก้ พัช่ ผกั และผลไมค� รบวิงจัรเพัอ่� ลดัคา่ ใชจ� ัา่ ยบางครอบครวั ิกเ็ ลยี� งโคเลยี� งสกุ รเลยี� งป็ลาดักุ กลมุ่ อาชพี ัทัำา ขึ้นม เพัอ่� เพัมิ� รายไดัใ� ห้แ� กค่ รวั ิเรอ่ นจัากอาชพี ัเสรมิ “ชาวิบา� นโงกน�ำาสว่ ินให้ญป่ ็ระกอบอาชพี ัอยใ่้ นชมุ ชนไมค่ อ่ ยไป็ทัาำ งานนอก ห้ม่้บา� นและไม่คอ่ ยมีคนนอกมาค�าขึ้ายห้รอ่ ป็ระกอบอาชพี ัในห้มบ้่ า� น 3. ดั�านควิามมีภูม้ ิคม�ุ กันในตัวิทั�ีดัี เนน� การกระจัายควิามเสย�ี งจัากการมผี ลผลติ ห้ลากห้ลายไมก่ อ่ ห้นจ�ี ันเกนิ ควิามสามารถุในควิามบรหิ ้ารจัดั ัการมกี าร เป็ิดัศึ้นย์ป็ราชญ์ชาวิบ�านขึ้้�นทั�ีกลุ่มออมทัรัพัย์บ�านโงกนำ�าถุ่ายทัอดัควิามร�้และป็ระสบการณ์ให้�กับคนในชุมชนและกลุ่มอาชีพั ตา่ งๆทังั� ทัเ�ี ป็น็ ทัางการและไมเ่ ป็น็ ทัางการอยา่ งตอ่ เนอ�่ งมกี ารทัำากลมุ่ ป็ย�ุ ชวี ิภูาพัอดั ัเมด็ ัซื่ง้� ทัาำ ให้ล� ดัคา่ ใชจ� ัา่ ยในการซื่อ่� ป็ยุ� เคมไี ดั� คอ่ นขึ้า� งมากการรวิมกลมุ่ ทัำาป็ลาดักุ รา� ทัาำ ให้เ� พัม�ิ มล้ คา่ ขึ้องป็ลาดักุ และถุนอมอาห้ารเกบ็ ไวิร� บั ป็ระทัานไดัน� านขึ้น้� นอกจัากชว่ ิย ในดั�านการป็ระกอบอาชีพัห้ลักแล�วิยังมีกลุ่มทัำาสบ่้เห้ลวิยาสระผมซื่้�งก็ให้�การสนับสนุนและมีส่วินร่วิมอย่้เสมอในส่วินขึ้องขึ้�อ เสนอแนะนั�นยังบอกวิ่าอยากให้�ห้น่วิยงานทัางราชการเขึ้�ามาส่งเสริมและให้�ควิามร�้กับกลุ่มต่างๆอย่างสมำ�าเสมอและต่อเน่�อง และอยากให้�มีกลุ่มอาชีพัเสริมนี�ให้�ควิามร้�ดั�านอาชีพับางอย่างเช่นการซื่่อมรถุมอเตอร์ไซื่ค์การเย็บผา� การเช�่อมโลห้ะช่างตัดัผม เป็็นต�น 2 ห้่วิงเง่อนไขึ้การป็ฏิบิ ัต ิ ดัังน�ี 1.เง�อ่ นไขึ้ควิามร้� ในการป็ระกอบอาชพี ัขึ้องคนในชมุ ชนบา� นโงกน�ำามคี วิามรอบคอบมคี วิามรแ้� ละมคี วิามระมดั ัระวิงั มกี ารทัำาแผนแมบ่ ทั การแบง่ งานควิามรบั ผดิ ัชอบในแตล่ ะกลมุ่ รจ้� ักั การอนรุ กั ษท์ ััง� สง�ิ แวิดัลอ� มและป็ระเพัณรี จ้� ักั การฟื้น�้ ฟื้ส้ �งิ ทั�มี ีคุณคา่ ทัห�ี ้ายไป็แลว� ิ ให้�กลับมาเป็็นป็ระโยชน์อีกครั�งห้น้�งตลอดัจันมีการป็ระยุกต์ภู้มิป็ัญญาขึ้องการป็ระกอบอาชีพัแบบดัังเดัิมนำามาบ้รณาการกับ เทัคนคิ และวิธิ ิ์กี ารขึ้องการป็ระกอบอาชพี ัในสมยั ป็จั ัจับุ นั แตท่ ัง�ั นกี� ารสง่ เสรมิ การให้ค� วิามรก้� ต็ อ� งทัำาอยา่ งเป็น็ ระบบและตอ่ เนอ่� ง ตลอดัจันให้�เกิดัควิามทัั�วิถุ้งเพั�่อให้�บรรลุเป็้าห้มายส่วินบุคคลและขึ้องแต่ละกลุ่มอาชีพัต่างๆตลอดัจันให้�สอดัคล�องกับกระแส โลกทัีมีการเป็ล�ียนแป็ลงและควิามต�องการขึ้องผ�้รับสินค�าและผ้�รับบริการให้�มากขึ้�้นทั�ายทัีสุดัค่อการส่งเสริมให้�เยาวิชนคนรุ่น ให้มไ่ ดัร� บั การศึก้ ษาสง้ สดุ ัเทัา่ ทัจี ัะทัำาไดัเ� พัอ�่ ให้เ� ขึ้าเห้ลา่ นนั� กลบั มาพัฒั นาบา� นเกดิ ัภูายใตป� ็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งห้วั ิห้นา� ครอบครวั ิสว่ ินให้ญไ่ ดัอ� ธิ์บิ ายให้ท� ัราบวิา่ การป็ระกอบอาชพี ัซื่ง้ สว่ ินให้ญเ่ ป็น็ อาชพี ัเกษตรกรรมนน�ั มกี ารถุา่ ยทัอดัควิามรจ�้ ัากคน รุ่นป็่้รุ่นพั่อรุ่นแม่มายังรุ่นล้กและห้ลานไป็ตลอดัส่วินให้ญ่แล�วิเป็็นการให้�ควิามร้�จัากการไดั�ลงม่อป็ฏิิบัติร่วิมกันเช่นเม่�อไป็ป็ล้ก ยางก็จัะพัาล้กห้ลานไป็ดั�วิยในขึ้ณะทัี�ไป็ช่วิยเป็็นการให้�เขึ้าไดั�มีส่วินร่วิมโดัยการสอนแนะนาำ ให้�ล้กห้ลานไดั�เห้็นการเลี�ยงสุกรก็ เชน่ กนั และอน�่ ๆกเ็ ป็น็ ลกั ษณะนถ�ี ุามมาให้ท� ัางราชการนาำ ควิามรม�้ าให้ก� น็ านๆมาครง�ั แตก่ ต็ อ� งเป็น็ ห้มบ้่ า� นแตก่ ถ็ ุอ่ วิา่ เป็น็ ห้มบ่้ า� น ทั�ีโชคดัีทั�ีมีป็ระชากรชาวิบ�านทั�ีเป็็นแห้ล่งให้�ควิามร้�ไดั�ค่อนขึ้�างมากถุ้งแม�วิ่าคนรุ่นให้ม่จัะไม่เรียนนอกบ�านมากขึ้้�น แต่ทั่านก็ รวิบรวิมควิามร�แ้ ละวิัสดัุอปุ ็กรณ์ในการทัาำ มาห้ากนิ ห้รอ่ ป็ระกอบอาชีพัให้�เห้็น 2. เงอ�่ นไขึ้คณุ ธิ์รรม มคี วิามซื่อ�่ สตั ยใ์ นการป็ระกอบการไมเ่ อารดั ัเอาเป็รยี บผบ�้ รโิ ภูคและไมเ่ อารดั ัเอาเป็รยี บลก้ คา� มคี วิามขึ้ยนั อดัทันการ ป็ระกอบอาชพี ัขึ้องชมุ ชนบา� นโงกนำา� สว่ ินให้ญแ่ ลว� ิเป็น็ คนทัมี� คี วิามซื่อ่� สตั ยใ์ นการป็ระกอบอาชพี ัขึ้องตนเองมคี วิามขึ้ยนั อดัทัน มีการแบ่งป็ันระห้วิ่างครัวิเร่อนห้ัวิห้น�าครอบครัวิทั�ีมีอาชีพัการทัำาสวินยางพัารามีควิามซื่่�อสัตย์ต่อตนเองในการขึ้ายผลผลิตจัา รายวิชิ า เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 8 ระดัับมัธั ยมัศึกิษาตอนต้น

ยางพัาราทัี�เป็็นนาำ ยางมีคุณภูาพัไม่มีการใส่นำาและสิ�งแป็ลกป็ลอมมีควิามตระห้นักในการเพัาะป็ล้กโดัยพัยายามห้ลีกเล�ียงใน การใชส� ารเคมใี นการกำาจัดั ัศึตั รพ้ ัช่ ห้นั มาใชส� ารกาำ จัดั ัแมลงในธิ์รรมชาตแิ ทันป็ย�ุ ทัใี� ชส� ว่ ินให้ญก่ ใ็ ชป� ็ยุ� น�าำ ชวี ิภูาพัทัผี ลติ ขึ้น�้ มาเอง ใชม� ล้ ป็ยุ� คอกห้รอ่ ป็ยุ� ชวี ิภูาพัอดั ัเมด็ ัเพัอ่� ควิามป็ลอดัภูยั ขึ้องสมาชกิ ในครวั ิเรอ่ นเองและยงั ผลไป็ถุง้ ผท�้ ัซี� ื่อ่� ไป็บรโิ ภูคสว่ ินการเลย�ี ง สตั วิก์ ใ็ ชอ� าห้ารสตั วิจ์ ัากธิ์รรมชาตทิ ัมี� หี ้รอ่ เพัาะป็ล้กเองเชน่ ห้ญ�าทัใ�ี ชเ� ลยี� งโคเพัาะอาห้ารสกุ รทัเี� ห้ลอ่ จัากเศึษอาห้ารและอาห้าร จัากพัช่ ผักพัช่ ธิ์รรมชาตทิ ั�ีห้าไดัเ� องห้ลกี เลย�ี งการใชส� ารเรง่ เนอ�่ แดังเวิลาสว่ ินให้ญใ่ ชไ� ป็ในการทัาำ มาห้าเลย�ี งครอบครวั ิให้ส� มาชิก ไดั�มีส่วินร่วิมห้่างไกลยาเสพัติดัถุ้งแม�วิ่าห้ม่้บ�านโงกนา�ำ จัะเป็็นชุมชนป็ลอดัยาเสพัติดัก็ตามซื่้�งในขึ้ณะน�ีไดั�ทัาำ งานร่วิมกันและมี การสอนคุณธิ์รรมกับครอบครัวิดั�วิย QR code วิิชาเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง ทัช21001 หมายเหตุ: .ให้น� กั ศึ้กษาไดั�ศึ้กษาเพัิ�มเติมจัากห้นงั ส่อแบบเรียนรายวิชิ าเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง ทัช21001 รายวิิชาเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) 9 ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนตน้

10 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรยี น บทัทั�ี 2 จงเลอ่ กคาำ ตอบทั�ถี ู้กต�องทัส�ี ดุ ัเพัียงคำาตอบเดัียวิ 7. การนาำ ห้ลักป็รัชญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงมาป็ระยุกตใ์ ช � ค่อ 1. เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ห้มายถุง้ อะไร การพัฒั นาทั�สี มดัลุ และยัง� ยน่ พัรอ� มรบั ต่อการเป็ล�ยี นแป็ลง ก. การทัำาเกษตรกรรม ในทักุ ดั�าน ยกเวิ�น ดั�านใดั ขึ้. การดัำารงชีวิติ อยอ่้ ยา่ งพัออยพ่้ ัอกนิ ก. สังคม ค. การคา� ขึ้ายให้ไ� ดัเ� งนิ เพัยี งพัอสำาห้รับครอบครวั ิ ขึ้. สิ�งแวิดัลอ� ม ค. วิฒั นธิ์รรม ง. การป็ล้กพัช่ และเลย�ี งสัตวิเ์ พัอ�่ ให้�ครอบครวั ิพัออยพ้่ ัอกิน ง. พัฒั นาป็ระเทัศึ 2. เป็้าห้มายขึ้องป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงคอ่ ขึ้อ� ใดั 8. การดัำาเนนิ กจิ ักรรมตา่ ง ๆ ให้อ� ยใ้่ นระดับั พัอเพัียงนน�ั ตอ� ง ก. มุ่งแก�ไขึ้ป็ัญห้าวิิกฤตเศึรษฐกิจัชาติ อาศึยั สิ�งใดัเป็น็ พัน�่ ฐาน ขึ้. เพั�่อให้�สามารถุดัำารงอย่ไ้ ดัอ� ยา่ งมั�นคง ก. ควิามซื่�่อสตั ยแ์ ละควิามร้� ค. เพั่�อให้ก� า� วิทัันต่อโลกในยุคโลกภูิวิัฒน์ ขึ้. ควิามร้แ� ละคุณธิ์รรม ง. มุ่งให้เ� กดิ ัควิามสมดัลุ พัรอ� มรบั ตอ่ การเป็ลี�ยนแป็ลง ค. คุณธิ์รรมและควิามเพัยี ร 3. การป็ฏิิบัตติ นตามห้ลักป็รัชญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงจัะกอ่ ให้� ง. ควิามเพัยี รและสตปิ ็ัญญา เกดิ ัผลดัตี อ่ ตนเองและครอบครัวิ ยกเวิ�น ขึ้อ� ใดั 9. ขึ้�อใดัเป็็นการป็ฏิบิ ตั ติ นตามห้ลกั ป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ก. มีควิามรับผดิ ัชอบตอ่ สังคม ก. รจ�้ ักั ป็ระห้ยดั ั ขึ้. มีควิามพัอป็ระมาณในการใช�จั่าย ขึ้. ย่มเงินเพัอ่� นและผ่อนใช�ทัหี ้ลงั ค. มกี ารวิางแผนการบรหิ ้ารจััดัการป็ระเทัศึ ค. อดัอาห้ารกลางวินั เพั�่อเกบ็ เงนิ ใส่ออมสนิ ง. ทัำาให้�ร้จ� ัักใชเ� ห้ตผุ ลในการวิางแผนและการป็ฏิิบัติตน 4. แนวิทัฤษฎีีให้ม่ให้�ควิามสำาคญั กบั การจััดัทัรพั ัยากรให้ม� ากทัส�ี ดุ ั ง. ทัาำ งานห้ลังเลิกเรยี นเพั�อ่ เกบ็ เงินไวิซ� ื่อ�่ ส�งิ ขึ้องทั�ีอยากไดั� ก. มนษุ ย ์ 10. ขึ้�อใดัเป็็นการป็รับเป็ลี�ยนพัฤติกรรมเพั�่อป็ล้กฝัังแนวิคิดั ขึ้. ทัรัพัยากรน�ำา ห้ลักเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งตอ่ ตนเอง ค. ทัรพั ัยากรดันิ ก. การนำานา�ำ ล�างจัานไป็รดัต�นไม� ง. ทัรัพัยากรป็่าไม� ขึ้. เป็ล�ยี นห้ลอดัไฟื้เป็็นแบบห้ลอดัป็ระห้ยดั ัไฟื้ฟื้้า 5. แนวิพัระราชดัำาริเรอ�่ งเศึรษฐกิจัพัอเพัียงเร�มิ ต�นเม่อ� ใดั ค. ไมท่ ัิง� ขึ้ยะในทัีส� าธิ์ารณะและแห้ล่งน�ำาในชมุ ชน ก. พั.ศึ. 2507 ง. ใชถ� ุุงผา� แทันถุงุ กระดัาษแทันและถุุงพัลาสตกิ ในการ ขึ้. พั.ศึ. 2517 ซื่่อ� ขึ้อง ค. พั.ศึ. 2527 ง. พั.ศึ. 2537 6. ห้ลักคิดัในการนาำ ห้ลกั ป็รัชญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งมาใช�ใน การดัำาเนินชวี ิิต ยกเวิ�นขึ้อ� ใดั ก. ควิามมีเห้ตผุ ล ขึ้. การมภี ูม้ คิ �มุ กันทั�ดี ัีในตวั ิ ค. ควิามขึ้ยันห้มนั� เพัียร ง. ใช�คุณธิ์รรมนำาควิามร้� รายวิชิ าเศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 11 ระดัับมัธั ยมัศกึ ิษาตอนต้น

