Eportfolio Nur Fatihah AB180031

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING yang lepas berkaiatan dengan k mengenalpasti jenis struktur id untuk melengkapkan pseudokod Komputer Kemaskini LCD    id untuk melengkapkan carta alir Pen Marker uasi yang diberikan. erkaitan dengan pse udokod dan a pelajar. a pelajar y ang sukarela untuk lir mengikut situasi. 3/7

7/6/22, 12:29 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN KANDUNGAN Aktiviti 1 1. Guru m enayangkan tentang struktu 2. Struktur kawalan ulangan terdiri da yang sentiasa berulang sehingga suatu Set langkah yang berulang disebut gel gelung disebut lelaran (iteration). 3. Guru menunjukkan satu situasi stru aktiviti melibatkan tarian dan lampu is 4. Guru menunjukkan satu pseudokod 5. Guru menunjukkan carta alir berkai Aktiviti 2 1. Guru m enayangkan satu situasi lam 2. Guru bersama-sama pelajar membu dengan situasi lampu isyarat. Aktiviti 3 1. Guru m emberikan beberapa kumpu Diakhir pembelajaran pelajar mereka untuk membuat satu carta alir boleh: berulang-ulang sistem lampu isyarat d 2. Pelajar harus bekerjasama membua 4 30 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan yang dibincang bersama oleh guru. Minit Pengajaran melukis carta alir 3. Guru meminta pelajar untuk men era menggunakan setiap kumpulan. (i) struktur kaw alan ulangan (for, while) dalam Aktiviti 4 penyelesaian masalah. 1. Guru m enayangkan tentang struktu 2. Struktur kawalan ulangan for melak pernyataan untuk bilangan kali yang t oleh suatu nombor yang disebut pemb setiap ulangan 3. Guru menun jukkan rangka umum s Aktiviti 5 1. Guru m enayangkan tentang struktu 2. Dalam struktur kawalan ulangan wh syarat yang diuji adalah benar. Ini seru yang mana pernyataan syarat diuji seb dilaksanakan. Perbezaannya, bagi stru adalah ditetapkan manakala bagi struk ulangan tidak diketahui dan ditentukan ataupun tidak. 3. Guru menun jukkan Algoritma bagi while. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=61572&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING ur kawalan ulangan. aripada satu set langk ah atau arahan u syarat dipenuhi. lung (loop) dan se tiap ulangan uktur kawalan ulangan seperti syarat. d berka itan tarian sumazau. itan tarian sumazau. mpu isyarat. uat satu pseu dokod berkaitan ulan kecil pelajar dan meminta r berkaitan dengan tindakan di persimpangan jalan raya. at carta alir mengikut pseudo kod Slide Powerpoint angkan carta alir yang dilukis oleh Komputer Kemaskini Kertas Ma hjung    Pen Marker ur kawalan ulangan for. kukan ulangan bagi ses uatu tertentu. Bilangan ulangan dikawal bilang yang akan berubah pada serta carta alir struktur kawalan for. ur kawalan while. hile, ulangan dila ksanakan selagi upa dengan struktur kawalan for, belum pernyataan yang berulang uktur kawalan for, bilangan ulangan ktur kawalan while, bilangan n sama ada syarat dipenuhi i suatu struktur kawalan ulangan 4/7

7/6/22, 12:29 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJARAN KANDUNGAN 5 10 Penutup Pelajar dapat: 1. Guru meminta beberapa pelajar unt Minit telah dipelajari pada hari ini. 2. Guru merumuskan isi pelaj aran tent 1. Objektif pembelajaran ringkas dan mudah. tercapai. 3. Guru mengucapk an ribuan terima k 2. Mema hami pengajaran memberikan kerjasama semasa kelas b yang di pelajari pada hari ini. 4. Guru memberikan salam dan kelas RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 29-05-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 30-05-2022  TEMPAT KELAS 2 ELITE  MASA 10:25 Pagi -11:00 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) struktur kawalan ulangan (for, while) dalam penyelesaia n masalah.   PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan ses SEDIA ADA struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur kawalan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan bersarang dalam pen ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 MENGAJAR Buku Nota (ABBM) Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, be NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan bert MURNI TUGASAN/KERJA Guru memberikan beberapa situasi kepada pelajar untuk perbincangan bersam RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, guru meminta pelajar untuk menyalin nota struk PENGAJARAN kawalan pilihan untuk pelajar memahami topik tersebut. Guru haruslah memb serta struktur kawalan pilihan ulangan. Pada kelas seterusnya guru harus men PELATIH ulangan agar pelajar dapat menguasai topik pembelajaran yang pertama sebel KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=61572&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING tuk merumuskan tentang apa yang tang topik yang dipelajari dengan Kemaskini    kasih kepada pelajar yang berlangsung. bersurai. ksi 30-05-2022  2 ELITE  TINGKATAN/KELAS 28 Orang   BIL PELAJAR suatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan dengan n yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis pseudokod dan nyelesaian masalah.   p topik. ontan be rsama murid.   erkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan tanggungjawab.   ma ahli kumpulan serta menulis pseudokod dan melukis carta alir.   ktur kawalan pilihan for dan while. Guru memberikan beberapa situasi berkaitan dengan struktur berikan pelbagai situasi serta beserta contoh berkaitan dengan struktur kawalan pilihan bersarang, ngimbas semula pembelajaran struktur kawalan pilihan bersarang dan struktur kawalan pilihan lum guru meneruskan kepada pembelajaran seterusnya.   5/7

