64-07-24-คู่มือครู ภาษาอังกฤษ ป.2-1

96 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สื่อสำหรบั ครเู รือ่ ง Know About Me บัตรภาพชุด ตวั เลข หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Self แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 เร่อื ง Know About Me รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ่ี 2 18

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่อื ง Self 97 สื่อสำหรับครเู รื่อง Know About Me บัตรภาพชุด ตวั เลข หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Self แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 3 เรอ่ื ง Know About Me รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรียนที่ 1 ชนั้ ประถมศึกษาปีที่ 2 19

98 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) ส่ือสำหรบั ครเู รือ่ ง Know About Me บตั รภาพชุด ตวั เลข หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนร้ทู ่ี 3 เรื่อง Know About Me รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 20

หน่วยการเรียนรูท้ ี่ 1 เร่อื ง Self 99 แบบประเมนิ ท่ี 2 แบบประเมนิ การพูดประโยคตามโครงสรา้ ง ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี _______ โรงเรยี น __________________________________________________ คำช้ีแจง ครูผู้สอนประเมินการพูดของนกั เรยี นและใส่คะแนนในช่องรายการประเมนิ 4 = ดมี าก 3 = ดี 2 = พอใช้ 1 = ปรับปรุง เลขท่ี ชื่อ–สกลุ รายการประเมิน ความถกู ตอ้ ง ความคล่องแคล่ว รวมคะแนน ระดับคุณภาพ (4) (4) (8) เกณฑก์ ารประเมนิ ระดับคุณภาพ ดีมาก 8 คะแนน ระดับคุณภาพ ดี 6-7 คะแนน ระดบั คุณภาพ พอใช้ 4-5 คะแนน ระดบั คุณภาพ ปรบั ปรงุ 0-3 คะแนน ____________________________ผู้ประเมิน วนั ท่ี________________________________

100 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินที่ 2 เกณฑ์การใหค้ ะแนนการพูดประโยคตามโครงสร้าง ความถกู ต้อง 4 หมายถงึ พดู ประโยคได้ถูกต้องตามโครงสร้าง เนน้ หนกั คำในประโยคถกู ต้อง ตามหลกั การออกเสียง 3 หมายถงึ พดู ประโยคไดถ้ ูกต้องตามโครงสร้างและเน้นหนักคำในประโยคได้ ถูกต้องเปน็ สว่ นใหญ่ 2 หมายถึง พูดประโยคได้ถูกต้องตามโครงสรา้ งบางส่วน แต่ขาดการเน้นหนกั คำ ในประโยค 1 หมายถึง พดู ประโยคไม่ถกู ต้องตามโครงสร้างและหลักการออกเสียง ความคล่องแคลว่ 4 หมายถงึ พูดประโยคได้ชัดเจน ไมต่ ิดขัด 3 หมายถงึ พดู ประโยคได้ค่อนข้างชดั เจน ตดิ ขัดน้อย 2 หมายถึง พดู ประโยคติดขดั บางส่วนและหยดุ เป็นชว่ ง ๆ 1 หมายถงึ พดู ประโยคตะกกุ ตะกัก หยุดเป็นช่วง ๆ หลายครง้ั หรอื พดู ไมไ่ ดเ้ ลย

หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี 1 เร่ือง Self 101 แบบประเมินที่ 9 แบบประเมนิ คณุ ลักษณะอนั พึงประสงคข์ องผเู้ รยี น ดา้ นความซอ่ื สัตย์สจุ ริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มัน่ ในการทำงาน ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ ____________โรงเรยี น______________________________________________ คำช้ีแจง ใหค้ รูผสู้ อนสงั เกตพฤตกิ รรมของนักเรยี นแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ซอ่ื สตั ยส์ จุ ริต มีวินยั ใฝเ่ รียนรู้ ม่งุ มนั่ ในการ ทำงาน เลขท่ี ช่ือ-สกลุ 1. ป ิฏบัติตนโดยคำ ึนง ึถงความถูกต้อง ละอายและเกรงกลัวต่อการกระทำผิด 2. ปฏิบัติตนต่อผู้อื่นด้วยความซื่อตรง 1. ปฏิ ับติตนตามข้อตกลง กฎเกณ ์ฑ ระเบียบ ้ขอ ับงคับของครอบครัว โรงเ ีรยน และสังคม ไ ่มละเ ิมดสิท ิธของผู้อ่ืน 2. ตรงต่อเวลา ในการป ิฏ ับติ ิกจกรรม ่ตาง ๆ และรับผิดชอบในการทำงาน 1. ตั้งใจ เพียรพยายาม และสนใจเ ้ขา ่รวม กิจกรรมการเ ีรยน ู้ร 2. แสวงหาความ ูร้จากแหล่งเ ีรยน ูร้ บัน ึทก ิวเคราะ ์ห ตรวจสอบ สรุปเ ็ปนองค์ความ ู้ร แลกเปล่ียนเรียนรู้ด้วยวิ ีธต่าง ๆ และนำไปใ ้ช ใน ีชวิตประจำ ัวนได้อย่างเหมาะสม 1. ตั้งใจและรับผิดชอบในการป ิฏ ับติห ้นาท่ี การงาน 2. ทำงานด้วยความเพียรพยายามและ อดทนเพื่อให้งานสำเร็จตามเป้าหมาย รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบตั ินน้ั ชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถึง พฤตกิ รรมทีป่ ฏบิ ัตนิ ้ันชดั เจนและบอ่ ยคร้ัง 1 หมายถึง พฤตกิ รรมทป่ี ฏบิ ตั บิ างครง้ั 0 หมายถงึ พฤตกิ รรมทีไ่ ม่เคยปฏบิ ัติ เกณฑ์การประเมินระดับคณุ ภาพ คะแนนเฉลย่ี 2 หมายถึง ดี คะแนนเฉลีย่ 3 หมายถงึ ดีมาก คะแนนเฉลยี่ 0 หมายถงึ ปรบั ปรุง คะแนนเฉล่ยี 1 หมายถงึ พอใช้ _____________________________ผปู้ ระเมิน วนั ที่________________________________