12 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

บทัทั�ี 3 การวิางแผนประกอบอาชีพัแบบพัอเพัียง สรุปเน่อ� หา เร�อ่ งทั�ี 1 การวิางแผนการประกอบอาชีพัตามหลักปรชั ญาขั้องเศึรษฐกจิ พัอเพัยี ง การป็ระกอบอาชพี ัคอ่ การทัาำ มาห้ากนิ ขึ้องมนษุ ยเ์ ป็น็ การแบง่ ห้นา� ทัก�ี ารทัำางานขึ้องคนในสงั คมและทัำาให้ด� ัาำ รงชวี ิติ ใน สังคมไดั�บุคคลทัี�ป็ระกอบอาชีพัจัะไดั�ค่าตอบแทันห้ร่อรายไดั�ทัี�จัะนาำ ไป็ใช�จั่ายในการดัาำ รงชีวิิตและสร�างมาตรฐานทัี�ดัีให้�แก่ ครอบครัวิชมุ ชนและป็ระเทัศึชาติ ควิามจัำาเป็็นขึ้องการป็ระกอบอาชีพัมีดังั นี� 1. เพั�่อตนเองการป็ระกอบอาชพี ัทัำาให้�มรี ายไดั�มาจับั จัา่ ยใชส� อยในชวี ิิต 2. เพั�่อครอบครัวิทัาำ ให้�สมาชกิ ขึ้องครอบครวั ิไดัร� ับการเล�ยี งดัท้ ัาำ ให้�มคี ณุ ภูาพัชวี ิิตทัีดัีขึ้้�น 3. เพั่อ� ชมุ ชนถุา� สมาชิกในชมุ ชนมอี าชีพัและมรี ายไดัด� ัีจัะสง่ ผลให้ส� มาชิกมคี วิามเป็น็ อยด่้ ัขี ึ้้น� อย่ด้ ัีกินดัีสง่ ผลให้ช� มุ ชน เขึ้�มแขึ้็งทัางเศึรษฐกิจัและพััฒนาตนเองไดั� 4. เพัอ่� ป็ระเทัศึชาตเิ พัอ�่ ป็ระชากรขึ้องป็ระเทัศึมกี ารป็ระกอบอาชพี ัทัดี� ัมี รี ายไดัด� ัที ัาำ ให้ม� รี ายไดัท� ัเี� สยี ภูาษใี ห้ก� บั รฐั บาล มีรายไดัไ� ป็ใช�บรหิ ้ารป็ระเทัศึต่อไป็ การวิางแผนการป็ระกอบอาชีพัควิรจัะต�องศึ้กษาดังั นี� 1. การร้�จัักตนเองการเล่อกอาชีพัดั้เห้ม่อนจัะเป็็นการตัดัสินใจัคร�ังย�ิงให้ญ่ในชีวิิตขึ้องคนเราเพัราะน�ันค่อตัวิกำาห้นดั รายไดั�ทัี�จัะเกิดัขึ้�้นจัากควิามสามารถุขึ้องเราเองและไม่น่าเช�่อวิ่าห้ลายคนยอมทันอย้่กับอาชีพัทัี�ตนเองเกลียดัไดั�ห้ร่อไม่ไดั�ใช� ควิามสามารถุทัแ�ี ทั�จัริงในการทัาำ งานเลยเพัราะพัวิกเขึ้าไม่เคยเกิดัควิามสงสัยวิ่าจัริงๆแลว� ิตนเองตอ� งการอะไร “การขึ้าดัควิาม เช่�อมั�นในตนเองค่อสาเห้ตุห้น�้งทัี�ทัำาให้�คนบางคนเล่อกทัำางานทัี�ห้่างไกลจัากควิามสามารถุทัี�แทั�จัริงขึ้องตนเองและเป็็นสาเห้ตุ ให้ค� นยา� ยตำาแห้น่งงานขึ้องตนเองห้ร่อเป็น็ สาเห้ตทุ ัท�ี ัำาให้�คนเราเลอ่ กเป็ลยี� นอาชีพัทัั�งทัี�กา� วิไป็ไดั�เพัียงคร้�งทัางเทั่านัน� ” 2. การศึ้กษาการป็ระกอบอาชพี ัป็ัจัจัุบันนีม� อี าชีพัตา่ งๆเกดิ ัขึ้�น้ ห้ลายพัันอาชพี ัห้ากขึ้าดัแผนการทัาำ งานอาจัก่อให้เ� กิดั การเลอ่ กอาชพี ัทัไี� มเ่ ห้มาะสมกบั ตนเองไดัห� ้ากรจ�้ ักั ป็ระเมนิ ควิามสามารถุขึ้องตนเองอยา่ งซื่อ�่ สตั ยโ์ อกาสทัจี� ัะเลอ่ กอาชพี ัไดัอ� ยา่ ง เห้มาะสมยอ่ มสง้ ตามไป็ดัว� ิยควิรเลอ่ กป็ระกอบอาชพี ัโดัยยด้ ัจัากควิามรส้� ก้ ภูายในเป็น็ ห้ลกั เลอ่ กงานทัเ�ี ห้มาะสมกบั ตนเองเทัา่ นน�ั วิิธิ์ีทั�ีจัะช่วิยให้�เก็บขึ้�อม้ลเก�ียวิกับอาชีพัทัี�เห้มาะสมกับตนเองไดั�มี 2-3 วิิธิ์ีนั�นก็ค่ออ่านรายละเอียดัอาชีพัต่างๆในป็ระกาศึรับ สมคั รงานห้าขึ้อ� มล้ ในอนิ เตอรเ์ นต็ เพัราะอนิ เตอรเ์ นต็ เป็น็ แห้ลง่ ขึ้อ� มล้ ทัสี� ามารถุให้ข� ึ้อ� มล้ ทักุ เรอ�่ งไดัอ� ยา่ งนา่ อศั ึจัรรยน์ อกจัากนี� ยงั สามารถุห้าขึ้อ� มล้ จัากป็ระสบการณข์ ึ้องผอ�้ น�่ ไดัด� ัว� ิยเชน่ บทัสมั ภูาษณข์ ึ้องผอ�้ น่� ทัปี� ็ระกอบอาชพี ัทัคี� ณุ สนใจัห้รอ่ สอบถุามขึ้อ� มล้ การทัาำ งานจัากผ�อ้ ่น� ซื่ง้ ขึ้อ� มล้ การสมั ภูาษณเ์ ห้ลา่ นี�อาจัจัะชว่ ิยให้ค� ณุ ทัราบสภูาพัควิามเป็็นจัรงิ เก�ยี วิกับการทัาำ งานน�ันๆอกี ดั�วิย 3. การตดั ัสนิ ใจัเป็น็ ขึ้นั� ตอนสำาคญั ห้ลงั จัากไดัจ� ับั มอ่ กบั ตนเองเพัอ�่ มองห้างานทัเี� ห้มาะสมกบั ตนเองแลว� ิกม็ าถุง้ ขึ้น�ั ตอน สาำ คญั กลยทุ ัธิ์ห์ ้นง้� ทัจ�ี ัะทัำาให้ส� ามารถุตดั ัสนิ ใจัไดัน� นั� กค็ อ่ การรา่ งควิามตอ� งการขึ้องตนเองภูายในระยะเวิลาห้นง้� ป็ลี งในกระดัาษ จัากนนั� กเ็ พัมิ� เป็น็ 5 ป็หี ้รอ่ 10 ป็ตี อ่ ไป็อกี วิธิ ิ์ ี คอ่ เป็รยี บเทัยี บขึ้อ� ดัแี ละขึ้อ� เสยี ขึ้องการทัำางานสาำ ห้รบั สองห้รอ่ สามอาชพี ัทัต�ี นเอง สนใจัมากทั�สี ดุ ัและเลอ่ กอาชีพัทัี�ตนเองคดิ ัวิา่ เห้มาะสมทัีส� ดุ ั การป็ระกอบอาชพี ัตามแนวิทัางห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งควิรยด้ ัห้ลักในการป็ฏิิบัติตนดังั น�ี 1. ยด้ ัควิามป็ระห้ยดั ัตดั ัทัอนคา่ ใชจ� ัา่ ยในทักุ ดัา� นลดัละควิามฟื้มุ่ เฟื้อ้ ยในการดัำารงชวี ิติ อยา่ งจัรงิ จังั ดังั พัระราชดัาำ รสั ขึ้อง พัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภู้มพิ ัลอดัุลยเดัช (รัชกาลทั�9ี ) วิา่ “ควิามเป็น็ อย้ท่ ั�ีตอ� งไม่ฟื้งุ้ เฟื้อ้ ตอ� งป็ระห้ยัดัไป็ในทัางทัถี� ุก้ ต�อง” ป็ฏิิบตั ไิ ดั�ดัว� ิยวิิธิ์จี ัดับันทั้กห้ร่อทัำาบัญชีครัวิเร่อน 2. ย้ดัถุ่อการป็ระกอบอาชีพัดั�วิยควิามถุ้กตอ� งสจุ ัริตแม�จัะตกอย่้ในภูาวิะขึ้าดัแคลนในการดัำารงชีพัก็ตาม ดัังพัระราช ดัำารัสขึ้องพัระบาทัสมเดั็จัพัระป็รมินทัรมห้าภู้มิพัลอดัุลยเดัช (รัชกาลทั�ี9) ทัี�วิ่า “ควิามเจัริญขึ้องคนทั�ังห้ลายย่อมเกิดัมาจัาก รายวิิชาเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) ระดับั มััธยมัศกึ ิษาตอนตน้ 13

การป็ระพัฤตชิ อบและการห้าเลย�ี งชีพัขึ้องตนเป็น็ ห้ลักสำาคัญ” 3. ละเลกิ การแกง่ แยง่ ป็ระโยชน์และแขึ้่งขึ้ันกันในทัางการคา� ขึ้ายป็ระกอบอาชพี ัแบบต่อสก�้ ันอย่างรุนแรงดัังอดัีตซื่ง้� มี พัระราชดัำารัสเร่�องน�ีวิ่า “ควิามสุขึ้ควิามเจัริญอันแทั�จัริงน�ันห้มายถุ้งควิามสุขึ้ควิามเจัริญทั�ีบุคคลแสวิงห้ามาไดั�ดั�วิยควิามเป็็น ธิ์รรมทััง� ในเจัตนาและการกระทัำาไม่ใช่ไดัม� าดั�วิยควิามบังเอญิ ห้ร่อดั�วิยการแกง่ แยง่ เบียดับังมาจัากผ้�อน�่ ” 4. ใฝั่ห้าควิามร้�ไม่ห้ยดุ ัน�ิงทัจี� ัะห้าทัางในชีวิิตห้ลุดัพัน� จัากควิามทัุกขึ้์ยากคร�ังนี�โดัยต�องขึ้วินขึ้วิายใฝั่ห้าควิามร�้ให้�เกิดัมี รายไดั�เพัิ�มพั้นขึ้�้นจันถุ้งขึ้�ันพัอเพัียงเป็็นเป็้าห้มายสาำ คัญพัระราชดัาำ รัสตอนห้น้�งทัี�ให้�ควิามชัดัเจันวิ่า “การทัี�ต�องการให้�ทัุกคน พัยายามทัจ�ี ัะห้าควิามรแ�้ ละสรา� งตนเองให้ม� น�ั คงนเ�ี พัอ�่ ตนเองเพัอ่� ทัจ�ี ัะให้ต� วั ิเองมคี วิามเป็น็ อยท่้ ักี� า� วิห้นา� ทัม�ี คี วิามสขุ ึ้พัอมพี ัอกนิ เป็น็ ขึ้น�ั ห้น้ง� และขึ้ัน� ต่อไป็ก็ค่อให้ม� ีเกียรติวิา่ ย่นไดั�ดัว� ิยตัวิเอง” 5. ป็ฏิิบัติตนในแนวิทัางทัี�ดัีลดัละสิ�งยั�วิกิเลสให้�ห้มดัสินไป็ทัั�งนี�ดั�วิยสังคมไทัยทัี�ล่มสลายลงในครั�งนี�เพัราะยังมีบุคคล จัำานวินมิใช่น�อยทัี�ดัำาเนินการโดัยป็ราศึจัากละอายต่อแผ่นดัินพัระบาทัสมเดั็จัพัระเจั�าอย่้ห้ัวิไดั�พัระราชทัานพัระบรมราโชวิาทั วิ่า “พัยายามไมก่ อ่ ควิามชว�ั ิให้เ� ป็น็ เคร�่องทัาำ ลายตวั ิทัาำ ลายผ้อ� �่นพัยายามลดัพัยายามละควิามช�วั ิทัีต� ัวิเองมีอย่้พัยายามกอ่ ควิาม ดัีให้�แก่ตัวิอย่้เสมอพัยายามรักษาและเพั�ิมพั้นควิามดัีทัี�มีอย้่น�ันให้�งอกงามสมบ้รณ์ขึ้้�น” ทัรงยาำ เน�นวิ่าคาำ สำาคัญทั�ีสุดัค่อคาำ วิ่า “พัอ” ต�องสร�างควิามพัอทัีส� มเห้ตสุ มผลให้ก� บั ตัวิเองให้ไ� ดั�และเรากจ็ ัะพับกบั ควิามสขุ ึ้ เรอ่� งทัี� 2โครงการและแผนงานประกอบอาชพี ัตามหลกั ปรชั ญาขั้องเศึรษฐกจิ พัอเพัยี งประโยชนข์ ั้องโครงงานการประกอบ อาชีพั 1. ทัำาให้ก� ารป็ระกอบอาชพี ับรรลผุ ลสาำ เรจ็ ัตามเป็า้ ห้มายทัก�ี าำ ห้นดัไวิม� รี ะบบการทัำางานและลดัการทัาำ งานทัซี� ื่ำ�าซื่อ� นกนั 2. ช่วิยให้ก� ารใช�ป็ระโยชน์จัากการใชท� ัรัพัยากรเป็็นไป็อยา่ งมปี ็ระสทิ ัธิ์ิภูาพั 3. ช่วิยให้�เจั�าขึ้องกิจัการมีควิามเช�่อม�ันในการบริห้ารงานและเม่อเกิดัป็ัญห้าขึ้้�นเพัราะมีการวิางแผนและคิดัอย่าง รอบคอบมาแลว� ิ 4. ชว่ ิยให้เ� จัา� ขึ้องกจิ ัการสามารถุตรวิจัสอบขึ้นั ตอนการดัำาเนนิ งานและควิามสำาเรจ็ ัขึ้องเป็า้ ห้มายเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งจัง้ ไม่ใช่เพัียงแค่การป็ล้กพั่ชเลี�ยงสัตวิ์ห้ร่อการใช�ชีวิิตตามชนบทัเทั่านั�นแต่เราสามารถุนำาห้ลักเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมาบริห้ารธิ์ุรกิจั เพัอ่� ให้ธ� ิ์รุ กจิ ัขึ้องเราอยร้่ อดัและเตบิ โตอยา่ งยง�ั ยน่ ตลอดัไป็การทัาำ งานจัง้ ตอ� งยด้ ัควิามพัอเพัยี งป็ระกอบดัว� ิยควิามมเี ห้ตผุ ลควิาม พัอป็ระมาณและระบบภูม้ ิคุม� กนั ในตวั ิทั�ดี ัมี ีกระบวินการพัฒั นาทัย�ี ด้ ัคณุ ธิ์รรมควิามเพัยี รควิามรอบร�้ควิามซื่่อ� สตั ยส์ ุจัริตให้เ� ขึ้า� จัติ ใตส� ำานก้ การทัาำ งานกบั มนษุ ยต์ อ� งใชห� ้ลกั การห้ลกั วิชิ าการให้ส� อดัคลอ� งกบั ภูม้ สิ งั คมคอ่ ภูม้ ปิ ็ระเทัศึ และสงิ� แวิดัลอ� มตอ� งป็รบั กระบวินการทัำางานการบริห้ารจััดัการต�องคาำ น้งถุ้งผ�้มีส่วินไดั�ส่วินเสีย การยอมรับจัากเพั่�อนร่วิมงานในองค์กรเพั�่อขึ้ับเคล่�อน การทัาำ งานให้ไ� ป็สค้่ วิามสำาเร็จัเพัอ�่ ให้�บรรลวุ ิตั ถุปุ ็ระสงค์ทั�ีกำาห้นดัไวิ�ผ้ป� ็ระกอบอาชีพัตอ� งมคี ณุ ธิ์รรมดัังน�ี - ควิามขั้ยนั อดัทันคอ่ ควิามตง�ั ใจัเพัยี รพัยายามทัาำ ห้นา� ทักี� ารงานการป็ระกอบอาชพี ัอยา่ งตอ่ เนอ่� งสมำ�าเสมอควิามขึ้ยนั ต�องป็ฏิิบัติควิบค้่กับการใช�สติป็ัญญาแก�ป็ัญห้าจันงานเกิดัผลสำาเร็จัผ้�ทั�ีมีควิามขึ้ยันค่อผ�้ทัี�ต�ังใจัป็ระกอบอาชีพัอย่างจัริงจัังต่อ เน่�องในเร�่องทัถ�ี ุ้กทัี�ควิรมีควิามพัยายามเป็็นคนส้�งานไมท่ ั�อถุอยกลา� เผชญิ อุป็สรรครักงานทัท�ี ัำาตังใจัทัาำ ห้น�าทั�อี ย่างจัริงจััง - ซื่อ่� สตั ยค์ อ่ การป็ระพัฤตติ รงไมเ่ อนเอยี งจัรงิ ใจัไมม่ เี ลห่ ้เ์ ห้ลยี มผท้� ัมี� คี วิามซื่อ�่ สตั ยค์ อ่ ผท�้ ัปี� ็ระกอบอาชพี ัตรงไป็ตรงมา ไมค่ ดัโกงไม่เอาเป็รียบผบ้� ริโภูคไมใ่ ช�วิตั ถุุทัเี� ป็็นอนั ตรายและคาำ นง้ ถุ้งผลกระทับกับสภูาพัแวิดัลอ� ม - ควิามอดัทันค่อการรักษาสภูาวิะป็กติขึ้องตนไวิ�ไม่วิ่าจัะกระทับกระทั�ังป็ัญห้าอุป็สรรคใดัผ้�มีควิามอดัทันในการ ป็ระกอบอาชพี ันอกจัากจัะอาศึยั ป็ญั ญาแลว� ิลว� ินตอ� งอาศึยั ขึ้นั ตหิ ้รอ่ ควิามอดัทันในการตอ่ สแ้� กไ� ขึ้ป็ญั ห้าตา่ งให้ง� านอาชพี ับรรลุ ควิามสำาเร็จัดัว� ิยกันทั�ังสน�ิ - การแบง่ ปนั / การให้�ค่อการแบ่งป็นั สง�ิ ทัเี� รามหี ้รอ่ ส�ิงทัี�เราสามารถุให้�แกผ่ �อ้ �่นไดั� ห ้ QR code วิชิ าเศึรษฐกิจัพัอเพัียง ทัช21001 มายเหต:ุ .ให้น� กั ศึ้กษาไดั�ศึก้ ษาเพั�มิ เตมิ จัากห้นงั ส่อแบบเรยี นรายวิิชาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ทัช21001 14 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพยี ง (ทช21001) ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนต้น

แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรยี น บทัทั�ี 3 จงเล่อกคำาตอบทัีถ� ูก้ ต�องทั�สี ุดัเพัียงคาำ ตอบเดัียวิ 1. ถุ�าผ้�เรยี นร้จ� ัักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียง และป็ฏิบิ ัติติ 6. ขึ้�อใดัคอ่ การลงทันุ ทัางออ� ม ตามห้ลกั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง จัะทัำาให้เ� กิดัผลดัี ก. นาำ เงนิ ไป็ซื่อ่� กิจัการ ในดั�านใดั ขึ้. กรต�งั สห้กรณ์รา� นค�า ก. ไม่เครยี ดั ค. การนำาเงนิ ฝัากธิ์นาคาร ขึ้. มีควิามสุขึ้ ง. การซื่อ�่ เฟื้รนไชสร์ �านสะดัวิกซื่�อ่ ค. ทัำาให้ไ� มเ่ ป็็นห้นีส� ิน 7. การพััฒนาการระบบเศึรษฐกิจัยุคใดัทัำาให้�ทัรัพัยากรทัาง ง. เกดิ ัผลดัีตอ่ ตนเองในทักุ ดั�าน ธิ์รรมชาติลดัลงอย่างรวิดัเร็วิมากทัส�ี ดุ ั 2. การพัฒั นาทัี�ยน่ ยน�ั มคี วิามห้มายตรงกบั ขึ้�อใดัมากทัีส� ุดั ก. ยุคป็จั ัจัุบัน ก. พัฒั นา กา� วิห้น�าตามเทัคโนโลยี ขึ้. ยคุ เกษตรกรรม ขึ้. พัฒั นา และพั�ง้ พัาป็ระเทัศึอ่�นอยา่ งตอ่ เนอ�่ ง ค. ยคุ ห้าขึ้องล่าสัตวิ์ ค.พััฒนาการเกษตรเพัียงอย่างเดัยี วิ เพัอ�่ ก�าวิสค่้ วิามพัอเพัียง ง. ยุคป็ฏิบิ ตั อิ ตุ สห้กรรม ง. พัฒั นาพัาครอบครวั ิอบอุน่ มีสงั คมสันติสุขึ้สง�ิ แวิดัล�อมยงั� ยน่ 8. ขึ้อ� ใดัเป็น็ ธิ์รุ กิจัชมชนครบวิงจัร 3. การป็ฏิบิ ตั ติ ติ นในระบบเกษตรทัฤษฎีใี ห้ม ่ ห้มายถุ้งขึ้�อใดั ก. ผลิต - แป็รร้ป็ ขึ้าย บรโิ ภูค ก. รจ้� ักั แบ่งทั�ดี ันิ ออกเป็น็ ส่วิน ๆ เทัา่ ๆ กัน ขึ้. การมีรป้ ็แบบทั�ังขึ้ายป็ลกี และสง่ ขึ้. ร�จ้ ัักจัดั ัสรรทัี�ดันิ ตามควิามสนใจัขึ้องเจั�าขึ้องทัด�ี ันิ ค. การผลิตถุง้ การส่งออกภูายในและนอกป็ระเทัศึ ค. ร�้จักั จััดัสรรทัีด� ันิ เป็น็ แห้ล่งนาำ� ร�อยละ 50 ส่วินทั�ีเห้ล่อ ง. การมีลักษณะธิ์รุ กิจัทั�ีเออ�่ ตอ่ การบริโภูค ป็ล้กขึ้า� วิ พั่ชผัก ผลไม� และป็ลก้ บา� น 9. การยด้ ัพัน่� ทัใี� ชเ� ป็น็ ศึน้ ยก์ ารพัฒั นา สว่ ินภูาคอี น่� ๆ ทัาำ ห้นา� ทัี� ง. ร�้จักั สรรทั�ดี ัินเป็น็ แห้ล่งนำา� ป็ลก้ ขึ้า� วิ ป็ลก้ ต�นไม� ชว่ ิยกระตน�ุ อำานวิยควิามสะดัวิกสง่ เสรมิ สนบั สนนุ คาำ วิา่ พัน�่ ทั�ี อย่าละเทั่ากัน ๆ และ อกี ร�อยละ 10 ไวิส� รา� งบ�าน ห้มายถุง้ ขึ้�อใดั เลี�ยงสตั วิ์ และ ป็ลก้ พัช่ ผกั สมุนไพัร ก. องค์กรชมชน 4. ถุา� ผ้�เรียนร้�จักั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียง และ ป็ฏิิบตั ิติ ขึ้. ไรน่ าสวินผสม ตามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง จัะทัำาให้เ� กิดัผลดัีใน ค. เกษตรแบบทัฤษฎีใี ห้ม่ ดัา� นใดั ง. ห้นว่ ิยงานทัางราชการและศึน้ ย์แพัรข่ ึ้อ� มล้ วิชิ าการ ก. ไม่เครียดั 10. การบริห้ารจััดัการทัด�ี ัีควิรทัาำ อยา่ งไร ขึ้. มีควิามสุขึ้ ก. การแป็รร้ป็สนิ คา� เพั�อ่ การสง่ ออก ค. ทัาำ ให้�ไมเ่ ป็น็ ห้น�สี ิน ขึ้. การใช�พั�น่ ทัีเ� พัราะป็ลก้ ให้ม� ากทั�สี ุดั ง. เกดิ ัผลดัีตอ่ ตนเองในทักุ ดัา� น ค. การใชแ� ห้ล่งเงินจัากต่างป็ระเทัศึ 5. การเลีย� งตวั ิเองไดั� พัง้ พัิงตวั ิเองไดั�โยไมท่ ัาำ ให้ใ� ครเดั่อดัรอ� น ง. การใช�ทัรัพัยากรอยา่ งชาญฉลาดั ค�มุ ค่า ขึ้อ� ควิามใดักลา่ วิถุ้งเรอ�่ การลงทัุนไดัถ� ุก้ ตอ� ง ก. การลงทันุ ทั�มี าจัากการออม ขึ้. การลงทันุ คอการแสวิงห้าผลกำาไร ค. การลงทันุ คอ่ การนำาเงนิ มาจััดัสรรทัรพั ัยากร ง. การลงทัุนคอ่ ป็จั ัจัยั ขึ้องระบบเศึรษฐศึาสตร์ รายวิชิ าเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) 15 ระดัับมัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