7/6/22, 12:29 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTI KANDUNGAN 1. Guru m Pra Pengajaran salam. 1. Memberi salam sebelum masuk ke kelas sebagai tanda 2. Pela jar b 1 5 Minit 1. Salam doa hormat. sebagai tan 2. Bacaan 2. Berta nya khabar pelajar. 3. Sebelum 3. Bertanya 3. Pelajar membaca doa. guru berta Khabar 4. Pelajar m sebelum se Aktiviti 1 2 10 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan topik yang ingin 1. Guru m Minit disampaikan pada hari ini dengan mengimbas semula masalah m topik yang dipelajari pada minggu lepas. pilihan ber - Penyiasa - Mendraf semakan s - Memurni 2. Guru m pseudokod setelah me Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Guru m berkaitan s -Terdiri da 3 15 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir arahan yan Minit Pengajaran menggunakan suatu syara (i) struktur kaw alan ulangan (for, while) dalam - Gelung ( - Lelaran ( penyelesaian masalah. 2. Guru m berkaitan s dengan wh 4 5 Minit Penutup Pelajar dapat: 1. Guru m merumusk dipelajari p 1. Objektif pembelajaran tercapai. 2. Guru m 2. Memahami pengajaran yang di pelajari pada hari ini. topik yang mudah. 3. Guru m kepada pel semasa ke 4. Guru m bersurai. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=61572&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) IVITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING memasuki kelas dengan memberi berdiri ketika guru masuk kelas Strategi Kemaskini nda hormat. berpusatkan guru.    m memulaka n sesi pembelajaran, anyakan tentang khabar pelajar. memulakan dengan bacaan doa esi pembelajaran bermula. Papan Putih Kemaskini Pen Marker    menunjukkan cara penyelesaian menggunakan struktur kawalan Buku Nota Asas Kemaskini rsarang. Sains Komputer    atan Tingkatan 2 Buku Teks Kemaskini alg oritma dan melakukan    semula ikan la ngkah-langkah algoritma menunjukkan proses menulis d dan melukis carta alir ditulis elengkapkan algoritma. meminta pelajar menyalin nota struktur kawalan ulangan. aripada satu set langkah at au ng sentiasa berulang sehingga at dipenuhi. (loop) set lan gkah yang berulang. (Iteration) set ulangan gelung. meminta pelajar menyalin nota struktur kawalan ulangan for hile. meminta beberapa pelajar untuk kan tentang apa yang telah pada hari ini. merumuskan is i pelajaran tentang g dipelajari dengan ringkas dan mengucapkan ribuan terima kasih lajar yang memberikan kerjasama elas berlangsung. memberikan salam dan kelas 6/7

7/6/22, 12:29 PM Sesi Penga   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=61572&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian)   7/7

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga    Sesi Pengajaran (Rancan NAMA : NUR FATIHAH BINTI ABDUL RAHMAN NO TEL : 20 MAC 2022 SUBJEK ASAS SAINS MULAI : KANDUNGAN : KOMPUTER BIL TAJUK 2.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA 2.1.1 (i) Struktur kawalan pilihan bersa rang 2.1.1 (ii) Struktur kawalan ulangan 1 ALGORITMA 2.1.2 Mengesan dan membaiki rala t yang terdapat dalam pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah 2.1.3 Menggunakan pseudokod dan ca rta alir dengan menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RAN KE 2 ELITE  12-06- 16-06- 2.1 Pembangunan Algorithma 12  2022  2022  2.1.1 Guru menerangkan cara me menggunakan (i) struktur kaw alan pilihan bersa (ii) struktur kawalan ulangan (for RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 11-06-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 12-06-2022  TEMPAT KELAS 2 ELITE  MASA 10:25 Pagi - 11:35 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) struktur kawalan ulangan (for, while) dalam penyelesaia n masalah.   PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan ses eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62056&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) ngan Mengajar Harian) 01112101857      HINGGA : 7 JULAI 2022 HURAIAN Standard Prestasi Tahap Penguasaan 1 - Menyenaraikan jenis-jenis struktur kawalan. Tahap Penguasaan 2 - Menjelaskan jenis struktur kawalan dengan m enggunakan contoh yang sesuai. Tahap P enguasaan 3 - Menghasilkan pseudokod dan carta alir untuk menyelesaikan masalah n yang melibatkan struktur kawalan Tahap Penguasaan 4 - Menunjukk an keupayaan mengesan ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi. Tahap Penguasa an 5 - Menunjukkan keupayaan membaiki ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi Tahap Penguasa an 6 - Menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pseudokod dan carta alir secara kreatif. NCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN enulis pseudokod dan melukis carta alir Slide Powerpoint arang dalam penyelesaian masalah. Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 r, while-do) dalam penyelesaian ma salah   Buku Nota Papan Putih   ksi 13-06-2022  2 ELITE  TINGKATAN/KELAS 28 Orang   BIL PELAJAR suatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan dengan 1/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga SEDIA ADA struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur kawalan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan bersarang dalam pen ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 MENGAJAR Buku Nota (ABBM) Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, be NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan bert MURNI TUGASAN/KERJA Guru memberikan beberapa situasi kepada pelajar sebagai latihan pengukuha RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, pada awalnya guru membincangkan berkaitan B PENGAJARAN sangat baik serta menunjukkan markah yang sangat baik dan cemerlang. Terd PELATIH akan menggunakan RPH ini pada kelas seterusnya kerana masa yang diperun KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTI KANDUNGAN 1. Guru me Pra Pengajaran salam. 2. Pela jar b sebagai tan 1 5 Minit Pra Pengajaran 1. Salam 3. Sebelum 2. Bacaan doa guru bertan 3. Bertanya Kh abar 4. Pelajar m sebelum se 2 20 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan topik yang ingin Minit disampaikan pada hari ini dengan mengimbas semula Aktiviti 1 topik yang dipelajari pada minggu lepas. 1. Guru me masalah me pilihan bers - Penyiasat - Mendraf a semula - Memu rnik 2. Guru me pseudokod setelah mel eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62056&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) n yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis pseudokod dan nyelesaian masalah.   p topik. ontan be rsama murid.   erkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan tanggungjawab.   an bagi membuat pseudokod dan carta alir.   Bab 1 iaitu Peperiksaan TOV 1 Asas Sains Komputer. Terdapat pelajar yang menguasai Bab 1 dapat juga beberapa orang pelajar yang belum menguasai serta mendapat markah yang rendah. Guru ntukkan hanya untuk membincangkan kertas soalan bersama pelajar.   IVITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING emasuki kelas dengan memberi Strategi Kemaskini berpusatkan guru    berdiri ketika guru masuk kelas nda hormat. m memulaka n sesi pembelajaran, nyakan tentang khabar pelajar. memulakan dengan bacaan doa esi pembelajaran bermula. enunjukkan cara penyelesaian enggunakan struktur kawalan sarang. tan alg oritma dan melakukan semakan Papan Putih Kemaskini Pen Marker    kan langkah-langkah algoritma 2/5 enunjukkan proses menulis dan melukis carta alir ditulis lengkapkan algoritma.