102 ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมนิ ที่ 10 แบบประเมนิ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน ช้นั ประถมศึกษาปที ี่ ____________โรงเรยี น______________________________________________ คำช้แี จง ให้ครูผ้สู อนสังเกตพฤตกิ รรมของนักเรียนแลว้ ใส่คะแนนในชอ่ งรายการประเมิน รายการประเมนิ ความสามารถ ความสามารถใน ความสามารถ ความสามารถ ความสามารถ ในการส่ือสาร การคดิ ในการ ในการใช้ ในการใช้ แกป้ ัญหา ทักษะชีวติ เทคโนโลยี เลขท่ี ช่ือ-สกลุ 1.ใ ้ชภาษา ่ทาทางในการ ่สือสารไ ้ดอย่าง เหมาะสม 2. ใช้ภาษา ื่สอสารได้บรรลุเ ้ปาหมาย 1. สามารถวิเคราะห์ สังเคราะห์ และ รวบรวม ้ขอ ูมล 2. นำ ้ขอ ูมลมาใ ้ชในการปฏิ ับ ิตงานให้บรร ุล เ ้ปาหมาย 1. สามารถใ ้ชเหตุผลในการแก้ ัปญหา 2. สามารถ ัตด ิสนใจไ ้ดเหมาะสมตามวัย 1. เ ีรยนรู้ ้ดวยตนเองเหมาะสมตามวัย 2. สามารถทำงานกลุ่ม ่รวมกับ ู้ผอ่ืนได้ 1. เ ืลอกและใ ้ชเทคโนโลยีอย่างเหมาะสม 2. ีม ุคณธรรม จริยธรรมในการใ ้ชเทคโนโลยี รวมคะแนน คะแนนเฉล่ีย เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3 หมายถงึ พฤตกิ รรมท่ีปฏิบัตินั้นชดั เจนและสมำ่ เสมอ 2 หมายถงึ พฤติกรรมทป่ี ฏบิ ตั นิ นั้ ชัดเจนและบ่อยคร้ัง 1 หมายถงึ พฤติกรรมท่ีปฏบิ ตั ิบางครัง้ 0 หมายถงึ พฤติกรรมทไี่ มเ่ คยปฏบิ ตั ิ เกณฑก์ ารประเมินระดับคุณภาพ คะแนนเฉลย่ี 3 หมายถึง ดีมาก คะแนนเฉลยี่ 2 หมายถงึ ดี คะแนนเฉล่ีย 1 หมายถงึ พอใช้ คะแนนเฉลีย่ 0 หมายถึง ปรับปรุง _____________________________ผ้ปู ระเมิน วนั ท่ี________________________________

หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง Self 103 เกณฑ์การประเมินใบงาน คำชแ้ี จง ในการตรวจใบงานจะใชเ้ กณฑป์ ระเมนิ แบบรอ้ ยละ เพือ่ สะดวกในการคดิ คะแนน โดยแบง่ เปน็ 4 ประเภท ดังน้ี 1. เกณฑ์การประเมนิ การเขยี นคำศัพท์ 2. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นประโยค 3. เกณฑ์การประเมนิ การอา่ นเพ่ือความเขา้ ใจ 4. เกณฑก์ ารประเมินการฟัง 1. เกณฑก์ ารประเมินการเขยี นคำศพั ท์ เกณฑ์การประเมินการเขียนคำศัพท์ได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผูเ้ รียนทำแบบฝกึ หดั ในใบงานไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รียนทำแบบฝกึ หดั ในใบงานได้ถูกตอ้ ง 60–79% ระดบั 1 ปรบั ปรุง หมายถงึ ผู้เรียนทำแบบฝกึ หดั ในใบงานได้ถูกตอ้ ง 0–59% 2. เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยค เกณฑ์การประเมินการเขียนประโยคได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซึ่งแบ่งเกณฑ์การประเมินออกเป็น 3 ระดับ ดังน้ี ระดบั 3 ดี หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ทกี่ ำหนดไดถ้ กู ต้อง 80% ขน้ึ ไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รยี นสามารถเขียนประโยคตามสถานการณ์ท่ีกำหนดได้ถูกต้อง 60–79% ระดบั 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผู้เรียนสามารถเขยี นประโยคตามสถานการณท์ ี่กำหนดได้ถูกตอ้ ง 0–59% 3. เกณฑ์การประเมินการอา่ นเพื่อความเขา้ ใจ เกณฑก์ ารประเมนิ การอา่ นเพื่อความเข้าใจได้จากการตรวจใบงานของนักเรียนซ่งึ แบง่ เกณฑก์ ารประเมิน ออกเปน็ 3 ระดับ ดงั น้ี ระดบั 3 ดี หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องทอี่ า่ นหรือเรียงลำดบั เหตุการณ์ไดถ้ ูกตอ้ ง 80% ขึ้นไป ระดบั 2 พอใช้ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องทอี่ ่านหรือเรยี งลำดบั เหตกุ ารณไ์ ด้ถูกต้อง 60–79% ระดับ 1 ปรับปรงุ หมายถึง ผ้เู รยี นสามารถตอบคำถามจากเรื่องที่อ่านหรอื เรยี งลำดับเหตกุ ารณ์ได้ถูกต้อง 40-59% 4. เกณฑก์ ารประเมนิ การฟัง เกณฑ์การประเมินการฟังไดจ้ ากการตรวจใบงานของนักเรยี นซง่ึ แบง่ เกณฑก์ ารประเมนิ ออกเป็น 3 ระดับ ดงั นี้ ระดับ 3 ดี หมายถึง ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เร่ืองสนั้ เลอื กภาพหรือเรยี งลำดบั ภาพ เหตุการณ์ทไ่ี ด้ยินได้ถูกต้อง 80% ขึน้ ไป ระดับ 2 พอใช้ หมายถงึ ผเู้ รียนสามารถตอบคำถามจากการฟงั ข้อความ/เร่อื งสนั้ เลอื กภาพหรือเรียงลำดับภาพ ตามเหตกุ ารณ์ที่ไดย้ นิ ไดถ้ กู ตอ้ ง 60-79% ระดับ 1 ปรบั ปรงุ หมายถงึ ผ้เู รยี นสามารถตอบคำถามจากการฟังขอ้ ความ/เรื่องสนั้ เลอื กภาพหรือ เรยี งลำดับภาพตามเหตุการณ์ทไี่ ด้ยนิ ได้ถูกตอ้ ง 0-59%

104 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แบบประเมินตนเอง My Learning Reflection คำชี้แจง หลังจากนกั เรยี นไดร้ ว่ มกจิ กรรมการเรียนรู้เรื่อง About Me! เรียบร้อยแล้วให้นกั เรยี นทำเครื่องหมายลงในช่องเป้าหมายประเมินผลการเรียนรูข้ องตนเอง โดยระบายสีลงใน  ในแตล่ ะกิจกรรม ตามระดบั ทีน่ ักเรียนคดิ ว่านกั เรยี นสามารถปฏิบตั สิ ง่ิ ตอ่ ไปน้ีได้ ระดับการประเมนิ ปรับปรงุ ดี พอใช้ ดีมาก ค่อนข้างดี 1) ออกเสยี งตัวเลข 1-20 ได้ 2) ถาม-ตอบ เก่ียวกบั ตัวเลข 1-20 ได้ 3) พดู ตามโครงสร้างประโยคการถามอายุได้ 4) พดู บอกอายตุ นเองและถามอายเุ พ่อื นได้ บนั ทกึ การเรียนรู้ของฉัน นบั จำนวนดาวได้ ดงั นี้ ..... จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ จำนวน_______ข้อ คร้ังต่อไปฉันจะ  ฝกึ พดู ให้มากกวา่ นี้  ฝึกอา่ นและเขยี นยามวา่ ง  ต้งั ใจฟงั คุณครู  รว่ มมือทำกจิ กรรมอยา่ งเตม็ ท่ี