16 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

บทัทั�ี 4 เครอ่ ขั้า่ ยดัาำ เนนิ ชีวิติ แบบพัอเพัยี ง สรปุ เน่�อหา เรอ่� งทั�ี 1การส่งเสรมิ เผยแพัร่ขั้ยายผลงานการปฏิบิ ัตติ ามหลกั ปรัชญาขั้องเศึรษฐกจิ พัอเพัยี งขั้องบุคคลชุมชนทัปี ระสบ ผลสาำ เร็จ การสง่ เสรมิ เผยแพัรข่ ึ้ยายผลงานการป็ฏิบิ ตั ติ ามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งขึ้องบคุ คลชมุ ชนทัปี ็ระสบผลสาำ เรจ็ ั นั�นมีห้ลายองค์กรห้ลายห้น่วิยงานทั�ังภูาครัฐและเอกชนทั�ดี ัำาเนินการส่งเสริมเผยแพัร่ขึ้ยายผลงานการป็ฏิบิ ัติขึ้องบุคคลชุมชน ทันี� อ� มนำาห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งขึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ พิ ัลอดัลุ ยเดัช (รชั กาลทั9ี� ) ไป็เป็น็ แนวิทัาง ในการดัาำ เนนิ ชีวิิตและการแก�ไขึ้ป็ัญห้าขึ้องชุมชนอาทัเิ ช่น 1. สาำ นักงานทัรพั ัย์สินสว่ ินพัระมห้ากษตั ริย์ 2. สำานักงานคณะกรรมการพัฒั นาเศึรษฐกจิ ัและสงั คมแห้่งชาติ 3. สำานักงานคณะกรรมการพัิเศึษเพั�อ่ ป็ระสานงานโครงการอนั เนอ่ งมาจัากพัระราชดัำาริ 4. มล้ นธิ ิ์ชิ ัยพัฒั นา 5. ม้ลนธิ ิ์ิป็ระเทัศึไทัยใสสะอาดั 6. ม้ลนิธิ์สิ ยามกัมมาจัล (ธิ์นาคารไทัยพัาณชิ ย์) 7. กระทัรวิงศึ้กษาธิ์ิการ 8. สาำ นักนายกรฐั มนตร ี (ชุมชนพัอเพัยี ง) ศึ้นย์เครอ่ ขึ้า่ ยศึ้นยเ์ รียนร้เ� ศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงชมุ ชนฯลฯ นอกจัากนี�ยังมีองค์กรอิสระทัีดัาำ เนินการส่งเสริมเผยแพัร่ขึ้ยายผลงานการป็ฏิิบัติตามห้ลักป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจั พัอเพัยี งขึ้องบคุ คลชมุ ชนทัปี ็ระสบผลสาำ เรจ็ ัไดัแ� กส่ ถุาบนั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งทัไี ดัร� ะดัมควิามรว่ ิมมอ่ จัากทักุ ฝัา่ ยในการขึ้บั เคลอ�่ น การแกว� ิกิ ฤตชาตโิ ดัยการนอ� มนำาศึาสตรข์ ึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ พิ ัลอดัลุ ยเดัช (รชั กาลทั9ี� ) มาสก่้ ารป็ฏิบิ ตั จิ ัดั ั ตั�งขึ้้�นจัากการป็ระชุมห้าร่อกันณโครงการส่วินพัระองค์สวินจัิตรลดัาขึ้อง 4 องค์กรไดั�แก่โครงการส่วินพัระองค์สวินจัิตรลดัา โครงการอนุรักษ์พัันธิ์ุกรรมพั่ชอันเน่�องมาจัากพัระราชดัำาริสมเดั็จัพัระเทัพัรัตนราชสุดัาสยามบรมราชกุมารีโครงการส่งเสริม กสกิ รรมไรส� ารพัษิ และมล้ นิธิ์ิกสิกรรมธิ์รรมชาตเิ มอ่ วินั ทั ี 23 ธิ์ันวิาคม 2545การดัำาเนินงานทัผี ่านมาสถุาบันฯไดั�เป็น็ ศึน้ ย์กลาง ในการสรา� งเครอ่ ขึ้า่ ยขึ้ยายผลให้ม� กี ารเรยี นรก้� ารฝักึ อบรมไป็สก้่ ารป็ฏิบิ ตั แิ ละการดัำารงชวี ิติ ขึ้องป็ระชาชนบนพัน�่ ฐานเศึรษฐกจิ ั พัอเพัียงโดัยมผี ลงานดัา� นต่างๆทัีผ่านมาดัังน�ี • งานจััดัตังและพััฒนาศึ้นย์ฝัึกอบรมโดัยสามารถุจััดัตังศึ้นย์ฝัึกอบรมภูายใต�เคร่อขึ้่ายเศึรษฐกิจัพัอเพัียงไดั�กวิ่า 120 ศึน้ ย์ฝัึกอบรมทััว� ิป็ระเทัศึ • งานฝัึกอบรมณศึ้นย์ฝัึกอบรมเคร่อขึ้่ายเศึรษฐกิจัพัอเพัียงและการจััดัทัีมวิิทัยากรเพั�่อฝัึกอบรมนอกสถุานทัีให้�กับ ห้นว่ ิยงานตา่ งๆทัังภูาครัฐและเอกชนรวิมถุง้ ป็ระชาชนทัว�ั ิไป็ • งานเผยแพัรป่ ็ระชาสมั พันั ธิ์ห์ ้ลกั ป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งและศึาสตรอ์ น่� ๆขึ้องพัระราชาในการแก�วิกิ ฤตขึ้องป็ระเทัศึ ผา่ นสอ�่ ตา่ งๆอาทัเิ ชน่ สอ�่ โทัรทัศั ึนร์ ายการคนห้วิงแผน่ ดันิ รายการจัารก้ ไวิใ� นแผน่ ดันิ รายการเวิทัชี าวิบา� นรายการคนละไมค� นละ มอ่ รายการ 108 มห้ศั ึจัรรย์พัอเพัียงรายการทัำาดัีให้พ� ัอ่ ดัร้ ายการคนพัอเพัยี งรายการคลินกิ เถุา� แกล่ ะครเร่องห้วั ิใจัแผ่นดัินและ อ่�นๆอีกมากมายส่�อสิงพัิมพั์ บทัควิามห้นังส่อพัิมพั์คมชัดัล้ก “พัอแล�วิรวิย” ทัุกวิันเสาร์ห้นังส่อ/แผ่นพัับเผยแพัร่องค์ควิามร้� และการดัำาเนินงานขึ้องเคร่อขึ้่ายอย่างต่อเน่�องส�่ออ�่นๆเส่อสติกเกอร์วิีซื่ีดัีกระเป็�าและผลิตภูัณฑ์์ต่างๆทั�ีผลิตขึ้�้นเองภูายใน เคร่อขึ้่าย • กจิ ักรรมเพัอ�่ เผยแพัรห่ ้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งและดัง้ แนวิรว่ ิมการขึ้บั เคลอ�่ นสร้่ ป้ ็ธิ์รรมการป็ฏิบิ ตั ิ จัรงิ ในรป้ ็แบบเบญจัภูาคี รายวิิชาเศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) ระดัับมััธยมัศึกิษาตอนต้น 17

- งานมห้กรรมคน่ ชวี ิติ ให้แ� ผ่นดัินในเดัอ่ นมีนาคมขึ้องทัุกป็ี - งานมห้กรรมเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งในการอนรุ กั ษท์ ัรพั ัยากรทัรี� ว่ ิมกบั โครงการอนรุ กั ษพ์ ันั ธิ์กุ รรมพัช่ อนั เนอ่ งมา จัากพัระราชดัำาริสมเดัจ็ ัพัระเทัพัรตั นราชสุดัาฯสยามบรมราชกุมารที ัุกๆ 2 ป็ี - งานกิจักรรมฟื้้�นฟื้้ลุ่มนาำ และทัะเลไทัยเพัอ�่ ฟื้้�นฟื้้ป็่าต�นนำ�ากลางนำ�าป็ลายน�าำ และทั�องทัะเลตามห้ลักการทัรง งานขึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ พัลิ อดัลุ ยเดัช (รชั กาลทัี9� ) ฟื้น�้ ฟื้ส้ มั มาชพี ัให้เ� ตม็ แผน่ ดันิ ตงั แตภ่ ูผ้ าสม่้ ห้านครทัีใ� ห้� ครอบคลุม 25 ลุ่มนาำ ทั�ัวิป็ระเทัศึโดัยไดัด� ัาำ เนนิ งานไป็แล�วิในลุ่มน�าำ ภูาคใต�ภูาคตะวินั ออกและภูาคกลาง • การสถุาป็นามห้าวิิชชาลัยเพั่�อพั่อในการฟื้้�นฟื้้ป็ฐพัีไทัยดั�วิยศึาสตร์ขึ้องพัระราชาดั�วิยควิามร่วิมม่อขึ้องเบญจัภูาคี โดัยมีการจััดัตั�งโพัธิ์�ิวิิชชาลัย ณ มห้าวิิทัยาลัยศึรีนครินทัรวิิโรฒ จั. สระแก�วิในป็ี 2550 และมีเป็้าห้มายในการจััดัต�ังโพัธิ์�ิ วิิชชาลัย ณ สถุานทัีอ�่นๆทััว� ิป็ระเทัศึเพั่อ� เป็น็ ทัรี� วิมและถุา่ ยทัอดัองค์ควิามร�้ศึาสตร์ขึ้องพัระราชาให้�เตม็ แผน่ ดันิ และนอกจัาก นี�ยังมเี วิ็บไซื่ตท์ ัีส่งเสริมเผยแพัร่ขึ้ยายผลงานการป็ฏิิบัตติ ามห้ลกั ป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงเชน่ 1. http://www.chaipat.or.th 2. http://www.rdpb.go.th/RDPB/front/king.aspx 3. http://longlivetheking.kpmax.com 4.http://www.sufficiencyeconomy.org/ 5. http://www.nesdb.go.th การสร�างเครอ่ ขั้่ายการเรยี นร้�ขั้องชุมชนอยา่ งเป็นระบบ (1) สนบั สนนุ การถุา่ ยทัอดัและแลกเป็ลย�ี นป็ระสบการณก์ ารเรยี นรร้� ะห้วิา่ งคนในชมุ ชนเดัยี วิกนั และระห้วิา่ งองคก์ ร ชมุ ชนดัว� ิยกนั ในทักุ รป้ ็แบบโดัยเนน� การใชป� ็ระโยชนจ์ ัากภูม้ ปิ ็ญั ญาทัอ� งถุนิ� ห้รอ่ ป็ราชญช์ าวิบา� นทัมี� อี ยแ้่ ละมกี ารรบั รองวิทิ ัยฐานะ ขึ้องการเรยี นร้ด� ัังกลา่ วิ (2) สง่ เสรมิ การดัาำ เนนิ งานในลกั ษณะวิทิ ัยาลยั ป็ระชาคมทัีท� ัำาห้นา� ทัจี� ัดั ัการศึก้ ษาและฝักึ อาชพี ัแกป่ ็ระชาชนและเจัา� ห้นา� ทัผ�ี ป้� ็ฏิบิ ตั ิงานในชุมชนในร้ป็แบบทัห�ี ้ลากห้ลายตามควิามสนใจัและควิามถุนดั ัโดัยไมจ่ ัาำ กดั ัพันฐานควิามร�้ (3) สง่ เสริมให้อ� งค์กรทัางสงั คมทัุกฝั่ายเชน่ สถุาบนั ครอบครัวิสถุาบนั ทัางศึาสนาส่อ� มวิลชน สถุาบนั การศึก้ ษาทัง�ั สว่ ินกลางและภูม้ ภิ ูาคฯลฯเขึ้า� มามสี ว่ ินรว่ ิมในการสรา� งเครอ่ ขึ้า่ ยการเรยี นรข้� ึ้องชมุ ชนโดัยเฉพัาะ อย่างยิงบทับาทัขึ้องบ�านวิัดัโรงเรยี น การนำาเศึรษฐกจิ พัอเพัยี งไปประยุกตใ์ ช� ตอ� งคำานึงถูึง 4 มติ ิ ดังั นี� ดั�านเศึรษฐกจิ ั ลดัรายจั่าย / เพัิ�มรายไดั � / ใช�ชีวิติ อยา่ งพัอควิร / คดิ ัและวิางแผนอยา่ ง รอบคอบ / มีภูม้ ิค�มุ กัน / ไมเ่ สี�ยงเกนิ ไป็ / การเผ่อ� ทัางเลอ่ กสำารอง ดั�านสงั คม ชว่ ิยเห้ล่อเก�อ่ ก้ล / ร�้รักสามัคคี/ สร�างควิามเขึ้ม� แขึ้็งให้�ครอบครวั ิและชมุ ชน ดั�านทัรพั ัยากรธิ์รรมชาติและสงิ� แวิดัลอ� ม ร�จ้ ัักใช�และจัดั ัการอยา่ งฉลาดัและรอบคอบ / เลอ่ กใช�ทัรัพัยากรทั�มี อี ย่อ้ ยา่ งร�้คา่ และเกดิ ัป็ระโยชน์สง้ สุดั / ฟื้้น� ฟื้ท้ ัรัพัยากรเพั่อ� ให้เ� กดิ ัควิามยงั� ย่นสง้ สดุ ั ดั�านวิัฒนธิ์รรม รักและเห้็นคุณคา่ ในควิามเป็น็ ไทัย เอกลกั ษณไ์ ทัย / เห้น็ ป็ระโยชน์และคม�ุ ค่าขึ้องภู้มิป็ญั ญาไทัย ภูม้ ิป็ญั ญาทัอ� งถุิ�น / ร้จ� ักั แยกแยะและเลอ่ กรบั วิัฒนธิ์รรมอ�น่ ๆ 18 รายวิิชา เศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนต้น

บคุ คลทัปี� ระสบผลสาำ เรจ็ ตามหลักปรัญาเศึรษฐกจิ พัอเพัียง คณุ สมบร้ ณ์ ศึรีสบุ ตั ิ (ลงุ นลิ ) คุณสมบ้รณ ์ ศึรสี ุบัต ิ (ลุงนิล) อายุ 58 ป็ี เชอ�่ ชาติไทัย สัญชาติไทัย ศึาสนาพัุทัธิ์ สถุานภูาพั สมรส อาศึยั อย่้บ�านเลขึ้ ทัี� 14 ห้ม ้่ 6 บา� นทัอนอม ตำาบลช่องไม�แก�วิ อำาเภูอทัุง่ ตะโก จัังห้วิัดัชมุ พัร จับการศึก้ ษาชน�ั ป็ระถุมศึก้ ษาป็ีทั� ี 4 อาชีพัห้ลกั เดัมิ คอ่ ทัำาสวินทัุเรียน ป็ัจัจัุบนั ทัาำ เกษตรแบบ ผสมผสาน ไดัแ� ก ่ ป็ล้กพั่ชคอนโดั 9 ชั�น เลย�ี งป็ลา เลี�ยงห้ม ้ ฐานะทัางเศึรษฐกจิ ั มี เงนิ ใชจ� ัา่ ยเกนิ พัอ มรี ายไดัม� ากกวิา่ 30,000 บาทัตอ่ เดัอ่ น มรี ะดับั ควิามพัง้ พัอใจัในชวี ิติ มาก ภูรรยามอี าชพี ัแมบ่ า� นและ เกษตรกร มีบุตร 2 คน คนโตเป็็นบุตรชาย คนทั�สี องเป็็นบุตรสาวิ ทั�งั สองคนจับการศึ้กษา ระดัับอุดัมศึก้ ษา และป็ัจัจับุ ันตา่ งก็ชว่ ิยบดิ ัา มารดัาทัำาการเกษตรแบบผสมผสาน ในอดัีตบุตรชาย คนโตเคยทัาำ งานอย่้กรุงเทัพัฯ และในทั�ีสุดัก็ไดั�กลับมาช่วิยบิดัาทัำาการ เกษตรแบบผสมผสานตัง� แต่ป็ี พั.ศึ. 2551 สว่ ินลก้ สาวิทัำาห้น�าทั�เี ป็น็ ผช้� ว่ ิยขึ้องบดิ ัามาโดัยตลอดั ลุงนิลไดั�รับการคดั ัเลอ่ กเป็็น เกษตรกรดัีเดั่นและเกษตรกรตัวิอย่างบ�านทัอนอม อำาเภูอทัุ่งตะโก ขึ้องจัังห้วิัดัชุมพัร อีกทั�ังยังเป็็น เกษตรกรตัวิอย่างขึ้อง ป็ระเทัศึ ป็จั ัจับุ นั ลงุ นลิ เป็น็ ห้วั ิห้นา� ศึน้ ยก์ ารเรยี นรเ้� ศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งขึ้องบา� น ทัอนอม เป็น็ ผน้� าำ และสมาชกิ ขึ้องกลมุ่ ชมุ ชนตา่ งๆ ห้ลายกลุม่ รป้ ็แบบการเกษตรแบบผสมผสาน ลงุ นลิ ไดัร� บั แนวิคดิ ัการทัำาเกษตรแบบผสมผสานจัากพัระราชดัำารสั ขึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระ เจัา� อยห้่ ้วั ิ ซื่ง�้ ในขึ้ณะนนั� ลุงนลิ ทัาำ การเกษตรเชงิ เดั�ียวิ ป็ลก้ ทัเุ รียนอยา่ งเดัยี วิและเป็น็ ห้นสี� ินป็ระมาณ 2 ลา� นกวิา่ บาทัจัากการก้เ� งนิ มาซื่�อ่ ป็ยุ� และใชจ� ัา่ ย ในการบรหิ ้ารแป็ลงเกษตรขึ้องตนเอง ลุงนิลกลา่ วิ วิา่ ชว่ ิงนั�นเป็น็ วิิกฤตขึ้องชีวิติ เป็น็ จัุดัพัลกิ ผันทัีท� ัำาให้ช� วี ิิตขึ้องตนเองมีควิาม เป็ล�ยี นแป็ลงอยา่ งให้ญ่ ห้ลวิง ลุงนลิ เล่าวิา่ “ ร้�ส้กเครียดัมาก คิดัอยากฆ่่าตัวิตาย ในขึ้ณะทัี�กำาลังใช�ป็้นจั่อห้ัวิ ไดั�ยินพัระ ราชดัำารัสขึ้องพัระองค์ทั่านเก�ียวิกับ เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งในโทัรทัศั ึน ์ เทัา่ นนั� เอง… น�ำาตานองห้นา� เลกิ ลม� ควิามตงั� ใจัในการจับชวี ิติ ตนเอง กม� ลงกราบกบั พัน่� และ สาำ นก้ ในพัระมห้ากรุณาธิ์ิคุณขึ้องพัระองค์ทั่านเป็น็ ลน� พั�น ณ วินิ าทัที ัล�ี งุ นลิ ไดัย� นิ พัระราชดัำารสั ขึ้องพัระองคท์ ัา่ นเกย�ี วิกบั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง เป็น็ การจัดุ ัป็ระกายแห้ง่ ควิามห้วิงั ทัำาให้ค� นทัม�ี ด่ ัมนในควิามคดิ ั มองไป็ทัางไห้นกไ็ มพ่ ับทัางออก ไดัม� องเห้น็ แสงสวิา่ งจันมกี ารเป็ลย�ี นแป็ลงเกดิ ัขึ้น้� ในชวี ิติ ตอนนน�ั ลุงนลิ กลับมามสี ติและคิดัวิา่ ห้าก ตนตายไป็แลว� ิลก้ และครอบครัวิจัะอยอ้่ ย่างไร คิดัไดัด� ัังนน�ั จัง้ ไดั�ยุติควิามคดิ ัในการจับชีวิิต ตนเอง และมงุ่ มั�นทั�จี ัะเดันิ ไป็ขึ้�างห้นา� ดั�วิยห้วั ิใจัทัี�เตม็ เป็�ยี มไป็ดัว� ิยควิามห้วิัง จัง้ เร�มิ ทัาำ การเกษตรแบบ ผสมผสาน ดัำาเนินรอย ตามพั่อขึ้องแผ่นดัินตง�ั แตบ่ ัดันัน� เป็น็ ตน� มา บนพั่�นทั�ที ัง�ั ห้มดัป็ระมาณ 17 ไร่ ลุงนิลทัำาเกษตรแบบผสมผสานโดัยการเลย�ี งป็ลา เลีย� งห้ม้ และป็ลก้ พัช่ คอนโดั 9 ชั�นซื่ง�้ มีรายละเอียดัดัังน�ี 1. ในน�ำา ป็ลก้ บวั ิ 2. ชั�นใตด� ันิ ป็ลก้ พั่ชห้ัวิ เชน่ กระชาย กลอย มันห้อม รายวิชิ าเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) 19 ระดัับมััธยมัศึกิษาตอนต้น

