แผนการจัดการเรียนรู้ภาษาไทยป.2

แผนการจดั การเรียนรู้ วชิ าภาษาไทย กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทย ภาคเรียนท่ี 1-2 ช้นั ประถมศึกษาปี ท่ี 2 ปี การศึกษา 2563 ป.2 นางสาวฐิติรัตน์ โป่ อินทนะ ตาแหน่ง พนกั งานราชการ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวดั เชียงใหม่ สานกั บริหารงานการศกึ ษาพเิ ศษ กระทรวงศึกษาธิการ

บนั ทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 อาเภอแม่แจ่ม จงั หวัดเชียงใหม่ ท่ี วนั ที่ เรอื่ ง การเสนอแผนการจดั การเรียนรู้เพอ่ื ขออนญุ าตใชใ้ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ เรยี น ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่ ข้าพเจ้า นางสาวฐติ ริ ตั น์ โป่อินทนะ ตาแหน่ง พนักงานราชการ กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษไทย ได้จดั ทาแผนการจดั การเรยี นร้รู ายวิชา ภาษาไทย รหสั วชิ า ท 12101 ชน้ั ป.2 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2563 หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 5 จานวน 14 แผน จานวน 25 ชว่ั โมง รายละเอยี ดดังแนบมา พร้อมนี้ จึงเรียนมาเพ่อื โปรดทราบและพิจารณา ลงชือ่ ครผู สู้ อน ( นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ) // ความเหน็ ของหวั หนา้ กลมุ่ /ตัวแทนกลมุ่ สาระการเรียนรู้ภาษาไทย มี ไมม่ ี หมายเหตุ 1. สว่ นประกอบของเอกสาร ที่ รายการ 1 คาอธิบายรายวชิ า 2 ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้ (ตารางวิเคราะห์ KPA) 3 โครงการสอน/สาระการเรยี นร/ู้ จานวน ชม. 4 การออกแบบกระบวนการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ 5 แผนการวดั และประเมินผลการเรยี นรู้ 6 รายละเอียดแผนการวดั และประเมนิ การเรียนรู้ 2. เปน็ แผนการจดั การเรียนรู้ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรุง 3. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ท่เี นน้ ผ้เู รียนเปน็ สาคญั มาใช้ในการจดั กจิ กรรมได้อยา่ งเหมาะสม ( ) ทยี่ งั ไม่เน้นผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ควรปรบั ปรงุ พัฒนาตอ่ ไป 4. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) นาไปใชจ้ ริง ( ) ควรปรบั ปรุงก่อนนาไปใช้ 5. ข้อเสนอแนะ ลงชอื่ (นางสาววรรณภรณ์ ทิพย์สอน) หวั หนา้ กลุ่มสาระการเรยี นรูภ้ าษาไทย

ความเหน็ ของรองผอู้ านวยการกล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ/หวั หนา้ กลุ่มบรหิ ารงานวชิ าการ 1. เป็นแผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ดีมาก ( ) ดี ( ) พอใช้ ( ) ควรปรับปรงุ 2. เป็นแผนการจดั การเรียนรู้ ( ) ทเ่ี น้นผู้เรยี นเปน็ สาคญั มาใชใ้ นการจดั กิจกรรมได้อย่างเหมาะสม ( ) ท่ยี ังไมเ่ น้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั ควรปรบั ปรงุ พฒั นาตอ่ ไป 3. เปน็ แผนการจดั การเรยี นรู้ ( ) ควรปรับปรงุ กอ่ นนาไปใช้ ( ) นาไปใชจ้ รงิ 4. ข้อเสนอแนะ ลงชือ่ (นายวิเศษ ฟองตา) หวั หนา้ กลุ่มงานบริหารวชิ าการ ความคดิ เหน็ ของผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษา ( ) อนญุ าตใหใ้ ช้ นาแผนการจดั การเรียนรูน้ ้ี ไปใช้จดั กจิ กรรมการเรยี นรไู้ ด้ ( ) ไมอ่ นุญาต เพราะ ลงชื่อ (นายอดศิ ร แดงเรอื น) ผู้อานวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31

คาอธบิ ายรายวชิ า รายวิชา ภาษาไทย กล่มุ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย ระดบั ชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ 2 จานวน 200 ชวั่ โมง จานวน 5 หน่วยกิต ศึกษาการอ่านออกเสียงและบอกความหมายของคา คาคล้องจอง ข้อความและบทร้อยกรองง่าย ๆ ท่ปี ระกอบคาพน้ื ฐานไม่นอ้ ยกว่า 800 คา คาท่มี ีรูปวรรณยุกต์ และไม่มีรปู วรรณยุกต์ คาท่ีมตี วั สะกดตรงมาตรา และไม่ตรงมาตรา คาท่ีมีพยัญชนะ คาควบกล้า อักษรนา ตัวการันต์ คา รร และคาที่มีพยัญชนะและสระที่ไม่ ออกเสียง จับใจความจากสอื่ ต่าง ๆ เชน่ นทิ าน เรือ่ งเล่าส้ัน ๆ บทเพลง บทร้อยกรอง เรอ่ื งราวจากบทเรียน ข่าวเหตุการณ์ประจาวัน การอา่ นหนังสือตามความสนใจ ขอ้ เขียนเชิงอธิบาย มารยาทในการอ่าน คัดลายมือ เขียนเรื่องสั้นเกี่ยวกับประสบการณ์ตามจินตนาการ มารยาทในการเขียน ฟัง ปฏิบัติตามคาแนะนา คาสั่งง่าย ๆ จับใจความ พูดแสดงความคิดเห็น ความรู้สึก สามารถส่ือสารในชีวิตประจาวัน มารยาทในการฟัง การดู การพูด บอกพยัญชนะ สระ วรรณยุกต์ เลขไทย สะกดคาแจกลูกและอ่านเป็นคา เขียนและบอกมาตรา ตัวสะกดตรงมาตราและไม่ตรงมาตรา ผันวรรณยุกต์ อักษรสูง อักษรกลางและอักษรต่า คาตัวการันต์ คา ควบกล้า อักษรนา คาท่ีมีความหมายตรงข้ามกัน คาที่มี รร ความหมายคา เรียงคาเป็นประโยค เรียบเรียง ประโยคเปน็ เร่ืองสนั้ บอกลักษณะคาคล้องจอง เลือกใชภ้ าษาไทยมาตรฐานและภาษาถน่ิ ได้เหมาะสม อา่ นเร่ือง ฟังวรรณกรรมเดก็ บทรอ้ ยแกว้ บทรอ้ ยกรอง นิทาน เร่อื งส้นั ปริศนาคาทาย บทอาขยาน วรรณคดใี นบทเรียน บทร้องเลน่ ในท้องถ่ินที่มีคุณค่าและร้องบทร้องเลน่ ในการละเล่นของเด็กไทย ทอ่ งบทอาขยานตามกาหนดและ หาบทร้อยกรองตามความสนใจ ใช้กระบวนการที่หลากหลาย ใช้ความรู้ทักษะกระบวนการ เทคโนโลยี และการแก้ปัญหาใน สถานการณ์ต่าง ๆได้ดี จาแนกข้อเท็จจริงและความคิดเห็นได้อย่างถูกต้องเหมาะสม สื่อสารเช่ือมโยงกับสาระ อนื่ อย่างสร้างสรรค์ เห็นคุณคา่ ของภาษาและนาไปใช้ในชีวิตประจาวนั ที่สอดคล้องกบั ขนบธรรมเนียมประเพณี และวัฒนธรรมไทย สาระที่ 1 การอ่าน มาตรฐาน ท 1.1 ใชก้ ระบวนการอ่านสรา้ งความรู้และความคิดเพ่ือนาไปใชต้ ัดสินใจ แก้ปญั หาในการ ดาเนนิ ชวี ิตและมนี ิสัยรกั การอ่าน ท 1.1 ป. 2/1 อ่านออกเสยี งคา คาคล้องจอง ข้อความ และบทร้อยกรองง่ายๆ ได้ถูกต้อง ท 1.1 ป. 2/2 อธิบายความหมายของคา และข้อความท่อี ่าน ท 1.1 ป. 2/3 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเกี่ยวกับเรื่องที่อา่ น ท 1.1 ป. 2/4 ระบุใจความสาคญั และรายละเอยี ดจากเรื่องท่อี า่ น ท 1.1 ป. 2/5 แสดงความคิดเห็นและคาดคะเนเหตุการณจ์ ากเรอ่ื งที่อา่ น ท 1.1 ป. 2/6 อ่านหนังสอื ตามความสนใจอย่างสม่าเสมอและนาเสนอเร่ืองท่ีอ่าน ท 1.1 ป. 2/7 อ่านขอ้ เขยี นเชิงอธบิ าย และปฏิบัตติ ามคาสง่ั หรือข้อแนะนา ท 1.1 ป. 2/8 มมี ารยาทในการอ่าน