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่ือง Self 105 แผนการจดั การเรยี นร้ทู ่ี 4 Parts of Your Body หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Self เวลา 1 ช่ัวโมง หน่วยยอ่ ยที่ 3 เรื่อง My Body กล่มุ สาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 1. มาตรฐานการเรียนรู้/ตัวชี้วัด ต 1.1 ป.2/4 ตอบคำถามจากการฟังประโยคบทสนทนาหรือนิทานงา่ ย ๆ ที่มีภาพประกอบ ต1.2 ป.2/1 พดู โตต้ อบดว้ ยคำสนั้ ๆ ง่าย ๆ ในการส่ือสารระหวา่ งบุคคลตามแบบที่ฟัง 2. สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด การพูดขอและให้ขอ้ มูลคำศัพทเ์ ก่ยี วกบั อวยั วะต่าง ๆ ของร่างกาย ท่ีถูกต้องชดั เจนทำให้ผูพ้ ูดและผู้ฟัง มีความเข้าใจทถ่ี ูกต้องตรงกันและปฏบิ ตั ติ ามคำส่ังได้ถกู ต้องชว่ ยใหก้ ารสื่อสารบรรลุวัตถุประสงค์ท่ีกำหนดไว้ 3. จุดประสงค์การเรยี นรู้ 3.1 ด้านความรู้ ความเข้าใจ (K) 1) อา่ นและสะกดคำศัพทเ์ ก่ยี วกับอวยั วะต่าง ๆ ได้ 3.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1) บอกคำศัพท์อวัยวะสว่ นต่าง ๆ ของรา่ งกายได้ 2) สะกดคำและบอกความหมายของอวัยวะส่วนตา่ ง ๆ ได้ 3) ตอบคำถามงา่ ย ๆ เพื่อระบอุ วัยวะสว่ นตา่ ง ๆ ของร่างกายได้ 3.3 ด้านคณุ ลักษณะ เจตคติ คา่ นยิ ม (A) 1) มีเจตคตทิ ่ีดตี ่อการใชภ้ าษาองั กฤษ 4. สาระการเรียนรู้ คำศพั ท์ทบทวน face, ear, mouth, eye, nose, hair, cheek คำศพั ทใ์ หม่ head, arm, leg, stomach, hand, foot, back, tooth โครงสรา้ งทบทวน Touch your ………… please. โครงสร้างประโยค What’s this? It’s a/an………. หน้าทท่ี างภาษา การขอและให้ข้อมลู เกีย่ วกบั อวัยวะส่วนตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย (Asking and answering about parts of the body) 5. สมรรถนะสำคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคิด

106 คูม่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดับประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 6. คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ 1. มีวินยั 2. ใฝ่เรียนรู้ 3. มุง่ ม่นั ในการทำงาน 7. กจิ กรรมการเรียนรู้

107 การจดั กิจกรรมการเรียนร แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 4 เ รายวชิ าภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 หน่ว ลำดับที่ จดุ ประสงค์ ขัน้ ตอนการจัด เวลา 1. การเรยี นรู้ การเรียนรู้ ทใี่ ช้ ขัน้ นำ ก 10 นาที 1. ครูทักทาย 2. ครูแจง้ จุด การเรยี นรู้ 3. ครูใช้มอื แ รา่ งกายและ เปน็ กลมุ่ ใหญ What is thi ทเ่ี ปน็ คำศัพท เสยี งคำศัพท นกั เรยี นตอบ ถกู ต้องหรืออ จากนน้ั ฝึกรอ้ ท่าทางประก Shoulders, ครัง้ แรก ๆ จ

ค่มู อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) รู้ ช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 เรอ่ื ง Parts of Your Body วยยอ่ ยท่ี 1 เรือ่ ง My Body จำนวน 1 ช่ัวโมง แนวการจดั การเรยี นรู้ ส่อื การ การประเมิน การเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น เรียนรู้ ยนักเรยี น - นักเรยี นตอบรบั การทักทาย ดประสงคแ์ ละกจิ กรรม - VDO แตะสว่ นต่าง ๆ ของ - นักเรยี นทกุ คน/รายบุคคล Clip ะตงั้ คำถามถามนักเรยี น ตอบครู It’s a/an............. ญห่ รือรายบุคคลวา่ (ตอบตามอวยั วะที่ครแู ตะ) is ? (โดยแตะทอี่ วัยวะ ท์ทบทวน) ครูออก ท์นกั เรยี นพูดตามถา้ บผดิ หรือ ออกเสียงไม่ ออกเสยี งไม่ชดั เจน องเพลงพรอ้ มทำ - นักเรยี นรอ้ งเพลงฝึกทำ กอบเพลง Head, ท่าทางตามครู , Knees and Toes จะรอ้ งช้าแลว้ ค่อยเรง่

108 ลำดับที่ จุดประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรยี นรู้ ทีใ่ ช้ 2. ข้ันสอน ก จงั หวะเร็วขน้ึ 2. อ่านและสะกด เพอ่ื นำนักเร คำศัพทเ์ ก่ียวกับ เร่ืองของอวยั อวยั วะตา่ ง ๆ ได้ จากนน้ั ครอู อ 3. บอกคำศัพท์ Touch you อวัยวะสว่ นต่างๆ ของรา่ งกายได้ 20 นาที 4. ครแู จกบตั Body (2) (h stomach, h tooth) ไวใ้ ห 5. ครตู งั้ คำถ นักเรียนใชอ้ ครูนำเสนอค แลว้ ออกเสีย ออกเสยี งตา ครูต้งั คำถาม คำศัพท์ใหม่ท ตอบแลว้ ครูจ