3. บนดัิน ป็ลก้ ผักเห้ลียง พัรกิ ขึ้ี�ห้น ้ กระเพัรา ตะไคร� 4. ป็ลก้ สม� จั�ดี ัป็ระมาณ 1,000 ตน� เกบ็ ไดั�ป็ระมาณ 70 กิโลกรมั ตอ่ วินั ขึ้ายไดัร� าคา ป็ระมาณกโิ ลกรัมละ 20-60 บาทั แลว� ิแตฤ่ ดั้กาล บางครั�งมรี ายไดั�จัากการขึ้ายส�มจัี�ดัป็ระมาณ 2,000 บาทัตอ่ วินั 5. ป็ล้กกลว� ิยเลบ็ มอ่ นางป็ระมาณ 1,000 กอ เกบ็ เป็น็ รายไดัต� ่อสปั ็ดัาห้ ์ ขึ้ายไดั�ป็ระมาณ 5,000 บาทั/สัป็ดัาห้์ 6. ป็ล้กทัเุ รยี นห้มอนทัองป็ระมาณ 700 ตน� เกบ็ ตามฤดั้กาล ป็ลี ะครง�ั รายไดัข� ึ้้น� อย้ก่ บั ราคาตามทัอ� งตลาดั 7. ป็ล้กพัริกไทัยซื่�้งเป็น็ พัช่ เกาะเกี�ยวิ กระทัอ� น ขึ้นุน ซื่�ง้ มกี ารเกบ็ ผลผลติ ห้มุนเวิยี นไป็ทััง� ป็ี รวิมรายไดั�ป็ระมาณ 300,000 บาทัตอ่ ป็ี 8. ป็ลก้ ไม�ย่นตน� ป็ระมาณ 1,300 ตน� ซื่�ง้ เพัิ�งจัะป็ล้กไดั � 1 ป็ ี มีตน� มะฮอกกาน ี ตน� ตะเคียนทัอง ตน� จัำาป็าทัอง เป็็นต�น ซื่�ง้ ไม�เศึรษฐกิจัเห้ลา่ น�ี ห้ากมีอายคุ รบ 20 ป็จี ัะมีม้ลค่า ป็ระมาณ 100,000 บาทัต่อตน� ซื่้ง� ตน� ไม�เห้ลา่ นลี� งุ นลิ กล่าวิวิา่ ตนป็ลก้ ไวิ�ให้�เทัวิดัาเล�ียงห้มายควิามวิา่ ป็ลก้ ไวิแ� ลว� ิต�นไม�จัะโตเองโดัยธิ์รรมชาติ 9. ป็ล้กต�นไมย� างนาเพัอ่� ถุวิายในห้ลวิงเป็็นพัเิ ศึษ ต�นส้งเตม็ ทั�จี ัะมีขึ้นาดัป็ระมาณ 40-50 เมตร ในสวินขึ้องลงุ นลิ ไมม่ กี ารใชป� ็ย�ุ เคมมี าเป็น็ เวิลานานนบั ตง�ั แตเ่ รมิ� ตน� ทัาำ เกษตรแบบ ผสมผสานและไดัร� บั แนวิคดิ ัเกยี� วิ กับเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ซื่�ง้ ลงุ นลิ เลา่ วิา่ “ในสวินน�ไี มม่ ีสารเคม ี ไม่มปี ็ย�ุ แม�แตเ่ มด็ ัเดัียวิเลยมา 12 ป็แี ลว� ิ และยาฆ่่า ห้ญา� ก็ไมม่ ี ครบั ” การไมใ่ ชป� ็ยุ� และสารเคมใี ดัๆ ในสวินมาเป็น็ เวิลานาน กลบั พับวิา่ สภูาพัดันิ ยง�ิ มคี วิามอดุ ัม สมบร้ ณม์ ากกวิา่ ในอดัตี ทัเ�ี คย ใช�ป็ุย� เคมี เพัราะการใช�ป็ุ�ยเคมอี าจัทัาำ ให้�ไดัผ� ลผลิตมากเป็็นทั�นี า่ พัอใจั ในแป็ลงเกษตรขึ้องลงุ นลิ มกี ารเลย�ี งป็ลา เลี�ยงห้ม้ และเลย�ี งไก ่ มล้ ห้ม้สามารถุนำามาใช � เป็็นอาห้ารป็ลาไดั� สว่ ินม้ล ห้ม้และม้ลไก่ใช�ทัาำ เป็็นป็�ุยให้�กับพั่ชผักสวินครัวิต่างๆ ทั�ีลุงนิลป็ล้กไวิ� มีการขึุ้ดัสระนาำ� เพั่�อเป็็นแห้ล่งนำ�าไวิ�ใช�ในการเกษตร แต่ ไม่มีการทัำานาเนอ่� งจัากสภูาพัพัน�่ ทัีแ� ละ แรงงานทัีไ� มเ่ อ่�ออาำ นวิย ห้ลกั คดิ ัและแนวิทัางในการดัาำ เนินชีวิิต สำาห้รับแนวิคิดัในการดัำาเนินชีวิิตขึ้องลุงนิล นอกจัากทั�ีไดั�รับมาจัากการเล�ียงดั้จัากพั่อแม่ และควิามร�้ทัี�ไดั�เรียนมา จัากโรงเรยี นและจัากการดัาำ เนนิ ชวี ิติ แลว� ิ ยงั มหี ้ลกั คดิ ัและแนวิทัางใน การดัำาเนนิ ชวี ิติ ทัสี� ำาคญั ทัลี� งุ นลิ ยด้ ัถุอ่ และทัำาให้ช� วี ิติ ขึ้อง ลุงนิลเป็ล�ียนแป็ลงไป็ในทัางทัี�ดัีขึ้�้นมากๆ และเป็็นแนวิทัางทัี�จัะย้ดัถุ่อป็ฏิิบัติจัวิบจันชีวิิตจัะห้าไม่ ค่อ แนวิทัางในการดัำาเนิน ชีวิติ แบบเศึรษฐกิจั พัอเพัียง ลุงนิลมีวิิถุชี วี ิิตทั�เี รยี บง่าย ตน่� เชา� มาป็ระมาณ 6 โมง เขึ้า� สวินเดันิ ดัต้ น� ไมแ� ละชมสวินไป็ เร�่อยๆ ให้� อาห้ารห้ม้ อาห้ารป็ลา เกบ็ ผักในสวินมาป็ระกอบอาห้าร มคี วิามเป็น็ อยอ่้ ยา่ งงา่ ยๆ ห้าก ไม่มงี านทัี�ต�องเดันิ ทัางไป็สมั มนาห้ร่อ เป็น็ วิทิ ัยากรในสถุานทัต�ี า่ งๆ เวิลาทัง�ั ห้มดัขึ้องลงุ นจิ ัจัะใชไ� ป็ กบั การอยใ่้ นสวิน ซื่ง�้ เป็น็ ทัง�ั บา� นและศึน้ ยก์ ารเรยี นรข้� ึ้องชมุ ชน ใน ชว่ ิงทัลี� งุ นลิ ไมต่ ดิ ัภูารกจิ ั ตา่ งจังั ห้วิดั ั ลงุ นลิ ใชเ� วิลาสว่ ินให้ญไ่ ป็กบั การรบั แขึ้กจัากชมุ ชนอน่� ๆ ทัเี� ป็น็ เครอ่ ขึ้า่ ยเศึรษฐกจิ ั พัอเพัยี ง เครอ่ ขึ้า่ ยธิ์นาคารต�นไม� ห้ร่อเครอ่ ขึ้า่ ยอน่� ๆ ทัีเ� กี�ยวิขึ้�องกบั การเกษตร เพั�่อมาเย�ยี มชม สถุานทัแ�ี ละเรยี นรจ�้ ัากศึ้นยก์ ารเรียนร้� ขึ้องลงุ นลิ นอกเห้นอ่ จัากการให้�ควิามร้�กับชมุ ชนแล�วิ บา� นและ สวินขึ้องลุงนลิ ยังเป็น็ ศึน้ ย์การเรียนรข้� ึ้องนักเรียนและเยาวิชน อีกดั�วิยเน�อ่ งจัากมโี รงเรยี นห้ลาย โรงเรยี นในจัังห้วิดั ัชมุ พัรและจังั ห้วิัดัอ่�นๆ ทั�จี ััดัโครงการเรียนร�้เกย�ี วิกับเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมา ศึ้กษาทั� ี สวินลุงนิลอย้่เสมอ โดัยทัี�มลี งุ นลิ ห้รอ่ ล้กสาวิ ห้ร่อลก้ ชายเป็็นวิทิ ัยากร ลงุ นิลกล่าวิวิา่ ตนรส�้ ้กม ี ควิามสขุ ึ้และพัอใจักับ รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 20 ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

วิิถุีชีวิิตทั�ีเป็็นอย่้มาก และคิดัวิ่าทัุกวิันน�ีมีครบทัุกอย่างและร�้ส้กเพัียงพัอแล�วิ โดัยทัี�ลุงนิลมีการดัำาเนินวิิถุีชีวิิตทัี�สอดัคล�องกับ แนวิคดิ ัป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงในระดับั บุคคล ซื่�ง้ ลุงนลิ ไดัก� ลา่ วิวิ่า “ ทัุกวิันนี� ก็มีวิถิ ุชี วี ิิตทั�เี รียบง่าย ต�่นเช�ามาก็เขึ้า� สวินเดัินดั้ตน� ไมแ� ละชมสวิน ไป็เรอ�่ ยๆ ให้�อาห้ารห้ม้ อาห้ารป็ลา อย้่ อยา่ งงา่ ยๆ อย่างทั�เี ห้็น มคี วิามสุขึ้มาก ครบั ร้�สก้ มคี วิามสขุ ึ้และพัอใจักับวิิถุีชีวิติ ทั�ีเป็น็ อย้่มากๆ เลยครับ คดิ ัวิ่าทัุกวิันนี� มีครบ ทัุกอย่างแล�วิ เพัียงพัอแลว� ิ ” ลุงนิลคดิ ัวิา่ ตนเป็็นคนไทัยและมีวิถิ ุไี ทัยทัแี� บ่งป็ัน ช่วิยเห้ล่อ เอ่อ� เฟื้อ�้ และวิันน�ีลงุ นิลม ี ควิามร้�สก้ ดัีใจัทัี�สามารถุเป็น็ ผใ�้ ห้�บ�างเพัราะเช�อ่ วิา่ การให้น� ัน� ยงิ� ให้�ไป็ยิ�งไดั�มา พัระองคท์ ัา่ นวิา่ อย่าง นั�นและลงุ นลิ กเ็ ชอ�่ ตามน�นั การให้�ควิามสุขึ้ ควิามรัก และควิามจัรงิ ใจักบั ผ�้อ่�น จัะทัำาให้�ไดั�ควิามสขุ ึ้ ดัังน�นั สำาห้รบั การไดัเ� ป็น็ ผ�ใ้ ห้� ย�ิงให้ไ� ป็ยง�ิ ไดัม� า ยงั คงเป็น็ สัจัธิ์รรมอย่เ้ สมอ ลุงนิลกลา่ วิวิ่า ห้ลงั จัากทัี�ไดัม� าอยใ้่ นเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งแลว� ิ ร้�ส้กมีควิามสขุ ึ้และสบายใจั สาำ ห้รับเรอ�่ งสว่ ินตวั ิไมค่ อ่ ย ไดั�อาศึัยการพั�้งพัาผ�้อ�่นมากนัก แต่คิดัวิ่ายังต�องพั้�งพัาผ้�อ่�นในกรณีทัี�ต�อง อย่้ร่วิมกันในชุมชนและโดัยเฉพัาะอย่างย�ิง การเป็ิดั ศึ้นย์การเรียนร้�เศึรษฐกิจัพัอเพัียง ต�องพั�้งพัา อาศึัยสมาชิกในห้ม่้บ�าน ช่วิยกันทัำาเศึรษฐกิจัพัอเพัียง ตอนน�ีลุงนิลมีเป็้าห้มาย อยากทัาำ เศึรษฐกจิ ั พัอเพัียงถุวิายให้ก� บั ในห้ลวิง เป็็นอดุ ัมการณข์ ึ้องตนทัี�ตัง� ใจัจัะทัาำ ต่อไป็ตราบจันชวี ิติ จัะห้าไม ่ การมีวิถิ ุชี ีวิติ อย่างพัอเพัียงในควิามเขึ้�าใจัขึ้องลงุ นลิ ห้มายถุ้ง 3 พัอ ค่อ พัอกนิ พัออย้ ่ และ พัอใช� ซื่�ง้ ลุงนลิ กลา่ วิวิา่ ป็จั ัจับุ นั ตนเองมคี รบทั�งั 3 พัอและคดิ ัวิา่ มีควิามสขุ ึ้แลว� ิ ลุงนิลเลา่ ให้ฟ� ื้ังวิา่ “ การพัออย้ค่ อ่ มีบ�านทัพ�ี ัออยไ้่ งครับ อยา่ งทั�ีเห้็นๆ ถุ้งไม่ล�านแต่ก็ เป็น็ บ�าน ขึ้องเราไงครบั เม่อ� ค่นวิานเคยนอนห้ลัง 10 ลา� นแต่ไม่ใช่บา� นเรา เม่�อคน่ นอนห้ลงั ทัีไ� ม่ถุ้งลา� นแตก่ ็เป็็นบ�านขึ้องเรา ลุงนิลมี ควิามสุขึ้กบั บา� นทั�ีไม ่ ถุง้ ล�านห้ลังนี�แห้ละครบั มันเป็็นควิามสขุ ึ้เพัราะมันพัออยใ้่ นห้วั ิใจั ” สำาห้รบั เป็้าห้มายในชีวิิตขึ้องลุงนลิ คอ่ “เป็า้ ห้มายในชีวิติ คอ่ การอย่แ้ บบคนทัีม� คี ณุ คา่ และมคี วิามพัอเพัยี ง กบั ชีวิิต ” นีค� อ่ นิยามควิามพัอเพัยี งขึ้องลุงนิล เกษตรกรแบบผสมผสานแห้่งบ�านทัอนอมผ�้มีรอยยิ�ม เป็้�อนใบห้น�าและดัวิงตามีแวิวิแห้่งควิามห้วิังอย้่เสมอ แสดังให้�เห้็นถุ้ง ควิามสขุ ึ้ทััง� กายและใจัทั�แี ทั�จัรงิ บนฐานขึ้องควิามพัอเพัียง การเช่อ� มโยงทัางสังคม จัากควิามคดิ ัทัอี� ยากแบง่ ป็นั ควิามสขุ ึ้ให้ก� บั คนทักุ คนทัร�ี กั และคนทักุ คนทัร�ี จ้� ักั ลงุ นลิ จัง้ ไดั � สรา� งศึน้ ยก์ ารเรยี น ร�เ้ ศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งขึ้น�้ โดัยใชบ� �านและสวินขึ้องตนเองเป็น็ สถุานทัใ�ี นการสรา� ง ศึน้ ย์การเรียนรเ�้ ศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ซื่�ง้ ศึ้นย์การ เรียนร�้ขึ้องลุงนิลเป็็นศึ้นย์ฯ ทั�ีมีควิามเป็็นพัลวิัตมาก ทั�ีสุดัแห้่งห้น�้งขึ้องป็ระเทัศึไทัย เน�่องจัากเป็็นศึ้นย์การเรียนร�้เกี�ยวิกับ เศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงทั�เี ก่อบครบ วิงจัรเชน่ เดัยี วิกบั ศึน้ ย์การเรยี นรข�้ ึ้องกาำ นนั ในตำาบลวิังตะกอ ส่วินขึ้องลุงนลิ เป็น็ ศึ้นย์การเรยี นร�้ บ�านทัอนอม ตาำ บลช่องไม�แก�วิ เป็็นศึ้นย์ทั�ีเป็ิดัต�อนรับคนทัุกคนทัี�มีควิามสนใจัในการเรียนร�้ เศึรษฐกิจัพัอเพัียง มีนักเรียน เยาวิชน และห้น่วิยงานต่างๆ มาเรยี นร้ท� ัีศ� ึ้นย์อยา่ งไม่ขึ้าดัสาย เนอ�่ งจัากลงุ นิลไดั�รับเลอ่ กให้เ� ป็น็ เกษตรกรตวั ิอยา่ ง อีกทััง� เร�อ่ ง ราวิขึ้องลงุ นลิ ไดัร� บั การเผยแพัรท่ ัาง สถุานโี ทัรทัศั ึน ์ ลงุ นลิ และศึน้ ยก์ ารเรยี นรข้� ึ้องลงุ นิลจัง้ เป็น็ ทัรี� จ�้ ักั อยา่ งกวิา� งขึ้วิางในแวิดัวิง เกษตรกร ขึ้องป็ระเทัศึไทัย ลงุ นิลมคี วิามคดิ ัเกี�ยวิกบั การแบ่งป็ันห้ร่อการให้ว� ิา่ “ กไ็ มร่ �้นะ แต่ในควิามร้�ส้ก เรากเ็ ป็็นคนไทัยนะครับ เรามีวิิถุีไทัยทัีแ� บง่ ป็นั ชว่ ิยเห้ล่อ เอ�อ่ เฟื้อ้� ผมเองกเ็ ป็น็ ผใ้� ห้� ย�ิง รายวิิชาเศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดัับมััธยมัศกึ ิษาตอนตน้ 21