สาระที่ 2 การเขยี น มาตรฐาน ท 2.1 ใชก้ ระบวนการเขยี นเขยี นส่ือสาร เขยี นเรยี งความ ย่อความ และเขียนเรอ่ื งราวในรปู แบบ ต่าง ๆ เขยี นรายงานขอ้ มูลสารสนเทศและรายงานการศึกษาคน้ ควา้ อย่าง มี ประสิทธิภาพ ท 2.1 ป. 2/1 คัดลายมือตวั บรรจงเตม็ บรรทดั ท 2.1 ป. 2/2 เขยี นเรือ่ งสน้ั ๆ เกย่ี วกับประสบการณ์ ท 2.1 ป. 2/3 เขยี นเรอื่ งสนั้ ๆ ตามจนิ ตนาการ ท 2.1 ป. 2/4 มีมารยาทในการเขยี น สาระท่ี 3 การฟัง การดู และการพูด มาตรฐาน ท 3.1 สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และ ความรสู้ กึ ในโอกาสตา่ ง ๆ อย่างมีวจิ ารณญาณและสร้างสรรค์ ท 3.1 ป. 2/1 ฟังคาแนะนา คาส่งั ที่ซบั ซ้อน และปฏิบตั ิตาม ท 3.1 ป. 2/2 เลา่ เร่อื งท่ีฟังและดทู งั้ ที่เป็นความรู้และความบนั เทิง ท 3.1 ป. 2/3 บอกสาระสาคัญของเร่ืองท่ฟี ังและดู ท 3.1 ป. 2/4 ตงั้ คาถามและตอบคาถามเก่ยี วกับเร่ืองที่ฟังและดู ท 3.1 ป. 2/5 พดู แสดงความคดิ เหน็ และความรูส้ กึ จากเรอ่ื งท่ฟี งั และดู ท 3.1 ป. 2/6 พูดสอ่ื สารไดช้ ดั เจน ตรงตามวตั ถปุ ระสงค์ ท 3.1 ป. 2/7 มีมารยาทในการฟัง การดูและการพดู สาระที่ 4 หลักการใช้ภาษาไทย มาตรฐาน ท 4.1 เข้าใจธรรมชาติของภาษาและหลักภาษาไทย การเปลี่ยนแปลงของภาษาและพลังของภาษา ภมู ปิ ญั ญาทางภาษา และรักษาภาษาไทยไว้เปน็ สมบัตขิ องชาติ ท 4.1 ป. 2/1 บอกและเขยี นพยญั ชนะ สระ วรรณยกุ ต์ และเลขไทย ท 4.1 ป. 2/2 เขยี นสะกดคาและบอกความหมายของคา ท 4.1 ป. 2/3 เรยี บเรียงคาเป็นประโยคได้ตรงตามเจตนาของการส่อื สาร ท 4.1 ป. 2/4 บอกลักษณะคาคล้องจอง ท 4.1 ป. 2/5 เลือกใช้ภาษาไทยมาตรฐานและภาษาถนิ่ ได้เหมาะสมกบั กาลเทศะ สาระที่ 5 วรรณคดแี ละวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 เข้าใจและแสดงความคดิ เห็น วจิ ารณ์วรรณคดีและวรรณกรรมไทยอยา่ งเห็นคุณคา่ และ นามาประยุกต์ใชใ้ นชีวติ จริง

ท 5.1 ป. 2/1 ระบขุ ้อคดิ ที่ได้จากการอา่ นหรอื การฟังวรรณกรรมสาหรับเดก็ เพอื่ นาไปใชใ้ น ชวี ิตประจาวนั ท 5.1 ป. 2/2 รอ้ งบทรอ้ งเล่นสาหรับเด็กในท้องถน่ิ ท 5.1 ป. 2/3 ทอ่ งจาบทอาขยานตามที่กาหนด และบทรอ้ ยกรองที่มีคณุ ค่าตามความสนใจ รวมทั้งหมด 27 ตวั ช้ีวัด

แบบตรวจสอบและประเมินแผนจดั การเรยี นรู้ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 อาเภอแมแ่ จ่ม จงั หวัดเชยี งใหม่ รายวิชา ภาษาไทย รหสั วิชา ท 12101 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 กลุ่มสาระการเรยี นรู้ ภาษาไทย จานวน 2.0 นก./นน. เวลาเรียน 5 ชั่วโมง/สัปดาห์ เวลาทใ่ี ช้ในการจัดการเรยี นรู้ 100 ชั่วโมง หน่วยการเรยี นรู้ที่ 1-5 คาอธบิ าย ใหพ้ ิจารณาตรวจสอบแผนการจดั การเรยี นร้ตู ามรายการตรวจสอบแลว้ เขยี น เครอื่ งหมาย  ลงในช่องผลการ ตรวจสอบตามสภาพจริง ท่ี รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ 1 มกี ารระบชุ ่ือรายวชิ า รหสั วิชา ระดบั ชั้นที่สอน ครผู สู้ อน หัวหนา้ กล่มุ สาระ/ 2 มกี ารระบุหน่วยการเรยี นรู้และชือ่ หน่วยการเรยี นรแู้ ละ ผ้แู ทน 3 มีการระบุเวลาทใี่ ช้แผนการจดั การเรียนรู้(ภาคเรียนท/่ี ปีการศึกษา/ มี ไม่มี มี ไมม่ ี นา้ หนกั เวลาเรียน/เวลาเรยี นแตล่ ะสัปดาห์/เวลาท่ใี ช้จัดกจิ กรรม ตาม 4 มีการระบสุ าระของหนว่ ยการเรียนรู้ 5 มกี ารระบเุ ป้าหมายการเรยี นรู้ ดังนี้ - มีการะบุตัวชว้ี ดั (วชิ าพนื้ ฐาน) ผลการเรียนรู้(วชิ าเพม่ิ เตมิ ) 6 มีการระบกุ ารเรยี นรดู้ ังนี้ -เนอ้ื หาสาระหลัก (ผเู้ รยี นต้องรู้อะไร) 7 - ทักษะกระบวนการ (ผ้เู รียนต้องรู้อะไร) มกี ารระบุคุณลักษณะดงั น้ี - สมรรถนะที่สาคญั ตามหลักสูตร -คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ 8 มกี ารจัดกจิ กรรมบูรณาการ ดังน้ี - หลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง- -กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตร์ โรงเรยี น 9 มีการระบภุ าระงาน/ชิน้ งาน / ตามตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรู้ 10 มีการะบุกจิ กรรมการเรียนรู้ดังนี้ -ขัน้ นาเข้าสบู่ ทเรยี น/ ขนั้ ต้ังคาถาม - ขั้นสารวจและค้นพบ/ขั้นเตรยี มการคน้ หาคาตอบ -ขน้ั อธิบายและลง--ขอ้ สรุป/ ขั้นดาเนนิ การค้นหาคาตอบแล ตรวจสอบคาตอบ ขนั้ ขยายความรูแ้ ละนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ -ขนั้ สรปุ และประเมินผล - มกี ารระบเุ วลาดาเนนิ กจิ กรรมตา่ ง ๆทเี่ หมาะสมกับกจิ กรรม 11 มกี ารระบสุ ่อื /อุปกรณ/์ แหลง่ เรยี นรู้