คู่มอื ครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) แนวการจัดการเรยี นรู้ ส่อื การ การประเมิน การเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรยี น เรยี นรู้ นเพื่อความสนุกสนาน รียนเข้าสู่การเรียนรู้ ยวะตา่ ง ๆ ของร่างกาย - นักเรยี นจับอวัยวะตา่ ง ๆ ของ อกคำส่งั ร่างกายของตนเอง ur ………… please. ตรภาพและบัตรคำชุด - นักเรยี นรบั บตั รภาพและบัตร - บตั รภาพ head, arm, leg, คำชุด Body ชดุ Body hand, foot, back, หน้ กั เรยี น ถามกบั นักเรยี นวา่ - นกั เรียนตอบ ฟัน เปน็ อวยั วะอะไรเค้ียวอาหาร ภาษาไทย คำศัพท์บตั รภาพฟัน ยง tooth ใหน้ ักเรียน - นักเรียนออกเสียงตาม าม - นักเรียน ตอบคำถามของครู มนำเช่นนท้ี ุกภาพ และออกเสียงตามครูจนครบ ท่ีครูต้องสอน นักเรียน ทุกคำ จึงสอนคำศัพท์ให้ - PPT

หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรือ่ ง Self ลำดบั ท่ี จุดประสงค์ ข้ันตอนการจดั เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ทใี่ ช้ 4. สะกดคำและบอก ก ความหมายของ นักเรยี นออก อวัยวะสว่ นต่าง ๆ ได้ ทุกคำ 6. นกั เรยี นศ 5. ตอบคำถามงา่ ยๆ การออกเสยี เพื่อระบอุ วัยวะส่วน คำขณะที่ฟัง ตา่ ง ๆ ของร่างกายได้ นกั เรยี นดภู า คำศัพท์และ ออกเสียงตา 7. ครูนำเสน เสียงใหน้ ักเร จนคล่องและ นำบัตร ภาพ 8. ครใู ห้นกั เ เสยี งคำศัพท 1 คนนำบัตร บตั รภาพบน ครบทุกบตั ร

109 แนวการจดั การเรยี นรู้ สื่อการ การประเมนิ เรียนรู้ การเรยี นรู้ กิจกรรมครู กจิ กรรมนกั เรียน กเสียงตามจนครบ ศกึ ษาคำศพั ท์โดยฟัง - นักเรยี นฝึกสะกดคำตามครู - บตั รภาพ ชดุ Body ยงคำศัพทต์ ามครูทีละ - นกั เรยี นคำไปติดใหต้ รงกับ - บัตรคำ ชุด Body งเสียงคำศัพท์ให้ บัตรภาพบนกระดาน - แบบประเมนิ าพเพื่อเช่ือมโยง ท่ี 1 (แบบประเมิน ะความหมายพร้อมกบั การออกเสียง คำศัพท)์ าม นอภาพพร้อมกับออก - นกั เรียนฝึกออกเสียง รยี นฝึกออกเสียงตาม ะครบทุกบัตรภาพครู พตดิ ไว้บนกระดาน เรยี นฝึกสะกดและออก - นักเรียนพดู ถาม-ตอบ และ ทต์ ามครู ขออาสาสมัคร ชีอ้ วยั วะสว่ นต่าง ๆ ของ รคำไปตดิ ให้ตรงกับ ร่างกายประกอบจนครบ นกระดาน ทำเช่นน้ใี ห้ คำศัพทเ์ อกพจน์ทกุ คำ รคำครชู ท้ี ี่บัตรภาพและ

110 ลำดบั ที่ จดุ ประสงค์ ข้นั ตอนการจดั เวลา การเรยี นรู้ การเรยี นรู้ ท่ใี ช้ ก บตั รคำบนกร เสยี งคำศัพท 9. ครเู ขยี นโค What’s thi (คำศัพท์อวัย ตวั อย่างและ ตอบ ครูประ นักเรียน โดย 10. ครอู ธบิ า ใช้ a หรือ a โดยที่ a นำห ข้นึ ตน้ ดว้ ยพ หนา้ นามเอก 11. ครชู ี้ที่อว รา่ งกายพร้อ What’s thi พรอ้ มกัน แล เปน็ รายบคุ ค

คมู่ ือครแู ละแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจดั การเรียนรู้ ส่อื การ การประเมิน การเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนักเรียน เรียนรู้ -แบบประเมนิ ระดานให้นักเรยี นออก ท่ี 2 (แบบประเมิน ทต์ ามครูอีกคร้ัง การพดู ประโยค ตามโครงสร้าง) ครงสร้างประโยค -นกั เรยี นสังเกตการณใ์ ช้ a/an -PPT is? It’s a/an … นำหน้าคำนาม ยวะ)………. พดู เป็น ะฝึกใหน้ กั เรียนถาม- ะเมินการพดู ของ ยใช้แบบประเมินท่ี 2 -นกั เรยี นตอบพรอ้ มกนั ายเพ่ิมเตมิ เก่ียวกับการ -นกั เรียนสงั เกตการณ์ ใช้ a/an an หน้าคำนามเอกพจน์ นำหน้าคำนาม หนา้ นามเอกพจน์ที่ พยญั ชนะ และ an นำ กพจน์ที่ข้นึ ตน้ ด้วยสระ วัยวะสว่ นต่าง ๆ ของ -นกั เรยี นจับคู่กับเพื่อน สลบั กนั -PPT อมกับตัง้ คำถาม ถาม-ตอบตามโครงสร้าง is? ใหน้ กั เรียนตอบ ละสุ่มนักเรียนตอบ คล