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTI KANDUNGAN Aktiviti 1 Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Guru me 3 35 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir berkaitan st Minit Pengajaran menggunakan -Terdiri dar (i) struktur kaw alan ulangan (for, while) dalam yang sentia dipenuhi. penyelesaian masalah. - Gelung (l - Lelaran (I 2. Guru me berkaitan st dengan whi 4 10 Penutup Pelajar dapat: Aktiviti 2 minit 1. Objektif pembelajaran tercapai. 1. Guru me 2. Memahami pengajaran yang di pelajari pada hari ini. struktur kaw struktur kaw 2. Guru me situasi struk 1. Guru me merumuska pada hari in 2. Guru me topik yang mudah. 3. Guru me kepada pela semasa kela 4. Guru me bersurai. RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 12-06-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 13-06-2022  TEMPAT KELAS 2 ELITE  MASA 10:25 Pagi -11:00 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) struktur kawalan ulangan (for, while) dalam penyelesaia n masalah.   PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan se SEDIA ADA dengan struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur pseudokod dan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan ber eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62056&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) IVITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING eminta pelajar menyalin nota truktur kawalan ulangan. ripada satu set langkah at au arahan asa berulang sehingga suatu syarat loop) set langkah yang berulang. Buku Nota Asas Kemaskini Iteration) set ulangan gelung. Sains Komputer    Tingkatan 2 eminta pelajar menyalin nota Buku Teks truktur kawalan ulangan for Lembaran Kerja ile. emberikan 4 situasi berkaitan Kemaskini walan untuk pelajar membezakan    walan yang diberikan. embimbing pelajar men jawab ktur kawalan yang diberikan. eminta beberapa pelajar untuk an tentang apa yang telah dipelajari ni. eru muskan isi pelajaran tentang dipelajari dengan ringkas dan engucapkan ribuan terima kasih ajar yang memberikan kerjasama as berlangsung. emberikan salam dan kelas ksi 20-06-2022  2 ELITE  TINGKATAN/KELAS 28 Orang   BIL PELAJAR esuatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan r kawalan yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis rsarang dalam penyelesaian masalah.   3/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas Sains Komputer Tingkatan 2 Buku Nota MENGAJAR Papan Putih   (ABBM) PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, b NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan ber MURNI TUGASAN/KERJA Guru memberikan beberapa situasi kepada pelajar sebagai latihan pengukuha RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, pelajar masih kurang memahami topik ini diseb PENGAJARAN boleh membuat carta alir. Guru akan memperkenalkan cara penggunaan pyth PELATIH KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTI KANDUNGAN 1. Guru me 1. Salam salam. 1 5 Minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 2. Pela jar b sebagai tan 3. Bertanya Kh abar 3. Sebelum guru bertan 2 5 Minit Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan topik yang ingin 4. Pelajar m disampaikan pada hari ini dengan mengimbas semula sebelum se topik yang dipelajari pada minggu lepas. Aktiviti 1 1. Guru me masalah me pilihan bers - Penyiasat - Mendraf a semula - Memu rnik 2. Guru me pseudokod setelah mel eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62056&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) p topik. ontan be rsama murid.   berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan rtanggungjawab.   an bagi membuat pseudokod dan carta alir.   babkan topik ini agak sukar, pelajar perlu mengeluarkan terlebih dahulu pseudokod kemudian baru hon bagi kelas seterusnya agar pelajar boleh menguasai topik algorithma bagi kelas akan datang.   IVITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING emasuki kelas dengan memberi Strategi Kemaskini berpusatkan guru    berdiri ketika guru masuk kelas nda hormat. m memulaka n sesi pembelajaran, nyakan tentang khabar pelajar. memulakan dengan bacaan doa esi pembelajaran bermula. enunjukkan cara penyelesaian enggunakan struktur kawalan sarang. tan alg oritma dan melakukan semakan Papan Putih Kemaskini Pen Marker    kan langkah-langkah algoritma enunjukkan proses menulis dan melukis carta alir ditulis lengkapkan algoritma. 4/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTI KANDUNGAN Aktiviti 1 Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Guru me 3 20 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir berkaitan st Minit Pengajaran menggunakan -Terdiri dar (i) struktur kaw alan ulangan (for, while) dalam yang sentia dipenuhi. penyelesaian masalah. - Gelung (l - Lelaran (I 2. Guru me berkaitan st dengan whi 4 5 Minit Penutup Pelajar dapat: Aktiviti 2 1. Objektif pembelajaran tercapai. 1. Guru me 2. Memahami pengajaran yang di pelajari pada hari ini. struktur kaw struktur kaw 2. Guru me situasi struk 1. Guru me merumuska pada hari in 2. Guru me topik yang mudah. 3. Guru me kepada pela semasa kela 4. Guru me bersurai.   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62056&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) IVITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING eminta pelajar menyalin nota truktur kawalan ulangan. ripada satu set langkah at au arahan asa berulang sehingga suatu syarat loop) set langkah yang berulang. Buku Nota Asas Kemaskini Iteration) set ulangan gelung. Sains Komputer    Tingkatan 2 eminta pelajar menyalin nota Buku Teks truktur kawalan ulangan for Lembaran Kerja ile. emberikan 4 situasi berkaitan Kemaskini walan untuk pelajar membezakan    walan yang diberikan. embimbing pelajar men jawab ktur kawalan yang diberikan. eminta beberapa pelajar untuk an tentang apa yang telah dipelajari ni. eru muskan isi pelajaran tentang dipelajari dengan ringkas dan engucapkan ribuan terima kasih ajar yang memberikan kerjasama as berlangsung. emberikan salam dan kelas   5/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga    Sesi Pengajaran (Rancan NAMA : NUR FATIHAH BINTI ABDUL RAHMAN NO TEL : 20 MAC 2022 SUBJEK ASAS SAINS MULAI : KANDUNGAN : KOMPUTER BIL TAJUK 2.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA 2.1.1 (i) Struktur kawalan pilihan bersa rang 2.1.1 (ii) Struktur kawalan ulangan 1 ALGORITMA 2.1.2 Mengesan dan membaiki rala t yang terdapat dalam pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah 2.1.3 Menggunakan pseudokod dan ca rta alir dengan menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RAN KE 2 ELITE  19-06- 23-06- 2.1 Pembangunan Algorithma 13  2022  2022  2.1.1 Guru menerangkan cara me menggunakan (i) struktur kaw alan pilihan bersa (ii) struktur kawalan ulangan (for RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 16-06-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 19-06-2022  TEMPAT MAKMAL KOMPUTER SMK SRI PERHENTIAN   MASA 10:25 Pagi - 11:35 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) struktur kawalan ulangan (for, while) dalam penyelesaia n masalah.   PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan se eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62382&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) ngan Mengajar Harian) 01112101857      HINGGA : 7 JULAI 2022 HURAIAN Standard Prestasi Tahap Penguasaan 1 - Menyenaraikan jenis-jenis struktur kawalan. Tahap Penguasaan 2 - Menjelaskan jenis struktur kawalan dengan m enggunakan contoh yang sesuai. Tahap P enguasaan 3 - Menghasilkan pseudokod dan carta alir untuk menyelesaikan masalah n yang melibatkan struktur kawalan Tahap Penguasaan 4 - Menunjukk an keupayaan mengesan ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi. Tahap Penguasa an 5 - Menunjukkan keupayaan membaiki ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi Tahap Penguasa an 6 - Menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pseudokod dan carta alir secara kreatif. NCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN enulis pseudokod dan melukis carta alir Slide Powerpoint arang dalam penyelesaian masalah. Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 r, while-do) dalam penyelesaian ma salah   Buku Nota Papan Putih   ksi 20-06-2022  TINGKATAN/KELAS 2 ELITE  BIL PELAJAR 28 Orang   esuatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan 1/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga SEDIA ADA dengan struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur pseudokod dan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan ber ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 MENGAJAR Buku Nota (ABBM) Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, b NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan ber MURNI TUGASAN/KERJA Guru memberikan beberapa situasi kepada pelajar sebagai latihan pengukuha RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, guru menunjukkan cara menggunakan python s PENGAJARAN python buat pertama kali. Bagi sesi pengajaran akan datang guru akan memp PELATIH KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIV KANDUNGAN 1. Salam 1. Guru mema 1 5 Minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 2. Pelajar berd sebagai tanda 3. Bertanya Kh abar 3. Sebelum me bertanyakan te 4. Pelajar mem sebelum sesi p Aktiviti 1 2 10 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan topik yang ingin 1. Guru menun Minit disampaikan pada hari ini dengan mengimbas semula pelajar. topik yang dipelajari pada minggu lepas. 2. Guru memi phyton. 3. Guru menun untuk penggun eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62382&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) r kawalan yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis rsarang dalam penyelesaian masalah.   p topik. ontan be rsama murid.   berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan rtanggungjawab.   an bagi membuat pseudokod dan carta alir.   sebagai pemahaman pelajar mengenai topik algorithma. Pelajar berasa teruja dengan menggunakan perbanyakkan soalan algorithma agar pelajar boleh menguasainya. ������   VITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING asuki kelas dengan memberi salam. diri ketika guru masuk kelas hormat. Strategi Kemaskini emulaka n sesi pembelajaran, guru berpusatkan guru    entang khabar pelajar. mulakan dengan bacaa n doa pembelajaran bermula. njukkan aplikasi phyton kepada Aplikasi Phyton Kemaskini    inta pelajar untuk melayari aplikasi Komputer njukkan beberapa contoh coding na phyton yang mudah. 2/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIV KANDUNGAN Aktiviti 1. 1. Guru menun mencetak \"He print(\"Hello, W Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 2. Guru akan m World! 3. Guru memi 3 50 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir Minit Pengajaran menggunakan print(\"Where a (i) struktur kaw alan ulangan (for, while) dalam 4. Pelajar akan penyelesaian masalah. \"Where are yo Aktiviti 2 1. Guru memb Inovasi untuk 2. Guru memb pelajar untuk p kelas. 3. Gur u memi yang belum di mereka untuk 4 5 Minit Penutup Pelajar dapat: 1. Guru memi merumuskan t pada hari ini. 1. Objektif pembelajaran tercapai. 2. Guru meru m 2. Memahami pengajaran yang di pelajari pada hari yang dipelajar ini. 3. Guru mengu kepada pelajar semasa kelas b 4. Guru memb RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 19-06-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 20-06-2022  TEMPAT KELAS 2 ELITE  MASA 10:25 Pagi -11:00 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) struktur kawalan ulangan (for, while) dalam penyelesaia n masalah.   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62382&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) VITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING njukkan contoh program python ello, World!\" World!') menunjukkan hasil seperti Hello, inta pelajar membuat Komputer Kemaskini Buku Akti viti    Modul Inovasi are you?\") Buku Teks Asa s Kemaskini Sains Komputer    Tingkatan 2 n menunjukkan mereka membuat ou?\" berikan buku aktiviti Modul pelajar membuat latihan. berikan beberapa latihan k epada perbincangan bersama didalam inta pelajar menyiapkan latihan isiapkan dirumah dan meminta hantar pada kelas seterusnya. inta beberapa pelajar untuk tentang apa yang telah dipelajari muskan isi pelajaran tentang topik ri dengan ringkas dan mudah. ucapkan ribuan terima kasih r yang memberikan kerjasama berlangsung. berikan salam dan kelas bersurai. ksi 20-06-2022  2 ELITE  TINGKATAN/KELAS 28 Orang   BIL PELAJAR 3/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan se SEDIA ADA dengan struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur pseudokod dan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan ber ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 MENGAJAR Buku Nota (ABBM) Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, b NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan ber MURNI TUGASAN/KERJA Modul Inovasi 7 - latihan didalam buku aktiviti.   RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, guru menunjukkan cara menggunakan python s PENGAJARAN python buat pertama kali. Bagi sesi pengajaran akan datang guru akan memp PELATIH KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIV KANDUNGAN 1. Salam 1. Guru mema 1 5 Minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 2. Pelajar berd sebagai tanda 3. Bertanya Kh abar 3. Sebelum me bertanyakan te 4. Pelajar mem sebelum sesi p Aktiviti 1 2 10 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan topik yang ingin 1. Guru menun Minit disampaikan pada hari ini dengan mengimbas semula pelajar. topik yang dipelajari pada minggu lepas. 2. Guru memi phyton. 3. Guru menun untuk penggun eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62382&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) esuatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan r kawalan yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis rsarang dalam penyelesaian masalah.   p topik. ontan be rsama murid.   berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan rtanggungjawab.   sebagai pemahaman pelajar mengenai topik algorithma. Pelajar berasa teruja dengan menggunakan perbanyakkan soalan algorithma agar pelajar boleh menguasainya.   VITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING asuki kelas dengan memberi salam. diri ketika guru masuk kelas hormat. Strategi Kemaskini emulaka n sesi pembelajaran, guru berpusatkan guru    entang khabar pelajar. mulakan dengan bacaa n doa pembelajaran bermula. njukkan aplikasi phyton kepada Aplikasi Phyton Kemaskini    inta pelajar untuk melayari aplikasi Komputer njukkan beberapa contoh coding na phyton yang mudah. 4/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIV KANDUNGAN Aktiviti 1. 1. Guru menun mencetak \"He print(\"Hello, W Diakhir pembelajaran pelajar boleh: 2. Guru akan m World! 3. Guru memi 3 15 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir Minit Pengajaran menggunakan print(\"Where a (i) struktur kaw alan ulangan (for, while) dalam 4. Pelajar akan penyelesaian masalah. \"Where are yo Aktiviti 2 1. Guru memb Inovasi untuk 2. Guru memb pelajar untuk p kelas. 3. Gur u memi yang belum di mereka untuk 4 5 Minit Penutup Pelajar dapat: 1. Guru memi merumuskan t pada hari ini. 1. Objektif pembelajaran tercapai. 2. Guru meru m 2. Memahami pengajaran yang di pelajari pada hari yang dipelajar ini. 3. Guru mengu kepada pelajar semasa kelas b 4. Guru memb   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62382&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) VITI PENGAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PEMBELAJARAN PENYELIA PEMBIMBING njukkan contoh program python ello, World!\" World!') menunjukkan hasil seperti Hello, inta pelajar membuat Komputer Kemaskini Buku Akti viti    Modul Inovasi are you?\") Buku Teks Asa s Kemaskini Sains Komputer    Tingkatan 2 n menunjukkan mereka membuat ou?\" berikan buku aktiviti Modul pelajar membuat latihan. berikan beberapa latihan k epada perbincangan bersama didalam inta pelajar menyiapkan latihan isiapkan dirumah dan meminta hantar pada kelas seterusnya. inta beberapa pelajar untuk tentang apa yang telah dipelajari muskan isi pelajaran tentang topik ri dengan ringkas dan mudah. ucapkan ribuan terima kasih r yang memberikan kerjasama berlangsung. berikan salam dan kelas bersurai.   5/5