ท่ี รายการตรวจสอบ ผลการตรวจสอบ หมายเหตุ 12 มีการระบกุ ารวดั และประเมนิ ผล ดงั นี้ ครูผสู้ อน หวั หนา้ กลมุ่ สาระ/ - เป้าหมายการเรียนรทู้ ่ตี ้องวัดและประเมินผล ผูแ้ ทน - ภาระงาน/ช้นิ งานท่ีต้องวดั และประเมิน - วธิ กี ารวัดที่สอดคลอ้ งตามเปา้ หมาย/สงิ่ ท่ตี ้องการวดั มี ไมม่ ี มี ไม่มี - เครื่องมอื วดั ผลสอดคล้องตามเปา้ หมาย/สิ่งท่ตี อ้ งการวัด -กาหนดประเด็น/เกณฑก์ ารวดั ผลสอดคลอ้ งตามเป้าหมาย/ส่งิ ท่ี ต้องการวดั -กาหนดเกณฑ์การประเมินผลทชี่ ดั เจนเพอื่ 13 มีเอกสารใบความรู้และใบงาน 14 มเี อกสารประกอบตามขอ้ 11 ลงชอ่ื .................................................ครผู สู้ อน ลงชอื่ ....................................................หัวหน้าสาระ (นางสาวฐติ ิรตั น์ โป่อนิ ทนะ) (นางสาววรรณภรณ์ ทิพย์สอน) ลงช่อื ................................................งานวิชาการ ลงชอ่ื ..............................................ผอู้ านวยการโรงเรียน (นายวิเศษ ฟองตา) (นายอดิศร แดงเรอื น)

ผงั มโนทศั น์ วิชาภาษาไทย ภาเรียนที่ 1 ระดบั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 หน่วยที่ 1 หน่วยที่ 2 หนว่ ยที่ 3 อักษรไทยไขขาน ประสมคาหนจู าได้ ตวั สะกดจดจาไว้ 15 ชว่ั โมง 15 ชั่วโมง 20 ชัว่ โมง รายวชิ าภาษาไทย ชัน้ ประถมศึกษาปที ่ี 2 จานวน 100 ชั่วโมง หนว่ ยที่ 4 หนว่ ยท่ี 5 ผนั วรรณยกุ ตส์ นุกสนาน คาควบกล้าและอักษรนา 25 ชัว่ โมง 25 ชั่วโมง

แผนการจัด ช่อื หน่วยการเรียนรทู้ ี่ 1 แผนการสอนท่ี 1 เ รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศกึ ครูผู้สอน นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อินทนะ ตาแห ตวั ช้ีวัด/ เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมินผล ท 1.1 ป.2/1อ่านออก -การเรียนรเู้ ร่อื ง -การอ่านออก - สังเกตการ ทางาน เสียงคา คาคล้องจอง พยัญชนะ สระ เสียงพยญั ชนะ - ตรวจ แบบฝึกหัด และข้อความสน้ั ๆ และวรรณยุกต์ สระและ - ตรวจใบงาน ท 1.1 ป.2/2 บอก -อ่านและเขียนคา วรรณยุกต์ ความหมายของคา -ใบงานเรื่อง และข้อความท่ีอ่าน พยญั ชนะ สระ ท 2.1 ป.2/1 คดั และวรรณยกุ ต์ ลายมือด้วยตวั บรรจง เต็มบรรทัด ท 2.1 ป.2/2 เขยี น สอื่ สารด้วยคาและ ประโยคง่ายๆ ท 2.1 ป.2/3 มี มารยาทในการเขียน

ดการเรียนรู้ 1 เร่อื งอักษรไทยไขขาน เรื่อง พยัญชนะไทย กษาปีที่ 2 รหสั วิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ใี ช้ 3 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรียน 1. ใบความรู้ 1.ใหน้ กั เรียนร้องเพลง ช้างพร้อมกับปรบมือและทาทา่ ทาง เรือ่ ง พยญั ชนะ สระ ประกอบ และวรรณยุกตใ์ น ขน้ั ต้งั คาถาม ภาษาไทย 2. แบง่ นักเรยี นออกเปน็ กลุม่ 2. ใบงานเร่ือง 3. ให้แต่ละกลุม่ ออกมาเลา่ เรื่องเกี่ยวกับการทากิจกรรมใน พยัญชนะ สระและ ระหวา่ งปิดเทอม เชน่ ไปเทย่ี วตา่ งจังหวดั ช่วยพ่อแม่ขาย วรรณยุกต์ ของ ปลูกผกั เป็นต้น 3. แบบฝึกหดั ขน้ั เตรียมการค้นหาคาตอบ 4. ใหน้ กั เรยี นดูบัตรคาจากเรื่องที่อ่าน แล้วรว่ มกนั สนทนา แสดงความคิดเหน็ และอภิปรายลกั ษณะของคาและ ความหมายของคา 5. ครถู ามนาเพื่อกระต้นุ และจดุ ประกายความคิดให้ นกั เรยี นตอบคาถาม เช่น นักเรียนรูไ้ หมวา่ คาเหลา่ นี้มี ความหมายว่าอย่างไร คาเหล่านีน้ าไปใชแ้ ต่งประโยคได้ หรอื ไม่

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ ข้นั การสรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ 6. ใหน้ ักเรียนรว่ มกันตอบคาถามปากเปลา่ ตามความเขา้ ใจ และความรู้สกึ นึกคดิ ของนกั เรียน 7. ใหแ้ ต่ละกลุ่มสง่ ตวั แทนนาเสนอการแต่งประโยตจาก บัตรคาที่ครูให้อ่าน 8. ครทู บทวนเร่อื งการใชส้ ระในภาษาไทยว่ามีกแ่ี บบ 9. ครใู ห้นกั เรยี นช่วยกนั สรปุ ว่า การใชส้ ระในภาษาไทยมีกี่ แบบ อะไรบ้าง 10. ครสู มุ่ นกั เรียนแต่ละกลมุ่ ออกนาเสนอ การทาแผนภมู ิ เรื่องการใชส้ ระในภาษาไทย ว่าถกู ต้องหรอื ไม่ พร้อมให้ คาแนะนาและแก้ไขปรบั ปรุง

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี 1 แผนการเรยี นร้ทู ่ี 2 เรอ่ื ง การสร้า รายวิชาภาษาไทย ช้ันประถมศึก ครูผู้สอน นางสาวฐิตริ ตั น์ โปอ่ ินทนะ ตาแห ตวั ช้วี ัด/ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชิ้นงาน ประเมินผล ท 2.1 ป.2/1 ฟงั -การสรา้ ง -การอา่ นออก - สังเกตจากการ เสยี งเรอื่ งโรงเรียน ฟังและการอ่าน คาแนะนาคาส่ังท่ี ประสบการณ์ ตน้ ไม้ - ตรวจการทา -แบบฝกึ หัด แบบฝึกหดั ซบั ซ้อนและปฏบิ ัติ ทางการฟัง -ใบงานโรงเรยี น - ตรวจการทาใบ ตน้ ไม้ งาน ตาม ท 3.1 ป.2/2 เล่า เรื่องที่ฟงั และดทู ัง้ ที่ เป็นความรู้และความ บนั เทิง