ให้�ยิ�งไดั�มา พัระองค์ทั่านวิ่าอย่างนั�น และ กไ็ ดั�จัริงๆ ” และยงั ไดั�กล่าวิอีกวิ่า “ ลงุ นลิ ดัใี จัมากทัมี� โี อกาสมาย่นอยต่้ รงนแี� ละแบง่ ป็นั บอกคนอน�่ ๆ ให้ � เคา� มาอย ้่ ซื่ง้� ลงุ นลิ จัะพัด้ ัจัะบอกจันขึ้าดัใจัเลย บอกวิา่ ชีวิติ ทัีจ� ัรงิ ๆ เราตอ� งการ อะไรนะ เกิดัมาทัำาไม และเม�่อมาอยใ่้ นเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งแลว� ิ เราไดั�ครบ เราไดั� ครบห้มดัเลย ” สาำ ห้รบั บทับาทัและห้นา� ทัใี� นชมุ ชน ลงุ นลิ เป็น็ แกนนำาและมสี ว่ ินรว่ ิมห้ลายอยา่ งในห้มบ่้ า� น เชน่ เป็น็ ป็ระธิ์านกลมุ่ ผกั พัน�่ บา� นป็ลอดัสารพัษิ มหี ้นา� ทัใ�ี นการแจักจัา่ ยงานให้ส� มาชกิ รนุ่ นอ� งในกลมุ่ เป็น็ ผป้� ็ลก้ ผกั ป็ระเภูทัเครอ่� งแกง แลว� ิลงุ นลิ เป็น็ คน รับไป็ส่งโรงงาน เป็็นการช่วิยให้ส� มาชิกในห้ม่้บา� น และตนเองมีรายไดัม� ากขึ้�้น มีวิถิ ุีทัแี� บง่ ป็ันและเอ�อ่ อาทัรตอ่ กัน และทัม�ี ากก วิ่านัน� ก็มีการทัำาโครงการ เคร่อขึ้่าย “จัากภู้ผาส้่มห้านทั”ี ซื่้�งเรม�ิ ต�ังแต่ตน� น�าำ กลางน�ำา และป็ลายน�ำา รวิมกันห้มดัทัั�งจัังห้วิดั ั ชุมพัร ลงุ นิลเป็็นผป้� ็ระสานงานกับทัุกฝัา่ ย เชน่ ในเรอ่� งเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง เรอ่� งธิ์นาคารตน� ไม� และ เครอ่ ขึ้่ายโฮมสเตย์ ซื่�ง้ ใน จัังห้วิัดัชุมพัรมีทั�งั ห้มดั 4 เคร่อขึ้่าย คอ่ โฮมสเตย์ขึ้องลุงนลิ ทั�บี า� นทัอนอม ขึ้องคุณพังศึาทัตี� �นนา�ำ พัะโตะ๊ ขึ้องผ�ใ้ ห้ญห่ ้ร�ังทัี�เกาะ พัทิ ักั ษ์ และขึ้องชุมพัรคาบานา่ ทั�อี ำาเภูอป็ะทัวิ ิ ลงุ นิลมีส่วินร่วิมในกจิ ักรรมตา่ งๆ ในชมุ ชนอยเ่้ สมอ เช่น เป็น็ ผ้�จัดั ัการธิ์นาคารตน� ไม� ทัาำ โครงการสาำ นก้ รักบา� นเกิดั เพัอ่� ชกั ชวินเยาวิชนให้�กลบั มาอย่้และพัฒั นาบ�านเกดิ ั เป็ดิ ับ�านและ สวินให้เ� ป็็นศึน้ ยก์ ารเรียนรเ�้ ศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง แบง่ ป็นั และ ให้ค� วิามร้ก� ับบคุ คลทัส�ี นใจัเกี�ยวิกบั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงทัั�วิไป็ ตอนนล�ี ุงนิลทัาำ เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งควิบคก้่ ับธิ์นาคารตน� ไม � ลงุ นิล กล่าวิวิ่า “ อยากให้ท� ักุ ๆ คนไดั�ป็ล้กต�นไมไ� วิ�เยอะๆ จัะไดั�ร่มเงาไดัใ� ชส� อย ทัำาให้�โลกนี� รม่ เย็น ชว่ ิยลดัภูาวิะโลกรอ� น การป็ล้ก ต�นไม�ยงั เป็็นการค่นชวี ิิตให้แ� ผน่ ดัิน เอาอย่างงี� ถุา� ไดั�ป็ล้กต�นไม � เคยเห้น็ ห้ลงั คาโบสถุ์มัย� ขึ้นาดัห้ลงั คาโบสถุม์ นั ยงั งอกไดั � เช�อ่ เถุอะ ไมม่ ีอะไร ตรงไห้นทั�คี นทัาำ ไมไ่ ดั� ถุา� เราจัะทัำานะ ” การเขึ้�าสอ้่ าชีพั ลุงนิลมาจัากครอบครัวิเกษตรกร มีควิามคุ�นเคยกับการทัาำ สวินมาตั�งแต่เล็ก โดัยก่อนทัี�จัะ มาทัำาเกษตรแบบผสม ผสาน เคยทัาำ สวินทัเุ รยี น ดัังน�นั อาชีพัเพัียงห้นง�้ เดัียวิขึ้องลุงนิลต�งั แตเ่ ร�มิ ป็ระกอบอาชีพัคอ่ การทัาำ เกษตร โดัยลุงนิลไดัร� ับ ควิามร�้ห้ร่อขึ้�อม้ลเกี�ยวิกับการทัำาเกษตรมาจัาก บรรพับุรุษและมีชีวิิตทัี�แวิดัล�อมไป็ดั�วิยธิ์รรมชาติและการเกษตร ลุงนิลเล่าวิ่า “ อาชพี ัเกษตรกรรมเป็น็ อาชพี ัดังั� เดัมิ ขึ้องบรรพับรุ ษุ เรา เรากส็ บ่ ทัอดัอาชพี ั กนั มาเรอ่� ยๆ ” ห้ลงั จัากทัไี� ดัย� นิ พัระราชดัำารสั เกยี� วิ กับเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง ลุงนิลจัง้ เริ�มทัำาการเกษตรแบบ ผสมผสานตง�ั แต่ป็ ี พั.ศึ. 2540 ซื่�ง้ แรงบันดัาลใจัอย่างเป็�ียมลน� ไดั�มาจัาก พัระราชดัำารัสขึ้องพัระองค์ ทัา่ น ตง�ั แต่วินั นน�ั ก็ไดัล� ม� เลกิ ควิามต�งั ใจัในการจับชวี ิติ ขึ้องตนเอง ต�งั ใจัทัาำ มาห้ากิน และใชห� ้น�ีสนิ จันห้มดัภูายใน 7 ป็ ี ลุงนลิ เป็็นบุคคลทั�ีมีมนษุ ยสมั พันั ธิ์ท์ ัด�ี ัีเยย�ี ม ชอบพับป็ะสงั สรรค์กบั ผ้อ� �น่ มบี คุ ลกิ ภูาพัทัีย� ิ�ม แยม� แจั่มใสและ ชอบพัด้ ัคยุ กบั ผอ�้ น�่ มคี วิามสามารถุในการเป็น็ วิทิ ัยากรอยา่ งดัเี ยย�ี ม มคี วิามเสยี สละ และมคี วิามเป็น็ ผน�้ าำ ซื่ง�้ เป็น็ บคุ ลกิ ทัเ�ี ห้มาะ สมกับอาชพี ัขึ้องลุงนลิ ดัังน�ันลุงนลิ จั้งมคี วิามสขุ ึ้กบั อาชพี ั ขึ้องตนและมีควิามสนใจัในการพััฒนาอาชพี ัขึ้องตนเองไป็เรอ่� ยๆ การพััฒนาอาชพี ั สาำ ห้รับการพััฒนาทัักษะเฉพัาะตัวิและอาชีพั ลงุ นลิ เล่าวิ่า “ก็ทัำาไป็เร�อ่ ยๆ ก็ลองผิดัลองถุ้ก อยา่ งในสวินเรา อยา่ ง แป็ลงผักเรา ห้ร่อ วิ่าป็ุ�ยอะไรทัุกอย่างเราพัยายามเรยี นร�้เพั�มิ เตมิ นะครับ ” ลุงนลิ เป็็นคนมคี วิามคดิ ัสร�างสรรค์ทัี�ไม่ห้ยุดันง�ิ อย่้ กับทั �ี พัยายามพัฒั นาอาชีพัขึ้องตนเองไป็ เร�่อยๆ เชน่ การทัำาสวินและการป็ลก้ ผัก ห้รอ่ เร่�องป็ุ�ย เป็น็ ตน� จัะพัยายามเรยี นร้�เพัม�ิ เตมิ ห้ากลอง แลว� ิใช�ไมไ่ ดัผ� ลก็พัยายามพััฒนาขึ้้�นให้ม ่ ถุา� ใช�ไดั�ดัจี ัะบอกคนอ�น่ ต่อ เช่น ป็ยุ� สต้ รขึ้องสวินลุงนลิ มี การทัดัลองนาำ รกห้มม้ าห้มักจัลุ ินทัรยี น์ ำาไป็ผสมน�ำา แล�วิเอาไป็ฉดี ัพั่นในสวิน มีทัุเรียนอย้่ 20 กวิ่าต�น ทั�ไี มอ่ อกผล ห้ลังจัากฉีดัแลว� ิใบเริ�มสวิย ขึ้�น้ ออกดัอกดักมาก นัน� แสดังวิ่าป็�ยุ ตัวินเ�ี ป็ดิ ัตาดัอกไดัโ� ดัย ไมใ่ ชส� ารเคมีเลย แต่บังเอิญฝันตกห้นกั มากทัาำ ให้�ดัอกรว่ ิงไป็เยอะ เห้ลอ่ แค่ตนั กวิา่ ซื่้�งเป็็นรอบทั �ี 2 ขึ้องป็ ี รอบแรกทัีเ� ป็็นทัุเรียนธิ์รรมชาติ ตดั ัไดั� 21 ตัน พัอนอกฤดั้ ในขึ้ณะทัค�ี นอ�น่ ทัำาทัเุ รยี น ทัวิาย (ทัุเรียนนอกฤดัก้ าล) ซื่ง�้ ตอ� งใชท� ันุ ในการซื่อ�่ ยาและซื่�่อป็ุ�ยเยอะมาก แต่ลงุ นลิ ไมไ่ ดัท� ัาำ เพัยี งแตเ่ อารก ห้มท้ ัห�ี ้มักไวิ�มาฉีดั พั่น ดัอกกอ็ อก ทัั�งสวินบนพั�่นทัี � 17 ไร่มีทัเุ รยี น 700 กวิา่ ต�น ซื่้ง� ในสมัยก่อนลุงนิล ป็ลก้ พั่ชเชิงเดั�ียวิค่อทัเุ รยี นอยา่ งเดัียวิ แตม่ า ณ วินั นีไ� ม่ใชส่ วินทัเุ รียนเพัยี งอย่างเดัยี วิเทัา่ น�นั แตเ่ ป็็น สวินทั�ปี ็ล้กพัช่ คอนโดั 9 ชัน� เต็มห้มดัทััง� พั�น่ ทั ี� ทัาำ เกษตรแบบผสมผสาน รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 22 ระดัับมััธยมัศึกิษาตอนต้น

เตม็ รป้ ็แบบ มกี ารนาำ ผลไมท� ัม�ี อี ยใ้่ นสวินมาแป็รรป้ ็เพัอ�่ เพัม�ิ มล้ คา่ เชน่ นาำ ทัเุ รยี นมากวินห้รอ่ ทัอดัขึ้าย นำาสมนุ ไพัรทัป�ี ็ลก้ ในสวิน มาผลิตเคร่�องดัม่� สมนุ ไพัร ซื่้ง� ไดั�สต้ รมาจัากบรรพับุรุษ ดัม่� ไดัเ� ป็็นยาบำารุง กำาลงั และแกโ� รคไดัห� ้ลายอย่าง ใช�ไดั�ทัง�ั ผช้� ายและผ้� ห้ญงิ และห้าสิง� ให้มๆ่ ทัาำ อย่้เสมอ มีการลองผดิ ั ลองถุก้ ไป็เร�อ่ ยๆ ไมห่ ้ยดุ ันิง� อย้ก่ บั ทั�ี มีการไป็อบรมห้าควิามร้�ให้ม่ๆ มาพัฒั นา อาชีพัขึ้องตนเองอย่้ เสมอ สาำ ห้รับการใช�ทัรัพัยากรธิ์รรมชาติให้�เกิดัป็ระโยชน์อย่างส้งสุดัน�ัน ลุงนิลไดั�มีการทัำาป็ุ�ยห้มัก จัาก ทัรัพัยากรธิ์รรมชาติ ดัังน�ี “ทักุ อย่างทัม�ี ีอยส้่ ามารถุใชไ� ดั�ทััง� น�นั เชน่ เศึษใบไม�ตา่ งๆ เราสามารถุกวิาดัมา รวิมกันและเทัจัลุ นิ ทัรยี ล์ งไป็เพัอ�่ ใช� ทัำาป็ุ�ยห้มักไดั � ง่ายๆ แค่นเี� องแต่ไดั�ผลดัีนัก” การพััฒนาควิามสามารถุในการทัำางานร่วิมกับผ�อ้ �่นไดัอ� ยา่ งเป็็นสขุ ึ้ มกี ารเรียนร้อ� ย่างคอ่ ย เป็็นค่อยไป็โดัยธิ์รรมชาติ และเรมิ� ลองผดิ ัลองถุก้ การอย้ร่ ว่ ิมกับคนมากๆ ทัำาให้ไ� ดับ� ทัเรียน บางทัี ย่อมมปี ็ัญห้าบา� งกบั คนบางคนในเรอ�่ งการสอ่� สาร ลุง นลิ จัะเก็บมาวิเิ คราะห้พ์ ัร�อมทัง�ั พัยายาม ป็รับป็รุงตวั ิเองและทัำาควิามเขึ้�าใจักบั เพั�่อนให้ไ� ดั� ลุงนลิ คิดัวิ่าตนเป็็นคนโชคดัที ัี�น�องๆ ในห้ม่บ้ า� นรกั และให้�ควิามไวิ�วิางใจั รส�้ ก้ วิา่ คยุ กนั ร�้เร�่อง ลุงนิลไดัร� บั คัดัเล่อกให้เ� ป็น็ ป็ระธิ์านกลมุ่ ตา่ งๆ ในชุมชน สว่ ินตัวิแลว� ิ ตนรส้� ก้ ดัใี จัและรส�้ ก้ ขึ้อบคณุ ชมุ พัรคาบานา่ เป็น็ อยา่ งมากทัใ�ี ห้โ� อกาสตนในการไดัเ� ขึ้า� ไป็ ศึก้ ษาเรยี นรเ�้ กย�ี วิกบั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ซื่�ง้ ทัุกวินั นี�ยงั มกี ารไป็ศึก้ ษาอบรมเพั่อ� เพัิ�มพั้นควิามร�้ ตลอดัเวิลา มกี ารป็ระสานงานกบั เคร่อขึ้่ายเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงในจัังห้วิัดั อน�่ ๆ ดัว� ิย เชน่ จังั ห้วิัดัใน ภูาคเห้น่อ ภูาคตะวิันออกเฉียงเห้นอ่ และจัังห้วิัดัอ่น� ๆ ในภูาคใต� สาำ ห้รบั การใช�ทัรพั ัยากรให้�เกดิ ัป็ระโยชน์นั�น ลงุ นิลใชท� ักุ อย่างทัีม� อี ย่ใ้ ห้�เป็็นป็ระโยชน์ส้งสดุ ั เช่น เศึษใบไมต� า่ งๆ นำา มารวิมกันและเทัจัลุ นิ ทัรียเ์ พั่อ� ใช�ทัาำ ป็ุ�ยห้มัก ใช�กิ�งไม�เศึษไมม� าทัำาถุ่านจัาก เตาอิวิาเตะซื่ง�้ มปี ็ระโยชน์อย่างมากในการใชส� อย มี การสาธิ์ิตวิิธิ์ีการเผาถุ่านจัากเตาอิวิาเตะให้�แก่ผท้� ั�ี สนใจัเรยี นร้� ส่วินนา�ำ มกี ารใชใ� ห้�เกิดัป็ระโยชน์อยา่ งส้งสุดัโดัยกักเก็บนาำ� ไวิใ� ช � มีบ่อเลย�ี งป็ลาซื่�ง้ เล�ียง ป็ลาไวิห� ้ลายชนดิ ั สามารถุใชน� ำ�ารดัตน� ไมใ� นสวินไดั�ห้ากฝันไมต่ ก ป็รับป็รุงดัินโดัยการห้่มดัิน ป็ลก้ พั่ชผัก สวินครัวิและไม�ยน่ ตน� เต็มพัน�่ ทั�โี ดัยไมป่ ็ลอ่ ยไวิใ� ห้�วิ่างโดัยเป็ล่าป็ระโยชน ์ ส่วินในดั�าน เทัคโนโลยี ลงุ นลิ ไมค่ ่อยไดัใ� ชเ� ทัคโนโลยี มากนกั ส่วินล้กชายใชค� อมพัวิ ิเตอรเ์ พัอ�่ เก็บขึ้อ� ม้ลและใช � งานต่างๆ นอกจัากนน�ั มกี ารใช�เครอ�่ งส้บนาำ� และต่อทัอ่ นำ�าทัาำ สป็ริง เกลิ เพั่�อรดัน�ำาต�นไม� เป็น็ ต�น สำาห้รบั การพัฒั นาอาชพี ั ลงุ นิลมคี วิามกระตอ่ รอ่ ลน� ในการพัฒั นาอาชีพัอยา่ งตอ่ เนอ่� งโดัย เรยี นรส้� งิ� ให้มๆ่ ทั�งั ในดั�านวิชิ าการและวิชิ าชพี ัโดัยการไป็เขึ้า� ร่วิมรับการอบรม การสมั มนาในสถุานทั ี� ตา่ งๆ เป็น็ ป็ระจัำา แลกเป็ล�ยี นควิามร้�กับผ้� อ�่นอย้่เสมอ ทัาำ ให้�ร้�ส้กพั้งพัอใจักับอาชีพัขึ้องตนเองอย่าง มากเน่�องจัากอาชีพัในป็ัจัจัุบันสามารถุตองสนองควิามต�องการทัั�ง ทัางดัา� นรา่ งกายและจัิตใจัไดั�เป็น็ อย่างดัี อปุ ็สรรคและควิามสาำ เร็จั กวิา่ จัะพับกบั ควิามสำาเร็จัในวินั นี � ลุงนลิ เรม�ิ ตน� ดั�วิยควิามคิดัทัี�อยากจับชวี ิิตขึ้องตนเองแต ่ มนั เป็็นวิิกฤตทั�กี ลายเป็็น โอกาสสาำ ห้รับลงุ นิลในการไดัเ� ริ�มต�นชีวิิตให้ม่ ภูายห้ลังจัากทัีไ� ดั�ดัำาเนินรอย ตามแนวิคิดัเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง ลุงนิลเลา่ วิา่ “บางครง�ั รส้� ก้ เห้นอ่� ยแต่พัอห้นั ไป็เห้็นพัระบรมฉายาลกั ษณข์ ึ้องพัระองค์ทั่านทั� ี มพี ัระเสโทัห้ยดัลงมาทัีป� ็ลายจัม้ก ก็ ถุามตัวิเองวิ่า เราเห้น่�อยจันถุ้งขึ้นาดันน�ั ห้ร่อ ยัง ก็ตอบวิ่า ยังเลย ทั่านยงั เห้น่อ� ยกวิา่ เรารอ� ยเทัา่ พัันเทัา่ ผมทันไดั�ครับ ทันไดั � รายวิิชาเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) ระดัับมัธั ยมัศกึ ิษาตอนต้น 23