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga    Sesi Pengajaran (Rancan NAMA : NUR FATIHAH BINTI ABDUL RAHMAN NO TEL : 20 MAC 2022 SUBJEK ASAS SAINS MULAI : KANDUNGAN : KOMPUTER BIL TAJUK 2.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA 2.1.1 (i) Struktur kawalan pilihan bersa rang 2.1.1 (ii) Struktur kawalan ulangan 1 ALGORITMA 2.1.2 Mengesan dan membaiki rala t yang terdapat dalam pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah 2.1.3 Menggunakan pseudokod dan ca rta alir dengan menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RAN KE 2 ELITE  26-06- 30-06- 2.1 Pembangunan Algorithma 14  2022  2022  2.1.1 Guru menerangkan cara me menggunakan (i) struktur kaw alan pilihan bersa (ii) struktur kawalan ulangan (for RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 26-06-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 26-06-2022  TEMPAT MAKMAL KOMPUTER SMK SRI PERHENTIAN   MASA 10:25 Pagi - 11:35 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) Struktur kawalan ulangan (for, while-do) dalam penyeles aian masalah.   PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan se eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62811&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) ngan Mengajar Harian) 01112101857      HINGGA : 7 JULAI 2022 HURAIAN Standard Prestasi Tahap Penguasaan 1 - Menyenaraikan jenis-jenis struktur kawalan. Tahap Penguasaan 2 - Menjelaskan jenis struktur kawalan dengan m enggunakan contoh yang sesuai. Tahap P enguasaan 3 - Menghasilkan pseudokod dan carta alir untuk menyelesaikan masalah n yang melibatkan struktur kawalan Tahap Penguasaan 4 - Menunjukk an keupayaan mengesan ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi. Tahap Penguasa an 5 - Menunjukkan keupayaan membaiki ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi Tahap Penguasa an 6 - Menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pseudokod dan carta alir secara kreatif. NCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN enulis pseudokod dan melukis carta alir Slide Powerpoint arang dalam penyelesaian masalah. Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 r, while-do) dalam penyelesaian ma salah   Buku Nota Papan Putih   ksi 26-06-2022  TINGKATAN/KELAS 2 ELITE  BIL PELAJAR 28 Orang   esuatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan 1/6