ดการเรียนรู้ 1 เรอื่ งอกั ษรไทยไขขาน างประสบการณ์ทางเนื้อหา (การฟัง) กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สื่อ แหล่งเรยี นรู้ ขน้ั นาเข้าสู่บทเรียน 1. ใบงาน เร่ือง 1.ใหน้ ักเรียนร้องเพลง โรงเรยี นของเราน่าอยู่ พร้อมกับ โรงเรียนตน้ ไม้ ปรบมือและทาทา่ ทางประกอบ 2. แบบฝึกหัด ขน้ั ต้ังคาถาม 2. ครแู ละนักเรียนร่วมกันสนทนาเกยี่ วกบั ภาพในบทเรียน เรอื่ งโรงเรียนต้นไม้ ว่าในภาพใครทาอะไร ทไ่ี หน อยา่ งไร 3. ใหน้ กั เรียนฟงั ครเู ลา่ เร่ืองและจับประเด็นทสี่ าคญั เพื่อ ตอบคาถาม ข้นั เตรียมการคน้ หาคาตอบ 4. นักเรยี นฟงั ครูอธิบาย 5. นกั เรียนฟังเพลง เจ้าตน้ ข้าวเอ๋ย ทกุ คนอา่ นตามจน คลอ่ งแล้วตอบคาถาม ขน้ั การดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจสอบคาถาม 6. แบ่งนักเรยี นเป็นกลมุ่ อ่านเรอ่ื งในบทเรยี น “โรงเรยี น ตน้ ไม้” แลว้ แลกเปล่ียนเรียนร้กู ันในเรื่องท่ีอ่าน เพื่อสรา้ ง ความรคู้ วามเข้าใจในเรื่องร่วมกัน ตรงกันและสรปุ ข้อคิด ของเร่ืองมาด้วย

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ แหล่งเรียนรู้ 7. ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มแตล่ ะกลุ่มสง่ ตัวแทนเล่าเรือ่ งเจ้าตน้ ขาว เอย๋ กอ่ นเลา่ ครูใหค้ วามรู้ขอ้ คิดในเรอ่ื งมารยาทในการพดู และอธบิ ายและติดแผนภมู ิมารยาทในการพดู และอธิบายให้ นักเรยี นดู และเข้าใจ 8. ครูให้ แตล่ ะกลุ่มช่วยกนั เขียนแผนภมู ปิ ระสบการณ์ เน้อื หา ตาม ความเข้าใจของกลมุ่ ตน เขียนข้อคิดของกล่มุ ที่รว่ มกันสรปุ ได้ และวาดภาพประกอบ แล้วแบกเปลีย่ นกัน ตรวจ 9. ให้นกั เรยี นแต่ละกลุ่มฝึกอ่านแผนภูมแิ ละข้อคิดแลว้ คดั ลงในสมุดของตนเอง ขน้ั การสรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ 10. ใหแ้ ตล่ ะกลุ่มสนทนากนั ถึงเรอ่ื งจะปฏิบตั ติ นอยา่ งไรต่อ ต้นไม้ทน่ี ักเรียนรจู้ กั ครูช่วยยกตวั อยา่ ง 11. ครแู ละนักเรียนช่วยกนั สรุปใจความสาคัญ เรื่อง โรงเรยี นต้นไม้ 12. ให้นกั เรียนทาใบงาน เรอ่ื ง โรงเรยี นต้นไม้

แผนการจดั ชอ่ื หน่วยการเรียนร้ทู ่ี 1 แผนการสอนที่ 3 เรื่อง กา รายวิชาภาษาไทย ช้นั ประถมศ ครผู ูส้ อน นางสาวฐติ ริ ตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ชี้วดั / เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1ป.2/1 อ่านออก -อ่านสะกดคาท่ี -การอา่ นสะกดคา - สงั เกตการ เสียงคา คาคล้องจอง ไม่มตี วั สะกดได้ ในแม่ ก. กา ทางาน และข้อความสั้นๆ ถูกต้องและ -ใบงานเร่ืองการ - ตรวจ ท 1.1 ป.2/2 บอก คล่องแคล่ว นาสระ พยัญชนะ แบบฝกึ หดั ความหมายของคา -อ่านออกเสียงคา มาสรา้ งเปน็ คา - ตรวจใบงาน และข้อความทีอ่ า่ น ท่มี ีตัวสะกดได้ ท 1.1 ป.2/3 ตง้ั ถกู ต้องและ คาถามและตอบ ชดั เจน คาถามเกีย่ วกบั เร่ืองที่ อ่าน

ดการเรยี นรู้ 1 เรอ่ื งอักษรไทยไขขาน ารอ่านสะกดคาและแจกลกู ศกึ ษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนกั งานราชการ เวลาท่ีใช้ 3 ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่ือ/แหลง่ เรยี นรู้ ขั้นนาเขา้ ส่บู ทเรียน 1. ใบความรู้ 1. ใหน้ กั เรียนร้องเพลง การผสมสระตา่ ง ๆพร้อมกบั เรอื่ ง คาในแม่ ก.กา ปรบมอื และทาท่าทางประกอบ 2. ใบงานเรื่องการ 2. ให้นกั เรยี นอ่านสะกดคา แม่ ก. กา ในใบความรู้ นาสระ พยญั ชนะมา ขั้นการดาเนินการสอน สร้างเปน็ คา 3. แบง่ นกั เรยี นออกเปน็ กลมุ่ และฟงั ครอู ่านคาที่ไม่มี 3. แบบฝึกหดั ตวั สะกดบนกระดานดา และสังเกตการอ่านออกเสยี ง พยัญชนะกบั สระว่าเปน็ อะไร คอื ให้อ่านพยญั ชนะกอ่ นแลว้ คอ่ ยตามด้วยสระใหน้ กั เรียนร่วมกันอ่านให้คล่องออกเสียง ให้ชดั เจน 4. ใหน้ กั เรยี นนกั เรียนรบั แผนภูมคิ าท่ไี ม่มตี ัวสะกดและ แผนภมู ิการสะกดคา แล้วอ่านคาทม่ี ตี วั สะกดในแมก่ ง และ ประสมดว้ ยสระ –ะ และ เ-ะ 5. นักเรียนฟงั ครูอา่ นคาทมี่ สี ระ -ะ , เ-ะ ในบัตรคา โดย เนน้ ที่การออกเสียงพยัญชนะกับสระใหถ้ ูกต้องชดั เจนและ อา่ นแจกลูกสะกดคา พยายามให้นักเรียนสงั เกตการอ่าน ออกเสียง เพ่ือจะนาไปปฏบิ ตั ิให้ถกู ต้องต่อไป

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่ือ/แหล่งเรยี นรู้ 6. ใหน้ ักเรยี นสงั เกตการอ่านออกเสียงคา พยญั ชนะ สระ แลว้ อา่ นตามครู จากนัน้ จงึ ฝกึ อ่านเอง และอา่ นกบั เพื่อนใน กระดานดาคลอ่ ง ใหเ้ พื่อนช่วยวจิ ารณ์การอ่าน เพ่อื จะได้ ปรับปรุงแก้ไขต่อไป 7. ใหน้ ักเรยี นเขียนคาท่ีมสี ระ –ะ และ สระ เ-ะ ใน กระดานดาโดยคดั ลงในสมดุ ด้วยตัวบรรจงเตม็ บรรทัด ข้ันการสรปุ และนาเสนอผลการค้นหาคาตอบ 8. ใหน้ กั เรยี นแต่ละกลุ่มรว่ มกันอ่านสรปุ ข้อคิดเห็น เน้น ความสาคญั ของกระบวนการกลุ่ม จากใบความร้ทู ี่ครู จัดเตรยี มไว้ให้ และสง่ ตวั แทนนาเสนอหน้าช้นั เรยี น 9. ให้นกั เรียนทาแบบฝึกหดั ที่ 2 10. ให้นกั เรยี นชว่ ยกันสรุปหลักการสะกดคาแบบแจกลูกท่ี เรยี นไปแลว้ อีกครั้ง ครูช่วยสรุปเพม่ิ เติม