จัริงๆ ถุง้ เห้นอ�่ ย ถุ้งทัอ� กย็ ังไม่ถุอยครบั ส้ต� อ่ ฮา่ ๆๆๆ” บางครง�ั ลุงนลิ มคี วิามร้ส� ้กทั�อบ�างเวิลาทัไ�ี ป็ชวินใครห้รอ่ อธิ์บิ ายเกีย� วิกบั เศึรษฐกิจัพัอเพัียง แลว� ิผ�้อน�่ ไม่เขึ้า� ใจั รส�้ ก้ เห้นอ�่ ยมากทัี�ตอ� งพัด้ ักับคนเป็็นจัาำ นวินมากแลว� ิเขึ้าไม่เขึ้�าใจัส่วินเร่�องขึ้องรายไดั� กจิ ักรรมการเกษตรทักุ อยา่ งในแป็ลงเกษตรขึ้องลงุ นลิ นอกจัากจัะใช � ในการบรโิ ภูคแลว� ิ ยงั สามารถุขึ้ายไดัเ� ป็น็ จัำานวิน มาก สร�างรายไดัใ� ห้�กับลงุ นลิ อยา่ งพัอเพัียง ทัาำ ให้�ลุง นลิ รส�้ ้กพัอใจักบั ฐานะทัางเศึรษฐกจิ ัในป็ัจัจัุบนั ขึ้องตนเป็น็ อยา่ งมาก ลุง นิลกลา่ วิถุ้งควิามห้มายขึ้อง เศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงวิา่ “แบบลงุ นิลก ็ คาำ วิา่ พัอเพัียงขึ้องพัระองค์ทัา่ นกใ็ ห้�อยใ้่ น 3 พัอ ห้มายถุง้ วิ่า พัอ กิน พัออย้ ่ และก ็ พัอใช� กโ็ ชคดัที ั�ี ลุงนลิ กท็ ัาำ ไดัน� ะครบั อย่างห้น้�ง ห้ลดุ ัห้นี � ป็ลดั ห้น�สี ินทัี�มากมาย ห้ลุดัไดั�” และ“พัอใจัมากครับ ร�้ส้กภูม้ ใิ จัเพัราะจัากคนทั�ีเป็็น ห้นี�ตัง� 2 ลา� นกวิ่าบาทั สาำ ห้รับคน ทัี�น�ังมดั ักระเพัราขึ้าย 7 กำา 5 บาทัอย่างน�ี คดิ ัดัว้ ิ่าห้นี�สิน 2 ลา� นกวิ่าบาทัมนั มากขึ้นาดัไห้น มนั มากจันมด่ ัฟื้้ามวั ิดัินเลย เครยี ดัจันถุง้ ขึ้�นั เอาป็น้ จัอ่ ห้ัวิเพัอ�่ คิดั จับชีวิติ ตวั ิเองเพัราะไมร่ �้จัะป็ลดัห้นี�อยา่ งไรนน�ั วินั นี � ไดัพ� ับ ทัางรอดัแลว� ิ สามารถุป็ลดัห้นีไ� ดัห� ้มดัในเวิลา 7 ป็ ี ห้ลงั จัากไดัเ� รม�ิ ทัำาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง และม ี ควิามสขุ ึ้กบั ชวี ิติ เพัราะไดัพ� ับทัาง สวิา่ งจัากพัระราชดัาำ รสั ขึ้องพัระองคท์ ัา่ น รส�้ ก้ ซื่าบซื่ง้� ในพัระมห้ากรณุ าธิ์คิ ณุ ขึ้องพัระองคท์ ัา่ นเป็น็ ล�นพัน� ครบั และทักุ วินั นีก� ม็ ี รายไดั�ทัพี� ัอเพัยี ง พัออย้่ พัอกิน พัอใช � พัอเล�ียงตัวิเองและครอบครัวิไดัอ� ยา่ งม ี ควิามสขุ ึ้ครบั ” จัากคนทัีเ� ป็น็ ห้นี� 2 ล�านกวิา่ บาทัจันถุง้ ขึ้ั�นเอาป็น้ จัอ่ ห้ัวิเพั�อ่ คิดัจับชวี ิติ ตนเองเพัราะไมร่ จ�้ ัะ ป็ลดัห้น�ีอยา่ งไรนน�ั วิันนี� ไดัพ� ับห้นทัางรอดัสามารถุป็ลดัห้นไี� ดัห� ้มดัและมคี วิามสขุ ึ้กบั ชวี ิติ เพัราะไดั � พับทัางสวิา่ งจัากพัระราชดัำารสั ขึ้องพัระองคท์ ัา่ น ลงุ นิลรส้� ก้ ซื่าบซื่�้งในพัระมห้ากรณุ าธิ์ิคณุ ขึ้อง พัระองคท์ ัา่ นเป็น็ ลน� พัน� และทัุกวินั นกี� ็มีรายไดั�ทั�พี ัอเพัยี ง พัออย ่้ พัอกนิ พัอใช � พัอ เล�ียงตัวิเองและ ครอบครัวิไดั�อย่างมีควิามสุขึ้ ป็ัจัจััยทัี�ทัำาให้�ป็ระสบควิามสำาเร็จัในชีวิิต ค่อควิามคิดัริเร�ิมสร�างสรรค์และพัระ บารมขี ึ้อง พัระองคท์ ัา่ น ควิามมนี ำ�าใจั รจ้� ักั แบง่ ป็นั และควิามอดัทัน รวิมทังั� การไดัร� บั กาำ ลงั ใจัและการสนบั สนนุ จัากภูรรยาและ ครอบครวั ิ เร่อ� งทัี�2 กระบวินการขั้ับเคล�่อนเศึรษฐกิจพัอเพัียง การขึ้ับเคล่�อนเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมีเป็้าห้มายห้ลักเพั�่อสร�างเคร่อขึ้่ายเรียนร�้ให้�มีการนาำ ห้ลักเศึรษฐกิจัพัอเพัียงไป็ใช� เป็น็ กรอบควิามคดิ ัเป็น็ แนวิทัางในการป็ฏิบิ ตั ติ ลอดัจันเป็น็ สว่ ินห้นง�้ ขึ้องวิถิ ุชี วี ิติ ขึ้องคนไทัยในทักุ ภูาคสว่ ินวิตั ถุปุ ็ระสงคข์ ึ้องการ ขึ้ับเคล�่อนเพั่�อสร�างควิามร�้ควิามเขึ้�าใจัทั�ีถุ้กต�องเกี�ยวิกับห้ลักเศึรษฐกิจัพัอเพัียงให้�ป็ระชาชนทัุกคนสามารถุนำาห้ลักป็รัชญาฯ ไป็ป็ระยุกต์ให้�ไดั�อย่างเห้มาะสมและป็ลก้ ฝัังป็รับเป็ลี�ยนกระบวินทัศั ึน์ในการดัำารงชีวิิตให้�อย่บ้ นพั�่นฐานขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียง ตลอดัจันนำาไป็ส่้การป็รับแนวิทัางการพััฒนาให้�อย่้บนพั่�นฐานขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงการขึ้ับเคล�่อนเศึรษฐกิจัพัอเพัียงเป็็นการ เสรมิ พัลงั ให้ป� ็ระเทัศึไทัยสามารถุพัฒั นาไป็ไดัอ� ยา่ งมน�ั คงภูายใตก� ระแสโลกาภูวิ ิฒั นโ์ ดัยให้ค� วิามสำาคญั กบั การสรา� งฐานรากทัาง เศึรษฐกิจัและสังคมให้�เขึ้�มแขึ้็งรักษาควิามสมดัุลขึ้องทัุนและทัรัพัยากรในมิติต่างๆตลอดัจันสามารถุป็รับตัวิพัร�อมรับต่อการ เป็ลีย� นแป็ลงตา่ งๆไดั�อย่างเทัา่ ทัันและนำาไป็สค่้ วิามอย่้เย็นเป็น็ สุขึ้ขึ้องป็ระชาชนชาวิไทัย การขั้บั เคลอ�่ นเศึรษฐกจิ พัอเพัียงดัา� นการศึึกษา ในการขึ้บั เคลอ�่ นป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งในภูาคการศึก้ ษานนั� จัะตอ� งมงุ่ พัฒั นาทัตี� วั ิครก้ อ่ นเป็น็ อนั ดับั แรกเพัราะ ครถ้ ุ่อวิ่าเป็น็ ทัรัพัยากรทั�ีสำาคญั ในการถุา่ ยทัอดัควิามร�แ้ ละป็ลก้ ฝัังสงิ ต่างๆให้�แก่เดัก็ ดัังน�ันจั้งควิรส่งเสริมคร้ให้�มีควิามร�้ควิามเขึ้�าใจัเก�ียวิกับห้ลักเศึรษฐกิจัพัอเพัียงอย่างถุ่องแทั�ก่อนเพัราะเม�่อคร้เขึ้�าใจั รายวิิชา เศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) 24 ระดัับมััธยมัศกึ ิษาตอนตน้

ครก้ จ็ ัะไดัเ� ป็น็ แบบอยา่ งทัดี� ัใี ห้แ� กเ่ ดัก็ ไดัค� รจ้ ัะสอนให้เ� ดัก็ รจ�้ ักั พัอครจ้ ัะตอ� งรจ้� ักั พัอกอ่ นโดัยอยอ้่ ยา่ งพัอเพัยี งและเรยี นรไ�้ ป็พัรอ� มๆ กบั เดัก็ โดัยเฉพัาะอยา่ งยงิ� ตอ� งมสี ตใิ นการเลอ่ กรบั ขึ้อ� มล้ ตา่ งๆ ทัเี� ขึ้า� มารจ้� ักั เลอ่ กรบั และรจ�้ ักั ตอ่ ยอดัองคค์ วิามรท้� ัมี� อี ยห่้ ้มนั� ศึก้ ษา เพั�ิมพั้นควิามร้�อย่างเป็็นขึ้ั�นเป็็นตอน ไม่ก�าวิกระโดัดัในการเล่อกรับขึ้�อม้ลนั�นต�องร้�จัักพัิจัารณารับอย่างเป็็นขึ้ั�นเป็็นตอนร�้จััก แกไ� ขึ้ป็ญั ห้าอยา่ งเป็น็ ขึ้น�ั เป็น็ ตอนป็ระเมนิ ควิามรแ�้ ละสถุานการณอ์ ยต้่ ลอดัเวิลาจัะไดัร� จ�้ ักั และเตรยี มพัรอ� มทัจ�ี ัะรบั มอ่ กบั สภูาพั และผลจัากการเป็ล�ียนแป็ลงในมติต่างๆไดั�อย่างรอบคอบและระมัดัระวิังเป็้าห้มายสำาคัญขึ้องการขึ้ับเคล่�อนค่อการทัาำ ให้�เดั็ก รจ้� ักั ควิามพัอเพัยี งป็ลก้ ฝังั อบรมบม่ เพัาะให้เ� ดัก็ มคี วิามสมดัลุ ทัางเศึรษฐกจิ ัสงั คมสง�ิ แวิดัลอ� มและวิฒั นธิ์รรมโดัยสอดัแทัรกแนวิคดิ ั ป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงให้�เขึ้�าเป็็นส่วินห้น�้งขึ้องห้ลักส้ตรสาระเรียนร�้ต่างๆเพั่�อสอนให้�เดั็กร�้จัักการใช�ชีวิิตไดั�อย่างสมดัุล ตามแนวิทัางเศึรษฐกิจัพัอเพัียงเห้็นคุณค่าขึ้องทัรัพัยากรต่างๆร้�จัักอย่้ร่วิมกับผ้�อ่�นร�้จัักเอ�่อเฟื้�้อเผ�่อแผ่และแบ่งป็ันมีจัิตสำาน้ก รกั ษส์ ง�ิ แวิดัลอ� มและเห้น็ คณุ คา่ ขึ้องวิฒั นธิ์รรมคา่ นยิ มควิามเป็น็ ไทัย ทัา่ มกลางการเป็ลย�ี นแป็ลงตา่ งๆรว�้ ิา่ ตนเองเป็น็ องคป์ ็ระกอบ ห้นง�้ ในสง�ิ แวิดัลอ� มและวิฒั นธิ์รรมขึ้องโลก การกระทัำาขึ้องตนยอ่ มมผี ลและเชอ่� มโยงกบั สภูาพัแวิดัลอ� มในโลกทัต�ี นเองเป็น็ สมาชกิ อยด่้ ัว� ิยซื่ง�้ การจัะบรรลเุ ป็า้ ห้มายดังั กลา่ วิขึ้า� งตน� สาำ คญั คอ่ ครจ้ ัะตอ� งรจ้� ักั บร้ ณาการการเรยี นการสอนให้เ� ดัก็ และเยาวิชนเห้น็ ถุง้ ควิามเช�่อมโยงในมิติต่างๆทัังดั�านส�ิงแวิดัล�อมวิัฒนธิ์รรมสังคมและเศึรษฐกิจัซื่�้งควิามเป็็นองค์รวิมน�ีจัะเกิดัขึ้้�นไดั�คร้ต�องโดัยใช� ควิามรแ้� ละคณุ ธิ์รรมเป็น็ ป็จั ัจัยั ในการขึ้บั เคลอ่� น นอกจัากนใี� นการสง่ เสรมิ ให้น� าำ ห้ลกั ป็รชั ญาฯไป็ใชใ� นสถุานศึก้ ษาตา่ งๆนนั� อาจั จัะใช�วิธิ ิ์ี “เขึ้�าใจัเขึ้�าถุ้งและพัฒั นา” ตามห้ลกั การขึ้องพัระบาทัสมเดัจ็ ัพัระป็รมนิ ทัรมห้าภูม้ ิพัลอดัุลยเดัช (รชั กาลทั�9ี ) วิ่าสาำ คัญ ทั�ีสุดัคร้ต�องเขึ้�าใจัเร�่องป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงก่อนโดัยเขึ้�าใจัวิ่าแนวิคิดัป็รัชญาขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียงนั�นเป็็นแนวิคิดัทัี สามารถุเรมิ ตน� และป็ลก้ ฝังั ไดัผ� า่ นการทัาำ กจิ ักรรมตา่ งๆ ในโรงเรยี นเชน่ กจิ ักรรมการรกั ษาสง�ิ แวิดัลอ� มในโรงเรยี นการกำาจัดั ัขึ้ยะ ในโรงเรียนการสำารวิจัทัรัพัยากรขึ้องชมุ ชนฯลฯ แนวิทัางการขึ้ยายเครอ่ ขึ้า่ ยกจิ ักรรม ทัางเศึรษฐกจิ ัแกช่ มุ ชนบนพัน่� ฐานควิามพัอเพัยี ง จัากผลการทัดัสอบการพัฒั นา ศึกั ยภูาพั และเพัิ�มขึ้ดี ัควิามสามารถุในการแขึ้่งขึ้ันขึ้องชุมชน บนพัน่� ฐานควิามพัอเพัยี ง แนวิทัางการขึ้ยายเครอ่ ขึ้า่ ย กิจักรรม ทัางเศึรษฐกจิ ัแก่ชมุ ชน บนพั่น� ฐานควิาม พัอเพัียง จัะต�องมแี นวิทัาง ดังั นี� 1. ตอ� งวิเิ คราะห้ศ์ ึักยภูาพัขึ้องชุมชน และนาำ แนวิคิดัป็รัชญาเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมาเป็็นพัน�่ ฐาน ในการวิิเคราะห้์ (3 ห้ว่ ิง 2 เงอ่� นไขึ้) 2. ตอ� งวิเิ คราะห้ค์ วิามพัรอ� มและศึกั ยภูาพั ขึ้อง “ทันุ ชมุ ชน” ไดัแ� ก ่ ทันุ มนษุ ย ์ ทันุ สงั คม ทันุ วิตั ถุ ุ และทันุ สงิ� แวิดัลอ� ม 3. ต�องวิิเคราะห้์ควิามเช�่อมโยงและเคร่อขึ้่าย ขึ้องชุมชนทั�ีมี วิ่ามีควิามเชอ่� มโยงกนั อยา่ งไร มีแนวิทัางควิามเช�่อมโยง กับกล่มุ ห้ร่อกิจักรรม ภูายในและภูายนอกชุมชนกับใคร ทัีไ� ห้น อยา่ งไร? 4. ต�องมคี วิามพัร�อมในองค์ป็ระกอบต่างๆ ดังั น� ี - เจั�าขึ้องป็ัจัจััยการผลติ เช่น กลมุ่ การเงิน กลมุ่ สัจัจัะออมทัรัพัย ์ ห้รอ่ กลุม่ เกษตรกร - ผ�ผ้ ลิต เชน่ กลมุ่ แม่บา� น กลมุ่ เยาวิชน กลุม่ ผส�้ ง้ อายุ และกลมุ่ อสม. - ผ้บ� ริโภูค / ตลาดั / แห้ล่งจัาำ ห้น่าย เช่น ผ�้บริโภูคในครัวิเร่อน ตลาดัในชุมชน และตลาดันอกชุมชน 137 วิารสารศึรีนครินทัรวิิโรฒวิิจััยและพััฒนา (สาขึ้า มนษุ ยศึาสตรแ์ ละสงั คมศึาสตร)์ ป็ีทั�ี 10 ฉบับทัี� 19 มกราคม - มิถุุนายน 2561 5. ต�องสรา� งเคร่อขึ้า่ ยกจิ ักรรมทัางเศึรษฐกจิ ั แก่ชมุ ชนในร้ป็แบบ เครอ่ ขึ้า่ ยในชุมชน และเครอ่ ขึ้า่ ย นอกชมุ ชนทั�ีจัะ เกอ�่ ห้นนุ การดัำาเนนิ กจิ ักรรมต่างๆ ในภูาพัรวิมขึ้องชุมชนในลักษณะทัเ�ี ป็็นกลไกมี ควิามเช�่อมโยงกัน 6. ตอ� งมพี ัฒั นาและเพั�มิ ขึ้ดี ัควิามสามารถุ ขึ้องชมุ ชน บนพัน�่ ฐานควิามพัอเพัยี ง มกี าร วิางแผนชมุ ชน ห้รอ่ แผนธิ์ุรกจิ ั เพั�อ่ กำาห้นดัขึ้น�ั ตอน เป็้าห้มาย และตวั ิชีว� ิัดัในการดัาำ เนนิ การโดัยจัะต�อง มีการกาำ ห้นดัห้น�าทัีค� วิามรบั ผดิ ัชอบ ระยะเวิลา และ กจิ ักรรมดัาำ เนนิ การทัีช� ดั ัเจัน 7. ตอ� งมกี ารทัำาควิามเขึ้า� ใจัในทักุ ฝัา่ ย และกบั เครอ่ ขึ้า่ ยอยา่ งชดั ัเจัน เพัอ่� ให้ก� ารดัำาเนนิ กจิ ักรรม เครอ่ ขึ้า่ ยเป็น็ ไป็อยา่ ง มปี ็ระสทิ ัธิ์ิภูาพั มคี วิาม โป็รง่ ใส และแบ่งป็นั ผลป็ระโยชนล์ งตวั ิ การขึ้บั เคลอ่� นเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง มเี ป็า้ ห้มายห้ลกั เพัอ�่ สรา� งกระแสสงั คมให้ม� กี ารนำาห้ลกั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งไป็ใชเ� ป็น็ ก รอบควิามคิดัเป็็นแนวิทัางในการป็ฏิิบัติ ตลอดัจันเป็็นส่วินห้น�้งขึ้องวิิถุีชีวิิตขึ้องคนไทัยในทัุกภูาคส่วิน โดัยมีวิัตถุุป็ระสงค์เพั่�อ รายวิชิ าเศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) ระดัับมััธยมัศึกิษาตอนต้น 25