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga SEDIA ADA dengan struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur pseudokod dan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan ber ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 MENGAJAR Buku Nota (ABBM) Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, b NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan ber MURNI TUGASAN/KERJA Guru memberikan beberapa situasi kepada pelajar sebagai latihan pengukuha RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, guru menunjukkan kepada pelajar bagaiman py PENGAJARAN algoritma didalam python. Pelajar berasa sangat seronok apabila dapat meng PELATIH KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENG KANDUNGAN PEMBELA 1. Salam 1. Guru memasuki kelas de 1 5 Minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 2. Pelajar berdiri ketika gur tanda hormat. 3. Bertanya Kh abar 3. Sebelum m emulakan ses bertanyakan tentang khabar 4. Pelajar memulakan deng sesi pembelajaran bermula. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62811&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) r kawalan yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis rsarang dalam penyelesaian masalah.   p topik. ontan be rsama murid.   berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan rtanggungjawab.   an bagi membuat pseudokod dan carta alir.   ython membaca struktur kawalan pilihan dan bagaimana pelajar mengaplikasikan pseudokod dan gaplikasikan apa yang mereka pelajari serta mereka cuba untuk membuat coding di python.   GAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI AJARAN PENYELIA PEMBIMBING engan memberi salam. ru masuk kelas sebaga i si pembelajaran, guru Strategi berpusatkan guru Kemaskini r pelajar.    gan bacaa n doa sebelum . 2/6