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 1 แผนการสอนท่ี 4 เร รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึก ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อินทนะ ตาแห ตัวชวี้ ัด/ผลการ เนอ้ื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล -ร้จู ักความหมาย ท 1.1ป.2/1 อา่ นออก ของคาใหม่ เขยี น -ใบงานเรอ่ื งต้นไม้ - สังเกตการ เสียงคา คาคล้องจอง อ่านออกเสียงได้ พดู ได้ ทางาน และข้อความสั้นๆ ถูกต้อง -ใบงาน ใหว้ าดรปู - ตรวจแบบ ท 1.1 ป.2/2 บอก -อา่ นจบั ใจความ ตน้ ไม้พูดได้พร้อม ฝกึ หดั ความหมายของคา ของเร่ืองที่อ่านได้ ระบายสีให้ - ตรวจใบงาน และข้อความที่อ่าน และตอบคาถาม สวยงาม ท 1.1 ป.2/3 ต้ัง ได้ถูกตอ้ ง คาถามและตอบ คาถามเกี่ยวกับเร่ืองที่ อา่ น

ดการเรยี นรู้ 1 เรอ่ื งอกั ษรไทยไขขาน รอื่ ง การอา่ นในใจ กษาปที ่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใี่ ช้ 3 ชว่ั โมง กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ ข้นั นาเข้าสูบ่ ทเรยี น 1. ใบงานเรือ่ ง 1. ใหน้ ักเรียนร้องเพลง แตงโม พร้อมกับปรบมือและทา ตน้ ไม้พดู ได้ ทา่ ทางประกอบ 2. ใบงานเรอื่ งวาด ขน้ั การดาเนนิ การสอน รปู ตน้ ไม้พดู ได้ 2. ให้นักเรยี นอา่ นสะกดคาท่ีไมม่ ตี ัวสะกดเรียกว่า คาในแม่ พรอ้ มระบายสี ก กา ในใบความรู้ 3. กระดาษ A 4 3. ใหน้ กั เรยี นแบง่ กลมุ่ ตามเหมาะสมฟงั ครูอ่านคาทไ่ี ม่มี ตวั สะกดบนกระดานดา ร่วมกนั นับจานวนคาที่ปรากฏ แลว้ สังเกตการอ่านออกเสียงพยัญชนะกับสระวา่ เป็นอะไร คือให้อา่ นพยัญชนะก่อนแล้วค่อยตามด้วยสระให้นกั เรยี น รว่ มกันอา่ นให้คล่องออกเสียงให้ชดั เจน 4. ให้นักเรียนฟงั ครูอา่ นคาจากเพลงทมี่ ีตัว สะกด ร่วมกัน นบั จานวนคาท่ปี รากฏ แล้วใหน้ ักเรียนสังเกตการอา่ นออก เสยี งพยัญชนะ กับสระ ให้นกั เรียนอ่านนคล่อง ฝึกอา่ นซา้ ย้าทวนเป็นกลมุ่ หรือรายบคุ คล ดังน้ี

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ สื่อ/แหล่งเรยี นรู้ 5. ให้นักเรียนรบั แผนภูมคิ าท่ีไมม่ ีตัวสะกดและแผนภมู ิการ สะกดคา แล้วอ่านคาทมี่ ตี ัวสะกดในแม่กง และประสมด้วย สระ –ะ และ เ-ะ 6. ใหน้ ักเรยี นฟังครอู า่ นคาท่มี ีสระ -ะ , เ-ะ ในบัตรคา โดยเนน้ ท่ีการออกเสยี งพยัญชนะกับสระให้ถูกต้องชัดเจน และอ่านแจกลูกสะกดคา พยายามใหน้ ักเรียนสงั เกตการ อ่านออกเสยี ง เพื่อจะนาไปปฏิบตั ใิ ห้ถกู ต้องต่อไป 7. ให้นักเรยี นสังเกตการอ่านออกเสียงคา พยญั ชนะ สระ แล้วอ่านตามครู จากนัน้ จึงฝึกอา่ นเอง และอ่านกับเพื่อนใน กระดานดาคลอ่ ง ใหเ้ พื่อนชว่ ยวจิ ารณก์ ารอา่ น เพอื่ จะได้ ปรบั ปรงุ แก้ไขต่อไป ข้นั การสรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ 8. ให้นกั เรยี นแต่ละกลมุ่ รว่ มกันอา่ นสรปุ ข้อคิดเห็น เนน้ ความสาคัญของกระบวนการกลุ่ม จากใบความรทู้ ี่ครู จัดเตรียมไว้ให้ และส่งตัวแทนนาเสนอหน้าชั้นเรียน 9. ให้นักเรยี นทาแบบฝึกหดั ที่ 2 10. ให้นกั เรียนช่วยกนั สรุปหลกั การสะกดคาแบบแจกลูกท่ี เรยี นไปแล้วอีกครัง้ ครชู ว่ ยสรุปเพิม่ เติม

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 1 แผนการสอนท่ี 5 รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศกึ ครผู ูส้ อน นางสาวฐิตริ ัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชี้วัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ช้ินงาน ประเมินผล - รูจ้ กั ความหมาย ท 4.1 ป.2/1 อ่าน ของคาใหม่ เขยี น - การอ่านสะกด - สงั เกตการ ออกเสยี งคา คาคล้อง อ่านออกเสยี งได้ คาในแม่ กง ทางาน จองข้อความและบท ถูกต้อง - ใบงานเรอ่ื งคาที่ - ตรวจ รอ้ ยกรองง่ายๆได้ - อา่ นจบั ใจความ มีตัวสะกดในแม่ แบบฝึกหดั ถกู ต้อง ของเรื่องท่ีอ่านได้ กง และประสม - ตรวจใบงาน ท 4.1 ป.2/2 อธิบาย และตอบคาถาม ดว้ ยสระ –ะ และ ความหมายของคา ไดถ้ ูกตอ้ ง เ-ะ และข้อความท่ีอ่าน - แบบฝกึ หดั ท 4.1 ป.2/3 ต้งั คาถามและตอบ คาถามเกี่ยวกบั เรื่องที่ อ่าน

ดการเรยี นรู้ 1 เรอื่ งอกั ษรไทยไขขาน 5 เร่ือง คากริ ยิ า กษาปีท่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 3 ชั่วโมง กิจกรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรยี น 1. ใบความรู้เรอ่ื ง 1. ใหน้ กั เรยี นรอ้ งเพลง แตงโม พร้อมกบั ปรบมือและทา คาในแม่ กง ท่าทางประกอบ 2. ใบงานเร่ืองอา่ น ข้นั การดาเนนิ การสอน คาทมี่ ีตัวสะกดใน 2. ใหน้ กั เรยี นอ่านสะกดคาที่ไมม่ ตี ัวสะกดเรียกวา่ คาในแม่ แม่กง และประสม กง และผสมประสมด้วยสระ -ะ และ สระ เ-ะ ในในความรู้ ด้วยสระ –ะ และ 3. ใหน้ กั เรียนแบง่ กลุ่มตามเหมาะสมฟังครูอ่านคาท่ไี มม่ ี เ-ะ ตัวสะกดบนกระดานดา รว่ มกันนบั จานวนคาท่ปี รากฏ แลว้ สังเกตการอ่านออกเสยี งพยัญชนะกบั สระว่าเป็นอะไร คือให้ อ่านพยัญชนะก่อนแล้วค่อยตามดว้ ยสระให้นักเรียนร่วมกัน อ่านให้คล่องออกเสยี งให้ชัดเจน 4. ใหน้ กั เรยี นฟงั ครูอ่านคาจากเพลงที่มีตัว สะกด ร่วมกัน นบั จานวนคาทปี่ รากฏ แล้วใหน้ กั เรียนสงั เกตการอา่ นออก เสียงพยัญชนะ กับสระ ใหน้ กั เรียนอ่านนคล่อง ฝกึ อ่านซ้า ยา้ ทวนเปน็ กลุ่มหรอื รายบคุ คล ดังน้ี