สรา� งควิามรค้� วิามเขึ้า� ใจัทัถี� ุก้ ตอ� งเกย�ี วิกบั ห้ลกั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ให้ป� ็ระชาชนทักุ คนสามารถุนำาห้ลกั ป็รชั ญาฯ ไป็ป็ระยกุ ตใ์ ชไ� ดั� อยา่ งเห้มาะสม และป็ลก้ ฝัังป็รับเป็ลี�ยนกระบวินทััศึน์ในการดัำารงชวี ิติ ให้อ� ย่บ้ นพั่น� ฐานขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัียง ตลอดัจันนาำ ไป็ ส้ก่ ารป็รับแนวิทัางการพััฒนาให้�อย่บ้ นพัน่� ฐานขึ้องเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง ยทุ ัธิ์วิธิ ิ์ใี นการขึ้บั เคลอ่� น จัะมกี ารดัาำ เนนิ การอยา่ งเป็น็ ขึ้นั� ตอนและชดั ัเจัน โดัยมขี ึ้อบเขึ้ตการดัาำ เนนิ งาน ๔ ดัา� นควิบค้่ กนั ไป็ คอ่ เช�่อมโยงเคร่อขึ้า่ ยเรียนร้เ� ศึรษฐกิจัพัอเพัียง พัฒั นาวิิชาการและศึ้กษาวิจิ ััย สรา� งกระบวินการเรียนร� ้ และเผยแพัร่ ป็ระชาสัมพันั ธิ์์ ขึ้บวินการขึ้บั เคลอ่� นเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งเพัอ่� สานตอ่ ควิามคดิ ัและเชอ�่ มโยงการขึ้ยายผลทัเี� กดิ ัจัากการนาำ ห้ลกั ป็รชั ญาฯ ไป็ใช�อย่างห้ลากห้ลาย รวิมทั�ังเพั่�อจัุดัป็ระกายให้�เกิดัควิามร�้ควิามเขึ้�าใจัทัี�ถุ้กต�อง ซื่�้งจัะนาำ ไป็ส้่การยอมรับ และการนำาไป็ ป็ระยกุ ตใ์ ชใ� ห้เ� กดิ ัผลในทัางป็ฏิิบตั ใิ นทักุ ภูาคสว่ ินขึ้องสงั คมอยา่ งจัรงิ จังั นบั ตัง� แตป่ ็ ี 2517 เป็น็ ต�นมา จัะพับวิา่ พัระองคท์ ัา่ น ไดั� ทัรงเนน� ย�าำ แนวิทัางการพัฒั นาทัีอ� ยบ่้ นพัน่� ฐานขึ้องการพั้ง� ตนเอง ควิามพัอมพี ัอกนิ พัอมพี ัอใช � การรจ�้ ักั ควิามพัอป็ระมาณ การ คำาน้งถุง้ ควิามมเี ห้ตผุ ล การสร�างภูม้ คิ ม�ุ กนั ทั�ดี ัีในตัวิ และทัรงเตอ่ นสตปิ ็ระชาชน คนไทัยไม่ให้ป� ็ระมาทั ตระห้นักถุ้งการพัฒั นา ตามลาำ ดัับขึ้�ันตอนทั�ีถุ้กต�องตามห้ลักวิิชาการ ตลอดัจันมีคุณธิ์รรมเป็็นกรอบในการดัาำ รงชีวิิตซื่�้งทัั�งห้มดัน�ีเป็็นทั�ีร้�กันภูายใต�ช�่อ วิ่า เศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง สศึช. จัง้ ไดัเ� ชญิ ผท้� ัรงคณุ วิฒุ จิ ัากสาขึ้าตา่ ง ๆ มารว่ ิมกนั กลน�ั กรองพัระราชดัาำ รสั ฯ สรปุ ็เป็น็ นยิ ามป็รชั ญาขึ้องเศึรษฐกจิ ั พัอเพัียง และไดั�อัญเชญิ มาเป็น็ ป็รัชญานำาทัางในการจััดัทัำา แผนพัฒั นาฯ ฉบบั ทัี � 9 เพั่�อส่งเสริมให้ป� ็ระชาชนทัุกระดับั มคี วิาม เขึ้า� ใจัและนำาไป็ป็ระกอบการดัาำ เนนิ ชวี ิติ การขึ้บั เคลอ่� นเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง มเี ป็า้ ห้มายห้ลกั เพัอ่� สรา� งเครอ่ ขึ้า่ ยเรยี นร ้� ให้ม� กี ารนาำ ห้ลกั เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งไป็ใชเ� ป็น็ กรอบควิามคดิ ั เป็น็ แนวิทัางในการป็ฏิิบตั ิ ตลอดัจันเป็น็ สว่ ินห้นง้� ขึ้องวิถิ ุชี วี ิติ ขึ้องคนไทัยในทักุ ภูาคส่วิน วิัตถุุป็ระสงค์ขึ้องการขึ้ับเคล�่อนเพั่�อสร�างควิามร�้ควิามเขึ้�าใจัทัี�ถุ้กต�อง เก�ียวิกับห้ลักเศึรษฐกิจัพัอเพัียงให้�ป็ระชาชน ทั้กคนสามารถุนาำ ห้ลักป็รัชญาฯ ไป็ป็ระยกุ ต์ให้�ไดัอ� ย่างเห้มาะสม และป็ลก้ ฝังั ป็รบั เป็ลีย� นกระบวินทัศั ึน์ในการดัาำ รงชวี ิิตให้�อย้่ บนพัน่� ฐานขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ตลอดัจันนำาไป็สก้่ ารป็รบั แนวิทัางการพัฒั นาให้อ� ยบ่้ นพัน�่ ฐานขึ้องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง การขึ้บั เคล�่อนเศึรษฐกิจัพัอเพัียง เป็็นการเสริมพัลังให้�ป็ระเทัศึไทัยสามารถุพััฒนาไป็ไดัอ� ย่างมั�นคงภูายใต�กระแสโลกาภูิวิัตน์ โดัยให้� ควิามสาำ คญั กบั การสรา� งฐานรากทัางเศึรษฐกจิ ัและสงั คมให้เ� ขึ้ม� แขึ้ง็ รกั ษาควิามสมดัลุ ขึ้องทันุ และทัรพั ัยากรในมติ ติ า่ ง ๆ ตลอดั จันสามารถุป็รับตัวิพัร�อมรับต่อการเป็ล�ยี นแป็ลงตา่ ง ๆ ไดั�อย่างเทัา่ ทันั และนาำ ไป็สค้่ วิามเอย้่เยน็ เป็็นสขุ ึ้ขึ้องป็ระชาชนชาวิไทัย การสร�างขึ้บวินการขึ้ับเคล่�อนเศึรษฐกิจัพัอเพัียง จัะเป็็นการเสริมพัลังในการดัาำ เนินนโยบายขึ้องรัฐบาลทั�ีเน�นการ พัฒั นาเพัอ�่ ให้ป� ็ระเทัศึไทัยสามารถุพัฒั นาไป็ไดั�อยา่ งมัน� คงและยงั� ยน่ ภูายใตก� ระแสโลกาภูวิ ิตั น ์ โดัยให้ค� วิามสำาคญั กบั การสรา� ง ฐานเศึรษฐกจิ ัและสังคมในระดัับรากห้ญา� ให้เ� ขึ้ม� แขึ้็ง การพััฒนาอยา่ งเป็น็ ขึ้น�ั ตอนไมก่ �าวิกระโดัดัจันเกดิ ัควิามเสี�ยงเกินไป็ ใน ขึ้ณะทั�ีส่งเสริมการพััฒนาป็ระเทัศึให้�มีเสถุียรภูาพัในระดัับระห้วิ่างป็ระเทัศึ สามารถุป็รับตัวิ เล่อกรับสิ�งทัี�เป็็นป็ระโยชน์และ พัรอ� มรับตอ่ การเป็ลีย� นแป็ลงตา่ งๆไดั � และนำาไป็ส่้ควิามอยด่้ ัมี สี ุขึ้ขึ้องคนไทัยในทัี�สดุ ั การขึ้ับเคล�่อนจัะเป็็นในลักษณะเคร่อขึ้่ายและระดัมพัลังจัากทัุกภูาคส่วิน แบ่งเป็็น ๒ เคร่อขึ้่ายห้ลักตามกลุ่มเป็้า ห้มายเบ่อ� งตน� 1. เครอ่ ขึ้่ายดั�านป็ระชาสังคมและชมุ ชน และ 2. เครอ่ ขึ้่ายธิ์รุ กจิ ัเอกชน และมีเคร่อขึ้่ายสนับสนุนทัรี� ว่ ิมมอ่ กันทัำางาน ตามภูารกิจั ๓ ดั�าน ไดัแ� ก่ 1.เคร่อขึ้่ายพัฒั นาวิชิ าการและส่งเสริมการวิจิ ััย 2.เคร่อขึ้่ายการสรา� งกระบวินการเรยี นร้ � และ 3.เคร่อขึ้า่ ยสรา� งควิามเขึ้�าใจัและเผยแพัรป่ ็ระชาสัมพัันธิ์์ QR code วิชิ าเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง ทัช21001 ห้มายเห้ตุ: .ให้น� ักศึ้กษาไดั�ศึก้ ษาเพัม�ิ เตมิ จัากห้นงั ส่อแบบเรยี นรายวิิชาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียง ทัช21001 26 รายวิิชา เศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) ระดับั มััธยมัศกึ ิษาตอนตน้

แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรียน บทัทั�ี 4 จงเล่อกคาำ ตอบทั�ีถูก้ ต�องทัส�ี ดุ ัเพัยี งคาำ ตอบเดัียวิ 1. ขึ้�อใดัเป็็นการบริโภูคทัี�ควิบคก้่ ับการป็ระห้ยัดั 6. เศึรษฐกิจัแบบพัอเพัยี งเป็็นลกั ษณะใดั ก. บริโภูคแต่พัอเห้มาะกบั ควิามจัาำ เป็น็ ก. ฟื้มุ่ เฟื้อ้ ย ขึ้. บรโิ ภูคสนิ ค�าราคาถุก้ และมขี ึ้องแถุม ขึ้. ป็ระห้ยัดัจัา่ ยเฉพัาะทัี�จัำาเป็็น ค. บริโภูคสนิ ค�าราคาถุ้ก คณุ ภูาพัพัอใชไ� ดั� ค. ทักุ คนไมส่ ามารถุทัาำ งานไดั� ง. บริโภูคสินคา� ตามคำาโฆ่ษณา เพัราะให้ค� วิามร�้ ง. ใช�เงนิ ในการลงทัุนส้ง เก�ยี วิกับสินค�า 7.นักศึ้กษาสามารถุป็ระยกุ ตใ์ ช�เศึรษฐกิจัพัอเพัยี งกบั เรอ�่ งใดั 2. เศึรษฐกิจัพัอเพัียงเน�นขึ้อ� ใดัมากทัีส� ดุ ั ก. การแตง่ กาย ก. การพั้�งตนเองดั�วิยการใช�ทัรัพัยากรทัีม� อี ยใ้่ ห้�คุ�มค่า ขึ้. การรับป็ระทัานอาห้าร ขึ้. เลีย� งตนเองไดั�ดั�วิยควิามป็ระห้ยัดั ค. การใชเ� งนิ ค. รว่ ิมกันขึ้ยายกจิ ักรรมทัางธิ์รุ กจิ ั ง. ถุ้กทัุกขึ้�อทั�กี ลา่ วิมา ง. จััดัต�งั ชมรมรวิมพัลงั กันให้�กบั ชมุ ชน 8.ขึ้�อใดัไม่ใช่การนำาห้ลักเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมาป็ระยุกต์ใช�ใน 3.เศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง เป็น็ แนวิคดิ ัเร�อ่ งใดั โรงเรยี น ก. การพััฒนาเศึรษฐกิจั ก. ส่งเสริมให้�ผ้�เรยี นมรี ะเบียบวินิ ัย ขึ้. การวิางแผนดัา� นเศึรษฐกจิ ั ขึ้. สง่ เสริมการเพัาะป็ลก้ ในโรงเรียน ค. การวิางแผนเก็บเงนิ ออม ค. ส่งเสริมการเลย�ี งสัตยใ์ นโรงเรยี น ง. เน�นห้ลกั การพัง้� ตนเองและช่วิยตนเอง ง. ส่งเสรมิ การจัดั ักิจักรรมขึ้องสห้กรณใ์ นโรงเรยี น 4. เราสามารถุนำาห้ลักเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงมาป็ระยุกตใ์ ช�ในชีวิิต 9. คนทัไ�ี มส่ ามารถุดัาำ รงชวี ิติ อยา่ งพัอมพี ัอกนิ ไดัเ� กดิ ัจัากสาเห้ตุ ป็ระจัาำ วิันไดั�อยา่ งไร ในขึ้�อใดั ก. การแตง่ กาย ขึ้. การรบั ป็ระทัานอาห้าร ก. ขึ้าดัการศึก้ ษา ขึ้. มญี าติมติ รมาก ค. การใชเ� งนิ ค. ใชจ� ัา่ ยเกินฐานะ ง. ถุก้ ทักุ ขึ้�อทัี�กลา่ วิมา ง. ขึ้าดัคนชแี� นะ 5. ขึ้�อใดัไมใ่ ช่การนาำ เศึรษฐกจิ ัแบบพัอเพัียงไป็ป็ระยุกตใ์ ช� 10. การดัาำ เนนิ ชวี ิติ ทัเี� ห้มาะสมตามป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ในครอบครัวิ ค่อขึ้�อใดั ก. เงินและคน ก. เขึ้�มงวิดัตนเอง ขึ้. รายรับและรายจั่าย ขึ้. ป็ระห้ยัดัสดุ ัโต่ง ค. ควิามรแ้� ละคุณธิ์รรม ค. ยด้ ัทัางสายกลาง ง. เวิลาและสถุานทั�ี ง. ป็รก้ ษาเพั�อ่ นบ�าน รายวิชิ าเศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 27 ระดัับมััธยมัศกึ ิษาตอนต้น

แบบทัดัสอบหลงั เรยี น รายวิชิ าเศึรษฐกิจพัอเพัยี ง ทัช21001ระดับั มธั ิ์ยมศึึกษาตอนตน� คำาชี�แจงเลอ่ กคำาตอบทัถี� ู้กทัี�สุดัเพัียงคำาตอบเดัียวิ 6. แนวิทัฤษฎีีให้ม่ให้�ควิามสาำ คญั กบั การจัดั ัทัรัพัยากรให้ม� าก 1. เศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ห้มายถุง้ อะไร ก. การทัำาเกษตรกรรม ทัีส� ุดั ก. มนษุ ย ์ ขึ้. การดัำารงชวี ิิตอยอ้่ ย่างพัออย่้พัอกนิ ขึ้. ทัรพั ัยากรนำ�า ค. การค�าขึ้ายให้ไ� ดัเ� งินเพัยี งพัอสำาห้รับครอบครวั ิ ง. การป็ลก้ พัช่ และเลย�ี งสัตวิ์เพัอ่� ให้�ครอบครวั ิพัออย้่พัอกิน ค. ทัรพั ัยากรดันิ ง. ทัรพั ัยากรป็่าไม� 2. เป็้าห้มายขึ้องป็รัชญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงค่อขึ้อ� ใดั 7. แนวิพัระราชดัำารเิ ร่�องเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งเริ�มต�นเม�อ่ ใดั ก. มงุ่ แก�ไขึ้ป็ัญห้าวิิกฤตเศึรษฐกิจัชาติ ขึ้. เพั่อ� ให้ส� ามารถุดัาำ รงอย้ไ่ ดั�อยา่ งมั�นคง ก. พั.ศึ. 2507 ขึ้. พั.ศึ. 2517 ค. เพั�่อให้ก� า� วิทัันตอ่ โลกในยุคโลกภูวิ ิัฒน์ ง. มุ่งให้�เกิดัควิามสมดัุลพัร�อมรบั ตอ่ การเป็ลีย� นแป็ลง ค. พั.ศึ. 2527 ง. พั.ศึ. 2537 3. การป็ฏิบิ ตั ิตนตามห้ลักป็รชั ญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัียงจัะก่อให้� 8. ห้ลักคิดัในการนาำ ห้ลักป็รัชญาเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมาใช�ใน เกิดัผลดัีตอ่ ตนเองและครอบครัวิ ยกเวิน� ขึ้อ� ใดั ก. มคี วิามรับผิดัชอบต่อสงั คม การดัาำ เนินชวี ิติ ยกเวิ�นขึ้อ� ใดั ก. ควิามมเี ห้ตุผล ขึ้. มีควิามพัอป็ระมาณในการใชจ� ั่าย ขึ้. การมีภูม้ ิคุม� กนั ทั�ีดัีในตวั ิ ค. มีการวิางแผนการบริห้ารจััดัการป็ระเทัศึ ง. ทัำาให้ร� ้�จักั ใชเ� ห้ตผุ ลในการวิางแผนและการป็ฏิบิ ัติตน ค. ควิามขึ้ยนั ห้ม�นั เพัียร ง. ใชค� ณุ ธิ์รรมนำาควิามร�้ 4. ดันิ ชนดิ ัใดัเห้มาะในการเพัาะป็ล้กมากทัีส� ุดั 9. การนำาห้ลักป็รัชญาเศึรษฐกิจัพัอเพัียงมาป็ระยุกต์ใช� ค่อ ก. ดันิ เห้นียวิ ขึ้. ดัินเห้นยี วิป็นตะกอน การพัฒั นาทัสี� มดัลุ และยง�ั ยน่ พัรอ� มรบั ตอ่ การเป็ลย�ี นแป็ลงใน ทัุกดั�าน ยกเวิน� ดั�านใดั ค. ดันิ ร่วิน ก. สังคม ง. ดันิ รว่ ินป็นตะกอน ขึ้. สิ�งแวิดัล�อม ค. วิฒั นธิ์รรม 5. ทัด�ี ันิ เป็น็ กรดัควิรแก�ไขึ้อย่างไร ง. พััฒนาป็ระเทัศึ ก. ใชป� ็้นขึ้าวิห้วิ่าน ขึ้. ระบายนำา� เขึ้า� ทัี�ดันิ ค. การใส่ป็�ุยพัช่ สดั 10. การดัำาเนนิ กจิ ักรรมตา่ ง ๆ ให้อ� ยใ่้ นระดับั พัอเพัยี งนนั� ตอ� ง อาศึัยสิ�งใดัเป็็นพัน�่ ฐาน ง. การป็ล้กพัช่ ห้มุนเวิยี น ก. ควิามซื่่อ� สตั ยแ์ ละควิามร้� ขึ้. ควิามรแ้� ละคุณธิ์รรม ค. คณุ ธิ์รรมและควิามเพัียร ง. ควิามเพัียรและสตปิ ็ญั ญา รายวิชิ า เศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) 28 ระดัับมัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

11. ขึ้�อใดัเป็็นการป็ฏิิบัติตนตามห้ลกั ป็รชั ญาเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง 16. สถุานะภูาพัขึ้องป็ระเทัศึทัีส� าำ คญั ตามแผนพัฒั นา ก. รจ�้ ัักป็ระห้ยดั ั เศึรษฐกจิ ัและสังคมแห้ง่ ชาตฉิ บับทั �ี 10 ยกเวิ�นขึ้�อใดั ขึ้. ย่มเงินเพัอ่� นและผอ่ นใช�ทัีห้ลัง ก. สถุานะดัา� นธิ์รรมาภูิบาล ค. อดัอาห้ารกลางวิันเพั่�อเกบ็ เงนิ ใส่ออมสนิ ขึ้. สถุานดัา� นเศึรษฐกจิ ัขึ้องป็ระเทัศึ ง. ทัาำ งานห้ลังเลกิ เรียนเพัอ่� เก็บเงนิ ไวิซ� ื่�อ่ สิ�งขึ้องทัี�อยากไดั� ค. สถุานะดัา� นควิามห้ลากห้ลายทัางชีวิภูาพั ง. สถุานะดัา� นการพััฒนาบนรากฐานควิามห้ลากห้ลาย 12. ขึ้อ� ใดัคอ่ ควิามห้มายขึ้องการพั้�งตนเอง ทัางสังคม ก. มีควิามม�ันใจัวิ่าตนเองเกง่ ขึ้. มคี วิามเออ�่ เฟื้้อ� เผ�่อแผ่ 17. โครงการใดัตอ่ ไป็นไ�ี มใ่ ชโ่ ครงการพัฒั นาป็ระเทัศึตามห้ลกั ค. ขึ้อควิามช่วิยเห้ล่อเมอ�่ ทัำาสง�ิ นัน� ไมไ่ ดั� ป็รัชญาเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี ง ง. พัยายามทัาำ ทักุ อยา่ งดั�วิยตนเองแม�จัะทัำาไมไ่ ดั�ดัี ก. โครงการอนรุ กั ษ์ทัรัพัยากรธิ์รรมชาติ ขึ้. โครงการอนรุ กั ษ์ภู้มปิ ็ญั ญาทัอ� งถุิน� 13. เกษตรทัฤษฎีีให้ม่แบง่ พั�น่ ทัาำ กินทัี�อยา่ งไร ค. โครงการส่งเสรมิ สนิ คา� OTOP ก. ขึ้ดุ ัสระน�าำ / ป็ล้กขึ้า� วิ / ป็ล้กอ�อย / ทัี�อย้่ ง. โครงการส่งเสริมป็ระเพัณี วิฒั นธิ์รรม ขึ้. ป็ลก้ ขึ้า� วิ / ป็ล้กอ�อย / ป็ล้กขึ้�าวิโพัดั / ทัีอ� ย่้ ค. ป็ล้กขึ้�าวิ / เลย�ี งป็ลา / ป็ลก้ ออ� ย / ทัี�อย่้ 18. โครงการเสรมิ สรา� งการเรยี นร้ต� ลอดัชวี ิติ มีป็ระโยชน์และ ง. ขึุ้ดัสระนา�ำ / ป็ลก้ พัช่ / ป็ล้กขึ้�าวิ / ทั�อี ย้่ ควิามสาำ คัญอย่างไร ก. สร�างโอกาสทัางการศึ้กษาอยา่ งตอ่ เน�อ่ ง 14. ขึ้�อใดัเป็น็ การป็รบั เป็ลี�ยนพัฤติกรรมเพั่อ� ป็ล้กฝังั แนวิคิดั ขึ้. สนับสนุนการศึ้กษา การจัดั ัทัำาห้ลักส้ตร ห้ลักเศึรษฐกจิ ัพัอเพัยี งตอ่ ตนเอง ค. พััฒนาคณุ ภูาพับคุ ลากรทัางการศึก้ ษา ก. การนำานา�ำ ลา� งจัานไป็รดัตน� ไม� ง. ส่งเสรมิ ให้ป� ็ระชาชนมีควิามเขึ้�าใจัและตระห้นกั ในการ ขึ้. เป็ล�ียนห้ลอดัไฟื้เป็น็ แบบห้ลอดัป็ระห้ยัดัไฟื้ฟื้า้ เรยี นร�้ ค. ไมท่ ั�ิงขึ้ยะในทั�สี าธิ์ารณะและแห้ลง่ นา�ำ ในชมุ ชน ง. ใช�ถุงุ ผ�าแทันถุุงกระดัาษแทันและถุุงพัลาสติกใน 19. การกระจัายอำานาจัการบริห้ารจััดัการป็ระเทัศึสภ่้ ู้มิภูาค การซื่่�อขึ้อง ทั�องถุ�นิ และชุมชนมีควิามสาำ คัญอย่างไร 15. แผนพััฒนาเศึรษฐกิจัและสงั คมแห้่งชาติฉบับทั �ี 10 ก. ส่งเสริมภูาคเอกชนให้ม� ีควิามเขึ้ม� แขึ้็ง ไดั�อญั เชิญป็รชั ญาเศึรษฐกิจัพัอเพัยี งมาป็ฏิิบตั ใิ นการพััฒนา ขึ้. สร�างควิามเจัริญทัางเศึรษฐกจิ ัและสงั คม แบบบ้รณาการเป็น็ องคร์ วิม ยกเวิน� ขึ้อ� ใดั ค. เสริมสรา� งควิามเขึ้ม� แขึ้ง็ ภูาคป็ระชาชน ก. คนเป็น็ ศึน้ ยก์ ารพััฒนา ง. เสริมสรา� งศึักยภูาพัขึ้องชุมชนในการอย่ร้ ว่ ิมกัน ขึ้. การป็ฏิบิ ตั ิบนทัางสายกลาง ค. การพัฒั นาอย่างเป็็นขึ้น�ั ตอน 20. คณุ ธิ์รรมดัา� นใดัทัม�ี คี วิามสาำ คญั กบั ห้ลกั เศึรษฐกจิ ั พัอเพัยี ง ง. การแก�ป็ัญห้าควิามยากจัน มากทัี�สดุ ั ก. เป็็นคนมศี ึลี ธิ์รรม ขึ้. มีควิามละอายต่อบาป็ ค. เป็น็ ผ้ม� คี วิามโอบอ�อมอารี ง. มคี วิามซื่่อ� สัตย์ ขึ้ยนั ห้ม�นั เพัียร รายวิชิ าเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) 29 ระดัับมััธยมัศกึ ิษาตอนตน้