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self ลำดับท่ี จดุ ประสงค์ ขนั้ ตอนการจัด เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ทใ่ี ช้ ก สังเกตการใช เมื่อนักเรยี น ไม่ถูกต้อง 3. ขั้นปฏบิ ัติ 10 นาที 12. ครใู ห้นัก สลบั กนั ถาม ประโยคโดย หรอื เพ่ือน ค นกั เรยี นช้นั ประเมนิ ที่ 2 13. ทำกิจกร Touch Tou 4. 6. มีเจตคติทีด่ ีต่อ ขนั้ สรุป 10 นาที 14. ครแู ละน การใช้ภาษาอังกฤษ ใบงานท่ี 8 T กจิ กรรม Le Body

111 แนวการจดั การเรยี นรู้ สือ่ การ การประเมนิ เรยี นรู้ การเรยี นรู้ กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรียน ช้ a และ an ครแู ก้ไข นใช้ a และ an กเรยี นจบั คู่กับเพ่อื น - แบบประเมิน ที่ 2 ม-ตอบตามโครงสร้าง - แบบประเมินที่ 9 ยช้ีท่รี า่ งกายของตนเอง แบบประเมิน คุณลกั ษณะอนั พงึ ครูประเมนิ การพดู ของ ป.2 โดยใชแ้ บบ 2 รรมตามใบงานท่ี 8 - นักเรียนทำใบงานที่ 8 - ใบงาน uch ท่ี 8 Touch Touch นักเรยี นร่วมกันเฉลย - นักเรยี นตรวจใบงาน - ใบงาน Touch Touch ในใบ - นกั เรียนร้องเพลงพร้อมทำ ที่ 8 et’s Learn Your ท่าทางประกอบเพลง Head, - PPT Shoulders, Knees and Toes

112 ลำดบั ท่ี จดุ ประสงค์ ขั้นตอนการจดั เวลา การเรียนรู้ การเรียนรู้ ท่ใี ช้ ก 15. ครูให้นกั ทำทา่ ทางปร Shoulders, ร้องช้า ๆ แล เร็วข้ึนเพอ่ื ค ทบทวนและ ของอวยั วะต 16. ครูให้นัก รักษาความส ของ รา่ งกาย สะอาดฟนั ก การล้างมือก ตา่ ง ๆ ครปู ร อนั พึงประสง สำคัญของผ้เู ประเมินท่ี 9

คู่มือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) แนวการจัดการเรียนรู้ สือ่ การ การประเมิน กจิ กรรมครู กิจกรรมนกั เรยี น เรยี นรู้ การเรียนรู้ กเรียนร้องเพลงพร้อม ประสงค์ของ ระกอบเพลง Head, ผเู้ รียน Knees and Toes ด้านความซือ่ สัตย์ ลว้ ค่อยเร่งจงั หวะ สุจรติ มวี นิ ยั ความสนุกสนานเพ่ือ ใฝ่เรยี นรู้ มุง่ มน่ั ะเน้นย้ำคำศัพท์เรื่อง ในการทำงาน ต่าง ๆ ของรา่ งกาย - แบบประเมิน กเรยี นบอกวธิ ีการ ที่ 10 สะอาดสว่ นตา่ ง ๆ - บอกวิธกี ารรักษาความสะอาด (แบบประเมิน ย เชน่ การรกั ษาความ สว่ นตา่ ง ๆ ของรา่ งกาย สมรรถนะสำคัญ การตัดเลบ็ ใหส้ ั้น ของผ้เู รียน) ก่อนรบั ประทานอาหาร ระเมินคุณลักษณะ งค์ และสมรรถนะ เรียนโดยใช้แบบ 9 และ 10