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENG KANDUNGAN PEMBELA 2 10 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan Aktiviti 1 Minit topik yang ingin disampaikan pada hari 1. Murid m enjelaskan jenis ini dengan mengimbas semula topik ubah yang digunakan dalam yang dipelajari pada minggu lepas. - 2**3 - 2**3 ==8 - ayat = fals e 2. Guru merumuskan jawap boleh mengulang kaji semu Jawapan untuk rujukan guru - Operator ** bermaksud 2 - Operator == bermaksud 2 8 - \"ayat\" ialah pemboleh uba mengandungi jenis data boo Aktiviti 1 1. Murid d iberikan situasi 1 \"Nadya suka makan biskut. biskut, dia akan makan satu Anggarkan bahawa terdapa dalam balang tersebut. Tuli (pseudokod dan carta alir) u Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 2. Murid bekerja dalam kum secara pasangan. 1. Menulis pseudokod dan melukis carta 3. Murid menulis pseudoko 3 45 Penyampaian Minit Pengajaran alir menggunakan 4. Murid mungkin menggun (i) Struktur kawala n ulangan (for, while- pilihan \"if...else\": do) dalam penyelesaian masalah. If masih ada biskut, makan. Else, tutup balang. Nota guru - Murid di bimbing supaya m memikirkan bahawa tugas \" dileraikan seperti contoh, - Berapa banyak biskut ya n - Apakah kod arahan yang m untuk mengulangkan aktivi eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62811&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) GAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI AJARAN PENYELIA PEMBIMBING s operator atau pemboleh m pernyataan dibawah: pan murid supaya murid Kemaskini ula pengajaran lepas.    u: Kemaskini ku asa 3    2 kuasa 3 \"sama dengan\" ah. Pernyataan olen (palsu). 1 berikut: . Jika dia diberi sebalang u demi satu.\" at 10 keping biskut iskan algoritma untuk contoh ini. mpulan bertiga atau Pemikiran Komputasional: - Penilaian: Murid od dan melukis carta alir. memerlukan kemahiran nakan struktur kawalan penilaian untuk menyemak dan menguji algoritma yang dibina. . mereka dapat \"makan\" perlu ng akan dimakan? memberitahu kom puter iti \"makan\" tersebut? 3/6

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENG KANDUNGAN PEMBELA 4 10 Penutup 1. Setiap murid menggunak minit menghantar latihan contoh dalam kehidupan seharian. 2. Murid juga boleh menul i dan menghantarkannya kep Guru memberitahu bahawa seterusnya, murid akan dipe \"membership operator\" seb seterusnya iaitu struktur kaw RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 26-06-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 27-06-2022  TEMPAT MAKMAL KOMPUTER SMK SRI PERHENTIAN   MASA 10:25 Pagi -11:00 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 1. Menulis pseudokod dan melukis carta alir menggunakan (i) Struktur kawalan ulangan (for, while-do) dalam penyele saian masalah.   PENGETAHUAN Pelajar mengetahui algoritma ialah satu siri langkah untuk menyelesaikan se SEDIA ADA dengan struktur kawalan pilihan bersarang yang terdiri daripada satu struktur pseudokod dan melukis carta alir menggunakan struktur kawalan pilihan ber ALAT/BAHAN Slide Powerpoint BANTU Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 MENGAJAR Buku Nota (ABBM) Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman murid terhadap KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi idea secara spo KESELAMATAN PENERAPAN Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanakan tugasan, b NILAI-NILAI bekerja dengan orang lain, menggunakan teknologi secara berhemah dan ber MURNI TUGASAN/KERJA Guru memberikan beberapa situasi kepada pelajar sebagai latihan pengukuha RUMAH REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, guru menunjukkan kepada pelajar bagaiman py PENGAJARAN algoritma didalam python. Pelajar berasa sangat seronok apabila dapat meng PELATIH KOMEN   PENYELIA KOMEN   PEMBIMBING eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62811&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) GAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI AJARAN PENYELIA PEMBIMBING kan Google Form untuk penggunaan \"while\" is jawapan atas kertas Kemaskini pada guru.    a dalam pengajaran erkenalkan dengan tajuk belum ke pengajaran walan ulangan \"for\". ksi 29-06-2022  TINGKATAN/KELAS 2 ELITE  BIL PELAJAR 28 Orang   esuatu masalah atau melengkapkan sesuatu tugas. Pada kelas sebelumnya, pelajar didedahkan r kawalan yang terbenam dalam satu struktur kawalan yang lain. Pelajar juga boleh menulis rsarang dalam penyelesaian masalah.   p topik. ontan be rsama murid.   berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk berkomunikasi dan rtanggungjawab.   an bagi membuat pseudokod dan carta alir.   ython membaca struktur kawalan pilihan dan bagaimana pelajar mengaplikasikan pseudokod dan gaplikasikan apa yang mereka pelajari serta mereka cuba untuk membuat coding di python.   4/6

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENG KANDUNGAN PEMBELA 1. Salam 1. Guru memasuki kelas de 1 5 Minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 2. Pelajar berdiri ketika gur tanda hormat. 3. Bertanya Khabar 3. Sebelum memulakan ses bertanyakan tentang khabar 2 10 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan 4. Pelajar memulakan deng Minit topik yang ingin disampaikan pada hari sesi pembelajaran bermula. ini dengan mengimbas semula topik yang dipelajari pada minggu lepas. Aktiviti 1 1. Murid menjelaskan jenis ubah yang digunakan dalam - 2**3 - 2**3 ==8 - ayat = false 2. Guru merumuskan jawap boleh mengulang kaji semu Jawapan untuk rujukan guru - Operator ** bermaksud 2 - Operator == bermaksud 2 8 - \"ayat\" ialah pemboleh uba mengandungi jenis data boo eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62811&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) GAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI AJARAN PENYELIA PEMBIMBING engan memberi salam. ru masuk kelas sebagai si pembelajaran, guru Strategi berpusatkan guru Kemaskini r pelajar.    gan bacaan doa sebelum . s operator atau pemboleh m pernyataan dibawah: pan murid supaya murid Kemaskini ula pengajaran lepas.    u: kuasa 3 2 kuasa 3 \"sama dengan\" ah. Pernyataan olen (palsu). 5/6

7/6/22, 12:33 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENG KANDUNGAN PEMBELA Aktiviti 1 1. Murid diberikan situasi 1 \"Nadya suka makan biskut. biskut, dia akan makan satu Anggarkan bahawa terdapa dalam balang tersebut. Tuli (pseudokod dan carta alir) u Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 2. Murid bekerja dalam kum secara pasangan. 3 10 Penyampaian 1. Menulis pseudokod dan melukis carta 3. Murid menulis pseudoko Minit Pengajaran alir menggunakan 4. Murid mungkin menggun (i) Struktur kawalan ulangan (for, while- pilihan \"if...else\": do) dalam penyelesaian masalah. If masih ada biskut, makan. Else, tutup balang. 4 10 Penutup Nota guru Minit - Murid dibimbing supaya m memikirkan bahawa tugas \" dileraikan seperti contoh, - Berapa banyak biskut yan - Apakah kod arahan yang m untuk mengulangkan aktivi 1. Setiap murid menggunak menghantar latihan contoh dalam kehidupan seharian. 2. Murid juga boleh menuli dan menghantarkannya kep Guru memberitahu bahawa seterusnya, murid akan dipe \"membership operator\" seb seterusnya iaitu struktur kaw   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=62811&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) GAJARAN DAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI AJARAN PENYELIA PEMBIMBING 1 berikut: . Jika dia diberi sebalang u demi satu.\" at 10 keping biskut iskan algoritma untuk contoh ini. mpulan bertiga atau Pemikiran Komputasional: - Penilaian: Murid od dan melukis carta alir. memerlukan kemahiran Kemaskini    nakan struktur kawalan penilaian untuk menyemak dan menguji algoritma yang dibina. . mereka dapat Kemaskini \"makan\" perlu    ng akan dimakan? memberitahu komputer iti \"makan\" tersebut? kan Google Form untuk penggunaan \"while\" is jawapan atas kertas pada guru. a dalam pengajaran erkenalkan dengan tajuk belum ke pengajaran walan ulangan \"for\".   6/6