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ เรียนรู้ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ 5. นกั เรยี นรบั แผนภมู ิคาที่ไม่มีตวั สะกดและแผนภูมกิ าร สะกดคา แล้วอ่านคาทมี่ ตี ัวสะกดในแม่กง และประสมด้วย สระ –ะ และ เ-ะ 6.ให้นกั เรยี นฟงั ครูอ่านคาที่มีสระ -ะ , เ-ะ ในบตั รคา โดย เนน้ ทก่ี ารออกเสียงพยัญชนะกบั สระให้ถูกต้องชดั เจนและ อา่ นแจกลูกสะกดคา พยายามใหน้ กั เรียนสงั เกตการอ่าน ออกเสยี ง เพื่อจะนาไป ปฏบิ ัตใิ ห้ถูกต้องต่อไป 7.ให้นกั เรยี นสังเกตการอ่านออกเสยี งคา พยัญชนะ สระ แลว้ อา่ นตามครู จากน้ันจึงฝึกอา่ นเอง และอา่ นกับเพ่ือนใน กระดานดาคลอ่ ง ใหเ้ พื่อนช่วยวจิ ารณก์ ารอ่าน เพ่อื จะไดป้ รบั ปรุงแก้ไขต่อไป 8.ใหน้ ักเรียนเขียนคาทีม่ สี ระ –ะ และ สระ เ-ะ ในกระดาน ดาโดยคัดลงในสมุดดว้ ยตัวบรรจงเต็มบรรทดั 9.ให้นกั เรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกันอา่ นสรปุ ข้อคิดเหน็ เน้น ความสาคญั ของกระบวนการกลุ่ม จากใบความร้ทู ี่ครู จดั เตรยี มไวใ้ ห้ และส่งตัวแทนนาเสนอหนา้ ชนั้ เรียน ข้นั การสรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ 10.ใหน้ ักเรยี นชว่ ยกันสรุปหลกั การสะกดคาแบบแจกลกู ท่ี เรียนไปแลว้ อีกคร้ัง ครูช่วยสรปุ เพ่ิมเติม

แผนการจัด ชอื่ หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 2 แผนการสอนที่ 1 เร่อื รายวชิ าภาษาไทย ช้นั ประถมศึก ครผู ้สู อน นางสาวฐิติรัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตวั ช้วี ัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ช้นิ งาน การวดั และ ผลการเรียนรู้ ประเมินผล ท 1.1 ป.2/1 - การอา่ นออก -เพลงหน้าทข่ี อง - สงั เกตการ การอา่ นออกเสยี งคา เสยี งวรรณกรรม เด็ก ทางาน ขอ้ ความ และเร่ือง เรื่อง เด็กเอย๋ เด็ก -แบบฝกึ หดั - ตรวจ สั้น ๆไดอ้ ยา่ งถกู ต้อง ดี จะตอ้ งอ่าน -หนงั สอื เรยี น แบบฝึกหดั ออกเสียงให้ - สังเกตการอ่าน ถูกต้อง และ ออกเสียง ชดั เจน

ดการเรียนรู้ เร่อื งประสมคาหนูทาได้ อง การอ่านออกเสียง กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทีใ่ ช้ 2 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรยี นรู้ -ข้ันนาเขา้ สูบ่ ทเรียน 1. ใบความรเู้ พลง 1. ครูอ่านออกเสียงวรรณกรรมเรอ่ื ง เด็กเอย๋ เด็กดี จาก หนา้ ทีข่ องเด็ก หนงั สือเรยี น ใหน้ กั เรียนฟงั แลว้ ใหน้ ักเรยี น สงั เกตการอ่าน 2. แบบฝกึ หดั ออกเสียงคาและข้อความในเรื่อง 3. หนังสอื เรียน -ข้ันต้งั คาถาม 2. ครอู ธบิ ายหลักการอ่านออกเสียงคาและข้อความจาก เรื่องที่ครูอ่านใหน้ ักเรยี นฟงั -ข้นั การเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. ครูแบ่งนักเรียนเปน็ กลุ่ม กล่มุ ละ 4 คน คละกันตาม ความสามารถ คือ เก่ง ปานกลางคอ่ นขา้ งเก่ง ปานกลาง คอ่ นข้างอ่อน และอ่อน แลว้ ใหแ้ ต่ละกลุ่มฝึกอา่ นออก เสียงคา และข้อความจากวรรณกรรมเรื่อง เดก็ เอย๋ เดก็ ดี 4. ครสู ังเกตการอา่ นออกเสยี งของนักเรยี นแต่ละกลมุ่ และ ใหค้ าแนะนาเพ่ิมเติม

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรียนรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ -ขั้นดาเนนิ การค้นหาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มแบ่งเน้ือหาวรรณกรรมเร่ือง เด็กเอ๋ย เดก็ ดี แล้วให้สมาชิกในกลุ่มจับคกู่ นั และผลัดกันอา่ นออก เสยี ง 6. สังเกต ตรวจสอบ และแสดงความคดิ เหน็ เพ่ือเสนอแนะ ขอ้ บกพร่อง ในการอา่ นใหเ้ พื่อนปรบั ปรงุ แก้ไข นักเรยี น รวมกล่มุ 4 คน ใหแ้ ตล่ ะคผู่ ลัดกันอ่านออกเสียง สังเกต ตรวจสอบ และแสดงความคดิ เห็นเพื่อเสนอแนะให้แกไ้ ข ข้อบกพร่องในการอ่าน 7. ครเู สนอแนะแนวทางในการแกไ้ ข เพื่อให้นักเรยี นอา่ น ออกเสียงได้ถูกต้อง -ขน้ั การสรปุ และนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ 8. นกั เรียนรว่ มกันสรุปหลักการอา่ นออกเสยี งวรรณกรรม เรื่อง เดก็ เอย๋ เด็กดี และแนวทางในการนาความรู้ไป พัฒนาการอา่ นออกเสียงให้ถูกตอ้ งและชัดเจน 9. นกั เรียนอ่านออกเสียงวรรณกรรมเร่ือง เด็กเอ๋ย เด็กดี กบั ครู เปน็ รายกลุ่ม

แผนการจดั ช่อื หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 แผนการสอนที่ 2 เรอื่ ง การ รายวชิ าภาษาไทย ชั้นประถมศึก ครผู ้สู อน นางสาวฐติ ริ ัตน์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ชวี้ ดั / เนือ้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรยี นรู้ ช้นิ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/1 - การอา่ นออก - ใบงานเร่ือง - สงั เกตการ ทางาน บอกความหมายของ เสียงวรรณกรรม ความหมายของ - ตรวจ แบบฝึกหดั คาจากวรรณกรรม เรือ่ ง เดก็ เอย๋ เดก็ คาศัพท์ - ตรวจใบงาน เร่อื ง เดก็ เอย๋ เดก็ ดี ดี จะตอ้ งบอก - แบบฝกึ หัด ได้ และอธบิ าย - หนังสอื เรียน ความหมายของ คาได้

ดการเรียนรู้ เรอื่ งประสมคาหนูทาได้ รการบอกความหมายของคา กษาปที ี่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนกั งานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชวั่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ สอื่ /แหลง่ เรยี นรู้ -ข้ันนาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่ือง 1. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่ม รว่ มกันอ่านออกเสียงวรรณกรรมเรื่อง ความหมายของ เดก็ เอย๋ เด็กดี จากหนังสือเรียน เพ่อื เป็นการ ทบทวนความรู้ คาศัพท์ -ขั้นตง้ั คาถาม 2. แบบฝึกหดั 2. ครใู ห้นักเรยี นแตล่ ะกลมุ่ สง่ ตวั แทนออกมารบั บัตรคา กลุ่ม 3. หนงั สือเรียน ละ 4 ใบ จากนั้นให้สมาชิกในแต่ละกลมุ่ เลือกบัตรคาคนละ 1 4. บัตรคา ใบ เขียนลงในสมดุ แล้วให้อา่ นออกเสียงและเขียนความหมาย ของคา -ข้นั การเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. นักเรยี นเขียนความหมายของคาเสร็จแลว้ ใหน้ ักเรียน รวมกลุ่มตามเดิม ผลดั กันอธบิ ายความหมายของคาศัพท์ท่ี นักเรยี นแตล่ ะคนเลอื กให้เพื่อนในกลุ่มฟัง 4. นักเรียนแตล่ ะคนจดบนั ทึกคาศัพท์และความหมายของคา ของเพือ่ นในกล่มุ ลงในสมดุ คาแนะนาเพิ่มเติม