หน่วยการเรียนรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self 113 8. สอ่ื /แหล่งเรียนรู้ 1. CD Track 04 เพลง Head, Shoulders, Knees and Toes 2. กิจกรรม Let’s Learn Your Body 3. ใบงานท่ี 8 Touch Touch 4. ส่ือสำหรบั ครู บัตรภาพชุด Body (2) 5. สอ่ื สำหรบั ครู บัตรคำชดุ Body (2) 6. PowerPoint Presentation (PPT) 9. การประเมนิ ผลรวบยอด ชิน้ งานหรือภาระงาน 1. การอ่านและสะกดคำศพั ท์เกย่ี วกบั อวัยวะต่าง ๆ 2. การบอกความหมายของคำศพั ท์เก่ียวกบั อวยั วะส่วนต่าง ๆ ของร่างกาย 3. การตอบคำถามเพื่อระบุอวัยวะส่วนตา่ ง ๆ ของร่างกาย เกณฑ์การประเมินผลช้นิ งานหรือภาระงาน ประเดน็ การวัด วิธีการ เครอ่ื งมือ เกณฑก์ ารประเมนิ และประเมินผล ผ่านเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ทกั ษะ ประเมนิ การออกเสียง แบบประเมินที่ 1 คำศัพทอ์ วยั วะตา่ ง ๆ ของ ผา่ นเกณฑ์การประเมนิ ร้อยละ 80 ร่างกาย ผ่านเกณฑป์ ระเมนิ ความรู้ ประเมินความถกู ต้องของ 1. ใบงานที่ 8 ระดบั คุณภาพผา่ นขึน้ ไป การระบุคำศัพท์ Touch Touch ผ่านเกณฑป์ ระเมิน ความหมายและการสะกด 2. แบบประเมินที่ 2 ระดบั คุณภาพผา่ นขน้ึ ไป คำศัพท์ คณุ ลกั ษณะ ประเมนิ ความมวี ินัย แบบประเมินท่ี 9 อนั พึงประสงค์ ความใฝ่เรียนรู้ และความ มุ่งม่ันในการทำงาน สมรรถนะสำคัญ ประเมนิ ความสามารถ แบบประเมินที่ 10 ของผ้เู รียน ในการส่ือสารและการคดิ

114 คู่มือครูและแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) 10. บนั ทึกผลหลังสอน ผลการจัดการเรียนการสอน ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ความสำเรจ็ ............................................................................................................................. ................................................. ....................................................................................................................................................... ....................... ........................................................................................................... ................................................................... ปัญหาและอุปสรรค ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ข้อจำกัดการใชแ้ ผนการจัดการเรยี นรู้ และขอ้ เสนอแนะ/แนวทางการปรบั ปรงุ แก้ไข .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอื่ ......................................................ผู้สอน (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. ............. 11. ความคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะของผู้บริหารหรือผู้ทไี่ ด้รับมอบหมาย ............................................................................................................................. ................................................. .............................................................................................................................................................................. ............................................................................................................................. ................................................. ลงชอ่ื ...................................................... ผู้ตรวจ (..........................................................) วนั ที่ .......... เดือน ..................... พ.ศ. .............

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่ือง Self 115 ใบงานที่ 8 เรอ่ื ง Touch Touch หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 4 เร่ือง Parts of Your Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 ข้นั ตอนการทำกจิ กรรม 1. เขียนคำศัพท์ใหต้ รงกบั รปู ภาพ 2. ตรวจคำตอบกับเพ่ือนและดูเฉลยในใบงานของครู 3. จับค่ฝู ึกออกเสียงคำศัพท์ Instructions: Write the words. Check the answers. Say the words aloud to your friend. เขยี นคำศัพท์ใหต้ รงกับรูปภาพ ตรวจคำตอบกบั เฉลยของครูและฝกึ ออกเสยี งกบั เพ่ือน 1 2 34 5 6 7 8

116 คู่มือครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดับประถมศกึ ษา ภาคเรียนที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) เฉลยใบงานที่ 8 เร่อื ง Touch Touch หน่วยการเรยี นรทู้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self แผนการจดั การเรยี นรู้ที่ 4 เรื่อง Parts of Your body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ขน้ั ตอนการทำกิจกรรม 1. เขียนคำศัพท์ใหต้ รงกบั รปู ภาพ 2. ตรวจคำตอบกบั เพ่ือนและดูเฉลยในใบงานของครู 3. จับคู่ฝึกออกเสยี งคำศัพท์ Instructions: Write the words. Check the answers. Say the words aloud to your friend. เขยี นคำศัพท์ให้ตรงกบั รูปภาพ ตรวจคำตอบกับเฉลยของครูและฝึกออกเสยี งกบั เพื่อน 12 head arm 3 4 stomach Leg tooth 6 5 foot 7 8 hand back

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Self 117 แผนภมู ิเพลงส่ือสำหรบั ครู เร่ือง Parts of Your Body หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 เรือ่ ง Parts of Your Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวิชา อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 Head, Shoulders, Knees and Toes Head, shoulders, knees and toes Head, shoulders, knees and toes And eyes and ears and mouth and nose Head, shoulders, knees and toes Knees and toes

118 คูม่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอื่ สำหรับครเู รือ่ ง Parts of Your Body บตั รคำ ชดุ Body หน่วยการเรียนรูท้ ่ี 1 เร่ือง Self แผนการจัดการเรียนร้ทู ี่ 4 เรือ่ ง Parts of Your Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ12101 ภาคเรียนท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 head arm(s) leg(s) stomach foot back tooth hand(s)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เร่อื ง Self 119 ส่อื สำหรับครูเรอ่ื ง Parts of Your Body บัตรคำ ชดุ Body หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เร่อื ง Parts of Your Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ12101 ภาคเรยี นที่ 1 ช้นั ประถมศึกษาปที ่ี 2