7/6/22, 12:34 PM Sesi Penga    Sesi Pengajaran (Rancan NAMA : NUR FATIHAH BINTI ABDUL RAHMAN NO TEL : 20 MAC 2022 SUBJEK ASAS SAINS MULAI : KANDUNGAN : KOMPUTER BIL TAJUK 2.1 PEMBANGUNAN ALGORITMA 2.1.1 (i) Struktur kawalan pilihan bersa rang 2.1.1 (ii) Struktur kawalan ulangan 1 ALGORITMA 2.1.2 Mengesan dan membaiki rala t yang terdapat dalam pseudokod dan carta alir dalam penyelesaian masalah 2.1.3 Menggunakan pseudokod dan ca rta alir dengan menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah MINGGU KELAS/TINGKATAN MULAI HINGGA RAN KE 15  2 ELITE  03-07- 07-07- 2.1.2 Guru menerangkan cara mengesan 2022  2022  alir dalam penyelesaian masalah   RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 1) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 01-07-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 03-07-2022  TEMPAT KELAS 2 ELITE  MASA 10:25 Pagi - 11:35 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 1. Mengesan dan membaiki ralat daripada pseudokod dan carta PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar mengetahui berkaitan simbol ! = bermaksud tidak sama pernyataan dalam gelung while akan dilaksanakan.   ALAT/BAHAN BANTU Slide Powerpoint eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=63036&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) ngan Mengajar Harian) 01112101857      HINGGA : 7 JULAI 2022 HURAIAN Standard Prestasi Tahap Penguasaan 1 - Menyenaraikan jenis-jenis struktur kawalan. Tahap Penguasaan 2 - Menjelaskan jenis struktur kawalan dengan m enggunakan contoh yang sesuai. Tahap P enguasaan 3 - Menghasilkan pseudokod dan carta alir untuk menyelesaikan masalah n yang melibatkan struktur kawalan Tahap Penguasaan 4 - Menunjukk an keupayaan mengesan ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi. Tahap Penguasa an 5 - Menunjukkan keupayaan membaiki ralat dalam pseudokod dan carta alir yang diberi Tahap Penguasa an 6 - Menggabungkan pelbagai struktur kawalan untuk menyelesaikan masalah dengan menggunakan pseudokod dan carta alir secara kreatif. NCANGAN MINGGUAN ABBM/CATATAN dan membaiki ralat yang terdapat dalam pseudokod dan carta Slide Powerpoint Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 Buku Nota Papan Putih   ksi 04-07-2022  2 ELITE  TINGKATAN/KELAS 28 Orang   BIL PELAJAR a alir dalam penyelesaian masalah.   a dengan. Oleh itu, syarat nombor ! = sifar bermaksud selagi nombor tidak bersamaan dengan sifar, 1/4

7/6/22, 12:34 PM Sesi Penga MENGAJAR (ABBM) Buku Teks Asas Sains Komputer Tingkatan 2 Buku Nota PENGURUSAN Papan Putih   KELAS/LANGKAH 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman m KESELAMATAN 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi id PENERAPAN NILAI-NILAI Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanak MURNI berkomunikasi dan bekerja dengan orang lain, menggunakan te TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki untuk mengesan dan membaiki ralat semak REFLEKSI SESI PENGAJARAN PELATIH Bagi sesi pengajaran hari ini, pelajar telah mengetahui ketiga-ti berfungsi pada pseudokod dan algoritma dalam python.   KOMEN PENYELIA KOMEN PEMBIMBING     BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJAR KANDUNGAN 1. Guru memasuki kelas deng 1. Salam 2. Pelajar berdiri ketika guru m 1 5 minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 3. Sebelum memulakan sesi p tentang khabar pelajar. 3. Bertanya Kh abar 4. Pelajar memulakan d engan pembelajaran bermula. 2 15 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan Minit topik yang ingin disampaikan pada Pelajar bermain permainan ma hari ini dengan mengimbas semula goo.gl/o0vr3n topik yang dipelajari pada minggu lepas. Diakhir pembelajaran pelajar dapat: Dalam masa 60 saat, setiap ja diberikan satu markah. 3 40 Penyampaian 1. Mengesan dan membaiki ralat Minit Pengajaran daripada pseudokod dan carta alir 1. Guru menerangkan sesuatu menyelesaikan suatu masalah dalam penyelesaian masalah. tertentu. kadang kala atur cara tidak jangka, berhenti secara t ulangan berulang tanpa berhen 2. Ralat ditakrifkan sebagai ke proses pembangunan atur cara 3. Guru menerangkan terdapa masa larian dan ralat logik. 4. Guru meminta pelajar me ng carta alir dalam penyelesaian eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=63036&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) murid terhadap topik. dea secara spontan be rsama murid.   kan tugasan, berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk eknologi secara berhemah dan bertanggungjawab.   kan meja. (Aktiviti 2.5 Buku Teks Muka Surat 64)   iga ralat iaitu ralat sintaks, ralat larian dan ralat logik. Mereka juga mengetahui apabila ralat ini RAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING gan memberi salam. Kemaskini masuk kelas sebaga i tanda hormat.    pembelajaran, guru bertanyakan Strategi berpusatkan guru n bacaan doa sebelum sesi atematik dalam talian daripada Kemaskini    Komputer awapan yang dijawab dengan betul u atur cara ditulis bagi Slide Powerpoint Kemaskini h dengan jangkaan output yang Buku Teks Asas    a akan memberikan output yang Sains Komputer tiba-tiba ataupun struktur kawalan Tingkatan 2 nti. Buku Nota esila pan atau kesalahan dalam Papan Putih a segmen kod. at 3 ralat iaitu ra lat sintaks, ralat gesan ralat dalam pseudokod dan masalah. 2/4