เฉลยแบบทัดัสอบก่อนเรยี น 1.ขึ้ 2.ขึ้ 3. ค 4. ค 5. ก 6. ขึ้ 7. ขึ้ 8. ค 9. ค 10.ขึ้ 11. ก 12. ง 13. ง 14. ง 15. ง 16. ง 17. ค 18. ก 19. ง 20. ค เฉลยแบบทัดัสอบทั�ายบทัเรยี น บทัทั�ี 1 1.ง 2.ก 3. ง 4. ค 5. ง 6. ง 7. ง 8. ค 9. ก 10.ค เฉลยแบบทัดัสอบทั�ายบทัเรียน บทัทั�ี 2 1.ขึ้ 2.ขึ้ 3. ค 4. ขึ้ 5. ขึ้ 6. ค 7. ค 8. ขึ้ 9. ก 10.ง เฉลยแบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรียน บทัทั�ี 3 1. ง 2.ง 3. ค 4. ง 5. ก 6. ขึ้ 7. ง 8. ก 9. ง 10.ง เฉลยแบบทัดัสอบทั�ายบทัเรียน บทัทั�ี 4 1.ค 2.ค 3. ก 4. ก 5. ค 6. ก 7. ขึ้ 8. ก 9. ค 10.ง เฉลยแบบทัดัสอบหลังเรียน 1. ขึ้ 2.ขึ้ 3. ค 4. ค 5. ก 6. ขึ้ 7. ขึ้ 8. ค 9. ค 10.ขึ้ 11. ก 12. ง 13. ง 14. ง 15. ง 16. ง 17. ค 18. ก 19. ง 20. ค หมายเหตุ : ผลจัากการป็ระเมนิ ผ�้เรียนสามารถุนาำ ไป็ป็รับป็รงุ ตนเองเพั่อ� ให้เ� กิดัการพััฒนาตอ่ ไป็ 30 รายวิชิ า เศรษฐกิิจพอเพยี ง (ทช21001) ระดัับมััธยมัศกึ ิษาตอนตน้

แบบบนั ทัึกการพัฒั นาทัักษะวิชิ าการเพั่�อยกระดับั ผลสมั ฤทัธิ์ผิ� เ�้ รียนรายบคุ คล การทัดัสอบก่อนเรยี นและหลังเรยี น ระดัับมธั ิ์ยมศึึกษาตอนตน� รายวิิชา เศึรษฐกิจพัอเพัียง ทัช21001 *********************** ชอ่� - สกลุ .......................................................................... รห้สั นกั ศึก้ ษา.............................................. กศึน.ตำาบล............................................ กศึน.อาำ เภูอ........................................... จังั ห้วิัดัขึ้อนแก่น จัากการทัผ�ี เ้� รยี นไดัศ� ึก้ ษาเรยี นรจ้� ัากแบบเรยี น และสรปุ ็เนอ�่ ห้าจัากบทัเรยี นตามเอกสารเลม่ นแ�ี ลว� ิ ผเ�้ รยี นสามารถุ ทัราบไดั�วิ่าทัำาแบบทัดัสอบในบทัเรียนต่างๆ ถุ้กต�องจัำานวินกี�ขึ้�อโดัยการบันทั้กในแบบบันทั้กการพััฒนาทัักษะวิิชาการผ้�เรียน รายบุคคล ดังั นี� ทั�ี แบบประเมิน คะแนนเต็ม คะแนนทัี�ไดั� ผลการประเมนิ 1 แบบทัดัสอบก่อนเรยี น 20 2 แบบทัดัสอบห้ลังเรยี น 20 เกณฑ์์การประเมนิ ผลการพััฒนา แบบทัดัสอบกอ่ นเรยี นและหลังเรียน เม่�อทัำาแบบทัดัสอบก่อนเรียน และแบบทัดัสอบห้ลังเรยี น ซื่�ง้ มแี บบทัดัสอบ 20 ขึ้อ� ผ้�เรยี นสามารถุทัราบไดั�วิ่ามี ควิามร�้อยใ่้ นระดับั ใดั ดัังนี� จาำ นวินขั้�อสอบทัผ�ี ้�เรยี นทัำาถู้กต�อง อยใ่้ นระดับั หมายเหตุ 18 - 20 ขึ้อ� ดัีมาก 16 - 17 ขึ้�อ ดั ี 14 - 15 ขึ้�อ ป็านกลาง 10 - 13 ขึ้อ� พัอใช� ตำ�ากวิา่ 10 ขึ้อ� ควิรป็รับป็รุง หมายเหตุ : ผลจัากการป็ระเมนิ ผ�เ้ รียนสามารถุนาำ ไป็ป็รบั ป็รงุ ตนเองเพั่�อให้�เกิดัการพัฒั นาต่อไป็ รายวิชิ าเศรษฐกิจิ พอเพยี ง (ทช21001) 31 ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนต้น

แบบบนั ทัึกการพััฒนาทัักษะวิชิ าการเพั่�อยกระดับั ผลสัมฤทัธิ์�ผิ ้�เรยี นรายบุคคล แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรียน ระดับั มธั ิ์ยมศึึกษาตอนตน� รายวิิชา เศึรษฐกจิ พัอเพัียง ทัช21001 *********************** ช�่อ - สกลุ .......................................................................... รห้สั นกั ศึ้กษา.............................................. กศึน.ตาำ บล............................................ กศึน.อาำ เภูอ........................................... จังั ห้วิดั ัขึ้อนแก่น จัากการทั�ผี เ้� รยี นไดัศ� ึก้ ษาเรยี นร�จ้ ัากแบบเรียน และสรปุ ็เนอ่� ห้าจัากบทัเรยี นตามเอกสารเลม่ นีแ� ล�วิ ผ้�เรยี นสามารถุ ทัราบไดั�วิ่าทัำาแบบทัดัสอบในบทัเรียนต่างๆ ถุ้กต�องจัาำ นวินก�ีขึ้�อโดัยการบันทั้กในแบบบันทั้กการพััฒนาทัักษะวิิชาการผ้�เรียน รายบคุ คล ดังั น�ี ทั�ี แบบทัดัสอบทัา� ยบทัเรยี น คะแนนเตม็ คะแนนทัี�ไดั� ผลการประเมนิ 1 บทัทัี� 1 ควิามพัอเพัียง 10 2 บทัทัี � 2 การป็ระกอบอาชีพัอยา่ งพัอเพัียง 10 3 บทัทัี � 3 การวิางแผนป็ระกอบอาชีพัแบบพัอเพัียง 10 4 บทัทัี � 4 เครอ่ ขึ้่ายดัำาเนนิ ชีวิติ แบบพัอเพัียง 10 เกณฑ์์การป็ระเมินผลการพััฒนา แบบทัดัสอบทั�ายบทัเรยี น เม�อ่ ทัำาแบบทัดัสอบทั�ายบทัเรยี นในแตล่ ะบทัเรียน ซื่�ง้ มแี บบทัดัสอบบทัละ 10 ขึ้อ� ผ�้เรียนสามารถุทัราบไดั� วิ่ามคี วิามร�อ้ ย้่ในระดับั ใดั ดังั นี� จาำ นวินขั้อ� สอบทัีผ� �เ้ รียนทัำาถู้กตอ� ง อย่้ในระดัับ หมายเหตุ 9 - 10 ขึ้อ� ดัีมาก 8 ขึ้�อ ดั ี 7 ขึ้อ� ป็านกลาง 6 ขึ้�อ พัอใช � ตา�ำ กวิ่า 6 ขึ้อ� ควิรป็รบั ป็รงุ ห้มายเห้ต ุ : ผลจัากการป็ระเมนิ ผ�้เรียนสามารถุนาำ ไป็ป็รบั ป็รงุ ตนเองเพั�่อให้เ� กิดัการพััฒนาตอ่ ไป็ 32 รายวิิชา เศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนต้น

บรรณานุกรม จัรรยา จัิรชวี ิะ. (2561).ห้นังส่อเรยี นสาระทัักษะการเรียนร� ้ รายวิิชาทักั ษะการเรยี นร �้ (ทัร31001) ระดับั มธั ิ์ยมศึก้ ษาตอนป็ลาย. กรุงเทัพัฯ : บริษทั ั เจั.ดัี.แอสโซื่ซื่เิ อทั จัำากัดั. ถุนัดั ม่วิงมณี. (2562).ห้นงั สอ่ เรยี นสาระทัักษะการดัาำ เนนิ ชีวิติ รายวิชิ าสุขึ้ศึก้ ษา พัลศึ้กษา (ทัขึ้31002) ระดับั มัธิ์ยมศึ้กษาตอนป็ลาย. กรงุ เทัพัฯ : บริษัทั เอกพัิมพั์ไทั จัำากัดั. ห้นังสอ่ เรยี นสาระควิามรพ�้ ั่�นฐาน รายวิชิ าภูาษาไทัย (พัทั31001) ระดัับมธั ิ์ยมศึ้กษาตอนป็ลาย. ส่บค�นเม่�อ18 เมษายน 2563,/จัาก/https://online.pubhtml5.com/hpzd/cnlb/index.html#p=2 ห้นังสอ่ เรียนสาระควิามรพ้� ั�น่ ฐาน รายวิชิ าภูาษาอังกฤษเพัอ�่ ชวี ิิตและสงั คม (พัต31001) ระดับั มธั ิ์ยมศึ้กษา ตอนป็ลาย.สบ่ ค�นเม่อ� 18 เมษายน 2563,/จัาก/https://online.pubhtml5.com/hpzd/vtkn/index .html ห้นังส่อเรยี นสาระการป็ระกอบอาชีพั รายวิิชาการพััฒาอาชีพัให้ม� ีควิามม�นั คง (อช31003) ระดัับ มธั ิ์ยมศึก้ ษาตอนป็ลาย.สบ่ คน� เมอ�่ 18 เมษายน 2563,/จัาก /https://online.pubhtml5.com/hpzd/texz/index.html#p=2 ห้นงั สอ่ เรียนสาระการป็ระกอบอาชีพั รายวิิชาชอ่ งทัางการขึ้ยายอาชพี ั (อช31001) ระดัับมธั ิ์ยมศึ้กษาตอน ป็ลาย.ส่บค�นเมอ่� 18 เมษายน 2563,/จัาก/https://online.pubhtml5.com/hpzd/maoh/index.html#p=1 ห้นังส่อเรียนสาระการป็ระกอบอาชีพั รายวิิชาทัักษะการขึ้ยายอาชีพั (อช31002) ระดัับมธั ิ์ยมศึก้ ษาตอน ป็ลาย.สบ่ ค�นเมอ�่ 18 เมษายน 2563,/จัาก/https://online.pubhtml5.com/hpzd/jwrk/index.html#p=1 ห้นงั ส่อเรียนสาระพัฒั นาสังคม รายวิิชาศึาสนาและห้นา� ทัี�พัลเม่อง (สค31002) ระดัับมธั ิ์ยมศึ้กษาตอน ป็ลาย. ส่บคน� เม�อ่ 18 เมษายน 2563,/จัาก/https://online.pubhtml5.com/hpzd/nuay/index.html ห้นังสอ่ เรยี นสาระพัฒั นาสังคม รายวิชิ าสงั คมศึก้ ษา (สค31001) ระดับั มธั ิ์ยมศึก้ ษาตอนป็ลาย.ส่บคน� เม�อ่ 18 เมษายน 2563,/จัาก/https://online.pubhtml5.com/hpzd/tjqc/index.html นติ ยา ศึริ ภูาน.ุ (2559).ห้นงั ส่อเรยี นสาระควิามรพ้� ัน�่ ฐาน รายวิชิ าคณติ ศึาสตร์ (พัค31001) ระดับั มธั ิ์ยมศึ้กษาตอนป็ลาย. กรุงเทัพัฯ : บริษัทั เอกพัมิ พัไ์ ทั จัำากัดั. แนง่ น�อย คุม� ทัรัพัย.์ (2561).ห้นังสอ่ เรยี นสาระควิามร�้พัน�่ ฐาน รายวิิชาวิทิ ัยาศึาสตร ์ (พัวิ31001) ระดับั มัธิ์ยมศึก้ ษาตอนป็ลาย. กรุงเทัพัฯ : บริษัทั เจั.ดั.ี แอสโซื่ซื่เิ อทั จัาำ กัดั. โสภูณ เสอ่ พัันธิ์ ์ และ สชุ าดัา วิราพัันธิ์์. (2562).ห้นงั ส่อเรียนสาระทักั ษะการพัฒั นาสงั คม รายวิชิ าการ พัฒั นาตนเอง ชมุ ชน สังคม (สค31003) ระดัับมธั ิ์ยมศึ้กษาตอนป็ลาย. กรุงเทัพัฯ : สำานกั งานเอมพัันธิ์ ์ จัาำ กดั ั. อติวิิชญ์ อนันตสิทัธิ์.ิ� (2562).ห้นังส่อเรียนสาระทักั ษะการดัำาเนนิ ชวี ิิต รายวิิชาเศึรษฐกิจัพัอเพัยี ง (ทัช31001) ระดัับมัธิ์ยมศึก้ ษาตอนป็ลาย. กรงุ เทัพัฯ : บรษิ ัทั เอกพัมิ พั์ไทั จัำากัดั. อดุ ัม อนุก้ล. (2561).ห้นังสอ่ เรยี นสาระทักั ษะการดัาำ เนินชีวิติ รายวิชิ าศึลิ ป็ศึ้กษา (ทัช31003) ระดัับมธั ิ์ยมศึ้กษาตอนป็ลาย. กรุงเทัพัฯ : บริษัทั เจั.ดั.ี แอสโซื่ซื่ิเอทั จัาำ กดั ั. http://eto.ku.ac.th. http://pttinternet.pttplc.com/greenglobe/2543/personal-03.html https://phanom888.wordpress.com รายวิชิ าเศรษฐกิิจพอเพียง (ทช21001) 33 ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนต้น

34 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

คณะผ้�จัดัทัำา ทัป�ี รกึ ษา ผอ้� าำ นวิยการสาำ นักงาน กศึน.จัังห้วิดั ัขึ้อนแก่น 1.นายถุาวิร พัลดี ั ี รองผ�อ้ าำ นวิยการสาำ นักงาน กศึน.จังั ห้วิดั ัขึ้อนแกน่ 2.พั.อ.อ. กฤชพัล พัรมล ี สงั กดั ัสาำ นักงาน กศึน.จังั ห้วิัดัขึ้อนแก่น 3.ผอ�้ าำ นวิยการ กศึน.อาำ เภูอ คณะทัาำ งาน ผอ้� ำานวิยการ กศึน.อำาเภูอห้นองนาคาำ 1.นางสาวิป็ระภูาศึริ ิ สมวิงศึษ์ า คร้ชำานาญการพัเิ ศึษ กศึน.อำาเภูอเมอ่ งขึ้อนแกน่ 2.นางสาวิธิ์ันยพัฒั น์ นเ้ ร คร้ กศึน.อาำ เภูอมญั จัาคีรี 3.นางสาวิภูัชณภี ูรณ ์ บำารงุ ราษฏิร์ คร ้ กศึน.อาำ เภูอชุมแพั 4.นางสาวิกิตติมา ต�งั จัติ เจัริญกจิ ั ครผ้ ้�ชว่ ิย กศึน.อาำ เภูอมญั จัาครี ี 5. นายสมบร้ ณ์ ยุทัธิ์ชัย คร้ผช้� ่วิย กศึน.อาำ เภูอพัระย่น 6. นางสาวิพััณณช์ ติ า สนทิ ัชน คร้ผช้� ว่ ิย กศึน.อาำ เภูอภู้เวิียง 7. นางสาวิกลุ ภูานัน เช่อ� นดิ ั บรรณาธิ์กิ าร รองผอ้� าำ นวิยการสาำ นกั งาน กศึน.จัังห้วิดั ัขึ้อนแกน่ 1.พั.อ.อ. กฤชพัล พัรมล ี ผ�้อาำ นวิยการ กศึน.อาำ เภูอห้นองนาคาำ 2.นางสาวิป็ระภูาศึิร ิ สมวิงศึษ์ า คร้ชำานาญการพัิเศึษ กศึน.อาำ เภูอเมอ่ งขึ้อนแก่น 3.นางสาวิธิ์นั ยพััฒน ์ นเ้ ร คร ้ กศึน.อาำ เภูอมัญจัาครี ี 4.นางสาวิภูัชณภี ูรณ์ บำารุงราษฏิร์ พัมิ พั์/รป้ เลม่ คร ้ กศึน.อาำ เภูอชมุ แพั 1นางสาวิกติ ตมิ า ตั�งจัติ เจัรญิ กจิ ั คร้ผช้� ว่ ิย กศึน.อำาเภูอพัระยน่ 2.นางสาวิพััณณช์ ิตา สนทิ ัน รายวิชิ าเศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) 35 ระดับั มััธยมัศึกิษาตอนต้น

36 รายวิิชา เศรษฐกิจิ พอเพียง (ทช21001) ระดับั มัธั ยมัศกึ ิษาตอนตน้

เอกสารพััฒนาทัักษะวิชิ าการ เพั�อ่ ยกระดัับผลสัมฤทัธิ์ิผ� �เ้ รียนรายบุคคล ระดัับมัธิ์ยมศึึกษาตอนตน� รายวิชิ า สุขศึกึ ษา-พัลศึึกษา ทัช21002 ตามหลักส้ตรการศึึกษานอกระบบระดัับการศึกึ ษาข�นั พั่�นฐาน พัทุ ัธิ์ศึกั ราช 2551 สาำ นักงานส่งเสริมการศึึกษานอกระบบและการศึกึ ษาตามอธั ิ์ยาศึัยจัังหวิดั ัขอนแกน่ สาำ นกั งานสง่ เสริมการศึกึ ษานอกระบบและการศึกึ ษาตามอัธิ์ยาศึัย สาำ นกั งานปลดั ักระทัรวิงศึกึ ษาธิ์กิ าร กระทัรวิงศึึกษาธิ์กิ าร