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ชิ้นงาน การวัดและ ผลการเรียนรู้ ประเมนิ ผล

กจิ กรรมการเรียนรู้ สือ่ /แหล่งเรียนรู้ -ข้ันดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 5. ครใู ห้ตัวแทนนักเรยี นแต่ละกลมุ่ นาเสนอคาศัพท์และความ หมายของคาจากบตั รคาท่ีกล่มุ ไดร้ บั หนา้ ชัน้ เรียน ครตู รวจสอบ ความถกู ต้อง 6. นักเรียนแต่ละคนทาใบงาน เร่อื ง ความหมายของคาศพั ท์ เสร็จแล้วให้นักเรยี นแตล่ ะคนรวมกลุ่มตามเดิม ผลัดกนั บอก คาศัพท์ทต่ี รงกับความหมาย แลว้ ช่วยกันสรุปคาตอบทถี่ ูกต้อง 7. ครขู ออาสาสมัครตวั แทนนักเรียน 2-3 กลมุ่ นาเสนอคาศัพท์ ในใบงาน หน้าชน้ั เรียน ครแู ละเพ่ือนนักเรยี นกลมุ่ อน่ื ร่วมกัน ตรวจสอบความถูกต้อง -ขั้นการสรุปและนาเสนอผลการคน้ หาคาตอบ 8. นกั เรียนรว่ มกนั สรปุ ความหมายของคาศัพท์ จากวรรณกรรม เร่ือง เด็กเอ๋ย เด็กดี รวมถึงประโยชน์ทไ่ี ดร้ ับ จากการรูแ้ ละ เขา้ ใจความหมายของคาศัพท์

แผนการจดั ชือ่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แผนการสอนท่ี 3 เรื่อง รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ครผู สู้ อน นางสาวฐติ ิรัตน์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตัวชี้วัด/ เนอื้ หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชน้ิ งาน ประเมนิ ผล ท 1.1 ป.2/3 - การอ่านออก - ใบงานเรอ่ื งการ - สังเกตการ อ่านจับใจความ ทางาน ต้ังคาถามและตอบ เสยี งวรรณกรรม - แบบฝกึ หัด - ตรวจ - หนังสอื เรียน แบบฝกึ หดั คาถามเก่ยี วกับเร่ืองท่ี เร่ือง เดก็ เอ๋ย เด็ก - ตรวจใบงาน อ่าน ดี จะต้องระบุ ท 1.1 ป.2/4 ใจความสาคญั ระบใุ จความสาคัญ และรายละเอยี ด และรายละเอยี ดจาก ของเร่ืองท่ีอ่าน เร่อื งที่อ่าน

ดการเรียนรู้ เรื่องประสมคาหนทู าได้ ง การอ่านจบั ใจความ กษาปที ่ี 2 รหสั วิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 1 ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรียนรู้ -ขนั้ นาเขา้ สบู่ ทเรียน 1. ใบงานเร่อื ง 1. นกั เรยี นตอบคาถามกระตุ้นความคิด สรุปใจความของ 2.นกั เรียนอ่านวรรณกรรมเรอื่ ง เดก็ เอ๋ย เด็กดี จากหนังสือ เรอ่ื ง 2. แบบฝกึ หดั เรยี น 3. หนงั สอื เรียน -ข้ันตัง้ คาถาม 3. ครใู ห้นกั เรยี นแตล่ ะกลมุ่ ร่วมกันตอบคาถามจากเร่ือง เด็กเอย๋ เด็กดี ตามประเด็นที่ครกู าหนด ดงั น้ี - เดก็ ดีมีวนิ ยั จะต้องปฏิบตั ิตนอย่างไร - เพราะเหตุใด จงึ ต้องศึกษาความรใู้ หเ้ ช่ียวชาญ - การออม มปี ระโยชน์อย่างไร 4. สมาชกิ แตล่ ะกลุ่มรว่ มกนั วางแผนในการทางานร่วมกัน -ขนั้ การเตรียมการคน้ หาคาตอบ 5. สมาชิกแตล่ ะกลุ่มผลัดกนั อธิบายและหาคาตอบจากคาถาม ท่ีครกู าหนด จากน้ันร่วมกนั สรุปคาตอบในแต่ ละประเด็น แลว้ ส่งตวั แทนกลุ่มนาเสนอคาตอบท่เี ปน็ มติของกลุ่ม หน้าชน้ั เรียน 6. ครูตรวจสอบความถูกต้องและอธิบายความรู้เพ่ิมเติม

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สือ่ /แหลง่ เรียนรู้ 7. ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลุม่ ชว่ ยกันจบั ใจความสาคญั จาก วรรณกรรมเรอ่ื ง เด็กเอ๋ย เด็กดี 8. ครูขออาสาสมัครตัวแทนนักเรียน 1-2 กล่มุ ออกมานาเสนอ ใจความสาคญั หน้าชั้นเรยี น 9.นักเรียนแต่ละคนทาใบงาน เรอื่ ง เด็กเอ๋ย เดก็ ดี เสรจ็ แล้วให้ ตรวจสอบความเรียบร้อย 10. นักเรียนตอบคาถามกระตนุ้ ความคดิ -ขัน้ การสรปุ และการดาเนนิ ผลการคน้ หา 11.ครูและนักเรียนร่วมกันสรุปการอ่านจบั ใจความ 12.ครูให้นกั เรียนแตล่ ะกลุ่มส่งตวั แทน ออกมานาเสนอคาตอบ ในใบงาน หนา้ ช้ันเรยี น 13.ครตู รวจสอบความถูกต้อง จากน้นั ใหต้ ัวแทนนักเรียนเก็บ รวบรวมใบงาน ส่งครตู รวจ

แผนการจดั ชอื่ หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 2 แผนการสอนท่ี 4 เร่อื ง การประสมคา รายวชิ าภาษาไทย ช้ันประถมศกึ ครผู ู้สอน นางสาวฐิติรตั น์ โป่อนิ ทนะ ตาแห ตวั ช้วี ดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล - การอา่ นประสม ท 1.1 ป.2/2 คา จะทาให้เขียน - ใบงานเรอ่ื งการ - สังเกตการ เขียนสะกดคาและ สะกดคาและบอก ประสมคา ทางาน บอกความหมายของ ความหมายของ - แบบฝกึ หดั - ตรวจ คา คาได้ถูกต้อง - หนงั สือเรียน แบบฝกึ หดั - ตรวจใบงาน