7/6/22, 12:34 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJAR KANDUNGAN 1. Guru meminta beberapa pe 4 10 Penutup Pelajar dapat: apa yang telah dipelajari pada minit 2. Guru merumuskan isi pelaj dengan ringkas dan mudah. 1. Objektif pembelajaran tercapai. 3. Guru mengucapkan ribua n 2. Memahami pengajaran yang di memberikan kerjasama semas pelajari pada hari ini. 4. Guru memberikan salam da RANCANGAN MENGAJAR HARIAN (BIL 2) Tambah Terperinci   Kemaskini   Refleksi   Tarikh Key In 03-07-2022            Tarikh Kemaskini 00-00-0000            Tarikh Kemaskini Reflek TARIKH 04-07-2022  TEMPAT MAKMAL KOMPUTER SMK SRI PERHENTIAN   MASA 10:25 Pagi -11:00 Pagi   OBJEKTIF Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 1. Mengesan dan membaiki ralat dar ipada pseudokod dan carta PENGETAHUAN SEDIA ADA Pelajar mengetahui berkaitan simbol ! = bermaksud tidak sama pernyataan dalam gelung while akan dilaksanakan.  Slide Powerpoint Buku Teks Asas S ains Komputer Tingkatan 2 ALAT/BAHAN BANTU MENGAJAR (ABBM) Buku Nota Papan Putih   PENGURUSAN 1. Pemantauan dan membuat pemerhatian tentang kefahaman m KELAS/LANGKAH 2. Memantau penglibatan murid semasa aktiviti dan memberi id KESELAMATAN PENERAPAN NILAI-NILAI Amanah, kerjasama, cekap, bijaksana, gigih dalam melaksanak MURNI berkomunikasi dan bekerja dengan orang lain, menggunakan te TUGASAN/KERJA RUMAH Pelajar dikehendaki untuk mengesan dan membaiki ralat semak REFLEKSI SESI Bagi sesi pengajaran hari ini, pelajar telah mengetahui ketiga-ti PENGAJARAN PELATIH berfungsi pada pseudokod dan algoritma dalam python.   KOMEN PENYELIA   KOMEN PEMBIMBING   BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJAR KANDUNGAN 1. Guru memasuki kelas deng 1. Salam 2. Pelajar berdiri ketika guru m 1 5 Minit Pra Pengajaran 2. Bacaan doa 3. Sebelum memulakan sesi p tentang khabar pelajar. 3. Bertanya Kh abar 4. Pelajar memulakan d engan pembelajaran bermula. eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=63036&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) RAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING elajar untuk merumuskan tentang a hari ini. Kemaskini jaran tent ang topik yang dipelajari    terima kasih kepada pelajar yang sa kelas berlangsung. an kelas bersurai. ksi 04-07-2022  TINGKATAN/KELAS 2 ELITE  BIL PELAJAR 28 Orang   a alir dalam penyelesaian masalah.   a dengan. Oleh itu, syarat nombor ! = sifar bermaksud selagi nombor tidak bersamaan dengan sifar, murid terhadap topik. dea secara spontan be rsama murid.  kan tugasan, berkeupayaan untuk menangani masalah secara terbuka, berkeupayaan untuk eknologi secara berhemah dan bertanggungjawab.   kan meja. (Aktiviti 2.5 Buku Teks Muka Surat 64)   iga ralat iaitu ralat sintaks, ralat larian dan ralat logik. Mereka juga mengetahui apabila ralat ini RAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI PENYELIA PEMBIMBING gan memberi salam. Kemaskini masuk kelas sebaga i tanda hormat.    pembelajaran, guru bertanyakan Strategi berpusatkan guru n bacaan doa sebelum sesi 3/4

7/6/22, 12:34 PM Sesi Penga BIL MASA ISI HASIL PEMBELAJARAN AKTIVITI PENGAJAR KANDUNGAN Pelajar bermain permainan ma 2 10 Set Induksi Dapat menarik minat pelajar dengan goo.gl/o0vr3n minit topik yang ingin disampaikan pada hari ini dengan mengimbas semula topik yang dipelajari pada minggu lepas. Dalam masa 60 saat, setiap ja diberikan satu markah. Diakhir pembelajaran pelajar dapat: 1. Guru menerangkan sesuatu 3 15 Penyampaian 1. Mengesan dan membaiki ralat menyelesaikan suatu masalah Minit Pengajaran daripada pseudokod dan carta alir tertentu. kadang kala atur cara tidak jangka, berhenti secara t dalam penyelesaian masalah. ulangan berulang tanpa berhen 2. Ralat ditakrifkan sebagai ke 4 5 Minit Penutup Pelajar dapat: proses pembangunan atur cara 3. Guru menerangkan terdapa masa larian dan ralat logik. 1. Objektif pembelajaran tercapai. 4. Guru meminta pelajar me ng 2. Memahami pengajaran yang di carta alir dalam penyelesaian pelajari pada hari ini. 1. Guru meminta beberapa pe apa yang telah dipelajari pada 2. Guru merumuskan isi pelaj dengan ringkas dan mudah. 3. Guru mengucapkan ribua n memberikan kerjasama semas 4. Guru memberikan salam da   eplm.uthm.edu.my/eplm/sesipengajaran.php?a=11374&b=38490&c=63036&yaadmin=5&s=91&p=4671

ajaran (Rancangan Mengajar Harian) RAN DAN PEMBELAJARAN ABBM/CATATAN KOMEN KOMEN OPERASI atematik dalam talian daripada PENYELIA PEMBIMBING Komputer Kemaskini awapan yang dijawab dengan betul    u atur cara ditulis bagi Slide Powerpoint Kemaskini h dengan jangkaan output yang Buku Teks Asas    a akan memberikan output yang Sains Komputer tiba-tiba ataupun struktur kawalan Tingkatan 2 Kemaskini nti. Buku Nota    esil apan atau kesalahan dalam Papan Putih a segmen kod. at 3 ralat iaitu r alat sintaks, ralat gesan ralat dalam pseudokod dan masalah. elajar untuk merumuskan tentang a hari ini. jaran tent ang topik yang dipelajari terima kasih kepada pelajar yang sa kelas berlangsung. an kelas bersurai.   4/4

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN (RPH) REKA BENTUK & TEKNOLOGI TINGKATAN 1