120 สื่อสำหรบั ครูเร่ือง Part บัตรภาพคำศพั หนว่ ยการเรยี นร แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เร รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ1210 hea

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ts of Your Body พท์ ชดุ Body รทู้ ี่ 1 เร่อื ง Self รอื่ ง Parts of Your Body 01 ภาคเรียนที่ 1 ชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ad

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 1 เรอื่ ง Self สือ่ สำหรับครูเร่ือง Par บัตรคำศัพท หนว่ ยการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 เ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ 1210 arm

121 rts of Your Body ท์ ชดุ Body รูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self เรื่อง Parts of Your Body 01 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 m(s)

122 สื่อสำหรับครูเรอ่ื ง Par บัตรคำศัพท หนว่ ยการเรียนร แผนการจัดการเรยี นรู้ท่ี 4 เ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 1210 leg

คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) rts of Your Body ท์ ชดุ Body รูท้ ่ี 1 เรอ่ื ง Self เรอื่ ง Parts of Your Body 01 ภาคเรียนที่ 1 ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 g(s)

หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Self สอื่ สำหรับครูเรอ่ื ง Part บตั รคำศัพท หน่วยการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี 4 เร รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ 1210 stom

123 ts of Your Body ท์ ชุด Body ร้ทู ่ี 1 เรอ่ื ง Self รื่อง Parts of Your Body 01 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 mach

124 สอื่ สำหรับครูเรอ่ื ง Part บัตรคำศัพท หน่วยการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 4 เร รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 1210 foo

คมู่ อื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) ts of Your Body ท์ ชดุ Body รู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self ร่ือง Parts of Your Body 01 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 ot

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self สือ่ สำหรับครูเร่ือง Par บัตรคำศัพท หนว่ ยการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 เ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ 1210 ba

125 rts of Your Body ท์ ชดุ Body รทู้ ่ี 1 เร่อื ง Self เรอื่ ง Parts of Your Body 01 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ack

126 สอื่ สำหรับครูเรอ่ื ง Par บัตรคำศัพท หน่วยการเรียนร แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เ รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 1210 too

คมู่ ือครูและแผนการจดั การเรียนรู้ ระดบั ประถมศกึ ษา ภาคเรยี นที่ 1 (ภาษาอังกฤษ ป.2) rts of Your Body ท์ ชดุ Body รู้ที่ 1 เรอ่ื ง Self เร่ือง Parts of Your Body 01 ภาคเรยี นที่ 1 ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 2 oth

หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี 1 เร่อื ง Self สื่อสำหรับครูเรือ่ ง Part บตั รคำศัพท หนว่ ยการเรยี นร แผนการจัดการเรียนรทู้ ี่ 4 เร รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 1210 ha

127 ts of Your Body ท์ ชดุ Body รทู้ ี่ 1 เรอื่ ง Self รื่อง Parts of Your Body 01 ภาคเรียนที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 2 and

128 คู่มอื ครแู ละแผนการจดั การเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรยี นท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สอ่ื สำหรบั ครูเร่ือง Parts of Your Body บัตรภาพ ชดุ Body หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรยี นรู้ท่ี 4 เรือ่ ง Parts of Your Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ 12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีท่ี 2 แหล่งอา้ งองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาองั กฤษ) โครงการส่ือ 60 พรรษาฯ.สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี 1 เร่ือง Self 129 สอ่ื สำหรับครูเรื่อง Parts of Your Body บัตรภาพ ชดุ Body หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรอื่ ง Self แผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ี 4 เร่ือง Parts of Your Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วชิ า อ 12101 ภาคเรยี นที่ 1 ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 2 แหล่งอา้ งองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ.สพฐ.

130 คมู่ อื ครแู ละแผนการจัดการเรยี นรู้ ระดบั ประถมศึกษา ภาคเรียนท่ี 1 (ภาษาองั กฤษ ป.2) สื่อสำหรบั ครูเรอ่ื ง Parts of Your Body บตั รภาพ ชดุ Body หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 1 เรือ่ ง Self แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 4 เรือ่ ง Parts of Your Body รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัสวชิ า อ 12101 ภาคเรียนที่ 1 ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 2 แหล่งอ้างองิ : ชุดกิจกรรมการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการส่อื 60 พรรษาฯ.สพฐ.

หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ 1 เร่ือง Self 131 สอ่ื สำหรบั ครูเร่ือง Parts of Your Body บตั รภาพ ชุด Body หนว่ ยการเรียนรู้ที่ 1 เรื่อง Self แผนการจัดการเรยี นรทู้ ่ี 4 เรอื่ ง Parts of Your Body รายวชิ า ภาษาอังกฤษ รหสั วิชา อ 12101 ภาคเรยี นท่ี 1 ชั้นประถมศกึ ษาปที ี่ 2 แหล่งอ้างองิ : ชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้ กลุม่ สาระการเรียนรภู้ าษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) โครงการสอ่ื 60 พรรษาฯ.สพฐ.