ดการเรยี นรู้ เรอ่ื งประสมคาหนูจาได้ าและบอกความหมายของคาได้ กษาปีที่ 2 รหัสวิชา ท 12101 หนง่ พนักงานราชการ เวลาท่ีใช้ 2 ช่วั โมง กจิ กรรมการเรียนรู้ สอื่ /แหล่งเรียนรู้ -ข้ันนาเขา้ สู่บทเรียน 1. ใบงานเร่ือง 1. ใหน้ ักเรียนร้องเพลงสระ การประสมคา -ขน้ั ต้ังคาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. นักเรยี นและครูร่วมกนั สนทนาเก่ียวกบั การประสมคา 3. หนงั สือเรียน จากนน้ั ครูยกตัวอย่าง โดยเขียนให้ นักเรยี นดบู นกระดาน เช่น อ-เออื , กอ-เอาะ, งอ-อู เปน็ ต้น -ขั้นการเตรียมการค้นหาคาตอบ 3.ครขู ออาสาสมัครนักเรยี น 2-3 คน ตอบคาถาม ตามประเดน็ ทค่ี รูกาหนด ดังน้ี - คาทป่ี ระสมได้ คือคาวา่ อะไร - คาแตล่ ะคามีความหมายว่าอย่างไร 4. ครูตรวจสอบความถูกต้อง รวมถึงการให้คาแนะนาเพิ่มเติม 5. ครูใหน้ กั เรยี นจบั คู่กันตามความสมคั รใจ จากนนั้ ร่วมกัน ศึกษาความรเู้ ร่อื ง การประสมคา จากหนังสอื เรยี น 6. ครูอธบิ ายความรแู้ ละหลักการสังเกตการประสมคา เช่น - การประสมคาโดยนาพยัญชนะ + สระ เชน่ นา กา ขา

ตวั ชี้วัด/ผลการ เนื้อหาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ เรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหล่งเรียนรู้ - การประสมคาโดยนาพยญั ชนะ + สระ + วรรณยกุ ต์ เชน่ ป่า เส้อื นา้ -ขั้นการดาเนินการคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 7. ครูนาบตั รคามาแจกให้นักเรียนคูล่ ะ 2 ใบ จากนนั้ ให้ นักเรียนแต่ละครู่ ่วมกนั ตรวจสอบการประสมคาการอ่านออก เสียงคา รวมถงึ ความหมายของคาในบัตรคาท่ีได้รบั 8. นักเรยี นแตล่ ะคู่ส่งตวั แทนออกมานาเสนอวิธกี ารประสมคา การอ่านออกเสยี งคา ความหมายของคา พรอ้ มแสดงบัตรคา ประกอบหนา้ ชน้ั เรียน 9. ครตู รวจสอบความถูกตอ้ ง จากนัน้ ปรบมือใหต้ ัวแทนนักเรียน ท่ีบอกวิธีการประสมคา การอ่านออกเสียง คา และบอก ความหมายของคาได้อย่างถูกต้อง เพื่อเสริมสรา้ งกาลังใจ -ขัน้ การสรุปและการดาเนนิ ผลการคน้ หา 10. นกั เรียนตอบคาถามกระตุน้ ความคดิ 11. ครูให้นกั เรียนคนทีม่ ีเลขท่ีตรงกับวนั นี้สรุปความร้เู ร่ือง การประสมคา จากนนั้ ใหเ้ รียกเพื่อนนกั เรียน 1 คน สรุป เพิ่มเติม ครตู รวจสอบความถูกต้อง

แผนการจดั ช่ือหน่วยการเรยี นร้ทู ี่ 2 แผนการสอนท่ี 5 เรอ่ื ง การอา่ นสะกดค รายวิชาภาษาไทย ชน้ั ประถมศึก ครผู ้สู อน นางสาวฐติ ิรตั น์ โปอ่ นิ ทนะ ตาแห ตวั ช้วี ัด/ เน้ือหาสาระ ภาระงาน/ การวดั และ ผลการเรียนรู้ ชนิ้ งาน ประเมินผล ท 1.1 ป.2/3 - การอ่านสะกด - ใบงานเรอ่ื งการ - สังเกตการ เขยี นสะกดคาและ ทางาน บอกความหมายของ คาทไ่ี ม่มีตัวสะกด อ่านสะกดคาทไ่ี ม่ - ตรวจ คา แบบฝึกหดั และมีตวั สะกด มีตัวสะกด - ตรวจใบงาน และแจกลูกคา - แบบฝึกหดั จะทาให้อ่านและ - หนังสอื เรียน เขียนคาตา่ ง ๆ ได้ ถูกต้อง

ดการเรยี นรู้ เรือ่ งประสมคาหนจู าได้ คาทีม่ ีตัวสะกดและไม่มีตัวสะกด กษาปีท่ี 2 รหัสวิชา ท 12101 หน่ง พนักงานราชการ เวลาทใ่ี ช้ 2 ชัว่ โมง กจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่อื /แหลง่ เรยี นรู้ -ขน้ั นาเข้าส่บู ทเรยี น 1. ใบงานเรือ่ งการ 1. ครูและนักเรียนร่วมสนทนาเกี่ยวกับอ่านสะกดคาท่ีไม่มี อ่านสะกดคาทีไ่ ม่ ตัวสะกด และมีตวั สะกดและแจกลกู คา มีตวั สะกด -ข้นั ตั้งคาถาม 2. แบบฝึกหัด 2. ครใู หส้ มาชกิ แตล่ ะคนในกลุ่มเขยี นคาที่ไม่มตี ัวสะกดและมี 3. หนังสือเรยี น ตัวสะกดตามสระท่ีครกู าหนด ลงในกระดาษรูปวงกลมแล้ว นาไปติดบนกระดาษแข็ง -ขน้ั การเตรียมการค้นหาคาตอบ 3. ครใู ห้นกั เรียนสังเกตว่า คาแต่ละคาในกระดาษรูปวงกลมมี การสะกดคา และอ่านออกเสียงคาอยา่ งไร 4. นกั เรียนแต่ละกลุ่มรว่ มกนั ศกึ ษาความรู้เรือ่ ง การอา่ นสะกด คาที่ไม่มตี วั สะกดและมตี ัวสะกด จากหนังสอื เรยี น 5. ครูอธิบายความรแู้ ละหลักการสงั เกตการอา่ นสะกดคาที่ไม่มี ตวั สะกดและมีตัวสะกด ให้นักเรยี นฟงั

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล

กิจกรรมการเรยี นรู้ สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ -ขั้นการดาเนนิ การคน้ หาคาตอบและตรวจคาตอบ 6. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มร่วมกนั สรปุ หลักการอา่ นสะกดคาท่ีไม่มี ตัวสะกดและมีตัวสะกด โดยมีแนวทางในการสรปุ ดงั นี้ - อ่านออกเสยี งพยัญชนะ - อา่ นออกเสียงสระ - อา่ นออกเสยี งคาที่ได้จากเสยี งพยัญชนะประสมกับเสียงสระ - อ่านออกเสยี งชอื่ วรรณยุกต์ - อ่านคาทไ่ี ด้จากเสยี งพยัญชนะประสมกับเสียงสระ และ วรรณยกุ ต์ 7. นักเรยี นแตล่ ะกลุ่มรว่ มกันตรวจสอบการสะกดคาและการ อ่านออกเสยี งคาแต่ละคาในกระดาษรูปวงกลม โดยปฏบิ ัติ กจิ กรรมร่วมกนั ดังน้ี - นกั เรียนในแตล่ ะกลุ่มจับคกู่ นั แลว้ ตรวจสอบการสะกดคา และการอ่านออกเสียงคาของแตล่ ะคา เมอื่ ไดค้ าตอบท่ถี กู ต้อง แลว้ ใหบ้ อกวิธกี ารสะกดคา และเขยี นคาอา่ น ออกเสียง จากน้นั แลกเปลยี่ นความรูก้ ับคขู่ องตน 8. นักเรยี นแต่ละคู่ท่ีอยู่ในกลุ่มเดียวกนั ตรวจสอบ และ เปรียบเทยี บข้อมูลความรู้กัน จากนั้นรว่ มกันอภปิ รายจนได้ คาตอบทีเ่ ป็นข้อสรปุ ของกล่มุ -ขนั้ การสรุปและการดาเนินผลการค้นหา 9. นกั เรยี นแตล่ ะคนทาใบงาน เรื่อง คาท่ีไม่มีตวั สะกดและมี ตัวสะกด

ตวั ช้ีวดั / เน้อื หาสาระ ภาระงาน/ การวัดและ ผลการเรียนรู้ ชิ้นงาน ประเมนิ ผล